Personlige kompetencer

Transkript

1 Personlige kompetencer At styrke og udvikle børnenes IT kendskab, så de har et fælles udgangspunkt for at arbejde med IT. At børnene lærer turtagning. METODER OG AKTIVITETER: Vi bruger IT i børnehøjde. Vi deler børnene op i mindre grupper på tværs af alder og udforsker/spiller sammen. Vi anskaffer flere læringsspil. Personalet holder sig løbende opdateret/informeret. TEGN PÅ LÆRING: Når vi kan se at der udvikles et fællesskab omkring computer eller IPad. Når børnene beder om at få lov til at bruge computer eller IPad. Når børnene selv kan betjene IPad og derefter benytte spillene. Når vi kan se at børnene er gode til at vente på tur. Vi kan se at børnene hjælper hinanden ved computer og IPad. Udstilling af billeder som børnene selv har taget med IPad. Evalueres løbende på teammøder. Vi laver plads og hyggesituationer hvor behovet er.

2 Sociale kompetencer Vi taler pænt om og med hinanden. Alle børn føler sig som en del af fællesskabet. Børnene bliver bedre rustet til at rumme hinandens forskellighed. Børnene får mod til at hjælpe andre. METODER OG AKTIVITETER: Vi arbejder med ICDP og Fri for Mobberi. Vi holder børnemøder. Børnene har hver sin bamseven. Vi lærer børnene at bruge børnemassage. Vi laver barn barn relationsskema. TEGN PÅ LÆRING: Børn trøster børn og er åbne overfor nye relationer og venskaber. At børnene leger på tværs af alder og køn. Vi ser at børnene ikke mobber eller bliver mobbet. Børnene er mere bevidste på egne og andres følelser og handlinger. Vi ser at alle børn er glade for at komme i børnehave. Vi ser at der opstår nye legerelationer. Løbende til teammøderne. Vi ønsker at skabe et anerkendende miljø, hvor alle skal føle sig værdifulde ligeværdige og være en del af fællesskabet.

3 Sproglige kompetencer At børnene lærer noget af hinanden, via samtaler børnene imellem. At alle børn føler at de kan bidrage til samtalen. Vi bruger dialogisk læsning. Vi samtaler med børnene ud fra historier og eventyr. Vi sørger for at alle børn kommer til orde. At børnene viser interesse for de andre børns fortællinger. At flere børn deltager i og bidrager til samtalen. At flere børn taler sammen. At børn kan genfortælle en historie eller dele af en historie. Løbende til Team møder. Til pædagogisk dag. Vi skaber et godt og trygt læringsmiljø fx til samling.

4 Krop og bevægelse Børnene udvikler kropsbevidsthed gennem Fri for Mobberi massageprogram. den du rører mobber du ikke Børnene udvikler kropsbevidsthed ved at udfolde sig fysisk på legepladsen Vi arbejder med massageprogrammet fra Fri for Mobberi Børnene giver hinanden massage til børnemøderne, den du rører mobber du ikke Vi motiverer børnene til at udfolde sig fysisk på legepladsen. Børnene udfordrer sig fysisk sammen på legepladsen. Børnene vil deltage i massageprogrammet. Vi udfylder barn barn relationsskema. Løbende til teammøderne. Til pædagogiske dage. Vi arbejder på, at der er den fysiske plads til at hver gruppe har et rum, hvor der kan holdes børnemøder.

5 Naturen og naturfænomener Børnene får en fælles forståelse for hvordan dyr vokser op og kan blive til mad. Vi arbejder ud fra Grønne Spirer. Vi dyrker og forarbejder grøntsager. Vi får en fælles forståelse for hvordan dyr vokser op og kan blive til mad. Børnene deltager i arbejdet med dyrene og køkkenhaven. Når børnene kan fortælle om hvad man kan bruge grøntsager/kød/fisk mm. til. Når børnene viser interesse for aktiviteterne. Når børnene giver udtryk for kendskab til råvarerne. Billeder. Fotobog. Små praksisfortællinger til forældrene og til hinanden. På teammøder og til pædagogiske dage. Vi har køkkenhave frugthave kompostbeholder.

6 Kulturelle udtryksformer og værdier Børnene får kendskab til lokale og landsdækkende kulturelle arrangementer. Børnene får kendskab til de danske højtider. Vi snakker med børnene om højtider og traditioner. Vi laver kreative ting der passer til årstider og højtider. Vi snakker med børnene om højtiderne. Vi deltager i lokale og landsdækkende kulturelle arrangementer. Børnene får en bevidsthed om de forskellige højtider. Børnene får en god oplevelse gennem sang og musik. Børnene synger sange der passer til de forskellige årstider og højtider. Børnehaven er pyntet op til de forskellige højtider. Evalueres på et teammøde efter hver højtid. Børnenes sang giver en god stemning i børnehaven. Børnenes udsmykning er med til at gøre børnehaven hyggelig.