KORT VEJLEDNING I RAPPORTSKRIVNING
|
|
- Emilie Christoffersen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 KORT VEJLEDNING I RAPPORTSKRIVNING Syddansk Universitet, Det Tekniske Fakultet, Institut for Kemi-, Bio- og Miljøteknologi Revideret januar 2007 CLP
2 DISPOSITION Følgende disposition anbefales: (TITELBLAD) SYNOPSIS (eller sammenfatning, abstract) FORORD INDHOLDSFORTEGNELSE INTRODUKTION (eller indledning), herunder teoriafsnit HOVEDAFSNIT indeholdende EKSPERIMENTELT ARBEJDE, RESULTATBE- HANDLING OG DISKUSSION (ANALYSE OG DISKUSSION hvis projektet ikke indeholder egentligt eksperimentelt arbejde) KONKLUSION SYMBOLLISTE (kan også anbringes mellem indholdsfortegnelse og introduktion) LITTERATURLISTE APPENDIX, BILAG TITELBLAD Titelbladene til K-PRO/TEMA K skal udformes som vist på side 2. Titelbladets funktion er at samle alle oplysninger til identifikation af rapporten. Titlen bør kort og præcist omtale det projekt der er udført. I titlen skal såvel emneområde som metodikker specificeres. Titlens sprog er substantivsprog - verber optræder sjældent. Rapporter til alle projektarbejderne skal være udfærdigede med undertitel på engelsk (en passende oversættelse af den danske titel). Hvis rapporten er skrevet på engelsk, skal den forsynes med en dansk undertitel. Det anbefales også at skrive en titel på tysk. 1
3 Projektnr. (Gruppenr.) Studienr. - Navne Titel på dansk (max. 80 karakterer) (evt. dansk undertitel) Undertitel på engelsk Evt. undertitel på tysk Evt. illustration Syddansk Universitet, Det Tekniske Fakultet, Institut for Kemi-, Bio- og Miljøteknologi K-PRO/TEMA K forår/efterår årstal 2
4 SYNOPSIS Synopsis af projekterne K-PRO6/7 skrives både på dansk og på engelsk. Kravene til en god synopsis er følgende: Et koncentreret og dækkende referat af rapporten, så kort og præcist som muligt. Læseren bør ud fra læsning af synopsis kunne afgøre om rapporten har interesse. Den skal altid referere problemet, løsningsmetoden og resultaterne og evt. en vurdering af løsningen. Den skal kunne læses isoleret, uden henvisninger til den øvrige rapport. Synopsis må intet indeholde som ikke står andre steder i rapporten. FORORD I forordet medtages oplysninger og kommentarer som ikke hører hjemme i selve rapporten, fx: hensigten med rapporten, hvem den er skrevet til, læservejledning, omtale og tak til personer og virksomheder som har været behjælpelige, og hvorledes de har hjulpet. Rapportens forfattere daterer og underskriver rapporten her. 3
5 INDHOLDSFORTEGNELSE Indholdsfortegnelsen viser også rapportens disposition. Teksten i indholdsfortegnelsen skal være identisk med rapportens overskrifter i de respektive afsnit. Brug ikke mere detaljeret inddeling end kapitel, afsnit og underafsnit (fx som står for kapitel 4, afsnit 2, underafsnit 1). Indholdsfortegnelsen omfatter også appendix og bilag, men ikke synopsis, forord og indholdsfortegnelsen selv. Begynd med side 1 på første højreside efter indholdsfortegnelsen. INTRODUKTION Introduktionen er en væsentlig del af rapporten og ofte ret omfattende. Den kan godt fylde sider med teoriafsnit og oversigt over emnet. Introduktionen er det fundament ens eget arbejde i hovedafsnittet hviler på. Begynd introduktionen med en præsentation af problemformuleringen. Beskriv derpå hvorfor netop dette projekt er valgt, og hvad man ønsker at opnå med projektarbejdet, dvs. begrundelse for og hensigt med arbejdet. Da projektarbejdet er begrænset i tid og ressourcer, skal man nøje specificere hvad der ikke medtages i undersøgelsen: Projektafgrænsningen beskrives. Efter omtale af disse tre vigtige projektdefinitioner kan man nu inkludere nogle teoriafsnit om undersøgelsesobjektet (fx tungmetaller i fisk, pesticider i grøntsager), om undersøgelsesmetoden (fx HPLC, AAS, GC) og databehandlingsmetoder (fx statistiske metoder). Forudsætningen for at kunne skrive en god introduktion er at man har været omhyggelig med biblioteksarbejdet så man kan give en almen og historisk oversigt over emnet med angivelse af hvem der tidligere har arbejdet med samme eller lignende problemstilling og med hvilke resultater. Ingen projekter svæver frit i 4
6 luften, og læseren af projektet skal orienteres om andres tidligere arbejde inden for området. Hvilken ny viden ønsker vi at bidrage med? Denne diskussion kan struktureres på følgende måde: Projektet har tidligere været undersøgt af... med følgende resultater... OMTALE AF ANDRES ARBEJDE OG HVORDAN DET ADSKILLER SIG FRA VORT ARBEJDE Men det er ikke tilstrækkeligt fordi: Der er derfor foretaget med det formål at PRÆSENTATION AF NYE MODELLER, IDEER, METODER, ARBEJDSPLANEN (evt. i blokdiagram), EN VURDERING AF PROJEKTETS FORVENTEDE BETYDNING HOVEDAFSNIT Hovedafsnittet må som regel deles op i flere afsnit som hvert behandler en afgrænset del af problemløsningen. Hvert afsnit udformes så det udgør en helhed der kan læses for sig. Teksten der beskriver udførte eksperimenter bør skrives i historisk datid, eksempelvis som følgende: Polymethylmethacrylat (PMMA) film blev fremstillet ved polymerisation af den rene monomer ved o C. Som initieringsreagens anvendtes azobis-isobutyronitril. Monomeren blev renset ved destillation gennem en vigreuxkolonne DET EKSPERIMENTELLE ARBEJDE 1 Dette afsnit bør struktureres ved opstilling af forsøgsplaner. Man påbegynder det eksperimentelle arbejde ved at udføre nogle indledende forsøg der skal eftervise om den valgte undersøgelsesmetode overhovedet er anvendelig. Når man har fundet en anvendelig metode, går man videre med en forsøgsplan til udvikling og optimering af metode, herunder apparatoptimering. De forskellige 1 Dette afsnit og det følgende afsnit om resultatbehandling vedrører specifikt eksperimentelt arbejde. Da der ikke nødvendigvis er eksperimentelt arbejde i alle projekter, kan hovedafsnittet i fravær af eksperimentelt arbejde opdeles i et analytisk afsnit og et diskussionsafsnit. 5
7 variabler man undersøger (fx ph, temperatur, solvent, flowhastighed) kan være indbyrdes afhængige, og man bør derfor overveje nødvendigheden af at opstille en statistisk forsøgsplan. Når den valgte metode er fastlagt, går man videre med opstilling af en plan til metodevalidering/statistisk forsøgsplan. Ved arbejde med analytiske og tekniske projekter er det nødvendigt at validere den anvendte metode, incl. instrumenter og deres software. Når man gennemfører en validering af en metode, undersøger man om metoden overholder specifikationerne i relation til den påtænkte brug af resultaterne: Er metoden tilstrækkelig pålidelig og nøjagtig? Man skal være opmærksom på at en fuldstændig validering er illusorisk inden for den fastsatte tidsramme. Overvej derfor nøje hvilke valideringsparametre der skal udvælges. For yderligere detaljer henvises til håndbøger i metodevalidering. Den færdige analytiske metode bør være opsummeret i tabel eller figur under det eksperimentelle arbejde så læseren har nemt ved at finde den. Det vil være en god ide også at anbringe den i bilag. Det eksperimentelle afsnit skal være så detaljeret at eksperimenterne uden besvær kan reproduceres af andre. Husk alle relevante fysiske parametre, så som masser, koncentrationer, rumfang, tryk, tid, ph og temperatur. Almindeligt apparatur, fx vægte og simpelt glasapparatur, beskrives ikke. Mere specielt apparatur, herunder teknisk og analytisk apparatur, beskrives i et underafsnit apparaturbeskrivelse, gerne i bilag. Fabrikat og mærke skal angives. Specialfremstillet apparatur skal beskrives nøje. Ofte vil en tegning være nødvendig. For de fleste kemikalier vil det være nødvendigt at angive renhedsgraden samt leverandør. Anbringes med fordel i bilag. RESULTATBEHANDLING Statistisk databehandling, herunder metodevalideringsdata Større datamængder bør anbringes i tabeller i bilag. Husk teksthoved og nummerering af alle tabeller. Hvis beregningerne er omstændelige, bør der gives en udledning af de udtryk der bruges. Anfør i bilag et beregningseksempel så læseren uden besvær kan se hvordan man kommer fra data til behandlede data. 6
8 Brug så vidt muligt grafiske afbildninger. Vær omhyggelig med symboler og enheder. Afbildningen skal altid ledsages af en forklarende tekst der bør kunne læses og forstås alene på baggrund af rapportens synopsis. Tabeller og afbildninger nummereres så man altid ved hvor i teksten de hører hjemme. Af hensyn til læserens overblik er det nødvendigt med delkonklusioner i et langt resultatbehandlingsafsnit. DISKUSSION Diskussionsafsnittet beskriver en logisk udvikling af det udførte arbejde. Det er ikke et kronologisk referat. Selvom der er skrevet delkonklusioner i forrige afsnit, er det en god ide at gentage hovedtrækkene i dem, således at diskussionen i sin helhed er samlet i et diskussionsafsnit. Det gør det nemmere for læseren. I nogle tilfælde kan det dog være en fordel at slå de to afsnit resultatbehandling og diskussion sammen i ét afsnit, fx hvis rapporten ikke er meget omfattende. Diskussionen skal altid begrundes med henvisning til forsøgsarbejdet. Hvis det er nødvendigt at gøre antagelser eller opstille teorier, skal dette klart fremgå. Indgår der i diskussionen figurer o.a. taget fra litteraturen, skal kilden altid anføres. Det er katastrofalt at uddrage konklusioner der ingen dækning har i forsøgsarbejdet eller i eksplicitte antagelser eller teorier! Anfør tydeligt: - hvad der blev opnået/ikke opnået ved forsøgene, - hvad der blev bekræftet eller modbevist, - har modellerne været brugbare? - kunne de valgte metoder valideres på tilfredsstillende vis? - er der afvigelser fra det andre har publiceret? - er de opnåede resultater bedre end det andre har publiceret? Ved de to sidste punkter genoptages omtalen af andres arbejde som blev påbegyndt i introduktionen. 7
9 KONKLUSION Sammen med synopsis har konklusionen bl.a. den funktion at beskrive projektet for den læser der ikke umiddelbart har tænkt sig at læse hele rapporten. Konklusionen skal: Samle og præcisere de vigtigste resultater. Man kan evt. henvise til enkelte centrale punkter i hovedafsnittet. Vurdere hvor godt resultaterne opfylder hensigten med projektarbejdet. Pege på muligheder, ideer eller visioner der kunne være en følge af projektet hvis der havde været mere tid eller flere ressourcer til rådighed. SYMBOLLISTE Hvis rapporten anvender mange symboler for fysisk - kemiske størrelser, vil det være en stor hjælp for læseren med en oversigt og en forklaring af de anvendte symboler. Enheder og symboler skal om muligt være i overensstemmelse med dansk eller international standard. Dobbelttydninger og flere symboler for samme størrelse skal undgås. LITTERATURLISTE Litteraturlisten skal give en oversigt over alle skriftlige arbejder der refereres til i rapporten. Litteraturhenvisningerne skal være så præcise at læseren af rapporten uden besvær kan genfinde den pågældende litteratur, så her skal man være allermest omhyggelig med korrekturlæsningen! Hvis litteraturen ikke er offentlig tilgængelig, må det anføres i rapporten. Private meddelelser og henvisninger til web-steder bør holdes på et minimum, for 8
10 uanset hvor troværdige private meddelelser er for rapportens forfattere, kan de ikke kontrolleres af læseren. Web-steders indhold er ikke nødvendigvis blevet fagligt bedømt, og der må derfor tages forbehold over for deres troværdighed. Dette forbehold gælder også andre kilder, fx leverandøroplysninger og kataloger. Ydermere bliver web-steders adresser og indhold ofte ændret, hvilket kan gøre det svært eller umuligt senere at finde det citerede materiale. Med mindre det drejer sig om materiale fra store leverandører, bør alt materiale der refereres til fra Internettet printes ud og vedlægges i appendix eller bilag. Det er nemmest at opstille litteraturlisten med fortløbende numre. Første gang der i rapporten henvises til litteraturlisten, skrives (ref. 1), (litt. 1), /1/, [1], (1) eller 1, og følgende nye referencer nummereres fortløbende. Referencerne skrives på følgende måde: Tidsskriftartikler med og uden bindnummerering: 1. Adam, W. Adv. Heterocycl. Chem. 21 (1977) Jones, B. J. J. Chem. Soc. (1936) Sidehenvisningen er til artiklens første side. Artikler er oftest korte, så specifik sidehenvisning er ikke nødvendig. Monografi: 3. Cotton, F. A. og Wilkinson, G. Advanced Inorganic Chemistry, 2. udg., Interscience, New York 1966, p Hvis der refereres flere gange til forskellige steder i samme monografi, kan man fx gøre følgende: [3, p. 365], [3, p ]. Patent: 4. Edison, T. A. US Patent (1901). APPENDIX, BILAG Appendix kan bruges til afsnit som falder uden for projektets hovedlinie, og som modtageren måske ikke har forudsætninger for at forstå, men hvor konklusionen er vigtig, fx udredninger inden for statistik, spektroskopi eller chromatografi. 9
11 Bilag er dele af rapporten som er upraktiske at anbringe på deres naturlige plads. Bilag kan fx omfatte: tabeller over forsøgsresultater, udregninger, datablade, dataudskrifter, tegninger, diagrammer, korrespondance, virksomhedsinformation, spektre, chromatogrammer, leverandørbrugsanvisninger og arbejdspladsbrugsanvisninger. Appendix- og bilagssider nummereres og forsynes med teksthoved. Der må ikke medtages appendix- og bilagssider der ikke er refereret til i rapporten. Appendixog bilagsfortegnelsen sættes i rapportens indholdsfortegnelse, og også gerne umiddelbart før appendix- og bilagsmaterialet. Hvis appendix og bilag er meget omfattende, kan de med fordel samles i et separat bind. Henvisninger til værker om rapportskrivning: 1. Algreen-Ussing, H., Fruensgaard, N. O. og Skov-Petersen, B. Projekt og rapport, 4. udg., Aalborg Universitetsforlag, Aalborg Fenger, J. Teknisk-videnskabelige rapporter, Forskningscenter Risø, Roskilde Rasmussen, L., Andersen, O. T. og Jacobsen, J. S. Rapport og artikel, Odense Universitetsforlag, Odense Disse tre værker findes både på SIB-K og på Odense tekniske Bibliotek (OTB). Se i øvrigt på OTB under gr En varm tak til kollegerne på Institut for Kemi-, Bio- og Miljøteknologi for kritik og gode råd. CLP 10
Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning
Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...
Læs mereStudieretningsprojektet i 3.g 2007
Studieretningsprojektet i 3.g 2007 Det følgende er en generel vejledning. De enkelte studieretnings særlige krav og forhold forklares af faglærerne. STATUS I 3.g skal du udarbejde et studieretningsprojekt.
Læs mereDansk-historie-opgave 1.g
Dansk-historie-opgave 1.g Vejledning CG 2012 Opgaven i historie eller dansk skal træne dig i at udarbejde en faglig opgave. Den er første trin i en tretrinsraket med indbygget progression. I 2.g skal du
Læs mereGenerelle krav til skriftlige opgavebesvarelser
Studienævn for Erhvervsøkonomi i Slagelse Generelle krav til skriftlige opgavebesvarelser Dette skrift indeholder de gældende regler for udformning af skriftlige opgavebesvarelser, der afleveres i rapportform.
Læs mereElevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006
NAVN: KLASSE: Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006 Indholdsfortegnelse: 1. Placering af opgaverne s.1 2. Den større skriftlige opgave s.1 3. Generel vejledning til den større
Læs mereChristianshavns Gymnasium Studieretningsopgaven i 2.g (SRO) januar- marts 2014 VEJLEDNING
Christianshavns Gymnasium Studieretningsopgaven i 2.g (SRO) januar- marts 2014 VEJLEDNING Studieretningsopgaven i 2.g (SRO) er andet trin i rækken af større, flerfaglige opgaver i gymnasiet. Den bygger
Læs mereTIPS OG TRICKS I PROJEKTSKRIVNING
TIPS OG TRICKS I PROJEKTSKRIVNING FORMELLE KRAV TIL RAPPORTEN Længde: Bilag: 5-10 sider (med font str. svarende til Times New Roman 12) Hvis det ønskes kan evt. ekstra figurer, specifikke udregninger,
Læs mereInformation om. Historieopgaven i 1hf
2016 Information om Historieopgaven i 1hf Indhold HISTORIEOPGAVEN 3 FORMÅLET MED HISTORIEOPGAVEN 3 TIDSPLAN OG OMFANG 3 OPGAVENS INDHOLD 3 TITELFORSIDEN 4 INDHOLDSFORTEGNELSEN 4 INDLEDNINGEN 4 BRØDTEKSTEN
Læs mereProblembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund P0 2
Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund P0 2 Rapport skrivning Formål med rapporten Formålet med rapporterne er at formidle information fra projektgruppen til en bestemt målgruppe. Rapportens
Læs mereNaturvidenskab. En fællesbetegnelse for videnskaberne om naturen, dvs. astronomi, fysik, kemi, biologi, naturgeografi, biofysik, meteorologi, osv
Naturvidenskab En fællesbetegnelse for videnskaberne om naturen, dvs. astronomi, fysik, kemi, biologi, naturgeografi, biofysik, meteorologi, osv Naturvidenskab defineres som menneskelige aktiviteter, hvor
Læs mereTips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF
Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De
Læs mereKemiøvelse 2 C2.1. Buffere. Øvelsens pædagogiske rammer
Kemiøvelse 2 C2.1 Buffere Øvelsens pædagogiske rammer Sammenhæng Denne øvelse er tilpasset kemiundervisningen på modul 3 ved bioanalytikeruddannelsen. Kemiundervisningen i dette modul indeholder blandt
Læs mereVejledning i Rapportskrivning
Vejledning i Rapportskrivning Finn Nordbjerg Rie Nielsen Professionshøjskolen University College Nordjylland Teknologi og Business: IT Uddannelserne August 2011 1 Forord Denne vejledning er rettet mod
Læs mereStudieretningsprojekt 3.g, Ordrup Gymnasium.
Studieretningsprojekt 3.g, Ordrup Gymnasium. I 3.g skal du udarbejde et studieretningsprojekt. I samråd med en faglærer vælges en faglig problemstilling inden for et selvvalgt område, der knytter sig til
Læs mereVærkstedsundervisning hf-enkeltfag Vejledning/Råd og vink August 2010
Værkstedsundervisning hf-enkeltfag Vejledning/Råd og vink August 2010 Alle bestemmelser, der er bindende for undervisningen og prøverne i de gymnasiale uddannelser, findes i uddannelseslovene og de tilhørende
Læs mereHvordan laver jeg en poster/plakat og handout
Hvordan laver jeg en poster/plakat og handout Poster Indhold Keep it simple! Undlad hellere noget forklarende tekst eller nogle resultater idet en overfyldt poster let bliver kedelig og triviel at kigge
Læs mereDANSK/HISTORIE-OPGAVEN (DHO) 1.G
TÅRNBY GYMNASIUM & HF 2015-2016 DANSK/HISTORIE-OPGAVEN (DHO) 1.G Vejledning til eleverne Dansk/historieopgaven i 1g Denne orientering indeholder følgende: 1. Kort orientering om rammerne for opgaven 2.
Læs mereKursistmanual til Større skriftlig opgave. 2 Hf, 2015-2016
Kursistmanual til Større skriftlig opgave 2 Hf, 2015-2016 Indholdsfortegnelse: I. Generelt om opgaven og forløbet s. 3 II. Hf-bekendtgørelsens bilag 4 - Større skriftlig opgave, juni 2010 s. 7 III. Generelt
Læs mereTÅRNBY GYMNASIUM & HF 2014-2015 DANSK/HISTORIE- OPGAVEN (DHO) 1.G. Vejledning til eleverne
TÅRNBY GYMNASIUM & HF 2014-2015 DANSK/HISTORIE- OPGAVEN (DHO) 1.G Vejledning til eleverne KÆRE ELEVER: Denne orientering indeholder følgende: 1. En kort orientering om rammerne for opgaven 2. En vejledning
Læs mereFremstillingsformer i historie
Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt
Læs mereElevmanual til SRP. Elevmanual til studieretningsprojektet
Elevmanual til SRP Elevmanual til studieretningsprojektet 3g, 2014-2015 Indholdsfortegnelse: I. Studieretningsprojektet - Hvad og hvorfor? s. 3 II. Opgaveprocessen s. 3 III. Opgaver i fremmedsprog s. 5
Læs mereBilag til AT-håndbog 2010/2011
Bilag 1 - Uddybning af indholdet i AT-synopsen: a. Emne, fagkombination og niveau for de fag, der indgår i AT-synopsen b. Problemformulering En problemformulering skal være kort og præcis og fokusere på
Læs mereREDAKTIONELLE RETNINGSLINJER FOR OPGAVESKRIVNING
REDAKTIONELLE RETNINGSLINJER FOR OPGAVESKRIVNING Januar 2007 Journalnr. 7-16-28-00-06/7330 Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Formål...3 Layout...3 Sideopsætning...3
Læs mereInspiration og gode råd vedrørende skrivning af studieretningsprojekt i kemi
Inspiration og gode råd vedrørende skrivning af studieretningsprojekt i kemi Indhold Indledning... 2 Opgaveformuleringen... 2 Opgaveformulering og typeord... 4 Vejledningsfasen... 4 Omfang af opgavebesvarelsen
Læs mereProjektrapporten HTX. Niels Aarup
Projektrapporten på HTX August 2007 Niels Aarup 2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Forord... 3 1. Projektrapportens opbygning... 4 1.1 Indholdsoversigt... 4 2. Lay Out... 5 3.1 Forsiden...
Læs mereDANSK/HISTORIE-OPGAVEN I 2.G
TÅRNBY GYMNASIUM & HF 2013-2014 DANSK/HISTORIE-OPGAVEN I 2.G Vejledning til eleverne KÆRE ELEVER: Denne orientering indeholder følgende: 1. En kort orientering om rammerne for opgaven 2. En vejledning
Læs mereFormalia for skriftlige opgavebesvarelser på erhvervsøkonomiske uddannelser
Formalia for skriftlige opgavebesvarelser på erhvervsøkonomiske uddannelser Dette skrift indeholder de gældende retningslinjer til skriftlige opgavebesvarelser, der afleveres i rapportform. Retningslinjerne
Læs mereVejledning i udformning af kliniske guidelines i psykiatri
Vejledning i udformning af kliniske guidelines i psykiatri Titel Titel på guidelines skal være kortfattet, men alligevel tydeligt angive det emne der behandles, f.eks.: Medikamentel behandling af skizofreni
Læs mereFormålet med undervisning fra mediateket er at styrke elevernes informationskompetence, således de bliver i stand til:
Informationssøgning Mediateket ved Herningsholm Erhvervsskole er et fagbibliotek for skolens elever og undervisere. Her fungerer mediateket ikke blot som bogdepot, men er et levende sted, som er med til
Læs mereStudieordning del 5-2014
Studieordning del 5-2014 Afsluttende eksamensprojekt IT-teknologuddannelsen AP Degree in IT Network and Electronics Technology Version 1.0 Revideret 3. september 2014 Side 0 af 8 1. Indholdsfortegnelse
Læs mereElevvejledning HF. Større skriftlige opgaver. Århus Akademi udgave
NAVN: KLASSE: Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2008 3. udgave Indholdsfortegnelse 1. Placering af opgaverne s. 2 2. Den større skriftlige opgave s. 2 3. Generel vejledning til
Læs mere1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2
SRO-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2 2.1 OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.2 FORSIDE... 2 2.3 INDHOLDSFORTEGNELSE... 3 2.4 INDLEDNING...
Læs mereForslag til opgavestruktur, typografi og layout
Forslag til opgavestruktur, typografi og layout Af Maj Wedderkopp, december 2009 Opgavestrukturen er opgavens skelet, der allerede i indholdsfortegnelsen giver et overblik over opgaveelementerne. Sammen
Læs mereDansk historieopgaven
Dansk historieopgaven FORMÅL: At kunne skrive en stor opgave er en vigtig del af din uddannelse, både på gymnasiet og i de uddannelser, der kommer bagefter. Derfor skal du kende de regler, der er for at
Læs mereAT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium
AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...
Læs mereSTUDIERETNINGSOPGAVEN (SRO)
TÅRNBY GYMNASIUM & HF 2015-2016 STUDIERETNINGSOPGAVEN (SRO) Vejledning til eleverne om SRO i 2.g Studieretningsopgaven i 2g Denne orientering indeholder følgende: 1. Kort orientering om rammerne for opgaven
Læs mereAktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10)
Aktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10) 1. Det er et problem at... (udgangspunktet, igangsætteren ). 2. Det er især et problem for... (hvem angår
Læs mereElevvejledning STX Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2007 2. udgave
Vejledning, STX 1 NAVN: KLASSE: Elevvejledning STX Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2007 2. udgave Indholdsfortegnelse: 1. Placering af opgaverne s.1 2. Dansk- og/eller historieopgaven s.1 3. Studieretningsprojektet
Læs mereProjektpræsentation. Formidling og statusseminar. Hvad siger erfaringerne (1) Hvad siger erfaringerne (2) Kropssprog (1) Hvad siger erfaringerne (3)
Formidling og statusseminar Projektpræsentation SLP 3 foråret 2011 MedIS og Medicin Lars Peter Jensen Indhold: Projektpræsentation Projektskrivning Statusseminar For projektdeltagere For bevillingshavere
Læs mereMål med faget: At gøre jer klar til eksamen, der er en mundtlig prøve på baggrund af et langt projekt
Agenda for i dag: Krav til projekt. Problemformulering hvad er du nysgerrig på - Vennix? Brug af vejleder studiegruppe. Koncept for rapportskrivning gennemgang af rapportskabelon krav og kildekritik. Mål
Læs mereEksamenskatalog - Prøveformer og bedømmelsesgrundlag
Bilag til studieordningerne for akademiuddannelserne Gældende fra 1. januar 2016 Version af 2/10 2015 Eksamenskatalog - Prøveformer og bedømmelsesgrundlag Side 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Om
Læs mereFormål. Teori Udførelse Materialer Fremgangsmåde Usikkerhed Konkret forventning. Resultater Data Databehandling Resultatgennemgang
Rapportskrivning En rapport bygger altid på en undersøgelse, og den er struktureret så den følger en undersøgelses tre faser Baggrund, Observation, Efterbehandling. På den måde ligner den meget en journal,
Læs mereAT MED INNOVATION ELEVMANUAL
AT MED INNOVATION ELEVMANUAL Rammer og faser i arbejdet med AT med innovation Rammerne for AT og innovationsopgaven: I AT- opgaven med innovation kan kravene være, at du skal: - Tilegne dig viden om en
Læs mereÅrsplan/aktivitetsplan for matematik i 6.c 2012-2013
Årsplan/aktivitetsplan for matematik i 6.c 2012-2013 Undervisere: Marianne Kvist (MKV) & Asger Poulsen (APO) Omfang: mandag kl. 10 00 11 20, onsdag kl. 10 00 11 20 4 lektioner pr. uge Matematikken i 6.c
Læs mereDefinitioner på publikationstyper i PURE
Definitioner på publikationsr i PURE Definition Bidrag til tidsskrift/avis Artikel, peer reviewed Artikel Letter Kommentar / debat Review Videnskabelig anmeldelse Editorial Tidsskriftsartikel Anmeldelse
Læs mereSkrivevejledning for Kulturstudier juli 2017
Skrivevejledning for Kulturstudier juli 2017 Kulturstudier modtager bidrag året rundt, dog kun færdige artikler. Bidraget må ikke være publiceret tidligere eller på samme tid være indsendt til et andet
Læs mereOM PROJEKTOPGAVER GENERELT
1 OM PROJEKTOPGAVER GENERELT En projektopgave bør indeholde følgende dele: 1. Forside 2. Indholdsfortegnelse 3. Eventuelt forord 4. Indledning 5. Emnebearbejdning 6. Afslutning 7. Noter 8. Litteraturliste
Læs mereElevvejledning STX. Større skriftlige opgaver. Århus Akademi udgave
NAVN: KLASSE: Elevvejledning STX Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2008 3. udgave Indholdsfortegnelse 1. Placering af opgaverne s.2 2. Dansk- og/eller historieopgaven s.2 3. Studieretningsprojektet
Læs mereRetningslinjer for manuskripter til Dansk Tidsskrift for Teologi og Kirke
Retningslinjer for manuskripter til Dansk Tidsskrift for Teologi og Kirke Version 2.1 (april 2016) Redaktionen vil være taknemmelig for, om tidsskriftets artikelforfattere gør sig bekendt med og følger
Læs mereElevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2007 2. udgave
Vejledning, HF 1 NAVN: KLASSE: Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2007 2. udgave Indholdsfortegnelse: 1. Placering af opgaverne s.1 2. Den større skriftlige opgave s.1 3. Generel
Læs mereGenerelle krav til skriftlige opgavebesvarelser
Generelle krav til skriftlige opgavebesvarelser Dette skrift indeholder de gældende regler for udformning af skriftlige opgavebesvarelser, der afleveres i rapportform. Reglerne i skriftet er gældende for
Læs mere1) Til en praktik prøve. 2) Aflevere Synopsis Som er starten på dit afsluttende eksamensprojekt.
Praktikindkald Praktikprøvetilmelding Praktikprøve d. 22-23.03 Udarb. af synopsis Påskeferie Multimedie Designer Uddannelsen Information om 4 semester, foråret 2012 Det overordnede tema for 4. semester
Læs mereManuskriptvejledning for Juristen
Manuskriptvejledning for Juristen Forfattervejledning til udarbejdelse af manuskript til tidsskriftartikler Indsendelse af manuskripter Juristen modtager bidrag inden for alle retsområder. Tidsskriftet
Læs mereDIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)
DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere
Læs mere1. Formål, fag og læringsmål
Den fagspecifikke del af STUDIEORDNINGEN for BACHELORUDDANNELSEN i BIOKEMI ved det Naturvidenskabelige fakultet Københavns Universitet (version 31/8 2009) 1. Formål, fag og læringsmål Bacheloruddannelsen
Læs mereI løbet af dine 2 år på HF skal du skrive 2 større skriftlige opgaver indenfor rapportgenren:
I løbet af dine 2 år på HF skal du skrive 2 større skriftlige opgaver indenfor rapportgenren: historie-opgave (HiO) i det 1. år Større skriftlig opgave (SSO) på 2. år. Begge opgaver er individuelle. HiO
Læs mereVejledning til Word på MAC
Nyborg Gymnasium Oktober 2015/CN Vejledning til Word på MAC Indholdsfortegnelse Sådan laver du en indholdsfortegnelse 1 Sidenummerering, når udvalgte sider ikke skal nummereres 2 Henvisninger, citater
Læs mere- Få mest muligt ud af opgaveskrivningen!
- Få mest muligt ud af opgaveskrivningen! En eksamensopgave Forarbejdet Opgaveformuleringen Disposition og layout Dokumentation Selvstændighed Abstract Vurderingskriterier Alle regler står i pjecen om
Læs mereVejledning i AT-synopsis
Vejledning i AT-synopsis Kalundborg Gymnasium & HF Indholdsfortegnelse 1. Hvad er en AT-synopsis?... 3 2. Synopsen skal indeholde:... 3 Valg af emne/sag...... 4 4 Problemformulering...... 4 5. Oversigt
Læs mereManuskriptvejledning pr. 2015 Bachelorprisen
Manuskriptvejledning pr. 2015 Bachelorprisen Fremsendelse af artikel Artikler skrevet på baggrund af bachelorprojekter, der er afleveret og bestået på det annoncerede tidspunkt, kan deltage i konkurrencen
Læs mereBjælkeoptimering. Opgave #1. Afleveret: 2005.10.03 Version: 2 Revideret: 2005.11.07. 11968 Optimering, ressourcer og miljø. Anders Løvschal, s022365
Bjælkeoptimering Opgave # Titel: Bjælkeoptimering Afleveret: 005.0.0 Version: Revideret: 005..07 DTU-kursus: Underviser: Studerende: 968 Optimering, ressourcer og miljø Niels-Jørgen Aagaard Teddy Olsen,
Læs mereStore skriftlige opgaver på HF
Store skriftlige opgaver på HF Større skriftlig opgave (SSO) mellem 1. december og 15. marts i 2.hf Eksamensprojekt indenfor de sidste 6 uger af undervisningen i 2. hf, typisk uge 17 ( prøveeksamen i 1.hf
Læs mereBacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og
Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag
Læs mereKort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog
Kort gennemgang af Samfundsfaglig-, Naturvidenskabeligog Humanistisk metode Vejledning på Kalundborg Gymnasium & HF Samfundsfaglig metode Indenfor det samfundsvidenskabelige område arbejdes der med mange
Læs mereVejledning til Word på PC
Nyborg Gymnasium Marts 2016/CN Vejledning til Word på PC Indholdsfortegnelse Sådan laver du en indholdsfortegnelse... 2 Sidenummerering, når udvalgte sider ikke skal nummereres... 3 Henvisninger, citater
Læs mereManuskriptvejledning De Studerendes Pris
Fremsendelse af artikel Artikler skrevet på baggrund af bachelorprojekter, der er afleveret og bestået i det annoncerede tidsrum, kan deltage i konkurrencen om De Studerendes Pris. Det er kun muligt at
Læs mereINFORMATIONSPJECE OM STØRRE SKRIFTLIG OPGAVE (SSO) 2013/2014
INFORMATIONSPJECE OM STØRRE SKRIFTLIG OPGAVE (SSO) 2013/2014 Større skriftlig opgave Større skriftlig opgave er en individuel opgave, der kan skrives af alle HF-kursister; og den SKAL skrives af alle,
Læs mereVejledning til studieretningsprojektet SRP i 3.g 2014
Vejledning til studieretningsprojektet SRP i 3.g 2014 Køreplan: Fredag d. 12. september: Valg af fag og ønske til vejledere udfyld spørgeskema i Lectio Vejledning tider (15 minutter) tildeles og lægges
Læs merePrøver i LU 07 gældende for perioden 2013-2016
VIA UC Læreruddannelsen i Aarhus, april 2014 r i LU 07 gældende for perioden 2013-2016 Grundlaget for prøverne er bestemmelserne i Studieordning for Læreruddannelsen i Aarhus samt Bekendtgørelse om prøver
Læs mereSRP STUDIERETNINGSPROJEKTET
STUDIERETNINGSPROJEKTET Layout Skriv med 1½ linjeafstand, lav en passende margin (standardopsætning eller max 3 cm), og brug en god skrifttype, f.eks. Times New Roman, skriftstørrelse 12. Omfang Opgaven
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni, 14. Denne
Læs mereÅrsplan for 5. klasse, matematik
Ringsted Lilleskole, Uffe Skak Årsplan for 5. klasse, matematik Som det fremgår af nedenstående uddrag af undervisningsministeriets publikation om fælles trinmål til matematik efter 6. klasse, bliver faget
Læs mereProjektskrivning - tips og tricks til projektskrivning
Projektskrivning - tips og tricks til projektskrivning Program Generelt om projektskrivning Struktur på opgaven Lidt om kapitlerne i opgaven Skrivetips GENERELT OM PROJEKTSKRIVNING Generelt om projektskrivning
Læs mereAkademiuddannelser. Vejledning i kildehenvisninger.
Akademiuddannelser Vejledning i kildehenvisninger. INDHOLD INDLEDNING... 3 KILDEHENVISNINGER... 3 SAMME KILDE LIGE EFTER HINANDEN:... 4 HENVISES DER TIL FLERE SIDER SKAL DER SKRIVES:... 4 CITATER... 4
Læs mereProgressionsplan for fællesfagligt skriftligt arbejde i nv og ks
Progressionsplan for fællesfagligt skriftligt arbejde i nv og ks Fag Naturvidenskabelig faggruppe Kultur-og samfundsfaggruppen Placering Overordnet målsætning Delmål Afsluttende evalueringsopgave udarbejdes
Læs mereKommentarer til matematik B-projektet 2015
Kommentarer til matematik B-projektet 2015 Mandag d. 13/4 udleveres årets eksamensprojekt i matematik B. Dette brev er tænkt som en hjælp til vejledningsprocessen for de lærere, der har elever, som laver
Læs mereFaglige delmål og slutmål i faget Matematik. Trin 1
Faglige delmål og slutmål i faget Matematik. Trin 1 Faglige delmål for matematik i 1. og 2. klasse. Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne efter 2. klasse har tilegnet sig kundskaber og færdigheder,
Læs merePublikationskategorier og definitioner
Publikationskategorier og definitioner Forskning En forskningspublikation formidler ny viden og er kendetegnet ved først og fremmest at være henvendt til fagfæller. Formidling En formidlingspublikation
Læs mereFAGBESKRIVELSE FOR BACHELORPROJEKT 2003 HHC FOR PROFESSIONSBACHELOR I ØKONOMI OG IT
FAG SEMESTER : BACHELORPROJEKT : 3. SEMESTER Formål: Som et led i uddannelsen skal de studerende på studiets 3. semester skrive et bachelorprojekt i samarbejde med en virksomhed eller organisation. Formålet
Læs mereHVOR FORSVINDER RØGEN HEN?
KAPITEL 4: HVOR FORSVINDER RØGEN HEN? 36 www.op-i-røg.dk GÅ OP I RØG Kræftens Bekæmpelse www.op-i-røg.dk 37 Kapitel 4: Indhold: Dette kapitel ligger især vægt på, hvordan partiklerne og gasserne i røgen
Læs merehf - EP Vejledning til eksamensprojekt
hf - EP Vejledning til eksamensprojekt 2016 Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Falstersvej 3-5, 2000 F Lindevangs Allé 8-12, 2000 F tlf. 3815 8500 Huskeliste: Gå-i-gang-møde om eksamensprojektet: i
Læs mere24. maj 2013. Kære censor i skriftlig fysik
24. maj 2013 Kære censor i skriftlig fysik I år afvikles den første skriftlig prøve i fysik den 27. maj, mens den anden prøve først er placeret den 3. juni. Som censor vil du normalt kun få besvarelser
Læs mereVejledning til AT-eksamen 2016
Sorø Akademis Skole Vejledning til AT-eksamen 2016 Undervisningsministeriets læreplan og vejledning i Almen Studieforberedelse kan findes her: http://www.uvm.dk/uddannelser/gymnasiale-uddannelser/fag-og-laereplaner/fagpaa-stx/almen-studieforberedelse-stx
Læs mereProgressionsplan for de større skriftlige opgaver:
Progressionsplan for de større skriftlige opgaver: NV DA- HIST SRO SRP De fælles mål for alle opgaver er, at du kan vise: Genrebevidsthed Kombination af to forskellige fag Sproglig korrekthed Disposition
Læs mereCCS Formål Produktblad December 2015
CCS Formål Produktblad December 2015 Kolofon 2015-12-14
Læs mereSkema for Studieretningsprojekt 2015
Skema for Studieretningsprojekt 2015 Uge 35-36 Skolens ledelse informerer 3g eleverne om formalia i forbindelse med studieretningsprojektet (ca. 25 min. i hver klasse) Uge 35 41 Uge 41 Uge 43 Tirsdag d.
Læs mereSSO MINIKURSUS. Få mest muligt ud af opgaveskrivningen!
SSO MINIKURSUS Få mest muligt ud af opgaveskrivningen! Hovedpunkter En eksamensopgave Forarbejdet Opgaveformuleringen Disposition og layout Dokumentation Selvstændighed Abstract Vurderingskriterier SSO-opgaven
Læs mereMatematik på Humlebæk lille Skole
Matematik på Humlebæk lille Skole Matematikundervisningen på HLS er i overensstemmelse med Undervisningsministeriets Fælles Mål, dog med få justeringer som passer til vores skoles struktur. Det betyder
Læs mereSide 1 af 7. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin. Maj 2014. Skive Tekniske Gymnasium
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Maj 2014 Skive Tekniske Gymnasium HTX Kemi B Trine Rønfeldt
Læs mereStudieretningsprojekt 2013/2014. Elevvejledning
Navn: Klasse: Studieretningsprojekt 2013/2014 Elevvejledning Hjørring Gymnasium & HF-kursus 1 Rammer og procedurer for studieretningsprojektet i 3.g Studieretningsprojektet i 3.g er en individuel opgave,
Læs mereSRO 2017 SRO 2G
SRO 2G 2017 1 Studieretningsopgaven i 2.g (SRO) Studieretningsopgaven i 2.g er en individuel skriftlig opgave i to af de fag, der udgør studieretningen. Til udarbejdelse af opgaven er der afsat 15 elevtimer.
Læs mereHvem sagde variabelkontrol?
73 Hvem sagde variabelkontrol? Peter Limkilde, Odsherreds Gymnasium Kommentar til Niels Bonderup Doh n: Naturfagsmaraton: et (interesseskabende?) forløb i natur/ teknik MONA, 2014(2) Indledning Jeg læste
Læs mereLÆRERVEJLEDNING. Fattigdom og ulighed
LÆRERVEJLEDNING Fattigdom og ulighed KERNESTOF FAG 1: Samfundsfag På a-niveau lærer eleverne at: Anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til kritisk at vurdere undersøgelser og til at gennemføre
Læs mereFormalia KS på Svendborg Gymnasium og HF
Formalia KS på Svendborg Gymnasium og HF Til mundtlig eksamen i KS skal kursisterne udarbejde et eksamensprojekt i form af en synopsis. En synopsis er et skriftligt oplæg, der bruges i forbindelse med
Læs mereLitteraturhenvisninger og litteraturlister
Litteraturhenvisninger og litteraturlister - Harvard-formatet Kilder Litteraturhenvisninger og litteraturlister hænger uhjælpeligt sammen med kilder. Derfor er det vigtigt med en klar definition af en
Læs mereHvad er skriftlig samfundsfag. Redegør
Hvad er skriftlig samfundsfag... 2 Redegør... 2 Angiv og argumenter... 2 Opstil hypoteser... 3 Opstil en model... 4 HV-ord, tabellæsning og beregninger... 5 Undersøg... 6 Sammenlign synspunkter... 7 Diskuter...
Læs mereSTYRKET TVÆRFAGLIGHED OG BRUG AF VIDEOAFLEVERINGER I DEN NATURVIDENSKABELIGE FAGGRUPPE
STYRKET TVÆRFAGLIGHED OG BRUG AF VIDEOAFLEVERINGER I DEN NATURVIDENSKABELIGE FAGGRUPPE PROJEKTANSVARLIG LENE MADSEN DELTAGENDE LÆRERE MICHAEL WARRER GUNVOR LUNDBEK EGHOLM ANNE METTE BROGAARD HVAS JESPER
Læs mereHA - tysk. Vejledning i udarbejdelse af rapport. Tysk 4. semester Økonomi og markeder
Institut for Sprog og Erhvervskommunikation HA - tysk Vejledning i udarbejdelse af rapport Tysk 4. semester Økonomi og markeder Aarhus Universitet School of Business and Social Sciences Januar 2013 Indholdsfortegnelse
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærere Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2011 HTX
Læs mere