Referat af møde i det lokale uddannelsesudvalg mandag den 16. september oktober 2013 /cbc

Transkript

1 Referat af møde i det lokale uddannelsesudvalg mandag den 16. september oktober 2013 /cbc Tilstede: Afbud: Vibeke Engell-Sørensen, Britta Knudsen, Annie Schacht, Mette Fuglsig Schjødt, Ole Svejstrup, Joan Sindberg, Line Crump Horsted, Ulla Dahlbom, Verner Sønderby, Maria Dyhrberg Rasmussen, Mette Hedegård Jørgensen og Niels Brun Madsen. Christina Broxgaard Collstrup var referent. Rita Kristensen, Jette Ohlsen, Lillian Gade Abrahamsen, Karin Fenger Ellekrog, Elsie Kristensen og Tine Thordén. 1. Godkendelse af dagsorden Mødet indledtes med en kort præsentationsrunde. Dagsordenen blev godkendt. 2. Godkendelse af referat fra mødet i udvalget den 10. juni 2013 Referatet blev godkendt. 3. Opsamling på dialogmøderne PASS gennemførte i juni 2013 tre dialogmøder med medlemmer af lokale uddannelsesudvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen. Formålet var at udbygge og styrke dialogen mellem PASS og de lokale uddannelsesudvalg. Maria Dyhrberg Rasmussen, Verner Sønderby, Joan Sindberg og Mette Fuglsig Schjødt deltog i dialogmøderne. Mette Fuglsig Schjødt beskrev en oplevelse af at gå fra møderne med en problemstilling om praktikvejledere og forventningerne hertil, som ikke blev taget alvorligt. Mette Fuglsig Schjødt opfordrede igen til en dialog i LUU om praktikvejlederne. Mette Hedegård Jørgensen bemærkede, at udvalget ikke er repræsenteret af praksis på almenområdet inden for Børn og Unge. Maria Dyhrberg Rasmussen oplevede, at der var lavet en ramme om dialogmøderne, som handlede om udviklingsredegørelserne, og at der derfor ikke var den store fleksibilitet i forhold til andre emner. PASS havde, grundet udsættelser, kun modtaget ca. halvdelen af udviklingsredegørelserne på tidspunktet for afviklingen af dialogmøderne, og der blev derfor som udgangspunkt, generaliseret ud fra de modtagne udviklingsredegørelser. Verner Sønderby gav udtryk for, at PASS ikke rigtig havde noget nyt med til os. Sammenfatning af ønsker til fremtidige dialogmøder: Dialogmøderne kan kun blive bedre Der er brug for fleksibilitet ved møderne Man kunne eventuelt forud melde ind til PASS med ønsker til temaer/punkter til dialogmøderne Udbyttet af dialogmøderne skal gerne være, at vi bliver klar over, hvad der skal arbejdes med det kommende år 1

2 Konklusion: Der blev nedsat en arbejdsgruppe, som skal arbejde med forventninger til praktikvejledning inden for det pædagogiske område. Udvalget kan bruges til at komme i dialog med Aarhus Kommune om, hvordan vi ser den fremtidige praktikvejleder. Praksis indbydes til at deltage i arbejdsgruppen. Mette Fuglsig Schjødt og Ulla Dahlbom meldte sig til at deltage i arbejdsgruppen, lige som Rita Kristensen indbydes til at deltage. Niels Brun Madsen og Mette Hedegård Jørgensen fortalte om, hvordan de pt. arbejder, lidt parallelt med dette, på at forbedre samarbejdet med Børn og Unge. Skolen havde besøg af rådmand Christian Würtz lige efter sommerferien, og her var det netop med fokus på dialog og bedre samarbejde på det pædagogiske område. 4. Fokus på overgange Stil de rigtige krav Niels Brun Madsen introducerede til dialogen og beskrev blandt andet at nyere forskning viser, at frafaldet ofte sker i forbindelse med overgange. Ole Svejstrup tog begrebet ikke uddannelsesparat op, og spurgte til, hvad tager vi udgangspunkt i. Maria Dyhrberg Rasmussen fortalte, at der stadig arbejdes med en beskrivelse heraf. Joan Sindberg beskrev, at de i Favrskov Kommune har fået etableret et godt samarbejde med jobcentret. Nu er uddannelsesafdelingen inddraget, når der skal planlægges virksomhedspraktik for ledige eller nyligt raskmeldte. Ligeledes har Favrskov Kommune Mentorordningen i fokus. Der er skitseret rammer for, hvordan en sådan ordning kan fungere, men man kan konstatere, at det er svært at rekruttere de unge til disse fag. Ulla Dahlbom beskrev, at hun til et møde hørte om et forløb, hvor pågældende kommune samlede de frafaldne, og gav dem noget uddannelse i at være i uddannelse og i at være uddannelsesparat. Maria Dyhrberg Rasmussen udtrykte, at et sådan forløb minder om de forskudte hold, som har været på social- og sundhedshjælperuddannelsen tidligere. Disse er nu konverteret over til heldagsskole. Niels Brun Madsen informerede om, at inklusion nu for alvor kører i kommunerne. SSI har lavet en undersøgelse som viser, at unge, som gennemfører en ungdomsuddannelse, bidrager væsentligt til samfundsøkonomien. 67 % af de færdiguddannede pædagogiske assistenter, er i jobs. Ikke nødvendigvis inden for området, men dog i jobs. Niels Brun Madsen udtrykte, at hvis man har de faglige kvaliteter, som skal til for at gennemføre en uddannelse, så skal vi strække os rigtig langt i forhold til at hjælpe dem igennem. Mette Fuglsig Schjødt påpegede, at alarmklokkerne ringer en smule, hvis vi skal lave en indsats som er så håndholdt, at vi får uddannet nogle som ikke vil være i stand til at varetage jobbet efter endt uddannelse. Joan Sindberg gav udtryk for at forstå Mette Fuglsig Schjødts skepsis, og påpegede, at man fra arbejdsgiverside også er driftsfokuseret, og har fokus på at eleverne kan fungere på en arbejdsplads. Maria Dyhrberg Rasmussen beskrev, at relationerne er vigtige, og hvis vi skal gøre noget rigtig godt, så skal der skabes mere positiv fokus på uddannelserne. 2

3 Ole Svejstrup påpegede, at arbejdsgiverne også er nødt til at have plads til ansatte, som skal have særlige ansættelsesvilkår. Mette Fuglsig Schjødt udtrykte tvivl om, hvorvidt det er på disse områder vi skal løfte sådanne opgaver. Mette Fuglsig Schjødt beskrev også vigtigheden af relationerne, og appellerede til, at LUU skal være med til at profilere uddannelserne og vores elever. Vibeke Engell-Sørensen påpegede, at det er vigtigt at få kvalificeret begrebet ikke uddannelsesparat. Der skal sættes ord på, hvad det er vi kan spotte i tide, så vi kan hjælpe eleverne igennem uddannelsen. Verner Sønderby beskrev, at det også kunne være interessant at indlede et samarbejde med de instanser som vejleder ind til vores uddannelser. Det opleves, at vi ofte har elever, som akut har det svært, men som hænger fast i uddannelsen alene for forsørgelsesgrundlaget. Pit-stop blev også nævnt som en god løsning, men dette er svært at gennemføre, da der ingen forsørgelse så vil være. Joan Sindberg opfordrede til dialog om, hvordan vi kan kvalificere de unge til uddannelse, og beskrev her jobcentrene som en vigtig samarbejdspartner. Mette Fuglsig Schjødt påpegede, at de elever, som vi skal holde øje med, er de elever som frafalder til ingenting. Ole Svejstrup udtrykte, at det kunne være interessant at vide, hvor mange af vores elever, som rent faktisk går på skolen, fordi de er henvist til at skulle gå her. Maria Dyhrberg Rasmussen beskriver, at vi skal kigge på, hvor vi skal ligge indsatsen. Måske skal vi også have en erkendelse af at nogle bare ikke er til arbejdsmarkedet. Ulla Dahlbom beskrev, at vi også skal være mere opmærksomme på, hvor vi sender de forskellige elever i praktik, således at vi kan øge gennemførelsen. Vigtigheden af den rigtige praktikvejleder, kan være forskellen på om nogle elever gennemfører deres uddannelse eller ej. Niels Brun Madsen rundede punktet af med at opfordre til fortsat at sætte fokus på overgange, og medbringe disse oplevelser/eksempler til møderne. 5. Orientering om den reviderede social- og sundhedsuddannelse Maria Dyhrberg Rasmussen gav en kort orientering om den reviderede social- og sundhedsuddannelse. Maria Dyhrberg Rasmussen fortalte, at vi går ind i en betydningsfuld fase nu. I september afsluttes de sidste elever på den gamle uddannelsesordning. Mange ting begynder at slå igennem. Det går godt, og underviserne har givet udtryk for, at uddannelsesordningen har fat i, hvad eleverne efterspørger i uddannelsen. På Social- og Sundhedsassistentuddannelsen har man været noget tynget af, at vi har haft nogle forlag, som vi har afventet i forbindelse med litteratur til de nye fag. Vi har været nødt til at bruge kompendier osv. i stedet. Sygepleje-underviserne har været på kursus i EPJ, og er nu ved at udarbejde undervisningsmateriale hertil. Joan Sindberg spurgte, hvordan social- og sundhedshjælperholdene har taget imod case-arbejdet i forhold til projektarbejdet, og Line Crump Horsted meddelte at det er gået rigtig godt, og det er meget mere konkret og meget nemmere at genkende fra virkeligheden for eleverne. Verner Sønderby fortalte, at der har været premiere på fælles tema. Fælles tema med praksis er det nye tiltag, hvor de sidste 2 dage i den sidste skoleperiode afsættes til at 3

4 eleverne arbejder med et tema som de tager med ud og arbejder videre med i praktikken. Formålet er i højere grad at binde teori og praktik sammen for eleverne. Temaet har været kommunikation. 6. Idéudveksling fra arbejdsgiverne Drøftelse ud fra input fra arbejdsgiver-repræsentanter. Joan Sindberg efterspurgte, hvad der ønskes med dette punkt. Hun oplevede ikke at det fremgik af referatet, hvad der var hensigten med punktet. Ole Svejstrup udtrykte igen, at man har godt fat i rehabiliteringsindsatsen, og synes der skal der være mere af det det skal gennemsyre uddannelsen. Niels Brun Madsen præciserede, at punktet skulle bruges til at berige vores viden om vore arbejdsgivere. 7. Orientering om SOSU-skills samt Kick-off seminar Maria Dyhrberg Rasmussen berettede om det årlige kick-off seminar, samt om afviklingen af de regionale mesterskaber i SOSU-Skills for social- og sundhedsassistenter, som holdes den 3. oktober 2013 her på skolen. Maria Dyhrberg Rasmussen opfordrede til at bruge et par timer på et besøg. Mette Fuglsig Schjødt deltog i Kick-off seminaret og udtrykte et ønske om at hype dette meget mere, end vi gør. Som arbejdsgiver kunne man sende besked længere ud rækkerne og få skabt større opmærksomhed på SOSU-Skills. Deltagelsen er med til at give eleverne en god oplevelse samt en følelse af sammenhold og succes. 8. Orientering fra formanden Formanden havde meldt afbud til mødet. 9. Orientering fra skolen Niels Brun Madsen orienterede om, at arbejdet med OK13 vil påbegyndes snarligt. Skolen går i gang med at revidere hele støtte-vejledningsområdet. C.C. Contractor A/S er valgt til, i samarbejde med Cubo Arkitekter, Møller og Grønborg og Niras, at skulle opføre den nye skole. De første spadestik forventes taget i løbet af foråret Vores optag er uændret/status quo i forhold til tidligere. Dog har der været et lidt større frafald på hjælperuddannelsen Der er nu iværksat indsatser i form af projekt tidlig indsats hvor hjælpereleverne følges tæt den første måned efter 5 udvalgte markører, fagligt, personligt, trivsel, fravær og brug for hjælp og støtte. På baggrund af screeningen iværksættes forskellige fastholdende tiltag. Niels Brun Madsen informerede om, at der i øjeblikket kigges på hele vores IT-tilbud til eleverne. Skal vi stadig tilbyde eleverne at låne udstyr, eller skal vi i stedet køre efter konceptet bring your own device. IT-afdelingen er blevet reorganiseret, og Maria Dyhrberg Rasmussen er nu blevet leder for området. Skolens fodboldhold har vundet regionsmesterskaberne og skal videre til danmarksmesterskaberne i oktober måned. 4

5 10. Punkter til næste møde. Næste møde afholdes mandag den 25. november 2013, kl på Århus Social- og Sundhedsskole. PAU ændringer af LUP PAU kampagnen Fremvisning af demostue 11. Eventuelt. Mette Fuglsig Schjødt spurgte til PAU-Skills. Mette Hedegård Jørgensen fortalte, at det er Aalborg, som tager sig af afviklingen. Man påtænker at lave PAU-Skills konkurrenceorienteret fra