BRANDERUP LOKALRÅD: UDDANNELSESPROJEKT PROJEKTGRUNDLAG. Efteruddannelse via lokal- og parallelundervisning i Branderup Aktivcenter

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "BRANDERUP LOKALRÅD: UDDANNELSESPROJEKT PROJEKTGRUNDLAG. Efteruddannelse via lokal- og parallelundervisning i Branderup Aktivcenter"

Transkript

1 PROJEKTGRUNDLAG Per K. Pedersen, Markedsgade 20, DK-6240 LøgumklosterTelefon Mobil Per K. Pedersen Per K. Pedersen Markedsgade Løgumkloster Telefon: Mobil: Omfang: 14 sider Version: 1,6 Nærværende dokument må ikke kopieres, videreformidles eller overdrages uden forfatterens samtykke jf. lov om ophavsret BRANDERUP LOKALRÅD: UDDANNELSESPROJEKT Efteruddannelse via lokal- og parallelundervisning i Branderup Aktivcenter 1

2 Indholdsfortegnelse 1.0 Baggrund og formål De fysiske rammer Erfaringsgrundlag Målgruppen Mindre virksomheder Større virksomheder (herunder Tønder Kommune) Voksenundervisning Ældre Foreninger Unge Planlægning Leverance Tidshorisont Projektorganisation Interessenter Projektets aktiviteter Forventningsafstemning Fokusområder Efter- og videreuddannelse Videokonference Konferencer og endagskurser Markedsundersøgelse Landdistriktskonference Faserne Risikovurdering Hjemmeside Valg af Content Management System (CMS) Web hotel Synlighed Indhold Funding

3 5.1 LAG EU Grundtvigprogrammet Fonde og legater VEU Borger Virksomhed SVU Økonomi Dokumentation Bilag

4 1.0 Baggrund og formål Indbyggerne i det vestlige Sønderjylland har en kortere uddannelsesmæssig baggrund end resten af Danmark. Et faktum, der må forbedres, såfremt ønsket om vækst og udvikling i området skal honoreres. Samtidig kan det konstateres, at mange efteruddannelser centraliseres i de større byer. Branderup Lokalråd har søgt og fået midler fra Landdistriktspuljen og LAG til igangsætning af lokal- og parallel-undervisning i det nyligt indrettede lokale i Branderup Aktivcenter på baggrund af den i 2008 vedtagne udviklingsplan. Målet er således at højne det generelle uddannelsesniveau i den vestlige del af Sønderjylland ved at hente korterevarende kurser til Branderup Aktivcenter. Det være sig efteruddannelse af håndværkere og landmænd, sprogkurser, HF enkeltfag, IT eller hvad en behovsundersøgelse ellers måtte vise. Dette kan foregå enten med gæsteundervisere fra eksisterende institutioner eller som parallelundervisning. 1.1 De fysiske rammer I Aktivcenteret er der i samarbejde med VUC Sønderjylland indrettet et undervisnings- / multimedielokale 1 med smartboard 2, projektor og videokonferenceudstyr, som muliggør parallelundervisning med kursister på eksisterende uddannelsesinstitutioner. Softwareplatformen er afklaret som en del af projektet. 1.2 Erfaringsgrundlag Parallelundervisning er gennemført af VUC Haderslev siden 2007, med 493 deltagende kursister. Eksempel: 15 elever i Tønder og 8 i Gram undervises samtidig af 1 lærer, hvilket tilsammen sikrer oprettelse af et hold. En generel evaluering viser, at havde undervisningen ikke været gennemført lokalt, havde kursisten ikke gennemført forløbet. Desuden gav undervisningsmetoden kursisterne bedre disciplin, de blev bedre til formidling og dialog, blev mere strukturerede og opnåede generelt bedre IT-kendskab. 1.3 Målgruppen Målgruppen er generelt potentielle kursister, som afstår fra at deltage i efteruddannelse fordi de finder afstanden til undervisningsinstitutionen for lang eller fordi de føler sig mere trygge i afgrænsede nærmiljøer. Desuden fyraftenskursister for hvem kort afstand fra arbejdsplads/hjem kan virke som motiverende faktor for deltagelse Mindre virksomheder Efteruddannelse af håndværkere Efteruddannelse af landmænd o Evers/SAF/Etc. Almendannende kurser Ledelseskurser (Håndværksrådet) 1 Se bilag 6: Hardwareoversigt og -specifikationer 2 SMART Board er et interaktivt whiteboard, som er en del af et interaktivt miljø, der gør det muligt at skrive og gemme notater og benytte alle computerens programmer, blot ved at bruge sin finger som mus. 4

5 1.3.2 Større virksomheder (herunder Tønder Kommune) Erhvervsrettede kurser Tilpassede kurser Almendannende kurser Voksenundervisning Aftenskole o VUC Sønderjylland Forberedende voksenundervisning (bl.a. ordblindeundervisning) Sprog IT Almendannende kurser o Tønder Handelsskole IT begynderkurser o Folkeligt Oplysningsforbund (FOF) o Liberal Oplysningsforbund (LOF) o Arbejdernes oplysningsforbund (AOF) En række muligheder: Skal afklares Ældre IT Dagskole o VUC Sønderjylland Forberedende voksenundervisning HF enkeltfag o Tønder Handelsskole o Arbejdsmarkedsuddannelser (AMU) En række muligheder: Skal afklares o Syddansk Universitet / Aarhus Universitet Diplom- og Masteruddannelser o Løgumkloster Højskole / Musik- og Teaterhøjskolen (Toftlund)? Slægtsforskning Andet Foreninger DGI kurser DBU / DHF kurser Efteruddannelser, møder og kurser gennem landboforeninger Andet Unge Netcafé Tønder Musikskole 5

6 2.0 Planlægning I udgangspunktet skabes en rød tråd, så forventninger er afstemt og projektdeltagerne har klart fokus på endemålet. 2.1 Leverance Projektcharter Website Software platform Afklaring af målgruppe / marked Aftale vedr. afhandling med Center for Landdistriktsforskning, Syddansk Universitet, Esbjerg Ansøgning om støttemidler ved relevante fonde Markedsføringsplan Kursusplan VUC kontrakt Aftale med Arla Foods Afklaring af muligt samarbejde med Tønder Handelsskole Afklaring af muligt samarbejde med handelsskoler (IBA/IBC) og universiteter (AU/SDU) Afklaring af muligt samarbejde med Håndværksrådet Brugerkursus- og manual samt vagtplan (superbrugere på tilkald) vedr. multimedielokale Støjtest kan andre samtidige aktiviteter virke forstyrrende ved f.eks. sprogundervisning Køreplan for fremtiden 2.2 Tidshorisont Endelig detailleret projektplan og statusrapport med nøglefærdige handlingsplaner forventes leveret 20. november Første kursus med parallelundervisning forventes afviklet primo 2012 i samarbejde med VUC. Samtidig forventes en række lokale kurser iværksat. 2.3 Projektorganisation Projektejer Branderup Lokalråd v/margrethe Stenger Uddannelsesudvalget Gitte Boyschau Branderup Aktivcenter Bent Andersen Arla Foods Margrethe Stenger Branderup Lokalråd Søren Stenger Lydtekniker Jens Andresen Landmand/vurderingsmand Lisbeth Østergaard Branderup Friskole Erling Hørlück Branderup Lokalråd Hugo Vermund Lærer/friv.organisator John Herbst Hansen Innovirk

7 Styregruppe Gitte Boyschau Branderup Aktivcenter Margrethe Stenger Branderup Lokalråd Søren Stenger Lydtekniker Projektleder Per K. Pedersen IT konsulent Referencegruppe Kaj Engen Nielsen VUC Syd, Haderslev Finn Edlefsen VUC Sønderjylland Vinnie Lerche Freudendal VUC Syd, Haderslev Alice Damm Tønder Kommune Kurt Smidt Tønder Kommune Bente Thomsen Tønder Handelsskole Det operative niveau udgøres af projektleder og styregruppen. 2.4 Interessenter Tønder Kommune VUC Sønderjylland JyskeVestkysten Arbejdsgiverorganisationer Fagforeninger Håndværksrådet InnoVirk - Den Innovative Virksomhed Borgere i Branderup AOF/LOF International Business College (IBC) Handelsskoler i Fredericia, Middelfart, Kolding, Aabenraa International Business Academy (IBA) korte videregående merkantile uddannelser i Kolding Landbrug og følgeerhverv 3.0 Projektets aktiviteter Projektet opdeles i faser. Efter hver fase leveres en statusrapport, som danner beslutningsgrundlag for det videre forløb. 3.1 Forventningsafstemning Dette dokument danner grundlaget for forventningsafstemningen, således at involverede parter og interessenter er bekendt med aftalens indhold. Dokumentet er styret og får tildelt versionsnumre. Det endelige aftalegrundlag får versionsnummer 1.0. Senere ændringer kan forhandles løbende, ligesom korrektur foretages løbende på ad hoc basis. Ved projektets aflevering indgår dokumentet med tilkomne bilag således som en væsentlig del af dokumentationen for hele projektforløbet 7

8 3.2 Fokusområder En opsamling af de indledende idéer kombineret med en brainstorm (se bilag 5) afdækkede følgende fokusområder: Efter- og videreuddannelse Et kerneområde i henhold til projektets formål. Der forfølges flere spor i bestræbelserne på at opnå tilstrækkelig basis og samtidig mindske sårbarheden over for den enkelte udbyder / samarbejdspartner: VUC Sønderjylland Der er indgået en forhåndsaftale med VUC Sønderjylland (Haderslev) vedr. parallelundervisning. En endelig aftale med angivelse af mulige kurser danner en afgørende del af grundlaget for hele projektet, hvorfor særlig fokus rettes mod at opnå en sådan endelig aftale. Samtidig skal det naturligvis sikres, at der findes et bæredygtigt publikum til parallelundervisning Universiteter og andre undervisningsinstitutioner Det skal samtidig undersøges, om idéen om parallelundervisning kan give mening i forbindelse med videregående uddannelser som f.eks. diplom- og masterstudier ved Syddansk Universitet hhv. Aarhus Universitet. Andre institutioner kunne være Handelsakademi eller -skoler f.eks. fornævnte International Business College (IBC) og International Business Academy (IBA) Erhvervsrettede / tilpassede uddannelser Det skal undersøges, om det lokale erhvervsliv kan have en interesse i lokal undervisning det være sig målrettede faglige efteruddannelser eller almendannende uddannelser helt ned til folkeskoleniveau. Man kunne forestille sig undervisning ved interne undervisere, gæstelærer fra samarbejdende undervisningsinstitutioner eller freelanceundervisere med specialviden inden for et bestemt område. Der tages kontakt med lokale Handels- og Håndværkerforeninger (Agerskov, Løgumkloster, Toftlund og Tønder), de største virksomheder i området (Arla, Hydro Aluminium, Benteler, Hartmann, ECCO, Danish Crown) samt Tønder Kommune Videokonference Arla Foods har vist interesse for at benytte multimedielokalets faciliteter til videokonferencer. Det skal i den forbindelse afklares, hvilke forventninger Arla Foods har til software platform herunder sikkerhed. En hensigtserklæring fra Arla Foods om at benytte lokalet til videokonference anses for en hjørnesten i projektet i lighed med en VUC aftale. Således vil projektdeltagerne strække sig langt i bestræbelserne på at leve op til Arla Foods forventninger og krav. Kan der eventuelt træffes aftale om en generisk løsning, vil den kunne tilbydes i en bredere kreds og dermed yderligere styrke Aktivcenterets muligheder for udlejning Konferencer og endagskurser Branderup Aktivcenter er et oplagt valg som lokaler til konferencer, møder og korte dagskurser. Med multimedielokalet og køkkenfaciliteter er der gode muligheder for at sikre en god oplevelse for gæster. 8

9 Foreninger DGI har traditionelt benyttet de større halkomplekser i Tønder Kommune til afholdelse af møder, kurser og konferencer. Med sin centrale beliggenhed og konkurrencedygtige prispolitik anses mulighederne for at tiltrække en del af disse aktiviteter til centeret for gode. Desuden råder ingen af de store centre over avancerede multimediefaciliteter som de, der findes i Branderup Aktivcenter. På samme måde skal DBU, DHF og andre idrætsorganisationer gøres opmærksom på mulighederne. I vort område er det oplagt at forsøge at tilknytte lokalforankrede landboforeninger, som med deres høje faglige aktivitetsniveau vurderes at kunne tiltrække en stor del af deres medlemmer til dag- og aftenarrangementer. Ligeledes skal en kontakt til områdets fagforeninger afklare, om der er mulighed for at tiltrække møder, konferencer og uddannelser, så som kurser for tillidsmænd, sikkerhedsrepræsentanter etc., til Branderup Aktivcenter Ældre Vore ældre medborgere færdes helst i nærområdet og hovedparten tager næppe til en større by for at deltage i et kursus. Samtidig har denne gruppe i nogen omfang en vis berøringsangst over for moderne teknologi. Således er der indkommet en forespørgsel om en lavteknologisk informationsaften om internettets muligheder. En sådan informationsaften kunne være en appetitvækker for et egentlig IT kursus, som imødekommer ældre borgeres interesser, som ud over almindelig internet-søgning og oplæring i sociale medier f.eks. kunne være slægtsforskning, lydbøger, etc Bogligt svage Også de såkaldte bogligt svage medborgere som f.eks. ordblinde, kan være modstræbende overfor deltagelse i efteruddannelse eller opkvalificeringer i større ukendte fora, hvor de eventuelt frygter at stille sig i et dårligt lys. Denne barriere kan muligvis nedbrydes med trygge rammer i form af lokalt tilhørsforhold og mindre grupper af ligemænd Markedsundersøgelse I bestræbelserne på bedre at forstå potentielle kursister i vort yderområde, forsøges opnået en aftale vedr. studieafhandling eller forskningsprojekt med Center for Landdistriktsforskning, Universitet Syd, Esbjerg på bachelor- eller kandidatniveau. En sådan afhandling kan aflaste markedsanalysedelen af nærværende projekt betragteligt og samtidig sikre et bedre observationsgrundlag med deraf følgende højere signifikans. Alternativt forsøges opnået en aftale med SDU Sønderborg vedr. afhandling på bachelor niveau indenfor en markedsføringsrelevant fagpakke. 3.3 Landdistriktskonference 2011 Styregruppen deltager i årets Landdistriktkonference i Skærbæk, oprindeligt planlagt til september med henblik på at få inspiration, skabe opmærksomhed om projektet, lodde stemningen og eventuelt oparbejde et netværk af interessenter. Ny dato forventes offentliggjort straks efter valget til Folketinget den 15. september. 9

10 3.4 Faserne Projektet forventes at kunne leveres 13 uger efter opstart. Den overordnede grove tidsplan ser ud som følger: Projektstyring / møder / rapportering Indledende møder Projektcharter Website Software platform Afklaring af målgruppe / marked VUC kontrakt Ansøgninger om støttemidler Markedsføringsplan Aftale med Arla Aftale vedr. afhandling Kursusplan Afklaring af muligt samarbejde med andre Brugerkursus- og manual / vagtplan Køreplan for fremtiden Aflevering Styregruppen / projektlederen foretager nedbrydning af de enkelte leveringer til funktionelle aktiviteter, når ovenstående ramme er godkendt. Herefter prioriteres og fordeles arbejdsopgaver med hensyntagen til ressourcekrav og eventuelle afhængigheder. 3.4 Risikovurdering På møde den 15. september i arbejdsgruppen Undervisning under Lokalrådet var der afsat et punkt på dagsordenen til afholdelse af en brainstorm-seance for afdækning af hændelser, der kan påvirke projektet i negativ retning. De identificerede risici oplistes herefter i en matrice og vurderes enkeltvis efter 4-trins skala jf. gængs model: Sandsynlighed (P) x Konsekvens (C) = Risiko (R): De oplistede risici er rangordnet efter risikokoefficient og forebyggende / korrigerende handlinger besluttes efterfølgende af styregruppen. Den samlede risikovurdering og -håndtering er dokumenteret herunder. 10

11 Risiko P C R Korrigerende handling Kassen bliver tom inden projektet er færdigt 3,33 3,33 11,11 Søg fondsmidler o.a Ildsjælene brænder ud 2,67 4,00 10,67 Tilpas tempo og indsats til det faktum, at der er tale om frivilligt arbejde. Skab synlige delresultater Økonomi 3,00 3,33 10,00 Søg fondsmidler o.a Manglende interesse fra kursister 2,67 3,67 9,78 Lobbyvirksomhed. Skaf de rette ambassadører Manglende mandskabskapacitet 2,67 3,33 8,89 Angagér ildsjæle og uddel opgaver Teknikproblemer 2,00 4,00 8,00 Opsøg hjælp v/leverandører Støjproblemer 2,33 3,33 7,78 Brug aktivitetskalender Manglende interesse fra leverandører 2,33 3,33 7,78 Sælg projektet Markedsundersøgelse fra SDU kommer for sent 2,33 2,67 6,22 Tjek alternativer Leverandører lever ikke op til vores forventninger 2,00 2,67 5,33 Afstem forventninger. Sørg for skriftligt aftalegrundlag Vi lever ikke op til leverandørers forventninger 2,00 2,67 5,33 Afstem forventninger. Sørg for skriftligt aftalegrundlag Urealistiske forventninger 2,00 2,67 5,33 Afstem forventninger internt i uddannelsesudvalget Udstyr forældes 1,67 2,67 4,44 Køb nyt Manglende funding 1,67 2,67 4,44 Nedsæt ambitionsniveau. Find alternativer Ældre kan ikke engageres 2,33 1,67 3,89 Opsøge talsmand. Opsøg personas og få dem på vores side Manglende lokale kapacitet 1,67 2,33 3,89 Vi begrænser os VUC ønsker ikke at samarbejde 1,33 2,67 3,56 Alternativ aktør engageres Tyveri/hærværk 1,33 2,33 3,11 Alarm. Forsikring Lynnedslag 1,00 2,67 2,67 Sikring. Forsikring 4.0 Hjemmeside Der tages udgangspunkt i gruppens ønske om uafhængighed og fleksibilitet, så en hjemmeside tilknyttet domænet til enhver tid kan tilpasses en foranderlig Verden, uafhængig af leverandører. 4.1 Valg af Content Management System (CMS) Det synes oplagt at gøre brug af Open Source. Erfaringer og undersøgelser har vist, at de bedste Open Source systemer nemt kan måle sig med kommercielle systemer mht. teknisk niveau og skalérbarhed, og ofte er de faktisk behæftede med færre fejl og mangler. Hvem stiller i dag spørgsmålstegn ved Linux, Open Office eller Android? Samtidig er Open Source systemer gratis, så det synes svært at argumentere imod. Open Source CMS et Joomla! har opnået stor anerkendelse og udbredelse internationalt og er nu hastigt ved at indtage det danske marked. Der er et stort og seriøst Joomla!-community, som er vigtigt i Open Source sammenhæng, idet det sikrer kontinuerlig udvikling og understøttelse. 11

12 Ved at vælge Joomla! opnås yderligere, at sider kan redigeres fra Front End, dvs. redaktøren behøver ikke at være logget på den administrative tekniske Back End for f.eks. at ændre en tekst eller et billede. 4.2 Web hotel Der findes et væld af prisbillige udbydere af web-hosting. Såfremt samarbejdet har gode erfaringer med en af sine nuværende udbydere, kan denne evt. bibeholdes. En forudsætning er naturligvis, at udbyderen tilbyder hosting af Joomla!, idet de proprietære CMS systemer, som udbydes i forbindelse med discounthostingen, som oftest er meget mangelfulde. Selv om de ved første øjekast kan virke lette at gå til, støder man meget hurtigt på begrænsninger. Den ofte yderst begrænsede kapacitet og fleksibilitet gør alternative udbydere en overvejelse værd. ScanNet er en af en række seriøse, serviceorienteret og konkurrencedygtig bl.a. med en professionel backup løsning og en venlig og imødekommende 24*7 hotline. Til gengæld er løsningen forholdsvis kostbar. Som alternativ og næstbedste løsning er valgt lavprisudbyderen i123, der er dedikeret til hosting af Joomla! og tilbyder support via telefon på dansk i alm. kontortid. Ellers (24t). Denne udbyder er vurderet til at levere langt den bedste pris/ydelse i forhold til projektets krav. 4.3 Synlighed En kerneydelse i projektet er at sikre maksimal synlighed på internettet. Siderne skal derfor opbygges med størst mulig hensyntagen til SEO-principper 3, så som informative Title Tags, rene URL adresser, kategoriopdeling, meningsfuld navigation mod klare fokusområder og hyppig gentagen brug af relevante søgeord i sidetekster. Ekstern SEO skal overvejes: Kan vi få samarbejdspartnere til at linke mod Det anbefales at afstå fra brug (køb) af Google AdWords. 4.4 Indhold I udgangspunktet forfølges også her en rød tråd, så der gennem hele sitet skabes en visuel identitet, gerne i overensstemmelse med Branderups borgeres selvforståelse jf. Borgernes egen udviklingsplan for Branderup vi kan, vi vil, vi gør. Nærmere beskrivelse af indhold og layout udvikles i særskilt dokument. 5.0 Funding En del af projektet går ud på at skaffe yderligere midler, så en eventuel forlængelse af projektperioden kan opnås. Følgende institutioner / fonde er identificerede: 5.1 LAG LAG-Tønders har til formål at støtte udviklingsprojekter under Landdistriktsprogrammet og Fiskeriudviklingsprogrammet. Nedenfor ses uddrag fra LAG-Tønder udviklingsstrategi: LAG Tønders målsætning er at støtte projekter, der er bredt funderet i lokalsamfundet, og hvor resultatet kan brede sig således, at effekten af positive tiltag kan skabe inspiration til nye tiltag; 3 SEO = Search Engine Optimization = Søgemaskineoptimering 12

13 der fremmer netværkstanken med henblik på at skabe synergieffekter; der fremmer samarbejde om kreative ideer til at skabe en bæredygtig udvikling; der kan give en god historie også selvom et projekt kan anses for skævt ; hvor den samlede effekt af projekterne skal være med til at skabe et bæredygtigt samfund med flere arbejdspladser og attraktive levevilkår og øget livskvalitet for den enkelte og med sammenhæng mellem den enkeltes arbejds-, fritids- og familieliv; der analyserer bestående aktiviteter og gode historier i øvrigt med henblik på at udbygge disse og/eller anvende erfaringerne i nye projekter; der medfører attraktive bosætningsforhold, herunder projekter vedrørende uddannelse, fritid, kunst, musik, kulturliv og byfornyelse/områdefornyelse; - der søger samarbejde regionalt, nationalt eller internationalt, når der er en klar lokal værdi forbundet med det. 5.2 EU Det skal afklares, om der er mulighed for EU-støttemidler, der er målrettede projektets formål: At højne uddannelsesniveauet i vort udkantsområde. 5.3 Grundtvigprogrammet Styrelsen for International Uddannelse (www.iu.dk) oplyser følgende på deres hjemmside: Grundtvig-programmet handler om aktiviteter og samarbejde inden for voksenlæring i Europa Grundtvig programmet handler om voksnes læring. Dvs. både uformelle læringsaktiviteter for voksne i fx boligområder og på aftenskoler og formel voksenuddannelse på fx VUC-kurser og sprogcentre. Grundtvig støtter aktiviteter, der giver mulighed for at udveksle erfaringer og idéer på tværs af Europa for at stimulere udvikling, kvalitet og perspektiv i voksnes læring med fokus på aktivt medborgerskab og læring for alle. Aktiviteter med fokus på voksne med kort uddannelsesbaggrund og behov for bedre basale færdigheder eller personer, der af andre grunde er økonomisk og socialt sårbare, prioriteres højt. 5.4 Fonde og legater Relevante legater og fonde afsøges ved hjælp af en grovsortering på hjemmesiden www. legatmidler.dk, hvorefter resultaterne benyttes til almindelig google-søgning. På den måde spares gebyret. 5.5 VEU VEU (voksen- og efteruddannelsesgodtgørelse ) er målrettet erhvervsrettet efteruddannelse, f.eks. Arbejdsmarkedsuddannelser (AMU). Nedenfor er citeret information fra Undervisningsministeriet vedr. regler for VEU. For en mere detailleret beskrivelse af VEU, herunder hvilke uddannelser og institutioner, der giver adgang til støtte, henvises til Undervisningsministeriets officielle hjemmeside for emnet Borger VEU-godtgørelse VEU-godtgørelse er en økonomisk hjælp til voksne, der tager en erhvervsrettet efteruddannelse. For at få VEU-godtgørelse skal du være i arbejde og højst have en erhvervsuddannelse (for eksempel tømrer eller sosu-assistent). Læs mere om VEU-godtgørelse. 13

14 Befordringstilskud Befordringstilskud er tilskud til at dække udgifter til transport mellem bopæl og uddannelsessted, når du som voksen deltager i (efter)uddannelse. Læs mere om befordringstilskud Virksomhed VEU-godtgørelse VEU-godtgørelse er en kompensation for tab af løn eller mulighed for arbejde, når virksomhedens medarbejdere deltager i erhvervsrettet uddannelse for voksne. For at få VEUgodtgørelse skal deltageren være i arbejde og højst have en erhvervsuddannelse (for eksempel tømrer eller sosu-assistent). Virksomheden kan få udbetalt VEU-godtgørelsen, hvis medarbejderen får sædvanlig løn under uddannelsen. Læs mere om VEU-godtgørelse. Befordringstilskud Befordringstilskud er hjælp til at dække udgifter til transport mellem bopæl og uddannelsessted, når voksne deltager i (efter) uddannelse. Virksomheden kan få udbetalt befordringstilskuddet, hvis den til gengæld udbetaler et beløb til medarbejderen, der mindst svarer til det befordringstilskud, medarbejderen ellers ville kunne få. Læs mere om befordringstilskud 5.6 SVU Et alternativ til VEU er SVU, som man kan få til en uddannelse på folkeskole- eller gymnasialt niveau og til en videregående uddannelse. SVU giver mulighed for at modtage undervisning i arbejdstiden. Regler og betingelser er beskrevet indgående på hvor man også kan læse om formålet med SVU: SVU skal være med til at sikre, at arbejdsstyrken bliver dygtigere. Mennesker med en kort uddannelse skal have kundskaber, så de har bedre muligheder for at klare sig, og mennesker med en længere uddannelse skal vedligeholde og videreudvikle deres kompetencer. 6.0 Økonomi Økonomi. De økonomiske rammer er givet og er stort set identiske med omkostning til projektlederen. Der rådes desuden over en mindre reserve til uforudsete udgifter. 7.0 Dokumentation Der leveres løbende projektstatus i rapportform med angivelse af milepæle og medgået tid i forhold til budget. Statusrapporter og bilag publiceres på projektets hjemmeside, således at alle interessenter kan følge med i udviklingen. Formålet er at øge engagementet gennem åbenhed. Efter projektets afslutning vil denne del af hjemmesiden fungere som arkiv. 14

15 Bilag 1. Indledende projektbeskrivelse ( Undervisning i lokalområdet ) 2. Foreløbig handlingsplan ( Projekt undervisning Branderup Lokalråd handlingsplan ) 3. Jobannonce (Projektleder) 4. Udviklingsplan for Branderup pr. februar Mind Map diagram 6. Hardwareoversigt og specifikationer 7. Webhosting prækvalifikation 8. WBS Dagsordener og mødereferater mv. er samlet på via linket Projektdokumenter på siden Uddannelsesprojektet 15

BRANDERUP LOKALRÅD: UDDANNELSESPROJEKT. Projektgrundlag. Efteruddannelse via lokal- og parallelundervisning i Branderup Aktivcenter

BRANDERUP LOKALRÅD: UDDANNELSESPROJEKT. Projektgrundlag. Efteruddannelse via lokal- og parallelundervisning i Branderup Aktivcenter Projektgrundlag Per K. Pedersen, Markedsgade 20, DK-6240 LøgumklosterTelefon +45 7474 5303 - Mobil +45 3048 5303 E-mail per.k.pedersen@pedersenitc.com - www.pedersenitc.com Per K. Pedersen Per K. Pedersen

Læs mere

Erhvervsrettet voksen og efteruddannelse (VEU) og Statens Voksen Uddannelsesstøtte (SVU) i hovedtræk

Erhvervsrettet voksen og efteruddannelse (VEU) og Statens Voksen Uddannelsesstøtte (SVU) i hovedtræk AK-Samvirke Version 10 jan.2013 Erhvervsrettet voksen og efteruddannelse (VEU) og Statens Voksen Uddannelsesstøtte (SVU) i hovedtræk Reglerne gælder kun personer i beskæftigelse og selvstændig erhvervsdrivende

Læs mere

Erhvervsrettet voksen og efteruddannelse (VEU) og Statens Voksen Uddannelsesstøtte (SVU) i hovedtræk

Erhvervsrettet voksen og efteruddannelse (VEU) og Statens Voksen Uddannelsesstøtte (SVU) i hovedtræk AK-Samvirke Version 8 januar.2012 Erhvervsrettet voksen og efteruddannelse (VEU) og Statens Voksen Uddannelsesstøtte (SVU) i hovedtræk Reglerne gælder kun personer i beskæftigelse og selvstændig erhvervsdrivende

Læs mere

Velkommen. En rundtur i det danske uddannelsessystem. Erhvervsskolen Nordsjælland Tina Steinbrenner Vicedirektør

Velkommen. En rundtur i det danske uddannelsessystem. Erhvervsskolen Nordsjælland Tina Steinbrenner Vicedirektør Velkommen En rundtur i det danske uddannelsessystem Erhvervsskolen Nordsjælland Tina Steinbrenner Vicedirektør Erhvervsskolen Nordsjælland Milnersvej 48 3400 Hillerød telefon 4829 0000 info@esnord.dk www.esnord.dk

Læs mere

Tabel 1: Sidste års mål for FVU indsatsen og sidste års faktiske aktivitetsniveau i alt, målt som antal FVU-kursister (holdkursister)

Tabel 1: Sidste års mål for FVU indsatsen og sidste års faktiske aktivitetsniveau i alt, målt som antal FVU-kursister (holdkursister) FVU-plan På baggrund af Region Syddanmarks oplæg til indhold og form til FVU-planerne, og den efterfølgende drøftelse heraf med voksenuddannelsescentrene og deres uddannelsesudvalg den 27. november 2007,

Læs mere

FVU-plan, Kolding HF & VUC 2015

FVU-plan, Kolding HF & VUC 2015 FVU-plan, HF & 2015 1. Evaluering af indsatsen 2014. HF & har i 2014 fortsat sit arbejde i samarbejde med driftoverenskomsthaverne med at udvikle, tilrettelægge og gennemføre særligt tilrettelagte uddannelses-

Læs mere

Udviklingsprojekt Nye fællesskaber. - oplysning, dannelse og tværgående samarbejde mellem højskole, foreninger og lokalsamfund. Projektbeskrivelse

Udviklingsprojekt Nye fællesskaber. - oplysning, dannelse og tværgående samarbejde mellem højskole, foreninger og lokalsamfund. Projektbeskrivelse Udviklingsprojekt Nye fællesskaber - oplysning, dannelse og tværgående samarbejde mellem højskole, foreninger og lokalsamfund Projektbeskrivelse 1 MOTIVATION OG SAMMENHÆNG Gymnastikhøjskolen i Ollerup

Læs mere

Hvilke muligheder åbner lovgivningen for jobrotation?

Hvilke muligheder åbner lovgivningen for jobrotation? Hvilke muligheder åbner lovgivningen for? Eksempler på : Enkeltrotationer: En vikar ansættes som erstatning for en ansat, der deltager i arbejdsgiverbetalt uddannelse. Enkelt vikar/flere ansatte: En vikar

Læs mere

Hvordan kan efteruddannelse være et redskab til fastholdelse? Lisbeth Jakobsen www.vuskonsulenterne.dk 17. januar 2012, Middelfart

Hvordan kan efteruddannelse være et redskab til fastholdelse? Lisbeth Jakobsen www.vuskonsulenterne.dk 17. januar 2012, Middelfart Hvordan kan efteruddannelse være et redskab til fastholdelse? Lisbeth Jakobsen www.vuskonsulenterne.dk 17. januar 2012, Middelfart VUS Konsulenterne Vejledning / coaching om erhverv og uddannelse Uddannelsesplanlægning

Læs mere

Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse?

Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse? Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse? Reformen af erhvervsuddannelserne er et paradigmeskift, som lægger op til en ny kvalitetsdagsorden med fokus på folkeskolens uddannelsesparate elever,

Læs mere

Kommunikationsstrategi 2008-2012. Professionshøjskolen UCC

Kommunikationsstrategi 2008-2012. Professionshøjskolen UCC Kommunikationsstrategi 2008-2012 Professionshøjskolen UCC Indledning Kommunikationsstrategien beskriver, hvordan vi kommunikerer ud fra hvilke principper og med hvilke mål. Kommunikationsstrategien er

Læs mere

DET HOLDBARE PROJEKT DEN GODE PROJEKTBESKRIVELSE. Thomas Martinsen, Direktør, Dansk Bygningsarv Udviklingsworkshop, Vejle, 19.

DET HOLDBARE PROJEKT DEN GODE PROJEKTBESKRIVELSE. Thomas Martinsen, Direktør, Dansk Bygningsarv Udviklingsworkshop, Vejle, 19. e DET HOLDBARE PROJEKT DEN GODE PROJEKTBESKRIVELSE Thomas Martinsen, Direktør, Dansk Bygningsarv Udviklingsworkshop, Vejle, 19. april 2012 FORMALIA FOR ANSØGNING ØKONOMISK RAMME Den samlede økonomiske

Læs mere

Dagens program. Digital formidling - med udgangspunkt i Ting. Proces og output. Projektbeskrivelserne. Walk the Talk - Formål

Dagens program. Digital formidling - med udgangspunkt i Ting. Proces og output. Projektbeskrivelserne. Walk the Talk - Formål Digital formidling - med udgangspunkt i Ting Den 22. april 2010 2. møde i det faglige udviklingsforum Dagens program Kl. 9 Velkomst og morgensang Kl. 9.15 Projekterne Kl. 10 Definition af Digital strategi

Læs mere

Gode råd om... EFTERUDDANNELSE

Gode råd om... EFTERUDDANNELSE Gode råd om... EFTERUDDANNELSE INDHOLD 1. Indledning 3 2. Hvorfor bruge AMU-kurser til efteruddannelse? 4 3. Fakta om AMU-kurser 4 Hvem kan deltage? 4 Hvad koster AMU-kurserne? 4 Information om AMU-kurser

Læs mere

Udbudspolitik for arbejdsmarkedsuddannelserne

Udbudspolitik for arbejdsmarkedsuddannelserne Indledning... 2 Mål for udbudspolitikken... 2 Skolens strategi... 3 Afdækning af behov... 4 Markedsføring... 4 Samarbejdsrelationer... 5 Udlicitering... 5 Udlagt undervisning... 6 Revision... 6 1 Indledning

Læs mere

Fonds- og puljeansøgninger

Fonds- og puljeansøgninger STRUKTUR I ANSØGNINGER Fonds- og puljeansøgninger Vær opmærksom på at mange fonde, har deres egne specifikke ansøgningsskemaer, som skal bruges. Nedenstående er en overordnet guideline til den struktur

Læs mere

KORTE KURSER VUC HOLSTEBRO-LEMVIG-STRUER

KORTE KURSER VUC HOLSTEBRO-LEMVIG-STRUER Holstebro-Lemvig-Struer KORTE KURSER VUC HOLSTEBRO-LEMVIG-STRUER VALDEMAR POULSENS VEJ 8 7500 HOLSTEBRO T 96 27 58 00 VUC@HOLSTEBRO-VUC.DK WWW.HOLSTEBRO-VUC.DK VUC HOLSTEBRO-LEMVIG STRUER HVAD ER VUC?

Læs mere

UC Effektiviseringsprogrammet. Projektgrundlag. Fælles UC Videoplatform 08-05-2014

UC Effektiviseringsprogrammet. Projektgrundlag. Fælles UC Videoplatform 08-05-2014 UC Effektiviseringsprogrammet Projektgrundlag Fælles UC Videoplatform 08-05-2014 Den fællesstatslige it-projektmodel, Digitaliseringsstyrelsen Produkt: Projektgrundlag, ver. 27/8-2013 1 Stamdata Stamdata

Læs mere

UC Effektiviseringsprogrammet. Projektgrundlag. Business Intelligence. version 1.2

UC Effektiviseringsprogrammet. Projektgrundlag. Business Intelligence. version 1.2 UC Effektiviseringsprogrammet Projektgrundlag Business Intelligence version 1.2 9. september 2014 1 Stamdata Stamdata Projektnavn (forventet): Projektejer: Projekttype: Business Intelligence It-chef Hans-Henrik

Læs mere

Nyhedsbrev KompetenceVækst Horsens Hedensted

Nyhedsbrev KompetenceVækst Horsens Hedensted Nyhedsbrev KompetenceVækst Horsens Hedensted April 2008. Kære læser Velkommen til det første nyhedsbrev fra KompetenceVækst Horsens Hedensted (KVHH). Vi er et af i alt 22 vejledningsnetværk i Danmark.

Læs mere

OBH NORDICA Tilbud på redesign og implementering af webløsning

OBH NORDICA Tilbud på redesign og implementering af webløsning OBH NORDICA Tilbud på redesign og implementering af webløsning Dato: 15. marts 2006 Udarbejdet af Martin Palmqvist, partner Scan Designs Esromgade 15 2200 Kbh N CVR nr. 27 99 65 82 Fax.: +45 3539 3853

Læs mere

Gode råd om... EFTERUDDANNELSE

Gode råd om... EFTERUDDANNELSE Gode råd om... EFTERUDDANNELSE INDHOLD 1. Indledning 3 2. Hvorfor bruge AMU-kurser til efteruddannelse? 4 3. Fakta om AMU-kurser 4 Hvem kan deltage? 4 Hvad koster AMU-kurserne? 4 Information om AMU-kurser

Læs mere

IBC International Business College Hovedforløb Virksomhedshold - Detailhandel. www.ibc.dk. Skræddersy din elevs uddannelse

IBC International Business College Hovedforløb Virksomhedshold - Detailhandel. www.ibc.dk. Skræddersy din elevs uddannelse IBC International Business College Hovedforløb Virksomhedshold - Detailhandel www.ibc.dk Skræddersy din elevs uddannelse Et bedre sted at lære 1 "Nøgleordene for os er værdiskabelse, innovation og videndeling"

Læs mere

Vi uddanner medarbejdere, ledere, ledige og selvstændige i forhold til de aktuelle behov på det nordjyske arbejdsmarked. www.amunordjylland.

Vi uddanner medarbejdere, ledere, ledige og selvstændige i forhold til de aktuelle behov på det nordjyske arbejdsmarked. www.amunordjylland. Vi uddanner medarbejdere, ledere, ledige og selvstændige i forhold til de aktuelle behov på det nordjyske arbejdsmarked. Program Kompetencespindet og andre værktøjer Hvordan afdækkes kompetencebehovet

Læs mere

BRUGER - HJÆLPER FORMIDLINGEN

BRUGER - HJÆLPER FORMIDLINGEN BRUGER - HJÆLPER FORMIDLINGEN 2 PROFIL Bruger - Hjælper Formidlingen blev etableret i 1996, og er i dag Danmarks største leverandør af personlig og praktisk hjælp til mennesker med handicap. Den daglige

Læs mere

Gode råd om. Efteruddannelse. Få ideer til hvordan du afdækker behov for efter- og videreuddannelse i virksomheden. Udgivet af Dansk Handel & Service

Gode råd om. Efteruddannelse. Få ideer til hvordan du afdækker behov for efter- og videreuddannelse i virksomheden. Udgivet af Dansk Handel & Service Gode råd om Efteruddannelse Få ideer til hvordan du afdækker behov for efter- og videreuddannelse i virksomheden Udgivet af Dansk Handel & Service Efteruddannelse 2006 Gode råd om Efteruddannelse Du kan

Læs mere

2012 FIND DIN FREMTID

2012 FIND DIN FREMTID FIND DIN FREMTID 2012 HVOR SIKKER ER DU PÅ DINE KOMPETENCER? Din kompetenceudvikling er for vigtig en sag til, at du kan overlade den til andre. Du skal selv stille krav til dig selv og din virksomhed.

Læs mere

Danmarks største professionshøjskole

Danmarks største professionshøjskole Danmarks største professionshøjskole VIA University College er en af Danmarks største uddannelsesinstitutioner og det forpligter Vias værdier er: originalitet VIA udvikler uddannelser og løsninger, som

Læs mere

LandLabDK PROJEKTBESKRIVELSE

LandLabDK PROJEKTBESKRIVELSE 1. marts 2013 BLENSTRUP - ST. BRØNDUM TERNDRUP SIEM HELLUM - BÆLUM med oplande. Erhvervsudvikling og levevilkår - lokale ressourcer og helhedsorienteret udvikling mellem samarbejdende lokalsamfund i den

Læs mere

Projektbeskrivelse. Teledialog med anbragte børn og unge. Projektleder: Stinne Højer Mathiasen Senest revideret: 150414 Version: 1.

Projektbeskrivelse. Teledialog med anbragte børn og unge. Projektleder: Stinne Højer Mathiasen Senest revideret: 150414 Version: 1. Teledialog med anbragte børn og unge Projektbeskrivelse Projektleder: Stinne Højer Mathiasen Senest revideret: 150414 Version: 1.0 Projektejer Projektleder Programleder Preben Siggaard, CBF Stinne Højer

Læs mere

Pixibog Uddannelser inden for kirkeområdet

Pixibog Uddannelser inden for kirkeområdet FOR NÆRMERE INFORMATION KONTAKT: AMU-Fyn Tlf. 66 13 66 70 Vi uddanner folk www.amu-fyn.dk Petersmindevej 50 5000 Odense C Tlf: 6613 6670 C. F. Tietgens Boulevard 27 5220 Odense SØ Tlf: 6613 6670 13290315

Læs mere

SÅDAN FÅR MINDRE VIRKSOMHEDER SUCCES MED KOMPETENCEUDVIKLING

SÅDAN FÅR MINDRE VIRKSOMHEDER SUCCES MED KOMPETENCEUDVIKLING SÅDAN FÅR MINDRE VIRKSOMHEDER SUCCES MED KOMPETENCEUDVIKLING ER VIRKSOMHEDENS MEDARBEJDERE KLÆDT PÅ TIL FREMTIDEN? SÅDAN FÅR MINDRE VIRKSOMHEDER SUCCES MED KOMPETENCEUDVIKLING KOMPETENCEUDVIKLING = NY

Læs mere

Pixibog business casen kort fortalt... 2. 1: Projektbasis... 3. 2: Leverancen... 4. 3: Milepæle og tidsplan... 6. 4: Ressourcer... 7. 5: Økonomi...

Pixibog business casen kort fortalt... 2. 1: Projektbasis... 3. 2: Leverancen... 4. 3: Milepæle og tidsplan... 6. 4: Ressourcer... 7. 5: Økonomi... Pixibog business casen kort fortalt... 2 1: Projektbasis... 3 1.1: Projektidentifikation...3 1.2: Projektansvarlige...3 2: Leverancen... 4 2.1: Mål og rammer...4 2.2: Fremgangsmåde...5 2.3: Risikoanalyse

Læs mere

Bestyrelsesudvikling

Bestyrelsesudvikling LOF HASLEV Bestyrelsesudvikling Sådan gør vi i LOF Haslev 1. februar 2015 LOF Haslev Ligger på Midtsjælland i Faxe Kommune 2.441 timer i 2014 Udbudt 160 hold i 2014-2015 Økonomi: meget fornuftig 50-års

Læs mere

Fælles procedurer og kvalitetsstandarder VEU- center Øst og Øerne

Fælles procedurer og kvalitetsstandarder VEU- center Øst og Øerne Fælles procedurer og kvalitetsstandarder VEU- center Øst og Øerne Fælles udgangspunkt for gennemførelse af vurderinger og anerkendelse af realkompetencer... 3 Formål... 3 Elementer i en kompetencevurdering...

Læs mere

Next Users At bringe bibliotekstilbud ud til de unge 2013-2014

Next Users At bringe bibliotekstilbud ud til de unge 2013-2014 Next Users At bringe bibliotekstilbud ud til de unge 2013-2014 Afsluttende konference d. 21. november 2014 Odense Centralbibliotek Østre Stationsvej 15, 5000 Odense C Kambiz K. Hormoozi Dagsorden: 1. Kort

Læs mere

FVU plan fra VUC FYN & FYNS HF-Kursus

FVU plan fra VUC FYN & FYNS HF-Kursus FVU plan fra VUC FYN & FYNS HF-Kursus 1. Evaluering af indsatsen Der ønskes en kvalitativ og kvantitativ evaluering. 1.1 Kvantitativ evaluering: Tabel 1 skal anvendes til at vise konkret, hvor langt det

Læs mere

Faktaark om Danskuddannelse

Faktaark om Danskuddannelse Faktaark om Danskuddannelse 1. Baggrund og formål Den grundlæggende danskundervisning for nyankomne udlændinge sker efter lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. Formålet med uddannelse i dansk

Læs mere

Rammeaftalen gælder for 2015-2018. Hver part kan opsige aftalen med 6 måneders varsel til udgangen af et kalenderår.

Rammeaftalen gælder for 2015-2018. Hver part kan opsige aftalen med 6 måneders varsel til udgangen af et kalenderår. 1 1. Aftalens parter Aftalen indgås mellem: Aabenraa Kommune Skelbækvej 2 6200 Aabenraa www.aabenraa.dk og IBC Birkemosevej 1 6000 Kolding www.ibc.dk 2. Aftaleperiode og opsigelse Rammeaftalen gælder for

Læs mere

SÅDAN FÅR DU RÅD TIL UDDANNELSE

SÅDAN FÅR DU RÅD TIL UDDANNELSE SÅDAN FÅR DU RÅD TIL UDDANNELSE - NÅR DU ER I ARBEJDE - NÅR DU ER FYRET, MEN IKKE FRATRÅDT ENDNU STATENS VOKSENUDDANNELSES-STØTTE (SVU) ELLER GODTGØRELSE TIL VOKSEN- OG EFTERUDDANNELSE (VEU) LÆS HER HVORDAN

Læs mere

Håndbog til projektledelse

Håndbog til projektledelse Mere info kontakt Julie Kirstine Olsen Udviklingskonsulent juols@ikast-brande.dk Tlf.: 9960 4153 Mads Ballegaard Konsulent mabal@ikast-brande.dk Tlf.: 9960 4021 Produceret af Håndbog til projektledelse

Læs mere

LEAN. Sund fornuft oversat til sund praksis. side 1

LEAN. Sund fornuft oversat til sund praksis. side 1 LEAN Sund fornuft oversat til sund praksis side 1 E R H V E R V Hvem er Tradium Erhverv? Tradium Erhverv udbyder uddannelser og kompetenceløft primært under AMU programmet, og vores hovedfokus er at sikre

Læs mere

Sociale Medier Tilmeldingsblanket

Sociale Medier Tilmeldingsblanket Sociale Medier Tilmeldingsblanket Campus Vejle it Gør din virksomhed mere synlig på nettet CPR. nr. Navn Adresse Post nr. / by Tlf. privat Tlf. mobil E-mail Anvendte AMU-fag Pris pr. aften Datoer Tilmeld

Læs mere

Derfor tænkes vores organisationsår således fremover:

Derfor tænkes vores organisationsår således fremover: VI VIL EUROPA! Følgende dokument skal ses som forretningsudvalgets tanker om fremtidens Europabevægelse og dermed også som motivation for de vedtægtsændringer, som er stillet af forretningsudvalget på

Læs mere

VUC kursustilbud 2014

VUC kursustilbud 2014 VUC kursustilbud 2014 Uddannelse skaber ny fremtid Herning HF & VUC 1 velkommen til Herning HF & VUC Vi er en stor uddannelsesinstitution med mange forskellige uddannelsesområder, som giver dig mulighed

Læs mere

Innovationens Syv Cirkler

Innovationens Syv Cirkler Innovationens Syv Cirkler Med denne gennemgang får du en kort introduktion af Innovationens Syv Cirkler, en model for innovationsledelse. Dette er en beskrivelse af hvilke elementer der er betydende for

Læs mere

Ideerne bag projektet

Ideerne bag projektet Projektledere: Sanne Brønserud Larsen, Konsulent, KL Søren Teglskov, Konsulent, Skolelederforeningen Konsulenter: Andreas Rønne Nielsen, Partner, Wanscher & Nielsen Tore Wanscher, Partner, Wanscher og

Læs mere

Åben skole Rudersdal. Konceptbeskrivelse 2015

Åben skole Rudersdal. Konceptbeskrivelse 2015 Åben skole Rudersdal Konceptbeskrivelse 2015 Åben skole Rudersdal I folkeskolereformen indføres begrebet Åben skole. Målet er, at et forpligtende samarbejde mellem skolerne og omverdenen kan videreudvikles

Læs mere

Uddannelse fremtidssikring mod 2020

Uddannelse fremtidssikring mod 2020 Uddannelse fremtidssikring mod 2020 Personer med en erhvervsuddannelse udgør i dag den største medarbejdergruppe i det private erhvervsliv. Antallet af personer med en erhvervsuddannelse vil falde med

Læs mere

Demokrati og medborgerskab i aftenskolen Projektrapport til DFS. 18-06-2010 LOF Helene Horsbrugh

Demokrati og medborgerskab i aftenskolen Projektrapport til DFS. 18-06-2010 LOF Helene Horsbrugh Demokrati og medborgerskab i aftenskolen Projektrapport til DFS 18-06-2010 LOF Helene Horsbrugh Resumé Projektets formål har været at dokumentere sammenhængen mellem aftenskoleundervisning og demokrati

Læs mere

Borgerbudgetter for 2015. Forslag til to modeller

Borgerbudgetter for 2015. Forslag til to modeller Borgerbudgetter for 2015 Forslag til to modeller 1 Model 1: Én stor pulje - alle kommunens borgere og aktører kan søge under overskriften Udviklingsstrategien bredt Formål / politiske krav og vilkår for

Læs mere

NOTAT. Bosætningskoordinator i Vejen Kommune?

NOTAT. Bosætningskoordinator i Vejen Kommune? UDVIKLING & ERHVERV Kommunikation & udvikling Dato: 15-1-2015 Kontaktperson: Hanna Kretzschmar Dir. tlf.: 79966027 E-mail: hk@vejenkom.dk NOTAT Bosætningskoordinator i Vejen Kommune? Foreningen work-live-stay

Læs mere

Online tilstedeværelse

Online tilstedeværelse Online tilstedeværelse Modul 1: Online tilstedeværelse -Hvordan bygger jeg en hjemmeside og hvad skal den gøre for mig? Modul 2: Få flere kunder -Hvordan får jeg mine besøgende konverteret til nye kunder

Læs mere

Nedbringelse af tvang efter gennembrudsmetoden

Nedbringelse af tvang efter gennembrudsmetoden J.nr. /4-1613-20/1 P R O J E K T B E S K R I V E L S E Projekt Nedbringelse af tvang efter gennembrudsmetoden Projektejer Søren Brostrøm Projektleder Bjørn Ursin Knudsen Startdato Januar 2012 Slutdato

Læs mere

Erfagruppe 2.0 - Matchen Oktober 2013 oktober 2014

Erfagruppe 2.0 - Matchen Oktober 2013 oktober 2014 Erfagruppe 2.0 - Matchen Oktober 2013 oktober 2014 Formål: Projektet Videnformidling og Dialog via nye kanaler Vi&Di, vil via konkurrencen Erfagruppe 2.0 Matchen skabe opmærksomhed på, at sociale medier

Læs mere

University College Sjællands Biblioteker. Udviklingsplan 2011 2013 for bibliotekerne i UCSJ

University College Sjællands Biblioteker. Udviklingsplan 2011 2013 for bibliotekerne i UCSJ University College Sjællands Biblioteker Udviklingsplan 2011 2013 for bibliotekerne i UCSJ 1 UCSJ Bibliotekernes formålsparagraf: Bibliotekernes primære formål er at betjene studerende, kursister og medarbejdere

Læs mere

Ændringer i deltagerbetaling for gymnasiale enkeltfag pr. 1. januar 2011

Ændringer i deltagerbetaling for gymnasiale enkeltfag pr. 1. januar 2011 Til private gymnasieskoler m.v. Institutionsafdelingen Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Ændringer i deltagerbetaling

Læs mere

Politik for anvendelse af dansk og engelsk som arbejdssprog ved Syddansk Universitet Januar 2014

Politik for anvendelse af dansk og engelsk som arbejdssprog ved Syddansk Universitet Januar 2014 Politik for anvendelse af dansk og engelsk som arbejdssprog ved Syddansk Universitet Januar 2014 Syddansk Universitet er et internationalt orienteret universitet, som ønsker at tiltrække og fastholde såvel

Læs mere

Dialogbaseret aftalestyring. mellem Organisationen for voksne udviklingshæmmede Gældende i perioden 1.04.2012 til 31.12.2013.

Dialogbaseret aftalestyring. mellem Organisationen for voksne udviklingshæmmede Gældende i perioden 1.04.2012 til 31.12.2013. Dialogbaseret aftalestyring mellem Organisationen for voksne udviklingshæmmede Gældende i perioden 1.04.2012 til 31.12.2013 Ballerup Kommune 1. Præsentation af aftaleenheden Formål Organisationen tilbyder

Læs mere

Referat af centerrådsmøde

Referat af centerrådsmøde Referat af centerrådsmøde Den 4. februar 2013 kl. 14.00 til 16.00 hos Selandia-CEU Deltagere: Flemming Lassen, EUC NVS/3F Frank Tonsberg, EUC NVS Henrik Andersen, Selandia CEU/Dansk Byggeri Jens Timm Jensen,

Læs mere

Ansøgning til LBR Silkeborg: Videnssekretariat for Jobrotation (1. udkast) 1. Projektresumé:

Ansøgning til LBR Silkeborg: Videnssekretariat for Jobrotation (1. udkast) 1. Projektresumé: Ansøgning til LBR Silkeborg: Videnssekretariat for Jobrotation (1. udkast) 1. Projektresumé: Jobrotationsordningen kan bidrage med både kompetenceløft af arbejdsstyrken og medvirke til at bekæmpe ledigheden.

Læs mere

I NDLEDNING... 3 MIN KOMP ETENCEMAPP E EN OVERSI GT... 4 1. KORT OM MI G SELV... 5

I NDLEDNING... 3 MIN KOMP ETENCEMAPP E EN OVERSI GT... 4 1. KORT OM MI G SELV... 5 Vejledning I ndhold I NDLEDNING... 3 MIN KOMP ETENCEMAPP E EN OVERSI GT... 4 1. KORT OM MI G SELV... 5 2. MIN UDDANNELSESBAGGRUND... 6 MIN EFTERUDDANNELSE... 6 3. MIN ERHVERVSERFARING... 7 4. MINE ERFARINGER

Læs mere

Efter- og videreuddannelsessystemet for voksne. Ulla Nistrup, uni@viauc.dk www.nvr.nu

Efter- og videreuddannelsessystemet for voksne. Ulla Nistrup, uni@viauc.dk www.nvr.nu Efter- og videreuddannelsessystemet for voksne Ulla Nistrup, uni@viauc.dk www.nvr.nu Historisk udvikling Uddannelse brugt i erhvervs- / arbejdsmarkedsudviklingen Livslang læring 1970 erne UNESCO Uddannelse

Læs mere

Vejledning til arbejdet i det lokale uddannelsesudvalg

Vejledning til arbejdet i det lokale uddannelsesudvalg Grafisk Uddannelsesudvalgs Vejledning til arbejdet i det lokale uddannelsesudvalg En guide til medlemmer i de lokale uddannelsesudvalg Velkommen til det lokale uddannelsesudvalg Grafisk Uddannelsesudvalg

Læs mere

Ordblindeundervisning. Forberedende Voksenundervisning. Velkommen til Thy-Mors HF & VUC

Ordblindeundervisning. Forberedende Voksenundervisning. Velkommen til Thy-Mors HF & VUC 2-årigt hf Hf-enkeltfag Gymnasial Supplering FLEX- og Fjernundervisning Undervisning for ordblinde Forberedende Voksenundervisning Undervisning på 8.-10. klasse + D-niveau Læs mere på www.vuctm.dk Uddannelse

Læs mere

VUC Vest, FVU-plan 2012

VUC Vest, FVU-plan 2012 VUC Vest, FVU-plan 2012 På baggrund af Region Syddanmarks oplæg til indhold og form til FVU-planerne, og den efterfølgende drøftelse heraf med voksenuddannelsescentrene og deres uddannelsesudvalg den 27.

Læs mere

Vejledning til arbejdsgivere og ansatte om ansøgning om midler fra Kompetencefonden

Vejledning til arbejdsgivere og ansatte om ansøgning om midler fra Kompetencefonden Vejledning til arbejdsgivere og ansatte om ansøgning om midler fra Kompetencefonden Indledning: Arbejdsgiveren (menighedsråd, provster og biskopper) og medarbejderen (kirkefunktionærer m.fl. og præster)

Læs mere

P R O J EKTUDBUD. Sæt skub i egu 2.0

P R O J EKTUDBUD. Sæt skub i egu 2.0 P R O J EKTUDBUD Sæt skub i egu 2.0 Den 29. marts 2010 Indbydelse til projektansøgninger Landets kommuner indbydes hermed til at indsende ansøgninger om økonomisk støtte til projekter, der sætter skub

Læs mere

ZebraByer i Roskilde Kommune

ZebraByer i Roskilde Kommune ZebraByer i Roskilde Kommune Indledning Følgende beskriver et pilotprojekt, som tester visionen om ZebraByer i Roskilde Kommune. Pilotprojektet er udarbejdet som løsning på Byrådets innovationsspørgsmål

Læs mere

Evaluering og kvalitetsudvikling i aftenskolen

Evaluering og kvalitetsudvikling i aftenskolen Evaluering og kvalitetsudvikling i aftenskolen Projektrapport Peter Holbaum-Hansen, LOF og Marlene Berth Nielsen, NETOP Juli 2009 [Skriv et resume af dokumentet her. Resumeet er normalt en kort beskrivelse

Læs mere

Kodeks for godt bestyrelsesarbejde - med fokus på arbejdet på det strategiske niveau

Kodeks for godt bestyrelsesarbejde - med fokus på arbejdet på det strategiske niveau Institutionsstyrelsen Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Kodeks for godt bestyrelsesarbejde - med fokus på arbejdet på

Læs mere

Vejledning til bekendtgørelse om 6 ugers selvvalgt uddannelse til forsikrede ledige

Vejledning til bekendtgørelse om 6 ugers selvvalgt uddannelse til forsikrede ledige Arbejdsmarkedsstyrelsen, den 29. juni 2009 J.nr. 2008-0002486. Vejledning til bekendtgørelse om 6 ugers selvvalgt uddannelse til forsikrede ledige Reglerne om forsikrede lediges ret til selvvalgt uddannelse

Læs mere

C e n t e r f o r S e l v m o r d s f o r s k n i n g UDDANNELSESPLAN

C e n t e r f o r S e l v m o r d s f o r s k n i n g UDDANNELSESPLAN C e n t e r f o r S e l v m o r d s f o r s k n i n g UDDANNELSESPLAN Juni 2001 Uddannelsesplan Videreudvikling inden for uddannelsesområdet Den nationale handlingsplan til forebyggelse af selvmordsforsøg

Læs mere

Afslutningskonference 24. november 2014. Mogens Kragh Andersen

Afslutningskonference 24. november 2014. Mogens Kragh Andersen Afslutningskonference 24. november 2014 Mogens Kragh Andersen Formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale 1 Disposition for velkomst Hvordan arbejdes der med uddannelse regionalt under Syddansk

Læs mere

Kommunikationsplan for Kreativ-Metapol.

Kommunikationsplan for Kreativ-Metapol. Kommunikationsplan for Kreativ-Metapol. Udgangspunkt/baggrund Det overordnede mål med Kreativ Metapol er, at styrke og videreudvikle visionen om Øresundsregionen som et kreativt vækstcenter for et bredt

Læs mere

Mission. Vision. Kommunikationsstrategi 2013-2015. Formål

Mission. Vision. Kommunikationsstrategi 2013-2015. Formål Tanken om et campus som et uddannelsesfællesskab har eksisteret i Køge i mange år og er udsprunget fra lokale uddannelsesinstitutioner. Tanken har vokset sig større og større, blandt andet med bred støtte

Læs mere

6 ugers selvvalgt uddannelse - dine muligheder hos os. Stærke. grafiske kurser

6 ugers selvvalgt uddannelse - dine muligheder hos os. Stærke. grafiske kurser 6 ugers selvvalgt uddannelse - dine muligheder hos os Stærke grafiske kurser Velkommen på kursus Om kurserne generelt Vores undervisningsmetode er en vekslen mellem tavleundervisning og arbejde ved computeren

Læs mere

VOKSEN- OG EFTERUDDANNELSE

VOKSEN- OG EFTERUDDANNELSE 9. august 2004 Af Søren Jakobsen VOKSEN- OG EFTERUDDANNELSE Det gennemsnitlige tilskud til deltagere i voksen- og efteruddannelse er faldet med 15 procent eller 8.300 kr. fra 2001 til 2004. Faldet er først

Læs mere

Hvorfor kompetenceafklaring er vigtig

Hvorfor kompetenceafklaring er vigtig Hvorfor kompetenceafklaring er vigtig Kompetenceafklaring er en fordel for både ledige og virksomheder. Kompetenceafklaring kan være med til at gøre det lettere for virksomheden at få overblik over især

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Side 3

Indholdsfortegnelse. Side 3 Indholdsfortegnelse En verden af muligheder... side 5 IBC centralt placeret... side 9 Mission & Værdier... side 10 Meget mere end handelsskole.... side 12 Erhvervsuddannelser EUD... side 14 Handelsgymnasiet

Læs mere

3F Industrigruppen. Kompetenceudviklingsfondene

3F Industrigruppen. Kompetenceudviklingsfondene 3F Industrigruppen 1. Kompetenceudviklingsfondene 2. Grundlaget 3. Kompetenceudviklingsfondene er overenskomststof! - og reglerne er forskellige fra overenskomst til overenskomst Formål Fra Industriens

Læs mere

Ansøgning om og bekræftelse af ret til optagelse på selvvalgt uddannelse for ledige dagpengemodtagere

Ansøgning om og bekræftelse af ret til optagelse på selvvalgt uddannelse for ledige dagpengemodtagere AR 245 Ansøgning om og bekræftelse af ret til optagelse på selvvalgt uddannelse for ledige dagpengemodtagere Husk at læse vejledningen på sidste side, før du udfylder blanketten Rubrik 1: Navn mv. (Udfyldes

Læs mere

Den lange projektbeskrivelse. Projektets erhvervspolitiske rationale

Den lange projektbeskrivelse. Projektets erhvervspolitiske rationale Den lange projektbeskrivelse Projektets erhvervspolitiske rationale Region Syddanmark ønsker i sin erhvervsudviklingsstrategi at støtte de erhvervspolitiske, beskæftigelses- og uddannelsesmæssige rammer

Læs mere

UDSPIL Strategi for digital læring

UDSPIL Strategi for digital læring UDSPIL Strategi for digital læring DI ITEK 1787 København V. 3377 3377 itek.di.dk itek@di.dk DI ITEK et branchefællesskab i Dansk Industri for virksomheder inden for it, tele, elektronik og kommunikation

Læs mere

Frivilligt, socialt arbejde - i arbejdstiden!

Frivilligt, socialt arbejde - i arbejdstiden! idéer for livet Frivilligt, socialt arbejde - i arbejdstiden! 38 Idéer for livet Ambassadører ved IFL jubilæumsarrangement i sept. 2008. Evaluering af Skandia Idéer for livet Ambassadører 2008 Denne rapport

Læs mere

Politik for grunduddannelse på Aarhus Universitetshospital

Politik for grunduddannelse på Aarhus Universitetshospital Politik for grunduddannelse på Aarhus Universitetshospital Aarhus Universitetshospital Uddannelsesrådet Indholdsfortegnelse Politik for grunduddannelsesområdet Aarhus Universitetshospital... 1 Formål med

Læs mere

Den Grundlæggende Projektlederuddannelse

Den Grundlæggende Projektlederuddannelse Den Grundlæggende Projektlederuddannelse 2014 Den Grundlæggende Projektlederuddannelse Arbejder du i projekter, er du projektleder eller bliver du involveret i projekter i nær fremtid, så er Den Grundlæggende

Læs mere

Projektbeskrivelse. Baggrundsoplysninger. Baggrund og formål

Projektbeskrivelse. Baggrundsoplysninger. Baggrund og formål Projektbeskrivelse Projekttitel Projektperiode (dato for opstart og afslutning) Navn på projektleder Titel og ansættelsessted Telefonnr. 72487825 Baggrundsoplysninger Projekt Frafald 1. januar 2010 til

Læs mere

Flere tosprogede i AMU FOKUS PÅ DANSK OG FAGLIGHED - EN PJECE FOR VIRKSOMHEDER OG KONSULENTER -

Flere tosprogede i AMU FOKUS PÅ DANSK OG FAGLIGHED - EN PJECE FOR VIRKSOMHEDER OG KONSULENTER - Flere tosprogede i AMU FOKUS PÅ DANSK OG FAGLIGHED - EN PJECE FOR VIRKSOMHEDER OG KONSULENTER - Forord Meget få tosprogede medarbejdere deltager i efteruddannelse, sammenlignet med deres etnisk danske

Læs mere

Vejledning om støtte fra LAG Vejen. Gode råd i forbindelse med ansøgning om støtte fra LAG Vejen

Vejledning om støtte fra LAG Vejen. Gode råd i forbindelse med ansøgning om støtte fra LAG Vejen Vejledning om støtte fra Gode råd i forbindelse med ansøgning om støtte fra Vi støtter projekter, som Understøtter udviklingen af unikke lokalsamfund med fokus på levevilkår, sundhed og bæredygtighed Herefter

Læs mere

Konsortier på energiområdet

Konsortier på energiområdet Konsortier på energiområdet 1. Indledning og baggrund Oprettelsen af EUDP har tilvejebragt nye midler til udviklings- og demonstrationsprojekter. Derfor må det forventes, at der i de kommende år bliver

Læs mere

Afrapportering af projektet BApps - Biblioteks Apps

Afrapportering af projektet BApps - Biblioteks Apps 14. november 2014 Side 1 af 8 Afrapportering af projektet BApps - Biblioteks Apps KULTUR OG BORGERSER- VICE Borgerservice og Biblioteker Aarhus Kommune ITK Møllegade 1 8000 Aarhus C Telefon: 89 40 94 00

Læs mere

Netværkslokomotivet nu repræsenteret i hele Region Midtjylland

Netværkslokomotivet nu repræsenteret i hele Region Midtjylland Nyhedsbrev September 2009 nr. 23 Netværkslokomotivet nu repræsenteret i hele Region Midtjylland Netværkslokomotivet har den 1.august indgået aftale med Kompetence Midt om at deltage i indsatsen for at

Læs mere

Uddannelsespolitik. for Region Midtjylland. Region Midtjylland Regional Udvikling www.ru.rm.dk

Uddannelsespolitik. for Region Midtjylland. Region Midtjylland Regional Udvikling www.ru.rm.dk Uddannelsespolitik for Region Midtjylland Region Midtjylland Regional Udvikling www.ru.rm.dk 2 Uddannelsespolitik for Region Midtjylland Vedtaget af Regionsrådet den 21. januar 2009 Denne folder fortæller

Læs mere

Afklaring af medarbejdere Uddannelse af medarbejdere

Afklaring af medarbejdere Uddannelse af medarbejdere Region Sjællands Serviceassistentprojekt Afklaring af medarbejdere Uddannelse af medarbejdere Notat til MED-HU den 10. oktober 2013 Koncern HR, Jura og forhandling Version 1.1, den 24. september 2013 Indhold

Læs mere

Hvad er realkompetencer?

Hvad er realkompetencer? Hvad er realkompetencer? Realkompetencer er en persons samlede viden, færdigheder og kompetencer, uanset hvor og hvordan de er erhvervet Tanken er at anerkende en persons samlede erfaringer fra uddannelse,

Læs mere