JUNIOR PC KØREKORT HORSLUNDE REALSKOLE. Junior PC Kørekort

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "JUNIOR PC KØREKORT HORSLUNDE REALSKOLE. Junior PC Kørekort"

Transkript

1 HR JUNIOR PC KØREKORT HORSLUNDE REALSKOLE Junior PC Kørekort

2 Verden ændrer sig hastigt. Gennem de seneste ti-år har computeren holdt sit indtog i såvel vort private liv, som i vort arbejdsliv. Som en følge heraf har vi alle måttet omstille os til denne nye teknik. Kommende generationer skal indføres i edb`en og lære om muligheder og potentiale, men også om begrænsninger og farer. Nærværende skrift bør betragtes som en hjælp, til lærerne ved Horslunde Realskole, til netop dette arbejde. Horslunde Realskole Hovedgaden Horslunde Tlf.: Fax: /24

3 Børnehaveklassen Produktion og analyse: Efter klassetrinnet skal eleverne havde udviklet følgende kompetencer: Simpelt tekstarbejde i word ( skrive navne, ord og små alderssvarende sætninger ) Tegne og arbejde med pre- installerede billeder i programmet Tuxpaint Dette vil være nogle elevers første erfaring med computere. Det er vigtigt at det er simpelt, overskueligt og ikke for tidskrævende. Eleverne kan efter en kort vejledning selv eksperimentere med programmerne, hvilket skærper deres naturlige nysgerrighed og gå-på- mod. Kommunikation: For tidligt med internetarbejde/informationer/kommunikationer, men når det passer ind, kan der tales om hjemmesider og . Hjemmesider kunne f.eks. være skolens hjemmeside. Informationsindsamling: Eleverne tilvænnes til at blive fortrolige med computeren. Eleverne lærer at tænde og slukke computeren. Eleverne lærer at logge sig af og på det lokale netværk. Eleverne lærer tastaturet at kende. Eleverne lærer at skrive sit eget navn i Word og printer det ud. Onkler og tanter i 7. klasse er med i computerrummet de første 4-6 gange, hvor de hjælper de små i gang. Computere og netværk: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har udviklet kompetencer, der sætter dem i stand til at a) Kende de forskellige dele af et skærmbillede b) Kende navnene på computerarbejdspladsens forskellige enheder c) Begynde og afslutte arbejde på en computer d) Logge på et lokalt netværk 2/24

4 e) Gemme og hente filer på en computer og på et lokalt netværk f) Tage enkle forholdsregler vedr. virus i forbindelse med fremmede filer g) Indtage en god arbejdsstilling ved computeren h) Bruge begge hænder på tastaturet Ideer til undervisningsforløb Ad g: For lærere: se vejledning i blå mappe på lærerværelset: Computere og netværk Ad g og h: For elever: Program på computeren: Tuxtype2 Ad d, e og f: Se vælg menu Leg og Lær: Den endeløse skov klasse en interaktiv historie. Kan du arbejde med datasikkerhed som en del af undervisningen eller et emne om netsikkerhed. Du lærer om, hvordan de unge bruger nettet. Du får kendskab til, hvordan personlige data skal håndteres på nettet. Du lærer om, hvor du finder yderligere oplysninger. 3/24

5 1. klasse Produktion og analyse: Efter klassetrinnet skal eleverne havde udviklet følgende kompetencer: Word: Markere og formatere egen tekst Gemme og hente tekster Printe Tuxpaint: Anvende alle programmets funktioner Tuxtype: Påbegynde arbejdet med korrekt håndstilling på tastaturet. Arbejde på let niveau. Klokken: Være bekendt med programmet og dets funktioner I arbejdet med Word er det en god idé at fjerne stavekontrollen, da de røde streger kan gøre eleverne usikre og utrygge. Eleverne skal erfare at de kan ændre på tekst og billeder ved hjælp af programmernes værktøjer. Eleverne skal erfare, at der er en sammenhæng mellem de forskellige programmer, hvad angår værktøjstyper og arbejdsform. Klokken er et arbejdsredskab i forbindelse med talkendskab og mængdelære. Det er et inspirerende program som er godt lavet. Et spilprogram hvor eleverne kan arbejde individuelt. Eleverne vil gennem spillene i Tuxtype erfare at kendskab til tastaturet og den rette håndstilling skal til for at gennemføre på bedste vis. Kommunikation: Eleverne skal introduceres til skolens hjemmeside, og der tales om, at alle kan lave en sådan og om troværdigheden af en sådan. Informationsindsamling: 4/24

6 Eleverne skal kende internet- ikonet. Kunne gå på internettet. Eleverne skal kunne finde et eller flere websteder frem, som læreren har lagt under foretrukne. Computere og netværk: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har udviklet kompetencer, der sætter dem i stand til at a) Kende de forskellige dele af et skærmbillede b) Kende navnene på computerarbejdspladsens forskellige enheder c) Begynde og afslutte arbejde på en computer d) Logge på et lokalt netværk e) Gemme og hente filer på en computer og på et lokalt netværk f) Tage enkle forholdsregler vedr. virus i forbindelse med fremmede filer g) Indtage en god arbejdsstilling ved computeren h) Bruge begge hænder på tastaturet Ideer til undervisningsforløb Ad g: For lærere: se vejledning i blå mappe på lærerværelset: Computere og netværk Ad g og h: For elever: Program på computeren: Tuxtype2 Ad d, e og f: Se vælg menu Leg og Lær: Den endeløse skov klasse en interaktiv historie. Kan du arbejde med datasikkerhed som en del af undervisningen eller et emne om netsikkerhed. Du lærer om, hvordan de unge bruger nettet. Du får kendskab til, hvordan personlige data skal håndteres på nettet. Du lærer om, hvor du finder yderligere oplysninger. 5/24

7 2. klasse Produktion og analyse: Efter klassetrinnet skal eleverne havde udviklet følgende kompetencer: Word: Skrive små tekster med store og små bogstaver. Indsætte billeder/tegninger fra filer. Klippe og kopiere. Lave overskrifter i wordart Lave færdigt layout (centrering, lige margener, indryk). Billedbehandling: Tage digitale billeder. Overføre fra kamera til pc. Hente billeder til brug i andre dokumenter. Tuxtype: Fortsætte på sværere niveau. Fie og Frederik i regnskoven: Addition og subtraktion Internet: Søge og finde billeder i fx Googles billedarkiv. I arbejdet med Word er det en god idé at fjerne stavekontrollen, da de røde streger kan gøre eleverne usikre og utrygge. Eleverne skal erfare at de kan ændre på tekst og billeder ved hjælp af programmernes værktøjer. Samt at de kan lave tekstdokumenter med flot udseende og med indsatte billeder. Eleverne vil gennem spillene i Tuxtype erfare at kendskab til tastaturet og den rette håndstilling skal til for at gennemføre på bedste vis. Regneprogrammerne er spilleprogrammer der træner de forskellige regnearter, på forskellige niveauer, hvorfor der er gode differentieringsmuligheder. Første møde med Internettet i skolesammenhæng hvorfor det skal være simpelt og overskueligt. Kommunikation: 6/24

8 Der bygges videre på de informationer eleverne har fået i 1. kl. om hjemmesider og evt. kan klassen oprette deres egen hjemmeside. Hvis man opretter en sådan, må man indskærpe overfor eleverne, at der er regler for hvilke personlige oplysninger, man lægger ud på nettet. (Hvis man opretter en hjemmeside for en klasse, må man så have lov til at lægge billeder på uden at spørge forældrene?) Informationsindsamling: Eleverne lærer at bruge billedsøgning og finder billeder i en mappe Foretrukne - med sikre links. Computere og netværk: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har udviklet kompetencer, der sætter dem i stand til at a) Kende de forskellige dele af et skærmbillede b) Kende navnene på computerarbejdspladsens forskellige enheder c) Begynde og afslutte arbejde på en computer d) Logge på et lokalt netværk e) Gemme og hente filer på en computer og på et lokalt netværk f) Tage enkle forholdsregler vedr. virus i forbindelse med fremmede filer g) Indtage en god arbejdsstilling ved computeren h) Bruge begge hænder på tastaturet Ideer til undervisningsforløb Ad g: For lærere: se vejledning i blå mappe på lærerværelset: Computere og netværk Ad g og h: For elever: Program på computeren: Tuxtype2 Ad d, e og f: Se vælg menu Leg og Lær: Den endeløse skov klasse en interaktiv historie. Kan du arbejde med datasikkerhed som en del af undervisningen eller et emne om netsikkerhed. Du lærer om, hvordan de unge bruger nettet. Du får kendskab til, hvordan personlige data skal håndteres på nettet. Du lærer om, hvor du finder yderligere oplysninger. 7/24

9 3. klasse Produktion og analyse: Efter klassetrinnet skal eleverne havde udviklet følgende kompetencer: Word: Indsætte sidehoved og sidefod med tilpasset tekst Arbejde selvstændigt med Word Billedbehandling: Redigering af egne billeder på let niveau i Faststone Lydbehandling: Optage digital lyd Overføre fra diktafon til pc Afspille lydfiler vha. Windows Media Player. Fie og Frederik i regnskoven: Addition, subtraktion og multiplikation Flisekunst: Geometriske figurer Redigering af egne billeder og lyd giver eleverne mulighed for at udvikle og udtrykke deres æstetiske sans. Gennem arbejdet får eleverne mulighed for at vurdere et produkt ud fra deres umiddelbare indtryk. Regneprogrammerne er spilleprogrammer der træner de forskellige regnearter, på forskellige niveauer, hvorfor der er gode differentieringsmuligheder. Flisekunst er et fagligt program hvor eleverne kan arbejde med former, drejninger, danne mønstre og lave spejlinger. Kommunikation: På skolekom skal der oprettes e- mailadresser, sådan at alle elever får deres egen adresse. De lærer at sende og modtage s fra hinanden og evt. venskabsklasser. Reglerne omkring personlige oplysninger repeteres. Begrebet chat-rooms introduceres, og igen omtales sikkerhedsprocedurerne. Vi nævner chatrooms, fordi vi tror, at de i forvejen er bekendt med det. 8/24

10 Informationsindsamling: Eleverne skal lære at forholde sig kritisk til den information de får (reklame, undervisning m.m.). Eleverne lærer at søge målrettet på nettet. Eleverne lærer, at der er regler for, hvad man må kopiere. Computere og netværk: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har udviklet kompetencer, der sætter dem i stand til at a) Kende de forskellige dele af et skærmbillede b) Kende navnene på computerarbejdspladsens forskellige enheder c) Begynde og afslutte arbejde på en computer d) Logge på et lokalt netværk e) Gemme og hente filer på en computer og på et lokalt netværk f) Tage enkle forholdsregler vedr. virus i forbindelse med fremmede filer g) Indtage en god arbejdsstilling ved computeren h) Bruge begge hænder på tastaturet Ideer til undervisningsforløb Ad g: For lærere: se vejledning i blå mappe på lærerværelset: Computere og netværk Ad g og h: For elever: Program på computeren: Tuxtype2 Ad d, e og f: Se vælg menu Leg og Lær: Den endeløse skov klasse en interaktiv historie. Kan du arbejde med datasikkerhed som en del af undervisningen eller et emne om netsikkerhed. Du lærer om, hvordan de unge bruger nettet. Du får kendskab til, hvordan personlige data skal håndteres på nettet. Du lærer om, hvor du finder yderligere oplysninger. 9/24

11 4. klasse Produktion og analyse: Efter klassetrinnet skal eleverne havde udviklet følgende kompetencer: Word: Bruge stavekontrol. Kende til forskellige værktøjslinier (standard, formatering, billeder, rammer, tegning, wordart) og deres funktioner. Lydbehandling: Arbejde med lydeffekter og lydens udtryk i Windows Media Player Præsentationsteknikker: Publisher: Producere en folder/brochure i A4 vha. programmets skabeloner. Excel: Simple regneformler Fyld nedad, kopier, sideopsætning. Betydningen af celler, rækker og kolonner. Simpel formatering. Internet: Søge informationer Tage stilling til information. Kopiering/overføring af tekst til andre programmer. I 4. klasse stifter eleverne for alvor bekendtskab med præsentationsprogrammer som de får brug for gennem resten af skoleforløbet. Det er vigtigt, at der løbende er en dialog om virkemidler, deres brug og det færdige produkt. Dialogen kan bl.a. komme gennem vurdering af andre medier og ved diskussion og sammenligning af egne produkter. Kommunikation: Der arbejdes videre med kommunikation via skolekom (sikkerhed), f.eks. skal eleverne stifte bekendtskab med, hvordan man kan arbejde i lukkede konferencerum, og hermed skal de lære de normer og regler, der er for at kommunikere både ved den personlige og den offentlige/lukkede kommunikation. Eleverne skal lære at vedhæfte tekst- og billedfiler til s. Eleverne skal via internettet lære om browseren og dens udseende. Prøve nogle forskellige webadresser. Lære at lave simpel søgning på bl.a. Google. Gemme, kopiere og printe fra nettet. 10/24

12 Informationsindsamling: Bruge en søgemaskine og oprette en søgestrategi. Sammenligne og vurdere søgeresultaterne. Gemme tekst, billeder og lyd fra internettet med henblik på bearbejdning og produktion. Forholde sig til regler om ophavsret. Computere og netværk: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har udviklet kompetencer, der sætter dem i stand til at 1) kende de grundlæggende udtryk og begreber i forbindelse med computerarbejde 2) navigere på computerens harddisk og på et lokalnetværk 3) kende de mest almindelige filtyper (søg evt. forskellige filtyper på Google) 4) sikkerhed på nettet 5) kende til problemstillinger mht. licenser 6) kende betydningen af at bruge en korrekt arbejdsstilling ved computerarbejde. Ideer til undervisningsforløb Ad 2 og 4: Se vælg menu Leg og Lær: Den endeløse skov klasse en interaktiv historie. Kan du arbejde med datasikkerhed som en del af undervisningen eller et emne om netsikkerhed. Du lærer om, hvordan de unge bruger nettet. Du får kendskab til, hvordan personlige data skal håndteres på nettet. Du lærer om, hvor du finder yderligere oplysninger. Ad 4: Se vælg menu Leg og Lær: login: test password: /24

13 5. klasse Produktion og analyse: Efter klassetrinnet skal eleverne havde udviklet følgende kompetencer: Word: Indsætte og tilpasse skemaer Punktopstilling Søg og erstat- funktionen Præsentationsteknikker: Publisher: Anderledes papirformat. Opsætning i spalter. Layout PowerPoint: Indsætte tekst og billeder Valg af diasovergang Flytning af dias i rækkefølgen Valg af baggrund. Pinnacle: Digital video Optage og afspille video Excel: Arbejde med diagrammer. Internet: Søgeteknikker. Matematikhjælpen Sikker chat. I 5. klasse arbejdes der videre med de tunge programmer. Det er stadig vigtigt at der løbende er en dialog om virkemidler, deres brug og færdige produkt. Dialogen kan bl.a. komme gennem vurdering af andre medier og ved diskussion og sammenligning af egne produkter. Kommunikation: Eleverne skal lære at bruge åbne chat-rooms og lære at være kritisk over for at afgive personlige oplysninger, og eleverne skal lære at være opmærksomme på troværdigheden af de oplysninger, de får. 12/24

14 Eleverne skal gøres bevidste om, at der er forskel på web-steder, og at nogle finansieres ved brugerbetaling. En del steder kræver adgangskode, men er alligevel gratis. Søgning på internettet fortsættes. Funktionen Foretrukne indlæres. Der arbejdes videre med avanceret søgning på forskellige søgemaskiner f. eks. Google. Informationsindsamling: Udvælge informationerne i de søgeresultater, man får og vurdere dem. Kunne forklare, hvorfor de er valgt. Computere og netværk: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har udviklet kompetencer, der sætter dem i stand til at 1) kende de grundliggende udtryk og begreber i forbindelse med computerarbejde 2) navigere på computerens harddisk og på et lokalnetværk 3) kende de mest almindelige filtyper (søg evt. forskellige filtyper på Google) 4) sikkerhed på nettet 5) kende til problemstillinger mht. licenser 6) kende betydningen af at bruge en korrekt arbejdsstilling ved computerarbejde. Ideer til undervisningsforløb Ad 2 og 4: Se vælg menu Leg og Lær: Den endeløse skov klasse en interaktiv historie. Kan du arbejde med datasikkerhed som en del af undervisningen eller et emne om netsikkerhed. Du lærer om, hvordan de unge bruger nettet. Du får kendskab til, hvordan personlige data skal håndteres på nettet. Du lærer om, hvor du finder yderligere oplysninger. Ad 4: Se vælg menu Leg og Lær: login: test password: /24

15 6. klasse Produktion og analyse: Efter klassetrinnet skal eleverne havde udviklet følgende kompetencer: Word: Spalter. Tabulering Linieafstand Præsentationsteknikker: PowerPoint: Indsætte lyd Pinnacle: Digital video, lyd og billeder. Redigering og tilpasning af digitale optagelser Excel: Mere avancerede regneformularer. Formatering af celler Samarbejde mellem Word og Excel Scanning: Scanne, resize, rotere og optimere billeder. Gemme i hensigtsmæssigt format. Internet: Hvad må man downloade og til hvad. I 6. klasse arbejdes der med videreudvikling af de tunge programmer. Dialogen om virkemidler er stadig vigtig. Eleverne skal have kendskab til fordele og ulemper ved anvendelse af IT både hvad angår arbejdsproces og produkt. Kommunikation: Eleverne skal lære at udgive deres egne enkle web-sider. For at dette er forsvarligt, er det nødvendigt at lære om regler for elektronisk offentliggørelse og netetiske retningslinjer. (TJ har lavet 2 links på HR s hjemmeside om disse temaer til hjælp.) Eleverne skal bekendtgøres med, at adgangen til et web-sted kan kontrolleres, og at brugernes adfærd kan registreres. Informationsindsamling: 14/24

16 Kende og gøre rede for princippet i en hypertekst. Analysere og vurdere indhold på et websted. Kende forskel på public service-forpligtelser og forretningsmæssige motiver. Kunne vurdere om siden er af oplysende, propaganderende eller agiterende karakter. Computere og netværk: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har udviklet kompetencer, der sætter dem i stand til at 1) kende de grundlæggende udtryk og begreber i forbindelse med computerarbejde 2) navigere på computerens harddisk og på et lokalnetværk 3) kende de mest almindelige filtyper (søg evt. forskellige filtyper på Google) 4) sikkerhed på nettet 5) kende til problemstillinger mht. licenser 6) kende betydningen af at bruge en korrekt arbejdsstilling ved computerarbejde. Ideer til undervisningsforløb Ad 2 og 4: Se vælg menu Leg og Lær: Den endeløse skov klasse en interaktiv historie. Kan du arbejde med datasikkerhed som en del af undervisningen eller et emne om netsikkerhed. Du lærer om, hvordan de unge bruger nettet. Du får kendskab til, hvordan personlige data skal håndteres på nettet. Du lærer om, hvor du finder yderligere oplysninger. Ad 4: Se vælg menu Leg og Lær: login: test password: /24

17 7. klasse Produktion og analyse: Efter klassetrinnet skal eleverne havde udviklet følgende kompetencer: Præsentationsteknikker: Faststone: Billedmanipulation Excel: Statistisk databehandling Scanning: OCR-skanning af tekst til redigering i Word Eleverne skal nu bruge de færdigheder de har opnået de tidligere år. Der stilles større krav til layout og idé i deres produkter. Eleverne opfordres til at anvende edb i deres projektarbejde. Kommunikation: Eleverne skal producere forskellige produkter, både analoge og digitale i relation til det faglige stof. Eleverne skal arbejde med forskellige nettjenester som avisdatabaser, biblioteksdatabaser osv. De skal være bekendt med, at de naturligvis skal overholde de regler, der gælder for offentliggørelse, f.eks. copyright. Informationsindsamling: Konkretisere søgning med de boolske operatorer (and, or, not, near og -, +, ). Hvad må man anvende fra nettet til hvad Computere og netværk: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har udviklet kompetencer, der sætter dem i stand til at 1) lære sig nye funktioner i et program 2) kende forskellige lagringsmetoder 3) kende regler for digital overførsel og opbevaring af personlige oplysninger Ideer til undervisningsforløb 16/24

18 Ad 5: Se vælg menu Leg og Lær Turen til Rom en interaktiv historie. Du lærer om, hvordan de unge bruger nettet. Du får kendskab til, hvordan personlige data skal håndteres på nettet. Du lærer om, hvor du finder yderligere oplysninger. Ad 5: Se vælg menu Leg og Lær I vores tid er det let at kopiere eller downloade materiale som billeder, musik eller tekster. Men før du gør det, bør du kende til ophavsretsloven Ophavsretsloven angiver regler for, hvordan du skal forholde dig, når du vil anvende andres materialer. Hvem har ophavsret? Hvor længe? Ophavsret på billeder, musik og tekster. På siden finder du oplysninger om de særlige regler, som gælder for undervisningen i offentlige institutioner, og hvordan der kan indgås licensaftaler. Hvad er lovligt/ulovligt? Litteratur, artikler og links om ophavsret/copyright. Se vælg menu Leg og Lær: Virus og orme er to typer trusler, der minder om hinanden. De forsøger at gemme sig, og for det meste prøver de at skade din computer. Måske er du heldig ikke at være blevet smittet endnu, men det sikreste er at forebygge og beskytte sig. Virus og Orme hvad er computervirus? Virus og orme minimer risikoen Virus og orme beskyt dig selv Virusangreb og sikkerhedsaspekter bliver diskuteret hele tiden. Derfor er der også mange, råd og vejledninger om, hvordan man beskytter sig bedst muligt. Der er samlet en række relevante links. 17/24

19 8. klasse Produktion og analyse: Efter klassetrinnet skal eleverne havde udviklet følgende kompetencer: Excel: Problemregning i regneark. Eleverne skal gennem året vurdere egne og andres produktioner ud fra kommunikationsværdi, æstetik og etik. Eleverne skal desuden forholde sig til troværdigheden i produkterne. Der kan udvikles eller repeteres inden for de områder/programmer eleverne måtte ønske. Kommunikation: Når eleverne udgiver deres produktioner, skal de drøfte begreberne afsender og modtager, så de bliver bevidst om, hvem modtageren er, så de bedst kan tilrettelægge udgivelses-formen. Endvidere skal eleverne kunne vurdere om indholdet egner sig til udgivelse, og dette kan de gøre i klassen, hvor kvalitet, æstetik og etik vurderes. Eleverne skal lære at internettet er lig med hurtig udveksling af informationer, men samtidig skal de også vide, at disse informationer kan bruges forkert, og dermed er der risiko for at forkert information kan spredes via internettet. Eleverne skal kende ordet netetikette, men også kunne tænke over, hvilken betydning det har for en rationel brug af elektronisk kommunikation. Alt hvad eleverne har lært om kommunikation og udgivelser på nettet vil give dem nogle redskaber, så de er i stand til at tage stilling til deres egen/andres brug af nettet. Eleverne skal kunne forholde sig kritisk til medierne. Informationsindsamling: Have kendskab til principper for søgetjenesters prioritering af informationer. Kunne vurdere indholdet på et websted. Hvem er afsender, og hvilke hensigter har der været med at lægge det på nettet. Computere og netværk: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har udviklet kompetencer, der sætter dem i stand til at 1) lære sig nye funktioner i et program 18/24

20 2) kende forskellige lagringsmetoder 3) kende regler for digital overførsel og opbevaring af personlige oplysninger Ideer til undervisningsforløb Ad 5: Se vælg menu Leg og Lær Turen til Rom en interaktiv historie. Du lærer om, hvordan de unge bruger nettet. Du får kendskab til, hvordan personlige data skal håndteres på nettet. Du lærer om, hvor du finder yderligere oplysninger. Ad 5: Se vælg menu Leg og Lær I vores tid er det let at kopiere eller downloade materiale som billeder, musik eller tekster. Men før du gør det, bør du kende til ophavsretsloven Ophavsretsloven angiver regler for, hvordan du skal forholde dig, når du vil anvende andres materialer. Hvem har ophavsret? Hvor længe? Ophavsret på billeder, musik og tekster. På siden finder du oplysninger om de særlige regler, som gælder for undervisningen i offentlige institutioner, og hvordan der kan indgås licensaftaler. Hvad er lovligt/ulovligt? Litteratur, artikler og links om ophavsret/copyright. Se vælg menu Leg og Lær: Virus og orme er to typer trusler, der minder om hinanden. De forsøger at gemme sig, og for det meste prøver de at skade din computer. Måske er du heldig ikke at være blevet smittet endnu, men det sikreste er at forebygge og beskytte sig. Virus og Orme hvad er computervirus? Virus og orme minimer risikoen Virus og orme beskyt dig selv Virusangreb og sikkerhedsaspekter bliver diskuteret hele tiden. Derfor er der også mange, råd og vejledninger om, hvordan man beskytter sig bedst muligt. Der er samlet en række relevante links. 19/24

21 9. klasse Produktion og analyse: Eleverne skal gennem året vurdere egne og andres produktioner ud fra kommunikationsværdi, æstetik og etik. Eleverne skal desuden forholde sig til troværdigheden i produkterne. Der kan udvikles eller repeteres inden for de områder/programmer eleverne måtte ønske. Kommunikation: (Samme som ved 8. klasse) Når eleverne udgiver deres produktioner, skal de drøfte begreberne afsender og modtager, så de bliver bevidst om, hvem modtageren er, så de bedst kan tilrettelægge udgivelses-formen. Endvidere skal eleverne kunne vurdere om indholdet egner sig til udgivelse, og dette kan de gøre i klassen, hvor kvalitet, æstetik og etik vurderes. Eleverne skal lære at internettet er lig med hurtig udveksling af informationer, men samtidig skal de også vide, at disse informationer kan bruges forkert, og dermed er der risiko for at forkert information kan spredes via internettet. Eleverne skal kende ordet netetikette, men også kunne tænke over, hvilken betydning det har for en rationel brug af elektronisk kommunikation. Alt hvad eleverne har lært om kommunikation og udgivelser på nettet vil give dem nogle redskaber, så de er i stand til at tage stilling til deres egen/andres brug af nettet. Eleverne skal kunne forholde sig kritisk til medierne. Informationsindsamling: Eleverne skal kunne tage stilling til, hvordan webstedets indhold er i forhold til egne holdninger og synspunkter. Computere og netværk: Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har udviklet kompetencer, der sætter dem i stand til at 1) lære sig nye funktioner i et program 2) kende forskellige lagringsmetoder 3) kende regler for digital overførsel og opbevaring af personlige oplysninger 20/24

22 Ideer til undervisningsforløb Ad 5: Se vælg menu Leg og Lær Turen til Rom en interaktiv historie. Du lærer om, hvordan de unge bruger nettet. Du får kendskab til, hvordan personlige data skal håndteres på nettet. Du lærer om, hvor du finder yderligere oplysninger. Ad 5: Se vælg menu Leg og Lær I vores tid er det let at kopiere eller downloade materiale som billeder, musik eller tekster. Men før du gør det, bør du kende til ophavsretsloven Ophavsretsloven angiver regler for, hvordan du skal forholde dig, når du vil anvende andres materialer. Hvem har ophavsret? Hvor længe? Ophavsret på billeder, musik og tekster. På siden finder du oplysninger om de særlige regler, som gælder for undervisningen i offentlige institutioner, og hvordan der kan indgås licensaftaler. Hvad er lovligt/ulovligt? Litteratur, artikler og links om ophavsret/copyright. Se vælg menu Leg og Lær: Virus og orme er to typer trusler, der minder om hinanden. De forsøger at gemme sig, og for det meste prøver de at skade din computer. Måske er du heldig ikke at være blevet smittet endnu, men det sikreste er at forebygge og beskytte sig. Virus og Orme hvad er computervirus? Virus og orme minimer risikoen Virus og orme beskyt dig selv Virusangreb og sikkerhedsaspekter bliver diskuteret hele tiden. Derfor er der også mange, råd og vejledninger om, hvordan man beskytter sig bedst muligt. Der er samlet en række relevante links. 21/24

23 Programmernes placering på klassetrin - HR 1. Bh.kl. klasse Skolestart matematik Junibakken Klokken Fie og Frederik Tuxia tegne Billedordbog Bogstavleg Fra Fra A til Å Leg med ord Word Læselandet Tuxia writer Flisekunst Adgang for alle Mediaplayer Excel Intermat IT-byen Publisher Faststone viewer Faststone resizer Faststone capture Fun with words Trumpcards Moviemaker Grafværkstedet PowerPoint Pixia tegneprogram Aktionskarten Levels Cd-matrix Brænding 2. klasse 3. klasse 6. 4.klasse 5.klasse klasse 7. klasse 22/24 8. klasse 9. klasse Fag MAT MAT MAT BK DA-SPROG DA DA MAT DA DA DA DA DA MAT DA MUS MAT MAT DA BILLEDK BILLEDK BILLEDK ENG ENG DA MAT EDB EDB TY ENG MAT EDB

24 (Nero) 23/24

IT- og mediekompetencer synoptisk opstillet

IT- og mediekompetencer synoptisk opstillet IT- og mediekompetencer synoptisk opstillet Læreprocesser der sætter dem i stand til at.. Procesorienterede arbejdsforløb bruge it- og medieværktøjer i procesorienterede arbejdsforløb med hjælp fra læreren

Læs mere

It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 3. klasse

It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 3. klasse Computere og netværk Trinmål 1 kompetencer, der sætter dem i stand til at 1. kende de forskellige dele af et skærmbillede It-bogen for 0. 1. 1. kende navnene på computerarbejdspladsens forskellige enheder

Læs mere

Klassens IT og medie checkliste Indskoling

Klassens IT og medie checkliste Indskoling Klassens IT og medie checkliste Indskoling I indskolingen begynder eleverne at træne brugen af forskellige IT og medie-værktøjer. Læreren vælger relevante værktøjer, så eleverne kan få et indtryk at, i

Læs mere

Kunne bruge tænde/slukke funktionen på maskinen

Kunne bruge tænde/slukke funktionen på maskinen Børnehaveklassen Kunne bruge tænde/slukke funktionen på maskinen Kunne bruge piletasterne Kunne bruge musen enter, shift-, mellemrums- og backspacetasters navn og brug Kunne udføre simple skriveopgaver

Læs mere

Oversigt trin 1 alle hovedområder

Oversigt trin 1 alle hovedområder Oversigt trin 1 alle hovedområder It- og mediestøttede læreprocesser...2 Informationsindsamling...3 Produktion og analyse...4...4 Kommunikation...5...5 Computere og netværk...6...6 It- og mediestøttede

Læs mere

Oversigt trin 2 alle hovedområder

Oversigt trin 2 alle hovedområder Oversigt trin 2 alle hovedområder It- og mediestøttede læreprocesser...2 Informationsindsamling...3 Produktion og analyse...5 Kommunikation...6 Computere og netværk...7 1 It- og mediestøttede læreprocesser

Læs mere

Indhold Børnehaveklassen... 1 1.Klasse... 2 2.klasse... 3 3.klasse... 4 4.klasse... 5 5.klasse... 6 6.klasse... 7 7.-9.klasse... 7

Indhold Børnehaveklassen... 1 1.Klasse... 2 2.klasse... 3 3.klasse... 4 4.klasse... 5 5.klasse... 6 6.klasse... 7 7.-9.klasse... 7 Indhold Børnehaveklassen... 1 1.Klasse... 2 2.klasse... 3 3.klasse... 4 4.klasse... 5 5.klasse... 6 6.klasse... 7 7.-9.klasse... 7 Børnehaveklassen Kunne bruge tænde/slukke funktionen på maskinen Kunne

Læs mere

IT- og medieplan. Børnehaveklasse - 3. klasse. Hovedområde 1 Trinmål Vejledning. IT- og mediestøttede læreprocesser

IT- og medieplan. Børnehaveklasse - 3. klasse. Hovedområde 1 Trinmål Vejledning. IT- og mediestøttede læreprocesser Hovedområde 1 Trinmål Vejledning IT- og mediestøttede læreprocesser bruge it- og medieværktøjer i et procesorienteret arbejdsforløb med hjælp fra læreren bruge en logbog på en computer kende til at gemme

Læs mere

Junior PC Kørekort 0. til 3. klasse Risingskolen

Junior PC Kørekort 0. til 3. klasse Risingskolen Junior PC Kørekort 0. til 3. klasse Risingskolen Trin 1 Læreprocesser Informationsindsamling Produktion og analyse Kommunikation Computere og netværk bruge it- og medieværktøjer i procesorienterede arbejdsforløb

Læs mere

IKT-kompetencer for eleverne på Carolineskolen

IKT-kompetencer for eleverne på Carolineskolen IKT-kompetencer for eleverne på Carolineskolen Ledelsen forventer, at der sammen med årsplanerne fra hver klasse medfølger en IKT handleplan, som beskriver, hvorledes IKT indgår i undervisningen. IKT-kompetenceplan

Læs mere

Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning. en fælles opgave for lærere og læringscentre

Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning. en fælles opgave for lærere og læringscentre Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning på Faxe Kommunes Skoler Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning på Faxe Kommunes Skoler en fælles opgave for lærere og læringscentre Læreplan

Læs mere

Pædagogisk læringscenter Bjedstrup Skole og Børnehus 04-12-2011

Pædagogisk læringscenter Bjedstrup Skole og Børnehus 04-12-2011 IT handleplan Denne IT-handleplan er en skabelon for arbejdet med IT på Bjedstrup Skole & Børnehus. Efter hvert skoleår evaluerer de ansatte på skolen IT-handleplanen på form og indhold, og den tilpasses

Læs mere

Medieplan for Egholmskolen Mål og muligheder for arbejde med IT på Egholmskolen

Medieplan for Egholmskolen Mål og muligheder for arbejde med IT på Egholmskolen Medieplan for Egholmskolen og muligheder for arbejde med IT på Egholmskolen 0. klasse IT Opnå en vis fortrolighed med computerens betjening. Revideret 21. 5. 08 Tænd og sluk Logge på netværk Bruge mus

Læs mere

Lundebakkeskolens. IT-trinmål

Lundebakkeskolens. IT-trinmål Lundebakkeskolens IT-trinmål Skoleåret 2012/2013 Indhold FORMÅL... 3 FÆRDIGHEDSNIVEAUER... 4 SKEMAET... 4 TRINMÅL FOR BØRNEHAVEKLASSEN... 5 TRINMÅL FOR 1. KLASSE... 6 TRINMÅL FOR 2. KLASSE... 7 TRINMÅL

Læs mere

John Cordua. Afsluttende opgave Pædagogisk IT vejleder uddannelse 07/08. Side 19 af 47. Bh. klasse. Mål Færdighed Program Software.

John Cordua. Afsluttende opgave Pædagogisk IT vejleder uddannelse 07/08. Side 19 af 47. Bh. klasse. Mål Færdighed Program Software. Bh. klasse Eleverne skal opnå fortrolighed med computerens almene betjening. Magte elementær anvendelse af maskiner og enkle programmer Eleverne opnår færdigheder så de selv kan: Tænde og slukke computeren

Læs mere

Klassetrinsoversigt 0. kl. 1. kl. 2. kl. 3. kl. 4. kl. 5. kl. 6. kl. 7. kl. 8. kl. 9. kl. Computere og netværk

Klassetrinsoversigt 0. kl. 1. kl. 2. kl. 3. kl. 4. kl. 5. kl. 6. kl. 7. kl. 8. kl. 9. kl. Computere og netværk I nedenstående klassetrinsoversigt gives et indblik i, hvornår man begynder at introducere klasserne for de enkelte programmer på Lundehusskolen. Som udgangspunkt introduceres klasserne for de enkelte

Læs mere

IKT Handleplan for Randersgades Skole

IKT Handleplan for Randersgades Skole IKT Handleplan for Randersgades Skole IKT Handleplan Skolens IKT handleplan er en plan, der gør det overskueligt for elever og lærere at se hvad der forventes de enkelte klasser har arbejdet med på it-området.

Læs mere

IT-handleplan for Hillerslev skole - udarbejdet 2011. På Hillerslev Skole er brugen af IT en integreret del af undervisningen i alle fag.

IT-handleplan for Hillerslev skole - udarbejdet 2011. På Hillerslev Skole er brugen af IT en integreret del af undervisningen i alle fag. HILLERSLEV SKOLE IT-handleplan for Hillerslev skole - udarbejdet 2011 På Hillerslev Skole er brugen af IT en integreret del af undervisningen i alle fag. For at synliggøre dette har vi udarbejdet følgende

Læs mere

IT-HANDLEPLAN. Århus Privatskole 2007-2008. Alle elever på skolen skal være fortrolige med IT som arbejdsværktøj.

IT-HANDLEPLAN. Århus Privatskole 2007-2008. Alle elever på skolen skal være fortrolige med IT som arbejdsværktøj. IT-HANDLEPLAN Århus Privatskole 2007-2008 Denne IT-handleplan er en skabelon for arbejdet med IT på Århus Privatskole. Da det er første år, vi arbejder med skolen og dermed også efter denne IT handleplan,

Læs mere

IT handleplan for Mou skole 2014-15.

IT handleplan for Mou skole 2014-15. IT handleplan for Mou skole 2014-15. IT og digitale løsninger skal tænkes ind i alle fag i folkeskolen. Den normale klasseundervisning skal kombineres med onlineundervisning, afgangsprøver skal fremover

Læs mere

IT HANDLEPLAN PÅ KIRKEBY SKOLE

IT HANDLEPLAN PÅ KIRKEBY SKOLE IT HANDLEPLAN PÅ KIRKEBY SKOLE Intentionen med planen er at angive rammer for, hvad vi på Kirkeby Skole forventer eleverne skal lære om IT i deres skoleforløb på Kirkeby Skole. Som udgangspunkt skal de

Læs mere

IT handleplan for Mou skole 2015-16.

IT handleplan for Mou skole 2015-16. IT handleplan for Mou skole 2015-16. IT og digitale løsninger skal tænkes ind i alle fag i folkeskolen. Den normale klasseundervisning skal kombineres med onlineundervisning og afgangsprøver vil fremover

Læs mere

Bogklubben: Junior Pc-kørekort og Faget, fællesmål, IT-integration

Bogklubben: Junior Pc-kørekort og Faget, fællesmål, IT-integration Bogklubben. Projektet henvender sig til dansk i 6. klasse. Målet er at eleverne: Arbejder med procesorienteret skrivning i et skolesamarbejde Arbejder med i fællesskab at udvikle en spændende fortælling

Læs mere

KCH IT-HANDLEPLAN 2011

KCH IT-HANDLEPLAN 2011 KCH IT-HANDLEPLAN 2011 IT-fagligt indhold 0. klasse Tænde og slukke for computeren Hente programmer ved hjælp af ikoner Åbne og lukke programmer Betjene musen Netværk: Logge på elevdrev med brugernavn

Læs mere

Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning. en fælles opgave for lærere og læringscentre

Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning. en fælles opgave for lærere og læringscentre Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning på Faxe Kommunes Skoler Læreplan for IT-, medie- og biblioteksundervisning på Faxe Kommunes Skoler en fælles opgave for lærere og læringscentre Læreplan

Læs mere

Oversigt trin 3 alle hovedområder

Oversigt trin 3 alle hovedområder Oversigt trin 3 alle hovedområder It- og mediestøttede læreprocesser...2 Informationsindsamling...3 Produktion og analyse...4 Kommunikation...5 Computere og netværk...6 It- og mediestøttede læreprocesser

Læs mere

IT handleplan for Mou skole 2013-14.

IT handleplan for Mou skole 2013-14. IT handleplan for Mou skole 2013-14. På Mou skole vil vi med afsæt i Fælles skolebeskrivelse 2010 samt Strategiplan for Pædagogisk IT sætte fokus på, hvordan kan vi løfte undervisningen mest muligt via

Læs mere

Klassetrin Hovedområder Indhold/færdigheder Forklaring Ansvar (se note) Elevene skal kende til:

Klassetrin Hovedområder Indhold/færdigheder Forklaring Ansvar (se note) Elevene skal kende til: Klassetrin Hovedområder Indhold/færdigheder Forklaring Ansvar (se note) 0. kl. Informationssøgning Elevene skal kende til: bibliotekets billedbøger børnebøger samt almindelig adfærd på biblioteket, behandling

Læs mere

Blågård Skoles IT-handleplan

Blågård Skoles IT-handleplan Blågård Skoles IT-handleplan 2012-2013 Indholdsfortegnelse Faghæfte 48 om It- og mediekompetence... 3 Informationssøgning og -indsamling... 3 Analyse... 3 Produktion og formidling... 3 Kommunikation, videndeling

Læs mere

IT i undervisningen. Læseplan for. Dansk Skoleforening for Sydslesvig. 1. 10. klassetrin

IT i undervisningen. Læseplan for. Dansk Skoleforening for Sydslesvig. 1. 10. klassetrin Dansk Skoleforening for Sydslesvig Læseplan for IT i undervisningen 1. 10. klassetrin grundskolen, hovedskolen, realskolen, fællesskolen og gymnasiet 2002 Indholdsfortegnelse Formål 5 Centrale kundskabs-

Læs mere

IT & MEDIE- KATALOG 2006. Trinmål for IT og medier - RUNGSTED SKOLE Pædagogisk Læringscenter

IT & MEDIE- KATALOG 2006. Trinmål for IT og medier - RUNGSTED SKOLE Pædagogisk Læringscenter IT & MEDIE- KATALOG 2006 Trinmål for IT og medier - RUNGSTED SKOLE Pædagogisk Læringscenter KK-MH-SC-NO-PLC RUNGSTED SKOLE 21-03-2006 1 INDHOLD Indledning...... 3 Klassetrinsoversigt.... 4 Tekstbehandling....

Læs mere

Windows XP - generelt...1. - venstre menu... 6 - Alle programmer... 7 Tilbehør - Spil... 7

Windows XP - generelt...1. <Start> - venstre menu... 6 <Start> - Alle programmer... 7 Tilbehør - Spil... 7 Indholdsfortegnelse Windows XP - generelt...1 Opstartsskærmbilledet Skrivebordet... 2 Brug af musen... 3 Tastatur... 4 -knappen...5 - venstre menu... 6 - Alle programmer... 7 Tilbehør

Læs mere

Elementer i Junior PC-kørekort. Beskrivelserne indeholder 3 elementer, der indgår på alle udviklingstrin og inden for alle områder:

Elementer i Junior PC-kørekort. Beskrivelserne indeholder 3 elementer, der indgår på alle udviklingstrin og inden for alle områder: Baggrund for Junior PC-kørekort. Opgaven omkring Junior PC-kørekortet er konkretiseret i følgende tekst: Den overordnede opgave er at udvikle et IT-bevis rettet til eleverne i folkeskolen, der kan bidrage

Læs mere

Læseplan for IT-undervisningen på Bedsted Skole - samt forslag til aktiviteter som involverer IKT

Læseplan for IT-undervisningen på Bedsted Skole - samt forslag til aktiviteter som involverer IKT Læseplan for IT-undervisningen på Bedsted Skole - samt forslag til aktiviteter som involverer IKT Udarbejdet på grundlag af Pædagogisk IKT-handlingsplan for Løgumkloster Kommune De nedenstående mål er

Læs mere

Tornhøjskolens IKT-plan 2010-2011. 1 Eleven har set - eller prøvet 2 Kan med hjælp 3 Kan selv. Ansvarlig: Teamet med klasselærer som tovholder

Tornhøjskolens IKT-plan 2010-2011. 1 Eleven har set - eller prøvet 2 Kan med hjælp 3 Kan selv. Ansvarlig: Teamet med klasselærer som tovholder Tornhøjskolens IKT-plan 2010-2011 1 Eleven har set - eller prøvet 2 Kan med hjælp 3 Kan selv Ansvarlig: Teamet med klasselærer som tovholder 1 At stille skarpt med ørerne at lytte. At lyde skaber billeder

Læs mere

En pædagogisk IT- og Mediehandlingsplan for Folkeskolen

En pædagogisk IT- og Mediehandlingsplan for Folkeskolen Nordfyns Kommune 2008 En pædagogisk IT- og Mediehandlingsplan for Folkeskolen - bygger på Junior PC-kørekort konceptet for Folkeskolen Den overordnede opgave med Junior PC-kørekortet er at udvikle et IT-bevis

Læs mere

IT på Johannesskolen

IT på Johannesskolen IT på Johannesskolen Gældende fra skoleåret 2002/03 Mål: Eleverne skal beherske brugen af de almindelige IT-værktøjer. Brugen af IT skal indgå som en naturlig del af undervisningen. Dvs. værktøjet skal

Læs mere

FAG DANSK MATEMATIK BILLEDKUNST TEAM

FAG DANSK MATEMATIK BILLEDKUNST TEAM FAG DANSK MATEMATIK BILLEDKUNST TEAM 0. klasse Tænd/sluk kursus. Personligt brugernavn til hver elev. Skrive tal og bogstaver i skriveprogrammet WORD Evt. 10 finger system Værsgo grammer 1. klasse Bruge

Læs mere

1. klasse Målbeskrivelse Færdigheder Programmer, digitale redskaber og lærermidler. opsætning af cd- ord efter individuel behov.

1. klasse Målbeskrivelse Færdigheder Programmer, digitale redskaber og lærermidler. opsætning af cd- ord efter individuel behov. 0. klasse Eleverne skal opnå fortrolighed med computerens almene betjening. ipad Eleverne skal opnå fortrolighed med ipadens almene betjening. Tænde og slukke Betjene mus og tastetur Åbne og lukke programmer

Læs mere

Grundlæggende IT (Pakke nr. 55 på positivlisten) IT-kurser i det du har brug for

Grundlæggende IT (Pakke nr. 55 på positivlisten) IT-kurser i det du har brug for IT Grundlæggende IT (Pakke nr. 55 på positivlisten) IT-kurser i det du har brug for Boulevarden 19D DK - 7100 Vejle tel: +45 7216 2830 www.campusvejle.dk GRUNDLÆGGENDE KURSER ER DU NYBEGYNDER, BØR DU OVERVEJE

Læs mere

IT- og mediestøttede læreprocesser

IT- og mediestøttede læreprocesser IT- og mediestøttede læreprocesser IT- og mediestøttede læreprocesser Elevsprog Eleven skal Fra første dag i skolen kommer eleverne til at opleve, hvordan it bruges, når der skal skrives, tegnes og produceres.

Læs mere

IT- og mediehandleplan for Sct. Jørgens Skole

IT- og mediehandleplan for Sct. Jørgens Skole IT- og mediehandleplan for Sct. Jørgens Skole IT- og mediehandleplan for Sct. Jørgens Skole 7. okt. 2006 Forord It- og mediehandleplanen skal være med til at sikre Sct. Jørgens Skole som en JPCK-skole,

Læs mere

En pædagogisk IT- og Mediehandlingsplan for Folkeskolen

En pædagogisk IT- og Mediehandlingsplan for Folkeskolen Nordfyns Kommune 2007 En pædagogisk IT- og Mediehandlingsplan for Folkeskolen - bygger på Junior PC-kørekort konceptet for Folkeskolen Den overordnede opgave med Junior PC-kørekortet er at udvikle et IT-bevis

Læs mere

Smartphone-funktioner til portfolio brug (med Nokia E71)

Smartphone-funktioner til portfolio brug (med Nokia E71) Smartphone-funktioner til portfolio brug (med Nokia E71) Indhold Billeder... side 1 Video... side 2 Lyd... side 3 Noter... side 3 SMS... side 4 Søg på internettet... side 5 Overføre filer fra telefonen

Læs mere

IT & medieplan for Kirke Hyllinge skole Kendskab, Hjælp & Selvstændighed

IT & medieplan for Kirke Hyllinge skole Kendskab, Hjælp & Selvstændighed Hensigt med lære At stille skarpt med ørerne at lytte. At lyde skaber billeder og stemninger. At turde noget, spille skuespil samt udtrykke sig klart og tydeligt. At gå tæt på mennesker, at udvikle kritisk

Læs mere

Gemme og hente filer på Google drev. Skal kunne logge på elevintra. 1. klasse Målbeskrivelse Færdigheder Programmer, digitale redskaber og lærermidler

Gemme og hente filer på Google drev. Skal kunne logge på elevintra. 1. klasse Målbeskrivelse Færdigheder Programmer, digitale redskaber og lærermidler 0. klasse Eleverne skal opnå fortrolighed med computerens almene betjening. ipad Eleverne skal opnå fortrolighed med ipadens almene betjening. Tænde og slukke Betjene mus og tastetur Åbne og lukke programmer

Læs mere

Ansvar Klasselæreren er ansvarlig for, at klasseteamet implementerer handleplanen. Teamet tager stilling til, om medievejlederen skal inddrages.

Ansvar Klasselæreren er ansvarlig for, at klasseteamet implementerer handleplanen. Teamet tager stilling til, om medievejlederen skal inddrages. MEDIEHANDLEPLAN SKOVVANGSKOLEN sidst red. 7. november 2004 Ansvar Klasselæreren er ansvarlig for, at klasseteamet implementerer handleplanen. Teamet tager stilling til, om medievejlederen skal inddrages.

Læs mere

trinmål arbejde procesorienteret

trinmål arbejde procesorienteret Hovedområder i Junior-PCkørekort IT- og mediestøttede læreprocesser Elevkompetencer Det forventes at eleven: kan bruge grundlæggende funktioner i relevante IT- og medieværktøjer samt kende de mest almindelige

Læs mere

IT-integrationsplan Januar 2004

IT-integrationsplan Januar 2004 IT-integrationsplan Januar 2004 Erik Kristensen, 2004 Side 1 Indholdsfortegnelse Målsætning for IT-integration...3 Formål...3 Plan...3 1 3 årgang...3 4 7 årgang...3 8 9 årgang...4 Afsluttende bemærkninger...4

Læs mere

Klædeskabet: Junior Pc-kørekort og Faget, Fælles Mål, IT-integration

Klædeskabet: Junior Pc-kørekort og Faget, Fælles Mål, IT-integration Klædeskabet Dette projekt henvender sig til dansk og billedkunst i indskolingen samt håndarbejde på 4. 5. klassetrin. Målet med forløbet er: At eleverne skriver enkle tekster ud fra billeder og her bruge

Læs mere

IT- og medieplan. 7. klasse - 9. klasse. Hovedområde 1 Trinmål Vejledning. IT- og mediestøttede læreprocesser

IT- og medieplan. 7. klasse - 9. klasse. Hovedområde 1 Trinmål Vejledning. IT- og mediestøttede læreprocesser Hovedområde 1 Trinmål Vejledning IT- og mediestøttede læreprocesser stilling til procesorienterede arbejdsforløb stilling til brug af logbog og portfolio i egne forløb analysere og tage stilling til egen

Læs mere

Kan analysere, vurdere og tage stilling til brug af logbog og portfolio i egne forløb

Kan analysere, vurdere og tage stilling til brug af logbog og portfolio i egne forløb 7. 9. klasse It- og mediestøttende læreprocesser Kan analysere, vurdere og tage stilling til procesorienterede arbejdsforløb Kan analysere, vurdere og tage stilling til brug af logbog og portfolio i egne

Læs mere

Google Apps til Office 365 til virksomheder

Google Apps til Office 365 til virksomheder Google Apps til Office 365 til virksomheder Skift nu Office 365 til virksomheder ser anderledes ud end Google Apps, så når du logger på, vil du få vist denne skærm for hjælpe dig med at komme i gang. Efter

Læs mere

It- og medieplan Engelsborgskolen

It- og medieplan Engelsborgskolen De fem søjler Trinmål Indskoling It- og mediestøttede læreprocesser Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kompetencer, der sætter dem i stand til at bruge it- og medieværktøjer

Læs mere

IT- og medieplan. 4. klasse - 6. klasse. Hovedområde 1 Trinmål Vejledning. IT- og mediestøttede læreprocesser

IT- og medieplan. 4. klasse - 6. klasse. Hovedområde 1 Trinmål Vejledning. IT- og mediestøttede læreprocesser Hovedområde 1 Trinmål Vejledning IT- og mediestøttede læreprocesser Det er naturligt at fortsætte de procesorienterede arbejdsformer ved computeren, hvor eleverne nu i stigende grad kan være hinandens

Læs mere

Målsætning :... 2. Handleplan for elever:... 2. Handleplan for lærerne:... 2. Indholdsoversigt for årgangene... 3. Indskoling:... 4. Kurser:...

Målsætning :... 2. Handleplan for elever:... 2. Handleplan for lærerne:... 2. Indholdsoversigt for årgangene... 3. Indskoling:... 4. Kurser:... Indhold Målsætning :... 2 Handleplan for elever:... 2 Handleplan for lærerne:... 2 Indholdsoversigt for årgangene... 3 Indskoling:... 4 Kurser:... 4 Mellemtrin:... 4 Kurser:... 5 Udskoling:... 6 Kurser:...

Læs mere

Man skal lære informations- og kommunikationstek-nologi på linie med læsning, skrivning og regning.

Man skal lære informations- og kommunikationstek-nologi på linie med læsning, skrivning og regning. IT Edb skal integreres i alle skolens fag, som beskrevet i faghæftet EDB og de enkelte fags læseplaner. Undervisningsministeriet har beskrevet retningslinierne for, hvordan de generelle IT-færdigheder

Læs mere

Så er der tegnefilm: Faget, Fælles mål, IT integration og Junior P c kørekort

Så er der tegnefilm: Faget, Fælles mål, IT integration og Junior P c kørekort Så er der tegnefilm: Faget, Fælles mål, IT integration og Junior P c kørekort Så er der tegnefilm Projektet henvender sig til de fag og tværfaglige projekter, hvor der arbejdes med elevproducerede fortællinger

Læs mere

VUC IT Niveau G. Drev Mapper Filer

VUC IT Niveau G. Drev Mapper Filer VUC IT Niveau G Drev Mapper Filer Harddiske og andre lagringsmedier ( drev ) Det mest enkle er at tænke på disk-drev som et arkivskab. Drev navngives med et bogstav. Normalt navngives med C:, D:, E: osv.

Læs mere

IT-Plan Agerbæk Skole 2012/2013

IT-Plan Agerbæk Skole 2012/2013 0. Klasse Tænde og slukke computeren Logge på og af skolens netværk Bruge skærm, mus(dobbeltklik), tastatur og head-set rigtigt Åbne programmer på computeren(zen klienten) Lave tegninger i Paint og gemme

Læs mere

Windows 7 Instruktionsvideo

Windows 7 Instruktionsvideo 1. Mus og tastatur (4:17) Du lærer vigtige taster på tastaturet at kende, samt hvordan du skal anvende musen i Windows 7. 2. Skrivebordet (4:39) Du lærer at arbejde med Skrivebordet i Windows 7 og kommer

Læs mere

meget svært ved at anvende et enkelt layout i elektroniske tekster Er usædvanlig god til/meget god til/god til/har svært ved/har

meget svært ved at anvende et enkelt layout i elektroniske tekster Er usædvanlig god til/meget god til/god til/har svært ved/har Børne- og Undervisningsudvalget 2012-13 BUU Alm.del Bilag 326 Offentligt Elevplan for It-kompetence STATUS it 2. klasse 4. klasse 6. klasse 9. klasse Produktion og formidling layout Computerskrift og tekstbehandling

Læs mere

Fantasi: Junior Pc-kørekort og Faget, fællesmål, IT-integration

Fantasi: Junior Pc-kørekort og Faget, fællesmål, IT-integration Fantasi Projektet henvender sig til dansk og billedkunst på alle klassetrin. Målet er at eleverne: Arbejder med fantasi i billeder og tekst Får et kendskab til Cobrakunst Kan se og undersøge malerier fra

Læs mere

IT Elevuddannelse i DIA

IT Elevuddannelse i DIA IT Elevuddannelse i DIA Elevuddannelse i DIA Målsætning Undervisning Undervisnings og arbejdsformer Kontrol og motivation Evalueringsprogram Retningslinjer og samværsregler IT emner Undervisningsmaterialer

Læs mere

IT og mediehandleplan 2012. Eggeslevmagle Skole

IT og mediehandleplan 2012. Eggeslevmagle Skole IT og mediehandleplan 2012 Eggeslevmagle Skole Eggeslevmagle Skole vil fortsat arbejde med IT og medier som et redskab til elevernes læring i overensstemmelse med skolens vision, Slagelse Kommunes IT-vision

Læs mere

Sct. Hans Skole IKT- handleplan 2005-2006 (Udkast til drøftelse)

Sct. Hans Skole IKT- handleplan 2005-2006 (Udkast til drøftelse) Sct. Hans Skole IKT- handleplan 2005-2006 (Udkast til drøftelse) Kl. trin + ansvarlig Målbeskrivelse Færdigheder O. klasse Bh. Klasselederen IT- vejlederen inddrages to gange årligt. Eleverne skal opnå

Læs mere

Afsnitstyper Susanne V. Andersen

Afsnitstyper Susanne V. Andersen Webbyggeren som videndelingsværktøj Afsnitstyper Susanne V. Andersen Webbyggeren som videndelingsværktøj 2005 Programdatateket 1. oplag, november 2005 ISBN 87-984429-5-3 Forfatter: Susanne V. Andersen

Læs mere

Tilpas: Hurtig adgang

Tilpas: Hurtig adgang Tilpas: Hurtig adgang Genveje, Se skærmtips Se tips Hold alt tasten nede. Og brug bogstaver Word Fanen Filer PDF dokument Brug skabelon Visninger Husk Luk ved fuldskærmsvisning Brug zoom skyder Marker,

Læs mere

Om workshops i IT-HJØRNET: Onsdags-workshops Forår 2013. Gratis kurser: På nettet: IT-HJØRNETS hjemmeside: www.it-hjoernet.dk

Om workshops i IT-HJØRNET: Onsdags-workshops Forår 2013. Gratis kurser: På nettet: IT-HJØRNETS hjemmeside: www.it-hjoernet.dk Om workshops i IT-HJØRNET: Computer: I IT-HJØRNETS workshops, får du selv lov at prøve. Pris: Sted: Du kan bruge IT-HJØRNETS computere eller du kan medbringe din egen bærbare computer hvis du har sådan

Læs mere

Når du har logget dig ind, ser du Randers Kommunes byvåben midt på siden. I venstre side er der en række mapper:

Når du har logget dig ind, ser du Randers Kommunes byvåben midt på siden. I venstre side er der en række mapper: DXP vejledning Generelt: DXP er et værktøj til at fremstille præsentationsmaterialer (foldere, brochurer, løbesedler mv.) DXP egner sig kun til mindre brochurer og lign., da den største skabelon kan rumme

Læs mere

SÅDAN BRUGER DU TEKST- BEHANDLING INTRODUKTION

SÅDAN BRUGER DU TEKST- BEHANDLING INTRODUKTION SÅDAN BRUGER DU TEKST- BEHANDLING INTRODUKTION I vejledningen bruger vi det gratis program Writer fra OpenOffice som eksempel til at vise, hvordan man bruger nogle helt grundlæggende funktioner i tekstbehandling.

Læs mere

Peter Kragh Hansen. Microsoft PowerPoint 2013 DK. ISBN nr.: 978-87-93212-07-7

Peter Kragh Hansen. Microsoft PowerPoint 2013 DK. ISBN nr.: 978-87-93212-07-7 Peter Kragh Hansen Microsoft PowerPoint 2013 DK ISBN nr.: 978-87-93212-07-7 I n d h o l d s f o r t e g n e l s e PowerPoint 2013... 3 Præsentation... 4 Oprettelsen af præsentationer... 5 Skabeloner og

Læs mere

Først skal du oprette dig i systemet, d. v. s. du skal have en såkaldt Googlekonto bestående af en mailadresse og et kodeord.

Først skal du oprette dig i systemet, d. v. s. du skal have en såkaldt Googlekonto bestående af en mailadresse og et kodeord. Gmail Indhold Indhold...1 Introduktion...2 Opret dig i systemet...2 At skrive mails...5 Sende en mail til flere personer...8 Vedhæfte en fil...9 Kladde...10 Signatur...11 Modtagne mails...12 Stjernemarkering...14

Læs mere

Mediehandleplan med udgangspunkt i IT

Mediehandleplan med udgangspunkt i IT Juni 2005 Foto: Vibeke Dilling Hermansen og Lars Andersen Indhold Mediehandleplan med udgangspunkt i IT... 1... 1 Juni 2005... 1 Indhold... 2 Mediehandleplan med udgangspunkt i IT... 6 Ny teknik, nye muligheder...

Læs mere

trinmål Undervisningen skal lede frem mod at eleverne har tilegnet sig kompetencer, der sætter dem i stand til at:

trinmål Undervisningen skal lede frem mod at eleverne har tilegnet sig kompetencer, der sætter dem i stand til at: It og medieundervisning 4. 6. klasse Hovedområd er i Junior-PCkørekort Elevkompetencer Junior-PC-kørekort trinmål Fag trinmål IT- og mediestøtte de læreprocesse r Det forventes at eleven: kan bruge grundlæggende

Læs mere

Åbn Paint, som er et lille tegne- og billedbehandlingsprogram der findes under Programmer i mappen Tilbehør. Åbn også Word.

Åbn Paint, som er et lille tegne- og billedbehandlingsprogram der findes under Programmer i mappen Tilbehør. Åbn også Word. 75 Paint & Print Screen (Skærmbillede med beskæring) Åbn Paint, som er et lille tegne- og billedbehandlingsprogram der findes under Programmer i mappen Tilbehør. Åbn også Word. 1. Minimer straks begge

Læs mere

Medie- og IT Handleplan for Vissenbjerg Skole

Medie- og IT Handleplan for Vissenbjerg Skole 2011 Medie- og IT Handleplan for Vissenbjerg Skole Den røde tråd Som en del af arbejdet med den røde tråd, er her planen for IT i undervisningen på Vissenbjerg Skole. Hvad skal man kunne på de forskellige

Læs mere

Brug af Office 365 på din Windows Phone

Brug af Office 365 på din Windows Phone Brug af Office 365 på din Windows Phone Startvejledning Tjek mail Sæt din Windows Phone op til at sende og modtage mail fra din Office 365-konto. Tjek din kalender, uanset hvor du er Hav altid styr på,

Læs mere

ENGBJERGSKOLEN MEDIE LÆSEPLAN

ENGBJERGSKOLEN MEDIE LÆSEPLAN ENGBJERGSKOLEN MEDIE LÆSEPLAN Medielæseplan: Formålet med undervisningen er: - at støtte og udvikle elevernes virke-, læse- og lærelyst - at eleverne udvikler tidssvarende it og mediekompetencer - at lære

Læs mere

Billedvideo med Photo Story

Billedvideo med Photo Story Billedvideo med Photo Story Programmer: Microsoft Photo Story 3 Microsoft Windows XP Microsoft Internet Explorer Anvendelse: Edb informatik - Almen Voksenuddannelse September 2006 Billedvideo med Photo

Læs mere

Fælles Mål 2009. Edb. Faghæfte 26

Fælles Mål 2009. Edb. Faghæfte 26 Fælles Mål 2009 Edb Faghæfte 26 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 28 2009 Fælles Mål 2009 Edb Faghæfte 26 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 28 2009 Indhold Formål for faget edb 3 Slutmål

Læs mere

IT-CENTRET. Stedet, hvor du kan lære IT i dit eget tempo AMU

IT-CENTRET. Stedet, hvor du kan lære IT i dit eget tempo AMU AMU IT-CENTRET Stedet, hvor du kan lære IT i dit eget tempo Vi udbyder korte kurser i følgende programmer: Tekstbehandling - Regneark Præsentation og DTP - Internet og E-mail Database - Start din PC IT

Læs mere

Medieplan. Paradisbakkeskolen Nexø-Svaneke

Medieplan. Paradisbakkeskolen Nexø-Svaneke Medieplan 2012 Paradisbakkeskolen Nexø-Svaneke 1 Forord Vores mediekultur har ændret sig grundlæggende de sidste år, og derfor er fokus flyttet fra at opfatte medier, som noget man bevidst undersøger og

Læs mere

Adobe Acrobat Professional 11. ISBN nr.: 978-87-93212-08-4

Adobe Acrobat Professional 11. ISBN nr.: 978-87-93212-08-4 Adobe Acrobat Professional 11 ISBN nr.: 978-87-93212-08-4 I n d h o l d s f o r t e g n e l s e Hvad er Adobe Acrobat?... 1 Elektroniske dokumenter... 2 PDF... 2 Acrobat-programmer... 3 Hvor kommer dokumenterne

Læs mere

Digital læring - Kurser efterår 2015

Digital læring - Kurser efterår 2015 www.taarnbybib.dk Digital læring - Kurser efterår 2015 Tårnby Kommunebiblioteker Velkommen til Tårnby Kommunebibliotekers kurser Vil du gerne lære om det nye Windows styresystem, se hvad en 3D-printer

Læs mere

Mediehandleplan med udgangspunkt i IT

Mediehandleplan med udgangspunkt i IT Juni 2007 Foto: Vibeke Dilling Hermansen og Lars Andersen Indhold Mediehandleplan med udgangspunkt i IT... 1... 1 Juni 2007... 1 Indhold... 2 Mediehandleplan med udgangspunkt i IT... 5 Handleplan... 5

Læs mere

Seniorklubben TDC Jylland Cloud Computing Kursus 2011_5: Rev. 02.11.2011

Seniorklubben TDC Jylland Cloud Computing Kursus 2011_5: Rev. 02.11.2011 1. Om 2. Valg af Google som gratis udbyder ved 3. Valg af browser 4. Oprette en mail-adresse (G-mail) og en konto ved Google 5. Hierarkisk opbygning af mappe- og filsystem i Google 6. Oprette mapper i

Læs mere

Tænd herefter for projektoren, så søger den selv efter signal.

Tænd herefter for projektoren, så søger den selv efter signal. PROJEKTOREN Tænd video eller computer efter korrekt tilslutning. Tænd herefter for projektoren, så søger den selv efter signal. Efter endt brug, så følg vejledningen. Tommelfinger-reglen er dog at projektorens

Læs mere

Annemette Søgaard Hansen/www.dinwebvejleder.dk

Annemette Søgaard Hansen/www.dinwebvejleder.dk Google Docs Dokumenter Indholdsfortegnelse Værktøjer... Side 3 Menuer... Side 5 Opgave... Side 8 Få adgang til filerne fra din computer... Side 16 Vejledende løsning... Side 17 GoogleDocs Dokumenter 2

Læs mere

Sådan redigerer du en hjemmeside i Umbraco

Sådan redigerer du en hjemmeside i Umbraco Brugermanual til din boligafdelings hjemmeside Sådan redigerer du en hjemmeside i Umbraco Indhold Introduktion... 2 Log på Umbraco og redigér din hjemmeside... 3 Opret ny side... 7 Gem side uden at udgive/publicere

Læs mere

Projektet henvender sig til dansk og billedkunst på mellemtrinnet gerne tværfagligt med historie.

Projektet henvender sig til dansk og billedkunst på mellemtrinnet gerne tværfagligt med historie. Penselstrøg fra Dengang Projektet henvender sig til dansk og billedkunst på mellemtrinnet gerne tværfagligt med historie. Målet er at eleverne: Får indsigt i Hans Smidths liv Får indsigt i tiden med paralleller

Læs mere

Projektet henvender sig til dansk og billedkunst på alle klassetrin gerne tværfagligt med historie og samfundsfag.

Projektet henvender sig til dansk og billedkunst på alle klassetrin gerne tværfagligt med historie og samfundsfag. Skulpturtur Projektet henvender sig til dansk og billedkunst på alle klassetrin gerne tværfagligt med historie og samfundsfag. Målet er at eleverne: Arbejder med skulpturer - og historierne bag skulpturerne

Læs mere

Indhold. Interaktive tavler i undervisningen Øvelser. UNI C 2009 Pædagogisk IT-kørekort

Indhold. Interaktive tavler i undervisningen Øvelser. UNI C 2009 Pædagogisk IT-kørekort Interaktive tavler i undervisningen Øvelser Indhold Øvelse 1: Brug af netbaserede læringsresurser... 2 Øvelse 2: Hente resurser fra andre programmer... 2 Øvelse 3: Gennemgang af et program gennem brug

Læs mere

Undervisning Version 1.0 redigering af billeder til hjemmesiden

Undervisning Version 1.0 redigering af billeder til hjemmesiden Undervisning Version 1.0 redigering af billeder til hjemmesiden Nødvendigheden for at almindelig god bruger til edb. Her taler jeg ikke om at blive en superbruger men bare en bruger der styr på almindelig

Læs mere

IT-manual August 2014

IT-manual August 2014 IT-manual August 2014 Indhold IT-pixibog Opgave i brug af Lectio At skrive store opgaver i Word Opgave i at bruge Words specialfunktioner 1 IT-pixibog Skolens computere - låner jeg en computer? - hente

Læs mere

Peter Kragh Hansen. Google Suite. ISBN nr.:

Peter Kragh Hansen. Google Suite. ISBN nr.: Peter Kragh Hansen Google Suite ISBN nr.: 978-87-93212-12-1 I n d h o l d s f o r t e g n e l s e Hvad er Google Suite... 1 Google Drive... 3 Gem dokumenter... 8 Filtyper i Google Suite... 9 Importer fra

Læs mere

Med et filarkiv kan du give dine besøgende på din hjemmeside adgang til at hente dokumenter i Word, PDF, PowerPoint og Excel.

Med et filarkiv kan du give dine besøgende på din hjemmeside adgang til at hente dokumenter i Word, PDF, PowerPoint og Excel. - Filarkiv - Filarkiv - når dine besøgende skal hente PDF-filer fra din hjemmeside Med et filarkiv kan du give dine besøgende på din hjemmeside adgang til at hente dokumenter i Word, PDF, PowerPoint og

Læs mere

It områder og trinmål

It områder og trinmål It områder og trinmål Egebjergskolen 2010 Sådan kan det gøres Index: Områder og trinmål: It og mediestøttede læreprocesser s. 3 4 Informationsindsamling. S. 5 6 Produktion og analyse.. s. 7 8 Kommunikation..

Læs mere

IT-progressionsplan 2014

IT-progressionsplan 2014 IT-progressionsplan 2014 (Planen er stadig under udvikling) Overordnet beskrivelse - "IT-dannelse" Eleverne skal undervises i forskellige systemer, hvorved de gennem undervisningen og den konkrete anvendelse

Læs mere

Google Apps. Lær at oprette, organisere, dele og slette dokumenter. Udarbejdet af PLC, version 2013!!!!!!! Side 1 af 9

Google Apps. Lær at oprette, organisere, dele og slette dokumenter. Udarbejdet af PLC, version 2013!!!!!!! Side 1 af 9 Lær at oprette, organisere, dele og slette dokumenter. Udarbejdet af PLC, version 2013!!!!!!! Side 1 af 9 Arbejde i faner Google Apps arbejder i faner, derfor er det vigtigt, du er bekendt med det. Mappen

Læs mere