Folkeskolen og erhvervsuddannelserne opskrifter, der bringer erhvervsliv og folkeskole tættere på hinanden

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Folkeskolen og erhvervsuddannelserne opskrifter, der bringer erhvervsliv og folkeskole tættere på hinanden"

Transkript

1 Folkeskolen og erhvervsuddannelserne opskrifter, der bringer erhvervsliv og folkeskole tættere på hinanden

2 indhold Forord... 3 Opskrift 1: Ambassadørkorpset... 4 Opskrift 2: Vejledere på virksomhedsbesøg... 6 Opskrift 3: Korte praktikker... 9 Opskrift 4: Håndværkets dag Før du går i gang forfatterens efterskrift Folkeskolen og erhvervsuddannelserne opskrifter, der bringer erhvervsliv og folkeskole tættere på hinanden Kogebogen er en del af Håndværkerkampagnen, som er gennemført af Håndværksrådet i 2011 i tæt samarbejde med UUV Køge Bugt og UU Roskilde. Kampagnen er finansieret af Ministeriet for Børn og Undervisning. Læs mere på hvr.dk/hvkp. ISBN: Forfatter: Erhvervspolitisk konsulent Heike Hoffmann Layout & grafisk tilrettelæggelse: Kommunikationskonsulent Katja Petersen Fotos og film: Kommunikationskonsulent Michael Grusgaard Redaktionen er afsluttet 22. juni

3 Forord Denne kogebog indeholder opskrifter på, hvordan folkeskolens elever og deres forældre kan komme til at interessere sig mere for erhvervsuddannelserne, ganske enkelt ved at lade virksomhederne komme tættere på folkeskolens hverdag. Vi har valgt at udgive netop en KOGEBOG, fordi kogebogsformatet gør det muligt i relativt kort form at beskrive, hvordan og med hvilke virkemidler folkeskole og erhvervsliv kan komme tættere på hinanden. Kogebogen indeholder fire opskrifter. Den første opskrift beskriver, hvordan man skaber det ambassadørkorps af virksomheder, der vil være med til at sikre opmærksomhed omkring erhvervsuddannelserne. Ambassadørkorpset dvs. virksomhederne - er forudsætningen for at skabe nye relationer mellem folkeskole og erhvervsliv, og ambassadørkorpset er altså også forudsætningen for de øvrige tre opskrifter. Tip 1: Det er ikke alt eller intet! Kogebogens opskrifter er afprøvet i sammenhæng, men det er ikke en betingelse. Når først ambassadørkorpset er etableret, kan de tre andre opskrifter sagtens bruges hver for sig. Kogebogen indeholder egnsretter, og de bør derfor bruges i lokalt! Opskrifterne fokuserer på netværk og relationer, som giver mest mening i lokale sammenhænge. Kogebogen henvender sig til lokalt forankrede institutioner og foreninger som fx UU-centre, folke- og erhvervsskoler, håndværker- og industriforeninger og erhvervsnetværk. Alle kan i princippet gå i gang. Det afgørende er lokal opbakning, ressourcer til koordinering og et ønske om at bringe folkeskole og erhvervsliv tættere på hinanden. Alle opskrifter er afprøvet i samarbejde med UUV Køge Bugt og UU Roskilde samt et ambassadørkorps af små og mellemstore virksomheder i de to UU-centres dækningsområde. Tip 2: Hvilke klassetrin er relevante? Opskrifterne er udviklet til folkeskolens ældste klasser, og elever i klasse vil have størst faglig gavn af at deltage, fordi aktiviteterne er med til at kvalificere deres valg af ungdomsuddannelse. 3

4 Opskrift 1: Ambassadørkorpset Ambassadørkorpsets rolle er at stå til rådighed for de opskrifter, du vil afprøve. Det kan være tidkrævende at rekruttere tilstrækkeligt med virksomheder, så begynd i god tid og rust dig med tålmodighed. Brug tid og kræfter på at formulere formålet: Hvad skal virksomhederne bidrage med? Hvor meget tid skal de afse? Hvad er gevinsten for virksomhederne? Ingredienser 1 transportmiddel 1 telefon 1 oversigt over lokale virksomheder med lærlinge 1 beskrivelse af formålet med ambassadørkorpset gerne både trykt og elektronisk Fremgangsmåde Ring til virksomhederne og præsentér idéen. Besøg gerne virksomhederne personligt. Send formålsbeskrivelse pr. brev eller mail til virksomhederne inden besøget, så de kan nå at forberede sig. FILM 1: Finn Richardt fra Herfølge Kleinsmedie fortæller om, hvorfor virksomheden valgte at være en del af Håndværkerkampagnens Ambassadørkorps. Tip 3: Variation! Sørg for at have kontakt til mange forskellige virksomheder. Få mange forskellige brancher repræsenteret, og få fat i både små og store virksomheder. Vær opmærksom på, at der er stor forskel på, hvad små og store, udkørende virksomheder og virksomheder med fast forretningssted kan være med til. Ved besøget: Fokusér på de fordele, virksomheden har ved at være ambassadør: Synlighed i lokalområdet, tætte relationer til vejledere og unge, mulighed for at påvirke unges uddannelsesvalg i retning af erhvervsuddannelserne. Følg op, gerne pr. telefon. Få virksomheden til at sige konkret ja eller nej til at være med og sæt de usikre på en observationsliste, som du kan bringe i spil senere. Tip 4: Registrér alt! Sørg for at have en database eller et excelark, hvor alle aktiviteter og væsentlige oplysninger er registreret. Fx: Kontaktperson, antal lærlinge og inden for hvilke(t) fag, branchetilhørsforhold, hvornår virksomheden er besøgt og/eller kontaktet, hvad der er aftalt. Husk også at registrere de kontaktede virksomheder, som ikke medvirker. De skal ikke ringes op to gange! Den kritiske masse er virksomheder. 4

5 Når du har kontaktet alle virksomheder på oversigten, skal du have en liste med virksomheder, som du kan bruge, når opskrifterne skal afprøves. Tip 5: Hvor findes virksomhederne? Virksomhederne skal være fra lokalområdet. Gode steder at begynde rekrutteringen er: Erhvervsskolen (teknisk skole, handelsskolen), håndværker- og industriforeningen, erhvervsforeningen, handelstandsforeningen og erhvervsrådet. Mange branche-, erhvervs- og/eller arbejdsgiverorganisationer kan også henvise til lokalforeninger eller hjælpe med at finde de relevante virksomheder i lokalområdet. 5

6 Opskrift 2: Vejledere på virksomhedsbesøg Der er tre formål med virksomhedsbesøg for vejledere: 1. Vejlederne får et meget konkret billede af, hvad der foregår i den praktiske del af erhvervsuddannelserne. 2. Virksomhederne får mulighed for at præsentere deres fag og de muligheder, det giver for uddannelse og job. 3. Besøgene er et redskab til at opbygge (lokale) netværk, som kan bruges til lærepladser og erhvervspraktikker for unge og til at involvere virksomhederne i UEA-undervisningen, virksomhedsbesøg osv. Tip 6: Indgå faste aftaler Det er lettest at koordinere og informere, når udgangspunktet er en fast aftale om datoer og tidspunkter fx mandag den 23. maj fra 9 til 11. Det giver både virksomheder og vejledere noget meget konkret at sige ja og nej til, og det kan sagtens lade sig gøre efterfølgende at afvige fra aftalen, hvis der er behov herfor. Ingredienser 1 ambassadørkorps 1 håndfuld vejledere 1 formålsbeskrivelse 2 besøgsvejledninger (1 til virksomheder, 1 til vejledere) Besøgsdatoer (1 eller flere) inkl. tidspunkt FILM 2: UU-vejleder Susanne Kaare-Andersen fra UUV Køge Bugt fortæller om, hvorfor det er vigtigt for vejledere at have kontakt til det lokale erhvervsliv. Tip 7: Maks. to vejledere pr. virksomhed Den bedste dialog fås, når maks. to vejledere er på besøg i den enkelte virksomhed. Det giver den bedste snak henover bordet, og især for små virksomheder giver det en overskuelighed, som gør det lettere at medvirke. Hvis mange vejledere ønsker at besøge den samme virksomhed, så arrangér ekstra aftaler, hvis virksomheden har mod på det. Undgå gruppebesøg. Det hæmmer dialogen. Fremgangsmåde Aftal datoer og tidspunkter med vejlederne typisk er april/maj og september gode måneder. Begynd hos UU-centerlederen, der har overblik over relevante tidspunkter, og som véd, hvilke vejledere der har særlig interesse for virksomhedskontakt. 6

7 Tip 8: Koordinatoren skal være synlig Hvis du ikke selv er vejleder, så besøg UU-centret. Deltag på et personalemøde, hvor du kan fortælle om formålet. Det skaber engagement om besøgene. Når datoerne er aftalt, kontaktes ambassadørkorpset. Send formålsbeskrivelsen og datoerne til virksomhederne - og følg op i telefonen. Sammensæt en komplet liste over, hvilke virksomheder der vil deltage og send listen retur til UU-centret (til centerlederen eller de enkelte vejledere, alt efter aftale). Vejlederne skal nu ønske, hvor de gerne vil hen. Når du har ønskerne, så udarbejd en oversigt over, hvem der besøger hvem. Virksomhederne skal nu have besked om, hvem de får besøg af. Brug gerne almindelige breve. Medsend en vejledning til, hvordan virksomheden kan bidrage til et godt besøg. FILM 3: Torben Grendslev Nielsen fra JNF smede- og maskinværksted i Køge fortæller om vejledernes besøg på hans virksomhed. Tip 9: Hvorfor en besøgsvejledning? Og hvad skal den indeholde? Begge parter kender selvfølgelig formålet med besøget, mens besøgsvejledningen gør formålsbeskrivelsen konkret. Den hjælper ganske enkelt virksomhed og vejledere til at få dét ud af besøget, som de gerne vil have. Besøgsvejledningen består i sin gode form af maks. 1 A4-side med 3-4 forslag til spørgsmål og emner, der kan tages op. Besøgsvejledningen til virksomheder bør indeholde en opfordring til at lade en lærling eller nyuddannet svend deltage. Vejlederne skal også have at vide, om de har fået opfyldt deres ønske, eller om der er for mange ønsker til den enkelte virksomhed. Indgå ekstra aftaler med de virksomheder, der er meget ønsket. Medsend en vejledning til, hvordan vejlederne kan bidrage til, at besøget bliver udbytterigt. Gennemfør evt. en kort gerne elektronisk evaluering, når det første besøg er gennemført. Det er værdifuld information, hvis der skal gennemføres flere besøg. Send et brev eller en mail med tak for hjælpen til alle medvirkende, når det sidste besøg er overstået. Medsend gerne resultaterne fra evalueringen. Det giver det bedste udgangspunkt for at henvende sig igen med andre aktiviteter. Tip 10: Prøv med lærere i stedet Opskriften er afprøvet med vejledere på virksomhedsbesøg. Prøv at erstatte vejlederne med lærere på udvalgte klassetrin eller udvalgte skoler. Mange lærere har stor indflydelse på unges valg af ungdomsuddannelse. 7

8 FILM 4: UU-vejleder Birgitte Sørensen fra UU Roskilde fortæller om sit udbytte af sit besøg hos Dansk Stålmontage, og hvordan hun anvender det i sin daglige vejledningspraksis. Tip 11: Hvad skal virksomheder og vejledere vide? Aftalebrevet til virksomhederne skal indeholde følgende: Navne, og telefonnumre på de vejledere, der kommer på besøg Dato og tidspunkt for besøget Virksomhedsrettet besøgsvejledning En anbefaling om, at en lærling eller en nyuddannet svend er til stede En opfordring til at bruge besøget til at netværke Aftal en til vejlederne skal indeholde: Kontaktinformationer til virksomheden (kontaktperson, adresse og telefonnummer) En opfordring til at kontakte virksomheden et par dage før besøget (for at sikre enighed om adresse, dato og tidspunkt) Vejlederorienteret besøgsvejledning En opfordring til at bruge besøget til at netværke 8

9 Opskrift 3: Korte praktikker Formålet med de korte praktikker er at tilbyde folkeskoleelever et ekstra kig ind bag facaden hos de lokale virksomheder som et supplement til almindelige erhvervspraktikker og brobygningsforløb. Målgruppen er primært de unge, der gerne vil arbejde praktisk, men praktikkerne kan også bruges til at udfordre de unge, der ikke kender til erhvervsuddannelserne overhovedet. Ingredienser 1 ambassadørkorps En håndfuld samarbejdspartnere (vejledere eller lærere) Folkeskoleelever fortrinsvis fra klassetrin Informationsskrivelser til forældre og elever Fremgangsmåde Tag fat i ambassadørkorpset først og find ud af, hvordan hver enkelt virksomhed gerne vil tilbyde praktikken (en uge, en dag eller andet). Lav en oversigt over, hvilke virksomheder der tilbyder hvilke former for praktikker og husk at notere, hvilke uddannelser den enkelte virksomhed tilbyder. Mange virksomheder er godkendt til mere end én uddannelse! FILM 5: Barbara Hoffmann fra Frisør Wintherhof fortæller om værdien af erhvervspraktikker og åbent husarrangementer. Tip 12: Der er forskel på virksomheder! Virksomheder med fast forretningssted kan ofte tilbyde halvdagspraktikker, mens udkørende virksomheder helst vil have praktikanter hele dage. Der kan også være forskel på store og små virksomheders ønsker til og muligheder for at have praktikanter enkelte dage, en hel uge, eftermiddage etc. Herefter skal listen og informationen om tilbuddet ud på skolerne, til de relevante klasser. Tip 13: Relevante klassetrin? Alle klassetrin fra 7. til og med 10. klasse er relevante, men det kan være praktisk at udvælge et/to klassetrin eller et par skoler, som praktikkerne tilbydes til. Det letter overskueligheden og koordinationen. Kontakten til eleverne går via de enkelte vejledere eller lærere i klasserne, så du skal etablere gode relationer til dem, du samarbejder med. Den første information om praktikkerne kan lægges på elev- og/eller forældreintra, og herefter afhænger succesen af, at dine samarbejdspartnere (lærere/vejledere) følger op: informerer om tilbuddet og aktivt kontakter de mest relevante elever. 9

10 Tip 14: Informér på mange måder Elev- og forældreintra er fint, men supplér med at deltage på forældremøder eller lignende. Dialogen med forældrene er vigtig, fordi det gerne er i hjemmet, beslutningen om praktik tages. Så møder med forældrene er optimalt. Mød også eleverne i klasserne og fortæl om, hvad praktikkerne går ud på. FILM 6: Cecilie giver gode råd til, hvordan vi bedst muligt kommer i kontakt med de unge om praktikker og uddannelsesvalg. Eleverne skal have hjælp til at etablere kontakten til praktikværten og indgå den endelige aftale. Det virker bedst, når vejleder eller lærer assisterer her. Når aftalen er indgået, gennemføres praktikken som aftalt. Det er en god idé at minde praktikanten om aftalen et par dage før! Følg op tag en snak med praktikanten og virksomheden, når praktikken er slut. Arbejder du gennem vejledere/lærere som samarbejdspartnere, kan du evt. uddelegere opgaven til dem. Du kan bruge opfølgningssamtalerne til at finde ud af, om praktikkerne fungerer efter hensigten bidrager de til at kvalificere de unges uddannelsesvalg? FILM 7: Ali fortæller om, hvordan praktikophold kan være med til at kvalificere beslutningen om valg af uddannelse. Tip 15: Alternativ til praktikker Nogle brancher har svært ved at lade erhvervspraktikanter deltage i det daglige arbejde, fx pga. regler om arbejdsmiljø (farlige maskiner), aftaler i overenskomster (må praktikanterne have kundekontakt?) eller andet. Praktik den anden vej, hvor virksomhederne kommer på skolebesøg med lærlinge, redskaber og materialer, kan derfor være en god løsning, hvis virksomhederne peger på dette problem. Et åbent hus-arrangement er også en alternativ løsning. Vi kalder det Håndværkets Dag, og opskriften herpå er beskrevet nedenfor. 10

11 FILM 8: UU-vejleder Susanne Kaare-Andersen beskriver, hvordan praktikker kan være et vigtigt instrument i vejledningen af de unge. 11

12 Opskrift 4: Håndværkets Dag Formålet med Håndværkets Dag er at vise de arbejdende virksomheder frem. Den primære målgruppe er folkeskoleelever og deres forældre, som måske kender til erhvervsuddannelserne, men ikke har set de tilhørende erhverv i praksis. Tip 16: Hvorfor besøg og ikke praktikker? Håndværkets Dag er en anden måde at vise erhvervsuddannelserne frem på især hvis virksomhederne har begrænsede muligheder for erhvervspraktik, eller hvis man ønsker at vise uddannelserne og virksomhederne frem til forældre og til lidt større grupper. Håndværkets Dag gennemføres ved, at de involverede virksomheder på en aftalt dato holder dørene åbne og virksomhederne i drift, så gæsterne ser, hvad der foregår bag facaden og fabriksporten. Ingredienser 1 ambassadørkorps 1 håndfuld samarbejdspartnere (vejledere eller lærere) 1 aftale om dato, tidspunkt og varighed 1 vejledning til virksomhederne om formålet med Håndværkets Dag, og hvad de skal bidrage med Folkeskoleelever alle fra 6. til 10. klasse kan være med Fremgangsmåde Aftal med samarbejdspartnerne, hvilken dato og hvilket tidspunkt der passer bedst i forhold til de deadlines og arrangementer, der handler om unges uddannelsesvalg. FILM 9: Maler-Svend fra Ølby fortæller om, hvor vigtigt det er at få de unge ud i virksomhederne, så de kan mærke forskellen på skole og arbejdsliv. Tip 17: Hvilket tidspunkt? Hvilken ugedag? Hvad er bedst? Den rigtige ugedag og det rigtige tidspunkt for Håndværkets Dag findes ikke. Weekender er et godt tidspunkt for folkeskoleelever og forældre, mens hverdage er bedre for virksomhederne. Vælger du at afvikle Håndværkets Dag på en hverdag, er det bedste tidspunkt mellem 15 og 17, hvor mange virksomheder stadig holder åbent, og hvor forældre har en rimelig mulighed for at deltage. Virksomheder, der har mange kunder på dette tidspunkt, kan dog have problemer med at medvirke. Vælger du at afvikle Håndværkets Dag i en weekend, skal du afsætte god tid til at få virksomhederne med på idéen. Derfor kan Håndværkets Dag i en weekend med fordel kobles til et eksisterende lokalt arrangement høstfest, markedsdage eller lignende, hvor mange virksomheder i forvejen er engageret. Begræns besøget til 1-2 timer. 12

13 Når dato og tidspunkt er aftalt, skal du have fat i dit ambassadørkorps. Kontakt virksomhederne og forklar kort og præcist, hvad formålet er, og hvad du har brug for, at de bidrager med. Tilbyd at komme forbi og at sende dem vejledningen. Registrér undervejs, hvem der melder sig til, så du hele tiden har en opdateret liste. Når du har været hele ambassadørkorpset igennem, skal dine samarbejdspartnere have listen, så de kan se, hvor dørene er åbne. FILM 10: UU-vejleder Birgitte Sørensen om, hvordan virksomheder kan inddrages i informationsdage, fordi virksomhederne reelt er uddannelsesinstitutioner på erhvervsuddannelserne. Tip 18: Håndværkets Dag på andre måder Alternativ 1: Prøv at afvikle Håndværkets Dag i dagtimerne. Se bort fra forældrene og aftal med dine samarbejdspartnere, at folkeskoleeleverne køres i bus rundt til virksomhederne. Dette kræver lidt mere økonomi. Hav aftaler med hver virksomhed om, hvor mange besøgende virksomheden kan rumme og sæt det aftalte antal elever af på virksomheden sammen med en lærer eller vejleder. Alternativ 2: Lad Håndværkets Dag gå den anden vej invitér ambassadørkorpsets virksomheder med lærlinge ind på skolerne. Lad dem vise deres fag, dets materialer og produkter frem i klasserne eller til grupper af elever, der har særlig interesse i praktiske fag. FILM 11: Birgitte Sørensen udvikler idéer til arrangementer med fokus på virksomheders rolle i uddannelsessystemet. Du har brug for dine samarbejdspartnere til at få informationen om Håndværkets Dag ud til folkeskoleeleverne og deres forældre. Brug elev- og forældreintra, men nøjes ikke med det. Supplér med at informere om Håndværkets Dag på forældremøder og i de klasser/på de skoler, du samarbejder med. Brug evt. dine samarbejdspartnere til dette. Tip 19: Koordinator på overarbejde! Håndværkets Dag kræver megen koordination, fordi du sidder med alle virksomhederne på den ene hånd og alle tilmeldingerne på den anden. Alle skal have besked om alt! Er du alene om koordinationen, skal du sørge for at begrænse tilbuddet til enkelte skoler eller enkelte klassetrin. 13

14 Folkeskoleeleverne og deres forældre skal have en deadline for, hvornår de skal give besked om, hvilke(n) virksomhed(er) de ønsker at besøge. De fleste virksomheder vil gerne vide omtrentligt, hvor mange besøgende de kan forvente (kommer der 2 eller 10?). Du kan vælge at modtage tilmeldingerne selv, eller du kan gøre det via dine samarbejdspartnere. Efter deadline har du en oversigt over, hvem der besøger hvilke virksomheder. Den information skal virksomhederne have også hvis der ingen besøgende kommer. Tip 20: Hvordan kommer vi rundt? Det grundlæggende koncept er bygget op om, at forældrene tager med og lægger biler til. Det kræver koordination, men er billigt. Afvikler du Håndværkets Dag uden forældre, men med lærere og/eller vejledere, kræver det lidt mere økonomi til transporten. I byområder kan det måske lade sig gøre at cykle eller tage offentlig transport, mens arrangementet i landlige omgivelser eller over et stort geografisk område typisk vil kræve, at der er økonomi til fx minibusser. Hvad der sker i virksomhederne, er op til virksomhederne selv og de ressourcer, der er til stede her. Det vigtigste er, at virksomheden er klar til at modtage de besøgende, vise dem rundt og fortælle om de uddannelser og fag, som den tilbyder. Udarbejd gerne et forslag til køreplan for besøget, som du kan tilbyde virksomhederne. Det vil også lette dit rekrutteringsarbejde. 14

15 Før du går i gang forfatterens efterskrift Opskrifterne er meget detaljerede, og det skulle gerne betyde, at de er lette at bruge og lette at få gode resultater med. Der er dog en række forudsætninger, som skal være opfyldt, før opskrifterne for alvor kan give mening for de medvirkende vejledere, virksomheder, folkeskoleelever og deres forældre. 1. Virksomhedernes lærlinge skal deltage aktivt i alle aktiviteterne alternativet kan være en nyuddannet svend. Det er i mødet med lærlingen, man får mest viden om uddannelsen. Det gælder, uanset hvilken opskrift du er i gang med: Alle deltagere skal møde lærlingen i eller uden for virksomheden. 2. Opskrifterne er egnsretter. De kan udvikle lokale relationer og samarbejder, og den lokale forankring er helt afgørende for resultaterne. 3. Selv gennemprøvede opskrifter kan mislykkes. Vær forberedt på, at virksomheder trækker sig, at folkeskoleeleverne bliver væk fra praktikker uden afbud, at aftalte besøg aflyses. Både koordinator og andre deltagere skal være forberedt på kiksere undervejs. Det er ikke nok at kunne læse og følge opskrifterne. Som ansvarlig koordinator skal du også have overblik, kunne skabe engagement og være en dygtig kommunikator. De gode resultater kræver: 1. At du kan koordinere og holde styr på mange aftaler. Skal opskrifterne lykkes, kræver det, at kokken har styr på alle ingredienser, og hvornår hvilke ingredienser skal bruges. Det er koordinatoren, der ved alt om alle aftaler hvem skal hvad med hvem hvornår? så opfølgning, overblik og registrering af aftaler er nøgleord. 2. At du kan begejstre og sælge idéen - opskriften. Acceptér, at interessen fra dem, du har brug for at samarbejde med, ikke matcher dit engagement. Du skal kunne få deltagerne til at engagere sig og tage ansvar for hver deres opgave. Du kan ikke varetage alle opgaverne selv, men skal arbejde gennem andre. 3. At du kan kommunikere med mange forskellige modtagertyper, i hver deres sprog og med hver deres redskaber. Til folkeskoleeleverne og deres forældre er elev- og forældreintra den nemme, men måske ikke særligt effektive løsning. Virksomhederne beder måske om information på mail men får måske ikke lige tjekket inboxen. Du skal derfor kunne omstille kommunikationen fra mails til breve, fra skrift til personlige oplæg, og du skal kunne tale og skrive de meget forskellige sprog, som skal bruges til virksomheder, vejledere, lærere, folkeskoleelever og deres forældre. God arbejdslyst Håndværkerkampagnen er gennemført af Håndværksrådet i 2011 i tæt samarbejde med UUV Køge Bugt og UU Roskilde. Kampagnen er finansieret af Ministeriet for Børn og Undervisning. 15

Håndværksrådet anbefaler, at folkeskolens vejledere udvikler deres samarbejde med både erhvervsskoler og lokale uddannelsesudvalg.

Håndværksrådet anbefaler, at folkeskolens vejledere udvikler deres samarbejde med både erhvervsskoler og lokale uddannelsesudvalg. 10 veje til flere dygtige faglærte - alle har et ansvar For at sikre høj faglighed og motivation skal den enkelte unge have netop det uddannelsestilbud, der passer ham eller hende, og mange aktører skal

Læs mere

Håndværksrådet takker for lejligheden til at afgive høringssvar på de 5 bekendtgørelsesudkast på vejledningsområdet.

Håndværksrådet takker for lejligheden til at afgive høringssvar på de 5 bekendtgørelsesudkast på vejledningsområdet. Undervisningsministeriet uvavej@uvm.dk cc. lone.basse@uvm.dk 17. juni 2014 Høringssvar bekendtgørelser på vejledningsområdet Håndværksrådet takker for lejligheden til at afgive høringssvar på de 5 bekendtgørelsesudkast

Læs mere

Aktivitet Mål Ressourcer/barrierer Lang/kortsigtet

Aktivitet Mål Ressourcer/barrierer Lang/kortsigtet VEJLEDNING Mentorordning: De unge skal holdes i hånden ved hjælp af en mentor. Det er vigtigt med nogle, der kan "samle den unge op" og guide den Mentorordningen kan være 1) individuelt tilpassede forløb,

Læs mere

Udkast til Partnerskabsaftale. mellem

Udkast til Partnerskabsaftale. mellem Udkast til Partnerskabsaftale mellem Indhold Partnerskabet... 3 Aftaleparterne... 3 Baggrund... 3 Formål... 4 Indsatsområder... 4 Koordination af indsats og udveksling af information om praktikpladssøgende...

Læs mere

Tæt kobling mellem skole og praktik Inspiration til skolernes arbejde

Tæt kobling mellem skole og praktik Inspiration til skolernes arbejde Tæt kobling mellem skole og praktik Inspiration til skolernes arbejde Indhold FoU-program om betydning af tæt kobling mellem skole og praktik 3 Dialog med praktiksteder 5 Redskaber til dialog 7 Opgaver

Læs mere

Implementeringsplan for initiativerne i Ungepakken

Implementeringsplan for initiativerne i Ungepakken Roskilde Kommune November 2010 Implementeringsplan for initiativerne i Ungepakken Regeringen, Dansk Folkeparti, Socialdemokraterne og Radikale Venstre indgik den 5. nov. 2009 en aftale om "Flere unge i

Læs mere

Forpligtende partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, EUC Nord og Hjørring Kommune

Forpligtende partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, EUC Nord og Hjørring Kommune Forpligtende partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, EUC Nord og Hjørring Kommune Gyldighedsperiode: 2. maj 2014 til 31. august 2015 Aftalens parter Denne forpligtende samarbejdsaftale indgås mellem:

Læs mere

Erhvervsklasser. Inspiration til at starte en erhvervsklasse

Erhvervsklasser. Inspiration til at starte en erhvervsklasse Erhvervsklasser Inspiration til at starte en erhvervsklasse Indhold Hvorfor erhvervsklasse i vores kommune? 4 Hvordan kommer vi i gang? 7 Hvad skal vi være opmærksomme på undervejs? 9 Cases som inspiration

Læs mere

En styrket og sammenhængende overgangsvejledning

En styrket og sammenhængende overgangsvejledning En styrket og sammenhængende overgangsvejledning 93% af de unge starter på en ungdomsuddannelse når de forlader folkeskolen. Tallet har været stigende og er resultatet af en systematisering af uddannelsesplanlægningen

Læs mere

Politik for unges uddannelse og job

Politik for unges uddannelse og job Politik for unges uddannelse og job Indhold Forord Forord... 2 Fremtidens platform - uddannelse til alle... 3 Job- og Uddannelsestilbud med mening... 4 Et rummeligt uddannelsestilbud... 5 En god start

Læs mere

10. KlasseCentret. Dronninglund 2016-17. 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse!

10. KlasseCentret. Dronninglund 2016-17. 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse! 10. KlasseCentret Dronninglund 2016-17 2 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse! 10. KLASSE - DIT VALG! Hvad skal du efter 9. klasse? Der er mange muligheder, og valget kan være svært. Dronninglund

Læs mere

Det er lettere, end du tror integration i virksomhederne

Det er lettere, end du tror integration i virksomhederne Det er lettere, end du tror integration i virksomhederne Integration betaler sig både for den enkelte virksomhed og for samfundet som helhed Nye regler i integrationsloven og i en ny danskuddannelseslov

Læs mere

Susanne Minds Evaluator VIA University College. 25-11-10 Susanne Minds VIA

Susanne Minds Evaluator VIA University College. 25-11-10 Susanne Minds VIA Susanne Minds Evaluator VIA University College 25-11-10 Susanne Minds VIA 1 Evaluering 25. november 2010 Projektmål Status Resultater Anbefalinger Hvad ved vi nu Gode idéer Udfordringer Spørgsmål 25-11-10

Læs mere

KLASSE SKOLEÅRET 2016/2017 AARHUS KOMMUNE, BØRN OG UNGE, ERHVERVSSKOLERNE & PRIVATSKOLERNE I AARHUS

KLASSE SKOLEÅRET 2016/2017 AARHUS KOMMUNE, BØRN OG UNGE, ERHVERVSSKOLERNE & PRIVATSKOLERNE I AARHUS KLASSE SKOLEÅRET 2016/2017 AARHUS KOMMUNE, BØRN OG UNGE, ERHVERVSSKOLERNE & PRIVATSKOLERNE I AARHUS 10. klassehæftet for skoleåret 2016/2017 udgives af Aarhus Kommune, Børn og Unge Copyright Aarhus Kommune,

Læs mere

UddannelsesHusets Erhvervsmentornetværk

UddannelsesHusets Erhvervsmentornetværk Esbjerg JobAktiv Motorvej UddannelsesHusets Erhvervsmentornetværk Giv Esbjergs unge mod på fremtiden UddannelsesHuset Spangsbjerg Møllevej 70-6700 Esbjerg www.uddannelseshuset.esbjergkommune.dk uddannelseshuset@esbjergkommune.dk

Læs mere

Børne- og Undervisningsudvalget 2011-12 BUU alm. del Bilag 202 Offentligt. Fælles ambitioner for folkeskolen. læring i centrum

Børne- og Undervisningsudvalget 2011-12 BUU alm. del Bilag 202 Offentligt. Fælles ambitioner for folkeskolen. læring i centrum Børne- og Undervisningsudvalget 2011-12 BUU alm. del Bilag 202 Offentligt Fælles ambitioner for folkeskolen læring i centrum Fælles ambitioner mangler Mange forskellige faktorer rundt om selve undervisningssituationen

Læs mere

Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2929289

Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2929289 Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2929289 Indstilling: Indstilles til tilskud X Indstilles med forbehold Indstilles til afslag Projektdata: Ansøgers navn Hotel og Restaurationsskolen, København

Læs mere

Fælles fynsk beskæftigelsesstrategi vedr. bygge/anlægsområdet

Fælles fynsk beskæftigelsesstrategi vedr. bygge/anlægsområdet 2015 Fælles fynsk beskæftigelsesstrategi vedr. bygge/anlægsområdet Baggrund Flere af de fynske byggerier er nu i gang. Den positive udvikling på de store byggepladser og bygge- og anlægsbranchen generelt

Læs mere

Beskæftigelsesplan 2016

Beskæftigelsesplan 2016 gladsaxe.dk Vejen til uddannelse og job Beskæftigelsesplan 2016 Vision og mission Gladsaxe Byråd har, i udkastet til kommunestrategien for 2014-2018, formuleret følgende overordnede vision: Gladsaxe Kommune

Læs mere

Etablering af et formaliseret rekrutteringssamarbejde mellem 9 jobcentre i Nordsjælland - Nordsjællands Rekrutteringsservice

Etablering af et formaliseret rekrutteringssamarbejde mellem 9 jobcentre i Nordsjælland - Nordsjællands Rekrutteringsservice Arbejdsmarkedskontor Øst 25.oktober 2015 Etablering af et formaliseret rekrutteringssamarbejde mellem 9 jobcentre i Nordsjælland - Nordsjællands Rekrutteringsservice Jobcentrene i Nordsjælland styrker

Læs mere

Virksomheder i vækst har brug for lærlinge se her hvordan

Virksomheder i vækst har brug for lærlinge se her hvordan Virksomheder i vækst har brug for lærlinge se her hvordan - Information til virksomheder om lærlinge Positive tendenser i erhvervsuddannelsen Stigning i lærlinge/elever fra 2005-2006 I løbet af det sidste

Læs mere

UU VEJLEDNING OM INDUSTRIENS UDDANNELSER

UU VEJLEDNING OM INDUSTRIENS UDDANNELSER UU VEJLEDNING OM INDUSTRIENS UDDANNELSER Især industrien vil mangle 20.000 faglærte i 2020. Sådan skriver DI Indsigt i november 2013. Ledighedstal fra Dansk Metal bekræfter denne udvikling. Tallene er

Læs mere

Samarbejdsmodel om støtte og vejledning til unge mænd i forhold til at sikre gennemførelse af uddannelse.

Samarbejdsmodel om støtte og vejledning til unge mænd i forhold til at sikre gennemførelse af uddannelse. TEC, Hvidovre 18. januar 2012 Samarbejdsmodel om støtte og vejledning til unge mænd i forhold til at sikre gennemførelse af uddannelse. Samarbejdsmodellen involverer TEC Hvidovre og jobcentrene i Vallensbæk/Ishøj,

Læs mere

Temadagen den 6. oktober 2012 For bofællesskaberne i Rødovre - og Hvidovre Kommune

Temadagen den 6. oktober 2012 For bofællesskaberne i Rødovre - og Hvidovre Kommune Temadagen den 6. oktober 2012 For bofællesskaberne i Rødovre - og Hvidovre Kommune Indhold: Spørgsmål og svar fra dagen Side 3 10. Alle spørgsmål i samlet rækkefølge Side 11 Hjælpe spørgsmål til uddybning

Læs mere

Obligatorisk erhvervspraktik i 8. klasse

Obligatorisk erhvervspraktik i 8. klasse Obligatorisk erhvervspraktik i 8. klasse Formål: For elever i 8. klasse kan det være vanskeligt at have klare forestillinger om arbejdslivet og de personlige og uddannelsesmæssige kompetencer, som arbejdsmarkedet

Læs mere

God Løsladelse. Infopakke september 2011 3. udgave

God Løsladelse. Infopakke september 2011 3. udgave God Løsladelse Infopakke september 2011 3. udgave www.kriminalforsorgen.dk Læs i infopakken: Velkommen til infopakke og nyheder om God Løsladelse Samarbejdsaftaler mellem Kriminalforsorgen og kommunerne

Læs mere

ErhvervsGrundUddannelsen - EGU... 3. Placering i uddannelsesbilledet... 3. Målgruppe... 4. Uddannelsesbeviset... 4. Opbygning... 5. Praktikdelen...

ErhvervsGrundUddannelsen - EGU... 3. Placering i uddannelsesbilledet... 3. Målgruppe... 4. Uddannelsesbeviset... 4. Opbygning... 5. Praktikdelen... VORDINGBORG KOMMUNE INDHOLD Denne folder skal informere om EGU. Informationen er henvendt til vejledere i Vordingborg Kommune og andre der ønsker grundlæggende viden om EGU og uddannelsens muligheder.

Læs mere

Unges vej mod ungdomsuddannelserne - om unges uddannelsesvalg og overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse og arbejde

Unges vej mod ungdomsuddannelserne - om unges uddannelsesvalg og overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse og arbejde Unges vej mod ungdomsuddannelserne - om unges uddannelsesvalg og overgang fra grundskole til ungdomsuddannelse og arbejde Mette Pless og Noemi Katznelson Center for Ungdomsforskning LLD, Danmarks Pædagogiske

Læs mere

Fra udfordring til forankring. - Inspiration til proces og metode

Fra udfordring til forankring. - Inspiration til proces og metode Fra udfordring til forankring - Inspiration til proces og metode p Indledning Udfordring Analyse Handlingsplan Indsats Evaluering Forankring Fra udfordring til forankring - Inspiration til proces og metode

Læs mere

Hops på Jobs. Gartneriet Thoruplund. Holluf Pile skole. VVS Firmaet TH. Jensen A/S. 1. Projektbeskrivelse s. 2-4. a. Brev til virksomhederne s.

Hops på Jobs. Gartneriet Thoruplund. Holluf Pile skole. VVS Firmaet TH. Jensen A/S. 1. Projektbeskrivelse s. 2-4. a. Brev til virksomhederne s. Hops på Jobs Gartneriet Thoruplund Social og sundhedsskolen Kold college Dyr og planter Plejecenteret EVG Holluf Pile skole Kompan Syddansk Erhvervsskole VVS- Energiuddannelsen Handelsskolen Tietgen HG

Læs mere

Lokalafdeling Skive Viborg & Omegn. Ansøgning

Lokalafdeling Skive Viborg & Omegn. Ansøgning Ansøgning Industriens uddannelser Fremtidens uddannelser Ansøgning på vegne af DS Håndværk og Industri Skive-Viborg & Omegn: Kasserer Jørgen Jacobsen, Vestermarken 25, Vester Jølby, 7950 Erslev. Tlf: 2363

Læs mere

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD 2014 SÅDAN DELTAGER DU I IDÉKONKURRENCEN KORTE OG MELLEMLANGE UDDANNELSER SAMT KUNSTNERISKE DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD Regler for deltagelse Alle elever og studerende,

Læs mere

Referat fra MØDE I MI - UDVIKLINGS GRUPPE 1.

Referat fra MØDE I MI - UDVIKLINGS GRUPPE 1. København den 4. april 2012 Udvalgsmedlemmer: Bjarne Jensen Kaj Teglmann Bendixen Torben Andreassen Mikael Nielsen Verner Seibæk Finn Kyed Hanne Birgitte Nylev Afbud fra Michael Døssing Sekretariatet:

Læs mere

Et arbejdsmarked rustet til fremtiden

Et arbejdsmarked rustet til fremtiden Et arbejdsmarked rustet til fremtiden Danske Regioners forslag til et regionalt partnerskab for styrket kompetencematch t arbejdsarked ustet til remtiden Et arbejdsmarked rustet til fremtiden Danske Regioner

Læs mere

5. Vores Skole bruger verden hver dag

5. Vores Skole bruger verden hver dag 5. Vores Skole bruger verden hver dag Skoler og virksomheder kan få mere ud af hinanden Skoler og virksomheder kan indgå både dybere og længerevarende samarbejder, der kan være med til at forberede eleverne

Læs mere

Sammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler. Byg bedre broer for eleverne

Sammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler. Byg bedre broer for eleverne Sammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler Byg bedre broer for eleverne Sammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler Byg bedre broer for eleverne Hæftet bygger på EVA s evalueringsrapport

Læs mere

Tag på markeder med PØ

Tag på markeder med PØ Tag på markeder med PØ Markedstid er festtid! Lokale høst-, og havemarkeder, grønne-, mad-, og demokratifestivaler byder op til samtale, smagsoplevelser og inspiration. Det er der, hvor have- og økologifolket

Læs mere

Udkast til samarbejde om den virksomhedsrettede indsats på Fyn

Udkast til samarbejde om den virksomhedsrettede indsats på Fyn Udkast til samarbejde om den virksomhedsrettede indsats på Fyn Notat udarbejdet som baggrundsmateriale til en drøftelse af samarbejde om den virksomhedsrettede indsats på Fyn for de beskæftigelsespolitiske

Læs mere

På vej - Trafikpolitik på Blåbjerg Friskole

På vej - Trafikpolitik på Blåbjerg Friskole På vej - Trafikpolitik på Blåbjerg Friskole Vores ambition er at give de bedste forudsætninger for, at elever, deres forældre og lærere kan færdes sikkert omkring skolen i og uden for skoletiden. Også

Læs mere

TUSIND TAK, fordi du hjælper med husstandsindsamlingen

TUSIND TAK, fordi du hjælper med husstandsindsamlingen TUSIND TAK, fordi du hjælper med husstandsindsamlingen Kære indsamlingskoordinator Tusind tak, fordi du vil være en del af Gigtforeningen og Scleroseforeningens husstandsindsamling i Region Midtjylland

Læs mere

Frivillighedsguide - UDKAST. En brugsguide til samarbejdet mellem frivillige og Rudersdal Kommune

Frivillighedsguide - UDKAST. En brugsguide til samarbejdet mellem frivillige og Rudersdal Kommune Frivillighedsguide - UDKAST En brugsguide til samarbejdet mellem frivillige og Rudersdal Kommune En guide for frivillige og medarbejdere Sæt gang i det gode samarbejde Har du evt. sammen med andre en idé

Læs mere

Overblik over regeringens udspil til reform af erhvervsuddannelserne

Overblik over regeringens udspil til reform af erhvervsuddannelserne Overblik over regeringens udspil til reform af erhvervsuddannelserne Klare mål Klare mål, klar ledelse og gode resultater hænger sammen. Regeringen ønsker derfor at opstille fire klare, overordnede mål

Læs mere

Strategi for Jobcenter Aalborgs virksomhedssamarbejde 2014-2015

Strategi for Jobcenter Aalborgs virksomhedssamarbejde 2014-2015 Strategi for Jobcenter Aalborgs virksomhedssamarbejde 2014-2015 1 1. Indledning Et stort udbud af kvalificeret arbejdskraft bidrager til at virksomhederne kan vækste til gavn for samfundet. Det er således

Læs mere

Favntag med kollektiv vejledning. Anders Ladegaard Centerleder UU-Lillebælt

Favntag med kollektiv vejledning. Anders Ladegaard Centerleder UU-Lillebælt Favntag med kollektiv vejledning Anders Ladegaard Centerleder UU-Lillebælt Hvorfor et kollektivt og gruppebaseret fokus Vigtige beslutninger tager man ikke i ensomhed. Et opgør med individuelle vejledere

Læs mere

Hvordan Ikast-Brande Kommune har skabt landets bedste erhvervsklima?

Hvordan Ikast-Brande Kommune har skabt landets bedste erhvervsklima? Hvordan Ikast-Brande Kommune har skabt landets bedste erhvervsklima? Vi udøver myndighed med et service-gen Torsdag den 17. marts 2016 Bornholms Regionskommune Program 1. Velkomst og præsentationsrunde

Læs mere

BESKÆFTIGELSESPLAN 2016

BESKÆFTIGELSESPLAN 2016 BESKÆFTIGELSESPLAN 2016 Beskæftigelsesindsatsen i Haderslev Kommune skal sikre, at kommunens borgere har mulighed for at deltage aktivt på arbejdsmarkedet, og at jobparate borgere hjælpes hurtigst muligt

Læs mere

ANSØGNINGSSKEMA. Finanslovens konto 17.46.67.80 Helhedsorienteret hjælp til aktivitetsparate Mulighed for arbejdsmarkedserfaring for udsatte ledige

ANSØGNINGSSKEMA. Finanslovens konto 17.46.67.80 Helhedsorienteret hjælp til aktivitetsparate Mulighed for arbejdsmarkedserfaring for udsatte ledige ANSØGNINGSSKEMA Finanslovens konto 17.46.67.80 Helhedsorienteret hjælp til aktivitetsparate Mulighed for arbejdsmarkedserfaring for udsatte ledige Ansøgningen sendes til: Styrelsen for Arbejdsmarked og

Læs mere

Omdrejningspunktet for kampagnen er, at EUD og EUX kommer med i mors og fars samtaler med de unge, der skal til at træffe et uddannelsesvalg

Omdrejningspunktet for kampagnen er, at EUD og EUX kommer med i mors og fars samtaler med de unge, der skal til at træffe et uddannelsesvalg Forældre kampagne Omdrejningspunktet for kampagnen er, at EUD og EUX kommer med i mors og fars samtaler med de unge, der skal til at træffe et uddannelsesvalg Danmark har brug for dygtige faglærte. Mennesker,

Læs mere

Idestafet. Ja, og. Min ide: BC-Syd- 1. int. praktikdag i ugen i butik/flensborg. Og hvad hvis man

Idestafet. Ja, og. Min ide: BC-Syd- 1. int. praktikdag i ugen i butik/flensborg. Og hvad hvis man BC-Syd- 1. int. praktikdag i ugen i butik/flensborg KBH 1 praktikdag i Malmø Eller som en praktikuge, i et tæt på land. hvad med - EUREKA! PIU kontorer Materiale omkring i verden - Det kunne bemandes med

Læs mere

TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT

TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT INTRODUKTION TIL GUIDEN Din kommune er blevet udvalgt til at være med i projektet Bedre til ord, tal og IT. Du får denne guide, fordi du har en bærende rolle i

Læs mere

Virksomhedsnavn Totalrapport

Virksomhedsnavn Totalrapport Virksomhedsnavn Totalrapport Antal besvarelser: 124 Denne rapport indeholder besvarelser for 124 respondenter og undersøgelsen har en svarprocent på 0%. Undersøgelsen blev gennemført i perioden 04-09-2014-10-10-2014.

Læs mere

Kundekontaktcenter (2-årig uddannelse) Erhvervsuddannelser. Aalborg Handelsskole. Brancheretning: KONTOR. Hovedforløbet. Aalborg Handelsskole

Kundekontaktcenter (2-årig uddannelse) Erhvervsuddannelser. Aalborg Handelsskole. Brancheretning: KONTOR. Hovedforløbet. Aalborg Handelsskole Kundekontaktcenter (2-årig uddannelse) Erhvervsuddannelser Aalborg Handelsskole Brancheretning: KONTOR Hovedforløbet Aalborg Handelsskole Start karrieren med en erhvervsuddannelse fra Aalborg Handelsskole

Læs mere

Presserende behov for en kvalitetsreform. Skoletilfredshedsundersøgelse, september 2013 Kvaliteten halter på erhvervsskolerne

Presserende behov for en kvalitetsreform. Skoletilfredshedsundersøgelse, september 2013 Kvaliteten halter på erhvervsskolerne Skoletilfredshedsundersøgelse, september 2013 Kvaliteten halter på erhvervsskolerne Landets erhvervsskoler har store problemer med kvaliteten. Det viser den hidtil mest omfattende undersøgelse af virksomhedernes

Læs mere

Vejledning om valg af uddannelse og erhverv. Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser

Vejledning om valg af uddannelse og erhverv. Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser Vejledning om valg af uddannelse og erhverv Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser Vejledning om valg af uddannelse og erhverv Kvantitativ undersøgelse blandt

Læs mere

10. KLASSE GRUNDFORLØB

10. KLASSE GRUNDFORLØB 10. KLASSE GRUNDFORLØB 1 MED SPOT PÅ HOTEL- OG RESTAURATIONSBRANCHEN din opskrift til en spændende fremtid! VELKOMMEN TIL HOTEL- OG RESTAURANTSKOLEN En anderledes 10. klasse eller starten på en spændende

Læs mere

Danske Malermestre. Værd at vide om... Den første elevsamtale MALERFAGETS ARBEJDSRET

Danske Malermestre. Værd at vide om... Den første elevsamtale MALERFAGETS ARBEJDSRET Danske Malermestre Værd at vide om... Den første elevsamtale MALERFAGETS ARBEJDSRET 2 Ansættelsessamtalen Tekst: Niels Håkonsen Layout: Henrik Terney Forsidefoto: Kirsten Bille 1. udgave, 1. oplag Danske

Læs mere

Vis industrien frem! Flere unge skal have en uddannelse inden for industrien.

Vis industrien frem! Flere unge skal have en uddannelse inden for industrien. Vis industrien frem! Flere unge skal have en uddannelse inden for industrien. Vær med til at tage ansvar og åbn dørene til din virksomhed. Drejebog til virksomheder i samarbejde med Tresu Group, FKSSlamson

Læs mere

DREJEBOG VEJEN TIL DIT NYE JOB

DREJEBOG VEJEN TIL DIT NYE JOB DREJEBOG VEJEN TIL DIT NYE JOB INDHOLD Start din jobsøgning med at klarlæg dit/dine jobmål 3 Læg en plan 3 Her gik det særligt godt 3 Kom godt i gang med din ansøgning og CV 4 Dine faglige kompetencer

Læs mere

Strategi for integration af nye flygtninge og deres familier

Strategi for integration af nye flygtninge og deres familier Udkast til Strategi for integration af nye flygtninge og deres familier Antallet af flygtninge, der kommer til Danmark er stigende. Krig og uro i verdens brændpunkter gør, at Danmark modtager flere flygtninge

Læs mere

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til ungdomsuddannelserne

Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til ungdomsuddannelserne BEK nr 440 af 13/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 2. juli 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j. nr. 008.860.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

Tema: Unge i Rudersdal et blik på unges uddannelse og arbejde. - Møde i Erhvervs-, Vækst-, og Beskæftigelsesudvalget 09.04.2014

Tema: Unge i Rudersdal et blik på unges uddannelse og arbejde. - Møde i Erhvervs-, Vækst-, og Beskæftigelsesudvalget 09.04.2014 Tema: Unge i Rudersdal et blik på unges uddannelse og arbejde Møde i Erhvervs, Vækst, og Beskæftigelsesudvalget 09.04.2014 Indhold Ungepolitik Unge i Jobcentret Uddannelse Kriminalitet Kontanthjælpsreformen

Læs mere

Klart på vej - til en bedre læsning

Klart på vej - til en bedre læsning FORLAG Lærerguide til LÆSEKORT Klart på vej - til en bedre læsning Af Rie Borre INTRODUKTION Denne vejledning er udarbejdet til dig, der gerne vil gøre din undervisning mere konkret og håndgribelig for

Læs mere

Erhvervspraktik. UU Brønderslev

Erhvervspraktik. UU Brønderslev Erhvervspraktik INFORMATION TIL ELEVER, FORÆLDRE OG VIRKSOMHEDER 1 Information om erhvervspraktik Indholdsfortegnelse Formålet med praktikken... 3 Til eleven/forældrene... 3 Før praktikken... 3 Når du

Læs mere

Vejledning til forsøgsprøven i valgfaget musik. Skoleåret 2015-16

Vejledning til forsøgsprøven i valgfaget musik. Skoleåret 2015-16 Vejledning til forsøgsprøven i valgfaget musik Skoleåret 2015-16 Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Februar 2016 1 Indhold Forord... 3 Indledning... 4 Generelt... 4 Prøveform og -forløb... 5 Undervisningsbeskrivelsen...

Læs mere

Oplandsworkshop, Thy-Mors: Udfordring 1

Oplandsworkshop, Thy-Mors: Udfordring 1 FremKom 3 Oplandsworkshop, Thy-Mors: Udfordring 1 1 Vejledning Dette slideshow indeholder idéark udfyldt for udfordring 1 til workshoppen om Fremtidens Kompetencer i Thy-Mors. 2 Udfordring 1: FremKom analysen

Læs mere

Cykel Design Kost Motion

Cykel Design Kost Motion Introduktion til cykelforløb Cykel Design Kost Motion Det er sjovt at lære og virkeligheden er den største motivationskilde Begejstring, læring og innovation Undervisningskonceptet Folkeskolen Cykler er

Læs mere

Bilag 1: Projektbeskrivelse Oprettelse af forældrerollemodelkorps i København

Bilag 1: Projektbeskrivelse Oprettelse af forældrerollemodelkorps i København Bilag 1: Projektbeskrivelse Projekttitel Oprettelse af forældrerollemodelkorps i København Tema Ansvarlig Sagsnummer Lokale rollemodelkorps Mette Gram og Lotte T. Larsen (Brug For Alle Unge) og Mahtab

Læs mere

Tilmeldingsskema til mediegrafiker-uddannelse

Tilmeldingsskema til mediegrafiker-uddannelse Tilmeldingsskema til mediegrafiker-uddannelse Jeg ønsker at begynde på: Erhvervsklar Karrierelinjen Det obligatoriske grundforløb Ved ikke Jeg ønsker at starte på uddannelsen: Skal du bo på skolehjem?

Læs mere

HF & VUC FYN er landets største VUC, og det forpligter. Derfor vil vi også være landets bedste VUC til at

HF & VUC FYN er landets største VUC, og det forpligter. Derfor vil vi også være landets bedste VUC til at Fælles fokus på læring HF & VUC FYN bygger bro til en fremtid med mere uddannelse bedre job og højere livskvalitet Strategi 2016 2019 Med udgangspunkt i denne vision uddanner vi unge og voksne i et miljø,

Læs mere

Gladsaxe Kommunes Frivilligpolitik

Gladsaxe Kommunes Frivilligpolitik Gladsaxe Kommunes Frivilligpolitik 2013-2017 Marts 2013 Forord Byrådet sætter med frivilligpolitikken en ny ramme for at styrke kommunens indsats på frivilligområdet, som bidrager til et styrket frivilligt

Læs mere

NCC Building CSR og social inklussion. Peter Topp Engelsted Jonasen Direktør

NCC Building CSR og social inklussion. Peter Topp Engelsted Jonasen Direktør NCC Building CSR og social inklussion Peter Topp Engelsted Jonasen Direktør Mission og vision Vi skaber hver dag et bæredygtigt samfund ved at udfordre den måde vi arbejder på! At forny vores branche og

Læs mere

Oplandsworkshop, Vendsyssel: Udfordring 1

Oplandsworkshop, Vendsyssel: Udfordring 1 FremKom 3 Oplandsworkshop, Vendsyssel: Udfordring 1 1 Vejledning Dette slideshow indeholder idéark udfyldt for udfordring 1 til workshoppen om Fremtidens Kompetencer i Vendsyssel. 2 Udfordring 1: FremKom

Læs mere

LEDELSE PÅ TVÆRS I EKSTERNT STØTTEDE UDVIKLINGSPROJEKTER

LEDELSE PÅ TVÆRS I EKSTERNT STØTTEDE UDVIKLINGSPROJEKTER LEDELSE PÅ TVÆRS I EKSTERNT STØTTEDE UDVIKLINGSPROJEKTER Træd i karakter som projektejer/styregruppedeltager Artiklen opstiller en række ansvarsområder, der er vigtige at være sig bevidst i styregruppearbejde

Læs mere

EVALUERING AF DEN HÅNDHOLDTE VEJLEDNING I HALSNÆS

EVALUERING AF DEN HÅNDHOLDTE VEJLEDNING I HALSNÆS EVALUERING AF DEN HÅNDHOLDTE VEJLEDNING I HALSNÆS DECEMBER 2014 1 Hvad får den håndholdte fokusunge Arbejdet i grundskolen med håndholdte/fokuselever, UUH, nov. 2014 Den håndholdte vejledning i grundskolen

Læs mere

Praktik-ja tak - gode råd til dig i jagten på en praktikplads

Praktik-ja tak - gode råd til dig i jagten på en praktikplads Praktik-ja tak - gode råd til dig i jagten på en praktikplads INDHOLD 6 4 Gode råd til dig i jagten på en praktikplads Bygge og anlæg 8 Fra jord til bord 10 Håndværk og teknik 12 Teknologi og kommunikation

Læs mere

Uddannelse og Job. Skovvangskolen 2015-16

Uddannelse og Job. Skovvangskolen 2015-16 Uddannelse og Job Skovvangskolen 2015-16 Uddannelse og job I skoleåret 2015-16 er det timeløse fag Uddannelse og job blevet opgraderet kommunalt og nationalt. Skovvangskolen deltager i den kommunale proces

Læs mere

PRAKSIS SOM INSPIRERER

PRAKSIS SOM INSPIRERER PRAKSIS SOM INSPIRERER Tema 2 Samarbejde på tværs Anbefalingerne til Samarbejde på tværs er lavet på baggrund af samtaler med ledere og medarbejdere fra jobcenter Mariagerfjord, Thisted og Aalborg samt

Læs mere

Lang tids sygdom? Det sker kun for naboen. Hvad bliver du syg af?

Lang tids sygdom? Det sker kun for naboen. Hvad bliver du syg af? Lang tids sygdom? Det sker kun for naboen Syg i længere tid? Det sker ikke for mig. Ofte syg i kortere perioder? Nej, heller ikke. Det sker for naboen, måske, men ikke mig. Sådan tænker de fleste af os,

Læs mere

Evaluering af Ungekampagne 2011 i Sorø, Faxe og Ringsted

Evaluering af Ungekampagne 2011 i Sorø, Faxe og Ringsted Evaluering af Ungekampagne 2011 i Sorø, Faxe og Ringsted I perioden oktober november 2011 blev kampagnen Snyd ikke dig selv / Snyd ikke virksomheden gennemført. Bag kampagnen stod de lokale beskæftigelsesråd

Læs mere

INSPIRATION TIL SKOLEBESTYRELSEN

INSPIRATION TIL SKOLEBESTYRELSEN INSPIRATION TIL SKOLEBESTYRELSEN Dette materiale er udarbejdet til skolebestyrelsen på grundskoler. Skolebestyrelsen har en vigtig opgave i sammen med skolens ansatte at medvirke til, at skolens miljø

Læs mere

B A R N E T S K U F F E R T

B A R N E T S K U F F E R T BARNETS kuffert BARNETS KUFFERT Kom godt i gang Før I går i gang med at arbejde med dokumentationsmetoderne, er det vigtigt, at I læser folderen Kom godt i gang med værktøjskassen. I folderen gives en

Læs mere

FORANDRINGSTEORI. Gældende for:

FORANDRINGSTEORI. Gældende for: FORANDRINGSTEORI Evaluering af projekter under Region Syddanmarks uddannelsespulje Gældende for: Projektnavn: Uddannelse til Kloge Hænder Projektperiode: 01.01.2015 30.06.2017 Projektejer: Syddansk Erhvervsskole

Læs mere

Frivilligcenter Hillerød søger nyt bestyrelsesmedlem

Frivilligcenter Hillerød søger nyt bestyrelsesmedlem FRIVILLIGCENTER NYHEDSBREV NR 2 MARTS HILLERØD 2013 Nyhedsbrevet giver korte og aktuelle oplysninger om relevante aktiviteter og begivenheder inden for det frivillige område. Nyhedsbrevet udsendes via

Læs mere

Nyheder for håndboldafdelingens Spillere, trænere og ledere

Nyheder for håndboldafdelingens Spillere, trænere og ledere 2015 Nyheder for håndboldafdelingens Spillere, trænere og ledere Lykke Burmølle Andersen Håndboldafdelingen Bjerregrav Boldklub 08-09-2015 Indhold Forord... 1 God jul & Godt Nytår... 2 Fotografering i

Læs mere

Folkeskolereformen. Glostrup Skole 20.Marts 2014 Skoleleder Kirsten Balle

Folkeskolereformen. Glostrup Skole 20.Marts 2014 Skoleleder Kirsten Balle Folkeskolereformen Glostrup Skole 20.Marts 2014 Skoleleder Kirsten Balle Glostrup Skole Skolen i skolen Involveringsprocessen Forankret i den strategiske ledelse & udviklingsenheden Afdelingslederne procesagenter

Læs mere

10. KLASSE Tårnby Kommune 2008-2009

10. KLASSE Tårnby Kommune 2008-2009 10. KLASSE Tårnby Kommune 2008-2009 FORORD 9. klasse og hva så? Du er snart færdig med 9. klasse og står nu over for at skulle tage en beslutning om, hvad der nu skal ske. Mulighederne er mange. Én af

Læs mere

FLERE OG DYGTIGERE FAGLÆRTE

FLERE OG DYGTIGERE FAGLÆRTE FLERE OG DYGTIGERE FAGLÆRTE : HANSENBERG : BUSINESS KOLDING : KOLDING HF & VUC : AMU : LO : DANSK BYGGERI : DANSK INDUSTRI : PRODUKTIONSSKOLEN : SOCIAL OG SUNDHEDSSKOLEN : KOLDING KOMMUNE Virksomhederne

Læs mere

Beskæftigelsespolitik Silkeborg Kommune 2015-2018

Beskæftigelsespolitik Silkeborg Kommune 2015-2018 Beskæftigelsespolitik Silkeborg Kommune 2015-2018 Beskæftigelsespolitikkens formål er at fremme borgernes mulighed for beskæftigelse og sikre virksomhederne kvalificeret arbejdskraft. Med Beskæftigelsespolitikken

Læs mere

De 17 jobcentre i Region Sjælland ønsker at styrke samarbejdet om at bistå virksomhederne med ledig arbejdskraft på tværs af kommunerne.

De 17 jobcentre i Region Sjælland ønsker at styrke samarbejdet om at bistå virksomhederne med ledig arbejdskraft på tværs af kommunerne. Proces i forb. med rekrutteringssamarbejdet på Sjælland På baggrund af politisk fokus i KKR samt RAR på Sjælland om fælleskommunalt samarbejde om rekruttering til virksomheder blev alle 17 jobcenterchefer

Læs mere

Evaluering af samarbejdet mellem UU-center Kolding og ungdomsuddannelserne efterår 2014

Evaluering af samarbejdet mellem UU-center Kolding og ungdomsuddannelserne efterår 2014 Evaluering af samarbejdet mellem UU-center Kolding og ungdomsuddannelserne efterår 2014 Skriv gerne uddybende kommentarer til dine svar: (7 Svar) Nogle elever fra folkeskolen virker slet ikke motiverede,

Læs mere

FORENINGSGUIDEN Center for Socialt Ansvar

FORENINGSGUIDEN Center for Socialt Ansvar EESTYRELSESARB FORENINGSGUIDEN Center for Socialt Ansvar B1 FUNDRAISING JDE ØKONOMI EESTYRELSESARB EESTYRELSESARB EESTYRELSESARB EESTYRELSESARB EESTYRELSESARB INTRODUKTION til Foreningsguiden Denne guide

Læs mere

Noter vidensdeling 28.10.2014. Kort sagt af deltagerne:

Noter vidensdeling 28.10.2014. Kort sagt af deltagerne: Noter vidensdeling 28.10.2014 Kort sagt af deltagerne: 1. Vi skal kende den unge så godt som muligt, så vi bedre kan sende dem i rette tilbud Tag den unge med på råd, og forbered den unge på eks. Uddannelseskrav

Læs mere

Indstilling. 1. Resume. Til Aarhus Byråd via Magistraten. Børn og Unge. Aarhus Kommune. Den 3. oktober 2013

Indstilling. 1. Resume. Til Aarhus Byråd via Magistraten. Børn og Unge. Aarhus Kommune. Den 3. oktober 2013 Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Børn og Unge Den 3. oktober 2013 Aarhus Kommune Pædagogisk Afdeling Børn og Unge Det foreslås i indstillingen, at der iværksættes en række initiativer, der

Læs mere

Manual til national. benchmarkingundersøgelse. Udarbejdet af: Louise Broe Sørensen, Rambøll & Sara Svenstrup, Herning Bibliotekerne

Manual til national. benchmarkingundersøgelse. Udarbejdet af: Louise Broe Sørensen, Rambøll & Sara Svenstrup, Herning Bibliotekerne Manual til national 2011 benchmarkingundersøgelse Udarbejdet af: Louise Broe Sørensen, Rambøll & Sara Svenstrup, Herning Bibliotekerne Indholdsfortegnelse Kort om benchmarking Praktisk om undersøgelsen

Læs mere

Genvej til medierne. FOAs guide til at komme i aviser og elektroniske medier. Det behøver slet ikke at være så svært F O A F A G O G A R B E J D E

Genvej til medierne. FOAs guide til at komme i aviser og elektroniske medier. Det behøver slet ikke at være så svært F O A F A G O G A R B E J D E F O A F A G O G A R B E J D E Genvej til medierne FOAs guide til at komme i aviser og elektroniske medier Det behøver slet ikke at være så svært Tekst: Camilla Stokholm Nielsen Redaktion: Ann Lübbers,

Læs mere

Sekretariatet. Fælles ph.d.-kampagne: Flere unge forskere til virksomhederne

Sekretariatet. Fælles ph.d.-kampagne: Flere unge forskere til virksomhederne Sekretariatet Fælles ph.d.-kampagne: Flere unge forskere til virksomhederne Den 17. november 2011 Dok.nr. ks/ka Kampagnen i hovedtræk AC foreslår, at der gennemføres en ph.d.-kampagne for at få flere virksomheder

Læs mere

OM PROJEKT FRI-TID - FÅ HJÆLP FRA EN FRIVILLIG

OM PROJEKT FRI-TID - FÅ HJÆLP FRA EN FRIVILLIG OM PROJEKT FRI-TID - FÅ HJÆLP FRA EN FRIVILLIG I projekt Fri-tid arbejder vi på, at forbedre livskvaliteten for borgere med fysiske og kognitive handicap i Aalborg og omegn, ved inddragelse af frivillige.

Læs mere

Udviklingsmuligheder for små og mellemstore virksomheder i Region Midtjylland

Udviklingsmuligheder for små og mellemstore virksomheder i Region Midtjylland 25. marts 2008 Udviklingsmuligheder for små og mellemstore virksomheder i Region Midtjylland Næsten en ud af ti er utilfreds med udviklingsmulighederne hvor de bor Nogle virksomheder mangler arbejdskraft,

Læs mere

Mangfoldighedstilbud August 2009

Mangfoldighedstilbud August 2009 Mangfoldighedstilbud stholdelsesberedskab 1 2 3 Danskundervisning på arbejdspladsen Oplever I, at begrænsede danskkundskaber hos medarbejdere med en anden etnisk baggrund end dansk er en udfordring for

Læs mere

Erhvervsmentorordningen ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet

Erhvervsmentorordningen ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet AARHUS UNIVERSITET INGENIØRHØJSKOLEN Erhvervsmentorordningen ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet Håndbog for mentorer og mentees Mentorskabet er en gensidigt inspirerende relation, hvor mentor oftest

Læs mere