Procedure for godkendelse af kliniske undervisningssteder. Sygeplejerskeuddannelsen Region Syd

Transkript

1 Procedure for godkendelse af kliniske undervisningssteder Sygeplejerskeuddannelsen Region Syd Vedtaget af Lederrådet for Sygeplejerskeuddannelsen i Region Syddanmark Projektdeltagere: Gurli Harresø, underviser, Sygeplejerskeuddannelsen i Odense Marie Appel, studiesekretær, Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle Helene Jespersen, vicerektor, Sygeplejerskeuddannelsen i Sønderborg Inge Ruwald, underviser, Sygeplejerskeuddannelsen i Sønderborg Inge Højhus, uddannelsesleder, Sygeplejerskeuddannelsen i Esbjerg (formand) 1

2 Godkendelse af kliniske undervisningssteder Forord Med implementeringen af en national studieordning for sygeplejerskeuddannelsen (februar 2008) har lederrådet for sygeplejerskeuddannelsen i Region Syddanmark besluttet at tilrettelægge en ensartet procedure for godkendelse af kliniske undervisningssteder til regionens sygeplejerskeuddannelser. Formålet med dette arbejde er at sikre ensartede godkendelseskrav og udnytte synergieffekten af samarbejdet. Proceduren bygger på en analyse og vurdering af aktuelle fremgangsmåder i regionens sygeplejerskeuddannelser samt godkendelseskravene i den nationale studieordning, herunder særlige anbefalinger for teori-praksis-feltet. Anbefalingerne har afsæt i en tydeliggjort professionsbasering og vedrører: Sikring af rammer og vilkår for tilrettelæggelse af kliniske undervisningsforløb. Tilknytning af kliniske vejledere, dvs. sygeplejersker med pædagogiske kvalifikationer svarende til 1/6 diplomuddannelse. Intensivering af vejledningsindsatsen i forbindelse med sammenhængen mellem teoretisk og klinisk undervisning. Samarbejde mellem studerende, kliniske vejledere og under-visere, herunder inddragelse i kliniske udviklingsprojekter samt kliniske vejlederes medvirken i teoretisk undervisning. Rammer og vilkår for udlånsstillinger mellem uddannelsesinstitutionen og de kliniske undervisningssteder. Procedurer for evaluering og kvalitetssikring af den kliniske undervisning. Ovenstående er således medtænkt i den udarbejdede procedure for godkendelse af kliniske undervisningssteder. 2

3 Procedure i forbindelse med godkendelse af kliniske undervisningssteder Jf. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje af januar 2008, 8, stk.3-4 samt tilhørende studieordning (bilag 2), skal uddannelsesinstitutionen foretage godkendelse af kliniske undervisningssteder. Godkendelsesprocedure Godkendelse sker på baggrund af en beskrivelse af det kliniske undervisningssted. Beskrivelsen tager afsæt i den generelle studieplan for modulet/modulerne, som man ønsker godkendelse til. Der anvendes et særligt skema til beskrivelse (bilag 1), som indeholder de krav, godkendelsen foretages ud fra. Skemaet udfyldes i word format, max. 5 sider. Der er tale om følgende former for godkendelse: a. Førstegangsgodkendelse Ansøgningen bliver behandlet/vurderet umiddelbart efter modtagelse. Godkendelsen gælder for 3 år, medmindre der sker væsentlige ændringer i perioden. Ved ændringer med væsentlige konsekvenser for den kliniske undervisning indenfor den treårige godkendelsesperiode skal der rettes henvendelse til uddannelsesinstitutionen. b. Betinget godkendelse Betinget godkendelse betyder, at der fra uddannelsesinstitutionen er fastlagt en klausul om, at det kliniske undervisningssted inden for en afgrænset periode skal indfri de ikkegodkendte krav. Betinget godkendelse indebærer, at undervisningsstedet fremsender en plan, hvoraf det fremgår, hvordan der kompenseres for manglende opfyldelse af godkendelseskravene. c. Fornyet godkendelse af kliniske undervisningssteder Fornyet godkendelse sker hvert 3. år. Vurderingen baseres på fremsendt beskrivelse, som er justeret i forhold til diverse ændringer på det kliniske undervisningssted og under hensyntagen til de studerendes skriftlige evalueringer af undervisningsstedet. Uddannelsesinstitutionen gør opmærksom på tid for fornyet godkendelse. Ansvar for indsendelse af beskrivelser ligger hos lederen af det kliniske uddannelsessted. d. Godkendelse af kliniske uddannelsessteder i forbindelse med særligt tilrettelagte undervisningsforløb Særligt tilrettelagte kliniske undervisningsforløb er de forløb, som finder sted i kliniske områder, der ikke har en stående godkendelse fra uddannelsesinstitutionen, fx udvekslingsforløb, learning agreement eller valgfrie forløb. Det påhviler den studerende, at der foreligger formål, beskrivelse samt accept fra undervisningsstedet som basis for uddannelsesinstitutionens godkendelse. I de særligt tilrettelagte kliniske undervisningsforløb godkender uddannelsesinstitutionen 1. studerendes skriftligt formulerede formål med det kliniske forløb, kort beskrivelse af forløbets indhold, læringsstrategier relateret til modulets foreskrevne læringsudbytte. 2. det kliniske undervisningssteds skriftligt fremsendte accept af mulighederne for at honorere formålet og at tilbyde kvalificerede vejledningsmuligheder i relation hertil. 3

4 Grundlag for godkendelse Det kliniske undervisningssted vurderes og godkendes på baggrund af en opdateret beskrivelse af nedenstående godkendelseskrav: 1. Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Præsentation af sygeplejefaglige, organisatoriske og ledelsesmæssige grundlag, rammer og vilkår, herunder - Undervisningsstedets betegnelse, organisation og struktur - Værdigrundlag og målsætning for sygeplejen - Det kliniske områdes patient/brugerkategorier - Organisering af sygeplejen Præsentation af uddannelsesmæssige grundlag, rammer og vilkår, herunder - Kliniske vejlederes formelle pædagogiske kompetence svarende til Klinisk Vejlederuddannelse og anden pædagogisk uddannelse, fx. 1/6 diplomuddannelse - Uddannelseskoordinatorers og kliniske sygeplejelæreres faglige og pædagogiske uddannelse - Den generelle sygeplejefaglige ekspertise, eksempelvis klinisk erfaring og efter- /videreuddannelse - Ansvarsfordeling i forbindelse med klinisk undervisning, vejledning og bedømmelse - Strategiplan for pædagogisk kvalificering af de kliniske vejledere/undervisere 2. Sygeplejefaglige forhold Præsentation af de sygeplejefaglige, tværfaglige og tværsektorielle forhold, herunder - Typiske patientsituationer, patientfænomener og patientforløb - Sygeplejefaglige opgaver, problemstillinger og metoder - Personalesammensætning og samarbejdspartnere - Sygeplejefaglige udviklingsaktiviteter 3. Uddannelsesmæssige forhold Præsentation af den studerendes studievilkår og -muligheder i relation til modulernes foreskrevne kompetencer (jf. den generelle studieplan for modulet) - Organisering og tilrettelæggelse af klinisk undervisning i relation til den studerendes individuelle studieplan - Studieforhold og læringsmiljø, der pædagogisk understøtter den studerendes faglige og personlige læreprocesser - Studiemetoder og undervisningsfaciliteter, herunder anvendelse af IKT - Kliniske vejlederes funktion og planlagte tjenestetid i forhold til den studerende - Strategi for kvalitetssikring af den kliniske undervisning baseret på systematisk evaluering 4

5 BILAG 1 BESKRIVELSE AF KLINISK UNDERVISNINGSSTED Klinisk undervisningssted Adresse Telefon: Botilbudet Fangelvej Fangelvej 65 69, 5260 Odense S fb-fangelvej@odense.dk Klinisk vejleder Monica Refskou Dato Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Præsentation af sygeplejefaglige, organisatoriske og ledelsesmæssige grundlag, rammer og vilkår, herunder: 1a) Undervisningsstedets betegnelse, organisation og struktur 1a) Botilbudet Fangelvej er et døgndækket botilbud til personer med sindslidelse, som har brug for hjælp, støtte og træning i almindelige daglige funktioner eller pleje, omsorg, udviklingsmulighed eller behandling (efter Lov om social service 108). Botilbudet rummer 22 lejligheder fordelt på 4 enheder med hhv. 5 og 6 lejligheder. Aldersspredningen er fra 20 til 70 år og der er beboere af begge køn. Sammen med Botilbudet Fangelvej hører Kollegiet Bakketoppen 107 tilbud og Støttecenterne på Solfaldsvej st. og 1.sal, Solfaldsvej 2. og 3. sal og Sdr. Boulevard, 85 tilbud. Der er fælles forstander og stedfortræder. Botilbudet Fangelvej varetager opgaven omkring sygeplejerske studerende. 1b) Værdigrundlag og målsætning for sygeplejen 1b) Gældende for alle faggrupper på Botilbudet Fangelvej: - At betragte den enkelte beboer som et unikt og værdifuldt menneske. - At give rum og skabe accept af den enkelte beboer med de kvaliteter og det særkende, den enkelte har. 5

6 - At skabe et trygt, støttende og udviklende miljø. - At bevare/styrke og udvikle/vedligeholde beboerens ressourcer og færdigheder. - At støtte beboeren i, at tage ansvar for eget liv, og øge selvværdsfølelsen. 1c) Det kliniske områdes patient/bruger-kategorier 1d) Organisering af sygeplejen Præsentation af uddannelsesmæssige grundlag, rammer og vilkår, herunder: 1c) Mennesker med en sindslidende med betydeligt og/eller varigt nedsat funktionsevne. Beboerne er fysisk selvhjulpne, da rammerne ikke er handicapvenlige. 1d) Sygeplejerskerne indgår i et tværfagligt team, hvor de varetager opgaverne ud fra en sygeplejefaglig tilgang. Der forefindes funktionsbeskrivelse for sygeplejersker ansat på Botilbudet Fangelvej. 1e) Kliniske vejlederes formelle pædagogiske kompetence svarende til Klinisk Vejlederuddannelse og anden pædagogisk uddannelse, fx. 1/6 diplomuddannelse 1e) Klinisk vejleder er altid sygeplejerske-uddannet. En sygeplejerske tager 1/6 diplomuddannelse (klinisk vejledning) i feb f) Uddannelseskoordinatorers og kliniske sygeplejelæreres faglige og pædagogiske uddannelse 1g) Den generelle sygeplejefaglige ekspertise, eksempelvis klinisk erfaring og efter/videreuddannelse 1h) Ansvarsfordeling i forbindelse med klinisk undervisning, vejledning og bedømmelse 1i) Strategiplan for pædagogisk kvalificering af de kliniske vejledere/undervisere 1f) Ingen i denne kategori ansat på Botilbudet Fangelvej. 1g) På Fangelvej er der 2 sygeplejersker med h.h.v. 5½ og 13 års erfaring. Desuden er forstanderen sygeplejerske. 1h) Ansvaret påhviler vejlederen (pt. er der én vejleder på Botilbudet Fangelvej). 1i) En sygeplejerske planlægger at gennemføre vejlederdelen af diplomstudiet snarest. Desuden deltages i temadage ang. sygeplejerskeuddannelsen, kurser på UCL og møder med andre vejledere. 6

7 2. Sygeplejefaglige forhold Præsentation af de sygeplejefaglige, tværfaglige og tværsektorielle forhold, herunder: 2a) Typiske patientsituationer, patientfænomener og patientforløb 2b) Sygeplejefaglige opgaver, problemstillinger og metoder 2c) Personalesammensætning og samarbejdspartnere 2a) Botilbudet Fangelvej er præget af lange (typisk årevis) og komplekse beboerforløb. Der arbejdes ud fra visitationsgrundlag, der typisk omfatter hjælp og støtte til at kunne mestre eget hverdagsliv og indgå i sociale relationer. Når beboeren bedres og skønnes klar til mindre omfattende tilbud støttes denne til at finde egnet bosted. 2b) Helhedsplejen omkring beboeren, jeg-styrkende sygepleje, styrke compliance, psykoedukation, medicindosering/udlevering, medicinundervisning til andre faggrupper, kontakt til samarbejdspartnere, tværfagligt samarbejde i teamet, arbejde med struktur/døgnrytme, samtale efter den systemiske og kognitive tilgang, dokumentere i elektronisk beboerjournal, vejlede studerende, udarbejde og bruge handleplaner rehabiliterende. Botilbudet har specialkompetencer teams indenfor: - medicinundervisning - kognitiv - rehabilitering - motion og kost - misbrugskonsulenter - proceskonsulenter 2c) 3 sygeplejersker. 8 ergoterapeuter. 9 pædagoger, hvor en er afdelingsleder. 4 social og sundhedsassistenter. 1 socialrådgiver. Personalet er opdelt i 2 teams, der hver varetager plejen af 11 beboere. Samarbejdspartnere: Lægekonsulent (psykiater). Handicap og Psykiatriafdelingen, Odense Kommune. Kommunale sagsbehandlere. Praktiserende læger, tandlæger, fysioterapeuter m.fl. Psykiatriske og somatiske afdelinger, OUH. DPC. Andre botilbud. Aktivitets og skoletilbud. 7

8 Politiet. 2d) Sygeplejefaglige udviklingsaktiviteter 2d) Der arbejdes løbende med nye udviklingsprojekter. Pt. er der organisatorisk lagt vægt på Centertanken. Fagligt er det: - kognitiv - rehabilitering - medicinundervisning - motion og kost - misbrugskonsulenter - proceskonsulenter anerkendende tilgang 3. Uddannelsesmæssige forhold Præsentation af den studerendes studievilkår og -muligheder i relation til modulernes foreskrevne kompetencer (jf. den generelle studieplan for modulet): 3a) Organisering og tilrettelæggelse af klinisk undervisning i relation til den studerendes individuelle studieplan 3a) Planlægges i samarbejde med den kliniske vejleder inden for de første 2 uger. Som ramme bruges Individuel Studieplan fra UCL. Den kliniske undervisning tilrettelægges ud fra aftalerne i den individuelle studieplan, så der her tages hensyn til den studerendes forudsætninger og de opgaver, der er på Botilbudet Fangelvej. 3b) Studieforhold og læringsmiljø, der pædagogisk understøtter den studerendes faglige og personlige læreprocesser 3b) Teamet benytter sig af Situeret Læring således at den studerende indgår i det ene team. Den studerende har mulighed for at reflektere med alle fra teamet. Der er også tilknyttet pædagog- og ergoterapeutstuderende til Botilbudet. Der er Systemisk Overlap 2 gange ugentlig og mulighed for at overvære/deltage i supervision. 3c) Studiemetoder og undervisningsfaciliteter, herunder anvendelse af IKT 3c) Der vejledes ud fra refleksioner, dagbogsnotater, mindmaps og læst faglitteratur. Botilbudet har et godt udvalg af bøger og dvd-er, der kan hjemlånes. Der er adgang til PC. Det er muligt at finde et (næsten) uforstyrret rum til vejledningstimerne. 8

9 3d) Kliniske vejlederes funktion og planlagte tjenestetid i forhold til den studerende (6 timer pr. uge pr. studerende anbefales) 3e) Strategi for kvalitetssikring af den kliniske undervisning baseret på systematisk evaluering 3d) Introduktionen planlægges så vejleder og studerende har 3-4 arbejdsdage sammen den første uge. Derefter er det muligt, at den studerende kan følge vejlederens arbejdsplan. Der er ugentlige fastlagte vejledningstimer med vejleder. 3e) Botilbudet er ved at implementere den nye evalueringspraksis fra UCL (projektet fra CVSU-Fyn fra ). Den forventes etableret i eftersommeren Eventuelle link til det kliniske undervisningssteds hjemmeside. Hjemmesiden er under udarbejdelse. (Kort beskrivelse kan findes via Odense Kommunes hjemmeside). 9

10 BILAG 2 Godkendelse som klinisk undervisningssted for sygeplejestuderende ved Professionshøjskolen University College Lillebælt, Sygeplejerskeuddannelsen Odense Afdeling/Område/Institution: Sygehus/Kommune: Adresse: Tlf.nr./ Botilbudet Fangelvej Odense Kommune Fangelvej 65 69, 5260 Odense S / fb-fangelvej@odense.dk Godkendelsen gælder følgende moduler: Modul 1 Fag og profession Modul 2 Sundhed og sygdom Modul 4 Grundlæggende klinisk virksomhed Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Modul 6 Kronisk syge patienter Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Modul 13 Sygepleje- Praksis-, udviklingsog forskningsviden valgmodul Modul 14 Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metoder (sæt x) X Uddannelsesansvarlig kontaktperson: Godkendelse som klinisk undervisningssted gives på baggrund af opfyldelse af godkendelseskriterier i henhold til Studieordning for sygeplejerskeuddannelsen ved Professionshøjskolen University College Lillebælt, og på baggrund af fremsendt dokumentation på følgende områder: 1. Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold 2. Sygeplejefaglige forhold 3. Uddannelsesmæssige forhold Godkendelsen gælder for 3 år. Ved væsentlige ændringer af ovenstående forhold indenfor godkendelsesperioden er den ledende sygeplejerske dog forpligtet til at henvende sig til Professionshøjskolen University College Lillebælt, Sygeplejerskeuddannelsen i Odense m.h.p. revurdering af godkendelsen. Undertegnede ledende sygeplejerske erklærer hermed, at undervisningsstedet kan tilbyde kvalificeret klinisk uddannelse af sygeplejestuderende i de ovenfor nævnte uddannelsesperioder. Dato 3. juni 2009 Navn Vibeke Madsen Stilling Forstander Ovenstående afdeling/område/institution godkendes hermed som klinisk uddannelsessted. Professionshøjskolen University College, Sygeplejerskeuddannelsen i Odense den: 7. okt Studierektor/studiechef 10