LEDELSESRUMMET for UDDANNELSESANSVARLIG OVERLÆGE

Transkript

1 LEDELSESRUMMET for UDDANNELSESANSVARLIG OVERLÆGE Georg Jørgensen Medicinsk afdeling M, OUH-Svendborg Vores erfaringer som UAO er Medicinsk afdeling i Svendborg Ca 45 yngre læger under uddannelse 8 KBU, 10 Almen medicin 10 Introduktion HU (1,2 og 5. år) i 6 medicinske grenspecialer 3 UAO og 2 UKYL er på afdelingen

2 Uddannelsesudvalget 3 Udd ansvarlige overlæger (UAO) Samme funktionsbeskrivelse, Men Aftale om opgavedeling( vejledere, intro, undervisning, bidrag til arb tilrettelæggelsen, udd programmer, ansættelsesudvalg etc ) 2-3 Udd koor yngre læger (UKYL) ( intro, undervisning, bindeled til yngre læger etc) Møder ca 1 gang pr måned. Vores Ledelsesrum som UAO er Sammensætning af introduktionsprogram Ansvaret for planlægning af den intern undervisning, herunder uddelegering. Udpegning af vejledere Kan stille formelle krav til vejlederne, fx krav om vejlederkursus, mødereferater og individuel udd plan, men mangler beføjelser, hvis kravene ikke opfyldes. Ret og pligt til handling tidligst muligt ved mistanke om uhensigtsmæssige forløb Uddelegering af opgaver til UKYL erne

3 Udfordringer for UAO er hos os mht Vejledningen Tiden til vejledersamtalerne er vanskelig at finde Løsninger: Central bookning /Tidspunkter for hele forløbet/yngre læge får tid i vejleders ambulatorium el?? Indfører en konsekvens af aflyste vejledersamtaler? Indholdet af vejledersamtalerne er meget variabelt og vi mangler referater Løsninger: skabeloner til samtalerne/ UAO deltager i 1. samtale/ Konsekvenser af mgl referater? Udfordringer for UAO er hos os mht Vejledningen Individuel uddannelses planer er meget generelle og upræcise, trods brug af en skabelon, (som måske er for generel.) Løsning: Gøre den individuelle udd plan til et attraktivt og nødvendigt redskab for den yngre læge Evalueringsmetoderne er for subjektive og tilfældige Løsning: Udbrede kendskabet og træne brugen af evalueringsmetoderne fx ved simulation el demonstration Hvornår og hvordan skal UAO gribe ind i vejledningen? ALTID??!! Eller kun når én af parterne ønsker det?

4 Mit Ledelsesrum som UAO og Koordinator for arbejdstilrettelæggelsen for lægerne ved afdelingen Deltager ved ansættelse af yngre læger i intro Ret og pligt til at prioritere uddannelsen højt ved arb. tilrettelæggelsen Foretager fordelingen i 5 vagtlag og Specialefordelingen i dagtid Ferieplaner mv Udfordringer ifm arb tilrette læg Driften må også sikres indenfor tilgængeligt budget og mandskab De spec ansvarlige overlæger har betydelige special interesser indenfor deres grenspeciale Yngre lægers private ønsker til planen Arbejdstiden skal holdes indenfor 37 timer Næsten alt betales med dagtid

5 Løsninger ifm arb tilrette læg Vedvarende kommunikation om nødvendigheden af det muliges kunst Hvis vi ønsker afdelingens eksistens, så må vi også drive den i fællesskab Interesseafvejning i hele processen og til sidst på fælles planlægningsmøde Prioritering Ressourcefordeling Dagsorden Kommunikation Ledelsesrum indenfor

6 Undgå prioritering Undgå at drift og uddannelse bliver hinandens modsætning, men hinandens forudsætning Uddannelse er en forudsætning for Drift Drift er en forudsætning for Uddannelse Drift og uddannelse samtidig Effektiviser driften for at kunne bruge ressourcerne på uddannelse Livstruende force majeure situationer må selvfølgelig løses Ressoursefordeling Tid, Penge, Arbejdskraft Ledende overlæge har ansvaret for af rammen for ressourceforbruget overholdes UAO har ansvaret for at udnytte ressourcerne optimalt iht uddannelse men også at melde tilbage om videreuddannelsen kan løftes med de afsatte ressourcer

7 Synliggørelse Ha altid videreuddannelsen på dagsordenen! Kommunikere positivt!! om videreuddannelsen ved alle tænkelige lejligheder Fortæl de positive historier!! Om små og store ting, fx at tidligere KBU el introlæger søger tilbage til afd Motivér dine kollegaer ved alle lejligheder Videreuddannelsen løftes i fællesskab Med den ledende overlæge og alle kollegaerne i afdelingen! Hvad må du have i din afdeling for at I kan løfte videreuddannelsen Need to have Nice to have Not to have

8 Tak for jeres opmærksomhed