Pædagogik & Undervisning UU Esbjerg Fonden for Entreprenørskab Young Enterprise

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Pædagogik & Undervisning UU Esbjerg Fonden for Entreprenørskab Young Enterprise"

Transkript

1 Pædagogik & Undervisning UU Esbjerg Fonden for Entreprenørskab Young Enterprise 1

2 Sådan kan faserne i Projekt Edison se ud Elever og lærere skal gennemføre faserne som beskrevet i oversigtsform i skemaet. Tidspunkt Fase Indhold August LærerEdison Kompetencecentret den 27. og 28. august Introduktion Idéudviklingsproces for lærere Information om projektforløbet September ElevEdison opstartsdag på Rybners HHX, HTX Tekniske og Handelsgymnasium Ribe Idéudvikling, udvælgelse og fravalg ElevEdison På egen skole Iværksætteren Kendskab til iværksætteri Kendskab til egne kompetencer ElevEdison På egen skole: Produktudvikling Hvordan skal ideen/produktet laves? Der laves en model eller en beskrivelse. ElevEdison På egen skole: Økonomi Beregning af produktionspris og salgspris Budget ElevEdison På egen skole: Kunder Hvem er målgruppen? Hvem er de kunder, der typisk vil købe produktet? Oktobernovember Oktobernovember Oktobernovember Oktobernovember Oktobernovember ElevEdison På egen skole: Markedsføring Gør produktet kendt! Planlægning af præsentation og stand til messen November Regionsmesser d og 13. november Finalemesse d. 14. november Landsfinale d. 20. november i Fredericia Præsentation og fremlæggelse af produktet 2

3 Arbejdet inden Elevcamp Orientering til kolleger og forældre Det er vigtigt at få orienteret øvrige kolleger i teamet og på skolen samt forældre. Gruppeinddeling Det er lærernes opgave, at klassen er inddelt i grupper, når de ankommer til ElevEdison. Det er en god idé at gruppen har været samlet før I møder op på elevcampen. De kan fx finde et navn til gruppen naturligvis gerne et navn med associationer til kreativitet og innovation. Gruppens navn følger dem hele vejen igennem projektet, så det er en god idé at have et smart navn. Har man brug for at skifte gruppenavn, er det dog tilladt. Det viser sig ofte, at det rigtige navn opstår i forbindelse med ideudviklingen. Gruppen skal også have formuleret en målsætning i forhold til projektet, inden de møder op til ElevEdison. Det er en fordel, at de har et fælles fokus allerede fra starten. Grupperne bør være på 4-5 elever og sammensættes gerne af elever med forskellige kompetencer. En klasse må max bestå af 6 grupper. Forberedelse og fordybelse Som inspiration til lærere, der ønsker at integrere iværksætteri i skolen: Links:

4 Arbejdet efter Elevcamp Produktudvikling I skal nu arbejde med jeres produkt. Når I til sidst skal præsentere jeres ide på messen, skal andre kunne se idéen. I skal lave et håndgribeligt produkt, en model eller en beskrivelse med konkret idé og funktion. Når I udvikler jeres produkt: Lav tegninger eller modeller for bedre at kunne se idéen. Find frem til det optimale design Find frem til det optimale materiale Tydeliggør funktionalitet: håndtering, brug og funktioner I kan desuden arbejde med emballage Husk på, at emballagen både skal sælge, vise jeres idé og beskytte produktet. Overvej hvilket materiale, I skal vælge Husk, at det skal kunne stå eller hænge Vis, hvad der er indeni Præsenter produktet på bedst mulig måde I kan også overveje, hvor meget I selv kan og hvad I eventuelt skal have hjælp til. Hvem skal hjælpe jer Økonomi I Edison stilles der ikke umiddelbart krav omkring økonomiske aspekter og forståelse. Dog er det vigtigt, at eleverne kan fastsætte prisen på deres produkt/ideer (skønsmæssigt). Nedenfor er der en anvisning på, hvordan de kan arbejde med den del op til messerne. At finde den rigtige salgspris for jeres produkt er vigtigt. Her får I nogle gode tips. Beregn jeres salgspris Når I skal fastlægge jeres salgspris til kunderne, skal I lave en beregning, hvor I ser på jeres udgifter og finder frem til jeres salgspris. Hvis I for eksempel laver små tasker i læder og skal finde jeres salgspris. De spørgsmål, I skal stille jer selv, er: 1. Hvad har vi af udgifter pr. taske? 2. Hvor meget regner vi med, at vi kan tage i fortjeneste? 3. Når I har svaret på disse 2 spørgsmål, kan I let regne ud, hvor meget jeres salgspris skal være. 4. I skal tænke på, at der er andre udgifter i virksomheden end løn og materialer. Der er blandt andet husleje, maskiner og administration. Det er udgifter, som fortjenesten skal være med til at dække. Se eksempel på prisberegning på følgende link: 4

5 Kunder Jeres målgruppe er de kunder, der typisk vil købe jeres produkt. Dem skal I satse på at få fat i gennem jeres markedsføring og designe jeres produkt til. Markedsundersøgelse - hvem er vores målgruppe? Det er vigtigt, at I finder ud af, hvem der er virksomhedens målgruppe, fordi jeres markedsføring skal designes specielt til målgruppen. Hvis I sælger billige moderne smykker lokalt i jeres by, kan jeres målgruppe fx beskrives som: "Piger/kvinder i alderen år i by X, som lægger vægt på moderigtige smykker, men som ikke ønsker at ofre mange penge på dem. De køber typisk smykker som et impulsivt køb, når de falder over nogle smykker i deres smag og til en billig pris" Her er nogle nøgleord, der kan hjælpe jer til at finde og beskrive jeres målgruppe: Mænd/kvinder?: Er det begge køn produktet henvender sig til, eller er det primært det ene køn? Er det hele familien, der anskaffer sig jeres produkt til fælles brug? Eller er det enkeltpersoner, der køber produktet til eget personlige brug? Hvor gamle er de personer, som typisk køber jeres produkt? Hvilken indkomst har de personer eller familier, der er typiske købere af produktet (høj, mellem, lav)? I kan eventuelt lave en markedsundersøgelse ved hjælp af interviews eller spørgeskema. Mere om målgruppen Hvad lægger jeres typiske kunder mest vægt på, når de køber et produkt ligesom jeres (pris, høj holdbarhed, flot design, kendte mærker, mode, service)? Går jeres typiske kunder efter at kunne vise prestige over for andre ved at have købt et dyrt produkt? Er jeres kunder nogle, der gør som alle andre og køber de produkter, som alle andre køber? Køber de jeres produkt for at være specielle og skille sig ud fra mængden? Lægger jeres kunder meget vægt på at få et godt tilbud og købe til lav pris? Hvilke forretninger vil de foretrække at købe jeres produkt i? Husk at bruge jeres markedsundersøgelse for at se, om den siger noget om jeres målgruppe. Når I har været alle nøgleordene igennem, har I måske fundet frem til mange forskellige mulige målgrupper. Vælg så den/dem, I finder bedst - husk at begrunde valget. Beskriv så målgruppen/målgrupperne kort og præcist på 5-10 linjer. På den måde er I alle enige om, hvem der er jeres primære kunder, som I skal designe jeres produkter til og rette jeres markedsføring mod. Link: 5

6 Konkurrenterne Normalt udarbejder virksomhederne en analyse af deres konkurrenter. På den måde kan de afgøre, om de udgør en trussel mod virksomheden og samtidig finde ud af, hvor de er stærke i forhold til de øvrige virksomheder. I forhold til Edison er det vigtigt at eleverne forholder sig til markedet og udbuddet af tilsvarende produkter/ydelser. Følgende spørgsmål vil være relevante at stille sig selv: Hvem er jeres direkte konkurrenter? Hvilke produkter udbyder de? Hvordan sælger de deres produkter? Hvad er deres priser? Hvordan er konkurrenternes produkter bedre end jeres? Hvordan er jeres produkter bedre end konkurrenternes? I kan finde nyttige oplysninger i butikker, der forhandler lignende produkter samt i aviser og på internettet. Se mere på følgende link: Hvordan markedsfører I jeres produkt? Nu har I været igennem faserne og udviklet jeres idé. På messen skal I præsentere jeres ide enten i form af en model eller en beskrivelse. Præsentationen skal tage sig godt ud. I skal sælge jeres idé, og der vil blive udpeget en vinder blandt de deltagende hold. I skal både lave en udstilling og forberede den korte fremlæggelse på cirka 5 minutter, som I skal lave for dommerne. 6

7 Gør jeres produkt kendt! I kan have et nok så suverænt produkt, men hvis der ikke er nogen, der kender det og ved, hvordan de skal anskaffe sig det, sælger I intet! Derfor er det vigtigt at markedsføre sit produkt. Der findes 4 former for markedsføring, som I kan anvende: 1. Reklame De reklameformer, I som nystartet elevvirksomhed har mulighed for at bruge, er oftest enten gratis eller meget billige at anvende. Prøv at overveje: Brochurer Plakater Annoncer i skolebladet eller lignende billige steder Internettet - som regel kan I enten selv lave en hjemmeside eller kender en, der kan hjælpe. Ligeledes er der mange billige måder at få lagt siden ud på internettet. Reklamefilm 2. Sales promotion Man kalder det Sales Promotion, når man laver nogle spændende aktiviteter, der øger salget nu og her. Invitér fx jeres forældre til udstilling/reception. Lav konkurrencer, happenings eller andre tiltag, der giver opmærksomhed og mulighed for ekstrasalg. 3. PR Her menes god omtale i medierne, for eksempel artikler om jer i aviser, interviews i lokalradio osv. Hvis I er med i en elevvirksomhed, har I som regel gode muligheder for at komme i pressen. Skriv en pressemeddelelse og send den til aviser, radio m.m. Beskriv jeres virksomhed og hvad der gør jer specielle i forhold til andre virksomheder. Hvis det lykkes for jer at blive interviewet, så husk at få enten telefonnummer eller internetadresse med i artiklen om jer. 4. Personligt salg I vil sandsynligvis få mulighed for at sælge jeres produkter på udstillinger, salgsmesser og lignende. Når I sælger, skal I være godt forberedte. Øv jer over for hinanden i at præsentere jeres produkter. Forbered jer på eventuelle spørgsmål fra kunderne. Overvej hvilket tøj, der passer til jeres virksomheds image, og lav en flot stand, der afspejler idéen med jeres virksomhed. 7

8 Bedømmelsesskema ved Edisonmessen Projektgruppens navn Stand nr. Kriterier Evt. kort kommentar Point 1-10 Ideen/produktet Er produktet/ydelsen realistisk gennemførlig? Idéhøjde. I hvor høj grad er der tale om noget nyt? Er der et behov for produktet/ydelsen? Udviklingsmuligheder. Graden af fremtidsmuligheder i produktet/ydelsen? Bæredygtighed. Overvejelser i forhold til produktion af produktet/ydelsen og hensyn til miljøet? Vægtning 5 Point m. vægtning Gruppens fremtræden Engagement. I hvor høj grad brænder gruppen for deres produkt/ydelse? Hvor gode er eleverne til kort og præcist at fortælle om deres produkt/serviceydelse? 3 Udstillingsstand Helhedsindtryk Overskuelighed i udstillingen Forhold, der fremhæver produktet og anskueliggør dets anvendelsesmuligheder 2 Andet (ekstra points) Fx Udvikling af forretningsplan eller aftaler med erhvervslivet, sponsorer eller andre aktører 1 Diverse kommentarer (til brug ved evt. præmieoverrækkelse) I alt Point-oversigt 0 25 % af max point: For den usikre, mangelfulde og ikke-tilfredsstillende præstation % af max point: For den jævne præstation med adskillige væsentlige mangler % af max point: For den gode præstation % af max point: For den fremragende præstation med ingen eller få uvæsentlige mangler Ved pointlighed I tilfælde af pointlighed vinder det hold, der har scoret flest point med den højeste vægtning. Dvs. det hold, der har flest point i kategorien Ideen/produktet. Såfremt der stadig er pointlighed,, ses der på kategorien med den næsthøjeste vægtning, Gruppens fremtræden og så videre 8

9 Elevcamp 2014 Vi skaber Energi Klokken Program Indhold Velkomst Program Om innovation Præsentation af grupper Årets tema Campopgave og regler Grupperne er opdelt ved borde Grupperne får et gruppenummer Kort gennemgang af arbejdsopgaven i de tre zoner Arbejde i de 3 zoner Energizer PAUSE Læreropsyn Arbejde i de 3 zoner Energizer FROKOST Læreropsyn Arbejde i de 3 zoner Energizer Arbejde i gruppen Præsentere for de andre grupper Arbejde i gruppen Præsentere for de andre grupper Arbejde i gruppen Præsentere for de andre grupper Afslutning og oprydning Lærerne giver grupperne oprydningsopgaver 9

10 De 3 zoner Zone 1: Opfind et produkt A Energizer 6 min. Quiz og byt med billeder. Alle trækker et kort Find en du ikke kender, præsenter dig og spørg: Hvad er det modsatte af...? det billedet viser fx en telefon Den anden svarer hurtigt - hvad der dukker op i hovedet fx en spand Nu svarer du: Ja, og hvorfor er det det? Hertil svarer den anden Det er fordi,...., og så kommer der en forklaring fx det er fordi en telefon spreder information, og i en spand samler man noget. Nu bytter man roller. Personen der lige har svaret på, hvad det modsatte er, stiller nu de samme spørgsmål til den anden ud fra sit eget billede. Når begge har både spurgt og svaret, bytter de billede og finder man en ny makker i zonen, ved at række armen i vejret, så alle kan se, man er ledig. B Opfind et produkt 2 x 10 min 1. Beskriv energi du bruger eller skaber i løbet af din dag fra morgen til aften. I fællesskab udfylder i skemaet med jeres dag, fyld så meget på, som I overhovedet kan komme i tanke om. 10 min. 2 Opfind et produkt der gør din hverdag lettere, og enten skaber energi eller giver dig øget energi. Vælg et element ud som I vil arbejde videre med. I skal skabe eller videreudvikle et produkt, som kan skabe ny energi, eller give dig mere energi i din hverdag. 10 min. C Præsentation - Elevator pitch 4 min Hver gruppe har 30 sekunder til at fortælle om sin ide ud fra de tre punkter. Det skal være ultrakort og præcist. Forestil dig, at du skal kunne forklare, hvad det handler om, imens du skifter etage med en elevator. 1. Behov: hvilket påtrængende behov løser vi? 2. Løsning: hvordan løser vi det? 3. Værdi: Hvilke fordele giver vores løsning kunden? D Feedback hamburgermodellen 10 min (2 min til hver) Nu skal gruppen lave intern feedback til sig selv. Alle får et nummer. Elev nr. 1 giver feedback til elev nr. 2, nr. 2 giver feedback til nr. 3 osv. Sørg for at være meget præcis og giv gerne eksempler. Der er 2 minutter til hver elev. Sådan får alle feedback på gruppearbejdet. Næste gang man laver gruppefeedback, giver elev nr. 1 feedback til elev nr. 3 osv. Så man ikke giver feedback til den samme igen. 1. Fortæl din makker om en ting, han/hun gør godt - vær konkret og faglig. 2. Fortæl din makker, hvad du synes han/hun kan udvikle mere, giv en begrundelse for, hvorfor du har fået øje på det. 3. fortæl din makker noget, du generelt synes er positivt ved at være i gruppe med ham/hende. Næste gang giver du respons til en af de andre i gruppen. 10

11 De 3 zoner Zone 2: Naturfaglige/Science opfindelser A Energizer 6 min. Quiz og byt med spørgsmål. Tag en seddel med et spørgsmål og find én, du ikke kender, præsentér dig og stil spørgsmålet på sedlen. Bagefter stiller din makker sit spørgsmål og du svarer på spørgsmålet. Byt derefter sedler og find en ny makker, du ikke kender. Fortsæt indtil der bliver sagt stop. Brug eventuelt: Find en med samme højde Find en med samme hårfarve Find en med samme farve bukser/trøje/sko B Opfind nye måder at få energi på Tal om at skabe energi ud fra et billede ad gangen. Hvordan kan man i fremtiden skabe energi på havnen, eller hvordan skabes der i dag energi på havnen, i boligen, i skolen, på fabrikken, i den offentlige trafik, på ferien, på sygehuset, i kirken, i sportsklubben, i storcentret, i zoologisk have, på havet, osv. Runde 1: 10 min. 1. En fra gruppen trækker et billede. 2. Alle skriver deres egne associationer ned i forhold til hvordan kan man skabe energi på.. 3. Når alle har tømt hovedet for associationer trækker den næste et billede, og man starter forfra med at skrive på et nyt stykke papir. Runde 2: 10 min 1. Vælg den association du synes bedst om. 2. Når læreren siger roter, sender du dit papir videre til den der sidder til venstre for dig. Du modtager også et papir, nu skal du læse hvad der står, og skrive videre på den ide eller association du læser om. 3. Læreren siger roter og I bytte igen papir med den til venstre. Stop når alle har været igennem. C Præsentation 15 min Oplæsning: Tiden er nu gået, og nu skal I vælge en idé ud som skal præsenteres for en gruppe fra den anden skole. I skal skiftes til at præsentere jeres idéer for hinanden. I skal blot lytte og ikke stille spørgsmål mundtligt. I skal til gengæld udfylde en seddel, hvor der er tre over-skrifter, som I skal skrive om, når grupperne har præsenteret for hinanden. Tag en seddel og værsgo at præsentere for hinanden! Når eleverne har udfyldt deres responsseddel, gives den til modtagergruppen. 11

12 De 3 zoner Zone 3: Opfind en event eller happening A Energizer 5 min. Det er en ged Formål: Skærpe koncentrationen. Turde dumme sig. Alle står i en rundkreds. Du rækker en rekvisit (f.eks. en tusch) til personen til højre og siger: "Det er en ged". Personen til højre tager rekvisitten og siger: "Det er hvad?" og rækker den tilbage til dig. Du tager den og gentager: "Det er en ged" og rækker den tilbage. Personen til højre vender sig mod den næste, rækker rekvisitten frem og siger: "Det er en ged". Herfra gentager replikskiftet sig fra før. Når alle har forstået ideen, tager hver 4. pers. i rundkredsen en ting og aktiviteten sættes i gang med nye ting, der kaldes noget andet end de er. Sæt tempoet op og send fra begge retninger, indtil ingen kan overskue det mere. Det vigtige er, at der er masser af aktivitet, så der ikke er en masse, der bare står og venter. Vælg gerne sjove navne til det, du sender rundt, f.eks. ged, ko, abe, Anker Jørgensen, blindtarm eller skovbørnehave. B Social innovation event 25 min. Vi skaber energi imellem mennesker via social innovation Vi laver events eller handlinger mellem mennesker der giver glæde og dermed energi. Runde 1 5 min. 1. Dobbeltcirkler. Den ene klasse står i en indercirkel og kikker ud, den anden klasse står i en ydercirkel og kikker indad. Drøft med den du står overfor hvad bruger pensionister energi på Når læreren siger roter, rykker ydercirklen en plads til venstre. Gentag drøftelsen. 2. Roter, nyt spørgsmål. hvad tror du pensionister kan lide at lave 3. Roter, gentag drøftelsen. Runde 2 2 x 10 min Grupperne er nu et Bureau De har til opgave at skabe energi for ensomme ældre mennesker. Lav en aktivitet, som skaber samvær og energi mellem ældre mennesker. 1. På hvilke måder kan der skabes energi mellem ældre mennesker. Find på så mange forskellige events eller happenings som muligt. Brainstorm. Sig ja og min 2. Vælg én event ud. Beskriv nærmere hvordan den kan afholdes. 10 min. C Præsentation af event 10 min. Hver gruppe fremlægger nu deres event for de andre 3 grupper D Gruppesnak 2 minutter Hver gruppe skal nu tænke over de andres fremlæggelser: Var der noget, vi kunne bruge til vores ideer? og blev vi inspireret? Skriv eventuelt nye ideer ned på arket. 12

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang FORSKELLIGE ENERGIZERS ENERGIZER Energizere er korte lege eller øvelser, som tager mellem to og ti minutter. De fungerer som små pauser i undervisningen, hvor både hjernen og kroppen aktiveres. Selv om

Læs mere

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD 2014 SÅDAN DELTAGER DU I IDÉKONKURRENCEN KORTE OG MELLEMLANGE UDDANNELSER SAMT KUNSTNERISKE DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD Regler for deltagelse Alle elever og studerende,

Læs mere

Pædagogisk værktøjskasse

Pædagogisk værktøjskasse Pædagogisk værktøjskasse Vi har lavet denne pædagogiske værktøjskasse for at styrke den alsidige historieundervisning, hvor du kan finde forskellige arbejdsformer og øvelser, som kan gøre historieundervisningen

Læs mere

METODESAMLING TIL ELEVER

METODESAMLING TIL ELEVER METODESAMLING TIL ELEVER I dette materiale kan I finde forskellige metoder til at arbejde med kreativitet og innovation i forbindelse med den obligatoriske projektopgave. Metoderne kan hjælpe jer til:

Læs mere

FORENINGSGUIDEN Center for Socialt Ansvar

FORENINGSGUIDEN Center for Socialt Ansvar EESTYRELSESARB FORENINGSGUIDEN Center for Socialt Ansvar B1 FUNDRAISING JDE ØKONOMI EESTYRELSESARB EESTYRELSESARB EESTYRELSESARB EESTYRELSESARB EESTYRELSESARB INTRODUKTION til Foreningsguiden Denne guide

Læs mere

Trivsel og Bevægelse i Skolen. Eksempelsamling vol. 2. Brain breaks

Trivsel og Bevægelse i Skolen. Eksempelsamling vol. 2. Brain breaks Trivsel og Bevægelse i Skolen Eksempelsamling vol. 2 Brain breaks Indholdsfortegnelse INTRODUKTION... 2 SOCIALE BODY TWIST... 3 GRUPPE-JONGELERING... 5 SEND DEN RUNDT... 6 KOORDINATION TÆL TIL ABC...

Læs mere

Kunsten at gå til jobsamtale. Kunsten at gå til en god jobsamtale

Kunsten at gå til jobsamtale. Kunsten at gå til en god jobsamtale Kunsten at gå til en god jobsamtale Tillykke Du er nu udvalgt til at komme til samtale hos en virksomhed omkring et job. Du skal derfor i gang med at forberede dig på at præsentere dig selv, så du bliver

Læs mere

RAM SPANDEN Ærteposer, spande og vand bliver til vanvittig sjove aktiviteter

RAM SPANDEN Ærteposer, spande og vand bliver til vanvittig sjove aktiviteter RAM SPANDEN Ærteposer, spande og vand bliver til vanvittig sjove aktiviteter Til fødselsdagsselskabet, beach party, picnic, familiedagen eller på legepladsen til enhver tid. Fra 6 til 90 år. Indeholder

Læs mere

INSPIRATION TIL LÆRERE

INSPIRATION TIL LÆRERE INSPIRATION TIL LÆRERE Sæt fokus på trivsel og fravær med udgangspunkt i det, der virker! Ulovligt fravær kan handle om manglende trivsel i klassen, på holdet eller på uddannelsen. Appreciative Inquiry

Læs mere

Forberedelse - Husk inden:

Forberedelse - Husk inden: Kære Underviser Nærværende undervisningsmateriale kan bruges som efterbearbejdelse af alle Superreals forestillinger. Det overordnede formål er at guide eleverne til at åbne op for selve teateroplevelsen

Læs mere

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede. Med afsæt i din passion og dit mål formulerer du tre nøglebudskaber. Skriv de tre budskaber ned, som er lette at huske, og som er essensen af det, du gerne vil formidle til de involverede. Du må maks.

Læs mere

Bliv opfinder! Et spændende og anderledes tilbud til kommende 6. og 7. klasses elever i Vejen kommune

Bliv opfinder! Et spændende og anderledes tilbud til kommende 6. og 7. klasses elever i Vejen kommune Bliv opfinder! Et spændende og anderledes tilbud til kommende 6. og 7. klasses elever i Vejen kommune Lay out: Vejen Kommune Tekst: Dagtilbud & skole, Vejen Kommune Fotos: Vejen Kommune Udgivet: Marts

Læs mere

Bliv opfinder! Et spændende og anderledes tilbud til kommende 6. og 7. klasses elever i Vejen kommune

Bliv opfinder! Et spændende og anderledes tilbud til kommende 6. og 7. klasses elever i Vejen kommune Bliv opfinder! Et spændende og anderledes tilbud til kommende 6. og 7. klasses elever i Vejen kommune Innovation og folkeskolereformen Ved at være med i Edison arbejder man med innovation, som er et af

Læs mere

LEGO minifigs byg kolleger/kendte personer

LEGO minifigs byg kolleger/kendte personer 1 LEGO minifigs byg kolleger/kendte personer Idé/kilde: Heine Højrup Olsen 2 6 deltagere pr. hold 6 99 år 10 20 minutter LEGO klodser til at bygge minifigs dvs. ben, torsoer, hoveder, hatte/hår og evt.

Læs mere

Innovation, kreativitet & Entreprenørskab

Innovation, kreativitet & Entreprenørskab Innovation, kreativitet & Entreprenørskab Erhvervsakademi Sjælland Næstved Karsten Vandrup; Datamatiker, Innovation & Entreprenørskab Stine Mortensen; Innovation & Entreprenørskab Velkommen Ca. 1 time:

Læs mere

FORENINGSGUIDEN Center for Socialt Ansvar

FORENINGSGUIDEN Center for Socialt Ansvar EESTYRELSESARB FORENINGSGUIDEN Center for Socialt Ansvar B1 3 FUNDRAISING JDE PR 4 EESTYRELSESARB EESTYRELSESARB EESTYRELSESARB EESTYRELSESARB EESTYRELSESARB INTRODUKTION til Foreningsguiden Denne guide

Læs mere

Workshops til Vækst. - Modul 4: Intern indsigt. Indholdsfortegnelse

Workshops til Vækst. - Modul 4: Intern indsigt. Indholdsfortegnelse Workshops til Vækst - Modul 4: Intern indsigt Indholdsfortegnelse Mentale modeller... 2 Samarbejdskort SKABELON... 3 Kompetencer SKABELON... 4 Den samarbejdende organisation... 5 Praktiske forberedelser...

Læs mere

Iværksætter noget for dig? Elevopgaver langt forløb

Iværksætter noget for dig? Elevopgaver langt forløb Indledning Hvis du har et job i din fritid, er du sikkert lønmodtager. Du kommer på en arbejdsplads et antal gange om ugen og får løn for arbejdet. Hvis du derimod starter din egen virksomhed, er du iværksætter.

Læs mere

Sådan gør I: Forberedelse og introduktion

Sådan gør I: Forberedelse og introduktion Sådan gør I: Forberedelse og introduktion Inddrag samarbejdsudvalget (SU) tidligt i processen og drøft følgende: Hvem skal være med til processen med de trin? er det SU, et underudvalg eller andre? Aftal

Læs mere

teknikker til mødeformen

teknikker til mødeformen teknikker til mødeformen input får først værdi når det sættes ift. dit eget univers Learning Lab Denmarks forskning i mere lærende møder har vist at når man giver deltagerne mulighed for at fordøje oplæg,

Læs mere

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen

Læs mere

Faglig læsning i matematik

Faglig læsning i matematik Faglig læsning i matematik af Heidi Kristiansen 1.1 Faglig læsning en matematisk arbejdsmåde Der har i de senere år været sat megen fokus på, at danske elever skal blive bedre til at læse. Tidligere har

Læs mere

Lærervejledningen til Pumpefabrikken

Lærervejledningen til Pumpefabrikken Formål: At styrke elevernes evne til at foretage et kvalificeret karrierevalg og give dem indblik i industrivirksomhedernes muligheder. Materialet tager udgangspunkt i det timeløse fag Uddannelse og Job

Læs mere

DREJEBOG VEJEN TIL DIT NYE JOB

DREJEBOG VEJEN TIL DIT NYE JOB DREJEBOG VEJEN TIL DIT NYE JOB INDHOLD Start din jobsøgning med at klarlæg dit/dine jobmål 3 Læg en plan 3 Her gik det særligt godt 3 Kom godt i gang med din ansøgning og CV 4 Dine faglige kompetencer

Læs mere

INDSKOLING TRIVSEL TIL ALLE

INDSKOLING TRIVSEL TIL ALLE INDSKOLING TRIVSEL TIL ALLE Børns Vilkår er en privat, humanitær organisation, der siden 1977 har arbejdet for alle børn i Danmark med særlig fokus for de børn, som har det svært. Organisationen arbejder

Læs mere

Samlet metodebeskrivelse Anerkendende procesøvelser

Samlet metodebeskrivelse Anerkendende procesøvelser Samlet metodebeskrivelse Anerkendende procesøvelser Vælger I at bruge anerkendende procesøvelser i APVarbejdet, så arbejder I med arbejdsmiljøet ud fra en række positive, "dynamiske" øvelser igennem hele

Læs mere

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN Samtaleguiden 36 Samtaleguiden er lavet primært til unge, der ryger hash. Som vejleder, mentor m.fl. kan du bruge Samtaleguiden som et fælles udgangspunkt i samtalen med den unge. Du kan dog også blot

Læs mere

Snak om det Undervisningsmateriale til indskolingen

Snak om det Undervisningsmateriale til indskolingen Snak om det Undervisningsmateriale til indskolingen Øvelse 1: Snak om tegnefilmen Formålet med denne øvelse er at styrke elevernes evne til at sætte sig ind i hvordan andre har det. Øvelsen skal hjælpe

Læs mere

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål Gamemani ac AfMe t t eal mi ndpe de r s e n Mål gr uppe: 5. 7. k l as s e Undervisningsforløb til 5.-7. klasse Game-maniac et undervisningsforløb om gaming til 5.-7. klasse Af Mette Almind Pedersen, lærer

Læs mere

Bordet rundt. Dobbeltcirkler. Sikrer at alle bidrager, og tilskynder eleverne til at tænke hurtigt. Læreren stiller en opgave, som har mange svar.

Bordet rundt. Dobbeltcirkler. Sikrer at alle bidrager, og tilskynder eleverne til at tænke hurtigt. Læreren stiller en opgave, som har mange svar. Bordet rundt Sikrer at alle bidrager, og tilskynder eleverne til at tænke hurtigt. Læreren stiller en opgave, som har mange svar. Efter tur giver eleverne deres svar på arket, og giver pen og papir videre

Læs mere

OK-håndbogen. Inspiration og overblik til dig, der er tillidsrepræsentant eller ansat i en fagforening eller LO-sektion

OK-håndbogen. Inspiration og overblik til dig, der er tillidsrepræsentant eller ansat i en fagforening eller LO-sektion OK-håndbogen Inspiration og overblik til dig, der er tillidsrepræsentant eller ansat i en fagforening eller LO-sektion OK-indsatsen Oplysning om overenskomster 2011-2015 Det er os med overenskomster og

Læs mere

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD 2012 Ungdomsuddannelser DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD Regler for deltagelse Alle elever og studerende, danske og udenlandske, samt undervisere og ledere tilknyttet en dansk

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Mini guides til eksamen

Mini guides til eksamen Mini guides til eksamen Indhold PRÆSENTATIONSTEKNIK FORBEREDELSE NERVØSITET KONCENTRATION MINDSET KOMMUNIKATION 5 6 Præsentationsteknik Husk følgende 7 gode råd om Præsentationsteknik under eksamen: Fødder:

Læs mere

Gode lønforhandlinger

Gode lønforhandlinger LEDERENS GUIDE TIL Gode lønforhandlinger Sådan forbereder og afholder du konstruktive lønforhandlinger Sæt løn på din dagsorden Du er uden sammenligning medarbejdernes vigtigste kilde til viden om, hvordan

Læs mere

forventningsko og oplevelseskort

forventningsko og oplevelseskort Forventnings-Fo r v e n t n i n g s k og oplevelseskort (FØR OPLEVELSEN Oversigt over ) forventningsko ti l el ev rt R V ko ENTN Op le ve lsf Oes I N G S KO R T FOR FØR OG EFTER DEN KUNSTNERISKE OPLEVELSE

Læs mere

VÆRKTØJER TIL KERNEFORTÆLLING

VÆRKTØJER TIL KERNEFORTÆLLING Formål og værdier VÆRKTØJER TIL KERNEFORTÆLLING KERNEFORTÆLLING At have nogenlunde styr på foreningens/aftenskolens formål og værdier er på mange måder helt grundlæggende og en forudsætning for megen anden

Læs mere

Vejledning for pressekontakt. I mediernes søgelys

Vejledning for pressekontakt. I mediernes søgelys Vejledning for pressekontakt I mediernes søgelys Pressen er vigtig for os I mediernes søgelys vejledning for pressekontakt giver gode råd til, hvordan medarbejdere og ledere håndterer pressen i Køge Kommune.

Læs mere

LÆRINGSSCRUM - ET DYNAMISK EVALUERINGSVÆRKTØJ I UNDERVISNINGEN

LÆRINGSSCRUM - ET DYNAMISK EVALUERINGSVÆRKTØJ I UNDERVISNINGEN LÆRINGSSCRUM - ET DYNAMISK EVALUERINGSVÆRKTØJ I UNDERVISNINGEN WORKSHOP PÅ FAGLIGE FORÅRSDAGE 12. MAJ 2015 0 PROGRAM: FØRSTE DEL Dagens program og præsentation 09.10-09.30 Introduktion til læringsscrum

Læs mere

KLIMAKLAR I SKIBHUS. Hjertelig velkommen til borgermøde 8. december 2014

KLIMAKLAR I SKIBHUS. Hjertelig velkommen til borgermøde 8. december 2014 KLIMAKLAR I SKIBHUS F R A R E G N VA N D T I L N Y E R E K R E AT I V E M U L I G H E D E R Hjertelig velkommen til borgermøde 8. december 2014 HVEM ER TEAM SKIBHUS? AFTENENS PROGRAM 19.10 Hvad skal der

Læs mere

Det overordnede program

Det overordnede program Skoleturnering for 6 hold timer fra 9.00 til.00 Det overordnede program 9.00 Alle mødes omklædte i hallen til velkomst, holdene fordeles ud påbanerne og Kidsvolley vises. 9.5 Der spilles Kidsvolley 0.5

Læs mere

Model for arbejdet mod en sundhedsfremmende arbejdsplads

Model for arbejdet mod en sundhedsfremmende arbejdsplads Model for arbejdet mod en sundhedsfremmende arbejdsplads FOA Fag Og Arbejde Projektansvarlig politiker: Gina Liisborg køkken & rengøringssektoren Projektleder: Lea Groth-Andersen November 2005 1 2 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Kapitel 16 Pris. Kalkulationer Opgave 16.1. 1. Forklar, hvilke af udtalelserne, der er rigtige.

Kapitel 16 Pris. Kalkulationer Opgave 16.1. 1. Forklar, hvilke af udtalelserne, der er rigtige. Kapitel 16 Pris Kalkulationer Opgave 16.1 1. Forklar, hvilke af udtalelserne, der er rigtige. Nr. Udtalelser Rigtig/forkert 1. Kunderne signalerer om prisen er OK ved at købe eller lade være at Rigtig

Læs mere

Snak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet

Snak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet Snak om det Undervisningsmateriale til mellemtrinnet Øvelse 1: Snak om tegnefilmen Formålet med denne øvelse er at styrke elevernes evne til at sætte sig ind i hvordan andre har det. Øvelsen skal hjælpe

Læs mere

At lave dit eget spørgeskema

At lave dit eget spørgeskema At lave dit eget spørgeskema 1 Lectio... 2 2. Spørgeskemaer i Google Docs... 2 3. Anvendelighed af din undersøgelse - målbare variable... 4 Repræsentativitet... 4 Fejlkilder: Målefejl - Systematiske fejl-

Læs mere

Dette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab

Dette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab Intro Nære sociale relationer og følelsen af at være forbundet med ligesindede og jævnaldrende spiller en vigtig rolle for børn og unges udvikling af en selvstændig identitet og sociale kompetencer. Hvor

Læs mere

Digital mobning og chikane

Digital mobning og chikane Film 2 4. 6. klasse Lærervejledning >> Kolofon Digital mobning er udgivet af Børns Vilkår. Materialet er produceret i samarbejde med Feldballe Film og TV. Kort om materialet Tidsforbrug To til tre lektioner.

Læs mere

Idéudviklingsworkshop MOVEDIUM. Fra atletik til bevægelsesstadion... Lørdag den 27. august kl. 09.00 cirka 16.00 Syddansk Universitet i Odense

Idéudviklingsworkshop MOVEDIUM. Fra atletik til bevægelsesstadion... Lørdag den 27. august kl. 09.00 cirka 16.00 Syddansk Universitet i Odense MOVEDIUM Fra atletik til bevægelsesstadion... Idéudviklingsworkshop Lørdag den 27. august kl. 09.00 cirka 16.00 Syddansk Universitet i Odense Velkommen til Workshoppen Velkommen stikord: Tak; Lørdag, muliggøre

Læs mere

åbenhed vækst balance Fortæl den gode historie om det du gør og bliv hørt Kommunikation på bedriftsniveau Landbrug & Fødevarer

åbenhed vækst balance Fortæl den gode historie om det du gør og bliv hørt Kommunikation på bedriftsniveau Landbrug & Fødevarer åbenhed vækst balance Fortæl den gode historie om det du gør og bliv hørt Kommunikation på bedriftsniveau Landbrug & Fødevarer Fortæl den gode historie om det du gør og bliv hørt Det er ofte det letteste

Læs mere

Med Jesus i båden -2

Med Jesus i båden -2 Med Jesus i båden -2 Jesus redder Mål: At opmuntre børnene. Vi fortæller dem, at Jesus kender den situation, de befinder sig i. Vi fortæller dem, at Jesus hører dem og hjælper dem, når de kalder på ham.

Læs mere

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Hvordan underviser man børn i Salme 23 Hvordan underviser man børn i Salme 23 De fleste børn er rigtig gode til at lære udenad, og de kan sagtens lære hele Salme 23. Man kan f.eks. lære børnene Salme 23, mens man underviser om Davids liv. Det

Læs mere

Skoletilbud. Gerlev Idrætshøjskole & Lauritzen Fonden. Gerlev Idrætshøjskole & Lauritzen Fonden. Copyright Legeskibet 2016

Skoletilbud. Gerlev Idrætshøjskole & Lauritzen Fonden. Gerlev Idrætshøjskole & Lauritzen Fonden. Copyright Legeskibet 2016 Skoletilbud Gerlev Idrætshøjskole & Lauritzen Fonden Copyright Legeskibet 2016 Gerlev Idrætshøjskole & Lauritzen Fonden Legeskibets Skoletilbud Legeskibet samarbejder med skoler og øvrige uddannelsesinstitutioner

Læs mere

præsenterer børneforestillingen Hurlumhej Hospitalet Undervisningsmateriale

præsenterer børneforestillingen Hurlumhej Hospitalet Undervisningsmateriale præsenterer børneforestillingen Hurlumhej Hospitalet Undervisningsmateriale 1 FAKTA OM DANSKE HOSPITALSKLOVNE Med nærvær, humor og fantasi støtter hospitalsklovnene børn gennem indlæggelsesforløb Der er

Læs mere

Øvelser ved start på bevægelsesaktivitet

Øvelser ved start på bevægelsesaktivitet EKSTRA ØVELSER Bevægelsesaktiviteter i salen Bilag 1 Øvelser ved start på bevægelsesaktivitet Gå rundt i salen mellem hinanden i rask gang (musik). Stop musikken og spørg om deltagerne så hinanden hvad

Læs mere

Hjælp til jobsøgningen

Hjælp til jobsøgningen Hjælp til jobsøgningen FOA Århus Jobmatch Hjælp til jobsøgningen I denne folder finder du inspiration til jobsøgning. Da det kan være længe siden, du sidst har lavet enten ansøgning, CV eller andet relateret

Læs mere

Min Gud er en stor, stor Gud -1

Min Gud er en stor, stor Gud -1 Min Gud er en stor, stor Gud -1 Min Gud kan alt! Mål: At lære børnene, at Gud kan alt. Han er den almægtige, og der er intet umuligt for ham. Tekst: 1. Kongebog 16, 29 17, 5 (Elias profeterer tørke i Israel.

Læs mere

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q 1.7 Overraskelser ved gymnasiet eller hf! Er der noget ved gymnasiet eller hf som undrer dig eller har undret dig? 20 Det har overrasket

Læs mere

Drejebog LO - overenskomstmøder

Drejebog LO - overenskomstmøder Drejebog LO - overenskomstmøder Denne drejebog handler kun om den del af møderne, der involverer dugene og samarbejdet omkring bordene. Dvs. den tager ikke højde for Lizettes forudgående præsentation eller

Læs mere

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD 2013. Ungdomsuddannelserne

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD 2013. Ungdomsuddannelserne DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD 2013 Ungdomsuddannelserne DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD Regler for deltagelse Alle elever og studerende, danske og udenlandske, samt undervisere og ledere tilknyttet en dansk

Læs mere

Retningslinier for trekkies.dks DM, version 5 oktober 2006

Retningslinier for trekkies.dks DM, version 5 oktober 2006 Retningslinier for trekkies.dks DM, version 5 oktober 2006 Danmarksmesterskab i Star Trek er en konkurrence, der afholdes af foreningen trekkies.dk. Konkurrencen afholdes årligt den sidste lørdag i oktober

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2012. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2012. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 Maj-juni 2012 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn CPR-nummer

Læs mere

Spil om LEDELSE. Rigtig god fornøjelse!

Spil om LEDELSE. Rigtig god fornøjelse! Alle virksomheder har medarbejdere, som ledes af ledere. Derfor spørger både ledere og medarbejdere sig selv, hvad effektiv ledelse egentlig er og hvad det består af. Undersøgelser har samtidig vist, at

Læs mere

Indbydelse til fremvisning af projektopgaver Mandag d. 22/1 2016 17.00 18.00

Indbydelse til fremvisning af projektopgaver Mandag d. 22/1 2016 17.00 18.00 Indbydelse til fremvisning af projektopgaver Mandag d. 22/1 2016 17.00 18.00 Vi synes, at I skal have lejlighed til at se, hvad børnene har præsteret i projektugen (uge 3), så derfor vil vi udstille opgaver

Læs mere

Brief. Placering. 20.00-21.00 Keld og Hilda optræder Telt 1. 08.00-10.00 Morgenmad (ikke inkluderet i prisen) Telt 2

Brief. Placering. 20.00-21.00 Keld og Hilda optræder Telt 1. 08.00-10.00 Morgenmad (ikke inkluderet i prisen) Telt 2 Brief 1. Jeres opgave Vi ønsker at få lavet en hjemmeside, som vil repræsentere samt beskrive vores nye produkt, som er en festival bedst muligt. Vi forventer, at der vil være noget basis information,

Læs mere

Tjek på kredit, lån og budget?

Tjek på kredit, lån og budget? Tjek på kredit, lån og budget? Hvad betyder det at købe på kredit? Og hvad er et forbrugslån? Lær om forbrugslån, hvor meget det koster og hvad det egentlig betyder, om man betaler kontant eller låner

Læs mere

Fortæl den gode historie om det du gør og bliv hørt. - Kommunikation på bedriftsniveau - 1 -

Fortæl den gode historie om det du gør og bliv hørt. - Kommunikation på bedriftsniveau - 1 - Fortæl den gode historie om det du gør og bliv hørt - Kommunikation på bedriftsniveau - 1 - Fortæl den gode historie om det du gør og bliv hørt Det er ofte det leteste at sætte gode initiativer i gang

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Kapitel 14 Produkt og kvalitet

Kapitel 14 Produkt og kvalitet Kapitel 14 Produkt og kvalitet Produkt og kvalitetsegenskab Opgave 14.1 1. Hvem er målgruppen for produktet i annoncen? Målgruppen er (formentlig) unge i alderen 15-21 med mod på livet. 2. Hvilke behov

Læs mere

Sådan bruger du Spor. Schultz

Sådan bruger du Spor. Schultz Sådan bruger du Spor Schultz Hvad kan jeg bruge Spor til? Spor hjælper dig, når du skal vælge uddannelse og job. Først skal du svare på, hvad du vil, og hvad du kan. Resultatet er en liste med job, der

Læs mere

Denedueforatmindeosom, atheligåndenskraftogvejledning erheltafgørendemidtialvorgode ognødvendigeplanlægning!

Denedueforatmindeosom, atheligåndenskraftogvejledning erheltafgørendemidtialvorgode ognødvendigeplanlægning! På Indre Missions Lederkonference 23. - 25. marts 2012 var en del af undervisningen udformet som et "LK12-køkken" med Helene Svinth Mathiassen, Brian Madsen og Carsten (Sprint) Korsholm Poulsen som de

Læs mere

Fasen kort fortalt Idéfase har to elementer, som I kan afvikle samlet eller delt op i to workshops.

Fasen kort fortalt Idéfase har to elementer, som I kan afvikle samlet eller delt op i to workshops. FASE 4: IDÉ I skal nu bruge jeres viden fra opdagelsesrejsen og tematiseringen som brændstof til at få nye ideer, der giver jer svaret på jeres innovationsspørgsmål. I de foregående faser fik I med stor

Læs mere

Instruktionskort til standard 3D cases til en proces på. Den Kreative Platform

Instruktionskort til standard 3D cases til en proces på. Den Kreative Platform Instruktionskort til standard 3D cases til en proces på Den Kreative Platform Her finder du instruktionerne til de standard 3D cases der anvendes i enhver proces på Den Kreative Platform. De har samme

Læs mere

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål Bevægdi neor d or dkl as s er pånyemåder AfS of i ewi e s e Hans e n Mål gr uppe: 1. 3. k l as s e Undervisningsforløb 1.-3. klasse Bevæg dine ord ordklasser på nye måder Undervisningsaktiviteter til arbejdet

Læs mere

Kærester. Lærermanual Sexualundervisning KÆRESTER LÆRERMANUAL

Kærester. Lærermanual Sexualundervisning KÆRESTER LÆRERMANUAL Kærester Lærermanual Sexualundervisning 1 Kompetenceområde og færdigheds- og vidensmål Dette undervisningsmateriale, der er velegnet til sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab for 7. -9. klassetrin,

Læs mere

LISE - Camp Fase 3b LISE. Læring Innovation Science Esbjerg. Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus.

LISE - Camp Fase 3b LISE. Læring Innovation Science Esbjerg. Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus. LISE - Camp Fase 3b LISE Læring Innovation Science Esbjerg Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus. 1 Dag 4 Materialer: Post - It, LISE Øvelser og - Ark

Læs mere

FORENINGSGUIDE. Bydelsmødrenes Landsorganisation. Juli 2012

FORENINGSGUIDE. Bydelsmødrenes Landsorganisation. Juli 2012 EESTYRELSESARB FORENINGSGUIDE Bydelsmødrenes Landsorganisation B FUNDRAISING JDE ØKONOMI Juli 0 INDHOLD Introduktion til Foreningsguiden Hvad er? 6 Læg en -plan 7 Hvem skal kende Bydelsmødrene? 8 Deltag

Læs mere

Aktiv lytning og spørgeteknik

Aktiv lytning og spørgeteknik Aktiv lytning og spørgeteknik Det økologiske Akademi Niveau 2 Eva Gleerup Udviklingskonsulent, Videncentret for Landbrug Nu skal I høre! Lytte Hvorfor lytte? For at kende kundens billede af situationen

Læs mere

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE I NYCIRKUS

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE I NYCIRKUS OPVARMNINGSØVELSER & LEGE I NYCIRKUS Titel på øvelse: Push and pull (Se demonstration i videomateriale) Deltagere: min. 3 personer, men kan også udføres med en stor gruppe. Det vil umiddelbart være en

Læs mere

http://www.analyzethis.no/v3/lpdanmark/bestilling/summary.aspx

http://www.analyzethis.no/v3/lpdanmark/bestilling/summary.aspx Side 1 af 5 Data er sidst opdateret 26.06.2008 02:02:22 Antal besvarelser: 98 af 98 for udvalg: Nordenskov Skole Elev - Kortlægningsundersøgelse LP-modellen Baggrundsoplysninger Dreng Pige Kryds af, om

Læs mere

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Facebook Instagram Snapchat Bruger en lille smule YouTube, hvis

Læs mere

TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT

TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT INTRODUKTION TIL GUIDEN Din kommune er blevet udvalgt til at være med i projektet Bedre til ord, tal og IT. Du får denne guide, fordi du har en bærende rolle i

Læs mere

DB Evaluering oktober 2011

DB Evaluering oktober 2011 DB Evaluering oktober 2011 Matematik Vi har indarbejdet en hel del CL metoder i år: gruppearbejde, "milepæle" og adfærdsmæssige strategier. Eleverne er motiverede for at arbejde som et team. Hele DB forstår

Læs mere

TIPS & TRICKS TIL EN GOD TUR

TIPS & TRICKS TIL EN GOD TUR TIPS & TRICKS TIL EN GOD TUR Sådan sikrer du dig, at eleverne både får en sjov dag og noget fagligt med hjem. FØR TUREN Fortæl klassen om den tematur, de skal på. Lad eleverne drøfte de spørgsmål, som

Læs mere

Det overordnede program

Det overordnede program Skoleturnering for hold timer fra 9.00 til.00 Det overordnede program 9.00 Alle mødes omklædte i hallen til velkomst, holdene fordeles ud påbanerne og Kidsvolley vises. 9. Der spilles Kidsvolley 0. Frokost

Læs mere

Årsplan til samfundsfag sporfag 15/16 Demokratisk iværksætteri.

Årsplan til samfundsfag sporfag 15/16 Demokratisk iværksætteri. Årsplan til samfundsfag sporfag 15/16 Demokratisk iværksætteri. Deltagelse i et: 9.kl Samfundsfag er en af tre linjer, som elever i 9.kl. kan vælge på Glamsdalens Idrætsefterskole. Tema: Frivillighed Tid

Læs mere

Feltobservation d. 1/12 2015: (16 elever i klassen)

Feltobservation d. 1/12 2015: (16 elever i klassen) Feltobservation d. 1/12 2015: (16 elever i klassen) 1 Lasse og jeg går ind i klassen sammen med matematiklæreren. Da vi kommer ind, er der én lærer i 2 forvejen og én psykolog. En elev siger: Wow, nu er

Læs mere

Fokusgruppe - HTX Tirsdag den 13. november 2007

Fokusgruppe - HTX Tirsdag den 13. november 2007 Fokusgruppe - HTX Tirsdag den 13. november 2007 Deltagere: To elever fra 1. htx, to elever fra 2. htx, to elever fra 3. htx, uddannelseschef, evaluator og referent. Hvad er en god lærer? En lærer der ikke

Læs mere

ER DER EN KYLLING I ÆGGET?

ER DER EN KYLLING I ÆGGET? ER DER EN KYLLING I ÆGGET? Et rugeforløb, hvor børnene selv er med til at hente æg i hønsehuset, lægge æggene i rugeskabet, gennemlyse æggene, lægge æggene til klækning i det andet rugeskab og se, når

Læs mere

6. klasse. Børnearbejde

6. klasse. Børnearbejde 6. klasse Børnearbejde Børnearbejde Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Introduktion til børnearbejde Skole og arbejde Baggårdens børnearbejdere Børnearbejde Børnearbejde før og nu Modul 1

Læs mere

INSPIRATIONSGUIDE Iscenesæt din virksomhed og produkter, når du deltager ved messer og events.

INSPIRATIONSGUIDE Iscenesæt din virksomhed og produkter, når du deltager ved messer og events. INSPIRATIONSGUIDE Iscenesæt din virksomhed og produkter, når du deltager ved messer og events. BEST PRACTICE GUIDE Af Østjyllands Spisekammer, i samarbejde med Food Festival. KÆRE LÆSER HVAD FÅR DU UD

Læs mere

Frivillig ved Viby sogn Meningsfyldt Inspirerende Plads til alle talenter Fællesskab

Frivillig ved Viby sogn Meningsfyldt Inspirerende Plads til alle talenter Fællesskab Frivillig ved Viby sogn Meningsfyldt Inspirerende Plads til alle talenter Fællesskab 1 Bliv frivillig Kulturelle oplevelser Hvis du går og tror, at kirkens arbejde kun består i det, som præster, ansatte

Læs mere

5. Vores Skole bruger verden hver dag

5. Vores Skole bruger verden hver dag 5. Vores Skole bruger verden hver dag Skoler og virksomheder kan få mere ud af hinanden Skoler og virksomheder kan indgå både dybere og længerevarende samarbejder, der kan være med til at forberede eleverne

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 19. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1. Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 19. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1. Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12. Kursusmappe Uge 19 Emne: Nørd Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1 HIPPY HippHopp Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.10 Uge 19 l Nørd Det har sneet igen, og alle de H er, der var

Læs mere

Filmmanual for tillidsvalgte. Lav dine egne film til Sociale Medier

Filmmanual for tillidsvalgte. Lav dine egne film til Sociale Medier Filmmanual for tillidsvalgte Lav dine egne film til Sociale Medier Indholdsfortegnelse 1: Levende billeder på sociale medier 2: Vigtige overvejelser før du går i gang 3: Lav en simpel film 4: Lav en mere

Læs mere

Mennesker er mønstertænkere! den menneskelige natur derfor er. Hvad ser du her?

Mennesker er mønstertænkere! den menneskelige natur derfor er. Hvad ser du her? Fra ide til koncept Mennesker er mønstertænkere! At være kreativ er at yde vold på den menneskelige natur derfor er det svært! Hvad ser du her? Idéudvikling d i 5 trin 1. Identifikation af innovationsfelter

Læs mere

1. Spørgeskemaundersøgelse om Blå Kors Genbrug

1. Spørgeskemaundersøgelse om Blå Kors Genbrug 1. Spørgeskemaundersøgelse om Blå Kors Genbrug I Blå Kors Genbrug vil vi gøre, hvad vi kan for at give vores kunder den bedste service. Vi vil gerne være på forkant, så vi kan imødekomme nye behov hos

Læs mere

Hurtig, hurtigere, hurtigst

Hurtig, hurtigere, hurtigst Hurtig, hurtigere, hurtigst Lærerark Om undervisningen i Tivoli: Undervisningen i Tivoli varer 90 min., og som udgangspunkt vil der være en afklaring af emne og gennemgang af relevant teori i undervisningslokalet

Læs mere

Skolernes Trivselsdag

Skolernes Trivselsdag Skolernes Trivselsdag Skolernes Trivselsdag er en national mærkedag for trivsel i skolen. Skolernes Trivselsdag afholdes hvert år den første fredag i marts - i 2016 er det d. 4. marts. Skolernes Trivselsdag

Læs mere

Herefter får de udleveret deres lille pixibog, der på forhånd er udskrevet.

Herefter får de udleveret deres lille pixibog, der på forhånd er udskrevet. 1.lektion Sang nr. 2 synges. Samtidig vises samtalebilledet, så eleverne kan se, hvordan bogstaverne kommer til jorden. Det er vigtigt at have fokus på teksten. Denne sang handler om, at der findes røde

Læs mere

CONTENT MARKETING. video facebook sociale medier artikler linkedin mål pinterest animation content strategi instagram hjemmeside WEMAKEGRAPHICS

CONTENT MARKETING. video facebook sociale medier artikler linkedin mål pinterest animation content strategi instagram hjemmeside WEMAKEGRAPHICS 7VIGTIGE TRICKS TIL DIN CONTENT MARKETING video facebook sociale medier artikler linkedin mål pinterest animation content strategi instagram hjemmeside HVAD ER CONTENT MARKETING Content Marketing er markedsføring,

Læs mere