Bilag 11: Transskribering af fokusgruppeinterview med 8 elever fra 8. klasse på Skødstrup Skole

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Bilag 11: Transskribering af fokusgruppeinterview med 8 elever fra 8. klasse på Skødstrup Skole"

Transkript

1 Bilag 11: Transskribering af fokusgruppeinterview med 8 elever fra 8. klasse på Skødstrup Skole Informanterne er benævnt med deres egne fornavne. Da der medvirkede to, som begge hed Caroline, er de benævnt som henholdsvis Caroline 1 og Caroline 2. Jeg, som var moderator i fokusgruppeinterviewet, er benævnt som Moderator. Moderator: Ja, jeg har jo fortalt lidt om hvem jeg er. Til at starte med, så vil jeg også gere høre lidt om hvem I er. Nu har i lige sagt jeres navne, men sådan med lydoptagelse også. Gerne navn og alder og hvor i bor, og så lige kort om jeres interesser. Bare lige helt kort. Jeg hedder David, og jeg er 15 år gammel, bor i Skødstrup jeg interesserer mig rimeligt meget for fodbold. Jeg spiller det også. Caroline 1: Ja, jeg hedder Caroline og jeg er 15 år gammel og jeg bor i Skødstrup. Og jeg kan godt lide dans og mine venner og familie. Caroline 2: Ja og jeg hedder også Caroline og jeg er 14 år og jeg bor i Løgten. Og jeg danser også rigtig rigtig meget. Jeg kan godt lide at danse. Helene: Ja og jeg hedder Helene og jeg er også 14 år og jeg bor også i Skødstrup. Og så spiller jeg også fodbold og ja. Johanne: Jeg hedder Johanne og jeg er også 14 år gammel og jeg bor også i Skødstrup og så spiller jeg fodbold to til tre gange om ugen. Nikolaj: Jeg hedder Frederik og jeg er 15 år og jeg spiller også fodbold. Ja, og så ikke så meget andet. Jeg hedder Nikolaj, er 14 år, bliver 15 lige her om lidt. Og jeg interesserer mig meget for fotografier og fritidsinteresser hos De nye unge og andre fritidsprojekter. Jeg hedder William. Jeg er 15 år gammel og bor i Skødstrup. Og interesse, jeg har ikke de store. Jeg kan bare godt lide at være sammen med mine venner og sådan noget. Moderator: Rigtig fint. Godt så vil jeg starte med at fortælle jer lidt det her nyhedskoncept her, som jeg har skitseret på de papirer i har til at ligge foran jer. Vi kan starte på den første side, som jeg kalder hovedsiden. [02:15 10:29: Moderator forklarer nyhedskonceptet] Moderator: Yes. Til at starte med, så vil jeg gerne have jer til at tale om, hvad det her det er for et produkt, hvad i tænker om hvad det er for et produkt. Og hvad det kan, hvad man kan med det her produkt og hvad man ikke kan. Også i forhold til andre lignende nyhedsprodukter. Og med nyhedsprodukter, der mener jeg 1

2 både, det kan være tv, internet og sociale medier eller det kan være avis eller radio. Alle steder hvor man kan få nyheder fra. Hvad kan det i forhold til andre, hvad kan det ikke i forhold til andre nyhedsprodukter? I må gerne tale med hinanden. Caroline 1: Det kan jo det i forhold til en radio, hvor man sådan for information direkte. I stedet for at nu skal man huske på det her telefonnummer, nu skal man huske på den her nyhed. Men så kan man sådan gå ind og tjekke det og man kan finde det her opslag hvis, der for eksempel er et eller andet i samfundsfag, som kommer til at handle om det her, så kan man gå ind og gemme det. Sådan opslagene. Det synes jeg er meget smart, så man ikke sådan glemmer alle de der informationer. Caroline 2: Så det der med filteret, det synes jeg også er smart, hvis nu der er et eller andet der ikke interesserer, altså fodbold det interesserer ikke mig, så jeg er egentlig helt ligeglad, så kan man jo bare vælge det fra. Det synes jeg lyder meget fint. Johanne: Også fordi jeg tror også man vil komme til at læse flere nyheder, fordi at grunden til, at man måske ikke gider, det er fordi, at der er så mange andre ting, som man ikke goder at læse om. Som hele tiden popper op, og så kan det godt virke sådan lidt uoverskueligt, hvis man nu, slet ikke interesserer sig for politik, og så man lige skal igennem en hel side med politik først. Så nu kan man bare læse sådan det man godt gider, så får man også noget, der interesserer en. Helene: Også nogle gange, så siger min far eller storebror noget med det der med Syrien, så er det sådan lidt hvad? Og så er det meget smart, at man sådan kan gå hen og se det. Også på det der er mest aktuelt, så man kan tage det op i samfundsfag eller et eller andet fremlæggelse. Vi har jo det der nyhedsfremlæggelse nogen gange, hvor der er en, der skal finde nyheder. Så det her, det er en rigtig stor hjælp. For nogle gange så skal man igennem B.T., så skal man igennem Politikken, så skal man igennem alle dem der, i stedet for hvor det er én, hvor alle informationer er der. Det savner jeg lidt. Johanne: Altså, det er jo heller ikke lige altid, man har en avis, men man har jo altid sin I-phone på sig, så man kan jo altid lige tjekke det, i stedet for at man skal finde en avis. Caroline 2: Ja, på den måde er det let tilgængeligt, det er nok også Er det en app? Regner du med at det vil være en app, eller hvad? Moderator: Jeg forestiller mig, at hovedsageligt så skal den bruges som en app på en telefon i-phone, men man vil også kunne tilgå den fra sin computer eller hvad hedder den, tablet. Men jeg har kun tegnet skitse over app en, men man kan også godt bruge den fra computer. 2

3 Nikolaj: Hvad hedder det, det er smart nok, det der med også, at det er fra ung til andre unge, men det er nok også lidt, hvad hedder det, det er måske lidt, nogle gange så kan det godt være, at det er bedre men en rigtig journalist. Jeg tænker bare lidt, at måske kan det blive misbrugt lidt, med alle de der ting, der skal siddes og rettes igennem, hvis det nu bliver stort. Det skal i hvert fald sendes ind til nogen, som skal læse det igennem. Johanne: Jamen det er også derfor, at for jeg synes det er nogle gange, når jeg sidder og læser sådan nogle nyheder, så fatter man simpelthen ikke hvad, der står. Så derfor synes jeg det er en rigtig god ide, at det er en ung, der skriver den, men at den så lige kommer igennem en professionel journalist, så man lige ved, at også det er rigtigt, det der står der, men at man også måske sådan, at det er en der skriver det, som taler lidt samme sprog, eller hvad man skal sige. Som forstår det samme som en selv. Caroline 2: Jeg synes også det er fedt, at det ikke kun er artikler, at det også er videoklip og sådan nogle ting. Flere: Ja. Caroline 2: For jeg synes, at videoklip og billeder er mere spændende end at sidde og læse en lang tekst. Caroline 1: Også det der Uddannelsesforum, det synes jeg, den er god. Fordi, det er også sådan lige den her aldersgruppe, der søger. Hvor man sådan skal begynde at bruge det her, at man skal tænke på, at man skal ud og have en fremtid og alle de her ting. Så også det her med, hvad kan man blive, og nogle forskellige annoncer omkring det. Sådan at det er samlet ét sted, i stedet for, at man skal gå ind og søge alle mulige steder, så skal jeg ind og søge på hhx, så skal jeg ind og søge på stx, og så skal jeg ind alle mulige andre steder. Så det er samlet ét sted. Johanne: Den der jobbank, den er rigtig smart, at man kan let tilgængeligt et sted. Altså der hænger selvfølgelig alt muligt på en opslagstavle i et supermarked, Vi søger en babysitter og sådan noget, men det her, det er jo meget let tilgængeligt og se, hvilke jobs er der lige nu og sådan noget. Caroline 2: Ja og det er også, hvis man gerne vil på efterskole, så er det svært at få et overblik over, hvad er der af muligheder, eller ungdomsuddannelser. Altså for os, så tænker jeg bare, okay, der er Egå [Gymnasium], der er Risskov [Gymnasium], altså. Man tænker jo ikke i lange baner og tænker ja okay, hvor eller er der, så det er meget fedt. Jeg vil sige, at jeg skal personligt på efterskole, og nu har jeg så fundet en, der interesserer mig meget, men jeg synes også det er svært, sådan til at starte med, at finde den rigtige. Man har ikke rigtigt noget overblik over, hvad 3

4 de forskellige indeholder. Alle er jo ikke de samme, så hvis man beslutter sig for, at man vil gerne ud at rejse eller sådan et eller andet på efterskolen, så skal man jo næsten sidde og gætte sig frem til, hvad det er, den kunne hedde, eller søge på rejse-efterskole eller sådan noget. Johanne: Altså, det er også rimeligt smart, at man sådan derinde på den sammen app, så kan man sådan sammenligne dem. Hvis man er i tvivl om, om man skal på sådan to efterskoler, fordi hvis man så først skal ind og søge på den anden efterskole, så har man jo glemt halvdelen af det, der stod om den. Så man kan let, hvad var det, der stod der?, og så kan man lige hurtigt skifte tilbage til den. Og man kan også nemt sammenligne ting og få et godt overblik over hvad det er, man kan i de forskellige ting. Jeg tænker også, hvad hedder det, det er en god måde at få fat i de unge på. Både for virksomheder og uddannelser. De gør jo nogenlunde det samme på Facebook, hvor de laver annoncer. Men er smart, hvis de ikke skriver det samme, men prøver måske at få fat i nogle andre unge. Johanne: Altså det der jobbank er jo også vildt smart for arbejdsgiverne. Det er jo en nem måde, sådan at få unge til at kigge på det, fordi det er så nemt tilgængeligt, så man gider faktisk godt lige, at gå ind og kigge, hvad der er og sådan noget. Caroline 1: Også det der, Det Sker, det Jeg synes det er en god måde, fordi mange af dem der, der sidder på Facebook det er måske, altså nogle af dem, og der er selvfølgelig også andre, men det er meget deres liv, det er meget det sociale, altså det er meget over de sociale medier, det kører. Og så synes jeg det er en god måde at sige sådan, at det er socialt som medie, eller noget, der er tilgængeligt på app eller et eller andet, men så at det også har nogle situtioner med noget socialt, altså at man gør noget sammen. Hvis det er en koncert med Jay-Z, hey der er en god veninde, hun kan også godt lide Jay-Z, så kan man sådan dele det på den måde. Og det synes jeg, det gør, at den også skaber noget socialt for folk. Johanne: Jamen også, hvis man lige finder ud af, at du søgte lige det der job som kasseassistent eller et eller andet, så kan man jo lige hurtigt, i stedet man lige skal sende en sms om det og alt muligt, så er det jo nemt nok, at man bare lige kan dele linket, så man kan se, hey, kunne det her være noget for dig og sådan noget? Caroline 2: Noget der også kunne være smart, det var, jeg ved ikke, at man måske kunne gemme artikler, altså at man går ind og læser en eller anden artikel og, for eksempel om en uddannelse eller et eller andet, og man så lige kunne lave en eller anden stjerne eller gem elelr et eller andet, så kunne man gå ind og se på den senere. Hvis der er en eller anden nyhed, som faktisk lyder ret spændende, og så får man måske en opgave i samfundsfag om et eller andet med en nyhed, og så kan man lige gå ind og se, den var faktisk ret fed. Det var ret fedt, hvis man lige kunne gemme dem. 4

5 Moderator: Det tror jeg, at jeg har glemt at sige[at man kan]. Jo Mine Opslag, Min Nyhedsprofil. Det har jeg vist glemt at sige, men fedt du siger det. Nikolaj: Jeg tror ikke det blev nævnt, men jeg tror i hvert fald, et kommentarfelt til hver artikel det vil være rigtig rigtig godt. Fordi hvis man nu for eksempel nu kommer forbi en artikel med en efterskole, men man ikke lige sådan kan finde ud af, om det er noget for en, så kan man jo spørge dernede, der er nogen der har gået der eller går der nu. Caroline 2: Eller lægge op til noget debat. Om for eksempel krigen i Syrien og lægge op til noget debat omkring den. Johanne: Så er det jo også en måde man kan snakke med andre folk. I stedet for at det er over Facebook og sådan noget, så kan man jo også diskutere noget, der faktisk er rimelig relevant sådan. Caroline: Flere: Så, sådan noget her, det kunne jeg sagtens finde på at bruge. Ja, det vil jeg også. Jeg synes også det er smart, at man kan få det der, My Hood, sådan lige hvad der sker i nærområdet. Men jeg tænker måske, at man skal huske at sætte afstand på, fordi at hvis man bare siger Aarhus, så kan det være at det ligger ude i [uforståelig tale]. Johanne: Ja, fordi de ting, som jeg synes er spændende, dem gider jeg godt at vide noget om, men så skal jeg bare igennem fire siders politik først, og det interesserer slet ikke mig, så det er også derfor at jeg ikke får læst det særligt meget, fordi der er alt det der, som jeg ikke gider at læse. Så det er også ret smart, at man kan sådan vælge. Så man ved, at alle de ting, det er noget, der interesserer en, derinde, der kommer op. Helene: Ja, altså det er sådan lidt multimedie-agtigt, fordi alt er bare samlet. Der er nyheder, der er ens egen sådan personlige mening omkring det og sådan, Mine opslag og sådan noget, og så er der jobting og så er der sladder side, det er også noget, jeg rigtig godt kan lide at se på. Det er bare sådan samlet i ét medie, og det synes jeg, det er nok fordelen ved det. Moderator: Vil i føle, at i ville kunne vise lidt, hvem i er, vise noget personlighed gennem det her medie? Ja, det, hvis man interesserer sig for noget. Så du for eksempel kan fremhæve, at du lige har været inde og læse det der og at du synes andre folk skal læse det, fordi du synes det er spændende. Se om andre folk de også synes om det og sådan noget. Så viser det jo også lidt om hvem du er, i forhold til andre folk, der for eksempel læser om Syrien, så kan det være, at man læser om et eller andet indenfor politik. Det viser jo lidt hvem man er. 5

6 Moderator: Er det godt, eller er det skidt eller er det motiverende eller demotiverende? Jeg synes det er meget godt. Caroline 2: Og man kan også finde nogen, der har fælles interesser og også det der, at man for eksempel kan gå ind og se, hvem har gemt for eksempel den her om krigen i Syrien, så kan man gå ind og se nogen, der har måske nogle fælles interesser som en, og man kan det ved jeg ikke, have nogle fælles interesser med nogen. Johanne: Jeg synes også, at det er en rigtig god ting, at man kan dele tingene, fordi hvis man nu slet ikke gider at læse om andre ting, end dem man lige har valgt, så kan man jo bare lade være med det, men hvis man så tænker, er der måske nogle andre ting, så kan jeg måske se Caroline har delt et eller andet, og så hov, det så lige interessant ud, men det har jeg ikke lige valgt til, til det jeg godt vil læse om. Så kan man godt sådan finde nye ting at læse om. Caroline 1: Også det der med arbejdsgiveren, så i stedet for, at arbejdsgiveren går ind på Facebook og så er det måske lidt bedre at den går ind på min sådan nyhedsprofil, fordi der er det sådan aktuelle ting, og der viser jeg stadig hvad jeg interesserer mig for, blandt andet dans eller børn, hvis jeg nu gerne vil være babysitter eller et eller andet. Så det er meget, sådan mere professionelt i det. Moderator: Jeg tror vi går videre til næste spørgsmål, men i gør det virkelig godt. I er gode til at snakke sammen og til at diskutere. Hvad synes i om det, jeg har præsenteret for jer, den her skitse. Er den, ser den ud til at være nem at bruge eller lidt uoverskuelig eller overskuelig? Hvad er jeres holdning umiddelbart til den, og har i forslag til, hvordan man kunne gøre det på en bedre måde? Enten nogle af delelementerne eller lidt mere overordnet? Johanne: Altså det, som jeg også synes er en rigtig god ide, det er, under Uddannelsesforum for eksempel, så kan man trykke på den, og så kommer alt det her med jobbank og efterskole, i stedet for, at det alt sammen står i én lang linje, så kunne det godt være rimelig Men sådan man kunne vælge et overemne, hvis man godt vil have noget med uddannelse, og så kan man inde under uddannelse vælge sådan nogle mindre emner, så bliver det også lidt mere overskueligt end hvis alle de der også underemner, står sådan på én gang. Jeg synes det er rimeligt overskueligt, når det sådan er delt op i sådan nogle emner og sådan. Jeg tænker lidt, den her, på startsiden, så kan man komme ind i de forskellige sektioner, men jeg tænker, at det vil være lettere, hvis man fik sådan en sidebar man kunne hive ud. Ja netop, det var også det, jeg skulle til at sige. Altså for eksempel, jeg kom lige til at tænke på en anden app, som jeg sidder med, hvor der bare er én 6

7 knap oppe i hjørnet, og når du trykker på den, så er der en masse kategorier, som lige popper ud, så bliver sådan lidt mere, det ser også lidt klunset ud, når de sådan er stablet sammen på den måde, som små knapper. Jeg tænker, enten sådan et sidebar eller et ikon vil nok hjælpe og sådan så teksten bliver sat sammen med nogle bindestreger. Moderator: Sådan som det ser ud sådan layout-mæssigt, altså nu har jeg ikke noget grafisk uddannelse eller sådan noget, så jeg har egentlig ikke tænkt så meget sådan på navigationen i det. Så det er egentlig mere sådan hvad man kan, men det kan være lidt svært at forholde sig til, hvis man ikke har noget konkret, men det vil være noget, som dem, som skal udvikle produktet, efter jeg har afleveret det, hvis det nogensinde skal udvikles, så er det sådan noget, de skal tage med. Men sådan det der, hvordan er det smart at bruge det her produkt og hvordan ser det flot ud og sådan noget, det behøver i ikke at tænke så meget på. Men det er bare lige for at se, hvordan det kunne se ud. Caroline 2: Ellers synes jeg det virker meget overskueligt. Konceptet er meget godt. Johanne: Jeg synes også, at alle de ting man kan læse om, altså emnerne, det var noget, jeg godt gad at læse om. Fordi at sådan, sådan at man ikke bare går ind og sådan, ja går ind på TV2, ja så kommer der bare en masse nyheder, men jeg gad godt læse det der Uddannelsesforum og alt sådan noget, så det er sådan, jeg synes det rammer rimeligt godt unge, det som man kan læse om. For jeg gad godt at læse om alle tingene. Hvad hedder det, det er måske ikke så meget det her, men jeg tænker lidt, hvis man sådan rigtig gerne vil have fat i unge, så skal der måske lidt, sådan motivation til, så et eller andet så man kan få, jeg ved ikke, for eksempel et aktivitetsbarometer, så man kan se, at man er meget aktiv derinde, eller at man laver mange opslag selv, eller sådan noget. Moderator: Et aktivitetsbarometer? Sådan et barometer, der viser, hvor meget aktiv du er, for eksempel, hvor meget man læser på en uge eller sådan noget. Nikolaj: Jeg kom lige til at tænke på en måde for, for eksempel hvis man har sin egen profil, eller den der min egen side, så, jeg tænker, måske så bliver det lidt svært at integrere med andre brugere, hvis det er, at der ikke er en eller anden måde, man kan finde dem på, for eksempel ved på det der kommentarfelt, så kan du, hvis der er nogen, der deler den sammen holdning med dig, så kan du så referere og gå ind på deres side, og så kan du så se, om de har nogle andre interesser end lige præcis for det emne. Så det vil være smart, hvis man kunne få foreslået venner ud fra hvilke interesser man har. 7

8 Johanne: Ja, ligesom på Facebook, der står der, hvad det hedder, sådan andre synes også godt om det her, sådan men finder nogen, der har sammen interesser som en. Og også, hvis der for eksempel, hvis man for eksempel har læst en eller anden artikel om, at AGF de lige har vundet et eller andet, så vil det også være ret godt, hvis der kom sådan en op, sådan du har læst det, måske kunne det her også interessere dig eller sådan noget. Sådan at man sådan ud fra det man søger, både kan finde andre med samme holdning og finde noget, der sådan også er lidt det samme, så man får andre interesser ud fra det, man har valgt. Moderator: Ja. Kunne i forestiller jer at bruge det her koncept, eller det her produkt, nyhedsprodukt, hvis det engang blev til noget? Er det noget, som i kan identificere jer med, er det noget, der interesserer jer. Kunne i forestiller jer det, eller tænker i argh, det er lidt for Jeg ville sagtens kunne begynde at bruge sådan et program som det der, for jeg sidder tit og ser på computeren derhjemme og læser nyhederne, hvor jeg selv skal sidde og bladre igennem for at finde det, jeg egentlig interesserer mig for. Der vil det der hjælpe meget, hvis man selv kunne vælge hvad det egentlig er, man interesserer sig for, at der kun kom nyheder efter en kategori. Så det vil faktisk være meget godt. Caroline 1: Det er i hvert fald det, der gør det sådan interessant, at du selv kan vælge hvad du vil se, i stedet for, at der kommer alt muligt, du egentlig er lidt ligeglad med, altså så tror jeg det er det, der ligesom fanger ens opmærksomhed. Caroline 2: Jeg tror også, at der skulle nok sådan et eller andet til, før unge fik øjnene op for det, fordi at det er måske lidt svært, for hvis det bliver til noget, at vide, at det var der, så man skulle nok gøre et eller andet, så man ligesom fik øjnene op for det, fordi at, ja, det er jo ikke sikkert at man ved, at der lige ligger sådan en app. Johanne: Ja, fordi at jeg tror, at der var rigtig mange, der gerne ville bruge den, men hvis man ligesom fik gjort opmærksom på det, for jeg kender også mange, som godt gider, men de gider godt sådan læse det, de interesserer sig om, og så er det, det kan godt være sådan lidt uoverskueligt at finde det, for eksempel dem inde på bare sådan en almindelig nyhedsside, det kan godt være at der står så mange andre ting. Så kan man også bare, man kan bare tage appen frem i stedet for at tænde for fjernsynet eller computeren, det er noget hurtigere. Caroline 1: Også hvis der var et eller andet med skolebrug, en eller anden nyhed så Men vil der være sådan decideret et søg-felt, hvor man ligesom kunne søge efter en speciel nyhed eller komme de bare sådan op? 8

9 Moderator: Ja, det vil der ude på, både ude på hovedsiden, men også inde på Min nyhedsprofil. Caroline 1: Det er også fordi, det har de her flere formål, og jeg tror også det kan bruges i mange forskellige fag. Også, altså vores U-vejleder 1, vi går selvfølgelig igennem nogle ting med ham og sådan noget, men det er også meget os selv, der skal prøve at søge det her, prøve at tage stilling til vores fremtid. Og nogle gange så er det sådan lidt, det orker man bare ikke, fordi det er noget man føler, der ligger langt væk, men det er det jo ikke. Og samtidig så stresser det, og så er det meget nemmere bare at gå ind på denne her, nu hvor man tjekker sladderen eller et eller andet, og så gå ind og prøve at søge på hvad man kan i ens fremtid og de her ting, som kan hjælpe. Jeg tror det kan hjælpe rigtig mange, også se hvor mange muligheder der er i ungdomsuddannelser og alle de her ting. Så nu hvor det alligevel er, at man er inde på sladdersiden, så kan man lige så godt lige tage lidt stilling til ens fremtid eller sådan tænke lidt over det. Johanne: Altså det vil også være rigtig nemt, hvis der er sådan en søge en, fordi at for eksempel i samfundsfag, vi arbejder rigtig meget med aktuelle nyheder, for eksempel med sådan det der Europaparlamentsvalg og sådan noget, og så er det også rigtig nemt, når man bare lige har en app, man bare lige kan gå ind og søge på, fordi så, så kan man både sådan bruge det til det, som man selv interesserer sig for, for eksempel hvis man godt kan lide sladder og sådan noget. Men samtidig er det også tilgængeligt hvis man skal undersøge et eller andet i skolen eller sådan noget. Så det kan sådan mange forskellige ting. Helene: Og at man ved at det sådan er troværdigt, at du kommer ind på en hjemmeside du ved er troværdig, at du ligesom er godkendt og sådan, fordi det er ligesom en nyhedshjemmeside. Caroline 2: Når jeg tror vil være meget smart, det var for eksempel, hvis man gik ind på Uddannelsesforum og man gik ind på efterskoler for eksempel, at der kunne være et lille søgefelt, hvor man ligesom kunne søge efter nøgleord, eller hvad man skal sige, hvor man ligesom kunne søge efter fodbold, fordi jeg gerne vil på en fodboldefterskole, så man ligesom kunne finde, på den måde, hvis man kunne finde et nøgleord. Johanne: Ja, en idrætsefterskole eller en skuespilefterskole eller Caroline 2: Eller dans, eller hvad det nu end er man gerne vil, så kunne man lige skrive sådan et søgeord, så vil der kommer alle dem frem, hvor der stod fodbold i artiklen. Det ville være ret smart. Helene: Ja. Eller at det er sådan et lille filter man kører med, at det er sådan et filter, hvor at man kan sige, jeg vil gerne dans og jeg vil gerne se noget, som mine venner har tænkt over. Det er også sådan lidt, jeg ved, at jeg har den samme 1 Uddannelsesvejleder 9

10 interesse som en af mine venner og vi vil begge to gerne på en efterskole eller en ungdomsuddannelse, at man kan dele det med hinanden. For det tror jeg også sådan, vil være en hjælp, så at man sådan hjælper hinanden også. Johanne: Ja, sådan får inspiration. Jamen også fordi, hvis man nu slet ikke ved, hvilken efterskole man skal på overhovedet, så kan man bare se alle. Og så hvis man for eksempel har læst idrætsefterskole det gad jeg godt, så kunne man så søge kun på idrætsefterskoler og sådan noget, så man kunne sådan få mindre og mindre at vælge imellem og bliver mere præcis. Caroline 2: Hvis der for eksempel stod, altså også bare hvis man bruger Sladder Siden og søger på alle nyhederne om Rihanna, så alle de artikler, der står Rihanna et eller andet sted, de ville så komme frem. Det ville være ret smart. Det tror jeg også man er begyndt at kunne lidt på Google. Caroline 1: Ja hvis man sådan søger på nøgleord eller sådan noget. Johanne: Ja så kan du se dernede når, så har de skrevet Rihanna i teksten, så kan man bestemme noget om hvad man godt vil læse om og hvilken efterskole og sådan. Caroline 1: Ja det vil være godt at kunne finde de ting man søger efter. Caroline 2: Så vil der altid være den der startside, hvor man så kan køre igennem hvor der er et eller andet bestemt man søger i en eller anden sammenhæng. Så ville det være ret smart, hvis der var sådan et lille søgefelt eller et eller andet. Moderator: Yes. Vi hopper videre til det næste spørgsmål. Hvordan ville i kunne bruge sådan et nyhedsprodukt her i jeres hverdag? Hvordan kan i forestille jer at det kunne bruges i forhold til sådan venner og grupper og interesser og i forhold til jer selv? Hvordan vil i kunne bruge det produkt? Nikolaj: Nikolaj: For eksempel i frikvartererne hvis man sådan lige Jeg synes helt klart at det er smart at man kan slå ting op på andres vægge og sådan noget. Og dele ting. Hvis man lige har siddet og haft om et eller andet emne i en gruppe, som man synes, er var spændende, så kan man lige dele det med ens venner. Johanne: Eller hvis jeg for eksempel lige har læst et eller andet om One Direction eller et eller andet, og det synes Caroline er spændende, så kan jeg lige dele det med hende. Ellers hvis jeg har gruppearbejde om et eller andet, i samfundsfag hvor man skal lave om EU eller et eller andet, så kan man også bare lige sådan dele det med hinanden, så må har de her hjemmesider alle sammen. Så er det også sådan en måde at være sammen på og så kan man finde fælles interesser og sådan noget, som man lige kan dele med hinanden. 10

11 Helene: Ja så skolebrug vil i hvert fald være Johanne: Det kunne også for eksempel være den nye Facebook, hvor man kunne sige, har du set det her eller et eller andet, sådan når man lige står, har du godt set, at Lars Løkke er en presset mand, eller hvad det nu lige skulle være ikke. Og så på den måde man ligesom kunne gøre det til sådan et, et samtaleemne. Nikolaj: En måde man nemt kunne promovere det på var, hvis der var en knap til at dele en artikel inde på Facebook. Så kunne folk også få interesse for hjemmesiden og så ville man blive henvist til den. Johanne: Ja så kunne man sådan, fordi så står der sådan, for eksempel Johanne delte et link fra den og den hjemmeside, så kan de ligesom se hvis jeg nu deler mange ting fra den her hjemmeside, så jeg kan se, nå det synes jeg også er spændende det hun deler. Så vil man måske tjekke den her app ud, og så tænke at det kunne jeg også godt tænke mig. Som regel med sociale medier, så er det smart at forbinde. Og helt klart med Facebook. Moderator: Hvilke andre sociale medier kunne man forbinde det med? Altså for eksempel Twitter. Så ville det være smart hvis man kunne vælge nogle enkelte tags, som man gerne vil høre om, og så på alle de sociale medier. alle de steder hvor de er blevet tagget. Det er en smart måde at få folk til at se noget om bestemte ting. Caroline 1: Jeg tror også lidt ligesom Instagram, det der med, at man kan følge andre, man kan følge de her forskellige ting, så kan man se, hvis der er et eller andet omkring sport, et eller andet sports, jeg ved ikke om den kommer til at køre med sportsside eller sportsbilleder? Moderator: Både artikler og billeder og videoklip. Caroline 1: Jamen at man så kan følge de her, der ligger det op, så man hele tiden er opdateret på det. Moderator: Altså følge dem der skriver nyhederne? Hvis der var nogle nyhedsskribenter for eksempel skrev rigtig meget, så kunne man følge dem. Johanne: Hvis der nu for eksempel var en, som skrev rigtig meget om fodbold, at man så kunne følge den her side. Eller bare blive venner med ham. 11

12 Johanne: Ja. Eller hvis jeg nu for eksempel, hvis jeg har de sammen interesser som David, så man også kunne følge ham, fordi man interesserer sig om de samme ting. Men måske også lidt forskelligt. At man for eksempel har nogle fælles interesser, men måske også nogle nye ting, som man så får øjnene op for så. Caroline 2: Ja. Også hvis man kan få nogle kendte personer med. Det tror jeg kunne være meget fedt. Så kunne de skrive nyheder. Caroline 2: Ja. Nej, men så er der en eller anden, hvis man tænker i Danmark, Medina, hun har jeg ved ikke, synes godt om den her artikel eller hvad det nu end skal være ikke. Og så alle Medina fansene de vil selvfølgelig også læse den og på den måde vil man nok kunne få en masse folk ind, hvis man kunne få de kendte med på det her. Moderator: Også voksne kendte? Caroline 2: Ja. Moderator: Hvad med sådan noget med, hvis der er nogle nyhder, der bliver produceret af en eller anden redaktion, der nu har det her nyhedsprodukt. Men hvis nu læserne af de her nyheder, der bliver inviteret til at producere nyhder, det kunne for eksempel være ved at interviewe en eller anden kendt person og så få publiceret nyheden, eller det kunne være at deltage i en konkurrence om at skrive en artikel om et eller andet. Hvad synes i om den ide? Caroline 1: Jeg synes det kunne være en rigtig god ide, fordi jeg ved, at jeg vil måske gerne ind i noget omkring journalistik, og der tror jeg også det er en god ide sådan til en start, sådan at man kunne prøve, hvis du vil interviewe denne her person, så kan du få noget hjælp til det, til at starte det. Så jeg tror, at det kunne være rigtig rigtig hjælpsomt for dem, som gerne vil noget omkring journalistik og omkring sådan det her medie. Johanne: Og så synes jeg også det er en god ide, fordi jeg har for eksempel godt kunne tænke mig at skrive en artikel, og hvis det så også bliver sendt ind til de her rigtige journalister, så man så måske kan få sendt den tilbage igen, så man kan se, hvad de har rettet og sådan noget. Og også sådan at det ikke bliver mest ligesom Facebook, hvor der kommer sådan nogle dumme statuser og sådan noget. Og også hvis man nu for eksempel gerne vil være journalist, så kan man sådan se hvad de har rettet og det kan jeg så gøre bedre næste gang og sådan noget. Moderator: Ja. Her til sidst vil jeg lige høre, om først og fremmest om i kunne forestiller jer at bruge sådan et produkt her, hvis det kom på markedet. Og hvis i så vil det, så hvordan i vil bruge det om i vil oprette sådan en nyhedsprofil og om i vil 12

13 bruge de funktioner, der er altså dele nyheder på venners nyhedssider og læse det dagligt, eller hvordan forestiller i jer, at i vil bruge det? Caroline 2: Jeg synes, at det kunne være rigtig rigtig fedt, altså hvis det var muligt, så ville jeg helt klart downloade det. Hvis der var sådan noget her så ville jeg bruge alle funktioner. Jeg synes, at det er meget fedt det der med, at man også kan dele. Johanne: Altså jeg synes det bedste er i hvert fald sådan, at man selv kan bestemme hvad man vil læse om. Fordi så kan man for eksempel når man sidder, så kan man lige tjekke Facebook og Instagram og så kan man også tjekke det her, fordi så ved man, at det også For eksempel på Instagram, der får man jo også billeder man selv har valgt, men man følger, fordi man synes det er spændende. Så får man jo også selv ting op herinde, som man selv har valgt og synes er spændende. Som er nyheder, som man godt lide at læse og sådan noget. Og de ting der, det gad jeg godt. Jeg gad godt at have sådan en app. Caroline 1: Jeg ville også gerne have den, fordi så kunne jeg tjekke den dagligt, og så kunne jeg altid være opdateret på det. Lidt ligesom Facebook, man skal hele tiden opdatere den for at se hvad er det nyeste og det tror jeg også med det her, sådan nyheder, at man hele tiden er opdateret og man måske lige ved lige lidt mere, end hvad der står på Facebook og lige lidt mere end hvad der står på B.T. eller et eller andet. Man ved sådan meget omkring meget. Man får meget information. Caroline 2: Ja og det kan også hurtigt blive en rutine. Nu om aftenen så tjekker jeg lige Facebook og jeg tjekker min Instagram og så kunne det jo godt lige blive en vane at man også lige tjekkede den her inden man gik i seng og når man vågner om morgenen eller et eller andet. Johanne: Når man skal se om der er kommet nye nyheder, så er det også nemt at overskue det, fordi man tydeligt kan se, at det her har jeg læst. Men hvis men for eksempel skal tjekke om aftenen inden på sådan en normal nyhedsside, så er det rimeligt svært at overskue om der er kommet nogle nye ting, fordi der er kommet så meget, som man ikke sådan læser om. Så det er rimeligt nemt at overskue, når der lige er kommet en ny nyhed, fordi man læser om det man selv vil i stedet for at der er kommet 30 nye opslag, og det måske kun er én af dem, at man gider at læse. Så er det måske sådan svært at overskue om der er noget nyt man gider at læse. Moderator: Hvad med det her at der vil være nogle annoncer derinde? For eksempel for en efterskole eller billetter til en kamp eller en koncert. Hvad tænker i om det? Nikolaj: Bare det ikke går over og bliver sådan noget reklameannonce. Der skal nok være nogle for at man kan holde app en oppe selvfølgelig. For at det er, at man kan få profit ud af det, men bare ikke sådan alt for mange. 13

14 Helene: Jeg tænker, at hvis der skal være nogen, så skal det være nogle, der passer til en præferencer. Man gider ikke til at se nogle, der ikke interesserer en. Sådan et eller andet omkring Build a Bear eller sådan noget, som der gør på Facebook. Så at det mere sådan er relevant omkring nyheder. Så er det helt fint. Johanne: Ja så hvis man for eksempel har sagt, jeg vil gerne læse om fodbold, så er det jo meget relevant at der kommer en reklame op omkring at du kan købe AGF billetter. Men det er jo ikke så relevant, hvis man har sagt, at jeg vil gerne læse om fodbold, at der så kommer en reklame om det nye tøj på en eller anden hjemmeside. Så det er sådan det man har valgt, som også sådan, som sådan der kommer reklamer for. Moderator: Ja. Har i noget negativt at sige? I var meget positive, men har i et eller andet hvor I kan sige, at det her det kan man gøre anderledes eller nogle forslag til noget det kunne indeholde, eller hvad der skal skrives om? Det kan også være hvilke kategorier man vil kunne vælge imellem i forhold til hvad der kommer op på sin nyhedsside. Jeg tror, at der bliver nødt til at være mange retningslinjer for hvis man selv skal skrive en artikel, for at man ikke kommer til tage for meget holdning til problemet. For eksempel at sige, jeg hader bare krigen i Syrien, det er bare noget lort. Det er jo ikke særligt konstruktivt over for noget. Johanne: Altså det er også derfor at jeg tror, at hvis den skal kunne fungere, så er det også meget vigtigt, at nyheder kommer ind til professionelle journalister, sådan at de ligesom kan se, at man ikke sådan har holdning med i det. For det at det kan fungere det er sådan rimeligt vigtigt, at det kommer ind til nogle, der er professionelle og sådan noget. De må skulle frasortere det, som de ikke finder passende eller stødende. Jeg tænker, at hvis man for eksempel skal tjekke det der om aftenen, så er det rimeligt mange faner på siderne, som man skal finde frem først for at tjekke de forskellige ting. Så jeg tænker, at hvis an bare havde ét sted, hvor man så kunne vælge hvilke nyheder, der kom op. Altså for eksempel så kunne man, hvis knapperne var her, så kunne man trykke på foreksempel 2 eren, og så ville de komme op her. Caroline 2: Ja altså sådan, at man kunne søge efter noget. Sådan, så kom siderne op, og så kunne man skrive Kim Kardashian, et eller andet, omkring at hun laver en ny parfume eller om der er noget sladder om der er en eller anden nyhed omkring hende. Sådan nogle ting. Men jeg synes ideen med det, den er sådan set god nok. Men jeg tror, at den vil være rigtig effektiv sådan der. Det kan blive rigtig, rigtig godt. 14

15 Moderator: Ja. Jeg har ikke flere spørgsmål til jer, men har i noget, i gerne vil tilføje? Det kan være alt muligt, som i lige tænker. Jeg synes det kunne være rigtig smart, hvis man bare havde sådan en side med sociale medier, så man kunne se, hvad der var af trends fra de andre sociale medier. Moderator: Af nyheder også? Ja af nyheder. Hvad der ellers sådan sker rundt omkring. Moderator: Ja. Andet? Nej, så stopper vi her. Mange tak for jeres tid. 15

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også

Læs mere

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Facebook Instagram Snapchat Bruger en lille smule YouTube, hvis

Læs mere

Kasper: Jeg hedder Kasper Thomsen, og jeg er 25 år gammel, og jeg læser HD 1. del på 4. semester

Kasper: Jeg hedder Kasper Thomsen, og jeg er 25 år gammel, og jeg læser HD 1. del på 4. semester 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Transskribering af interview, Kasper BM: okay, jeg skal først lige bede om dit navn, og din alder, og hvad du læser?

Læs mere

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 LO: Det er egentlig bare en udbygning af de spørgsmål, der var på spørgeskemaet. Det er bare

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

Bilag 6. Transskription af interview med Emil

Bilag 6. Transskription af interview med Emil Bilag 6 Transskription af interview med Emil Alder? 18 år gammel Hvilket klassetrin? Jeg går i 2.g Dig med tre ord? Engageret målrettet, det ved jeg ikke hvad det tredje skulle være. Pligtopfyldende? Hvad

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Interview af Niclas R. Larsen Længde: 32 minutter

Interview af Niclas R. Larsen Længde: 32 minutter M: Så begynder vi så småt, det er egentligt bare nogle spørgsmål hvor du skal tage en stillingtagen, måske en kort refleksion vil nogle af dem kræve selvfølgelig og det gør ikke noget du tænker lidt ud

Læs mere

Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København.

Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København. Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København. Beskrivelse af interview med Nadia Interviewet med Nadia blev gennemført på biblioteket Støberiet på Blågårds Plads

Læs mere

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014.

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Anna er 14 år, går på Virupskolen i Hjortshøj, og bor i Hjortshøj. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing.

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. 5 Først må du gerne lige fortælle dig navn, din alder, hvilken klasse du går i, og hvor du bor. Ja. Jeg hedder Line, og

Læs mere

Kata: Vi tænkte, om du kunne starte med at fortælle lidt om dig selv. Du skal vide, at det vil være anonymt, og vi kommer til at skifte navn.

Kata: Vi tænkte, om du kunne starte med at fortælle lidt om dig selv. Du skal vide, at det vil være anonymt, og vi kommer til at skifte navn. Bilag 3 Interview med Mia. Mia er kærester med Martin og sammen har de datteren Mette. Kata: Jeg stiller spørgsmålene, og hedder Katariina Sofie: Jeg hedder Sofie, og jeg vil supplere Katariina. Kata:

Læs mere

MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university.

MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university. Interviewer: I Respondent: MJ

Læs mere

Interview med Thomas B

Interview med Thomas B Interview med Thomas B 5 10 15 20 25 30 Thomas B: Det er Thomas. Cecilia: Hej, det er Cecilia. Thomas B: Hej. Cecilia: Tak fordi du lige havde tid til at snakke med mig. Thomas B: Haha, det var da så lidt.

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad

Læs mere

Bilag 6: Transskribering af interview med deltager nr. 1

Bilag 6: Transskribering af interview med deltager nr. 1 Bilag 6: Transskribering af interview med deltager nr. 1 Indledning INT: Okay, det er denne her brochure, det handler om. D: Mmm. INT: Og hvad tror du, den handler om? D: Den her brochure? Den handler

Læs mere

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN Samtaleguiden 36 Samtaleguiden er lavet primært til unge, der ryger hash. Som vejleder, mentor m.fl. kan du bruge Samtaleguiden som et fælles udgangspunkt i samtalen med den unge. Du kan dog også blot

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2015. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2015 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så?

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så? Transskribering af interview med EL Udført tirsdag den 27. November 2012 Interviewer: Hvordan fik du kendskab til Pinterest? EL: Øj, det er et godt spørgsmål! Hvordan gjorde jeg det? Det ved jeg ikke engang.

Læs mere

BILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014. L: Lars.. = mindre pause

BILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014. L: Lars.. = mindre pause BILAG 4 Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d. 02.04.2014 L: Lars.. = mindre pause I = Ida (Interviewer 1)... = lang pause J = Jakob (Interviewer 2) [] = markerer lyde og andet

Læs mere

ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university

ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university I: Interviewer ST: Respondent

Læs mere

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara. Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev

Læs mere

Bilag nr. 8: Interview med Lars

Bilag nr. 8: Interview med Lars Bilag nr. 8: Interview med Lars I: Se Lasse du tegnede denne her tegning i går. Kan du huske det? I: Kan du ikke starte med at fortælle os lidt om, hvad der er på den? 5 L: Det det mig og min far på vej

Læs mere

BM: jeg sætter lige mikrofonen til her (skratter). Super, øhm, jamen øh først skal jeg lige have dit navn og alder?

BM: jeg sætter lige mikrofonen til her (skratter). Super, øhm, jamen øh først skal jeg lige have dit navn og alder? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskribering af interview, Christina BM: jeg sætter lige mikrofonen til her (skratter). Super, øhm, jamen øh først

Læs mere

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra

Læs mere

Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1 Interviewsvar 5.1 Interviewspørgsmål 5.2 Interviewsvar 5.2 Interviewspørgsmål 5.3 Interviewsvar 5.

Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1 Interviewsvar 5.1 Interviewspørgsmål 5.2 Interviewsvar 5.2 Interviewspørgsmål 5.3 Interviewsvar 5. Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1: Hvad er arbejdsetik for dig? Interviewsvar 5.1: Jamen altså.. Etik så tænker jeg jo gerne i forhold til, ikke i forhold til personlig pleje, men i forhold

Læs mere

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg

Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg Jeg synes, at eftermiddagen går langsomt. Jeg er så spændt på at det bliver aften og vi skal i biografen. Jeg går op på mit værelse og prøver, om jeg kan finde Robin Hood-bladet. Mor siger, at jeg roder,

Læs mere

Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år

Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år Naturlig enhed Jeg hedder Anna og er 14 år og jeg gå på Virup Skolen i 7. klasse. Jeg går selvfølgelig i skole og så klub sammen

Læs mere

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010. Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april 2010 Knuser dit hjerte SC 1. SKOLEGANG DAG Signe og Michelle er på vej til time. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole. MICHELLE Ej,

Læs mere

Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12

Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12 Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12 Denne undersøgelse er lavet med alle skolens elever. Eleverne har siddet i deres kontaktgrupper og diskuteret

Læs mere

Nej sagde Kaj. Forløb

Nej sagde Kaj. Forløb Nej sagde Kaj Kaj siger nej til alle mors gode tilbud om rejser ud i verden. Han vil hellere have en rutsjebanetur - og det får han, både forlæns og baglæns gennem mærkelige og uhyggelige steder som Gruel

Læs mere

Bilag 10. Side 1 af 8

Bilag 10. Side 1 af 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Transskribering af interview m. medarbejder 6, 17.april

Læs mere

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Bilag J Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 Kursiv:

Læs mere

I: Man er altså mere bevist om, hvor spillet vil have én hen og de mål der er i spillet?

I: Man er altså mere bevist om, hvor spillet vil have én hen og de mål der er i spillet? Spilundersøgelse 1.2: Interview med Brian og Liv efter spiltest d.13/4-2010 B: Der var det du snakkede om med byrummet. Det er en ny måde at prøve at bruge byrummet på, men man er ikke så opmærksom på,

Læs mere

Historier om vold. Forslag til anvendelse

Historier om vold. Forslag til anvendelse Spillet Forslag til anvendelse Beskrivelse af handlingsforløb Vælg en historie og vis barnet/den voksne det. Beskriv handlingen i et enkelt sprog. Fortsæt med det næste kort indtil forløbet er fuldført.

Læs mere

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken BILAG H Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken Informanten var udvalgt af Sidesporets leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015

Læs mere

Interview med anæstesilæge Inge De Haas Dato: 4. November 2011

Interview med anæstesilæge Inge De Haas Dato: 4. November 2011 Interview med anæstesilæge Inge De Haas Dato: 4. November 2011 Interviewer: Sådan rent formelt, hvis vi lige kunne få dit fulde navn? Læge: Ja, jeg hedder Inge De Haas. Interviewer: Ja, og din stilling?

Læs mere

Interviewguide til fokusgruppeinterviews 1.Når unge, som jer, skal finde information om uddannelser sker det ikke gennem Facebook

Interviewguide til fokusgruppeinterviews 1.Når unge, som jer, skal finde information om uddannelser sker det ikke gennem Facebook Empiri Pige Dreng 1 Dreng 2 Dreng 3 Dreng 4 Dreng 5 Kernekategori 1.Underkategori 2.Underkategori Interviewguide til fokusgruppeinterviews 1.Når unge, som jer, skal finde information om uddannelser sker

Læs mere

Simon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan

Simon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan . I: Vi kan næsten ikke høre noget der (de hører musik på en mobiltelefon). Er det for højt? 2. F: Nej (de er i gang med reklameassistenten. Læser højt): Hvordan får I jeres budskab til at fremgå af reklamen?

Læs mere

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT Et manuskript af 7.3, Helsinge Realskole 5. gennemskrivning, februar 2010 1 SC 1.ext. kvarterspladsen forår dag. THOMAS(13)kommer gående med armen rundt om foran vandrehjemmet.

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra

Læs mere

F: Fordi at man ligesom skulle få det hele til at passe ind og at instruktøren skulle sige hvad man skulle gør nu skal I gå der hen og sådan noget.

F: Fordi at man ligesom skulle få det hele til at passe ind og at instruktøren skulle sige hvad man skulle gør nu skal I gå der hen og sådan noget. Bilag 4 Visualiserings interview Fortaget af 4 omgange i Film-X, København Frederik 5. B I: Hvad er det du tegner? F: Jeg tegner hvor at vi er i gang med at optage og hvordan det ser ud med at man kan

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

1. Steen: Og det her, det er mest for formalianerne til at starte med, men du skal vide, at du bliver optaget på bånd, og så skal jeg vide, hvad dit

1. Steen: Og det her, det er mest for formalianerne til at starte med, men du skal vide, at du bliver optaget på bånd, og så skal jeg vide, hvad dit 1. Steen: Og det her, det er mest for formalianerne til at starte med, men du skal vide, at du bliver optaget på bånd, og så skal jeg vide, hvad dit navn er hvad dit kunstner navn er, som det kaldes? 2.

Læs mere

Børnehave i Changzhou, Kina

Børnehave i Changzhou, Kina Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

»Ja. Heldigvis.«De to drenge går videre. De lader som om, de ikke ser Sally.»Hej drenge!«råber hun. Bølle-Bob og Lasse stopper op og kigger over på

»Ja. Heldigvis.«De to drenge går videre. De lader som om, de ikke ser Sally.»Hej drenge!«råber hun. Bølle-Bob og Lasse stopper op og kigger over på 1. Søde Sally Bølle-Bob og Lasse kommer gående i byen. De ser Smukke Sally på den anden side af gaden.»hende gider vi ikke snakke med,«siger Lasse.»Nej.«Bølle-Bob kigger den anden vej.»hun gider heller

Læs mere

Hjem. Helsingør Gymnasium Eksamen dansk Emma Thers, 3.U Torsdag d. 22. maj

Hjem. Helsingør Gymnasium Eksamen dansk Emma Thers, 3.U Torsdag d. 22. maj Hjem Min mor er ude at rejse, og jeg har lovet at se efter hendes lejlighed. Der er ingen blomster, som skal vandes, men en masse post og aviser 1. Sådan lyder indledningen til Maja Lucas novelle fra novellesamlingen,

Læs mere

Digital mobning og chikane

Digital mobning og chikane Film 2 4. 6. klasse Lærervejledning >> Kolofon Digital mobning er udgivet af Børns Vilkår. Materialet er produceret i samarbejde med Feldballe Film og TV. Kort om materialet Tidsforbrug To til tre lektioner.

Læs mere

Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 2016

Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 2016 Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 16 5 Interviewperson (Mikkel): M Interviewer (Sofie): I Korte pauser: Fysiske handlinger: () Relevante fysiske træk: [] I: Hvad vægter du højt for, at

Læs mere

Dukketeater til juleprogram.

Dukketeater til juleprogram. Dukketeater til juleprogram. Dukketeater 1: (Der er brug for to dukker, en frisk og glad drengedukke (dukke 1), der er spændt på at det er jul og en lidt fornuftig pigedukke (dukke 2), der ikke kommet

Læs mere

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. Bilag H - Søren 00.06 Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.11 Søren: En ganske almindelig hverdag? 0014

Læs mere

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER

BØRNEINDBLIK 6/14 STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER BØRNEINDBLIK 6/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 6/2014 1. ÅRGANG 15. SEPTEMBER 2014 ANALYSE: 13-ÅRIGES SYN PÅ FORÆLDRE STRESSEDE FORÆLDRE SKÆLDER UD OG RÅBER Mange 13-årige oplever stressede forældre,

Læs mere

Høreforeningen i Go morgen Danmark 3. marts 2015 Sæt verden på lydløs

Høreforeningen i Go morgen Danmark 3. marts 2015 Sæt verden på lydløs Høreforeningen i Go morgen Danmark 3. marts 2015 Sæt verden på lydløs Transskription af indslaget fra TV2 Værtsoplæg: En undersøgelse viser af ca. 500.000 danskere har tinnitus, altså konstant hylen for

Læs mere

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia 8.A, Esbjerg Real Skole 2.gennemskrivning, september 2008. Scene 1 Bedste veninder mandag. (VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng)

Læs mere

Gemt barn. Tekst fra filmen: Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt

Gemt barn. Tekst fra filmen: Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt Følgende er en transskription af filmen,, som er produceret af DIIS, 2013. I filmen fortæller Tove Udsholt om sine oplevelser som gemt barn under Besættelsen. Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt Mit navn

Læs mere

Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15).

Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15). Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15). Salmer: Hinge kl.9: 422-7/ 728-373 Vinderslev kl.10.30: 422-7- 397/ 728-510,v.5-6- 373 Dette hellige evangelium

Læs mere

Mine penge. Hvad bestemmer jeg? Og hvordan kan jeg få hjælp? TIL PERSONER MED NEDSAT FUNKTIONSEVNE

Mine penge. Hvad bestemmer jeg? Og hvordan kan jeg få hjælp? TIL PERSONER MED NEDSAT FUNKTIONSEVNE Mine penge Hvad bestemmer jeg? Og hvordan kan jeg få hjælp? TIL PERSONER MED NEDSAT FUNKTIONSEVNE Publikationen er udgivet af Socialstyrelsen Edisonsvej 18, 1. 5000 Odense C Tlf: 72 42 37 00 E-mail: info@socialstyrelsen.dk

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Bilag 5: Transskriptioner

Bilag 5: Transskriptioner Bilag 5: Transskriptioner Læsevejledning til transskriptioner (): Et tomt par parenteser er et stykke som transskriptøren ikke kan høre tilstrækkeligt af. ((...)): Ord i dobbeltparentes skal nærmere forstås

Læs mere

10 trin til en succesfuld Facebook side

10 trin til en succesfuld Facebook side 10 trin til en succesfuld Facebook side Allerførst vil jeg gerne fortælle dig, hvor fedt jeg synes, det er, at du har downloadet denne E-bog. Det lyder måske lidt selvhøjtideligt, men jeg elsker at dele

Læs mere

En af lærerne siger: Det handler meget om at have adgang til forskellige oplysninger, og det har computere og interaktive tavler bragt med sig

En af lærerne siger: Det handler meget om at have adgang til forskellige oplysninger, og det har computere og interaktive tavler bragt med sig Kap 5: Læringsaktivitet: Udvikling af professionsfaglighed Case-spil til læreruddannelsen Case 1: Skal internettet ind og bogen ud? Lærerne på Centralskolen har teammøde. De taler med hinanden om, hvordan

Læs mere

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,

Læs mere

Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013

Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Bilag E Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november

Læs mere

Interview med pædagog

Interview med pædagog Interview med pædagog Interviewer: J = Julie og M = Michelle Interview person: S = Søren 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Okay og du hedder Søren. S: Ja, jeg

Læs mere

Sociolingvistisk studiekreds 15. marts 2005.

Sociolingvistisk studiekreds 15. marts 2005. Sociolingvistisk studiekreds 15. marts 2005. MIN - 7 sprogsamfund - 2001?-2006? - 5 delprojekter (nogle med egne delprojekter) o A finder at der er de forventede forskelle, men at de er mindre i år 2000

Læs mere

Indsamlerevaluering 2012

Indsamlerevaluering 2012 Indsamlerevaluering 2012 Generelt matcher svarene fra 2012 svarene i både 2010 og 2011. Hvis man skal fremhæve noget er det at: - 52 % vælger at gå sammen med en anden på ruten. - Folk er glade for at

Læs mere

Bilag 5, Interview med Lisa

Bilag 5, Interview med Lisa Bilag 5, Interview med Lisa 20 år Bosiddende i Vangede Ansat som kasseassistent i Superbest Interviewer: Hvor ofte handler du i H&M? Respondent: Ofte. Det er i hvert fald mest der, jeg handler. 3 gange

Læs mere

http://www.analyzethis.no/v3/lpdanmark/bestilling/summary.aspx

http://www.analyzethis.no/v3/lpdanmark/bestilling/summary.aspx Side 1 af 5 Data er sidst opdateret 26.06.2008 02:02:22 Antal besvarelser: 98 af 98 for udvalg: Nordenskov Skole Elev - Kortlægningsundersøgelse LP-modellen Baggrundsoplysninger Dreng Pige Kryds af, om

Læs mere

Snørre: Mine knæ er lavet af gele, det har jeg godt fortalt dig, ikke? Snørre: De svupper for hvert trin. Svabersvejsersvup... svup... svup... svup...

Snørre: Mine knæ er lavet af gele, det har jeg godt fortalt dig, ikke? Snørre: De svupper for hvert trin. Svabersvejsersvup... svup... svup... svup... Vindeltrappen Snørre: Mine knæ er lavet af gele, det har jeg godt fortalt dig, ikke? Jo. Snørre: De svupper for hvert trin. Svabersvejsersvup... svup... svup... svup... Så længe de svupper, knækker de

Læs mere

DAVID OG SAUL BESØG. Bibeltime 4 DUKKETEATER I M500. soendagsskoler.dk BIBELCAMPING 2016 LEDERARK

DAVID OG SAUL BESØG. Bibeltime 4 DUKKETEATER I M500. soendagsskoler.dk BIBELCAMPING 2016 LEDERARK DUKKETEATER I M500 DAVID OG SAUL Af: Hanne Hebsgaard Tekst: 1 Sam 19,9-24 Rekvisitter Dukketeater med små dukker (se nedenfor). Tøj til dukkerne harpe til David (eller evt. guitar mundharmonika eller andet)

Læs mere

AFSLUTTENDE OPGAVE. udemiljø

AFSLUTTENDE OPGAVE. udemiljø AFSLUTTENDE OPGAVE udemiljø 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Planlægning... 2 Kravspecifikation... 2 Design... 3 Formidling... 6 Afprøvning... 7 Refleksion... 8 Side 1 af 8 Indledning I dette projekt

Læs mere

Bilag 13: Transskription af interview med Marc

Bilag 13: Transskription af interview med Marc 13: Transskription af interview med Marc I denne transskription vil Interviewer blive refereret til som Int og respondenten vil blive refereret til som Marc. Spørgsmål vil være i fed og svar vil være i

Læs mere

Bilag 8, Interview med Amalie

Bilag 8, Interview med Amalie 1 Bilag 8, Interview med Amalie 21 år Bosiddende i Hvidovre Studerende: HA i IT på CBS Interviewer: Hvor ofte handler du i H&M? Respondent: Jeg skal faktisk derind i dag. Rimelig ofte synes jeg. Det er

Læs mere

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q 1.7 Overraskelser ved gymnasiet eller hf! Er der noget ved gymnasiet eller hf som undrer dig eller har undret dig? 20 Det har overrasket

Læs mere

Jeg tror, at efter- og videreuddannelse kommer til at spille en central rolle i moderne fagforeninger i de kommende år.

Jeg tror, at efter- og videreuddannelse kommer til at spille en central rolle i moderne fagforeninger i de kommende år. Jeg tror, at efter- og videreuddannelse kommer til at spille en central rolle i moderne fagforeninger i de kommende år. Jeg tør påstå, at medlemmernes udvikling i endnu højere grad end nu vil være omdrejningspunkt

Læs mere

Bilag 9 Transskribering, Mand 24 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Bilag 9 Transskribering, Mand 24 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER Bilag 9 Transskribering, Mand 24 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Bruger Facebook rigtig meget Kigger lidt på Instagram Elsker at bruge

Læs mere

Telefoninterview med Carsten Munk. Telefoninterview med importøren Carsten Munk fra The Earth Collection den. 4.03.2013

Telefoninterview med Carsten Munk. Telefoninterview med importøren Carsten Munk fra The Earth Collection den. 4.03.2013 Bilag 3 Bilag 3.1 Telefoninterview Telefoninterview med Carsten Munk Telefoninterview med importøren Carsten Munk fra The Earth Collection den. 4.03.2013 5 C= Carsten Munk, A= Anne Pedersen, J= Josephine

Læs mere

JONAS (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk.

JONAS (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk. 1. INT. VÆRELSE. DAG. (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk. Hey! Regitze kigger afventende på ham med korslagte arme. (Vred)

Læs mere

Hvad ønsker mænd af sundhedsvæsenet. Mens Health Week 2016

Hvad ønsker mænd af sundhedsvæsenet. Mens Health Week 2016 Hvad ønsker mænd af sundhedsvæsenet Mens Health Week 2016 Det empiriske fundament Feltbesøg på fire virksomheder City Renovation, Alfa Laval, Arla og Stiholt Enkeltinterviews 22 informanter Ovenstående

Læs mere

Hvor længe har du været medlem af Forfatterhaab.dk?

Hvor længe har du været medlem af Forfatterhaab.dk? Hvor længe har du været medlem af Forfatterhaab.dk? 0-3 mdr. 3 13% 3-6 mdr. 4 17% 6-12 mdr. 3 13% 1-2 år 7 30% mere end 2 år 6 26% Hvordan blev du bekendt med foreningen? Internettet 18 78% mund til mund

Læs mere

Man skal have mod til at være sig selv! Interview med Rasmus Møller. Forældre med handicap i DHF

Man skal have mod til at være sig selv! Interview med Rasmus Møller. Forældre med handicap i DHF Forældre med handicap i DHF Man skal have mod til at være sig selv! Interview med Rasmus Møller Rasmus Møller er lærerstuderende, benamputeret og far til August på 3 år. Og Rasmus og hans kone venter en

Læs mere

Ud med Valde. Bølle-Bob er på vej hen til Valde Underbid. Han går gennem byen ned mod losse-pladsen. Her bor Valde i sin gamle vogn.

Ud med Valde. Bølle-Bob er på vej hen til Valde Underbid. Han går gennem byen ned mod losse-pladsen. Her bor Valde i sin gamle vogn. 1. Ud med Valde Bølle-Bob er på vej hen til Valde Underbid. Han går gennem byen ned mod losse-pladsen. Her bor Valde i sin gamle vogn. Så møder han Sara.»Har du hørt det?«siger hun. 5 »Hørt hvad?de har

Læs mere

KOMMENTARRAPPORT. Farsø Efterskole, Eftersk. ved Risgårde Bredning Vesthimmerlands Kommune (Privatskoler) Termometeret

KOMMENTARRAPPORT. Farsø Efterskole, Eftersk. ved Risgårde Bredning Vesthimmerlands Kommune (Privatskoler) Termometeret KOMMENTARRAPPORT Farsø Efterskole, Eftersk. ved Risgårde Bredning Vesthimmerlands Kommune (Privatskoler) Termometeret Læsevejledning Kommentarrapporten viser de kommentarer, som eleverne har skrevet ved

Læs mere

Sammenligningsniveau 1: Landsplan - Klassetrin ( Alle ) - Antal besvarelser: 30603

Sammenligningsniveau 1: Landsplan - Klassetrin ( Alle ) - Antal besvarelser: 30603 RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen MÅLGRUPPE Udskoling (7. - 9. klasse) UNDERSØGELSE Ungeprofilundersøgelsen 2015 - Fredericia GRUNDLAG

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 19.APRIL 2015 2.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh.10,11-16 Salmer: 749,331, Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 19.APRIL 2015 2.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh.10,11-16 Salmer: 749,331, Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 19.APRIL 2015 2.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh.10,11-16 Salmer: 749,331, Sin pagt i dag,441,2 Hvordan lød mon verdens første spørgsmål? Det kan I jo tænke lidt over

Læs mere

Spørgeskema til dig, som vil tabe dig

Spørgeskema til dig, som vil tabe dig Spørgeskema til dig, som vil tabe dig Opstart: Del 1 Sundhedsstyrelsen Og NIRAS Konsulenterne 2 Spørgeskema til dig, som vil tabe dig Når du skal i gang med at tabe dig, er der mange ting, du skal tænke

Læs mere

Dit Liv På Nettet - Manus 6. klasse

Dit Liv På Nettet - Manus 6. klasse Dit Liv På Nettet - Manus 6. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen

Læs mere

Kom/It Rapport. Responsiv hjemmeside (Jakes Awesome Game Reviews)

Kom/It Rapport. Responsiv hjemmeside (Jakes Awesome Game Reviews) Kom/It Rapport Responsiv hjemmeside (Jakes Awesome Game Reviews) Indhold Resume... 2 Forord... 2 Jakes Awesome Game Reviews... 2 Den tidelige fase... 2 Efter jeg har lavet siden hvor mine reviews er:...

Læs mere

Bilag 3: Andet fokusgruppeinterview onsdag d. 11. november 2015 kl.18.30 (varighed: 52:55)

Bilag 3: Andet fokusgruppeinterview onsdag d. 11. november 2015 kl.18.30 (varighed: 52:55) 1 Interviewer: velkommen til mit fokusgruppeinterview. Øhm jamen jeg har jo forklaret jer om hvad det 2 skal handle om før jeg begyndte at optage så har I nogle spørgsmål til hvad det skal 3 handle om?

Læs mere

Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier

Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI Vision: Scenarier Et internationalt universitet med fokus på de studerende Vejviseren til dit rette valg Destination for læring & oplysning Livet & menneskene

Læs mere

Julens evangelium fortalt af ærkeenglen Gabriel og Kejser Augustus

Julens evangelium fortalt af ærkeenglen Gabriel og Kejser Augustus Julens evangelium fortalt af ærkeenglen Gabriel og Kejser Augustus ved skoleafslutninger i Skorup kirke skrevet af Brian Iversen Kejser Augustus (A) er i våbenhuset. Ærkeenglen Gabriel (G) står i koret

Læs mere

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen?

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen? Transskription af interview med Emil 14/04/2016 Så skal jeg lige høre først, hvor gammel du er? Jeg er 25. 25, øh, og det er så basket du spiller? Dyrker du andre sportsgrene, sådan? Øh, altså, jeg går

Læs mere

Bilag 15. Gitte: Transskriberet og kodet interview - ekstra

Bilag 15. Gitte: Transskriberet og kodet interview - ekstra Bilag 15 Gitte: Transskriberet og kodet interview - ekstra (Interviewer) (Informant) 0.05: Det var bare lige noget opfølgende omkring noget du har sagt osv. Du sagde sidst Lige fra startener medarbejderne

Læs mere

Instagrammanual til frivillige i Mødrehjælpen

Instagrammanual til frivillige i Mødrehjælpen 15. marts 2016 Instagrammanual til frivillige i Mødrehjælpen Indhold 1. Hvad kan man anvende Instagram til?... 2 2. Sådan oprettes en profil på Instagram... 2 3. Valg af brugernavn... 2 4. Valg af profilnavn...

Læs mere

Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK

Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE WWW.AUTISMEFILM.DK UNDERVISNINGSMATERIALE FIRE FILM OM AUTISME Lærervejledning og pædagogisk vejledning til Hverdagens helte 1 - om autisme Et undervisningsmateriale

Læs mere

Nicholas: Jeg bor på Ørholmgade, lige herovre ved siden af parken. I nummer fire.

Nicholas: Jeg bor på Ørholmgade, lige herovre ved siden af parken. I nummer fire. Samtalevandring d. 2. maj 2012. Nicholas, 25. Biologistuderende. Bor på Ørholmgade. Interviewer: Nå, og det var Nicholas, du hedder? Nicholas: Ja, korrekt. Interviewer: Og hvor gammel er du? Nicholas:

Læs mere