Evaluering af matematikundervisningen december 2014

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Evaluering af matematikundervisningen december 2014"

Transkript

1 Evaluering af matematikundervisningen december 0 Evalueringen er udarbejdet på baggrund af et ønske om dokumentation for elevernes udbytte af matematikundervisningen. Af forskellige årsager er evalueringen foretaget på et tidspunkt, hvor der ikke var mange elever, der var i stand til at opfylde kriterierne for en evaluering: eleverne skulle minimum have modtaget undervisning i matematik i 30 timer svarende til 0 lektioner af tre timer. Der var blot elever der kunne evalueres, hvoraf 0 af dem har besvaret evalueringen. Da evalueringen er igangsat i en periode hvor skolen ikke udbyder almen undervisning, er evalueringen udarbejdet på en internetside. Opgaverne i evalueringen er svarende til RKA matematikafklaring, men det var ikke muligt at få helt samme opgaveformulering. Desuden oplevede flere af eleverne, at den måde at regne på, for dem var lidt uvant, måske deres resultater afspejler den usikkerhed. Desuden har flere elever løst opgaverne på linjen, hvilket muligvis har haft betydning for koncentrationsniveau, da de uden tvivl er blevet forstyrret under arbejdet. Såvel afklaring som evaluering er præget af enkelte opgaver indenfor, så godt som, alle matematiske discipliner. Det betyder i praksis, at hvis fx en elev regner forkert i en opgave omhandlende multiplikation med to brøker viser det, at eleven ikke behersker dette område. Men i virkeligheden kan det dreje sig om en simpel skrive-/regnefejl og ikke at eleven ikke ved, hvordan han/hun skal gribe et sådan problem an. For at vise et mere farverigt billede af udbyttet af matematikundervisningen er der også i evalueringen stillet spørgsmål til eleverne om, hvordan de opfatter matematikundervisningen og deres egen indstilling til det at lære matematik. Mange af eleverne i matematikundervisningen på Se-f fortæller, at de fra tidligere skolegang er meget kede af matematik. De beskriver ofte sig selv som, dem der aldrig kommer til at lære matematik og at de ikke har kunnet følge med de sidste mange år af deres skolegang. Undervisningen i matematik på Se-f har i første omgang koncentreret sig om, at hjælpe eleverne med at ændre på den hæmmende selvforståelse hvis man ikke tror, at man kan lære matematik, bliver det svært at lære det. Det er jo selvfølgelig meget individuelt, hvor meget tillid en elev tør vise en lærer, de ser i seks timer om ugen, men relationerne og tillid til egne evner er det vigtigste udgangspunkt for, at eleverne begynder at lære sig matematik. Man kan med andre ord beskrive elevenes matematiklæring på Se-f. som meget kontekstafhængig, en del af eleverne når, i den tid vi kan tilbyde dem matematik, at kunne anvende matematik også på linjen og forhåbentlig på efterfølgende ungdomsuddannelse. For de elever der har besvaret evalueringen, er der også vedlagt dels en skriftlig beskrivelse af deres færdigheder/ kompetencer indenfor de matematiske områder samt en kopi at den kompetencetavle der har været anvendt som evaluering i forbindelse med undervisningen for hver enkelt elev. Niveauforklaring Niveau : Muligvis klar til Teknisk Skole. Muligvis klar til VUC 9. kl. Niveau 3: Klar til VUC 9.kl. Klar til Teknisk Skole, kan få problemer i dansk/matematik Niveau : kan bestå 9.kl. eksamen. Klar til Teknisk Skole, muligvis Handelsskolen, gymnasiet, HF Niveau 5: Klar til gymnasiet, Handelsskolen, HF. https://docs.google.com/forms/d/a0fwfo9- VlJYfPCT9PVMYUGHL6pzcdOFTe7SoecM/viewform

2 Sammenligning af matematikniveauer ved afklaring og ved evaluering dec 0 startniveau slutniveau 3,6,, 3,,8,8,,6 0,6,8 0,8,6,6,5 3,8,, Niveauforklaring: Niveau : Muligvis klar til Teknisk Skole. Muligvis klar til VUC 9. kl Niveau 3: Klar til VUC 9.kl. Klar til Teknisk Skole, kan få problemer i dansk/matematik Niveau : kan bestå 9.kl. eksamen. Klar til Teknisk Skole, muligvis Handelsskolen, gymnasiet, HF Niveau 5: Klar til gymnasiet, Handelsskolen, HF

3 Elevernes besvarelser på spørgsmål om matematikundervisning og matematiklæring i evalueringen 3

4 jeg har fået forklaret tingene på en måde som jeg forstår og får meget hjælp til at lære det på en måde som jeg kan huske Nah, har det fint med at være deroppe. Men det ville nu være federe hvis det bare var en dag om ugen :/

5 Elev nr: 500 Har modtaget matematikundervisning i perioden: 5/9 / 0 i alt 7 lektioner af tre timer Samlet niveau ved afklaring: Samlet niveau ved evaluering:, Regning/ matematik De fire regnearter Kommentar Kan lægge alle positive tal sammen, inklusiv decimaltal. Kan håndtere store tal. Kan trække alle positive tal fra hinanden. Kan gange -cifrede tal med -cifrede. Kan gange med 0 og 00 Kan dele med og 3. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl. Brøk % og decimal Kan omregne enkle brøker til % eller decimaltal. Forstår princippet i udtryk og brugen af formler. Statistik Kan tælle sig frem til arealet af en trekant og måle en vinkel. Har ikke løst nogen opgaver indenfor området korrekt. lek mat 3 0 Regning/matematik Kommentar De fire regnearter Kan lægge alle positive tal sammen, inklusiv decimaltal. Kan håndtere store tal. Kan trække alle naturlige tal fra hinanden. Kan sikkert og selvstændigt gange alle tal med hinanden. Kan regne med potens. Kan dividere med et-cifrede tal. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl. Brøk % og decimal Kan omregne enkle brøker til % eller decimaltal. Kan bruge en formel ved at indsætte tal i stedet for Kan tælle sig frem til arealet af en trekant og måle Statistik Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema. 5

6 Elevnr: 500 Billede af kompetencetavle anvendt som evaluering i matematikundervisningen. Nederste linje er fra evalueringen. Niveauforklaring kompetencetavle Blank Er ikke i forbindelse med matematikafklaringen, afklaret indenfor området. Niveauvurdering i forbindelse med undervisning. Ingen kendskab Ikke klar til EUD. Fagligt niveau i matematik maximalt kl niveau Nybegynder Ikke klar til EUD. Klar til FVU. Muligvis klar til VUC 9, hvis der gøres en indsats Kender 3 Muligvis klar til EUD, men kan få det svært i matematik. Klar til VUC 9. Øvet Kan bestå 9. kl. Klar til EUD. Kompetent 5 Klar til gymnasiet, HF og lignende. 6

7 Elev nr: 50 Har modtaget matematikundervisning i perioden: 5/9 / 0 i alt 0 lektioner af tre timer Samlet niveau ved afklaring: Samlet niveau ved evaluering:, Regning/matematik De fire regnearter Kommentar Kan lægge alle positive tal sammen, inklusiv decimaltal. Kan håndtere store tal. Kan trække alle naturlige tal fra hinanden. Kan gange -cifrede tal med -cifrede. Kan gange med 0 og 00 Har ikke løst nogen divisionsopgaver korrekt. Regning/matematik De fire regnearter Kommentar Kan lægge decimaltal sammen. Kan trække alle naturlige tal fra hinanden. Kan den lille tabel evt. efter fingerudregning. Kan dele med og 3. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl. Brøk % og decimal Kan omregne enkle brøker til % eller decimaltal. Forstår princippet i udtryk og brugen af formler. Kan tælle sig frem til arealet af en trekant og måle en vinkel. Statistik Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema. lek fra uge 38 Brøk % og decimal Kan omregne enkle brøker til % eller decimaltal. Har ikke løst nogen opgaver indenfor området korrekt. 0 Kan tælle sig frem til arealet af en trekant og måle en Statistik Har ikke løst nogen opgaver indenfor området korrekt. 0 7

8 Elevnr: 50 Billede af kompetencetavle anvendt som evaluering i matematikundervisningen. Nederste linje er fra evalueringen. Niveauforklaring kompetencetavle Blank Er ikke i forbindelse med matematikafklaringen, afklaret indenfor området. Niveauvurdering i forbindelse med undervisning. Ingen kendskab Ikke klar til EUD. Fagligt niveau i matematik maximalt kl niveau Nybegynder Ikke klar til EUD. Klar til FVU. Muligvis klar til VUC 9, hvis der gøres en indsats Kender 3 Muligvis klar til EUD, men kan få det svært i matematik. Klar til VUC 9. Øvet Kan bestå 9. kl. Klar til EUD. Kompetent 5 Klar til gymnasiet, HF og lignende. 8

9 Elev nr: 979 Har modtaget matematikundervisning i perioden: 5/9 / 0 i alt 3 lektioner af tre timer Samlet niveau ved afklaring: 3, Samlet niveau ved evaluering:,8 Regning/matematik De fire regnearter Kommentar Kan lægge alle positive tal sammen, inklusiv decimaltal. Kan håndtere store tal. Kan trække alle positive tal fra hinanden. Kan den lille tabel evt. efter fingerudregning. Kan dividere med -cifrede tal med støtte. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl. Brøk % og decimal Kan omregne enkle brøker til % eller decimaltal. Forstår princippet i udtryk og brugen af formler. Kan beregne rumfang og areal af alle figurer. Statistik Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema, opstille hyppighed og beregne gennemsnit. Kan beregne procentvis fordeling. 8 lek 3 3 Regning/matematik Kommentar De fire regnearter Kan lægge alle positive tal sammen, inklusiv decimaltal. Kan håndtere store tal. Kan trække alle positive tal fra hinanden. Kan sikkert og selvstændigt gange alle tal med hinanden. Kan regne med potens. Kan dividere med to-cifrede tal og decimaltal. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl. Brøk % og decimal Kan omregne enkle brøker til % eller decimaltal. Kan bruge en formel ved at indsætte tal i stedet Kan beregne rumfang og areal af figurer med for- Statistik Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema. 9

10 Elevnr: 979 Billede af kompetencetavle anvendt som evaluering i matematikundervisningen. Nederste linje er fra evalueringen. Niveauforklaring kompetencetavle Blank Er ikke i forbindelse med matematikafklaringen, afklaret indenfor området. Niveauvurdering i forbindelse med undervisning. Ingen kendskab Ikke klar til EUD. Fagligt niveau i matematik maximalt kl niveau Nybegynder Ikke klar til EUD. Klar til FVU. Muligvis klar til VUC 9, hvis der gøres en indsats Kender 3 Muligvis klar til EUD, men kan få det svært i matematik. Klar til VUC 9. Øvet Kan bestå 9. kl. Klar til EUD. Kompetent 5 Klar til gymnasiet, HF og lignende. 0

11 Elev nr: 99 Har modtaget matematikundervisning i perioden: 5/9 / 0 i alt 6 lektioner af tre timer Samlet niveau ved afklaring:,8 Samlet niveau ved evaluering: 3,6 Regning/matematik De fire regnearter Kommentar Kan lægge alle positive tal sammen, inklusiv decimaltal. Kan håndtere store tal. Kan trække tal fra hinanden uden at skulle låne. Har ikke løst nogen multiplikationsopgaver korrekt. Har ikke løst nogen divisionsopgaver korrekt. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl. Brøk % og decimal Kan omregne enkle brøker til % eller decimaltal. Kan bruge en formel ved at indsætte tal i stedet for bogstaver. Kan beregne rumfang og areal af alle figurer. Statistik Kan vælge og konstruere et passende diagram efter en enkel tabel med statistiske data. Kan beregne gennemsnit. lek. mat efter sommerferien Regning/matematik Kommentar De fire regnearter Kan lægge alle positive tal sammen, inklusiv decimaltal. Kan håndtere store tal. Kan trække alle tal fra hinanden, inklusiv decimaltal og negative tal - uden støtte. Brøk % og decimal Statistik Kan med støtte gange alle tal med hinanden, inklu- Kan dividere med to-cifrede tal og decimaltal. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl. Arbejder med brøker, % og decimaltal. Har overblik over regnemetoder og kan vurdere hvilken metode der er bedst i hvert tilfælde. Kan bruge en formel ved at indsætte tal i stedet for Kan beregne rumfang og areal af figurer med for- Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema, opstille hyppighed og beregne gennemsnit. Kan bereg- 3

12 Elevnr: 99 Billede af kompetencetavle anvendt som evaluering i matematikundervisningen. Nederste linje er fra evalueringen. Niveauforklaring kompetencetavle Blank Er ikke i forbindelse med matematikafklaringen, afklaret indenfor området. Niveauvurdering i forbindelse med undervisning. Ingen kendskab Ikke klar til EUD. Fagligt niveau i matematik maximalt kl niveau Nybegynder Ikke klar til EUD. Klar til FVU. Muligvis klar til VUC 9, hvis der gøres en indsats Kender 3 Muligvis klar til EUD, men kan få det svært i matematik. Klar til VUC 9. Øvet Kan bestå 9. kl. Klar til EUD. Kompetent 5 Klar til gymnasiet, HF og lignende.

13 Elev nr: 505 Har modtaget matematikundervisning i perioden: 5/9 / 0 i alt 7 lektioner af tre timer Samlet niveau ved afklaring:, Samlet niveau ved evaluering:,6 Regning/matematik De fire regnearter Brøk % og decimal Statistik Kommentar Kan lægge alle positive tal sammen, inklusiv decimaltal. Kan håndtere store tal. Kan trække alle naturlige tal fra hinanden. Kan gange -cifrede tal med -cifrede. Kan gange med 0 og 00 Har ikke løst nogen divisionsopgaver korrekt. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl. Arbejder med brøker, % og decimaltal. Har overblik over regnemetoder og kan vurdere hvilken metode der er bedst i hvert tilfælde. Kan bruge en formel ved at indsætte tal i stedet for bogstaver. Kan tælle sig frem til arealet af en trekant og måle en vinkel. Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema, opstille hyppighed og beregne gennemsnit lek mat. Regning/ Kommentar De fire regnearter Kan lægge alle positive tal sammen, inklusiv decimaltal. Kan håndtere store tal. Kan trække alle tal fra hinanden, inklusiv decimaltal og negative tal - uden støtte. Kan sikkert og selvstændigt gange alle tal med hinanden. Kan regne med potens. Kan dividere med et-cifrede tal. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl. Brøk % og decimal Kan omregne enkle brøker til % eller decimaltal. Kan bruge en formel ved at indsætte tal i stedet for Kan beregne rumfang af en kasse og omkreds af en cirkel med formelhjælp. 3 Statistik Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema. 3

14 Elevnr: 505 Billede af kompetencetavle anvendt som evaluering i matematikundervisningen. Nederste linje er fra evalueringen. Niveauforklaring kompetencetavle Blank Er ikke i forbindelse med matematikafklaringen, afklaret indenfor området. Niveauvurdering i forbindelse med undervisning. Ingen kendskab Ikke klar til EUD. Fagligt niveau i matematik maximalt kl niveau Nybegynder Ikke klar til EUD. Klar til FVU. Muligvis klar til VUC 9, hvis der gøres en indsats Kender 3 Muligvis klar til EUD, men kan få det svært i matematik. Klar til VUC 9. Øvet Kan bestå 9. kl. Klar til EUD. Kompetent 5 Klar til gymnasiet, HF og lignende.

15 Elev nr: 99 Har modtaget matematikundervisning i perioden: /3 3/ 0 i alt lektioner af tre timer Samlet niveau ved afklaring: 0,6 Samlet niveau ved evaluering:,8 Regning/matematik De fire regnearter Kommentar Kan lægge alle naturlige tal sammen. Kan trække tal fra hinanden uden at skulle låne. Kan den lille tabel evt. efter fingerudregning. Har ikke løst nogen divisionsopgaver korrekt. Har ikke løst nogen opgaver indenfor området korrekt. 0 Brøk % og decimal Har ikke løst nogen opgaver indenfor området korrekt. 0 Kan bruge en formel ved at indsætte tal i stedet for bogstaver. Har ikke løst nogen opgaver indenfor området korrekt. 0 Statistik Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema. Min. 36 lek Regning/matematik Kommentar De fire regnearter Kan lægge alle positive tal sammen, inklusiv decimaltal. Kan håndtere store tal. Kan trække alle positive tal fra hinanden. Kan sikkert og selvstændigt gange alle tal med hinanden. Kan regne med potens. Kan dividere med alle tal inklusiv brøker. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl. Brøk % og decimal Arbejder med brøker, % og decimaltal. Har overblik over regnemetoder og kan vurdere hvilken metode der er bedst i hvert tilfælde. Kan bruge en formel ved at indsætte tal i stedet for Kan beregne rumfang af en kasse og omkreds af en cirkel med formelhjælp. 3 Statistik Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema. 5

16 Elevnr: 99 Billede af kompetencetavle anvendt som evaluering i matematikundervisningen. Nederste linje er fra evalueringen. Niveauforklaring kompetencetavle Blank Er ikke i forbindelse med matematikafklaringen, afklaret indenfor området. Niveauvurdering i forbindelse med undervisning. Ingen kendskab Ikke klar til EUD. Fagligt niveau i matematik maximalt kl niveau Nybegynder Ikke klar til EUD. Klar til FVU. Muligvis klar til VUC 9, hvis der gøres en indsats Kender 3 Muligvis klar til EUD, men kan få det svært i matematik. Klar til VUC 9. Øvet Kan bestå 9. kl. Klar til EUD. Kompetent 5 Klar til gymnasiet, HF og lignende. 6

17 Elev nr: 853 Har modtaget matematikundervisning i perioden: /3 6/5 0 i alt 0 lektioner af tre timer Samlet niveau ved afklaring: 0,8 Samlet niveau ved evaluering: Regning/ Kommentar Matematik De fire regnearter: Kan omskrive enheder indenfor metersystemet. Kan lægge sammen og trække fra uden tierovergang og decimal ganger og dividerer i den lille tabel. Brøk, % og decimal. Ingen opgaver indenfor området løst. : Kan løse en simpel ligning. : Kan måle en vinkel. Afleverer urealistiske resultater i de få stykker der ellers er forsøgt løst. Statistik: Afsnittet ej løst. 0 Regning/matematik Kommentar De fire regnearter Kan lægge alle positive tal sammen, inklusiv decimaltal. Kan håndtere store tal. Kan trække alle tal fra hinanden, inklusiv decimaltal og negative tal - uden støtte. Kan med støtte gange alle tal med hinanden, inklusiv decimaltal. Kan dividere med to-cifrede tal og decimaltal. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl. Brøk % og decimal Kan omregne enkle brøker til % eller decimaltal. Kan bruge en formel ved at indsætte tal i stedet for bogstaver. Kan tælle sig frem til arealet af en trekant og måle en vinkel. Statistik Har ikke løst nogen opgaver indenfor området korrekt. 0 7

18 Elevnr: 853 Billede af kompetencetavle anvendt som evaluering i matematikundervisningen. Nederste linje er fra evalueringen. Niveauforklaring kompetencetavle Blank Er ikke i forbindelse med matematikafklaringen, afklaret indenfor området. Niveauvurdering i forbindelse med undervisning. Ingen kendskab Ikke klar til EUD. Fagligt niveau i matematik maximalt kl niveau Nybegynder Ikke klar til EUD. Klar til FVU. Muligvis klar til VUC 9, hvis der gøres en indsats Kender 3 Muligvis klar til EUD, men kan få det svært i matematik. Klar til VUC 9. Øvet Kan bestå 9. kl. Klar til EUD. Kompetent 5 Klar til gymnasiet, HF og lignende. 8

19 Elev nr: 863 Har modtaget matematikundervisning i perioden: 7/ 03 6/5 0 i alt 3 lektioner af tre timer Samlet niveau ved afklaring:,6 Samlet niveau ved evaluering:,6 Regning/matematik De fire regnearter Kommentar Kan lægge decimaltal sammen. Kan trække tal fra hinanden uden at skulle låne. Kan den lille tabel evt. efter fingerudregning. Har ikke løst nogen divisionsopgaver korrekt. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl. Brøk % og decimal Forstår enkle brøker som /, / og 3/. Forstår hvad dele af en hel er. Kan bruge en formel ved at indsætte tal i stedet for bogstaver. Kan beregne rumfanget af en kasse og angive korrekt mål. Statistik Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema. Regning/matematik Kommentar De fire regnearter Kan lægge alle positive tal sammen, inklusiv decimaltal. Kan håndtere store tal. Kan trække alle tal fra hinanden, inklusiv decimaltal og negative tal - uden støtte. Kan sikkert og selvstændigt gange alle tal med hinanden. Kan regne med potens. Kan dividere med to-cifrede tal og decimaltal. Brøk % og decimal Statistik Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl. Forstår enkle brøker som /, / og 3/. Forstår hvad dele af en hel er. Kan bruge en formel ved at indsætte tal i stedet for Kan beregne rumfang og areal af figurer med for- Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema. 9

20 Elevnr: 863 Billede af kompetencetavle anvendt som evaluering i matematikundervisningen. Nederste linje er fra evalueringen. Niveauforklaring kompetencetavle Blank Er ikke i forbindelse med matematikafklaringen, afklaret indenfor området. Niveauvurdering i forbindelse med undervisning. Ingen kendskab Ikke klar til EUD. Fagligt niveau i matematik maximalt kl niveau Nybegynder Ikke klar til EUD. Klar til FVU. Muligvis klar til VUC 9, hvis der gøres en indsats Kender 3 Muligvis klar til EUD, men kan få det svært i matematik. Klar til VUC 9. Øvet Kan bestå 9. kl. Klar til EUD. Kompetent 5 Klar til gymnasiet, HF og lignende. 0

21 Elev nr: 5007 Har modtaget matematikundervisning i perioden: 7/9 / 0 i alt lektioner af tre timer Samlet niveau ved afklaring: 3 Samlet niveau ved evaluering:,8 Regning/matematik De fire regnearter Brøk % og decimal Statistik lek start uge 38 Kommentar Kan lægge alle positive tal sammen, inklusiv decimaltal. Kan håndtere store tal. Har ikke løst nogen subtraktionsopgaver korrekt. Kan gange tocifrede tal med hinanden. Kan dividere med -cifrede tal med støtte. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl. Kan omregne enkle brøker til % eller decimaltal. Forstår princippet i udtryk og brugen af formler. Kan beregne rumfang og areal af figurer med formelhjælp Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema, opstille hyppighed og beregne gennemsnit. Kan beregne procentvis fordeling Regning/matematik Kommentar De fire regnearter Kan lægge decimaltal sammen. Kan trække alle naturlige tal fra hinanden. Kan den lille tabel evt. efter fingerudregning. Kan dele med og 3. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl. Brøk % og decimal Kan omregne enkle brøker til % eller decimaltal. Kan bruge en formel ved at indsætte tal i stedet for bogstaver. Kan tælle sig frem til arealet af en trekant og måle en vinkel. Statistik Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema.

22 Elevnr: 5007 Billede af kompetencetavle anvendt som evaluering i matematikundervisningen. Niveauforklaring kompetencetavle Blank Er ikke i forbindelse med matematikafklaringen, afklaret indenfor området. Niveauvurdering i forbindelse med undervisning. Ingen kendskab Ikke klar til EUD. Fagligt niveau i matematik maximalt kl niveau Nybegynder Ikke klar til EUD. Klar til FVU. Muligvis klar til VUC 9, hvis der gøres en indsats Kender 3 Muligvis klar til EUD, men kan få det svært i matematik. Klar til VUC 9. Øvet Kan bestå 9. kl. Klar til EUD. Kompetent 5 Klar til gymnasiet, HF og lignende.

23 Elev nr: 93 Har modtaget matematikundervisning i perioden: / / 0 i alt lektioner af tre timer Samlet niveau ved afklaring: Samlet niveau ved evaluering:, Regning/matematik De fire regnearter Kommentar Kan lægge decimaltal sammen. Kan trække tal fra hinanden uden at skulle låne. Har ikke løst nogen multiplikationsopgaver korrekt. Har ikke løst nogen divisionsopgaver korrekt. Har ikke løst nogen opgaver indenfor området korrekt. 0 Brøk % og decimal Forstår enkle brøker som /, / og 3/. Forstår hvad dele af en hel er. Kan bruge en formel ved at indsætte tal i stedet for bogstaver. Kan tælle sig frem til arealet af en trekant og måle en vinkel. Statistik Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema. Regning/matematik Kommentar De fire regnearter Kan lægge alle positive tal sammen, inklusiv decimaltal. Kan håndtere store tal. Kan trække alle positive tal fra hinanden. Kan med støtte gange alle tal med hinanden, inklusiv Kan dividere med et-cifrede tal. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, Brøk % og decimal Har ikke løst nogen opgaver indenfor området korrekt. 0 Kan bruge en formel ved at indsætte tal i stedet for bog- Kan beregne rumfang og areal af figurer med formel- Statistik Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema. 3 3

24 Elevnr: 93 Billede af kompetencetavle anvendt som evaluering i matematikundervisningen. Nederste linje er fra evalueringen. Niveauforklaring kompetencetavle Blank Er ikke i forbindelse med matematikafklaringen, afklaret indenfor området. Niveauvurdering i forbindelse med undervisning. Ingen kendskab Ikke klar til EUD. Fagligt niveau i matematik maximalt kl niveau Nybegynder Ikke klar til EUD. Klar til FVU. Muligvis klar til VUC 9, hvis der gøres en indsats Kender 3 Muligvis klar til EUD, men kan få det svært i matematik. Klar til VUC 9. Øvet Kan bestå 9. kl. Klar til EUD. Kompetent 5 Klar til gymnasiet, HF og lignende.

25 Elev nr: 509 Har modtaget matematikundervisning i perioden: 5/9 / 0 i alt 6 lektioner af tre timer Samlet niveau ved afklaring:,8 Samlet niveau ved evaluering:, Regning/matematik De fire regnearter Brøk % og decimal Statistik Kommentar Kan lægge alle positive tal sammen, inklusiv decimaltal. Kan håndtere store tal. Kan trække alle positive tal fra hinanden. Kan med støtte gange alle tal med hinanden, inklusiv decimaltal. Kan dividere med -cifrede tal og decimaltal med nogen sikkerhed. Kan i nogen grad veksle mellem metoder Har ikke løst nogen opgaver indenfor området korrekt. Arbejder med brøker, % og decimaltal. Har overblik over regnemetoder og kan vurdere hvilken metode der er bedst i hvert tilfælde. Har ikke løst nogen opgaver indenfor området korrekt. Kan beregne rumfang og areal af figurer med formelhjælp. Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema, opstille hyppighed og beregne gennemsnit lek mat. 0 0 Regning/ Kommentar De fire regnearter Kan lægge decimaltal sammen. Kan trække alle naturlige tal fra hinanden. Kan gange -cifrede tal med -cifrede. Kan gange Ingen multiplikationsopgaver løst korrekt. Kan lave enkle omregninger mellem cm og m, m og km, samt l og dl med hjælp. Brøk % og decimal Forstår enkle brøker som /, / og 3/. Forstår hvad dele af en hel er. Har ikke løst nogen opgaver indenfor området kor- 0 Kan tælle sig frem til arealet af en trekant og måle Statistik Kan trække oplysninger ud af et enkelt skema. 5

26 Elevnr: 509 Billede af kompetencetavle anvendt som evaluering i matematikundervisningen. Nederste linje er fra evalueringen. Niveauforklaring kompetencetavle Blank Er ikke i forbindelse med matematikafklaringen, afklaret indenfor området. Niveauvurdering i forbindelse med undervisning. Ingen kendskab Ikke klar til EUD. Fagligt niveau i matematik maximalt kl niveau Nybegynder Ikke klar til EUD. Klar til FVU. Muligvis klar til VUC 9, hvis der gøres en indsats Kender 3 Muligvis klar til EUD, men kan få det svært i matematik. Klar til VUC 9. Øvet Kan bestå 9. kl. Klar til EUD. Kompetent 5 Klar til gymnasiet, HF og lignende. 6

Matematik - undervisningsplan

Matematik - undervisningsplan I 4. klasse starter man på andet forløb i matematik, der skal lede frem mod at eleverne kan opfylde fagets trinmål efter 6. klasse. Det er dermed det som undervisningen tilrettelægges ud fra og målsættes

Læs mere

Uge Emne Formål Faglige mål Evaluering

Uge Emne Formål Faglige mål Evaluering Uge Emne Formål Faglige mål Evaluering (Der evalueres løbende på følgende hovedpunkter) 33-36 Regneregler Vedligeholde og udbygge forståelse og færdigheder inden for de fire regningsarter Blive fortrolig

Læs mere

Årsplan for matematik 4. klasse 14/15

Årsplan for matematik 4. klasse 14/15 Årsplan for matematik 4. klasse 14/15 Status: 4.b er en klasse der består af ca. 20 elever. Der er en god fordeling mellem piger og drenge i klasser. Klassen har 5 matematiktimer om ugen. Vi fortsætter

Læs mere

Matematik. Matematiske kompetencer

Matematik. Matematiske kompetencer Matematiske kompetencer formulere sig skriftligt og mundtligt om matematiske påstande og spørgsmål og have blik for hvilke typer af svar, der kan forventes (tankegangskompetence) løse matematiske problemer

Læs mere

Foreløbig udgave af læringsmål til: Kapitel 1 Regn med store tal Fælles Mål Læringsmål Forslag til tegn på læring

Foreløbig udgave af læringsmål til: Kapitel 1 Regn med store tal Fælles Mål Læringsmål Forslag til tegn på læring Foreløbig udgave af læringsmål til: Kapitel 1 Regn med store tal Fælles Mål Læringsmål Forslag til tegn på læring udføre beregninger med de fire regningsarter inden for naturlige tal, herunder beregninger

Læs mere

Undervisningsplan: Matematik Skoleåret 2014/2015 Strib Skole: 5B Ugenumre: Hovedområder: Emner og temaer: Side 1 af 5

Undervisningsplan: Matematik Skoleåret 2014/2015 Strib Skole: 5B Ugenumre: Hovedområder: Emner og temaer: Side 1 af 5 Ugenumre: Hovedområder: Emner og temaer: 33 Addition og subtraktion Anvendelse af regningsarter 34 Multiplikation og division Anvendelse af regningsarter 35 Multiplikation med decimaltal Anvendelse af

Læs mere

Klassen er sammenlæst, altså 5 og 6 klasse på en og samme tid. Samtidig er klassen pt på ca 11 elever ialt.

Klassen er sammenlæst, altså 5 og 6 klasse på en og samme tid. Samtidig er klassen pt på ca 11 elever ialt. Introduktion til mat i 5/6 klasse Vejle Privatskole 13/14: Klassen er sammenlæst, altså 5 og 6 klasse på en og samme tid. Samtidig er klassen pt på ca 11 elever ialt. Udgangspunktet bliver en blød screening,

Læs mere

Årsplan for matematik på mellemtrinnet 2015-2016 (Lærere: Ebba Frøslev og Esben O. Lauritsen)

Årsplan for matematik på mellemtrinnet 2015-2016 (Lærere: Ebba Frøslev og Esben O. Lauritsen) Årsplan for matematik på mellemtrinnet 2015-2016 (Lærere: Ebba Frøslev og Esben O. Lauritsen) Bog: Vi bruger grundbogssystemet Format, som er et fleksibelt matematiksystem, der tager udgangspunkt i læringsstile.

Læs mere

ÅRSPLAN MATEMATIK 5.KLASSE

ÅRSPLAN MATEMATIK 5.KLASSE ÅRSPLAN MATEMATIK 5.KLASSE Matematiklærerens tænkebobler illustrerer, at matematikundervisning ikke udelukkende handler om opgaver, men om en (lige!) blanding af: Kompetencer Indhold Arbejdsmåder CENTRALE

Læs mere

Fagårsplan 10/11 Fag: Matematik Klasse: 7.ABC Lærer: Henrik Stillits. Fagområde/ emne

Fagårsplan 10/11 Fag: Matematik Klasse: 7.ABC Lærer: Henrik Stillits. Fagområde/ emne Fagårsplan 10/11 Fag: Matematik Klasse: 7.ABC Lærer: Henrik Stillits. Fagområde/ emne Matematiske færdigheder Grundlæggende færdigheder - plus, minus, gange, division (hele tal, decimaltal og brøker) Identificer

Læs mere

tråd i matematik Hørsholm Skole har lavet den røde tråd for undervisningen i matematik fra 1.-9. klasse 1. klasse 2. klasse 3.

tråd i matematik Hørsholm Skole har lavet den røde tråd for undervisningen i matematik fra 1.-9. klasse 1. klasse 2. klasse 3. Den tråd i matematik Hørsholm Skole har lavet den røde tråd for undervisningen i matematik fra 1.-9. klasse 1. klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 1.klasse

Læs mere

5. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK

5. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN MATEMATIK Lærer: SS Forord til faget i klassen Vi vil i matematik arbejde differentieret i hovedemnerne geometri, statistik og sandsynlighed samt tal og algebra. Vi vil i 5. kl. dagligt arbejde med matematisk kommunikation

Læs mere

Årsplan matematik 7.klasse 2014/2015

Årsplan matematik 7.klasse 2014/2015 Årsplan matematik 7.klasse 2014/2015 Emne Indhold Mål Tal og størrelser Arbejde med brøktal som repræsentationsform på omverdenssituationer. Fx i undersøgelser. Arbejde med forskellige typer af diagrammer.

Læs mere

Lektion 9s Statistik - supplerende eksempler

Lektion 9s Statistik - supplerende eksempler Lektion 9s Statistik - supplerende eksempler Middelværdi for grupperede observationer... Summeret frekvens og sumkurver... Indekstal... Lektion 9s Side 1 Grupperede observationer Hvis man stiller et spørgsmål,

Læs mere

Nye Fælles Mål og årsplanen. Thomas Kaas, Lektor og Kirsten Søs Spahn, pæd. konsulent

Nye Fælles Mål og årsplanen. Thomas Kaas, Lektor og Kirsten Søs Spahn, pæd. konsulent Nye Fælles Mål og årsplanen Thomas Kaas, Lektor og Kirsten Søs Spahn, pæd. konsulent Interview Find en makker, som du ikke kender i forvejen Stil spørgsmål, så du kan fortælle os andre om vedkommende ift.:

Læs mere

Lærervejledning til Træn matematik på computer. Lærervejledning. Træn matematik på computer. ISBN 978-87-992954-5-6 www.learnhow.dk v/rikke Josiasen

Lærervejledning til Træn matematik på computer. Lærervejledning. Træn matematik på computer. ISBN 978-87-992954-5-6 www.learnhow.dk v/rikke Josiasen Lærervejledning Træn matematik på computer Materialet består af 31 selvrettende emner til brug i matematikundervisningen i overbygningen. De fleste emner består af 3 sider med stigende sværhedsgrad. I

Læs mere

Årsplan matematik 4.klasse - skoleår 11/12- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer

Årsplan matematik 4.klasse - skoleår 11/12- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer Basis: Klassen består af 22 elever og der er afsat 4 ugentlige timer. Grundbog: Vi vil arbejde ud fra Matematrix 4, arbejds- og grundbog, kopisider, Rema, ekstraopgaver og ugentlige afleveringsopgaver

Læs mere

Årsplan for 5. klasse, matematik

Årsplan for 5. klasse, matematik Årsplan for 5. klasse, matematik I matematik bruger vi bogsystemet Sigma som grundmateriale. I systemet er der, ud over også kopiark og tests tilknyttet de enkelte kapitler. Systemet er udarbejdet så det

Læs mere

Mondiso matematik for 1. til 3. klasse

Mondiso matematik for 1. til 3. klasse Mondiso matematik for 1. til 3. klasse Programmet henvender sig til elever i indskoling. Det kan også benyttes af børn på højere klassetrin, som har behov for at få genopfrisket det grundlæggende i matematikken.

Læs mere

Kapitel 2 Tal og variable

Kapitel 2 Tal og variable Tal og variable Uden tal ingen matematik - matematik handler om tal og anvendelse af tal. Matematik beskæftiger sig ikke udelukkende med konkrete problemer fra andre fag, og de konkrete tal fra andre fagområder

Læs mere

Grundlæggende færdigheder

Grundlæggende færdigheder Regnetest A: Grundlæggende færdigheder Træn og Test Niveau: 7. klasse Uden brug af lommeregner 1 INFA-Matematik: Informatik i matematikundervisningen Et delprojekt under INFA: Informatik i skolens fag

Læs mere

Beviserne: Som en det af undervisningsdifferentieringen er a i lineære, eksponentiel og potens funktioner er kun gennemgået for udvalgte elever.

Beviserne: Som en det af undervisningsdifferentieringen er a i lineære, eksponentiel og potens funktioner er kun gennemgået for udvalgte elever. År Sommer 2015 Institution Horsens HF & VUC Uddannelse HF2-årigt Fag og Matematik C niveau Lærer Søren á Rógvu Hold 1b Oversigt over forløb Forløb 1 Forløb 2 Forløb 3 Forløb 4 Forløb 5 Forløb 6 Forløb

Læs mere

3. klasse 6. klasse 9. klasse

3. klasse 6. klasse 9. klasse Børne- og Undervisningsudvalget 2012-13 BUU Alm.del Bilag 326 Offentligt Elevplan 3. klasse 6. klasse 9. klasse Matematiske kompetencer Status tal og algebra sikker i, er usikker i de naturlige tals opbygning

Læs mere

Evaluering af matematik undervisning

Evaluering af matematik undervisning Evaluering af matematik undervisning Udarbejdet af Khaled Zaher, matematiklærer 6-9 klasse og Boushra Chami, matematiklærer 2-5 klasse Matematiske kompetencer. Fællesmål efter 3.klasse indgå i dialog om

Læs mere

Læringsmål Faglige aktiviteter Emne Tema Materialer

Læringsmål Faglige aktiviteter Emne Tema Materialer Uge 33-48 Målsætningen med undervisningen er at eleverne individuelt udvikler deres matematiske kunnen,opnår en viden indsigt i matematik kens verden således at de kan gennemføre folkeskolens afsluttende

Læs mere

LÆRINGSMÅL PÅ NIF MATEMATIK 2014-15

LÆRINGSMÅL PÅ NIF MATEMATIK 2014-15 LÆRINGSMÅL PÅ NIF MATEMATIK 2014-15 Mål for undervisningen i Matematik på NIF Følgende er baseret på de grønlandske læringsmål, tilføjelser fra de danske læringsmål står med rød skrift. Læringsmål Yngstetrin

Læs mere

Regning med enheder. Måleenheder... 11 Kg-priser... 13 Tid og hastighed... 15 Valuta... 17. Regning med enheder Side 10

Regning med enheder. Måleenheder... 11 Kg-priser... 13 Tid og hastighed... 15 Valuta... 17. Regning med enheder Side 10 Regning med enheder Måleenheder... 11 Kg-priser... 13 Tid og hastighed... 15 Valuta... 17 Regning med enheder Side 10 Måleenheder Du skal kende de vigtigste måleenheder for vægt, rumfang og længde. Vægt

Læs mere

Læseplan for faget matematik. 1. 9. klassetrin

Læseplan for faget matematik. 1. 9. klassetrin Læseplan for faget matematik 1. 9. klassetrin Matematikundervisningen bygger på elevernes mange forudsætninger, som de har med når de starter i skolen. Der bygges videre på elevernes forskellige faglige

Læs mere

Faglig årsplan 2010-2011 Skolerne i Oure Sport & Performance. Emne Tema Materialer Regneregler og Algebra. Læringsmål Faglige aktiviteter

Faglig årsplan 2010-2011 Skolerne i Oure Sport & Performance. Emne Tema Materialer Regneregler og Algebra. Læringsmål Faglige aktiviteter Fag: Matematik Hold: 26 Lærer: Harriet Tipsmark Undervisningsmål 9/10 klasse Læringsmål Faglige aktiviteter 33-35 Målet for undervisningen er, at eleverne tilegner sig gode matematiske færdigheder og at

Læs mere

Årsplan 9. klasse matematik 2013-2014 Uge Emne Faglige mål Trinmål Materialer/ systemer 33 Årsprøven i matematik

Årsplan 9. klasse matematik 2013-2014 Uge Emne Faglige mål Trinmål Materialer/ systemer 33 Årsprøven i matematik Årsplan 9. klasse matematik 2013-2014 33 Årsprøven i matematik Årsprøve og rettevejledledning 34-35 36 og løbe nde Talmængder og regnemetoder Mundtlig matematik 37 Fordybelses uge 38-39 Procent - Gennemgå

Læs mere

Selam Friskole Fagplan for Matematik

Selam Friskole Fagplan for Matematik Selam Friskole Fagplan for Matematik Formål Formålet med undervisningen er, at eleverne udvikler matematiske kompetencer og opnår viden og kunnen således, at de bliver i stand til at begå sig hensigtsmæssigt

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution Horsens HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Matematik C Signe Skovsgaard

Læs mere

Når vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet.

Når vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet. MATEMATIK Delmål for fagene generelt. Al vores undervisning hviler på de i Principper for skole & undervisning beskrevne områder (- metoder, materialevalg, evaluering og elevens personlige alsidige udvikling),

Læs mere

Berlin eksempel på opgavebesvarelse i Word m/mathematics

Berlin eksempel på opgavebesvarelse i Word m/mathematics Berlin eksempel på opgavebesvarelse i Word m/mathematics 1.1 Gennemsnitsfarten findes ved at dividere den kørte strækning med den forbrugte tid i decimaltal. I regnearket bliver formlen =A24/D24. Resultatet

Læs mere

Faglig årsplan 2010-2011 Skolerne i Oure Sport & Performanc. Læringsmål Faglige aktiviteter. Emne Tema Materialer. ITinddragelse.

Faglig årsplan 2010-2011 Skolerne i Oure Sport & Performanc. Læringsmål Faglige aktiviteter. Emne Tema Materialer. ITinddragelse. Fag:matematik Hold:18 Lærer:ym Undervisningsmål 9/10 klasse Læringsmål Faglige aktiviteter Emne Tema Materialer ITinddragelse Evaluering 33-37 Hovedvægten er elevernes forståelse for matematiske begreber.

Læs mere

Årsplan 8. klasse matematik 2013-2014 Uge Emne Faglige mål Trinmål Materialer/ systemer 33 og løbende

Årsplan 8. klasse matematik 2013-2014 Uge Emne Faglige mål Trinmål Materialer/ systemer 33 og løbende Årsplan 8. klasse matematik 2013-2014 33 løbende 33-34 løbende Løbende Problemregning ( faglig læsning) Mundtlig matematik (forberede oplæg til 6. klasse) - flere forskellige trinmål Ben, formelsamlingen,

Læs mere

Matematik C. Højere forberedelseseksamen

Matematik C. Højere forberedelseseksamen Matematik C Højere forberedelseseksamen 2hf132-MAT/C-29082013 Torsdag den 29. august 2013 kl. 9.00-12.00 Opgavesættet består af 7 opgaver med i alt 15 spørgsmål. De 15 spørgsmål indgår med lige vægt ved

Læs mere

Repetition og eksamensforberedelse.

Repetition og eksamensforberedelse. Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) maj-juni 2014 skoleår 13/14 Herning HF og VUC Hf Matematik C

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, 13/14 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Matematik niveau C Alexander

Læs mere

Parvis. do. do. Aflevering af individuelle lektier s. 12-13

Parvis. do. do. Aflevering af individuelle lektier s. 12-13 Fagårsplan 2010/2011 Matematik 6.A. B side 1 af 8 Brian Sørensen (BS) Kongeskær SkoleNord 32 33 Cirklen 34 35 eleverne tager manglende prøver eleverne og læreren sætter mål for årets arbejde i matematik

Læs mere

Emne Tema Materiale r - - - - - aktiviteter

Emne Tema Materiale r - - - - - aktiviteter Fag: Matematik Hold: 24 Lærer: TON Undervisningsmål Læringsmål 9 klasse 32-34 Introforløb: række tests, som viser eleverne faglighed og læringsstil. Faglige aktiviteter Emne Tema Materiale r IT-inddragelse

Læs mere

brikkerne til regning & matematik tal og algebra preben bernitt

brikkerne til regning & matematik tal og algebra preben bernitt brikkerne til regning & matematik tal og algebra 2+ preben bernitt brikkerne. Tal og algebra 2+ 1. udgave som E-bog ISBN: 978-87-92488-35-0 2008 by bernitt-matematik.dk Kopiering af denne bog er kun tilladt

Læs mere

Tavleundervisning og samarbejde 2 og 2. Eleverne arbejder selvstændigt med opgaver. Løbende opsamling ved tavlen.

Tavleundervisning og samarbejde 2 og 2. Eleverne arbejder selvstændigt med opgaver. Løbende opsamling ved tavlen. Fag: Matematik Hold: 21 Lærer: ASH 33-34 35-36 lære at læse og forstå en lønseddel samt vide hvordan deres skat bliver beregnet. Se i øvrigt fælles mål Arbejde med regnehieraki og regneregler. 36-38 Elevere

Læs mere

Matematik. Matematikundervisningen tager udgangspunkt i Folkeskolens Fælles Mål

Matematik. Matematikundervisningen tager udgangspunkt i Folkeskolens Fælles Mål Matematik Matematikundervisningen tager udgangspunkt i Folkeskolens Fælles Mål Formålet med undervisningen i matematik er, at eleverne bliver i stand til at forstå og anvende matematik i sammenhænge, der

Læs mere

Emne Tema Materialer

Emne Tema Materialer 32 36 Uge 35 Fag: Matematik Hold: 20 Lærer: Trine Koustrup Undervisningsmål 9. klasse Læringsmål Faglige aktiviteter Emne Tema Materialer Målsætningen med undervisningen er at eleverne udvikler deres kunnen,opnår

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015. Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Matematik C Benny Jørgen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Forår 2015 414 Københavns VUC Hf Matematik C Pia Hald ph@kvuc.dk

Læs mere

Individuelle opgaver og lektier. Testen er individuel. Oplæg til løsning af opgaver. Løses i grupper.

Individuelle opgaver og lektier. Testen er individuel. Oplæg til løsning af opgaver. Løses i grupper. Fagårsplan 13/14 Fag: Matematik Klasse: 9a Lærer: HJ Denne farve betyder anderledes dag(e), og denne farve betyder at du skal aflevere blækmat. I kan se, hvad vi laver i pågældende uge, det er op til jer

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2015 Institution Vestegnens HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Matematik C Jack

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold 2hf Matematik C Lise A.

Læs mere

Lektion 5 Procentregning

Lektion 5 Procentregning Lektion 5 Procentregning Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse Find et antal procent af Procent, brøk og decimaltal Hvor mange procent udgør..? Find det hele Promille Moms Ændring i procent Forskel i

Læs mere

Årsplan matematik 5.klasse - skoleår 12/13- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer

Årsplan matematik 5.klasse - skoleår 12/13- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer BASIS: Klassen består af 22 elever og der er afsat 4 ugentlige timer + 1 time klassens tid, hvor der skal være tid til det sociale i klassen. Grundbog: Vi vil arbejde ud fra Matematrix 5, arbejds- og grundbog,

Læs mere

Årsplan matematik 6.klasse - skoleår 13/14- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer

Årsplan matematik 6.klasse - skoleår 13/14- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer BASIS: Klassen består af 22 elever og der er afsat 5 ugentlige timer til faget. Grundbog: Vi vil arbejde ud fra Matematrix 6, arbejds- og grundbog, tilhørende kopisider + CD-rom, REMA og andre relevante

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin sommer 15 Institution VUC-vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Matematik C Kofi Mensah 1maC05

Læs mere

Matematik. Trinmål 2. Nordvestskolen 2006 Forord. Trinmål 2 (4. 6. klasse)

Matematik. Trinmål 2. Nordvestskolen 2006 Forord. Trinmål 2 (4. 6. klasse) Matematik Trinmål 2 Nordvestskolen 2006 Forord Forord For at sikre kvaliteten og fagligheden i folkeskolen har Undervisningsministeriet udarbejdet faghæfter til samtlige fag i folkeskolen med bindende

Læs mere

Årsplan for matematik i 1.-2. kl.

Årsplan for matematik i 1.-2. kl. Årsplan for matematik i 1.-2. kl. Lærer Martin Jensen Mål for undervisningen Målet for undervisningen er, at eleverne tilegner sig matematiske kompetencer og arbejdsmetoder jævnfør Fælles Mål. Eleverne

Læs mere

fsa 1 Simons fritidsjob 2 Simons opsparing 3 Højden af en silo 4 Simons kondital 5 Fravær i Simons klasse 6 En figur af kvarte cirkler

fsa 1 Simons fritidsjob 2 Simons opsparing 3 Højden af en silo 4 Simons kondital 5 Fravær i Simons klasse 6 En figur af kvarte cirkler fsa Folkeskolens Afgangsprøve Matematisk problemløsning Maj 2012 Et svarark er vedlagt som bilag til dette opgavesæt 1 Simons fritidsjob 2 Simons opsparing 3 Højden af en silo 4 Simons kondital 5 Fravær

Læs mere

Eleven kan handle med overblik i sammensatte situationer med matematik. Eleven kan anvende rationale tal og variable i beskrivelser og beregninger

Eleven kan handle med overblik i sammensatte situationer med matematik. Eleven kan anvende rationale tal og variable i beskrivelser og beregninger Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 6. klassetrin Efter 9. klassetrin Matematiske kompetencer handle hensigtsmæssigt i situationer med handle med overblik i sammensatte situationer med handle med dømmekraft

Læs mere

matematik grundbog trin 1 preben bernitt grundbog trin 1 2004 by bernitt-matematik.dk 1

matematik grundbog trin 1 preben bernitt grundbog trin 1 2004 by bernitt-matematik.dk 1 33 matematik grundbog trin 1 preben bernitt grundbog trin 1 2004 by bernitt-matematik.dk 1 matematik grundbog trin 1 ISBN: 978-87-92488-28-2 1. udgave som E-bog 2006 by bernitt-matematik.dk Kopiering af

Læs mere

Matematik. Evaluering, orientering og vejledning

Matematik. Evaluering, orientering og vejledning Folkeskolens afsluttende prøver Matematik 2014 Evaluering, orientering og vejledning Institut for Læring Evaluering af årets matematikprøver Følgende rapport er udformet således, at resultater fra karakterdatabasen

Læs mere

Paradigmer til faget Matematik, modul 1

Paradigmer til faget Matematik, modul 1 Paradigmer til faget Matematik, modul 1 Fag Matematik modul 1 Fagets formål Formålet med undervisningen i matematik er at styrke de studerendes matematiske kompetencer ud fra de forudsætninger, de har.

Læs mere

MATEMATIK, MUNDTLIG PRØVE TEMA: PYRAMIDER

MATEMATIK, MUNDTLIG PRØVE TEMA: PYRAMIDER MATEMATIK, MUNDTLIG PRØVE TEMA: PYRAMIDER I oldtiden regnede man med 7 underværker, hvilket var seværdigheder, som man fremhævede på grund af deres størrelse, skønhed og udseende. Kun et enkelt af disse

Læs mere

TAL OG ALGEBRA/GEOMETRI

TAL OG ALGEBRA/GEOMETRI AEU 1 december 2010 Navn: CPR: TAL OG ALGEBRA/GEOMETRI 1. 46 + 3546 = 2. 354 214 = 3. 32 18 = Afrund til 1 decimal 14. 2,38 15. 1 6 4 4. 215 : 5 = Løs ligningen 5. x + 9 = 18 x = 6. 7 x = 35 x = 16. 17.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Maj- juni, 14-15 Horsens HF & VUC HF 2- årigt Matematik

Læs mere

AVU trin 2 prøver i matematik Facitforslag Dec. 2005. ISBN: 87-90652-65-7 ISSN: 1603-9432 EH-Mat 2006

AVU trin 2 prøver i matematik Facitforslag Dec. 2005. ISBN: 87-90652-65-7 ISSN: 1603-9432 EH-Mat 2006 Denne udgave på internettet er ment som en gennemsynsudgave. Ønsker du at anvende materialet, kan du købe materialet i en trykt version. Et VUC eller en anden undervisningsinstitution kan købe en digital

Læs mere

En lille vejledning til lærere og elever i at bruge matematikprogrammet WordMat (begynderniveau)

En lille vejledning til lærere og elever i at bruge matematikprogrammet WordMat (begynderniveau) Matematik i WordMat En lille vejledning til lærere og elever i at bruge matematikprogrammet WordMat (begynderniveau) Indholdsfortegnelse 1. Introduktion... 3 2. Beregning... 4 3. Beregning med brøker...

Læs mere

Basisblokke addition Programmet viser enere, 10-bunker, 100- bunker osv. Det kan bruges til at visualisere, hvordan man lægger tal sammen.

Basisblokke addition Programmet viser enere, 10-bunker, 100- bunker osv. Det kan bruges til at visualisere, hvordan man lægger tal sammen. Basisblokke addition bunker osv. Det kan bruges til at visualisere, hvordan man lægger tal sammen. Basisblokke - decimaltal bunker osv. Det kan desuden vise decimaler og dermed give eleven visuel støtte

Læs mere

og til summer af stambrøker. Bemærk: De enkelte brøker kan opskrives på flere måder som summer af stambrøker.

og til summer af stambrøker. Bemærk: De enkelte brøker kan opskrives på flere måder som summer af stambrøker. Hvad er en brøk? Når vi taler om brøker i dette projekt, mener vi tal på formen a, hvor a og b er hele tal (og b b 0 ), fx 2,, 3 og 3 7 13 1. Øvelse 1 Hvordan vil du forklare, hvad 7 er? Brøker har været

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 14/15 Institution Th. Langs HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Hf Mat C Viktor Kristensen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2015 Institution VUC Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Matematik C Nst 16A Oversigt

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 200/2010 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hf Matematik C, HF Johnny

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: December 2011 HTX

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2012 (denne beskrivelse dækker efterår 2011 og forår 2012) Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin Sommer 2015 Institution Horsens HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Matematik C Niels Just Mikkelsen mac3 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Forløb

Læs mere

AEU-2 Matematik. Piffissami nal. Ak./Tidspunkt.: 09.00 12.00. Ulloq misilitsiffik/dato: Torsdag den 26/5-2011

AEU-2 Matematik. Piffissami nal. Ak./Tidspunkt.: 09.00 12.00. Ulloq misilitsiffik/dato: Torsdag den 26/5-2011 NAMMINERSORNERULLUTIK OQARTUSSAT/GRØNLANDS HJEMMESTYRE/GREENLAND HOME RULE AEU-2 Matematik Piffissami nal. Ak./Tidspunkt.: 09.00 12.00 Ulloq misilitsiffik/dato: Torsdag den 26/5-2011 Ikiuutitut atorneqarsinnaasut

Læs mere

Årsplan for 7. klasse, matematik

Årsplan for 7. klasse, matematik Årsplan for 7. klasse, matematik I matematik bruger vi bogsystemet Sigma som grundmateriale. I systemet er der, ud over grundbogen, også kopiark og tests tilknyttet de enkelte kapitler. Systemet er udarbejdet

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Januer-maj 15 Institution Kolding HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Matematik C Glenn Aarhus

Læs mere

Fælles Mål 2009. Matematik. Faghæfte 12

Fælles Mål 2009. Matematik. Faghæfte 12 Fælles Mål 2009 Matematik Faghæfte 12 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 14 2009 Fælles Mål 2009 Matematik Faghæfte 12 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 14 2009 Indhold Formål for faget

Læs mere

Årsplan for matematik i 3. klasse

Årsplan for matematik i 3. klasse www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborg-friskole.dk Årsplan for matematik i 3. klasse Mål Eleverne bliver i stand til at forstå og anvende matematik

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Regneark for matematiklærere

Indholdsfortegnelse. Regneark for matematiklærere Indholdsfortegnelse Forord... 3 Diskettens indhold... 4 Grafer i koordinatsystemet... 5 Brug af guiden diagram... 5 Indret regnearket fornuftigt... 9 Regneark hentet på Internettet... 15 Læsevenlige tal

Læs mere

Den lille hjælper. Positionssystem...3. Positive tal...3. Negative tal...3. Hele tal...3. Potenstal...3. Kvadrattal...3

Den lille hjælper. Positionssystem...3. Positive tal...3. Negative tal...3. Hele tal...3. Potenstal...3. Kvadrattal...3 Den lille hjælper Positionssystem...3 Positive tal...3 Negative tal...3 Hele tal...3 Potenstal...3 Kvadrattal...3 Parentes...4 Parentesregler...4 Primtal...4 Addition (lægge sammen) også med decimaltal...4

Læs mere

Matematik i Word. En manual til elever og andet godtfolk. Indhold med hurtig-links. Kom godt i gang med Word Matematik. At regne i Word Matematik

Matematik i Word. En manual til elever og andet godtfolk. Indhold med hurtig-links. Kom godt i gang med Word Matematik. At regne i Word Matematik Matematik i Word En manual til elever og andet godtfolk. Indhold med hurtig-links Kom godt i gang med Word Matematik At regne i Word Matematik Kom godt i gang med WordMat Opsætning, redigering og kommunikationsværdi

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2014 Institution VUC Vestegnen Uddannelse Fag og niveau Lærer 2hf Matematik C Søren Fritzbøger Hold

Læs mere

Specialhøjskolen 2009-10

Specialhøjskolen 2009-10 Specialhøjskolen 2009-10 Roskilde - skolen for dig der er noget særligt! Vi tilbyder specialundervisning indenfor: Dansk Matematik Engelsk IT Samfundsfag Velkommen Kurser Introforløb Velkommen Den indledende

Læs mere

VisiRegn og folkeskolens skriftlige afgangsprøve i matematik, maj-juni 2000 Inge B. Larsen (ibl@dpu.dk)

VisiRegn og folkeskolens skriftlige afgangsprøve i matematik, maj-juni 2000 Inge B. Larsen (ibl@dpu.dk) VisiRegn og folkeskolens skriftlige afgangsprøve i matematik, maj-juni 2000 Inge B. Larsen (ibl@dpu.dk) I det følgende gives et forslag til, hvordan en elev i 9. klasse med programmet VisiRegn til rådighed

Læs mere

Denne side er blevet lavet for at imødegå de ministerielle krav til beskrivelse af vores faglige

Denne side er blevet lavet for at imødegå de ministerielle krav til beskrivelse af vores faglige Denne side er blevet lavet for at imødegå de ministerielle krav til beskrivelse af vores faglige aktiviteter igennem skoleforløbet på Gribskov Skole fra hold 1 til hold 4. På Gribskov Skole skal børnene

Læs mere

Matematik. på AVU. Eksempler til niveau G, F, E og D. Niels Jørgen Andreasen

Matematik. på AVU. Eksempler til niveau G, F, E og D. Niels Jørgen Andreasen Matematik på AVU Eksempler til niveau G, F, E og D Niels Jørgen Andreasen Om brug af denne eksempelsamling Matematik-niveauerne på Almen Voksenuddannelse hedder nu Basis, G og FED. Indtil sommeren 009

Læs mere

Et CAS program til Word.

Et CAS program til Word. Et CAS program til Word. 1 WordMat WordMat er et CAS-program (computer algebra system) som man kan downloade gratis fra hjemmesiden www.eduap.com/wordmat/. Programmet fungerer kun i Word 2007 og 2010.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Hf

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Maj-juni 2015 VUCHA Hf-Flex Matematik-C Ivan Tønner Jørgensen(itj)

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, 13/14 Institution Vestegnen HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Matematik C Kirsten

Læs mere

Fagplan for matematik på Bakkelandets Friskole

Fagplan for matematik på Bakkelandets Friskole Fagplan for matematik på Bakkelandets Friskole Formål for faget matematik: Formålet med undervisningen i matematik er, at eleverne bliver i stand til at forstå og anvende matematik i sammenhænge, der vedrører

Læs mere

Du skal redegøre for løsning af ligninger og herunder behandle omformningsreglerne for ligninger.

Du skal redegøre for løsning af ligninger og herunder behandle omformningsreglerne for ligninger. FORELØBIGE eksamensspørgsmål mac7100 og mac710 dec 01 og maj/juni 013. Spørgsmål 1: Ligninger Du skal redegøre for løsning af ligninger og herunder behandle omformningsreglerne for ligninger. Giv eksempler

Læs mere

FRANSK BEGYNDERSPROG HØJT NIVEAU FORTSÆTTERSPROG TILVALGSFAG HØJERE FORBEREDELSESEKSAMEN AUGUST 2009 HØJERE FORBEREDELSESEKSAMEN AUGUST 2009

FRANSK BEGYNDERSPROG HØJT NIVEAU FORTSÆTTERSPROG TILVALGSFAG HØJERE FORBEREDELSESEKSAMEN AUGUST 2009 HØJERE FORBEREDELSESEKSAMEN AUGUST 2009 STUDENTEREKSAMEN MAJ 2005 2005-11-2 SPROGLIG OG MATEMATISK LINJE HØJERE FORBEREDELSESEKSAMEN MAJ 2005 HØJERE FORBEREDELSESEKSAMEN AUGUST 2009 HØJERE FORBEREDELSESEKSAMEN AUGUST 2009 FRANSK BEGYNDERSPROG

Læs mere

Matematik Test 6. 6.1. Talskrivning: 6.2 Sandt eller falskt udsagn. 30 mm = 3 cm 500 m = 5 km 3 ton = 300 Kg. 4 dm > 80 mm 3000 m < 3 km 2 cm > 10 mm

Matematik Test 6. 6.1. Talskrivning: 6.2 Sandt eller falskt udsagn. 30 mm = 3 cm 500 m = 5 km 3 ton = 300 Kg. 4 dm > 80 mm 3000 m < 3 km 2 cm > 10 mm 1 Denne PDF fil består af 1. Evalueringstest ( side 1-5) 2. Elevstatusark (side 6) 3. Eksempler på henvisningsopgaver (s. 7-12 ) - vist med fed/kursiv skrift på statusarket. Matematik Test 6 Navn: Klasse

Læs mere

Temaopgave i statistik for

Temaopgave i statistik for Temaopgave i statistik for matematik B og A Indhold Opgave 1. Kast med 12 terninger 20 gange i praksis... 3 Opgave 2. Kast med 12 terninger teoretisk... 4 Opgave 3. Kast med 12 terninger 20 gange simulering...

Læs mere

brikkerne til regning & matematik statistik preben bernitt

brikkerne til regning & matematik statistik preben bernitt brikkerne til regning & matematik statistik 2+ preben bernitt brikkerne til regning & matematik statistik 2+ 1. udgave som E-bog ISBN: 978-87-92488-33-6 2009 by bernitt-matematik.dk Kopiering af denne

Læs mere

10 spørgsmål og svar om Uddannelsesparathedsvurdering

10 spørgsmål og svar om Uddannelsesparathedsvurdering 10 spørgsmål og svar om Uddannelsesparathedsvurdering - Information til forældre og elever 10 spørgsmål og svar om vurdering af uddannelsesparathed: Hvem skal vurdere min uddannelsesparathed? Det er dine

Læs mere

TW 2011/12. Fag: Matematik Klasse: 9. Mandag, Tirsdag, fredag. Formål for faget matematik:

TW 2011/12. Fag: Matematik Klasse: 9. Mandag, Tirsdag, fredag. Formål for faget matematik: TW 2011/12 Fag: Matematik Klasse: 9. Mandag, Tirsdag, fredag Formål for faget matematik: Formålet med undervisningen er, at eleverne udvikler matematiske kompetencer og opnår viden og kunnen således, at

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 15 Institution VUC Thy-Mors Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold stx Matematik niveau A Knud Søgaard

Læs mere