Tilbagefalds Forebyggende Rådgivning (RPC) AH-D321 Norge 2014 HOVEDTELEFON
|
|
- Thorvald Knudsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Tilbagefalds Forebyggende Rådgivning (RPC) AH-D321 Norge 2014 HOVEDTELEFON 1
2 Kriterier for deltagelse i RPC 1. Problem relateret til misbrug af AoS 2. Stabil og fri af abstinenssymptomer 3. Genkender AoS relaterede problemer 4. Villig til afholdenhed 5. Står over for højrisikosituationer 6. Villig til at deltage 2
3 RPC Behandlingsplanen 1. Problemtitel: Højrisikosituationer 2. Problembeskrivelse: Klienten har forpligtet sig til at afholde sig fra AoS i en periode og står over for en højrisiko situation som i givet fald vil kunne få ham til at tage AoS til trods for hans forpligtelse til ikke at bruge. 3
4 RPC Behandlingsplan 3. Målsætning: At klienten bliver i stand til at undgå AoS ved at identificere og på en effektiv måde håndtere de umiddelbart forestående højrisikosituationer, der kan føre til brug af AoS. Startdato: Dato for påbegyndelse af beh. plan Målsætningsdato: Forventet afslutningsdato Den reelle Dato: Den virkelige afslutningsdato. 4
5 4. Handlingsplan: Klienten skal bruge følgende aktiviteter for at lære identifikation og håndtering af højrisikosituationer: RPC Behandlingsplanen Undervisningstimer Gruppeterapi Individuel terapi Superviserede studiegrupper Møder i selvhjælpsgrupper 5
6 At forpligte sig til at stoppe brug af AoS Nuværende problemer I forhold til brug af AoS Konsekvenser af fortsat brug Konsekvenser ved at stoppe 1. Problemer andre ønsker jeg skal løse 2. Problemer jeg ønsker at løse for at få et bedre liv Brug af AoS 1.Skyld I problemet 2.Gjorde et problem værre 3.Afholdt mig fra at løse problemet 1. Bedste 2. Værste 3. Mest sandsynlig 1. Hvad ønsker du AoS skal gøre for dig? 2. Får du, hvad du gerne vil have? 3. Er du villig til at stoppe brug af AoS til vi er færdige med RPC? 1. Bedste 2. Værste 3. Mest sandsynlig 6
7 Afholdenhedskontrakt Enig i at Afholde mig fra Alkohol og Stoffer Rapportere højrisikosituationer og trang Rapportere ønske om at stoppe behandling Rapportere tilbagefald (brug af AoS) Forklare Konsekvenser af at blive taget i brug Test vedrørende AoS Retningslinier vedrørende recept medicin 7
8 TBF Forebyggende Rådgivning 1. Afholdenhedskontrakt 2. Tilbagefaldsintervention Plan til hurtigt indgreb ved et evt. tilbagefald
9 TBF Interventionsplan Mål: At udarbejde en plan At stoppe brugen af AoS så hurtigt som muligt i tilfælde af tilbagefald 9
10 Hvad klienten kan gøre for at stoppe TBF hurtigt 1. Erkende at du er begyndt at bruge AoS 2. Indse at brugen af AoS kan medføre alvorlige konsekvenser 3. Stoppe brug af AoS straks 4. Komme ud af situationer som understøtter brug 5. Ring straks for at få hjælp og søg mod omgivelser der understøtter ædrueligheden 10
11 Plan til hurtigt at stoppe TBF 1. Klientens plan til at stoppe TBF Hvad vil du gøre, hvis du begynder at bruge AoS og ønsker at stoppe før det fører til alvorlige konsekvenser? 2. Behandlerens plan til at stoppe TBF Hvad forventes det at jeg som behandler må gøre hvis du begynder at bruge AoS? 3. Involvering af andre vigtige personer Identificer andre vigtige personer, som understøtter din ædruelighed Hvad forventer du, at de gør hvis du begynder at bruge AoS? 11
12 TBF Forebyggende Rådgivning 1. Afholdenhedskontrakt 2. Intervention ved tilbagefald 3. Identifikation af situationer Blive opmærksom på problematiske mennesker, steder og ting
13 Højrisikosituation Enhver oplevelse eller situation, som kan aktivere trang til at bruge AoS til trods for en forpligtelse om ikke at bruge 13
14 Identifikation af HRS 1. Spørgsmål vedrørende højrisikosituationer "Hvilke situationer kunne få dig til at bruge AoS til trods for din forpligtelse om ikke at bruge? 2. Gennemgå listen over højrisikosituationer Gennemgå listen over de generelle højrisiko situationer, som har fået andre til at bruge AoS Skriv en personlig titel samt en beskrivelse Begynd beskrivelsen med: Jeg ved jeg er i en HRS når.. (Jeg gør noget som giver mig smerte og problemer og jeg får lyst til at håndtere det med AoS) 14
15 Test af højrisikosituationen 1. Den forekommer på et bestemt tidspunkt 2. Den har en begyndelse, midte og slutning 3. Den er tidsbegrænset (Inden for 24 timer) 4. Den involverer særlige mennesker, steder og ting 5. Den aktiverer trang eller brug af AoS 15
16 At skelne mellem 1. En enkeltstående højrisikosituation 2. En generel rækkefølge af begivenheder 16
17 Fremadskridende TBF Irrationel tænkemåde (Unødvendig smerte) Selvnedgørende adfærd (Unødvendige problemer) Addiktiv tænkemåde (AoS som løsning) AoS opsøgende adfærd Højrisikosituation som aktiverer trang Brug af alkohol eller andre stoffer 17
18 TBF Forebyggende Rådgivning 1. Afholdenhedskontrakt 2. Intervention ved tilbagefald 3. Identifikation af situation 4. Kortlægning af situationer Identificer rækkefølgen af begivenheder
19 Kortlægning af HRS Hvilke situationer skal kortlægges: 1.Umiddelbart forestående HRS 2. Tidligere højrisikosituationer Som ligner de identificerede HRS Én som endte med brug af AoS Én som blev håndteret uden brug af AoS 19
20 Hvordan laves et situationskort 1. Beskriv den nøjagtige rækkefølge af begivenheder og adfærd Visualisér situationen 2. Få klarhed over alle situationens aspekter Hvem? Hvad? Hvornår? Hvor? Hvorfor? Hvordan? 3. Hvad ønskede du at opnå? Godt formål uheldige situationer 4. Fik du hvad du ønskede? (0-10) Hvad var prisen? 20
21 Begyndelse Begivenh. i Rækkef. Ex.1: Bryllupssituation Bliver inviteret til bryllup Beslutter at gå alene Kommer alene Sidder med drikkende fam. Afslår at drikke Bliver kritiseret og får det dårligt Bliver til sent Beg. At drikke 21
22 TBF Forebyggende Rådgivning 1. Afholdenhedskontrakt 2. Intervention ved tilbagefald 3. Identifikation af situation 4. Kortlægning af situation 5. Håndtering af situation Identifikation af beslutningspunkter
23 Håndtering af situation 1. Identificér 3 beslutningspunkter med mulighed for en mere effektiv håndtering Nær begyndelsen Nær midten Nær afslutningen 2. Hvad kan du gøre anderledes ved hvert beslutningspunkt? 3. Hvordan vil den nye adfærd forandre resultatet? (Bedst? Værst? Sandsynligt?) 23
24 Håndtering af situation 4. Undersøg muligheder for ansvarsbevidst at undgå situationen 5. Undersøg hvordan brug af AoS kan stoppes hurtigt, hvis det skulle blive et resultat af situationen 24
25 Hvad kan du gøre anderledes for at undgå brug af AoS? Hvordan kan du Undgå situationen? Ændre noget nær begyndelsen? Ændre noget midt i situationen? Ændre noget nær afslutningen? Stoppe brug af AoS hvis det forekommer? 25
26 Kortlægning af højrisikosituationer Begyndelse Begivenh. i rækkefølge Bliver inviteret til bryllup Beslutter at deltage Kommer alene Sidder med fam som drikker Afslår at drikke Bliver kritiseret og får det dårligt Bliver sent Begynder at drikke Slut 26
27 Kortlægning af højrisikosituationer Inviteres til bryllup #1 Beslutter at deltage Beslutter ikke.. #2 Kommer alene Deltager med ædru ven Sidder med fam som drikker #3 Afslår at drikke Sidde med ven Kritiseres og får det dårligt Begivenh. i Bliver sent Rækkefølge #4 Gå tidligt hjem Beg. At drikke 27
28 TBF Forebyggende Rådgivning 1. Afholdenhedskontrakt 2. Intervention ved tilbagefald 3. Identifikation af situation 4. Kortlægning af situation 5. Håndtering af situation 6. Håndtering af beslutningspunkter Håndtere TFTAR 7. 28
29 Håndtering af beslutningspunkter Bliver inviteret til bryllup #1 Beslutter at deltage Kommer alene Beslutter ikke at gå #2 Går med en ædru ven Sidder med fam som drikker #3 Sidder med ven Afslår at drikke Bliver kritiseret og får det dårligt Begivenh. i Bliver sent Rækkefølge #4 Går tidligt hjem Beg. At drikke 29
30 Håndtering af beslutningspunkter Håndtering af tanker Ved det første beslutningspunkt Hvad plejer du at tænke som kunnne få dig til at bruge AoS i denne situation? 2. Hvordan kunne du tænke anderledes som ville hjælpe dig til at håndtere situationen uden AoS? 30
31 Håndtering af beslutningspunkter Bliver inviteret til bryllup Beslutter ikke at deltage #1 Deltager ikke Addiktiv Tænkemåde 1. Jeg bliver nødt til at deltage. ellers bliver familien vred! 2. Jeg bør kunne deltage uden at få trang til at drikke! 3. En enkelt drink eller to kan da ikke skade. Ædru Tænkemåde 1. Min familie elsker mig og vil forstå at jeg må være ædru. 2. På dette stadie af min helbredelses proces er det normalt at få trang. 3. Hvis jeg først starter er det ikke sikkert jeg stopper før jeg har fået alvorlige problemer. 31
32 Håndtering af beslutningspunkter Bliver inviteret til bryllup #1 Beslutter ikke at deltage Deltager ikke Addiktiv Tænkemåde 1.Jeg bliver nødt til at deltage ellers bliver familien vred! Ædru Tænkemåde 1. Jeg behøver ikke deltage. Jeg har brug for at passe min helbredelse. 2. Jeg kan ikke kontrollere min families følelser. 3. Min familie elsker mig selv om vi ikke er enige i alting. 4. Hvis min familie virkelig elsker mig, vil de forstå mit problem. 32
33 Håndtering af beslutningspunkter Bliver inviteret til bryllup Beslutter ikke at deltage #1 Deltager ikke Addiktiv Tænkemåde 1.Jeg bliver nødt til at deltage ellers bliver familien vred! 2. Jeg bør kunne deltage uden at få trang til at drikke Ædru Tænkemåde 1. Nej. På dette tidspunkt af helbredelsesprocessen er det normalt at få trang I selskab med folk der drikker. 2. Ved at deltage sætter jeg mig selv på en prøve. Det behøver jeg ikke lige nu. 3. Hvis jeg drikker gør jeg også min familie ondt. 33
34 Håndtering af Beslutningspunkter Bliver inviteret til bryllup Beslutter ikke at deltage #1 Deltager ikke Addiktiv Tænkemåde 1.Jeg bliver nødt til at deltage ellers bliver familien vred! 2. Jeg bør kunne deltage uden at få trang til at drikke 3. En enkelt drink eller to kan da ikke skade. Ædru Tænkemåde 1.At drikke giver mig store problemer. 2. At drikke skader min dømmekraft og impulskontrol så jeg bliver fuld og vil risikere snart at være tilbage i min gamle livsstil. 3. Jeg risikerer at miste kontrol og ødelægge min tilværelse. 34
35 Håndtering af beslutningspunkter Håndtering af følelser Ved det første beslutningspunkt Hvad plejer du at føle som giver dig lyst til at bruge AoS? 2. Hvordan kan du genkende og navngive disse følelser? 35
36 Følelseskort Identifikation af følelser og deres intensitet Stærk eller Svag... Intensitet = Vred eller Omsorgsfuld.. Intensitet = Glad eller Bedrøvet... Intensitet = Sikker eller Truet.. Intensitet = Tilfreds eller Frustreret.. Intensitet = Stolt eller Skamfuld... Intensitet = Ensom eller Forbundet. Intensitet = 36
37 Håndtering af beslutningspunkter Håndtering af følelser Ved det første beslutningspunkt Identificér aktiverende tanker Hvilke tanker får dig til at føle på denne måde? 2. Identificér aktiverende adfærd Hvad gør du som får dig til at føle på denne måde? 37
38 Håndtering af beslutningspunkter Håndtering af følelser Ved det første beslutningspunkt Identificér addiktive måder at håndtere følelser på Hvad gør du for at håndtere de følelser som giver dig trang til at bruge AoS? 4. Identificér nye og mere effektive måder at håndtere disse følelser på Hvad kunne du gøre anderledes for at håndtere disse følelser på en mere effektiv måde? 38
39 Kortlægning af højrisikosituationer Bliver inviteret til bryllup #1 Beslutter at deltage Deltager ikke Uhåndterbar følelse 1. Følelse: Frygt 2. Aktiverende tanke: Min familie bliver vred! 3. Aktiverende Adfærd: Jeg gør altid hvad min familie ønsker jeg skal gøre Ny håndteringsstrategi 1.Følelse: Frygt. 2.Ny tanke: Min familie vil forstå og understøtte min beslutning. 3. Ny adfærd: Respektfuldt at afslå at gøre hvad familien forventer af mig og forhandle acceptable alternativer 39
40 Kortlægning af højrisikosituationer Ved det første beslutningspunkt Hvad gør du (hvilken adfærd udviser du) som forøger risikoen for at bruge AoS? 2. Hvad kunne du gøre anderledes for at undgå at komme til at bruge AoS 40
41 Håndtering af beslutningspunkter Bliver inviteret til bryllup Beslutter ikke at deltage #1 Deltager ikke Gammel adfærd 1. Gør hvad der forventes af mig og lade som om det er OK selv om jeg bliver vred indeni Ny adfærd 1. Ikke leve op til forventningerne 2. Ærligt fortælle folk hvorfor 3. Drøfte nye alternativer som kan tilgodese alle de involveredes behov. Inklusive mine egne. 41
42 Håndtering af beslutningspunkter Ved det første beslutningspunkt Hvordan reagerer andre så det forøger din risiko for at bruge AoS? 2. På hvilken måde kunne du forholde dig til andre som ville kunne afholde dig fra at bruge AoS? 42
43 Håndtering af beslutningspunkter Hvad har du lært 1. Hvad er det vigtigste du har lært ved at udarbejde dette situationskort? 2. Hvilke andre højrisikosituationer står du over for? 3. Hvordan kan du implementere det du har lært til disse andre situationer? 43
44 TBF Forebyggende Rådgivning 1. Afholdenhedskontrakt 2. Intervention ved tilbagefald 3. Identifikation af situation 4. Kortlægning af situation 5. Håndtering af situation 6. Håndtering af beslutningspunkter 7. Helbredelsesplanlægning Identifikation & håndtering af HRS 44
45 En Helbredelsesplan 1. Planlagte aktiviteter En plan over aktiviteter kan hjælpe en person til at identificere og håndtere Højrisikosituationer. 2. Retningslinier for adfærd Et sæt instruktioner som viser hvad personen kan sige og gøre ved hver aktivitet med fokus på identifikation og håndtering af Højrisikosituationer. 45
46 1. Identifikation af Helbredelsesaktiviteter Identificér tilgængelige helbredelsesaktiviteter i dit nærområde ved at gennemgå følgende liste: 46
47 Liste over helbredelsesaktiviteter 1. Professionel rådgivning 2. Selvhjælpsgrupper 3. Sund kost 4. Motionsprogrammer 5. Stresshåndteringsprogram 6. Åndelig udviklingsprogram 7. Morgen- og aftenransagelser 47
48 2. Valg af helbredelsesaktiviteter 1. Vælg tilgængelige aktiviteter fra listen som kan hjælpe dig til at identificere og håndtere dine højrisikosituationer 2. Udarbejd din personlige liste med mindst tre til fem af disse aktiviteter 48
49 3. Afprøvning af helbredelsesaktiviteter 1. Gennemgå de umiddelbart forestående højrisikosituationer 2. Undersøg hvordan hver helbredelsesaktivitet kan hjælpe til at identificere og håndtere disse højrisikosituationer. 3. Afprøv hver aktivitet ved at bruge følgende spørgsmål: 49
50 Evaluerende spørgsmål 1. Hvordan vil denne aktivitet hjælpe dig til at identificere og håndtere Højrisikosituationen? 2. Hvor meget tror du du har brug for denne aktivitet? (0 = Slet ikke; 10 = Absolut nødvendig) 3. Hvilke forhindringer kunne afholde dig fra at gøre dette? 4. Hvordan kan du overkomme disse forhindringer? 5. Vil du sætte denne aktivitet på din helbredelsesplan? 50
51 4. Planlagte helbredelsesaktiviteter Sæt dine udvalgte helbredelses aktiviteter på din ugeplan 51
52 RPC Behandlingsplanen Trin 1: Afholdenhedskontrakten At forpligte sig til at stoppe brugen af AoS Klienten vil indvillige i At stoppe brugen af AoS for en afgrænset tidsperiode (i behandlingsperioden) At medvirke ved alkohol eller stof kontrol prøver såfremt behandleren finder det nødvendigt 52
53 RPC Behandlingsplanen Trin 2: Interventionsplan mod tilbagefald Plan til at stoppe brug af AoS hurtigt Klienten må have en plan til hurtigt at stoppe brugen af AoS, hvis det skulle forekomme. Denne plan skal beskrive henholdsvis klientens, behandlerens og andre vigtige personers forpligtelse I forbindelse hermed. 53
54 RPC Behandlingsplanen Trin 3: Identifikation af højrisikositioner Blive opmærksom på problematiske mennesker, steder og ting Klienten vil identificere umiddelbart forestående højrisiko situationer som kan få ham til at bruge AoS: Gennemgang af listen over højrisikosituationer Identifikation af forestående højrisikosituationer Skrive personlig titler og beskrivelser på højrisikosituationer til brug for selv analyse 54
55 RPC Behandlingsplanen Trin 4: Kortlægning af højrisiko situation Identifikation af den nøjagtige rækkefølge af begivenheder Klienten vil blive i stand til objektivt at beskrive den nøjagtige rækkefølge af begivenheder i den umiddelbart forestående højrisiko situation. 55
56 RPC Behandlingsplanen Trin 5: Håndtering af højrisikosituation Identifikation af mulige steder for forandring Klienten vil blive i stand til at identificere tre afgørende steder i højrisikosituationen (nær begyndelsen, midt i og nær slutningen) hvor han kan gøre noget anderledes for at undgå at bruge AoS. 56
57 RPC Behandlingsplanen Trin 6: Håndtering af de afgørende interventionspunkter. At lære nye håndteringsfærdigheder. Klienten vil identificere nye og mere effektive måder at håndtere deres tanker, følelser, trang, adfærd og relationer (TFTAR) ved hvert afgørende interventionspunkt i højrisikosituationen (HRS). 57
58 RPC Behandlingsplanen Trin 7: Udarbejdelse af en helbredelsesplan Klienten vil udarbejde et skema over helbredelsesaktiviteter, som understøtter fortsat identifikation og konstruktiv håndtering af højrisikosituationer. 58
59 RPC Helbredelsesplanen Trin 8: Evaluering af evner til at håndtere højrisikosituationer Klienten vil udfærdige en personlig evaluering af nuværende færdigheder til at håndtere højrisiko situationer. 59
60 RPC processen 1. Udarbejdelse af en afholdenhedskontrakt 2. Udarbejdelse af en interventionsplan 3. Identifikation af højrisikosituationer 4. Kortlægning af højrisikosituationer 5. Håndtering af højrisikosituationer 6. Håndtering af beslutningspunkter 7. Udarbejdelse af en helbredelsesplan 60
61 Deltona Blvd. Spring Hill, FL Phone: Fax: Websites: Better Treatment, For More People, At A Lower Cost 61
Terence T. Gorski, 2011, 1982
Undgå tilbagefald efter indledende stabilisering Identificere og håndtere grundlæggende personlighedsog livsstilsproblemer, som giver unødvendig smerte i helbredelsesprocessen Få afholdenhed fra alkohol
Læs mereIdentifikation af højrisikosituationer
Recke & Hesse 2003 Kapitel 4 Identifikation af højrisikosituationer I dette kapitel skal vi beskæftige os med kortlægningen af de personlige højrisikosituationer. Som vi tidligere har beskrevet, opfatter
Læs mereUngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014
1 Kontaktpersonens navn: Den unges navn: Dato: 2 Boligforhold Profil 1: Jeg er meget tilfreds med at bo på Rismøllegården og har det godt med de andre beboere og personalet. Profil 2: Jeg er hovedsagligt
Læs mereHåndtering af stof- og drikketrang
Recke & Hesse 2003 Kapitel 5 Håndtering af stof- og drikketrang Værd at vide om stof- og drikketrang Stoftrang kommer sjældent af sig selv. Den opstår altid i forbindelse med et bestemt udløsningssignal
Læs mere0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.
0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 2 Tjene penge og leve godt. Det var 10:01:14:00 10:01:20:0 min drøm.
Læs mereRusmiddelcentret 01-01-2015
GLADSAXE KOMMUNE # Frifrahash - Når du vil videre i dit liv Rusmiddelcentret 01-01-2015 1 Indehold FASE 1 VELKOMMEN TIL... 3 SKEMA 1 IDENTIFIKATION AF PROBLEMOMRÅDET... 3 FASE 2 HVILKE OMRÅDE VIL DU FOKUSERE
Læs mereAmbulant Minnnesotabehandling Medlem af Dansk Minnesotaforening samt DCAA.
Ambulant Minnnesotabehandling Medlem af Dansk Minnesotaforening samt DCAA. Hvorfor har ingen fortalt mig det før? Sådan vil du måske også reagere, når du er startet på behandlingen hos FONTANA. Når du
Læs mereMin intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du
Min intention med denne ebog er, at vise dig hvordan du får en bedre, mere støttende relation til dig selv. Faktisk vil jeg vise dig hvordan du bliver venner med dig selv, og især med den indre kritiske
Læs mereAT HÅNDTERE VREDE OG FRUSTRATION
AT HÅNDTERE VREDE OG FRUSTRATION Dette kapitel skitserer de bedste strategier til håndtering af udfordrende adfærd, vrede og frustration. Der er afsnit om at genkende advarselstegn om, hvordan man håndterer
Læs mereTIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN
Samtaleguiden 36 Samtaleguiden er lavet primært til unge, der ryger hash. Som vejleder, mentor m.fl. kan du bruge Samtaleguiden som et fælles udgangspunkt i samtalen med den unge. Du kan dog også blot
Læs mereINTRODUKTION TIL LØSNINGSFOKUSERET SAMTALE
INTRODUKTION TIL LØSNINGSFOKUSERET SAMTALE 1. INGREDIENSERNE I ET VELLYKKET SAMARBEJDE - virksomme faktorer i behandlingen 2. PARTNERSKAB MED KLIENTEN - løsningsfokuserede samtaleprincipper 3. KONTRAKTEN
Læs mereDen vanskelige samtale
Den vanskelige samtale Et arbejdsmateriale til den vanskelige samtale 1 Hvorfor er samtalen vanskelig? Din selvtillid Metoden Din fantasi Manglende tro på, at tingene bliver ændret Ingen klare mål for,
Læs mereKognitiv uddannelse Misbrug: Forståelse og behandling
Kognitiv uddannelse Misbrug: Forståelse og behandling Sårbare team og familieambulatoriet, Skejby Sygehus 3. december 2012 Jens Wraa Laursen Cand. psych. aut., specialist i psykoterapi Psykologhuset Kognitivt
Læs mereAt genkende de forskellige grundfølelser
At genkende de forskellige grundfølelser grundfølelser Rileys ledende følelser er Glæde Rileys mors ledende følelser er triste Rileys fars ledende følelse er vrede Spørgsmål til diskussion Hvilken følelse
Læs mereSpørgeskema. Hvor klar er jeg til at gøre noget ved mit forbrug?
Spørgeskema Hvor klar er jeg til at gøre noget ved mit forbrug Instruktion Læs venligst nøje de følgende sætninger. Hver sætning beskriver en måde, du kan have det på (eller ikke have det på) med hensyn
Læs merekognitiv center Misbrug
Misbrug Kognitiv adfærdsterapi er en behandlingsform, der er baseret på forskning. Misbrug kan være mange ting: Alt fra overforbrug af alkohol, dagligt forbrug af amfetamin, extacy, hash, heroin m.m. Men
Læs merePlejestandarder for personer med leddegigt
Plejestandarder for personer med leddegigt Oversættelse til: Udfyldt af: E mail: SOC 1 Personer med symptomer på leddegigt bør have rettidig adgang til læge/sundhedsperson, der er kompetent til at stille
Læs mereSocialrådgiverdage. Kolding november 2013
Socialrådgiverdage Kolding november 2013 Program Ultrakort om TUBA Børnenes belastninger i alkoholramte familier Hvad har børnene/de unge brug for De unges belastninger og muligheder for at komme sig TUBA
Læs mereMetode-vejledning i schema terapi: Uddelingsmateriale fra bogen
3 Metode-vejledning i schema terapi: Uddelingsmateriale fra bogen Velkomstmateriale til gruppen 1: GST grundregler Gruppesessionerne har blandt andet som mål at: lære dig en ny måde at forstå de psykiske
Læs mereKonflikthåndtering mødepakke. konflikthåndtering. Velkommen! B3_1_Dias side 1/14
konflikthåndtering Velkommen! _1_Dias side 1/14 Formålet med mødet At lære om konflikter At få nogle redskaber til at håndtere konflikter At prøve at bruge redskaberne til at håndtere nogle forskellige
Læs mereOverordnet rummer kriseplanen udforskning af to områder: Udforskning af de mentale tilstande i forbindelse med adfærden. Hvad ligger bag adfærden?
Kriseplan (inspireret af Bateman & Fonagy, 2007, Rossouw, 2012) Sammen med barnet/den unge/den voksne laver den professionelle en kriseplan i forhold til en bestemt form for destruktiv eller selvdestruktiv
Læs mereKonfliktHåndtering Instruktioner til mødeleder
Lektion 5 Spørgeteknik Dias 1/11 Spørgeteknik Formålet med denne lektion er at forstå værdien af at stille gode og nyttige spørgsmål at kende forskel på nyttige og unyttige spørgsmål at øve at stille nyttige
Læs mereappendix Hvad er der i kassen?
appendix a Hvad er der i kassen? 121 Jeg går meget op i, hvad der er godt, og hvad der ikke er. Jeg er den første til at træde til og hjælpe andre. Jeg kan godt lide at stå i spidsen for andre. Jeg kan
Læs mereINDHOLDSFORTEGNELSE. Skriv selv: 1. Mit liv med alkohol... 238 2. Dagbog om at lære at drikke med måde... 241
INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning............................................ 6 2. Læsevejledning......................................... 14 3. Min egen historie.......................................
Læs mereTag med i biffen... Kognitiv terapi og tanker... Sunde tanker 08-05-2014
Sunde tanker Det værste er ikke, når det sker, men tanken om det, der skal ske. Når det bygger sig op... 7. maj 2014 Når det er sket, så bliver jeg lettet. Niels Baden, psykolog Citat fra klient i fobibehandling,
Læs mereMotiverende samtaler af cand. psych. Morten Hesse
1 Motiverende samtaler af cand. psych. Morten Hesse Indhold: Motiverende samtaler - hvad er det?... 1 Hvilke metoder anvender man?...3 At tale om samtalepartnerens oplevelser og følelser.... 3 At forøge
Læs mereSom der blev orienteret om ved forældremødet, begynder vi nu på det nye undervisningsprogram, som hedder Trin for Trin.
Breve til kopiering Trin for Trin Som der blev orienteret om ved forældremødet, begynder vi nu på det nye undervisningsprogram, som hedder Trin for Trin. Trin for Trin lærer børnene færdigheder, som de
Læs mereEr alkohol et problem?
Er alkohol et problem? Du har ret til hjælp Få gratis og professionel hjælp gennem kommunen. Husk, et alkoholproblem er kun tabu indtil man gør noget ved det. Test dine alkoholvaner Test dine alkoholvaner
Læs mereSorgen forsvinder aldrig
Sorgen forsvinder aldrig -den er et livsvilkår, som vi lærer at leve med. www.mistetbarn.dk Gode råd til dig, som kender én, der har mistet et barn. Gode råd til dig, som kender én, der har mistet et barn
Læs mereVurderingsark. til at vurdere en persons motivation til at forandre en adfærd. University of Rhode Island Change Assessment Scale (URICA)
Vurderingsark til at vurdere en persons motivation til at forandre en adfærd University of Rhode Island Change Assessment Scale (URICA) De følgende udsagn beskriver, hvordan en person kan føle, når han/hun
Læs mereMedfølende brevskrivning Noter til terapeuten
Medfølende brevskrivning Noter til terapeuten Idéen bag medfølende brevskrivning er at hjælpe depressive mennesker med at engagere sig i deres problemer på en empatisk og omsorgsfuld måde. Vi ønsker at
Læs mere1. Samarbejdsaftale Markér. 2. Dit liv lige nu Markér. 3. Imellem ideal og virkelighed Markér
1a. Forløbspapir Arbejdspapirer, der er udfyldt (sæt /) og drøftet (sæt\) 1. Samarbejdsaftale Markér 1a. Invitation til samarbejde 1b. Aftaleark Problemlister Problemer, der arbejdes med nu Afslutningsaftale
Læs mere10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du?
10 dilemmaer om hash og unge Hvad mener du? Problemet nærmer sig "Min datter, som går i 8. klasse, fortæller, at nogle af eleverne i parallelklassen er begyndt at ryge hash. Mon de også er i hendes klasse?"
Læs mereBLIV VEN MED DIG SELV
Marianne Bunch BLIV VEN MED DIG SELV - en vej ud af stress, depression og angst HISTORIA Bliv ven med dig selv - en vej ud af stress, depression og angst Bliv ven med dig selv Copyright Marianne Bunch
Læs mereDen gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret. Lisa Duus duuslisa@gmail.com
Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret Lisa Duus duuslisa@gmail.com Baggrund og erfaringer Mødet mellem sundhedsprofessionelle og etniske minoritetspatienter/borgere
Læs mereSÅDAN HJÆLPER DU BØRN I ALKOHOLFAMILIER - DET KRÆVER KUN EN ENKELT VOKSEN AT ÆNDRE ET BARNS LIV
SÅDAN HJÆLPER DU BØRN I ALKOHOLFAMILIER - DET KRÆVER KUN EN ENKELT VOKSEN AT ÆNDRE ET BARNS LIV TUBA TUBA står for Terapi og rådgivning for Unge, der er Børn af Alkoholmisbrugere. I TUBA kan unge mellem
Læs mereHar du tid nok til dine arbejdsområder? Altid Ofte Sommetider Sjældent Aldrig/næsten aldrig 0 10 13 8 2
Spørgeskema vedr det psykiske arbejdsmiljø Skemaer i alt: 34 Kommer du bagud med dit arbejde? 3 7 18 5 0 Har du tid nok til dine arbejdsområder? 0 10 13 8 2 Er det nødvendigt at arbejde meget hurtigt?
Læs mereGrib livet nye muligheder og nye veje! -Refleksionsark. Tilpasset udfra Vibeke Zoffmann ph.d Guidet Egen-Beslutning, 2004.
Grib livet nye muligheder og nye veje! -Refleksionsark. Tilpasset udfra Vibeke Zoffmann ph.d Guidet Egen-Beslutning, 2004. 1b. Forløbspapir Label: Arbejdspapirer, der er udfyldt og drøftet 1a. Invitation
Læs mereMentorredskab 2 Personlig plan
Mentorredskab 2 Personlig plan Den personlig plan indeholder grundlæggende tre elementer: Visioner og mål - hvad vil jeg gerne i fremtiden? Planlægning af vejen til at nå de formulerede mål og vivioner?
Læs mereForslag til rosende/anerkendende sætninger
1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du
Læs mereLene Kaslov: Systemisk terapi
Lene Kaslov: Systemisk terapi 'at tænke systemisk' - vil sige at tænke i helheder, relationer og sammenhænge; - at et problem kun kan forstås ud fra den sammenhæng, hvor det forekommer eller er en del
Læs merePersoncentreret støtte til kvinder i forløbet efter kirurgisk behandling for gynækologisk kræft
Gynækologisk Ambulatorium 4004, Rigshospitalet Refleksionsark Personcentreret støtte til kvinder i forløbet efter kirurgisk behandling for gynækologisk kræft Refleksions ark Ark udleveret Ark mailet Ark
Læs mereArbejdsark Unge & ADHD
1 Vibeke Zoffmann 25-09-2014 Arbejdsark Unge & ADHD 1 Arbejdspapirer, der er udfyldt og drøftet 2 Vibeke Zoffmann 25-09-2014 1. Samarbejdsaftale marker 1a. Invitation til samarbejde 1b. Forløbspapir Problemlister
Læs mereMotivation. Indledning. Alt er muligt
Motivation Indledning Alt er muligt Motivation er en flyvsk størrelse. Nogle gange kan den få hjertet til at banke og blodet til at bruse. Den kan holde dig søvnløs om natten og giver dig lysten til planlægge
Læs mereEksempler på alternative leveregler
Eksempler på alternative leveregler 1. Jeg skal være afholdt af alle. NEJ, det kan ikke lade sig gøre! Jeg ville foretrække at det var sådan, men det er ikke realistisk for nogen. Jeg kan jo heller ikke
Læs mereCoach dig selv til topresultater
Trin 3 Coach dig selv til topresultater Hvilken dag vælger du? Ville det ikke være skønt hvis du hver morgen sprang ud af sengen og tænkte: Yes, i dag bliver den fedeste dag. Nu sidder du måske og tænker,
Læs mereMåske er det frygten for at miste sit livs kærlighed, der gør, at nogle kvinder vælger at blive mor, når manden gerne vil have børn, tænker
BØRN ER ET VALG Har det været nemt for jer at finde kærester og mænd, der ikke ville have børn? spørger Diana. Hun er 35 år, single og en af de fire kvinder, jeg er ude at spise brunch med. Nej, det har
Læs mereKursusoplæg Tommerup d. 6. februar 2011
Kursusoplæg Tommerup d. 6. februar 2011 Dagens program til frokost 9.00 9.30 Introduktion 9.30 10.00 Aquafobi angstens væsen [1] Kender vi noget til området fra venner og bekendte? Kan vi sætte os ind
Læs mereFind værdierne og prioriteringer i dit liv
værdierne og prioriteringer familie karriere oplevelser tryghed frihed nærvær venskaber kærlighed fritid balance - og skab det liv du drømmer om Værktøjet er udarbejdet af Institut for krisehåndtering
Læs mereJeg har forandret mig. Både mentalt og fagligt. Det er rart, når man føler sig lidt klog. Og jeg ved nu, at jeg er klog nok
Jeg har forandret mig. Både mentalt og fagligt. Det er rart, når man føler sig lidt klog. Og jeg ved nu, at jeg er klog nok Nicolai Fick Sørensen om Drenge Akademiet i Jyllands-Posten DRENGE AKADEMIET
Læs mereBEHANDLINGSPLANER. Systematisk og målrettet behandlingsplansarbejde. Kursus for ledere i offentlig ambulant alkoholbehandling
BEHANDLINGSPLANER Systematisk og målrettet behandlingsplansarbejde Kursus for ledere i offentlig ambulant alkoholbehandling 24-27 april 2012, Helene Bygholm Risager Dagsorden Introduktion til behandlingsplaner
Læs mereMan føler sig lidt elsket herinde
Man føler sig lidt elsket herinde Kirstine er mor til en dreng med problemer. Men først da hun mødte U-turn, oplevede hun engageret og vedholdende hjælp. Det begyndte allerede i 6. klasse. Da Oscars klasselærer
Læs merePATIENTOPLEVET KVALITET 2013
Patientoplevet kvalitet Antal besvarelser: 66 PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 Svarprocent: 51% TIDSBESTILLING OG KONTAKT MED 01 KLINIKKEN 13. Har du kommentarer til tidsbestilling og kontakt med klinikken?
Læs mereArbejdsark alkohol og stoffer
1 Vibeke Zoffmann 04-01-2007 Arbejdsark alkohol og stoffer 2 Vibeke Zoffmann Arbejdspapirer, der er udfyldt og drøftet 04-01-2007 1. Samarbejdsaftale marker 1a. Invitation til samarbejde 1b. Forløbspapir
Læs mereDen Motiverende Samtale og børn
Den Motiverende Samtale og børn At arbejde med Den Motiverende Samtale og Stages of Change modellen med børn Af Gregers Rosdahl Implement Consulting Group Maj 2010 Om arbejdet med Den Motiverende Samtale
Læs mereIlse Wilmot. Ilse Wilmot. over LEVE MED EN ALKOHOLIKER. - mit liv med Jacob Haugaard GADS FORLAG
Ilse Wilmot AT over LEVE MED EN ALKOHOLIKER GADS FORLAG Ilse Wilmot AT over LEVE MED EN ALKOHOLIKER - mit liv med Jacob Haugaard Ilse Wilmot At overleve med en alkoholiker mit liv med Jacob Haugaard Bogen
Læs mereSenfølger af opvæksten i en alkoholramt familie
Senfølger af opvæksten i en alkoholramt familie Alex Kastrup Nielsen - 19. januar 2015 Om TUBA 1 Nyhenvendelser 2014 1833 Nyhenvendelser 32-14 år 2 % 166 14-17 år 11 % 676 18-25 år 45 % 343 26-30 år 23
Læs mereHar du brug for en ven, der bare er der? I samarbejde med:
I samarbejde med: Har du brug for en ven, der bare er der? Denne folder er til dig som er barn eller ung Mangler du af og til en forstående voksen at snakke med? Synes du, at de voksne tit har for travlt
Læs mereDet er en evig proces
Det er en evig proces 8 at skabe sine mål! Otte skridt i skabelsen af dine mål 1. SKAB KLARHED... 3 1A - Hvad har du elsket i 2012?... 3 1B - Hvad har du udrettet i 2012?... 4 1C - Hvad ønsker du at gentage
Læs mereLev med dine følelser og forebyg psykiske problemer
Lev med dine følelser og forebyg psykiske problemer Psykolog Casper Aaen Lev med dine følelser Svært ved at håndtere følelser Man viser glæde, selvom man er trist Man overbevise sig selv om at man ikke
Læs mereHjælp til dig? NÅR ALKOHOL PÅVIRKER OMGIVELSERNE Fakta om alkohol
Hjælp til dig? Det er nemt at glemme sig selv, når ens partner har et for stort forbrug. Navnlig hvis han/hun er kommet i behandling. Men vær opmærksom på at der findes flere steder, hvor man også yder
Læs mereIndhold i [ klammer ] er udeladt af redaktionen efter ønske fra Karin.
August 2006 - helt ind i hovedet på Karin Der er gået to måneder, siden Karin fik at vide, at hun er donorbarn. Det er august 2006, og hun sender denne mail til en veninde. Indhold i [ klammer ] er udeladt
Læs mere3-trinsmodel. Forstå følelsernes hemmelige sprog - og tag kontrollen tilbage over dit liv
3-trinsmodel Forstå følelsernes hemmelige sprog - og tag kontrollen tilbage over dit liv Udarbejdet af Annette Schmidt-Mogensen Dit livs oase - Hypnose & hypnoterapi 3-trinsmodel Forstå følelsernes hemmelige
Læs mereResultatudtrækket er foretaget 24. februar 2011. Følgende emner indgår i resultatvisningen:
Resultatudtrækket er foretaget 24. februar 2011 Følgende emner indgår i resultatvisningen:,,, Underspørgsmål til det sociale miljø - om at gribe ind mod mobning,,, Underspørgsmål til undervisningen - om
Læs mereSådan slipper du hash og styrer (dit liv) igen
Sådan slipper du hash og styrer (dit liv) igen Test dig selv 1. Er du nødt til at ryge hash for at føle dig tilpas? 2. Foretrækker du tit at være alene, når du ryger hash? 3. Har du svært ved at passe
Læs mereGud giv os fred i verden. Amen
Jeg ville ønske, at jeg har en million sko, som jeg kan passe. Det ville være så rart, hvis alle levede deres liv og ingen blev skilt. Gud, du almægtige Giv mig et kreditkort med uendelige penge på. Gud
Læs mereACT. Acceptance and Commitment Therapy. Rikke Mark Lyngsø MBCT mindfulness træner
ACT Acceptance and Commitment Therapy Rikke Mark Lyngsø MBCT mindfulness træner Programmet Hvad er ACT Hvordan virker ACT Tanker Overbevisninger Pause Værdier Adfærd Hvordan gør jeg Litteratur Hvad er
Læs mereAnalysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.
Ledelsesstilanalyse Dette er en analyse af den måde du leder på, med fokus på at lede mennesker. Det er vigtigt for din selvindsigt, at du er så ærlig som overhovedet mulig overfor dig selv når du svarer.
Læs mereTAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget
TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op
Læs mereREFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008
REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 Kursus om: Professionelt forældresamarbejde med underviser Kurt Rasmussen Den 27. september 2008 på Vandrehjemmet i Slagelse fra kl. 8:30-16:00 Referat af dagen: Dette
Læs mereRYGESTOP - 5 ting du kan gøre selv
RYGESTOP - 5 ting du kan gøre selv www.karinnilsson.dk Trin 1 Kod din indre GPS Start med at gøre dig klart, hvad du gerne vil opnå. De fleste der kommer til mig ved alt om, hvad de gerne vil være FRI
Læs mereMin Livshistorie. Skriv eventuelt livshistorien sammen med dine pårørende, det giver ofte en god oplevelse. God fornøjelse. Navn:.
Min Livshistorie En livshistorie er en fortælling om dit liv. Livshistorien omhandler alt det du har oplevet og alt det, der har betydning for dig. Din livshistorie hjælper således os på Tullebølle Plejecenter
Læs mere13-03-2013. BORGERE MED RUSPROBLEMER FRA FRUSTRATION TIL FAGLIG UDFORDRING Gentofte den 13. og 18. marts 2013 FORANDRING ELLER SKADESREDUKTION?
BORGERE MED RUSPROBLEMER FRA FRUSTRATION TIL FAGLIG UDFORDRING Gentofte den 13. og 18. marts 2013 Forandringsproces samt motivationssamtalen og/eller - Hvordan forholde sig til borgere med alkoholproblemer
Læs merebeslutning p l a n f o r s a m ta l e o m 4.1 for samtale om beslutning, og der fastsættes afbryde råd givningen.
p l a n f o r s a m ta l e o m 4.1 beslutning Denne plan for samtalen vil være relevant, når rådgiver og klient i fællesskab vurderer, at motivationen og kendskabet til egen rygning skal styrkes, før der
Læs mereBeck Depressions Test - ( søg: BDI = Beck Depression Inventory). Hvilket af disse 4 x 21 udsagn beskriver bedst, det som du føler?
Beck Depressions Test - ( søg: BDI = Beck Depression Inventory). Hvilket af disse 4 x 21 udsagn beskriver bedst, det som du føler? På den følgende liste skal du finde de emotionelle sætninger og udsagn,
Læs mereRefleksionsspil for sundhedsprofessionelle
Refleksionsspil for sundhedsprofessionelle Velkommen til refleksionsspillet om patienters værdige og respektfulde møde med sundhedsvæsenet. Fokus i spillet er, at få en konstruktiv dialog om hvordan sundhedsprofessionelle
Læs mereMin morfar Min supermand
Dedikeret til min farmor og min far. Skrevet af Lilian Rask Andersen 2012. Manuskript doneret til Kræftens Bekæmpelse, i et håb om at bogen kan hjælpe familier og pårørende til at tale og græde sammen
Læs mere------------------------------------------------------------------------------------------------------
INDLEDNING Bogen Anonyme Alkoholikere, almindelig kendt som Store Bog, er basisteksten for fællesskabet Anonyme Alkoholikere (AA). Den blev udgivet i 1939 med det formål at vise andre alkoholikere nøjagtigt,
Læs mereSpørgeskema til dig, som vil tabe dig
Spørgeskema til dig, som vil tabe dig Opstart: Del 1 Sundhedsstyrelsen Og NIRAS Konsulenterne 2 Spørgeskema til dig, som vil tabe dig Når du skal i gang med at tabe dig, er der mange ting, du skal tænke
Læs mereHvordan kunder tænker! Jeg er din kunde! Vid hvad jeg tænker!
Hvordan kunder tænker! Jeg er din kunde! Vid hvad jeg tænker! Tænk på sidst du købte noget meget dyrt! Købte du det der var mest logisk? Er du sikker? Ville den sælger du fravalgte være enig? Kunden og
Læs mereDet skal sidde i tapetet!
Det skal sidde i tapetet! Kompetenceudvikling af medarbejdere på Børne- og ungeinstitutioner ift. rusmiddelhåndtering. Netværkskonference for cannabisbehandlere: Lund d. 12-13. oktober 2006 Unge-teamet
Læs merePATIENTOPLEVET KVALITET 2013
Patientoplevet kvalitet Antal besvarelser: 59 Svarprocent: 45% PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 TIDSBESTILLING OG KONTAKT MED 01 13. Har du kommentarer til tidsbestilling og kontakt med klinikken? 5 måneders
Læs mereDøgnbehandling SYDGÅRDEN. SYBehandlingscenter for alkohol- og blandingsmisbrugere
Døgnbehandling SYDGÅRDEN SYBehandlingscenter for alkohol- og blandingsmisbrugere Dagbehandling Fra påvirket til ædru og clean Misbrug og afhængighed af stemningsændrende midler er en kombination af psykologiske,
Læs mereKommunikation og forældresamarbejde del 3
Kommunikation og forældresamarbejde del 3 Fokus Praktisk: Resten af forløbet tider og datoer Opsamling fra Bennediktes oplæg i weekenden Mine tanker om i dag: Perspektivering eller fortsat ACT fokus? Forhandling
Læs meretal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget
tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og
Læs mereMarie Lenstrup marie@paaroer.dk. Pårørende: Omsorg og egenomsorg
Marie Lenstrup marie@paaroer.dk Pårørende: Omsorg og egenomsorg Pårørenderollen Tab af frihed og muligheder Længsel og sorg Bekymring for fremtiden Kærlighed Sammenhold Mening Pårørenderollen Tab af frihed
Læs mereADD. Viden - Forståelse - Håndtering. Supervision der virker.
ADD Viden - Forståelse - Håndtering 1/6 Fra fordomme til viden En person med ADD kan ofte have en opfattelse af sig selv som doven, dum, ligeglad, ugidelig, og mange andre negative opfattelser. Dette er
Læs merePårørende. Livet tæt på psykisk sygdom
Pårørende Livet tæt på psykisk sygdom Livet som pårørende Det er afgørende, hvordan du som pårørende støtter op om den syge og tager del i det svære forløb, det er, at komme ud af svær krise eller psykisk
Læs mereOPSTILLING AF EFFEKTIVE MILEPÆLE FOR FLÅDECHEFER
OPSTILLING AF EFFEKTIVE MILEPÆLE FOR FLÅDECHEFER KORTLÆGNING AF EN VELLYKKET STRATEGI FOR 2019 INTRODUKTION Når du skal ud på en længere rejse, er det ikke nok kun at kende destinationen. Du skal også
Læs mereGuide. den dårlige. kommunikation. Sådan vender du. i dit parforhold. sider. Derfor forsvinder kommunikationen Løsninger: Sådan kommunikerer I bedre
Foto: Iris Guide Februar 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus Sådan vender du den dårlige 12 kommunikation sider i dit parforhold Derfor forsvinder kommunikationen Løsninger: Sådan kommunikerer
Læs mereSÅDAN HAR DU EN STØTTENDE SAMTALE. Psykiatrifondens guide til samtaler med børn og unge. Psykiatrifondens guide til samtaler med børn og unge
Psykiatrifondens guide til samtaler med børn og unge SÅDAN HAR DU EN STØTTENDE SAMTALE Psykiatrifondens guide til samtaler med børn og unge PSYKIATRIFONDEN.DK 2 Psykiatrifonden 2014 DEN STØTTENDE SAMTALE
Læs mereDialog nr. 1 Erkendelsen
Dialog nr. 1 Erkendelsen Nærværende materiale er kun nogle hovedtræk af erkendelses fasen i programmet, og dets intention er hverken at erstatte eller stå i stedet for: a. omhyggelig læsning og genlæsning
Læs mereGode råd om at drikke lidt mindre
4525/Gode råd om at drikke 21/08/02 13:16 Side 1 (1,1) Yderligere hjælp I nogle tilfælde er det ikke nok at arbejde med problemet selv. Der er så mulighed for at henvende dig et sted, hvor man har professionel
Læs mereBilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv. Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole
Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole Undersøgelse af elevernes forventninger og selvopfattelse forud for deres rejse. Hvor gammel
Læs mereMobning på facebook. Anna Kloster, november 2013
Mobning på facebook Anna Kloster, november 2013 At være barn i dagens Danmark betyder, at man er opvokset med mange medier omkring sig. Særligt har de unge taget det sociale medie Facebook til sig. Efter
Læs mereOg vi skal tale om det på en måde, som du måske ikke har tænkt over det før.
Kald 3 - The Power of why. I dag skal vi tale om HVORFOR du ønsker det, du ønsker. Og vi skal tale om det på en måde, som du måske ikke har tænkt over det før. Derfor er det super vigtigt, at du har god
Læs mereDansk oversættelse af Visual Function Questionnaire-25 (inklusiv appendix VFQ-39)
Dansk oversættelse af Visual Function Questionnaire-25 (inklusiv appendix VFQ-39) Instruktion Jeg vil nu læse nogle udsagn vedrørende problemer som er relateret til dit syn og dine følelser omkring dit
Læs mereInformation til unge om depression
Information til unge om depression Sygdommen, behandling og forebyggelse Psykiatri og Social psykinfomidt.dk Indhold 03 Hvad er depression? 03 Hvad er tegnene på depression? 05 Hvorfor får nogle unge depression?
Læs mereAngst Ængstelighed Sårbarhed Frygt Stress Skrøbelighed Generthed. Det ængstelige barn: Carsten Stoemann Rasmussen
Angst Ængstelighed Sårbarhed Frygt Stress Skrøbelighed Generthed Det ængstelige barn: Carsten Stoemann Rasmussen Lære at gå. Lære at svømme. Tæt knyttet til min mor. Leger stille med mit legetøj. Foto:
Læs mere