Bilag til. Styrelsesvedtægt. for. Frederiksberg Skolevæsen

Transkript

1 Bilag til Styrelsesvedtægt for Frederiksberg Skolevæsen 3. udkast 1

2 Indholdsfortegnelse. 1.0 SKOLESTRUKTUREN Skoledistrikter Specialskoler Undervisning af tosprogede Skolefritidsordning (SFO) MÅLSÆTNING FOR FOLKESKOLEN De overordnede værdier for Frederiksberg Skolevæsen: UNDERVISNINGSTIMETAL, UNDERVISNINGENS ORGANISERING, SKOLEFRITIDSORDNING M. V Normalundervisningen Børnehaveklasser Normalundervisningsområdet for klasse Valgfagsordningen på klassetrin Praktikophold, lejrskoler m. m Konfirmationsforberedelse: Undervisning af tosprogede elever Dansk som andetsprog: Modtageklasser Udgår Tolkning: Modersmålsundervisning: Specialundervisningens organisering Undervisningen i 10. klasse Pædagogiske foranstaltninger ved Frederiksberg Skolevæsen Biologisk Central: Udgår Erhvervspraktik: Skole-, Socialvæsen og Politi (SSP): Pædagogisk-psykologisk rådgivning (PPR): Visitationsudvalget Kuratorordning: Skolefritidsordningerne (SFO) Formål: Ledelse: Struktur: Forældrebetaling: Indskrivning: Lokaler og personale: Åbningstid: Tilsyn med børnene: ANDRE FORHOLD Skolebiblioteksordningen Specialpædagogisk bistand i førskolealderen Indskrivning/optagelse af elever i folkeskolen Fælles mål Ferieplanen Skoletandpleje

3 4.7 Skolesundhedspleje SKOLERNES BUDGET INFORMATION INDGÅEDE OVERENSKOMSTER MED ANDRE KOMMUNER m.fl Bilag 1 Ferieplanen for skoleåret 2010/ Ferieplanen for skoleåret 2011/ Bilag 2 - Skoledistrikter Bilag 3 - Ressourcetildelingsmodeller specialtilbud. 19 3

4 1.0 SKOLESTRUKTUREN. 1.1 Skoledistrikter Frederiksberg Skolevæsens folkeskoler er placeret i følgende hoveddistrikter: Hoveddistrikt I - nord Skolen på Duevej Skolen omfatter børnehaveklasse 9. klassetrin. Skolen på la Cours Vej Skolen omfatter børnehaveklasse 9. klassetrin, samt en læseklasserække (L sporet). Skolen på Nyelandsvej Skolen omfatter børnehaveklasse 9. klassetrin. Frederiksberg Ny Skole hører formelt under Skolen på Nyelandsvej, men optager elever fra særskilt skoledistrikt. Hoveddistrikt II - vest Lindevangskolen Skolen omfatter børnehaveklasse 9. klassetrin, samt en specialklasserække børnehaveklasse 7. klassetrin for elever med opmærksomhedsforstyrrelser og/eller motoriske og perceptionelle vanskeligheder (A-sporet). Søndermarkskolen Skolen omfatter børnehaveklasse 9. klassetrin, samt en specialklasserække børnehaveklasse 7. klassetrin for elever med generelle indlæringsvanskeligheder (C-sporet). Tre Falke Skolen Skolen omfatter klassetrin samt 10. klassetrin for alle elever i folkeskolen. Herudover en specialklasserække klassetrin, som modtager elever fra kommunens specialklasserækker (Ungegrupperne), samt en specialklasse på 10. klassetrin (erhvervsklassen). Hoveddistrikt III - øst Skolen ved Bülowsvej Skolen omfatter børnehaveklasse - 9. klassetrin. Skolen har modtagelsesklasser for tosprogede elever med et ringe eller intet kendskab til dansk fra børnehaveklasse til 10. klasse. Ny Hollænderskolen Skolen omfatter børnehaveklasse 9. klassetrin. Skolen ved Søerne Skolen omfatter børnehaveklasse 9. klassetrin. De enkelte skolers skoledistrikt fremgår af bilag Specialskoler Skolen ved Nordens Plads Skolen er en specialskole for elever på børnehaveklasse 10. klassetrin og består af tre afdelinger: Spor 1 (tidligere: Skoletilbuddet) for elever med psykiske og fysiske handicaps, Spor 2 (tidligere: Helhedstilbuddet) for normaltbegavede elever med autisme og spor 3 (tidligere: Frederikskole) for elever med socio-emotionelle vanskeligheder med dagbehandlingstilbud. Eleverne til spor 1 og 2 (skole- og helhedstilbuddet) visiteres til skolen af den psykolog faglige leder i kommunen og elever til spor 3 (afdelingen for elever med socio-emotionelle vanskeligheder) henvises dertil gennem visitationsudvalget. 4

5 Christianskolen Skolen er en heldagsskole for normaltbegavede unge mellem 12 og 17 år, som ikke fungerer i de sammenhænge, som er knyttet til det almindelige skoletilbud. Elever til Christianskolen visiteres gennem visitationsudvalget. Skolen har åbent hver dag fra kl til Skolen er lukket i juli men er i uge 42 åben for elever. 1.3 Undervisning af tosprogede Der gives undervisning i dansk som andetsprog i folkeskolen, såvel integreret i undervisningen som i modtagelsesklasser. 1.4 Skolefritidsordning (SFO) Til hver folkeskole, bortset fra Tre Falke Skolen (7. til 10. klasse) og Christianskolen (fra 12 år), hører en skolefritidsordning, som er et tilbud til eleverne fra 1. maj i det år, børnene starter i børnehaveklasse og til den 30. april i det skoleår børnene går i 3. klasse. Skolen ved Nordens Plads er et helhedstilbud. Fra 1. maj det år børnene starter i skolen (børnehaveklassen) får de tilbudt en SFO plads med tilknytning til den skole, de skal starte i. 2.0 MÅLSÆTNING FOR FOLKESKOLEN Mål- og indsatser på skoleområdet i Frederiksberg Kommune er konkretiseret i en række dokumenter: Sektorstrategi med vision for skoleområdet, som er politisk vedtaget for en flerårig periode (sektorstrategi udarbejdes i efteråret 2010) Sektorplan med mål og indsatsområder, som besluttes i forbindelse med hvert års budgetvedtagelse Interne mål mellem forvaltning og skolerne (fokusaftaler) 2.1 De overordnede værdier for Frederiksberg Skolevæsen Frederiksberg Skolevæsen er kendetegnet ved, at der på alle klassetrin er fokus på elevernes alsidige personlige udvikling, idet faglige kundskaber, færdigheder, arbejdsmetoder og udtryksformer udvikles bedst i en vekselvirkning med de personlige kompetencer. Skolen giver eleverne mulighed for at tilegne sig viden, dannelse og kompetencer Skoletiden er en tryg tid, der har værdi i sig selv Skolen er et fagligt udfordrende og kreativt læringsmiljø Skolen stimulerer elevernes nysgerrighed, fantasi samt lyst til at lære Eleverne indgår i et demokratisk fællesskab og respekterer de kulturelle værdier i samfundet I skolen er der respekt for fællesskabet og for individet uanset baggrund Eleverne tager ansvar for egne handlinger og hensyn til andre Eleverne bliver bevidste om betydningen af sund livsstil i forhold til egen trivsel Der er en tæt dialog med forældrene, som samarbejder med skolen om barnets udvikling 5

6 3.0 UNDERVISNINGSTIMETAL, UNDERVISNINGENS ORGANISERING, SKOLEFRITIDSORDNING M. V. Skolerne skal altid overholde de rammer, som kommunalbestyrelsen fastsætter, dels i forbindelse med fastsættelsen af det årlige budget dels ved særskilte beslutninger herom. Skolerne får udmeldt et særskilt budget til skolefritidsordningen. Hver skole tildeles en timetalsramme til følgende 3 undervisningsområder, mellem hvilke der ikke kan overføres undervisningstimer: - børnehaveklasser. - normalundervisningen for klasse. - pulje til undervisningen af tosprogede elever og specialundervisning 3.1 Normalundervisningen Børnehaveklasser. Elevernes ugentlige undervisningstid i børnehaveklassen er 25 timer. Disse timer varetages af børnehaveklasselederen. Derudover deltager SFO-pædagoger i undervisningen i et samlet antal timer på 27 ugentligt pr. spor, heraf skal mindst 10 timer (lektioner) anvendes i børnehaveklassen, og de resterende skal primært anvendes i indskolingen (børnehaveklasse-3. klasse) Normalundervisningsområdet for klasse. Elever i Frederiksberg Skolevæsen tilbydes som minimum det antal timer i de enkelte fag, som er angivet i Undervisningsministeriets vejledende timeplan, dog skal undervisningstiden på 1. og 2. klassetrin udgøre mindst 25 timer om ugen og dansk på 5. klassetrin skal tilbydes med minimum 7 ugentlige lektioner svarende til 210 årlige undervisningstimer. Der skal tilbydes tysk på 7. klassetrin, og der kan tilbydes fransk efter den enkelte skoles beslutning Kommunalbestyrelsens undervisningstimetildeling til den enkelte skole foretages for et skoleår ad gangen på grundlag af det kendte elevtal omkring 1. marts og en beregning af antal klasser på op til 26 elever på baggrund af det kendte elevtal. Tildelingen baseres på det vedtagne budget og overslagsårene. Til normalundervisningsområdet for klasse tildeles skolerne et antal undervisningstimer pr. klasse svarende til Undervisningsministeriets vejledende timetal bortset fra 1. og 2. klassetrin, hvor der tildeles 750 årlige undervisningstimer og 5. klassetrin, hvor der tildeles 862,5 årlige undervisningstimer. Herudover tildeles skolerne 4,39 årlig undervisningstime pr. elev til fx holdtimer og tolærerordninger. Den enkelte skole kan inden for den tildelte ramme og inden for folkeskolelovgivningens rammer for den daglige og den ugentlige undervisningstid selv træffe beslutning om omfanget af elevernes undervisningstid på de forskellige klassetrin. Tildelingen af undervisningstimer skal dække undervisningen i henhold til den timefordelingsplan, der er udarbejdet på grundlag af skolebestyrelsens vedtagne principper for elevernes timetal i de enkelte fag på hvert klassetrin. Skolelederens beslutning om timefordelingen skal fremgå af skolens timefordelingsplan. Undervisningen i de enkelte fag skal gives på de klassetrin, folkeskoleloven foreskriver, og inden for de rammer, som skolebestyrelsen har fastsat. Herudover kan kommunalbestyrelsen, på baggrund af ansøgning fra skolebestyrelsen, beslutte, at der kan undervises på lavere klassetrin end der er angivet i folkeskolelovens 5. 6

7 Undervisningsministeriets vejledende timeplan fremgår nedenfor: Valgfagsordningen på klassetrin Udover de i folkeskolelovens omtalte valgfag, kan skolebestyrelsen godkende andre praktisk eller kunstnerisk betonede fag. De i den forbindelse udarbejdede læseplaner skal godkendes af kommunalbestyrelsen. Valgfagshold kan etableres på tværs af skolerne og i samarbejde med Ungdomsskolen, efter folkeskolelovens bestemmelser herom Praktikophold, lejrskoler m. m. Undervisningen i en klasse kan midlertidigt omlægges for gennemførelse af praktikophold, lejrskoler mv. Skolebestyrelsen fastsætter de nærmere principper herfor. Det forventes, at følgende aktiviteter som minimum gennemføres: Erhvervspraktikophold på 9. klassetrin af en varighed på 5 dage. Lejrskole: Skolerne tildeles en ramme på 12 lejrskoledage til fordeling på Et ophold på klassetrin på feriekolonien Nordstrand. Et ophold på 7. klassetrin på feriekolonien Lumsås. 8. eller 9. klassetrin indeholder et lejrskoleophold efter eget valg Skolerne får gennem budgetudmeldingen økonomiske ressourcer til afvikling af lejrskoler på 8./9. klassetrin. Yderligere lejrskoleophold udover de ovenfor nævnte samt skolerejser og ekskursioner skal afholdes inden for den tildelte økonomiske ramme. 7

8 3.1.5 Konfirmationsforberedelse: Tiden for konfirmationsforberedelsen fastsættes ved forhandling mellem kommunalbestyrelsen og præsterne i kommunen. I Frederiksberg Kommune foregår konfirmationsforberedelsen i 8. klasse. Hvis man undtagelsesvis ønsker sit barn til konfirmationsforberedelse på et andet klassetrin end 8., må nærmere aftale herom træffes med præsten. Der skal sikres konfirmationsforberedelsen den nødvendige tid inden for de rammer, der er angivet i folkeskolelovens 40, stk. 2, og 44, stk. 2. Det gælder dog ikke for de elever, der ønsker konfirmationsforberedelse på et andet klassetrin end Undervisning af tosprogede elever Dansk som andetsprog: Der gives undervisning i dansk som andetsprog til tosprogede elever i børnehaveklasse til og med 10. klasse, jf. bekendtgørelse nr. 31 af 20. januar 2006 om folkeskolens undervisning i dansk som andetsprog. Denne undervisning gives som en dimension i undervisningen i klassen eller som supplerende undervisning i klassen, udenfor normal skoletid eller på mindre hold parallelt med klassens undervisning. Afsnit udgået. Tildelingen af undervisningstimer til den supplerende undervisning i dansk som andetsprog fastsættes for et skoleår af gangen, og baseres på det vedtagne budget og overslagsårene Modtagelsesklasser: Nyankomne tosprogede elever, som er uden kendskab til dansk, henvises til Skolen ved Bülowsvej. Her undervises de i modtagelsesklasser, hvorfra der hurtigst muligt sker en delvis udslusning i relevante fag. Eleven er helt udsluset efter maksimalt to år. I en modtagelsesklasse må elevtallet normalt ikke overstige 12. Modtagelsesklasserne er organiseret som følger: MK0: børnehaveklasse 1. klassetrin MK1: klassetrin MK2: klassetrin MK3: klassetrin Undervisningstimetildelingen er for skoleåret 2011/12 888,75 timer pr. modtagelsesklasse, MK1 MK3. Tildelingen til MK0 er 1 børnehaveklasselederstilling + 0,5 lærerstilling. Antallet af modtagelsesklasser fastsættes ud fra det forventede elevtal hvert år af skoleafdelingen. Ved en elevs overgang fra modtagelsesklasse til normalklasse, tildeles skolen fra skoleårets start 52,5 årlige undervisningstimer. Skolestartende elever med et ikke uvæsentligt behov for sprogstøtte i form af undervisning i dansk som andetsprog henvises til gruppeordning i forbindelse med modtagelsesklasse MK0. Her organiseres intensiv indsats i dansk som andetsprog i de første 2 3 måneder af skoleforløbet, hvorefter eleven udsluses til almene klasser med særlig fokus på en sprogudviklende indsats Udgår Tolkning: Der kan anvendes tolkning i forbindelse med skole-/hjemsamarbejde mv. i skole og SFO samt i Ungdomsskolen. Tolkebistand skal normalt foregå ved hjælp af autoriserede tolke Modersmålsundervisning: Der kan søges om modersmålsundervisning ifølge to tilbud. Tilbud et, der er et gratis tilbud, er for elever fra børnehaveklasse til 9. klasse, der forsørges af en person, der bor på Frederiksberg men er statsborger i et andet EU-land, i et EØS-land, Færøerne eller Grønland. I fald der ikke oprettes hold på Frederiksberg tilbydes eleverne undervisning i nabokommunerne herunder Københavns Kommune. 8

9 Tilbud to, der er et brugerbetalt fritidsundervisningstilbud, er for tosprogede elever, der ikke opfylder betingelserne i tilbud et. Tilbuddet er nærmere beskrevet på Frederiksberg Kommunes hjemmeside. 3.3 Specialundervisningens organisering I henhold til folkeskolelovens 3, stk. 2, skal folkeskolen give specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand til børn, hvis udvikling kræver en særlig hensyntagen eller støtte. Indstilling om en pædagogisk/psykologisk vurdering afgives gennem skolens leder eller efter ønske fra forældrene. Foreligger der ikke tilslutning fra forældrene til en pædagogisk/psykologisk vurdering, kan der kun gives indstilling herom, hvis skolens leder anser det for absolut påkrævet, at der foretages en vurdering af elevens behov for specialundervisning. Beslutning om iværksættelse, ændring eller ophør af specialundervisningen træffes af skolens leder. Specialundervisningen kan gives under følgende former: Eleven bevarer tilhørsforholdet til den almindelige klasse jf. bek. nr af 15. december 2005: Eleven modtager specialundervisning i et eller flere fag, som supplement til den almindelige undervisning. Støtten gives enten i klassen, på hold i tilknytning til klassens undervisning eller tilbydes uden for skoletiden. Skolernes tildeling af specialundervisningstimer sker normalt for et skoleår ad gangen, hvorefter skolen selv disponerer over timernes anvendelse i det kommende skoleår. Den samlede tildeling af undervisningstimer til specialundervisning på folkeskolerne udgør for skoleåret 2010/11 4,3 årlig undervisningstime pr. elev i klasse i henhold til det kendte elevtal omkring 1. marts. Herudover tildeles der hver 1. klasse 90 timer årligt. Elevens tilhørsforhold til den almindelige klasse ophører når: Hele undervisningen gives i en specialklasse, der er placeret enten på en almindelig folkeskole eller på en specialskole. Skolevæsenets specialklasseundervisning fra børnehaveklasse til og med 10. klasse gennemføres: 1. i læseklasser, der er en klasserække for elever med specifikke læse-stavevanskeligheder, kaldet L-sporet, der er etableret på Skolen på la Cours Vej. For L- sporet gælder den samme vejledende timefordelingsplan, som gælder for normalklasser bortset fra, at faget dansk på 2. 5 klassetrin som minimum skal udgøre 400 timer årligt. Fra og med 8. klasse overføres elever i L-sporet, visiteret til specialklasserække, til Ungegrupperne på Tre Falke Skolen. 2. i specialklasser børnehaveklasse 7. klassetrin for elever med generelle indlæringsvanskeligheder, der udgør C-sporet på Søndermarkskolen. 3. i specialklasser børnehaveklasse 7. klassetrin for elever med specifikke udviklingsforstyrrelser såsom opmærksomhedsforstyrrelser og/eller motoriske og perceptionelle vanskeligheder, kaldet A-sporet, der er placeret på Lindevangskolen. 4. i specialklasser klasse, kaldet Ungegrupperne, som er placeret på Tre Falke Skolen. Ungegrupperne er for elever der har haft deres skolegang i en af kommunens specialklasserækker eller et andet specialpædagogisk tilbud. 5. på Christianskolen som er et heldagstilbud for børn og unge mellem år med særlige behov af social, personlig og/eller psykologisk karakter og som af forskellige årsager mistrives i de eksisterende ordinære tilbud. Skolen er et heldagstilbud der omfatter både specialpædagogisk undervisning og et medansvar i den unges virkelighed. Der undervises i folkeskolens normale fagrækker og gives mulighed for at aflægge folkeskolens afgangsprøver eller 10. klasses prøver. Christianskolen har åbent hver dag fra kl til Skolen er lukket i juli, men er i uge 42 åben for elever. 9

10 6. på Skolen ved Nordens Plads som er en specialskole for elever på børnehaveklasse 10. klassetrin og består af tre spor: Spor 1 (Skoletilbuddet) for elever med psykiske og fysiske handicaps, Spor 2 (Helhedstilbuddet) for normaltbegavede elever med autisme og Spor 3 (for elever med socio-emotionelle vanskeligheder) (tidligere Frederikskolen og udvidet med dagbehandlingstilbud). Skolens lærere planlægger og gennemfører vidtgående specialundervisning mv., med en overordnet målsætning svarende til den, der generelt gælder for folkeskolens undervisning. For så vidt angår skolens ikke fagdelte undervisning, justerer skolen løbende specialundervisningens målsætning og metoder med henblik på at fremme elevernes intellektuelle, sproglige, sociale og motoriske udvikling. Skolen tilstræber ved sit arbejde, at gøre eleverne bedst muligt egnede til at klare deres tilværelse på egen hånd. Folkeskolelovens regler om daglig og ugentlig undervisningstid skal overholdes. Ressourcetildeling til de ovennævnte specialtilbud fremgår af bilag 3. Kommunen råder endvidere over ressourcer til enkeltmandsundervisning, der kan tilbydes elever efter indstilling fra PPR. 3.4 Undervisningen i 10. klasse. Undervisningstilbudet på 10. klassetrin gives på Tre Falke Skolen, der er et tilbud for alle kommunens elever, og på Skolen ved Nordens Plads og Christianskolen. Alle elever deltager i obligatorisk brobygningsforløb i henhold til lovgivningen herom. Til normalundervisningsområdet for 10. klasse tildeles Tre Falke Skolen et antal undervisningstimer pr. klasse, som fastsættes af kommunalbestyrelsen i forbindelse med budgettet. For skoleåret 2010/11 gives der til hver klasse 1060 årlige undervisningstimer. Skolen tildeles pr. klasse et delvist elevtalsrelateret beløb til afholdelse af udgifter i forbindelse med f.eks. særligt tilrettelagte aktiviteter, medvirken af gæstelærer mv. Undervisningen i 10. klasse kan midlertidigt omlægges efter behov med henblik på elevernes deltagelse i lejrskoleophold, skolerejser, praktikophold, brobygningsforløb eller lignende. Hver elev i 10. klasse tilbydes praktikophold af indtil 5 dages varighed. Elever i Ungegruppernes 10. klasse tilbydes udvidet erhvervspraktik iht. reglerne i bekendtgørelsen om specialundervisning. 3.5 Pædagogiske foranstaltninger ved Frederiksberg Skolevæsen Biologisk Central: Biologisk Central har til hovedformål at fremskaffe biologisk materiale, såvel dødt som levende fra både dyr og planter, til brug for lærerne i den daglige undervisning. Foruden levering af decideret undervisningsmateriale, omfatter Biologisk Centrals virke også udlån af akvarier, terrarier og bure med fugle og småpattedyr til opstilling i klasserne. Biologisk Central yder endvidere konsulentvirksomhed, idet den i samarbejde med lærerne udarbejder undervisningsforløb, projekter og lignende. Endelig står Biologisk Central for udlån af ekskursionsmateriale i form af kikkerter, feltmikroskoper, net, fiskestænger m.m. Biologisk Central kan benyttes af alle lærere i folkeskolen, af børnehaveklasseledere og skolefritidsordninger Udgår Erhvervspraktik: Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU-Frederiksberg) varetager den praktiske gennemførelse af elevernes udsendelse i erhvervspraktik. UU-Frederiksberg varetager koordinationen mellem skolerne og erhvervslivet og sørger for at fastholde en rimelig kontakt med de praktikværter, der stiller sig til rådighed. 10

11 3.5.4 Skole-, Socialvæsen og Politi (SSP): Skolevæsenet deltager i SSP-samarbejdet, dels ved Børne- og Ungeområdets medlemskab af SSPudvalget, og dels gennem skolernes repræsentation i lokalgrupperne. Formålet med samarbejdet er at være opmærksom på udsatte grupper og forebygge kriminalitet og anden uhensigtsmæssig adfærd hos børn og unge. Koordinering af det løbende samarbejde mellem de sociale myndigheder, politiet og skoleområdet vedrørende især kriminalitetsforebyggelse varetages af SSP-konsulenten Pædagogisk-psykologisk rådgivning (PPR): PPR fungerer som folkeskolens interne og uafhængige rådgivning i forhold til undervisningen og den specialpædagogiske indsats overfor elever med særlige behov. Den pædagogisk-psykologiske rådgivningsindsats og talehørevirksomheden i kommunen varetages af PPR Visitationsudvalget Kommunens visitationsudvalg har til opgave at finde relevante undervisningstilbud til elever, der efter en konkret vurdering har behov for et særligt tilrettelagt undervisningstilbud. Visitationsudvalget består af den psykologfaglige leder, ledelsesrepræsentanter fra Børne- og Ungeområdet, skolelederen for Tre Falke Skolen, Skolen ved Nordens Plads og Christianskolen, og en valgt repræsentant fra skolelederkredsen. Udvalget kan invitere relevante ressourcepersoner til at deltage efter en konkret behovsvurdering. Repræsentanter for de kostskoler, med hvem kommunen har indgået overenskomst, deltager efter behov Kuratorordning: Der er tilknyttet en kurator til varetagelse af vejledningsopgaver for elever i specialklasser fra klassetrin, herunder især i forbindelse med udslusning af eleverne til anden uddannelse efter folkeskolen. 3.6 Skolefritidsordningerne (SFO) Formål: Ved hver skole (bortset fra Christianskolen (fra 12 år), Tre Falke Skolen ( klasse) og Skolen ved Nordens Plads (helhedsstilbud) oprettes en skolefritidsordning iht. folkeskolelovens 3, stk. 4, og vejledning nr. 16 af 9. marts Skolefritidsordningen har til formål i samarbejde med hjemmet og skolen at sikre, at hvert enkelt barn udfordres, lærer og udvikler sig således, at barnets faglige og personlige potentialer udnyttes fuldt ud. Hvert enkelt barn trives og får lyst til læring og personlig udvikling på baggrund af det indhold, den organisering og den støtte barnet møder i skole og sfo Ledelse: Skolelederen har den pædagogiske og administrative ledelse af skolen, herunder skolefritidsordningen, mens SFO-lederen har den daglige ledelse af ordningen. SFO-lederne indgår som medlemmer af skolens samlede ledelse for i tæt samarbejde at sikre, at skolen og skolefritidsordningen tilsammen, hver på sin måde og inden for hvert sit virkefelt, medvirker til at opfylde såvel lovgivningen og de af kommunalbestyrelsen fastsatte målsætninger. Skolebestyrelsen fastsætter principper og mål SFO. Hver SFO tildeles selvstændig budgetramme Struktur: Der er pasningsgaranti for alle skolebørn fra børnehaveklasse 3. klassetrin. Elever, der er indskrevet ved C-sporet eller i A-sporet, kan indskrives i en af de pågældende skolers SFO Forældrebetaling: Der opkræves betaling for børn i skolefritidsordningen. Forældrebetalingen fastsættes af kommunalbestyrelsen i forbindelse med budgettet. Der gives økonomisk og socialpædagogisk friplads efter de nærmere regler herom. Opkrævningen af forældrebetalingen foregår centralt Indskrivning: Indskrivning og pladsanvisning foregår på den enkelte skole. Der henvises i øvrigt til afsnit 4.3 Indskrivning/optagelse af elever i folkeskolen. 11

12 Børn, der skal starte i børnehaveklassen i august starter i SFO den 1. maj. Børn, der har fået tilbudt plads i SFO, udskrives automatisk af børnehave fra den 30. april. Børn, der går i 3. klasse, ophører i SFO senest den 30. april Lokaler og personale: Skole og SFO har fælles kombinationslokaler, som indrettes så de tilgodeser behovene både i undervisning og fritid. Desuden kan SFO en anvende skolens øvrige lokaler under hensyn til undervisningens brug af disse. Der tildeles yderligere ressourcer til de SFO er, der modtager elever fra C-sporet og A-sporet. Der foregår et tæt samarbejde mellem lærere og pædagoger om det enkelte barn. Skolefritidsordningens personale indgår i undervisningen i indskolingen, samt i skolens øvrige aktiviteter (featureuger m.v.), efter principper fastsat af skolebestyrelsen. Afsnit udgår Åbningstid: På skoledage har SFO en åbent om morgenen fra kl. 7:00 til 8:00 samt efter skoletid til 17:00. I perioden fra 1. maj til skolesommerferiens start, er der åbent hele dagen for de kommende børnehaveklassebørn. SFO har lukket på helligdage, juleaftens- og nytårsaftensdag, fredag efter Kristi Himmelfartsdag og Grundlovsdag. Herudover har SFO lukket i uge 29 i sommerferien. For de familier, der har behov for pasning i uge 29, etablerer kommunen et fælles alternativt tilbud, Sommer-SFO, på en af SFO-erne. Skolebestyrelsen kan træffe beslutning om udvidelse af åbningstiden inden for den tildelte ramme, samt placering af op til 15 lukkedage årligt, jf. 17, stk. 16, i Styrelsesvedtægt for Frederiksberg Kommunes Skolevæsen Tilsyn med børnene: Tilsynet skal altid etableres på en sådan måde, at det er fuldt betryggende for børnene. Vejledning om tilsyn med folkeskolens elever i skoletiden er vejledende for etablering af tilsynet i SFO med de naturlige fravigelser, der er begrundet i SFOs særlige forhold. SFO ens børn skal registreres ved fremmøde efter principper fastsat af skolebestyrelsen. Forældrene er forpligtede til at give meddelelse om fravær. 4.0 ANDRE FORHOLD 4.1 Skolebiblioteksordningen Ved alle skoler findes et selvstændigt skolebibliotek/mediecenter, der stiller bøger og andre materialer til rådighed for både undervisningen og for elevernes fritid. Eleverne i 4. og 5. klasse undervises endvidere i bibliotekskundskab, iht. bekendtgørelse nr. 174 af 13. marts 1995 om skolebiblioteker i folkeskolen. Tildeling af timer til skolebiblioteket fastsættes i forbindelse med kommunens budget. Herudover kan skolebestyrelsen fastsætte principper om tildeling af yderligere timer fra den tildelte timepulje. Bibliotekets daglige åbningstid fastsættes af skolelederen inden for de tildelte rammer. Skolebiblioteket skal dagligt være åbent fra kl. 8 (bortset fra Tre Falke Skolen) og have en samlet ugentlig åbningstid på minimum 25 timer. 4.2 Specialpædagogisk bistand i førskolealderen I flg. folkeskolelovens 4 stk. 1, er det folkeskolens opgave at tilbyde specialpædagogisk bistand i tilfælde, hvor børn, der endnu ikke har påbegyndt skolegangen, har behov for særlig hensynstagen og støtte. 12

13 Denne bistand, der er fastlagt i bekendtgørelse nr. 356 af 24. april 2006 om folkeskolens specialpædagogiske bistand til småbørn, kan omfatte: undervisning og træning af barnet tilrettelagt efter dets særlige forudsætninger og behov specialpædagogisk rådgivning til forældre eller andre, der udøver daglig omsorg for barnet samt evt. tildeling af særlige hjælpemidler Bistanden etableres i et samarbejde mellem Pædagogisk Psykologisk Rådgivning/Sundhedsplejen og de sociale myndigheder. Det talepædagogiske arbejde gennemføres af skolevæsenets talepædagoger. 4.3 Indskrivning/optagelse af elever i folkeskolen Indskrivning og optagelse af elever i kommunens skoler foregår altid på distriktsskolen. Forældrene har krav på, at deres barn optages i skolen i det distrikt, hvor barnet bor eller opholder sig. For skoleåret 2011/12 gælder følgende kriterier for optagelse på anden skole end distriktsskolen: Der kan optages elever fra andre skoledistrikter i Frederiksberg Kommune i bh. klasse 3. klasse, når klassekvotienten på klassetrinnet på den enkelte skole er < 22 Der kan optages elever fra andre skoledistrikter i Frederiksberg Kommune i 4. klasse 9. klasse, når klassekvotienten på klassetrinnet på den enkelte skole er < 24 For skoleåret 2011/12 gælder følgende kriterier for optagelse på en skole i Frederiksberg Kommune og bopælskommunen er en anden end Frederiksberg for bh. 9 klasse: Der kan optages elever fra andre kommuner i bh. 3. klasse, når klassekvotienten på klassetrinnet på den enkelte skole er < 20 Der kan optages elever fra andre kommuner i klasse, når klassekvotienten på klassetrinnet på den enkelte skole er < 22 For skoleåret 2011/12 gælder følgende kriterium for optagelse på 10. klasse på Tre Falke Skolen: Der kan optages elever fra andre kommuner på 10. klassetrin, når klassekvotienten er < 24 Følgende prioriterede optagekriterier træder i kraft, når der er flere ansøgere end der er kapacitet: 1) søskende til elever på skolen går forud for andre 2) nærmereboende går forud for fjernereboende For Tre Falke Skolen gælder følgende optagelseskriterier for optagelse på klassetrin: 1) elever fra skoledistriktet 2) ligelig fordeling af elever fra øvrige skoledistrikter, hvorfra der er søgning. Hvis der er flere ansøgere, end der er plads til, optages eleverne efter følgende retningslinjer a. nogenlunde ligelig fordeling af drenge og piger b. elever med søskende på skolen c. lodtrækning. Elever, der flytter til en anden kommune, har altid ret til at blive i skolen skoleåret ud og tillige skolegangen ud efter bestemmelserne i bekendtgørelse nr. 641 af 28. juli 1993 om skolegang i en 13

14 anden kommune end bopælskommunen. Elever, der er optaget i skolefritidsordning, kan forblive i denne, hvis der er indgået aftale med den nye bopælskommune herom. I de enkelte skoleår kan der være besluttet særregler om optagelse på en anden skole end distriktsskolen. Disse regler vil altid fremgå af Frederiksberg Kommunes hjemmeside. 4.4 Fælles mål De af undervisningsministeren udsendte fælles mål for alle folkeskolens fag, er obligatoriske og derfor også gældende for Frederiksberg Skolevæsen. 4.5 Ferieplanen Undervisningsministeren fastsætter sommerferiens begyndelsestidspunkt, mens kommunalbestyrelsen fastsætter den årlige ferieplan for kommunens skoler efter at have indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne. Ferieplanen for 2010/11 og 2011/12 er vedlagt som bilag Skoletandpleje Kommunen yder vederlagsfri tandpleje til alle børn og unge under 18 år. Indtil elevens 15. år tilbydes tandplejen på kommunens tandklinikker. De årige kan vælge at fortsætte her eller søge praktiserende tandlæge efter nærmere bestemmelser herom. Der findes tandklinik på Skolen på Duevej, Skolen på la Cours Vej, Skolen på Nyelandsvej, Lindevangskolen, Søndermarkskolen, Skolen ved Bülowsvej og Skolen ved Søerne. 4.7 Skolesundhedspleje Alle elever kommer jævnligt til sundhedsvejledende samtale, enten enkeltvis eller i grupper. Efter behov undersøges for nærsynethed og høreprøve, højde- og vægtkurver følges, og der foretages farvesynsprøve et par gange i skoleforløbet. Børneungelægen foretager børneundersøgelser af alle børn i 8. klasse, herunder vejledning om erhvervsvalg i relation til evt. sundhedsmæssige problemer. Herudover kan der tilbydes samtaler med henblik på at løse eventuelle sundhedspædagogiske problemer. 5.0 SKOLERNES BUDGET Der udmeldes budget til skolerne senest medio januar og budgettet udmeldes efter en aftale om mål- og rammestyring. Det indebærer, at skolerne inden for de aktivitetsområder, der er omfattet af aftalen, har frihed til at prioritere inden for de givne rammer. Der tildeles en selvstændig ramme for skolen og for hver SFO. Skolens leder har kompetencen til at ansætte lærere, pædagoger og andet personale, samt medlemmer af skolens ledelse, dog undtaget souschef. Skoleleder og souschef ansættes af forvaltningen. Til SFO normeres der stillinger for pædagogisk uddannet personale. Skolebestyrelsen godkender efter forslag fra skolelederen budgettet inden for de tildelte rammer for henholdsvis skoledelen og skolefritidsordningerne. Rammen for skoledelen skal bl.a. dække udgifter til: løn incl. tillæg vikarudgifter til dækning af udgifter i forbindelse med fravær indvendig vedligeholdelse (incl. brandsikring, tyverialarm og elevatorsyn) inventar vedligeholdelse af udendørsarealer forsikring udgifter i forbindelse med skolebetjentarbejde undervisningsmidler til alle fag elevaktiviteter, herunder ekskursioner, lejrskole - bortset fra og 7. klassetrin på hhv. Nordstrand og Lumsås - skolerejser, elevarrangementer, lokale idrætsdage mv. 14

15 administrationsudgifter til kontorhold, trykning, annoncer, skoleblad mv. Pædagogisk Råds virksomhed elevrådsvirksomhed pædagogiske arrangementer skoleledelsens møder og repræsentation udgifter i forbindelse med afholdelse af prøver forældresamarbejde kulturelle arrangementer, ekskursioner, herunder teaterbesøg m v. skolebestyrelsens møder og aktiviteter, bortset fra diæter videre- og efteruddannelse af skolens ansatte ud over, hvad der dækkes af kommunens (Skoleafdelingens) fælles pulje, som vedrører længerevarende efteruddannelsestilbud som fx uddannelsen til skolebibliotekar og skolevejleder brug af evt. indtægter ved udlejning af lokaler til enkeltstående aktiviteter. Udlån af lokaler til aktiviteter iht. fritidslovgivningen er forankret i Kultur- og Stabsområdet. Følgende områder/aktiviteter er ikke omfattet af Mål og Rammeaftalerne, og dermed ikke indeholdt i de udmeldte budgetter: vikar ved barsel udvendig bygningsvedligeholdelse/klimaskærm forsøgs- og udviklingspuljen tilskud til lejrskoler på og 7. klassetrin EU-tilskud til mælkeordning udgifter til elevbefordring ejendomsskat. Budgettet for SFO-delen skal dække udgifter til: løn incl. tillæg løse vikarer op til 14 dage inventar sundhedsmæssige foranstaltninger elevrelaterede materialer udgifter til ekskursioner mv. administration. Der kan søges om overførsel af over-/underskud efter særlige regler herfor. 6.0 INFORMATION Kommunalbestyrelsen udarbejder hvert andet år en kvalitetsrapport jf. folkeskolelovens 40a. Kvalitetsrapporten beskriver kommunens skolevæsen, skolernes faglige niveau, de foranstaltninger, kommunalbestyrelsen har foretaget for at vurdere det faglige niveau og kommunalbestyrelsens opfølgning på den seneste kvalitetsrapport. Rapporten er tilgængelig på Frederiksberg Kommunes hjemmeside. Dagsordener og beslutningsprotokollen for skolebestyrelsens møder, skal, som minimum, gøres offentligt tilgængelige på skolens hjemmeside. 7.0 INDGÅEDE OVERENSKOMSTER MED ANDRE KOMMUNER m.fl. Der er indgået overenskomst med opholdsstederne ViKaSku og Rejseskolen. 15

16 Bilag 1 Ferieplanen for skoleåret 2010/11 og skoleåret 2011/12 Feriekalender 2010/11 16

17 Feriekalender 2011/12 17

18 Bilag 2 Skoledistrikter Skoledistrikter gældende for børnehaveklasser fra 2011/12 Skoledistrikter gældende for klasse fra 2011/12 18

19 Bilag 3 Ressourceudmeldingsmodeller til specialtilbud A-sporet Lindevangskolen Børnehaveklasse: 1 børnehaveklasseleder + 1 pædagog Undervisningstimetal klassetrin: Tildelingen til normalundervisningsområdet, jf. afsnit 3.1.2, ganget med følgende faktor: klassetrin Faktor 1,5 3.klassetrin Faktor 1, klassetrin Faktor 1,85 Pædagogtimer i undervisningen: klassetrin 12,5 ugentlige timer 3.klassetrin 10 ugentlige timer 4.-7.klassetrin 5 ugentlige timer Holdstørrelser klassetrin: Elever Hold Til og med , , , C-sporet Søndermarkskolen Børnehaveklasse: 1 børnehaveklasseleder + 1 pædagog Undervisningstimetal klassetrin: Tildelingen til normalundervisningsområdet, jf. afsnit 3.1.2, ganget med følgende faktor: klassetrin Faktor 1, klassetrin Faktor 1,6 Pædagogtimer i undervisningen: klassetrin 6 ugentlige timer Holdstørrelser klassetrin: Elever Hold Til og med , , , L-sporet Skolen på La Cours Vej Børne- og Ungeområdet fremlægger i foråret 2011 forslag til fremtidig organisering af L-sporet til politisk behandling. I skoleåret tildeles L-sporet 1275 årlige undervisningstimer pr. hold. Ungegrupperne Tre Falke Skolen Undervisningstimetal klassetrin: Tildelingen til normalundervisningsområdet, jf. afsnit 3.1.2, ganget med følgende faktor: klassetrin Faktor 1,8 10. klasse tildeles 1275 årlige undervisningstimer. 19

20 Herudover tildeles 1 pædagogstilling. Holdstørrelser klassetrin: Elever Hold Til og med , , , Skolen ved Nordens Plads Spor 1 (Skoletilbud): Børnehaveklasse: 1 børnehaveklasseleder + 1 pædagog Undervisningstimetal klassetrin: Tildelingen til normalundervisningsområdet, jf. afsnit 3.1.2, ganget med følgende faktor: klassetrin Faktor 1, klassetrin Faktor 1,5 Herudover tildeles 3 pædagoger og 4 pædagogmedhjælpere. Holdstørrelser klassetrin: Elever Hold Til og med , ,5 11 1, Spor 2 (Helhedstilbud): Børnehaveklasse: 1 børnehaveklasseleder + 1 pædagog Undervisningstimetal klassetrin: Tildelingen til normalundervisningsområdet, jf. afsnit 3.1.2, ganget med følgende faktor: klassetrin Faktor 1,5 3. klassetrin Faktor 1, klassetrin Faktor 1, klassetrin Faktor 1,6 Pædagoger: Der tildeles 1 pædagogstilling pr. 5 børn Solistbørn: Der tildeles 2 lærerstillinger og 2 pædagogstillinger til solistbørn. Holdstørrelser klassetrin: Elever Hold Til og med , , , Spor 3 (børn med socio-emotionelle vanskeligheder samt dagbehandlingstilbud) Sporet tildeles som en fast normering 6,8 lærerstilling og 4 pædagogstillinger. Herudover tildeles ¼ pædagogstilling pr. barn i dagbehandlingstilbud. Christianskolen Skolen tildeles som en fast normering 7,5 lærerstilling og 5 pædagogstillinger. 20