Ny drift. Nummer 134 Ledsageordning for ø-børn Fagudvalg Børne- og Uddannelsesudvalget Funktion Bosætning flere borgere frem mod 2033

Transkript

1 Nummer 134 Projektnavn Ledsageordning for ø-børn Fagudvalg Børne- og Uddannelsesudvalget Funktion Aftaleenhed Indsatsområde Stab Politik og Strategi Bosætning flere borgere frem mod 2033 Område Øvrige områder Ny drift Beskrivelse af forslag Ø-boerne på Avernakø og Lyø er udfordrede på at aflevere og hente deres børn i skole og dagtilbud. Der ønskes en ledsagerordning i stil med den der tidligere har eksisteret. Behovet er særlig udtalt for de forældre der arbejder på øerne og som bruger lang tid på at bringe og hente børn. Men også de mindre skolebørn er udfordrede af lange dage da de ikke kan tage 14- færgen hjem alene, men må vente på den forældre der arbejder på fastlandet får fri og kan tage færgen hjem kl 16. Forældrene til børnene på de to øer ønsker en ledsageordning på udvalgte afgange, særligt afgangen, men hvis muligt også morgenafgangen. Det vurders at ledsageordningen bør gælde børn til og med 5. klassetrin. En ledsageordning for børn bosat på øerne vil dels give de nuværende børn på øerne en kortere dag væk fra hjemme, og muliggøre at begge forældre kan arbejde på øerne og samtiddig have deres barn i et pasningstilbud eller skole på fastlandet. Samtiddig vil en ledsageordning være et servicetilbud der kan biddrage til at nye børnefamilier får mod på at bosætte sig på øerne. Det foreslås at ordningen etableres med en ansat i flexjob. Administrationen i Opvækst og Læring oplyser: Kommunen er jf. folkeskolelovens 26 stk. 1 forpligtet til at sørge for befordring mellem distriktsskolen og hjemmet eller dettes nærhed af elever, der har længere skolevej end: 2½ km i børnehaveklasse og på 1. til 3. klassetrin 6 km på 4. til 6. klassetrin 7. km på 7. til 9. klassetrin 9 km i 10. klasse Jf. Folkeskolelovens 26 Stk. 5 fremgår det: Forpligtelsen til at sørge for befordring efter stk. 1 kan opfyldes ved at henvise eleverne til offentlige trafikmidler eller ved at godtgøre deres udgifter til egen befordring. Afstandene fra hjemmene på øerne og ud til færgelejet er i dag på op til 3,6 km, men kan i fremtiden være på helt op til 7,2 km (Hovedvejen nr. 93, Avernakø største afstand til færgelejet). Forældrene på øerne/eleverne forestår i dag selv denne transport. Det bemærkes, at en ledsageordning for børn helt op til 5. klasse vil være en serviceudvidelse for ø-boerne, men at den samtidig vil kunne være et kompromis i forhold til, at forældrene alternativt vil kunne kræve kompensation for transport til færgelejet (evt. med taxa), hvilket kan vise sig at være dyrere end den foreslåede ledsageordning. Ordningen vil samtidig betyde at elever i de mindste klasser vil kunne komme tidligere hjem og dermed ikke have så lang en dag hjemmefra, som de i dag har med den nye folkeskolereform, ventetid og transporttid. Beløb i hele kr. Prisniveau Indtægter angives med negativt fortegn Forventet udgiftsreduktion Opstarts-/implementeringsudgifter Løbende driftsudgifter Løbende driftsindtægter Aftaleholders egen-/medfinansiering Side 1

2 I alt Forudsætninger for økonomisk overslag Flexjobber med arbejdstid på ca 20 timer/uge. Det forventes ikke at der er behov for ledsager på alle morgen-afgange og afgange. Succeskriterier for mål og delmål Overordnet handleplan Mål- og resultatopfølgning samt resultatkrav Ordningen vil blive monitoreret og evalueret løbende for at sikre at behovet for ledsagelse fortsat er tilstede, samt på hvilke afgange det er tilstede. Beskriv konsekvenser såfremt indsatsområdet ikke gennemføres Fagudvalgets bemærkninger Side 2

3 Nummer 135 Projektnavn Ny drift Den åbne skole og det åbne dagtilbud - partnerskaber mellem skoler/dagtilbud og aktører i lokalområdet Fagudvalg Børne- og Uddannelsesudvalget Funktion Aftaleenhed Center for Opvækst og Læring Indsatsområde Nye initiativer i øvrigt Område Hele kommunen Beskrivelse af forslag Det foreslås at bevilge kr. til at fremme og understøtte udviklingen af partnerskaber mellem skoler og aktører i de forskellige lokalområder. Indsatsen etableres i et særligt tæt samarbejde mellem By, Land og Kultur og Opvækst og Læring. Andre fagområder kan også blive inddraget i udviklingsprocessen. Skolerne i Faaborg-Midtfyn Kommune er placeret i lokalområder med forskellige kendetegn, særpræg og mulige samarbejdspartnere. Skolereformen ligger vægt på at skabe Den åbne skole, hvor potentialet i et tættere samspil mellem skolerne og andre aktører i lokalområderne udnyttes mere end i dag. Ambitionen er, at lokale foreninger, erhvervsdrivende, kulturinstitutioner o. lign. inddrages mere i undervisningen og dagligdagen i skolerne og dagtilbudene, så de kan bidrage til elevernes læring, indsigt og tilknytning i det omgivende (lokal-) samfund. Det er målet, at skolerne går efter at opdyrke samarbejder og partnerskaber, der bl.a. kobler op til de forskellige egnsprofiler, der arbejdes med i projektet Vores egn. Målet er at gøre nærområderne til læringsområder. Faaborg-Midtfyn skal blive den kommune i Danmark, som er bedst til at inddrage og samarbejde med nærområdet i skole-/dagtilbudshverdagen. Det bidrager til at give eleverne og deres forældre en endnu bedre oplevelse af og forankring i lokalområderne. Eksempler: - Udvikling af samarbejde mellem skoler, friluftsaktører og projektkoordinatorer i Pipstorn Skov, Tarup Davinde, m.fl. omkring udvikling af læringsforløb i naturen. - Etablering af skoler med en stærk musikprofil gennem tæt samarbejde med musikskolen. - Koblinger til lokale erhvervsdrivende - f.eks. udvikling af undervisningsforløb i samarbejde med Brugsen/Coop, Rynkeby eller lign. - Udvikling af idrætslinjer i samarbejde med udvalgte idrætsforeninger i kommunen. - Udvikling af junioridrætsleder-forløb i samarbejde med DGI/DBU/m.fl. og foreningslivet - Udvikling af voksne læsevenner for børn/elever - Udvikling og facilitering af andre og potentielle områder - f.eks. FilmFyn. Udviklingen af partnerskaber/samarbejder kan foregå så vel lokalt som på kommunalt niveau. Der søges midler til konkrete partnerskaber, samt til at udvikle og facilitetere nye partnerskaber gennem koordinatorer som arbejder op imod de 3 egne. For at skabe succes er det nødvendigt at understøtte udvikling og skabelse af partnerskaber både lokalt og kommunalt. Koordinatoren skal være opsøgende og skabe kontakten mellem aktørerne - bl.a. gennem "Den åbne skole" arrangementer i de 3 egne, hvor skoler og lokale aktører kan opleve og gå i dialog om hinandens tilbud, ønsker og behov. Koordinatoren vil være tilknyttet Opvækst og Læring, men det foreslås at koordinatoren har ugentlig tilknytning til kultur- og fritidsafdelingen for at skabe de bedste betingelser for synergierne mellem områderne. Beløb i hele kr. Prisniveau Indtægter angives med negativt fortegn Forventet udgiftsreduktion Opstarts-/implementeringsudgifter Løbende driftsudgifter Løbende driftsindtægter Aftaleholders egen-/medfinansiering I alt Side 3

4 Forudsætninger for økonomisk overslag De ansøgte midler skal anvendes til ansættelse af koordinatorer og aktiviteter Den åbne skole og det åbne dagtilbud. Ca 1/3 anvendels ti løn og 2/3 anvendesr til partnerskaber og samarbejdsprojekter: Midler håndteres af koordinatorer, og ved f.eks. større kommunale partnerskabsaftaler kan nogle midler fastlåses i en flerårig aftale. Der skal udvikles en "ikke-bureaukratisk" fordelingsnøgle, så alle skoler/dagtilbud har mulighed for at byde ind på støtte til partnerskaber. Succeskriterier for mål og delmål Overordnet handleplan Mål- og resultatopfølgning samt resultatkrav Beskriv konsekvenser såfremt indsatsområdet ikke gennemføres Fagudvalgets bemærkninger Side 4

5 Nummer 136 Projektnavn Udviklingsstrategien understøtter det gode børneliv gennem musik Fagudvalg Børne- og Uddannelsesudvalget Funktion Aftaleenhed Carl Nielsen Skolen Indsatsområde Nye initiativer i øvrigt Område Nr. Lyndelse Ny drift Beskrivelse af forslag ANSØGNING TIL FAABORG MIDTFYN KOMMUNES UDVIKLINGSPULJE Udviklingsstrategien understøtter det gode børneliv gennem musik Det gode børneliv i forstadsbåndet - et samarbejds- og udviklings projekt mellem Børnehuset Symfonien, Carl Nielsen skolen samt Faaborg-Midtfyn Musikskole. I udviklingsstrategien peges der på, at den nordlige del af kommunens skal være et område som bl.a. tiltrækker nye borgere. Forslaget skaber en historie og en fortælling, at børn i Nr. Lyndelse/Nr. Søby får mulighed for et struktureret og anderledes børneliv, hvor musikken er en naturlig og integreret del af børnenes institutionsliv. Musik skaber glæde og mangfoldighed. For at understøtte udviklingsstrategiens vision præsenteres her et bud på et nyt initiativ, der kan støtte op om udviklingssporet om bosætning ved at styrke service og fritidstilbud, styrkelse af omdømme, understøtte egnsprofilen, samt brande kommunen. Kommunalbestyrelsen har i flere sammenhænge tilkendegivet at kommunens institutioner er forpligtiget til at skabe den røde tråd i børnenes opvækst her er der sammenhæng og udvikling. Med udgangspunkt i Symfoniens og Carl Nielsen skolens arbejde med at udvikle både børnehave og skole som institutioner med musik som særligt kendetegn, dagplejens fokus på udvikling og læring samt musikskolens samarbejde med de nævnte institutioner præsenteres her: Det gode børne-ungeliv i forstadsbåndet Carl Nielsens hjemstavn. Fakta: Studier i både ind- og udland har påvist, at musikundervisning kan have en stor og positiv effekt på udvikling og styrkelse af børns personlige og sociale kompetencer samt inklusionsgraden i børnemiljøer. Musik understøtter forståelse af sig selv, ens egne følelser og fællesskabet. Ligesom sprog, motorik og koncentration styrkes gennem musikundervisning. Derfor ønskes nedenstående projekt igangsat. Projektet er en udbygning og styrkelse af det allerede etablerede samarbejde mellem de nævnte institutioner. Der er ikke luft i de nævnte institutioners egne budgetter til selv at klare denne opprioritering og videreudvikling af samarbejdet. Der er fokus på sammenhæng og helheder for familien samt på understøttelse af udviklingsstrategien. Beløb i hele kr. Prisniveau Indtægter angives med negativt fortegn Forventet udgiftsreduktion Opstarts-/implementeringsudgifter Løbende driftsudgifter Løbende driftsindtægter Aftaleholders egen-/medfinansiering I alt Forudsætninger for økonomisk overslag Side 5

6 Succeskriterier for mål og delmål Overordnet handleplan Mål- og resultatopfølgning samt resultatkrav Beskriv konsekvenser såfremt indsatsområdet ikke gennemføres Fagudvalgets bemærkninger Side 6

7 Nummer 137 Projektnavn Ny drift Ungdomsskolen - Entreprenøriel undervisning og iværksætter-værksted for unge i Faaborg- Midtfyn Kommune Fagudvalg Børne- og Uddannelsesudvalget Funktion 03 Aftaleenhed Ungdomsskolen Indsatsområde Nye initiativer i øvrigt Område Hele kommunen Beskrivelse af forslag Mange unge medtænker ikke muligheden for at etablere egen virksomhed, når de overvejer fremtidig beskæftigelse. Det er bl.a. fordi, vi ikke underviser dem nok i, hvordan man bliver iværksætter og starter op som selvstændig. Vi ved, at ikke alle unge i FMK nødvendigvis kan gennemføre en længerevarende akademisk uddannelse. I FMK søger vi samtidig, at skabe nye erhvervstiltag, øget bosætning og nye muligheder for at udvikle lokalområderne. Det virker derfor åbenlyst og rigtigt, at begejstre og fastholde de unge omkring entreprenørskab og innovation. Vores to gymnasier har løbende haft projektuger og AT-forløb rettet mod entreprenørskab, ideudvikling og iværksætteri. Disse forløb ser ud til at forsvinde ved ny uddannelsesreform. Projektet her vil imødegå denne udvikling og sikre at unge i FMK fortsat får et vist kendskab til det entreprenørielle område. Idéen med dette projekt er at give de unge mulighed for få "snuset" til det at være iværksættere og drive en selvstændig forretning. Samtidig motiverer vi også de unge til at få sat gang i deres ideer og projekter - holde fokus på dem, lave markedsføring, og ikke mindst - få dem "afprøvet". Beløb i hele kr. Prisniveau Indtægter angives med negativt fortegn Forventet udgiftsreduktion Opstarts-/implementeringsudgifter Løbende driftsudgifter Løbende driftsindtægter Aftaleholders egen-/medfinansiering I alt Forudsætninger for økonomisk overslag A - Igangsætning Uddannelse af to undervisere: Projektbeskrivelse / indkøb / indretning: Maskinel, hardware, software, forbrugsstoffer: Materialer/reklamer: B - Drift Koordinator arbejdstimer (205 kr. pr. arbejdstime) 20 timer pr. uge: Fast underviser (310 kr/lektion incl pause x 3x40 uger): Ad hoc undervisere: Materialebudget: Kørsel: Adm.: Overbygningsskoletimer i projektuger (8x37x310): I alt ansøges om Succeskriterier for mål og delmål Side 7

8 Mål At så mange unge som muligt får: Mulighed for få "snuset" til det at være iværksætter og selvstændig. Entreprenørskab som dannelsesideal. Øje på deres eget potentiale (talentudvikling og autonomi) Ser verden som et mulighedsfelt at lære er at leve og udvikle Kompetencer de kan bruge i uddannelsesvalg og i deres kommende arbejdsliv (21. århundredes kompetencer) Myndiggørelse og bliver aktive medborgere (tage initiativ, omsætte ideer til handling, se muligheder ) Delmål At så mange unge som muligt får: Indblik i hvad iværksætteri og entreprenørskab er Kendskab til hvordan teknologi kan bruges til iværksætteri? (salg, markedsføring, webintegration, salgskanaler). Afprøvet deres ideer og testet deres ideers potentiale? Indsigt i hvilke uddannelser der understøtter unge iværksættere? Eksempelvis Spilfabrikken i Årslev. Etableret bæredygtige netværk. Viden om hvordan de beskytter sin ide/projekt? Viden om hvor de kan hente hjælp? Indsigt i man opnår hjælp til finansiering? Succeskriterier Motivere unge til at få entreprenørskab som dannelsesideal, udvikle kompetencer, som kan bruges i forbindelse med uddannelsesvalg og kommende arbejdsliv. Motivere unge til at få sat gang i ideer og projekter - holde fokus på dem, lave markedsføring, og ikke mindst at få ideerne "afprøvet". Fastholdelse af de gymnasiale AT-forløb, som forsvinder med uddannelsesreformen. Flere unge bliver afklaret omkring eget uddannelsesvalg og kommende arbejdsliv. Flere unge nedsætter sig lokalt som iværksættere. Der skabes arbejdspladser/fjernarbejdspladser. Øget bosætning og vækst til vores kommune. Overordnet handleplan Side 8

9 Hvordan? Ungdomsskolen vil med denne ansøgning uddanne undervisere, som vil kan anvendes i overbygningsklasserne og gymnasierne i Faaborg-Midtfyn kommune og være med til at udbrede kendskabet til entreprenørskab, iværksætteri og innovation. Der anskaffes et mobilt iværksætter/teknologiværksted, som har base i Ungdomshuset i Faaborg. Værkstedet vil flytte rundt til ungdomsklubberne og overbygningsskolerne alt efter, hvor den aktuelle indsats planlægges. Koordinator på projektet har en baggrund som selvstændig, iværksætter og underviser. Koordinator sammensætter målrettede unge-tilbud, der inddrager overbygningsskoler, gymnasierne, faglærere, erhvervsliv, uddannelsesinstitutioner og erhvervsråd m.fl. Det faste Værksted-tilbud til de unge er tre åbningsaftner kl med opstart i Faaborg og Årslev (i første omgang i klubben senere evt. Polymeren/spilfabrikken). Overbygningsskolerne og gymnasierne kan bestille værkstedet og entreprenørielle undervisningsforløb i emneuger og AT-forløb. Iværksætter-værkstedet kan i perioder placeres i forbindelse med en privat virksomhed. Samarbejdet med virksomheder i konkrete projekter og udviklings-indsatser kan øge væksten. Målgruppe Unge i Faaborg-Midtfyn kommune i alderen år. Indsatser Åbningstid aften mandag/tirsdag/onsdag kl Tilbud i skoletiden sammenlagt 6 emne-/linjefagsuger. Ture til relevante samarbejdspartnere. Projekter i virksomheder. Foredrag -og inspirationsdage/aftener afholdes af andre unge iværksættere o.l. Samarbejdspartnere Erhvervsrådet. Lokalrådene. Handelsstandsforeningerne. Udvalgte virksomheder. Kommunale projekter med vækstpotentiale. Overbygningsskoler, gymnasier. Uddannelsesinstitutioner. Innovationshøjskolen. Mål- og resultatopfølgning samt resultatkrav Succeskriteriet er opfyldt, hvis projektet får én eller flere til at nedsætte sig lokalt som iværksættere og dermed danne grundlag for nye arbejdspladser i FMK. Indirekte understøtter projektet hermed grundlaget for øget bosætning og vækst i vores kommune. Beskriv konsekvenser såfremt indsatsområdet ikke gennemføres Konsekvenser hvis indsatsområdet ikke gennemføres Når gymnasierne ikke længere underviser i det entreprenørielle område i samme omfang vil man i kommunen risikere at antallet af unge iværksættere reduceres. Derved udnytter man ikke det potentielle vækstlag som kan skabe nye arbejdspladser og dermed bremse fraflytningsprocessen og udvikle vores erhvervsliv. I kommunens Udviklingsspor (beskæftigelse og erhverv / Udviklingsspor bosætning), er man klar over at nogle af konsekvenserne, hvis man ikke får vendt udviklingen kan blive: Borgerne fraflytter kommunen for at søge job. At vi mister arbejdspladser Fagudvalgets bemærkninger Side 9

10 Nummer 138 Projektnavn Flygtningeområdet (dagtilbud, skole samt sårbare børn og unge) Fagudvalg Børne- og Uddannelsesudvalget Funktion Aftaleenhed Center for Opvækst og Læring Indsatsområde Nye initiativer i øvrigt Område Hele kommunen Ny drift Beskrivelse af forslag Herunder, modtageklasser, ekstra støtte i dagtilbud samt ekstra personale i opvækst og læring (sårbare børn og unge), Undervisning: Tildelingen til 2-sprogsklasserne indarbejdes i basisbudgettet og der søges ikke ekstra midler til støttetimer til skoledelen. Dagtilbud: I basisbudget 2017 er der afsat kr. til 2-sprogede børn i dagtilbud. Budgetmidlerne anvendes i dag til en konsulent som vejleder med sprogstimuleringsindsats i institutionerne. Antallet af flygtningebørn 0-6 år udgjorde i børn, mens det i 2015 var steget til 32 børn. Der søges om kr. yderligere til ansættelse af pædagogisk flyver til behovsstyrede indsatser i institutionerne. Til området sårbare børn og unge søges der udvidet med 1 socialrådgiver til en årlig udgift på kr. Beløb i hele kr. Prisniveau Indtægter angives med negativt fortegn Forventet udgiftsreduktion Opstarts-/implementeringsudgifter Løbende driftsudgifter Løbende driftsindtægter Aftaleholders egen-/medfinansiering I alt Forudsætninger for økonomisk overslag Succeskriterier for mål og delmål Overordnet handleplan Mål- og resultatopfølgning samt resultatkrav Beskriv konsekvenser såfremt indsatsområdet ikke gennemføres Fagudvalgets bemærkninger Side 10

11 Nummer 139 Projektnavn Nedsættelse af Ungdomsråd i ungdomsskoleregi (midler til rådet) Fagudvalg Børne- og Uddannelsesudvalget Funktion 03 Aftaleenhed Ungdomsskolen Indsatsområde Nye initiativer i øvrigt Område Hele kommunen Ny drift Beskrivelse af forslag Ungdomsrådet består pt. af 26 unge fra hele FMK i alderen år ( fremadrettet op til 25 år) Ungdomsrådet har tidligere selvstændigt indsendt en ansøgning til kommunalbestyrelsen. Et udvalg under ungdomsskolen/ungdomsrådet har gentænkt behovet i forhold til rådet, hvor udgangspunkterne er: Rådet skal have den bedst mulige start og hjælp. Der er pt. mange meget unge deltagere i rådet, hvilket kræver, der er mentoropbakning. Forældrene skal kunne være trygge ved at sende deres unge af sted til rådets aktiviteter. Det er meget aktive unge, der er med i rådet. De har en lang skoledag og er engageret i mange fritidsinteresser, hvilket har betydning for, hvor meget de kan påtage sig ud over dagligdagen. For at holde sammen på rådet og sikre rekruttering, skal der være vejledning og hjælp, således at de unge oplever, at de har indflydelse, og at der skabes resultater, samt at andre unge har lyst til at engagere sig. Det er vigtigt at fastholde en bred bruttotrup af engagerede unge, og sikre en rimelig fordeling af overskuelige engagementer. Det vægtes, at alle overbygningsskoledistrikter er repræsenteret, så vi skal tage hensyn til transport i bred omfang i forhold til en geografisk bred kommune. Fastholdelse af en jævn rekruttering ved besøg på skoler og gymnasier. Der skal ske en indsats i forhold til demokratisk dannelse. Det danske demokrati kræver beherskelse af forskellige elementer, herunder den demokratiske dialogform, hvordan man kommer ud med sine synspunkter, kommandoveje, demokratisk etik, den demokratiske beslutningsproces, og kendskab til offentlige demokratiske mødefora. Desuden kræves det, at man opbygger en robusthed overfor, at man i processerne kan stå overfor massiv modstand og uetisk opførsel. Den sociale dimension prioriteres, således at de unge har andre oplevelser sammen end de rent politiske. Nogle af disse aktiviteter står ungdomsskolen for, og nogle skaber de unge selv. De unge skal inviteres med i diverse mødefora bl.a omhandlende civilsamfundsstrategi, bestyrelsesarbejde på forskellige niveauer, folkemøder, mm. Og sidst men ikke mindst skal de opleve succes = det nytter noget. Beløb i hele kr. Prisniveau Indtægter angives med negativt fortegn Forventet udgiftsreduktion Opstarts-/implementeringsudgifter Løbende driftsudgifter Løbende driftsindtægter Aftaleholders egen-/medfinansiering I alt Side 11

12 Forudsætninger for økonomisk overslag Møder i ungdomshusene Faaborg/Ringe Ungdomsrådet har flg. møder 5 møder i Faaborg 5 møder i Ringe 6 møder for formand og næstformand med ungdomsskolebestyrelsen Besøg på overbygningsskolerne Forplejning til rådets interne møder Transport Aktiviteter Ungdomsrådet vægter, at være i dialog med andre unge på uformelle møde aftener og gennem kulturelle tiltag i ungdomshusene. Grundtildeling til aktiviteter og caféaftener Cafemedarbejder 3 timer pr. uge i 40 uger Kulturelt arrangement Demokratisk Dannelse Den demokratiske proces indeholder læring om dialog, indlæg i den offentlige debat, deltagelse demokratiske arrangementer og kendskab til de instanser, hvor de demokratiske beslutninger tages. NAU-arrangementer transport Medlemskab NAU. 750 Tilskud til særlige arrangementer, hvor der også er egenbetaling Tur til folketinget, Tur til Europaparlementet, Folkemøde på Bornholm, Demo-kratifestival i Ollerup (incl. pædagogisk personale, som udgør ) Kørsel til kommunalbestyrelsesmøder/civilstrategimøder Oplægsholder PR, brochurer, campagner Mentor For at sikre, at ungdomsrådet har den bedst mulige støtte til at gennemskue de demokratiske processer og ikke køre træt i det arbejde, det er, at holde sammen på rådet, arrangere aktiviteter, gennemføre en udviklingsproces på et nyt område, informere om rådet, samle medlemmer fra hele kommunen bør der være en mentor, der altid kan kontaktes, og som kan bakke op om funktionen. 2 timer pr. uge i 40 uger Hjælp til adm., budgetopfølgning, regnskab og indkøb Side 12

13 I alt ansøges om kr Succeskriterier for mål og delmål Overordnet handleplan Mål- og resultatopfølgning samt resultatkrav Beskriv konsekvenser såfremt indsatsområdet ikke gennemføres Fagudvalgets bemærkninger Side 13

14 Nummer 140 Projektnavn Ansøgning om cafémedarbejder til Ungdomshuset i Faaborg Fagudvalg Børne- og Uddannelsesudvalget Funktion 03 Aftaleenhed Ungdomsskolen Indsatsområde Nye initiativer i øvrigt Område Faaborg Ny drift Beskrivelse af forslag Baggrund: Ungdomshuset i Faaborg er blevet renoveret, og underetagen er indrettet med en dejlig cafe. Her vil ungdomsskolen gerne hver dag holde åbent for områdets unge. Vi ved fra andre ungdomsskoler, at ungeværesteder uden opsyn er trækplastre for personer med flair for salg af stoffer og trang til hærværk. Forældre skal kunne lade unge benytte sig af ungdomsskolens lokaler med en viden om, at regler om rygning, alkohol og stoffer overholdes, Desuden skal være caféen et trygt sted at opholde sig. Ansøgning: For at Byskolen fortsat skal være et trygt område i eftermiddags- og aftentimerne (ungdomsklubben er flyttet på Bangsbo), søger vi om en cafémedarbejder til ungdomshuset i de timer, administrationen ikke er til stede. kl Opgaven for cafemedarbejderen er : - Netværksskabelse mellem brugerne - God ro og orden i caféen. Sørge for, at alle rydder op efter sig. - Salg af sandwich, kaffe, the, cacao, vand, frugt mm. - Holde styr på udlån af caféen til div. brugere af Byskolen, foreninger og frivillige organisationer, Ungdomsrådet, eller unge, der bare har brug for et sted at være/lave lektier/spise/vente på færge og bus. - Planlægge / gennemføre mindre aktiviteter som spilleaften, hyggeeftermiddage, skatertræf og andre ting, som de unge kunne efterspørge. - Svare på spørgsmål om, hvad der sker af aktiviteter i området. - Vejlede grupper, der vil afholde arrangementer udenfor ungdomsskolensregi - Indkøb - Caferegnskab - Deltagelse i obligatoriske hygiejne kurser Beløb i hele kr. Prisniveau Indtægter angives med negativt fortegn Forventet udgiftsreduktion Opstarts-/implementeringsudgifter Løbende driftsudgifter Løbende driftsindtægter Aftaleholders egen-/medfinansiering I alt Forudsætninger for økonomisk overslag 1 cafémedarbejder Succeskriterier for mål og delmål Overordnet handleplan Mål- og resultatopfølgning samt resultatkrav Side 14

15 Beskriv konsekvenser såfremt indsatsområdet ikke gennemføres Fagudvalgets bemærkninger Side 15