Velfærdsstaten - mål eller middel?

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Velfærdsstaten - mål eller middel?"

Transkript

1 1 Velfærdsstaten - mål eller middel? Om socialrådgivernes diskussion om meningen med velfærdsstaten og kulturens betydning af Elsebeth Mortensen, socialrådgiver, Broby 2020 Tilegnet Ole F. Hermansen, , rektor for Den sociale Højskole i Århus Forhistorien I 2006 fortalte Ole Hermansen mig i forbindelse med interview til bogen Indignation og Vision, om tiden med Julius Bomholt som socialminister. Han fortalte, at Julius Bomholt var en meget visionær socialminister. Det var en stor overraskelse for mig, der kun kendte til Julius Bomholt som kulturminister. Ole Hermansen var uddannet som socialrådgiver i 1957 og havde været en engageret og aktiv studerende. Han fortsatte som aktivt medlem i Dansk Socialrådgiverforening, ivrig skribent i fagbladet Socialrådgiveren, medlem af redaktionen og ansvarshavende redaktør fra Ole Hermansen fortalte, at Julius Bomholt stod bag det kvalitetsløft af uddannelsen, som skete med studieordningen fra 1961, hvor faget teori og metode i socialt arbejde for første gang fik form, og Den sociale Skole kom til at hedde Danmarks sociale Højskole. Bomholt, der havde været undervisningsminister, før han blev socialminister, havde store visioner om DsH som en af flere skoler over hele landet med den højeste uddannelse inden for det sociale område. Men, sagde Ole Hermansen, alt dette gik i dvale, da Bomholt blev kulturminister i I uddannelses- og socialrådgiverkredse var man stolte af den nye studieordning, som var og blev betragtet som et kæmpe fagligt løft og samtidig et statusløft. I 2010 fortalte Inger Petersen Davis, at hun og rektor Robert Watt Boolsen på DsH i Kbh. i 60 erne talte sammen om en kandidatuddannelse på DsH. Det blev i første omgang til et etårigt Årskursus, der startede i 1968, (men kom først i gang i 1969) og først i 1992, kom kandidatuddannelsen.

2 2 Foredrag i 2019 Da jeg i efteråret 2019 hørte et foredrag om Meningen med velfærdsstaten. Da litteraturen tog ordet - og politikerne lyttede af Lasse Horne Kjældgaard, professor i litteratur ved Roskilde Universitet, blev jeg mindet om Bomholts dobbeltrolle som først socialminister i 1957 og derefter kulturminister fra Jeg blev optaget af, om der i samme periode var et parallelt spor i socialrådgivernes historie? Havde socialrådgiverne også diskuteret meningen med velfærdsstaten, og havde de knyttet forbindelse mellem socialt arbejde og litteraturen og kunsten? Lyttede socialrådgiverne til forfatterne/kunstnerne? Det vil jeg undersøge og beskrive i det følgende, hvor fagbladet Socialrådgiveren er en vigtig skriftlig kilde. I Lasse Horne Kjældgaards doktorafhandling fra 2018 med samme titel som ovenstående foredrag er der en længere historisk udredning af begrebet velfærdsstat. Velfærdsstat var efter krigen i mange år et kontroversielt begreb også i socialdemokratiske kredse. Mange meningsdannere, politikere og kunstnere havde et ambivalent forhold til begrebet. Velfærdsstat var tidligt blevet kaldt velstandsstat, senere vrængende kaldt skidtfærdsstat, barnepigestat, formynderstat m.m., og konservative politikere og forfattere talte om velfærdsstat som en forlængelse af socialisme. I 60 erne og 70 erne kommer kritikken af velfærdsstaten også fra venstrefløjen, som taler om kapitalismens velfærdsstat. Villy Sørensens Formynderfortællinger er fra De 79 intellektuelle Diskussionen om målet med velfærdsstaten var i slutningen 50 erne i fuld gang i den politiske offentlighed, men accelererede yderligere i januar 1957, da 79 intellektuelle henvendte sig til den Socialdemokratiske kongres med et oplæg om velfærdsstatens udvikling og bekymring for, om den øgede fritid og velstand ville betyde yderligere vækst i det passive kulturliv eller i en aktivisering og selvstændiggørelse af det enkelte menneske. Og løsning af samfundsspørgsmålene. Og senere i oplægget: Og selvom det er nødvendigt i særlig grad at fremme den teknisk-naturvidenskabelige forskning, må man også her være faren for ensidighed bevidst og ikke svigte de humanistiske og sociale videnskaber og den kunstneriske skaben i alle dens former. Der er ingen socialrådgivere blandt de 79, men Mødrehjælpens direktør og tidligere leder af socialrådgiveruddannelsen m.m.m. Vera Skalts var én af dem, og en række gode venner af socialrådgiverfaget: Hal Koch, Poul Dam,

3 3 Kirsten Auken, Henning Friis, Jørgen Dich og Svend Heinild var medunderskrivere. Der er ingen tvivl om, at disse folk med deres henvendelse har givet genlyd på kongressen og i offentligheden. Og der er heller ingen tvivl om, at socialrådgiverne også har hørt dem eller hørt om dem. Socialrådgiverforeningen havde fået ny ung formand Erik Andersen i juni Erik Andersen skriver ved Årsskiftet, januar 1957, at foreningen fremover vil føre en mere udadvendt politik ved deltagen i tidens sociale debat. Ingen er vel nærmere til at pege på brist og mangler i den sociale lovgivning og foreslå ændringer, end vi. Med generationsskiftet i ledelsen i Socialrådgiverforeningen lægges op til en mere udadvendt politik. Foreningen vil være mere synlig, vil have mere gang i den! Makkerskabet Viggo Kampmann udtaler i sommeren 1960 i et interview i Information: Jeg interesserer mig faktisk ikke så voldsomt meget for politik. Han interesserede sig for bredere kulturelle emner, modernistisk litteratur samt moderne eksistensfilosofi. Viggo Kampmann havde været en meget dygtig finansminister fra Det var ham, der havde konstrueret finansieringen af folkepension til alle i 1956, som var starten på den moderne velfærdsstat og første skridt på vejen mod 70 ernes Socialreform. Kampmann og Bomholt knyttede bånd på mange områder politisk og privat, og det var i Kampmanns statsministertid , at Julius Bomholt i 61 blev udnævnt til landets første kulturminister. I bakspejlet må man sige, at makkerskabet Kampmann Bomholt skabte en fantastisk udviklingsperiode for socialrådgiverfaget, ny sociallovgivning og institutioner for både forskning, uddannelsen og praksis - en periode som nogen har kaldt fagets guldalder! Socialrådgiveren Det var Ole Hermansen, der satte mig på sporet af Julius Bomholt som visionær socialminister, og det var Lasse Horne Kjældgaard, der inspirerede mig med titlen på sit foredrag: Meningen med velfærdsstaten. Da litteraturen tog ordet - og politikerne lyttede. Jeg har gennemlæst Socialrådgiveren fra perioden, og jeg har talt med Alfred Dam, som er uddannet samtidig med Ole Hermansen og var mindst lige så aktiv som denne både i Socialrådgiverforeningen

4 4 og i bladet. Alfred Dam diskuterede ikke velfærdsstaten og kulturens betydning, men praktiserede det. I sin tid som leder af socialrådgiveruddannelsen i Århus , var han med inspiration og støtte fra den engelske dramatiker Arnold Wesker ( Kultur til folket ) med til at lave teater på arbejdspladserne og til at starte kulturuger i Århus. Jeg har ikke talt med andre socialrådgivere fra perioden om emnet. Ved læsning af Socialrådgiveren kan jeg se, at der deltager en del socialrådgivere på skift i debatten, men Ole Hermansen er eneste gennemgående figur. I etikdiskussionen virker det som om, han er sin egen lille enmandshær! Oluf Lauth og Villy Sørensen om velfærdsstaten På Socialrådgiverforeningens årsmøde i 1959 talte Oluf Lauth, stifter af og forstander på Egmonthøjskolen, folkehøjskole for fysisk handikappede - ind i debatten om velfærdsstaten. Han indleder: Velfærdsstaten er blevet et slagord. Det er et magisk ord, efterhånden et skældsord, som brugt for ofte i den politiske debat har mistet enhver fast formulering, hvad der jo gælder for de fleste skældsord. Lige meget, hvad der sker, og uden forskel om statsmagten er impliceret eller ej, så kan man rolig regne med, at velfærdsstaten får skylden, - i alt fald, hvis det er noget dårligt, der hænder. Oluf Lauth runder af med, at omtale frygten for totalitarisme og Orwells 1984-profeti og siger med et glimt i øjet: Big Brother var Hitler eller Stalin - og ikke H.C. Hansen eller Kampmann. Umiddelbart efter refererer han fra Villy Sørensens essay Velfærdsstat og personlighed fra Digtere og Dæmoner, 1959: Velfærdsstatens store fortjeneste er, at den ved at fjerne de sociale traumer fra menneskene, giver dem mulighed for at udvikle deres individuelle personlighed med dens særlige evner. Og han slutter: Velfærdsstaten er den stat, der søger at yde sine medlemmer materiel sikkerhed. Forfatteren Villy Sørensen er den kunstner, der oftest udtaler sig og bliver refereret til i debatten om meningen med velfærdsstaten. Han er den kunstner, som sociale fagfolk henter argumenter hos, hvor enkelhed og sproglige formuleringer løfter diskussionen, og hvis humanisme og filosofiske overblik, man læner sig op af. Han har også sagt: Velfærd behøver ikke være livets mening, fordi det er det højeste staten kan præstere. (Hug og Parade, 1960). Oluf Lauth understreger, at det er forkert at tale om velfærdsstat, når det i virkeligheden handler om velfærdssamfund og demokrati. I sit lange oplæg på 11 tætte sider runder han af med at tale om misforhold mellem samfundsform og samfundsetik. Til allersidst: Der er brug for en

5 5 mentalitetsændring hos alle og en forvandling af det sociale sindelag. Samfundssind! ville Mette Frederiksen formentlig sige i 2020! Velfærdsstaten på godt og ondt Det er let at finde artikler i Socialrådgiveren, som støtter velfærdsstatsprojektet. Det er en del af socialrådgivernes fælles faglige fundament. Men Socialrådgiveren omtaler også kritikerne, men uden megen sympati. I 1957 er der en leder i Socialrådgiveren med titel Velfærdsstat Genfærdsstat om Hans Jørgens Lembourns konservative syn på velfærdsstaten. Forfatteren (og senere konservativ politiker) Hans Jørgens Lembourn var almindelig kendt for sin kritik af den umyndiggørende velfærdsstat. I 1959 kommer der en forsigtig kritik fra egne rækker Om selvmord og velfærdsstat, seminaropgave af socialrådgiverstuderende Lise Gregor Mikkelsen (senere Hermansen). Hun konstaterer, at der er samme antal selvmord før og efter velfærdsstaten og konkluderer ved at spørge: folk har det bedre, men kan føle tomhed? I Hug og Parade, 12 indlæg om velfærdsstaten og kulturen, Fremad 1960 er der problematiserende artikler om velfærdsstat og individ med tidstypiske titler som de tre sidste: Den åndelige velfærdsstat af Poul Henningsen, Ensrettet velfærd? af Torben Agersnap og Eneren i fællesskabet af Frederik Nielsen. Man bekymrer sig tydeligt for menneskets trivsel og individualitet, men også for demokratiets muligheder. Men der er også mere optimistiske stemmer i debatten, når Hal Koch i Det uundgåelige specialistvælde?, kommenterer, at redaktionen havde valgt titlen, og han ikke selv, betragtede et specialistvælde som uundgåeligt. Sildeolie og kultur Følgende er et billede på diskussionerne og det sociale miljø hos socialrådgiverne i perioden. Sildeolie og kultur er overskriften til et kritisk indlæg om et weekendmøde i Esbjerg i foråret Socialrådgiverne diskuterer højlydt besøget på en fuldautomatiseret sildeoliefabrik. Mange er kritiske, og diskuterer relevansen af besøget, hvad skal socialrådgiverne på en sildeoliefabrik? Nogle forsøger at opklare en misforståelse om, at besøget ikke handlede om sildeolie, men om fuldautomatisering fulgt op af besøg på Esbjerg Højskole og foredrag af forstander Ivar Nørgaard.

6 6 Der er mange dagordener i spil. Der bliver antydet et modsætningsforhold mellem københavnere og jyder. Nogen taler nedladende om arrangementets skovfogedhygge. Ole Hermansen afleverer i samme nummer et indspark, som han kalder Kulturolie, hvor han fremhæver litterære diskussioner, som ballast for socialrådgiverne og omtaler en nødvendig kulturkamp, der vil foregå, uden at socialrådgiverne bemærker det! I de hidsige kommentarer til weekendmødet i Esbjerg kan man mellem linjerne læse om socialrådgivernes forskellige faglige interesser: Nogle fokuserer på at lære arbejderne/klienternes arbejdsvilkår og historie at kende, andre lægger vægt på fagligt og socialt samvær, og andre igen er optaget af at løfte socialrådgivernes almene dannelse. Etik i socialt arbejde Som studerende havde Ole Hermansen i 1958 skrevet seminaropgave om etik i socialt arbejde, som var blevet trykt i Socialrådgiveren. Ole Hermansen har i hele perioden en føljeton kørende om etik i socialt arbejde, hvor han selv leverer det meste stof og i slutningen af 1962 annonceres weekendmøde på Hindsgaul Slot med årets tema Etik i socialt arbejde. Ole Hermansen er optaget af idealistiske sociale aktivister som Abbé Pierre og Danilo Dolci, hvis etiske grundlag og humanistiske tilgang til arbejdet er tydeligt. Han er i 1956 i praktik hos Abbé Pierre og skriver om det i bladet. Han anmelder bøger af Abbé Pierre og Danilo Dolci og omtaler og anbefaler et kommende møde med Danilo Dolci i København. Etikdiskussionen handlede dengang som nu om individets værdighed, social retfærdighed, professionel integritet og medmenneskeligt ansvar. Ofte formuleret som kampen for menneskerettigheder og faren for klientgørelse og forbinder sig således med diskussionen om meningen med velfærdsstaten som mål eller middel. Ole Hermansen var stort set alene om at løfte etikdiskussionen i socialrådgiverkredsen, men blev inspireret af ligesindede uden for denne kreds som nævnt bl.a. Oluf Lauth og Villy Sørensen. Litteraturen og forfatterne Sidst i 50 erne og begyndelsen af 60erne er der forskellige mindre litterære bidrag i bladet, og det er der ikke noget nyt i. Men georgjeddes Vores lille Jesper fra 1958, som handler om forfatterens søn, der lider af mongolisme, er en historie og ikke en sag. Den er skrevet af en kunstner og

7 7 humanist, og han slutter med at påpege sønnens behov for hjælp og siger: Den hjælp består simpelthen i, at han får lov til at være med. Historien er en påmindelse til socialrådgiverne om, at kunstnerne kan bidrage med noget særligt, også inden for det sociale område. Og det følges op af Ole Hermansens anmeldelser i 1961 af skønlitterære bøger om sociale problemer. Men det mest i bemærkelsesværdige og meget fyldige bidrag (næsten 14 sider), der bredte sig over to numre i , har overskriften: Den sociale digtning i Danmark i perioden i dens forhold til tidens sociale og politiske udvikling. Artiklen er skrevet af socialrådgiverstuderende Jørgen Gammelgaard. Når man har læst artiklen, ville man ønske, man kunne spørge ham om, hvad der har drevet ham til at skrive så omfattende om periodens litteratur med socialrådgiverne som målgruppe? Først skriver han om periodens politiske og sociale historie, som er kritisk og spændende læsning. Derefter om det moderne gennembrud, om Georg Brandes og Henrik Pontoppidan, om Martin Andersen Nexø m.fl. og om problemer, der bliver stillet til debat. Det er især Pontoppidans sociale digtning fra 80 erne med skildringer af landarbejderbefolkningens hårde og slidsomme liv, som for alvor engagerer Jørgen Gammelgaard. Jørgen Gammelgaard fremhæver, at der er megen social viden at hente i litteraturen. Og detaljer om Pontoppidans personlige historie tyder også på, at Jørgen Gammelgaard har ment, at nogle af forfatterne kunne bruges som filosofiske og politiske vejledere i en opbrudstid sidst i 50 erne, hvor efterkrigstiden slutter. Film Mødrehjælpen er en dansk dokumentarfilm fra 1942, som er instrueret af Carl Th. Dreyer efter eget manuskript og statsfinansieret. Film var et moderne medie, som socialrådgiverne tidligt så muligheder i. Statens Filmcentral producerede film som en del af folkeoplysningen, og tidligere formand for Dansk Socialrådgiverforeningen, Margrethe Appel skrev om dem i Socialrådgiveren i begyndelsen af 50 erne. Nogle eksempler på omtaler/anmeldelser af film i Socialrådgiveren fra : To nye film om Kofoeds Skole produceret af Vanførefonden (1959), nye sociale film om ungdom af Barbro Boman og Tørk Haxthausen (1960) og Henning Carlsens: De gamle (1961), som blev anmeldt af Alfred Dam (ansat i Statens Filmcentral i 1958).

8 8 De er alle film af høj kunstnerisk kvalitet og af instruktører med et navn. Filmene er både folkeoplysning og et kunstnerisk bidrag og støtte til det sociale område, som jo er et vigtigt emne i tiden. Og de er en modvægt til videnskabeliggørelse af socialt arbejde. Julius Bomholt og hans visioner Det er ikke socialrådgivernes egne folk, der står for hovedoplæggene til Årsmøderne i DS i disse år. Man henter politikere og toneangivende folk udefra. I 1959 er det som nævnt Oluf Lauth, forstander for Egmonthøjskolen, der taler om velfærdsstaten og i 1960, taler socialminister Julius Bomholt. Senere på året refereres et foredrag (9 sider) i Socialpolitisk Forening med Julius Bomholt om Fremtidsperspektiver inden for socialpolitikken. I følgende korte resumé af oplægget starter Bomholt med en skitse til en ny socialreform: Love om arbejde, sociale tryghedslove og omsorgslove for familien og individer. Tidligt i oplægget kommer et typisk fredeligt Bomholt citat: Det sociale er den indbyrdes hjælpende virkelighed, der overhovedet gør et homogent samfund muligt. Og senere lidt mere militant: Minus statssocialisme i de nordiske demokratier. I Bomholts oplæg er følgende begreber gennemgående: Forhandling, tryghed og trivsel, økonomisk demokrati, arbejdet som et kollektiv og samarbejdsudvalg. Han fremhæver vigtigheden af SFI s og mentalhygiejnisk forskning om samarbejdsudvalg. Bomholt (tidl. undervisningsminister) tænker på tværs af fag og mener, at al moderne socialpolitik også har et element af pædagogik. Bomholt giver et overblik og situationsrapport fra det sociale landskab, som både spejler den gamle verden og fremtiden. Følgende er en slags opremsning: Det er svært at få ny lov om husbond og medhjælper vedtaget. - Flere på forsikring og færre på forsorg. - De seneste år er samtlige forsikringslove ændret og forbedret. - Forbedret FP og flere fra IP til revalidering. - Kommunalt kursus for hjemmehjælpere, mål: længst muligt i eget hjem. - Mangel: professorat i gerontologi. - Om forhandlingerne med sygekasserne og om ændringerne: citat: så meget om en krig der ikke var en krig. - Revalidering er løftestang til, at fattigstemplet i forsorg fjernes i Danmark, som de sidste i Vesteuropa. - Moderne forsorgspolitik: individualiseret hjælp. - Forebyggende børneforsorg tiltrængt, inkl. daginstitutioner. Mål: daginstitutioner på lige fod med skoler. - Brug for større kommuner eller mere samarbejde. Det er helt utroligt, hvad der blev gennemført af lovgivning på det sociale område i Bomholts tid

9 9 som socialminister ( ). Det var forarbejdet til socialreformen i 70 erne. Oplægget viser tydeligt, at Bomholt var en politiker med et stort overblik og samtidig tæt på det nære. Bomholt var tro over for det, han kom af og kendte til, når han bekymrede sig for tjenestefolks elendige vilkår på landet. Og man forstår godt, at folk, der har mødt og samarbejdet med Bomholt, var glade for ham og syntes, han havde format! Apropos Bomholts format: Julius Bomholt skabte institutioner som Socialforskningsinstituttet (1958) og Statens Kunstfond (1964), som har og har haft overordentlig stor betydning, og hvis praksis jævnligt diskuteres højlydt i offentligheden. Bomholt slutter sit oplæg med at understrege behovet for bedre uddannet personale inden for det sociale. Hans ønsker, som tidligere nævnt, en reform af socialrådgiveruddannelsen, og Den sociale Skole som læreanstalt på linje med andre læreanstalter, dvs. med grunduddannelse og kandidatgrad. Og slutter sit lange foredrag med: Den sociale Skole skal frem i lyset. Mens han stadig var socialminister, og et år før han blev kulturminister, plæderede Bomholt for et helhedsperspektiv og lancerede et slogan i en artikel i Verdens Gang i 1960: Socialpolitik er også kulturpolitik. Det nødvendige og det unyttige I perioden diskuteres i Socialrådgiveren formål og retning for socialrådgivernes videreuddannelse, tematiseret som Det nødvendige og det unyttige, hvor effektivitet stilles over for dannelse. Lederen fra august 1959 underskrevet Red. kan på baggrund af bekymring ved specialisering og tab af helhedssyn kort opsummeres som: Læs litteratur og bliv klogere på mennesker og klienter. Og citat: indbildningskraften er det moralsk godes vigtigste værktøj (Shelley). Og fra lederen september 1962 underskrevet g : Effektiviteten af vores uddannelse drøftes med en hidsighed uden lige, og de praktisk anlagte ivrer for flere fag, således at vi får mulighed for at inddele vores hjerner i skuffer, der rummer korte og klare anvisninger på fremgangsmåder i forbindelse med snart sagt alle tænkelige problemer, vi måtte komme ud for i vores arbejde. Disse praktisk anlagte kolleger er erklærede modstandere af alt, hvad de anser for unødvendigt, og det synes frem for alt de menneskeligt udviklende fag at være. Det er helt i tidens stil. Åndsfagene trækker det korteste strå.

10 10 Tonen over for nogle af kollegerne er meget kritisk i den sidste leder. Eva Gredal var formand og Ole Hermansen ansvarshavende redaktør for begge numre, og de må derfor være indforståede med lederne, men om de er forfattere til lederne, vides ikke. Det virker ikke som om, de to fløje i socialrådgivergruppen har nærmet sig hinanden i perioden, men med en ny socialminister i 1961 trækker realiseringen af en ny videreuddannelse ud, og diskussionen blandt socialrådgiverne glider over på andre emner som revalidering, socialreformkommission og kommende socialreform. Skift til forskning Da Harald Rasmussen, der har en kandidatgrad i socialt arbejde fra DDR, overtager redaktørposten i 1963, sker der et fokusskift. Han starter sin redaktørtid med et tydeligt fingeraftryk med temanummer om forskning, og blandt bidragene er artiklen Forskning og socialrådgivere af sociolog Erik Høegh, som var lærer på DsH, Kbh. En anden af skolens lærere psykolog Wulff Feldmann skriver om Nogle forskningsmetodologiske problemstillinger, rektor Robert Watt Boolsen bakker op med artikel om undervisning og forskning, og Socialforskningsinstituttets direktør Henning Friis giver interview om social og kommunal forskning. Det er et flot nummer. Det virker som et bevidst fokusskift fra den nye redaktion, samtidig med at diskussionen om velfærdsstaten og kunsten stilner af i bladets spalter. Emnet var velbegrundet, for forskningsdiskussionen blandt socialrådgivere var forsømt og blev oftest kun genoplivet i diskussionen om socialrådgivernes videreuddannelse/kandidatgrad. Vi er i Eva Gredals formandstid ( ) og med hendes pragmatisme, optagethed af en kommende socialreform og hendes engagement i socialrådgivernes efter- videreuddannelse, har hun sikkert ikke haft noget imod et fokusskift til noget mere handlingsorienteret. Slut i 1963 og efterdønninger i 70 erne I lederen 1963 nr. 2 omtaler Ole Hermansen en pause i kultur- og socialpolitik pga. landets aktuelle økonomiske situation og slutter helt i Bomholts ånd: I øvrigt er denne opdeling i kulturelt og socialt kunstig, idet det sociale er del af det kulturelle og omvendt med gensidig påvirkning og afhængighed. En form for konklusion og opsummering henvendt til socialrådgiverne. Samme år i sommeren 1963 var Ole Hermansens medarrangør af det første nordiske

11 11 socialrådgiverseminar, som blev afholdt på Krogerup Højskole. Samtidig blev Socialrådgiverforeningens 25 års jubilæum fejret, og det hele slutter med en musikaften med professor Herman D. Koppel - sådan! Hvis ikke dette var Ole Hermansens egen opfindelse, må det have glædet ham med hans engagement i kulturel dannelse! I 70 erne gled diskussionen om velfærdsstaten nye steder hen. Man var optaget af den nye socialreform, af finansiering, organisering, af skøn og klienternes rådgivningsmuligheder. Men på den udogmatiske del af venstrefløjen, i kollektivbevægelsen og blandt kunstnere havde man et slogan, der lød: Den bedste socialpolitik er kulturpolitik. I 80 erne taler man om kultur i socialt arbejde Dem vi husker bedst, er Frontløberne og deres efterfølgere fra slutfirserne i Århus med Uffe Elbæk som igangsætter, og de eksisterer stadig. De har overlevet, har selv sat rammen og er stadig en stor inspiration for andre projektmagere.. I 1985 udkom bogen Brug kulturen i socialt arbejde: kulturelle aktiviteter i opsøgende og forebyggende socialt arbejde i boligområder, skrevet af tre socialrådgivere på Årskursus i København: Mette Juel Hansen, Ella Dahl Jacobsen og Marianne Linér og udgivet af Socialpolitisk Forlag. En praktisk bog der henvender sig til socialarbejdere, der arbejder på tværs af forvaltninger og tæt på og sammen med folk og de folkelige fællesskaber. Til slut skriver de: holde liv i det der lever og sætte liv i det potentielle. Det er smukt og formuleret ind i diskussionen om klientgørelse, og før ressourcetænkningen blev manualiseret. Men der er i forhold til diskussionen om velfærdsstaten og kulturens rolle sket et skift, for nu tales primært om kultur som middel og ikke i sin egen ret. Ole Hermansens særlige indsats Da politikerne og forfatterne i 1957 og fremad, diskuterer velfærdsstaten som mål og middel, var målet, at borgerne fik social sikkerhed og kulturel dannelse, som forudsætning for at udvikle sig til aktive demokratiske borger. I Socialrådgiveren refereres ikke direkte til diskussionen, men et par steder omtales den indirekte og i generelle vendinger. Gennem 6 år ( ) yder Ole Hermansen en stor indsats for at gøre socialrådgiverne

12 12 opmærksomme på kunstens betydning som en del af fundamentet for socialrådgivernes faglighed. Ole Hermansen støtter sig til socialminister Julius Bomholt, som havde udgivet Mennesket i centrum i 1953, hvor Bomholt kobler velfærdsstat med kulturen. Ole Hermansen følte sig bakket op af Bomholt, der med studieordningen fra 1961 og de store planer for Den sociale Højskole som en Social Læreanstalt, forstod vigtigheden af mere uddannelse til velfærdsstaten praktikere. I Socialrådgiveren er det Ole Hermansen, der taler om socialrådgivernes utilstrækkelige faglige forudsætninger. Det gør han primært ved at inspirere socialrådgiverne gennem omtale af litteratur, film og først fremmest ved igen og igen at diskutere nødvendigheden af fælles faglig etik i socialt arbejde, ikke som tjekliste, men som en konstant og fortløbende diskussion. I 1963 sker der så et redaktionelt skift fra diskussion af kunst til diskussion af videnskab. Da socialrådgiveruddannelsen blev startet i 1937 støttede den sig til især amerikansk og engelsk tradition, hvor uddannelsen hørte under det filosofiske fakultet. Det var vigtigheden af den oprindelseshistorie, som Ole Hermansen pegede på. Socialrådgiveruddannelsen i Danmark var fra starten især præget af jurister og læger og først senere også af psykologer. Socialrådgiveruddannelsen havde i 1957 tyngde i samfunds- og naturvidenskab, og i mindre grad i filosofi og humaniora. Men da Årskursus for socialrådgivere blev startet i 1968 og kom i gang i 1969, var det med socialrådgiver Grethe Sørensen som leder. På det tidspunkt var Ole Hermansen i 1966 blevet rektor på socialrådgiveruddannelsen i Århus, og han har været med til at pege på Grethe Sørensen som leder. Hun havde i 1952 været på videreuddannelse i USA og havde den amerikanske filosofiske tradition inden under huden. Hun stod for alt det, Ole Hermansen havde efterlyst i socialrådgiverfaget 10 år tidligere, og hun blev leder af årskursus i næsten 20 år fra 1968/69, til hun gik på pension i Gennem 30 år sørgede Ole Hermansen for, at det humanistiske spor i uddannelsen blev plejet! Halve svar på de indledende spørgsmål Diskuterede socialrådgiverne meningen med velfærdsstaten, og knyttede de forbindelse mellem socialt arbejde og litteraturen og kunsten? Lyttede socialrådgiverne til forfatterne/kunstnerne? Socialrådgiveren rummer ingen artikler af socialrådgivere om velfærdsstaten som mål eller middel. Man diskuterer ikke velfærdsstaten principielt, formulerer i det store hele ikke kritik af velfærdsstatsprojektet, bidrager højst med et par forsigtige spørgsmål.

13 13 Socialrådgiverne arbejder hårdt på at bidrage til velfærdsstatens realisering ved fagligt at kvalificere sig. Størstedelen af periodens faglige artikler vedrører socialfaglige og socialpolitiske emner. De socialfaglige artikler fylder mest. Der er masser af artikler om nye metoder i socialt arbejde. De socialpolitiske artikler påpeger mangler i velfærdsstaten, foreslår udbygning af den eksisterende hjælp og ideer til nye organisatoriske og lovgivningsmæssige tiltag. Lasse Horne Kjældgaard siger, at omkring 1970 er der skabt konsensus omkring velfærdsstaten, som alle Folketingets partier nu har bidraget til. Man var enige om, at velfærdsstaten var kommet for at blive. For socialrådgiverne var velfærdsstatsprojektet ikke til diskussion, men det fundament de stod på og skulle bidrage til. Socialrådgiverne opfattede sig som velfærdsstatens medarbejdere, og overlod de principielle diskussioner til andre mere uafhængige fagpersoner, kunstnere og politikere. Men socialrådgivere kunne lytte med og hente viden og ideer fra humanistiske og filosofiske kilder, og måske lod de sig fagligt inspirere af forfattere og andre kunstnere? De bemærkelsesværdigt lange, fyldige og grundige artikler i Socialrådgiveren i perioden bl.a. oplægget af Oluf Lauth (11 sider), Jørgen Gammelgaards artikel (14 sider) og Julius Bomholts oplæg (9 sider) viser en bladredaktion, der tager ansvar for oplysning og vidensformidling til fagfæller og således giver socialrådgiverne mulighed for at være aktive og medlevende i tidens diskussioner. Forfatterne og redaktionen må have ment, at man godt måtte give sig god tid og tage plads, når det var vigtige emner. Dengang var idealet ikke at være hurtig og kvik, men at vide og ville. Nu - og hvad så? I dag hører vi ikke om politikere, der søger råd hos forfatterne, når de skal tænke over tidens store udfordringer. Det gjorde man faktisk for 60 år siden, viser Lasse Horne Kjældgaard. En af Lasse Horne Kjældgaards pointer er, at diskussionen om velfærdens mål i det store hele ophørte omkring Fra da af erstattes den af en diskussion om, hvordan vi kan få råd til al den velfærd. Fra da af opfattes velfærdsstaten som et mål i sig selv, ikke som et middel til andre mål. Er det rigtigt?

Der var mange dagsordener. Interview med Susanne Voldby, formand for Dansk Socialrådgiverforening

Der var mange dagsordener. Interview med Susanne Voldby, formand for Dansk Socialrådgiverforening Der var mange dagsordener Interview med Susanne Voldby, formand for Dansk Socialrådgiverforening 1971 1974 Af Bjarne Trier Andersen og John Guldager, november 2011 Blå bog Susanne Voldby, født 1943. Uddannet

Læs mere

Men vi er her først og fremmest for at fortsætte ad den vej, som kongressen udstak i 2009.

Men vi er her først og fremmest for at fortsætte ad den vej, som kongressen udstak i 2009. 1 Formand Bente Sorgenfreys mundtlige beretning: Vi tjener kassen - statskassen. Vi er samlet for at gøre en forskel. FTF s repræsentantskabsmøde 11. maj 2011 OBS: Det talte ord gælder. Naturligvis skal

Læs mere

PROGRAMGUIDE 2019/ oktober 18. november 23. januar ER FACEBOOK ENDEN PÅ FÆLLESSKABET?

PROGRAMGUIDE 2019/ oktober 18. november 23. januar ER FACEBOOK ENDEN PÅ FÆLLESSKABET? PROGRAMGUIDE 2019/2020 10. oktober 18. november 23. januar ER FACEBOOK ENDEN PÅ FÆLLESSKABET? DERFOR BØR DU VÆRE NYSGERRIG FOREDRAG OG DEBAT MED SIMON AXØ TORSDAG DEN 10. OKTOBER KL. 19.00 I BRABRAND

Læs mere

PF formandens årsfesttale 2018

PF formandens årsfesttale 2018 PF formandens årsfesttale 2018 Af Lars Holm Deres excellencer, ærede minister. Kære undervisere, ansatte og medstuderende. Mine damer og herrer. Det er mig en stor ære at byde jer velkommen til DTU s og

Læs mere

Bilag 10.2 Forslag til Professionsetik for Dansk Socialrådgiverforening

Bilag 10.2 Forslag til Professionsetik for Dansk Socialrådgiverforening Bilag 10.2 Forslag til Professionsetik for Dansk Socialrådgiverforening Oktober 2010 Forslag til Professionsetik er udarbejdet af Dansk Socialrådgiverforenings resolutionsudvalg på baggrund af oplæg fra

Læs mere

INDIGNATION OG VISION - ELSEBETH MORTENSEN

INDIGNATION OG VISION - ELSEBETH MORTENSEN INDIGNATION OG VISION - ELSEBETH MORTENSEN FOKUS PÅ SOCIALRÅDGIVER- UDDANNELSEN OG PRAKSIS 1937-76. Om Indignation og vision Da Indignation og vision - fokus på socialrådgiveruddannelsen og praksis 1937-76

Læs mere

DET ER IKKE SÅ FARLIGT AT BEDE OM HJÆLP

DET ER IKKE SÅ FARLIGT AT BEDE OM HJÆLP DET ER IKKE SÅ FARLIGT AT BEDE OM HJÆLP I Psykiatrien Øst satte man fokus på social kapitals betydning for det psykiske arbejdsmiljø og ord på, hvordan man fremover og på tværs af organisationen vil kommunikere,

Læs mere

Effektundersøgelse organisation #2

Effektundersøgelse organisation #2 Effektundersøgelse organisation #2 Denne effektundersøgelse er lavet på baggrund af interviews med etikambassadørerne, samt et gruppeinterview i aktivitets og samværstilbuddene. Denne undersøgelse er ikke

Læs mere

Materiale til brug før og efter jeres besøg på Nationalmuseet. Det moderne gennembrud (udskoling)

Materiale til brug før og efter jeres besøg på Nationalmuseet. Det moderne gennembrud (udskoling) Materiale til brug før og efter jeres besøg på Nationalmuseet Det moderne gennembrud (udskoling) Introduktion (til læreren) Inden I besøger Nationalmuseet for at høre om Det moderne gennembrud, giver dette

Læs mere

2 Kerstin Jacobsson: Konkurrencestat og neoliberalisering. En sociologs perspektiv på Ove K. Pedersens analyser... 65

2 Kerstin Jacobsson: Konkurrencestat og neoliberalisering. En sociologs perspektiv på Ove K. Pedersens analyser... 65 Indhold Søren Kaj Andersen: Indledning................ 11 DEN ANALYTISKE FORANKRING 1 Sverre Raffnsøe: Fra forskning som facit og forudsigelse til forskning som udforskning og udfordring. En analyse af

Læs mere

Manuskriptvejledning for Juristen

Manuskriptvejledning for Juristen Manuskriptvejledning for Juristen Forfattervejledning til udarbejdelse af manuskript til tidsskriftartikler Indsendelse af manuskripter Juristen modtager bidrag inden for alle retsområder. Tidsskriftet

Læs mere

Spilleregler: Find vej til bedre trivsel. Introduktion til redskabet:

Spilleregler: Find vej til bedre trivsel. Introduktion til redskabet: Introduktion til redskabet: er et redskab til at undersøge trivslen i en virksomhed. Det kan bruges i mindre virksomheder med under 20 ansatte og man behøver ikke hjælp udefra. Det kræver dog, en mødeleder

Læs mere

menneskenære grundbegreber i social- og sundhedsprofessionerne Jan Brødslev Olsen og Gitte Duus (red.)

menneskenære grundbegreber i social- og sundhedsprofessionerne Jan Brødslev Olsen og Gitte Duus (red.) Jan Brødslev Olsen og Gitte Duus (red.) Denne bog istemmer kritikken, men går også skridtet videre og afsøger et nyt grundlag for mødet imellem den professionelle og borgeren. Som et alternativ til bureaukratisering

Læs mere

Børne- og socialminister Mai Mercados talepapir

Børne- og socialminister Mai Mercados talepapir Social-, Indenrigs- og Børneudvalget 2016-17 SOU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 233 Offentligt Børne- og socialminister Mai Mercados talepapir Anledning SOU samråd U om hjemløse Dato / tid 26. januar

Læs mere

Sta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M

Sta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M o Sta Stem! ga! o - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? / o T D A O M K E R I Indhold En bevægelsesøvelse hvor eleverne får mulighed for aktivt og på gulvet at udtrykke holdninger, fremsætte forslag

Læs mere

ALLE HUSKER ORDET SKAM

ALLE HUSKER ORDET SKAM ALLE HUSKER ORDET SKAM Center for Kompetenceudvikling i Region Midtjylland lod sig inspirere af to forskere, der formidlede deres viden om social kapital, stress og skam og den modstand mod forandringer,

Læs mere

Helbredt og hvad så? Hvad har vi undersøgt? De senfølgeramtes perspektiv. Hvordan har vi gjort?

Helbredt og hvad så? Hvad har vi undersøgt? De senfølgeramtes perspektiv. Hvordan har vi gjort? Helbredt og hvad så? I foråret indledte vi tre kommunikationsstuderende fra Aalborg Universitet vores speciale, som blev afleveret og forsvaret i juni. En spændende og lærerig proces som vi nu vil sætte

Læs mere

Arbejdsberetning 2015

Arbejdsberetning 2015 Arbejdsberetning 2015 v/annette Bech Vad, Landsleder af Agape. Agape ønsker at gøre en forskel i flere menneskers liv. En forskel i livet her og nu og med et håb, der kan få betydning helt ind i evigheden.

Læs mere

Ella og Hans Ehrenreich

Ella og Hans Ehrenreich Ella og Hans Ehrenreich Langegade 64 5300 Kerteminde Tlf.: 6532.1646 mobil 2819.3710 E-mail: kontakt@ehkurser.dk eller www.ehkurser.dk Jeg fandt fire studerendes problemformulering på JAGOO, debatsiden.

Læs mere

Uddannelse under naturlig forandring

Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring 2. udgave Finn Wiedemann Syddansk Universitetsforlag 2017 Forfatteren og Syddansk Universitetsforlag 2017 Sats og tryk: Specialtrykkeriet

Læs mere

Hobro Kunstsamling 40 år Åbningstale af Jørgen Ponoppidan til jubilæumsudstillingen 12. september 2015

Hobro Kunstsamling 40 år Åbningstale af Jørgen Ponoppidan til jubilæumsudstillingen 12. september 2015 Hobro Kunstsamling 40 år Åbningstale af Jørgen Ponoppidan til jubilæumsudstillingen 12. september 2015 1 Tak. Denne dag Hobro Kunstsamlings 40 års jubilæumsdag er på mange måder en stor dag. En dag, der

Læs mere

Idéhæfte til brug af filmen om

Idéhæfte til brug af filmen om 1 Idéhæfte til brug af filmen om FN s handicapkonvention De fem konkrete situationer i filmen lægger op til debat. Brug filmen til at diskutere vilkår og muligheder for mennesker med handicap i boligen,

Læs mere

UDEN FOR EETIKKEN. Jeg har. over et flerårigt forløb været i kontakt med en psykologarbejdsplads,

UDEN FOR EETIKKEN. Jeg har. over et flerårigt forløb været i kontakt med en psykologarbejdsplads, Synspunkt Af Ebbe Lavendt UDEN FOR På en stor dansk psykologarbejdsplads sker der systematiske brud på de etiske principper. Skyldes det ressourcemangel eller befinder stedet sig bare uden for etikken?

Læs mere

TIL. ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg DANMARK I DEN KOLDE KRIG

TIL. ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg DANMARK I DEN KOLDE KRIG TIL ELEV E N DANMARK I DEN KOLDE KRIG ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg 1 ELEVARK 1 INTRODUKTION Du skal arbejde med emnet Danmark i den kolde krig

Læs mere

Studieordning for kursus i medborgerskab ved danskuddannelserne for voksne udlændinge 2 x 2 dage

Studieordning for kursus i medborgerskab ved danskuddannelserne for voksne udlændinge 2 x 2 dage Studieordning for kursus i medborgerskab ved danskuddannelserne for voksne udlændinge 2 x 2 dage Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration, december 2009 Indhold Kursus i medborgerskab ved

Læs mere

Evaluering af bogen Snak om angst og depression med børn og voksne i alle aldre.

Evaluering af bogen Snak om angst og depression med børn og voksne i alle aldre. Evaluering af bogen Snak om angst og depression med børn og voksne i alle aldre. Indledning Denne evaluering giver viden om anvendeligheden og relevansen af bogen 'Snak om angst og depression... med børn

Læs mere

REDAKTION: NELL RASMUSSEN MENNESKE RETTIGHEDER I SOCIALT ARBEJDE. Nyt Juridisk Forlag

REDAKTION: NELL RASMUSSEN MENNESKE RETTIGHEDER I SOCIALT ARBEJDE. Nyt Juridisk Forlag REDAKTION: NELL RASMUSSEN MENNESKE RETTIGHEDER I SOCIALT ARBEJDE Nyt Juridisk Forlag Menneskerettigheder i socialt arbejde Nell Rasmussen Menneskerettigheder i socialt arbejde Nyt Juridisk Forlag 2013

Læs mere

KØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g

KØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g KØN I HISTORIEN Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g Køn i historien Køn i historien Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir & Jens A. Krasilnikoff

Læs mere

Sig det højt. Guide til din ytringsfrihed

Sig det højt. Guide til din ytringsfrihed Sig det højt Guide til din ytringsfrihed 1 Vidste du: At din ret til at ytre dig er beskyttet af Grundloven og en række konventioner? At både Højesteret og Folketingets Ombudsmand sætter meget vide rammer

Læs mere

KONFERENCE SPØRGETID ER BLEVET TIL SØGETID

KONFERENCE SPØRGETID ER BLEVET TIL SØGETID KONFERENCE SPØRGETID ER BLEVET TIL SØGETID 24.11.2015 SOPHIA Spørgetid er blevet til Søgetid Konference på Vartov, Farvergade, København, Tirsdag, den 24. november 2015, kl. 09.30 16.00 SOPHIA følger nu

Læs mere

Skriftligt dansk. Taksonomiske niveauer og begreber. Redegørelse

Skriftligt dansk. Taksonomiske niveauer og begreber. Redegørelse Skriftligt dansk Taksonomiske niveauer og begreber Redegørelse En redegørelse er en fokuseret og forklarende gengivelse af noget, fx synspunkter i en tekst, fakta om en litteraturhistorisk periode eller

Læs mere

Miljøorganisationen NOAH

Miljøorganisationen NOAH 1 Miljøorganisationen NOAH www.visdomsnettet.dk 2 Miljøorganisationen NOAH Hvad er NOAH? NOAH er en landsdækkende miljøbevægelse, der består af grupper, der støtter hinanden i det fælles arbejde med at

Læs mere

Referat af Generalforsamling i Pædagogisk Filosofisk Forening lørdag den 8. november 2014

Referat af Generalforsamling i Pædagogisk Filosofisk Forening lørdag den 8. november 2014 Referat af Generalforsamling i Pædagogisk Filosofisk Forening lørdag den 8. november 2014 Deltagere: 22 personer (inklusiv siddende bestyrelse) var mødt op til generalforsamlingen. Dagsorden: 1. Valg af

Læs mere

Formidlingsartikel. Redegørelse. I det følgende vil vi redegøre for valget af medie, målgruppe, fokus, virkemidler, formidling og sprog i artiklen.

Formidlingsartikel. Redegørelse. I det følgende vil vi redegøre for valget af medie, målgruppe, fokus, virkemidler, formidling og sprog i artiklen. Formidlingsartikel Redegørelse I det følgende vil vi redegøre for valget af medie, målgruppe, fokus, virkemidler, formidling og sprog i artiklen. Målgruppe, medie og fokus Vores målgruppe er historielærere

Læs mere

Jørn Clemmensen blev valgt til ordstyrer. Anette Ørsted blev valgt til referent.

Jørn Clemmensen blev valgt til ordstyrer. Anette Ørsted blev valgt til referent. 1 Referat fra Generalforsamling i faggruppen: Dagbehandling af børn, unge og familier. Generalforsamlingen blev holdt på Metropol i Odense den 26. maj 2014. Vi har forinden generalforsamlingen brugt formiddagen

Læs mere

på, at vi kan komme meget længere, og at betydelig flere skoler og skolefolk vil kunne finde inspiration, viden og nye mødesteder ved at være med.

på, at vi kan komme meget længere, og at betydelig flere skoler og skolefolk vil kunne finde inspiration, viden og nye mødesteder ved at være med. Formandens mundtlige beretning Lilleskolernes Sammenslutnings repræsentantskab Fredag den 8. marts, 2019 På Roskilde Lille Skole ----- Lilleskolernes Sammenslutning er et fællesskab. Et fællesskab for

Læs mere

Det, jeg hører dig sige, er Er det rigtigt forstået, at Vi har nu været omkring de her emner, og der, hvor vi står nu, er

Det, jeg hører dig sige, er Er det rigtigt forstået, at Vi har nu været omkring de her emner, og der, hvor vi står nu, er I Netwerks lærervejledning kan du læse om forberedelse, refleksioner og tilgange til den første indledende samtale med en elev. Dette dokument er et supplement til lærervejledningen, og giver dig nogle

Læs mere

Dansk 8. klasse årsplan 2018/2019

Dansk 8. klasse årsplan 2018/2019 Måned Uge nr. Forløb Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder August 32 Romantikken 19 33 34 Læringsmål Noter til forløb Opgavesæt Jeg kan sætte tekster i perspektiv til romantikken.

Læs mere

Dimittendundersøgelse Socialrådgiveruddannelsen

Dimittendundersøgelse Socialrådgiveruddannelsen Dimittendundersøgelse 2013 Socialrådgiveruddannelsen Indhold 1.0 Indledning 3 2.0 Dimittendernes jobsituation 3 3.0 Overordnet tilfredshed med uddannelse 4 4.0 Arbejdsbelastningen på uddannelsen 4 5.0

Læs mere

Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august.

Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. R E P L I Q U E Replique, 4. årgang 2014 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er

Læs mere

Konstruktiv Kritik tale & oplæg

Konstruktiv Kritik tale & oplæg Andres mundtlige kommunikation Når du skal lære at kommunikere mundtligt, er det vigtigt, at du åbner øjne og ører for andres mundtlige kommunikation. Du skal opbygge et forrådskammer fyldt med gode citater,

Læs mere

Talepapir til inspirationsoplæg for debatcafe på Decemberkonferencen 2011

Talepapir til inspirationsoplæg for debatcafe på Decemberkonferencen 2011 Talepapir til inspirationsoplæg for debatcafe på Decemberkonferencen 2011 Ved Hans Stavnsager, HAST Kommunikation I modsætning til mange andre brancher har frivillighedsområdet succes i disse år. Vi nærmer

Læs mere

Dansker hvad nu? Fra vikingerige til velfærdsstat

Dansker hvad nu? Fra vikingerige til velfærdsstat Undervisningsmateriale til Dansker hvad nu? Formål Vi danskere er glade for vores velfærdssamfund uanset politisk orientering. Men hvordan bevarer og udvikler vi det? Hvilke værdier vil vi gerne bygge

Læs mere

5-årig læreruddannelse. Principper for en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau

5-årig læreruddannelse. Principper for en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau 5-årig læreruddannelse Principper for en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau Indledning Der er bred enighed om, at der er behov for at styrke lærernes kompetencer og vidensgrundlag markant. Kravene

Læs mere

Med mellemrum stilles der i NA spørgsmål ved, hvad arkitekturforskning

Med mellemrum stilles der i NA spørgsmål ved, hvad arkitekturforskning 1 Med mellemrum stilles der i NA spørgsmål ved, hvad arkitekturforskning er. Nummer 4/2002 har temaet Arkitekturforskningens landskaber og signalerer forskellige positioner i øjeblikkets arkitekturforskning.

Læs mere

Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.

Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Din litterære artikel skal bestå af tre dele: 1. Indledning 2.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2013 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Samfundsfag C Mette

Læs mere

I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.

I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Din litterære artikel skal bestå af tre dele: 1. Indledning 2.

Læs mere

Frederiksværk Skoles oplæg til udskolingslinjer

Frederiksværk Skoles oplæg til udskolingslinjer Frederiksværk Skoles oplæg til udskolingslinjer Efteråret 2014 7. november 1 Indhold Indhold... 2 Proces... 2 Reformens 3 formål... 3 Præmis og indhold... 3 Forslag... 5 Medier og samfund... 6 Sundhed

Læs mere

EN LÆRERGUIDE TIL EKSPERIMENT OG FÆLLESSKAB

EN LÆRERGUIDE TIL EKSPERIMENT OG FÆLLESSKAB EN LÆRERGUIDE TIL EKSPERIMENT OG FÆLLESSKAB INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 3. marts 8. april 2012 kan du og din klasse opleve sammenslutningen Den Frie Udstillings Forårsudstilling 2012, der viser

Læs mere

Krav og forventninger til anmeldere

Krav og forventninger til anmeldere Krav og forventninger til anmeldere Indhold Fra lærer til lærer... 1 Kvalitet, habilitet og troværdighed... 2 Læremidlets anvendelse... 2 It baserede læremidler... 2 Udnyttes det digitale potentiale?...

Læs mere

Kursusdag for integrationsmedarbejdere

Kursusdag for integrationsmedarbejdere Kursusdag for integrationsmedarbejdere - redskaber og inspiration til integrationsarbejdet Syddansk Universitet, Odense (Auditorium U100) Onsdag d. 28. januar 2009, kl. 9:30-17:00 Syddansk Universitet

Læs mere

CL AUS ELMHOLDT, HANNE DAUER KELLER OG LENE TANGGA ARD LEDELSES PSYKOLOGI

CL AUS ELMHOLDT, HANNE DAUER KELLER OG LENE TANGGA ARD LEDELSES PSYKOLOGI CL AUS ELMHOLDT, HANNE DAUER KELLER OG LENE TANGGA ARD LEDELSES PSYKOLOGI Claus Elmholdt, Hanne Dauer Keller og Lene Tanggaard Ledelsespsykologi Claus Elmholdt, Hanne Dauer Keller og Lene Tanggaard Ledelsespsykologi

Læs mere

Fagetik Værktøjskasse. Case Dialogkort Folder Det fagetiske hjul

Fagetik Værktøjskasse. Case Dialogkort Folder Det fagetiske hjul Fagetik Værktøjskasse Case Dialogkort Folder Det fagetiske hjul 1 En case Formålet med casen er at vise, hvordan et medlem eller en gruppe af medlemmer kan bruge fagetikken til at overveje hvilke fagetiske

Læs mere

Idræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv

Idræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv Idræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv FORUM FOR IDRÆT 31. ÅRGANG, NR. 1 2015 REDIGERET AF RASMUS K. STORM, SIGNE HØJBJERRE LARSEN, MORTEN MORTENSEN OG PETER JUL JACOBSEN SYDDANSK UNIVERSITETSFORLAG

Læs mere

Hovedtema 2018 AT BYGGE BRO

Hovedtema 2018 AT BYGGE BRO Hovedtema 2018 AT BYGGE BRO KULTURMØDET MORS Kulturmødet blev ved sin begyndelse i 2013 kaldt for den nødvendige diskussion af daværende kulturminister Marianne Jelved. Kulturmødets ambition er fortsat,

Læs mere

FN s Børnekonvention. Information til Langelinieskolens forældre om børns rettigheder

FN s Børnekonvention. Information til Langelinieskolens forældre om børns rettigheder FN s Børnekonvention Information til Langelinieskolens forældre om børns rettigheder Der er mange forskellige forståelser af, hvordan børnerettigheder adskiller sig fra menneskerettigheder, og hvad de

Læs mere

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må- Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.

Læs mere

FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR

FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR Dette er en stærkt forkortet version af det samlede notat fra de pædagogiske dage. Den forkortede version omridser i korte

Læs mere

April 2015 Kære forældre Børnehave Strategiproces

April 2015 Kære forældre Børnehave Strategiproces April 2015 1 2 3 Påskeferie 4 5 6 Ma 7 8 9 10 11 12 Sø Konfirmation 13 Ma Blå mandag Samtaler 3. klasse 14 15 16 To Skole/hjemsamtaler 3. klasse 17 18 19 20 21 Ti Generalforsamling 22 On Forårskoncert

Læs mere

1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2

1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2 SRO-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2 2.1 OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.2 FORSIDE... 2 2.3 INDHOLDSFORTEGNELSE... 3 2.4 INDLEDNING...

Læs mere

Skriftlig dansk efter reformen januar 2007

Skriftlig dansk efter reformen januar 2007 Skriftlig dansk efter reformen januar 2007 Læreplanens intention Fagets kerne: Sprog og litteratur (og kommunikation) Teksten som eksempel (på sprogligt udtryk) eller Sproget som redskab (for at kunne

Læs mere

EN LØSNING FOR ALLE GUIDE TIL KLUBBEN HVORDAN BAKKER VI OP? Dansk Socialrådgiverforening

EN LØSNING FOR ALLE GUIDE TIL KLUBBEN HVORDAN BAKKER VI OP? Dansk Socialrådgiverforening 1 EN LØSNING FOR ALLE GUIDE TIL KLUBBEN HVORDAN BAKKER VI OP? Dansk Socialrådgiverforening 2 Vi skal vise vores styrke foto Kristian Granquist Overalt i landet er vi socialrådgivere, sammen med hundredetusindevis

Læs mere

debatoplæg pædagogmedhjælperen har et fag

debatoplæg pædagogmedhjælperen har et fag debatoplæg pædagogmedhjælperen har et fag Pædagogmedhjælperens fag Mål og værdier for det pædagogiske arbejde i daginstitutioner og skolefritidsordninger og pædagogmedhjælperens ideelle rolle i dette arbejde.

Læs mere

OPGAVE 1: For mig er arbejdets kerne...

OPGAVE 1: For mig er arbejdets kerne... OPGAVE 1: For mig er arbejdets kerne... Opgaven løses i makkerpar. Aftal interviews med hinanden inden for de næste 2 dage. Sæt 30 min. af, så I også når reflektionsopgaven. Makkerne interviewer hinanden

Læs mere

At skabe en fælles forståelse af, hvad der fremmer læring og det gode undervisningsmiljø.

At skabe en fælles forståelse af, hvad der fremmer læring og det gode undervisningsmiljø. Modul 1: Klassekontrakt Kilde: bidrag fra lektor Solvejg Andersen og lektor Anne Dalgas Bjerre, Taarnby Gymnasium og HF: Demokrati i skolen del 1 i 19 veje til bedre trivsel på ungdomsuddannelserne,dcum,

Læs mere

Nonfiktion DEL O KAPITEL 3. ANALYSE OG FORTOLKN!NG

Nonfiktion DEL O KAPITEL 3. ANALYSE OG FORTOLKN!NG DEL O KAPITEL 3. ANALYSE OG FORTOLKN!NG Figur 3. 15 Team Rynkeby Fonden I fotograf Thomas Nørremark. Skoleelever løber til fordel for Børnecancerfonden Nonfiktion Nonfiktion betyder "ikke-opdigtet'', og

Læs mere

Læsere af Socialrådgiveren

Læsere af Socialrådgiveren Rundspørge til Læsere af Socialrådgiveren Rundspørge foretaget i perioden 3.-24. maj 2011 724 har gennemført besvarelsen Konglomeratet. Klosterport 4E, 4. sal. 8000 Århus C. Tlf. 36968719. Mobil 28877819.

Læs mere

Københavns åbne Gymnasium

Københavns åbne Gymnasium Københavns åbne Gymnasium Generel information om AT Almen studieforberedelse - 2016 Redaktion Nina Jensen Almen studieforberedelse Hvad er AT? AT er en arbejdsmetode, hvor man undersøger en bestemt sag,

Læs mere

Sta Stem! ga! - diskuter unges valgret O M

Sta Stem! ga! - diskuter unges valgret O M o o Sta Stem! ga! - diskuter unges valgret T D A O M K E R I Indhold En bevægelsesøvelse, der kan involvere alle i klassen og kan udføres med både store og små grupper. Eleverne får mulighed for aktivt

Læs mere

EN PROGRESSIV STORBYHØJSKOLE I DIALOG MED KØBENHAVN, NORDEN OG VERDEN

EN PROGRESSIV STORBYHØJSKOLE I DIALOG MED KØBENHAVN, NORDEN OG VERDEN VORES VISION DET VI DRØMMER OM AT OPNÅ VISION EN PROGRESSIV STORBYHØJSKOLE I DIALOG MED KØBENHAVN, NORDEN OG VERDEN > at være et førende ud- og dannelsessted for unge fra hele Norden > at fremme den interkulturelle

Læs mere

Dit Demokrati: OVERORNET LÆRER VEJLEDNING

Dit Demokrati: OVERORNET LÆRER VEJLEDNING Dit Demokrati: OVERORNET LÆRER VEJLEDNING DIT DEMOKRATI: OVERORDNET LÆRERVEJLEDNING SIDE 1 OVERORDNET LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING Dit Demokrati film og opgaver Folketinget ønsker at engagere unge i demokrati

Læs mere

Fred opnås ikke ved krig men ved forhandling.

Fred opnås ikke ved krig men ved forhandling. Fred og Forsoning Center 2Mandela Fred opnås ikke ved krig men ved forhandling. Forord af Helle Degn Lad os alle give håbet videre - og arbejde for, at det 21. århundrede bliver præget af mere visdom og

Læs mere

Evaluering, Markedsgørelse af den offentlige sektor, F15

Evaluering, Markedsgørelse af den offentlige sektor, F15 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan

Læs mere

Evaluering af Kandidaten i Politik og Administration F2013

Evaluering af Kandidaten i Politik og Administration F2013 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Nej nej Nej Jeg synes generelt, at måden vi lærte på, ikke var særlig god. Det

Læs mere

Jørgen Dalberg-Larsen PRAGMATISK RETSTEORI. Jurist- og Økonomforbundets Forlag

Jørgen Dalberg-Larsen PRAGMATISK RETSTEORI. Jurist- og Økonomforbundets Forlag Jørgen Dalberg-Larsen PRAGMATISK RETSTEORI Jurist- og Økonomforbundets Forlag Pragmatisme er en amerikansk tankeretning vendt mod vanetænkning og virkelighedsfjerne teorier fra omkring år 1900, der i de

Læs mere

MIN PSYKISKE FØDSELSDAG ER DEN 15. APRIL 2009 DET VAR EN ONSDAG

MIN PSYKISKE FØDSELSDAG ER DEN 15. APRIL 2009 DET VAR EN ONSDAG MIN PSYKISKE FØDSELSDAG ER DEN 15. APRIL 2009 DET VAR EN ONSDAG AF JOURNALIST IBEN BAADSGAARD AL-KHALIL, 2013 21 årige Osman Sari er kurder og blind. Da han kom til Danmark fra Tyrkiet for fem år siden,

Læs mere

A og døden. af Henrik Krog Nielsen. Forlaget X

A og døden. af Henrik Krog Nielsen. Forlaget X A og døden af Henrik Krog Nielsen Forlaget X A og døden Forlaget X 1. udgave, første oplag november 2014 2014 Henrik Krog Nielsen Omslag og layout af Henrik Krog Nielsen Bogen er sat i Avenir Trykt på

Læs mere

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Forlag1.dk Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid 2007 Maria Zeck-Hubers Tekst: Maria Zeck-Hubers Produktion: BIOS www.forlag1.dk

Læs mere

#03 FORÆLDREINFORMATION, EKSEMPEL

#03 FORÆLDREINFORMATION, EKSEMPEL #03 FORÆLDREINFORMATION, EKSEMPEL FN S BØRNEKONVENTION Information til Langelinieskolens forældre om børns rettigheder Der er mange forskellige forståelser af, hvordan børnerettigheder adskiller sig fra

Læs mere

EN STÆRK PÆDAGOGPROFESSION I BEVÆGELSE BUPL s professionsstrategi

EN STÆRK PÆDAGOGPROFESSION I BEVÆGELSE BUPL s professionsstrategi EN STÆRK PÆDAGOGPROFESSION I BEVÆGELSE BUPL s professionsstrategi STYRK FAGET OG DØMMEKRAFTEN SÆT AFTRYK PÅ VELFÆRDS- SAMFUNDET STYRK PÆDAGOGERS UDDANNELSE Vedtaget på BUPL s kongres 2018 En stærk pædagogprofession

Læs mere

Diagnosticerede unge

Diagnosticerede unge Diagnosticerede unge fakta, perspektiver og redskaber til undervisningen Konference Odense Congress Center, 07.05.2013 foredrag & konferencer www.foredragogkonferencer.dk Diagnosticerede unge fakta, perspektiver

Læs mere

LO-sekretær Ejner K. Holst 1. maj 2013, Vejle

LO-sekretær Ejner K. Holst 1. maj 2013, Vejle LO-sekretær Ejner K. Holst 1. maj 2013, Vejle KLAUSULERET TIL 1. MAJ KL. 9.30 DET TALTE ORD GÆLDER Indledning: Jeg har en vigtig historie til jer i dag. En historie om arbejdsløshed. En af den slags, som

Læs mere

Indholdsfortegnelse: side 1. Indledning side 2. Målgruppe side 2. Problemformulering side 2. Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3

Indholdsfortegnelse: side 1. Indledning side 2. Målgruppe side 2. Problemformulering side 2. Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3 Indholdsfortegnelse: side 1 Indledning side 2 Målgruppe side 2 Problemformulering side 2 Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3 Legekultur side 3-4 Børnekultur side 4-5 Børns kultur og børnekultur

Læs mere

Digitale Sexkrænkelser

Digitale Sexkrænkelser Digitale Sexkrænkelser AT FORTÆLLE OM DET OG BEDE OM HJÆLP LEKTION #4 Et undervisningsmateriale udviklet af Digitale Sexkrænkelser At fortælle om det og bede om hjælp INTRODUKTION 3 FORMÅL 3 LÆRINGSMÅL

Læs mere

Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august.

Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. R E P L I Q U E Replique, 4. årgang 2014 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er

Læs mere

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN DEN DEMOKRATISKE SAMTALE

Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN DEN DEMOKRATISKE SAMTALE Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN DEN DEMOKRATISKE SAMTALE DEN DEMOKRATISKE SAMTALE INDHOLD INTRO (ARK1) 1. Før du ser filmen 2. Mens du ser filmen 3. Efter du har set filmen TJEK DIN FORSTÅELSE (ARK2)

Læs mere

dig selv og dine klassekammerater

dig selv og dine klassekammerater Tro på dig selv og dine klassekammerater Øvelser til 4. 6. klasse 6 1 Hvad vil det sige at tro på sig selv? Særlig tre temaer i klassefællesskabet er interessante, når vi skal beskæftige os med elevernes

Læs mere

Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen

Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 1. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen

Læs mere

VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION

VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION 08.12.2013 Hvis man har et alt for lemfældigt forhold til sandhed, så har man også et alt for lemfældigt forhold

Læs mere

1. Hvad var efter 1849 konsekvenserne af at modtage fattighjælp og hvad var begrundelsen herfor?

1. Hvad var efter 1849 konsekvenserne af at modtage fattighjælp og hvad var begrundelsen herfor? Historie: Teksten: Fra fattighjælp til velfærdsstat 1. Hvad var efter 1849 konsekvenserne af at modtage fattighjælp og hvad var begrundelsen herfor? 2. Hvordan ændres opfattelsen af fattighjælp mod slutningen

Læs mere

Studieforløbsbeskrivelse

Studieforløbsbeskrivelse 1 Projekt: Josef Fritzl manden bag forbrydelserne Projektet på bachelormodulet opfylder de givne krav til studieordningen på Psykologi, da det udarbejdede projekts problemstilling beskæftiger sig med seksualforbryderen

Læs mere

Integreret tosprogethed vej en til integration

Integreret tosprogethed vej en til integration Integreret tosprogethed vej en til integration AF ALLAN TOLLE OG JANUS MØLLER Menneskers sprog har en kommunikativ funktion, og fælles sprog er en forudsætning for at få samfund til at fungere. Desuden

Læs mere

Forskningsspørgsmål Interviewspørgsmål Intention

Forskningsspørgsmål Interviewspørgsmål Intention Bilag C Interviewguide Forskningsspørgsmål Interviewspørgsmål Intention Briefing Jeg kommer fra Aalborg Universitet, hvor jeg læser en kandidat i socialt arbejde. Jeg skriver speciale om Fountainhuset

Læs mere

Gør dine elever aktive i diskussioner på klassen

Gør dine elever aktive i diskussioner på klassen Susanne Bøgeløv Storm ALLE Gør dine elever aktive i diskussioner på klassen med vurderingsøvelser om forfatteren Susanne Bøgeløv Storm leder og indehaver af Æstetisk Læring Susanne er undervisningskonsulent,

Læs mere

Tidsskrift for Socialpolitisk Forening. Nr. 6 / 2016 TEMA. Kritik

Tidsskrift for Socialpolitisk Forening. Nr. 6 / 2016 TEMA. Kritik Tidsskrift for Socialpolitisk Forening Nr. 6 / 2016 TEMA Kritik INDHOLDSFORTEGNELSE Tidsskrift for Socialpolitisk Forening Formand: Knud Aarup Landssekretær: Allan Bærentzen Social Politik udkommer seks

Læs mere

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? Indhold INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? 14 INDFØRING Filosofi 16 Filosofi spørgsmål og svar

Læs mere

SKRIV! GENTOFTE CENTRALBIBLIOTEK 2014

SKRIV! GENTOFTE CENTRALBIBLIOTEK 2014 SKRIV! GENTOFTE CENTRALBIBLIOTEK 2014 SÅDAN SKABER DU EN VEDKOMMENDE TEKST Skriv det vigtigste først. Altid. Både i teksten og i de enkelte afsnit. Pointen først. Så kan du altid forklare bagefter. De

Læs mere

Tale til samråd i SOU om netværksanbringelser

Tale til samråd i SOU om netværksanbringelser Socialudvalget 2010-11 SOU alm. del, endeligt svar på spørgsmål 459 Offentligt Tale til samråd i SOU om netværksanbringelser [Det talte ord gælder] Der er stillet tre spørgsmål, som jeg vil besvare her

Læs mere

Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling

Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Rasmus Rønlev CV i uddrag 2008: Cand.mag. i retorik fra Københavns Universitet 2008-2009: Skrivekonsulent

Læs mere