Dokumenteret viden om anbragte børns vanskeligheder

Transkript

1 Dokumenteret viden om anbragte børns vanskeligheder SFI Det Nationale Forskningscenter for Velfærd 1 Andel 0-17-årige i forebyggelse og anbringelse, 31. december Procent Gennemsnit Alder Kilde: Danmarks Statistik, Statistikbanken, BU03B 2 1

2 TIDLIGERE ANBRAGTE ER ALTID BAGUD!! Tidligere anbragte har som unge voksne (24-årige): Mindre sandsynlighed for at: være i beskæftigelse / under uddannelse få en uddannelse Større sandsynlighed for at: være på kontanthjælp være på førtidspension være i kontakt med psykiatriske system begå kriminalitet Kilde: Tidligere anbragte som unge voksne, SFI-rapport 2011, 11:35 3 FASD i Registerdata børn født i har diagnosen Q86.0 (FASD dysmorft) 13 af dem er anbragt uden for hjemmet Kilde: Egne fingre nede i registerdata 4 2

3 ANBRINGELSES-ÅRSAGER Udslagsgivende årsager til anbringelse, kombineret for forældrene og børn i 2012: Familieforhold 90 Udvikling og adfærd 61 Sundhedsforhold 50 Skoleforhold 34 Fritidsforhold og venskaber 25 Andre relevante forhold Kilde: Ankestyrelsens anbringelsesstatistik, Forløbsundersøgelsen af anbragte børn født i 1995 (AFU) 0,8% 1,3% 2,3% ? år år år år 6 6 3

4 FORMÅL MED FORLØBSUNDERSØGELSEN Hvilke risiko-og beskyttelsesfaktorer kendetegner anbragte børn og unge? Hvordan udvikler anbragte børn og unge sig? Hvilke indsatser/forløb bidrager til en gunstig udvikling? Hvad adskiller anbragte børn og unge i forskellige aldre? 7 Rapporten om de anbragte 15-årige Forældrebaggrund Skolegang Uddannelsesforventninger Svagheder og styrker (SDQ) Ungdomsliv og risikoadfærd 8 4

5 Baggrundskarakteristika 15-årige anbragte Ungerelatede karakteristika: Anbragte børn Årgang 95 Andel drenge (%) 55,3 52,3 * Fødselsvægt under g (%) 10,9 4,6 * Antal helsøskende 0,8 1,2 * Antal halvsøskende, mors side 1,0 0,2 * Antal halvsøskende, fars side 0,6 0,2 * Andel dansk-fødte børn (%) 82,2 82,9 Andel indvandrere (%) 11,0 11,6 Andel efterkommere (%) 6,8 5,5 9 Baggrundskarakteristika Anbragte børn Årgang 95 Forældrerelatede karakteristika: Teenage mødre (%) 6,6 1,4 * Enlige mødre (%) 55,2 20,4 * Mødre uden udd. (%) 59,7 24,2 * Beskæftigede mødre (%) 27,8 79,0 * Døde mødre (%) 6,4 0,6 * Mødre med psyk. diagnoser (%) 40,5 7,3 * Mødre i behandling for misbrug 10,4 0,2 * Mødre med dom for kriminalitet 11,8 0,5 * Mødre, der har været anbragt 29,8 3,6 * Antal observationer

6 Anbragte unges skolegang Svensk undersøgelse: Skolenederlag er den største risikofaktor for anbragte børns udvikling som voksne Narkotikamisbrug som 20-årig BUDSKAB: Hvis man ønsker at forbedre anbragte børns fremtidsudsigter, er man nødt til at hjælpe dem til at klare sig bedre i skolen Øvrige Ufaglært Faglært Funktionær, lav/ml Lav/ingen karakter Lav/middel karakter Middel/Høj karakter Høj karakter Funktionær, høj 11 Anbragte unges skolegang Danske 15-årige anbragte: 50 pct. har ikke nået 9. klasses niveau 5 pct. går ikke i skole (flere hjemgivne) 60 pct. får specialundervisning eller støtte 40 pct. vurderes til helt sikkert at kunne gå op til folkeskolens afgangsprøve Men: 70 pct. kan godt li at gå i skole! 60 pct. synes de klarer sig godt fagligt. 12 6

7 Anbragte unges ungdomsliv og risikoadfærd Tegn på depression Selvskadende adfærd eller tanker om selvskade Syn på krop og spisning Erfaring med samleje og abort Alkohol og stoffer Kriminalitet 13 Anbragte unge og diagnoser Det Psykiatriske Centrale Forskningsregister Vi kan identificere forekomsten af psykiatriske diagnoser blandt anbragte 15-årige (årgang 95) Årgang 95 som population 14 7

8 Psykiatriske diagnoser 15-årige anbragte Anbragte børn Årgang 95 Mindst én psykiatrisk diagnose (F00-F99) 37,6 7,3* F20-29 Skizofreni 2,8 0,3* F30-39 Affektive lidelser 2,9 0,7* F40-49 Nervøse og stress-relaterede tilstande 10,7 2,2* F50-59 Adfærdsændringer / fysiske faktorer 0,6 0,5 F60-69 Forstyrrelser af personlighedsstruktur 2,2 0,2* F70-79 Mental retardering 3,5 0,4* Antal observationer Psykiatriske diagnoser 15-årige anbragte Børnespecifikke psykiatriske diagnoser (F80-99): Anbragte børn Årgang 95 F80 Forstyrrelser af tale og sprog 0,6 0,1 F81 Forstyrrelser af skolefærdigheder 0,3 0,1 F82 Forstyrrelser af motoriske færdigheder 0,0 0,0 F83 Blandet udviklingsforstyrrelse 1,5 0,3* F84 Gennemgribende udviklingsforstyrrelser 5,7 1,4* F90 Hyperkinetiske forstyrrelser / ADHD 12,2 1,7* F91 Adfærdsforstyrrelser 2,3 0,2* F92 Blandet adfærds- og følelsesmæssig for. 2,3 0,2* F93 Emotionelle forstyrrelser opstået i barndommen 1,5 0,3* F94 Sociale forstyrrelser før voksenalderen 6,7 0,3* F95 Tics 0,5 0,1 16 8

9 Konklusioner Anbragte unge er dårligere stillet ift kontinuerlig skolegang mere psykisk sårbare (ADHD-diagnostiseret) vokset op med ustabil familiestruktur med forældre, der er marginaliserede og helbredsmæssigt sårbare udviser mere risikofyldt og grænseoverskridende adfærd Men Størstedelen har et positivt syn på skolen, som de kan li Ønsker sig en mellemlang videregående uddannelse, inspireret af de fagfolk, som de er i kontakt med 17 Tak for opmærksomheden 9