Welkommen til Projekt Uge

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Welkommen til Projekt Uge"

Transkript

1 Welkommen til Projekt Uge

2 Find din gruppe: Uge 35 Gruppe 1 BB Gitte EK Else LB Lars MC Mona Gruppe 2 AM Anne Lærke GJ Gitte MF Morten NJ Nanna Gruppe 3 BG Birgitte HO Helle MS Mette OS Ole Gruppe 4 BJ Bo CS Conni PL Pia SD Søren RR Rikke

3 Find din gruppe: Uge 36 Gruppe 1 BR Bianca LR Lone PM Poul TJ Tanja Gruppe 2 HM Heidi LG Line NO Anne SU Susan Gruppe 3 BE Bettina MM Malene UL Ulla Gruppe 4 AE Anne GI Gitte KI Henning KW Kirsa

4 Dagbog Hvilke forventninger har du i denne uge? Skriv lydløst 5 minutter Del med gruppe 5 minutter Hvad håber du at lære? 4

5 I dag Kajak Gruppe identiteter Projekt review Frokost Rosie Revere, Engineer Spørgsmål Videnskabsstationer Oprydning, debrief og exit card 5

6 Ting at vide Toilet Tid Frokost 6

7 Et gruppenavn Gruppeudfordring Lav en plakat, der indeholder Et gruppesymbol Arbejdstid 20 minutter Del 6 minutter Norms eller aftaler, din gruppe vil gå forbi 7

8 Grupperefleksion Hvor godt fungerede din Hvordan har du gruppe sammen? bidraget til din gruppe? Hvilke styrker har hver person? 8

9 Vi seljer op af åen projekt

10 Vi seljer op af åen projekt Udfordringen Du skal bygge en båd, der kan holde to personer og gå 20 meter på vandet. Mens du er på din båd, vil du også synge en version af "Vi seljer op af åen", der repræsenterer din gruppe. Du skal også dokumentere fremskridt og dele dine refleksioner på fredag 10

11 Vi seljer op af åen projekt Engagerende Spørgsmål Hvordan har forskellige kulturer brugt både bidraget til at rejse? Hvordan benyttes ingeniør videnskab til at bygge både, der kan flyde? 11

12 Vi seljer op af åen projekt Båd Materialer Pap Bånd Plast Værktøjer til at skære materialer 12

13 Mulige projekt komponenter Engagerende Videnskabelig Behandling af Andre fag spørgsmål Metode / akademisk Prototyping Kick-off Ingeniør indhold Spille Elevskabt Metode Dansk Elev stemme product Problemløsning Engelsk / Tysk og valg Autentisk Læringsmål Matematik Refleksion publikum UNESCO mål Videnskab Lokalsamfund Udkast og Samarbejde Kunst forbindelse respons 21. Fremvisning århundrede færdigheder 13

14 Projektuge komponenter Engagerende Videnskabelig Behandling af Andre fag spørgsmål Metode / akademisk Prototyping Kick-off Ingeniør indhold Spille Elevskabt Metode Dansk Elev stemme product Problemløsning Engelsk / Tysk og valg Autentisk Læringsmål Matematik Refleksion publikum UNESCO mål Videnskab Lokalsamfund Udkast og Samarbejde Kunst forbindelse respons 21. Fremvisning århundrede færdigheder 14

15 KWL (Know, Want to Know, Learned) Know Want to Know Learned 15

16 VØL (Ved, Ønsker at Vide, Lærte) Ved Ønsker at Vide Lærte Individuel tid 5 minutter pin ideer 2 minutter gruppe ideer 5 minutter 16

17 frokost

18 Rosie Revere, Ingenøir

19 I begyndelsen af bogen, hvor fik Rosie hendes viden om hendes opfindelser? Hvor ser vi vores studerende i Rosie? Er Rosie en god ingeniør? Forklare. Hvad kan vi lære af denne bog, der er anvendt til Projekt Uge? 19

20 Engineering designproces Hvad er problemet Fremvisning Opstil hypotese Planlæg Test og forbedring Byg og afprøv model

21 Engineering designproces Hvad er problemet Hvad er problemet Fremvisning Opstil hypotese Hvad ved vi allerede? Planlæg Hvad skal vi vide for at løse det? Hvad er der sket før? Test og forbedring Byg og afprøv model

22 Engineering designproces Hvad er problemet Opstil hypotese Fremvisning Opstil hypotese Forslag til løsninger Planlæg Brainstorm på ideer Vælg den bedste Test og forbedring Byg og afprøv model

23 Engineering designproces Hvad er problemet Planlæg Fremvisning Opstil hypotese Beskriv hvordan løsningen kan Planlæg laves (tegning og ord) Hvilke materialer kræves? Test og forbedring Byg og afprøv model

24 Engineering designproces Hvad er problemet Byg og afprøv model Fremvisning Opstil hypotese Husk at dokumentere processen Planlæg undervejs Test og forbedring Byg og afprøv model

25 Engineering designproces Hvad er problemet Test og forbedring Fremvisning Opstil hypotese Hvordan kan jeg forbedre mit Planlæg produkt? Test og forbedring Byg og afprøv model

26 Engineering designproces Hvad er problemet Fremvisning Fremvisning Opstil hypotese Forbered hvad der skal med i Planlæg fremvisningen husk dokumentation af processen Test og forbedring Byg og afprøv model

27 se fremad Fremvisning Præsentation Præsenter dit arbejde fra denne uge. Din præsentation skal indeholde: Dokumentation og refleksion om hvert trin i Engineering Processen (Hvad er skridtet? Hvad gjorde du? Hvordan fungerede det?) Brug akademisk ordforråd til at forklare, hvor godt din båd har arbejdet og hvad du ville ændre om det (opdrift, masse, stabilitet, tæthed) Billeder fra processen Prototype af båddesign Skaleret tegning af båddesign Refleksion om gruppearbejde (Teamnavn, 'normer', hvor godt fungerede du i løbet af ugen? Hvordan bidrog hver person?) Studentrefleksion (Hvordan har dette projekt 'følt' som en studerende? Hvad lærte du? Hvilke ting er spændende om LEAPS for studerende? Hvilke ting kan være udfordringer?) Lærerrefleksion (Hvad lærte du? Hvordan gav du denne uge en bedre forståelse af LEAPS? Hvordan kunne du bruge andre emner i dette projekt?) 27

28 Engineering designproces Hvad er problemet Hvad er problemet Fremvisning Opstil hypotese Hvad ved vi allerede? Planlæg Hvad skal vi vide for at løse det? Hvad er der sket før? Test og forbedring Byg og afprøv model

29 Science Stations

30 Refleksion Exit Slip På den ene side svar: Hvad har du lært indtil nu om LEAPS projekt? På den anden side svar: Hvad er du begejstret for at lære i morgen? Du behøver ikke skrive dit navn Vi ses i morgen

31

32 Dagbog Hvilken rolle spillede kajak på dagen? Skriv lydløst 5 minutter Del med gruppe 5 minutter Hvilke lektioner fra i går gælder for vores båddesign? 32

33 I dag Velkommen og dagbog Hvad er der sket før? Præsentationer og refleksioner Prototype bygning (med feedback) Frokost Prototype testing Ryd op og debrief 33

34 se fremad Fremvisning Præsentation Præsenter dit arbejde fra denne uge. Din præsentation skal indeholde: Dokumentation og refleksion om hvert trin i Engineering Processen (Hvad er skridtet? Hvad gjorde du? Hvordan fungerede det?) Brug akademisk ordforråd til at forklare, hvor godt din båd har arbejdet og hvad du ville ændre om det (opdrift, masse, stabilitet, tæthed) Billeder fra processen Prototype af båddesign Skaleret tegning af båddesign Refleksion om gruppearbejde (Teamnavn, 'normer', hvor godt fungerede du i løbet af ugen? Hvordan bidrog hver person?) Studentrefleksion (Hvordan har dette projekt 'følt' som en studerende? Hvad lærte du? Hvilke ting er spændende om LEAPS for studerende? Hvilke ting kan være udfordringer?) Lærerrefleksion (Hvad lærte du? Hvordan gav du denne uge en bedre forståelse af LEAPS? Hvordan kunne du bruge andre emner i dette projekt?) 34

35 Engineering designproces Hvad er problemet Fremvisning Opstil hypotese Planlæg Test og forbedring Byg og afprøv model

36 Engineering designproces Hvad er problemet Hvad er problemet Fremvisning Opstil hypotese Hvad ved vi allerede? Planlæg Hvad skal vi vide for at løse det? Hvad er der sket før? Test og forbedring Byg og afprøv model

37 Engineering designproces Hvad er problemet Opstil hypotese Fremvisning Opstil hypotese Forslag til løsninger Planlæg Brainstorm på ideer Vælg den bedste Test og forbedring Byg og afprøv model

38 Engineering designproces Hvad er problemet Planlæg Fremvisning Opstil hypotese Beskriv hvordan løsningen kan Planlæg laves (tegning og ord) Hvilke materialer kræves? Test og forbedring Byg og afprøv model

39 Engineering designproces Hvad er problemet Byg og afprøv model Fremvisning Opstil hypotese Husk at dokumentere processen Planlæg undervejs Test og forbedring Byg og afprøv model

40 Engineering designproces Hvad er problemet Test og forbedring Fremvisning Opstil hypotese Hvordan kan jeg forbedre mit Planlæg produkt? Test og forbedring Byg og afprøv model

41 Engineering designproces Hvad er problemet Fremvisning Fremvisning Opstil hypotese Forbered hvad der skal med i Planlæg fremvisningen husk dokumentation af processen Test og forbedring Byg og afprøv model

42 Engineering designproces Hvad er problemet Hvad er problemet Fremvisning Opstil hypotese Hvad ved vi allerede? Planlæg Hvad skal vi vide for at løse det? Hvad er der sket før? Test og forbedring Byg og afprøv model

43 Hvad er der sket før? Vælg 4 forskellige slags både til forskning Lav en plakat, der indeholder: Bådens navn (type) Formål, hvad det blev brugt til Båd dimensioner Unikke funktioner Gode ting (pros) Dårlige ting (cons) En tegning til inspiration, du kan starte med båden navne til venstre 43

44 Hvor godt arbejder du sammen i dag? Gruppearbejde Reflecksion Holder du dine norms eller aftaler? Hvad kan være bedre? 44

45 Engineering designproces Hvad er problemet Opstil hypotese Fremvisning Opstil hypotese Forslag til løsninger Planlæg Brainstorm på ideer Vælg den bedste Test og forbedring Byg og afprøv model

46 Prototyping En prototype er en test af et koncept eller en ide Protokol Hvad er en prototype? 46

47 Hvorfor laver vi prototyper? Bedre forstå Mislykkes Tidligt, vores problem Mislykkes Ofte Mulighed for at teste skøre ideer 47

48 1 Lav 2 forskellige designs (60 min) Prototyping Protokol 2 3 Test hvert design for vægt og stabilitet Vælg et eller to designs og lav nye prototyper 4 Test 48

49 frokost

50 Engineering designproces Hvad er problemet Planlæg Fremvisning Opstil hypotese Beskriv hvordan løsningen kan Planlæg laves (tegning og ord) Hvilke materialer kræves? Test og forbedring Byg og afprøv model

51 Hvan vil din båd se ud? Hvilke dimensioner af pap skal du lave? Planlæg for arbejde Hvad er rækkefølgen af trin, du vil bruge til at lave Tegn en tegning med målinger din båd?

52 Hvan vil din båd se ud? Hvilke dimensioner af pap skal du lave? Hvad er rækkefølgen af trin, du vil bruge til at lave Tegn en tegning med målinger din båd?

53 Post-it Refleksion Fra lærerperspektivet, hvilke forbindelser kan du lave med bådprojektet til andre fagområder? Du behøver ikke skrive dit navn Vi ses i morgen

54

55 Hvad er dine håb om at bygge dag? Dagbog Hvilke udfordringer forventer du? Skriv lydløst 5 minutter Del med gruppe 5 minutter Hvordan vil du håndtere dem? 55

56 I dag -3 Bygningsdag! Velkommen og dagbog Arbejdstid Check-ins med Law eller Caja (Uge 1 Rum 301, Uge 2 Rum 401) 1200? Arbejdsfrokost Peer Critique (Uge 1 Rum 301, Uge 2 Rum 401) Critique fra ekspert Ryd op og debrief 56

57 I morgen Dag Velkommen og dagbog Endelige arbejdstid Ryd up Frokost 1230 Transportbåde til vand 1330 LEAPS Regatta 1430 Transportbåde til Sønderskov-Skolen Appreciations 57

58 se fremad Fremvisning Præsentation Præsenter dit arbejde fra denne uge. Din præsentation skal indeholde: Dokumentation og refleksion om hvert trin i Engineering Processen (Hvad er skridtet? Hvad gjorde du? Hvordan fungerede det?) Brug akademisk ordforråd til at forklare, hvor godt din båd har arbejdet og hvad du ville ændre om det (opdrift, masse, stabilitet, tæthed) Billeder fra processen Prototype af båddesign Skaleret tegning af båddesign Refleksion om gruppearbejde (Teamnavn, 'normer', hvor godt fungerede du i løbet af ugen? Hvordan bidrog hver person?) Studentrefleksion (Hvordan har dette projekt 'følt' som en studerende? Hvad lærte du? Hvilke ting er spændende om LEAPS for studerende? Hvilke ting kan være udfordringer?) Lærerrefleksion (Hvad lærte du? Hvordan gav du denne uge en bedre forståelse af LEAPS? Hvordan kunne du bruge andre emner i dette projekt?) 58

59 Engineering designproces Hvad er problemet Byg og afprøv model Fremvisning Opstil hypotese Husk at dokumentere processen Planlæg undervejs Test og forbedring Byg og afprøv model

60 Forsyningschef Dokumentarist Grupperoller Træner Team Kaptajn

61 Critique og feedback Venlige Specifikke Hjælpsomme Elev og Elev Elev og Lærer Elev og Ekspert 61

62 Peer Critique Hvilke udfordringer har vi? Hvad vill vi gerne have feedback om? 62

63

64 Plus + / Delta Δ Refleksion Fokus på proces Hvad gik det godt? Hvad kan vi ændre? Du behøver ikke skrive dit navn Vi ses i morgen

65 Engineering designproces Hvad er problemet Test og forbedring Fremvisning Opstil hypotese Hvordan kan jeg forbedre mit Planlæg produkt? Test og forbedring Byg og afprøv model

66

67 Dagbog Hvad er dine forventninger til i dag? Skriv lydløst 5 minutter Hvad er din bekymringer for i dag? Del med gruppe 5 minutter 67

68 I Dag Velkommen og dagbog Endelige arbejdstid Ryd up Frokost 1230 Transportbåde til vand 1330 LEAPS Regatta 1430 Transportbåde til Sønderskov-Skolen Appreciations 68

69 Fremvisning Præsentation Præsenter dit arbejde fra denne uge. Din præsentation skal indeholde: Dokumentation og refleksion om hvert trin i Engineering Processen (Hvad er skridtet? Hvad gjorde du? Hvordan fungerede det?) Brug akademisk ordforråd til at forklare, hvor godt din båd har arbejdet og hvad du ville ændre om det (opdrift, masse, stabilitet, tæthed) Billeder fra processen Prototype af båddesign Skaleret tegning af båddesign Refleksion om gruppearbejde (Teamnavn, 'normer', hvor godt fungerede du i løbet af ugen? Hvordan bidrog hver person?) Studentrefleksion (Hvordan har dette projekt 'følt' som en studerende? Hvad lærte du? Hvilke ting er spændende om LEAPS for studerende? Hvilke ting kan være udfordringer?) Lærerrefleksion (Hvad lærte du? Hvordan gav du denne uge en bedre forståelse af LEAPS? Hvordan kunne du bruge andre emner i dette projekt?) 69

LEAPS- Minikonference 2019

LEAPS- Minikonference 2019 LEAPS- Minikonference 2019 Sønderskov-Skolen Sønderborg Kvaglundskolen, Signatur Esbjerg Skolen på Herredsåsen Kalundborg Herfølge Skole Køge Kata Fonden Hvad skal børn lære for at være rustet til fremtiden?

Læs mere

LEAPS, De 6 komponenter

LEAPS, De 6 komponenter LEAPS, De 6 komponenter Hvad: Fælles planlægning i teamet. En beskrivelse af alle elementer i LEAPS-forløbet. Både planlægnings- og arkiveringsværktøj. Hvorfor: Hjælp til planlægning og samtidig overblik

Læs mere

Introdag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 1

Introdag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 1 Introdag BOOST- Innovativ skole i Helsingør Grundkursus dag 1 Læringsmål At deltagerne får præsenteret sig selv og egne forventninger til kurset At deltagerne får viden om visionen for BOOST At deltagerne

Læs mere

Aktionslæring som metode

Aktionslæring som metode Tema 2: Teamsamarbejde om målstyret læring og undervisning dag 2 Udvikling af læringsmålsstyret undervisning ved brug af Aktionslæring som metode Ulla Kofoed, uk@ucc.dk Lisbeth Diernæs, lidi@ucc.dk Program

Læs mere

Kære alle Gregers Krabbe slog dørene op til Åbent hus! Skolebus

Kære alle Gregers Krabbe slog dørene op til Åbent hus! Skolebus Kære alle Så lakker en travl uge mod enden. I denne uge har vores 7.-9. klasser været til terminsprøver i dansk, matematik, engelsk og tysk. Jeg vil i den forbindelse rette en stor tak til Bitten Nielsen,

Læs mere

Selvfortælling - Gennemførelse

Selvfortælling - Gennemførelse Selvfortælling - Gennemførelse Undervisningsaktiviteter Hvad gør læreren? Introduktion Lektion 1-2 Læreren fortæller klassen, at de skal i gang med et forløb om digitale selvfortællinger, hvor hver elev

Læs mere

ENTREPRENØRIELLE KOMPETENCER

ENTREPRENØRIELLE KOMPETENCER SEMINAR 3 ENTREPRENØRIELLE KOMPETENCER - Fokus på læringsudbytte af entreprenørielle processer AU AARHUS UNIVERSITET CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER 1. JANUAR 2016 Program for dagen

Læs mere

KOMPETENT KOMMUNIKATION

KOMPETENT KOMMUNIKATION KOMPETENT KOMMUNIKATION Kræves det, at eleverne kommunikerer deres egne idéer vedrørende et koncept eller et emne? Skal kommunikationen understøttes med beviser og være designet med tanke på et bestemt

Læs mere

Velkommen hjem i Minecraft

Velkommen hjem i Minecraft Et undervisningsforløb om fremtidens bolig / Håndværk og design/dansk 5.-8. klasse / Lærervejledning Velkommen hjem i Minecraft Dette materiale er udarbejdet af Dansk Arkitektur Center til forberedelse

Læs mere

Uddannelse & Job klasse

Uddannelse & Job klasse Uddannelse & Job 0. 3. klasse UU Bornholm har i dette kompendie et forslag til undervisningsforløb i det obligatoriske emne uddannelse og job til brug i indskolingen Uddannelse og job i indskolingen På

Læs mere

Projektoverblik: Hvad kommer eleverne til at gøre, og hvorfor?

Projektoverblik: Hvad kommer eleverne til at gøre, og hvorfor? Projektnavn: Næstekærlighed Årgang: 1. årgang LEAPS Projektindhold Lærere: MB, SA, SR, FO Pædagoger: HJN, SØB, SAH Varighed: Uge 47-51 Projektoverblik: Hvad kommer eleverne til at gøre, og hvorfor? Eleverne

Læs mere

Program. Velkomst ved Søren. Studieaktivitetsmodellen: - hvad virker? -hvad skal vi have mere af? - hvilke områder skal vi have mere opmærksomhed på?

Program. Velkomst ved Søren. Studieaktivitetsmodellen: - hvad virker? -hvad skal vi have mere af? - hvilke områder skal vi have mere opmærksomhed på? Program Kl. 8.00 8.30 Kl. 8.30 Ankomst og kaffe Velkomst ved Søren Studieaktivitetsmodellen: - hvad virker? -hvad skal vi have mere af? - hvilke områder skal vi have mere opmærksomhed på? Kl. 12.00 Kl.

Læs mere

Introduktion til undervisning i innovation og iværksættermesse

Introduktion til undervisning i innovation og iværksættermesse Introduktion til undervisning i innovation og iværksættermesse Introduktion Firemodellen bruges til at strukturere undervisningen i innovation. Modellen består af fire dele, der gennemføres i rækkefølge.

Læs mere

Workshop De gode spørgsmål

Workshop De gode spørgsmål Workshop De gode spørgsmål Konventum d. 14.08.18 Kl. 14-16.30 Birgit Schøn Konsulent Kompetencehuset Heckmann kompetencehusetheckmann.dk bs@kompetencehusetheckmann.dk facebook.com/kompetencehusetheckmann

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING FÆLLES MÅL OPGAVESÆTTET

LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING FÆLLES MÅL OPGAVESÆTTET Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVAD ER ET POLITISK PARTI? Udarbejdet af Folketingets Administration LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING Dette materiale består af 2 dele: Filmen HVAD ER ET POLITISK PARTI? Opgavesættet

Læs mere

Mål for elevernes alsidige udvikling Indskolingen - Skolen ved Søerne

Mål for elevernes alsidige udvikling Indskolingen - Skolen ved Søerne Mål for elevernes alsidige udvikling Indskolingen - Skolen ved Søerne Læringsstrategier Læringsmål område Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Feedback træning og feedback feedback er hjælpsomt. Jeg kan

Læs mere

LISE - Camp Fase 1 LISE. Læring Innovation Science Esbjerg. Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus.

LISE - Camp Fase 1 LISE. Læring Innovation Science Esbjerg. Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus. LISE - Camp Fase 1 LISE Læring Innovation Science Esbjerg Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus. 1 Dag 1 fem lektioner Materialer: PostIt, stimulikort,

Læs mere

PRÆSENTATIONSTEKNIK. Ud med sproget

PRÆSENTATIONSTEKNIK. Ud med sproget PRÆSENTATIONSTEKNIK Ud med sproget KONCEPT Primære læringsmål: 100 drenge skal på tre moduler: Forstå betydningen af at kunne præsentere et budskab Forberede og formidle en præsentation/fortælling Være

Læs mere

UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB

UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB HVAD ER UDFORDRINGEN? PRÆSENTATION HVEM ER VI? LAVE PROTOTYPER FINDE IDEER 5-TRINS MODELLEN I EN PIXIUDGAVE INDLEDNING Innovation og entreprenørskab er

Læs mere

INFO TVÆRSUGE 21 2011

INFO TVÆRSUGE 21 2011 TVÆRSUGE 21 2011 2010-2011 1 Generel information om Tværsugerne I løbet af et skoleår er der mange forskellige aktiviteter for de enkelte klasser, der kræver ændringer af skemaerne. Det kan f.eks. være:

Læs mere

Trivsel og Bevægelse i Skolen. Idrætsundervisning Skills

Trivsel og Bevægelse i Skolen. Idrætsundervisning Skills Trivsel og Bevægelse i Skolen Idrætsundervisning Skills Læringsmål Skills Begrebsboks Eleverne kan selv udforme og beskrive eget træningsforløb. Eleverne kan være medbestemmende på opøvelse af en specifik

Læs mere

LINJEFAG. Drama & musik Idræt i det fri. Hvad vælger du? Global Perspectives Kommunikation & medier Kunst Science

LINJEFAG. Drama & musik Idræt i det fri. Hvad vælger du? Global Perspectives Kommunikation & medier Kunst Science UDSKOLING LINJEFAG 2 lektioner selvvalgt undervisning hver uge Drama & musik Idræt i det fri Hvad vælger du? Svar på tilmeldingen på ElevIntra Global Perspectives Kommunikation & medier Kunst Science Tid

Læs mere

Læringsmålstyret undervisning. Dagens program formiddag

Læringsmålstyret undervisning. Dagens program formiddag Onsdag d. 14. januar 2015 Sønderborg kommune Læringsmålstyret undervisning Velkommen! Dagens program formiddag 12.00 Velkomst og Rammesætning - Facilitatorrollen v. Jens Juulsgaard Larsen 13.00 Introduktion

Læs mere

Formgiv dag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 4

Formgiv dag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 4 Formgiv dag BOOST- Innovativ skole i Helsingør Grundkursus dag 4 Læringsmål At deltagerne får kendskab til og øver teknikker og handlinger i formgiv fasen At deltagerne fortsætter deres planlægning af

Læs mere

Tasks og læringsmål. Engelsk og tysk. Bjerringbro, d. 12. maj Lene Laursen

Tasks og læringsmål. Engelsk og tysk. Bjerringbro, d. 12. maj Lene Laursen Tasks og læringsmål Engelsk og tysk Bjerringbro, d. 12. maj 2015 Lene Laursen Fremmedsprogsgruppen i LKK Lene Laursen Pia Peebles Karen Lagermann Dorte Buhl Sandahl Tysk Tysk Engelsk Fransk og engelsk

Læs mere

Toyota Kata. Hvordan du kan skabe en forbedringskultur, der sikrer den fortsatte udvikling for virksomheden

Toyota Kata. Hvordan du kan skabe en forbedringskultur, der sikrer den fortsatte udvikling for virksomheden Toyota Kata Hvordan du kan skabe en forbedringskultur, der sikrer den fortsatte udvikling for virksomheden 2013 Lean Akademiet - Danmark Hvordan du kan skabe en forbedringskultur, der sikrer den fortsatte

Læs mere

Drejebog. Inspiration. Inspiration til at planlægge læringsforløb og aktiviteter. på erhvervsskoler

Drejebog. Inspiration. Inspiration til at planlægge læringsforløb og aktiviteter. på erhvervsskoler Drejebog Inspiration Inspiration til at planlægge læringsforløb og aktiviteter med modellen Helhedsorienteret undervisning på erhvervsskoler Revideret 2015 TRIN 1 Vælg tema og målgruppe Vælg tema I forhold

Læs mere

4. årgang Vamdrup skole - senest opdateret Videnindsamling Videnspejling Observation Idéskabelse

4. årgang Vamdrup skole - senest opdateret Videnindsamling Videnspejling Observation Idéskabelse 4. årgang Vamdrup skole - senest opdateret 13.10.16 Invitation Videnindsamling Videnspejling Observation Idéskabelse Relevans et krystalklare spørgsmål Løsning PLANLÆGNING HVOR SKAL ET FOREGÅ? HVA ER ET

Læs mere

Ideer til sproglige aktiviteter.

Ideer til sproglige aktiviteter. Matematikundervisning har gennem de senere år fokuseret på refleksion, problemløsning og kommunikation som både et mål og et middel i forhold til elevernes matematiske forståelse og begrebsudvikling. I

Læs mere

Fysisk Design. Peter Gall Krogh Professor Arkitektskolen Aarhus. INTERACTIVE SPACES.net

Fysisk Design. Peter Gall Krogh Professor Arkitektskolen Aarhus. INTERACTIVE SPACES.net Fysisk Design Professor Arkitektskolen Aarhus Præsentation...Hvem er her? Hvem I kommer til at møde udover mig ;-):» Søren Lundtoft» Oskar Andersen» Troels Rasmussen» Mie Nørgaard Hvad forventer I jer

Læs mere

Introdag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 1

Introdag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 1 Introdag BOOST- Innovativ skole i Helsingør Grundkursus dag 1 Læringsmål At deltagerne får præsenteret sig selv og egne forventninger til kurset At deltagerne får viden om visionen for BOOST At deltagerne

Læs mere

Mellemtrin. Verdens bedste skole

Mellemtrin. Verdens bedste skole Verdens bedste skole Verdens bedste skole Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Hvad er en opfindelse/ innovation? Verdens bedste skole - idéfasen Verdens bedste skole - udvikling Verdens bedste

Læs mere

Kemi, fordi? Lærervejledning: Fremstilling af creme

Kemi, fordi? Lærervejledning: Fremstilling af creme Kemi, fordi? Lærervejledning: Fremstilling af creme 2 Introduktion til undervisningsforløb I dette undervisningsforløb skal eleverne arbejde i en innovativ proces med at fremstille en creme, der løser

Læs mere

Fremtiden tilhører de kreative

Fremtiden tilhører de kreative LEGO DUPLO Mekanik Fremtiden tilhører de kreative LEGO, the LEGO logo, DUPLO and the Brick configuration are trademarks of the LEGO Group. 2008 The LEGO Group. Mikro Værkstedet is an authorized LEGO Education

Læs mere

FIRST LEGO League Jr.: Tips og tricks til møder uge for uge

FIRST LEGO League Jr.: Tips og tricks til møder uge for uge FIRST LEGO League Jr.: Tips og tricks til møder uge for uge Her finder du et forslag til, hvordan man kan planlægge holdets møder gennem projektperioden. Du kan som vejleder også vælge at se bort fra denne

Læs mere

Rundbold med hjelm og handsker

Rundbold med hjelm og handsker S k o le o g fo re n in g s liv i b e v æ g e ls e Rundbold med hjelm og handsker Dansk Softball Forbund er et af de forbund, der har set den nye folkeskole lov som en mulighed for at lave en særlig satsning

Læs mere

Tale til studiestart 25. august 2015

Tale til studiestart 25. august 2015 Tale til studiestart 25. august 2015 1 Velkommen God morgen God morning! Hjertelig velkommen til Ingeniøruddannelserne på Syddansk Universitet. A very warm welcome to Engineering at SDU My name is Henrik

Læs mere

Besøg fra Steensballe skolen 23/2-2012

Besøg fra Steensballe skolen 23/2-2012 Besøg fra Steensballe skolen 23/2-2012 STEENSBALLE / VIA FORLØB: Torsdag den 23/2 10 14 i 3.04 Idé - dag Mandag den 19/3 X - X i 3.02 & 03 Optegning af bedste idé i CAD. Opstart Prototype-fremstilling

Læs mere

Heidi Lærke Sørensen Entrepreneurship - 3U 2016 SYNOPS

Heidi Lærke Sørensen Entrepreneurship - 3U 2016 SYNOPS Heidi Lærke Sørensen Entrepreneurship - 3U 2016 SYNOPS E3U 2016 Undervisningsdesign Forud for skitsering af mit undervisningsdesign præsenteres de forhold, som danner baggrunden for mit design. Målgruppe

Læs mere

World Robot Olympiad 2018

World Robot Olympiad 2018 World Robot Olympiad 2018 Regler for Open kategori Version: 11. Marts 2018 Regler for Open kategori... 3 1. Materiale... 3 2. Regler for robot... 3 3. Konkurrencen... 3 4. Præsentation... 4. Bedømmelsesskema

Læs mere

Lærings- & trivselsbarometer

Lærings- & trivselsbarometer Lærings- & trivselsbarometer - hvordan du styrker din formidling og undervisning ved hjælp af elevernes feedback En vejledning til underviseren. Indhold Materialer Barometret Som man spørger, får man svar

Læs mere

SKOLEUDVIKLING PÅ BASIS AF LSP -ERFARINGER MED EVIDENSBASERET LÆRINGSLEDELSE. Første måling, december 2013

SKOLEUDVIKLING PÅ BASIS AF LSP -ERFARINGER MED EVIDENSBASERET LÆRINGSLEDELSE. Første måling, december 2013 SKOLEUDVIKLING PÅ BASIS AF LSP -ERFARINGER MED EVIDENSBASERET LÆRINGSLEDELSE Første måling, december 2013 OPLÆG FRA ULLERUP BÆK SKOLEN 1. Oplæg om LSP undersøgelsen for medarbejderne på UBS (Jan) Indledning

Læs mere

WORKSHOP 1C, DLF-kursus, Brandbjerg Højskole, den 25. november 2015

WORKSHOP 1C, DLF-kursus, Brandbjerg Højskole, den 25. november 2015 WORKSHOP 1C, DLF-kursus, Brandbjerg Højskole, den 25. november 2015 opstille og synliggøre læringsmål knyttet til repræsentation og symbolbehandling på forskellige klassetrin udvikle og vurdere undervisningsaktiviteter

Læs mere

MaaS SPRINT. Magistratsafdelingen for Teknik og Miljø i samarbejde med Center for Innovation i Aarhus.

MaaS SPRINT. Magistratsafdelingen for Teknik og Miljø i samarbejde med Center for Innovation i Aarhus. MaaS SPRINT Magistratsafdelingen for Teknik og Miljø i samarbejde med Center for Innovation i Aarhus. Dokumentation af sprint proces og resultat 15.-19. januar 2018 Index Udfordring Metode Dokumentation

Læs mere

Kunstnerhuset KARAVANA. Månedsbrev december 2017

Kunstnerhuset KARAVANA. Månedsbrev december 2017 Kunstnerhuset KARAVANA Ind i kunsten ud i verden Månedsbrev december 2017 Dette års juleshow var et samarbejde mellem band og kompagni, så der var fyldt godt op på gulvet med både gaver, juletræer, juletravlhed,

Læs mere

Tema Læring: Portfolio som metode

Tema Læring: Portfolio som metode Tema Læring: Portfolio som metode Hvis man ønsker at arbejde med portfolio som metode for derved at styrke elevernes læreproces, er der en lang række forhold, der bør overvejes. Nedenfor gives der et bud

Læs mere

Egå Produktionshøjskole. Temadag om optagelsesprøve og almenundervisning 18. juni 2015

Egå Produktionshøjskole. Temadag om optagelsesprøve og almenundervisning 18. juni 2015 Egå Produktionshøjskole Temadag om optagelsesprøve og almenundervisning 18. juni 2015 Værksteder og undervisning Træ og Byg Mekanik og Biler Mad og Service Medie og IT MultiYOU Undervisning 11 elever 11

Læs mere

3.g-studieplan for klasse: 3f_. Studieretning: Samfund og erhverv. Skoleåret Forløb Tidspunkt Antal lektioner og evt.

3.g-studieplan for klasse: 3f_. Studieretning: Samfund og erhverv. Skoleåret Forløb Tidspunkt Antal lektioner og evt. 3.g-studieplan for klasse: 3f_ Studieretning: Samfund og erhverv Skoleåret 2019-20 Forløb Tidspunkt Antal lektioner og evt. fagbindinger Kompetencemål Produktkrav Evaluering TF8 Studietur til ind- eller

Læs mere

DET 21. ÅRHUNDREDES KOMPETENCER

DET 21. ÅRHUNDREDES KOMPETENCER DET 21. ÅRHUNDREDES KOMPETENCER Kompetence KARAKTERSTYRKE Personlige kvaliteter, som er centrale for at individet kan være personligt effektiv i en kompleks verden, herunder: Mod, vedholdenhed, udholdenhed,

Læs mere

Nyttig viden om den afsluttende opgave på Skov- og naturteknikeruddannelsen

Nyttig viden om den afsluttende opgave på Skov- og naturteknikeruddannelsen Nyttig viden om den afsluttende opgave på Skov- og naturteknikeruddannelsen For at afslutte din uddannelse som skov- og naturtekniker skal du 1) løse en praktisk opgave på dit praktiksted, 2) skrive en

Læs mere

MODUL Studieplan for didaktisk design/ format

MODUL Studieplan for didaktisk design/ format Kort om konteksten for modulet (Årgang, sammenhæng med fagområdet, andre fagområder på årgangen, udvalgte kvalitetskriterier som afsæt for det didaktiske design/ format, andet) Hvorfor er det vigtigt med

Læs mere

STUDIERETNINGER TEKNISK GYMNASIUM HTX

STUDIERETNINGER TEKNISK GYMNASIUM HTX STUDIERETNINGER TEKNISK GYMNASIUM HTX 2018-2019 VELKOMMEN TIL TEKNISK GYMNASIUM HTX T ER ET GODT VALG. Undervisningen på Holstebro Tekniske Gymnasium er præget af den naturvidenskabelige måde at tænke

Læs mere

Andet arbejdsseminar i projektet om faglig overgang

Andet arbejdsseminar i projektet om faglig overgang Andet arbejdsseminar i projektet om faglig overgang Sorø Akademi 25. marts 2014 Formål med dagen - Alle deltagende projekter har fået feedback på deres projekter, som de kan bruge i den videre udvikling

Læs mere

Nye Fælles Mål og årsplanen. Thomas Kaas, Lektor og Kirsten Søs Spahn, pæd. konsulent

Nye Fælles Mål og årsplanen. Thomas Kaas, Lektor og Kirsten Søs Spahn, pæd. konsulent Nye Fælles Mål og årsplanen Thomas Kaas, Lektor og Kirsten Søs Spahn, pæd. konsulent Interview Find en makker, som du ikke kender i forvejen Stil spørgsmål, så du kan fortælle os andre om vedkommende ift.:

Læs mere

1) Introduktion til projektarbejdet (15 minutter) Slide 2

1) Introduktion til projektarbejdet (15 minutter) Slide 2 Sæt dit aftryk session 1 Sådan gør du 1) Introduktion til projektarbejdet (15 minutter) Slide 2 Start med at fortælle kursisterne, at de i dag og i den kommende tid skal arbejde med at udtænke et projekt,

Læs mere

Bevægelseseksperimentarium på Egmont Højskolen

Bevægelseseksperimentarium på Egmont Højskolen Bevægelseseksperimentarium på Egmont Højskolen Anne-Merete Kissow, Konsulent og Seniorforsker, Ph.d. Handicapidrættens Videnscenter, Danmark, og Nasjonal Kompetansetjeneste for Barn og Unge med Funksjonsnedsettelser,

Læs mere

skolen åbnes VELKOMMEN TIL DEN NYE SKOLE INTERESSER, STYRKER OG POTENTIALER NYE FAG X 2 lektiehjælp samarbejde lokale kultur fordybe sig

skolen åbnes VELKOMMEN TIL DEN NYE SKOLE INTERESSER, STYRKER OG POTENTIALER NYE FAG X 2 lektiehjælp samarbejde lokale kultur fordybe sig VELKOMMEN TIL DEN NYE SKOLE MÅL: Alle elever skal trives og blive så dygtige, de kan! 2+5 x 2 DANSK VEJEN DERTIL: En ny skoledag der er varieret, fagligt udfordrende og motiverende for den enkelte elev

Læs mere

Startliste. Startgruppe: 05 KM. Dame K1-05 KM. Dame K2-05 KM. Havneræs, Horsens Kajakklub - 4. november Alle K2 / K4 klasser - 10 km 11:00:00

Startliste. Startgruppe: 05 KM. Dame K1-05 KM. Dame K2-05 KM. Havneræs, Horsens Kajakklub - 4. november Alle K2 / K4 klasser - 10 km 11:00:00 Startliste Havneræs, Horsens Kajakklub - 4. november 2018 Alle K2 / K4 klasser - 10 km 11:00:00 Alle deltagere i C1 K1 Herre-klassen - 10 km 11:02:00 Alle deltagere i C1 K1 Dame-klassen - 10 km 11:04:00

Læs mere

INGENIØRENS VÆRKSTED LÆRERVEJLEDNING klasse natur/teknologi Varighed: kl eksklusiv frokost

INGENIØRENS VÆRKSTED LÆRERVEJLEDNING klasse natur/teknologi Varighed: kl eksklusiv frokost INGENIØRENS VÆRKSTED LÆRERVEJLEDNING 4.-6. klasse natur/teknologi Varighed: kl 9.30-12.00 eksklusiv frokost Emneord Design, undersøgelse, teknologi, måleudstyr INGENIØRENS VÆRKSTED Lærervejledning Udarbejdet

Læs mere

GØR-DET-SELV-LEAN. 3-dags praktisk workshop. Få kendskab til Menfor s 7 trin til succesfuld LEAN model og skab resultater på bundlinien

GØR-DET-SELV-LEAN. 3-dags praktisk workshop. Få kendskab til Menfor s 7 trin til succesfuld LEAN model og skab resultater på bundlinien GØR-DET-SELV-LEAN 3-dags praktisk workshop Få kendskab til Menfor s 7 trin til succesfuld LEAN model og skab resultater på bundlinien GØR-DET-SELV-LEAN er en 3-dags praktisk workshop, skræddersyet til

Læs mere

Målene for i dag inden opsamling kl

Målene for i dag inden opsamling kl Plan for i dag Velkomst Kl. 09.40 09.55 / Salen Brainstorm ang. den gode præsentation Kl. 09.55 10.10 / Salen Gode råd til præsentationen og til brugen af teknik Kl. 10.10 10.30 / Salen Hardcore gruppearbejde

Læs mere

Velkommen til fælles forældremøde. Tommerup Skole 19.06.14 Vedr. Folkeskolereformen

Velkommen til fælles forældremøde. Tommerup Skole 19.06.14 Vedr. Folkeskolereformen Velkommen til fælles forældremøde Tommerup Skole 19.06.14 Vedr. Folkeskolereformen Fællessang Orientering om reformens væsentlige ændringer og hvordan, vi har planlagt kommende skoleår på Tommerup Skole

Læs mere

Faglig inspiration, innovation i idræt

Faglig inspiration, innovation i idræt Faglig inspiration, innovation i idræt Fag Klassetrin Kompetenceområde Idræt 8.-9.klasse Idrætskultur og relationer Færdigheds- og vidensmålpar Eleven kan deltage i udvikling af idrætslige aktivitetstilbud

Læs mere

Vores 0. klasse deltager i sprogprøve i forsøgs og udviklingsprogrammet. Derfor vil der være under aktivitets kalender om sprogprøven.

Vores 0. klasse deltager i sprogprøve i forsøgs og udviklingsprogrammet. Derfor vil der være under aktivitets kalender om sprogprøven. Roser Skolen Årsplan for 0.klasse 2018/2019 Børnehaveklasseleder Anela Dardagan Årsplan er baseret på 6 kompetencemål opstillet af undervisningsministeriets færdighedsvidens mål for børnehaveklasse. (www.emu.dk)

Læs mere

forventningsko og oplevelseskort

forventningsko og oplevelseskort Forventnings-Fo r v e n t n i n g s k og oplevelseskort (FØR OPLEVELSEN Oversigt over ) forventningsko ti l el ev rt R V ko ENTN Op le ve lsf Oes I N G S KO R T FOR FØR OG EFTER DEN KUNSTNERISKE OPLEVELSE

Læs mere

Holdelementnavn XPRS fagbetegnelse (kort) Norm. elevtid (skoleår) Lektioner (antal) 1g ap Almen sprogfors 0 28 totalt 3g as Astronomi 44 1g bk

Holdelementnavn XPRS fagbetegnelse (kort) Norm. elevtid (skoleår) Lektioner (antal) 1g ap Almen sprogfors 0 28 totalt 3g as Astronomi 44 1g bk Holdelementnavn XPRS fagbetegnelse (kort) Norm. elevtid (skoleår) Lektioner (antal) 1g ap Almen sprogfors 0 28 totalt 3g as Astronomi 44 1g bk Billedkunst 47 1g bi Biologi 10 41 2a BI Biologi 45 95 2c

Læs mere

FORMIDLINGSKURSUS DET RULLENDE UNIVERSITET DAG 1

FORMIDLINGSKURSUS DET RULLENDE UNIVERSITET DAG 1 FORMIDLINGSKURSUS DET RULLENDE DAG 1 SKRIVEØVELSE Aktivitet 5 minutter Hvad kendetegner god undervisning? Hvad er digital dannelse? Gem dit svarark du skal bruge det senere! DAGENS PROGRAM 9.30 11.00 Velkomst

Læs mere

Holdnavn Navn Indeks Snehvide og de 4 fordærvede Bodil 81,1957569913 LOOP Wombasserne Susanne 83,1625183016 Prinsserne Mereta 84,834663626 Team

Holdnavn Navn Indeks Snehvide og de 4 fordærvede Bodil 81,1957569913 LOOP Wombasserne Susanne 83,1625183016 Prinsserne Mereta 84,834663626 Team Holdnavn Navn Indeks Snehvide og de 4 fordærvede Bodil 81,1957569913 LOOP Wombasserne Susanne 83,1625183016 Prinsserne Mereta 84,834663626 Team Højgård Kirsten 85,1367419738 Team Cheesecake Joan 85,2140077821

Læs mere

Accelerace og Green Tech Center kommer nu med et unikt tilbud om udvikling af din virksomhed Green Scale Up

Accelerace og Green Tech Center kommer nu med et unikt tilbud om udvikling af din virksomhed Green Scale Up Accelerace og Green Tech Center kommer nu med et unikt tilbud om udvikling af din virksomhed Green Scale Up Accelerace har gennem de seneste 7 år arbejdet tæt sammen med mere end 250 af de mest lovende

Læs mere

PÆDAGOGISK KURSUS FOR INSTRUKTORER EFTERÅR GANG

PÆDAGOGISK KURSUS FOR INSTRUKTORER EFTERÅR GANG PÆDAGOGISK KURSUS FOR INSTRUKTORER EFTERÅR 2014 2. GANG SARAH ROBINSON SROBIN@TDM..DK PROGRAM GANG 1-3 1. torsdag den 21. aug. kl. 13.00-16.00 Instruktorrollen og læreprocesser 2. torsdag den 28. aug.

Læs mere

VELKOMMEN TIL DESIGN THINKING-WORKSHOP

VELKOMMEN TIL DESIGN THINKING-WORKSHOP VELKOMMEN TIL DESIGN THINKING-WORKSHOP MÅL FOR WORKSHOPPEN Hvad kommer vi til at lære? Hvad kommer vi ikke til? TALK LESS DO MORE! 1 Et bibliotek for mennesker Maker ikke bøger! 3 For at være innovativ

Læs mere

OPGAVE 1: For mig er arbejdets kerne...

OPGAVE 1: For mig er arbejdets kerne... OPGAVE 1: For mig er arbejdets kerne... Opgaven løses i makkerpar. Aftal interviews med hinanden inden for de næste 2 dage. Sæt 30 min. af, så I også når reflektionsopgaven. Makkerne interviewer hinanden

Læs mere

Lærerprofession.dk et site om lærerpraksis og professionsudvikling november 2012 folkeskolen.dk

Lærerprofession.dk et site om lærerpraksis og professionsudvikling november 2012 folkeskolen.dk Bærbare Bøger Et undervisningsforløb i håndarbejde som valgfag i 8.-9.-klasse om»mærkelige og uvirkelige ting«. Af Liv Berger Madsen I forbindelse med mit bachelorprojekt om kreativitet i håndarbejde og

Læs mere

5. årgang Vamdrup skole - senest opdateret Videnindsamling Videnspejling Observation Idéskabelse

5. årgang Vamdrup skole - senest opdateret Videnindsamling Videnspejling Observation Idéskabelse Invitation Videnindsamling Videnspejling Observation Idéskabelse Relevans et krystalklare spørgsmål Løsning PLANLÆGNING HVOR SKAL ET FOREGÅ? HVA ER ET KRYSTALKLARE SPØRGSMÅL? HVEM SKAL ME? Hvordan gør

Læs mere

Valgfri uddannelsesspecifikt fags beskrivelse. Titel: Kost og motion til udsatte grupper

Valgfri uddannelsesspecifikt fags beskrivelse. Titel: Kost og motion til udsatte grupper Valgfri uddannelsesspecifikt fags beskrivelse Titel: Kost og motion til udsatte grupper Formål: er at eleven får mulighed for at udvikle sine faglige kompetencer i forhold til ernærings- og mobilitetsproblemer

Læs mere

MANDS OPLÆRING HVORDAN?

MANDS OPLÆRING HVORDAN? MANDS OPLÆRING HVORDAN? SIDE Du har fået en elev, en lærling eller en ny kollega, som du skal lære op på dit fagområde. Her får du 4 metoder. Arbejdsopgaven og situationen bør afgøre, hvilken metode du

Læs mere

We are all mad. Selvevaluering mellemtrin Oktober 2016

We are all mad. Selvevaluering mellemtrin Oktober 2016 We are all mad Selvevaluering mellemtrin Oktober 2016 1 Dialog efter en række inspirationer, kommer børnene med forslag til minitemaer og aktiviteter. Disse sammenholdes med lærernes research. Tre minitemaer

Læs mere

Årsplan i matematik for 8. klasse 2017/2018

Årsplan i matematik for 8. klasse 2017/2018 Årsplan i matematik for 8. klasse 2017/2018 Undervisningen generelt: Undervisningen tilrettelægges ud fra fagets CKF er og forenklede fællesmål for faget. Undervisning bygges primært op ud fra emnerne

Læs mere

Simple og Elektriske Maskiner

Simple og Elektriske Maskiner Simple og Elektriske Maskiner MAKER aktiviteter Folkeskolens mellemtrin Dette undervisningsmateriale er en godkendt og direkte oversættelse af undervisningsmateriale, som oprindeligt er udviklet og kvalitetsgodkendt

Læs mere

Specialkonsulent Mads Egsholm. Kære Mads Egsholm

Specialkonsulent Mads Egsholm. Kære Mads Egsholm 26. august 2015 Specialkonsulent Mads Egsholm Kære Mads Egsholm Hermed en beskrivelse af studietiden på Skolen på Nyelandsvej. Langt den overvejende tid er placeret i et bånd klokken 08:00-08:25 hver dag

Læs mere

TEMA. Du og dit team kan vælge tema for forløbet ved at lade jer inspirere af aktuelle historier i medierne eller trends på nettet.

TEMA. Du og dit team kan vælge tema for forløbet ved at lade jer inspirere af aktuelle historier i medierne eller trends på nettet. TEMA Du og dit team kan vælge tema for forløbet ved at lade jer inspirere af aktuelle historier i medierne eller trends på nettet. Det er vigtigt, at temaet: Er bredt, så eleverne kan følge egne interesser

Læs mere

Temamøde 8. Hvordan kan en ny organisering af skoledagen bidrage til læring og trivsel?

Temamøde 8. Hvordan kan en ny organisering af skoledagen bidrage til læring og trivsel? Temamøde 8 Hvordan kan en ny organisering af skoledagen bidrage til læring og trivsel? Program Oplæg v./ Møldrup Skole om fagdage Oplæg v./ Sønderskov-Skolen om projektorganisering Paneldebat med perspektiver

Læs mere

Ingeniørens udfordring

Ingeniørens udfordring Ingeniørens udfordring 1 Udfordring! Der mangler ilt i kabinen Hvad har I brug for at vide, for at kunne løse de:e problem? multimedia.pol.dk 2 Program Om Engineer Hvad er teknologi? Hvordan arbejder en

Læs mere

Som tidligere år bliver skemaerne annullerede i visse uger pga. tv rgående projektarbejde / helhedsuger / praktik / brobygning mm.

Som tidligere år bliver skemaerne annullerede i visse uger pga. tv rgående projektarbejde / helhedsuger / praktik / brobygning mm. Kommentarer Som tidligere år bliver skemaerne annullerede i visse uger pga. tv rgående projektarbejde / helhedsuger / praktik / brobygning mm. Procestimerne (st ttetimerne) fremgår ikke af skemaerne. Der

Læs mere

Skolereform på Herstedvester Skole

Skolereform på Herstedvester Skole Skolereform på som det ser ud lige nu 16.06.2014 1 Værdigrundlag skal kendes på: Trivsel og ansvar at vi alle aktivt tager ansvar for, at vores skole er et trygt, indbydende og udfordrende sted med tydelige,

Læs mere

Elevens egen vurdering

Elevens egen vurdering Elevens egen vurdering Elevens bemærkninger: Mine styrkesider: Dokumentation: Fagområder, hvor jeg er blevet bedre: Dokumentation: Andre områder, hvor jeg har forbedret mig: Dokumentation: Handlingsplan:

Læs mere

World Robot Olympiad 2019

World Robot Olympiad 2019 World Robot Olympiad 2019 Regler for Open kategori Version: 4. januar 2019 Vigtige ændringer for WRO 2019... 2 Regler for Open kategori... 3 1. Materiale... 3 2. Regler for robot... 3 3. Konkurrencen...

Læs mere

FabLab - når design skaber værdi

FabLab - når design skaber værdi FabLab - når design skaber værdi it s not the tech, it s the teach! Davis Muir, EdCompBlog Børn som kreative producenter og aktive medborgere Børn kan gennem FabLab få kendskab til proces- og designtænkning

Læs mere

Ugebrev uge 33 gruppe 2

Ugebrev uge 33 gruppe 2 Ugebrev uge 33 gruppe 2 Vi er kommet godt i gang med den første uge. Vi har fået 2 nye elever i gruppe 2. Det er Simone, der er kommet tilbage til 2. klasse og Mikkel, der er kommet i 2. klasse, da Simested

Læs mere

STUDIEPLAN FOR FYSIK B, 2. HTX AUGUST 2006 JUNI 2007

STUDIEPLAN FOR FYSIK B, 2. HTX AUGUST 2006 JUNI 2007 STUDIEPLAN FOR FYSIK B, 2. HTX AUGUST 2006 JUNI 2007 Emne Tid Tværfagligt indhold Faglige metoder Transfaglige metoder Arbejdsformer IT anvendelse Skriftlige afleveringer JEP/15-06-2006 Bølgelære Uge 28

Læs mere

Projektafslutning og slutrapport. Projekt nr 5011

Projektafslutning og slutrapport. Projekt nr 5011 Projektafslutning og slutrapport Projekt nr 5011 Projektets titel: En ny skolehverdag med mere effektiv planlægning til gavn for elevernes faglige resultater og trivsel. Projektets formål: På Rybners hhx

Læs mere

Vagtplan kræmmermarked 2014

Vagtplan kræmmermarked 2014 Vagtplan kræmmermarked 2014 OPRYDNING PÅ PLADSEN SAMT GADER & VEJE OPRYDNING PÅ PLADSEN M.M FREDAG 08.00-11.30 JENS JØRN NYGÅRD OPRYDNING PÅ PLADSEN M.M FREDAG 08.00-11.30 Pauli Kiel Bent A. Jensen OPRYDNING

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2010/2011 Institution Københavns Tekniske Skole - Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HTX

Læs mere

P0 erfaringsopsamling. Dagens læringsmål. HVAD er refleksion. Hvad er refleksion. P0-erfaringsopsamling

P0 erfaringsopsamling. Dagens læringsmål. HVAD er refleksion. Hvad er refleksion. P0-erfaringsopsamling P0-erfaringsopsamling PV4 Efteråret 2012 Software, Datalogi, Bachelor i IT og Informatik Lone Stub Petersen Lars Peter Jensen lpj@es.aau.dk 1 Forelæsning om Refleksion Procesanalyse-skrivningskrivning

Læs mere

Information omkring næste skoleår

Information omkring næste skoleår Information omkring næste skoleår Kære forældre til elever på Skolecenter Jetsmark Sommerferien nærmer sig og vi skal sige farvel til en velkendt skoledag og goddag til en ny og anderledes skoledag. Ikke

Læs mere

Studieområde projekt Klasse 1.2

Studieområde projekt Klasse 1.2 Ballon projekt: 2009 Studieområde projekt Klasse 1.2 Opgavebeskrivelse Dette projekt går ud på konstruere en flyvedygtig ballon. Der skal udarbejdes en tilhørende rapport der som minimum inddrager matematik,

Læs mere

NQF Inclusive - Pilot Evaluation MCAST, MT Interview results Examinees

NQF Inclusive - Pilot Evaluation MCAST, MT Interview results Examinees NQF Inclusive - Pilot Evaluation MCAST, MT Interview results Examinees Udført af auxilium, Graz Maj 2011 Resultater af evaluering af interviews med eksaminanterne på niveau 1 (førstehjælpskursus) Evalueringsspørgsmålene

Læs mere

INNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN

INNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN 5 1 / 1 INNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN BRUGERINDDRAGELSE OG INNOVATION 1 / 2 Dagens program Kl. 9.30 Teori om prototyping Workshop: Byg/tegn/formgiv jeres koncepter og løsningsforslag Teori om kvalificering

Læs mere