Indstilling til Akkrediteringsrådet April 2012

Transkript

1 Indstilling til Akkrediteringsrådet April 2012 Sagsnummer: DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT

2 Erhvervsakademiuddannelse inden for international handel og markedsføring (markedsføringsøkonom AK) 2012 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationen er kun udgivet i elektronisk form på:

3 1 Indstilling 4 2 Indledning 6 3 Vurdering af de enkelte kriterier 9

4 1 Indstilling Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har sammen med et panel af eksterne eksperter gennemført en supplerende akkrediteringsvurdering af Erhvervsakademi Midtvests eksisterende udbud af erhvervsakademiuddannelsen inden for international handel og markedsføring (markedsføringsøkonom AK) i Herning. EVA indstiller udbudsstedet til: Positiv akkreditering Ekspertpanelets og EVA s indstilling sker på baggrund af ekspertpanelets vurdering af om de enkelte kriterier for relevans og kvalitet er opfyldt (se herunder for en kort oversigt over vurderingen af kriterierne). Indstillingen bygger desuden på en vurdering af antallet af problemer og deres karakter, om de er forbundne, og i hvilken grad institutionen har iværksat tiltag som allerede har bidraget til at løse problemerne. EVA indstillede i oktober 2010 udbudsstedet til betinget positiv akkreditering fordi et ekspertpanel vurderede at kriterierne samlet set ikke var opfyldt. Ekspertpanelet vurderede dengang de enkelte kriterier sådan: Kriterierne 5 og 8 blev vurderet som delvist opfyldt, og kriterium 4 blev vurderet som ikke opfyldt. De øvrige kriterier blev vurderet som opfyldt. De kriterier som blev vurderet som opfyldt i 2010, betragtes fortsat som opfyldt, og ekspertpanelet har derfor kun vurderet kriterierne 4, 5 og 8 igen i forbindelse med den supplerende akkrediteringsvurdering. Alle 17 kriterier er dog lagt til grund for indstillingen. Det fremgår af kapitel 3 at kriterierne 5 og 8 nu vurderes som opfyldt, mens kriterium 4 vurderes som delvist opfyldt. Ekspertpanelet vurderer at selvom udbudsstedet har forbedret sine indsatser for at få viden om forsøgs- og udviklingsarbejde, er de endnu utilstrækkelige til at sikre et tilfredsstillende videngrundlag. I forbindelse med den samlede indstilling har ekspertpanelet dog fundet to forhold afgørende: dels at de øvrige kriterier om videngrundlag kriterium 5 om forskningsviden og kriterium 3 om viden fra erhvervet er opfyldt, og dels at kriterium 4 nu er det eneste kriterium som ikke er fuldt opfyldt. Ekspertpanelet vurderer derfor at udbudsstedet nu samlet set opfylder kriterierne for relevans og kvalitet, og indstiller udbudsstedet til positiv akkreditering. Opfyldte kriterier Ekspertpanelet vurderer at udbudsstedet nu opfylder kriterierne om: Beskæftigelse (kriterium 1) Aftager- og dimittendkontakt (kriterium 2) Erhvervs- og professionsbasering (kriterium 3) Udviklingsbasering i relation til forskningsviden (kriterium 5) Læringsudbytte (kriterium 6) Indhold og tilrettelæggelse (kriterium 7) Undervisere (kriterium 8) Praktik (kriterium 9) 4

5 Kvalitetssikring af praktik (kriterium 10) Faciliteter og ressourcer (kriterium 11) Internationalisering (kriterium 12) Kvalitetssikring af internationaliseringen (kriterium 13) Systematisk og kontinuerligt kvalitetsarbejde (kriterium 14) Gennemførelse (kriterium 15) Vurdering af læringsudbytte (kriterium 16) Opnåelse af læringsudbytte (kriterium 17). Delvist opfyldte kriterier Ekspertpanelet vurderer at udbudsstedet delvist opfylder kriteriet om: Udviklingsbasering i relation til erhverv og profession (kriterium 4), da der kun i nogen grad gennemføres aktiviteter der tilfører udbudsstedet ny viden om forsøgs- og udviklingsarbejde inden for beskæftigelsesområderne. Mere information Ekspertpanelets vurderinger af om de enkelte kriterier er opfyldt, uddybes i rapportens kapitel 3. I rapportens indledning findes mere information om ekspertpanelets sammensætning og den faglige vurderingsproces. Den oprindelige akkrediteringsrapport Erhvervsakademiuddannelsen inden for international handel og markedsføring (markedsføringsøkonom AK) i Herning fra oktober 2010 findes på 5

6 2 Indledning Denne supplerende akkrediteringsrapport indeholder Danmarks Evalueringsinstituts (EVA s) supplerende akkrediteringsvurdering af Erhvervsakademi MidtVests eksisterende udbud af erhvervsakademiuddannelsen inden for international handel og markedsføring (markedsføringsøkonom AK) i Herning. Baggrund Markedsføringsøkonomuddannelsen i Herning fik en betinget positiv akkreditering af Akkrediteringsrådet 3. december 2010 på baggrund af en akkrediteringsrapport udarbejdet af EVA. Rapporten Erhvervsakademiuddannelsen inden for international handel og markedsføring (markedsføringsøkonom AK) i Herning kan læses på Det var Akkrediteringsrådets faglige helhedsvurdering at kriterierne for udbuds relevans og kvalitet som er fastsat i bilag 3 i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse, samlet set ikke var opfyldt. Akkrediteringsrådets afgørelse om betinget positiv akkreditering var i afgørelsesbrevet til uddannelsesinstitutionen begrundet sådan: Akkrediteringsrådet finder, at de aktiviteter, der giver udbuddet ny viden fra forsøgs- og udviklingsarbejde, er utilstrækkelige til at sikre, at der løbende tilgår udbuddet opdateret viden fra de relevante beskæftigelsesområder. Kriterium 4 er ikke opfyldt. Akkrediteringsrådet finder endvidere, at udbuddet ikke i tilstrækkelig grad sikrer udbuddets videngrundlag med hensyn til forskningsviden. Kriterium 5 er dermed delvist opfyldt. Akkrediteringsrådet bemærker desuden, at undervisergruppen ikke i tilstrækkelig grad holder sig ajour med viden fra relevante forskningsfelter. Kriterium 8 er dermed delvist opfyldt. Akkrediteringsrådets afgørelsesbrev kan læses på ww.acedenmark.dk. Akkrediteringsrådet gav institutionen en frist på et år til at rette op på ovenstående forhold. Ved udløbet af denne frist indsendte institutionen dokumentation til EVA for hvordan den har arbejdet med de påpegede svagheder og mangler, og hvordan den nu mener at opfylde kriterierne. Rapportens formål i akkrediteringsprocessen Den supplerende akkrediteringsrapport danner grundlag for Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering af udbudsstedet. Se sidst i dette afsnit hvad der står i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse om dette. Akkrediteringsrådet meddeler afgørelsen til institutionen og Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser. Hvis Akkrediteringsrådets afgørelse er positiv, er det ministeren for forskning, innovation og videregående uddannelser der træffer beslutning om godkendelse, jf. lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser (LOV nr. 207 af , 13). Ministeren giver en eventuel godkendelse af en institutions udbud af en uddannelse uden binding til geografiske steder, men under forudsætning af at alle de udbudssteder hvor institutionen udbyder uddannelsen, er blevet positivt akkrediteret af Akkrediteringsrådet. Hvis rådets afgørelse er negativ, bortfalder udbudsgodkendelsen, jf. lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser (LOV nr. 207 af , 16, stk. 2). 6

7 Den faglige vurdering En supplerende akkrediteringsvurdering er en faglig vurdering af om et udbudssted har løst de problemer med at leve op til kriterierne som Akkrediteringsrådet har peget på i forbindelse med den oprindelige akkreditering. EVA har nedsat et panel af eksterne eksperter til at foretage de faglige vurderinger. Ekspertpanelet består af personer med viden om de relevante fag-, uddannelses- og beskæftigelsesområder (se afsnittet om organisering nedenfor). Ekspertpanelet har gennemført den supplerende akkrediteringsvurdering på baggrund af erhvervsakademiets skriftlige redegørelse med bilag og de oplysninger som ekspertpanelet og EVA har fået under besøget på udbudsstedet. Organisering Ekspertpanelet er sammensat så dets medlemmer tilsammen har: Fagspecifik viden og erfaring Uddannelsesmæssig og pædagogisk viden og erfaring Viden om og erfaring med uddannelsen i et studenterperspektiv Viden om og erfaring fra relevante beskæftigelsesområder. Se for en uddybning af de krav EVA stiller til eksperternes kompetencer. Medlemmerne af ekspertpanelet er: Lene Stejnicher, erhvervssproglig diplomuddannelse i engelsk, diplomlederuddannelse i human resource development, HR-manager i Lalandia A/S, Billund. Mange års erfaring med HR og ledelse, bl.a. i produktions- og salgsvirksomheder. Poul Windahl Ladekjær, cand.merc., selvstændig virksomhedskonsulent. Censor på markedsføringsøkonomuddannelsen og tidligere afdelingsleder for de korte videregående uddannelser på Svendborg Handelsskole. Har undervisningserfaring fra bl.a. markedsføringsøkonomuddannelsen og hhx og har i en årrække været medlem af eksamenskommissionen for markedsøkonomuddannelsen. Har deltaget i en lang række udviklingsprojekter, bl.a. EU-projekter i udlandet. Louise Hededal Andersen, professionsbachelor i international handel og markedsføring, studerer på masteruddannelsen i international business London Metropolitan University. Medlem af uddannelsesudvalget på Erhvervsakademi Aarhus. Gitte Top Jensen, cand.jur., pædagogikum, uddannelseskoordinator på professionsbacheloruddannelsen til finansbachelor Copenhagen Business Academy. Har stor undervisningserfaring inden for bl.a. erhvervsjura, finansjura, familie- og arveret, rådgivning og etik. Medlem af studienævnet for professionsbacheloruddannelsen til finansbachelor og eksamenskommissionen på samme uddannelse. Institutionen har haft mulighed for at gøre indsigelse hvis den har betvivlet en eller flere eksperters habilitet. Alle eksperter har underskrevet en habilitetserklæring og en erklæring om tavshedspligt. Evalueringskonsulent Rikke Wettendorff og evalueringsmedarbejder Kirstine Marie Fabricius fra EVA har haft det metodiske og praktiske ansvar for akkrediteringsvurderingen. Evalueringskonsulent Kirsten Jespersen har haft det overordnede projektansvar, bl.a. ansvaret for at sikre tværgående konsistens i forhold til EVA s øvrige akkrediteringsvurderinger af eksisterende uddannelsesudbud. 7

8 Mål for læringsudbytte Akkrediteringsvurderingen er foretaget på baggrund af de mål for læringsudbytte som aktuelt gælder for uddannelsen, og som er fastlagt i bekendtgørelsen om erhvervsakademiuddannelse inden for international handel og markedsføring (BEK nr. 689 af ). Metode og proces Akkrediteringsvurderingen bygger på samme metodiske elementer som den oprindelige akkreditering af udbudsstedet, og processen er forløbet sådan: Institutionen har indsendt en skriftlig redegørelse med bilag efter EVA s skriftlige vejledning fra december 2009 som var gældende på tidspunktet for den oprindelige akkreditering, og som findes på Ekspertpanelet og EVA har analyseret materialet. Ekspertpanelet og EVA har været på besøg på udbudsstedet. EVA har udarbejdet den supplerende akkrediteringsrapport på baggrund af ekspertpanelets faglige vurderinger af de kriterier som Akkrediteringsrådet har angivet. Rapporten er efterfølgende godkendt af ekspertpanelet. Institutionen har haft mulighed for at korrigere eventuelle faktuelle fejl i et udkast til rapporten og i øvrigt kommentere akkrediteringen. EVA har sendt den endelige supplerende akkrediteringsrapport til Akkrediteringsrådet og har samtidig offentliggjort rapporten på Det siger bekendtgørelsen I Undervisningsministeriets bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser mv. står der: 8. EVA udarbejder en supplerende akkrediteringsrapport for de udbud, som Akkrediteringsrådet har akkrediteret betinget positivt, jf. 13, stk. 2, sidste pkt. Stk. 2. EVA afgiver den supplerende akkrediteringsrapport med en indstilling til Akkrediteringsrådet om, hvorvidt de kriterier, som rådet har angivet, er opfyldt udløbet af den fastsatte periode, jf. 15, stk Ved en betinget positiv akkreditering angiver rådet, hvilke kriterier udbuddet ikke opfylder, og fastsætter en periode på op til 12 måneder, inden for hvilken udbuddet samlet set skal leve op til de fastsatte kriterier for at kunne akkrediteres positivt. Stk. 2. Grundlaget for rådets afgørelse efter udløbet af den fastsatte periode er en supplerende akkrediteringsrapport fra EVA, jf. 8, stk. 2. 8

9 3 Vurdering af de enkelte kriterier Kriterium 4: Udviklingsbasering i relation til erhverv eller profession Uddannelsesudbuddet er baseret på ny viden fra forsøgs- og udviklingsarbejde, som er relevant for det eller de beskæftigelsesområder, udbuddet retter sig mod. Uddybning Udbuddet skal redegøre for og dokumentere, at der løbende tilgår udbuddet erfaringer og resultater fra relevant, aktuelt og praksisorienteret forsøgs- og udviklingsarbejde samt rådgivning, som kan bidrage til at styrke de studerendes kompetencer til at løse problemer i praksis. Forsøgs- og udviklingsarbejdet kan dreje sig om fx udvikling af nye redskaber, produkter og metoder for og/eller med praksisfeltet eller slutbrugere af det udviklede. Vurdering: Tidligere vurdering: Kriteriet er ikke opfyldt. Aktuel vurdering: Kriteriet er delvist opfyldt. Begrundelse for vurderingerne: Tidligere begrundelse, kort resumé: Ekspertpanelet vurderede i 2010 at enkelte aktiviteter gav udbudsstedet ny viden fra forsøgs- og udviklingsarbejde. Ekspertpanelet vurderede dog at der blev gennemført for få relevante aktiviteter til at sikre at udbudsstedet baserede sig på ny viden fra forsøgs- og udviklingsarbejde, og til at sikre at der løbende tilgår udbudsstedet opdateret og relevant viden fra de relevante beskæftigelsesområder. Aktuel begrundelse: Ekspertpanelet vurderer at udbudsstedet gennemfører nogle aktiviteter som er relevante for at sikre at uddannelsesudbuddet er baseret på ny viden fra forsøgs- og udviklingsarbejde. Institutionen redegør for at udbudsstedet samarbejder med Ringkøbing-Skjern Kommune om projektet Iværksætteri, innovation og udvikling i små og mellemstore fødevarevirksomheder i Ringkøbing-Skjern Kommune som giver udbudsstedet viden om forsøgs- og udviklingsarbejde inden for denne branche. Af interview med ledelse og undervisere under institutionsbesøget fremgik det at erhvervsakademiet igennem Center for Ledelse og Entreprenørskab (CLE) er involveret i udviklingsprojektet Fra talentmasse til entreprenørskab sammen med andre erhvervsakademier i regionen. Projektet er finansieret af Regionsrådet og Vækstforum. Der er i den forbindelse nedsat et udvalg på erhvervsakademiet som skal udarbejde et tværgående tilvalgsfag i entreprenørskab for erhvervs- 9

10 akademiets uddannelser. En underviser fra Markedsføringsøkonomuddannelsen er repræsenteret i udvalget. Undervisernes personlige kontakter udgør ligeledes en kilde til ny viden om forsøgs- og udviklingsarbejde. Bl.a. har de studerende været på virksomhedsbesøg, og der har været anvendt gæsteundervisere fra erhvervet i flere fag. Besøgene har fx været hos TNS Gallup, og haft fokus på deres nye analyseprodukter, samt i en mindre virksomhed hvor fokus var brugerdrevet innovation. En underviser har desuden deltaget i en forelæsningsrække på Aarhus Universitet som omhandlede brugerdrevet innovation og co-creation, hvor LEGO-koncernen blev brugt som case. Af redegørelsen fremgår det at CLE er en kilde til viden om forsøgs- og udviklingsarbejde. CLE afholder en årlig innovation camp hvor de studerende løser en udviklingsopgave stillet af en virksomhed som også medvirker bedømmelsen af besvarelserne. Af interviewet med underviserne fremgik det at der i 2011 deltog 2 undervisere og ca. 20 studerende i årets innovation camp. Det er desuden muligt for de studerende fra udbudsstedet at deltage i iværksætterkonkurrencen Start Up Programme som arrangeres af Fonden for Entreprenørskab. To studerende har indtil videre taget imod tilbuddet, og de har mulighed for at få råd og vejledning fra udbudsstedets undervisere. Ekspertpanelet bemærker at udbudsstedet har et stort fokus på at engagere sig i samarbejdsprojekter sammen med erhvervslivet, og at udbudsstedets undervisere deltager i en række aktiviteter der sikrer at udbudsstedet generelt set er opdateret om udviklingen inden for beskæftigelsesområderne. Ekspertpanelet bemærker dog at udbudsstedets indsats for at tilegne sig ny viden om forsøgs- og udviklingsarbejde har karakter af enkeltstående aktiviteter som kun i en vis grad fremstår forankrede på udbudsstedet. Samlet set vurderer ekspertpanelet at der i nogen grad gennemføres aktiviteter der tilfører udbudsstedet ny viden om forsøgs- og udviklingsarbejde inden for beskæftigelsesområderne, og kriteriet er derfor delvist opfyldt. Dokumentation: Institutionens redegørelse for kriterium 4, interview med underviserne og ledelsen under institutionsbesøget, supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 1: Uddannelsesudvalget for markedsføringsøkonomuddannelsen Bilag 2: Center for Ledelse og Entreprenørskab (CLE) Bilag 3: Invitation til Camp Bilag 4: Tidsskrift- og medlemsabonnementer + databaseadgange Bilag 5: Kommissorium for MAK-netværk. 10

11 Kriterium 5: Udviklingsbasering i relation til forskningsviden Uddannelsesudbuddet er baseret på ny viden fra forskningsfelter, der er relevante for udbuddets fagområder. Uddybning Udbuddet skal redegøre for og dokumentere, at der løbende tilgår udbuddet ny relevant forskningsviden, som kan bidrage til at kvalificere erhvervs- eller professionsudøvelse i praksis. Dette kan fx ske gennem undervisernes deltagelse i konferencer, netværk og andet, eksterne oplæg for de studerende, eller at viden fra institutionens samarbejde og videnudveksling med forskningsinstitutioner tilgår udbuddet. Vurdering: Tidligere vurdering: Kriteriet er delvist opfyldt. Aktuel vurdering: Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen: Tidligere begrundelse, kort resumé: Ekspertpanelet vurderede i 2010 at udbudsstedet gennemførte enkelte aktiviteter der tilførte det viden fra relevante forskningsområder. Ekspertpanelet vurderede at aktiviteterne var relevante, men ikke i tilstrækkelig grad kunne sikre at udbudsstedet havde et tilfredsstillende videngrundlag hvad angik relevant forskningsviden. Udbudsstedet havde den oprindelige akkreditering ikke et bibliotek, og udbudsstedets studerende og undervisere havde derfor ikke umiddelbar adgang til relevant forskningsviden. Aktuel begrundelse: Ekspertpanelet vurderer at udbudsstedet er baseret på ny viden fra forskningsfelter der er relevante for uddannelsens fagområder. Underviserne indhenter løbende ny viden om relevant forskning gennem aktuelle forskningspublikationer og ny litteratur og deltagelse i kurser, konferencer og workshopper. Institutionen redegør for at udbudsstedet har etableret et bibliotek med adgang til et stort udvalg af tidsskrifter, diverse onlineresurser og onlinedatabaser som fx Euromonitor. På erhvervsakademiet er der ansat en bibliotekar som tilbringer en del af sin arbejdstid på udbudsstedet hvor hun bl.a. vejleder i informationssøgning og sørger for indkøb af adgang til nye databaser mv. Af interviewet med underviserne under institutionsbesøget fremgik det at underviserne abonnerer på relevante tidsskrifter og på nyhedsbreve fra forlagene hvor de holder sig ajour med nye udgivelser og kan bestille relevante undervisereksemplarer hjem. Underviserne gav under besøget samstemmende udtryk for at etableringen af biblioteket udgjorde en væsentlig forbedring af deres muligheder for at holde sig ajour med ny forskning. Udbudsstedets undervisere deltager ligeledes i relevante konferencer, fx den årlige MØKkonference Fra forskning til undervisning, hvor der præsenteres ny viden om relevant forskning. En underviser har også deltaget i Finansøkonomkonferencen og er derigennem blevet præsenteret for ny forskningsviden om kreditaftaler. Derudover har underviserne deltaget i andre relevante konferencer, seminarer og workshopper med oplæg fra forskere. Bl.a. har en af underviserne deltaget i en forelæsningsrække med Eric Von Hippel på Aarhus Universitet hvor LEGO blev brugt 11

12 som case. Flere af underviserne har deltaget i kurser med Finn Frandsen fra Aarhus Universitet, og i 2010 deltog flere undervisere i Businet-konferencen. En af udbudsstedets undervisere er desuden tilknyttet Aarhus Universitet som ekstern lektor hvor kommende holder forelæsninger, forestår holdundervisning og vejleder i hoopgaver. Viden herfra inddrages i undervisningen i markedsføring på udbudsstedet. Ekspertpanelet vurderer at den indhentede viden indgår i udbudsstedets videngrundlag, og at aktiviteterne sikrer at der løbende tilgår udbudsstedet ny viden fra relevante forskningsfelter. Af interviewet med underviserne under institutionsbesøget fremgik det at viden fra forelæsningsrækken på Aarhus Universitet er blevet anvendt i faget salg og markedsføring, ligesom ny forskningsviden om kreditaftaler er blevet anvendt i faget erhvervsret. Dokumentation: Institutionens redegørelse for kriterium 5, interview med underviserne under institutionsbesøget, supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 2: Bilag 4: Bilag 6: Bilag 7: Bilag 13: Center for Ledelse og Entreprenørskab (CLE) Tidsskrift- og medlemsabonnementer + databaseadgange Beskrivelse af workshop i økonomi Eksempler på boglister fra MAK-studiet Partnerskabsaftale med AU-Herning. 12

13 Kriterium 8: Undervisere Undervisernes kvalifikationer og kompetencer er samlet set tilstrækkelige i forhold til uddannelsesudbuddets niveau og mål for læringsudbytte, og undervisergruppen er ajourført med den nyeste viden om centrale tendenser i erhverv eller professioner samt relevant forskning. Uddybning Udbuddet skal redegøre for og dokumentere, 1) at undervisergruppen samlet set lever op til de krav til teoretiske, faglige, pædagogiske og erhvervs- eller professionsmæssige kvalifikationer og kompetencer, der følger af reglerne for uddannelsen, 2) at undervisergruppen gennem løbende kompetenceudvikling og andre aktiviteter er ajourført med den nyeste viden om centrale tendenser i erhverv eller professioner samt relevant forskning. Vurdering: Tidligere vurdering: Kriteriet er delvist opfyldt. Aktuel vurdering: Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen: Tidligere begrundelse, kort resumé: Ekspertpanelet vurderede i 2010 at undervisergruppen samlet set havde tilstrækkelige kvalifikationer og kompetencer. Ekspertpanelet vurderede dog at undervisergruppen ikke løbende holdt sig ajour med viden fra relevante forskningsfelter. Desuden bemærkede ekspertpanelet at der ikke var fastlagte rammer for faglig ajourføring. Aktuel begrundelse: Ekspertpanelet vurderer at udbudsstedets undervisere gennem løbende kompetenceudvikling og andre aktiviteter holder sig ajour med den nyeste viden inden for relevant forskning. Institutionen redegør for at udbudsstedets undervisere løbende holder sig ajour med den nyeste viden inden for relevant forskning. Udbudsstedet afholder GRUS-samtaler med underviserne for at styrke teamsamarbejdet. På baggrund af disse samtaler har underviserne udarbejdet en handlingsplan for deres teamudvikling. Det fremgår desuden af rapportens kriterium 5 hvilke aktiviteter der bidrager til at ajourføre underviserne på udbudsstedet med ny relevant forskningsviden. Dokumentation: Institutionens redegørelse for kriterium 4, 5 og 8, supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 5: Bilag 6: Bilag 8: Bilag 9: Bilag 10: Bilag 11: Bilag 12: Bilag 13: Kommissorium for MAK-netværk Beskrivelse af workshop i økonomi CV er undervisere på MAK EAMV s pædagogiske strategi Pædagogisk kursus r. PBL Projektbeskrivelse KLD Blanketter til brug for kompetenceregnskab Partnerskabsaftale med AU-Herning. 13