Årsplan for 10. årgang. Periode: Årsplan for 10. klasse 2013/2014

Transkript

1 Årsplan for 10. årgang Klasse: 10X/10Y/10Z Periode: Team / lærer: RC,DH,AM,AH,MN,PKR. Årsplan for 10. klasse 2013/ klasse består i år af ca. 80 elever. For langt de fleste af eleverne gælder det, at man tydeligt kan mærke på deres indstilling, at de bevidst har valgt at gå i 10. klasse. Med dette udgangspunkt, samt en generel positiv indstilling til skolearbejdet, har vi et fremragende udgangspunkt for at skabe et godt skoleår. Ydermere samler vi år for tredje gang 3 klasser i nybyggede og meget fine lokaler. Vi er, som team og som skole, stolte af at kunne undervise under så gode og tidssvarende forhold. Man mærker stor glæde og tilfredshed blandt eleverne over at holde til i skolens bedste lokaler. Vi føler os overbeviste om at disse omgivelser vil have en positivt afsmittende effekt på arbejdet i det kommende skoleår. Der er 3 hovedhjørnesten i årets arbejde: Faglig indlæring Forberede valg af den rigtige ungdomsuddannelse Gode oplevelser Undervisningen lægger op til at eleverne vælger FS klassesprøven til foråret. Nogle vil muligvis vælge at forbedre deres afgangsprøve fra 9. klasse, hvilket også er en mulighed. Det er vores indtryk, at der er en forholdsvis stor faglig spredning på holdet, hvilket lægger op til en differentieret undervisning i flere af fagene. Der bliver i årets løb et tæt samarbejde med skolens UU-vejleder om uddannelsesvalg, da det er yderst vigtigt, at den enkelte elev træffer uddannelsesvalg på et så kvalificeret grundlag som muligt. Brobygningsperioden (uge 47+48) vil give et rigtig godt fingerpeg om hvilken uddannelse, der skal vælges efter folkeskolen. Denne viden vil danne grundlag for udarbejdelsen af Den Obligatoriske Selvstændige Opgave i december. Endelig er vi sikre på, at der på linjerne venter eleverne nogle rigtig gode oplevelser - den slags oplevelser, der er med til at sætte krydderi på dagligdagen. For yderligere information om årets opbygning og linjedeling henvises til 10. klassefolderen, der fås på skolens kontor. Arbejdsmål: At hver især: v Styrker og forbedrer sine faglige evner v Udviser ansvarlighed for sit arbejde og hinanden. v Bliver bedre til at arbejde individuelt såvel som sammen med andre v Kvalificerer sig til at træffe det bedst mulige uddannelsesvalg efter 10. klasse v Forstår konsekvenserne af de valg, der træffes v Alle elever skal hæve sig mindst en karakter i forhold til deres udgangspunkt

2 Værdimål: At hver især: v Sætter sig faglige, sociale og uddannelsesmæssige mål v Har en positiv indstilling til årets udfordringer og oplevelser v Ingen elever har ulovligt fravær v Glæder sig til livet efter 10. klasse og den kommende ungdomsuddannelse v Får øget selvsikkerhed og selvværd v Er udadvendt mod samfundet I efteråret bruger vi 3 uger på fælles arbejde, nogen i Danmark andre på et vinslot i Frankrig. Alle tilbringer dog nogle dage sammen i Frankrig. Forældrekontakt: Vi vil i løbet af året forsøge at holde så tæt kontakt til forældrene, som det er muligt og især kontakte hinanden angående problemer eller tvivlsspørgsmål, så de ikke bliver uafklarede og uløste. Klasselærerne samler informationer om fravær, skriftlige afleveringer, omgang med andre elever og lærere o.l. For dette skoleår er aftalt: v 1-2 trepartssamtaler v 1 forældremøde v fyraftensmøder efter behov v 1 afslutningsaften i juni Herudover foregår langt størstedelen af kommunikationen over skolens forældreintra. Lærerne i 10. klasse: Allan Hansen, Marianne Nielsen, Dorte Hansen, Anne Lise Hein, Ron Clausen og Poul Kristensen International Linje Undervisningen er fordelt på 1 linjeuge og 6 ugentlige linjetimer. Målet med undervisningen er at: v eleverne oplever forskellige kulturformer v eleverne får mulighed for at arbejde med og danne sig holdninger til internationale forhold v eleverne får kendskab til internationale organisationer v eleverne udvider deres viden om geografiske forhold v eleverne opdager egne arbejds- og uddannelsesmuligheder uden for Danmark I begyndelsen af marts rejser eleverne til en større by uden for Danmark, hvis økonomien tillader det. Eleverne har i linjetimerne arbejdet med udvælgelse af rejsemål og planlægning af rejsens indhold. Linjetimerne ligger med 6 timer om ugen hver onsdag. Udover planlægning af linjerejsen i marts,

3 bruges timerne til arbejde med forskellige opgaver om internationale og geografiske forhold, politiske og kulturelle forskelle og andre individuelle og klassebaserede projekter om unges muligheder for uddannelse, arbejde og rejse uden for Danmark. AH/PKR Medielinjen Undervisningen er fordelt på 1 linjeuge og 6 ugentlige linjetimer om onsdagen Målet med undervisningen er at: eleverne bliver klogere på medier som sådan eleverne får styrket deres kendskab til såvel trykte som levende medier eleverne tilegner sig evner inden for redigering af forskellige typer filmiske produktioner og opsætning og skrivning af journalistiske genrer eleverne såvel i grupper som individuelt får succeser med at gennemgå kortere og længere forløb, der stiller krav til vedholdenhed og fordybelse eleverne bliver klogere på det teoretiske plan og tager bevidst stilling til eget og andres medieforbrug og håndtering eleverne får en bredere palet til udvælgelse af varierede udtryksformer, der bl.a. vil være direkte anvendelige i Den Obligatoriske Selvvalgte Opgave. I begyndelsen af marts rejser eleverne til en spændende destination i Europa,(hvis økonomien tillader det), hvor vi kan blive klogere på medier i et større perspektiv. Eleverne har i linjetimerne deltaget i udvælgelse af rejsemål og planlægning af rejsens indhold. Vi fortsætter i år vores samarbejde med Station Next på Faaborg Gymnasium, hvor de har filmoptagelses og redigeringsudstyr, som er mere avanceret, end det vi kan præstere på skolen. Vi vil profitere at dette samarbejde hovedsageligt i de forløb, hvor vi arbejder med større filmproduktioner fortrinsvis fiktion. RC og MN Idrætslinjen Undervisningen er fordelt på 1 linjeuge og 6 ugentlige linjetimer som ligger onsdag. Målet med undervisningen er: Flytte elevernes fysiske og psykiske grænser. Give dem en forståelse for samarbejdets betydning og konsekvenserne af manglende ansvarsfølelse. Lære dem at stille krav til egen indsats, og på den måde opnå større selvværd. Styrke deres selvtillid, sammenhold, samarbejde og deres personlige udvikling. Indholdet i undervisningen er primært planlagt med henblik på fysiske aktiviteter, psykiske

4 udfordringer og socialt samvær. Vi vil forsøge, at give eleverne nogle kundskaber og noget viden på en anderledes måde, - frem for den mere strukturerede hverdag i klasseværelset. Linjedagene: Idrætsdelen Planlægges med bestræbelse på at dyrke mange former for idræt. Som udgangspunkt bruges skolens idrætsfaciliteter, men vi vil også benytte idrætsforeninger rundt omkring på Fyn for at ramme forskellige aktiviteter. Paintball, skydning, kampsport, squash, klatring er nogle af de aktiviteter, vi kan inddrage i undervisningen. Teoridelen Eleverne skal arbejde med og aflevere to projekter, som skal fremlægges på klassen. Begge projekter indgår i temaet idræt, samfund natur og miljø. Ligeledes skal vi i dette skoleår planlægge og afvikle en aktivitetsdag for resten af skolen. Mange linjedage vil blive indledt med fremvisning af et opvarmningsprogram samt en valgt aktivitet, som eleverne i grupper er ansvarlige for. Der er både lektier på idrætsdelen og teoridelen. Linjeugen: I marts skal vi på linjetur. F.eks. skitur til Norge. AM/DH Dansk Dansklærerne parallellægger store dele af det faglige stof året igennem, men vi lader samtidig friheden til at lave individuelle variationer for klassen stå bl.a. for at tilgodese muligheden for at undervisningsdifferentiere. Årets temaer er udvalgt med en høj grad af fokus på elevernes motivation i samspil med de gældende krav i Fælles Mål for dansk. Det er vores hensigt at danskundervisningen skal gøre eleverne bedre til at gennemskue, forstå og fortolke verden omkring os på en kvalificeret, åben og nuanceret måde. Vi skal arbejde med analyser, fortolkninger, oplevelser, diskussioner Eksempler på emner i de tre klasser: Pressefoto Sportsprogram Værst og bedst Hvad er meningen Anderledes Romantikken Teenagere/ung i dag Dokumentarfilm Ondskab

5 Danske rappere intertekstualitet I løbet af arbejdet med ovenstående vil eleverne blive præsenteret for et bredt udvalg af genrer og udtryksformer. Hvert område bearbejdes både mundtligt og skriftligt. Der lægges vægt på såvel fagtekniske færdigheder (analyse, vurdering og egen produktion af tekster) såvel som glæden ved at opleve og overraskes af tekster. Glæden ved at læse, høre og se tekster skulle gerne genopdages. I den daglige undervisning arbejdes der efter, at alle elever skal til 10. klasseprøven, som består at en mundtlig synopseprøve og en skriftlig tredelt prøve, der består af sprogbrugsopgaver, opgave i modtagerrettet kommunikation og skriftlig fremstilling. Der arbejdes med selvstændigt arbejde, pararbejde, gruppearbejde og klassearbejde. Eleverne skal i årets løb aflevere et antal stile og skriftlige arbejder i forbindelse med temaerne. Der læses i år to hovedværker, hvoraf den ene er en spillefilm, den anden en dansk roman. AH/PKR/MN Matematik Mål: at forberede eleverne til at kunne opnå et personligt godt resultat på et valgte prøveniveau. Niveau: undervisningen er på 10. kl. niveau. Eleverne ligger fagligt meget spredt, og må derfor omkring jul (efter terminsprøven) beslutte hvilken prøve de skal arbejde hen imod til sommer. Efter jul bliver det nødvendigt at lave en større differentiering i undervisningen. Materiale: som udgangspunkt benyttes lærerbogssystemet Faktor. Dette består af en begrebsbog som er udgangspunkt for det stof som gennemgås fælles for klassen. Derudover bruges begrebsbogen som opslagsbog efter behov. Opgavebogen består af en række træningsopgaver tilhørende stoffet i begrebsbogen. Yderligere benyttes træningsopgaver fra materialet Matematik 2000 og andre kopiark. Undervisningen: er en kombination af gennemgang af nyt stof på tavlen og elevernes selvstændige arbejde med træningsopgaverne. Der vil løbende blive arbejdet med forberedelsen til den mundtlige prøve. Eleverne er også på skift ved tavlen for at træne den mundtlige del. Der vil blive skriftlige afleveringsopgaver. Disse vil være en kombination af prøvesæt og andre opgaver. Emner : Tal og algebra Geometri Lineære funktioner Vækst Ikke lineære funktioner Økonomi Sandsynlighedsregning Kombinatorik Statistik AM/DH Engelsk

6 Undervisningen i 10. klasse leder frem mod FS10-prøven Engelskundervisningen har fokus på: Kommunikative færdigheder Mål: at eleverne skal kunne: forstå talt engelsk om almindelige daglige ting. udtrykke sig i en sammenhængende skriftlig form udtrykke sig i en sammenhængende mundtlig form tale forståeligt engelsk Sprog og sprogbrug Mål: at eleverne skal: bruge sproget hensigtsmæssigt i forhold til tekst og kontekst anvende synonymer og/eller omskrivninger, når ordforrådet ikke er tilstrækkeligt opbygge en viden om grammatik som siden anvendes bruge retstavning og tegnsætning Sprogtilegnelse Mål: at eleverne skal: stimuleres til sprogglæde og opdagelse af engelsk lære at bruge ordbøger, grammatiske oversigter og stavekontrol Kultur- og samfundsforhold Mål: at eleverne skal kunne: anvende deres viden om levevilkår og værdier i engelsktalende lande perspektivere og spejle tekster til egen kultur og til forhold i engelsktalende lande Arbejdsmetoder og arbejdsformer: Samtale og diskussion på klassen ud fra de læste, sete og hørte tekster. Arbejde med større og mindre skriftlige opgaver individuelt og gruppevis. Klassegennemgang af grammatiske områder med efterfølgende træningsopgaver. Der er planlagt 5-6 skriftlige afleveringsopgaver. Disse vil være en kombination af eksamensstile og andre opgaver. Materiale: Vi vil grundlæggende benytte lærebogssystemet Straight Forward med tilhørende øvelsesmaterialer. Desuden anvendes materialet: City of Dreams samt diverse artikler, film, og lydtekster! Eksempler på emner City of Dreams: Hollywood At risk What s love got to do with it? In your dreams Inside information Sport AH/RC

7 Tysk Mål: At eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, så de kan forstå talt og skrevet tysk samt lyd - og billedmedier, deltage i samtaler om kendte emner, kunne referere en tekst og udtrykke egen meninger og holdninger, kunne udtrykke sig skriftligt og anvende hjælpemidler på en hensigtsmæssig måde. Kunne anvende tysk som kommunikationsmiddel i mødet med tysktalende i og uden for skolen. Derudover skal de have kendskab til kultur og samfundsforhold i tysktalende lande. Vi arbejder frem imod at kunne: v Forstå hovedindholdet af talt tysk om centrale emner samt lyd- og billedmedier v Deltage i samtaler om kendte emner, referere tekster samt udtrykke egne meninger og holdninger v Læse og forstå forskellige typer af tekster herunder skønlitteratur og sagprosa v Kunne udtrykke sig skriftligt i et forståeligt sprog v Kunne anvende de grammatiske regler i såvel skriftlig som sproglig sammenhæng samt benytte sig hensigtsmæssigt af de hjælpemidler, der er til rådighed v Anvende en grundlæggende viden om kultur og samfundsforhold i tysktalende lande. Midler: Undervisning vil omfatte tekster, lyd, film og samtale. Eleverne skal arbejde med skriftlige opgaver af forskellig karakter bl.a. stile, referater, oversættelser m.m. Arbejdet i klassen vil være klasseundervisning, individuelt, pararbejde og gruppearbejde. Temaer: Märchen Jung sein, Blick auf Deutschland Musik og/eller sport. Tyskundervisningen leder frem mod Folkeskolens 10. klasses prøve, som består af en skriftlig (Sprogbrug og skriftlig fremstilling) og en mundtlig (synopse) prøve. MN Fysik/Kemi Undervisningen vil blive tilrettelagt så der veksles mellem teoretisk og praktisk arbejde, og der lægges stor vægt på at kunne forstå sammenhængen mellem teori og praktisk arbejde, samt anvendelsen af fysik/kemi emnerne i hverdag og samfund. Der vil være en lille teoriprøve efter hvert emne! Vi arbejder med følgende emner:

8 FYSIK Svingninger Bølger Lyd Lys Atomer KEMI Kalk Alkohol Olie Plastik Kemisk analyse Som udgangspunkt er Prisma 10U vores fysik/kemi bog, men vi vil benytte kopier fra andre bøger, samt diverse internet sider. Allan (AM) Træningsfag Som supplement til den obligatoriske undervisning, tilbydes træningsfag i dansk, engelsk og matematik. Fagene læses i blokke af dobbelttimer. Timerne er placeret før og/eller efter den obligatoriske undervisning og varetages af årgangens lærere. Bilag: årsplan 10 klasse