Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2015/16 Institution VUC Vest Grindsted Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Hf netundervisning Psykologi C Gro Birkeland Nielsen 25PS0C11 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Tema 1: Psykologiske retninger Titel 2 Tema 2: Udviklingspsykologi Titel 3 Tema 3: Kognition og læring Titel 4 Tema 4: Socialpsykologi Titel 5 Tema 5: Personlighedspsykologi Side 1 af 6

2 Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb Titel 1 Psykologiske retninger Den mangfoldige psykologi; introduktion til psykologi: p4760, p4797, p4796, p4793 Psykoanalysen; p4854, p4890, p4889, p4888, p4887, p4886, p4882, p4881, p4880 Behaviorisme; p5135, p5163, p5162, p5161, p5160, p5159, p5158, p5157, p5156 Kognitiv psykologi; p5192, p5240, p5235 Forsvarsmekanismer; p4885 Artikel + links; Hvorfor ryger Nille (Kræftens bekæmpelse 2001) Casemateriale: Casen om Lena (om spiseforstyrrelse). Politikken d At kunne redegøre for og anvende grundbegreber inden for forskellige psykologiske retninger i forhold til emner som fx rygning og spiseforstyrrelse. Analyse af casemateriale. Særligt fokus på taksonomi i forhold til eksamen. At kunne inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger. Væsentligste arbejdsformer Netundervisning med aflevering af modulopgave. Efterfølgende besøg med evaluering af opgaven på holdet samt individuelt. Side 2 af 6

3 Titel 2 Udviklingspsykologi Udviklingspsykologi: p4966, p5050, p5043, p5042, p5052, p5041, p5038 Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt: p5098, p5133, p5131, p5132, p5130, p5129, p5128, p5123 Tilknytningsforstyrrelse og omsorgssvigt: ibog Psykologiens Veje, Systime: Hvad er tilknytningsforstyrrelser hos børn og unge p5125 Charmør eller tyran p5113 Film: Lisbeth Zornig Andersen; min barndom i Helvede. Casemateriale: Casen om Heidi (om tilknytning og omsorgssvigt). Aud Fossen: Udviklingskriser i barnealderen, Aschehoug, At kunne redegøre for og anvende grundbegreber inden for udviklingspsykologien, herunder forskellige typer af tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt. Særligt fokus på taksonomi i forhold til eksamen, samt arbejde med casemateriale. Fokus på at kunne formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde Væsentligste arbejdsformer Netundervisning med aflevering af modulopgave. Efterfølgende besøg med evaluering af opgaven på holdet samt individuelt. Side 3 af 6

4 Titel 3 Kognition og læring Tænkningens udvikling: p5242, p5274, p5273, p5272, p5271, p5270, p5269, Intelligens: p5331, p5351, p5350, p5349, p5348, Tænkningens udvikling: Spontane tænkemåder hos børn og oprindelige folk p5265 DR tema om intelligens. p5340: Den moderne forståelse af intelligens Den klassiske IQ Fra en intelligens til 7 intelligenser Test; Hvordan er du intelligent Piaget; Introduktion (videoklip): Vygotsky Nærmeste udviklingszone Piaget liste over begreber Fokus på viden om og forståelse for Jean Piaget og Vygotskys teori om kognition og læring, samt begrebet intelligens. Særligt fokus på den redegørende del i forhold til teorierne samt at vurdere og forholde sig kritisk til denne viden, og på et fagligt grundlag stille Piaget og Vygotsky op mod hinanden i en forståelse af børns udvikling. Væsentligste arbejdsformer Netundervisning med aflevering af modulopgave. Efterfølgende besøg med evaluering af opgaven på holdet samt individuelt. Side 4 af 6

5 Titel 4 Socialpsykologi Socialpsykologi: p5500, p5537, p5536, p5535, p5665, p5534, p5533, p5532, p5531, p5629 Asch konformitetseksperiment: Milgrams Lydighedseksperiment: Stanford fængselseksperimentet: Kurt Lewins ledelseseksperiment: Vi kan alle blive bødler p5530 Casemateriale: Perkerne mod white trash når underklassen slås. Olav Hergel, 2012: At kunne redegøre for forskellige typer af grupper, herunder påvirkninger fra disse, samt for typer af roller, ledelsesteorier og holdninger. Fokus på at kunne udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger, samt at kunne inddrage betydningsfulde eksperimenter inden for socialpsykologien. Væsentligste arbejdsformer Netundervisning med aflevering af modulopgave. Efterfølgende besøg med evaluering af opgaven på holdet samt individuelt. Side 5 af 6

6 Titel 5 Personlighedspsykologi Personlighedspsykologi. p4831, p5664, p4852, p4849 Stress, livsforandringer og arbejdsliv. p5559, p5574, p5573, p5572 Kriser og kollektive katastrofer. p5576, p5590, 5589, 5588, p5587 Kort film: Stress tur retur. Copingstrategier Kort film; Traumer (kriser) og PTSD. Casemateriale: Jeg troede jeg var lavet af jern (om stress). Kristeligt dagblad, timer At kunne redegøre for forskellige former for stress og kriser, hvilke faktorer der medvirker til udvikling af stress, hvordan stress kan bearbejdes og hvilken betydning det moderne arbejdsliv har for udvikling af stress. Ligeledes at kunne redegøre for faser i et kriseforløb samt for belastningsreaktioner. Fokus på at den anvendte viden skal kunne anvendes i en analyse og diskussion af personlighedspsykologisk teori, herunder copingstrategier. Fokus på at kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden. Væsentligste arbejdsformer Netundervisning med aflevering af modulopgave. Efterfølgende besøg med evaluering af opgaven på holdet samt individuelt. Side 6 af 6