"Mød dig selv"-metoden

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download ""Mød dig selv"-metoden"

Transkript

1 "Mød dig selv"-metoden af Bjarne W. Andresen En lille plante løfter en tung sten for at kunne udfolde sig til sit fulde potentiale. Egå Engsø forår 2014.

2 Bjarne W. Andresen 1. udgave. Aarhus, april

3 Indhold Forord møde med dig selv (1. uge, 1. dag)... 5 Hvad glæder jeg mig til? møde med dig selv (1. uge, 2. dag)... 6 Hvad er den største udfordring de kommende dage? møde med dig selv (2. uge, 1. dag)... 7 Hvornår var jeg lykkeligst? møde med dig selv (2. uge, 2. dag)... 8 Hvad har jeg gjort for mig selv? møde med dig selv (3. uge, 1. dag)... 9 Hvad har gjort mig stolt? møde med dig selv (3. uge, 2. dag) Hvad har jeg gjort, som jeg har taget tilløb til længe? møde med dig selv (4. uge, 1. dag) Hvordan har jeg bevaret min integritet og stået fast ved min mening? møde med dig selv (4. uge, 2. dag) Hvordan har jeg vist andre, hvad de betyder for mig? møde med dig selv (5. uge, 1. dag) Hvad er periodens vigtigste erkendelse/beslutning? Nu kan du selv

4 Forord Velkommen til denne pjece, som er et kursus i. Metoden vil hjælpe dig til at fokusere på det, som har værdi for dig. Du vil i højere grad lægge mærke til de lykkelige øjeblikke i din hverdag og ja, de er der! Selve introduktionen til varer en måneds tid, hvor du skal afsætte ca. 20 minutter to gange om ugen. Det er du værd. Find et tidspunkt på dagen, hvor du har ro. Gør det til en vane. Ved hvert møde med dig selv, skal du svare på nogle spørgsmål. Første gang starter vi med kun ét, men i løbet af måneden vil antallet af spørgsmål stige. Der er fire basisspørgsmål, som er ens for alle. Desuden er der et individuelt antal personlige powerspørgsmål. Spørgsmål og svar skal du skrive ned. Anskaf dig en notesbog gerne A4 eller A5 eller noget andet, du finder passende. Det er din egen personlige bog, som du ikke skal vise til nogen. Bagerst i denne pjece er der et eksempel på, hvordan du kan skrive spørgsmål og svar ned. har jeg udviklet gennem de seneste 9 år. Jeg har selv praktiseret den i alle årene og desuden brugt den i sparringsforløb for både voksne og børn. De mange positive tilbagemeldinger har givet mig mod på at dele den med en større kreds, herunder dig. Du er meget velkommen til at give mig en tilbagemelding via mailen Med venlig hilsen Bjarne W. Andresen 4

5 1. møde med dig selv (1. uge, 1. dag) Hvad glæder jeg mig til? Vi lægger nemt ud. I dag har du kun et spørgsmål, du skal svare på. 1) Hvad glæder jeg mig til? Skriv en eller to ting ned, du glæder dig til. Noget, som kan ske inden dit næste møde med dig selv. Spørgsmålet er et af de fire basisspørgsmål, du skal stille dig selv, hver gang du holder møde med dig selv. Eksempel: 1) Hvad glæder jeg mig til? At begynde på den nye bog, jeg har købt. 5

6 2. møde med dig selv (1. uge, 2. dag) Hvad er den største udfordring de kommende dage? Velkommen til dit andet møde med dig selv. Denne gang bygger vi lige så stille videre op. Du har forhåbentligt haft mulighed for at gøre erfaringer med det, du glæder dig til. Du skal igen glæde dig til noget. Samtidig skal du også skrive en eller to udfordringer ned, som du regner med at møde inden næste gang. Dagens spørgsmål er: 1) Hvordan er det gået med mine forventninger fra sidst? 2) Hvad er den største udfordring de kommende dage? 3) Hvad glæder jeg mig til? Det første spørgsmål omkring forventninger er naturligvis koblet op på det spørgsmål, du stillede dig sidste gang. Altså skal du denne gang kigge tilbage og se, hvordan det gik med det, du glædede dig til. Levede det op til forventningerne? Var det bedre eller ikke så godt? Blev det aflyst? Er det ikke sket endnu, så du kan glæde dig endnu en gang til det samme? Disse spørgsmål er tre af de fire basisspørgsmål, du skal stille dig selv, hver gang du holder møde med dig selv. Det fjerde spørgsmål skal du først bruge næste gang. Eksempel: 1) Hvordan er det gået med mine forventninger fra sidst? Jeg har kun læst lidt i min nye bog, men den er rigtigt god. 2) Hvad er den største udfordring de kommende dage? Jeg har lovet at bage boller til personalemødet. Jeg får lidt travlt med at nå det. 3) Hvad glæder jeg mig til? At læse videre i min bog. At spise nybagte boller. 6

7 3. møde med dig selv (2. uge, 1. dag) Hvornår var jeg lykkeligst? Nu har du arbejdet med en uge. For nogle er det nok til, at de mærker en ændring i deres måde at tænke dagligdagen på. For andre går der længere tid. Så fortvivl ikke, hvis du ikke mærker forandringen endnu. De fleste vil opleve mødet med sig selv som en gave, hvor de mærker ro. Jeg håber, det er sket for dig. Lykke er en mærkelig størrelse. Mange glemmer at mærke den, når den er der. De savner den kun, når den mangler. Lykke er et stort ord, det kan være svært at tage i sin mund. Hvornår er jeg lykkelig? Altså rigtigt lykke-lykkelig? Kan det ikke altid blive bedre, så jeg bliver mere lykkelig? Det giver god mening for mig at bruge en måde at tænke lykke på, jeg har fra Dalai Lama (som igen har det fra buddhistisk tradition): at vi kan vælge at gå vejen mod lykke eller vejen mod lidelse. Vi kan altid spørge, om et valg giver mere lykke eller mere lidelse. Det nye spørgsmål i dag beskæftiger sig med lykke. Læg mærke til, at du ikke spørger, hvornår du var lykkelig! Derimod er spørgsmålet: Hvornår var jeg lykkeligst? Der vil altid være tidspunkter, hvor du var længere på vejen mod lykke end andre tidspunkter. Hvilket tidspunkt var du gået længst ad den vej? Dagens spørgsmål er: 1) Hvordan er det gået med mine forventninger fra sidst? 2) Hvad er den største udfordring de kommende dage? 3) Hvornår var jeg lykkeligst? 4) Hvad glæder jeg mig til? Du er nu nået op på fire spørgsmål til dit møde med dig selv. Det er de fire basisspørgsmål, som gælder alle. Ved de kommende møder med dig selv vil jeg præsentere andre spørgsmål, men de har en anden karakter. Dem vil du kunne vælge mellem og endda skifte mellem. Derimod er det vigtigt, at de fire basisspørgsmål, du kender nu, indgår i alle dine møder med dig selv. Eksempel: 1) Hvordan er det gået med mine forventninger fra sidst? Jeg nåede at bage bollerne, og mine kolleger kunne lide dem. Kirsten bad endda om opskriften. Jeg har læst rigtigt meget, for selv om jeg har travlt, har jeg fundet tid til det. Jeg bagte så sent, at jeg ikke fik smagt på bollerne, inden jeg serverede dem til personalemødet. 2) Hvad er den største udfordring de kommende dage? Min søster kommer på besøg. Vi bliver tit uvenner. 3) Hvornår var jeg lykkeligst? Til personalmødet, hvor jeg fik ros for bollerne. 4) Hvad glæder jeg mig til? At løbe en tur i morgen. Det er alt for længe siden sidst. 7

8 4. møde med dig selv (2. uge, 2. dag) Hvad har jeg gjort for mig selv? Nu har du arbejdet med i næsten to uger. Tillykke med det. Du har arbejdet med de fire basisspørgsmål, som du skal stille dig selv, hver gang du holder møde med dig selv. Ud over de fire basisspørgsmål skal du til hvert møde med dig selv arbejde med et eller flere personlige powerspørgsmål. I et individuelt sparringsforløb vil jeg kunne guide dig til at finde det eller de spørgsmål, som er vigtigst for dig at arbejde med. Det kan ikke lade sig gøre i en e-bog, derfor har jeg i stedet valgt at præsentere dig for en række spørgsmål, som kan inspirere dig til at formulere dit helt eget eller dine helt egne powerspørgsmål. Du vil blive præsenteret for et nyt spørgsmål hver gang resten af dette kursus. Mange glemmer at give sig tid til at gøre noget for sig selv. Vi er gode til at overse, at vi også selv har behov. Vi gør i stedet noget for partneren, familien, vennerne, kollegerne, chefen osv. Derfor vil jeg udfordre dig på et powerspørgsmål: Hvad har jeg gjort for mig selv? Du skal altså tænke på en ting, du har gjort udelukkende for din egen skyld. Købt en buket blomster, løbet en tur, læst en god bog Hvis dette spørgsmål ikke giver mening for dig, så spring det over. De fire basisspørgsmål, du har besvaret indtil nu, er vigtige at tage med, hver gang du holder møde med dig selv. De kommende møder med dig selv præsenterer jeg dig for forskellige powerspørgsmål, du kan tage til dig eller lade ligge. Dagens spørgsmål er: 1) Hvordan er det gået med mine forventninger fra sidst? (basisspørgsmål) 2) Hvad er den største udfordring de kommende dage? (basisspørgsmål) 3) Hvad har jeg gjort for mig selv? 4) Hvornår var jeg lykkeligst? (basisspørgsmål) 5) Hvad glæder jeg mig til? (basisspørgsmål) Eksempel: 1) Hvordan er det gået med mine forventninger fra sidst? Min søster og jeg blev uvenner. Igen. Men hun ringede dagen efter. Det var en skøn tur, men jeg løb lidt for langt og fik ondt i foden. 2) Hvad er den største udfordring de kommende dage? At holde løbet ved lige trods ondt i foden. 3) Hvad har jeg gjort for mig selv? Jeg løb en tur. 4) Hvornår var jeg lykkeligst? Da jeg løb. 5) Hvad glæder jeg mig til? At løbe igen. 8

9 5. møde med dig selv (3. uge, 1. dag) Hvad har gjort mig stolt? Nu er vi kommet til den del af min introduktion, hvor det bliver mere individuelt. Du kan tilpasse det, så det passer til dig. Jeg introducerer et nyt spørgsmål fremover, når jeg fortæller om. Du kan selv vælge de spørgsmål ud, som du ønsker at bruge. Med undtagelse af de to første og de to sidste spørgsmål, som er basisspørgsmål og hører med, hver gang du holder møde med dig selv. De fire basisspørgsmål er: Hvordan er det gået med mine forventninger fra sidst? Hvad er den største udfordring de kommende dage? Hvornår var jeg lykkeligst? Hvad glæder jeg mig til? Det nye spørgsmål, jeg vil introducere i dag er: Hvad har gjort mig stolt? Stolthed er et stort ord, du måske skal vænne dig lidt til at bruge. Du skulle nok også vænne dig til at svare på, hvornår du var lykkeligst. Når du kigger tilbage, er der helt sikkert noget, du kan være stolt over. Det skal du skrive ned som svar. Når du først er blevet opmærksom på, hvad du kan være stolt over, kan du begynde at være stolt over dig selv. Dagens spørgsmål er: 1) Hvordan er det gået med mine forventninger fra sidst? (basisspørgsmål) 2) Hvad er den største udfordring de kommende dage? (basisspørgsmål) 3) Hvad har jeg gjort for mig selv? 4) Hvad har gjort mig stolt? 5) Hvornår var jeg lykkeligst? (basisspørgsmål) 6) Hvad glæder jeg mig til? (basisspørgsmål) De fire basisspørgsmål skal være med hver gang. Efter ønske eller behov kan du vælge blandt de øvrige spørgsmål - skift dog ikke mellem dem for ofte. Effekten bliver større, jo længere tid du arbejder med de samme spørgsmål. 9

10 6. møde med dig selv (3. uge, 2. dag) Hvad har jeg gjort, som jeg har taget tilløb til længe? Du har nu arbejdet med fire basisspørgsmål, som hører med til alle møder med dig selv. Du bliver præsenteret for en række andre spørgsmål, hvor du skal vælge det eller de spørgsmål ud, som passer til lige dig. I dag vil jeg præsentere dig for spørgsmålet: Hvad har jeg gjort, som jeg har taget tilløb til længe? Du har sikkert noget, du længe har tænkt på at gøre. Det giver en særlig tilfredshed at sætte mentalt flueben ved sådan en ting. Ofte har du brugt mere energi og mere tid på at tænke på at få det gjort, end det rent faktisk tog at gøre det. Dagens spørgsmål er: 1) Hvordan er det gået med mine forventninger fra sidst? (basisspørgsmål) 2) Hvad er den største udfordring de kommende dage? (basisspørgsmål) 3) Hvad har jeg gjort for mig selv? 4) Hvad har gjort mig stolt? 5) Hvad har jeg gjort, som jeg har taget tilløb til længe? 6) Hvornår var jeg lykkeligst? (basisspørgsmål) 7) Hvad glæder jeg mig til? (basisspørgsmål) De fire basisspørgsmål skal være med hver gang. Du kan vælge blandt de øvrige spørgsmål efter behov. Skift dog ikke mellem dem for ofte. Effekten bliver større, jo længere tid du arbejder med de samme spørgsmål. Gerne mindst en måned. 10

11 7. møde med dig selv (4. uge, 1. dag) Hvordan har jeg bevaret min integritet og stået fast ved min mening? Jeg håber, du har fået noget ud af at arbejde med. Forhåbentligt har du fået mod og lyst til at fortsætte arbejdet med metoden og dermed med dig selv. Om en uge slutter dette kursus. Så kan du selv arbejde videre. I dag bliver du præsenteret for spørgsmålet Hvordan har jeg bevaret min integritet og stået fast ved min mening? Du kender sikkert situationen: du har lovet dig selv, at næste gang, så Næste gang din kollega beder dig gøre det sure arbejde, så siger du ikke bare ja med det samme. Næste gang der er personalemøde, så vil du have lov at sidde på den gode plads (du ved selv, hvad den gode plads er for dig). Alligevel ender det endnu en gang med, at du siger ja lidt for automatisk og at du sidder et sted, der ikke passer dig. Det er ikke din opgave her i livet at servicere alle andre, og slet ikke på bekostning af dig selv. Du ønsker jo ikke at sige til dig selv, at din mening tæller mindre end andres, vel? Start med de små skridt. Læg mærke til en enkelt ting, du har stået fast ved. En ting pr. dag. Du skal også kunne flytte dig, når der er behov for det, eller når det er en andens tur. Hvis du er en af dem, der har behov for at arbejde med dagens spørgsmål, vil jeg påstå: der er ingen risiko for, at du bliver for dominerende, vel? Dagens spørgsmål er: 1) Hvordan er det gået med mine forventninger fra sidst? (basisspørgsmål) 2) Hvad er den største udfordring de kommende dage? (basisspørgsmål) 3) Hvad har jeg gjort for mig selv? 4) Hvad har gjort mig stolt? 5) Hvad har jeg gjort, som jeg har taget tilløb til længe? 6) Hvordan har jeg bevaret min integritet og stået fast ved min mening? 7) Hvornår var jeg lykkeligst? (basisspørgsmål) 8) Hvad glæder jeg mig til? (basisspørgsmål) De fire basisspørgsmål skal være med hver gang. Du kan vælge blandt de øvrige spørgsmål efter behov. Skift dog ikke mellem dem for ofte. Effekten bliver større, jo længere tid du arbejder med de samme spørgsmål. Gerne mindst en måned. 11

12 8. møde med dig selv (4. uge, 2. dag) Hvordan har jeg vist andre, hvad de betyder for mig? I dag får du derfor næstsidste del af kurset i. Jeg har i en periode haft Hvordan har jeg glædet andre? som mit personlige powerspørgsmål. Jeg er gået væk fra det, for ikke at blive for fokuseret på at glæde andre på bekostning af sig selv. Ofte glæder man sig selv ved at glæde andre, men ikke altid. Jeg fandt i stedet en bedre formulering, som jeg dele med dig. I dag bliver du præsenteret for spørgsmålet: Hvordan har jeg vist andre, hvad de betyder for mig? Det er ikke kun ved særlige lejligheder, at vi gerne høre, hvad vi betyder for andre. Er du en af dem, der sjældent får sagt det til andre, kan du have gavn af at arbejde med spørgsmålet en periode. Det kan være, du skal fortælle til nogen, at du holder af dem. Det kan også bare være at sige tak for turen til buschaufføren. Måske kan du se en sammenhæng med det spørgsmål, du blev præsenteret for sidste gang: Hvordan har jeg bevaret min integritet og stået fast ved min mening? Det kan være, du har brug for at fortælle nogen, at du bliver ked af det, når de gør noget bestemt. Find selv ud af, hvordan det giver mening for dig. Hvis det ikke giver mening, så vælg et andet spørgsmål fra denne introduktion til. Dagens spørgsmål er: 1) Hvordan er det gået med mine forventninger fra sidst? (basisspørgsmål) 2) Hvad er den største udfordring de kommende dage? (basisspørgsmål) 3) Hvad har jeg gjort for mig selv? 4)Hvad har gjort mig stolt? 5) Hvad har jeg gjort, som jeg har taget tilløb til længe? 6) Hvordan har jeg bevaret min integritet og stået fast ved min mening? 7) Hvordan har jeg vist andre, hvad de betyder for mig? 8) Hvornår var jeg lykkeligst? (basisspørgsmål) 9) Hvad glæder jeg mig til? (basisspørgsmål) De fire basisspørgsmål skal være med hver gang. Du kan vælge blandt de øvrige spørgsmål efter behov. Skift dog ikke mellem dem for ofte. Effekten bliver større, jo længere tid du arbejder med de samme spørgsmål. Gerne mindst en måned. 12

13 9. møde med dig selv (5. uge, 1. dag) Hvad er periodens vigtigste erkendelse/beslutning? Velkommen til sidste del af min introduktion til. I dag bliver du præsenteret for spørgsmålet: Hvad er periodens vigtigste erkendelse/beslutning? Du kender det godt: Nogle dage er der pludseligt noget, der går op for dig. Du får en erkendelse og undrer dig over, hvorfor du ikke har set det før. Stop med at bebrejde dig selv for at være langsom til at erkende. Det vigtigste er, at lige netop nu har du fået en erkendelse, du kan handle på. På samme måde kan det være med en beslutning. Anerkend dig selv for at have truffet en beslutning, som betyder noget for dig. Det kan være: Jeg har besluttet at fortsætte med to måneder og så overveje det igen. (Det mener jeg selv ville være en rigtigt god beslutning.) Dagens spørgsmål er: 1) Hvordan er det gået med mine forventninger fra sidst? (basisspørgsmål) 2) Hvad er den største udfordring de kommende dage? (basisspørgsmål) 3) Hvad har jeg gjort for mig selv? 4) Hvad har gjort mig stolt? 5) Hvad har jeg gjort, som jeg har taget tilløb til længe? 6) Hvordan har jeg bevaret min integritet og stået fast ved min mening? 7) Hvordan har jeg vist andre, hvad de betyder for mig? 8) Hvad er periodens vigtigste erkendelse/beslutning? 9) Hvornår var jeg lykkeligst? (basisspørgsmål) 10) Hvad glæder jeg mig til? (basisspørgsmål) De fire basisspørgsmål skal være med hver gang. Du kan vælge blandt de øvrige spørgsmål efter behov. Skift dog ikke mellem dem for ofte. Effekten bliver større, jo længere tid du arbejder med de samme spørgsmål. Gerne mindst en måned. 13

14 Nu kan du selv Denne gang har jeg ikke nye powerspørgsmål til dig. Du ved, hvad du skal gøre: fortsætte med de fire basisspørgsmål og finde dine egne powerspørgsmål. Fem til syv spørgsmål i alt vil være passende. Fremover vil du måske få lyst til at holde mere end to ugentlige møder med dig selv. Det er du velkommen til. Jeg holder som regel et dagligt møde med mig selv. Når du har arbejdet med over længere tid, ændrer din tænkning sig. Det er ikke længere kun til møderne med dig selv, at du fokuserer på de fire basisspørgsmål og dine personlige powerspørgsmål. De vil være til stede i din tænkning også mellem møderne. Jeg har et sidste ønske til dig: Jeg vil bede dig sende mig en besked med dine erfaringer med Mød dig selv -metoden. Dine erfaringer kan være med til at gøre metoden endnu mere brugbar for den næste, jeg introducerer metoden for. Hvis du har brug for længere tid til at samle erfaringer, så vent gerne en uge, en måned eller længere. Du kan benytte kontaktformularen på min hjemmeside På forhånd tak Bjarne W. Andresen 14

15 Mentor ved skoleskift Bjarne W. Andresen tilbyder hjælp til skoleskift eller andre udfordringer med kammerater og venner Der kan være mange gode grunde til at skifte skole. Du ved, at det er den helt rigtige beslutning for dit barn, og du ønsker den bedst mulige start på den nye skole. Giv dig dit barn muligheden for at tale med en, som kan hjælpe jer videre. Baggrund: Pædagog, lærer og souschef i dagtilbud, SFO og folkeskole siden Sammenlagt 12 år i folkeskoler. Arbejder nu som støttepædagog på en folkeskole og som coach. Er selv far til to. Sådan foregår det: Samtaler kan foregå hos mig, hos jer eller et helt tredje sted. Vi kan også tale sammen over Skype. 600 kr./time. Tillæg for sessions udenfor postnumrene 8000 og Jeg kan varmt anbefale, at børn i skoleskift får en god professionel støtte, og her får Bjarne mine varmeste anbefalinger. Bjarne er en del af, at min søn cykler glad i skole hver dag nu. (Skrevet af mor til dreng på 14 år.) Bjarne W. Andresen Skejby Vænge 127 B, 8200 Aarhus N. Telefon:

16 Sparring tilbydes Bjarne W. Andresen tilbyder dig sparring. Speciale: pædagoger, lærere og andre, som arbejder med mennesker. Føler du dig presset af: Kollegaer Ledelse Forældresamarbejde Stress på arbejde og i hverdagen Giv dig selv mulighed for at tale med en erfaren pædagog og lærer, som kan hjælpe dig videre. Få konkrete metoder til at arbejde med dig selv. Sparring foregår hos mig, hos dig eller et helt tredje sted. Vi kan også tale sammen over Skype. Baggrund: Uddannet pædagog og lærer, master i børnelitteratur. Over 20 års erfaring som pædagog, lærer og souschef i vuggestue, børnehave, SFO og folkeskole. Arbejder nu som støttepædagog på en folkeskole, som redaktør og som vejleder. 600 kr./time. Tillæg for sessions udenfor postnumrene 8000 og Bjarne W. Andresen Skejby Vænge 127 B, 8200 Aarhus N. Telefon:

Skab plads til det gode arbejdsliv!

Skab plads til det gode arbejdsliv! Skab plads til det gode arbejdsliv! Kære medlem! Vi ved det godt. Det talte ord har stor betydning. Vi ved også, at der findes gode og dårlige måder at håndtere for eksempel et problem eller travlhed på.

Læs mere

TILLIDS- REPRÆSENTANT

TILLIDS- REPRÆSENTANT TILLIDS- REPRÆSENTANT GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT INTRODUKTION TIL GUIDEN Din arbejdsplads er blevet udvalgt til at være med i projektet Bedre til ord, tal og IT. Du får denne guide, fordi du har en

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland Er det en veninde, som ikke er her mere? Jeg er meget ked af det, det er Nurzan, og hun skal tage af sted Vi har været sammen siden begyndelsen, også på det første

Læs mere

Betinas dagpleje. Kontakt oplysninger: Betina Daugaard Hansen Dansebjergvej 5 6622 Bække Tlf.: 75389470

Betinas dagpleje. Kontakt oplysninger: Betina Daugaard Hansen Dansebjergvej 5 6622 Bække Tlf.: 75389470 Betina s dagpleje Betinas dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Betina Daugaard Hansen Dansebjergvej 5 6622 Bække Tlf.: 75389470 Betina Daugaard Hansen Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE. Velkommen

Læs mere

Plejeboligundersøgelse i Aarhus kommune -2015

Plejeboligundersøgelse i Aarhus kommune -2015 undersøgelse i Aarhus kommune -2015 Den følgende rapport viser en oversigt over tilknyttede kommentarer fra pårørendeundersøgelsen 2015. 1. Kommentarer til tilfredshed med plejeboligen alt i alt? Stor

Læs mere

NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!

NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! NAVIGATOR For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! 16. AUGUST 2015-17. JUNI 2016 5 facts om Navigator * Uddannelsen varer 42 uger * Eleverne bor på Navigator Campus

Læs mere

Kære forældre til børn i dagtilbud

Kære forældre til børn i dagtilbud Kære forældre til børn i dagtilbud I Jammerbugt Kommune har vi siden 2007 arbejdet med at udvikle kvaliteten i vores dagtilbud. Det har været et mål, at alle, der arbejder med børn i Jammerbugt Kommune,

Læs mere

Hvordan har du det i børnehaven?

Hvordan har du det i børnehaven? Samtale om børnemiljø Dansk Center for Undervisningsmiljø. Danish Centre of Educational Environment www.dcum.dk. dcum@dcum.dk. tlf. +45 722 654 00. fax +45 722 654 01 Postboks 2077. Blommevej 40. DK -

Læs mere

Dagplejepædagogens rolle. V/ Rie Haslund Adjunkt ved Professionshøjskolen UCC

Dagplejepædagogens rolle. V/ Rie Haslund Adjunkt ved Professionshøjskolen UCC Dagplejepædagogens rolle V/ Rie Haslund Adjunkt ved Professionshøjskolen UCC Lad os starte med at kigge indenfor i legestuen: En dagplejer har lagt 5 store sækkestole ud på gulvet, og børnene vælter sig

Læs mere

Elev - Kortlægningsundersøgelse LP-modellen

Elev - Kortlægningsundersøgelse LP-modellen Data er sidst opdateret 03.02.2011 16:50:38 Antal besvarelser: 2433 af 2720 for udvalg: 2010 - T1 - Nationalt - 9.klassetrin Antal besvarelser: 71 af 71 for udvalg: 2010 - T1 - Hjemly Idrætsefterskole

Læs mere

Børnemiljøvurdering Filuren 2010

Børnemiljøvurdering Filuren 2010 Børnemiljøvurdering Filuren 2010 Ifølge Dagtilbudsloven skal alle dagtilbud udarbejde en skriftlig børnemiljøvurdering mindst hvert tredje år. Formålet med at der stilles krav til børnemiljøet i dagtilbud,

Læs mere

Kommunikation og forældresamarbejde del 2

Kommunikation og forældresamarbejde del 2 Kommunikation og forældresamarbejde del 2 Program Guitaren i hånden. 1. tænk, 2. tal, 3. reflekter I dag: Assertionstræning Dvs. jeg taler mindre, I taler mere. Mindset i praksis. Fokus på hvad andre gør

Læs mere

Sarah Zobel Kølpin. Lev dig lykkelig. med Positiv Psykologi. Gyldendal. Lev_dig_lykkelig_AW.indd 3 10/03/08 11:43:13

Sarah Zobel Kølpin. Lev dig lykkelig. med Positiv Psykologi. Gyldendal. Lev_dig_lykkelig_AW.indd 3 10/03/08 11:43:13 Sarah Zobel Kølpin Lev dig lykkelig med Positiv Psykologi Gyldendal Lev_dig_lykkelig_AW.indd 3 10/03/08 11:43:13 Indhold Lev_dig_lykkelig_AW.indd 4 10/03/08 11:43:13 7 Forord 13 Positiv psykologi hvad

Læs mere

Nå mere og arbejd mindre

Nå mere og arbejd mindre Nå mere og arbejd mindre Mark Mayland www.personligworkflow.com mm@personligworkflow.com 26 74 59 71 1 Hvem har gavn af Personlig Workflow? Vi har alle brug for mere overskud i hverdagen, til at udføre

Læs mere

Indeklima og medbestemmelse

Indeklima og medbestemmelse Børnepanelrapport nr. 2 / 2011 Indeklima og medbestemmelse BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Kære læser I Børnerådet har vi valgt at have ekstra fokus på skolemiljø, og her er indeklimaet en vigtig del.

Læs mere

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2013 I procent, antal i parentes

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2013 I procent, antal i parentes =0 Er du dreng eller pige? Dreng 50% (1.458) Pige 49% (1.437) Manglende svar 0% (9) Sådan er jeg for det meste: Meget glad 70% (2.039) Glad 26% (760) Ikke glad 3% (83) Hvad synes du om klassen? Meget glad

Læs mere

1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.)

1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.) Resultater fra den nationale trivselsundersøgelse Spørgsmål til 0.-3. trin 10 9 8 7 6 1. Er du glad for din skole? 5 1 landet 0-3 0-3 3% 3% 2% 3% 2% 15% Ja, lidt 26% 32% 34% 36% 28% 38% Ja, meget 71% 65%

Læs mere

Den studerendes afsluttende evaluering af praktikken Praktikperiode: 1/2 2012-24/8 2012 Generelt:

Den studerendes afsluttende evaluering af praktikken Praktikperiode: 1/2 2012-24/8 2012 Generelt: Den studerendes afsluttende evaluering af praktikken Praktikperiode: 1/2 2012-24/8 2012 Generelt: 1. Hvordan har jeg oplevet mit første besøg i afdelingen før praktikstart? Inden besøget i Østerhåb har

Læs mere

Kom godt fra start. - inklusion af børn med autismespektrumforstyrrelse i folkeskolen. Dorthe Holm

Kom godt fra start. - inklusion af børn med autismespektrumforstyrrelse i folkeskolen. Dorthe Holm Kom godt fra start - inklusion af børn med autismespektrumforstyrrelse i folkeskolen Dorthe Holm Tekst: Dorthe Holm, pædagogisk vejleder, børnehaveklasseleder v/ Centerklasserne Højvangskolen, d.holm@pc.dk

Læs mere

Evaluering af praktikken i vuggestuen Malurt. Perioden 1. august 31. januar.

Evaluering af praktikken i vuggestuen Malurt. Perioden 1. august 31. januar. Evaluering af praktikken i vuggestuen Malurt. Perioden 1. august 31. januar. 1. Hvordan har jeg oplevet mit første besøg i afdelingen før praktikstart? Mit første besøg i afdelingen var godt, jeg fandt

Læs mere

Gode råd om hvordan man kommer af med stress

Gode råd om hvordan man kommer af med stress Gode råd om hvordan man kommer af med stress Først skal du erkende, at du har et problem, at du ikke har det godt og ikke kan gøre det, du gerne vil, og som du plejer at gøre. Din familie, venner og veninder

Læs mere

Spørgeskemaundersøgelsen er en meget afgørende del af det samlede projekt og vi sætter derfor meget stor pris på din besvarelse.

Spørgeskemaundersøgelsen er en meget afgørende del af det samlede projekt og vi sætter derfor meget stor pris på din besvarelse. Projekt 'Udsatte børn i dagtilbud' Din kommune er én ud af 10 kommuner, der indgår i et samarbejdsprojekt med KL om tidlig opsporing og inklusion af udsatte børn i dagtilbud. Denne spørgeskemaundersøgelse

Læs mere

Vejledning til MUS-skemaet

Vejledning til MUS-skemaet Vejledning til MUS-skemaet Denne vejledning har til formål at give inspiration til dialogen om de forskellige emner i MUS-skemaet. Vejledningen henvender sig både til ledere og medarbejdere. Hvis du under

Læs mere

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2011 I procent, antal i parentes

Resultatskema kommunen: Hvordan har du det? 2011 I procent, antal i parentes =0 Er du dreng eller pige? Dreng 51% (1.232) Pige 49% (1.198) Manglende svar 0% (8) Sådan er jeg for det meste: Meget glad 74% (1.808) Glad 22% (544) Ikke glad 3% (75) Hvad synes du om klassen? Meget glad

Læs mere

SELVEVALUERING I FORHOLD TIL VÆRIGGRUNDLAGET, UNDERVISNINGSMILJØVURDERING OG EVALUERING AF SKOLENS SAMLEDE UNDERVISNING FOR ELEVHOLDET

SELVEVALUERING I FORHOLD TIL VÆRIGGRUNDLAGET, UNDERVISNINGSMILJØVURDERING OG EVALUERING AF SKOLENS SAMLEDE UNDERVISNING FOR ELEVHOLDET SELVEVALUERING I FORHOLD TIL VÆRIGGRUNDLAGET, UNDERVISNINGSMILJØVURDERING OG EVALUERING AF SKOLENS SAMLEDE UNDERVISNING FOR ELEVHOLDET 2011-2012 "Generel tilfredshed" indeholder følgende spørgsmål dreng

Læs mere

guide ellers går dit parforhold i stykker Få fingrene ud af navlen sider Oktober 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.

guide ellers går dit parforhold i stykker Få fingrene ud af navlen sider Oktober 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b. Foto: Iris guide Oktober 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus 16 sider Få fingrene ud af navlen ellers går dit parforhold i stykker Red dit parforhold INDHOLD I DETTE HÆFTE: Når egoismen sniger

Læs mere

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen Jeg er glad for at gå i skole 1% 0% 14% 52% 33% Jeg føler mig tryg i klassen 3% 0% 46% 10% 41% Jeg kan lide mine kammerater i klassen 0% 0% 9% 40% 51% Mine venner kan lide mig, som den jeg er 1% 45% 46%

Læs mere

Stresshåndteringsværktøjer fokus på psyken

Stresshåndteringsværktøjer fokus på psyken Stresshåndteringsværktøjer fokus på psyken Krop og psyke hænger sammen, så du kan ikke lære at leve uden stress uden at fokusere og ændre på både det fysiske og psykiske element. I dette afsnit sætter

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

Skal bleen af så lad den blive på

Skal bleen af så lad den blive på Skal bleen af så lad den blive på Det er en stor ting, når bleen skal af. Det kræver, at barnet er parat, og at du som forældre støtter og roser dit barn. Men hvornår ved du, at dit barn er parat, og hvordan

Læs mere

Mentorskab for ledere. Pilotprojekt i Aalborg Kommune, december 2009 december 2010

Mentorskab for ledere. Pilotprojekt i Aalborg Kommune, december 2009 december 2010 Mentorskab for ledere Pilotprojekt i Aalborg Kommune, december 2009 december 2010 Kære mentorpar Vi ønsker med denne pjece at fortælle lidt om mentorskab og mentoring samt give jer nogle konkrete ideer

Læs mere

Elevcoaching Tænkningen bag Elevcoaching

Elevcoaching Tænkningen bag Elevcoaching Elevcoaching Elevcoaching er en indsats, der i 4 år har været afprøvet i forbindelse med at bygge en konstruktiv bro mellem Plan T og elevernes skoler. Vi oplever, at elever der har været på Plan T, kan

Læs mere

5 selvkærlige vaner. - en enkelt guide til mere overskud. Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen

5 selvkærlige vaner. - en enkelt guide til mere overskud. Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen 5 selvkærlige vaner - en enkelt guide til mere overskud Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen Birgitte Hansen Copyright 2013 Birgitte Hansen, all rights

Læs mere

Konference Hjerteforeningen Den 17. november 2011

Konference Hjerteforeningen Den 17. november 2011 Konference Hjerteforeningen Den 17. november 2011 Antropolog Inge Wittrup Læring og mestring patientuddannelse på deltagernes præmisser Oversigt Formål med evalueringen Kerneværdier i L&M De sundhedsprofessionelle

Læs mere

VELKOMMEN I BØVLING FRISKOLES SFO

VELKOMMEN I BØVLING FRISKOLES SFO VELKOMMEN I BØVLING FRISKOLES SFO VI ER ALLE EN VIGTIG BRIK, FOR AT VI KAN FÅ EN DEJLIG OG HYGGELIG DAG I SFO. Kære forældre! Personalet og bestyrelsen byder jer hermed velkommen til Bøvling SFO. Vi ønsker

Læs mere

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave 1.Indhold 2. Hensigtserklæring 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? (egne eksempler) 5. 10 gode råd til kollegerne

Læs mere

Risikerer jeg at brænde ud TEST

Risikerer jeg at brænde ud TEST Risikerer jeg at brænde ud TEST Alfa- kvinder Lergravsvej 52, 4. tv. 2300 København S 2 Er du i risikogruppen for at brænde ud? Tag selvtesten og find ud af, om du bare har travlt eller om du faktisk l

Læs mere

Nyhedsbrev. Velkommen. De gode historier MG- U D V I K L I N G

Nyhedsbrev. Velkommen. De gode historier MG- U D V I K L I N G MG- U D V I K L I N G - C e n t e r f o r s a m t a l e r, d e r v i r k e r E - m a i l : v r. m g u @ v i r k e r. d k w w w. v i r k e r. d k Nyhedsbrev N u m m e r 1 2 J u l i 2 0 1 4 Velkommen I d

Læs mere

Personaleledelse. Skab det bedste hold. Husk ros og skulderklap

Personaleledelse. Skab det bedste hold. Husk ros og skulderklap Skab det bedste hold Hos LADEGAARD A/S kan vi ikke understrege for mange gange, at samarbejde er nøglen til at frigøre energi og talent i virksomheden. Alt for meget talent går til spilde på grund af dårlig

Læs mere

Passion For Unge! Første kapitel!

Passion For Unge! Første kapitel! Passion For Unge Første kapitel Kasper Schram & Tobias Rank www.passionforunge.dk - passionforunge@gmail.com Hej og tak fordi at du tog imod første kapitel af vores bog, vi ville blive meget glade hvis

Læs mere

VORBASSE DAGPLEJE ANDEDAMMEN DRIVVEJEN 3 6623 VORBASSE

VORBASSE DAGPLEJE ANDEDAMMEN DRIVVEJEN 3 6623 VORBASSE VORBASSE DAGPLEJE VORBASSE DAGPLEJE ANDEDAMMEN DRIVVEJEN 3 6623 VORBASSE Kære Forældre Denne pjece er tænkt som information om de praktiske spørgsmål der kan være i forbindelse med Jeres barns start i

Læs mere

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse 2013. Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse 2013. Datarapportering ASPEKT R&D A/S Samsø Efterskole Undervisningsmiljøundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S Sådan læses tabellerne Samsø Efterskole Undervisningsmiljøundersøgelse Ud af af efterskolens elever har helt eller delvist

Læs mere

Hvordan har du det i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø

Hvordan har du det i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø Dansk Center for Undervisningsmiljø. Danish Centre of Educational Environment www.dcum.dk. dcum@dcum.dk. tlf. +45 722 654 00. fax +45 722 654 01 Postboks 2077. Blommevej

Læs mere

Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup. Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk

Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup. Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk Hvad tænker du på? Det Kriminalpræventive Råd Odinsvej 19 2600 Glostrup Tlf. 45 15 36 50 eller 43 44 88 88 dkr@dkr.dk www.dkr.dk Forældrenetværk Forældrenetværk er grupper af forældre, der ønsker at sætte

Læs mere

Overblik giver øget trivsel. Nyhedsbrev juli 2012

Overblik giver øget trivsel. Nyhedsbrev juli 2012 Større trivsel, lavere sygefravær, mere tid til beboerne. Det er nogle af de ting, som Lean værktøjet PlusPlanneren har ført med sig. Den lyser op i hjørnet af kontoret med sin lysegrønne farve. Her giver

Læs mere

1 Stress af! - Få energien tilbage Malte Lange, Mind-Set.dk. Alle rettigheder forbeholdes

1 Stress af! - Få energien tilbage Malte Lange, Mind-Set.dk. Alle rettigheder forbeholdes 1 Stress af! - Få energien tilbage Dette er en light version Indholdet og indholdsfortegnelsen er STÆRKT begrænset Køb den fulde version her: http://stress.mind-set.dk 2 Stress af! - Få energien tilbage

Læs mere

PORTRÆT // LIVTAG #6 2011

PORTRÆT // LIVTAG #6 2011 P PORTRÆT // LIVTAG #6 2011 6 Jeg elsker mit job. En god dag for mig, er en dag, hvor jeg er på arbejde, siger Dennis, der har ansvaret for butikkens kiosk og blandt andet også står for indkøb af varer

Læs mere

Facilitering af grupper

Facilitering af grupper Facilitering af grupper Schoug Psykologi & Pædagogik D. 11. marts 2015 UDVIKLING OG FORANDRING Gå efter guldet (30 min) 1. Beskriv en dag eller en situation, hvor du virkelig følte du gjorde en god indsats;

Læs mere

Forældreundersøgelse. Om dig. Netværk 2014:204,205, 206,207; 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse

Forældreundersøgelse. Om dig. Netværk 2014:204,205, 206,207; 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse Om dig 1.1 Er du? a. Gift eller bor sammen med en partner b. Enlig c. Ønsker ikke at oplyse 1.2 Hvad er din alder? 1.3 Hvad er din højeste fuldførte uddannelse? a. Folkeskole 9. eller 10. klasse b. EFG/HG/Teknisk

Læs mere

Side 1 af 11. 1. Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 18. december 2012

Side 1 af 11. 1. Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 18. december 2012 Resultatudtrækket er foretaget 18. december 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Dig og de andre i fritidshjemmet, Drilleri og mobning, Uddybende om drilleri/mobning, Uddybende

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Side 1 af 11. 1. Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 18. december 2012

Side 1 af 11. 1. Simple tabeller. Generel tilfredshed. Resultatudtrækket er foretaget 18. december 2012 Resultatudtrækket er foretaget 18. december 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Dig og de andre i fritidshjemmet, Drilleri og mobning, Uddybende om drilleri/mobning, Uddybende

Læs mere

Trivselsundersøgelse 2010

Trivselsundersøgelse 2010 Page 1 of 7 Trivselsundersøgelse 2010 Med dette spørgeskema ønsker skolen at undersøge, hvordan du har det på skolen. Går det godt i klassen, lærer du noget og er du glad for at gå i skole? Målgruppen

Læs mere

Fokus på velvære og værdi samt håndteringen af hverdagen. Redskab til skabelse af struktur og velvære i hverdagen

Fokus på velvære og værdi samt håndteringen af hverdagen. Redskab til skabelse af struktur og velvære i hverdagen Redskab til skabelse af struktur og velvære i hverdagen Jeg har på baggrund af flere opfordringer valgt at lave denne lidt mere hands on udgave af de redskaber jeg har brugt til at skabe struktur og velvære

Læs mere

In a gentle way, you can shake the world. - Gandhi

In a gentle way, you can shake the world. - Gandhi Marie Ørum Schwennesen In a gentle way, you can shake the world - Gandhi Skal 2015 blive dit bedste arbejdsår - nogensinde? På de næste sider serverer jeg 10 refleksioner for dig, som kan gøre dit arbejdsår

Læs mere

Hvad har vi særligt fokus på i 2012 / 2013

Hvad har vi særligt fokus på i 2012 / 2013 De pædagogiske læreplanstemaer BARNETS ALSIDIGE PERSONLIGE UDVIK- LING SOCIALE KOMPETEN- CER SPROG Det generelle arbejde med de pædagogiske læreplaner på institutionsniveau Temaer omkring kroppen, hvordan

Læs mere

Rollespil it support Instruktioner til mødeleder

Rollespil it support Instruktioner til mødeleder Instruktioner til mødeleder Introduktion Med dette rollespil træner I det lærte i grundmodulet. Der skal medvirke to personer, der skal spille henholdsvis Henriette og Jesper, som er i konflikt med hinanden.

Læs mere

Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer

Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer Af Marie Sørensen, børnehaveklasseleder i samtale med Marianne Thrane - Det vigtigste er, at børn får en god og en glad skolestart, siger Marie Sørensen.

Læs mere

Uddannelsesplan for PAU elever 2014

Uddannelsesplan for PAU elever 2014 Kære Elev Velkommen til Vi glæder os til at lære dig at kende og håber på et godt samarbejde. På de følgende sider kan du læse om hvad vi står for og hvilke krav og forventninger du kan stille til os og

Læs mere

Generel tilfredshed. Børnemiljøvurdering Sct. Norberts Børnehave. Undersøgelse Udført af Besvarelser i alt 2013 Helena, Anne, Dorthe 15

Generel tilfredshed. Børnemiljøvurdering Sct. Norberts Børnehave. Undersøgelse Udført af Besvarelser i alt 2013 Helena, Anne, Dorthe 15 1 Er du dreng eller pige? Dreng Pige 9 6 2 Hvor gammel er du? 4 år 5 år 6 år 0 13 2 Generel tilfredshed 3 Er du glad for at gå i børnehaven? 9 5 1 4 Hvordan har du med de voksne i børnehaven? Godt 11 2

Læs mere

Guide: Undgå ensomhed i dit parforhold

Guide: Undgå ensomhed i dit parforhold Guide: Undgå ensomhed i dit parforhold Selvom du lever i et fast forhold kan ensomhed være en fast del af dit liv. I denne guide får du redskaber til at ændre ensomhed til samhørighed og få et bedre forhold

Læs mere

Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14.

Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Her på skolen er vi meget interesserede i at tilbyde den bedst mulige undervisning, trivsel og service til vores elever og jer som forældre. Derfor

Læs mere

Nye veje. Kort om Hornstrup

Nye veje. Kort om Hornstrup Kort om Hornstrup Hornstrup Kursuscenter ved Vejle ejes og drives af Frie skolers Lærerforening og arbejder målrettet med læringsmiljø. Kursuscenteret har satset på innovativ kompetenceudvikling og har

Læs mere

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

Hedensted har truffet et valg og går all in

Hedensted har truffet et valg og går all in Hedensted har truffet et valg og går all in Syv kompetencer er den røde tråd i Hedensted Kommunes bestræbelse på at gøre alle børn og unge i alderen 0-18 år klar til uddannelse og job, når de forlader

Læs mere

Særligt sensitive mennesker besidder en veludviklet evne til at reflektere og tage ved lære af fortiden.

Særligt sensitive mennesker besidder en veludviklet evne til at reflektere og tage ved lære af fortiden. Særligt sensitive mennesker besidder en veludviklet evne til at reflektere og tage ved lære af fortiden. Derfor rummer du som særligt sensitiv et meget stort potentiale for at udvikle dig. Men potentialet

Læs mere

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen og SFO

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen og SFO UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen og SFO Dato: 1. august, 2012 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til:1. august, 2015 UMV en indeholder

Læs mere

KOM GODT FRA START. inklusion af børn med autismespektrumforstyrrelse i folkeskolen

KOM GODT FRA START. inklusion af børn med autismespektrumforstyrrelse i folkeskolen KOM GODT FRA START inklusion af børn med autismespektrumforstyrrelse i folkeskolen KOM GODT FRA START - inklusion af børn med autismespektrumforstyrrelse i folkeskolen Af Dorthe Holm, pædagogisk vejleder,

Læs mere

forord I dagplejen får alle børn en god start

forord I dagplejen får alle børn en god start Små skridt Denne bog tilhører: forord I dagplejen får alle børn en god start Denne bog er til jeres barn, der nu er startet i dagplejen. Den vil blive fyldt med billeder, tegninger og små historier om

Læs mere

Ny struktur og pædagogisk udvikling. Søren Smidt Videncenter for I Institutionsforskning UCC sm@ucc.dk

Ny struktur og pædagogisk udvikling. Søren Smidt Videncenter for I Institutionsforskning UCC sm@ucc.dk Ny struktur og pædagogisk udvikling Søren Smidt Videncenter for I Institutionsforskning UCC sm@ucc.dk Hvorfor strukturforandringer? nye ledelsesformer, pædagogisk udvikling, ønsket om øget fleksibilitet,

Læs mere

Det du skal til at læse nu, er det første kapitel i vores bog. Rigtig god oplevelse !!!!!! Hilsen. Kasper & Tobias. Side! 1 of! 9

Det du skal til at læse nu, er det første kapitel i vores bog. Rigtig god oplevelse !!!!!! Hilsen. Kasper & Tobias. Side! 1 of! 9 Det du skal til at læse nu, er det første kapitel i vores bog. Rigtig god oplevelse Hilsen Kasper & Tobias Side 1 of 9 1 -" DIN BESLUTNING Det er altså ikke så svært. Livet handler om at træffe én beslutning.

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse og uddannelsesplan for pædagogstuderende i Skovsgård SFO

Praktikstedsbeskrivelse og uddannelsesplan for pædagogstuderende i Skovsgård SFO Praktikstedsbeskrivelse og uddannelsesplan for pædagogstuderende i Skovsgård SFO Generelle informationer: Skovsgård SFO Hovedgaden 71, Skovsgård 9460 Brovst Tlf. 72 57 81 55 Mobil : 41 91 31 55 Hjemmeside:

Læs mere

Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte

Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte Du er 35 år, og ansat som skrankeansvarlig på apoteket. Du har været her i 5 år og tidligere været meget stabil. På det sidste har du haft en del fravær

Læs mere

Model for arbejdet mod en sundhedsfremmende arbejdsplads

Model for arbejdet mod en sundhedsfremmende arbejdsplads Model for arbejdet mod en sundhedsfremmende arbejdsplads FOA Fag Og Arbejde Projektansvarlig politiker: Gina Liisborg køkken & rengøringssektoren Projektleder: Lea Groth-Andersen November 2005 1 2 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Kræften & kræfterne EN LILLE BOG OM LUNGEKRÆFT. Fortalt og tegnet af Lea Letén

Kræften & kræfterne EN LILLE BOG OM LUNGEKRÆFT. Fortalt og tegnet af Lea Letén Kræften & kræfterne EN LILLE BOG OM LUNGEKRÆFT Fortalt og tegnet af Lea Letén FORORD Dette er en bog om lungekræft for de mindre børn i alderen 3-6 år. Med sin ligefremme og dagligdags indfaldsvinkel giver

Læs mere

Klassetrinsgruppering=0-3 klasse

Klassetrinsgruppering=0-3 klasse Resultatskema: Hvordan har du det? 1 Klassetrinsgruppering=0-3 klasse Er du dreng eller pige? Dreng 56% (126) 51% (5.378) Pige 44% (99) 49% (5.197) Manglende svar 0% (1) 0% (7) Sådan er jeg for det meste:

Læs mere

Resultat elevtrivsel Skolepraktik alle december 2011 Frekvensanalyse (13 besvarelser svarende til 50 %)

Resultat elevtrivsel Skolepraktik alle december 2011 Frekvensanalyse (13 besvarelser svarende til 50 %) Resultat elevtrivsel Skolepraktik alle december 2011 Frekvensanalyse (13 besvarelser svarende til 50 %) 1) Er du kvinde eller mand? 2) Hvor gammel er du? 53.00 41.00 33.00 25.00 18.00 20.00 21.00 41.00

Læs mere

Profil Årstids Dagplejer i Vamdrup Øst. Mig og min familie

Profil Årstids Dagplejer i Vamdrup Øst. Mig og min familie Profil Årstids Dagplejer i Vamdrup Øst Mig og min familie Mit navn er Lene Brun Munkholm, jeg er født i 1974 og har boet i Vamdrup siden 1992. Jeg bor sammen med min mand Sandi, som er fængselsbetjent

Læs mere

Velkommen til Annemariegården!

Velkommen til Annemariegården! Velkommen til Annemariegården! Annemariegården er en integreret institution med ca. 175 børn i alderen 0-10 år. Vi har tre vuggestuegrupper og tre børnehavegrupper, samt et funktionsopdelt fritidshjem

Læs mere

... booker du dine møder

... booker du dine møder I!... booker du dine møder Kære læser... Det er vores ønske og håb at du efter at have læst og løst opgaverne i denne bog, får rigtig meget succes med at booke dine møder. Når du er klar til at få yderligere

Læs mere

FORÆLDERSKEMA. Indberetning > Spørgeskema til forældre

FORÆLDERSKEMA. Indberetning > Spørgeskema til forældre Indberetning > Spørgeskema til forældre 1 TEMPERATURMÅLINGEN Kommunen vil gerne udvikle kvaliteten i dit barns dagtilbud. Det vil derfor være en stor hjælp, hvis du vil udfylde dette elektroniske spørgeskema.

Læs mere

Spørgeundersøgelse Madordning Hjerm Dagtilbud Spørgeskemaet blev sendt ud til alle forældre i en mail med link den 17/11 2014. 39 besvarelser i alt

Spørgeundersøgelse Madordning Hjerm Dagtilbud Spørgeskemaet blev sendt ud til alle forældre i en mail med link den 17/11 2014. 39 besvarelser i alt Spørgeundersøgelse Madordning Hjerm Dagtilbud Spørgeskemaet blev sendt ud til alle forældre i en mail med link den 17/11 2014. 39 besvarelser i alt Spørgsmål og svar så ud som følger (svar er kopieret

Læs mere

Sorø Kommune. Skal der også navn i strømperne? Hvad kan vi forvente af dagpasningen - og de af os?

Sorø Kommune. Skal der også navn i strømperne? Hvad kan vi forvente af dagpasningen - og de af os? Sorø Kommune Skal der også navn i strømperne? Hvad kan vi forvente af dagpasningen - og de af os? Start på vuggestue/børnehave Det er helt nyt land, når man for første gang skal aflevere sit barn til pasning

Læs mere

Velkommen til din logbog!

Velkommen til din logbog! Logbog for: Junior Velkommen til din logbog! Denne bog er til dig, der skal træne med Hukommelsesleg Flex. I logbogen får du information om arbejdshukommelsen. Du får at vide, hvordan træningen foregår,

Læs mere

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver? Spørgsmål familie www.5emner.dk Sæt kryds Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. 7 Hvad laver hun Hvad hun laver Hvor John kommer fra Hvor kommer John fra Er hun færdig med gymnasiet Hun er færdig med gymnasiet

Læs mere

Psykisk børnemiljø Spørgsmål 1: Er du glad for at gå i børnehave?

Psykisk børnemiljø Spørgsmål 1: Er du glad for at gå i børnehave? Datarapportering med bemærkninger Trivselsmåling 2016 Psykisk børnemiljø Spørgsmål 1: Er du glad for at gå i børnehave? - 89% eller 466 børn svarer ja, mens 6% svarer nej. o Herunder svarer 86% af drengene

Læs mere

God sommer til alle på Bakkelandet

God sommer til alle på Bakkelandet Fredagsbrevet Light uge 26 26. juni 2015 Sommerskole 2015 Nimdrupvej 2a 8740 Brædstrup 75753888 kontor@bakkelandets-friskole.dk www.bakkelandets-friskole.dk Indhold De sidste dage.. Sommerskolen.. Nye

Læs mere

Tale til sommerafslutning 2011

Tale til sommerafslutning 2011 Tale til sommerafslutning 2011 Velkommen på denne skønne sommerdag. Velkommen først og fremmest til 9. årgang, der er æresgæster i dag. Men selvfølgelig også til alle andre elever, til forældre og pårørende

Læs mere

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op

Læs mere

1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD

1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD 1. Er du dreng eller pige? Dreng29 SORT Pige 32 RØD 2. Hvor gammel er du? 14 år 15 år 16 år 17 år 18 år 19 år 3. Hvilken klasse går du i? 8. 9. 10. 11. 4: Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer

Læs mere

UVM 2012. Er du en dreng eller en pige. Hvad synes du om skolen. Hvor godt synes du selv du klarer dig i klassen. Dreng Pige

UVM 2012. Er du en dreng eller en pige. Hvad synes du om skolen. Hvor godt synes du selv du klarer dig i klassen. Dreng Pige Er du en dreng eller en pige. Dreng Pige Hvad synes du om skolen. Kan meget godt lide den Synes den er nogenlunde Synes ikke særligt om den Kan ikke lide den Hvor godt synes du selv du klarer dig i klassen.

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

UMV 6. - 9. kl. 2010. 1 Er du glad for din skole? Ja 86 Nej 1 Ved ikke 12. 2 Er du glad for dine lærere? Ja 81 Nej 3 Ved ikke 14

UMV 6. - 9. kl. 2010. 1 Er du glad for din skole? Ja 86 Nej 1 Ved ikke 12. 2 Er du glad for dine lærere? Ja 81 Nej 3 Ved ikke 14 UMV 6. - 9. kl. 21 Lavet af AT 21 1 Er du glad for din skole? Ja 86 Nej 1 Ved ikke 12 2 Er du glad for dine lærere? Ja 81 Nej 3 Ved ikke 14 3 Er du glad for den klasse du går i? Ja 9 Nej 2 Ved ikke 6 4

Læs mere

Tak for sidst! Bogen jeg omtalte med modellen med de 2 cirkler hedder 7 gode vaner og er skrevet af Stephen Covey. De bedste hilsner Helle

Tak for sidst! Bogen jeg omtalte med modellen med de 2 cirkler hedder 7 gode vaner og er skrevet af Stephen Covey. De bedste hilsner Helle Tak for sidst! Tak for et par gode timer sammen med jer. Jeg håber, at I fik inspiration og idéer med hjem til at skabe endnu mere glæde både på jeres arbejde og privat. Hvis I vil have yderligere inspiration

Læs mere

status Lever du livet eller lever livet dig?

status Lever du livet eller lever livet dig? Daisy Løvendahl Personlig rådgiver status Lever du livet eller lever livet dig? www.daisylovendahl.dk Vælg til og fra #1. tid til at tjekke ind Fælles for de mennesker, jeg arbejder med, er, at det, de

Læs mere

Hvis din hest er død - så stå af

Hvis din hest er død - så stå af Hvis din hest er død - så stå af Coaching for lærere og pædagoger KARINA LANGE Akademisk Forlag 01-168_9788750041634.indd 1 27/01/10 13:19:18 Hvis din hest er død så stå af. Coaching for lærere og pædagoger

Læs mere

Fælles Pædagogisk Grundlag

Fælles Pædagogisk Grundlag Fælles Pædagogisk Grundlag Information til forældre Dagtilbud 0-6 år Forord Det er med glæde, at Børne-, Unge- og Familieudvalget i oktober måned godkendte et fællespædagogisk grundlag for det samlede

Læs mere

Tilsynsrapport for uanmeldt tilsyn på Botilbuddet Vangsbovej

Tilsynsrapport for uanmeldt tilsyn på Botilbuddet Vangsbovej Aarhus Kommune, Socialforvaltningen, Tilsynsenheden Tilsynsrapport for uanmeldt tilsyn på Botilbuddet Vangsbovej 7. oktober 2013 Oplysninger om tilbuddet Tilbuddets navn Bostedet Vangsbovej Tilbudstype

Læs mere