Indholdsfortegnelse for status af det socialpædagogiske tilbud CUBE
|
|
- Hanne Andresen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Indholdsfortegnelse for status af det socialpædagogiske tilbud CUBE Hermed første statusrapport med fokus på opstarten af det Socialpædagogiske tilbud Cube. Indholdsfortegnelse 1. Processen i efteråret - Arbejdet med de unge og deres familier - Ansættelse af medarbejdere i Cube - Lokaler og udeområder - Økonomi 2. De første måneder i CUBE - Brugergruppen - Pædagogik - handleplaner og mentorindsats - Aktiviteter - Kriminalitetsbilledet 3. Hvad siger samarbejdspartnerne - Politiet - Brian Grayston - Boliggården/ Vapnagaard Formand Anje Holmstad - Villa Fem 1
2 1. Processen i efteråret Opstarten af Cube har været en spændene og god periode. Vi er kommet langt, primært med den praktiske del, men vi arbejder målrettet med den pædagogiske intervention. Opstarten har naturligvis også været en turbulent tid med mangeartede opgaver. I det følgende vil vi kort beskrive den indledende periode med åbningen af Cube. Arbejdet med de unge og deres familier I perioden op til åbningen af Cube blev der arbejdet målrettet fra mange fronter med ungegruppen og deres familier. Her følger et kort overblik som kan være givende for det samlede overblik. SSPK s opsøgende medarbejdere fik hen over sommeren og efteråret etableret kontakt til dele af ungegruppen. Primært til den gruppe som ofte omtales som NG gruppen. Kontakten og de afviklede aktiviteter har været medvirkende til øget ro i og omkring Vapnagaard. SSPK s arbejde med at skaffe fritidsjobs til mange i NG gruppen har haft stor betydning for mange unge. En ansat fokuserede i tiden op til opstarten af Cube en stor mængde arbejde i dialog med familierne (herunder fædregruppen) og de unge på gaden. Det arbejde gav bl.a. familierne en forståelse for, at der blev arbejdet på en ny indsats for ungegruppen og vigtigheden i samarbejdet mellem familier og professionelle. Helhedsplanen har været tovholder for opstarten af en fædregruppe og en række andre familierelaterede aktiviteter. Målet er at de forskellige beboergrupper på Vapnagaard deltager i fædregruppen sådan, at den rammer så stor del af områdets familier som muligt. Politiets ETB afdeling var i sensommeren meget aktive i og omkring Vapnagaard. Det arbejde og den medfølgende synlighed har været væsentligt medvirkende til at ungegruppen og deres forældre, har en oplevelse af en fællesindsats mod uroen fra mange fronter. Den etablerede styregruppe og koordinationsgruppe mellem politi, kommune og Boliggården har været medvirkende til at styrke det professionelle samarbejde. Som ovenstående beskriver, er der mange forskellige indsatser som sideløbende er medvirkende til at skabe en positiv udvikling i og omkring Vapnagaard. Ansættelse af medarbejdere i Cube Efter en række drøftelser mellem BUPL og Helsingør Kommune, fik vi mulighed for at slå de ledige stillinger op ca. d. 1. oktober. Vi har ansat en række medarbejdere som har forskellige kompetencer, køn og baggrund. Et gennemgående kendetegn for alle medarbejdere er, at de enten er uddannede inden for det pædagogiske felt, er under pædagogisk uddannelse eller har andre særlige kompetencer som kvalificerer dem til jobbet. Den relativt sene søgning af medarbejdere (set i forhold til åbningen d. 1. november) har bevirket at enkelt medarbejdere først har kunne tiltræde deres stillinger d. 1 december. Lokaler og udeområder Vi overtog lokalerne fra Villa Fem af to omgange. Det ene lokale overtog vi ca. d. 1. oktober og det andet lokale overtog vi ca. d. 15 oktober. Lokalerne var på det tidspunkt ryddet for alt inventar (møbler, køkken, lamper, aktivitetsting osv.). Lokalerne fremstod rå og slidte og trængte til en renovering sådan, at vi kunne starte på en frisk. Alt skulle startes op for ny. Vi fik i samarbejde med en gruppe af de nye brugere skabt rammer i den første bygning (Cafeen) sådan at den fungerede som en opstart. Det er vores opfattelse at 2
3 denne fremgangsmåde har skabt et ejerskab for ungetilbuddet hos den deltagende gruppe og deres kammerater. Cafeen var klar til vores åbning mandag d. 2. november. Bygning nummer to (aktivitetshuset) er løbende blevet sat i stand. Dette med afsæt i en forståelse hvor vi 1. Gerne vil inddrage de resterende brugere (særligt pigerne), og de medarbejdere som løbende er landet i institutionen. 2. Gerne vil kende de unge og deres idealfelter sådan at vi tilpasser husets aktiviteter til den aktuelle brugergruppe. Aktivitetshuset er næsten på plads og med stort ejerskab hos brugergruppen. Udeområdet har vi fået fordelt både efter politiskønske og efter hvad Villa Fem og Cube er blevet enige om. Der er blevet etableret hække som afgrænser Cube og der er blevet etableret en sti sådan, at Cube har fået sin egen tilgangsvej. Økonomi Det præcise økonomiske resultat af 2015 kender vi ikke endnu. Vi har en række udgifter, herunder udgifter til tidligere medarbejdere i Villa Fem, etablering af udeområde o. lign. som ikke er afregnet. Vi har brugt midler på at genetablere bygningerne og skabe et indhold der kan være medvirkende til at fastholde og udvikle brugerne. Hertil kommer naturligt lønudgifter mm. Men vi forventer at vores budget og udgifter matcher vores forventninger. 2. De første måneder i Cube Den første tid i Cube er forløbet i nogenlunde i ro og orden. Brugergruppens opførsel har generelt været god og har ikke udfordret ud over et forventet niveau. Når det er sagt er det tydeligt, at en del af brugerne er udfordret på en række kompetencer og manglende færdigheder. Brugergruppen i Cube: Aldersgruppe: år Fremmøde pr. åbningsdag ca brugere Samlet antal brugere ca. 60+ Cube bliver primært benyttet af unge fra Vapnagaard. Brugergruppen har forskellige kulturer med sig bl.a. arabisk, tyrkisk, dansk. Vi forventer at brugergruppen udvider sig i takt med at tiden arbejder for ungetilbuddet. En stor del af brugergruppen er de unge, som i perioder har haft negativ og asocial opførsel på Vapnagaard. Brugergruppen har en overvægt af drenge, men der kommer også en del piger i ungetilbuddet. Mange af brugerne er unge som ikke er tilknyttet andre fritidstilbud og som er tiltrukket af en gadeorienteret livsstil. Vi har indledningsvist valgt at inddele brugergruppen i 4 grupperinger. Den meget udfordrede gruppe (Primærgruppe): Gruppen består af ca unge. De fleste indgår i NG gruppen. Gruppens medlemmer kendetegnes ved en meget asocialadfærd, lav grad af empati og en dårlig evne til at indgå i almindelige aktiviteter og sociale kontekster. Mange i gruppen er tilknyttet forskellige specialtilbud i kommunen og har boglige vanskeligheder. Mange i denne gruppe er kendt i kommunens system. For en stor del af denne gruppe er 3
4 der udfordringer i familien. Gruppen lever en gadeorienteret livsstil og er ofte tiltrukket af bandemiljøet. Mange i denne gruppe er meget dominerende og har en meget udadvendt adfærd. Den udfordrede gruppe (sekundærgruppe): Gruppen består af ca unge. Gruppen kendetegnes ved at være let påvirkelig. Medlemmerne er tiltrukket af en gadeorienteret livsstil og ser ofte op til den meget udfordrede gruppe. Flere i denne gruppe har udfordringer i familien. Gruppemedlemmernes udfordringer er individuelle uden specielle fællestræk. Ressourcegruppen: Gruppen består af ca unge. Gruppen kendetegnes ved at være selvstændige, velfungerende og ved at kunne sige fra overfor dårlig opførsel o. lign. Gruppen er vigtig i Cube da de indirekte fungerer som rollemodeller. Pigerne: Gruppen består af ca piger. Gruppen har meget individuelle behov, kompetencer, familiebaggrund og færdigheder. Pigernes individuelle færdigheder strækker sig fra at være udfordrede til velfungerende. Pædagogik - handleplaner og mentorindsats Mange af brugerne i Cube har svært ved at være og ved at lære. Ved at være mener vi at de unge har svært ved at være sammen, svært ved at være sig selv, svært ved at kende sig selv og have et positivt selvbillede. Når vi siger at de unge har svært ved at lære, handler det meget om at mange af de unge aldrig har lært at lære. Derfor bliver det et mål at skabe en udviklingsramme hvor brugerne kan flytte sig mod en konstruktiv selvforståelse og en positiv læringskurve. Derfor har vi en målsætning om at arbejde målrettet på at udvikle vores brugeres Personlige Kompetence. Den Personlige Kompetence er et samlingsbegreb, som er sammensat af en række forskellige elementer, som alle er forankrede i den pædagogiske videnskab. Vores definition af den Personlige Kompetence lyder: Erfaringer, viden og færdigheder der gør individet i stand til at navigere klogt og konstruktivt i sociale fællesskaber Med denne definition tager vi udgangspunkt i brugernes normer, værdier, selvforståelse og ubevidste handlemønstre altså brugerens habitus, som vi målrettet udvikler og bygger videre på. Alle Cubes aktiviteter vil have til hensigt at udvikle på brugernes Personlige kompetence. Samtidigt vil vi arbejde med overskrifter som inklusionspædagogik, relationspædagogik, narrativ praksis, demokrati og medbestemmelse samt, anerkendende pædagogik. Dette naturligvis med afsæt i kommunens formulerede pædagogik herunder LØFT og Børnelinealen (kan uddybes efter behov). Men vi må også erkende at vi ikke får skabt en fælles pædagogisk forståelsesramme for alle medarbejdere på så kort tid. Det bliver et vigtigt omdrejningspunkt for den næste tids ledelsesarbejde. I Cube er vi godt i gang med at udvikle et system for handleplaner til vores brugere. Handleplanerne vil primært være for den meget udfordrede gruppe af unge. Samtidigt har vi i samarbejde med Boliggården og 4
5 SSPK ansat 5 unge i fritidsjobs (fra den meget udfordrede gruppe). Hver af de 5 unge har tilknyttet en mentor som hjælper og vejleder dem i Cube. Vi er ved at kortlægge hvilke samarbejdsrelationer vi skal styrke i forhold til det pædagogiske arbejde med brugerne (Institutioner, lærere, sagsbehandlere mm). Aktiviteter I Cube er målet at alle vores aktiviteter tager afsæt i at udvikle brugernes Personlige Kompetence. Vi vil i vores aktiviteter arbejde med relationsskabelse og mod at placere os i brugernes idealfelt. Som dagligdags aktiviteter i Cube benytter vi os bl.a. af: Forskellige spil, ture, musik og film, multimedierum med mulighed for at lave musik og grafiskarbejde, køkken til at lave lidt let mad, fysisk træning, lektiehjælp og div. boldspil. I Cube har vi holdt åbent i juleferien hvor der normalt er lukket i institutionerne. Det har været en succes og med stort fremmøde. Vores målsætning vil fremadrettet også være at holde åbent når brugergruppen har fri/ ferie. Kriminalitetsbilledet SSPK oplever en særdeles rolig periode, hvor der er blevet aflyst tirsdagsmøder pga. af manglende sigtelser mv. Samtidig tilkendegiver flere af virksomhederne at flere af de NG unge, der er ansat i fritidsjob mv. har ændret attitude på jobbet tilsyneladende bedre opførsel i flere tilfælde. SSPK personalet oplever ved kontakt til mange af de unge, at der den gennerelle opførsel er blevet klart forbedret gennem flere måneder. Vi er forsigtige med at tilegne denne gode tendens udelukkende i Cubes favør, men der opleves en meget mere positiv attitude i ungemiljøet omkring målgruppen af år (kan uddybes efter behov). 3. Hvad siger samarbejdspartnerne? I opstarten af Cube har vi haft kontakt til mange forskellige samarbejdspartnere. Vores oplevelser har primært været positive og vi syntes vi er blevet godt modtaget. Som supplement til vores egen analyse af opstarten har vi spurgt 3 af vores samarbejdspartnere om hvad de syntes om opstarten af Cube. Vi spurgte dem om følgende: - Hvad er Jeres oplevelse med opstarten af Cube? - Hvordan er samarbejdet med Cube? - Hvad tænker du er de væsentligste samarbejdspunkter med Cube fremadrettet? Herunder er samarbejdspartnernes uredigerede kommentarer: Brian Grayston, Leder af Politiets ETB afdeling: Enheden for Trygge Boligområder (ETB) i Nordsjællands Politi oplever, at oprettelsen af klubben CUBE har medvirket til mere rolige forhold i Vapnagaard, idet den gruppe af unge fra Vapnagaard og Nordvej/Sydvej i Helsingør, der tidligere har givet anledning til uro, har været tilstede i klubben de gange vi har været forbi og besøge klubben. 5
6 Det er også ETB`s oplevelse at personalet i CUBE er professionelle og dygtige og vi har flere gange oplevet at personalet har reguleret og påtalt de unges opførsel og sprog, når det bevægede sig ud over normaladfærd. Samarbejdet med personalet i CUBE er godt, og stemningen ved politiets besøg i klubben har været god. Det er ETB s umiddelbare opfattelse, at oprettelsen af klubben har givet markant mere ro i Vapnagård, i særdeleshed ved biblioteket, som før var plaget af de unges dårlige og grænseoverskridende adfærd. De unge der tidligere var synlige ved biblioteket og servicecenteret, er de samme unge som nu ses komme i CUBE. Enheden for trygge Boligområder påtænker også i fremtiden at komme i CUBE når muligheden byder sig. På den måde vænner brugerne sig til, at vi kigger forbi og de kan møde politiet i andre situationer end ude på gaden. Anje Holmstad, Formand for Vapnagaard: Det er min klare oplevelse at etableringen af Cube har stoppet cirkuleringen og dermed rigtigt mange uhensigtsmæssigheder fra de (primært 3) grupperinger på drenge imellem år, som foregik over foråret og sommeren 2015 til stor gene ude i områderne. Disse grupper her helt forsvundet fra områderne, og jeg tænker, at de nu er i Cube. Det samarbejde jeg personligt har med Cube virker p.t. gennem Mikkel Müller. Det gode er her, at Mikkel Müller er meget åben om, hvad der foregår, og da stilheden har bredt sig, må det jo være fordi der i Cube arbejdes på den rigtige måde i de rigtige retninger omkring disse (set med mine øjne) forsømte børn. Et ønske fra min side kunne være, at man kunne etablere tæt kontakt til forældrene men jeg har ingen som helst ide om, hvorvidt normeringerne og mulighederne er til det. Jeg har talt med Mikkel Müller om, at jeg rigtigt gerne vil komme forbi og hilsen på alle i Cube såvel som drengene, og måske høre et par drenge om, hvorfor de synes det er godt at komme i Cube. En anden ting, jeg ikke ved noget om er hvordan opfanger Cube de kommende potentielle børn?? Eller kommer de bare, når vennerne går der???. Jeg drømmer om, at Cube bliver en fast bestanddel af vores område (Helsingør Syd) i meget lang tid fremover. Leise Theilgaard, Leder af Villa Fem: Hvad er Jeres oplevelse med opstarten af Cube? Ud fra det indblik vi har fået, synes opstarten at være håndteret kompetent. I forhold til de unge har der været en håndfuld episoder som vi har i dialog omkring og håndteret i fællesskab. Hvordan er samarbejdet med Cube? Overordnet set fungerer samarbejdet fint. Vi har fra start etableret Samarbejdsmøder på ledelsesplan. Disse er indledningsvist afholdt ugentligt og siden efter behov. Næste skridt er at inddrage medarbejdere i samarbejdsrelationen i det brugerorienterede pædagogiske arbejde. 6
7 Hvad tænker du kan være væsentlige samarbejdspunkter med Cube fremadrettet? At sikre alle brugere får det tilbud, og den indsats, der bedst muligt matcher deres behov, og eventuelle udfordringer. Dette også med et udgangspunkt i, at vi til gavn for de unge, skal orientere os ift. Helsingør Kommunes overordnede tanker omkring inklusion og integration i medskabelsen af livsduelige borgere. Cube formidler Villa Fems Fritidsklub-tilbud til besøgende, der både har klubalder, og som Cube vurderer i højere grad kan profitere af tilbuddet i Fritidsklubben. Vi står overfor i fællesskab at udvikle denne proces, der også gælder i forhold til Villa Fem s socialpædagogiske tilbud for både piger og drenge i alderen år unge, der vurderes for skrøbelige i forhold til at benytte andre kommunale tilbud. Hvis ovenstående status giver anledning til spørgsmål er i naturligvis velkomne. Notat udarbejdet af Mikkel Müller 7
Midt i Sund Zone OKTOBER 2012
Midt i Sund Zone en status halvvejs i projektets levetid OKTOBER 2012 Ulighed i sundhed Begrebet social ulighed i sundhed bruges til at beskrive det forhold, at sundhedsrisici og sygelighed er skævt fordelt
Læs mereTILSYNSRAPPORT: Der har ikke tidligere været tilsyn. Tilbuddet er fra august, 2012.
Center for Særlig Social Indsats Den: 11. december, 2014 Acadre: 14/25865 TILSYNSRAPPORT: Tilbuddets navn Center For Job og Oplevelse Højvangen 11 3060 Espergærde Afd.: Vinkeldamsvej Leder: Karsten Grubert
Læs mereBEBOERFORTÆLLINGER - CIRKLEN Perspektiver og anbefalinger til Cirklen et bomiljø under Socialpsykiatrien Høje-Taastrup kommune
BEBOERFORTÆLLINGER - CIRKLEN Perspektiver og anbefalinger til Cirklen et bomiljø under Socialpsykiatrien Høje-Taastrup kommune Udarbejdet af SocialRespons, Juni 2015 Indhold Forløb, baggrund & introduktion
Læs mereOverordnede. Mål og indhold. i SFO i Mariagerfjord Kommune. Skolefagenheden
Overordnede Mål og indhold i SFO i Mariagerfjord Kommune Skolefagenheden Indhold Forord... Side 3 Værdigrundlag... Side 5 Formål... Side 6 Fritidspædagogik... Side 6 Børn er forskellige... Side 8 Læreprocesser...
Læs mereSammenhængende. Børne- og Ungepolitik
Sammenhængende Børne- og Ungepolitik 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov for særlig støtte. Lovmæssigt
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Sammenhængende Børne- og Ungepolitik Fredensborg Kommune 2 Forord Denne sammenhængende børne- og ungepolitik bygger bro mellem almenområdet og den målrettede indsats for børn og unge med behov for særlig
Læs merePÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutionerne i Syddjurs kommune. 2014. Den Private Børnehave Dråbitten. Formål:
PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutionerne i Syddjurs kommune. 2014. Den Private Børnehave Dråbitten. Formål: I 2012 blev der udført pædagogisk tilsyn på samtlige kommunale og private institutioner i Syddjurs
Læs mereMentorgruppe har positiv effekt. Socialrådgiverdage 2013 Pia Brenøe og Tina Bjørn Olsen. Njal Malik Nielsen og Finn Knigth
Mentorgruppe har positiv effekt Socialrådgiverdage 2013 Pia Brenøe og Tina Bjørn Olsen. Njal Malik Nielsen og Finn Knigth CAFA kort fortalt Alle opgaver med udsatte børn og unge i fokus Samarbejdspartner:
Læs mereÅrsberetning 2013/2014. Fra Tårnbygårdsskolens skolebestyrelse. April 2014
Årsberetning 2013/2014 Fra Tårnbygårdsskolens skolebestyrelse April 2014 Tårnbygårdsskolen, specialskolen i Tårnby Her arbejder vi hen mod; - Inklusion i fællesskabet - Et godt skole hjem samarbejde -
Læs mereBestyrelsens beretning 7 maj 2011
Grundejerforeningen JEGUM FERIELAND V/ Formand Carsten Christensen Birkealle 7, 6710 Esbjerg V. Grundejerforeningen Jegum Ferieland. Bestyrelsens beretning 7 maj 2011 Allerførst velkommen til den årlige
Læs mereGrundejerforeningen JEGUM FERIELAND
Grundejerforeningen JEGUM FERIELAND V/ Formand Carsten Christensen Birkealle 7, 6710 Esbjerg V. Grundejerforeningen Jegum Ferieland. Bestyrelsens beretning 2013 Allerførst velkommen til den årlige generalforsamling
Læs mereReferat Direktørforum for almene boliger
Referat Direktørforum for almene : Fredag den 04. december 2015 Mødetidspunkt:Kl. 9:00 Sluttidspunkt: Kl. 11:00 Mødested: Stengade 72, Til gården Bemærkninger: Medlemmer: Deltagere: Marianne Hoff Andersen
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem
Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem Formålet med mål - og indholdsbeskrivelsen for skolefritidshjem (SFH) i Holstebro Kommune er at give borgerne mulighed for at få indblik i prioriteringerne
Læs mereLokal bevægelsespolitik for Børnehuset Arken
Lokal bevægelsespolitik for Børnehuset Arken Med udgangspunkt i Roskilde Kommunes bevægelsespolitik har bestyrelsen i Børnehuset Arken vedtaget følgende lokale bevægelsespolitik: Det vil vi (vores mål
Læs mereDen nødvendige koordination - BKF sætter fokus på den kommunale forpligtelse i indsatsen for handicappede børn og unge og deres familier
Notat Dato: 4. november 2007/jru/ami Den nødvendige koordination - BKF sætter fokus på den kommunale forpligtelse i indsatsen for handicappede børn og unge og deres familier I årsmødevedtagelsen Alle børn
Læs mereBrugertilfredshedsundersøgelse for byggesagsbehandling
Brugertilfredshedsundersøgelse for byggesagsbehandling Indhold Forord...3 Indledning...3 Resultater og diskussion...3 Overordnet tilfredshed...3 Private ansøgere...6 Rådigvende ingeniør/arkitekt...13 Entreprenør/håndværksmester...13
Læs mereØget social- og uddannelsesmæssig indsats for udsatte unge over 18 år i Nørresundby.
Punkt 3. Øget social- og uddannelsesmæssig indsats for udsatte unge over 18 år i Nørresundby. 2013-49283. Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen indstiller, at Familie- og Socialudvalget godkender, At
Læs mereUddannelsesplan for klubben Rosenhøj 2016
Uddannelsesplan for klubben Rosenhøj 2016 Klubben Rosenhøj (Fritids og ungdomsklub) Søndervangs Alle 40 8260 Viby J Telefon: 51235934 www.uiaa.dk Fritidsleder: Merete Poulsen Mobil: 29209083 Mail: mpou@aarhus.dk
Læs mereBørn med særlige behov i SFO Globen.
Børn med særlige behov i SFO Globen. Vores definition på børn med særlige behov er: Et barn der har en fysisk og/eller psykisk funktionsnedsættelse og af den årsag er tildelt ekstra ressourcer, således
Læs mereRammer for mål og indhold i SFO Globen. Børn med særlige behov.
Rammer for mål og indhold i SFO Globen. Børn med særlige behov. Vores definition af børn med særlige behov er: Et barn der har en fysisk og/eller psykisk funktionsnedsættelse og af den årsag er tildelt
Læs mereAlsidige personlige kompetencer
Alsidige personlige kompetencer Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medleven omverden, som på én gang vil barnet noget og samtidig anerkender og involverer sig i barnets engagementer
Læs mereForældreperspektiv på Folkeskolereformen
Forældreperspektiv på Folkeskolereformen Oplæg v/ personalemøde på Hareskov Skole d. 23. januar 2014 Tak fordi jeg måtte komme jeg har glædet mig rigtig meget til at få mulighed for at stå her i dag. Det
Læs mereUddannelsesHusets Erhvervsmentornetværk
Esbjerg JobAktiv Motorvej UddannelsesHusets Erhvervsmentornetværk Giv Esbjergs unge mod på fremtiden UddannelsesHuset Spangsbjerg Møllevej 70-6700 Esbjerg www.uddannelseshuset.esbjergkommune.dk uddannelseshuset@esbjergkommune.dk
Læs mereLEVUK Trivselsundersøgelse og APV. 20. juni 2013
LEVUK Trivselsundersøgelse og APV 20. juni 2013 Indholdsfortegnelse 1. Intro... 3 2. De seks guldkorn... 3 De 6 guldkorn... 3 3. Trivsel og det psykiske arbejdsmiljø på LEVUK... 5 Teknik i den gennemførte
Læs mereNYT FRA PLADS TIL FORSKEL
NYT FRA PLADS TIL FORSKEL Juni 2016 BJERGPOSTEN o Præsentation af PLADS TIL FORSKEL o Invitation til Sct. Hans o Familieaften på Borgen o Sommerferieaktiviteter Hvad er PLADS TIL FORSKEL og hvem er vi?
Læs mere1. BAGGRUNDEN FOR UNDERSØGELSEN...
Social- og Sundhedsforvaltningen og Skole- og Kulturforvaltningen, efterår 2008 Indholdsfortegnelse 1. BAGGRUNDEN FOR UNDERSØGELSEN... 3 1.1 DATAGRUNDLAGET... 3 1.2 RAPPORTENS STRUKTUR... 4 2. OPSAMLING
Læs mereRetningslinjer for det personrettede tilsyn med børn anbragt i plejefamilier jf. Servicelovens 148
Retningslinjer for det personrettede tilsyn med børn anbragt i plejefamilier jf. Servicelovens 148 Ansvar Det personrettede tilsyn er anbringende kommunes ansvar, både i generelt godkendte plejefamilier,
Læs mereHåndbog: BOLIGSOCIALE JOB- OG UDDANNELSES- VEJLEDNINGER
Håndbog: BOLIGSOCIALE JOB- OG UDDANNELSES- VEJLEDNINGER VEJEN TIL UDDANNELSE OG BESKÆFTIGELSE Ledigheden i landets udsatte boligområder er væsentligt højere end i landet som helhed, og en stor del af de
Læs mereRoskilde, d. 17. maj 2011 Notat fra Dagplejens Forældrebestyrelse vedrørende Dagplejeressourcen input til evaluering af Ressourcemodellen.
Roskilde, d. 17. maj 2011 Notat fra Dagplejens Forældrebestyrelse vedrørende Dagplejeressourcen input til evaluering af Ressourcemodellen. 1. Dagplejen hvorfor er den så speciel og så vigtig? Hvad tilbyder
Læs mereSKOLEN. Inklusion. Parkskolen POSITIV PÆDAGOGIK PÅ PARKSKOLEN
Inklusion Parkskolen POSITIV PÆDAGOGIK PÅ PARK 2 Inklusion på Parkskolen Hvad betyder inklusion og hvilken betydning har det for Parkskolen? Definitionen på inklusion Inklusion betyder at medtage noget
Læs mereInklusion i Hadsten Børnehave
Inklusion i Hadsten Børnehave Et fælles ansvar Lindevej 4, 8370 Hadsten. 1. Indledning: Inklusion i Hadsten Børnehave Inklusion er det nye perspektiv, som alle i dagtilbud i Danmark skal arbejde med. Selve
Læs mereAnsøgning om prækvalifikation. Boligområdets problemkompleks
Ansøgning om prækvalifikation Højvangen, september 2015 Midtjysk Boligselskab, Skanderborg Andelsboligforening og Skanderborg Kommune fremsender hermed ansøgning om prækvalifikation til en helhedsplan
Læs merePusterummet på Sengeløse Skole
Pusterummet på Sengeløse Skole Et pædagogisk lærings tilbud for børn fra 0-4 klasse, med fokus på anerkendelse og inklusion. På Sengeløse skole besluttede vi i 2005 at lave et tilbud til de børn, der måtte
Læs mereFrederikshavn Kommune. Politik for frivilligt socialt arbejde 2015-2019
Frederikshavn Kommune Politik for frivilligt socialt arbejde 2015-2019 frivilligheden blomstrer Bærende principper fælles pejlemærker Tænkes sammen med fra politik til praksis 3 5 7 9 11 frivilligheden
Læs mereRødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere. Vi finder løsninger sammen
Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere Vi finder løsninger sammen Forord Det er en stor glæde at kunne præsentere Rødovre Kommunes første politik for udsatte borgere. Der skal være plads
Læs mereLæreplaner i Børnehaven Kornvænget.
Læreplaner 2013 Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Baggrund: I år 2004 blev der fra ministeriets side, udstukket en bekendtgørelse om pædagogiske læreplaner i alle dagtilbud. Det var seks temaer, der
Læs mereKære kommunalbestyrelse 22-09-2014
Til alle kommunalbestyrelser Undervisningsministeriet Ministeren Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5547 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk Kære kommunalbestyrelse 22-09-2014 Folkeskolereformen
Læs mereVærdighedspolitik for Ældreområdet. Herlev Kommune
Værdighedspolitik for Ældreområdet Herlev Kommune Juni 2016 Forord Herlev Kommune kan her præsentere sin første Værdighedspolitik. Med Værdighedspolitikken fortsætter Herlev Kommune arbejdet med at udvikle
Læs mereStrategi for Jobcenter Aalborgs virksomhedssamarbejde 2014-2015
Strategi for Jobcenter Aalborgs virksomhedssamarbejde 2014-2015 1 1. Indledning Et stort udbud af kvalificeret arbejdskraft bidrager til at virksomhederne kan vækste til gavn for samfundet. Det er således
Læs mereVores børn og unge har brug for sammenhæng i tilværelsen
Vores børn og unge har brug for sammenhæng i tilværelsen Nyt fra Projektet Samdrift af institutionerne på Ørbækvej 47-53 OTOBER 2009 Fem arbejdsgrupper skal i gang Alle forældre, medarbejdere og ledere
Læs mereHandleplan for elever, hvor der er iværksat særlige indsatser eller støtte
Handleplan for elever, hvor der er iværksat særlige er eller støtte NOTAT 19. september 2013 I forbindelse med arbejdet med inklusion i Frederikssund kommunes skoler, er det besluttet at der på alle kommunens
Læs mereTilfredshedsundersøgelse Brugere og pårørende. Bofællesskaber og støttecenter Socialpædagogisk Center
Tilfredshedsundersøgelse Brugere og pårørende Bofællesskaber og støttecenter Socialpædagogisk Center 1 Indhold Samlet opsummering...4 Indledning...6 Undersøgelsesmetode...6 Læsevejledning...8 Del-rapport
Læs mereALSIDIG PERSONLIG UDVIKLING
Udviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD LÆRINGSTEMA ALSIDIG PERSONLIG UDVIKLING Indhold 3 Indledning 4 Barnets Alsidige personlige udvikling i Fremtidens Dagtilbud 6 Læringsområde Barnets Selvværd 8
Læs mereAnmeldt tilsyn på Ringsted Krisecenter for kvinder og børn, Ringsted Kommune. Onsdag den 21. september 2011 fra kl. 9.00
TILSYNSRAPPORT Anmeldt tilsyn på Ringsted Krisecenter for kvinder og børn, Ringsted Kommune Onsdag den 21. september 2011 fra kl. 9.00 Indledning Vi har på vegne af Ringsted Kommune aflagt tilsynsbesøg
Læs mereEvaluering af Projekt SOFIE. en social indsats for udsatte boligområder i Esbjerg
2015 Evaluering af Projekt SOFIE en social indsats for udsatte boligområder i Esbjerg Indhold 1.0 Resume... 3 2.0 Indledning... 7 2.1 Baggrund... 7 2.2 Om Projekt SOFIE... 7 2.2.1 Projekt SOFIE's organisation...
Læs mereNGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium. Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre
NGG Nordsjællands Grundskole og Gymnasium Kortlægning og analyse af faktorer for valg af gymnasium blandt 9. og 10. klasses elever og deres forældre 1. Indledende kommentarer. Nordsjællands Grundskole
Læs mereBilag 1.2.A Pædagogisk bæredygtighed Kvalitet og læring i Dagtilbud
Bilag 1.2.A Pædagogisk bæredygtighed Kvalitet og læring i Dagtilbud Nøglen til succes ligger i høj grad i de tidlige år af børns liv. Vi skal have et samfund, hvor alle børn trives og bliver så dygtige,
Læs mereBørnehave i Changzhou, Kina
Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen
Læs merePædagogiske læreplaner. SFO er. Holbæk Kommune.
Pædagogiske læreplaner SFO er Holbæk Kommune. Indholdsfortegnelse: Indholdsfortegnelse:... Forord.... Særlige krav til pædagogiske læreplaner.... Sammenhæng i børnenes hverdag:... Anerkendelse af fritidspædagogikken....
Læs mereSkolelederens beretning, generalforsamling 31. marts 2016
Skolelederens beretning, generalforsamling 31. marts 2016 Det har igen - været et travlt år på skolen, denne gang ikke mindst pga. Byggeriet af børnehaven og faglokalerne. Men måske er det på sin plads
Læs mereDe unge fravælger bandelivet i Greve Nord - De vil hellere uddannes og i job
De unge fravælger bandelivet i Greve Nord - De vil hellere uddannes og i job Af Sarah Z. Ehrenreich, Greve Nord Projektet Uddannelse og arbejde er kommet i fokus hos et stigende antal af de unge, der før
Læs mereVelkommen til bostedet Welschsvej
Velkommen til bostedet Welschsvej Hus 13-15 Hus 17 Sportsvej 1 Indholdsfortegnelse S.3 Velkommen S.4 Praktikstedet S.5 Værdigrundlag S.6 Din arbejdsplan for de første fire uger S.7 Vores forventninger
Læs mere2. Kom evt. med andre handlingsforslag som jeres diskussion har inspireret til.
Sådan gik det til fælles forældremøde den 26. oktober! I alt ca. 100 forældre og medarbejdere mødte frem for at drøfte resultatet af den store forældretilfredshedsundersøgelse, som gennemførtes i august
Læs mereIndhold. Dagtilbudspolitik 2011-2014 3
Dagtilbudspolitik 2011-2014 Indhold Indledning.................................... 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune........... 6 Det anerkendende dagtilbud...................... 7 Visioner for
Læs merePrincip nr. 1 - Elevernes valg af valgfag i 7. klasse for Vaarst- Fjellerad skole
Princip nr. 1 - Elevernes valg af valgfag i 7. klasse for Vaarst- Fjellerad skole Såfremt eleven opfylder kommunens minimumskrav for ugentlige lektioner kan der ikke kræves at eleven yderligere vælger
Læs mereErhvervsmentorordningen ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet
AARHUS UNIVERSITET INGENIØRHØJSKOLEN Erhvervsmentorordningen ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet Håndbog for mentorer og mentees Mentorskabet er en gensidigt inspirerende relation, hvor mentor oftest
Læs mereBudgettale - 1. behandling af budget 2016. Pernille Høxbro, formand for Socialudvalget
Budgettale - 1. behandling af budget 2016 Pernille Høxbro, formand for Socialudvalget 1 2 Budgettale ved 1. behandling af budget 2016 Pernille Høxbro, formand for Socialudvalget Jeg er glad for i dag at
Læs mereNyhedsbrev. Tilbageblik på et fantastisk skoleår. Artikler af særlig interesse:
Juni 2009 Nyhedsbrev Artikler af særlig interesse: ForældreIntra2 Profilanalyse Tilbageblik på et fantastisk skoleår Indhold: Tines leder side 1 ForældreIntra side 2 Profilanalyse side 3 Datoer side 4
Læs mereMiddelfart Kommunes beskæftigelsesplan 2016
Beskæftigelsesplan 2016 Middelfart Kommunes beskæftigelsesplan 2016 Beskæftigelsesplan 2016 angiver Middelfart Kommunes beskæftigelsespolitiske fokusområder i 2016. Målene styrer prioriteringen af strategien
Læs mereDen dynamiske trio SL Østjylland. Temadag for TR og AMR og deres ledere. Velkommen!
Den dynamiske trio SL Østjylland Temadag for TR og AMR og deres ledere. Velkommen! Hvad skal vi? Se samarbejdet mellem TR/AMR og ledelse i et nyt perspektiv. Blive klogere på muligheder og begrænsninger
Læs mereIndhold Målgruppe 5 Din betydning som træner Mål 5 Spørg ind Hvad skal vi lære om? Forældrenes betydning Viden børn, trivsel og fodbold
TRÆNERHÆFTE 1 Målgruppe 5 Indhold Mål 5 Hvad skal vi lære om? 6 Viden børn, trivsel og fodbold 8 Børn, trivsel og fodbold 11 Refleksion noter 12 Samspil og sammenhæng 13 Refleksion noter 14 Din betydning
Læs mereLautrupgårdskolens handleplan for inklusion.
Lautrupgårdskolens handleplan for inklusion. 1. Lautrupgårdskolen udarbejder handleplan for inklusion. Mål: Inklusionsstrategien skal implementeres som en naturlig del af hverdagen. Succeskriteriet: At
Læs mereSelvforvaltningsaftale for 2012/2013 mellem Borup Ris Skolen og Børneudvalget
Selvforvaltningsaftale for 2012/2013 mellem Borup Ris Skolen og Børneudvalget Indhold 1. Indledning... 3 1.1. Virksomhedens kerneydelser.... 3 2. Politisk godkendte mål og tværgående indsatsområder....
Læs mereGladsaxe Kommunes Frivilligpolitik
Gladsaxe Kommunes Frivilligpolitik 2013-2017 Marts 2013 Forord Byrådet sætter med frivilligpolitikken en ny ramme for at styrke kommunens indsats på frivilligområdet, som bidrager til et styrket frivilligt
Læs mereSamarbejdsbaseret Problemløsning en metode til inklusion af udfordrede børn i skolen
Inge Brink Nielsen, konsulent og underviser i kommunikation og konfliktløsning, advanced trainee i Problemløsning, certificeret træner i Ikke voldelig Kommunikation, gymnasielærer på deltid, herunder mentor
Læs mereDAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE
DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 HOLSTEBRO KOMMUNE Indhold Indledning 3 Formål for dagtilbud 4 Dagtilbudspolitikken i Holstebro Kommune 5 Det anerkendende dagtilbud 6 Visioner for dagtilbuddene i Holstebro
Læs mereJEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER
JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,
Læs mereHotel og Restaurant Opfølgningsplan 2015
Opfølgning og evaluering på sidste års indsatser udfyldes. Derefter udvælges mindst 5 indsatser indenfor prioriteringsområderne til forbedring jvf. skolens kvalitetscirkel ud fra dataindsamlingen i 2014
Læs mereForældretilfredshed 2016
Forældretilfredshed 016 Antal svar: 5, svarprocent: 79% INFORMATION OM UNDERSØGELSEN Forældretilfredshed 016 er et samarbejde mellem Daginstitutionernes Lands-Organisation (DLO) og konsulentvirksomheden
Læs mereGeneralforsamling i VBK
Generalforsamling i VBK Referat af ordinær generalforsamling d. 24.11.2015 1. Valg af dirigent samt referent og 2 stemmetællere. 2. Bestyrelsens beretning formand Per Nørgaard Klaus Rasmussen blev valgt
Læs mereMGP i Sussis klasse.
Side 1. MGP i Sussis klasse. Hans Chr. Hansen. Alrune. Side 2. 1. MGP i 2.b. Sussi har musik i skolen. Det har alle jo. Hun elsker de timer. De laver alt muligt i musik. De slår rytmer. De leger. De synger
Læs mereNyhedsbrev. Marts 2014 ÆRTEBJERGHAVE BØRNECENTER
Nyhedsbrev Marts 2014 ÆRTEBJERGHAVE BØRNECENTER fra bestyrelsen Vi er kommet forbi de mørke og kolde vintermåneder og går en lysere og varmere tid i møde. Foråret har givet sig tidligt til kende og der
Læs mereIt-inspirator afsluttende opgave. Betina og Helle Vejleder. Line Skov Hansen. Side 1 af 6
It-inspirator afsluttende opgave Betina og Helle Vejleder. Line Skov Hansen Side 1 af 6 Indledning Den digitale medieverden er over os alle steder, om det er i dagtilbud, skoler eller fritidstilbud. Vi
Læs mereSlagelse Kommunes Personalepolitik 2015-2020
Slagelse Kommunes Personalepolitik 2015-2020 Tak for brug af billeder: Vibeke Olsen Hans Chr. Katberg Olrik Thoft Niels Olsen Indledning Med personalepolitikken som vejviser Så er den her den nye personalepolitik!
Læs mereI disse krav og formuleringer ligger der en del informationer om, hvad det er vi vægter i det pædagogiske arbejde.
Indledning: I forbindelse med Espebo Børnecenters ansøgning om at blive privatiseret under De Frie Børnehaver og Fritidshjem, ønsker vi at benytte lejligheden til at orientere om de forhold, som vi finder
Læs mereUdvikling og afprøvning af modeller for forældrekurser og -netværk i samarbejde mellem kommuner og brugerorganisationer.
Udvikling og afprøvning af modeller for forældrekurser og -netværk i samarbejde mellem kommuner og brugerorganisationer Kursusmanual 1 Indhold Baggrund... 3 Formål og succeskriterier for de udbudte kurser...
Læs meretænketank danmark - den fælles skole
NYHEDSBREV NR. 20 SOMMER 16 tænketank danmark - den fælles skole INDHOLD Nyt fra bestyrelsen Nyt fra bestyrelsen Indlæg fra Elisa Bergmann, BUPL Indlæg fra Mette Witt-Hagensen, Skole og Forældre Indlæg
Læs mereEvaluering af ressourcepædagoger
Dagtilbud Rådhusbuen 1 Postboks 100 4000 Roskilde Tlf.: 46 31 30 00 kommunen@roskilde.dk sikkerpost@roskilde.dk www.roskilde.dk Evaluering af ressourcepædagoger Evalueringen tager udgangspunkt i den politiske
Læs mereFokusområder Identitet og venskaber I Engum Skole / SFO kommer dette til udtryk ved: Leg, læring og mestring.
Fokusområder 1 Mål- og indholdsbeskrivelsen for Vejle Kommune tager afsæt i Vejle Kommunes Børne- og Ungepolitik og den fælles skoleudviklingsindsats Skolen i Bevægelse. Dette afspejles i nedenstående
Læs mereI hvilken grad har du under ansættelsen af den unge med særlige behov følt dig kvalificeret til opgaven gennem kontakten til Havredal gl. Skole?
BILAG 9: Spørgeskemaundersøgelse virksomheder I hvilken grad havde du kendskab til unge med særlige behov før kontakten til Havredal gl. Skole? 0 8 6 6 4 3 Meget høj Høj Nogen Lav Slet ikke I hvilken grad
Læs mereSnak penge med dit barn
Snak penge med dit barn Din forældreguide til dit barns privatøkonomi, herunder lommepenge, budget, opsparing og lån Kære forældre Du er en vigtig rollemodel, når det gælder dit barns økonomiske velvære.
Læs merePRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet
PRAKTIKBESKRIVELSE OBS!!!!!! Når du får praktiskplads ved Ung i Rudersdal, besluttes det efter forsamtalen i hvilken afdeling din praktik skal finde sted. Dette gøres for at sikre det bedst mulige match
Læs mereGuide til organisationsbestyrelsen. Tre lette trin SÆT ALMENT SAMFUNDSANSVAR PÅ DAGSORDENEN
Guide til organisationsbestyrelsen Tre lette trin SÆT ALMENT SAMFUNDSANSVAR PÅ DAGSORDENEN 1 INTRODUKTION SÆT ALMENT SAMFUNDSANSVAR PÅ DAGSORDENEN Kerneopgaven i den almene sektor er, at stille gode og
Læs mereFrederiksberg kommune, voksenområdet. Opfølgende tilsyn 2013 107, 108 og 110 tilbud
Frederiksberg kommune, voksenområdet Opfølgende tilsyn 2013 107, 108 og 110 tilbud Tilbuddets navn og adresse: Bakkegården Bakkegårdens Allé 18 1804 Frederiksberg - 38 21 39 60 gith01@frederiksberg.dk
Læs mereDette brev er for at orientere jer om det kommende skoleår på Sorø Privatskole, og de ændringer, der vil blive i det nye skoleår.
SORØ PRIVATSKOLE Information om kommende skoleår 1 Kære elever og forældre, Dette brev er for at orientere jer om det kommende skoleår på Sorø Privatskole, og de ændringer, der vil blive i det nye skoleår.
Læs mereUndervisningsmiljøundersøgelse skoleåret 2011 2012 Ny Hollænderskolen
Undervisningsmiljøundersøgelse skoleåret 2011 2012 Ny Hollænderskolen Alle klasser fra 1.-9. klasse deltag i undersøgelsen. I alt deltog 706 elever fordelt med: - indskolingen 292 - mellemtrin 225 - udskoling
Læs mereAnmeldt tilsyn på Kollegiet Gl. Køge Landevej, Københavns Kommune. Fredag den 15. oktober 2010 fra kl. 9.00
TILSYNSRAPPORT Anmeldt tilsyn på Kollegiet Gl. Køge Landevej, Københavns Kommune Fredag den 15. oktober 2010 fra kl. 9.00 Indledning Vi har på vegne af Københavns Kommune aflagt tilsynsbesøg på Kollegiet
Læs mere» 10 minutters træning på BFH 2014-2016. Anne Jacobsen Arbejdsmiljøkonsulent, fysioterapeut
» 10 minutters træning på BFH 2014-2016 Anne Jacobsen Arbejdsmiljøkonsulent, fysioterapeut BFH 2010-2016 (5 ¾ år) Alectia siden 1.2.2016 » Strategi for ergonomien: OL på BFH » Startskuddet. » Fra tilbud
Læs mereFra udfordring til forankring. - Inspiration til proces og metode
Fra udfordring til forankring - Inspiration til proces og metode p Indledning Udfordring Analyse Handlingsplan Indsats Evaluering Forankring Fra udfordring til forankring - Inspiration til proces og metode
Læs mereHER. Katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret BOR VI
HER Katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret BOR VI Af: Tine Sønderby Praxis21 November 2013 Om kataloget Katalogets indhold Dette er et katalog om livet i gårdmiljøer i Fuglekvarteret. Det er tænkt
Læs mere22. december 2011. Sagsbehandler: John Jensen. Referat af møde i Lokalrådet i Holbæk den 15.december 2011
22. december 2011 Sagsbehandler: John Jensen MIDT- OG VESTSJÆLLANDS POLITI Lokalpolitiet Holbæk Rådhuspladsen 1 4300 Holbæk Telefon: 4635 1448 Direkte: 4632 1551 Lokal: 5300 Mobil: 23 23 91 75 E-mail:
Læs mereCubion A/S Ny Haderslev Kommune Forslag til overordnet vision 2007-2017 d. 20. september 2006 Side 1. Haderslev Kommune. Forslag til overordnet vision
Cubion A/S Ny Haderslev Kommune Forslag til overordnet vision 2007-2017 d. 20. september 2006 Side 1 Haderslev Kommune Forslag til overordnet vision 2007-2017 De beslutninger, vi tager nu, er med til at
Læs mereUnder 1 år 0 0,0% 1 år 0 0,0% 2 år 1 11,1% 3 år 3 33,3% 4 år 2 22,2% 5 år 3 33,3% 6 år 0 0,0% 7 år 0 0,0% I alt 9 100,0%
Wiemosen Hvad er dit barns alder? Under 1 år 0 0,0% 1 år 0 0,0% 2 år 1 11,1% 3 år 3 33,3% 4 år 2 22,2% 5 år 3 33,3% 6 år 0 0,0% 7 år 0 0,0% Hvad er dit barns køn? Dreng 6 66,7% Pige 3 33,3% Hvor længe
Læs mereDagplejen hjem for værdier. Pædagogisk sektor
F O R B U N D E T A F O F F E N T L I G T A N S A T T E Dagplejen hjem for værdier Pædagogisk sektor Redaktion: Direktør Karsten Hillestrøm, ValueCreator Konsulent Malou Eskildsen, ValueCreator Forsidelayout:
Læs mereBørnehaven Stribonitten - 1 -
Børnehaven Stribonitten - 1 - Profil Børnehaven Stribonitten her har hjertet plads. Børnehaven Stribonitten har til huse i to dejlige afdelinger, afdeling Münstervej med 22 børn og afdeling Øster Allé
Læs mereSamspillet GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN DEL DINE FIDUSER
DEL DINE FIDUSER GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN Samspillet 9 ud af 10 forældre mener, at debat om børnenes trivsel og problemer i klassen er det vigtigste indhold på et forældremøde.
Læs mereHaderslev Kommune På vej mod 2017. De beslutninger, vi tager nu, er med til at forme vores fremtid Citat: Peter Drucker
Haderslev Kommune På vej mod 2017 De beslutninger, vi tager nu, er med til at forme vores fremtid Citat: Peter Drucker Haderslev Kommune 25.01.2007 På vej mod 2017 Haderslev Kommune 25.01.2007 Side 2
Læs mereTilsynsrapport for uanmeldt tilsyn på Botilbuddet Vangsbovej
Aarhus Kommune, Socialforvaltningen, Tilsynsenheden Tilsynsrapport for uanmeldt tilsyn på Botilbuddet Vangsbovej 7. oktober 2013 Oplysninger om tilbuddet Tilbuddets navn Bostedet Vangsbovej Tilbudstype
Læs mereSkole. Politik for Herning Kommune
Skole Politik for Herning Kommune Indhold Forord af Lars Krarup, Borgmester 5 Politik for Folkeskolen - Indledning - Vision 7 1 - Politiske målsætninger 9 2 - Byrådets Børne- og Familiesyn 11 3 - Politik
Læs mereI følgende dokument fremgår gennemgang af Tippens evalueringer fra efteråret 2014.
Evaluering i Tippen, efterår 2014 en del af Varde Kommune, med 4 døgnafdelinger og eget skoletilbud. Samlet opsummering af evalueringsindhold: I følgende dokument fremgår gennemgang af Tippens evalueringer
Læs mere