Projektrapporten. - At I kan disponere et emne/område Arbejde systematisk. - At I kan undersøge og afgrænse en problemstilling Indsnævre et problem

Transkript

1 Projektrapporten Krav til projektrapporten - At I kan skrive en sammenhængende rapport - Rød tråd - At I kan disponere et emne/område Arbejde systematisk - At I kan undersøge og afgrænse en problemstilling Indsnævre et problem - At I kan udforme og fastholde et fokus Arbejde med en problemformulering - At I kan argumentere via teori i stedet for følelser/holdninger Bruge teori 1

2 Projektrapporten Krav til projektrapporten - At I kan dokumentere det I skriver/siger - Arbejde med metoder og data - At I kan bearbejde jeres viden ift. teori Analysere jeres viden - At i reflektere over problemstillingen (fordele/ulemper) Helikopterperspektiv - At I kan konkludere på jeres problemformulering. Samle op på jeres delkonklusioner fra hvert afsnit/kapitel i rapporten - i en samlet konklusion - At I kan formidle resultatet 2

3 Fif til projektrapporten Lav korte indledninger og afslutninger der guider læseren og fortæller, hvor I vil hen med de forskellige kapitler og afsnit. Tag læseren i hånden Husk der skal være diskussion i jeres rapport (på den ene side og på den anden side) Tjek vejledninger: opgaveskrivning kildehenvisninger 3

4 Videnskabeligt grundlag Grundlaget i jeres projektopgave, er det videnskabelige grundlag! Man skal altid have et videnskabeligt grundlag for at påstå noget! - Det gør man typisk ved at bruge kilder, som er teorigrundlaget, teoretiker /forskere som udgangspunkt for ens udsagn. Du bygger typisk videre på viden, der findes i forvejen. Gør du ikke det, risikere du at sige noget banalt, som alle allerede ved i forvejen. Det videnskabelige grundlag, kan ses som skroget på en båd - de bærende bjælker, som holder det hele sammen og sørger for at båden ikke braser sammen, under presset udefra. Kilde: Grüttner & Gregersen (2009) Opgaveskrivning eller kunsten at bygge en båd

5 Videnskabeligt grundlag Indimellem føler du dig fristet til at påstå noget, fordi du ved det er sådan. Pas på med det! Find i stedet ud af hvorfor du mener det, hvem har sagt noget lignende, opsøg litteratur om emnet. Hvor du har din viden fra; - er det noget andre har sagt/skrevet, er det dine egne erfaringer, etc. - Bruger du dine egne erfaringer, så bor lidt i dine egne opfattelser, tankesæt og argumenter! - Vurder om og argumentér for, hvorfor du mener, det er relevant og kan tages til indtægt for at være baseret på et videnskabeligt grundlag. - Men byg overvejende din projektrapport på andre kilder - Jo mere solide dine kilder er, desto mere solidt er dit skrog, desto bedre bliver din båd. 5

6 Validitet og reliabilitet Validitet: At man virkelig har undersøgt det man ville og intet andet Problemformuleringen er styrepinden i dit projekt - Den bestemmer direkte eller indirekte hvordan hele undersøgelsen skal forløbe! Dit projekt skal være validt (gyldigt) - det bliver det ved at du svare på det spørgsmål du stiller i problemformuleringen! Derfor er problemformuleringen meget vigtig! Reliabilitet (pålidelighed): Betyder at målingerne er foretaget på en korrekt måde. Kan man med gentagne målinger komme frem til samme resultat. 6

7 Projekt faser Problem Dataindsamling Konklusion Tilrettelæggelse Analyse

8 Projekt faser Tilrettelæggelse Dataindsamling Analyse Konklusion Problem

9 Disposition Individuelt eller i studiegrupper bestemmer I! - Udarbejd en disposition for projektet (se notat om disposition) - notér i underpunkter, hvad de enkelte dele skal indeholde Spørgsmål der skal svares på under metoden: - Hvilke data har du brug for, for at svare på problemformuleringen (Egne indsamlede data eller data indsamlet af andre?) - Hvordan kan du nå frem til det du gerne vil sige, med udgangspunkt i videnskabelige artikler? - Hvordan kan/skal din egen indsamlet empiri, bruges i projektet? 9

10 Opponering Udskriv, det I har udarbejdet eller del med hinanden på anden vis! Find ud af hvem der skal opponere på hvem hver person skal opponere på 2 og hvem der supplerer! Læs hinanden projekter 10 min pr. person - pr. opponent i alt 20 min. pr. person Den der opponerer: - Stiller hv spørgsmål - Giver evt. forslag til forbedringer - Giver positiv feedback (Tænk meget over hvordan I giver feedback på en positiv måde Den der modtager opponeringen: - Fortæller kort, hvad emnet er og hvad vedkommende vil gøre i opgaven - Svarer på de spørgsmål der stilles! - Lytter når der gives feedback! - Bruger det der giver mening for dig! - Spørg uddybende/til forståelsen - Går ikke i forsvarsposition! 10

11 Opponering Gode spørgsmål at stille Hvad undre dig ift. problemstillingen? Hvad er dit overordnede mål med projektet? Hvad vil du opdage? Hvordan kan problemformuleringen spidses til? Hvilke kilder og materiale skal projekterne overordnet bygge på? Hvilke slags data overvejer du at benytte? - Er det interview, spørgeskema, sikkerhedsrundering, tjeklister eller andre kilder?

12 Opponering Gode spørgsmål at stille - Hvordan vil du evt. samle yderligere data? - Hvordan kan du udarbejde en realistisk plan for dataindsamling? - Hvilke teorier har du overvejet at benytte? - Hvordan vil du bearbejde og analysere dine data? - Hvordan sikre du validiteten i projektet?