- Opgave vedr. efter- og videreuddannelse (jf. oplæg ved Margrethe Børsting til det fælles uddannelsesudvalgsmøde). Se bilag.

Transkript

1 Mødedato Mødested Erhvervsakademi MidtVest, Vald. Poulsens Vej 4, 7500 Holstebro Lokale s12 Mødedeltagere Birthe Spangsmose Annette Viberg Tina Kusk Tina Schack Boldt Lotte Møller Larsen Thomas Hannibal Thenna Jensen Lene Fonager Helle Hagen Sveigaard Måske Afbud Kirsten Poulsen Lis Sidelmann Referant Anni Kibsgaard Frandsen Dagsorden 1. Godkendelse af referat fra sidste møde 2. Meddelelser fra formandskabet 3. Sager til behandling - Opgave vedr. efter- og videreuddannelse (jf. oplæg ved Margrethe Børsting til det fælles uddannelsesudvalgsmøde). Se bilag.

2 - Fastholdelse af de studerende 4. Rundvisning ved studerende på Erhvervsakademi MidtVest Holstebro 5. Orientering fra EAMV og uddannelsen 6. Orientering fra udvalgsmedlemmerne, herunder input til fremtidige debatemner i udvalget 7. De næste møder 8. Evt. Mødet startede med en kort præsentation af medlemmerne. Det blev besluttede at rykke pkt. 4 frem, så rundvisningen fandt sted inden selve mødet startede. Ad. 1 Godkendelse af referat fra sidste møde Referatet blev godkendt. Ad. 2 Meddelelser fra formandsskabet Annette havde ikke nogen punkter. Lenes punkter er sat på dagsorden under pkt. 3. Ad. 3 Sager til behandling Opgaver vedr. efter- og videreuddannelse: Ved fællesmødet gav Margrethe et oplæg om efter- og videreuddannelse, hvordan passer vores uddannelser ind i det? EAMV vil gerne vide hvilke områder, der ønskes udbudt inden for laborantområdet? Lene fortalte, at man til efteråret udbyder Analytisk kemi, mikrobiologi og hygiejne og kommunikation i praksis i samarbejde med HK. Det er på lab-niveau. Lene fortalte, at det ikke er for de nyuddannede

3 laboranter, da der ikke er noget nyt på kurserne for dem. Det er disse uddannelser, der udbydes, men vi udbyder mange andre hold, blandt andet økonomi, kommunikation, ledelse osv. Thomas spurgte, om man kan lave noget overbygning til laboranterne, f.eks. ledelse, kvalitetssikring o.l. der er tilpasset laboranterne? Dertil svarede Lene, at der ikke er tilslutning nok, men at EAMV kan lave virksomhedstilpassede kurser, så kurserne bliver tilpasset virksomhedernes behov. Thomas synes ikke, at det er prisen, der er skræmmende, mere at skulle undvære medarbejderne i perioden, hvor de er på kursus. Det blev foreslået at EAMV evt. laver mix kurser, hvor man er på skolen nogle dage, og ude i virksomheden andre dage. Lene spurgte, hvor vigtigt det er, at et kursus giver ETCS point? Dertil svarede Thomas og Tina Kusk, at for deres virksomheder har det ikke nogen betydning, derimod er det vigtigt, at de kan bruge det til noget. Lene har fået svar på en undersøgelse, der er foretaget, hvor det siges at ECTS point er vigtigt. Thomas spurgte, om EAMV er udfordret på at indkøbe det nyeste udstyr. Dertil svarede Lene, at det er vi da helt klart, hvortil Thomas spurgte, om man overvejer at gå sammen med andre skoler? Det kunne man måske godt, men geografisk ligger vi langt fra hinanden. Er der behov for diplomuddannelser på specifikke områder? Ja på nogle områder, f.eks. arbejdsmiljø og ledelse. Kunne Blended learning være en ide, eller er det bedre med tilstedeværelse? Tina Kusk og Thomas synes, det lyder som en god ide, virksomheden betaler for kurset, og medarbejderne bruger sin fritid, for at dygtiggøre sig. Lene har tidligere været med til at lave en undersøgelse, hvor man spurgte om laboranterne her i området var villige til at bruge deres fritid på det. Der var ikke stor tilslutning til dette. Måske ville det hjælpe, hvis det er en diplom uddannelse. Thomas foreslog, at man prøver at lave det som et pilotprojekt, betragte det som en investering, kursisterne kunne være den gode historie, og derved reklamere for kurset. Tina S. Boldt spurgte om man evt. kan lave noget som andre målgrupper (f.eks. folkeskole, gymnasielærer) kunne være interesseret i. Dertil svarede Lene, at det var en god idé, men første prioritet er efter- og videreuddannelse af laboranter Thomas spurgte til formålet med uddannelsesaktiviteterne? Dertil svarede Lene, at målet er at styrke uddannelsen, det er vigtigt at der er nogle muligheder herude i Vestjylland. Lotte kunne tilføje at EAMV også bliver målt på udbydelse af efteruddannelse. Thomas spurgte, om EAMV har lavet en analyse om, hvad det er vi kan tilbyde? Dertil svarede Lotte, at der er lavet et væld af evalueringer, og at emnet også er berørt i vores akkreditering. Thomas spurgte om, hvad der er kendetegnet for EAMV. Lene svarede, at det er niveauet og den

4 praktisknære indsigt. Lotte tilføjede, at EAMV har et godt samarbejde med mange i lokalområdet, der er god beskæftigelse af vores dimittender, og de fleste af vores studerende får praktikpladser. Fastholdelse af de studerende: Lene fortalte, at vi er interesseret i at kunne fastholde vores studerende, så de bliver færdige med deres uddannelse. EAMV har fået en betinget positiv akkreditering af laborantuddannelsen, på grund af det store frafald. Vi skal indlevere en skrivelse i november, hvor vi beskriver, hvad vi har gjort, for at fastholde vores studerende. Tiltag: Der blev afholdt forventningssamtale med de nye studerende inden de startede. For første gang var det karaktergennemsnittet, der afgjorde, hvem der blev optaget grund af dimensioneringen. Birthe kunne fortælle, at hun ikke så aldersforskellen på uddannelsen som noget problem, det var mere folks personlighed. Måske hjælper det nu, hvor det er karaktergennemsnittet, der afgør, om man bliver optaget eller ej. Som noget nyt skal kvote 2 ansøgere i år lave en motiveret ansøgning. Thomas spurgte om hvilke kategorier, der er størst frafald på. De psykiske (30-50%), mens nogle få kommer frem til, at det ikke var denne uddannelse alligevel. Balancegangen for EAMV er, at vi gerne vil være de studerende bekendte, som vi sender ud. Thomas spurgte om, det kunne hjælpe, at der kommer repræsentanter fra virksomhederne ud på skolen og fortæller om, hvad der forventes af dem. Dertil svarede Lene, at vi indkalder tidligere studerende i introforløbet, men det kunne være en god ide med besøg fra virksomhederne, inden de skal søge praktikplads. Som endnu et eksempel afholdes der statussamtaler med de studerende. Ad. 4 Rundvisning på Erhvervsakademi MidtVest Ad. 5 Orientering fra EAMV og uddannelsen Lotte fortalte, at der er stor aktivitet på efteruddannelsesområdet. CIF har ansat en konsulent på halvtid, som laver opsøgende arbejde, det kan være konsulentopgaver, deltagelse i projekter, udvikling af nye fag. Vi er netop gået i gang med et samarbejde med Århus universitet om et projekt om tang. Konsulenten skal også ud til virksomhederne, og høre hvad der er behov for derude. Desuden har vi fået fiskeriteknologuddannelse til Holstebro, og derved fået udvidet vores dimensionering med 10 studerende.

5 EAMV har en stor opgave med den kommende institution akkreditering, som skal sendes ind foråret 2016, dertil er der ansat en kvalitetsmedarbejder. EAMV er i gang med lektorbedømmelse af underviserne. Lene orienterede om, at hun er med i gruppe (alle skoler minus Ålborg og Esbjerg), som er i gang med at lave en ny studieordning og bekendtgørelse. Uddannelsesudvalget vil på et senere tidspunkt blive præsenteret for denne, og skulle komme med kommentarer. På Lab 2. semester er der 18 studerende. På Lab 4. semester mangler 2 af de studerende stadigvæk praktikpladser, så er der nogle der mangler, sig endelig til. Ad. 6 Orientering fra udvalgsmedlemmerne, hertil input til fremtidige debatemner i udvalget I kommissoriet står der nogle forslag til hvad udvalget kan arbejde med, men er der nogen, der har emner, kan disse sendes til Lene. Helle synes, det kunne være interessant at se på praktikpladsevalueringerne, er virksomhederne tilfredse, er der noget der mangler, hvad er godt og hvad er skidt. Thomas spurgte, om der kan laves en opgørelse over frafald, årsag, og overstående (praktikpladsevaluering). Evaluering af optag år 2016 Ad. 7 De næste møder Den 22. oktober Fælles uddannelsesudvalgsmøde i Herning januar Ad. 8 Evt. EAMV får først svar på akkrediteringen som sendes ind november næste forår.