STUDIEORDNING 2009 Arabisk, Polsk, Russisk eller Tyrkisk med Interkulturel ODENSE TILRETTELAGT SOM DELTIDSUDDANNELSE

Transkript

1 STUDIEORDNING 2009 Arabisk, Polsk, Russisk eller Tyrkisk med Interkulturel Kommunikation TILRETTELAGT SOM DELTIDSUDDANNELSE UDDANNELSEN ER UDBUDT AF STUDIENÆVN FOR International VIRKSOmhedskommunikation, SOM HØRER UNDER DET HUMANISTISKE FAKULTET ODENSE

2 Indholdsfortegnelse Faglig del I. Bestemmelser for Tilvalg i Interkulturel Kommunikation og Sprog... 3 A. Mål og forudsætninger Uddannelsens indhold og opbygning Adgangskrav Titel... 5 B. Forløbsmodel og eksamensoversigt Forløbsmodel: Placering af undervisning og eksamen Eksamensoversigt... 7 C. Særlige definitioner og eksamensbestemmelser for faget Fællesbestemmelser Brug af computer ved skriftlifge eksaminer... 8 II. Beskrivelse af uddannelsens moduler Modul 1: Almen sprogfærdighed Modul 2: Sprog til særlige formål Modul 3: Interkulturel kommunikation Modul 4: Almen sprogfærdighed Modul 5: Sprog til særlige formål Modul 6: Interpersonel Kommunikation Modul 7: Sprogfærdighed Modul 8: Tilvalgsprojekt III. Ikrafttræden og overgangsbestemmelser Almen del IV. Fællesbestemmelser... 25

3

4 Faglig del I. Bestemmelser for Tilvalg i Interkulturel Kommunikation og Sprog I henhold til bekendtgørelse nr. 338 af 6. maj 2004 samt bekendtgørelse nr. 560 af 19. juni 2003 om deltidsuddannelse udbydes BA-tilvalg i Interkulturel kommunikation og Sprog som åben uddannelse. A. Mål og forudsætninger 1 Uddannelsens indhold og opbygning Tilvalg i arabisk, polsk, russisk eller tyrkisk med interkulturel kommunikation er en forskningsbaseret erhvervsrettet efter- og videreuddannelse, der har til formål at udvikle den studerendes kompetencer til at kommunikere på et af de udbudte fremmedsprog, herunder tilrettelægge, analysere og løse forskellige typer af kommunikationsopgaver med inddragelse af viden om og færdighed i interkulturel kommunikation. Uddannelsen er tilrettelagt som et 2½-årigt deltidsstudium, der udgør 75 ECTS-point, hvoraf 30 ECTS-point består af propædeutik, svarende til modulerne 1-3. For sprog, der ikke er omfattet af bestemmelser om propædeutik, er uddannelsen tilrettelagt som et 1 ½-årigt forløb, der udgør 45 ECTS. Uddannelsen kan følges som et samlet forløb eller afrundes med eksamen efter 2. eller 4. semester. Undervisningen finder sted på syv undervisningsdage i et semester, der er placeret i weekender, normalt ca. hver anden lørdag i løbet af semesteret. Den resterende del af studiet er organiseret som fjernstudier, evt. i studiegrupper, med støtte fra universitetets e-læringsplatform. 3

5 Tilvalget kan indgå som en del af en samlet 3½-årig bacheloruddannelse, der er normeret til 210 ECTS-point, hvoraf 135 ECTS-point er grundfag, 30 ECTS-point er propædeutik og 45 ETCS-point er tilvalg. Uddannelsen stræber mod følgende kompetencemål for den studerende: Generelle kompetencemål Den studerende skal: 1. kunne afgrænse og definere et fagligt problem, 2. kunne undersøge, analysere og løse faglige problemer ved hjælp af relevante faglige teorier og metoder, 3. kunne systematisere kompleks viden og data samt udvælge og prioritere forhold, der er væsentlige for emnet, 4. have en præcis og konsekvent begrebsanvendelse, 5. kunne indgå i en faglig dialog, 6. have et klart fokus og sammenhæng i løsningen af opgaver, 7. anvende et sprog skriftligt eller mundtligt der er emneorienteret, præcist og korrekt, 8. formidle et komplekst stof, således at det bliver relevant og forståeligt for forskellige målgrupper, 9. kunne forstå og anvende faglige tekster på engelsk og på de skandinaviske sprog, 10. kunne arbejde selvstændigt, disciplineret, struktureret og målrettet, herunder også at kunne overholde deadlines og formalia, 11. anvende relevant IT som et redskab i forbindelse med såvel informationssøgning som mundtlig og skriftlig formidling. Fagspecifikke kompetencemål: Faglige kompetencer Den studerende skal: beherske tale-, lytte- læse- og skrivefærdighed på det valgte fremmedsprog på et sådant niveau at han/ hun kan kommunikere med indfødte sprogbrugere inden for de emner og situationer der er trænet i undervisningen, have grundlæggende viden om kulturforhold i det område, det valgte sprog tales, have grundlæggende viden om kommunikationsformer i det område, det valgte sprog tales, være i stand til at opsøge og anvende nye informationer inden for studiets fagområder. 4

6 Praksiskompetencemål: Den studerende skal kunne kommunikere hensigtsmæssigt med sprogbrugere i det valgte sprogområde på målsproget, omsætte sin kulturelle og samfundsmæssige viden om det valgte sprogområde til kommunikativ praksis, således at både verbal og nonverbal kommunikation forløber relativt ubesværet kunne løse konkrete kommunikationsopgaver som de fx forekommer i forbindelse med en jobfunktion, rejseaktivitet etc. Tilvalget består af: 7 obligatoriske moduler à 10 ECTS, hvoraf modulerne 1-3 udgør propædeutik. afsluttende tilvalgsprojekt à 5 ECTS 2 Adgangskrav Ansøgere skal opfylde følgende krav for at kunne optages: have gennemført studentereksamen, HF, HH eller HTX beherske dansk og engelsk i skrift og tale Ansøgere, der ikke opfylder disse hovedbetingelser, kan optages, hvis ansøgeren ud fra en konkret vurdering skønnes at have uddannelsesmæssige forudsætninger, der kan sidestilles med hovedbetingelserne. Kravene gælder såvel for optagelse på den samlede uddannelse som på enkeltmoduler. 3 Titel Uddannelsen betegnelse er Tilvalg i Sprog og Interkulturel Kommunikation, på engelsk Language and Intercultural Communication. 5

7 B. Forløbsmodel og eksamensoversigt 4 Forløbsmodel: Placering af undervisning og eksamen Nedenstående forløbsmodel er et eksempel på, hvordan uddannelsen kan gennemføres på 5 semestre. Det forudsættes, at de sproglige moduler tages i den angivne rækkefølge. Studerende, der gennem eksamensbeviser, tests eller lignende kan dokumentere sproglige forudsætninger i et af de udbudte fremmedsprog svarende til studieordningens bestemmelser, kan søge merit herfor hos studienævnet og i tilfælde af godkendelse starte sprogundervisningen på det efterfølgende niveau. Moduler Undervisningens placering Eksamen Placering Beskr. i 1. sem. 2. sem. 3. sem. 4. sem. 5. sem. Efter semester Modul 1: Almen sprogfærdighed 1 8 x x Modul 2: Sprog til særlige formål 1 9 x x Modul 3: Interkulturel kommunikation 11 x x Modul 4: Almen sprogfærdighed 2 12 x x Modul 5: Sprog til særlige formål 2 13 x x Modul 6: Interpersonel kommunikation 15 x x Modul 7: Sprogfærdighed 3 16 x Modul 8: Tilvalgsprojekt 17 x 5. 5 ECTSvægt Undervisningen er tilrettelagt som lørdagsundervisning mellem normalt mellem 9.30 og 17 hver anden lørdag 7 gange pr. semester. Undtaget er dog modul 7, der afvikles som et sprogkursus i et land, hvor sproget tales, alternativt kan modul 7 afvikles som et praktikophold i en virksomhed, der samarbejder med de(t) land(e), hvor sproget tales samt modul 8, der skrives under vejledning. 6

8 5 Eksamensoversigt Modul Prøveform Censur Modul 1: Almen sprogfærdighed 1 Modul 2: Sprog til særlige formål 1 Modul 1: Almen sprogfærdighed 1 Modul 2: Sprog til særlige formål 1 Prøvens varighed Vurdering ECTSvægt Beskr. i Mundtlig Ingen 15 minutter B/IB Skriftlig Ingen 30 minutter B/IB Modul 3: Interkulturel Kommunikation Mundtlig Intern 20 minutter 7-sk Modul 4: Almen sprogfærdighed 2 Modul 5: Sprog til særlige formål 2 Modul 4: Almen sprogfærdighed 2 Modul 5: Sprog til særlige formål 2 Mundtlig Intern 20 min 7-sk Skriftlig Intern 1 time 7-sk Modul 6: Interpersonel Kommunikation Mundtlig med synopsis Ekstern 30 minutter 7-sk Modul 7: Sprogfærdighed 3 Mundtlig Ekstern 7-sk 5 16 Modul 7: Sprogfærdighed 3 Skriftlig Ekstern 7-sk Modul 8: Tilvalgsprojekt Fri skriftlig hjemmeopgave Ekstern 7-sk Alle mundtlige eksamener er inkl. censur 7

9 C. Særlige definitioner og eksamensbestemmelser for faget 6 Fællesbestemmelser I fællesbestemmelserne for de åbne uddannelser under Humaniora ved Syddansk Universitet, jf. studieordningens afsnit IV, findes definitioner af: ECTS ( 26) Typeenheder ( 28) Normalsider ( 27) Endvidere er der bl.a. fastsat regler om: Interne og eksterne prøver ( 6) Stave- og formuleringsevne ( 9) Individuelle prøver ( 10) Eksamenssprog ( 11) Regler for afholdelse af sygeeksamen ( 13) 7 Brug af computer ved skriftlige eksaminer Alle skriftlige eksaminer kan afholdes på computer. For disse gælder»det Humanistiske Fakultets regelsæt for skriftlige eksaminer med anvendelse af de studerendes egne computere«. 8

10 II. Beskrivelse af tilvalgets moduler 8 Modul 1: Almen sprogfærdighed 1 a. Undervisningens omfang 56 timer. Vægtning: 10 ECTS. b. Målbeskrivelse Den studerende skal kunne klare dagligdags kommunikationssituationer på det valgte fremmedsprog, herunder beherske et basalt ordforråd beherske grundlæggende sætningsstrukturer have en forståelig udtale kunne læse og forstå enkle tekster I tilfælde af stor forskel på et sprogs tale- og skriftvarianter (diglossi) introduceres den studerende både til en moderne skriftsprogsvariant og en central dialekt. c. Indhold Den studerende forventes ikke at have noget kendskab til det valgte sprog ved uddannelsens begyndelse. Der undervises derfor i lytte-, tale-, læse- og skrivefærdighed i det valgte fremmedsprog på basis af et begyndersystem eller andet sprogmateriale beregnet for begyndere. Undervisningens indhold har almen relevans for de studerende og vil typisk relatere sig til de dagligdagsfunktioner, der opstår i interaktionen med sprogbrugere fra det valgte sprogområde: hilsner, præsentation, træffe aftaler, spørge efter information, etikette, m.m. ligesom der opøves færdigheder i at læse og skrive enkle sætninger. d. Undervisnings- og arbejdsformer Den studerendes tale- og lyttefærdighed trænes gennem dialoger, rollespil, simulationer og lytteøvelser, mens læse- og skrivefærdighed opøves gennem læse- og skriveøvelser, diktater, cloze-tests m.v. Efter uddannelsens første måneder foregår undervisningen i videst muligt omfang på det valgte fremmedsprog. 9

11 e. Pensumopgivelser Underviseren udleverer senest ved sidste undervisningsgang inden eksamen en pensumliste, der omfatter det materiale, som er gennemgået i undervisningen. Pensumlisten sætter de sproglige og emnemæssige rammer for, hvad den studerende forventes at kunne kommunikere om i forbindelse med eksamen. f. Bedømmelseskriterier Der lægges i bedømmelsen vægt på i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen ovenfor, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. g. Eksamensbestemmelser Eksamen i Almen sprogfærdighed 1 afvikles sammen med eksamen i Sprog til særlige formål 1. For de nærmere bestemmelser, se 10, nedenfor 9 Modul 2: Sprog til særlige formål 1 a. Undervisningens omfang 28 timer. Vægtning: 10 ECTS. b. Målbeskrivelse Den studerende skal kunne omsætte de kommunikative funktioner, der er gennemgået i faget interkulturel kommunikation til sproglig praksis på det valgte fremmedsprog arbejde selvstændigt med fremmedsproglig interaktion inden for 1-2 emner, som den studerende selv har valgt, og omsætte disse til sproglig praksis på det valgte fremmedsprog. c. Indhold Den studerende forventes ikke at have noget kendskab til det valgte sprog ved fagets begyndelse. Undervisningen omfatter dels praktisk træning i sproglig interaktion inden for de emner, som gennemgås i faget interkulturel kommunikation, dels praktisk træning i at arbejde selvstændigt med fremmedsproglig interaktion inden for emner, som den studerende selv vælger afhængig af jobfunktioner, interesser 10

12 el.lign. Den studerende lærer at afgrænse et kommunikationsfelt, opstille realistiske sproglige krav, finde frem til og anvende sproglige ressourcer i form af ordbøger, grammatikker, relevante corpora, etc., samt udforme et materiale, der konkretiserer det sproglige felt. De selvstændige moduler laves under vejledning og kan hensigtsmæssigt placeres på fagets tre sidste undervisningsgange. d. Undervisnings- og arbejdsformer Den studerende træner sproglig interaktion inden for de valgte områder gennem dialoger, rollespil, lytte- og læseøvelser m.m. e. Pensumopgivelser Underviseren udleverer senest ved sidste undervisningsgang inden eksamen en fælles pensumliste, der omfatter det materiale, som er gennemgået i undervisningen. Den studerende skal på samme tidspunkt indlevere en kortfattet liste over 1-2 selvvalgte emner samt det materiale den studerende ønsker at lægge til grund for eksamen. Den fælles pensumliste samt den studerendes liste over selvvalgte emner sætter de sproglige og emnemæssige rammer for hvad den studerende forventes at kunne kommunikere om i forbindelse med eksamen. f. Bedømmelseskriterier Der lægges i bedømmelsen vægt på i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen ovenfor, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. g. Eksamensbestemmelser Eksamen i sprog til særlige formål 1 afvikles sammen med eksamen i almen sprogfærdighed 1. For de nærmere bestemmelser, se 10, nedenfor 10 Eksamensbestemmelser for Almen sprogfærdighed 1 og Sprog til særlige formål 1 Der prøves i såvel mundtlig som skriftlig sprogfærdighed inden for både almen sprogfærdighed 1 og sprog til særlige formål 1 11

13 1. Prøven i mundtlig sprogfærdighed omfatter en elementær dialog i form af spørgsmål og svar til situationer der er gennemgået i undervisningen, rollespil, el.lign. Der inddrages spørgsmål fra den studerendes selvvalgte emner. Prøveform: Varighed: Sprog: Forberedelse: Hjælpemidler: Censur: Bedømmelse: Vægtning: Mundtlig prøve 15 min. inkl. bedømmelse. Fremmedsproget Ingen Ingen Ingen. B/IB. I fastsættelsen af karakteren vægtes tale- og lyttefærdighed med hver 50 %. 10 ECTS 2. Prøven i skriftlig sprogfærdighed omfatter en læse- og en skriveøvelse, f.eks. i form af besvarelse af spørgsmål til en tekst og fri skriftlig fremstilling om en person, et emne eller lign. Prøveform: Varighed: Hjælpemidler: Censur: Bedømmelse: Vægtning: Individuel, skriftlig prøve under tilsyn 30 min. Ingen. Ingen. B/ IB. I fastsættelsen af karakteren vægtes læse- og skrivefærdighed med hver 50%. 10 ECTS Studerende som kan sandsynliggøre, at de på anden måde end ved at følge undervisningen har opnået et sprogfærdighedsniveau som angivet i målbeskrivelsen kan af studienævnet fritages fra eksamen efter ansøgning vedlagt behørig dokumentation. I tvivlstilfælde kan der afholdes en særligt tilrettelagt prøve, som finder sted ved undervisningens begyndelse efter aftale mellem studienævnet og den fagansvarlige lærer. 11 Modul 3: Interkulturel kommunikation a. Undervisningens omfang 28 timer. Vægtning: 10 ECTS. 12

14 b. Målbeskrivelse Den studerende skal kunne forstå og analysere interkulturelle problemstillinger der har betydning for dagligdags kommunikation på det valgte fremmedsprog. c. Indhold Faget introducerer bredt til situationer og emner der erfaringsmæssigt giver anledning til vanskeligheder i kommunikation mellem danskere og sprogbrugere på det valgte fremmedsprog, hvad enten kommunikationen foregår i en dansk eller en fremmedsproglig kontekst. Undervisningen inddrager konkrete eksempler på kommunikationsvanskeligheder, som fx hilsner, præsentation, træffe aftaler, spørge efter information, argumentationsformer og lign., analyserer disse og diskuterer mulige strategier for at undgå interkulturelle misforståelser. d. Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen bygger på forelæsning, diskussioner og øvelser. Som grundlag for undervisningen inddrages faglitteratur, primært på dansk, der belyser problemstillingerne i et interkulturelt, sociologisk og/ eller antropologisk perspektiv. e. Pensumopgivelser Underviseren udleverer senest ved sidste undervisningsgang inden eksamen en pensumliste, der omfatter det materiale, som er gennemgået i undervisningen. Pensumlisten sætter de emnemæssige rammer for, hvad den studerende forventes at kunne kommunikere om i forbindelse med eksamen. Pensum omfatter ca. 200 sider, primært på dansk. f. Bedømmelseskriterier Der lægges i bedømmelsen vægt på i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen ovenfor, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. g. Eksamensbestemmelser Prøveform: Mundtlig prøve på grundlag af et spørgsmål, som stilles af eksaminator Varighed: 20 min. inkl. bedømmelse. Sprog: Dansk Forberedelse: Ingen. 13

15 Hjælpemidler: Censur: Bedømmelse: Vægtning: Ingen. Intern 7-skala 10 ECTS 12 Modul 4: Almen sprogfærdighed 2 a. Undervisningens omfang 56 timer. Vægtning: 10 ECTS. b. Målbeskrivelse Undervisningen udbygger de sproglige kompetencer, den studerende har opnået i almen sprogfærdighed 1, således at den studerende kan forstå hovedtrækkene af en given mundtlig eller skriftlig kommunikation. kommunikere mundtligt og skriftligt på det valgte sprog med indfødte sprogbrugere uden meningsforstyrrende fejl inden for de emner der er gennemgået i undervisningen håndtere både mundtlige og skriftlige kommunikationssituationer, hvori der forekommer for den studerende uforståeligt sprog. anvende tekstbehandling og elektroniske søgeredskaber på det valgte sprog c. Indhold Faget udbygger de færdigheder, den studerende har opnået i almen sprogfærdighed 1 inden for dagligdags kommunikation, og der inddrages emner og situationer af kulturel, politisk og historisk relevans. Faget skal give den studerende en systematisk indføring i det valgte sprogs ordforråd, grammatiske strukturer og pragmatik og træne den studerende i aktiv brug af sproget inden for de emner, der behandles i undervisningen. d. Undervisnings- og arbejdsformer Den studerendes tale- og lyttefærdighed trænes gennem dialoger, rollespil, lytteøvelser, samtaler og diskussion, mens læse- og skrivefærdighed opøves gennem strukturerede læse- og skriveøvelser, diktater, fri skriftlig fremstilling, m.v. 14

16 e. Pensumopgivelser Underviseren udleverer senest ved sidste undervisningsgang inden eksamen en pensumliste, der omfatter det materiale, som er gennemgået i undervisningen. Pensumlisten sætter de sproglige og emnemæssige rammer for hvad den studerende forventes at kunne kommunikere om i forbindelse med eksamen. f. Bedømmelseskriterier Der lægges i bedømmelsen vægt på i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen ovenfor, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. g. Eksamensbestemmelser Eksamen i almen sprogfærdighed 2 afvikles sammen med eksamen i sprog til særlige formål 2. For de nærmere bestemmelser, se 14 nedenfor 13 Modul 5: Sprog til særlige formål 2 a. Undervisningens omfang 28 timer. Vægtning: 10 ECTS. b. Målbeskrivelse Den studerende skal kunne omsætte de kommunikative funktioner, der er gennemgået i faget interpersonel kommunikation til sproglig praksis på det valgte fremmedsprog arbejde selvstændigt med fremmedsproglig interaktion inden for 1-2 emner, som den studerende selv har valgt, og omsætte disse til sproglig praksis på det valgte fremmedsprog. c. Indhold Undervisningen bygger videre på de sproglige færdigheder den studerende har opnået i faget sprog til særlige formål 1, og omfatter dels praktisk træning i sproglig interaktion inden for de emner, som gennemgås i faget interpersonel kommunikation, dels praktisk træning i at arbejde selvstændigt med fremmedsproglig interaktion inden for emner, som den studerende selv vælger afhængig af jobfunktioner, in- 15

17 teresser el.lign. Den studerende udbygger sine kompetencer i at afgrænse et kommunikationsfelt, opstille realistiske sproglige krav, finde frem til og anvende sproglige ressourcer i form af ordbøger, grammatikker, relevante corpora, etc., samt udforme et materiale der konkretiserer det sproglige felt. De selvstændige moduler laves under vejledning og kan hensigtsmæssigt placeres på fagets tre sidste undervisningsgange. d. Undervisnings- og arbejdsformer Den studerende træner sproglig interaktion inden for de valgte områder gennem dialoger, rollespil, lytte- og læseøvelser m.m. e. Pensumopgivelser Underviseren udleverer senest ved sidste undervisningsgang inden eksamen en fælles pensumliste, der omfatter det materiale, som er gennemgået i undervisningen. Den studerende skal på samme tidspunkt indlevere en kortfattet liste over 1-2 selvvalgte emner samt det materiale den studerende ønsker at lægge til grund for eksamen. Den fælles pensumliste samt den studerendes liste over selvvalgte emner sætter de sproglige og emnemæssige rammer for hvad den studerende forventes at kunne kommunikere om i forbindelse med eksamen. f. Bedømmelseskriterier Der lægges i bedømmelsen vægt på i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen ovenfor, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. g. Eksamensbestemmelser Eksamen i Sprog til særlige formål 2 afvikles sammen med eksamen i Almen sprogfærdighed 2. For de nærmere bestemmelser, se 14, nedenfor 14 Eksamensbestemmelser for almen sprogfærdighed 2 og sprog til særlige formål 2 Der prøves i såvel mundtlig som skriftlig sprogfærdighed inden for både almen sprogfærdighed 2 og sprog til særlige formål 2 16

18 1. Prøven i mundtlig sprogfærdighed omfatter en samtale i form af spørgsmål, svar og diskussion af emner eller situationer der er gennemgået i undervisningen. Der inddrages spørgsmål fra den studerendes selvvalgte emner. Prøveform: Varighed: Sprog: Forberedelse: Hjælpemidler: Censur: Bedømmelse: Vægtning: Mundtlig prøve 20 min. inkl. bedømmelse. Fremmedsproget Ingen. Ingen. Intern. 7-skala. I fastsættelsen af karakteren vægtes tale- og lyttefærdighed med hver 50 %. Vurderes den ene af de to karakterer til under 02, tages hele prøven om. 10 ECTS 2. Prøven i skriftlig sprogfærdighed omfatter en læse- og en skriveøvelse, f.eks. i form af besvarelse af spørgsmål til en tekst og fri skriftlig fremstilling om emner af samfundsmæssig, kulturel eller personlig karakter. Prøveform: Varighed: Sprog: Hjælpemidler: Censur: Bedømmelse: Vægtning: Individuel, skriftlig prøve under tilsyn 1 time Fremmedsproget Ingen. Intern 7-skala. I fastsættelsen af karakteren vægtes læse- og skrivefærdighed med hver 50 %. 10 ECTS Studerende, som kan sandsynliggøre, at de på anden måde end ved at følge undervisningen har opnået et sprogfærdighedsniveau som angivet i målbeskrivelsen, kan af studienævnet fritages fra eksamen efter ansøgning vedlagt behørig dokumentation. I tvivlstilfælde kan der afholdes en særligt tilrettelagt prøve, som finder sted ved undervisningens begyndelse efter aftale mellem studienævnet og den fagansvarlige lærer.. 15 Modul 6: Interpersonel kommunikation a. Undervisningens omfang 28 timer. Vægtning: 10 ECTS. 17

19 b. Målbeskrivelse Den studerende skal kunne forstå og analysere typiske dialogiske problemstillinger, der har betydning for interpersonelle relationer. c. Indhold Undervisningen omfatter systematisk indføring i forskellige sprogteorier egnet til analyse af interpersonel kommunikation på mikro- og makroniveau. Den studerende lærer at analysere interpersonel kommunikation inden for bestemte genrer og kulturer, og der arbejdes med modeller og metoder til analyse af talte dialoger i organisatoriske rammer. Der arbejdes analytisk på baggrund af autentisk case-materiale med henblik på at komme med forslag til mulige interventioner. d. Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen bygger på forelæsning, diskussioner og øvelser/workshops. Som grundlag for undervisningen inddrages faglitteratur, primært på dansk samt eksempler (autentisk materiale), der understøtter de teoretiske pointer. e. Pensumopgivelser Der opgives ca. 200 sider teoretisk tekst, primært på dansk samt en egen-optaget kortere dialog i elektronisk og transskriberet form. f. Bedømmelseskriterier Der lægges i bedømmelsen vægt på, i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen ovenfor, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 1 nævnte generelle kompetencemål. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. g. Eksamensbestemmelser Den studerende beskriver i sin synopsis rammerne for det eget optagede materiale, fx organisationen, situationen, deltagere. Ligeledes redegør den studerende for de problemstillinger, analysen sigter mod til eksamen, ligesom analysens teoretiske grundlag angives. Til eksamen analyseres et eller flere kortere uddrag af det eget optagede materiale med henblik på at belyse de af den studerende udvalgte problemstillinger. Endvidere perspektiveres materialet enten med henblik på en indplacering i en større interpersonel, organisatorisk eller samfundsmæssig ramme eller med henblik på at opstille mulige interventioner i forhold til dialogsituationen og dens deltagere. 18

20 Prøveform: Synopsis: Sprog: Omfang: Flere studerende kan bidrage: Mundtlig prøve med synopsis Dansk 2-3 sider per studerende Op til tre studerende må lave en fælles optagelse af autentisk materiale. Synopsis og eksamen er individuelle Individuel mundtlig prøve: Varighed: 30 min. inkl. censur Sprog: Dansk Forberedelse: Ingen Censur: Ekstern Bedømmelse: 7-trinsskala Vægtning: 10 ECTS 16 Modul 7: Sprogfærdighed 3 Dette modul afvikles som et 2-3 ugers ophold ved en sprogskole eller en institution i det land, hvor sproget tales. Studieopholdet sker for den studerendes egen regning både mht. rejse, skolepenge og opholdsudgifter. Den studerende kan vælge at tilbringe studieopholdet ved en institution, som Syddansk Universitet allerede samarbejder med, eller kan selv tilrettelægge det på en institution efter eget valg. I begge tilfælde skal studieopholdet forhåndsgodkendes af studienævnet, både mht. indhold og niveau. Det er en betingelse for meritoverførsel, at den studerende har deltaget i og bestået en afsluttende eksamen i både mundtlig og skriftlig sprogfærdighed på et niveau, der i forvejen er forhåndsgodkendt af studienævnet. Senest 2 måneder efter hjemkomsten fremsendes dokumen-tation for bestået eksamen til studienævnet. Alternativt kan modul 7 afvikles som et praktikophold i en virksomhed, der samarbejder med de(t) land(e), hvor sproget tales. 19

21 a. Undervisningens omfang 40 timer. Vægtning: 10 ECTS. b. Målbeskrivelse Undervisningen udbygger de sproglige kompetencer, den studerende har opnået i almen sprogfærdighed 2 samt Sprog til særlige formål 2, således at den studerende kan håndtere mundtlige og skriftlige kommunikationssituationer, der opstår under et ophold i et land, hvor det valgte sprog tales. resumere og referere mundtlige og skriftlige tekster, der er gennemgået i undervisningen, diskutere disse samt i begrænset omfang udtrykke egne synspunkter. udføre opgaveløsninger inden for en rimelig tidshorisont. klare kommunikationssituationer, hvori der forekommer for de studerende uforståeligt sprog. c. Indhold Fagets indhold følger de retningslinier, der er gældende for den valgte sprogskole. d. Undervisnings- og arbejdsformer Fagets undervisnings- og arbejdsformer følger de retningslinier, der er gældende for den valgte sprogskole. e. Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterier følger de retningslinier, der er gældende for den valgte sprogskole. f. Eksamensbestemmelser Der prøves i både mundtlig og skriftlig sprogfærdighed efter de retningsliner, der gælder for den valgte sprogskole. Censur: Bedømmelse: Vægtning: Ekstern 7-skala 10 ECTS Afvikles modul 7 som et praktikophold i en virksomhed, der samarbejder med de(t) land(e), hvor sproget tales gælder flg. eksamensbestemmelser. 20

22 Prøveform: Sideomfang: Varighed: Sprog: Censur: Bedømmelse: Vægtning: Skriftlig, individuel rapport på fremmedsprog med mundtligt forsvar uden forberedelse 8-10 normalsider 20 minutter Fremmedsprog Ekstern 7-trinsskala. Karakteren fastsættes ud fra et helhedsindtryk. 10 ECTS 17 Modul 8: Afsluttende tilvalgsprojekt a. Undervisningens omfang Vægtning: 5 ECTS. Seminar og vejledning. b. Målbeskrivelse Den studerende skal på basis af den opnåede viden og færdighed i det valgte sprog og kommunikationsfag selvstændigt behandle et afgrænset emne inden for uddannelsens fagområde. c. Indhold Opgaven skal kombinere det valgte sprog og mindst en af de kommunikationsdiscipliner, der indgår i studiet. Den studerende opfordres til at planlægge og udføre opgaven i samarbejde med eksterne parter som fx en virksomhed, en institution eller en organisation, der arbejder med eller i det valgte sprogområde, men dette er ikke nogen betingelse. d. Arbejdsform Ved starten af opgaveforløbet afholdes et seminar for alle studerende der skal skrive tilvalgsopgave. Herefter arbejder den studerende selvstændigt med sit emne under vejledning af en af uddannelsens undervisere, som også skal godkende emnet. Der kan i forløbet afholdes yderligere fælles seminarer efter behov. e. Bedømmelseskriterier Karakteren gives ud fra, i hvilken grad den studerende dels opfylder ovennævnte målbeskrivelse, dels behersker de i 1 nævnte generelle 21

23 kompetencemål. Karakteren gives i henhold til gradsopfyldelsen af målbeskrivelsen som beskrevet i karakterskalabekendtgørelsen. f. Eksamensbestemmelser: Den studerende vælger selv emnet for opgaven efter aftale med vejlederen. Studienævnet fastsætter frist for aflevering af det skriftlige projekt. Prøveform: Hjemmeopgave Omfang: 10 sider pr. studerende Sprog: Valgfrit efter aftale med vejlederen Resume: Opgaven skal forsynes med et resumé på ca. 1/2 side. Bidrag fra flere studerende: Censur: Bedømmelse: Vægtning: Op til 3 studerende kan bidrage til samme besvarelse. Det skal nøje fremgå af besvarelsen, hvem der er ansvarlig for hvilke dele af opgaven. Ekstern 7-trinsskalaen. 5 ECTS 22

24 III. Ikrafttræden og overgangsbestemmelser Nærværende studieordning er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse nr. 338 af 6. maj 2004 samt bekendtgørelse nr. 560 af 19. juni 2003 om deltidsuddannelse og har virkning for alle studerende på uddannelsen fra 1. september 2009 Indstillet til godkendelse af Studienævn for International Virksomhedskommunikation 30. april Dekanen har den 23. juni 2009 godkendt studieordning 2009 for tilvalg i Arabisk, Polsk, Russisk eller Tyrkisk med Interkulturel Kommunikation. 23

25

26 Almen del IV. Fællesbestemmelser for de humanistiske studier ved Syddansk Universitet Fællesbestemmelserne er revideret i henhold til bekendtgørelse om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (nr. 338 af 6. maj 2004) og til eksamensbekendtgørelsen (nr. 867 af 19.august 2004 om eksamen ved universitetsuddannelser). Findes på Fakultetssekretariatets hjemmeside: /Intern%20information/Materialesamling.aspx under Studieordningsreform. Revideret af dekanen den 1. september 2007 Om dispensation fra regler i studieordningen Universitetet kan, når det er begrundet i usædvanlige forhold, dispensere fra de regler i studieordningen, der alene er fastsat af universitetet (jf. kap. 8, 67, stk 5 i Bekendtgørelse om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne). 25