Klædt på til nettet. Gode råd fra Medierådet for Børn og Unge. Co-funded by the European Union

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Klædt på til nettet. Gode råd fra Medierådet for Børn og Unge. Co-funded by the European Union"

Transkript

1 Klædt på til nettet Gode råd fra Medierådet for Børn og Unge Co-funded by the European Union

2 Co-funded by the European Union Klædt på til nettet Gode råd fra Medierådet for Børn og Unge Referencer Anne Mette Thorhauge adjunkt på Institut for Medier, Erkendelse og Formidling, Afdeling for Film- og Medievidenskab på Københavns Universitet og medlem af Medierådet for Børn og Unge Malene Charlotte Larsen adjunkt på Institut for Kommunikation på Aalborg Universitet Niels Ulrik Sørensen lektor ved Center for Ungdomsforskning, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet og medlem af Medierådet for Børn og Unge Co-funded by the European Union

3 Gode råd fra Medierådet for Børn & Unge For meget spil på nettet? Online computerspil Børn og unge spiller computerspil på mange forskellige måder og af mange forskellige grunde. Undersøgelser har vist, at børn og unge først og fremmest spiller for at blive underholdt og have det sjovt (Medierådet, 2005), men også for at lære og for at være sammen med andre. Indimellem spiller et barn måske også mange timer om dagen i en periode for at nå langt i spillet, samle point og særlige genstande. Men der kan også være perioder, hvor barnet ikke spiller så meget, f.eks. om sommeren, hvor det er sjovere at være udenfor med fodbolden. Det behøver derfor ikke altid at være et problem i sig selv, at man spiller meget. Role Playing Game) det vil sige et online spil for massivt mange spillere i alle aldre og fra mange forskellige steder i verden. En udfordring i de store onlinespil kan være, at man netop indgår i en gruppe af spillere, som kan blive afhængige af hinanden. Spillerne i en gruppe er nødt til at udvikle deres karakter i nogenlunde samme tempo, og de har brug for hinanden for at løse forskellige opgaver i spillet. Dette sociale element er på en gang spillets styrke og dets svaghed. Børn og unge lærer en masse i det sociale spil, men formen kan også være meget tidskrævende, og prisen for at træde ud kan være at miste gode venskaber. Hvornår er det et problem? Tegn på overdrevent spilforbrug kan fx være: At computerspil er den dominerende aktivitet i den unges liv At den unge søger ind i en fiktiv verden og ikke er i stand til at opretholde et normalt hverdagsliv At den unge fx ikke længere deltager i hjemmets måltider At den unge pjækker fra skolen, gymnasiet eller et ungdomsarbejde At den unge fravælger samvær med kammerater og sociale aktiviteter med andre unge Råd til forældre med børn med overdrevent computerspilforbrug: Synliggør spillet (tal med dit barn om spillet, skriv tidsforbruget ned osv.) Fjern den fysiske adgang til spillet (flyt computeren ud af børneværelset) Find på alternativer til spillet (spørg for eksempel:»hvad lavede du, før du begyndte at spille computerspil?«) World of Warcraft er en stor online verden, hvor spillere fra hele verden kan mødes og spille med og mod hinanden. Uanset hvordan man spiller i en verden som World of Warcraft (WoW), så vil det som regel være en fordel af og til at spille sammen med andre. Nogle vælger at spille sammen med spillere, de kender fra deres hverdag, andre spiller sammen med spillere, de kun møder i WoW. Et spil som WoW hører under kategorien rollespil. Men det er også et MMORPG (Massive Multiplayer Online 4 5

4 Gode råd til forældre om computerspil Vær interesseret. Stil spørgsmål som: Hvem er du i spillet? Hvad er din opgave? Hvordan kan du nå dine mål i spillet? Hvilke typer spil vil du helst spille? Spørg også ind til dit barns online-venner: Er der nogen, der kan hjælpe dig inde i spillet? Spiller du sammen med nogen fra skolen? Og bliv selv klogere: Læs om spil på nettet, inden du køber dem til dine børn Læs og se mere om computerspil. Se fx Troldspejlet på DR Spil et spil ;-) Og endelig: Følg aldersmærkningen (PEGI) Flyt eventuelt spillecomputeren ind i stuen, så du også kan være med PEGI Computerspil i Danmark mærkes efter den europæiske PEGI (Pan- European Game Information) ordning. PEGI-ordningen mærker både spillene efter indhold (fx stødende sprog, diskrimination, vold, sex m.m.) samt med en aldersmærkning. Aldersmærkningen har intet med sværhedsgrad at gøre, men henviser alene til, om spillet anses for egnet til en bestemt aldersgruppe. Samtalen mellem børn og voksne om computerspil og sociale medier er vigtige. Samtalerne skal først og fremmest være med til at give viden og forståelse om de virtuelle verdener. Men samtalerne skal også give barnet en tryghed og sikkerhed for, at de altid kan komme til en voksen og fortælle om dårlige eller vanskelige oplevelser på nettet og blive forstået og anerkendt. Link til mere: Få ideer til arbejdet med computerspil i skolen på: Anne Mette Thorhauge:»Virkelighedens problemer kan virke så uoverskuelige, at det er nemmere at være i computerverdenen. Men man skal være forsigtig med at bruge et ord som afhængighed om World of Warcraft. Jeg vil hellere kalde det»problematisk spilaktivitet«. Der er forskel på, om barnet spiller ti timer på en regnfuld søndag, eller om barnet spiller en hel solskinsdag væk i stedet for at være sammen med kammeraterne. En meget omfattende spilaktivitet hos barnet kan være et symptom på, at barnet ikke i trives i skolen eller blandt kammeraterne. Det skal der gøres noget ved. Og hvis flere af kammeraterne i klassen spiller så meget, at der opstår en negativ spilleadfærd, hvor de pacer hinanden meget, så er det en diskussion, man skal tage op i klassen.«6 7

5 Gode råd fra Medierådet for Børn & Unge Hvem chatter børn og unge med? De fem»sikker chat«regler 1. Sæt grænsen 2. Mød aldrig en chatven alene 3. Anvend privatindstillinger 4. Reager og gem beviserne 5. Tal med en, du stoler på Når børn får omsorg på nettet:»for flere af børnene er der opstået en form for afhængighed af at få en hurtig respons og en positiv feedback på egen person. Den omsorg, man kan få på nettet, er for nogle langt større, end den, der opleves i den virkelige verden fra venner og familie. Især hvis man er ensom og isoleret i kammeratskabsgruppen.«fra statusrapport, maj 2010, Team for seksuelt misbrugte børn, Rigshospitalet. Teamet har siden 2006 haft særlig fokus på udviklingen af behandlingsmetoder til børn, der udsættes for seksuelle overgreb via kontakt på Internettet. Team for Seksuelt Misbrugte Børn på Rigshospitalet har i alt haft 22 børn i behandling for it-relaterede overgreb også kaldet»online-grooming«. De andre på nettet Børn og unge bruger først og fremmest mødestederne på internettet til at styrke og vedligeholde de sociale relationer, som de har i forvejen fra skolen eller deres fritidsaktiviteter. Men internettet har også givet dem en mulighed for at møde nye mennesker ud over deres lokale netværk, som for eksempel spillere i computerspil fra andre lande. Det behøver ikke at være et problem at stifte nye bekendtskaber på nettet. For eksempel har undersøgelser vist, hvordan møder med fremmede ligesindede via internettet kan have en positiv indflydelse på unge fra marginale gruppers liv. Det er svært helt at undgå at støde på ubehagelige mennesker på nettet, men man kan sikre sig på mange måder mod, at mødet udvikler sig ubehageligt. Derfor er de fem»sikker chat«regler vigtige at huske på og snakke med sine børn om. Spørger man et barn eller en teenager om»sikker chat«reglerne, vil de fleste kunne dem på tommelfingrene. De ved godt, at de skal tænke sig ekstra godt om, når de chatter med fremmede på nettet. Derfor er det vigtigt, at man, ud over at lære børn chatreglerne kontinuerligt, har en åben og ærlig dialog med dem om»de andre«på nettet. Derudover er det vigtigt, at børn og unge lærer aldrig at udlevere personlige billeder eller informationer til mennesker, de kun har mødt på nettet. Hvordan taler man med en teenager om»de andre«på nettet? Det er helt naturligt, at specielt teenagere gerne vil have et privatliv på nettet. Og det er specielt i disse tilfælde, at man som forælder kan blive bekymret. For hvordan kan man tale med sine børn om fornuftig brug af nettet, når de allerhelst bare vil være i fred? Her skal man huske på, at for børn og unge hænger internettet og resten af hverdagen sammen. Måske skal man derfor ikke spørge direkte, om man må se deres profiler og online-venner, da det ville være ligesom at spørge, om man må se deres dagbog, men spørge ind til hverdagslivet generelt Hvordan går det med vennerne? Er der nogen nye venner? og lede samtalen hen på nettet Er du venner med dem på Facebook? osv. Det handler om at være åben og interesseret og især opmærksom på signalerne, der sendes ud. Der behøver ikke at være problemer på nettet. Men man skal altid være opmærksom på, at der kan være det. 8 9

6 Chat kan foregå i mange forskellige fora. Ofte mødes vi bare med folk, vi kender, fx på Facebook. Facebook er først og fremmest et sted, hvor vi holder vores netværk ved lige. Vi er altså mest venner med nogen, vi kender i forvejen. Andre steder chatter vi mest med folk, vi ikke kender i forvejen. Det kan fx være i et computerspil eller i et fagligt forum. I faglige fora møder børn og unge andre med samme interesser som dem selv. Her kan de fx få hjælp til et computerspil eller diskutere yndlingsfilmen med andre fans. Gode råd til forældre om sikker chat Mange børn og unge oplever internettet som et privat rum. Man sidder på sit værelse og snakker, deler informationer og billeder med venner og familie. Men internettet er ikke et privat rum, og det er derfor en god ide at tale med børn og unge om deres adfærd på specielt de offentlige og faglige fora på nettet. Her bør man aldrig udlevere personlige oplysninger. Hvis en anden deltager beder om dem, bør man være på vagt. Specielt unge vil gerne have et privatliv på nettet og vil helst ikke have, at de voksne blander sig. Lav alligevel en regel om, at hvis man finder nye venner på nettet, man gerne vil mødes med uden for nettet, skal dette altid vendes med en voksen. Misbrug af personlige oplysninger eller ubehagelige overraskelser ved møder uden for nettets verden kan være meget krænkende. I de fleste tilfælde kunne en dårlig oplevelse helt være undgået, hvis bare en voksen omkring barnet havde deltaget i det første møde uden for spillet eller chatrummet, eller hvis mødet havde fundet sted på et offentligt sted. Link til mere: Find undervisningsforløb om chat og sms på: Malene Charlotte Larsen, adjunkt Aalborg Universitet:»Der er kommet flere muligheder på nettet, men de unge er også blevet mere opmærksomme på de farer, som lurer. Jeg har indtrykket af, at børn er ret gode til at gennemskue, om det er en voksen, de taler med på nettet. Men til gengæld er der også voksne, som er rigtig gode til at lade som om, at vedkommende er et barn. Derfor kan det gå galt.«10 11

7 Gode råd fra Medierådet for Børn & Unge Voksne skal forstå sociale verdener Vi kan kramme på mobilen: En undersøgelse viser, at piger får samme udbytte af et»virtuelt kram«over telefonen som af et fysisk kram fra deres mor. Undersøgelsen blev gennemført af Amerikanske forskere ved Child Emotion Lab på University of Wisconsin-Madison blandt en gruppe 12-årige piger i stressede situationer. Så mange børn og unge har profiler på nettet: En stor europæisk undersøgelse (EU Kids Online) blandt over årige børn og deres forældre viser, at 74% danske børn og unge har profiler på nettet. 30% har mindre end 10 kontakter på deres profil, 26% har mellem kontakter og 6% har mere end 300. Forældre skal forstå sociale netværk Det er vigtigt at forstå, at børn og unges sociale netværk på internettet ofte er identiske med dem, de har i skolen eller fritidsklubben. En undersøgelse fra 2008 (Medierådet) viste, at børn og unge simpelthen fortsætter aktiviteter fra hverdagen i de sociale netværk. De fleste unge fortæller, at deres forældre ved, at de bruger de sociale netværk. Til gengæld er det kun omkring en tredjedel af de unge, der taler med deres forældre om brugen af sociale netværkssteder. Det er også vigtigt at forstå, at der findes mange forskellige typer sociale netværk, som bruges på forskellige tidspunkter og af forskellige personer. Arto, Habbo og Facebook bruges af mange mennesker og er netværk, hvor næsten alle kan være med. Det er ofte her, vennegrupper forbindes med hinanden. Sociale netværk omkring fx computerspil kan være anderledes. Her mødes folk, der spiller samme computerspil. De kan sagtens sidde forskellige steder i verden og har sikkert aldrig mødt hinanden uden for spillet. Netværk omkring et computerspil kan betragtes som et fagligt netværk. Her er der ingen grund til at give alt for personlige oplysninger ud over fx et spillernavn. Der er derfor ikke så stort behov for at sortere i sine venner i sådan et netværk. Det er først, når venner fra dette netværk fx bevæger sig over i det private netværk, at man skal være forsigtig. Det private netværk består først og fremmest af personer, vi kender og har mødt personligt. Men der kan snige sig andre bekendtskaber fra andre netværk ind i denne gruppe. Og andre venner kan have venner fra online-netværk som deres venner. Det er derfor vigtigt, at børn og unge bliver gode til at håndtere egne og andres personlige oplysninger. Personlige oplysninger siger noget om, hvem man er, og hvordan man kan kontaktes. Gode råd til forældre om sociale verdener Besøg de sociale netværkssteder, som børnene bruger, fx Habbo, Arto, Facebook mm. Besøg forskellige brugeres profiler, men lad vær med at snage og fortæl altid, at du er en nysgerrig voksen. Forsøg også at værefordomsfri omgangstonen er en anden, end hos voksne. Spørg om lov til at blive inviteret med, når barnet logger ind. Accepter, hvis der er steder, hvor du ikke bliver inviteret med. Snak med børnene om, hvordan de taler med andre på nettet. Hvordan de gerne selv vil behandles, og hvordan de behandler andre. Vær interesseret og deltagende, frem for at forbyde adgang. Link til mere: Få hjælp til at arbejde med børn og unge om at gå på nettet på den gode måde: www. emu.dk/webetik, søg på»på nettet på den gode måde«

8 Gode råd fra Medierådet for Børn & Unge Bloker for uønskede gæster Børn skal lære at blokere: Generelt er pigerne bedre til at opsætte grænserne for andres adgang (privacy settings), end drengene er, og det er især yngre børn, der ikke ved, hvordan de kan bruge de forskellige indstillinger. Sådan indstilles privacy i praksis: På Facebook er der under indstillinger > privatindstillinger flere muligheder for at indstille privacy. Fx kan du vælge, hvilke grupper af besøgende, der skal have adgang til dine private oplysninger eller opdateringer. Bloker og ignorer Det er en god ide at tale med børn og unge om de forskellige muligheder for at beskytte sig selv i de sociale netværk på internettet. De mest populære sociale netværk giver ofte forskellige muligheder for at udelukke andre brugere. Det kan fx gøres ved at klikke på en knap for at ignorere eller blokere en anden profil eller bruger. Det betyder, at man ikke længere kan kontaktes af den anden bruger og heller ikke bliver generet af ham eller hende. Den anden bruger vil heller ikke kunne se, hvad man skriver i sin profil, eller hvilke aktiviteter man deltager i. I særligt grove tilfælde kan det være rart med en anmelderknap, som mange sociale netværk også har. Her kan man anmelde dårlig eller ligefrem ulovlig opførsel til ejeren af netværksstedet. I mange tilfælde vil man få svar på sådan en henvendelse inden for et døgn. Men det bør fremgå af siden, hvornår man kan forvente at høre nærmere. I det hele taget er informationer om, hvad der sker bag om siden, vigtige, fx om hvilke informationer, der indsamles om brugerne af tjenesten? Gode råd til forældre om privatlivsindstillinger (PRIVACY) Et af de mest følsomme punkter i forhold til at beskytte personlige oplysninger er kodeordet. Når data er gemt alle de rigtige steder og kun delt med de rigtige mennesker, så kan de forkerte stadig få adgang, hvis de får adgang til vores kodeord. Hjælp derfor børn og unge med at passe på deres kodeord. Kodeord er private og må aldrig udleveres til andre. Link til mere: Lad klassen arbejde med privacy:

9 Gode råd fra Medierådet for Børn & Unge Tænk før du uploader Tænk før du uploader: Hvor går grænsen for, hvad og hvor meget man deler med andre på nettet? Er de sjove billeder fra festen stadig lige så sjove om et halvt år? Eller om 10 år? Man skal tænke sig om, inden man lægger billeder eller anden information om sig selv eller andre ud på nettet. Nettet glemmer aldrig Det er altid svært at sikre sig, hvem man taler med på nettet. Hvis man ikke har mødt folk i virkeligheden, kan de være nogle helt andre, end de udgiver sig for. Det er vigtigt at hjælpe børn og unge til at forstå det uden at gøre dem unødigt mistroiske over for fremmede. Selvfølgelig kan børn og unge få ubehagelige beskeder fra folk på nettet, men de fleste børn er også gode til at blokere for dem. Den vigtigste opgave er imidlertid at få børn og unge til at forstå, at hvis de fx udveksler billeder eller andre personlige oplysninger med fremmede på nettet, så risikerer de at billederne bliver misbrugt. I samtalen med børn og unge kan man fx sammenligne det at lægge billeder på nettet med at sætte billeder op på en opslagstavle midt i byen. Alle kan nemlig risikere at kigge med på nettet. Fx kan venner sende billeder videre til deres venner, eller de kan dukke op på tilfældige søgninger. Børn og unge deler billeder på nettet, men de skal lære aldrig at lægge billeder på Arto, Facebook eller andre sociale netværk, som de ikke vil se igen. De bør stoppe op og spørge sig selv, om det stadig er sjovt at se det samme billede igen om 10 år. Niels Ulrik Sørensen:»De unge er ikke blevet dårligere til at sige fra, men de stilles simpelthen over for flere valg og sættes i flere situationer, som de skal tage stilling til. De situationer kan indebære en risiko, og på den måde kan der være en fare for, at de unge kommer til at tage flere risici, end man gjorde for 20 år siden.«16 17

10 Billeder kan også indeholde private oplysninger, og billeder kan krænke andre. Hjælp børn og unge med at få fokus også på de små detaljer i billederne. Hvad sker der fx i baggrunden? Står en af deres venner og piller næse? Måske skal billederne fra festen i lørdags slet ikke offentliggøres, eller i hvert fald kigges igennem, et ad gangen, inden de uploades. Når billederne er på nettet, giver forskellige sociale netværkssteder mulighed for at tagge eller navngive dem, der er på billedet. Det er selvfølgelig rart for den, der bliver tagget, at vide det. Men måske var det ikke lige meningen, at alle skulle se netop dét billede? Man skal tænke sig om, inden man tagger. Tal fx om, at: Portrætbilleder kan betragtes som personlige oplysninger Billeder må ikke krænke andre Du må ikke udgive dig for at være en anden, fx ved at lave en falsk profil Link til mere: Arbejd fx med upload og web 2.0 med hjælp fra EMU: Gode råd til forældre om billeder og andre uploads Vær opmærksom på, at billeder fylder mere og mere i børn og unges liv. De har nem adgang til både at tage billeder og video, og nettet er fyldt med gratis sider, hvor værkerne kan offentliggøres. Samtidig navigerer børn og unge i høj grad ved hjælp af billeder, farver og design. Det er derfor vigtigt at lære, at billeder»siger mere end mange ord«. Find mere information, vejledning og undervisningsmaterialer om børns brug af internet, mobil og computerspil på Medierådet for Børn og Unges hjemmeside:

11 Klædt på til nettet Gode råd fra Medierådet for Børn og Unge»Forældrene skal være interesserede i at høre om, hvad børnene får ud af at være på nettet. Som for eksempel når de skriver,»hvad laver du?jeg sidder på mit værelse«. Forældrene skal prøve at forstå, hvad værdien i det er for de unge. Hvis forældrene kender værdien, så vil børnene lettere acceptere, at der også bliver talt om, hvad de skal passe på, og det bliver lettere at gå til forældrene, hvis der sker noget ubehageligt på et tidspunkt.«malene Charlotte Larsen, adjunkt Aalborg Universitet Co-funded by the European Union

Klædt på til nettet. Gode råd fra Medierådet for Børn og Unge. Co-funded by the European Union

Klædt på til nettet. Gode råd fra Medierådet for Børn og Unge. Co-funded by the European Union Klædt på til nettet Gode råd fra Medierådet for Børn og Unge Co-funded by the European Union Co-funded by the European Union Referencer Anne Mette Thorhauge adjunkt på Institut for Medier, Erkendelse og

Læs mere

Børn og unges digitale liv

Børn og unges digitale liv Børn og unges digitale liv Børns Vilkår For børn Med børn Dagens program Mobil og internet en del af børn og unges hverdag Mobilens og internettets mulige faldgruber Gode råd til børn og voksne Digitale

Læs mere

Digital mobning og chikane

Digital mobning og chikane Film 3 7. 10. klasse Lærervejledning >> Kolofon Digital mobning er udgivet af Børns Vilkår. Materialet er produceret i samarbejde med Feldballe Film og TV. Kort om materialet Tidsforbrug To til tre lektioner.

Læs mere

Danske forældres kontrol af- og holdninger til børns og unges brug af computerspil

Danske forældres kontrol af- og holdninger til børns og unges brug af computerspil Danske forældres kontrol af- og holdninger til børns og unges brug af computerspil Medierådet for Børn og Unge Ansvarshavende: Sekretariatschef Susanne Boe Stud. Mag. Anne Rahbek Oktober 2006 Indhold Metode...

Læs mere

Sociale netværkstjenester for unge

Sociale netværkstjenester for unge - Om unges brug af sociale netværkstjenester på internettet Oplæg ved temadag om Sociale teknologier i fremtidens bibliotek 2.0, Danmarks Biblioteksskole, den 27. september 2007 Malene Charlotte Larsen

Læs mere

It-sikkerhedskomitéen

It-sikkerhedskomitéen It-sikkerhedskomitéen Beskyttelse af børn og unge på online sociale netværkstjenester Børn og unge har stor glæde af de nye online sociale netværkstjenester, men deres oplevelser på disse tjenester er

Læs mere

Mediepolitik Når børn og unge bruger så megen fokus på digitale medier skal vi forholde os til det som klub skole - bibliotek mm. Vi skal forholde os

Mediepolitik Når børn og unge bruger så megen fokus på digitale medier skal vi forholde os til det som klub skole - bibliotek mm. Vi skal forholde os Mediepolitik Når børn og unge bruger så megen fokus på digitale medier skal vi forholde os til det som klub skole - bibliotek mm. Vi skal forholde os til alle aspekter: Spil, mobiltelefon. Chatsites, fysisk

Læs mere

Forord. Klædt af på nettet

Forord. Klædt af på nettet Forord Klædt af på nettet personlige beretninger fra den virtuelle verdens gråzone Morten Bang Larsen Det kan være svært at finde ud af, hvad der er rigtigt og forkert, når man kun er 14 år, og hele verden

Læs mere

Undervisningsforløb 1 6 lektioner for 4. 6. klasse. Rådgiver for en dag om mobning og digitale medier

Undervisningsforløb 1 6 lektioner for 4. 6. klasse. Rådgiver for en dag om mobning og digitale medier Undervisningsforløb 1 6 lektioner for 4. 6. klasse Rådgiver for en dag om mobning og digitale medier 1 Rådgiver for en dag undervisningsforløb om mobning og digitale medier Introduktion til forløbet Forberedelser

Læs mere

FORÆLDREFOLDER CODEX FORÆLDREFOLDER

FORÆLDREFOLDER CODEX FORÆLDREFOLDER FORÆLDREFOLDER CODEX FORÆLDREFOLDER 1 CODEX KÆRE FORÆLDRE Børn og unges liv bliver mere og mere digitalt, både i skolen og i hjemmet. Det digitale liv bringer mange fordele, men også sikkerhedsrisici,

Læs mere

Dit barns sociale liv på net og mobil. Hvad er din rolle som forælder?

Dit barns sociale liv på net og mobil. Hvad er din rolle som forælder? Dit barns sociale liv på net og mobil Hvad er din rolle som forælder? 1 Indhold Hjælp dit barn med at sætte grænser...3 Forælder til en digitalt indfødt...4 Fakta: Unges medievaner...7 Facebook...8 Virtuelle

Læs mere

certifiedkid.dk Hej, jeg hedder Lotte og er 12 år. Skal vi skrive sammen? 50.000 gange om året oplever børn og unge en skjult voksen på internettet.

certifiedkid.dk Hej, jeg hedder Lotte og er 12 år. Skal vi skrive sammen? 50.000 gange om året oplever børn og unge en skjult voksen på internettet. Udvalget for Videnskab og Teknologi 2009-10 UVT alm. del Bilag 287 Offentligt TIL ELEVER OG FORÆLDRE certifiedkid.dk ONLINE SECURITY FOR KIDS 9 16 POWERED BY TELENOR Hej, jeg hedder Lotte og er 12 år.

Læs mere

FAKTA OM RETTIGHEDER

FAKTA OM RETTIGHEDER FAKTA OM RETTIGHEDER Børn og unge har ret til at bestemme over deres egen krop. De har ret til selv at bestemme, hvem der må give dem et knus, hvem de vil være kæreste med, og hvem der må se deres private

Læs mere

Jeg er jo bare sammen med mine venner

Jeg er jo bare sammen med mine venner Jeg er jo bare sammen med mine venner - Om samvær på Oplæg på konferencen HvoR SkAl vi LeGE?, den 11. maj 2009 Malene Charlotte Larsen malenel@hum.aau.dk / http://malenel.wordpress.com Om mig Ph.d.-stipendiat

Læs mere

Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet

Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet Som forældre er det vigtigt at du: Accepterer at medierne er kommet for at blive og er en del af børn og unges virkelighed. Så vis dem

Læs mere

Spilpolitik. Kontroller altid aldersmærkerne på spillets emballage eller via søgefunktionen

Spilpolitik. Kontroller altid aldersmærkerne på spillets emballage eller via søgefunktionen Medie og Spilpolitik i Juniorklubben, Sorø Borgerskole. Forord_ Formålet med at have en medie- og spilpolitik i klubben, at vi for så vidt muligt ønsket om at synliggøre de pædagogiske overvejelser der

Læs mere

dobbeltliv På en måde lever man jo et

dobbeltliv På en måde lever man jo et Internettet er meget mere end det opslags - værk, de fleste af os bruger det som. Artiklen åbner for en af nettets lukkede verdener: spiseforstyrrede pigers brug af netforums. ILLUSTRATIONER: LISBETH E.

Læs mere

Erfaringer fra en gruppe børn med skilte forældre Vinteren 2008-09

Erfaringer fra en gruppe børn med skilte forældre Vinteren 2008-09 Erfaringer fra en gruppe børn med skilte forældre Vinteren 2008-09 Af cand pæd psych Lisbeth Lenchler-Hübertz og familierådgiver Lene Bagger Vi har gennem mange års arbejde mødt rigtig mange skilsmissebørn,

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Dit Liv På Nettet - Manus 6. klasse

Dit Liv På Nettet - Manus 6. klasse Dit Liv På Nettet - Manus 6. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen

Læs mere

Dit Liv På Nettet - Manus 4. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning

Dit Liv På Nettet - Manus 4. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning Dit Liv På Nettet - Manus 4. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagog Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen dit

Læs mere

Kampagne Kommunikation/it Eksamens opgave. 30-04-2010 Roskilde Tekniske Gymnasium Mette Møller Jensen

Kampagne Kommunikation/it Eksamens opgave. 30-04-2010 Roskilde Tekniske Gymnasium Mette Møller Jensen Kampagne Kommunikation/it Eksamens opgave 30-04-2010 Roskilde Tekniske Gymnasium Mette Møller Jensen Indhold Indledning... 3 Budskab... 3 Målgruppe... 4 Medie... 4 Kommunikationsmodel... 5 Produkt... 6

Læs mere

[www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk]

[www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk] [www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk][www.ungdomsringen.dk] http://www.youtube.com/wa tch?v=qvj-t0bl-mw Facebook,snapchat mm. Ung anno 2014 ricisis og muligheder Forældreholdninger

Læs mere

Elevakti iteter. co-funded by the European Commission

Elevakti iteter. co-funded by the European Commission per Elevakti iteter co-funded by the European Commission Indhold 3Indledende aktiviteter Videofilmene Ekstra materiale 4 5 5 Evaluering en del af undervisningen 6 Vil du www-vide mere? I skal ikke nødvendigvis

Læs mere

VEJLEDNING TIL HENVISNING AF BØRN TIL PROJEKTET

VEJLEDNING TIL HENVISNING AF BØRN TIL PROJEKTET BARNETS VEN VEJLEDNING TIL HENVISNING AF BØRN TIL PROJEKTET Barnets ven - vejledning 210x297 folder.indd 1 20-10-2015 15:18:09 RED BARNET UNGDOM VEJLEDNING KÆRE SAMARBEJDSPARTNER Red Barnet Ungdom vil

Læs mere

Noter til power point præsentation i word Her er viden og formuleringer, du kan bruge i oplæg til voksne.

Noter til power point præsentation i word Her er viden og formuleringer, du kan bruge i oplæg til voksne. Noter til power point præsentation i word Her er viden og formuleringer, du kan bruge i oplæg til voksne. Slide 1 Forside Slide 2 Introduktion: De fleste børn og unge har overvejende gode oplevelser med

Læs mere

Selvhjælps- og netværksgrupper

Selvhjælps- og netværksgrupper Selvhjælps- og netværksgrupper Bliv en del af en selvhjælps- eller netværksgruppe og bliv styrket i mødet med mennesker, der har de samme livsudfordringer eller interesser, som dig selv. Selvhjælps- og

Læs mere

ØVELSESINSTRUKTION - LÆRER. Øvelsesinstruktion - lærer TEMA: #PRIVATLIV TEMA: #PRIVATLIV

ØVELSESINSTRUKTION - LÆRER. Øvelsesinstruktion - lærer TEMA: #PRIVATLIV TEMA: #PRIVATLIV Øvelsesinstruktion - lærer ØVELSESINSTRUKTION - LÆRER TEMA: #PRIVATLIV TEMA: #PRIVATLIV Speed date Øvelsens formål: At eleverne får sat egne tanker i spil, som relaterer sig til temaet #privatliv. At eleverne

Læs mere

Ovi: Sådan kommer du i gang

Ovi: Sådan kommer du i gang Ovi - Introduktion Din guide til Ovi: Sådan kommer du i gang 1) Gå ind på www.ovi.com og klik på Register. 2) Udfyld formularen - husk at skrive dit mobilnummer, så du kan bruge Ovi på mobilen. 3) Så er

Læs mere

Interview med Gunnar Eide

Interview med Gunnar Eide Interview med Gunnar Eide Gunnar Eide er Familieterapeut fra Kristianssand i Norge. Han har i mange år beskæftiget sig med børn som pårørende og gennemført gruppeforløb for børn. Hvordan taler jeg med

Læs mere

Tabulex Daginstitution Børn

Tabulex Daginstitution Børn Tabulex Daginstitution Børn Vejledning til medarbejdere 4. september 2015 Side 1 af 23 Indhold Indledning... 3 Hvad er Tabulex Børn?... 3 Hvordan logger man på?... 3 1. Check-in... 4 2. Her og nu... 5

Læs mere

Du finder Olines univers på www.dr.dk/oline Du kan læse mere om Medierådets arbejde på www.medieraadet.dk. Projektet er støttet af TRYG FONDEN

Du finder Olines univers på www.dr.dk/oline Du kan læse mere om Medierådets arbejde på www.medieraadet.dk. Projektet er støttet af TRYG FONDEN Du finder Olines univers på www.dr.dk/oline Du kan læse mere om Medierådets arbejde på www.medieraadet.dk Projektet er støttet af TRYG FONDEN Layout & illustration: venomyum.com Oline har fået en computer,

Læs mere

cyberhus Online rådgivning for børn og unge

cyberhus Online rådgivning for børn og unge cyberhus Online rådgivning for børn og unge Denne folder fortæller om hvordan Cyberhus rådgiver børn og unge via nye medier. Erfaringer opbygget gennem 6 år som en ikke-kommerciel online rådgivning for

Læs mere

Internettet og Web 2.0

Internettet og Web 2.0 Internettet og Web 2.0 Internettet er et verdensdækkende IT-netværk. Det bygger på det netværk, som USA opbyggede under den kolde krig for at sikre, at selv en atomkrig ikke ville stoppe kommunikationen.

Læs mere

Digital mobning og chikane

Digital mobning og chikane Film 2 4. 6. klasse Lærervejledning >> Kolofon Digital mobning er udgivet af Børns Vilkår. Materialet er produceret i samarbejde med Feldballe Film og TV. Kort om materialet Tidsforbrug To til tre lektioner.

Læs mere

Udvælgelse af spil pædagogiske overvejelser.

Udvælgelse af spil pædagogiske overvejelser. Mediepolitik 2012 Forord Unge i dag er storforbrugere af medier. Deres kommunikation og sociale liv foregår i høj grad gennem sms, chatrooms, facebook, netværksspil osv. Spillekonsoller, computere og mobiltelefoner

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Vejledning til efterskole.dk. Nye muligheder på efterskolernes hjemmeside

Vejledning til efterskole.dk. Nye muligheder på efterskolernes hjemmeside Vejledning til efterskole.dk Nye muligheder på efterskolernes hjemmeside Indhold KOM GODT I GANG... 5 PRIS... 6 LEDIGE PLADSER... 7 UNDERVISNINGSTILBUD TIL SØGNING... 8 UNDERVISNINGSTILBUD TIL PRÆSENTATION...

Læs mere

Sådan beskytter du dit privatliv på Facebook - 1 - Grundlæggende oversigtsoplysninger - 2 - Deling fra Facebook - 3 - Applikationer og websites - 3 -

Sådan beskytter du dit privatliv på Facebook - 1 - Grundlæggende oversigtsoplysninger - 2 - Deling fra Facebook - 3 - Applikationer og websites - 3 - Sådan beskytter du dit privatliv på Facebook - 1 - Grundlæggende oversigtsoplysninger - 2 - Deling fra Facebook - 3 - Applikationer og websites - 3 - Blokeringslister - 4 - Kontrol af, hvordan du deler

Læs mere

1.OM AT TAGE STILLING

1.OM AT TAGE STILLING 1.OM AT TAGE STILLING Læringsmål Beskrivelse Underviseren introducerer klassen til arbejdsformen. Underviseren gør eleverne opmærksom på; Det handler om at tage stilling Der ikke er noget korrekt svar

Læs mere

Det handler om meget mere end kraftspring og rullefald?

Det handler om meget mere end kraftspring og rullefald? Det handler om meget mere end kraftspring og rullefald? Perspektiver på tweens, ungdom og gymnastik i en synes godt om -kultur! Middelfart 17.november 2013 Hvad er der på dagsordenen? De digitale indfødte

Læs mere

Trivselsplan Bedsted Skole 2012 1

Trivselsplan Bedsted Skole 2012 1 Trivselsplan 1 Trivselsplan Bedsted Skole er en skole, der lægger vægt på: Ansvar, omsorg og respekt Vi arbejder for: At der er plads til alle, og vi passer godt på hinanden. Hvor alle lærer at lytte til

Læs mere

IT Sikkerhed. Digital Mobning.

IT Sikkerhed. Digital Mobning. IT Sikkerhed. Nu i dag hvor vores computer næsten er tilkoplet hinanden 24/7 er det vigtigt at kunne beskytte sin compuder / server mod spyware, virus, spam og skam. Til det er vi gået i gang med at arbejde

Læs mere

Modul 8: Clouds (Lagring af filer)

Modul 8: Clouds (Lagring af filer) Det sprogpædagogiske kørekort 2012/2013 Modul 8: Clouds (Lagring af filer) Del I Christoph Schepers Studieskolen 8/2012 Indholdsfortegnelse Introduktion... 2 Installer Dropbox (punkt 1-3).. 3 Åbn Dropbox

Læs mere

for fagfolk 2014 Nul tolerance-kurs over for mobning gav Oliver en ny start. Jeg havde ikke lyst til at spise LÆR AT LYTTE MED DE RIGTIGE ØRER

for fagfolk 2014 Nul tolerance-kurs over for mobning gav Oliver en ny start. Jeg havde ikke lyst til at spise LÆR AT LYTTE MED DE RIGTIGE ØRER nyt for fagfolk 2014 Børn i krise: LÆR AT LYTTE MED DE RIGTIGE ØRER Side 4 6 Fokus på underretninger: GRIB IND I TIDE Side 14 15 Nul tolerance-kurs over for mobning gav Oliver en ny start. Jeg havde ikke

Læs mere

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Facebook Instagram Snapchat Bruger en lille smule YouTube, hvis

Læs mere

Digital trivsel og forældresamarbejde

Digital trivsel og forældresamarbejde Digital trivsel og forældresamarbejde af Kuno Sørensen, Jon K. Lange, Marianne Pihl og Gitte Jakobsen I denne artikel stiller vi skarpt på nogle af de digitale dilemmaer eller digilemmaer, som især lærere

Læs mere

BILLAG 2: Storyboard, Level 1

BILLAG 2: Storyboard, Level 1 BILLAG 1: Personas Annika, 10 Annika går i 3. klasse. Hun interesserer sig en del for heste, hvilket også kan ses i hendes fritidsaktiviteter, da hun går til ridning og bruger meget tid på, at læse hestebladet

Læs mere

Udskolingsundersøgelse, skoleåret 2014-2015. Rapport på baggrund af Børne- og ungelægens samtaler med børn i 9. klasse i Frederiksberg Kommune

Udskolingsundersøgelse, skoleåret 2014-2015. Rapport på baggrund af Børne- og ungelægens samtaler med børn i 9. klasse i Frederiksberg Kommune Januar 2016 Udskolingsundersøgelse, skoleåret 2014-2015 Rapport på baggrund af Børne- og ungelægens samtaler med børn i 9. klasse i Frederiksberg Kommune Indhold Side Baggrund 2 Sammenfatning 3 Trivsel

Læs mere

Appendix: Undersøgelsesdeltagernes familiesituation, skolesituation og spillemønstre

Appendix: Undersøgelsesdeltagernes familiesituation, skolesituation og spillemønstre Appendix: Undersøgelsesdeltagernes familiesituation, skolesituation og spillemønstre Navn Familiesituation Skolesituation Venskaber og fællesskaber Annie, 14 år Går i 8. Klasse på en sin mor og sin ene

Læs mere

Refleksionsspørgsmål. Stikord til samtaleemner

Refleksionsspørgsmål. Stikord til samtaleemner Refleksionsspørgsmål Hvad ville I gøre, hvis dette skete for jer? Hvilke problemer kan der være, ved at udveksle billeder på sociale medier? Hvordan kan man vise tillid til hinanden på sociale medier?

Læs mere

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år

Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Bilag 5: Meningskondensering af transskribering af interview med Jonas, 15 år Naturlig enhed Vi hører altid radio og så tjekker jeg også min mobil, men vi ses ikke tv om morgenen. Men så sidder jeg også

Læs mere

2. Opgaver. Uge Sex 2016 - Kommunikation og kontakt - 7.-10. klasse

2. Opgaver. Uge Sex 2016 - Kommunikation og kontakt - 7.-10. klasse 2. Opgaver introduktion D e sociale medier fylder meget næsten alt i vores hverdag. Man kan med mobiler hele tiden følge med i de nye opslag, som venner, familie og offentlige personer lægger ud på Facebook,

Læs mere

Pædagogisk Vejleder- og Værestedsteam 2016. Brugertilfredshedsundersøgelse af Den Gule Dør i Køge Kommune

Pædagogisk Vejleder- og Værestedsteam 2016. Brugertilfredshedsundersøgelse af Den Gule Dør i Køge Kommune Pædagogisk Vejleder- og Værestedsteam 2016 Brugertilfredshedsundersøgelse af Den Gule Dør i Køge Kommune Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Konklusion... 4 Præsentation af målgruppen for Den Gule Dør...

Læs mere

Installér din Officepakke 2013

Installér din Officepakke 2013 Vær opmærksom på der godt kan forekomme andre billeder end dem som er illustreret. Dette er grundet ændringer fra microsoft. Blandt andet bliver SkyDrive ændret til OneDrive. Er du i tvivl om noget kan

Læs mere

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper.

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper. Intro Dette emne sætter fokus på: etik på mobil og internet. etik i forhold til billeder og det skrevne ord. Formål Med udbredelsen af internettet er mobningen blevet digital og kan foregå 24 timer i døgnet

Læs mere

En af lærerne siger: Det handler meget om at have adgang til forskellige oplysninger, og det har computere og interaktive tavler bragt med sig

En af lærerne siger: Det handler meget om at have adgang til forskellige oplysninger, og det har computere og interaktive tavler bragt med sig Kap 5: Læringsaktivitet: Udvikling af professionsfaglighed Case-spil til læreruddannelsen Case 1: Skal internettet ind og bogen ud? Lærerne på Centralskolen har teammøde. De taler med hinanden om, hvordan

Læs mere

Bilag 2: Spørgeskema ved kursets afslutning Dansk

Bilag 2: Spørgeskema ved kursets afslutning Dansk Bilag 2: Spørgeskema ved kursets afslutning Dansk SPØRGESKEMA OM DIT UDBYTTE AF MINDSPRING Spørgsmålene i dette spørgeskema skal tilsammen belyse, hvad du har fået ud af at være med på MindSpringkurset.

Læs mere

IVÆRKSÆTTERI Mændene spæner fra de kvindelige iværksættere Af Ivan Mynster Onsdag den 30. marts 2016, 05:00

IVÆRKSÆTTERI Mændene spæner fra de kvindelige iværksættere Af Ivan Mynster Onsdag den 30. marts 2016, 05:00 IVÆRKSÆTTERI Mændene spæner fra de kvindelige iværksættere Af Ivan Mynster Onsdag den 30. marts 2016, 05:00 Del: I 2015 faldt andelen af nye kvindelige iværksættere til et nyt lavpunkt. Og dem, der prøver,

Læs mere

DesignBørnehuset SanseSlottet

DesignBørnehuset SanseSlottet DesignBørnehuset SanseSlottet Vi vil gerne byde jer velkommen i Designbørnehuset SanseSlottet. SanseSlottet er en afdeling af Børnehusene i Vonsild. Vi håber, denne skrivelse kan give jer et lille indblik

Læs mere

Filmmanual for tillidsvalgte. Lav dine egne film til Sociale Medier

Filmmanual for tillidsvalgte. Lav dine egne film til Sociale Medier Filmmanual for tillidsvalgte Lav dine egne film til Sociale Medier Indholdsfortegnelse 1: Levende billeder på sociale medier 2: Vigtige overvejelser før du går i gang 3: Lav en simpel film 4: Lav en mere

Læs mere

Vejledning til brug af Skolens IT For nye medarbejdere

Vejledning til brug af Skolens IT For nye medarbejdere Vejledning til brug af Skolens IT For nye medarbejdere 5.Udgave Okt 2014 IT-Center Syd byder dig velkommen til EUC Syd. Denne vejledning er lavet for at gøre det nemmere for dig som medarbejder, at benytte

Læs mere

Sammenligningsniveau 1: Landsplan - Klassetrin ( Alle ) - Antal besvarelser: 30603

Sammenligningsniveau 1: Landsplan - Klassetrin ( Alle ) - Antal besvarelser: 30603 RAPPORT Rapport for Ungeprofilundersøgelsen inkl. SSP-del SKOLEÅR 2015/2016 OMRÅDE Ungeprofilundersøgelsen MÅLGRUPPE Udskoling (7. - 9. klasse) UNDERSØGELSE Ungeprofilundersøgelsen 2015 - Fredericia GRUNDLAG

Læs mere

MILJØMENTOR LAV DIN EGEN FILM M AR IAGERFJORD KO M M U N E

MILJØMENTOR LAV DIN EGEN FILM M AR IAGERFJORD KO M M U N E MILJØMENTOR LAV DIN EGEN FILM MILJØMENTOR HVAD ER EN MILJØMENTOR? En mentor er en erfaren person, som gennem rådgivning, sparring, vejledning, coaching og feedback deler ud af sin erfaring og sine kompetencer

Læs mere

150.000 elever deltager i Uge Sex heraf 1.297 fra Thisted Kommune

150.000 elever deltager i Uge Sex heraf 1.297 fra Thisted Kommune PRESSEMEDDELELSE 04. FEBRUAR 2011 150.000 elever deltager i Uge Sex heraf 1.297 fra Thisted Kommune Danmarks suverænt største seksualundervisningskampagne løber af stabelen for 4. år i træk. Denne gang

Læs mere

På de følgende sider kan du læse om nogle af de overvejelser du bør gøre dig, hvis du påtænker at skifte din bolig ud.

På de følgende sider kan du læse om nogle af de overvejelser du bør gøre dig, hvis du påtænker at skifte din bolig ud. Wennemoes Bolig På de følgende sider kan du læse om nogle af de overvejelser du bør gøre dig, hvis du påtænker at skifte din bolig ud. Ingen bolig passer til vores liv, hele livet. Vi bor alene, vi flytter

Læs mere

Velkommen i Børnehuset Molevitten

Velkommen i Børnehuset Molevitten Velkommen i Børnehuset Molevitten FRITIDSHJEMMET PALETTEN KRIDTHUSET VELKOMMEN i Børnehuset Molevitten. Bestyrelsen og medarbejderne ser samarbejdet mellem forældre og pædagoger som en af de mest betydningsfulde

Læs mere

Hvordan kan jeg støtte mit barns sprogudvikling?

Hvordan kan jeg støtte mit barns sprogudvikling? Hvordan kan jeg støtte mit barns sprogudvikling? Få svarene her. Forældrefolder Langmark Kære Forældre Vi vil med denne folder give inspiration til, hvad du kan gøre for at støtte dit barn i at udvikle

Læs mere

Bilag 7. Styrkekort til brug for elever og studerende fra ca. 13 år og opefter

Bilag 7. Styrkekort til brug for elever og studerende fra ca. 13 år og opefter Bilag 7. Styrkekort til brug for elever og studerende fra ca. 13 år og opefter Videbegær Du elsker at lære nye ting. Du holder af at gå i skole. Du elsker at læse. Du elsker at gå på museer. Du søger tit

Læs mere

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang

Energizere bruges til at: Ryste folk sammen Få os til at grine Hæve energiniveauet Skærpe koncentrationen Få dialogen sat i gang FORSKELLIGE ENERGIZERS ENERGIZER Energizere er korte lege eller øvelser, som tager mellem to og ti minutter. De fungerer som små pauser i undervisningen, hvor både hjernen og kroppen aktiveres. Selv om

Læs mere

Klatretræets værdier som SMTTE

Klatretræets værdier som SMTTE Klatretræets værdier som SMTTE Sammenhæng for alle huse og værdier Ved fusionen mellem Bulderby og Trætoppen i marts 2012, ændrede vi navnet til Natur- og idrætsinstitution Klatretræet. Vi valgte flg.

Læs mere

Sebastian Holtze-Petersen HTX Roskilde 09/02/2014 Jacob Hennecke. IT Applikationsudvikling

Sebastian Holtze-Petersen HTX Roskilde 09/02/2014 Jacob Hennecke. IT Applikationsudvikling IT Applikationsudvikling Præproduktion Vores grundidé stammede fra Sebastians kendskab til en familie hvor et af børnene er diagnosticeret med autisme. Vi fik så ideen at lave en applikation målrettet

Læs mere

Fremtidens førstehjælpere

Fremtidens førstehjælpere Fremtidens førstehjælpere Undervisningsmateriale til brug i udskolingen, 1. kvartal 2015 Dine elever er fremtidens førstehjælpere Handling følger holdning At redde liv er ikke kun et spørgsmål om at kunne

Læs mere

Digital trivsel og forældresamarbejde. Kuno Sørensen, Gitte Jakobsen og Jon K. Lange, Red Barnet

Digital trivsel og forældresamarbejde. Kuno Sørensen, Gitte Jakobsen og Jon K. Lange, Red Barnet Digital trivsel og forældresamarbejde Kuno Sørensen, Gitte Jakobsen og Jon K. Lange, Red Barnet Tænkepause Hvor mange af jer har en mobil? Hvor mange er på nettet dagligt? Hvor mange er på Facebook? Hvor

Læs mere

Indhold Målgruppe 5 Din betydning som træner Mål 5 Spørg ind Hvad skal vi lære om? Forældrenes betydning Viden børn, trivsel og fodbold

Indhold Målgruppe 5 Din betydning som træner Mål 5 Spørg ind Hvad skal vi lære om? Forældrenes betydning Viden børn, trivsel og fodbold TRÆNERHÆFTE 1 Målgruppe 5 Indhold Mål 5 Hvad skal vi lære om? 6 Viden børn, trivsel og fodbold 8 Børn, trivsel og fodbold 11 Refleksion noter 12 Samspil og sammenhæng 13 Refleksion noter 14 Din betydning

Læs mere

En introduktion til. IT-sikkerhed 16-12-2015

En introduktion til. IT-sikkerhed 16-12-2015 En introduktion til 16-12-2015 1 En rettesnor for din brug af IT I Dansk Supermarked Group forventer vi, at du er orienteret om, hvordan du skal bruge IT, når du er ansat hos os. I denne guide kan du læse

Læs mere

Velkommen til Egholmskolens Skolefritidsordning

Velkommen til Egholmskolens Skolefritidsordning Velkommen til Egholmskolens Skolefritidsordning Indhold Lidt om Egholm SFO...3 Udflugter og arrangementer...3 Åbningstid...4 Lukkedage...4 Sygdom...4 Brug af husets telefoner...4 Børn og mobiltelefoner...4

Læs mere

HJÆLP BØRNENE NÅR MOR OG FAR GÅR FRA HINANDEN - handleplan. Skilsmissebørn i Daginstitutionen Agtrupvej / Brunebjerg

HJÆLP BØRNENE NÅR MOR OG FAR GÅR FRA HINANDEN - handleplan. Skilsmissebørn i Daginstitutionen Agtrupvej / Brunebjerg HJÆLP BØRNENE NÅR MOR OG FAR GÅR FRA HINANDEN - handleplan Skilsmissebørn i Daginstitutionen Agtrupvej / Brunebjerg I vores institutionen vil vi gerne støtte børn og forældre, samt hjælpe med at tackle

Læs mere

Retningslinjer for det personrettede tilsyn med børn anbragt i plejefamilier jf. Servicelovens 148

Retningslinjer for det personrettede tilsyn med børn anbragt i plejefamilier jf. Servicelovens 148 Retningslinjer for det personrettede tilsyn med børn anbragt i plejefamilier jf. Servicelovens 148 Ansvar Det personrettede tilsyn er anbringende kommunes ansvar, både i generelt godkendte plejefamilier,

Læs mere

Tak fordi du vil hjælpe os med at få hele Danmark til at fortælle historier.

Tak fordi du vil hjælpe os med at få hele Danmark til at fortælle historier. Hej Vores Historier-ambassadør Tak fordi du vil hjælpe os med at få hele Danmark til at fortælle historier. Her er inspiration til hvad du skal huske før en Vores Historier fortælleraften, en køreplan

Læs mere

FORÆLDREFOLDER CODEX FORÆLDREFOLDER

FORÆLDREFOLDER CODEX FORÆLDREFOLDER FORÆLDREFOLDER FORÆLDREFOLDER 1 KÆRE FORÆLDRE Børn og unges liv bliver mere og mere digitalt, både i skolen og i hjemmet. Det digitale liv bringer mange fordele, men også sikkerhedsrisici, som er helt

Læs mere

Unge grønlændere bidrager til nye indsigter i det sociale arbejde

Unge grønlændere bidrager til nye indsigter i det sociale arbejde Unge grønlændere bidrager til nye indsigter i det sociale arbejde Et VISO-forløb med antropologisk og psykologisk fokus har givet Grønlænderenheden i Aalborg nye indsigter i, hvordan en gruppe unge grønlændere

Læs mere

Instagrammanual til frivillige i Mødrehjælpen

Instagrammanual til frivillige i Mødrehjælpen 15. marts 2016 Instagrammanual til frivillige i Mødrehjælpen Indhold 1. Hvad kan man anvende Instagram til?... 2 2. Sådan oprettes en profil på Instagram... 2 3. Valg af brugernavn... 2 4. Valg af profilnavn...

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 Hold: 5A, 5B, 5C, 5D, 6A, 6B, 6D, 7A, 7B, 7C, 8A, 8B, 8C, 8D, 9A, 9B, 9C, Læs 1, Læs 2 Køn: M, K Ikke viste hold: 6C Resultater i antal og

Læs mere

Sæt 3: Min identitet i de digitale fællesskaber

Sæt 3: Min identitet i de digitale fællesskaber Dilemmakort Sættet indeholder 9 elevkort og et forklarende kort til læreren. En klasse kan inddeles i op til 9 grupper med 3 elever, der hver få udleveret et dilemmakort som diskuteres i gruppen. Der samles

Læs mere

Mor, jeg vil også ha en mobil! en guide til voksne om mobiltelefoner og internet i børnehøjde

Mor, jeg vil også ha en mobil! en guide til voksne om mobiltelefoner og internet i børnehøjde Mor, jeg vil også ha en mobil! en guide til voksne om mobiltelefoner og internet i børnehøjde EN GUIDE TIL VOKSNE OM MOBILTELEFONER OG INTERNET I BØRNEHØJDE Kan internettet andet end at stjæle børns tid?

Læs mere

Årsopgave rapport Animationsfilm/stop-motion

Årsopgave rapport Animationsfilm/stop-motion Årsopgave rapport Animationsfilm/stop-motion Plan Vores plan er at lave en stopmotion film hvor vi prøve at ramme vores målgruppe som der både henvender sig til både piger og drenge i alderen 7-11 år.

Læs mere

KROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega.

KROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega. Hej. u er bestemt ikke en særling! er er altid nogen, der skal være den første til noget, og du er så den første i din klasse. Jeg synes ikke, du skal bruge din energi på at tænke på det. et ændrer jo

Læs mere

Skolernes Trivselsdag

Skolernes Trivselsdag Skolernes Trivselsdag Skolernes Trivselsdag er en national mærkedag for trivsel i skolen. Skolernes Trivselsdag afholdes hvert år den første fredag i marts - i 2016 er det d. 4. marts. Skolernes Trivselsdag

Læs mere

Samspillet GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN DEL DINE FIDUSER

Samspillet GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN DEL DINE FIDUSER DEL DINE FIDUSER GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN Samspillet 9 ud af 10 forældre mener, at debat om børnenes trivsel og problemer i klassen er det vigtigste indhold på et forældremøde.

Læs mere

Spørgeskema til børn

Spørgeskema til børn OPY ID NUMBERS FROM SUMMARY ONTAT SHEET LANDE KODE SAMPLE POINT NUMBER ADRESSE NUMMER INTERVIEWER NAVN & NUMMER ADRESSE: POSTNR TELEFON NR INTERVIEWER: KODE ALDER OG KØN PÅ INTERVIEWEDE BARN ALDER KØN

Læs mere

Manual til brug af youtube

Manual til brug af youtube Manual til brug af youtube For at kunne bruge din nye video på din hjemmeside, facebook med videre, skal du først uploade den til youtube. Vi gennem gennemgår hele processen her i fire nemme trin. 1. Sådan

Læs mere

Sportsskoler - et sommerferietilbud for børn med handicap

Sportsskoler - et sommerferietilbud for børn med handicap Sportsskoler - et sommerferietilbud for børn med handicap Tag på sportsskole Dansk Handicap Idræts-Forbund afholder hvert år i sommerferien en række sportsskoler for børn med et handicap. Sportsskolerne

Læs mere

STRANDPARKSKOLEN. Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING

STRANDPARKSKOLEN. Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING STRANDPARKSKOLEN Thomas Koppels allé 10, 2450 København SV STØT DIT BARNS LÆSEINDLÆRING Strandparkskolen Støt dit barns læseindlæring 2 LÆSEINDLÆRING Læsning er med til at stimulere dit barns sproglige

Læs mere

GOD DÅRLIG VENINDE VENINDE

GOD DÅRLIG VENINDE VENINDE GOD VENINDE DÅRLIG VENINDE Ringer og tjekker op på hvor du er. Slår dig. Tjekker dine sms er. Overrasker dig ved at møde op når du har fri fra skole. Kalder dig ved øgenavne. Fortæller dig hvilket tøj

Læs mere

02-12-2013. sove. Tjekke FB. Tjekker. vågne. vågne. Tjekke FB. Tjekke FB. Forældre. Tjekke FB. Tjekke FB. Forældre lektier. FB Tjekke FB.

02-12-2013. sove. Tjekke FB. Tjekker. vågne. vågne. Tjekke FB. Tjekke FB. Forældre. Tjekke FB. Tjekke FB. Forældre lektier. FB Tjekke FB. VOX-POP Erfaringer fra tilfældige 6.-8. klasser i det indre København Digital trivsel og forældresamarbejde Kolding den 26. november 2013 Gitte Jakobsen, Red Barnet vågne morgenid mad 1. Frikvarter skole

Læs mere

Det udviklende samvær Men hvorvidt børn udvikler deres potentialer afhænger i høj grad af, hvordan forældrenes samvær med børnene er.

Det udviklende samvær Men hvorvidt børn udvikler deres potentialer afhænger i høj grad af, hvordan forældrenes samvær med børnene er. Også lærere har brug for anerkendelse (Jens Andersen) For et par måneder siden var jeg sammen med min lillebrors søn, Tobias. Han går i 9. klasse og afslutter nu sin grundskole. Vi kom til at snakke om

Læs mere

Interviewguide til fokusgruppeinterviews 1.Når unge, som jer, skal finde information om uddannelser sker det ikke gennem Facebook

Interviewguide til fokusgruppeinterviews 1.Når unge, som jer, skal finde information om uddannelser sker det ikke gennem Facebook Empiri Pige Dreng 1 Dreng 2 Dreng 3 Dreng 4 Dreng 5 Kernekategori 1.Underkategori 2.Underkategori Interviewguide til fokusgruppeinterviews 1.Når unge, som jer, skal finde information om uddannelser sker

Læs mere