WORLDBEAT. Undervisningsmateriale til Imaxfilmen

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "WORLDBEAT. Undervisningsmateriale til Imaxfilmen"

Transkript

1 Undervisningsmateriale til Imaxfilmen WORLDBEAT Hvad er World Beat? På trods af forskelle i levemåde og udseende finder alle mennesker en fælles oplevelse af rytme og musik. World Beat bringer os på en verdensturné med musik, rytme og dans. Fra lyden af indfødte amerikaneres trommer, der sender ekko mellem klippevæggene i New Mexicos canyons, til de tordnende Kodotrommer i Japan fra rystelserne hos de sydafrikanske Gumboot Dancers til Eva la Yerbabuena s yndefulde flamencodans, fører World Beat os på en lang rejse over fem kontinenter. World Beat fortæller os om forskellige kulturer i musikkens, rytmens og dansens universelle sprog. World Beat hjælper os med at få øjnene op for mulige musikinstrumenter blandt de ting, vi omgiver os med i dagligdagen, som fx affaldsspande, cykler og metalrør. World Beat får os til at høre musik i hverdagens lyde, lige fra et kørende tog til en kvidrende fugl. Hvad er STOMP? Wild Child (Keith Middleton) og Fraser Morrison, som optræder i filmen World Beat, tilhører den internationalt anerkendte kunstnergruppe STOMP. For STOMP s grundlæggere, Luke Cresswell og Steve McNicholas, er rytme livets musik. De hører rytme i alt. Som Steve siger, mennesker, der løber op og ned ad trapper, mennesker, der vifter med avisen, når de læser Jeg tror rytme kan findes hvor som helst. STOMP åbner menneskers sind og opfordrer publikum til at finde deres livs egen rytme. STOMP udfordrer os til at høre rytmer i hverdagens lyde. Fx er der rytme i et tog, der passerer forbi os, ligesom i havets bølger, der brydes ved strandbredden. Regndråber på et bliktag kan lyde som trommestikker. Ligegyldigt hvad vi hører omkring os, så vil STOMP inspirere os til lytte til verden på en ny måde. Gl. Kongevej København V. Tlf. adm.: Fax: Billetsalg:

2 WORLDBEAT Rejsen IMAX filmen World Beat er en fortælling om, hvordan forskellige kulturer verden over kommunikerer gennem rytme, dans og sang. Verdenskortet nedenfor viser de steder, der omtales i dette hefte: 1. Flamencodanser Eva la Yerbabuena i Granada, Spanien 2. En religiøs højtid i et indisk tempel 3. Wild Child og STOMP i Los Angeles, Californien 4. Wild Child i New York 5. Klokkerne i Winchester Cathedral, Winchester, England 6. Kodotrommerne på øgruppen Sado, Japan 7. Gruppen Timbalada i Salvador de Bahia, Brasilien 8. The Gumboot Dancers i Johannesburg, Sydafrika 9. Forskellige indfødte amerikanske stammer mødes i USA Link: 5) Winchester, England 3) Los Angeles, Californien 9) Nordamerika 4) New York, New York 6) Sado Island, Japan 1) Granada, Spanien 2) Kerala, Indien 7) Salvador de Bahia, Brasilien 8) Johannesburg, Sydafrika 2

3 WORLDBEAT Brug af materialet Nærværende materiale er udarbejdet til lærere og elever i forbindelse med IMAX filmen World Beat. Der er ti aktiviteter, der dækker seks emneområder (musik, dans, dansk, matematik, naturvidenskab, samfund). Områderne, der er dækket i hver aktivitet er markeret i den pågældende kolonne. Aktiviteterne er beregnet til elever fra syv til fjorten år. Hver aktivitet omfatter to sider i heftet: 1. En lærervejledning med nyttige oplysninger, forslag til aktiviteter samt links 2. Et arbejdsark, der kan kopieres til eleverne Aktivitet Emne Musik Dans Dansk Matematik Natur Samfund 1. Livets rytme 2. Øret 3. Fysik i lyd 4. Lyd for sjov 5. Toneskala 6. Vi bygger trommer 7. Hold takten 8. Guldmine på web et 9. Fortæl en historie 10. Hvor stor er verden? 3

4 PORTUGAL MADRID SPANIEN FRANKRIG EVA LA YERBABUENA Granada, Spanien ANDALUCIEN GRANADA Aktivitet 1: Livets rytme Eleverne lærer at tage pulsen og måler fysisk aktivitets indflydelse på hjerterytmen. Materialer: stopur eller ur med sekundviser. arbejdsark (se næste side). Fremgangsmåde: Kopier arbejdsarkene og del dem ud til eleverne. Vis eleverne hvordan man tager pulsen med fingrene presset let mod håndleddet lige under tommelfingeren (se tegning). Instruer dem i, hvordan de tæller antallet af pulsslag, som de mærker, fra du siger start til du siger stop. Der tælles i 15 sekunder. Skriv resultatet ind i skemaet og multiplicer med 4 for at finde antallet af hjerteslag pr. minut. Bed eleverne om at løbe en hurtig tur på mindst et halvt minut. Tag pulsen igen som beskrevet ovenfor. Eva blev født i Som tolvårig begyndte hun at studere dans, og hun startede som 28-årig sin egen danseskole. Hun har været gæsteartist ved den spanske nationalballet. I 2001 vandt hun Spaniens mest ærefulde pris i dans. Eva betragtes som en af tidens mest betydningsfulde flamencodansere. Flamencodansen stammer fra det sydlige Spanien, nærmere betegnet i Andalusien (se kortet), og den har rødder i musikken blandt sigøjnerne, der slog sig ned i Andalusien i det 15. århundrede. Den musikalske indflydelse omfatter også arabisk og jødisk musik. Selv om Eva bliver akkompagneret af et stort antal musikere, så var den tidlige flamenco enten uden akkompagnement eller akkompagnementet bestod blot i håndklap eller stokkeslag. I World Beat er Eva filmet i fæstningen Alcazaba (en del af Alhambra Paladset) i Granada. Links: Informationer om Eva la Yerbabuena kan findes på Forslag til aktiviteter: Afspil en lydoptagelse eller en video med hjerteslag. Vis eleverne hvordan man kan lytte til sit eget hjerteslag med et stetoskop. Hvilke musikinstrumenter kan ses i filmen? 4

5 Livets rytme Hvordan tager man pulsen? Placer fingerspidserne på pegefinger og langemand lige under senen. Skema til pulsmåling Forsøg 1: I hvile antal slag på 15 sek. Løft tommelfingeren for at skabe et hulrum. Forsøg 2: Efter belastning på 15 sek. antal slag X 4 X 4 Pulsen er slag pr. minut i hvile Pulsen er slag pr. minut efter aktivitet Spørgsmål: Sammenlign resultaterne. Hvor meget steg pulsen? Hvor mange procent steg pulsen? Hvorfor slår hjertet hurtigere når du laver fysisk arbejde? Er fysisk arbejde det eneste, der kan få hjertet til at slå hurtigere? Har alle levende organismer en hjertemuskel? Hvorfor eller hvorfor ikke? Diskussion: Hvordan sender rytme, musik og dans et budskab om følelser? Tænk på en scene i filmen eller nogle af dine yndlingsnumre med musik. Hvordan udtrykker rytme, musik og dans glæde?.. vrede?.. sorg? 5

6 DELHI INDIEN En religiøs højtid Kerala, Indien KERALA Aktivitet 2: Øret Eleverne lærer om hvordan øret fungerer hos mennesker og dyr. Materialer: Kopier af arbejdsarket på næste side Fremgangsmåde: Forklar begreberne frekvens og lydstyrke (se ordlisten) ved hjælp af diagrammet over det menneskelige øre. Forklar diagrammet med det hørlige område hos forskellige dyr. Vis hvor man finder lave frekvenser, fx ved jordskælv og vulkaner. Hvilke andre lyde har lave frekvenser? Besvar spørgsmålene på arbejdsarket. Byen hvor vi ser Wild Child ride på en elefant ligger i Indien. I templet afholdes der hvert år en højtidelighed, der kaldes Pooram. Festlighederne omfatter 30 elefanter, der rides af hindu-præster med parasoller. Tusindvis af hinduer valfarter årligt til Krishna templet for at modtage velsignelse og håbe på fred og velstand. I dette afsnit vil vi udforske hvordan vores ører virker så vi bliver i stand til at lytte til rytmer og musik fra hele verden. Links: Informationer om indiske elefanter kan findes på Blandt processionen med trommer og horn ser vi elefanter, der basker med deres store ører. På den måde virker ørerne både som store massive vifter, der er med til at køle kroppene, men også som et redskab til at opsamle lyde. 6

7 Øret Ørets følsomhed Det menneskelige øre kan opfatte meget små trykændringer i luften i hele det hørlige område, der strækker sig fra 20 Hz til ca. 20 khz. Øret er i stand til at registrere trykvariationer på mindre end en milliardedel af atmosfærens tryk. Tærsklen for hvad øret kan opfatte svarer til vibrationer i luften af en størrelsesorden svarende til en tiendedel af atomernes diametre. Denne utrolige følsomhed forøges ved en effektiv forstærkning af lydsignalerne i ørets ydre og mellemste struktur. En elefant har typisk ikke så godt et syn som mennesker, men den har til gengæld en veludviklet lugtesans. Elefanter er også i stand til at opfatte lyde, der ligger under den menneskelige høregrænse på ca. 20 Hz. Deres udbredte brug af infralyd giver elefanterne en rumlig oplevelse, der række langt ud over vores begrænsede høreevne. Lyd er bølger der bevæger sig mod vores ører Links: Flere informationer om dyr kan findes på Infralyd er det lydområde der udbreder sig med lavere frekvenser end mennesket er i stand til at opfatte. Spørgsmål: Hvad betyder Hertz? Hvad er Hz forkortelsen for? Hvad er forskellen mellem ultralyd og infralyd? Kan elefanter høre lavere frekvenser end mennesker? Hvad er forskellen på høj lyd og høj frekvens? Marsvin Flagermus Hunde Fugle Ultralyd Frøer Finhvaler og blåhvaler Elefanter Mennesker Frekvens (Hz) 20 Infralyd De vandrette linie adskiller oktaverne. Der sker en fordobling af frekvensen for hver vandret linie. 7

8 Wild Child og STOMP SACRAMENTO Los Angeles, Californien CALIFORNIEN LOS ANGELES Aktivitet 3: Fysik i lyd Eleverne lære hvordan lyd opstår og modtages, samt hvorfor lyd er så vigtig i kommunikation. Materialer: Et stykke legetøj med lyd, evt. en stemmegaffel Et glas Fremgangsmåde: Bed eleverne om at læse afsnittet Fysik i lyd på næste side. Bed eleverne om at sidde musestille og lytte til enhver form for lyd, der kan høres både inden for og uden for lokalet. Bed eleverne om at skrive de lyde ned, som de hører, og med en pil markere i hvilken retning lyden kommer fra. Efter 10 minutter laves en liste på tavlen over de lyde, eleverne har hørt og hvor de kom fra. Hold legetøjet i din hule hånd. Læg det derefter på bordet. Diskuter forskellen. Hold en stemmegaffel i hånden og slå den an. Sæt derefter foden ned mod en bordplade. Diskuter forskellen. Prøv også mod andre materialer, fx et glas. Undervandsakustik: Hvordan adskiller vores hørelse under vandet sig fra det normale? Har fisk ører og hvordan hører de under vandet? I scenen med Wild Child og Fraser på deres cykler hører vi lyden fra ringende klokker og karton, der smækker mod eger. Da Wild Child kører ud over kanten af kajen og ned i vandet, skifter det medium som lyden bevæger sig i fra luft til vand. I dette afsnit vil vi undersøge hvordan lyd dannes, hvordan det bevæger sig gennem et medium som luft eller vand, og hvordan det opfanges af det fantastiske apparat, vi undersøgte på foregående side øret. Links: Flere informationer om STOMP kan findes på 8

9 Fysik i lyd Lyd er en form for energi, som kræver en kilde (en lydgiver), noget at bevæge sig igennem (et medium) og noget til at opsamle og modtage lyden (en mikrofon eller et øre). Kilden Når du tramper i gulvet får energien i føddernes bevægelse molekylerne i gulvet til at bevæge sig frem og tilbage de vibrerer. Energien i disse vibrationer udbreder sig som en bølge fra gulvet til luften. Et stort antal bølgelængder modtages hvert sekund som højfrekvent lyd. Et mindre antal bølgelængder modtages hvert sekund som lavfrekvent lyd (se diagrammet nederst på siden). Højden på bølgen (amplituden) er et udtryk for lydstyrken. Høje bølger opfattes som høj lyd og lave bølger som svag lyd. Til slut når bølger når øret omformes lyden til elektriske signaler. I den form når energien frem til hjernen, hvor det opfattes som lyd. Mediet Normalt modtager vi lyd gennem luften. Luft er ikke det mest effektive medium til at transportere lydenergi. Vand er tættere end luft, hvorfor lydbølgerne kan bevæge sig både hurtigere og længere. Lyd er vibrationer hos molekyler, så det lyder fornuftigt at lyden kan transporteres mere effektivt når molekylerne ligger tættere på hinanden. Lyden forplanter sig gennem vand ca. fire gange hurtigere end gennem luft. Modtageren Menneskets ydre øre er den mest velkendte lydopsamler. Har du nogen sinde tænkt på, hvorfor vi har to ører anbragt på hver side af hovedet i stedet for et stort øre lige midt i panden? To ører anbragt på hver side af hovedet hjælper os med at lokalisere lyden. Når der er en lille afstand mellem ørerne vil lyden fra en bestemt retning nå det ene øre en smule senere end det andet. Det gør os i stand til at lokalisere lydkilden. Legetøj med lyd Nogle slags legetøj er forsynet med en lyddel, der kan aktiveres ved at trække det op med en snor. Lyddelen er anbragt inde i legetøjet, så der er både et hulrum og en stor overflade til at forstærke lyden. Lyt til musikken når legetøjet holdes gemt inde i hånden, og læg det derefter på bordet. Hvad er højest? Prøv med andre materialer som fx glas, plastic, en bog, etc. Energikilde Se diagrammet i det foregående afsnit og skriv navnet på det dyr, der udsender den mest højfrekvente lyd og det dyr, der udsender den mest lavfrekvente lyd. Hvilket dyr kan lave den højeste lyd? og den laveste? Hvilke lyde hører du? Lyt i fem minutter og skriv navnene ned på de lyde du hører, og hvor lydene kommer fra. Det kan fx være: en samtale i lokalet ved siden af, fodtrin på trappen, trafik, sirener Kan lyd bevæge sig gennem vacuum? Hvorfor eller hvorfor ikke? Bølgelængde Bølgetop Top til dal Amplitude Udbredelsesretning Bølgedal En periode 9

10 NEW YORK ALBANY Wild Child New York, New York: NEW YORK Aktivitet 4: Lyd for sjov Eleverne bruger principperne i lyd til at fremstille en brumme. Materialer: Rund træpind (evt. blyant), to viskelædertoppe, elastik, karton, snor, hæfteklammer, lim Fremgangsmåde: Hæft et stykke karton på træpinden (se tegning). Sæt viskelæderet på i hver ende af pinden. Anbring en elastik på langs af pinden. Bind en snor i den ene ende lige under viskelæderet. Klip snoren af så den er cm lang. Sørg for at der er plads nok til at slynge brummen rundt i en cirkel over hovedet. Tilbage i USA igen ser vi Wild Child anvende instrumenter til at frembringe lyd når de drejes rund i luften, bl.a. brummen. Man mener at brummen først blev anvendt af de australske indfødte. Når de slynges rundt i luften i et stykke snor frembringer de lydbølger, der opleves som en svirrende eller hylende lyd. Brummen anvendes til jagt og i traditionelle ceremonier som en slags velsignelse. Brummer anvendes også til at jage dyr i baghold, til at advare en stamme om andre stammers nærvær, til regnmageri og til healing. Instrumentet er blevet brugt verden over: hos Maori folket på New Zealand, i Ny Guinea, og hos forskellige nordamerikanske indianerkulturer. Rytme og healing Maori folket på New Zealand bruger en mindre version af brummen (en porotti) til healing i forbindelse med gigt og ledbetændelse. Ved at svinge porottien over det syge sted giver lydvibrationerne patienten en slags massage, der kan sammenlignes med moderne ultralyd. 10

11 Lyd for sjov Byg en brumme 1. Hæft et stykke karton på en blyant eller rundstang (se tegning). 2. Anbring to viskelæderhætter i hver sin ende. Brug evt. lidt lim. 3. Anbring et gummibånd på langs hen over de to ender. 4. Bind en snor på cm omkring den ene ende lige under viskelæderet. 5. Prøv med forskellige udformning af kartonet: en cirkel, en trekant, et kvadrat etc. RUND TRÆPIND KARTON HÆFTEKLAMMER VISKELÆDERTOP PAS PÅ! Vær sikker på at der er plads nok til at svinge brummen over hovedet i en cirkelbevægelse. VISKELÆDERTOP Spørgsmål: Hvordan lyder brummen? Hvorfor frembringer brummen en lyd? Ændres lyden ved at svinge brummen hurtigere eller langsommere rundt? Hvorfor eller hvorfor ikke? Hvad sker der når du ændrer kartonens facon? Ændrer det lyden fra brummen? Kender du andre instrumenter, der frembringer lyd, når de svinges rundt? Kender du maskiner, der gør det? Mange dyr, herunder mennesker, bruger lyd til kommunikation. Tænk på nogle velkendte dyrelyde. Hvilket budskab forsøger de at kommunikere? Lyder nogle dyrelyde som musik for dig? Hvilke lyde frembringer vi selv for at kommunikere tilsvarende budskaber? Findes der eksempler på, at mennesker bruger lyd på en bestemt måde, som dyr ikke gør? 11

12 IRLAND ENGLAND SKOTLAND Klokkerne i Winchester Cathedral Winchester, England LONDON WINCHESTER Aktivitet 5: Musikskala Eleverne lærer hvordan man laver noder, herunder tonehøjde, frekvens og lydstyrke. Materialer: Drikkeglas (½ L), et målebæger, vand, ispind, Post-it blok, evt. også et klaver. Fremgangsmåde: Inddel klassen i hold med fire elever. Udstyr hver elev med to glas og to ispinde. Anbring glassene i en cirkel og fyld dem med forskellige vandmængde varierende fra tom til helt fuld. Lad eleverne spille på glassene (ligesom klokkerne i filmen) først fra tom til fuld og derefter i den omvendte rækkefølge. Foreslå nogle variationer: kun venstre hånd, kun højre hånd, forskellig elevrækkefølge Få nogle af holdene til at fremføre deres favorittema for resten af klassen. Klokker er meget udbredt i lande som Rusland, Sydafrika, Kina og i USA. Selvom brugen af klokker rækker verden over, så varierer betydningen og symbolikken drastisk fra det ene kontinent til det andet og blandt forskellige kulturer. Fx er the Liberty Bell i USA et symbol på frihed og uafhængighed, hvorimod skoleklokken blot betyder færdig med skole. De fleste symboler i forbindelse med klokker er dog af religiøs art. Kirkerne bruger klokker til at kalde kirkegængerne sammen, og klokkernes brug i den kristne kirke kan spores helt tilbage til madklokkerne i det gamle testamente. I Europa er klokker forbundet med kristendom enten til at signalere kirkehandlinger eller brugt som musikinstrumenter til at frembringe smukke lyde. Saint Patrick siges således at have slæbt en kæmpeklokke til Irland i det 5. århundrede i forbindelse med udførelse af mirakler. Klokker laves af ler, glas, træ eller metal, og klassificeres normalt som slaginstrumenter. Nogle klokker er tillige dekorative, fx de små tigerklokker af messing, som findes på Filippinerne. Det vides ikke, hvem der opfandt klokkerne, men vi ved, at det er nogle af de ældste håndlavede musikinstrumenter overhovedet. Der findes afbildning af klokker på stentavler, der kan dateres tilbage til det 4. århundrede før vor tidsregning. Links: Flere informationer om Winchester Cathedral kan findes på: Mere om klokker på: 12

13 Toneskala Du skal sammen med tre kammerater udgøre en gruppe ligesom klokkerne i filmen. Du skal spille på glas med en ispind (ikke for hårdt!). Hver af jer skal bruge to glas et til hver hånd. Sæt glassene op i en cirkel. Nummerer glassene i rækkefølge, fx med uret. Glas nr. 1 er tomt Hæld 65 ml vand i glas nr. 2 (eller 1/7 af glassets rumfang), det dobbelte, dvs. 130 ml i glas nr. 3 osv. Stå foran glassene og spil på glassene i rækkefølgen: tom til fuld. Spil på glassene i den modsatte rækkefølge Spil på glassene, men kun med venstre hånd Spil på glassene, men kun med højre hånd Spil som du har lyst til improviser. Forsøg at efterligne en melodi, du kender. Opfør det bedste nummer for jeres kammerater. Spørgsmål: Hvilket glas lyder højest, det tomme eller det fulde glas? Hvorfor? Spillede du nogle temaer, der lød som en sang? Hvilke? Hvordan genkender vi kombinationer af noder som en sang eller en melodi? Nedenunder ses billeder af forskellige slags klokker. Hvad hedder de? Hvorfor kommer der lyd fra et vinglas, når man kører en finger rundt på kanten af glasset? Hvordan opstår lyden? Ændres lyden, når der er mere eller mindre vand i glasset? 13

14 JAPAN SADO ISLAND Kodotrommerne Øgruppen Sado, Japan TOKYO Aktivitet 6: Vi bygger trommer Eleverne anvender forskellige materialer, former og størrelser til at undersøge, hvorfor instrumenter lyder forskelligt. Eleverne undersøger også dagligdags ting og finder ud af, om de kan bruges som slaginstrumenter. Materialer: Mindst tre tomme cylinderformede genstande med forskellig størrelse, fx konservesdåser, kaffebægre osv. store balloner, saks og elastik Fremgamgsmåde: Læreren forbereder cylinderne ved at skære begge ender af. Eventuelle skarpe kanter bør dækkes med tape. Mål diameter og højde på hver cylinder. Fastgør ballonen udspændt øverst på hver cylinder med et passende antal elastikker. Brug tabellen på næste side. Gruppen Kodo skaber nye veje ved at udforske de uanede muligheder med den traditionelle japanske tromme, taikoen. På japansk har ordet Kodo en dobbeltbetydning. For det første betyder det hjerteslag, den primære kilde til al rytme. Lyden fra den store taiko siges at efterligne moderens hjerteslag, som det føles i hendes mave. Og det er ikke en myte, at børn tit falder i søvn ved trommernes tordnende vibrationer. For det andet kan ordet betyde trommens børn. Som et billede på det forsøger Kodo at slå på trommerne som et barnehjerte. Lige siden gruppens debut i Berlin i 1981 har Kodo optrådt mere end 2300 gange nogenlunde ligeligt fordelt på rejser i udlandet, turneer i Japan samt afslapning og udvikling af nye numre på øgruppen Sado. Kodo forsøger både af bevare og genfortolke den oprindelige japanske kunst. Desuden har gruppens medlemmer bragt et væld af musik til Sado på deres turneer og studieture verden over. Disse erfaringer præger nu i høj grad gruppens kompositioner og forestillinger. Samarbejdet med andre kunstnere og komponister rækker tværs over hele det musikalske spektrum, og da Kodo ikke har nogen forudfattet mening om musik, fortsætter de med deres overraskende nyskabelser. Links: Flere informationer om at bygge trommer kan findes på: Andre aktiviteter: Prøv at strø fint sand eller salt ud på trommeskindet. Slå let på trommen og betragt det mønster, der dannes af bølgerne i trommeskindet. 14

15 Vi bygger trommer Sådan bygger du din egen tromme Mål cylinderens diameter. Mål cylinderens højde. Klip toppen af en ballon og træk den hen over cylinderen. Stram den til og hold den på plads med elastikker. Slå på trommen med hånden. Sammenlign lyden fra trommen med andre trommer. CYLINDER HØJDE BALLON DIAMETER HOLD BALLONEN FAST MED EN ELASTIK Skema til resultater: forskellige trommer, forskellige lyde 1. tromme 2. tromme 3. tromme Højde i cm Diameter i cm Volumen i cm 3 Tone Spørgsmål Forsøg at strække trommeskindet forskelligt og lyt til hvordan trommen lyder. Hvorfor har det indflydelse på lyden? Hvis det er muligt skal du åbne låget på et klaver og undersøge sammenhængen mellem klavertrådens længde og tonen. Forskellige kulturer verden over har deres egne traditioner for rytme, musik og dans. Hvilke af disse traditioner er ens eller har lighedspunkter i alle kulturer? Er der traditioner, der er meget forskellige og usædvanlige? De forskellige kulturer bruge naturmaterialer til at bygge trommer og musikinstrumenter. Hvile materialer er naturlige har i landet, og hvilken indflydelse har det haft på udformningen af musikinstrumenter? 15

16 Timbalada Salvador de Bahia, Brasilien Aktivitet 7: Hold takten Eleverne lærer at lytte og gentage rytmer ved at klappe i hænderne og tælle. Materialer: Det vil være nyttigt at samarbejde med en musiklærer. Fremgangsmåde: Find et sted hvor klassen kan anbringes i en rundkreds. Start med introduktionen og følg ellers forslagene til aktiviteter på næste side. Gruppen Timbalada er dannet af danseren Carlinhos Brown sammen med sangere, tekstforfattere, trommeslagere. Tambalada er opkaldt efter en lille håndholdt tromme, timbal, som Brown selv har designet. Timbalada er en af Bahias mest populære grupper. Timbalada mønstrer ikke mindre end 120 musikere, hvoraf de fleste er trommeslagere. Timbalada er ikke blot et band, men også en organisation i et land hvor millioner af mennesker lever uden bolig, hospitaler og uddannelse. For at hjælpe gadens børn lader Timbalada børnene arbejde sammen med de professionelle musikere og de får lov til at spille på et stort antal instrumenter. Rytmens fest Næsten hver eneste aften optræder Bahia s mest populære band i gaderne eller på klubber med deres trommer. Salvador de Bahia er berømt for karnevallet, en enorm festlig begivenhed, der afholdes som optakt til fasten. Det varer i ugevis, og hver dag begynder musikken allerede omkring middag og varer til næste morgen. Brown siger Vi spiller ikke for pengenes skyld men for at fejre glæde. Links: Flere informationer om afrikansk musik kan findes på Mere om Timbalada på ECUADOR COLOMBIA PERU CHILE PARAGUAY ARGENTINA VENEZUELA BOLIVIA GUYANA SURINAME BRASILIEN FRANSK GUIANA BRASILIA RIO DE JANEIRO URUGUAY Andre aktiviteter: Morse en anden form for rytmisk kommunikation. Med det oprindelige Morse-alfabet, der blev lavet af Samuel Morse og nu er brugt siden 1840 erne, kan man sende bogstaver ved hjælp af kombinationer af små og lange elektriske signaler, svarende til henholdsvis prikker ( ) og streger ( - ). Bogstaverne adskilles ved mellemrum (pauser) og ord adskilles med /. Fx skrives SOS SOS på følgende måde: /. Se SALVADOR DE BAHIA 16

17 Hold takten En rytmisk samtale Introduktion Vi kan føre en samtale med musik præcis ligesom vi kan føre en samtale med ord. Hvis der bliver sagt nogle få ord til os fx Hvordan har du det? så kan vi svare tilbage: Fint, tak. Hvordan har du det?. Vi er i stand til at svare en person, der taler til os, ved at lytte, genkende ordene, gentage ordene, og tilføje vores egne ord. I denne aktivitet vil vi arbejde med at lytte til og gentage rytmer, samt at lave vores egen rytme. Tæl og klap Stil jer op i en kreds og lyt til jeres lærer. Læreren tæller til fire og klapper en simpel rytme. Læreren giver rytmen videre til den person, der står umiddelbart til venstre for ham/hende. Den næste elev starter, når der bliver talt 1 og sender rytmen videre. Når rytmen er nået nogle gange rundt i kredsen, ændrer læreren rytmen og sender den videre til næste person. Yderligere aktiviteter Brug fødder og hænder til at efterligne en kendt rytme. Lær andre rytmen indtil hele gruppen kan gennemspille rytmen sammen. Brug trommerne fra Aktivitet nr. 6. Spil en rytme og bed en anden trommeslager om at gentage din rytme og tilføje noget nyt til den. Hvordan oplever du rytme på din skole? Hvorfor er musikken ved en translokation anderledes end under en fodboldkamp? Husk at blive ved med at tælle i samme takt som alle andre enten højt eller for dig selv. Det er vigtigt at alle tæller samtidigt med det samme tal. Lyt og svar Denne leg bruger STOMP i slutningen af deres optræden. Stil jeg op i en hestesko med front mod læreren. Læreren klapper en simpel rytme, som du og dine kammerater besvarer ved at klappe den samme rytme igen. Læreren klapper derpå en ny rytme, som afviger lidt fra den foregående. Klassen svarer igen. Rytmen varieres mere og mere i takt med at legen fortsætter. Peg og klap Klassen kan også svare solo ved at læreren udpeger en elev, der besvarer rytmen. Eleven udpeger næste elev. Der kan leges med den samme rytme, eller rytmen kan varieres ved hvert svar. 17

18 The Gumboot Dancers Johannesburg, Sydafrika Aktivitet 8: Guldmine på web et et Brug web et som en ressource til at lade eleverne udforske kultur og økonomi i mineindustrien i det land, hvor The Gumboot Dancers arbejder. Materialer: Computere med adgang til internettet. Fremgangsmåde: Kopier arbejdsarket på næste side. Lad eleverne arbejde sammen to og to. Eleverne skal sikkert have hjælp for at navigere på Mbendi-hjemmesiden. Lad klassen rapportere resultaterne fra deres undersøgelse på nettet. The Gumboot Dancers, der er filmet ved en mine i Johannesburg i Sydafrika, er klædt i overalls og de bære hjælme og Wellington støvler (såkaldte gumboots ). Guld er en værdifuld vare på verdensmarkedet. Hvor værdifuldt er det? Hvor svært er det at finde guld? I dette afsnit vil vi minere web et for at finde svaret. Arbejdsrytme Gumboot dansen startede blandt sydafrikanske minearbejdere som et udtryk for det hårde liv som minearbejder. Såvel livs- som arbejdsbetingelserne har været farlige for arbejderne. Langt væk fra byerne finder man de steder, hvor arbejderne bor, som regel kun med forsyninger leveret af mineselskabet. Arbejdernes livsbetingelser i mineindustrien er usunde og altid af en standard under det normale. NAMIBIA MOZAMBIQUE BOTSWANA SYDAFRIKA JOHANNESBURG SWAZILAND Da arbejderne var forhindrede i at tale samme under arbejdet, og da arbejdet nærmest foregik i mørke undertiden gående gennem knæhøjt vand, udviklede de evnen til at kommunikere non-verbalt og til at underholde hinanden efter endt arbejde. Deres gumboot -dans blev en enestående kulturel tradition med rytmiske støvlesmæld, afstemte trin, sange med kald og svar samt traditionelle folkesange. I al modgangen er der opstået en kreativitet, der trods alt er udtryk for glæde og modstandskraft. Links: Informationer om guldminer i Afrika kan findes på MBendi s hjemmeside: 18

19 Guldmine på web et Hvorfor er guld så værdifuldt? Guld er værdifuldt på grund af dets udseende, den sjældne forekomst, og dets anvendelse. Mange af guldets egenskaber er helt enestående: Guld kan næsten ikke ødelægges. Det er hvad kemikerne kalder ædelt, hvilket betyder at det ikke reagerer med andre stoffer. Guld-atomerne er pakket sammen i tætte geometriske formationer, der gør det meget stærkt. I modsætning til andre metaller anløber guldet ikke og det korroderer eller ruster ikke, dvs. det er ideelt til smykker. Antikt guld, der har ligget gemt i havet i århundreder, vil have den samme glans som nypræget guld. MINE SKAKT UDLUFTNINGS SKAKT Guldet ligger inde i klipperne i såkaldte årer. Åren skal bores og sprænges og derefter knuses af minearbejderne. Der kræves ca. 7 tons materiale af åren til at fremstille 50 g guld. Klippematerialet og guldet opløses i cyanid, et giftigt kemikalium, der er skadelig for omgivelserne og farlig for minearbejderne. Den bløde delvist opløste masse filtreres nu, renses, smeltes og formes i barrer af råguld med et indhold på 88 % guld, 10 % sølv og 2 % andre materialer som fx kobber, bly og zink. Disse barrer smeltes igen og renses nu indtil renheden er over 99 % guld. Derefter formes guldet igen i barrer med en vægt på 12,44 kg den internationale guldstandard, GULD- ÅRE Det 500 km lange Witwatersrand Reef i Sydafrika producerer totredjedele af den vestlige verdens guldforsyning. Disse guldreserver blev skabt for 2,7 mia. år siden. Området i Sydafrika udgør en forkastningszone, der er et sted, hvor to af Jordens kontinentalplader mødes, og den ene plade glider ned under den anden. Den opstrømmende magma skabte guldholdige bjerge, som eroderede bort og senere blev dækket af havet. Guldminen er nu gemt så dybt, at minearbejderne må bevæge sig 4-5 km ned under jordoverfladen. Andre steder i verden kan guld sigtes i vandløb, men det kræver enorme ressourcer at udvinde guld fra sådanne guldminer. Fakta om guld Guld er det blødeste af alle metaller. Det er let at smede, strække og bøje. Det er så blødt og stærkt, at et stykke guld på størrelse med en ært kan strækkes til en 80 km lang tråd, der er meget tyndere end et stykke hår. Den samme mængde guld kan også valses ud til et tyndt tæppe, der kan dække en dobbeltseng. Spørgsmål: Vi antager, at guldklumpen (ærten) har en diameter på 6 mm. Find trådens diameter. Hvis sengetæppet er 2 x 2,5 m 2, hvor tykt er det så? Hvilke vigtige industrier findes der i dit område? Kender du eksempler på sange eller rytmer, der anvendes til at gøre hårdt arbejde mere udholdeligt? Søg på web et 1. Find Mbendi s hjemmeside (http://mbende.co.za/index.htm) 2.Vælg mining under industries. 3.Find linket til South Africa i oversigten. Hvor stort et beløb omsætter mineindustrien i Sydafrika? Hvor mange mennesker er ansat i mineindustrien? 4.Vælg gold mining under More on this industry. Hvor dybe er de Sydafrikanske guldminer? På grund af dybden er minedriften meget dyr. Sammenlign omkostningerne i Sydafrika med tilsvarende i andre lande, fx i USA. 19

20 The American Indian Dance Theater Nordamerika Aktivitet 9: Fortæl en historie Eleverne deltager i et teaterstykke og fornemmer som aktører vigtigheden af at bevare den kulturelle historie. Materialer: Kopier af en legende fra Cherokee indianerne (se næste side). Fremgangsmåde: Fortæl eleverne, at de skal optræde i en historie, der stammer fra de amerikanske indianere. Læreren optræder som fortæller. Vælg en elev til hvert dyr: spætte, ugle, opossum, grib, edderkop samt en solfigur. Resten af klassen kan optræde som andre solfigurer. Vær kreative med hensyn til rekvisitter, som eleverne optræder i eller anvender. The American Indian Dance Theater (AIDT) er en integreret trup bestående af dansere, sangere og musikere fra forskellige amerikanske indianerstammer. Gruppen repræsenterer således: Comanche og Creek (Oklahoma) Carokee (North Carolina) Menominee/Potawatomie (Wisconsin) Navajo (New Mexico) Southern Ute (Colorado) Cree (Montana) Sioux (North/South Dakota) Nez Perce (Idaho) Zuni (New Mexico) I de traditionelle danse forsøger de optrædende at give et billede af, hvordan forfædrene levede i deres dagligdag, og hvordan de jagede og skaffede sig føden. Kulturens rytme De amerikanske indianere beretter om jagt og heltemodige slag gennem deres dans, akkompagneret af sang og trommer. Når de ældre i stammen på den måde fortæller historien videre til de yngre, bliver stammens kultur og historie derved bevaret. Meget af det, vi i dag lærer i skolen i musik, dans, litteratur, matematik, fysik og om samfundet, gør vi dels for at bevarer vores egen kultur, men også for at studere andre landes kultur, så vi kan forstå hinanden bedre. Med det fælles sprog, vi har i musik og rytme, kan vi både lege og samarbejde. Links: Informationer om indianernes dans kan findes på: Se også: I dansene med tøndebånd laver danserne figurer af sommerfugle, skildpadder, øgler, slanger og blomster for at fortælle os, at alle levende væsener er afhængige af hinanden, og at vi kun kan udvikle os ved at have øjnene åbne for alt i naturen. Som et symbol på menneskets samhørighed med verden at alle menneskelige aktiviteter påvirker den verden, vi lever i former danserne også jordkloden ved hjælp af tøndebåndene. 20

introduktion TIL LÆREREN

introduktion TIL LÆREREN Lyd, larm & løjer 1 lyd, larm & løjer Indhold s introduktion TIL LÆREREN Dette er en vejledning til Lyd, larm og løjer, som er en formidlingsaktivitet om lyd. Den er målrettet 7. klassetrin. I vejledningen

Læs mere

L Æ S O G L Æ R - S M Å FA G B Ø G E R - G R Ø N S E R I E. Min krop. Tekst og illustration: Jørgen Brenting. Baskerville

L Æ S O G L Æ R - S M Å FA G B Ø G E R - G R Ø N S E R I E. Min krop. Tekst og illustration: Jørgen Brenting. Baskerville L Æ S O G L Æ R - S M Å FA G B Ø G E R - G R Ø N S E R I E Min krop Tekst og illustration: Jørgen Brenting Baskerville Online materiale. Må kopieres af medlemmer af Baskervilles Depot. Materialet må kun

Læs mere

Svingninger. Erik Vestergaard

Svingninger. Erik Vestergaard Svingninger Erik Vestergaard 2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Erik Vestergaard, 2009. Billeder: Forside: Bearbejdet billede af istock.com/-m-i-s-h-a- Desuden egne illustrationer. Erik Vestergaard

Læs mere

Kapitel 2 Tal og variable

Kapitel 2 Tal og variable Tal og variable Uden tal ingen matematik - matematik handler om tal og anvendelse af tal. Matematik beskæftiger sig ikke udelukkende med konkrete problemer fra andre fag, og de konkrete tal fra andre fagområder

Læs mere

Vores logaritmiske sanser

Vores logaritmiske sanser 1 Biomat I: Biologiske eksempler Vores logaritmiske sanser Magnus Wahlberg og Meike Linnenschmidt, Fjord&Bælt og SDU Mandag 6 december kl 14-16, U26 Hvad er logaritmer? Hvis y = a x så er x = log a y Nogle

Læs mere

Forsøg til "Lyd i Oceanerne "

Forsøg til Lyd i Oceanerne Forsøg til "Lyd i Oceanerne " Kære Lærer Her er en række forsøg, du kan bruge i undervisningen til at understøtte de emner, I gennemgår i hæftet "Lyd i Oceanerne". Alle forsøgsvejledningerne indledes med

Læs mere

TEORETISKE MÅL FOR EMNET:

TEORETISKE MÅL FOR EMNET: TEORETISKE MÅL FOR EMNET: Redegøre for forskellen på tværbølger og længdebølger samt vide, hvilken type bølger, lyd er Redegøre for amplitude, frekvens og bølgelængde og hvilken betydning disse begreber

Læs mere

natur / teknik sjove forsøg med kroppen

natur / teknik sjove forsøg med kroppen Folde hånd og fod Papir, blyant og saks Prøv at folde hånd og fod Tag sko og strømper af Hold om fodsålen (undersiden af foden) og stik forsigtigt fingerspidserne ind mellem tæerne Prøv at slappe af i

Læs mere

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) De pædagogiske processer skal lede henimod, at barnet ved slutningen af vuggestuen med lyst har tilegnet sig færdigheder og viden, som sætter

Læs mere

Information om hørelsen

Information om hørelsen Information om hørelsen Informationen er udarbejdet af en arbejdsgruppe ved de audiologiske afdelinger ved H:S Bispebjerg Hospital Vejle Sygehus Ålborg Sygehus Århus Universitetshospital - 1 - Hørelsen

Læs mere

Morten Musik Musik mest for børn Med Morten Mosgaard. Alle kan lave musik I kontakt med din egen musikalitet. Inspirationshæfte

Morten Musik Musik mest for børn Med Morten Mosgaard. Alle kan lave musik I kontakt med din egen musikalitet. Inspirationshæfte Alle kan lave musik I kontakt med din egen musikalitet Inspirationshæfte Morten Musik Musik mest for børn Med Morten Mosgaard www.mortenmusik.dk +45-28 40 66 95 morten@mortenmusik.dk Indhold Indledning...

Læs mere

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 DR Radiosymfoniorkestret Du skal til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere. I et symfoniorkester

Læs mere

GLOBALE KOMPOSITIONER

GLOBALE KOMPOSITIONER www.verdensmusikbanken.dk GOBAE KOMPOSITIONE GOBAE KOMPOSITIONE Musiker og komponist une Thorsteinsson rejste i 2011 rundt i verden i 6 mdr. for at komponere, indspille, og producere musik og musikvideoer

Læs mere

Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk

Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk Faglige målsætning: Der henvises til undervisningsministeriets faglige mål for arbejdet i 0 klasse. Læs dette: www.uvm.dk Vi har lavet en mere detaljeret undervisningsplan / målsætning for, hvad vi gerne

Læs mere

VEJLEDNING TIL RØRKLOKKESPIL

VEJLEDNING TIL RØRKLOKKESPIL inn Stubsgaard 8585 lesborg VJLNIN TIL RØRKLOKKSPIL Tidligere trykt som artikel i Tidsskriftet ysik Kemi, udgivet af anmarks ysik- og Kemilærerforening, Julen 1996, 22 årgang nr 5. Revideret i forbindelse

Læs mere

4 trin + en dag REDOK

4 trin + en dag REDOK Årstid: Hele året Forløbets varighed: 4 trin + en dag Udfordringen Formålet I dette mærke bliver pigerne udfordret på deres kommunikationsevner, kreative tænkning og logiske sans. Pigerne vil lære om skjulte

Læs mere

Kursus i brug af Pinnacle Studio 9

Kursus i brug af Pinnacle Studio 9 Bent Sehested Odense Video Klub Side 20 Ved at markere en sekvens og med markøren peger på den blå linje i lydsporet, ændres markøren til en højttaler med en pil. I berøringspunktet opstår der en lille

Læs mere

Varme fødder i Grønland Ingeniørens udfordring. Navn: Klasse: Skole:

Varme fødder i Grønland Ingeniørens udfordring. Navn: Klasse: Skole: Varme fødder i Grønland Ingeniørens udfordring Navn: Klasse: Skole: 1 Varme fødder i Grønland Ingeniørens udfordring Varme fødder i Grønland kan være en udfordring. Men du skal nu lære, hvordan du kan

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge4_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 11.22 Uge

Læs mere

Ideer til matematik-aktiviteter i yngstetrinet

Ideer til matematik-aktiviteter i yngstetrinet Ideer til matematik-aktiviteter i yngstetrinet Følgende ideer er ment som praktiske og konkrete ting, man kan bruge i matematik-undervisningen i de yngste klasser. Nogle af aktiviteterne kan bruges til

Læs mere

KAN MAN SE VINDEN? HVAD ER VIND? LUFTTRYK VI MÅLER LUFTTRYKKET

KAN MAN SE VINDEN? HVAD ER VIND? LUFTTRYK VI MÅLER LUFTTRYKKET KAN MAN SE VINDEN? HVAD ER VIND? For at svare på spørgsmålet om, hvad vind er, så skal vi vide noget om luft. I alle stoffer er molekylerne i stadig bevægelse. I faste stoffer ligger de tæt og bevæger

Læs mere

aktiviteter til Pernille Krogh Tina Simonsen

aktiviteter til Pernille Krogh Tina Simonsen aktiviteter til Pernille Krogh Tina Simonsen Aktivitetsark 1 Skeletter Sort karton (så stort som muligt), Kopipapir, Limstift, Blyant og viskelæder, Saks, Limpensel 1. Tegn de enkelte knogler fra et skelet

Læs mere

U T K N. Stole gymnastik

U T K N. Stole gymnastik S IN U TR T K N IO Stole gymnastik S I D E 2 S T O L E G Y M N A S T I K Opvarmning 1 Sæt dig godt til rette med ret ryg, men afslappet. Armene hænger ned langs siden. Lænden hviler på ryglænet Åndedræt

Læs mere

Vikar-Guide. 1. Fælles gennemgang: Vikarguiden findes på side 5. 2. Efter fælles gennemgang: Venlig hilsen holdet bag Vikartimen.

Vikar-Guide. 1. Fælles gennemgang: Vikarguiden findes på side 5. 2. Efter fælles gennemgang: Venlig hilsen holdet bag Vikartimen. Vikar-Guide Fag: Klasse: OpgaveSæt: Fysik/Kemi 7. klasse Reaktionstid 1. Fælles gennemgang: Vikarguiden findes på side 5. 2. Efter fælles gennemgang: Venlig hilsen holdet bag Vikartimen.dk Hjælp os med

Læs mere

Edderkopper prik-til-prik

Edderkopper prik-til-prik Edderkopper prik-til-prik MATEMATIK NATUR/TEKNIK LÆRERVEJLEDNING Forskellige slags edderkopper spinder forskellige slags spind. I dette forløb tegner eleverne fra prik til prik i tallenes rækkefølge. De

Læs mere

Maskiner og robotter til hjælp i hverdagen

Maskiner og robotter til hjælp i hverdagen Hvis du spørger dine bedsteforældre eller andre ældre personer, hvor mange maskiner der var adgang til, da de var børn, vil de fortælle dig, at det var langt færre end i dag. Bare på den tid der er gået,

Læs mere

Mit barns øjne. fra baby til skolealder

Mit barns øjne. fra baby til skolealder Mit barns øjne fra baby til skolealder Indhold 3 5 Mit barns øjne Husk børneundersøgelser hos din egen læge Øjenforeningens mission: Hjælpe øjenpatienter til at forbedre eller bevare synet, så blindhed*

Læs mere

Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder

Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder Dato 2010-11-1 1/11 Introduktion Børn i dagpleje og vuggestue I inviteres til en samtale om jeres barns læring og udvikling. Samtalen er frivillig og varer

Læs mere

Følg den andens åndedræt. Følg åndedrættet** Rekv:

Følg den andens åndedræt. Følg åndedrættet** Rekv: At slå hinanden så man får varmen 077 To og to skiftes i til at slå hinanden over det hele. Begynd med din partners fødder, slå grundigt op ad hendes ben og derefter over hele hendes krop. Slå virkelig

Læs mere

Mit barns øjne. fra baby til skolealder

Mit barns øjne. fra baby til skolealder Mit barns øjne fra baby til skolealder Indhold 3 5 Mit barns øjne Husk børneundersøgelser hos din egen læge Øjenforeningens mission: Hjælpe øjenpatienter til at forbedre eller bevare synet, så blindhed*

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

På rejse med musikken

På rejse med musikken Eksotiske fugle På besøg hos DR SymfoniOrkestret s. 2 På rejse med musikken Du skal snart på besøg hos DR SymfoniOrkestret. Her skal du høre symfoniorkestret spille flere forskellige musikværker. Men vi

Læs mere

Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet. Søndag. Mel: Flemming H. Meng 2013. Mel: Flemming H. Meng 2004

Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet. Søndag. Mel: Flemming H. Meng 2013. Mel: Flemming H. Meng 2004 Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet Søndag 1 O skabelsens morgen, det helt nye liv nu vælder med kraft i os ind. Det styrker og nærer, beriger vor tro og virker helt ind i vort sind. 2

Læs mere

Mindfulness og Empati Kropsøvelser

Mindfulness og Empati Kropsøvelser Mindfulness og Empati Kropsøvelser Generelt Stå med en hoftebredde mellem fødderne. Fordel vægten mellem hæl, punktet under lilletåen og punktet under storetåen. Mærk forbindelsen mellem fod og gulv. Husk

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Del 1 Introduktion til Spil Smart. Forord af Liv Beck og Tove Sørensen 06. Kjeld Fredens udtalelse om Spil Smart konceptet 07

Indholdsfortegnelse. Del 1 Introduktion til Spil Smart. Forord af Liv Beck og Tove Sørensen 06. Kjeld Fredens udtalelse om Spil Smart konceptet 07 I SMN: 97 907 06801 95 7 Pr odukt : SPNA1 1 1 1 607 Indholdsfortegnelse Del 1 Introduktion til Spil Smart Forord af Liv Beck og Tove Sørensen 06 Kjeld Fredens udtalelse om Spil Smart konceptet 07 Spil

Læs mere

Varme fødder i Grønland Ingeniørens udfordring. Navn: Klasse: Skole:

Varme fødder i Grønland Ingeniørens udfordring. Navn: Klasse: Skole: Varme fødder i Grønland Ingeniørens udfordring Navn: Klasse: Skole: 1 Varme fødder i Grønland Ingeniørens udfordring Varme fødder i Grønland kan være en udfordring. Men du skal nu lære, hvordan du kan

Læs mere

GPS 27-31. Sådan kan det bruges. I hjemmet I klubben I kirken På ferien. Evangelisk Børnemission. Af Maj Højgaard m. fl. www.opdagnyt.

GPS 27-31. Sådan kan det bruges. I hjemmet I klubben I kirken På ferien. Evangelisk Børnemission. Af Maj Højgaard m. fl. www.opdagnyt. GPS 27-31 Sådan kan det bruges Af Maj Højgaard m. fl. Evangelisk Børnemission I hjemmet I klubben I kirken På ferien www.opdagnyt.dk GPS 27: Moses og Josva Nøglesætning: Gud har en plan for dit liv Bibelvers

Læs mere

Sanseintegration Dysfunktion i sanseapparatet skema

Sanseintegration Dysfunktion i sanseapparatet skema Sanseintegration Dysfunktion i sanseapparatet skema - Vestibulær sans (balance & acceleration) - Kinæstetisk sans (Muskler og led) - Taktil sans (følelser/berøring) Vestibulær dysfunktion: (balance & acceleration)

Læs mere

Taldata 1. Chancer gennem eksperimenter

Taldata 1. Chancer gennem eksperimenter Taldata 1. Chancer gennem eksperimenter Indhold 1. Kast med to terninger 2. Et pindediagram 3. Sumtabel 4. Median og kvartiler 5. Et trappediagram 6. Gennemsnit 7. En statistik 8. Anvendelse af edb 9.

Læs mere

Dyrenes Karneval. Musikken du skal høre, hedder Dyrenes Karneval. Og ham, der har skrevet musikken, hedder Camille Saint-Saëns.

Dyrenes Karneval. Musikken du skal høre, hedder Dyrenes Karneval. Og ham, der har skrevet musikken, hedder Camille Saint-Saëns. Dyrenes Karneval Kære elev Lige om lidt skal du til koncert i DR Koncerthuset i København. Orkestret du skal høre, hedder DR Underholdningsorkestret. Og de glæder sig til at spille for dig. Musikken du

Læs mere

Forord til dansk udgave:

Forord til dansk udgave: RUSK op I DIN KREATIVITET 5 Forord til dansk udgave: Du behøver ikke at læse bogen fra ende til anden. Du kan anvende den som opslagsbog og udvælge afsnit og kaste dig over den beskrevne kreative teknik.

Læs mere

Natur og Teknik QUIZ.

Natur og Teknik QUIZ. Natur og Teknik QUIZ. Hvorfor er saltvand tungere end almindeligt vand? Saltvand er tungere end vand, da saltvand har større massefylde end vand. I vand er der jo kun vand. I saltvand er der både salt

Læs mere

Powerpauser GODE VANER TIL ET SUNDT SKOLELIV

Powerpauser GODE VANER TIL ET SUNDT SKOLELIV Powerpauser GODE VANER TIL ET SUNDT SKOLELIV Powerpauser er ideer til den gode, lille pause. Den gode pause hjælper med at genoprette den mentale energi, som har betydning for, at eleverne kan holde koncentrationen.

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE MED ØVELSER

UNDERVISNINGSMATERIALE MED ØVELSER MOBBET.DK Mobbet.dk har til formål at tilbyde en række værktøjer til modvirning af mobning i alle dens afskygninger. Projektet er støttet af Ministeriet for Børn og Undervisning. UNDERVISNINGSMATERIALE

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 2 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge2_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.20 Uge 2 l Her bor jeg Første gang, Hipp og Hopp

Læs mere

Intuition og inspiration

Intuition og inspiration Intuition og inspiration Jeg havde en følelse af skæbne, at selv om jeg var blevet tildelt livet af skæbnen, så havde jeg noget, jeg skulle opfylde. Det gav mig en indre sikkerhed. Ofte havde jeg den følelse,

Læs mere

Pensum i forbindelse med DTUsat-II opsendelses event og tracking.

Pensum i forbindelse med DTUsat-II opsendelses event og tracking. Pensum i forbindelse med DTUsat-II opsendelses event og tracking. Satellitbaner En satellit i bane omkring et andet himmellegeme er i frit fald. Ved hjælp af Keplers love kan baneradius og omløbstid bestemmes.

Læs mere

bobler af naturvidenskab

bobler af naturvidenskab bobler af naturvidenskab 1 bobler af naturvidenskab Indhold s introduktion TIL LÆREREN Dette er en vejledning til Bobler af naturvidenskab, der er en formidlingsaktivitet om sæbebobler. Den er målrettet

Læs mere

Syv veje til kærligheden

Syv veje til kærligheden Syv veje til kærligheden Pouline Middleton 1. udgave, 1. oplag 2014 Fiction Works Aps Omslagsfoto: Fotograf Steen Larsen ISBN 9788799662999 Alle rettigheder forbeholdes. Enhver form for kommerciel gengivelse

Læs mere

Læreplaner Dagplejen i Fredericia kommune

Læreplaner Dagplejen i Fredericia kommune Barnet skal føle sig værdifuldt Barnet skal have mulighed for læring Barnet skal kunne håndtere modspil Barnet skal blive selvhjulpen Barnet udvikler indlevelsesevne Jeg aflæser og handler på barnets signaler

Læs mere

Genoptræning efter: FROSSEN SKULDER (PERIARTROSIS HUMEROSCAPULARIS) TRIN 2

Genoptræning efter: FROSSEN SKULDER (PERIARTROSIS HUMEROSCAPULARIS) TRIN 2 Side 1 av 6 Genoptræning efter: FROSSEN SKULDER (PERIARTROSIS HUMEROSCAPULARIS) TRIN 2 Da det ofte er en smerte, der har udløst den "frosne skulder", er det meget vigtigt, at øvelserne ikke medfører smerter,

Læs mere

Learning Home. J6699 Brugsanvisning. www.fisher-price.com

Learning Home. J6699 Brugsanvisning. www.fisher-price.com J6699 Brugsanvisning Learning Home Denne brugsanvisning indeholder vigtige oplysninger og bør gemmes til senere brug. Der skal bruges tre alkaliske C -batterier (LR14 - medfølger ikke) i legetøjet. Legetøjet

Læs mere

Indianer for en dag. Lav dit eget indianernavn. Vælg et beskytterdyr

Indianer for en dag. Lav dit eget indianernavn. Vælg et beskytterdyr Indianer for en dag Har du læst teksterne på væggen om indianernavne og indianerne og dyrene? Så ved du lidt om indianernes særlige forhold til dyrene, og hvordan indianerne får deres navne. Nu skal du

Læs mere

Leg i spil Musik for alle

Leg i spil Musik for alle Leg i spil Musik for alle TEASER FOR PROGRAM: Har du altid været vild med musik, skrålet med på M&L og trommet med fingrene til rytmer på bordet? I dette musikmodul giver vi dig basale kompetencer til

Læs mere

Indhold. 10 Indledning 12 Indholdet i bogen kort fortalt. 50 Balancen i forskellige perioder af vores

Indhold. 10 Indledning 12 Indholdet i bogen kort fortalt. 50 Balancen i forskellige perioder af vores Indhold 10 Indledning 12 Indholdet i bogen kort fortalt 14 Balance balancegang 15 Din balance 19 Den gode balance i par -og familielivet 20 Der er forskellige slags stress i vores liv 21 Nogle af par-

Læs mere

Peter og den lamme mand

Peter og den lamme mand APG 3,1-10, MESTERENS EFTERFØLGERE, S. 57-59 Peter og den lamme mand Huskevers: Vær med til at hjælpe ROM 12,13 Budskabet: Jeg kan hjælpe andre. Katja slog sit ben. Se bandagerne. Se hendes krykker. Katja

Læs mere

Hej. skal vi lege? Legehæfte -Danselege

Hej. skal vi lege? Legehæfte -Danselege Hej skal vi lege? Legehæfte -Danselege Danseleg leg nr 1 - Boogie Woogie Legebeskrivelse: Deltagerne står i åben kreds med ansigtet ind mod midten. - Man gør de ting, man synger. Så tager vi højre fod

Læs mere

Fang en krabbe. Husk redningsvest!

Fang en krabbe. Husk redningsvest! Fang en krabbe Prøv at fang en krabbe med: madding (små stykker fisk, et fiskeskellet eller muslinger) net, snor eller fiskesnøre klemme spand eller akvarium med vand Sådan fanger du en krabbe Få fat i

Læs mere

Pædagogiske læreplaner i vuggestuen

Pædagogiske læreplaner i vuggestuen Personlig alsidig udvikling Pædagogiske læreplaner i vuggestuen Når vi udvikler børnenes personlige alsidige kompetencer, giver vi dem evnen til at: Føle sig unik og værdifuld for fællesskabet Være fortrolige

Læs mere

Råd om vedligeholdelse Følg disse nemme råd om vedligeholdelse for at få den optimale glæde af sengen.

Råd om vedligeholdelse Følg disse nemme råd om vedligeholdelse for at få den optimale glæde af sengen. Råd om vedligeholdelse Følg disse nemme råd om vedligeholdelse for at få den optimale glæde af sengen. Velkommen til en ny verden med din Hästens-seng Nyd din drømmeseng resten af dit liv begynder her.

Læs mere

IT i dagtilbud. Begynder manual VIFIN. Af Elin B. Odgaard

IT i dagtilbud. Begynder manual VIFIN. Af Elin B. Odgaard IT i dagtilbud Begynder manual Af Elin B. Odgaard VIFIN Indholdsfortegnelse IPad'en og dens dele Sådan ser ipad'en ud - Forsiden Sådan ser ipad'en ud - Bagsiden For at komme igang Hjemmeskærm som funktion

Læs mere

Malenes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Malene Schlünsen Preston Kragelundvej 8A 6622 Bække Tlf.: 41 40 30 85

Malenes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Malene Schlünsen Preston Kragelundvej 8A 6622 Bække Tlf.: 41 40 30 85 Malene s dagpleje Malenes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Malene Schlünsen Preston Kragelundvej 8A 6622 Bække Tlf.: 41 40 30 85 Malene Schlünsen Preston Redigeret af Maria Moesgaard KÆRE FORÆLDRE. Først

Læs mere

1. Hvad er forskellen på oceanbunds plader og kontinent plader? 4. Hvor i verden kan man opleve sidelæns bevægelses zoner?

1. Hvad er forskellen på oceanbunds plader og kontinent plader? 4. Hvor i verden kan man opleve sidelæns bevægelses zoner? Opgave 1a.01 Geologiske kredsløb Spørgsmålene her kan besvares ved at læse teksterne omkring Vulkaner & jordskælv fra Geologisk Museum 1. Hvad er forskellen på oceanbunds plader og kontinent plader? Oceanbundspladerne

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

Tal og algebra. I hvilke situationer kan det være motiverende at gengive et talmønster som et geometrisk mønster?

Tal og algebra. I hvilke situationer kan det være motiverende at gengive et talmønster som et geometrisk mønster? Oplæg I hvilke situationer kan det være motiverende at gengive et talmønster som et geometrisk mønster? Hvordan ser I mulighederne i at stimulere elevernes tænkning og udvikle deres arbejdsmåde, når de

Læs mere

Dit barns trivsel, læring og udvikling

Dit barns trivsel, læring og udvikling Til forældre med børn på vej mod børnehave Århus Kommune Børn og Unge Dit barns trivsel, læring og udvikling Status- og udviklingssamtale. Barnet på 2 3 år Indhold Indhold Introduktion...4 De 6 læreplanstemaer...5

Læs mere

Maskiner og robotter til sjov og ballade

Maskiner og robotter til sjov og ballade Maskiner og robotter til sjov og ballade Se dig om på dit værelse, i dit hjem og alle de andre steder, hvor du færdes i din hverdag. Overalt vil du kunne finde maskiner. Der findes: Maskiner til forskellige

Læs mere

Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 26

Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 26 Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 26 Pigen, der havde blinket til mig, stod og ventede på mig ved døren. Jeg ved, at vi tilhører den samme tradition, sagde hun. Jeg hedder Brida. Jeg er ikke

Læs mere

Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter

Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter Sprogstimulering/ danskfaglige aktiviteter - rædsel og skræk Ordforklaring Se, syng, lyt, læs Skriv ind navneord Hvad er? Hvad betyder ordet? Hvorfor fejrer man? Se, syng, lyt og læs. Se videoen rædsel

Læs mere

N r. 3 4. Få det bedre med at gå til tandlæge

N r. 3 4. Få det bedre med at gå til tandlæge N r. 3 4 Få det bedre med at gå til tandlæge Få det bedre med at gå til tandlæge Tandlægeskræk er en folkelig betegnelse for det at være nervøs eller bange for at gå til tandlæge. Men tandlægeskræk er

Læs mere

!!!!! af Brian Kristensen! http://akrylkunst.dk. Tegne et ansigt

!!!!! af Brian Kristensen! http://akrylkunst.dk. Tegne et ansigt af Brian Kristensen http://akrylkunst.dk side 1 af 6 Denne quick guide viser i korte steps hvordan man tegner de rigtige proportioner i et ansigt. For at have et fundament når du tegner et ansigt er det

Læs mere

Tro og ritualer i Folkekirken

Tro og ritualer i Folkekirken Tro og ritualer i Folkekirken 1) Kristendommen har været den største religion i Danmark i mere end tusind år. I løbet af de sidste 30 år er der sket en forandring med religion i det danske samfund, fordi

Læs mere

2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk

2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk 2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Erik Vestergaard, 2015. Billeder: Forside: istock.com/demo10 (højre) Desuden egne illustrationer Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk 3 1. Indledning I denne

Læs mere

PRÆSENTATIONSTEKNIK. Kristian Kochs. Få styr på nervøsitet, krop og stemme - og bliv en troværdig taler

PRÆSENTATIONSTEKNIK. Kristian Kochs. Få styr på nervøsitet, krop og stemme - og bliv en troværdig taler Kristian Kochs PRÆSENTATIONSTEKNIK Få styr på nervøsitet, krop og stemme - og bliv en troværdig taler Kristian Kochs vigtigste råd Print dem ud, så du har de vigtigste råd ved hånden, når du har behov

Læs mere

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS Titel på øvelse: Push and pull Deltagere: min. 3 personer, men kan også udføres med en stor gruppe. Det vil umiddelbart være en god idé at starte i mindre grupper

Læs mere

SPØRGSMÅL OG SVAR TIL SOLHJULET

SPØRGSMÅL OG SVAR TIL SOLHJULET SPØRGSMÅL OG SVAR TIL SOLHJULET I dette hæfte finder du spørgsmål og svar til hver kategori på Solhjulet. Der er i alt 8 kategorier med 3-4 spørgsmål til hhv. voksne og børn. De rigtige svar er markeret

Læs mere

Inspiration til Servietfoldninger fra ASP-HOLMBLAD

Inspiration til Servietfoldninger fra ASP-HOLMBLAD Inspiration til Servietfoldninger fra ASP-HOLMBLAD 1. Servietten bredes ud, og kanterne bøjes ind mod midten. 2. Servietten bøjes én gang til. 3. Servietten lægges i fem læg. 4. Alle steder, hvor kanterne

Læs mere

Medicotekniker-uddannelsen 25-01-2012. Vejen til Dit billede af verden

Medicotekniker-uddannelsen 25-01-2012. Vejen til Dit billede af verden Vejen til Dit billede af verden 1 Vi kommunikerer bedre med nogle mennesker end andre. Det skyldes vores forskellige måder at sanse og opleve verden på. Vi sorterer vores sanseindtryk fra den ydre verden.

Læs mere

Island ligger i et område med aktive vulkaner og jordskælv. Der er varme kilder og store områder dækket af lava

Island ligger i et område med aktive vulkaner og jordskælv. Der er varme kilder og store områder dækket af lava Geografi Island Island er et lille ørige, der ligger i den nordlige del af Atlanterhavet. Skal du rejse fra Danmark til Island er det hurtigst at flyve. Men skibstransport er vigtig, når der skal transporteres

Læs mere

Satsregulering pr. 1. januar 2009 for tjenesterejser

Satsregulering pr. 1. januar 2009 for tjenesterejser Cirkulære om Satsregulering pr. 1. januar 2009 for tjenesterejser 2008 Cirkulære af 16. december 2008 Perst. nr. 078-08 J.nr. 08-5411-6 Indholdsfortegnelse Cirkulære...3 Bilag 1. Transportgodtgørelse pr.

Læs mere

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2010 Geografi Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2010 Geografi Facitliste Folkeskolens afgangsprøve Maj 2010 1/23 G3 Indledning På rejse fra Uganda til New Zealand Opgavesættet omhandler enkelte lande rundt om i verden. Rejsen begynder i Uganda i Afrika. Den fortsætter til Island

Læs mere

Fantastiske dyr (blåhval, giraf, kolibri, søhest)

Fantastiske dyr (blåhval, giraf, kolibri, søhest) Fantastiske dyr (blåhval, giraf, kolibri, søhest) Blåhval Giraf Kolibri Søhest Er verdens største dyr Lever på savannen i Afrika Er en fugl Er en fisk Kan blive op til 33 meter lang Er verdens højeste

Læs mere

Musik Musik Musik s k o l e t j e n e s t e n

Musik Musik Musik s k o l e t j e n e s t e n Musik s k o l Musik Musik e t j e n e s t e n Kan du høre kirkeklokken, der hvor du bor? Hvordan synes du, den lyder? I gamle dage ringede kirkeklokkerne, når der var krig eller ildebrand. De kunne advare

Læs mere

1. Kræfter. 2. Gravitationskræfter

1. Kræfter. 2. Gravitationskræfter 1 M1 Isaac Newton 1. Kræfter Vi vil starte med at se på kræfter. Vi ved fra vores hverdag, at der i mange daglige situationer optræder kræfter. Skal man fx. cykle op ad en bakke, bliver man nødt til at

Læs mere

Hørelse for livet Viden om høreapparater. Din guide til en verden af høreapparater, og hvordan du finder den optimale høreløsning

Hørelse for livet Viden om høreapparater. Din guide til en verden af høreapparater, og hvordan du finder den optimale høreløsning Hørelse for livet Viden om høreapparater Din guide til en verden af høreapparater, og hvordan du finder den optimale høreløsning 2 3 God hørelse er givet, er det ikke? Der er over 1.000 forskellige høreløsninger

Læs mere

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen Kombinatorik

Tip til 1. runde af Georg Mohr-Konkurrencen Kombinatorik Tip til 1. runde af - Kombinatorik, Kirsten Rosenkilde. Tip til 1. runde af Kombinatorik Her er nogle centrale principper om og strategier for hvordan man tæller et antal kombinationer på en smart måde,

Læs mere

prise ham fordi han er stor, det er fantastisk at vide, at Gud er størst. Nogle Formålet med aftenen

prise ham fordi han er stor, det er fantastisk at vide, at Gud er størst. Nogle Formålet med aftenen 62 Slip kontrollen - lovsangsaften / TEEN EQUIP / Side 1 af 6 62 Slip kontrollen Introduktion til denne Temaaften Fokusset denne aften vil være på Guds storhed Gennem lovsang vil vi prise ham fordi han

Læs mere

DET GYLDNE TÅRN. Men i Danmark er vi tøsedrenge sammenlignet med udlandet. Her er vores bud på en Top 6 (2010) over verdens vildeste forlystelser:

DET GYLDNE TÅRN. Men i Danmark er vi tøsedrenge sammenlignet med udlandet. Her er vores bud på en Top 6 (2010) over verdens vildeste forlystelser: DET GYLDNE TÅRN En forlystelse, der er så høj som Det gyldne Tårn, er meget grænseoverskridende for mange mennesker. Det handler ikke kun om den kraft man udsættes for, og hvad den gør ved kroppen. Det

Læs mere

Projektopgave Observationer af stjerneskælv

Projektopgave Observationer af stjerneskælv Projektopgave Observationer af stjerneskælv Af: Mathias Brønd Christensen (20073504), Kristian Jerslev (20072494), Kristian Mads Egeris Nielsen (20072868) Indhold Formål...3 Teori...3 Hvorfor opstår der

Læs mere

Materialer: Sådan bygges kikkerten! (lærer vejledning) Side 1 af 9. Til én klasse skal du bruge:

Materialer: Sådan bygges kikkerten! (lærer vejledning) Side 1 af 9. Til én klasse skal du bruge: Side 1 af 9 Materialer: Til én klasse skal du bruge: til hver elev: fire slags paprør, nr. 1-4 en linse et okular (sørg for at hver gruppe nogle forskellige okularer) en saks to runde stykker sort karton

Læs mere

UNDERVISERARK / FACIT

UNDERVISERARK / FACIT Fantastiske dyr (blåhval, giraf, kolibri, søhest) Blåhval Giraf Kolibri Søhest Er verdens største dyr Lever på savannen i Afrika Er en fugl Er en fisk Kan blive op til 33 meter lang Er verdens højeste

Læs mere

Trivsel Pursuit. - på jagt efter trivsel. Find ud af, om I har de rette kompetencer i forhold til arbejdsbetinget stress

Trivsel Pursuit. - på jagt efter trivsel. Find ud af, om I har de rette kompetencer i forhold til arbejdsbetinget stress 1 Trivsel Pursuit - på jagt efter trivsel Find ud af, om I har de rette kompetencer i forhold til arbejdsbetinget stress Antal deltagere: 5-20 Tid: Ca. 80-110 minutter eks. forberedelse Målgruppe: MED-udvalg

Læs mere

Folkeskolens afgangsprøve December 2010 Geografi Facitliste

Folkeskolens afgangsprøve December 2010 Geografi Facitliste Folkeskolens afgangsprøve December 2010 1/23 G4 Indledning På rejse fra Laos til Chile Opgavesættet omhandler enkelte lande rundt om i verden. Rejsen begynder i Laos i Sydøstasien. Den fortsætter til England

Læs mere

Guide til lektielæsning

Guide til lektielæsning Guide til lektielæsning Gefions lærere har udarbejdet denne guide om lektielæsning. Den henvender sig til alle Gefions elever og er relevant for alle fag. Faglig læsning (=lektielæsning) 5- trinsmodellen

Læs mere

Elses dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Else Nørhede Vestergade 31 6622 Bække Tlf.: 22 87 75 51. Else Nørhede Redigeret af Maria Moesgaard

Elses dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Else Nørhede Vestergade 31 6622 Bække Tlf.: 22 87 75 51. Else Nørhede Redigeret af Maria Moesgaard Else s dagpleje Elses dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Else Nørhede Vestergade 31 6622 Bække Tlf.: 22 87 75 51 Else Nørhede Redigeret af Maria Moesgaard KÆRE FORÆLDRE. Velkommen indenfor i min dagpleje,

Læs mere

Personaleseminar 15.-16. november på Hotel Scandic, Silkeborg

Personaleseminar 15.-16. november på Hotel Scandic, Silkeborg Personaleseminar 15.-16. november på Hotel Scandic, Silkeborg Formøde: Konsulenterne Skjold Fink og Frans van der Woude, der stod for personaleseminaret, besøgte alle 3 BSS biblioteker henholdsvis fredag

Læs mere

Spil. Lege spil. Store: Fodtennis Her spiller vi fodtennis over et net. Eller i kan spille over et håndboldmål.

Spil. Lege spil. Store: Fodtennis Her spiller vi fodtennis over et net. Eller i kan spille over et håndboldmål. Lege spil Store: Fodtennis Her spiller vi fodtennis over et net. Eller i kan spille over et håndboldmål. Spil Futsal De forskellige grupper skal spille Futsal kampe mod hinanden. Såfremt grupperne er store

Læs mere

Den lille dreng og den kloge minister.

Den lille dreng og den kloge minister. Den lille dreng og den kloge minister. Der var engang en minister som var så klog at han kunne undvære hovedet. Han beholdt det dog alligevel, men det havde gjort ingen forskel om han havde mistet det,

Læs mere

Beethovens 9. symfoni

Beethovens 9. symfoni Beethovens 9. symfoni Koncert med DR SymfoniOrkestret s. 2 Beethoven Du skal snart til koncert med DR SymfoniOrkestret. Ved koncerten skal du høre en symfoni. Symfonien er skrevet af en tysk komponist,

Læs mere

Sjove Klip For Børn Klip der er lette at lave

Sjove Klip For Børn Klip der er lette at lave Gratis prøve Agnes Ingersen Sjove Klip For Børn Klip der er lette at lave Foto Claus Eliasen Denne bog er dedikeret min far der døde 5 dage før færdiggørelsen af bogen. Forlaget Ingersen www.forlagetingersen.dk

Læs mere