Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae)
|
|
- Holger Justesen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Uddannelsesretning: 1
2 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk 1.1. Dansk 1.2. Engelsk 2. ECTS-normering 3. Adgangskrav og optagelsesprocedure 3.1. Adgangskrav 3.2. Optagelsesprocedure 4. Uddannelsens formål og mål for læringsudbytte 5. Uddannelsens opbygning 5.1. Studieplanche 6. Bedømmelse og gennemførsel 6.1. Regler om bedømmelse 6.2. Regler om gennemførsel 6.3. Tilmelding til eksamen 7. Regler om merit 7.1. Ækvivalens 7.2. Meritaftale 7.3. Øvrig merit 8. Dispensation 9. Fagbeskrivelser 9.1. Hovedfagskompleks Hovedfag, solo instrumentalt/vokalt Sammenspil Projektfag 9.2. Pædagogiske fag Hovedinstrument pædagogik Sammenspilsledelse PP pædagogisk og psykologisk teori 9.3. Valgfag 2
3 Indledning Den musikpædagogiske kandidatuddannelse har hjemmel i Kulturministeriets bekendtgørelse nr af 11. december 2009 om de musikfaglige uddannelser ved musikkonservatorierne og Operaakademiet. Studieordningen gælder for alle studerende, der er optaget på bacheloruddannelsen fra 2004/5 og på kandidatstudiet fra 2005/06. For allerede optange studerende, som studerer i henhold til gammel studieordning, gælder særlige overgangsordninger. Uddannelsen som musiker og underviser i folkemusik blev oprettet i 1998 og findes som det eneste sted i Danmark på Syddansk Musikkonservatorium & Skuespillerskole,. Den har til formål at give den studerende en bred, men samtidig dybdegående musikermæssig og pædagogisk baggrund, som kvalificerer til både kunstnerisk og pædagogisk arbejde. Uddannelsens vide rammer lægger op til, at man i et vist omfang kan udvikle sig personligt inden for en bestemt stil eller periode. Uddannelsen består at et vokalt eller instrumentalt hovedfag, pædagogiske fag og en række almene fag. Der tilstræbes en generel integration mellem fagene. 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk 1.1 Dansk Kandidatuddannelsen giver ret til at anvende den danske betegnelse Cand. musicae () 1.2 Engelsk Bacheloruddannelsen giver desuden ret til at anvende den engelske betegnelse: Master of Music (MMus) () 2. ECTS normering Kandidatuddannelsen er normeret til 120 ECTS point svarende til 2 års heltidsstudier. 3. Adgangskrav og optagelsesprocedure 3.1 Adgangskrav Adgangskravet til kandidatuddannelsen er en bestået bacheloruddannelse fra et musikkonservatorium. Konservatoriet kan dog i særlige tilfælde bevilge betinget optagelse under forudsætning af, at de manglende prøver repræsenterer et meget begrænset antal ECTS og at der fastsættes en kort frist for, hvornår manglende prøver skal være bestået. Interne ansøgere Ansøgere med bacheloreksamen fra SMKS optages på kandidatuddannelsen inden for samme uddannelsesretning uden yderligere optagelsesprøve. Ansøgere med en bachelor fra SMKS, som ønsker at skifte hovedfag eller linje skal aflægge optagelsesprøve til den ønskede uddannelsesretning. Eksterne ansøgere Adgangsgivende uddannelser: Bachelor inden for den respektive uddannelsesretning eller tilsvarende fra et andet dansk eller udenlandsk musikkonservatorium. Professionsbachelor i musik eller tilsvarende fra en videregående uddannelsesinstitution. Konservatoriet kan desuden anerkende andre uddannelsesforløb som adgangsgivende. 3
4 Eksterne ansøgere skal aflægge en optagelsesprøve i hovedfag/specialer. Ved bedømmelsen indgår dokumentation for adgangsgivende uddannelse samt resultatet fra optagelsesprøven. 3.2 Optagelsesprocedure Afgørelse om optagelse træffes af konservatoriet på baggrund af en konkret bedømmelse af ansøgerens evner og færdigheder. Der tages desuden hensyn til musiklivets behov samt til en hensigtsmæssig sammensætning af instrumenter og stemmetyper. Hvis ansøger er forhindret i at komme til optagelsesprøven på grund af sygdom tilbydes en sygeprøve. Sygeprøven planlægges af konservatoriet og afvikles hurtigst muligt efter den ordinære prøve. Ansøgningsfrist er 1. december eller næstfølgende hverdag derefter kl. 12, såfremt 1. december ikke falder på en arbejdsdag. 4. Uddannelsens formål og mål for læringsudbytte Den musikpædagogiske kandidatuddannelse (cand.musicae) ved SMKS er en videregående toårig kunstnerisk og pædagogisk uddannelse, som på særlige områder er forskningsbaseret. Uddannelsen vægter internationalt udsyn med mulighed for udvekslingsforløb i udlandet. Kandidaten udbygger i forhold til bacheloren sin viden, færdigheder og kompetencer således at kandidaten kan varetage højt kvalificerede musikfaglige funktioner på arbejdsmarkedet eller foretage videre studier i solistklassen. Uddannelsen afsluttes med et selvstændigt kandidatprojekt. Efter gennemført kandidatuddannelse forventes den studerende at have opnået følgende læringsudbytte: Viden Har viden inden for fagområdet, som på udvalgte områder er baseret på internationalt anerkendt kunstnerisk praksis og kunstnerisk udviklingsvirksomhed og førende forskning inden for relevante fagområder. Kan forstå og reflektere over fagområdets viden samt identificere kunstneriske udfordringer og musikfaglige problemstillinger. Færdigheder Mestrer musikalske kunstneriske metoder, redskaber og udtryksformer, samt mestrer generelle færdigheder, der knytter sig til beskæftigelse indenfor det musikfaglige område. Kan vurdere og vælge blandt fagområdets kunstneriske metoder og redskaber, samt på et kunstnerisk grundlag opstille nye fortolknings- og løsningsmodeller. Kan formidle og diskutere professionelle kunstneriske og musikfaglige problemstillinger med både fagfæller og ikke-specialister. Kompetencer Kan styre arbejds- og udviklingssituationer, der er komplekse, uforudsigelige og forudsætter nye løsningsmodeller eller udtryk. Kan selvstændigt igangsætte og gennemføre fagligt og tværfagligt samarbejde og påtage sig professionelt ansvar. Kan selvstændigt tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering. 4
5 5. Uddannelsens opbygning Kandidat/musiker-pædagog 1. sem. 2. sem. ECTS 3. sem. 4. sem. ECTS ECTS i alt Hovedfagskompleks Min/pr. uge Min/pr. uge Min/pr. uge Min/pr. uge Hovedfag Kandidatprojekt, pædagogisk del Sammenspil Projektfag Pædagogiske fag Hovedinstrument pædagogik Sammenspilsledelse Pædagogik & Psykologi Valgmodul Valgmodul ECTS i alt trins-skala, ekstern censur 7-trins-skala, intern censur bestået/ikke bestået godkendt/ikke godkendt (attestfag/80% fremmøde) 6. Bedømmelse og gennemførsel 6.1 Regler om bedømmelse Formålet med bedømmelserne på uddannelsen er at vurdere, om den studerendes kvalifikationer er i overensstemmelse med de læringsmål som er fastsat for det pågældende fag. 6.2 Gennemførsel Den studerende skal have bestået alle uddannelsens prøver som fastsat i studieordningens fagbeskrivelser for at opnå kandidatgraden. 6.3 Tilmelding til eksamen Uddannelsen er tilrettelagt i et fagligt progressivt forløb og den studerende tilmeldes automatisk de prøver som svarer til den enkelte studerendes placering i uddannelsesforløbet. 7. Regler om merit 7.1 Ækvivalens Godkendte uddannelseselementer opnået ved et konservatorium, der udbyder uddannelse i henhold til BEK 1245, ækvivalerer tilsvarende uddannelseselementer ved andre konservatorier, der udbyder samme uddannelsesretning. 5
6 7.2 Meritaftale Konservatorierne har i fællesskab udarbejdet en meritaftale. 7.3 Øvrig merit Beståede uddannelseselementer fra en anden ikke afsluttet dansk eller udenlandsk videregående uddannelse kan efter konservatoriets afgørelse i det enkelte tilfælde eller efter nærmere regler fastsat af konservatoriet træde i stedet for uddannelseselementer, der er omfattet af BEK 1245 af 11/12/ Dispensation Konservatoriet kan dispensere fra de regler i studieordningen, der alene er fastsat af konservatoriet. 9. Fagbeskrivelser Her følger beskrivelser af hvert enkelt fag. Hver fagbeskrivelse bør indeholde følgende elementer: Læringsmål Indhold (Hvad arbejdes der med) Undervisningsform Timenorm og ECTS Eksamens og prøvebestemmelser 6
7 9. Fagbeskrivelser 7
8 HOVEDFAGSKOMPLEKS Hovedfag Sammenspil Projektfag 8
9 Hovedfag Hovedfagskompleks Undervisningens læringsmål og indhold Læringsmål Kan mestre solistiske og ensemblemæssige færdigheder på højt niveau Besidder bevidsthed om fortsat kunstnerisk og musikalsk udvikling Besidder kunstneriske redskaber og metoder til løsning af forskellige opgaver på højt professionelt niveau Kan formidle kunstneriske udtryk til forskellige modtagergrupper Indhold I undervisningen kan der lægges hovedvægt på det traditionelle eller på det kontemporære område. Den studerendes personlige udtryk udvikles gennem arbejde med: - Solistiske færdigheder - Ensemblemæssige færdigheder - Tekniske færdigheder - Kunstnerisk bevidsthed og repertoire inden for koncertspil og/eller dansespil - Improvisation og fortolkning - Egne kompositioner Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen kan tilrettelægges individuelt og holdvis evt. forbundet med dele af undervisningen i sammenspil. Tidsmæssig placering Hovedfag, udøvende del: faget læses på semester. Hovedfag, pædagogisk del: faget læses på semester. Timenorm Hovedfag, udøvende del semester: 1 ugentlig time Hovedfag, udøvende del semester: 1 ugentlig time Hovedfag, pædagogisk del semester: 15 minutter/ugen ECTS Hovedfag, udøvende del semester: 18 ECTS point Hovedfag, udøvende del semester: 18 ECTS point Hovedfag, pædagogisk del semester: 15 ECTS-point 9
10 Eksamens- og prøvebestemmelser Eksamen Der er eksamen i faget efter 4.semester Eksamensindhold Kandidatprojektet falder i to dele: Kandidatprojektets udøvende del 45 minutters koncert og/eller bal efter den studerendes eget valg, heraf mindst 5 minutters uakkompagneret solospil. Ved bedømmelsen lægges der med udgangspunkt i fagets læringsmål specificeret ovenfor) særlig vægt på: - Det musikalske, personlige udtryk - Evnen til musikalsk formidling og til at sammensætte koncerten/balforløbet - Stilistisk kendskab og teknisk niveau Ekstern censor vælges med en skyldig hensyntagen til om koncertens/ballets hovedvægt ligger i et traditionelt eller et kontemporært område. Kandidatprojektets pædagogiske del Kandidatprojektets pædagogiske del skal belyse den studerendes evne til at formidle musikalske parametre og skal udmønte sig i en skriftlig opgave på ca. 25 sider. DVD eller CD kan fungere som et supplement til opgaven. Eksempler på opgavens indhold: - Beskrivelse af et indstuderingsforløb af egne kompositioner og/eller arrangementer for en gruppe af musikere det kan være i en undervisningssituation eller en sammenspilssituation - Beskrivelse af en tradition, knyttet til en bestemt egn eller historisk periode - En opgave inden for teoretisk musikpædagogik - Tilrettelæggelse af et balforløb med tilhørende danse Opgavens indhold skal godkendes af uddannelsens koordinator. Eksamensform 3 uger før eksamen afleveres den skriftlige opgave. Den mundtlige eksamen former sig som en samtale på baggrund af den skriftlige opgave. Censur og bedømmelse Ekstern censur 10
11 Der gives én samlet karakter efter 7-trins skalaen der udregnes som gennemsnittet af delkaraktererne i kandidatprojektets udøvende og pædagogiske del. - den skriftlig udtalelse om kandidatprojektets udøvende del. - den skriftlig karakter fra kandidatprojektets pædagogiske del. 11
12 SAMMENSPIL Hovedfagskompleks Undervisningens læringsmål og indhold Læringsmål Har stilistisk bredde og erfaring samt bevidsthed om sin rolle i et ensemble Har forståelse for de enkelte instrumenters rolle i et ensemble Har forudsætninger for videreudvikling og nyfortolkning af egne og andres rolle i et ensemble Kan kommunikere via eget og andres spil i en musikalsk helhed Har via stilistisk bredde indsigt i formidling af fagområdet Har forudsætninger for at tage selvstændigt ansvar for fagligt samarbejde, videreudvikling og nyskabelse Kan identificere, reflektere over og opfylde egne læringsbehov indenfor fagområdet Indhold Sammenspil på hovedinstrument i minder grupper. Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen tilrettelægges i forløb på et semestres varighed, der afsluttes med koncert/bal. I særlige tilfælde kan workshops erstatte den løbende undervisning. Undervisningen kan tilrettelægges forbundet med dele af undervisningen i hovedfag solo-instrumentalt/vokalt. Der kan gives mulighed for samarbejde med studerende fra SMKS andre uddannelsesretninger. Tidsmæssig placering semester Timenorm semester: 20 minutter/ugen semester: 20 minutter/ugen ECTS semester: 7 ECTS-point semester: 7 ECTS-point 12
13 Eksamens- og prøvebestemmelser Eksamen Faget er attestfag. Ved utilstrækkelig deltagelse i undervisningen opnår den studerende ikke ECTS-point. 13
14 Projektfag Hovedfagskompleks Undervisningens læringsmål og indhold Læringsmål Kan forstå og reflektere over praksis og metodevalg i relation til egen kunstnerisk praksis og/eller i relation til formidlingsforløb Behersker kritiske og analytiske tilgange til musik og musikalsk praksis Kan styre komplekse og uforudsigelige, kreative udfordringer Kan identificere, reflekterer over og opfylde egne læringsbehov indenfor fagområdet Indhold Afhænger af de valgte emne og arbejdsform. Undervisnings- og arbejdsformer Holdundervisning med mulighed for et bredt emnevalg, eksempelvis kurser af kortere eller længere varighed, workshops, ekskursioner, turnéer, orienteringsmøder m.v. Mindst en gang pr. undervisningsår tilrettelægges et større projekt over mindst 3 dage for alle både bachelor- og kandidatstuderende med det formål i fællesskab at fordybe sig i et specifikt emne. Tidsmæssig placering semester Timenorm semester: 12 minutter/ugen semester: 12 minutter/ugen ECTS semester: 3 ECTS-point semester: 3 ECTS-point 14
15 Eksamens- og prøvebestemmelser Eksamen Faget er attestfag. Ved utilstrækkelig deltagelse i undervisningen opnår den studerende ikke ECTS-point. 15
16 PÆDAGOGISKE FAG Hovedinstrument pædagogik Sammenspilsledelse PP pædagogisk og psykologisk teori 16
17 HOVEDINSTRUMENT PÆDAGOGIK Pædagogiske fag Undervisningens læringsmål og indhold Læringsmål Har undervisningsfærdigheder på hovedinstrument på forskellige niveauer Har pædagogisk indsigt, herunder viden om undervisningsstrategier over for forskellige aldersgrupper Kan fremstille eget undervisningsmateriale Kan tilrettelægge undervisningsforløb og disponere tiden i en konkret undervisningssituation Kan identificere, reflekterer over og opfylde egne læringsbehov indenfor fagområdet Indhold Undervisningen indbefatter: - Undervisning af begynde- og mellemstadieelever - Formidling af grundlæggende teknik på instrumentet med et bredt folkemusikalsk udgangspunkt. - Instrumental metodik og fremstilling af undervisningsmateriale, der underbygger forskellige metoder og som viser en pædagogisk progression. Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen planlægges som et semesters begynder- og mellemstadieundervisning. Hvert afsluttes med en eksamen. Undervisningen læses som praktik. Den studerende er selv ansvarlig mht. at skaffe relevante elever til undervisningen. Tidsmæssig placering semester Timenorm semester: 30 minutter/ugen ECTS Semester: 14 ECTS-point 17
18 Eksamen Efter 1. semester og efter 2. semester Eksamens- og prøvebestemmelser Eksamensindhold Den studerende afleverer to uger før eksamen en rapport, der indeholder elevbeskrivelse, pædagogiske overvejelser, beskrivelse af en lektion samt en beskrivelse af hele undervisningsforløbet. Rapporten skal også indeholde en liste over anvendt undervisningsmateriale og eksempler på undervisningsmateriale, som den studerende selv har fremstillet. Eksamensform Hver af de to deleksaminer har form af en undervisningslektion på 25 minutter. Forløbet skal indeholde: - Gennemgang af allerede påbegyndt materiale - Gennemgang af nyt materiale - Sammenspil mellem lærer og elev med efterfølgende anvisninger - Beskæftigelse med tekniske problemstillinger - Imitation, improvisation og nodelære kan indgå i undervisningslektionen. Der lægges vægt på den studerendes evne til at skabe flow i undervisningen. Der afsluttes med en kort samtale, hvor eksaminanden besvarer uddybende spørgsmål til forløbet og den pædagogiske rapport. Censur og bedømmelse Ekstern censur Bedømmelse: En selvstændig karakter efter 7-trins skalaen for hvert af de to undervisningsforløb 18
19 SAMMENSPILSLEDELSE Pædagogiske fag Undervisningens læringsmål og indhold Læringsmål Kan mestre færdigheder inden for sammenspilsledelse til brug for beskæftigelse som musikpædagog (inden for et folkemusikalsk repertoire, der stilistisk kan strække sig fra det traditionelle til det komtemporære) Kan selv udarbejde arrangementer Kan vurdere og vælge mellem pædagogiske metoder og redskaber Kan formidle egen musikalsk bevidsthed til elever på forskellige niveauer Kan påtage sig professionelt ansvar i en undervisningssituation Indhold Den studerende indøver et repertoire med et sammenspilshold på mindst tre elever. Der lægges vægt på den studerendes evne til at formidle musikalske parametre som klang, intonation, dynamik og form. Sammenspilsholdet spiller arrangementer udarbejdet af den studerende. Arrangementerne kan foreligge i nedskrevet form, men det prioriteres også at arbejde uden noder. Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen gennemføres som ekstern praktik og kan foregå med et eller flere praktikhold, som den studerende selv er ansvarlig for at samle. Det hold, der bruges til eksamen, skal den studerende have gennemført mindst 10 undervisningslektioner med. Tidsmæssig placering semester Timenorm 3.4. semester: 24 minutter/ugen ECTS Semester: 6 ECTS-point 19
20 Eksamens- og prøvebestemmelser Eksamen Efter 4. semester Eksamensindhold To uger før eksamen afleveres en rapport, der skal beskrive undervisningen af det hold, der bruges til eksamen. Rapporten skal beskrive undervisningsforløbet og indeholde pædagogiske overvejelser omkring sammenspilsundervisning. Den skal også beskrive en undervisningsgang og indeholde en karakteristik af de enkelte elever, samt en beskrivelse af holdet som helhed. Rapporten skal også indeholde repertoireliste samt undervisningsmateriale fremstillet af den studerende. Eksamensform Den studerende gennemfører et undervisningsforløb på 45 minutter. I en efterfølgende kort samtale kommenterer eksaminanden forløbet og besvarer spørgsmål fra censorerne. Materiale, der udleveres til sammenspilsholdet under eksaminationen, skal foreligge i 3 eksemplarer før eksamen. Censur og bedømmelse Intern censur En samlet karakter efter 7-trins-skalaen 20
21 PP Pædagogisk og psykologisk teori Pædagogiske fag Undervisningens læringsmål og indhold Læringsmål Har opnået indsigt i musikpædagogisk didaktik og centrale teorier inden for musikpædagogikken og musikpsykologien i en historisk kontekst Kan analysere musikpædagogiske aktiviteter og teorier ud fra flere pædagogiske optikker Har opnået færdigheder i at relatere fagligt materiale til praksissituationer med forskellige målgrupper, i skrift og tale Kan selvstændigt og i samarbejde med andre fagpersoner anvende musikpædagogiske og didaktiske metoder i forhold til analyse, planlægning og vurdering af konkrete pædagogiske forløb og projekter Indhold Undervisningen berører bl.a. flg. Emner: - Didaktik vedrørende instrumental/vokalundervisning - Didaktik vedrørende musik som alment fag - Musikpædagogik i idéhistorisk perspektiv - Musikpsykologiske emner med relevans for musikpædagogik - Musikæstetiske emner med relevans for musikpædagogik - Videnskabsteori og metodologi med henblik på eksamen i faget og kandidatprojektet Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen praktiseres i form af oplæg, dialog, mundtlig og skriftlig formidling af bearbejdet stof samt gruppeøvelser. På 3. semester kan undervisningen efterhånden få karakter af individuel vejledning. Tidsmæssig placering 1., 2. og 3. semester Timenorm semester: 12 minutter/ugen ECTS semester: 8 ECTS-point 3. semester: 4 ECTS-point 21
22 Eksamens- og prøvebestemmelser Eksamen Efter 3. semester Eksamensindhold Senest 2 uger før eksamen afleveres en synopsis (omfang: 8 A4-sider) over et af læreren godkendt emne, der har relation til den interne praktik eller til et andet (eller andre) af de gennemgåede emner. Eksamensform Synopsis uddybes ved den mundtlige eksamen med et oplæg på 25 minutter efterfulgt af 25 minutters samtale. Censur og bedømmelse Intern censur Prøven bedømmes med en karakter efter 7-trins-skalaen 22
23 Valgfag 23
24 VALGFAG Valgfag Undervisningens læringsmål og indhold Læringsmål kan identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring i forskellige læringsmiljører Besidder viden om et selvvalgt emne Har opnået praktiske færdigheder i et særligt selvvalgt emne Er i besiddelse af bevidsthed omkring tilegnelsesmetoder indenfor emnet med henblik på videre formidling heraf Indhold Den studerende vælger fra den udbudte række af valgfag, men har også mulighed for at tilrettelægge undervisningsforløb i andre fag. Forløbet skal godkendes af koordinator og studienævn. Mindst halvdelen af valgfagene skal dog vælges blandt rækken af udbudte fag. Der vælges to fag pr. semester og hvert fag skal vælges i mindst to semester. Undervisnings- og arbejdsformer De følgende fag kan vælges: - 2. instrument kræver grundlæggende forudsætninger på instrumentet i forvejen. Eksamen: 15 min. koncert. - Fag fra andre linjer her vil det være muligt at følge fag fra den klassiske eller rytmiske BAuddannelses udbud af almene fag. Det kan være rytmisk hørelære, satslære, musikhistorie (klassisk, rytmisk) osv. Den studerende skal kunne deltage i undervisningen og eksamen på almindelige præmisser, og der foretages en vurdering af den studerendes forudsætninger for dette som en betingelse for deltagelse. - Transskription den studerende har mulighed for at få stillet og rettet transskriptionsopgaver løbende. Der skal udarbejdes to større opgaver pr. semester for at bestå faget.. - Improvisation hovedinstrumentbaseret solospil. Eksempelvis harmonibaseret, melodibaseret eller fri improvisation. Eksamen indgår som en del af eksamen ved kandidatprojektets udøvende del. - Musik/drama arbejde med forskellige dramatiske teknikker og bevidsthed om fysisk fremtræden. Eksamen indgår som en del af kandidatprojektets udøvende del. - Særlige traditioner musikken og dansen. Eksamen: En synopsis på 6-8 sider, der afleveres senest tre uger før eksamen og danner grundlag for 20 minutters koncert/bal/foredrag. - Balspil repertoire, opbygning, form. Eksamen: 30 minutters balspil med efterfølgende samtale. 24
25 - Indspilningsteknik grundlæggende optageteknik, mikrofonopstilling, mixning, etc. En CD med egne optagelser afleveres senest 15/5. - Komposition. Eksamen: Min. 15 minutters musik afleveres i nodeform og opføres som koncert. Eksamen kan indgå som en del af eksamensprojektets udøvende del. - Music management markedsføring, karrierestyring, etc. En rapport på min. 10 sider, der afleveres senest tre uger før eksamen danner grundlag for en 20 minutters samtale. - Udvidet hovedinstrumentpædagogik undervisning af elever på højt niveau. - Udvidet sammenspilspædagogik ledelse af professionelt ensemble på højeste niveau. Tidsmæssig placering semester Timenorm semester: 30 minutter/ugen semester: 30 minutter/ugen ECTS semester: 10 ECTS-point semester: 7 ECTS-point 25
26 Eksamens- og prøvebestemmelser Eksamen Eksamensindhold Eksamensform I fag fra andre linjer går man til eksamen med det hold, man følger i faget, på samme præmisser som resten af holdet. For Udvidet hovedfagspædagogik og Udvidet sammenspilspædagogik gælder eksamensordningerne for Hovedfagspædagogik og Sammenspilsledelse. Censur og bedømmelse For alle eksaminer i valgfagsmodulet er der eksamen med intern censur. Bedømmelse: Bestået/ikke bestået. 26
Cand. Musicae. Studieordning (bind 1) for. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I
Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret
Læs mereStudieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae)
Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Uddannelsesretning: Rytmisk musiker/musikpædagog instrumentalist/sanger 1 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på
Læs mereKandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae.
Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Indstillet af studienævnet i Odense den 11. februar 2016 og
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium
Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musiker) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen
Læs mereStudieordning (bind I) for Solistuddannelsen i musik
Studieordning (bind I) for Solistuddannelsen i musik VERSION 1 160503 Side 1 af 5 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk... 3 2.1. Dansk... 3 2.2. Engelsk...
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium
Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musikpædagogik) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret den 19/9
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: INSTRUMENTALIST/SANGER Musiker/pædagog Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus) Uddannelsesretning: GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING VERSION 1 031215 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser 1. Hovedfagskompleks 1.1.
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik (BMus) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Bachelor i musik (BMus). På engelsk: Bachelor of Music (BMus). I tilknytning hertil angives uddannelseslinje, for eksempel
Læs mereKANDIDATUDDANNELSEN SOM GUITARIST cand. musicae / Master of Music (MMus)
KANDIDATUDDANNELSEN SOM GUITARIST cand. musicae / Master of Music (MMus) GUITAR STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 INDHOLD Forord... 3 Planche (ECTS og
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Indstillet af studienævnet i Odense den 11. februar 2016 og i Esbjerg
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Instrumentalist/sanger Indstillet af studienævnet den 15-09-2014 Side 1 af 24 Indholdsfortegnelse Forord og
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Instrumentalist/sanger Indstillet af studienævnet den 15-09-2014 Side 1 af 22 Indholdsfortegnelse Forord og
Læs mereSTUDIEPLAN. Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus. Gældende fra 2011
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1 Indhold Indhold...
Læs mereStudieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist
Studieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist Uddannelsesretning: SANGER, INSTRUMENTALIST OG KIRKEMUSIKER VERSION 2 280515 Side 1 af 7 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens
Læs mereForslag til undervisningsplan for MGK
Forslag til undervisningsplan for MGK Klassisk linje Udarbejdet af Bodil Ørum og Hans Mydtskov. Indhold Indledning 1 Instrumental fagblok Hovedinstrument 4 Klaver 5 Teoretisk fagblok Hørelære/teori 6 Musikkundskab
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 5. april 2011Version: September 2013 1 Indholdsfortegnelse
Læs mereSOLISTUDDANNELSE DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM
STUDIEORDNING FOR SOLISTUDDANNELSE DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM Senest revideret september 2012 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk... 3 2. Uddannelsens
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik
Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik BMus (lydteknik) Rytmisk Musikkonservatorium 19. august 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelle bestemmelser... 4 1 Titulatur, adgangskrav,
Læs mereKatalog over 2-ÅRIGE SUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT
STUDIEPLANER OG EKSAMENSBESTEMMELSER Katalog over 2-ÅRIGE SUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT Februar 2012 Senest revideret: Oktober 2014 Indholdsfortegnelse Generelt... 3 Hovedinstrumentpædagogik...
Læs mereBEK nr 1524 af 16/12/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 24. juni 2016
BEK nr 1524 af 16/12/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 24. juni 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser Styrelsen
Læs mereGRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING/MASTER Hovedfag
Hovedfag GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING - ALMEN At den studerende: - tilegner sig metoder, der er fremmende for arbejdet med musik samt skabelse af musik for børn i alderen 0-11 år med fokus på motivation,
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: INSTRUMENTALIST/SANGER Musiker/pædagog Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Undervisning og
Læs mereStudieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet
Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet 2.- 6. semester Gældende fra september 2009 Redigeret december 2010 Redigeret august 2011 (eksamensform alment modul) Redigeret juni
Læs mereKonservatoriernes fælles regler om optagelse på Bacheloruddannelser
Konservatoriernes fælles regler om optagelse på Bacheloruddannelser 1. Generelle bestemmelser I medfør af 4, stk. 5 i Kulturministeriets bekendtgørelse nr. 1245 af 11. december 2009 om uddannelserne ved
Læs mereStudieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae)
Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Uddannelsesretning: 1 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk 1.1. Dansk 1.2. Engelsk 2. ECTS normering
Læs mereHovedfagskompleks. Instrumentalt /vokalt hovedfag. Undervisningens læringsmål og indhold
Hovedfagskompleks Instrumentalt /vokalt hovedfag Har udviklet egen praksis omkring instrumental/vokaltekniske og musikalske færdigheder for at kunne opnå frihed til det kunstneriske udtryk Har opnået klar
Læs mereGUITAR Instrumentalt hovedfag
(1. 6.semester) GUITAR Instrumentalt hovedfag UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD FORMÅL Fagets overordnede mål er at udvikle den studerendes instrumentale, musikalske og kunstneriske færdigheder. At den studerende
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
Valgfagskatalog Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) RYTMISK MUSIK Aalborg 2018 Godkendt af Studienævnet maj 2018. Indhold 1. Indledning... 3 2. Sangskrivning... 4 3. Komposition... 5 4.
Læs mereStudieordning for Bacheloruddannelsen i Jura BA under Åben Uddannelse
SYDDANSK UNIVERSITET DET SAMFUNDSVIDENSKABELIGE FAKULTET Studieordning for Bacheloruddannelsen i Jura BA under Åben Uddannelse Denne studieordning er udarbejdet med hjemmel i Ministeriet for Videnskab,
Læs mereMASTERUDDANNELSE I ELITE SANGPÆDAGOGIK (MVP) VED DKDM
MASTERUDDANNELSE I ELITE SANGPÆDAGOGIK (MVP) VED DKDM STUDIEORDNING Formål med uddannelsen: Masteruddannelsen i elite sangpædagogik er en videregående deltidsuddannelse, der udbydes efter Lov om erhvervsrettet
Læs mereHovedfagskompleks. Guitar. Undervisningens læringsmål og indhold
Hovedfagskompleks Har opnået klar forståelse af og viden om forskellige musikalske genrer og stilarter Har opnået dyb forståelse af interpretationsprincipper Har udviklet egen praksis omkring instrumental
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i musik (komposition)
Studieordning for bacheloruddannelsen i musik (komposition) Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelle bestemmelser... 4 1 Titulatur, adgangskrav, optagelse... 4 2 Formål og mål for læringsudbytte...
Læs mereStudieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv.
Studieordning for masteruddannelsen i biblioteks- og informationsvidenskab Spor 2: Forskningsbibliotekarer, fagreferenter og dokumentalister mv. Danmarks Biblioteksskole. 3. april 2003 Indholdsfortegnelse
Læs mereStudieordning Operaakademiet (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser. Det Kongelige Danske Musikkonservatorium Det Kongelige Teater
Det Kongelige Danske Musikkonservatorium Det Kongelige Teater Operaakademiet Solist (Opera) Advanced Postgraduate Diploma in Music (Opera) August 2011 Side 1 af 10 Indhold Indhold... 2 Uddannelsens formål...
Læs mereHovedfag. Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt. Undervisningens læringsmål og indhold
Hovedfag Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt Mestrer anvendelsen af musikteknologi som redskab til kreativ, skabende virksomhed og musikformidling Den studerende på kandidatuddannelsen er selv
Læs mereStudieordningen med gældende bilag, regler og retningslinjer findes på konservatoriets hjemmeside, hvor den løbende opdateres. (
STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN cand. musicae / Master of Music (MMus) STUDIEORDNING (BD I) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2015 INDHOLD Forord... 3 1. Konservatorieuddannelsens
Læs mereSolistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music
STUDIEPLAN Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music Aarhus/Aalborg Gældende fra 2012 Senest revideret september 2012 1 Indhold Indhold... 2 1. Uddannelsens betegnelse på dansk
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist Studieretning: Rytmisk musiker Uddannelses: INSTRUMENTALIST/SANGER og KOMPONIST SENEST REVIDERET aug. 2018 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse
Læs mereSANG (herunder ensemblesang) Vokalt hovedfag UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD
SANG (herunder ensemblesang) Vokalt hovedfag Solosang (1.- 6.semester): UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD FORMÅL Fagets overordnede mål er at stimulere den studerende til at udvikle sit specifikke, personlige
Læs mereForslag til undervisningsplan for MGK
Forslag til undervisningsplan for MGK Rytmisk linje Udarbejdet af Bodil Ørum og Hans Mydtskov. Indhold Indledning 1 Instrumental fagblok Hovedinstrument 4 Klaver 5 Teoretisk fagblok Hørelære/teori 6 Musikkundskab
Læs mereBacheloruddannelsen i TONESPACE (BMus)
Bacheloruddannelsen i (BMus) 1 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk 1.1 Dansk 1.2 Engelsk 2. ECTS normering 3. Adgangskrav og optagelsesprocedure 3.1 Adgangskrav
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i humanfysiologi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012)
DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Studieordning for kandidatuddannelsen i humanfysiologi (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) De overordnede bestemmelser, der danner
Læs mereGlobal Refugee Studies
Appendiks 2, ændret 01.01.12 Tillæg til studieordning for Kandidatuddannelsen i Internationale Forhold, Udviklingsstudier ved Aalborg Universitet af september 2006 (med ændringer 2008 og 2010) Global Refugee
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Filmkomponist Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser 1. Hovedfagskompleks
Læs mereSTUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I DANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET
STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I DANSK DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2015 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold
Læs mereMeritlæreruddannelsen
Meritlæreruddannelsen Læreruddannelsen i Skive 2010 Meritlæreruddannelsen Læreruddannelsen i Skive udbyder meritlæreruddannelsen med start i august 2010. Uddannelsen udbydes under Lov om Åben Uddannelse
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje: ALMEN MUSIKPÆDAGOGIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 1. april 2011 Version: April 2015 1 Indhold 1.
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog cand. musicae
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog cand. musicae RYTMISK MUSIK Aalborg 2018 Godkendt af Studienævnet maj 2018. Indhold 1. INDLEDNING... 3 2. HOVEDOMRÅDE... 4 2.1 Hovedinstrument/Sang... 4
Læs mereSUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT
STUDIEPLANER OG EKSAMENSBESTEMMELSER Katalog over SUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT Februar 2012 Supplerende Hovedfag. Godkendt i Studienævnet april 2011 samt december 2011
Læs mereKlarinet Instrumentalt hovedfag
Klarinet Instrumentalt hovedfag (1. 6.semester) UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD FORMÅL: Fagets overordnede mål er at udvikle den studerendes instrumentale, musikalske og kunstneriske færdigheder. At den
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i Nanoscience (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012)
DET NATUR- OG BIOVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Studieordning for kandidatuddannelsen i Nanoscience (September 2009) (Revideret med virkning 1. sep. 2012) De overordnede bestemmelser, der
Læs mereLovtidende A. 2013 Udgivet den 19. december 2013. Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
Lovtidende A 2013 Udgivet den 19. december 2013 16. december 2013. Nr. 1521. Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser I medfør af 9, stk. 2, 22, stk. 1, nr. 1 og 3-6,
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: INSTRUMENTALIST/SANGER Musiker/komponist Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Undervisning
Læs mereStudieordning for Masteruddannelse i Arbejdsmarked og Personaleforhold (MAP) Master of Labour Market Regulation and Human Resource Management
Studieordning for Masteruddannelse i Arbejdsmarked og Personaleforhold (MAP) Master of Labour Market Regulation and Human Resource Management ved Aalborg Universitet Gældende fra den 1.9.2006 med korrektioner
Læs mereMasteruddannelse ved Center for Afrikastudier
Masteruddannelse ved Center for Afrikastudier Det Teologiske Fakultet, Københavns Universitet 2009- retningslinjer i henhold til Bekendtgørelse af 15. december 2000 om fleksible forløb inden for videregående
Læs merecand. musicae / Master of Music (MMus)
cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2016 Forord... 3 Planche (ECTS og undervisning)... 4 Hovedfag... 5 Klaver... 5 Undervisningens mål og indhold...
Læs mereSOLISTUDDANNELSEN Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music
SOLISTUDDANNELSEN Solist / Advanced Postgraduate Diploma in Music KOMPONIST STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011 INDHOLD Forord... 3 Planche (ECTS og undervisning)...
Læs mereMusik B stx, juni 2010
Musik B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Musikfaget forener en teoretisk-videnskabelig, en kunstnerisk og en performativ tilgang til musik som en global og almenmenneskelig udtryksform.
Læs mereStudieordning for tilvalget på bachelorniveau i. Tyrkisk, 2013-ordningen
Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i Tyrkisk, 2013-ordningen Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel, tilhørsforhold,
Læs mereSkabelon for. Curriculum for the Elective Studies in Film and Media Studies The 2007 Curriculum. Justeret 2008 Adjusted 2008. Rettet 2015 Emended 2015
Skabelon for Studieordning for enkeltstående tilvalgsmoduler på BA-niveau i Film- og Medievidenskab 2007-ordningen Under Uddannelsesbekendtgørelsen af 2004 Curriculum for the Elective Studies in Film and
Læs mereStudieordning for enkeltstående tilvalg på bachelorniveau i. Dansk. 2015-ordningen
Studieordning for enkeltstående tilvalg på bachelorniveau i Dansk 2015-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel,
Læs mereStudieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne
Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Indhold Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige
Læs mereSTUDIEORDNING: UDDANNELSEN I DANS MED SPECIALE I KOREOGRAFI STATENS SCENEKUNSTSKOLE
INDHOLDSFORTEGNELSE: Indledning s. 2 1: Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk s. 2 2: ECTS normering s. 2 3: Adgangskrav og optagelsesprocedure s. 2 3.1. Adgangskrav 3.2. Optagelsesprocedure 4: Uddannelsens
Læs mereStudieordning for Bacheloruddannelsen i Jura under åben uddannelse (Jura på deltid)
Studieordning for Bacheloruddannelsen i Jura under åben uddannelse (Jura på deltid) Odense 2009, 2010 1af 21 Denne studieordning er udarbejdet med hjemmel i Ministeriet for Videnskab, Teknologi og Udviklings
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i musik (Music Performance) - For studerende, påbegyndt august 2015 eller senere
Studieordning for kandidatuddannelsen i musik (Music Performance) - For studerende, påbegyndt august 2015 eller senere Indledning... 3 1. Titulatur, adgangskrav, optagelse... 4 1.1 Titulatur... 4 1.2 Adgangskrav
Læs mereHovedfagskompleks. Brobygning. Undervisningens læringsmål og indhold
Hovedfagskompleks Brobygning har udviklet metoder og/eller materialer inden for musikpædagogik og musikformidling for børn og unge med henblik på at bygge broer og skabe større sammenhæng i den musikalske
Læs mereKonservatoriernes meritaftale
Konservatoriernes meritaftale 16. november 2010 1. Indledning Regelgrundlag Kulturministeriets bekendtgørelse nr. 1245 af 11. december 2009 om uddannelserne ved musikkonservatorierne og Operaakademiet
Læs mereStudieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD
Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD Forsøgsordning 2008-2010 & 2010-2012 1 Indholdsfortegnelse Forord.side 3 Formål.side 4 Adgangskrav, ansøgning og optagelse.side 5 Uddannelsens
Læs mereProfilbeskrivelse for Business Controlling
Profilbeskrivelse for Business Controlling Bilag til studieordningen for kandidatuddannelsen i Erhvervsøkonomi 1 af 10 Denne profilbeskrivelse er udarbejdet som et bilag, tilknyttet studieordningen for
Læs merecand. musicae / Master of Music (MMus)
cand. musicae / Master of Music (MMus) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 Forord... 3 Planche (ECTS og undervisning)... 4 Hovedfag (accordeon)... 5 Undervisningens mål og indhold...
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Uddannelseslinje MUSIKTEORI Aarhus Gældende fra 2012 Godkendt af rektor den 21. december 2011 Version August 2014 1 Indhold 1. Indledning...
Læs mereBekendtgørelse om bachelor-, kandidat- og solistuddannelser ved musikkonservatorierne og Operaakademiet
Bekendtgørelse om bachelor-, kandidat- og solistuddannelser ved musikkonservatorierne og Operaakademiet I medfør af 12, stk. 1 og 2, og 21, stk. 2, i lov nr. 1362 af 16. december 2014 om videregående kunstneriske
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSF13 foråret 2016 Revideret 5/2 2016 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereStudieordning for Bacheloruddannelsen i Jura under åben uddannelse (Jura på deltid)
Studieordning for Bacheloruddannelsen i Jura under åben uddannelse (Jura på deltid) Odense 2009 1 af 20 Denne studieordning er udarbejdet med hjemmel i Ministeriet for Videnskab, Teknologi og Udviklings
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i arkitektur ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering
Studieordning for kandidatuddannelsen i arkitektur ved Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Gældende fra 1. september 2014. Revideret med ændringer gældende
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser 1. Hovedfagskompleks 1.1.
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Filmkomponist Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Undervisning og ECTS Fagbeskrivelser 1. Hovedfagskompleks
Læs mereProfilbeskrivelse for Styring og ledelse
Profilbeskrivelse for Styring og ledelse Bilag til studieordningen for kandidatuddannelsen i Erhvervsøkonomi Kolding 1.sep. 2013 1 af 10 Denne profilbeskrivelse er udarbejdet som et bilag, tilknyttet studieordningen
Læs mereKANDIDATUDDANNELSEN SOM TONEMESTER
KANDIDATUDDANNELSEN SOM TONEMESTER cand. musicae / Master of Music (MMus) TONEMESTER MED RYTMISK SPECIALISERING STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2015 INDHOLD
Læs mereHA(jur.)-studiet 2012
HA(jur.)-studiet 2012 Indhold Indledning... 2 Kvalifikationsmål... 3 Uddannelsens opbygning... 4 1. del - undervisning... 7 1. del prøver... 8 Oversigt over prøverne... 8 Prøvebeskrivelser... 9 Bedømmelse...
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist Studieretning: Ikke-genrespecifik Uddannelse: Senest revideret august 2018 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche
Læs mere2011 1½ år Studieordning. STUDIEORDNING for det halvandetårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg
2011 1½ år Studieordning STUDIEORDNING for det halvandetårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg Gældende fra februar 2011 1. Fællesbestemmelser. I henhold til bekendtgørelse nr.
Læs mereKandidatuddannelsen i Matematik-økonomi
Udkast til foreløbig studieordning for Kandidatuddannelsen i Matematik-økonomi 1. 4. semester De Ingeniør-, Natur- og Sundhedsvidenskabelige Fakulteter Aalborg Universitet August 2008 Forord I medfør af
Læs mereStudieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B. November 2002
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B November 2002 Senest revideret november 2002 Faglig supplering i Musikvidenskab Kapitel 1:
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje ELEKTRONISK KOMPOSITION Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet 1.april 2011. Version: April 2015 1 Indhold 1 Indledning...
Læs mereFaglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i biologi
Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i biologi Nærværende rammebeskrivelse er et fagbilag, knyttet til Studieordning for kandidatuddannelsen i biologi. Denne kan ses på Det Naturvidenskabelige
Læs mereSTUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach
STUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach 1. Indledning Nedenstående studieordning er udarbejdet af Pædagogisk Center, EA- Kolding, og fungerer således som intern kompetenceudvikling
Læs mereBilag til Studieordning for Kandidatuddannelsen i Erhvervsøkonomi. Profilbeskrivelse for:
Bilag til Studieordning for Kandidatuddannelsen i Erhvervsøkonomi. Profilbeskrivelse for: Kandidat i Erhvervsøkonomi Styring og ledelse (cand.merc.) Master of Science in Economics and Business Administration
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (musikpædagogik)
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (musikpædagogik) Danmarks Pædagogiske Universitet December 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereStudieordning for bachelortilvalget i. Renæssancekundskab, 2013-ordningen
Studieordning for bachelortilvalget i Renæssancekundskab, 2013-ordningen Institut for Engelsk, Germansk og Romansk Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel, tilhørsforhold,
Læs mereARKITEKTSKOLEN AARHUS. Studieordning for kandidatuddannelsen ved Arkitektskolen Aarhus Revideret udgave gældende fra 1.
ARKITEKTSKOLEN AARHUS Studieordning for kandidatuddannelsen ved Arkitektskolen Aarhus Revideret udgave gældende fra 1. september 2014 Indholdsfortegnelse 1 UDDANNELSENS MÅL... 2 2 UDDANNELSENS LÆRINGSMÅL...
Læs mereStudieordning for Erhvervsøkonomisk Diplomuddannelse HD 2. del Organisation og Ledelse
Studieordning for Erhvervsøkonomisk Diplomuddannelse HD 2. del Organisation og Ledelse Slagelse, Odense, Kolding, Esbjerg, Sønderborg 2009 1 af 20 Denne studieordning er udarbejdet med hjemmel i Undervisningsministeriets
Læs mereFortællinger og genrer
PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Fortællinger og genrer Et modul fra PD i Medier og kommunikation Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet
Læs mereKandidatuddannelsen til komponist (cand. musicae) Uddannelseslinje: RYTMISK MUSIK, KOMPOSITION/SANGSKRIVNING Aarhus
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til komponist (cand. musicae) Uddannelseslinje: RYTMISK MUSIK, KOMPOSITION/SANGSKRIVNING Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 15. december 2011 Version: April
Læs mereStudieordning for master i Almen Pædagogik ved Institut for Læring
Studieordning for master i Almen Pædagogik ved Institut for Læring 1 Indholdsfortegnelse 2. Uddannelsens formelle grundlag 4 3. Formål 5 4. Læringsmål 6 5. Uddannelsens varighed 7 6. Studieforløb, progression
Læs mereFaglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i datalogi
Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i datalogi Nærværende rammebeskrivelse er et fagbilag, knyttet til Studieordning for kandidatuddannelsen i datalogi. Denne kan ses på Det Naturvidenskabelige
Læs mereSTUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, HOVEDINSTRU- MENT OG MUSIKLEDELSE Aalborg
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, HOVEDINSTRU- MENT OG MUSIKLEDELSE Aalborg Gældende fra 2011 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens
Læs mere