I hvilken grad har du under ansættelsen af den unge med særlige behov følt dig kvalificeret til opgaven gennem kontakten til Havredal gl. Skole?

Transkript

1 BILAG 9: Spørgeskemaundersøgelse virksomheder I hvilken grad havde du kendskab til unge med særlige behov før kontakten til Havredal gl. Skole? Meget høj Høj Nogen Lav Slet ikke I hvilken grad oplevede du dig informeret om fra Havredal gl. Skole, hvad det indebærer, at have en ung med særlige behov ansat før ansættelsen? Meget høj Høj Nogen Lav Meget lav Såfremt du har manglet informationer, hvilke informationer har du savnet? Jeg ville gerne have vidst noget mere om den specifikke person, der blev ansat I har gjort det rigtig, rigtig godt!! - I har fulgt meget op, det har været dejligt og gjort, at vi havde mod på det. Næ Måske noget mere specifikt vedr. eleven. Vi fik en del information. Jeg lod mig forblænde. Han kom efter en meget, meget dårlig pratikant. Selvom han kan meget mere, kræver han også meget og der er ting, han tilsyneladende ikke kan lære.

2 I hvilken grad har du under ansættelsen af den unge med særlige behov følt dig kvalificeret til opgaven gennem kontakten til Havredal gl. Skole? Meget høj Høj Nogen Lav Meget lav Ikke besvaret Såfremt du har manglet kvalificering, hvilke kvalificering har du savnet? Jeg sagde egentlig nej først, fordi jeg ikke vidste noget, men så har I klædt mig på - det var godt! Jeg synes ikke, jeg har savnet noget. Det er vigtigt med meget tydelighed og info omkring personen og de specifikke vanskeligheder. Hvilken form for informationer/kvalificering foretrækker du og i hvilken grad? Høj Nogen Lav Kommentarer: At have med den type unge er ikke noget man kan læse sig til - fint at kunne slå op, men man skal have flair for det. Mentormøder - fantastisk godt og vigtigt! Besøg fra Havredal også meget vigtigt - også for eleven, der ser frem til besøget!

3 I hvilken grad finder du, at de unge fra starten har været fagligt kvalificeret til jobbet? Meget høj Høj Nogen Lav Meget lav Ikke besvaret Såfremt den unge ikke har været tilstrækkelig kvalificeret, hvilke faglige kvalifikationer har den unge manglet? Manglede at have prøvet det. Han havde interessen. Fagligt - han er måske god nok, men han har andre vanskeligheder, der udvasker hans faglighed. Mangel af forståelse på at gennemføre en opgave kontinuerlig men har tendens til at springe i opgavernes rækkefølge. kefølge. Eksempel: Hvis der skal køres bus eller traktor smider han alle andre opgaver og køre fra det hele. Lidt mere kendskab til byggeri i almindelighed. Den unge gav udtryk for at kunne og have prøvet meget og havde også beviser på en del. Men han kan ikke uden, at vi står ved siden af. Nok har han lært noget, men det sidder ikke på rygraden. Der skal være en, der kan hjælpe. Ville helst noget andet end han kunne. I hvilken grad finder du, at de unge fra starten har været socialt kvalificeret til at kunne begå sig i virksomheden? Meget høj Høj Nogen Lav Meget lav Såfremt den unge ikke har været tilstrækkelig kvalificeret, hvilke sociale kvalifikationer har den unge manglet? At holde arbejds- og privat relaterede interesser adskilt. Har ikke tid til at vente på at andre bliver færdige, med en samtale, før han bryder ind. Men vi arbejder på det og syntes det går fremad hele tiden.

4 Lidt mere åbenhed omkring egne problemer. Det er nødvendigt hele tiden at følge op på hans hygiejne. Han har ikke så god en evne til at stikke en finger i jorden. Han kommunikerer primært med dem, som han er tryg ved. Helt naturligt tager det lang tid for en fra jeres skole at komme op på medarbejderes plan. At forstå hvad der tales om. I hvilken grad finder du, at de unge fra starten har været personligt kvalificeret til jobbet? F.eks. situationfornemmelse, fremtoning m.v Meget høj Høj Nogen Lav Meget lav Såfremt den unge ikke har været kvalificeret, hvilke personlige kvalifikationer har den unge manglet? Han manglede ihærdighed, drive, lyst til det grønne område. Så siger han ja uden egentlig at have forstået opgaven, men kommer så tilbage lidt senere for at få yderligere forklaring på opgaven. Han har en ret dårlig situationsfornemmelse. Når der er bøvl med den personlige fremtoning, så siger jeg det direkte og straks. Kendskab til hvordan en virksomhed fungere. At et stykke arbejder ikke er beskæftigelse, men noget der skal gøres. Hvilke IT-redskaber benytter de unge på virksomhederne? Stationær computer Bærbar computer GPS Mobiltelefon/smartphone 8 Internet Ingen Kommentarer: Ingen hjælpemidler. Det er en lille virksomhed. Jeg er tæt på, og han magter kun at have en opgave af gangen.

5 I hvilken grad forventer du, at den unge fastholdes i job? Meget høj Høj Nogen Lav Slet ikke Såfremt du ikke forventer at den unge fastholdes i jobbet, hvad er da de største barrierer? Vi brugte for meget tid på ham. For lidt selvstændighed, han passede ikke ind i firmaet. Brugte for meget kørsel - kunne ikke finde vej. Det er ikke lysten, der mangler, men en høj procent af mine medarbejdere er i fleksjob. Vi skal kunne løfte opgaven. Vi skal passe på dem, vi har! Hans personlige og sociale måde at være i omgang med ansatte og elever. Jeg forventer, at han skal blive hos os, men manglende egnet arbejde kan måske blive et lille problem, hvis byggekrisen fortsætter i lang tid endnu. Han får ingen løn oveni sin pension, selvom ham møder her dagligt. Derfor er hans motivation ikke altid i top. Jeg bruger ligeledes meget tid på hans velbefindende uden at anerkendes for det. Sagsbehandlere skifter hele tiden. Det er svært at lave en aftale, der holder. Vi vil meget gerne have ham, men det er nødvendigt med mentorordning, som de netop i disse dage truer med at tage fra os. Jeg vil gerne fastholde ham, men det forudsætter, at han forbliver i samme lønramme han er i nu - altså forbliver fleksjobber med et vist tilskud. I hvilken grad vil virksomhederne i fremtiden ansætte unge med særlige behov? Meget høj Høj Nogen Lav Slet ikke

6 Ordet er frit! Jeg mener at kontakten til Havredal var rigtig god og professionel i starten (Pia). Men da der blev tilknyttet en kontaktperson fra kommunen, gik det professionelle af fløjten. Det var meget tæt på at koste ham en fast stilling, men heldigvis fik vi kontakt til Pia igen og fik løst problemerne. Vi føler dog vi har vundet utrolig meget ved at få en ung i praktik og senere fastansat på flex. Så alt i alt positivt indtryk og samarbejde med Havredal. Jeg var nødt til at være mere opmærksom på ham i arbejdet end at holde fokus på mit eget. Han krævede meget min opmærksomhed. Den største udfordring var at motivere uden at kritisere. Det har været nogle lærerige mentorkurser i har holdt på Havredal. Det er flot den måde I takler de unge mennesker med særlige behov for at kunne komme videre i livet. Er der kursus nede hos jer her i foråret 0? Jeg synes generelt, at skolen har gjort en stor indsats for at min virksomhed har fået den tid, der skal bruges på/til at bestemme sig til en endelig fastansættelse. Tak for et godt samarbejde. Den største udfordring er at finde tiden til det det tager tid også selv nu, hvor han har været her i snart år. Jeg kan godt lide udfordringen, men kun én ad gangen. Jeg er også nødt til at tænke i økonomi. Støtten (mentorordning) skal være på plads fra start! Vi har en del unge med særlige behov, i øjeblikket 5 pers. Det er svært at acceptere, at det ikke altid kører efter planen. Det kunne han da have regnet ud. Og det kunne han så ikke! Det har hjulpet over tid. Jeg er blevet bedre til at tackle det, han ikke kan. Et problem er at sagsbehandleren i vores tilfælde først var i Viborg, så i Assens, så Odense. Det tager tid. Og var nok grunden til at varig beskæftigelse smuttede. Ellers synes jeg, at samarbejdet med skolen var rigtigt godt, meget hjælpsomme.