Beskrivelse af klinisk undervisningssted Lokalpsykiatri Varde Psykiatrien i Region Syddanmark Psykiatrisk afdeling Esbjerg Ribe

Transkript

1 Beskrivelse af klinisk undervisningssted Lokalpsykiatri Varde Psykiatrien i Region Syddanmark Psykiatrisk afdeling Esbjerg Ribe Ringkøbingvej 34, 3. sal, 6800 Varde Tlf Udarbejdet af: Personaleleder Hanne Roesen Kliniske Sygeplejelærer Anne Habekost og Helene Juel Maj 2012/ rev Juli 2014 HMP 1

2 BILAG 1 BESKRIVELSE AF KLINISK UNDERVISNINGSSTED Klinisk undervisningssted Adresse Telefon Klinisk vejleder Lokalpsykiatri Varde Ringkøbingvej 34, 3. sal, 6800 Varde Hanne.Roesen@psyk.regionsyddanmark.dk Henning Kiel Jensen (Opsøgende psykose funktion) Henning.kiel.jensen@psyk.regionssyddanmark.dk Dato: Juli Organisatoriske og ledelses-mæssige forhold Præsentation af sygeplejefaglige, organisatoriske og ledelsesmæssige grundlag, rammer og vilkår, herunder: 1a) Undervisningsstedets betegnelse, orga-nisation og struktur 1b) Værdigrundlag og målsætning for syge-plejen Den overordnede organisatoriske og ledelsesmæssige grundlag se: 1a) Lokalpsykiatri Varde (LPV) er en del af Region Syddanmarks samlede psykiatri og er et ambulant behandlingstilbud, der fungerer i dagtimerne for voksne borgere. LPV hører organisatorisk under afdelingsledelsen for Psykiatrisk afdeling Esbjerg Ribe. LPV indeholder pr. 1. juni 2012 to funktioner. Dels en almen funktion og dels en opsøgende psykose funktion. Det ledelsesmæssige ansvar i LPV varetages af afsnitsledelsen, der består af en personaleleder og en psykiatrifaglig leder (fortiden ubesat). Nuværende personaleleder er uddannet sygeplejerske og har blandt andet en voksenunderviseruddannelse samt en Master i Læreprocesser. 1b) Psykiatrien i Region Syddanmark, Psykiatrisk afdeling Esbjerg Ribe arbejder ud fra Fælles værdier i indsatsen for mennesker med sindslidelse (Socialministeriet og Indenrigs- og Sundhedsministeriet, 2005): Respekt Faglighed Ansvarlighed For uddybning se: Og Psykiatrien i Region Syddanmarks Virksomhedsgrundlag. For uddybning se: 1c) Det kliniske områdes patient/bruger-kategorier 1d) Organisering af 1c) I LPV ses typisk følgende patientkategorier: F20-29 Skizofreni, skizotypisk sindslidelse, paranoide psykoser, akutte og Og forbigående psykoser samt skizoaffektive psykoser. F30-39 Affektive sindslidelser I mindre grad ser vi patienter med følgende lidelser: F60-69 Forstyrrelser og forandringer af personlighedsstruktur og adfærd F40-49 Herunder specielt angsttilstande F50-59 Adfærdsændringer forbundne med fysiologiske forstyrrelser og fysiske faktorer, herunder spiseforstyrrelser F10-19 Psykiske lidelser og adfærdsmæssige forstyrrelser forårsaget af brug af alkohol eller andre psykoaktive stoffer. 1d) 2

3 sygeplejen Præsentation af uddannelsesmæssige grundlag, rammer og vilkår, herunder: 1e) Kliniske vejlederes formelle pædagogiske kompetence svarende til Klinisk Vejlederuddannelse og anden pædagogisk uddan-nelse, fx. 1/6 diplomuddannelse 1f) Uddannelseskoordinatorers og kliniske sygeplejelæreres faglige og pædagogiske uddannelse Det sygeplejefaglige ansvar i LPV varetages af personalelederen. LPV er tværfagligt sammensat og fungerer sådan, at alle faggrupper/medarbejdere har egne patientforløb. Således fungerer sygeplejerskerne som kontaktpersoner for et antal patienter, som de er primærbehandlere for. Sygeplejen er integreret i behandlingen, hvor den enkelte patients behov, ressourcer og aktuelle psykiske tilstand tilgodeses. 1e) Tine B. Sørensen er uddannet sygeplejerske i xxxx og er specialuddannet psykiatrisk sygeplejerske i xxxx Henning Kiel Jensen er uddannet sygeplejerske i 1986 og har uddannet sig til klinisk vejleder i 2004, Kognitiv uddannelse i f) De 2 kliniske sygeplejelærere i Psykiatrien i Region Syddanmark, Psykiatrisk afdeling Esbjerg Ribe, er uddannede sygeplejersker i 1978 og Har tilsammen diplomuddannelse i Uddannelse og Undervisning fra Danmarks Sygeplejerskehøjskole 1994 og pædagogisk diplomuddannelse i Vejledning og Supervision, UC Vest, 2009, 2-årig individuel- og 2½-årig gruppeterapeutisk/pædagogisk uddannelse samt 1-årigt kognitivt træningsforløb. Derudover har sygeplejelærerne mange års klinisk erfaring fra almenpsykiatri, gerontopsykiatri, almen medicin, uddannelses-, undervisnings- og vejledererfaringer fra de sundhedsfaglige grunduddannelser, herunder erfaringer som supervisorer, eksaminatorer og censorer. 1g) Den generelle sygeplejefaglige ekspertise, eksempelvis klinisk erfaring og efter- /videre-uddannelse 1g) Der er ansat 7 sygeplejersker i LPV, 6 ambulantsygeplejersker og 1 personaleleder. Ambulantsygeplejerskerne har mange års erfaring indenfor psykiatrien og samlet også erfaring fra hjemmeplejen, organisatorisk arbejde, ledelse, familiepleje og somatiske sygehuse. En sygeplejersker er uddannet som supervisorer ved intern supervisionsuddannelse, en har en længerevarende efteruddannelse i psykiatri - ca. 200 timer i amtsligt regi, 1 sygeplejerske har vejlederuddannelse, 1 har masteruddannelse i læreprocesser, 1 har en etårig voksenunderviseruddannelse, 4 har gennemført intern kognitiv uddannelse og 1 har specialuddannelsen i psykiatri for sygeplejersker. 1h) Ansvarsfordeling i forbindelse med klinisk undervisning, vejledning og bedømmelse 1h) Oversygeplejerske/afdelingsledelse har det organisatoriske og økonomiske ansvar for gennemførelse af klinisk undervisning i overensstemmelse med Den Nationale Studieordning og det lokale Værdigrundlag for uddannelse af sygeplejestuderende,. Funktionsledere / personaleleder har jævnfør funktionsbeskrivelse i samarbejde med oversygeplejerske og klinisk sygeplejelærer ansvar for at etablere rammer og vilkår for afvikling af kliniske uddannelsesforløb i afsnittet/teamet, som er i overensstemmelse med bestemmelserne i Den Nationale Studieordning og det lokale Værdigrundlag for uddannelse af sygeplejestuderende,. De kliniske sygeplejelærere har i samarbejde med oversygeplejerske, funktionsledere og personaleledere det pædagogiske ansvar for den overordnede planlægning og afvikling af klinisk uddannelse i afdelingen i overensstemmelse med Den Nationale Studieordning og det lokale Værdigrundlag for uddannelse af sygeplejestuderende,. Er ansvarlig for fordeling af sygeplejestuderende i afsnit/teams og ambulatorier. Den kliniske sygeplejelærer aflægger studiebesøg hos den studerende indenfor de 1. to til tre uger. Det overordnede formål med besøget er at drøfte trivsel, den individuelle studieplan m.m. Efter behov kan yderlige besøg aftales. De kliniske sygeplejelærere har det pædagogiske ansvar for ajourføring, vedligehold og udvikling af de kliniske vejlederes kompetencer og kvalifikationer, herunder vejledning og bedømmelse. Medvirker i systematisk evaluering af klinisk undervisning. Den kliniske vejleder har - jævnfør funktionsbeskrivelse ansvar for på afsnitsniveau og i samarbejde med funktionsleder/ personaleleder og kliniske sygeplejelærere planlægning og gennemførelse af kliniske uddannelsesforløb i overensstemmelse med beskrivelser og bestemmelser vedrørende læringsudbytte for modul 8, herunder vejledning og bedømmelse ved intern klinisk prøve og det lokale Værdigrundlag for uddannelse af sygeplejestuderende,. For fleksibilitet og kontinuitet i såvel plejeforløb som i uddannelsesforløb, medvirker øvrige sygeplejersker i afsnit og teams i kliniske uddannelsesforløb og varetager uddannelsesopgaver, som er uddelegerede af klinisk vejleder. 1i) Strategiplan for pædagogisk kvalificering af de kliniske vejledere/undervisere 1i) Psykiatrisk afdeling Esbjerg Ribe stiler mod at have 2 uddannede kliniske vejledere i sengeafsnittene og 1 2 uddannede kliniske vejledere i ambulatorierne. Der afholdes pædagogisk arbejdsgruppe i den kliniske vejledergruppe typisk 3-4 gange årligt á 8 timer. Derudover afholdes der møde mellem sygeplejerskeuddannelsen UC Syddanmark og Psykiatrisk afdeling Esbjerg Ribe 2 gange årligt á 1-2 timers varighed. 2. Sygeplejefaglige forhold 3

4 Præsentation af de sygeplejefaglige, tværfaglige og tværsektorielle forhold, herunder: 2a) Typiske patientsituationer, patientfænomener og patientforløb 2a) Typiske patientsituationer i LPV er samtaler i LPV eller i patientens hjem, gruppeforløb med baggrund i definerede temaer, telefonsamtaler med patienten typisk i forhold til afbud, udeblivelser og ved forværring af patientens situation. Derudover samtaler ofte af undervisende, vejledende og problemløsende karakter, hvor pårørende, familie eller samarbejdspartnere deltager, samt lægesamtaler. De seneste år er alle patienter blevet tilbudt sundhedssamtale indenfor de første 2-3 måneder af behandlingsforløbet og har derudover også mulighed for sundhedsforløb i forhold til for eksempel vægttab, sundere livsstil med mere. Sygeplejerske varetager disse sundhedssamtaler. Typiske patientfænomener som forekommer i LPV: Angst/uro, søvnbesvær, stemningssvingninger, vægtøgning og andre bivirkninger af medicins behandling, selvforringende tanker, hallucinationer/vrangforestillinger, kognitive forstyrrelse/-svækkelser, mangel på struktur i hverdagen, problemer med at kommunikere med andre mennesker og problemer med at fungere i sociale sammenhænge. Et typisk patientforløb i LPV starter med en henvisning og en forsamtale, hvor det afgøres om patienten tilhører LPV s målgruppe og kan forventes, at profitere af behandlingstilbuddet. Ved opstart i LPV vil patienten få tildelt en kontaktperson og efter 2. besøg vil der blive udarbejdet en behandlingsplan. I starten af forløbet vil der normalt være fokus på diagnostisk afklaring, indstilling af evt. medicin og på psykoedukation. Der vil løbende blive arbejdet med de problemstillinger, som er væsentlige i for den enkelte patient. Sideløbende samarbejdes der typisk med pårørende, sociale myndigheder, praktiserende læge, hjemmepleje eller socialpsykiatri. I slutningen af et forløb vil der være fokus på tilbagefaldsforebyggelse. Længden af et behandlingsforløb er varierende og individuelt. Nogle patienter følges i mange år, nogle afsluttes efter ½ år. 2b) Sygeplejefaglige opgaver, problemstillinger og metoder 2c) Personalesammensætning og samarbejdspartnere 2d) Sygeplejefaglige udviklingsaktiviteter 2b) Sygeplejerskerne udøver i langt overvejende grad selvstændig sygepleje, som f.eks. består i psykoedukation af patient og pårørende, opbygning og træning af strategier i relation til symptomer som angst/hallucinationer, vrangforestillinger, selvforringende tanker samt stemningsregistrering og læring i relation hertil. Sygeplejersken tilbyder støttende og indsigtsgivende samtaler, kognitiv terapi, mm. Derudover udøver sygeplejerskerne selvstændig delegeret sygepleje i form af medicingivning primært til skizofrene patienter, opfølgning af blodprøver/bt, vægt, taljemål og lign. Hos patienter i medicinsk behandling. I forbindelse med diagnosticering og overvågning af medicinsk behandling er det væsentligt at sygeplejersken og andet personale har præcise og valide observationer af patienten. Hos patienter som samtidig har somatiske gener, vil en sygeplejerske være kontaktperson. 2c) Personalet i LPV er sammensat af personaleleder, 7 sygeplejersker, 3 socialrådgivere, 2 ergoterapeuter og 1 psykolog. To tre gange om ugen lægebetjening af speciallæger i psykiatri/erfarne læger fra psykiatrien. LPV samarbejder med socialpsykiatrien, kommunale sagsbehandlere og støttekontaktpersoner, hjemmepleje, Center for Sundhedsfremme, alkoholambulatoriet, øvrig ambulant psykiatri, psykiatrisk skadestue, de psykiatriske sengeafsnit, praktiserende læger, pårørende og arbejdspladser. 2d) Varetager og udvikler løbende koncept for sundhedssamtaler og depressionsgruppe. 1 sygeplejersker yder supervision i et andet afsnit hver 14. dag. Alle medarbejdere modtager supervision hver 14.dag. Derudover ugentlig interne dialogmøder med fokus på dels den kognitive behandling, samt den tværfaglige indsats. Derudover løbende kursusvirksomhed, både arrangeret internt af organisationen samt eksternt. 3. Uddannelsesmæssige forhold Præsentation af den studerendes studievilkår og -muligheder i relation til modulernes foreskrevne kompetencer (jf. den generelle studieplan for modulet): 3a) Organisering og 3a) 4

5 tilrettelæggelse af klinisk undervisning i relation til den studerendes individuelle studieplan 3b) Studieforhold og læringsmiljø, der pædagogisk understøtter den studerendes faglige og personlige læreprocesser 3c) Studiemetoder og undervisningsfaciliteter, herunder anvendelse af IKT 3d) Kliniske vejlederes funktion og planlagte tjenestetid i forhold til den studerende (6 timer pr. uge pr. studerende anbefales) Organisering og tilrettelæggelse af den kliniske undervisning tager udgangspunkt i den studerendes studieplan og de patientsituationer, der er i LpV på det givne tidspunkt. Der lægges vægt på, at den studerendes patientkontakter og opgaver vælges ud fra et læringssynspunkt. Der er tid, rum og ressourcer til vejledning og til den studerendes egen refleksion og litteratursøgning. Den kliniske undervisning planlægges, så den studerende kan deltage i de planlagte temadage og evt. anden undervisning, der tilbydes til den samlede gruppe af studerende. 3b) Den studerende har adgang til et mindre rum, som fungerer som injektionsrum, men som er meget lidt anvendt. Her er plads til en enkelt studerende. Herudover er det muligt at benytte konferencerummet, samt låne kontorer hos øvrige medarbejdere, der er fraværende på grund af ferie, fridage, kurser m.m. Herudover adgang til bibliotek med faglitteratur. Samtlige medarbejdere vil som gruppe være engagerede i den studerendes trivsel og læring og bidrage med dialog, råd og vejledning. Den studerende har mulighed for at følge og aktivt deltage i såvel individuelle som gruppesituationer med patienter, kan deltage i kognitiv gruppetid, møder med tværfaglig sparring, konferencer m.m. Den studerende har mulighed for at arbejde selvstændigt, såfremt det har et læringsmæssigt sigte. 3c) I LPV tilbydes mulighed for sidemandslæring, dialog og vejledning, refleksion, undervisning, kollegial erfaringsudveksling, studiebesøg, litteratursøgning, føring af individuelle studieplaner og/ eller andre studieredskaber. 3d) Den kliniske vejleder vil som hovedregel være til stede i klinikken på hverdage i dagtimerne og der vil som minimum være planlagt vejledning x 1/uge. Den studerende kan i vid udstrækning følge den kliniske vejleder, men også følge øvrige sygeplejersker i teamet, anvende samtlige medarbejdere som sparringspartnere og vejledere i konkrete situationer og problemstillinger. Den kliniske vejleder har hovedansvaret for at etablere et positivt klinisk undervisningsforløb, således at den studerende opnås muligheder for at nå sine mål og kunne dokumentere dette ved intern klinisk prøve. 3e) Strategi for kvalitetssikring af den kliniske undervisning baseret på systematisk evaluering Eventuelle link til det kliniske undervisningssteds hjemmeside. 3e) UC Syddanmark gennemfører regelmæssige og systematiske evalueringer bundet til Den Nationale Studieordning 2008 side 28. Endvidere mødes de kliniske vejledere og de kliniske sygeplejelærer mødes typisk 4 gange årligt, hvor den kliniske undervisning og vejledning løbende evalueres og revideres. De 5 obligatoriske temadage i den kliniske undervisning (Studieplanen for modul 8) evalueres og justeres, hvor fokus er rettet mod læringsudbyttet for den enkelte sygeplejestuderende. 5

6 BILAG 2 Godkendelse som klinisk undervisningssted for sygeplejestuderende ved Professionshøjskolen University College..., Sygeplejerskeuddannelsen Afdeling/Område/Institution: Lokalpsykiatri Varde Sygehus/Kommune: Adresse: Tlf.nr./ Psykiatrisk afdeling Esbjerg Ribe Ringkøbingvej 34, 3., 6800 Varde Godkendelsen gælder følgende moduler: (sæt x) Modul 1 Fag og profession Modul 2 Sundhed og sygdom Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Modul 6 Kronisk syge patienter Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere X Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Modul 13 Sygepleje- Praksis-, udviklingsog forskningsviden valgmodul Modul 14 Sygeplejeprofession, kundskabs- grundlag og metoder Uddannelsesansvarlig kontaktperson: Helene Juel, klinisk sygeplejelærer, Psykiatrisk Afdeling Esbjerg Ribe Godkendelse som klinisk undervisningssted gives på baggrund af opfyldelse af godkendelseskriterier i henhold til Studieordning for sygeplejerskeuddannelsen ved Professionshøjskolen University College..., og på baggrund af fremsendt dokumentation på følgende områder: 1. Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold 2. Sygeplejefaglige forhold 3. Uddannelsesmæssige forhold Godkendelsen gælder for 3 år. Ved væsentlige ændringer af ovenstående forhold indenfor godkendelsesperioden er den ledende sygeplejerske dog forpligtet til at henvende sig til Professionshøjskolen University College..., Sygeplejerskeuddannelsen i... m.h.p. revurdering af godkendelsen. Undertegnede ledende sygeplejerske erklærer hermed, at undervisningsstedet kan tilbyde kvalificeret klinisk uddannelse af sygeplejestuderende i de ovenfor nævnte uddannelsesperioder. Dato Navn Stilling Ovenstående afdeling/område/institution godkendes hermed som klinisk uddannelsessted. Professionshøjskolen University College..., Sygeplejerskeuddannelsen i... den: Januar 2008 Studierektor/studiechef 6