Valgfri specialefag Katalog over valgfri specialefag CPHWEST, frisørafdelingen november 2011

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Valgfri specialefag Katalog over valgfri specialefag CPHWEST, frisørafdelingen november 2011"

Transkript

1 Valgfri specialefag CPHWEST, frisørafdelingen november 2011

2 Overordnet mål og rammer: Der skal gives eleven mulighed for at tilegne sig branchens seneste teknologier og nyeste trend. Der skal desuden gives eleven mulighed for at udbygge sin uddannelse, så den tilgodeser elevens mulighed for at kvalificere sig på højere niveau til ansættelse som frisør med henblik på at varetage særlige arbejdsfunktioner. Valg af valgfri specialefag: Hovedforløbet omfatter i alt 7 ugers valgfri specialefag. De valgfri specialefag vælges i løbet af HF1. De valgfri specialefag vælges i samråd mellem eleven, praktikstedet og skolen. Der kan vælges mellem følgende 27 valgfri specialefag: Trend, damemode... 3 Trend, herremode/skæg... 5 Aftenfrisering... 7 Langthår... 8 Brudefrisering... 9 Typebestemt make-up aften Konkurrencefrisering/makeup, dame Moderne styling, dame Ekstension Avantgarde/podiehår Stylist Stylist Klassisk herremode/paryk/toupe Stilhistorie Make-up film /tv Manicure med negleteknologi Konkurrencefrisering/herre Teater, paryk og makeup Fremstilling af paryk Fremstilling af paryk Fremstilling af løse hårdele/smykker EU-frisøruddannelsen Produkt- og materialeforståelse Faglig teori inden for grønne produkter Grøn frisør- Trend damemode Grøn frisør- Trend herremode/skæg Grøn frisør- Trend herre/damemode Teknisk Trend Teknisk damefrisering Konkurrencefrisering, dame - avanceret Teknisk herrefrisering Teknisk Showhår og makeup Stylist Teknisk coloration Teknisk Strukturbehandling Valgskema I Påbygning Valgskema II Påbygning

3 Eleven har mulighed for i samråd med sin mester at vælge at tage 4 ugers ekstra valgfri specialefag som påbygning. enten inden for uddannelsestiden eller som en forlængelse af uddannelstiden/uddannelsesaftalen. Se side 48. Niveau: De valgfri specialefag er beskrevet på følgende 3 niveauer: De tre niveauer Begynderniveau Rutineniveau Avanceret niveau Faglige/erhvervsrettede kvalifikationer og kompetencer Eleven kan løse en opgave og udføre en aktivitet i en kendt situation eller ud fra en kendt problemstilling eller kan udføre en mere kompliceret aktivitet under vejledning. Eleven kan planlægge og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem i rutine og/eller kendte situationer og omgivelser - alene eller i samarbejde med andre. Eleven kan vurdere et problem, kan planlægge, løse og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem også i ikke rutine situationer alene eller i samarbejde med andre under hensyntagen til opgavens art Personlige kvalifikationer og kompetencer På dette niveau lægges der vægt på flg. personlige kvalifikationer: Lyst til at sætte sig ind i uddannelsens fundamentale kundskabs- og færdighedsområder og til at udvikle ansvarlighed samt grundlag for fortsat læring. På begynderniveauet grundlægges ligeledes i opgaveløsning. På dette niveau lægges der vægt på flg. personlige kvalifikationer: Evne til selvstændigt at sætte sig ind i mere komplicerede problemstillinger og til at kommunikere med andre om løsningen heraf. Yderligere lægges der vægt på fleksibilitet og omstillingsevne. På dette niveau lægges der vægt på flg. personlige kvalifikationer: Evne til at tage selvstændigt ansvar og vise initiativ til selv at formulere og løse faglige og sociale opgaver og problemer. Yderligere lægges vægt på kvalitetssans og kreativitet 2

4 Trend, damemode Eleven skal have aktuel viden og færdigheder i nye frisurer og klippe- og friseringsteknikker, der rører sig i branchen her og nu inden for damemode. Niveau: avanceret 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre alle frisørbehandlinger. 2 Eleven kan arbejde fleksibelt og i samarbejde med andre foretage alle daglige arbejdsopgaver i en frisørsalon. 3 Eleven kan anvende frisørfagets teorier, brugsanvisninger og produktgruppeblade. 4 Eleven kan betjene, diagnosticere og vejlede kunder. 5 Eleven kan foretage colorations og strukturbehandlinger. 6 Eleven kan håndtere alle relevante værktøjer. 7 Eleven kan anvende forskellige klippe, frisering og formtørringsprincipper. 8 Eleven kan udarbejde arbejdsskitser af de anvendte klippeformer. Eleven arbejder selvstændigt med trends på levende modeller herunder med colorationsbehandlinger og strukturbehandlinger og forskellige klippetekniske principper og friserings- og formtørringsprincipper. Eleven udarbejder selvstændigt en samlet behandlingsplan for sine modeller. 3

5 Igennem hele læringsforløbet foregår der en løbende mundtlig evaluering i form af dialog mellem lærer og elev. 4

6 Trend, herremode/skæg Eleven skal have aktuel viden og færdigheder i nye frisurer og klippe- og friseringsteknikker, der rører sig i branchen her og nu inden for herremode. Derudover skal eleven have aktuel viden inden for skægklipning. Niveau: avanceret UVM-Mål: 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre alle frisørbehandlinger. 2 Eleven kan arbejde fleksibelt og i samarbejde med andre foretage alle daglige arbejdsopgaver i en frisørsalon. 3 Eleven kan anvende frisørfagets teorier, brugsanvisninger og produktgruppeblade. 4 Eleven kan betjene, diagnosticere og vejlede kunder. 5 Eleven kan foretage colorations - og strukturbehandlinger. 6 Eleven kan håndtere alle relevante værktøjer. 7 Eleven kan anvende forskellige klippe, frisering og formtørringsprincipper. 8 Eleven kan foretage skægklipning. 9 Eleven kan udarbejde arbejdsskitser af de anvendte klippeformer. Eleven arbejder selvstændigt med trends på levende modeller herunder med colorationsbehandlinger og strukturbehandlinger og forskellige klippetekniske principper herunder skægklipning og friserings- og formtørringsprincipper. Eleven udarbejder selvstændigt en samlet behandlingsplan for sine modeller. 5

7 6

8 Aftenfrisering Eleven skal have aktuel viden og færdigheder i frisering af aftenfrisure i såvel kort som langt hår. Niveau: avanceret 1 Eleven kan selvstændigt frisere aftenfrisure på øvelseshoved evt. model. 2 Eleven kan betjene og vejlede kunder. 3 Eleven kan anvende diverse indlægnings- og udfriseringsteknikker. 4 Eleven kan påsætte løsehårdele samt pynt. Eleven arbejder selvstændigt på øvelseshoveder evt. med levende modeller med diverse oprulnings- og udfriseringsteknikker, påsætning af løse hårdele samt hårpynt. 7

9 Langthår Eleven skal have aktuel viden og færdigheder i langthårsfrisering. Niveau: avanceret 1 Eleven kan selvstændigt udføre langthårsfriseringer ved hjælp af forskellige teknikker evt. med løse hårdele. 2 Eleven har kendskab til og kan håndtere forskellige hjælpemidler og relevante værktøjer. 3 Eleven har forståelse for modellens ønske til det færdige resultat. 4 Eleven har forståelse for helhedsindtryk, form og klædelighed Eleven arbejder selvstændigt med langthårsfrisering på levende modeller og øvelseshoveder. Eleven anvender løse hårdele og hårpynt. Der er stor grad af medindflydelse og der er mulighed for at tilegne sig færdigheder via 8

10 Brudefrisering Eleven skal have aktuel viden og færdigheder i frisering af brudefrisure i såvel kort som langt hår. Niveau: avanceret 1 Eleven kan selvstændigt frisere brudefrisure på øvelseshoved evt. model, i så vel kort som langt hår. 2 Eleven kan betjene og vejlede kunder. 3 Eleven kan anvende diverse indlægnings- og udfriseringsteknikker. 4 Eleven kan påsætte brudeslør. 5 Eleven kan håndtere og påsætte smykker, diadem, blomster og evt. løse hårdele. Eleven arbejder selvstændigt på levende modeller og øvelseshoveder med diverse oprulnings- og udfriseringsteknikker samt med påsætning af brudeslør, smykker, diadem og hårpynt. Læringsforløbet indeholder demonstration af brude- og aftenfrisurer i kort og langt hår de 3 første dage. Resten af tiden er til fri træning, hvor eleven arbejder med brude- /aftenfrisurer i kort og langt hår efter behov. Der er stor grad af medindflydelse og der er mulighed for at tilegne sig færdigheder via 9

11 Typebestemt make-up aften Formål Eleven skal have grundlæggende viden om farve- og stilrådgivning, samt ajourføring i rådgivning af enhver make-up, i såvel teori som praktik, således at eleven professionelt kan imødekomme de stigende krav om den aktuelle trend inden for dette område. Niveau: avanceret 1 Eleven kan opnå korrektions teknik med kendskab til produkter i brug ved makeup og kan selvstændigt udføre enhver makeup opgave. 2 Eleven kan vurdere og handle ud fra kundetypen. 3 Eleven kan lægge enhver makeup. 4 Eleven kan lægge brillemakeup. 5 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg. 6 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver. Indhold: Eleven arbejder både teoretisk og praktisk. Eleven arbejder med analyse af kundetyper, stil og farvevalg. Eleven arbejder med dag-make-up, aften-make-up, podie-make-up, foto-make-up, brillemake-up. Eleven arbejder med make-up i forhold til kolde og varme farver. Eleven får inspiration/ajourføring af tidens trend. Der er stor grad af medindflydelse og der er muligheder for at tilegne sig færdigheder via 10

12 Konkurrencefrisering/makeup, dame Eleven får indblik i konkurrencefrisering og får en forståelse for betydning af samspillet mellem make-up, frisering og præsentationsteknikker. Niveau: rutine Varighed: 2 uger 1 Eleven kan under vejledning udføre konkurrencefrisering samt makeup indenfor damearbejde. 2 Eleven kan under vejledning på dameøvelseshoved foretage klipning, skæring samt udtynding. 3 Eleven kan foretage valg af produkter. 4 Eleven kan foretage colorationsteknikker. 5 Eleven kan foretage skitsering, formtørring - og friseringsteknikker. 6 Eleven kan anvende præsentationsteknikker. 7 Eleven kan ved hjælp af makeup skabe en helhed. 8 Eleven har kendskab til og kan håndtere forskellige hjælpemidler og relevante værktøjer. 9 Eleven har forståelse for helhedsindtryk. Eleven arbejder på øvelseshoveder og levende modeller med skæring, formning og friseringsteknikker efter behov. Eleven arbejder endvidere med typebestemt make-up. Eleven trænes i anvendelse af præsentationsteknikker. 11

13 Moderne styling, dame Eleven skal have aktuel viden og færdigheder i frisering af moderne styling af såvel kort som langt hår. Niveau: avanceret 1 Eleven kan selvstændigt udføre moderne styling på øvelseshoved evt. model. 2 Eleven kan betjene og vejlede kunder. 3 Eleven kan anvende diverse indlægnings- og udfriseringsteknikker. 4 Eleven kan anvende diverse værktøjer så som, varm curler, krøllejern, glatjern, curler m.v. Eleven arbejder selvstændigt på øvelseshoveder samt modeller med diverse oprulningsteknikker ved hjælp af evt. varmcurler, krøllejern, glatjern, curler m.v. 12

14 Ekstension Eleven skal have aktuel viden og færdigheder i påsætning af ekstension. Niveau: rutine 1 Eleven kan selvstændigt udføre arbejdsprocesser i forbindelse med ekstension. 2 Eleven kan anvende forskellige påsætningsteknikker af ekstension. 3 Eleven kan anvende forskellige relevante værktøjer. 4 Eleven kan bruge forskellige klippe- og friseringsteknikker i forbindelse med ekstension. 5 Eleven har kendskab til forskellige hårprodukter. Eleven arbejder med forskellige påsætningsteknikker på øvelseshoved og modeller og får kendskab til de bagvedliggende teorier. De arbejder med løse hårdele, flet, perler, snoninger m.m. Eleven arbejder ud fra egne behov i forhold til læringsforløbets mål. 13

15 Avantgarde/podiehår Eleven skal have viden og færdigheder inden for avantgarde/podiehår samt makeup. Niveau: avanceret 1 Eleven har viden og færdigheder indenfor aventgarde/podiehår samt makeup. 2 Eleven kan selvstændigt udføre forskellige klippe- og friseringsteknikker. 3 Eleven kan udføre forskellige opsætninger evt. med løse hårdele. 4 Eleven har kendskab til og kan håndtere forskellige hjælpemidler og relevante værktøjer. 5 Eleven har forståelse for helhedsindtryk. 6 Eleven kan selvstændig eller i grupper hente inspiration fra internet, musikvidio o.s.v. Eleven arbejder selvstændigt eller i grupper med et tema efter eget valg. Eleven skal udarbejde et manus før temaets påbegyndes. 14

16 Stylist 1 Elevens kreative evner styrkes og eleven gives en grundlæggende designforståelse. Eleven opnår kendskab til designbegrebet, designprocessen og sammenhængen mellem form og funktion og bliver bevidst om de historiske betingelser for brugsgenstandes og omverdens formning. Med udgangspunkt i de aktuelle tendenser inden for mode og design arbejdes med trendbegrebet og de grundlæggende regler for proportion i stil, farve og tidens signaler med opmærksomheden rettet mod faktorer som højde, drøjde, job og livsrytme i en tid uden modediktatur. Eleven skal kunne udøve rådgivning til brug for styling i salon, klinik, mode, reklame og mediebranchen. Niveau: rutine Varighed: 3 uger 1 Eleven har kendskab til analyse af design. 2 Eleven har kendskab til danske arkitekter. 3 Eleven har kendskab til brugskunstnere fra det 20. århundrede. 4 Eleven skal kunne stilsætte følgende delmål: modens historie, stilarter, mode og folkekultur, køn og identitet, modeindustrien, feminisme og mode, makeuppens historie, de historiske betingelser for brugsgenstande og omverdens formgivning. 5 Eleven skal kunne foretage en forecast, en prognose og iagttage: alt i bevægelse, biler, bygninger, tøj, møbler, brugsgenstande, film, billeder, musik, måden at tale på, adfærd det hele taget, en film, et maleri og et musikstykke. 6 Eleven kan stilsætte ud fra en ekskusition. Eleven arbejder med analyse af design f.eks. form og funktion, designproces og aktuelle tendenser inden for design og dansk arkitektur. Eleven arbejder med proportioner i stil og farve faktorer som højde, drøjde, job og livsrytmer. fremtidens tøj, hvordan skal det se ud for at slå an hos de mennesker, der gerne vil være forrest? Eleven arbejder endvidere med historisk make-up samt med make-up i forbindelse med opgaveløsning. Eleven træner iagttagelse og forecast i forbindelse med f.eks. film/maleri/musik Læringsforløbet er en vekselvirkning mellem teori, praktik og demonstration, hvori indgår ekskursioner. Eleven arbejder med mindst to projekter, hvori der indgår f.eks. arkitektur, billedopsætning og fotoarbejde. 15

17 I projekterne anvendes modeller og der samarbejdes med en fotograf. Krav til projekterne: Helhed Farver Opsætning Kreativitet/ide Teknik 16

18 Stylist 2 Elevens kreative evner styrkes og eleven gives en grundlæggende designforståelse. Eleven opnår kendskab til designbegrebet, designprocessen og sammenhængen mellem form og funktion og bliver bevidst om de historiske betingelser for brugsgenstandes og omverdens formning. Med udgangspunkt i de aktuelle tendenser inden for mode og design arbejdes med trendbegrebet og de grundlæggende regler for proportion i stil, farve og tidens signaler med opmærksomheden rettet mod faktorer som højde, drøjde, job og livsrytme i en tid uden modediktatur. Eleven skal kunne udøve rådgivning til brug for styling i salon, klinik, mode, reklame og mediebranchen. Niveau: rutine Varighed: 3 uger 1 Eleven kan arbejde med grundlæggende regler om proportioner og stil inden for følgende brancher og områder: modebranchen, reklamebranchen, job, alder, højde og drøjde, livsrytme, købekraft, farvelære. 2 Eleven kan løse opgaver i mediepsykologi inden for følgende brancher: modelbranchen, reklamebranchen, TV, film. 3 Eleven kan fange og læs signaler i den aktuelle trend til brug for mode og reklamebranchen. Lys, som funktion ved: foto, podie, styling, reklameopgaver. Eleven arbejder teoretisk(farvelære) og praktisk og med demonstrationer. I øvrigt indgår ekskursioner, projekter og der anvendes mange modeller. Eleven arbejder med mode og styling, historisk stil og make-up, paryk og løse hårdele, korrektionsteknik, stil, form og farve i tidens signaler såvel tøj, make-up og frisurer. Eleven arbejder endvidere med lys til brug ved foto, stillbillede, podie, video osv. Der er samarbejde med fotografer og praktisk arbejde i et foto-atelier. Der arbejdes med signalvirkning og købekraft. Eleven arbejder desuden med en teoretisk stilhistorisk opgave. Læringsforløbet er en vekselvirkning mellem teori, praktik og demonstration, hvori indgår ekskursioner. Eleven arbejder med projekter, hvori der indgår: Stilhistorie Make-up Opsætning Hår (paryk, løse hårdele) Proportioner Korrektionsteknik 17

19 Lyssætning Videoanvendelse. Krav til projekterne: Helhed Farver Opsætning Kreativitet/ide Teknik Intensitet Præsentation 18

20 Klassisk herremode/paryk/toupe Eleven kan anvende forskellige klassiske klippe-. friserings- og formtørringsprincipper. Eleven kan foretage colorations- og strukturbehandlinger. Eleven skal have kendskab til tilklipning og vedligeholdelse af paryk/toupe. Eleven skal have indsigt i de psykologiske faktorer i forbindelse med brug af paryk og toupe. Niveau: avanceret 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre forskellige behandlinger. 2 Eleven kan arbejde fleksibelt og i samarbejde med andre udføre arbejdsopgaver indenfor klassisk herremode. 3 Eleven kan anvende frisørfagets teorier, brugsanvisninger samt produktgruppeblade. 4 Eleven kan betjene, diagnosticere og vejlede kunder. 5 Eleven kan foretage colorations - samt strukturbehandlinger. 6 Eleven kan håndtere alle relevante værktøjer. 7 Eleven kan anvende forskellige klippe, frisering og formtørringsprincipper. 8 Eleven opnår viden om vejledning, rådgivning og betjening af kunder i forbindelse med paryk og toupe. 9 Eleven opnår viden om påsætning, til- klipning og vedligeholdelse af parykker og toupéer 10 Eleven opnår den psykologiske indsigt i betjeningen af kunder i forbindelse med paryk og toupe. Eleven arbejder både teoretisk og praktisk. 19

21 Stilhistorie Eleven får kendskab til forskellige tidsepoker i historien og kan give en person tidsbestemt karakteristik. Niveau: Avanceret 1 Eleven har kendskab til forskellige tidsepoker i historien og kan give en person tidsbestemt karakteristik. 2 Eleven har viden om modens historie. 3 Eleven har viden om make-uppens historie. 4 Eleven har kendskab til forskellige stilarter. 5 Eleven har kendskab til forskellige folkekulturer. 6 Eleven har kendskab til modeindustrien. 7 Eleven har kendskab til de historiske betingelser for formgivning Eleven arbejder både teoretisk og praktisk. Eleven arbejder selvstændigt med trend Eleven arbejder selvstændigt med design og design analyse Læringsforløbet starter med en kursusdag i teori og praktik, derefter arbejder eleven ud fra egne behov i forhold til beskrivelse af de sociale, kulturelle, og modemæssige aspekter i de forskellige perioder. Forløbet kan afsluttes med en skriftlig fremlæggelse hvor eleven præsenterer det færdige resultat. 20

22 Make-up film /tv Eleven arbejder med make-up teknikker indenfor mode, alders/karaktertræk og historisk sminkning. Desuden får eleven en forståelse for betydning af samspillet mellem make-up, kostumer og lys. Niveau: rutine 1 Eleven kan udføre modesminkning. 2 Eleven kan udføre historisk sminkning. 3 Eleven kan udføre alders/karaktersminkning. 4 Eleven har kendskab til lyssætning. 5 Eleven har kendskab til manus. 6 Eleven har kendskab til kostumer. Eleven arbejder såvel teoretisk som praktisk med modesminkning, historisk sminkning og alders/karaktersminkning. Ligeledes vil eleven stifte bekendtskab med lyssætning, manus og kostumer. Læringsforløbet er en vekselvirkning mellem teori, demonstrationer og praktisk arbejde. Desuden vil der være en formidling om lyssætning, manus. og kostumer. (Det kan evt. være en gæstelærer eller et besøg på en tv-station, teater eller lignende). Læringsforløbet afsluttes med præsentation af en model, hvor en af ovennævnte make-up teknikker er anvendt. 21

23 Manicure med negleteknologi Eleven skal have grundlæggende viden om manicure, samt kendskab til neglens anatomi, således at eleven kan imødekomme de stigende krav om den aktuelle trend indenfor dette område. Niveau: avanceret 1 Eleven har viden om neglens anatomi, neglesygdomme og negledefekter. 2 Eleven kan foretage neglefiling. 3 Eleven kan give håndmassage. 4 Eleven kan lakere med og uden farve. 5 Eleven kan påsætte kunstige negle (ekspres). 6 Eleven kan rådgive kunder om kunstige negles behandling. Eleven arbejder praktisk ud fra deres teoretiske viden på model. Eleven arbejder med analyse af negletyper Eleven får inspiration og ajourføring af tidens trend Læringsforløbet vil være en vekselvirkning mellem teori og praksis Der vil være min. 1 model i forløbet. Forløbet afsluttes med en opgave. Krav til opgaven: Produkt kendskab Foretage neglefiling Give håndmassage Lakere negle Påsætte (opbygge) kunstige negle Rådgive modellen om videre behandling En mulighed er at eleverne arbejder i grupper, to og to, hvor eleverne kan give hinanden forskellige løsningsforslag ud fra deres forudsætninger. 22

24 23

25 Konkurrencefrisering/herre Eleven får indblik i konkurrencefrisering og får forståelse for betydning af samspillet mellem frisering og præsentationsteknikker. Niveau: avanceret 1 Eleven opnår indblik i konkurrencefrisering indenfor herrearbejde. 2 Eleven kan selvstændigt på herreøvelseshoved foretage klipning, skæring samt udtynding. 3 Eleven kan foretage colorationsbehandlinger. 4 Eleven kan anvende forskellige friserings - og formtørringsprincipper. 5 Eleven har kendskab til og kan håndtere forskellige hjælpemidler og relevante værktøjer. 6 Eleven har forståelse for helhedsindtryk. Eleven arbejder på øvelseshoved med skæring, formtørring, friseringsteknikker og makeup. Eleven trænes i anvendelse af præstationsteknikker 24

26 Teater, paryk og makeup Eleven er i stand til at udføre en teatersminkning evt. udarbejde en mondur, vælge kostumer og passende omgivelser ud fra et tema. Niveau: rutine Varighed: 2 uger 1 Eleven har forståelse for anvendte materialer. 2 Eleven kan udføre teatersminkning. 3 Eleven kan anvende sminkeskema. 4 Eleven kan evt. fremstille mondurer til bryn, barder og skæg. 5 Eleven kan evt. foretage tamburering af hår. 6 Eleven kan evt. foretage tilklipning af de forskellige former. 7 Eleven har kendskab til scenografi. 8 Eleven har kendskab til kostumer. 9 Eleven har viden om lys/rum og tegning i forbindelse med sminkning. 10 Eleven kan arbejde med parykker. 11 Eleven kan anvende parykskema. Eleverne arbejder selvstændigt eller i grupper med teatersminkning på levende modeller. Eleven udarbejder selvstændigt en samlet sminkeplan for sine modeller. Eleven får forståelse for: Materialernes effekt og betydning i arbejdet med teater make-up Udførelse af teatersminkning Anvendelse af sminkeskemaer Brug af scenografi Brug af kostumer Parykarbejde Anvendelse af parykskema Eleverne arbejder selvstændigt eller i grupper med teatersminkning på modeller. Eleven udarbejder selvstændigt sminke og parykskema Et tema vælges,og ud fra temaet planlægges en præsentation af modellen i passende omgivelser. I opgaven skal følgende elementer indgå. Krav til opgaven: Tema vælges Udfærdigelse af sminkeskema Udfærdigelse af parykskema Præsentation Forløbet afsluttes med evaluering og præsentation af arbejdet via f.eks. video, kamera, modelfremvisning. 25

27 Merit: 26

28 Fremstilling af paryk 1 Eleven får indblik i at fremstille en mondur til en paryk, og får forståelse for betydningen af akkuratesse i forbindelse med måltagning og tilpasning af monduren. Niveau: begynder Varighed : 1 uge 1 Eleven kan under vejledning fremstille monduren til parykker. 2 Eleven kan foretage måltagning til parykker. 3 Eleven kan påsætte kantbånd, tyl, stivere og elastik. 4 Eleven kan sy en mondur. Eleven arbejder under vejledning med måltagning til en paryk, optegning af parykblok, påsætning og syning af bånd og tyl, stivere og elastik. Eleven fremstiller monduren til en paryk. Eleverne arbejder individuelt eller i grupper, hvor eleverne kan give hinanden forskellige løsningsforslag ud fra deres forudsætninger. Krav til opgaven: Optegning af parykblok Påsætning af kantbånd Påsætning af af fjedre Påsætning af fortyl Syning af fortyl Påsætning af nakketyl Syning af nakketyl 27

29 Fremstilling af paryk 2 Eleven skal have indblik i at tamburere og færdiggøre parykker. Niveau: begynder 1 Eleven kan under vejledning tamburere og færdiggøre parykker. 2 Eleven kan påsætte hår. 3 Eleven kan foretage tamburering af skilning og hvirvel Eleven arbejder under vejledning med påsætning af hår samt tamburering af hvirvel eller skilning Krav til opgaven: Tamburering af højre side Tamburering af venstre side Tamburering af nakketyl Tamburering af hvirvel Eleverne arbejder individuelt. Læringsprocessen vil gå fra introduktion af de forskellige tambureringsteknikker til planlægning og udførelse af de forskellige tambureringsteknikker ved eleven. 28

30 Fremstilling af løse hårdele/smykker Eleven skal have indblik i fremstilling og påsætning af løse hårdele samt smykker. Niveau : Begynder 1 Eleven kan under vejledning fremstille løse hårdele ved hjælp af hårtrenser. 2 Eleven kan under vejledning tilklippe og indfarve hårdele. 3 Eleven kan frisere og påsætte forskellige former for hårdele. 4 Eleven kan vedligeholde de forskellige hårdele. 5 Eleven kan under vejledning fremstille hårpynt og smykker. Eleven arbejder praktisk med udarbejdelse, påsætning og frisering af de løse hårdele. Eleven arbejder praktisk med fremstilling af smykker 29

31 EU-frisøruddannelsen Eleven kan anvende sin faglige uddannelse inden for EU. Niveau: rutine 1 Eleven kan anvende sit kendskab til EU-regler og nationale regler til at forudse eventuelle væsentlige problemer ved at påtage sig arbejde inden for faget i et andet EU-land. 2 Eleven kan sammenholde indkomstniveau, prisniveau, skatte- og afgiftsniveau, velfærds- og miljøforhold i et andet EU-land med tilsvarende forhold i Danmark. 3 Eleven kan anvende sit kendskab til et andet EU-lands kultur i det sociale samvær med dette lands indbyggere. 4 Eleven kan kommunikere såvel alment som fagligt med arbejdskolleger og kunder i et andet EU-lands nationale sprog eller 1. fremmedsprog Eleven arbejder bl.a. med almen og faglig kommunikation i.f.t. kundebetjening. Eleven skal desuden indhente relevante informationer vedrørende det Europæiske Fællesskab. Ud fra det pågældende land, som eleven forventer at arbejde i, indhentes oplysninger omhandlende lønninger, prisniveauer, skatteregler, velfærds- og miljøforhold, kulturelle ligheder og forskelle etc. Læringsforløbet er baseret på en introduktion til et projektarbejde. Der vil blive stillet afgangskvalifikationer til den individuelle opgave. Projektet kan evt. opdeles i 3 emner: EU - faktaviden og indsigt/forståelse Land - faktaviden og indsigt/forståelse Færdigheder - fagligt, sprogligt Eleven arbejder ud fra egne behov i forhold til læringsforløbets mål. 30

32 Merit: 31

33 Produkt- og materialeforståelse Eleven får kendskab til produkternes indhold og egenskaber inden for coloratio, strukturbehandling, hud og hår. Eleven kan udføre arbejdstegninger. Niveau: rutineret 1 Eleven kan løse komplekse teoriopgaver, og kan redegøre for valgte løsninger. 2 Eleven kan løse teoretiske opgaver, med brug af innovative kompetencer. 3 Eleven kan redegøre for de forskellige produkttyper og deres anvendelsesområder. 4 Eleven kan redegøre for produkternes indhold og egenskaber. 5 Eleven kan redegøre for det kemiske indhold i produkterne og dets virkemåder på de biologiske faktorer. 6 Eleven kan redegøre for huden og hårets påvirkning af de kemiske produkter. 7 Eleven kan udføre komplekse klippe- og farvetegninger ) 32

34 Faglig teori inden for grønne produkter Eleven kan håndtere og forstå de krav, der stilles til de grønne produkters anvendelse som alternativ til de kemiske produkter, der arbejdes med i frisørfaget. Niveau: rutine 1 Eleven kan redegøre om farvernes opbygning, inden for de forskellige grønne produkter. 2 Eleven kan redegøre om hvorledes kunden undgår allergiske reaktioner. 3 Eleven kan redegøre om mulighederne for benyttelse af grønne produkter ved permanentbehandling og farvning. 4 Eleven kan redegøre om hårets biologi i forbindelse med brugen af de grønne produkter. 5 Eleven kan redegøre om lysningsprocessen i forbindelse med afblegning/lysning samt farvning med de grønne produkter. 6 Eleven kan redegøre for grønne produkters anvendelse som et alternativ til de kemiske produkter, der arbejdes med i frisørfaget. 7 Eleven kan søge viden og anvende produktgruppeblade, herunder positiv/negativlisten. 8 Eleven kan redegøre for miljø- og arbejdsmiljømæssige forhold i en grøn salon. Eleven arbejder teoretisk og praktisk med de grønne produkter. 33

35 Grøn frisør- Trend damemode Eleven skal have aktuel viden og færdigheder i nye frisurer og klippe- og friseringsteknikker, der rører sig i branchen her og nu inden for damemode. Eleven skal anvende grønne produkter som alternativ til de traditionelle kemiske produkter. Niveau: avanceret 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre alle frisørbehandlinger. 2 Eleven kan arbejde fleksibelt og i samarbejde med andre foretage alle daglige arbejdsopgaver i en frisørsalon. 3 Eleven kan anvende frisørfagets teorier, brugsanvisninger samt produktgruppeblade inden for de grønne produkter. 4 Eleven kan betjene, diagnosticere og vejlede kunder. 5 Eleven kan foretage alle former for colorationsbehandlinger med de grønne produkter. 6 Eleven kan foretage strukturbehandlinger, og følger udviklingen af de grønne produkter til brug for strukturbehandlinger. 7 Eleven kan anvende forskellige klippe, frisering og formtørringsprincipper. 8 Eleven kan udarbejde arbejdsskitser af de anvendte klippeformer. Eleven arbejder selvstændigt med trends på levende modeller herunder med anvendelse af grønne produkter. Faget skal bestås med mindst 34

36 Grøn frisør- Trend herremode/skæg Eleven skal have aktuel viden og færdigheder i nye frisurer og klippe- og friseringsteknikker, der rører sig i branchen her og nu inden for herremode. Derudover skal eleven have aktuel viden inden for skægklipning. Eleven skal anvende grønne produkter som alternativ til de traditionelle kemiske produkter. Niveau: avanceret 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre alle frisørbehandlinger. 2 Eleven kan arbejde fleksibelt og i samarbejde med andre foretage alle daglige arbejdsopgaver i en frisørsalon. 3 Eleven kan anvende frisørfagets teorier, brugsanvisninger samt produktgruppeblade inden for de grønne produkter. 4 Eleven kan betjene, diagnosticere og vejlede kunder. 5 Eleven kan foretage colorationsbehandlinger med de grønne produkter. 6 Eleven kan foretage strukturbehandlinger, og følger udviklingen af de grønne produkter til brug for strukturbehandlinger. 7 Eleven kan håndtere alle relevante værktøjer. 8 Eleven kan anvende forskellige klippe, frisering og formtørringsprincipper. 9 Eleven kan foretage skægklipning. 10 Eleven kan udarbejde arbejdsskitser af de anvendte klippeformer. Eleven arbejder selvstændigt med trends på levende modeller herunder med anvendelse af grønne produkter. Faget skal bestås med mindst 02 35

37 Grøn frisør- Trend herre/damemode Eleven skal have aktuel viden og færdigheder i nye frisurer og klippe- og friseringsteknikker, der rører sig i branchen her og nu inden for dame- og herremode. Derudover skal eleven have aktuel viden inden for skægklipning. Eleven skal anvende grønne produkter som alternativ til de traditionelle kemiske produkter. Niveau: avanceret 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre alle frisørbehandlinger. 2 Eleven kan arbejde fleksibelt og i samarbejde med andre foretage alle daglige arbejdsopgaver i en frisørsalon. 3 Eleven kan anvende frisørfagets teorier, brugsanvisninger samt produktgruppeblade inden for de grønne produkter. 4 Eleven kan betjene, diagnosticere og vejlede kunder. 5 Eleven kan foretage colorationsbehandlinger med de grønne produkter. 6 Eleven kan foretage strukturbehandlinger, og følger udviklingen af de grønne produkter til brug for strukturbehandlinger. 7 Eleven kan håndtere alle relevante værktøjer. 8 Eleven kan anvende forskellige klippe, frisering og formtørringsprincipper. 9 Eleven kan udarbejde arbejdsskitser af de anvendte klippeformer Eleven arbejder selvstændigt med trends på levende modeller herunder med anvendelse af grønne produkter. 36

38 37

39 Teknisk Trend Eleven skal have aktuel ekspertviden og færdigheder i nye frisurer og klippe- og friseringsteknikker, der rører sig i branchen her og nu inden for dame- og herremode. Derudover skal eleven have aktuel ekspertviden inden for skægklipning. Eleven skal anvende grønne produkter som alternativ til de traditionelle kemiske produkter. Niveau: Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt udføre komplekse arbejdsopgaver og kan argumentere for valgte løsninger 2 Eleven kan præsentere sine arbejdsopgaver med tilhørende arbejdstegning 3 Eleven kan med udgangspunkt i teorierne argumentere for anvendte produkter og metoder/teknikker 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen 5 Eleven kan selvstændigt gennemføre enhver arbejdsopgave med brug af innovative kompetencer 6 Eleven kan forklare de faglige teorier 7 Eleven kan selvstændigt foretage alle typer af arbejdsopgaver inden for trend Eleven arbejder selvstændigt med trends på levende modeller herunder med anvendelse af grønne produkter. 38

40 Teknisk damefrisering Eleven skal have aktuel ekspertviden og færdigheder i dame frisuredesign Niveau: ekspert 1 Eleven kan selvstændigt udføre komplekse arbejdsopgaver og kan argumentere for valgte løsninger 2 Eleven kan præsentere sine arbejdsopgaver med tilhørende arbejdstegning 3 Eleven kan med udgangspunkt i teorierne argumentere for anvendte produkter og metoder/teknikker 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen 5 Eleven kan selvstændigt gennemføre enhver arbejdsopgave med brug af innovative kompetencer 6 Eleven kan forklare de faglige teorier 7 Eleven kan selvstændigt foretage alle typer af friseringsopgaver inden for dame frisuredesign Eleven arbejder selvstændigt med trends på levende modeller herunder med anvendelse af grønne produkter. 39

41 Konkurrencefrisering, dame - avanceret Eleven skal have aktuel avanceret viden og færdigheder inden for konkurrencefrisering Niveau: avanceret Varighed: 2 uger 1 Eleven kan selvstændigt udføre komplekse arbejdsopgaver og kan argumentere for valgte løsninger 2 Eleven kan præsentere sine arbejdsopgaver med tilhørende arbejdstegning 3 Eleven kan med udgangspunkt i teorierne argumentere for anvendte produkter og metoder/teknikker 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen 5 Eleven kan selvstændigt gennemføre enhver arbejdsopgave med brug af innovative kompetencer 6 Eleven kan udføre typebestemt makeup og konkurrencefrisure af de klassiske discipliner 7 Eleven kan foretage valg af model, produkt og farve 8 Eleven kan foretage skæring/udtynding 9 Eleven kan foretage formgivning og skitsering 10 Eleven kan udføre langt hårs konkurrencefrisering 11 Eleven kan udføre konkurrencefrisering i cut and color 12 Eleven kan skabe balance og helhed af model, frisure og makeup Eleven arbejder selvstændigt med trends på levende modeller herunder med anvendelse af grønne produkter. 40

42 Teknisk herrefrisering Eleven skal have aktuel ekspertviden og færdigheder iherre frisuredesign Niveau: ekspert 1 Eleven kan selvstændigt udføre komplekse arbejdsopgaver og kan argumentere for valgte løsninger 2 Eleven kan præsentere sine arbejdsopgaver med tilhørende arbejdstegning 3 Eleven kan med udgangspunkt i teorierne argumentere for anvendte produkter og metoder/teknikker 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen 5 Eleven kan selvstændigt gennemføre enhver arbejdsopgave med brug af innovative kompetencer 6 Eleven kan forklare de faglige teorier 7 Eleven kan selvstændigt foretage alle former for klippe- og friseringsteknikker inden for herre frisuredesign Eleven arbejder selvstændigt med trends på levende modeller herunder med anvendelse af grønne produkter. 41

43 Teknisk Showhår og makeup Eleven skal have aktuel ekspertviden og færdigheder i show hår og makeup Niveau: ekspert 1 Eleven kan selvstændigt udføre komplekse arbejdsopgaver og kan argumentere for valgte løsninger 2 Eleven kan præsentere sine arbejdsopgaver med tilhørende arbejdstegning 3 Eleven kan med udgangspunkt i teorierne argumentere for anvendte produkter og metoder/teknikker 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen 5 Eleven kan selvstændigt gennemføre enhver arbejdsopgave med brug af innovative kompetencer 6 Eleven kan udføre showhår på herrer og damer 7 Eleven kan selvstændigt udføre show makeup 8 Eleven kan selvstændigt style modellen fra top til tå 9 Eleven har forståelse af kreativiteten og signalværdien i fotos, på podiet og scenen Eleven arbejder selvstændigt med trends på levende modeller herunder med anvendelse af grønne produkter. 42

44 Stylist 3 Eleven skal kunne arbejde på ekspertniveau inden for alle relevante discipliner Niveau: ekspert 1. Eleven kan udføre komplekse opgaver, og kan argumentere for valgte løsninger 2. Eleven kan præsentere sine arbejdsopgaver, med tilhørende arbejdstegninger 3. Eleven kan med udgangspunkt i teorierne argumentere for anvendte produkter og metoder/teknikker 4. Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen 5. Eleven kan gennemføre arbejdsopgaver, med brug af innovative kompetencer 6. Eleven kan udføre eksperimenterende løsninger af de klassiske discipliner 7. Eleven kan foretage valg af model. 8. Eleven kan foretage valg af produkt 9. Eleven kan foretage farvevalg. 10. Eleven kan foretage formgivning og skitsering 11. Eleven kan skabe balance og helhed af model, frisure og makeup. Eleven kan skabe balance og helhed af model, frisure og makeup. 12. Eleven kan anvende præsentationsteknikker af model 13. Eleven kan skabe samarbejde i make-up farvevalget 14. Eleven kan skabe balance mellem øjne og læber. 15. Eleven kan skabe en helhed i ansigtet Eleven arbejder selvstændigt med trends på levende modeller herunder med anvendelse af grønne produkter. 43

45 Teknisk coloration Eleven skal have aktuel ekspertviden og færdigheder inden for coloration Niveau: ekspert 1 Eleven kan selvstændigt udføre komplekse arbejdsopgaver og kan argumentere for valgte løsninger 2 Eleven kan præsentere sine arbejdsopgaver med tilhørende arbejdstegning 3 Eleven kan med udgangspunkt i teorierne argumentere for anvendte produkter og metoder/teknikker 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen 5 Eleven kan selvstændigt gennemføre enhver arbejdsopgave med brug af innovative kompetencer 6 Eleven kan forklare de faglige teorier 7 Eleven kan selvstændigt foretage alle typer af colorationsbehandlinger Eleven arbejder selvstændigt med trends på levende modeller herunder med anvendelse af grønne produkter. 44

46 Teknisk Strukturbehandling Eleven skal have aktuel ekspertviden og færdigheder i strukturbehandlinger Niveau: ekspert 1 Eleven kan selvstændigt udføre komplekse arbejdsopgaver og kan argumentere for valgte løsninger 2 Eleven kan præsentere sine arbejdsopgaver med tilhørende arbejdstegning 3 Eleven kan med udgangspunkt i teorierne argumentere for anvendte produkter og metoder/teknikker 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen 5 Eleven kan selvstændigt gennemføre enhver arbejdsopgave med brug af innovative kompetencer 6 Eleven kan forklare de faglige teorier 7 Eleven kan selvstændigt foretage alle typer af strukturbehandlinger Eleven arbejder selvstændigt med trends på levende modeller herunder med anvendelse af grønne produkter. 45

47 Valgskema I ØNSKER 7 uger 3 ekstra Du skal vælge 7 uger. Du kan ikke vælge samme fag 2 gange. 1 X Trend, damemode 1 2 X Trend, herremode/skæg 1 3 X Grøn frisør Trend damemode 1 4 X Grøn frisør Trend herremode/skæg 1 5 X Grøn frisør Trende damemode/herremode 1 6 Teknisk Trend Expertniveau (forudsætter at du har valgt fagene 1-5) 1 7 X Aftenfrisering 1 8 X Langthår 1 9 X Brudefrisering 1 10 X Moderne styling, dame 1 gang om året 1 11 Teknisk damefrisering avanceret niveau (forudsætter at du har valgt fagene 7-10) 2 12 Typebestemt makeup aften 1 gang om året 1 13 X Konkurrencefrisering/makeup, dame 2 14 Konkurrencefrisering, dame - Expertniveau (forudsætter at du har valgt fag13) 1 15 Klassisk herremode/paryk/toupe 1 gang om året 1 16 X Konkurrencefrisering/herre 1 gang om året 1 17 Teknisk herrefrisering - Expertniveau (forudsætter at du har valgt fagene 15-16) 1 18 Ekstensions 1 gang om året 1 19 X Avantgarde/podiehår 1 20 Teknisk Showhår og make-up- Expertniveau (forudsætter at du har valgt faget 19) 1 21 Stylist 1 se efteruddannelse 3 22 Stylist 2 se efteruddannelse 3 23 Stylist 3 avanceret niveau (forudsætter at du har valgt fagene 21-22) 1 24 Stilhistorie 1 gang om året 1 25 Makeup film/tv 1 gang om året 1 26 Manicure med negleteknologi 1 gang om året 1 27 Teater, paryk og makeup 1 gang om året 2 28 Fremstilling af paryk 1 1 gang om året 1 29 Fremstilling af paryk 2 1 gang om året 1 30 Fremstilling af løse hårdele/smykker 1 gang om året 1 31 EU-frisøruddannelse 1 gang om året 1 32 Produkt- og materialeforståelse 1 33 Faglig teori inden for de grønne produkter 1 gang om året 1 34 Teknisk coloration - Expertniveau (udbydes på 5. skoleperiode) 1 35 Teknisk Strukturbehandlinger - Expertniveau (udbydes på 5. skoleperiode) 1 Fag markeret med: X ligger inden for skoleperioderne. Resten ligger uden for. NAVN: Cpr. nr.: Dato: Hold: underskrift elev underskrift meste underskrift kontaktlærer 46

48 Påbygning Udover de obligatoriske valgfrie specialefag, har I mulighed for at vælge op til 4 ugers ekstra undervisning. De 3 af disse uger lægges op til svendeprøven, så eleven får mulighed for at træne svendeprøvediscipliner. Hvis I sammen beslutter at vælge ét eller flere af de udbudte fag, kan disse skoleuger enten afvikles indenfor den aftalte uddannelsestid, eller I kan vælge at forlænge uddannelsestiden med det valgte antal uger. Dvs. vælger I at forlænge skoledelen med 2 uger, kan I vælge at forlænge kontrakten med 2 uger. Uanset hvilken model I vælger, skal I udfylde et tillæg til uddannelsesaftalen. Når skolen har modtaget dette, vil der blive udbetalt AER, mens eleven er på skolen i disse ekstra uger. Valgskema II Påbygning ØNSKER A Teknisk Trend Expertniveau (forudsætter at du har valgt fagene 1-5) 1 B Teknisk damefrisering avanceret niveau (forudsætter at du har valgt fagene 7-10) 2 C Teknisk herrefrisering - Expertniveau (forudsætter at du har valgt fagene 15-16) 1 D Teknisk Showhår og make-up- Expertniveau (forudsætter at du har valgt faget 19) 1 E Teknisk coloration - Expertniveau (udbydes på 5. skoleperiode) 1 F Teknisk Strukturbehandlinger - Expertniveau (udbydes på 5. skoleperiode) 1 NAVN: Cpr. nr.: underskrift elev underskrift meste underskrift kontaktlærer 47

Valgfri specialefag Niveau 5 uger

Valgfri specialefag Niveau 5 uger Valgfri specialefag Frisør version 7_ 2012 Valgfri specialefag Niveau 5 uger EU-frisøruddannelse Rutine 1 uge Langthår Avanceret 1 uge Stylist Rutine 4 uger Trend damemode Avanceret 1 uge Trend, herremode/skæg

Læs mere

INDHOLDSFORTEGNELSE:

INDHOLDSFORTEGNELSE: ??? INDHOLDSFORTEGNELSE: Trend, damemode...2 Trend, herremode...4 Trend, herre/damemode...6 Langthår...8 Brudefrisure/aftenfrisure...9 Typebestemt make-up aften...10 Typebestemt make-up/konkurrencefrisering...12

Læs mere

Uddannelsesordning: Frisør

Uddannelsesordning: Frisør Side 1 af 28 Fag fælles for hovedforløb 8115 Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan indgå i dialog om basale psykologiske forhold, begreber

Læs mere

Frisør 5: Kemi og design: 5 uger

Frisør 5: Kemi og design: 5 uger Frisør 5: Kemi og design: 5 uger Formål: Eleven bliver i stand til selvstændigt at kunne udføre en kemisk behandling Miljø og ergonomi indgår som et naturlig element i den daglige undervisning. I faget

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til FRISØR

Uddannelsesordning for uddannelsen til FRISØR Uddannelsesordning for uddannelsen til 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Udstedt af det faglige udvalg for frisørfaget i henhold til bekendtgørelse nr. 157 af 17. februar 2015 om uddannelsen til Frisør

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Frisør

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Frisør Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 2. april 2008 Frisør Udstedt af det faglige udvalg for frisøruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 136 af 28.2.2008 om uddannelserne i den

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til frisør

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til frisør BEK nr 291 af 23/03/2015 (Historisk) Udskriftsdato: 29. maj 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.84T.541 Senere ændringer til forskriften BEK nr 1634 af

Læs mere

Uddannelsesordning Frisør. Elevtypesamling: Ungdom og EUV3. Frisørfagets Fællesudvalg

Uddannelsesordning Frisør. Elevtypesamling: Ungdom og EUV3. Frisørfagets Fællesudvalg Side 1 af 91 Elevtypesamling: Ungdom og EUV3 Fag fælles for hovedforløb Grundfag: 10821 Psykologi F Grundfag Afsluttende prøve 7783 Afsl.prv: Frisør, Frisør Afsluttende prøve 413 Farvebehandling 414 Permanent

Læs mere

Frisør 4: Frisuredesign: 5 uger

Frisør 4: Frisuredesign: 5 uger Frisør 4: Frisuredesign: 5 uger Formål: Eleven skal opnå rutine i individuel frisuredesign. Eleven videre udvikler sine kreative evner og sin forståelse for klædelighed og kvalitet. Miljø og ergonomi indgår

Læs mere

Frisørelever med uddannelsesaftale Undervisningssted

Frisørelever med uddannelsesaftale Undervisningssted Trend, herre/damemode Trend, herre/damemode Startdato Slutdato Løbende optag Ja Nej Udbudsperiode År 2006 Udbudsgruppe Frisørelever med uddannelsesaftale Undervisningssted CHD, Odense Tekniske Skole Tilmeldingsstatus

Læs mere

Frisør 2: Klip og kreativitet: 5 uger

Frisør 2: Klip og kreativitet: 5 uger Frisør 2: Klip og kreativitet: 5 uger Formål: Eleven skal kunne arbejde individuelt med klippe- og friseringsteknikker samt kemiske behandlinger på model/øvelseshoved. En valgt model beskrives og præsenteres

Læs mere

Undervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole

Undervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole Undervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole Kreativitet og herunder sløjd anses på Fredericia Friskole for et væsentligt kreativt fag. Der undervises i sløjd fra 4. - 9. klassetrin i et omfang

Læs mere

Frisør 6: Design og kreativitet: 5 uger

Frisør 6: Design og kreativitet: 5 uger Frisør 6: Design og kreativitet: 5 uger Formål: Eleven opnår rutine i individuel frisuredesign. Eleven skal udvikle sin evner indenfor design og kreativitet med henblik på at kunne anvende forskellige

Læs mere

Beskrivelse af jobområdet

Beskrivelse af jobområdet Side 1 af 7 Nummer: 2660 Titel: Pleje af hår, hud og negle Kort titel: Hår, hud, negle Status: GOD Godkendelsesperiode: 01-01-2004 og fremefter Beskrivelse af jobområdet Definition af jobområdet I jobområdet

Læs mere

FRISØRKURSER EFTERÅR 2014 PÅ SYDDANSK ERHVERVSSKOLE CENTER FOR HÅR OG WELLNESS

FRISØRKURSER EFTERÅR 2014 PÅ SYDDANSK ERHVERVSSKOLE CENTER FOR HÅR OG WELLNESS FRISØRKURSER EFTERÅR 2014 PÅ SYDDANSK ERHVERVSSKOLE CENTER FOR HÅR OG WELLNESS FRISØRKURSER GRIB DER SKER HELE TIDEN NOGET INDEN FOR FRISØRFAGET. PÅ CENTER FOR HÅR & WELLNESS HAR VI FINGEREN PÅ PULSEN

Læs mere

Lektioner 34 Teamkoordinator Anni Hjorth Thomsen Billede Der er intet billede til denne læringsaktivitet. Uddannelse Indgang Service (07/2004)

Lektioner 34 Teamkoordinator Anni Hjorth Thomsen Billede Der er intet billede til denne læringsaktivitet. Uddannelse Indgang Service (07/2004) Hovedforløb_5: frisør Elevrettet beskrivelse Du skal arbejde med klippe- og friseringsteknikker ved brug af Pivot Points terminologi i både damearbejde og herrearbejde samt arbejdstegninger. Du arbejder

Læs mere

Frisør: 3. Kundetyper: 5 uger

Frisør: 3. Kundetyper: 5 uger Frisør: 3 Kundetyper: 5 uger Formål: Eleven skal opnå begyndende rutine i individuel frisuredesign. Eleven skal kunne arbejde selvstændigt med klippe- og friserings teknikker på modeller. Miljø og ergonomi

Læs mere

Praktikvejledning for din ansatte frisørelev

Praktikvejledning for din ansatte frisørelev Ansættelse af en nye frisørelev. Når du som læremester ansætter en ny elev i din virksomhed, er det vigtigt, i forbindelse med oplæringen, at have et overblik over, hvad elevens arbejdsopgaver i det daglige

Læs mere

KOS 3 : Kosmetiker med speciale

KOS 3 : Kosmetiker med speciale KOS 3 : Kosmetiker med speciale På denne skoleperiode får du udvidet dit kendskab til diverse kosmetiske behandlinger og den tilhørende teori. Desuden får du uddybende viden om salgsteknikker, kosmetiske

Læs mere

Frisørfagets Svendeprøvekommission

Frisørfagets Svendeprøvekommission Damearbejde: Kundebehandling i salonen: Opgave 1 Klipning 1 dag Farvning og/eller permanent Styling Arbejdsrutine, kundebetjening, analyse, mundtlig fremlæggelse Vandondulation: Opgave 5 Vandondulation

Læs mere

Frisørfagets Svendeprøvekommission

Frisørfagets Svendeprøvekommission Damearbejde: Klip og brushing: Opgave 4 Klipning og brushing 75 min Kundebehandling i salonen: 1 dag Opgave 5 Klipning 45 min Strukturbehandling 85 min Styling med makeup 50 min Arbejdsrutine, kundebetjening,

Læs mere

KOS 1 : Kosmetikerassistent

KOS 1 : Kosmetikerassistent KOS 1 : Kosmetikerassistent På denne skoleperiode får du kendskab til almene kropsbehandlinger/massager og diverse kosmetiske behandlinger og du får den nødvendige teori for at kunne udføre behandlingerne.

Læs mere

Uddannelsesordning for Detailhandelsuddannelse med specialer

Uddannelsesordning for Detailhandelsuddannelse med specialer Uddannelsesordning for Detailhandelsuddannelse med specialer Udstedelsesdato: Den 1. juli 2008 Udstedt af Det faglige udvalg for Detailhandelsuddannelse med specialer i henhold til bekendtgørelse nr. 149

Læs mere

Brobygning 10. kl. Krop & stil

Brobygning 10. kl. Krop & stil Brobygning 10. kl. Krop & stil Frisør Navn: Skole: Velkommen til Teknisk Skole Esbjerg Vi er glade for at se dig på brobygningsforløbet på Teknisk Skole Esbjerg. Her vil du få et indblik i, hvordan det

Læs mere

Frisør 7: Teori og praktik : 5 uger

Frisør 7: Teori og praktik : 5 uger Frisør 7: Teori og praktik : 5 uger Formål: Eleven opnår rutine i individuel frisuredesign. Eleven skal udvikle sin evner indenfor design og kreativitet med henblik på forskellige friseringsteknikker,

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til kosmetiker

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til kosmetiker BEK nr 290 af 23/03/2015 (Historisk) Udskriftsdato: 25. juni 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.66T.541 Senere ændringer til forskriften BEK nr 1637

Læs mere

ØVELSE GØR MESTER. men man må jo starte et sted.

ØVELSE GØR MESTER. men man må jo starte et sted. ØVELSE GØR MESTER men man må jo starte et sted. at man, naar det i Sandhed skal lykkes En at føre et Menneske hen til et bestemt Sted, først og fremmest maa passe paa at finde ham der, hvor han er, og

Læs mere

Materielt Design 2. 6. klasse

Materielt Design 2. 6. klasse Materielt Design 2. 6. klasse Faget Materielt Design på Interskolen er en samtænkning af følgende af folkeskolens fag: håndarbejde, sløjd og billedkunst. Undervisningen vil derfor i praksis inddrage alle

Læs mere

Praktikvejledning sikkerhedsvagt

Praktikvejledning sikkerhedsvagt Praktikvejledning sikkerhedsvagt Forord Denne vejledning har til hensigt at give den uddannelsesansvarlige anvisninger og ideer til, hvordan uddannelsens praktikdel kan planlægges, så der tages hensyn

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Frisør

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Frisør Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 15. juli 2012 Frisør Udstedt af det faglige udvalg for frisøruddannelsen i henhold til følgende bekendtgørelser: Bekendtgørelse om uddannelserne

Læs mere

Frisørfagets Svendeprøvekommission

Frisørfagets Svendeprøvekommission Damearbejde: Kundebehandling i salonen: Opgave 1 Klipning. 1 dag Farvning og/eller permanent. Styling. Arbejdsrutine, kundebetjening, analyse, mundtlig fremlæggelse. Langthårsfrisering: Opgave 5 Langthårsfrisering

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til frontline pc-supporter

Uddannelsesordning for uddannelsen til frontline pc-supporter Uddannelsesordning for uddannelsen til frontline pc-supporter 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Udstedt af det faglige udvalg for Metalindustriens Uddannelsesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr.

Læs mere

Frisørfagets Svendeprøvekommission

Frisørfagets Svendeprøvekommission Damearbejde: Vandondulation: Opgave 4 Vandondulation Indlægning 35 min Udfrisering 30 min Kundebehandling i salonen: 1 dag Opgave 5 Klipning 45 min Strukturbehandling 85 min Styling med makup 50 min Arbejdsrutine,

Læs mere

hvilke slags arbejde kan man have som uddannet tøj designer hvilke ting skal man være god til som tøj designer Hvorfor er mænd løn højere end kvinders

hvilke slags arbejde kan man have som uddannet tøj designer hvilke ting skal man være god til som tøj designer Hvorfor er mænd løn højere end kvinders 2014/2015 tøj designer Indledning: jeg er ikke helt klar på endnu om hvad jeg gerne vil være når jeg bliver ældre. Jeg har valgt tøj designer hvor jeg specielt har fokus på Tekstil/tøjområdet. Det har

Læs mere

Uddannelsesordning for Beklædningshåndværker

Uddannelsesordning for Beklædningshåndværker Side 1 af 22 Fag fælles for hovedforløb 23008 Engelsk F Grundfag -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Eleven kan anvende fremmedsproget hensigtsmæssigt i almindelige situationer fra

Læs mere

Undervisningsplan for faget sløjd på Sdr. Vium Friskole

Undervisningsplan for faget sløjd på Sdr. Vium Friskole Undervisningsplan for faget sløjd på Sdr. Vium Friskole Formål og indhold for faget sløjd Formålet med undervisningen i sløjd er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, der knytter sig til

Læs mere

SVENDEPRØVE i frisørfaget efteråret 2015. Opgave 1 og 2 personlig model (samme model) Opgave 4 lodtrækningsmodel

SVENDEPRØVE i frisørfaget efteråret 2015. Opgave 1 og 2 personlig model (samme model) Opgave 4 lodtrækningsmodel Herrearbejde Tid til behandling TEMA opgave: Opgave 1 Maskulin klipning 45 min Opgave 2 Maskulin form 25 min Herre Trend: Opgave 4 Klipning 45 min Styling 10 min Opgave 1 og 2 personlig model (samme model)

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2012

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2012 UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2012 Overordnet formål med P-Fag På 4., 5. og 6. klassetrin arbejder vi med faget P-Fag, som omfatter Billedkunst, Håndarbejde og Madlavning. Undervisningen i de tre fag følger

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Fotograf

Uddannelsesordning for uddannelsen til Fotograf 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedt af det faglige udvalg for uddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 468 af 16. april 2015 om uddannelsen til fotograf

Læs mere

Skolepraktikinformationsmøde 13. april 2016

Skolepraktikinformationsmøde 13. april 2016 Skolepraktikinformationsmøde 13. april 2016 De 4 ministermål i EUD reformen 1. Flere elever skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter 9. og 10. klasse (25 % i 2020 og 30% i 2025) 2. Flere skal fuldføre

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Frontline radio-tv-supporter

Uddannelsesordning for uddannelsen til Frontline radio-tv-supporter 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Frontline radio-tv-supporter Udstedt af Metalindustriens uddannelsesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. 391 af 9. april

Læs mere

Make up kursus til Frisører

Make up kursus til Frisører Make up kursus til Frisører Weekend kursus 15 timers intensiv undervisning DAG MAKE-UP Oplæring i opbygning af dag makeup til dagslys. Fint tonede nuancer med en flot og strålende teint, som giver en naturlig

Læs mere

Undervisningsplan for faget håndarbejde på Sdr. Vium Friskole

Undervisningsplan for faget håndarbejde på Sdr. Vium Friskole Undervisningsplan for faget håndarbejde på Sdr. Vium Friskole Kreativitet og herunder håndarbejde anses på Sdr. Vium Friskole for et vigtigt fag. Der undervises i håndarbejde i modulforløb fra 3. - 8.

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Produktør

Uddannelsesordning for uddannelsen til Produktør Udstedelsesdato: Uddannelsesordning for uddannelsen til Produktør Udstedt af Industriens Fællesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. 438 af 03/06/2009 om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang

Læs mere

Kemi C - hf-enkeltfag, april 2011

Kemi C - hf-enkeltfag, april 2011 Kemi C - hf-enkeltfag, april 2011 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Kemi handler om stoffers egenskaber og betingelserne for, at de reagerer. Alt levende og vores materielle verden er baseret på, at

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker

Uddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker Udstedt af det faglige udvalg for grafisk teknikeruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 378 af 8. april

Læs mere

Kvalitet i uddannelserne

Kvalitet i uddannelserne Kvalitet i uddannelserne Nedenfor bliver der redegjort for en række mål, hvis udvikling kan bidrage positivt til udviklingen af kvaliteten i uddannelserne. Mål 1. Uddannelserne skal møde kompetencebehovene

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Overfladebehandler

Uddannelsesordning for uddannelsen til Overfladebehandler 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Overfladebehandler Udstedt af Industriens Fællesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. 488 af 21/04/2015 om uddannelsen til

Læs mere

Tekstil. Erhvervsuddannelser. Aalborg Handelsskole. Brancheretning: DETAIL. Hovedforløbet. Aalborg Handelsskole

Tekstil. Erhvervsuddannelser. Aalborg Handelsskole. Brancheretning: DETAIL. Hovedforløbet. Aalborg Handelsskole Tekstil Erhvervsuddannelser Aalborg Handelsskole Brancheretning: DETAIL Hovedforløbet Aalborg Handelsskole Start karrieren med en erhvervsuddannelse fra Aalborg Handelsskole Med en erhvervsuddannelse fra

Læs mere

Frisørfagets bedømmelsesplan

Frisørfagets bedømmelsesplan August 2015 Frisørfagets bedømmelsesplan Frisørfagets Fællesudvalg Faaborgvej 41 A 5250 Odense SV Tlf. 63 17 34 44 www.frisorfaget.dk fu@frisorfaget.dk 1 Bedømmelsesplan for frisørfagets svendeprøve Når

Læs mere

Eleverne skal på et fagligt grundlag kunne indgå kompetent i sociale sammenhænge og være aktive, kreative og reflekterende brugere af film og tv.

Eleverne skal på et fagligt grundlag kunne indgå kompetent i sociale sammenhænge og være aktive, kreative og reflekterende brugere af film og tv. Mediefag C 1. Fagets rolle Mediefagets genstandsfelt er levende billeder i en æstetisk, kulturel og kommunikativ sammenhæng. Faget forener en teoretisk-analytisk og en praktisk-produktionsmæssig tilgang

Læs mere

Opgave 1 Klipning 60 min. Opgave 2 Fønbølgning med skilning. Dame klip med graduering og skitsetegning: Opgave 3 Klipning 60 min Skitsetegning

Opgave 1 Klipning 60 min. Opgave 2 Fønbølgning med skilning. Dame klip med graduering og skitsetegning: Opgave 3 Klipning 60 min Skitsetegning Herrearbejde Maskulin herreklip: Tid til behandling Opgave 1 Klipning 60 min Fønbølgning med skilning: Opgave 2 Fønbølgning med skilning 25 min Opgave 1- personlig model Opgave 2 personlig model eller

Læs mere

Makeup artist & stylist

Makeup artist & stylist fotograf: Winnie Methmann, makeup artist: Marianne Lind, Model: Salli Marianna Kror Villefrance Makeup artist & stylist www.stylistuddannelse.dk Makeup artist elever på job hos Bella Vista Makeup artist

Læs mere

SVENDEPRØVE i frisørfaget efteråret Opgave 1 og 2 personlig model (samme model) Opgave 3 personlig model

SVENDEPRØVE i frisørfaget efteråret Opgave 1 og 2 personlig model (samme model) Opgave 3 personlig model Herrearbejde Damearbejde SVENDEPRØVE i frisørfaget efteråret 2014 Tid til behandling TEMA opgave: Opgave 1 Maskulin klipning 45 min Opgave 2 Styling 25 min Tidens Trend: Opgave 3 Klipning 45 min Kemisk

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Web-integrator

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Web-integrator Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 15. juli 2014 Web-integrator Udstedt af det faglige udvalg for digital media i henhold til bekendtgørelse nr. 371 af 15/4/2013 om uddannelserne i

Læs mere

SUS Referencegruppen for Frisør og Kosmetiker. AMU Statistik. For FKB 2660 Pleje af hår, hud og negle opgjort på kursister på følgende skoler:

SUS Referencegruppen for Frisør og Kosmetiker. AMU Statistik. For FKB 2660 Pleje af hår, hud og negle opgjort på kursister på følgende skoler: SUS Referencegruppen for Frisør og Kosmetiker Februar 2012 AMU Statistik For FKB 2660 Pleje af hår, hud og negle opgjort på kursister på følgende skoler: CPH West Uddannelsescenter København Vest EUC Sjælland

Læs mere

Målet med praktikperioderne er at eleven opnår træning og udbygger sine færdigheder i de discipliner, som er indøvet i skoleperioderne.

Målet med praktikperioderne er at eleven opnår træning og udbygger sine færdigheder i de discipliner, som er indøvet i skoleperioderne. PRAKTIKPERIODERNE. Målet med praktikperioderne er at eleven opnår træning og udbygger sine færdigheder i de discipliner, som er indøvet i skoleperioderne. Eleven skal indgå aktiv i klinikkens faglige rutine,

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Overfladebehandler

Uddannelsesordning for uddannelsen til Overfladebehandler Uddannelsesordning for uddannelsen til Overfladebehandler Udstedelsesdato: 15. juli 2014 Udstedt af Industriens Fællesudvalg i henhold til bekendtgørelse om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang

Læs mere

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Den lokale undervisningsplan for Den Pædagogisk Assistent Uddannelse Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Gældende fra den 1. januar 2016 2.0 Hovedforløb, trin 2... 1 2.1 Praktiske oplysninger... 1 2.2 Pædagogiske,

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Kosmetiker

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Kosmetiker Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 2. april 2008 Kosmetiker Udstedt af det faglige udvalg for kosmetiker-uddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 136 af 28.02.2008 om uddannelserne

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker

Uddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker Udstedelsesdato: den 15. juli 2013 Uddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker Udstedt af det faglige udvalg for grafisk teknikeruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 371 af 15/04/2013

Læs mere

Den lokale undervisningsplan for. Hovedforløbet. Frisør (Afløb)

Den lokale undervisningsplan for. Hovedforløbet. Frisør (Afløb) Den lokale undervisningsplan for Hovedforløbet Frisør (Afløb) Uddannelse: Frisør Side: 2 af 34 Indholdsfortegnelse 1. Indledning Hvad er en undervisningsplan...4 Uddannelse...5 Skoleperiodernes placering

Læs mere

Desuden vil undervisningen indeholde styrketræning med småredskaber

Desuden vil undervisningen indeholde styrketræning med småredskaber Valgfag 3. periode 2015-2016 AFSPÆNDING - At øge kropsbevidstheden. - At øge kendskabet til dig selv. - At få øje på ressourcerne i kroppen. - Guidede meditationer - Kropsbevidsthedstræning med fokus på:

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Beklædningshåndværker

Uddannelsesordning for uddannelsen til Beklædningshåndværker Udstedelsesdato: 15. juli 2011 Uddannelsesordning for uddannelsen til Beklædningshåndværker Udstedt af det faglige udvalg for beklædning i henhold til bekendtgørelse om uddannelserne i den erhvervsfaglige

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN Del- Og slutmål Håndarbejde 1. 8. klasse

UNDERVISNINGSPLAN Del- Og slutmål Håndarbejde 1. 8. klasse UNDERVISNINGSPLAN Del- Og slutmål Håndarbejde 1. 8. klasse Der undervises i håndarbejde på 1-8 klassetrin. Formålet med undervisningen i håndarbejde er, at eleverne ved skabende håndværksmæssigt arbejde

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Frontline pc-supporter

Uddannelsesordning for uddannelsen til. Frontline pc-supporter Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 15. 07. 2013 Frontline pc-supporter Udstedt af Metalindustriens Uddannelsesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. 372 af 15. april 2013 om uddannelserne

Læs mere

Uddannelsesordning: Kosmetiker

Uddannelsesordning: Kosmetiker Side 1 af 29 Fag fælles for hovedforløb Fagene nævnt nedenfor er fælles for kosmetikerassistent, hud og skønhedspler samt spa og wellnessbehandler. 287 Anatomi/fysiologi 1 1,2 uger 1 Eleven kender til

Læs mere

Dekoratør / visual merchandiser ordbog over begreber i uddannelsen

Dekoratør / visual merchandiser ordbog over begreber i uddannelsen Dekoratør / visual merchandiser ordbog over begreber i uddannelsen Juli 2012 Udgivet af Det faglige Udvalg for Detailhandelsuddannelser Vesterbrogade 6 D, 4.sal, 1620 København V tlf.: 33 36 66 00 e-mail:

Læs mere

Vejledning til prøven i idræt

Vejledning til prøven i idræt Vejledning til prøven i idræt Side 1 af 20 Kvalitets og Tilsynsstyrelsen Evaluerings- og Prøvekontor April 2016 Side 2 af 20 Indhold Forord side 4 Indledning side 5 Signalement side 5 Prøveforløbet - trin

Læs mere

Praktik Den pædagogiske assistentuddannelse

Praktik Den pædagogiske assistentuddannelse Praktik Den pædagogiske assistentuddannelse Gældende for hold påbegyndt efter 1. august 2015 Maj 2016 Samarbejde mellem skole og praktiksted Skolen og praktikstedet samarbejder med henblik på at skabe

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker

Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker Udstedt af det faglige udvalg for mediegrafikeruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 462 af 14. april

Læs mere

SVENDEPRØVE i frisørfaget foråret 2016. Klipning og strukturbehandling Styling. Opgave 1 og 2 personlig model (samme model) Opgave 3 personlig model

SVENDEPRØVE i frisørfaget foråret 2016. Klipning og strukturbehandling Styling. Opgave 1 og 2 personlig model (samme model) Opgave 3 personlig model Herrearbejde Tid til behandling TEMA opgave: Opgave 1 Klipning 45 min Opgave 2 Styling 25 min Kundebehandling: Opgave 3 Klipning og strukturbehandling Styling Opgave 1 og 2 personlig model (samme model)

Læs mere

Billedkunst. Formål for faget billedkunst. Slutmål for faget billedkunst efter 5. klassetrin. Billedfremstilling. Billedkundskab

Billedkunst. Formål for faget billedkunst. Slutmål for faget billedkunst efter 5. klassetrin. Billedfremstilling. Billedkundskab Formål for faget billedkunst Billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå

Læs mere

Vejledning til prøven i idræt

Vejledning til prøven i idræt Vejledning til prøven i idræt Side 1 af 18 Kvalitets og Tilsynsstyrelsen Evaluerings- og Prøvekontor November 2015 Side 2 af 18 Indhold Forord side 4 Indledning side 5 Signalement side 5 Prøveforløbet

Læs mere

Kundekontaktcenter (2-årig uddannelse) Erhvervsuddannelser. Aalborg Handelsskole. Brancheretning: KONTOR. Hovedforløbet. Aalborg Handelsskole

Kundekontaktcenter (2-årig uddannelse) Erhvervsuddannelser. Aalborg Handelsskole. Brancheretning: KONTOR. Hovedforløbet. Aalborg Handelsskole Kundekontaktcenter (2-årig uddannelse) Erhvervsuddannelser Aalborg Handelsskole Brancheretning: KONTOR Hovedforløbet Aalborg Handelsskole Start karrieren med en erhvervsuddannelse fra Aalborg Handelsskole

Læs mere

Herrearbejde. Damearbejde. Frisørfagets Svendeprøvekommission. Trend Cut: Opgave 1 Klipning 45 min Strukturbehandling. 70 min Styling.

Herrearbejde. Damearbejde. Frisørfagets Svendeprøvekommission. Trend Cut: Opgave 1 Klipning 45 min Strukturbehandling. 70 min Styling. Herrearbejde Damearbejde SVENDEPRØVE i frisørfaget efteråret 2013 Tid til behandling Trend Cut: Opgave 1 Klipning 45 min Strukturbehandling 70 min Styling 15 min Maskulin Form: Opgave 2 Klipning 45 min

Læs mere

Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse på RUC

Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse på RUC Den Naturvidenskabelige Bacheloruddannelse på RUC 1 Den Naturvidenskabelige Bacheloru Vil du bygge bro mellem to naturvidenskabelige fag? Eller har du lyst til at kombinere med et fag uden for naturvidenskab?

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til Film- og tv-produktionstekniker

Uddannelsesordning for uddannelsen til Film- og tv-produktionstekniker 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedt af det faglige udvalg for i henhold til bekendtgørelse nr. 381 af 8. april 2015 om uddannelsen til. 2. Der er pr. 1.

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til boligmontering

Uddannelsesordning for uddannelsen til boligmontering Sagsnr.: 060.09S.541 Uddannelsesordning for uddannelsen til boligmontering 1. Ikrafttrædelsesdato: 01.08. 2015 Udstedt af det faglige udvalg for Bolig og Ortopædi i henhold til bekendtgørelse nr. 316 af

Læs mere

Grundforløb 2: Kosmetiker

Grundforløb 2: Kosmetiker Grundforløb 2: Kosmetiker Formålet med grundforløbet er, at du bliver i stand til at indgå i den daglige arbejdsgang i en klinik. Du lærer at udføre kosmetiske behandlinger herunder kosmetisk ansigtsbehandling

Læs mere

Blomsterdekoratør - ordbog over salgsbegreber i uddannelsen

Blomsterdekoratør - ordbog over salgsbegreber i uddannelsen Blomsterdekoratør - ordbog over salgsbegreber i uddannelsen Juli 2012 Udgivet af Det faglige Udvalg for Detailhandelsuddannelser Vesterbrogade 6 D, 4.sal, 1620 København V tlf.: 33 36 66 00 e-mail: detail@uddannelsesnaevnet

Læs mere

Mediefag B. 1. Fagets rolle

Mediefag B. 1. Fagets rolle Mediefag B 1. Fagets rolle Mediefagets genstandsfelt er levende billeder i en æstetisk, kommunikativ og kulturel sammenhæng. Faget forener en teoretisk-analytisk og en praktisk-produktionsmæssig tilgang

Læs mere

Håndbog i Praktikuddannelsen

Håndbog i Praktikuddannelsen Håndbog i Praktikuddannelsen Pædagogisk assistentuddannelse Februar 2016 revideres Indholdsfortegnelse Praktikuddannelsen... 3 Den assistents fagprofil... 4 Læring i uddannelsen... 4 Talentspor og fag

Læs mere

Undervisningsplan for grundforløb 2: Frisør CPH WEST, Glentevej 61, 2400 København NV. Grundforløb: Frisør

Undervisningsplan for grundforløb 2: Frisør CPH WEST, Glentevej 61, 2400 København NV. Grundforløb: Frisør Grundforløb: Frisør Formålet med grundforløbet er, at du bliver i stand til at indgå i den daglige arbejdsgang i en salon. Du får rutine i farvning af bryn og vipper samt i hårvask og hovedbundsmassage.

Læs mere

LUP Trin 2. Oplæg skolepraktikinformationsmøde d. 7.12.15

LUP Trin 2. Oplæg skolepraktikinformationsmøde d. 7.12.15 LUP Trin 2 Oplæg skolepraktikinformationsmøde d. 7.12.15 EUD-reform GF 2 20 ugers forløb, hvor en del af det teoretiske fra det gamle Trin 1 s første skoleperiode læres Adgangskrav: 02 i dansk og matematik

Læs mere

Frisk på fremtiden. welness, skønhed, stil

Frisk på fremtiden. welness, skønhed, stil Frisk på fremtiden welness, skønhed, stil Mikropigmentering/ semipermanente forandringer Dette kursus er for dig, der i forvejen er god til at tegne, har en sikker hånd og som er interesseret i skønhed,

Læs mere

Årsplan 2013/2014. 6. ÅRGANG Natur/Teknik. Lyreskovskolen. FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009

Årsplan 2013/2014. 6. ÅRGANG Natur/Teknik. Lyreskovskolen. FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009 Årsplan 2013/2014 6. ÅRGANG Natur/Teknik FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009 Formålet med undervisningen i Natur/teknik er at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt

Læs mere

Uddannelsesordning for film- og tv-produktionsuddannelsen

Uddannelsesordning for film- og tv-produktionsuddannelsen Uddannelsesordning for film- og tv-produktionsuddannelsen Udstedt af det faglige udvalg for Film og tv produktionsuddannelsen den 28. marts 2008 i henhold til bekendtgørelse nr. 137 om uddannelserne i

Læs mere

Frisør Hovedforløb. Teknisk Skole

Frisør Hovedforløb. Teknisk Skole Frisør Hovedforløb Lokalundervisningsplan version 7 jvf. bekendtgørelse nr. 191 af 9. marts 2011 og uddannelsesordning af 1. juli 2011 Udarbejdet af Charlotte Holten Pedersen og Karen Munk Rasmussen Redigeret

Læs mere

ARABISK. Valgfagsundervisning

ARABISK. Valgfagsundervisning ARABISK Formålet med valgfaget er, at det skal være anvendelsesorienteret, så eleverne opnår forståelse for, hvordan deres sproglige færdigheder umiddelbart kan bruges i en faglig eller social kontekst.

Læs mere

Der er i lærergruppen i forhold til den samlede evaluering og skolens 5. års evalueringsplan i 2013 fokus på følgende 3 områder:

Der er i lærergruppen i forhold til den samlede evaluering og skolens 5. års evalueringsplan i 2013 fokus på følgende 3 områder: Evaluering 2013 Der er i lærergruppen i forhold til den samlede evaluering og skolens 5. års evalueringsplan i 2013 fokus på følgende 3 områder: Evaluering, karakterer, udtalelser De praktisk-musiske fag

Læs mere

Læringsaktiviteter. Læringsaktivitet: Fortid og fremtid

Læringsaktiviteter. Læringsaktivitet: Fortid og fremtid Læringsaktiviteter Læringsaktivitet: Fortid og fremtid Elevrettet beskrivelse: EUD & EUX grundforløb 1: Under læringsaktiviteten Fortid og Fremtid vil du tilegne dig grundlæggende viden om samfundets teknologiske

Læs mere

SVENDEPRØVE i frisørfaget foråret Opgave 1 personlig model Opgave 2 og 3 personlig model (samme model)

SVENDEPRØVE i frisørfaget foråret Opgave 1 personlig model Opgave 2 og 3 personlig model (samme model) Herrearbejde Damearbejde SVENDEPRØVE i frisørfaget foråret 2014 Tid til behandling TEMA opgave: Opgave 1 Klipning 45 min Strukturbehandling 70 min Styling 15 min Maskulin Form: Opgave 2 Klipning 45 min

Læs mere

Mål. Se fagmålene for det enkelte områdefag på side 2.

Mål. Se fagmålene for det enkelte områdefag på side 2. Områdefagsprøve. Formål Formålet er at give mulighed for at vurdere og dokumentere elevens faglige kompetencer med udgangspunkt i fagmålene for det udtrukne områdefag. Bekendtgørelse nr. 863 af 16/08/2012

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til FRISØR

Uddannelsesordning for uddannelsen til FRISØR Sagsnr.: 060.09S.541 1. Ikrafttrædelsesdato: 24. august 2016 Uddannelsesordning for uddannelsen til FRISØR Udstedt af det faglige udvalg for frisørfaget i henhold til bekendtgørelse nr. 1077 af 8. juli

Læs mere

Parat til. Parat til design // Formål & indhold 1

Parat til. Parat til design // Formål & indhold 1 Parat til DESIGN FORMÅL & INDHOLD Parat til design // & indhold 1 INDHOLD Målgruppe Elever med erhvervs- og husholdningsfaglig interesse for design og sund livsstil 3 Parat til Design vil gøre eleven mere

Læs mere

STUDIERETNINGER PÅ RIBE KATEDRALSKOLE

STUDIERETNINGER PÅ RIBE KATEDRALSKOLE STUDIERETNINGER PÅ RIBE KATEDRALSKOLE På Ribe Katedralskole er grundforløbet tilrettelagt ens for alle elever, så eleverne uden problemer kan ændre deres foreløbige ønske om studieretning, når der til

Læs mere

Og DeSIGn. Materialevalge. RYGSæK. DEn. - rum til at lære UNDERVISNINGSMATERIALE DEN KULTURELLE RYGSÆK FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK

Og DeSIGn. Materialevalge. RYGSæK. DEn. - rum til at lære UNDERVISNINGSMATERIALE DEN KULTURELLE RYGSÆK FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK DEN KULTURELLE RYGSÆK sikrer børn og unge inspirerende møder med kunst og kulturarv giver børn og unge mulighed for at lære kulturens sprog giver børn og unge flere erfaringer med æstetiske og innovative

Læs mere

Udfordring AfkØling. Lærervejledning. Indhold. I lærervejledningen finder du følgende kapitler:

Udfordring AfkØling. Lærervejledning. Indhold. I lærervejledningen finder du følgende kapitler: Udfordring AfkØling Lærervejledning Indhold Udfordring Afkøling er et IBSE inspireret undervisningsforløb i fysik/kemi, som kan afvikles i samarbejde med Danfoss Universe. Projektet er rettet mod grundskolens

Læs mere

Frisørfagets Svendeprøvekommission

Frisørfagets Svendeprøvekommission Herrearbejde: Tid til behandling Kundebehandling i salonen: Opgave 1 Klipning og styling 55 min Klassisk herre: Opgave 2 Klipning 45 min Opgave 3 Maskulin form 25 min Opgave 1 lodtrækningsmodel Opgave

Læs mere