S KO LE TJ E N E ST E N ÅR S B E R E T N I N G

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "S KO LE TJ E N E ST E N ÅR S B E R E T N I N G"

Transkript

1 SKOLETJENESTEN ÅRSBERETN I NG Foto: SMK Foto

2 2 Skoletjenestens bestyrelse og direktørkreds pr. 1. april 2010: Anne Vang (formand), Borgmester, Børne- og Ungdomsudvalget, Københavns Kommune Margit Ørsted, Formand for Undervisningsudvalget, Frederiksberg Kommune Henrik Zimino, Borgmester, Tårnby Kommune / KKR Hovedstaden Birgit Lund Terp, Næstformand for Kulturudvalget, Næstved Kommune / KKR Sjælland Else Sommer, Adm. direktør, Børne- og Ungdomsforvaltningen, Københavns Kommune Karl-Erik Andersen, Centerchef, Center for Informatik, Københavns Kommune Inger Andersen, Børne- og Ungedirektør, Frederiksberg Kommune Hans Stige, Direktør, Undervisningsministeriet Flemming Olsen, Børne- og kulturdirektør, Herlev Kommune / BKF Hovedstaden Klaus Michael Jensen, Børne- og kulturdirektør, Vordingborg Kommune / BKF Sjælland Lars Lunding Andersen, Direktør, Zoologisk Have Tinna Damgaard-Sørensen, Direktør, Vikingeskibsmuseet Stig Miss, Direktør, Thorvaldsens Museum Poul Vestergaard, Leder af Skoletjenesten Skoletjenestens faste medarbejdere pr. 1. april 2010: Marie Damsgaard Andersen Linda Nørgaard Andersen Nana Bernhardt Marianne Bomgren Mikkel Broe Lars Green Dall Jutta Eberhards Line Esbjørn Louise Fischer Bente Garbers Michael Bo Gyldendal Rikke Rosenberg Hansen Kirsten Hegner Pernille Hjort Pernille Haugaard Jensen Julie Maria Johnsen Jan Ulrik Saksø Juhl Pia Justesen Marlene Kramm Marie Louise Krogh-Nielsen Dorte Godsk Larsen Tanya Lindkvist Steen Lomholt Hanne Lopdrup Rune Ottogreen Lundberg Vibeke Mader Ulla Margrethe Madsen Andreas Spinner Nielsen Ulla Hahn Ranmar Kari Eggert Rysgaard Iben Mondrup Salto Lise Sattrup Johanne Schmith Mette Liv Skovgaard Sidsel Risted Staun Ane Riis Svendsen Karsten Elmose Vad Janne Westfahl Hilde Østergaard

3 3 INDHOLD Skoleåret 2008/ Arbejdermuseet ARKEN Museum for Moderne Kunst Danmarks Akvarium Danmarks Tekniske Museum Det Nationalhistoriske Museum på Frederiksborg Slot FILM-X / Det Danske Filminstitut Fuglsang Kunstmuseum og Storstrøms Kammerensemble Kunsthallen Nikolaj Kunstindustrimuseet Københavns Befæstning Københavns Museum KØS Museum for kunst i det offentlige rum Musikken i Skoletjenesten Nationalmuseet Sagnlandet Lejre Skoletjenesten Öresund Statens Museum for Kunst Statens Naturhistoriske Museum Thorvaldsens Museum Vikingeskibsmuseet Zoologisk Have Besøgsstatistik 2007/ Besøgsstatistik 2008/

4 4 SKOLEÅRET 2008/09 De følgende sider giver et indblik i det forløbne skoleårs mange og varierede pædagogiske aktiviteter og materialer, som Skoletjenesten har tilrettelagt i samarbejde med museer og kulturinstitutioner øst for Storebælt i region Hovedstaden og region Sjælland. Og den afsluttende besøgsstatistik viser, at muligheden for at inddrage læringsmuligheder, der ligger uden for skolen, fortsat bliver godt modtaget. Grundlaget for de mere end 500 undervisningstilbud og -materialer, der tilbydes til folkeskolen, og de mere end 300, der tilbydes ungdomsuddannelserne, er ikke mindst det målrettede og engagerede udviklingsarbejde og den konstante indsats med kvalitetssikring af undervisningstilbuddene, der varetages af Skoletjenestens medarbejdere i samspil med kulturinstitutionernes ledere og medarbejdere. Bagvedliggende har Skoletjenesten en lang tradition for temadage og seminarer, hvor aktuelle pædagogiske og undervisningsrelaterede emner tages op, og hvor vi får inspiration til og mulighed for kvalificering af arbejdet via input udefra ikke mindst fra undervisningsverdenen. I det seneste år har vi bl.a. arbejdet med pædagogiske læreplaner, folkeskolen i forandring (Fælles Mål m.v.), pædagogisk praksis (cooperative learning, læringsstile, digital læring) og projektarbejde (projektmodel). I et bredt samarbejde mellem otte kulturinstitutioner i den æstetiske faggruppe udvikles undervisningsformer, dialog i undervisningen og medborgerskab i et bredt projekt finansieret af Kulturarvsstyrelsens formidlingspuljer. Viden- og erfaringsdeling inden for Skoletjenestens faggrupper og på tværs af disse er således en af de styrker, som Skoletjenestens organisation rummer. Skoletjenestens medarbejderes beretninger afspejler denne bagvedliggende struktur og arbejdsform. Grundlæggende er årsberetningen dog koncentreret om de konkrete aktiviteter og materialer, der er tilrettelagt i årets løb. Her skal blot nævnes få eksempler for at give et lille indtryk af spændvidden i arbejdet: Det nye elefanthus i Zoologisk Have, Velkomstcenter og Multihus i Sagnlandet, nye undervisningslokaler på Arbejdermuseet, mobilt Film-X og Klima- og Darwin-udstillingerne på Statens Naturhistoriske Museum er eksempler på, at forbedrede rammer for undervisningen giver nye muligheder for at skabe et relevant og nærværende møde for Skoletjenestens brugere. Udviklingen af nye undervisningsmidler har takket være store økonomiske tilskud i høj grad været præget af web-produktioner, herunder helt nye sites som Drømme om universet og Mellem stjerner og planeter på Nationalmuseet og videreudvikling af sites med Værkstedet på Thorvaldsens Museum og Bæredygtigt design på Kunstindustrimuseet, mens undervisningshæftet Tendenser i Mellemkrigstiden i forbindelse med Golden Days festivalen er et eksempel på fortsat produktion af trykte materialer. De nævnte eksempler er sammen med årsberetningens mange andre tiltag udtryk for, at Skoletjenesten er en meget levende organisme, hvor undervisningsmuligheder og -tilbud hele tiden er i bevægelse og fortsat udvikling. Det samlede antal elever og lærere, der har deltaget i Skoletjenestens undervisningsaktiviteter er i alt Tallet omfatter alene de samarbejder, hvor Skoletjenestens medarbejdere står for undervisningen eller indgår i den samlede undervisningsenhed. Årsberetningen og besøgsstatistikken omfatter ikke de mange projektsamarbejder, hvor kulturinstitutionerne selv har medarbejdere, der er ansvarlige for undervisningen. Derfor er det samlede antal elever og lærere, der anvender læringsmuligheder uden for skolen og dermed effekten af Skoletjenestens samlede virke væsentligt større.

5 5 ARBEJDERMUSEET Skoleåret 2008/09 har været et positivt og spændende år for Skoletjenesten på Arbejdermuseet. Ud over en flot stigning i antallet af besøgende elever og ikke mindst elever, der deltager i museets undervisningstilbud, har det været et skoleår med mange spændende og udfordrende projekter. I starten af skoleåret valgte vi en række faglige, pædagogiske og didaktiske fokuspunkter, som har gennemsyret den daglige praksis i såvel udvikling af nye forløb, kvalitetssikring af faste forløb som indretning af nye undervisningslokaler, oplæring af studenter osv. Vores faglige fokuspunkter har været på udstillingerne Familien Sørensen og 1950 erne samt en decideret implementering af folkeskolens Fælles Mål II. Pædagogisk og didaktisk har vi fokuseret på dialogbaseret undervisning, implementering af elementer fra læringsstile og brugerinddragelse i form af fokusklasser og lærere fra forskellige uddannelsesinstitutioner. Baggårdens børnearbejdere 1. juni 2009 blev museets nye undervisningstilbud, Baggårdens børnearbejde, udbudt. Trods det sene tidspunkt var forløbet godt besat, og det er allerede godt booket op i efteråret Forløbet er målrettet fagene historie og dansk på mellemtrinnet. Eleverne følger arbejderbørn fra slutningen af 1800-tallet gennem en hel dag med leg i gården, undervisning i skolen, forholdene i hjemmet og arbejdet på fabrikken. Forløbet er dialogbaseret og har undervejs indlagt konkrete aktiviteter, der tilsammen dækker auditive, visuelle, taktile og kinæstetiske læringsstile. Forløbet er det første, der inddrager Skoletjenestens nye undervisningslokaler på museet. Foto: Arbejdermuseet. Besøgstal I alt har elever fra folkeskolen eller ungdomsuddannelserne besøgt museet i forbindelse med deres daglige undervisning. Heraf har elever deltaget i et undervisningsforløb i modsætning til forrige skoleår, hvor elever modtog undervisning. Den største besøgsgruppe er folkeskolen, hvor især mellemtrinnet og udskolingen har benyttet sig af Skoletjenestens undervisningstilbud. Hjemmeside I forbindelse med udviklingen af en ny hjemmeside til Arbejdermuseet har Skoletjenestens medarbejder siddet med i arbejdsgruppen. For Skoletjenestens vedkommende har den nye hjemmeside betydet et væsentligt løft i kvaliteten af de materialer og informationer, lærerne

6 6 Foto: Arbejdermuseet. kan bruge i implementeringen af Skoletjenestens undervisningstilbud i den daglige undervisning. Lærerne har nu mulighed for til langt de fleste forløb at downloade elevopgaver, der tilgodeser de forskellige læringsstile, undervisningsmaterialer, lærervejledninger, webressourcer, prøveoplæg etc. Samtidig har Skoletjenesten i samarbejde med Arbejderbevægelsens Bibliotek og Arkiv digitaliseret en lang række kilder og arkivalier, som lærere i folkeskolen og gymnasierne nu frit kan downloade og anvende. Formålet har været at give lærerne kvalificerede bud på, hvad Skoletjenestens undervisning kan bruges til, men også at cementere institutionens rolle som værende en tjeneste for skolerne. Både fra lærere, der kommer på museet, og på mails fra lærere har vi fået en utrolig positiv respons på hjemmesiden. Implementering af Fælles Mål II Både i gennemgangen af de faste undervisningstilbud, udviklingen af årets nye forløb og på hjemmesiden har implementeringen af Fælles Mål II været en rød tråd gennem hele året. Med udgangspunkt i de trinmål, Arbejdermuseet kan understøtte, er de nye vejledninger til de faste forløb og udviklingen af de nye forløb bygget op omkring de fag og de trinmål, der er relevante set i forhold til museets udstillinger og generelle emneområde. Angivelsen af disse trinmål kan lærerne finde både på Arbejdermuseets og Skoletjenestens hjemmeside, hvor de er med til at synliggøre de muligheder, de enkelte undervisningstilbud giver i forhold til den daglige undervisning. Arbejdermuseet har siden 2005 arbejdet på at styrke den undervisning, museet kan tilbyde erhvervsskolerne og eleverne på disse uddannelser. 1. april 2009 gik e-museums projektet i luften. Sitet skal bruges som efterbearbejdning af elevernes besøg på Arbejdermuseet, hvor de guides gennem udstillingen Industriarbejdet ved hjælp af digitale stregkoder. Eleverne arbejder efter udstillingens tematikker: teknologi, organisering og arbejdsmiljø.

7 7 I udviklingen af spørgsmål, fastsættelse af lixtal og den logistiske del af sitet har vi arbejdet sammen med samfundsfagslærer Viggo Schmidt og ca. 60 lærlinge/elever fra Gladsaxe TEC. Sitet er støttet økonomisk af e-museumspuljen, LO og Kulturarvsstyrelsen. Jul hos familien Hansen For første gang forsøgte Skoletjenesten Arbejdermuseet sig med et juleforløb, der forløb fra den 21. november til den 18. december Forløbet var målrettet indskolingen, og for første gang henvendte vi os direkte til børnehaver og 1. klasse. Forløbet var udsolgt, og vi måtte afvise flere skoler. Det faglige indhold var jul i 1950 ernes arbejderfamilier, og den pædagogiske metode var læringsstile, hvilket vil sige, at eleverne både skulle høre, se, røre og gøre undervejs i forløbet. Forløbet blev afprøvet og evalueret i samarbejde med lærer Helle Eskesen og 4.c fra Trørødskolen i Rudersdal Kommune. Foto: Arbejdermuseet. Nye undervisningslokaler I skoleåret 2008/09 blev der mulighed for at etablere nye undervisningslokaler på Arbejdermuseet. Målet med disse nye lokaler har været, at indretningen skaber mulighed for aktiviteter af forskellig karakter, eksempelvis rollespil, hands-on, værkstedsarbejde osv. Det har været vigtigt for os, at elevernes ophold i undervisningslokalerne ikke får karakter af et almindeligt klasselokale eller et tilfældigt rum, men at den særlige atmosfære, der kendetegner Arbejdermuseet, bevares, når eleverne går fra udstillingerne til undervisningslokalerne. Indretningen af lokalerne er sket i tæt samarbejde med scenograf Marianne Hartvig Nielsen. Slaget på Fælleden Folkeskolens historiekanon Fra 1. august 2009 er folkeskolens historiekanon trådt i kraft. Ud over Kanslergadeforliget er Slaget på Fælleden blandt de oplagte kanonpunkter, Arbejdermuseet vil kunne understøtte. Trods en 3-årig indkøringsfase for historiekanonen har vi valgt at udvikle et undervisningstilbud, der tilbydes allerede fra efteråret Undervisnings-

8 8 forløbet er en byvandring med indlagte elevaktiviteter. Byvandringen er narrativ i sin opbygning og suppleres med et undervisningshæfte på 12 sider. Herudover har vi på museets hjemmeside publiceret prøveoplæg, digitaliseret kilder, fået indtalt kilder til læsesvage elever af skuespilleren Ulrich Krenchel, lavet kildeguide til eleverne, lærervejledning til undervisningsmaterialet, quiz m.m. I udviklingen af byvandringen har vi undervejs haft kontakt med seks skoler, der tilsammen dækkede byvandringens målgruppe, som er folkeskolens udskolingsklasser og gymnasierne. Herudover har vi i udarbejdelsen af undervisningsmaterialet arbejdet tæt sammen med seminarielektor Gitte Funch fra Zahles Seminarium. Hele forløbet er blevet til i samarbejde med praktikant Kathrine Noes Sørensen, som har været en stor arbejdskapacitet for Skoletjenestens medarbejder på museet i de 5 måneder, praktikken varede. Topf & Söhne Arbejdermuseet havde i skoleåret to særudstillinger: Topf & Söhne og Arbejdernes Kunstforening. Der blev tilbudt undervisning i udstillingen Topf & Söhne, hvor målgruppen var folkeskolens udskoling og gymnasierne. Hvor udstillingen ikke tiltrak det antal almindelige besøgende, man havde forventet, var udstillingen godt besøgt af især gymnasierne. Udvikling og kvalitetssikring af de faste undervisningstilbud Vi har påbegyndt en større gennemgang af museets faste undervisningstilbud med det formål at sikre kvaliteten og relevansen i forhold til skolernes undervisning. Gennemgangen har blandt andet resulteret i nye undervisningsvejledninger til underviserne, indhentning af genstande fra museets studiesamling, opdateret litteratur, faglige oplæg fra museumsinspektørerne til studenterne osv. I det forgangne skoleår har gennemgangen fokuseret på udstillingerne Familien Sørensen og 1950 erne. I det kommende skoleår vil fokus være på udstillingen Industriarbejdet. Underviserne Oplæring og løbende supervision af de studenter, der varetager den daglige undervisning, har været en gennemgående arbejdsopgave hele året. For at lette dette arbejde blev der hen over efteråret udarbejdet en håndbog for studenterne, der ud over at præcisere deres arbejdsopgaver og oplysninger af mere orienterende karakter også indeholder retningslinjer for supervision, introduktion til Olga Dysthe og dialogbaseret undervisning samt en generel introduktion til museets udstillinger. Gennem hele året har studenterne løbende deltaget i møder, kurser og faglige oplæg fra museets inspektører. Samtidig har alle studenter deltaget i Skoletjenestens fælles underviserkursus om dialogbaseret undervisning i februar og marts 2009.

9 9 ARKEN MUSEUM FOR MODERNE KUNST Undervisningsmateriale BEGÆRETS TRIUMF dansk og international surrealisme, 6. september januar Der blev produceret undervisningsmateriale i tre niveauer samt Kunstjagt-postkort. Til gymnasiet blev antologien Tendenser i Mellemkrigstiden brugt som undervisningsmateriale. PICASSO & KVINDERNE, 27. september januar 2009 Der blev produceret undervisningsmateriale i fire niveauer samt Kunstjagt-postkort. De digitale besøgende E-læringsmaterialet er udviklet i samarbejde mellem ARKEN, Museet for Samtidskunst i Roskilde og Museet for Fotokunst Brandts Klædefabrik med tilskud fra e-museumspuljen. Undervisningsmaterialet er et laboratorium for samtidskunst og visuel kultur, hvor unge kan undersøge, analysere og arbejde praktisk med samtidskunstens medier og strategier. Hjemmesiden henvender sig til de ældste folkeskoleklasser, gymnasiet, HF, VUC og lærerseminarier. UNDERVISERE Lærerworkshops For at udbrede kendskabet til ARKENs undervisningsmaterialer og - tilbud har vi, ud over de to orienterende lærerkurser forår og efterår, løbende afholdt lærerworkshops, hvor undervisere har arbejdet med undervisningsmaterialerne og -forløbene i praksis. Her har lærerne fået kendskab til samtidskunst.e-museum.dk, En rejse i samtidskunst og arkitektur samt museets forskellige digitale workshopforløb. TOSPROGEDE BØRN En rejse i samtidskunst og arkitektur Med støtte fra Kulturministeriets Formidlingspuljer har ARKEN Undervisning udviklet et nyt undervisningstilbud som en rejse, der har til formål at stimulere elevernes refleksivitet og sprog samt udvikle deres forståelse og kendskab til arkitektur og samtidskunst. Undervisningsforløbene tilgodeser særligt klasser med tosprogede børn med fokus på både interkulturelle aspekter og elevernes sproglige udvikling. Målgruppen for undervisningsforløbene er klasses elever i fagene dansk og billedkunst. Undervisningsmaterialet er udviklet i samarbejde med tosprogskonsulent Ulla Kofoed og lektor i billedpædagogik Helene Illeris.

10 10 DANMARKS AKVARIUM Deltagelse i møder og planlægning fyldte meget dette år. Særligt i forbindelse med klargøring til forårets særudstilling og et intensivt arbejde med planerne for det nye akvarium på Amager. Derudover var der fokus på nedadgående besøgstal og den deraf følgende strammere økonomi. Eksempel på integration af fysik og biologi i undervisningen. Fotomontage: Stephen Maze. Middelhavsblæksprutte. Foto: Stephen Maze. Besøgstallet Selv om Akvariets generelle besøgstal, og hertil hører bl.a. de mere turprægede skolebesøg, i en længere årrække har vist en klart vigende tendens, er det lykkedes at holde antallet af underviste elever oppe, så dette tal har holdt sig uændret eller svagt vigende i samme periode. Denne situation ændrede sig meget i Entreprisen for skoler blev fra årsskiftet sat væsentligt op, og den usædvanligt lave pris for at afvikle udendørs tilbud blev tilpasset for at gøre den udgiftsneutral for Akvariet. Foråret 2009 viste efterfølgende et fald i antallet af underviste elever på 20 %. Særudstilling om blæksprutter Akvariets 70 års jubilæum i 2009 blev markeret med en særudstilling om blæksprutter en dyregruppe, der gennem alle årene har fascineret publikum, måske fordi den hos mange er forbundet med mystikken fra havets dyb. Vanskeligheden ved at holde blæksprutter er, at dyrene lever få år og er temmelig sarte. Og det kom i sandhed til at præge forløbet omkring klargøring, åbning og brug. Skoletjenesten valgte at fokusere på dissektion af tiarmede blæksprutter; mest for at være på den sikre side ved forhåndstilmeldinger. For første gang blev planlægningen af mulige spændende indfaldsvinkler som f.eks. intelligens og overraskende adfærdsafvigelser i forhold til andre dyr udskudt og i vidt omfang gjort afhængig af, hvordan dyrene ville klare sig i udstillingen. Der blev udarbejdet undervisningsvejledning til underviserne, en lærerorientering om blæksprutter og et elevark til brug ved dissektion. Aktivering af de ottearmede blæksprutters evne til farveskifte blev valgt som eneste væsentlige demonstration i udstillingen. Som baggrundsmateriale til læreren udsendtes et særnummer om blæksprutter, udgivet af Naturhistorisk Museum i Århus. Akvariet udstiller sædvanligvis kun 1-2 arter ottearmede blæksprutter, og der blev derfor bestilt flere nye arter. På grund af forskellige vanskeligheder kunne de nye udstillingsdyr først ankomme omkring tidspunktet for særudstillingens åbning. Imidlertid døde over halvdelen af de tilsendte dyr, herunder alle de tiarmede blæksprutter, og det gentog sig i forbindelse med flere sendinger op til og lige efter

11 11 åbningen i april. Som følge heraf kunne der ikke udarbejdes arbejdsark, som jo i Akvariet bør tage udgangspunkt i levende dyr. Det blev heller ikke muligt at udvikle undervisningen yderligere pga. den store usikkerhed om dyrenes overlevelse og tilvænning til akvariet. Tilbuddet om dissektion blev afprøvet med succes inden sommerferien. De mærkelige dyr med sugekopper, blæksæk og en uoverskuelig opdeling mellem hoved, krop og arme fascinerede de få klasser, der tilmeldte sig inden sommerferien. Sideløbende var det derfor muligt at drage erfaringer og derpå revidere undervisningsvejledningen. Model: arkitektfirmaet 3xN. Det ny Danmarks Akvarium Arbejdet med det nye storakvarium gik ind i en intensiv fase, og Skoletjenesten medvirker på flere felter. Disponeringen af arealer til Skoletjenestens brug blev yderligere afklaret. Dertil kom, at arbejdsvilkårene i udstillingen allerede fra begyndelsen måtte inddrages. Undervisning i udstillingen kan gøres betydeligt mere effektiv ved hjælp af midlertidige afskærmninger, der dæmper støj og færdsel for en kort periode. Derudover er det væsentligt at få indbygget muligheder for, at underviseren kan påvirke dyrene i akvarierne og udnytte særligt aktiverende opstillinger ved akvarierne. Der forelå en række idéer, hvoraf nogle manglede at blive grundigt gennemprøvet over en længere periode. Men i planerne for hele projektet indgik imidlertid en hurtig afklaring af hensyn til prisfastsættelsen. Det betød, at udformningen af de enkelte opstillinger og afskærmninger på få måneder skulle præciseres ned i detaljen, hvilket gjorde arbejdet temmelig hektisk indimellem. Med henblik på videreførelse af de udendørs aktiviteter blev der i juni foretaget en prøvetagning med vod ved Amager Strand med godt resultat. I efteråret 2009 ventes denne planlægning fortsat i et begyndende samspil med Taarnby Kommunes naturvejledere. Den Blå Fisk Et af de emner, der har stor søgning i Skoletjenesten, er emnet evolution. Akvariet har i udstillingen et særligt afsnit om fiskenes udvikling, belyst med nulevende repræsentanter for de mere oprindelige

12 12 Model af Den Blå Fisk. grupper. En spændende og afvigende repræsentant er den uhyre sjældne Blå Fisk. Den er ikke udstillet levende noget sted i verden, og i Danmark findes kun et eksemplar i sprit. Det tilhører Zoologisk Museum, men da museet hidtil ikke havde kunnet bruge fisken i udstillingen, og dens afvigende bygningstræk er meget iøjnefaldende, blev det for 25 år siden aftalt, at Danmarks Akvarium kunne låne den. Undtagelsesvis valgte Akvariet således at udstille en død fisk! Åbningen af Darwin-udstillingen på Zoologisk Museum betød imidlertid, at spriteksemplaret nu blev aktuelt for museet, og det måtte derfor leveres tilbage. Derved kom der til at mangle en vigtig brik i Skoletjenestens undervisning. I lyset af Akvariets betrængte økonomiske situation anskaffede Skoletjenesten i efteråret en 1½ m lang model af Den Blå Fisk, som blev fremstillet relativt billigt i Florida og hængt op netop der, hvor den ægte, men døde fisk havde været. Teater film og Fælles Mål Blandt de øvrige begivenheder i årets løb er der grund til at fremhæve: Det meget gennemarbejdede tilbud om dukketeater til de mindste fik ikke den søgning, som var forventet. Derfor blev der i foråret iværksat en målrettet kampagne med udsendelse af direkte reklame for tilbuddet til de lokale børnehaver. Udspillet gav dog kun en svag stigning i tilmeldingerne. På forespørgsel i telefonen tilkendegav flere, at de ikke søgte eller havde ønske om denne formidlingsform i Akvariet. De udtrykte en grundlæggende forhåndsforventning om tæt kontakt til de levende dyr. De tilmeldte hold var dog godt tilfredse, og i løbet af året blev der løbende arbejdet videre med dialogformen. Sammen med Experimentarium indgik Skoletjenestens naturfaglige institutioner i et samarbejde om en fælles film, der i humoristisk form henvender sig til lærere i forbindelse med planlægning af et besøg. Altså et besøg uden brug af Skoletjenestens undervisningstilbud. Som tillæg til den fælles film fik hver institution en kort særomtale. Skoletjenesten i Akvariet bidrog her med en billedserie, idet den fælles film især har lærerværelset som omdrejningspunkt. Filmen blev udsendt til skolerne i maj De forskellige emner, som Skoletjenesten tilbyder lærerne at vælge imellem i forbindelse med et undervisningsbesøg, blev i efteråret som et forsøg kategoriseret i forhold til gældende krav til skolerne om Fælles Mål og trinmål. Skoletjenesten har tilføjet et særligt afsnit på hjemmesiden, og ved hjælp af et spørgeskema henvendt til de besøgende lærere skulle det afklares, om der var interesse for og faktisk brug af denne mulighed. Det viste sig, at mange var interesserede. Det er besluttet, at Skoletjenesten permanent skal have denne tilføjelse til sine tilbud, og at de løbende skal justeres. Desuden er det planen at fremhæve valgmuligheden på hjemmesiden.

13 13 DANMARKS TEKNISKE MUSEUM Foto: Danmarks Tekniske Museum. Organisering Året har været præget af, at der er blevet ansat en ny medarbejder i stillingen som både undervisnings- og udviklingsansvarlig og undervisnings- og udviklingsmedarbejder. En stor del af året er derfor gået med, at Skoletjenestens nye medarbejder skulle sætte sig ind i det eksisterende materiale og de forskellige undervisningsforløb for at analysere og vurdere, hvor der kunne ændres og forbedres på forløbene. Tidligere studenterundervisere er holdt op, og det har vist sig forholdsvis svært at tiltrække nye studerende. En ny studerende er dog blevet ansat pr. 1. januar En af de ting, der hurtigt blev evident, var, at alt for få lokale skoler benyttede sig af museets undervisningstilbud. Der blev derfor iværksat et omfattende arbejde med at videreformidle Skoletjenestens tilbud til de lokale skoler. Dette bl.a. ved at deltage i det arbejde, der allerede blev foretaget i Helsingør Kommunes Pædagogiske Udviklingscenter (PUC) og hos kommunens børnekulturkonsulent. Det kan allerede nu afspejles i besøgsstatistikken. Antallet af elever er steget fra i skoleåret 2007/08 til i indeværende skoleår. En stigning, der hovedsageligt er sket, fordi flere elever fra Helsingør Kommune besøger museet næsten flere elever i dette skoleår. Skoletjenesten har tolv faste undervisningstilbud, der i det forgangne år er blevet revideret og forsøgt optimeret til de trinmål, der er beskrevet i Fælles Mål. Trafikuge 20 Et af de tiltag, der har bidraget til flere lokale skolebesøg, er Trafikuge 20. Skoletjenesten på Danmarks Tekniske Museum har i flere år tilbudt et forløb om trafikkens historie. I anledning af, at museet åbnede en særudstilling om Ford T, blev forløbet om trafikkens historie ændret til at fokusere på de trinmål, der ligger i Fælles Mål for faget Færdselslære. Pas på der kommer en bil er hurtigt blevet en succes, og i forlængelse af dette var det indlysende at koble en praktisk cyklistprøve på forløbet. Der blev derfor taget kontakt til Helsingør Kommunes Trafiksikkerhedsråd og Nordsjællands Politi, der begge indvilligede i at deltage i projektet. Hele uge 20 blev efterfølgende sat af til, at alle kommunens 3. og 4. klasser fik tilbudt at deltage gratis i forløbet, som bestod af tre elementer: Undervisningsforløbet Pas på der kommer en bil, Den lille cyklistprøve og en trafikquiz. Helsingør Kommune betalte for al undervisning og indkøbte 12 cykler til begivenheden, og en betjent fra Nordsjællands Politi stod for den praktiske del af cyklistprøven. Der var plads til 16 klasser i løbet af ugen, og der var hurtigt booket op. Der har været en massiv pressedækning af

14 14 projektet fra de regionale medier, og succesen har været så stor, at de involverede parter allerede nu har besluttet, at det skal være en tilbagevendende begivenhed i uge 20. Rådet for Større Færdselssikkerhed var også inddraget i projektet på rådgivende basis, og kommunen havde indkøbt Rådets undervisningsmateriale vedrørende Den lille cyklistprøve, som de tilmeldte klasser fik tilsendt på forhånd. Projektets succes har videre afstedkommet, at Skoletjenesten vil forsøge at skaffe fondsmidler til en permanent etablering af en trafiklegeplads på museets store udendørsområde, så langt flere klasser kan benytte sig af dette tilbud fremover. I dette forsøgsprojekt var et større område ved parkeringspladsen afspærret og optegnet med cyklistbaner; en mulighed, der ikke er til stede til daglig. Opfindelser Et andet emne, der har været i fokus, er opfindelser. Der er etableret en opfinderkasse, hvor flere genstande såsom dåseåbnere, telefoner, elektriske tandbørster, isterningeposer og meget mere kan fremdrages og undersøges af eleverne. Ydermere er der blevet fremstillet et opgaveark, Patentkontoret Det er min idé til elever på mellemtrinet. For nærværende er et samarbejde med Teknologisk Institut, Center for Opfindelser & Kreativitet ved at blive etableret. Det er hensigten i efteråret 2010 at iværksætte en Opfinderuge på museet. I forbindelse med Naturvidenskabsfestivalen i uge 39, hvor emnet i 2009 er Byggesten, har vi ligeledes fokus på emnet opfindelser. Dette sker i samarbejde med det lokale Pædagogisk Udviklingscenter, hvor ugen vil blive afsluttet med, at kommunens skoler kan udstille deres opfindelser, og den bedste vil blive kåret her på museet. El-whisper. Foto: Danmarks Tekniske Museum. Energikrisen 1973 Energikrisen 1973 er blevet en del af historiekanonen i Fælles Mål Det er et emne, der ligger godt i forlængelse af den undervisning, der tidligere er blevet tilbudt i Skoletjenesten. Der er derfor blevet udarbejdet et forløb, der tager udgangspunkt i museets store samling af biler med forskellige drivmidler, f.eks. elbil, solcellebil og dampbil. Forløbet er et kontrafaktisk formidlingsforløb, hvor spørgsmålene bl.a. er: Hvad nu, hvis elbilen var blevet en succes tidligere?. Til dette projekt er der lavet ansøgninger til Kulturarvsstyrelsens formidlingspuljer, og Danmarks Tekniske Museum og Skoletjenesten har modtaget kr. til projektet Energikrisen 1973 på mobil. Eleverne skal ved hjælp af deres egne mobiltelefoner gennemføre et slags dilemmaspil om energikrisen i fortid, nutid og fremtid. e-museum e-museumsprojektet om Ellehammers berømte flyvning den 12. september 1906 er blevet afsluttet. Sitet er et flerfagligt, digitalt undervisningsmateriale til Almen Studieforberedelse i gymnasieskolen. Myter og sandheder Ellehammers flyveforsøg i 1906 inviterer ele-

15 15 verne til at tage del i de videnskabelige undersøgelser, der kan bidrage til at svare på, hvorvidt Ellehammer fløj. Fagene historie, dansk og fysik kommer i spil, og eleverne skal arbejde med kildekritik, litteraturstudier og opstille fysiske modeller. Med udgangspunkt i materiale fra museets forskningsprojekt om Ellehammer kommer eleverne til at reflektere over, hvorfor der er blevet givet forskellige svar på spørgsmålet, og hvilke videnskabelige kriterier og argumentationer der bringes i spil. Der ligger stadig et stort evalueringsarbejde og markedsføringsarbejde i projektet, som vil blive taget op i det kommende skoleår. H-H samarbejde Helsingør og Helsingborg har via det såkaldte H-H samarbejde fokus på: At skabe kontakter mellem børn og unge i HH-området. Dette sker blandt andet i HH-skolegruppen, som skal støtte og inspirere til kontakter over Sundet for elever i børnehaveklassen, folkeskolen og gymnasiet. Sammen med Helsingør Kommunes Pædagogisk Udviklingscenter og Skoletjenesten Øresund vil Skoletjenesten på Danmarks Tekniske Museum i det kommende skoleår have fokus på at få flere svenske elever til museet. Det har vist sig, at der er en stor sprogbarriere for de svenske elever, der modtager undervisning på museet, så i første omgang vil vi forsøge at lave lærerkurser for de svenske lærere, der ønsker at anvende museet i deres undervisning. Det er så hensigten, at de svenske lærere i første omgang selv kan stå for undervisningsforløbene. På sigt vil det dog være ønskværdigt, at de kommer til at indgå i selve Skoletjenestens undervisningsregi.

16 16 Netværk Skoletjenestens medarbejder på Danmarks Tekniske Museum er blevet udpeget til at være ressourceperson for Skoletjenesten på området med IT og digital læring. Det er et stort og bredt felt, som der fortsat vil være et stort fokus på. Medarbejderen er endvidere valgt ind i bestyrelsen for MID (Museumsformidlere i Danmark) som repræsentant for Skoletjenesten og Danmarks Tekniske Museum. Artikler Der er skrevet en artikel til museets årbog om kontrafaktisk historieformidling og Energikrisen Denne artikel vil også blive anvendt som lærerinspiration til undervisningsforløbet om Energikrisen 1973.

17 17 DET NAT I O NAL HI S T O R I S KE M US EUM PÅ F R EDER I KS B O R G S L O T Årets skolebesøg har ændret sig i forhold til sidste skoleår. Den tilbagegang i besøgstallet, vi kan registrere, hænger i nogen grad sammen med, at vi har haft færre elever fra folkeskolens klasse i år. Mange lærere fra Storkøbenhavn forklarer, at der nu er så få ugentlige historietimer på disse klassetrin, og sammen med afstanden til Hillerød betyder det, at de ikke har mulighed for at foretage en så langvarig ekskursion, uden at det går ud over andre fag, som de skal låne timer fra. Til gengæld er der pænt besøg fra de yngre årgange, og andelen af 0.-klasser og især børnehaver er stigende. Desuden er der fortsat en del gymnasier. Audienssalen. Foto: Frederiksborgmuseet. Særudstillinger Årets særudstillinger gav gode muligheder for at arbejde med kulturhistorie og kunst. I slutningen af september åbnede Danmark-Island. Den historiske forbindelse. Udstillingen gjorde det klart, at Island var en del af det danske rige frem til selvstændigheden i 1944, hvilket mange har glemt i dag. Den fælles fortid omhandlede bl.a. de islandske sagaer og drabelige kampe skildret i historiemaleriet samt de danske kongers besøg på Island i det 20. århundrede gengivet i fotografier og maleri. Derudover fokuserede udstillingen på Islands smukke natur. Landskabsmalerier af Jóhannes S. Kjarval og fotografier af Olafur Eliasson demonstrerede, at naturen spiller en afgørende rolle for Islands nationale identitet. Der var også mulighed for at se værker af Islands største billedhugger Sigurjón Ólafsson, hvis 100- års fødselsdag blev markeret ved et repræsentativt udvalg af hans kraftfulde portrætbuster. De besøgende skoler fik et fint indblik i en anden nordisk kultur og oplevede sammenstillingen af kunst og kulturhistorie. I december tilbød Skoletjenesten omvisninger om jul på slottet på Christian IV s tid. Der blev fortalt om juleskikke, julelege og julemad. Omviserne var i renæssancedragter, og der blev uddelt smagsprøver og demonstreret forskellige eksempler på 1600-tallets krydderier. I februar var der lejlighed til at beskæftige sig med aktuel københavnsk industrihistorie, idet der blev vist en mindre særudstilling om de sidste bryggeriarbejdere på Carlsberg i Valby. Fotografen Jeannette Pardorf havde fulgt arbejdet i tiden op til lukningen i Valby og viste på udstillingen en række prægnante portrætter og miljøskildringer. Fra slutningen af marts blev der i Moderne Samling vist særudstillingen Mesterfotografen Cecil Beaton det 20. århundredes ansigt. Den engelske fotograf blev en af tidens mest celebre fotografer, som fotograferede alt fra sofistikerede modefotos til Hollywood-stjer-

18 18 Børnenes Danmarkshistorie. Foto: Frederiksborgmuseet. ner, statsledere, kunstnere og rockmusikere. Blandt de portrætterede var Marilyn Monroe, Pablo Picasso, Winston Churchill og Mick Jagger. På den kronologisk opbyggede udstilling af de iscenesatte fotografier kunne eleverne få indtryk af tidsånden og fornemme århundredets gang gennem de skiftende udtryk. Efter påske genåbnede Børnenes Danmarkshistorie i en fornyet og opdateret skikkelse. I den gamle vinkælder kan eleverne nu bedre udfolde sig i udstillingen Christian IV barn og konge. Her fortæller Martin Bigums fire store historiemalerier om Christian IV s fødsel på Frederiksborg, hans barndom og opdragelse til at blive konge samt hans voksne liv som far til mere end 20 børn. Udstillingen handler om datidens overtro, barnepleje og skolegang og om den unge konges kroning, tidens mange festtafler og kongens farverige kærlighedsliv. Eleverne kan komme tiden nærmere ved selv at prøve en af de mange genskabte renæssancedragter eller en rustning. De kan også forsøge sig med fjerpen og blækskrivning efter skabeloner fra Christian IV s egen stilebog. Fra begyndelsen af maj var der mulighed for at opleve helt ny portrætkunst. Med udstillingen Portræt nu! præsenterede museet resultatet af dette års nordiske portrætkonkurrence, som mundede ud i uddelingen af Brygger J.C. Jacobsens Portrætpris. Udstillingen rummede mere end 80 portrætter, der var meget forskellige. Der var malerier, fotografier, skulpturer, tekstil, installationer og videoer. De mange forskellige udtryk og stilarter spillede op til hinanden og udfordrede den gængse opfattelse af portrættet som udtryksform. Udstillingen var oplagt i forbindelse med billedkunst og design, hvor eleverne kunne få inspiration til egne værker. Chr. IV. til hest. Malet af van Mander ca Foto: Frederiksborgmuseet. Den faste udstilling Skoletjenesten har en lang række undervisningstilbud, som dækker hele museets virkeområde: Danmarkshistorien fra omkring 1500 til i dag. I løbet af året er alle de faste tilbud blevet gennemgået, revideret og forsynet med nye beskrivelser af indholdet. Denne proces har tydeliggjort en række undervisningstilbud, som har medført, at skolerne er blevet mere opmærksomme på dem. Skoletjenestens mange forskellige muligheder bliver derved mere benyttet. Samtidig har vi formuleret en række nye tilbud, som især henvender sig til de yngste årgange i folkeskolen og til børnehaver. Disse emner handler bl.a. om fabeldyr og eventyrlige væsner eller om det eventyrlige kongeslot. Med henblik på gymnasiet har vi udarbejdet et tilbud om at studere de lange linjer i Danmarkshistorien som en introduktion til historiefaget i 1.g. Desuden er der nu mere udbyggede tilbud i forbindelse med guldalderen og Danmarks besættelse. Særlige arrangementer Blandt årets særlige arrangementer kan nævnes et velbesøgt heldagskursus for lærere i folkeskolen om renæssancen og Christian IV afholdt i samarbejde med CFU i november. Her blev slottet og muse-

19 19 ets samlinger fra Christian IV s tid sat ind i en større renæssancesammenhæng. I december fulgte så et heldagskursus for gymnasiets historielærere afholdt i samarbejde med foreningen af gymnasielærere i historie. Initiativet kom fra foreningen, som var blevet inspireret af Skoletjenestens undervisningstilbud og ønskede et kursus om de lange linjer i Danmarkshistorien og historiemaleriet. Kurset havde over 40 deltagere og var meget vellykket. Kommende projekter I årets løb er der arbejdet med forberedelserne til næste års særudstillinger. Efterårets store udstilling Frederiksborg slot brand og museum markerer 150-året for slottets brand d. 17. december Udstillingen fortæller historien om den dramatiske kamp mod ilden og slottets efterfølgende forvandling fra kongebolig til museum. I tiden inden branden havde Christian IV s smukke renæssanceslot status af national mindeborg og var et yndet guldaldermotiv og Frederik VII og grevinde Danner havde valgt slottet som et af deres foretrukne opholdsteder. Med lys og lyd genoplives stemningen fra brandnatten, og derefter sætter udstillingen fokus på det store genopbygningsarbejde og oprettelsen af Det Nationalhistoriske Museum som en afdeling under Carlsbergfondet. Til foråret fejrer museet Dronning Margrethe II s 70-års fødselsdag med særudstillingen Dronning i Danmark, der belyser Dronningens slægt, livshistorie og familie samt hendes virke som regent og statsoverhoved. Endvidere vil Dronningens virksomhed som skabende kunstner inden for malerkunst, scenografi og tekstilkunst blive belyst.

20 20 FILM-X Skoleåret 2008/09 blev skudt i gang med nye aktiviteter i FILM-X, bl.a. et nyt animationsunivers og nye baggrundsfilm i alle tre optagestudier, der har gjort det muligt at optage film i mere realistiske settings. Fra efterårsferien 2008 kunne eleverne efter et besøg i FILM-X hente deres film online i tre versioner: En til gennemsyn (som kan sendes til venner via mail), en til brænding og en til viderebearbejdning. I det forløbne år har der været ekstraordinært fokus på at stabilisere teknikken i FILM-X, at afprøve det mobile studie FILM-X ON THE ROAD i forskellige sammenhænge i både indland og udland, at gennemføre et nyt initiativ for udsatte børn samt at afsøge mulighederne for at udvikle aktiviteter til førskoleområdet i tilknytning til FILM-X. Foto: Anne Bertram. Almindelige skolebesøg Ved skoleårets start steg priserne for skolebesøg med 150 kr. pr. besøg, hvilket ikke har skræmt skolerne væk. Belægningen var på 98 %, og efterspørgslen har været lige så stor som sædvanligt. Ud fra visionen om at skabe mere fagligt fokus i skolebesøgene i FILM-X blev der fra og med skolestart 2008 introduceret tre nye forløb, fire af de eksisterende forløb blev tilrettet, og to blev afskaffet. Som noget nyt har alle lærere i det forløbne skoleår fået tilsendt et specifikt forberedelsesmateriale til det valgte forløb, således at klassen allerede på skolen har arbejdet mere fokuseret på en gren af filmfortællingen. Det har løftet det faglige udgangspunkt for besøgene i FILM-X og gjort det muligt at stille større krav til eleverne i løbet af filmprocessen. Generelt har det givet både de færdige film og processen det tiltænkte løft. I samme forbindelse blev en ny, forkortet lærervejledning taget i brug, og der blev introduceret supplerende undervisningsmaterialer på Læreren bliver inden besøget anbefalet at udvælge og plukke i det forberedelsesmateriale, vedkommende finder relevant, frem for at få det hele i en samlet fil, som det tidligere var tilfældet. Temauger Der blev afholdt syv temauger med varierende fokuspunkter rettet mod forskellige klassetrin. Temaugerne var alle fuldt bookede. Fem af ugerne varede fire timer i stedet for tre, og to af ugerne blev tilbudt som heldagsbesøg, hvor idéudviklingen var en del af besøget. Disse temauger blev rost meget af både elever, lærere og undervisere, så de gentages i skoleåret 2009/10. Lærerkurser Grundet ringe tilslutning til lærerkurserne i FILM-X blev de fra januar 2009 tilbudt gratis til lærere, der booker et skolebesøg i FILM-X. Til-

Afrapportering: Learning Mus, Museet for Samtidskunst i perioden oktober 2009 - juni 2010. Journal nr. : 2008-7.42.03-0027

Afrapportering: Learning Mus, Museet for Samtidskunst i perioden oktober 2009 - juni 2010. Journal nr. : 2008-7.42.03-0027 Roskilde, september 2010 Afrapportering: Learning Mus, Museet for Samtidskunst i perioden oktober 2009 - juni 2010. Journal nr. : 2008-7.42.03-0027 Projektansvarlig: Museumsinspektør Tine Seligmann (tine@samtidskunst.dk

Læs mere

TEMADAG: DEN ÅBNE SKOLE

TEMADAG: DEN ÅBNE SKOLE TEMADAG: DEN ÅBNE SKOLE Den 1. august 2014 træder den nye folkeskolereform i kraft. Reformen lægger bl.a. op til en længere og mere varieret skoledag, fokus på læringsmål frem for undervisningsmål, bevægelse

Læs mere

Bilag 3. Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K. Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X?

Bilag 3. Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K. Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X? Bilag 3 Interview med leder af Film-X Kari Eggert Fortager d. 8-11-2013, København K Interviewer: Hvordan og på hvilket grundlag opstod Film-X? Eggert: Det var helt tilbage i 1997-1998 hvor der var en

Læs mere

Når en 125 år gammel madpakke begynder at fortælle... En workshop i Almen Didaktik uden for klasseværelsets fire vægge

Når en 125 år gammel madpakke begynder at fortælle... En workshop i Almen Didaktik uden for klasseværelsets fire vægge Når en 125 år gammel madpakke begynder at fortælle... En workshop i Almen Didaktik uden for klasseværelsets fire vægge Af Linda Nørgaard Andersen, Skoletjenesten Arbejdermuseet Uanset hvilket linjefag

Læs mere

Skovgaard Museet. Formidling 2013/2014

Skovgaard Museet. Formidling 2013/2014 Skovgaard Museet Formidling 2013/2014 Kalender 2013/2014 SÆRUdstillinger 30. maj - 1. september 2013 De ved, hvad de gør! Jørgen Haugen Sørensen Bidske hunde, ansigtsgrimasser og en grædende gris. Oplev

Læs mere

KULTURTJENESTENS 2012-2013. Middelaldercentret. Teatret Masken. Fuglsang kunstmuseum. Museum Lolland-Falster

KULTURTJENESTENS 2012-2013. Middelaldercentret. Teatret Masken. Fuglsang kunstmuseum. Museum Lolland-Falster KULTURTJENESTENS TILBUD FOR SFO 2012-2013 Middelaldercentret Teatret Masken Fuglsang kunstmuseum Museum Lolland-Falster Kurser og kulturtilbud for pædager i SFO og børn i SFO1 og SFO2 KULTURTJENESTEN giver

Læs mere

Man taler ofte overordnet om biblioteket og dets funktioner ud fra fire rum :

Man taler ofte overordnet om biblioteket og dets funktioner ud fra fire rum : Roskilde Bibliotekerne / Bibliotekspolitik I Roskilde Kommune er bibliotekerne en vigtig del af lokalsamfundet. Via sine aktiviteter og tilbud til borgerne understøtter bibliotekerne kommunens vision om,

Læs mere

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Forord: Dette materiale er sammen med Strategi for Pædagogisk Praksis grundlaget for det pædagogiske arbejde i Hjørring kommunes dagtilbud. Det omfatter formål,

Læs mere

UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING Målgruppe: Mellemtrin

UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING  Målgruppe: Mellemtrin UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING WWW.HEARTMUS.DK Målgruppe: Mellemtrin Lærervejledning Materialet er opbygget som et forløb med et før-under-efter

Læs mere

EN PROGRESSIV STORBYHØJSKOLE I DIALOG MED KØBENHAVN, NORDEN OG VERDEN

EN PROGRESSIV STORBYHØJSKOLE I DIALOG MED KØBENHAVN, NORDEN OG VERDEN VORES VISION DET VI DRØMMER OM AT OPNÅ VISION EN PROGRESSIV STORBYHØJSKOLE I DIALOG MED KØBENHAVN, NORDEN OG VERDEN > at være et førende ud- og dannelsessted for unge fra hele Norden > at fremme den interkulturelle

Læs mere

KulTUR for alle efterår 2016

KulTUR for alle efterår 2016 KulTUR for alle efterår 2016 Undervisningstilbud ifm. KulTUR for alle, efteråret 2016 Bussen kører tirsdage, onsdage og torsdage i ugerne 45-48. HEART og Carl-Henning Pedersen & Else Alfelts Museum tilbyder

Læs mere

Synlighed og kommunikation sparker processen

Synlighed og kommunikation sparker processen Synlighed og kommunikation sparker processen i gang! Projekt Learning Museum 2011-2013 14 Af Tine Seligmann, museumsinspektør og projektleder på Learning Museum, Museet for Samtidskunst Learning Museum

Læs mere

Referat Udvalget for Kultur & Fritid og Udvalget for Børn & Ungdom mandag den 6. februar 2017

Referat Udvalget for Kultur & Fritid og Udvalget for Børn & Ungdom mandag den 6. februar 2017 Referat Udvalget for Kultur & Fritid og mandag den 6. februar 2017 Kl. 16:30 i Mødelokale 5, Lejrevej 15, 4320, Allerslev Afbud: Henning Nielsen (V) Tina Mandrup (V) Indholdsfortegnelse 1. BU KF - Godkendelse

Læs mere

Læringsdagene vedr. j.nr. 2009-7.42-06-0002

Læringsdagene vedr. j.nr. 2009-7.42-06-0002 Afrapportering af projektet Lige i medborgerskabet på kunstens mange måder. Vedr. journal numrene: 2009-7.42.04-0033, 2009-7.42.05-0006 og 2009-7.42.06-0002. Lige i medborgerskabet på kunstens mange måder

Læs mere

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET METTE WINCKELMANN We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 3. december 2011 29. januar 2012 kan du og din klasse opleve We Have A Body en soloudstilling

Læs mere

Tag på danseoplevelser med professionelle dansere - og få hele børnehaven i bevægelse.

Tag på danseoplevelser med professionelle dansere - og få hele børnehaven i bevægelse. Foto: Jens Hemmel Tag på danseoplevelser med professionelle dansere - og få hele børnehaven i bevægelse. Et danseprojekt med otte kommuner og 39 børnehaver på Sjælland i efteråret 2010 og foråret 2011.

Læs mere

Innovation - viden i spilved Kirsten Lauta

Innovation - viden i spilved Kirsten Lauta Innovation - viden i spilved Kirsten Lauta Uddannelsens formål: Kapitel 1; 2 stk.4 stx. hf Stk. 4. Uddannelsen skal have et dannelsesperspektiv med vægt på elevernes /kursisternes udvikling af personlig

Læs mere

1. Formidlingspuljerne Puljerne er en del af Kulturministeriets bevilling til at styrke museernes formidling. Bevillingen løber i 2007-10.

1. Formidlingspuljerne Puljerne er en del af Kulturministeriets bevilling til at styrke museernes formidling. Bevillingen løber i 2007-10. VEJLEDNING KU LTU RARVSST YRE LSEN Vejledning om ansøgning til formidlingspuljerne under Kulturministeriets formidlingsplan. H.C. ANDERSENS BOULEVARD 2 1553 KØBENHAVN V TELEFON 33 74 51 00 postmus@kulturarv.dk

Læs mere

FILM-X: Kreativitet i stramme rammer. Ved Kari Eggert Rysgaard Skoletjenesten, FILM-X / DFI

FILM-X: Kreativitet i stramme rammer. Ved Kari Eggert Rysgaard Skoletjenesten, FILM-X / DFI FILM-X: Kreativitet i stramme rammer Ved Kari Eggert Rysgaard Skoletjenesten, FILM-X / DFI Kari Eggert Rysgaard Cand.mag. Medievidenskab, KUA, 2003 DR B&U, 2000-2007 Tv-tilrettelægger, web-redaktør, konceptudvikling

Læs mere

Indhold. Forord 3 Indledning 4 Vision 5 Udfordringer 6 Ambitioner 7. Målsætninger 9. Fra vision til handling 14-15

Indhold. Forord 3 Indledning 4 Vision 5 Udfordringer 6 Ambitioner 7. Målsætninger 9. Fra vision til handling 14-15 Børnekultur politik Indhold Forord 3 Indledning 4 Vision 5 Udfordringer 6 Ambitioner 7 Kulturgarantien 7 Kulturfærge Frederikshavn 8 Synlig Børnekultur 8 Målsætninger 9 Kultur- og Fritidsudvalget 9 Børneinstitutioner,

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste Udforsk billedkunsten og den visuelle kultur med dine elever gennem det digitale univers Klatværket. Oplev mange anerkendte kunstværker gennem fem fællesmenneskelige temaer. Lad eleverne gå på opdagelse

Læs mere

Skoletjensten/Arbejdermuseet. Lav en udstilling om 1950'erne. Version 200901

Skoletjensten/Arbejdermuseet. Lav en udstilling om 1950'erne. Version 200901 Klassetrin: Undervisningsforløb: Opgavetitel: Version 200901 Forfatter: Mellemtrin, 3.-6. klasse Kold krig og kiksekage Lav en udstilling om 1950'erne Linda Nørgaard Andersen Lav en udstilling på skolen,

Læs mere

Billedkunst. Status. Evaluering. Fagets formål

Billedkunst. Status. Evaluering. Fagets formål Billedkunst Status Eleverne i 5.klasse skal have billedkunst i 60 min. Ugentligt. Det er første år, de skal have mig til faget. Via spørgeskema har jeg forsøgt at evaluere sidste skoleår samt danne mig

Læs mere

Undervisning på J.F. Willumsens Museum 2013

Undervisning på J.F. Willumsens Museum 2013 Undervisning på J.F. Willumsens Museum 2013 Et enkeltkunstnermuseum som J. F. Willumsens Museum er særdeles velegnet i kunstformidling til børn og unge. Tilegnelsen af værkerne bliver mere overskuelig,

Læs mere

Feldborg Skole samarbejder med HEART/undervisning: Hvordan kom samarbejdet i stand?

Feldborg Skole samarbejder med HEART/undervisning: Hvordan kom samarbejdet i stand? Feldborg Skole samarbejder med HEART/undervisning: UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING WWW.HEARTMUS.DK Hvordan kom samarbejdet i stand? Outreach-projekt

Læs mere

LEG MED ARKITEKTUR FAG: BILLEDKUNST MÅLGRUPPE: ELEVER PÅ MELLEMTRINNET

LEG MED ARKITEKTUR FAG: BILLEDKUNST MÅLGRUPPE: ELEVER PÅ MELLEMTRINNET LEG MED ARKITEKTUR FAG: BILLEDKUNST MÅLGRUPPE: ELEVER PÅ MELLEMTRINNET PÅ SPORET AF KUNSTEN OVERORDNET INTRODUKTION På sporet af Kunsten er et digitalt oplevelses- og undervisningskoncept, hvor eleverne

Læs mere

Newton-rum på Risbjergskolen. Projektpræsentation

Newton-rum på Risbjergskolen. Projektpræsentation Newton-rum på Risbjergskolen Projektpræsentation Newton-rum på Risbjergskolen I det følgende beskrives et projekt, der sigter på at give matematik- og naturfagsundervisningen, i første omgang på Risbjergskolen

Læs mere

Hvem er vi & hvad gør vi?

Hvem er vi & hvad gør vi? Hvem er vi & hvad gør vi? KULTUR- OG SKOLETJENESTEN KULTUR- OG SKOLETJENESTEN MIDT- OG VESTSJÆLLANDS OPGAVER Kultur- og Skoletjenesten Midt- og Vestsjælland informerer om undervisningsmaterialer, pædagogiske

Læs mere

Lærervejledning til tema om ensomhed

Lærervejledning til tema om ensomhed Lærervejledning til tema om ensomhed 1 ensomhed Lærervejledning til tema om ensomhed DR Skoles undervisningsmateriale om ensomhed er målrettet undervisningen i fagene dansk og klassens tid, 6.-9. klasse.

Læs mere

Lav en udstilling på skolen, på gangen eller i klassen om 1950'erne

Lav en udstilling på skolen, på gangen eller i klassen om 1950'erne Klassetrin: Undervisningsforløb: Opgavetitel Udskoling, 7.-10. klasse Farlig Ungdom Version: 200901 Forfatter: Lav en udstilling på skolen, på gangen eller i klassen om 1950'erne Linda Nørgaard Andersen

Læs mere

Natur/teknik og den naturfaglige kultur i folkeskolen

Natur/teknik og den naturfaglige kultur i folkeskolen Natur/teknik og den naturfaglige kultur i folkeskolen Et udviklingsprojekt 2 3 En række folkeskoler i Randers Kommune er på vej ind i et arbejde, som skal højne kvaliteten i undervisningen i faget natur/teknik.

Læs mere

ROSKILDE VEJLEDNING. Skoler og kulturinstitutioner

ROSKILDE VEJLEDNING. Skoler og kulturinstitutioner ÅBEN SKOLE ROSKILDE VEJLEDNING Skoler og kulturinstitutioner Indholdsfortegnelse Om Åben Skole 3 Hvad siger reformen? 4 Hvorfor samarbejde? 5 Hvordan samarbejde? 6 Eksempler på aktivitetstyper 7 Hvad med

Læs mere

På KØS kommer eleverne bag om kunsten

På KØS kommer eleverne bag om kunsten På KØS kommer eleverne bag om kunsten I et nyt samarbejde med Nørrebroskoler møder eleverne både kunsten i byrummet og på museet, hvor de kommer bag om kunstværkerne og skaber deres egne værker. Det foregår

Læs mere

Skoletjenestens årsberetning 2010-11

Skoletjenestens årsberetning 2010-11 ÅRSBERETN I NG 2010-11 Foto: ARKEN Museum for Moderne Kunst 2 Skoletjenestens bestyrelse og direktørkreds pr. 1. april 2012: Anne Vang (formand), Borgmester, Børne- og Ungdomsudvalget, Københavns Kommune

Læs mere

PÆDMUS - et pilotprojekt mellem pædagoguddannelse og museer 2014-2015 under Nationalt Videncenter for Historie- og Kulturarvsformidling i Jelling

PÆDMUS - et pilotprojekt mellem pædagoguddannelse og museer 2014-2015 under Nationalt Videncenter for Historie- og Kulturarvsformidling i Jelling Notat Afdeling/enhed Direktionen Oprettelsesdato 04-sep-2014 Udarbejdet af TWHV Journalnummer Dokumentnavn pædmus p-479173 Dokumentnummer PÆDMUS - et pilotprojekt mellem pædagoguddannelse og museer 2014-2015

Læs mere

KUNSTMUSEET REVISITED

KUNSTMUSEET REVISITED REVISITED Til efteråret 2017 er Kunstmuseet transformeret til et åbent, levende og digitalt funderet kunstmuseum med en skarp formidlings-, samlings- og udstillingsprofil. Kunstmuseet Revisited ligger

Læs mere

Digitaliseringsplan Den gode digitale skole, Skovlyskolen dec. 2013

Digitaliseringsplan Den gode digitale skole, Skovlyskolen dec. 2013 Digitaliseringsplan Den gode digitale skole, Skovlyskolen dec. 2013 Skovlyskolen Den gode digitale skole. Den overordnede vision i Rudersdal kommune lyder: den digitale tilgang er et naturligt valg for

Læs mere

Visions- og strategiplan for Jyllinge Skole 2014-17

Visions- og strategiplan for Jyllinge Skole 2014-17 Visions- og strategiplan for Jyllinge Skole 2014-17 Med denne plan er der lagt op til markante ændringer inden for de rammer og metoder vi traditionelt har benyttet i undervisningen. For hver fase henholdsvis

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni 14/15 Hf

Læs mere

S u RS u DK un ves & ERISK tn S un BILLEDK mid

S u RS u DK un ves & ERISK tn S un BILLEDK mid billedkunstnerisk grundkursus midt vest & Er du seriøst interesseret i at arbejde med billedkunstneriske udtryksformer? Er du mellem 15 og 25 år, og tænker du på at søge en videregående uddannelse indenfor

Læs mere

introduktion lærervejledning Hvad er Xciters? 3 Hvorfor Xciters? 4 Planlægning 5 Undervisningsmaterialer 6 Koordinering 7

introduktion lærervejledning Hvad er Xciters? 3 Hvorfor Xciters? 4 Planlægning 5 Undervisningsmaterialer 6 Koordinering 7 lærer vejledning 1 lærervejledning Indhold side 1 2 3 4 5 Hvad er Xciters? 3 Hvorfor Xciters? 4 Planlægning 5 Undervisningsmaterialer 6 Koordinering 7 introduktion På Experimentarium er vi vilde med at

Læs mere

Den nuværende sprogindsats i de københavnske vuggestuer og børnehaver lægger vægt på:

Den nuværende sprogindsats i de københavnske vuggestuer og børnehaver lægger vægt på: KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen BUDGETNOTAT Bilag 8 En styrket og udvidet sprogindsats Baggrund I juni 2011 blev der i forbindelse med Integrationspakken iværksat en række tiltag på sprogområdet

Læs mere

Som noget nyt tilbyder Trapholt arkitekturworkshop for 1. -10. klasse.

Som noget nyt tilbyder Trapholt arkitekturworkshop for 1. -10. klasse. AKTIVITETER 2015 Trapholt ligger Æblehaven 23 og nås med bus nr. 4 mod Strandhuse/Nr. Bjert fra Kolding Rutebilstation. Husk at det er gratis at låne vores madpakkehus Trappergården - reservering anbefales.

Læs mere

Innovation - viden i spilved Kirsten Lauta

Innovation - viden i spilved Kirsten Lauta Innovation - viden i spilved Kirsten Lauta Uddannelsens formål: Kapitel 1; 2 stk.4 Stx. Hf. Hhx. Htx Stk. 4. Uddannelsen skal have et dannelsesperspektiv med vægt på elevernes /kursisternes udvikling af

Læs mere

Kulturpakker - en kulturel løftestang

Kulturpakker - en kulturel løftestang Kulturpakker - en kulturel løftestang Evaluering af Kulturpakker 2011-12 Nærværende evaluering er skrevet ud fra besvarelser maj 2012 fra kulturpakkekontakter og skoleledere i Haderslev, Kalundborg og

Læs mere

Det aktive byrum Status 2014

Det aktive byrum Status 2014 Det aktive byrum Status 2014 KMØ Det aktive byrum er et ud af 9 projekter under kulturaftalen KulturmetropolØresund, der er indgået mellem 26 kommuner, Region Hovedstaden og Kulturministeriet. Aftalen

Læs mere

Børnekultur i hele landet. Konference om børnekulturens rolle i kommunalreformen. Mandag den 29. maj 2006, kl. 10.00 17.

Børnekultur i hele landet. Konference om børnekulturens rolle i kommunalreformen. Mandag den 29. maj 2006, kl. 10.00 17. Børnekultur i hele landet Konference om børnekulturens rolle i kommunalreformen Mandag den 29. maj 2006, kl. 10.00 17.00 Filmby Århus Børnekulturens Netværk og Børne- og Kulturchefforeningen arrangerer

Læs mere

Fælles temadag - Afprøv undervisningsforløb og Brug Fælles Mål i egen formidling. 8. nov kl Museumscenter Hanstholm

Fælles temadag - Afprøv undervisningsforløb og Brug Fælles Mål i egen formidling. 8. nov kl Museumscenter Hanstholm Fælles temadag - Afprøv undervisningsforløb og Brug Fælles Mål i egen formidling 8. nov. 2016 kl. 8.30 15.00 Museumscenter Hanstholm Hvem er jeg? Uddannet lærer i 2004, bl.a. som historielærer og kristendomskundskabslærer.

Læs mere

Tilmelding til skoleåret 2010/2011

Tilmelding til skoleåret 2010/2011 Nyhedsbrev, august 2010 Velkommen tilbage til 2010/2011 Læs om: Tilmelding til skoleåret Grønt Flag går online Tønder kommune - Alle folkeskoler er Grønt Flag skoler Grønt Flag kurser på Økolariet og Science

Læs mere

Horsens Kunstmuseum er et statsanerkendt kunstmuseum, der er forpligtiget til gennem indsamling, registrering, bevaring, forskning og formidling

Horsens Kunstmuseum er et statsanerkendt kunstmuseum, der er forpligtiget til gennem indsamling, registrering, bevaring, forskning og formidling Museernes arbejdsplaner Følgende filer er vedhæftet indsendelsen: Referencenummer: 117119 Formularens ID: 494 Sendt til: kunstmuseum@horsens.dk Sendt: 15-12-2010 16:19 ------------------------ MUSEERNES

Læs mere

Praktiske oplysninger

Praktiske oplysninger Praktiske oplysninger Tidspunkt: Onsdag den 28. oktober 2009, kl. 17.00 21.00. Sted: Scandic Bygholm Parkhotel, Horsens Tilmeldingsfrist: Den 9. oktober 2009 på e-mail: buahg@horsens.dk Inviterede: Medlemmer

Læs mere

sisg GDE D T E T SK S R K I R V V DE D T E se s N E D N DDE D T E

sisg GDE D T E T SK S R K I R V V DE D T E se s N E D N DDE D T E sig DET SKRIV DET SEND DET Lærervejledning & Redaktion: Jakob Skov Øllgård Grafisk design: Marianne Eriksen Foto: Mette Frandsen INDHOLD Til læreren Mistanke om vold? - hvad gør du? Sådan kan materialet

Læs mere

Tlf. 70 333 777. www.energitjenesten.dk. 7 Energitjenesten Sjælland Vestergade 3 4600 Køge. 5 Energitjenesten Samsø Strandengen 1 8305 Samsø

Tlf. 70 333 777. www.energitjenesten.dk. 7 Energitjenesten Sjælland Vestergade 3 4600 Køge. 5 Energitjenesten Samsø Strandengen 1 8305 Samsø 1 Energitjenesten Nordjylland Gugvej 146B, 1 sal 9210 Aalborg SØ 2 Energitjenesten Midtjylland Klosterport 4E, 1.sal 8000 Aarhus C 3 Energitjenesten Vestjylland Lokalafdeling tilknyttet Midt 6900 Skjern

Læs mere

Designpædagogik og Georg Jensen

Designpædagogik og Georg Jensen MUSEET PÅ KOLDINGHUS Postbox 91, DK - 6000 Kolding Telefon: + 45 76 33 81 00 Telefax: + 45 76 33 81 99 E-mail: museum@koldinghus.dk SE-nr.: 18 11 98 97 Internet: www.koldinghus.dk LÆRINGSEFTERMIDDAG PÅ

Læs mere

Kunst på UCC Campus Carlsberg

Kunst på UCC Campus Carlsberg Kunst på UCC Campus Carlsberg 1 Tomás Saraceno: In Orbit : Installationsview. Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen, K21 Ständehaus, Düsseldorf, 2013 2015. Foto: Studio Tomás Saraceno. Courtesy kunstneren

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE Målgruppe: mellemtrinnet (eller 2-5. kl.) Undervisningsforløbet er tilrettelagt af Carl-Henning Pedersen & Else Alfelts Museum og HEART/ undervisning. Booking af undervisningsforløbet

Læs mere

Det åbne dagtilbud. Overordnede mål og rammer

Det åbne dagtilbud. Overordnede mål og rammer Det åbne dagtilbud Overordnede mål og rammer 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Det engagerede møde med omverdenen har værdi og skaber værdi.... 3 Lovgivning... 3 Formål... 3 Mål... 4 Organisering...

Læs mere

Rullende treårig handlingsplan for den internationale kulturudveksling. 2008-2010. D. 26. februar 2008/lra

Rullende treårig handlingsplan for den internationale kulturudveksling. 2008-2010. D. 26. februar 2008/lra Rullende treårig handlingsplan for den internationale kulturudveksling. 2008-2010 D. 26. februar 2008/lra Kunststyrelsen Den rullende handlingsplan er et dokument under samarbejdsaftalen mellem Kulturministeriet

Læs mere

Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag.

Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag. Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag. Arbejdsgruppen har valgt at sætte fokus på de nedenstående tre områder, der både har en naturlig sammenhæng i skolens

Læs mere

Udviklingsstrategi år 2009

Udviklingsstrategi år 2009 Kulturstærke børn i Vesthimmerland Udviklingsstrategi år 2009 Børn gør en forskel i Vesthimmerlands Kommune. Kultur er en kilde til livskvalitet for alle børn. I Vesthimmerland er børnene aktive og ligeværdige

Læs mere

LINJEFAG. International orientering. Kunst & litteratur. Science & innovation. Drama & musik. Kommunikation & medier

LINJEFAG. International orientering. Kunst & litteratur. Science & innovation. Drama & musik. Kommunikation & medier UDSKOLING LINJEFAG 2 lektioner selvvalgt undervisning hver uge International orientering Kunst & litteratur Science & innovation Hvad vælger du? Svar på tilmeldingen i indbakken på ElevIntra Drama & musik

Læs mere

Johannes larsen museet

Johannes larsen museet Johannes larsen museet om glæden ved kunst og natur Tilbud til skoler Johannes Larsen museet Johannes Larsen Museet er dels et kunstnerhjem, dels et kunstmuseum med egen kunstsamling og skiftende udstillinger.

Læs mere

PROFESSIONEL KUNST FOR BØRN OG UNGE

PROFESSIONEL KUNST FOR BØRN OG UNGE PROFESSIONEL KUNST FOR BØRN OG UNGE Litteratur, teater, dans, billedkunst og musik FFB - FAGLIGT FORUM FOR BØRNEKULTUR 2008 FAGLIGT FORUM FOR BØRNEKULTUR Fagligt Forum for Børnekultur er et fagligt netværk

Læs mere

Find landskabet. Undervisningsmateriale 3.-5. klasse

Find landskabet. Undervisningsmateriale 3.-5. klasse Find landskabet Undervisningsmateriale 3.-5. klasse 1 o Forord side 3 o Generelle opgaver side 4 o Musik - Storstrøms Kammerensemble side 5 o Kulturhistorie - Museum Lolland-Falster side 7 o Billedkunst

Læs mere

Genstandsfelt og fagområde Projekt Hands on er undervisningskit i kufferter primært rettet til indskolingsklasser i folkeskolen. Det er udviklet indenfor faget design og på en måde, så det som undervisningsmateriale

Læs mere

Evaluering af MatNatVerdensklasse projekt C Natur/teknikdelen

Evaluering af MatNatVerdensklasse projekt C Natur/teknikdelen Lektor Ole Goldbech Vestergårdsvej 7 DK - 3630 Jægerspris +45 47 52 33 36 ole.goldbech@skolekom.dk 28. maj 2004 Evaluering af MatNatVerdensklasse projekt C Natur/teknikdelen Evalueringen omfatter dels

Læs mere

Saft og kraft i udviklingsprojekter med puljemidler i ryggen

Saft og kraft i udviklingsprojekter med puljemidler i ryggen HistorieLab http://historielab.dk Saft og kraft i udviklingsprojekter med puljemidler i ryggen Date : 7. marts 2016 Myter, hændelser, hemmeligheder, spil og refleksion... Otte projekter har kastet sig

Læs mere

Den digitale skoletjeneste Glud Museum. Lærervejledning. Historie (primært) Dansk (sekundært)

Den digitale skoletjeneste Glud Museum. Lærervejledning. Historie (primært) Dansk (sekundært) Den digitale skoletjeneste Glud Museum Lærervejledning Målgruppe: Fag: Fælles mål: Undervisningsmateriale: Materialet omhandler: 6. klasse Historie (primært) Dansk (sekundært) Forløbet er tilrettelagt

Læs mere

Baggrund. Sekretariat Nord Borgergade 39 9931 1477. 9362 Gandrup

Baggrund. Sekretariat Nord Borgergade 39 9931 1477. 9362 Gandrup Notat fra dialogforum Fremtidens Medarbejder mellem Fremtidens Plejehjem og nordjyske uddannelsesinstitutioner samt private udbydere af kompetenceudvikling inden for ældreområdet, Byrådssalen, Gandrup,

Læs mere

Første del: indsatsen

Første del: indsatsen Første del: indsatsen Beskriv den indsats I vil sætte i gang Hvilke konkrete aktiviteter består jeres indsats af, og hvem skal gøre hvad? Elever i 5.a skal arbejde med emnet design Et tværfagligt forløb

Læs mere

Beskrivelse af indsatsen Investering i børns fremtid

Beskrivelse af indsatsen Investering i børns fremtid Beskrivelse af indsatsen Investering i børns fremtid Baggrund for indsatsen Et solidt sprogligt fundament i en tidlig alder er det bedste udgangspunkt børn kan få. Sproget er en afgørende faktor for både

Læs mere

Projekt. Springflod - en kulturfestival i Vadehavsregionen

Projekt. Springflod - en kulturfestival i Vadehavsregionen Projekt Springflod - en kulturfestival i Vadehavsregionen Projektbeskrivelse maj 2006 Springflod en kulturfestival i Vadehavsregionen Kortfattet beskrivelse af projektet Målet er at skabe en kulturfestival,

Læs mere

Afrapportering for projektet Lydkompositioner i Greve Museums permanente udstilling

Afrapportering for projektet Lydkompositioner i Greve Museums permanente udstilling Til Kulturstyrelsen Ang. J.nr. 2011-7.42.03-0022 Afrapportering for projektet Lydkompositioner i Greve Museums permanente udstilling Greve Museum d. 25. oktober 2013 På Greve Museum modtog vi i 2011 tilsagn

Læs mere

KUNST PÅ TAPETET BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012

KUNST PÅ TAPETET BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012 BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012 KUNST PÅ TAPETET MATERIALET BESTÅR AF TRE DELE: VEJLEDNING & PRAKTISK INFO SPØRGSMÅL & INSPIRATION TAPET-MODUL TIL PRINT/KOPI VEJLEDNING & PRAKTISK INFO OPGAVEBESKRIVELSE:

Læs mere

Skoletjenestens årsberetning 2009-10

Skoletjenestens årsberetning 2009-10 Foto: Københavns Befæstning SKO LETJ E N ESTEN ÅRSBERETN I NG 2009-10 2 Skoletjenestens bestyrelse og direktørkreds pr. 1. april 2011: Anne Vang (formand), Borgmester, Børne- og Ungdomsudvalget, Københavns

Læs mere

Tilsynserklæring for N. Kochs Skole skoleåret 2012-2013

Tilsynserklæring for N. Kochs Skole skoleåret 2012-2013 Århus den 13/6 2013 Tilsynserklæring for N. Kochs Skole skoleåret 2012-2013 I henhold til lov om friskoler og private grundskoler har undertegnede i skoleåret 2012-13 ført tilsyn med N. Kochs Skole, Skt.

Læs mere

FRIVILLIG FREDAG LÆRER FOR EN DAG

FRIVILLIG FREDAG LÆRER FOR EN DAG FRIVILLIG FREDAG LÆRER FOR EN DAG Efterskoler deltager på Frivillig Fredag FRIVILLIG FREDAG OG EFTERSKOLERNE Hvert år, den sidste fredag i september fejres Frivillig Fredag, Danmarks nationale Frivillighedsdag

Læs mere

KULTURBUS tilbud. Carl-Henning og Else Alfelt Museum & HEART tilbyder en række aktiviteter i forbindelse med booking af kulturbussen.

KULTURBUS tilbud. Carl-Henning og Else Alfelt Museum & HEART tilbyder en række aktiviteter i forbindelse med booking af kulturbussen. KULTURBUS tilbud Carl-Henning og Else Alfelt Museum & HEART tilbyder en række aktiviteter i forbindelse med booking af kulturbussen. Tilbuddene er opdelt efter: Aktiviteter på HEART (2 aktiviteter) Fællesaktiviteter

Læs mere

VÆKSTHUS FOR LEDELSE - STATUS FEBRUAR

VÆKSTHUS FOR LEDELSE - STATUS FEBRUAR VÆKSTHUS FOR LEDELSE - STATUS FEBRUAR 2010 - Målet med Væksthus for Ledelse er at udvikle, opsamle og dele ny viden, der kan omsættes i bedre ledelse, og sætte god ledelse på dagsordenen i kommuner og

Læs mere

Lærerinformation og undervisningsmateriale i forbindelse med udstillingen Dyredamer på KunstCentret Silkeborg Bad 20. maj 18.

Lærerinformation og undervisningsmateriale i forbindelse med udstillingen Dyredamer på KunstCentret Silkeborg Bad 20. maj 18. 1 Lærerinformation og undervisningsmateriale i forbindelse med udstillingen Dyredamer på KunstCentret Silkeborg Bad 20. maj 18. september 2011 Generel information i forbindelse med besøg på KunstCentret

Læs mere

Nationalmuseets arktiske og nordatlantiske strategi for perioden 2014-2019

Nationalmuseets arktiske og nordatlantiske strategi for perioden 2014-2019 Nationalmuseets arktiske og nordatlantiske strategi for perioden 2014-2019 Indledning Som Danmarks kulturhistoriske hovedmuseum indtager Nationalmuseet rollen som central forsknings- og formidlingsinstitution,

Læs mere

Kreative Børn Status 2013

Kreative Børn Status 2013 Kreative Børn Status 2013 Kreative Børn - 2013 Kreative Børn er et samarbejde mellem 12 kommuner og er en del af hovedstadsregionens kulturaftale KulturMetropolØresund. De 12 kommuner er: Allerød, Herlev,

Læs mere

Nyhedsbrev SSP-kontaktpersoner

Nyhedsbrev SSP-kontaktpersoner NYHEDSBREV Nr. 7 september 2015 Nyhedsbrev SSP-kontaktpersoner NYHEDSBREV Nr. 7 september 2015 Velkommen Kære SSP-kontakt Velkommen til dette skoleårs første Nyhedsbrev. I dette nummer kan du læse om:

Læs mere

Faglig udvikling hos det pædagogiske personale

Faglig udvikling hos det pædagogiske personale Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag i forhold til folkeskolereformen. Arbejdsgruppen har valgt at sætte fokus på de nedenstående tre områder, der både har

Læs mere

Hvilke rammer og struktur kræves? Faglig kompetente og synlige voksne. Klare og enkle regler. Gode fysiske rammer.

Hvilke rammer og struktur kræves? Faglig kompetente og synlige voksne. Klare og enkle regler. Gode fysiske rammer. A. Fritidsordningen skal danne rammen om et trygt og stimulerende miljø, hvori pædagogerne søger at tilgodese det enkelte barns behov for personlig udvikling og fællesskab (social udvikling) gennem skole/hjemsamtaler

Læs mere

PLANLÆG DIT BESØG PLANLÆG DIT BESØG. ENTRÉ Se

PLANLÆG DIT BESØG PLANLÆG DIT BESØG. ENTRÉ Se PROGRAM 2015 INDHOLD 2 INDHOLD PLANLÆG DIT BESØG...4 DE NYE UDSTILLINGER...6 FÆNGSELSMUSEET ONLINE...8 RUNDVISNINGER OG FOREDRAG FOR GRUPPER...10 FERIE I FÆNGSELSMUSEET...12 ÅRHUNDREDETS FESTIVAL...14

Læs mere

History Makers elever skaber historiske monumenter

History Makers elever skaber historiske monumenter HistorieLab http://historielab.dk History Makers elever skaber historiske monumenter Date : 25. januar 2016 Hvordan kan man få elever til at reflektere over deres egen rolle som medskabere af historie?

Læs mere

Step Up. Et samarbejde mellem ungdomsuddannelsesinstitutionerne i Sønderborg:

Step Up. Et samarbejde mellem ungdomsuddannelsesinstitutionerne i Sønderborg: Step Up Et samarbejde mellem ungdomsuddannelsesinstitutionerne i Sønderborg: STATSSKOLE SØNDERBORG StepUp StepUp Udkast til studieordning og årshjul Dette er et udkast til en studieordning samt et årshjul

Læs mere

Det digitale skolebibliotek

Det digitale skolebibliotek Det digitale skolebibliotek digibib.dk er fyldt med råstof digibib.dk er en stor samling materialer til din undervisning. Flere tusinde artikler, fotos og tegninger er klar til brug sammen med flere af

Læs mere

RUM FAG: DANSK MÅLGRUPPE: ELEVER I UDSKOLINGEN

RUM FAG: DANSK MÅLGRUPPE: ELEVER I UDSKOLINGEN RUM FAG: DANSK MÅLGRUPPE: ELEVER I UDSKOLINGEN PÅ SPORET AF KUNSTEN OVERORDNET INTRODUKTION På sporet af Kunsten er et digitalt oplevelses- og undervisningskoncept, hvor eleverne kan udforske og opleve

Læs mere

Vardes Kulturelle Rygsæk

Vardes Kulturelle Rygsæk Vardes Kulturelle Rygsæk Juni 2016 Den Kulturelle Rygsæk Den Kulturelle Rygsæk omfatter børn og unge mellem 5-16 år i Varde Kommune. Deltagelse i Vardes Kulturelle Rygsæk er obligatorisk, og eleverne på

Læs mere

Bavnehøj Skoles profil

Bavnehøj Skoles profil Bavnehøj Skoles profil Fra 2012 er Bavnehøj Skole profilskole. Vi har fokus på at sammenkoble faglig læring med fysisk aktivitet og en kreativ tilgang. Vores profil Læring i bevægelse kundskaber, krop

Læs mere

Samarbejdsaftale mellem Rådet for Etniske Minoriteter og Styrelsen for Bibliotek og Medier

Samarbejdsaftale mellem Rådet for Etniske Minoriteter og Styrelsen for Bibliotek og Medier Samarbejdsaftale mellem Rådet for Etniske Minoriteter og Styrelsen for Bibliotek og Medier Juni 2008 Indledning Denne aftale er et katalog over samarbejdsmuligheder mellem Rådet for Etniske Minoriteter,

Læs mere

Sammen om det gode liv. Kultur- og Fritidspolitik

Sammen om det gode liv. Kultur- og Fritidspolitik Sammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik 2017 - Sammen om det gode liv Du sidder nu med Aabenraa Kommunes Kultur- og Fritidspolitik, der gælder fra 2017 og frem med overskriften Sammen om det gode

Læs mere

Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07

Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07 Mål for Gentofte Kommunes fritidsordninger 2005-2007 Mål for GFO i Gentofte Kommune 2005-07 August 2005 Gentofte Kommune Bernstorffsvej 161 2920 Charlottenlund Publikationen kan hentes på Gentofte Kommunes

Læs mere

Find landskabet. Lærervejledning 3.-5. klasse

Find landskabet. Lærervejledning 3.-5. klasse Find landskabet Lærervejledning 3.-5. klasse 1 o Forord side 3 o Modulernes aktiviteter og formål side 4-12 o Forberedelse side 13 o Trinmål side 14-15 o Praktisk information side 16 2 Forord Undervisningsforløbet

Læs mere

Nationalt Videncenter for Historie og Kulturarvsformidling

Nationalt Videncenter for Historie og Kulturarvsformidling Nationalt Videncenter for Historie og Kulturarvsformidling Rapport til Region Syddanmark i forlængelse af resultatkontrakt for bevilling i 2014 Indhold Indledning... 1 Generelt om aktiviteter i 2014...

Læs mere

Horsens Kunstmuseum. Museologi og kuratering Undervisningsmateriale til stx og hf

Horsens Kunstmuseum. Museologi og kuratering Undervisningsmateriale til stx og hf Horsens Kunstmuseum Museologi og kuratering Undervisningsmateriale til stx og hf Introduktion Horsens Kunstmuseum - et museum for nyere kunst Horsens Kunstmuseum fokuserer på den moderne kunst. Udgangspunktet

Læs mere

SKOLEBESTYRELSENS ÅRSBERETNING 2014

SKOLEBESTYRELSENS ÅRSBERETNING 2014 SKOLEBESTYRELSENS ÅRSBERETNING 2014 Kære forældre til elever på Høje Kolstrup Skole! Skolebestyrelsen afgiver hvert forår en årsberetning om året der gik i skolebestyrelsen, hvor forældrene informeres

Læs mere