Årsplan for syvende klasserne

Transkript

1 Årsplan for syvende klasserne Bekendtgørelse af lov om folkeskolen Folkeskolens formål 1 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling. Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle. Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati. 2. Folkeskolen er en kommunal opgave, jf. dog 20, stk. 3. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at alle børn i kommunen sikres vederlagsfri undervisning i folkeskolen. Kommunalbestyrelsen fastlægger, jf. 40 og 40 a, mål og rammer for skolernes virksomhed inden for denne lov. Stk. 2. Den enkelte skole har inden for de givne rammer ansvaret for undervisningens kvalitet i henhold til folkeskolens formål, jf. 1, og fastlægger selv undervisningens organisering og tilrettelæggelse. Stk. 3. Elever og forældre samarbejder med skolen om at leve op til folkeskolens formål. Faglig kalender: Ugeplan: Emne Materialer Forskellige teksttyper med opgaver Litteraturhistorie Dansk i syvende, 1 1

2 Grammatik Genre: Socialrealisme Romanlæsning Grammatik Dansk Direkte Den brudte bro af Philip Pullman Skrivning: Avisens genrer Procesorienteret og Reklametid Virkemidler 41 Emneuge. Aktiv rundt i Danmark Fysisk aktivitet 42 Ferie Avisuger Opgaveformulering: Konkurrence Fællesskaber It arbejde Undertrykkelse i Den usynlige pige Afghanistan Roman Juletema Julen er hjerternes fest Novellelæsning Genre: Gys Novellelæsning, Forskellige teksttyper med opgaver To ting man aldrig kan vide og andre historier Dansk i syvende 07 Ferie Analyse af kortfilm Pin Up, Mindre end Anna, Buldermanden, valgaftenen m.m 10 Seksualundervisning Body bio - undervisningsvideoer Mig, sex og dig Cyklistprøve Emneuge Skolefest Fælles læsning Kærlighed ved første hik Konfirmation Digt, rim og remser Retorik Frilæsning Den ømme morder Norsk/svensk Norske og svenske tekster Analyse arbejde Intet af Janne Teller 2

3 af roman Alkohol og misbrug Roman, Englekraft af Bente Clod Vi skåler med vores venner Faste aktiviteter og materialer: Der vil løbende integreres følgende, som en fast del af den daglige danskundervisning. Dansk diktat: En time om ugen Diktat for alle 7 Læsning/mundtlighed: Dansk i syvende, Kanon i dansk, samt fælleslæsning anført i årsplanen. En ugentlig bibliotekstime, samt stillelæsning, boganmeldelser. Læs hjemme, hver dag. Læsekonsulenter anbefaler 10 sider dagligt. Skrivning: Grammatik/ Skriftlig fremstilling: Øvelser fra Sammenhængende grundskrift. Dansk Direkte, grammatikværksteder Stil Fælles mål: Planlægningen af skoleåret er med afsæt i undervisningsministeriets retningslinjer (fælles mål) for faget dansk trinmålet; Efter 9. klassetrin (fra klassetrin). Slutmål for faget dansk efter 9. klassetrin Det talte sprog tale forståeligt, klart og varieret i en form, der passer til situationen anvende et nuanceret og sikkert ord- og begrebsforråd udtrykke sig i en sammenhængende og disponeret form forstå og beherske sprogets samspil med andre udtryksmidler læse klart og flydende op og udtrykke en personlig forståelse af det læste lytte aktivt i samtale og være åbne og analytiske, når de vurderer deres egen og andres mundtlige fremstilling beherske samspillet mellem stemme og kropssprog afpasset efter genre og situation lytte til norsk og svensk med forståelse. Det skrevne sprog læse 3

4 læse sikkert og hurtigt med forståelse og indlevelse beherske forskellige læseteknikker afpasse læsemåde efter formål, genre og medie fastholde det væsentlige af det læste i mundtlig og skriftlig form forholde sig analytisk og reflekteret til tekster og andre udtryk fra forskelligartede medier bruge læsning af digitale og trykte tekster samt grafiske udtryk som redskab til omverdensforståelse vurdere eget udbytte af det læste forstå og bruge forskellige kilder målrettet og kritisk læse norske og svenske tekster med forståelse. Det skrevne sprog skrive styre skriveprocessen fra ide til færdig tekst udtrykke sig i en sammenhængende og disponeret form skrive forståeligt, klart og varieret i en form, der passer til genre og situation beherske et sikkert sprog med korrekt stavning og kunne læse korrektur på egne og andres tekster præsentere en tekst i samspil med andre grafiske udtryksmidler beherske en læselig, personlig og sammenbundet håndskrift anvende computeren som redskab og bruge informationsteknologi hensigtsmæssigt som kommunikationsmiddel og i forskellige skriveforløb bruge skriftsproget som støtte for tænkning og som et praktisk redskab i hverdagen. Sprog, litteratur og kommunikation erhverve viden om sprog og sprogbrug, om sprogets forskellige funktioner, variation, opbygning og grammatik udvikle og udvide ordforråd og begrebsverden gøre rede for samspillet mellem sprog, indhold, genre og situation karakterisere og anvende forskellige genrer, stilarter og de vigtigste regler for sprogrigtighed demonstrere et analytisk beredskab over for ældre og nyere dansk og udenlandsk litteratur og andre udtryksformer gøre rede for og anvende forskellige genrer, fremstillingsformer, fortælleteknikker og virkemidler gøre rede for og vurdere etiske, æstetiske og historiske aspekter i litterære tekster og andre udtryksformer forholde sig til litterær og kulturel tradition og udvikling, som den kommer til udtryk gennem litteraturhistorisk læsning og i Dansk litteraturs kanon, jf. bilag 1 forholde sig analytisk, vurderende og produktivt til sagprosa og andre udtryksformer udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i komplekse produktioner 4

5 anvende informationsteknologi og elektroniske mediers muligheder bevidst og hensigtsmæssigt anvende informationsteknologi til søgning og kommunikation indgå i et mangesproget samfund og tilegne sig andre sprog. Sociale mål for syvende klasserne: Grundlaget for opnåelse af de sociale mål må være en grundlæggende atmosfære af tryghed og dermed tillid i klassen. På skolens ForældreIntra findes der under Informationer diverse retningslinjer til den daglige arbejdsgang her på skolen (Fritagelse for undervisning, Henvendelse til skolebestyrelsen, ordensregler osv.) Se også undervisningsministeriets vejledning om disciplin, god adfærd og trivsel i folkeskolen, hvor skolens-, elevernes-, og forældrenes rolle beskrives: Vi ønsker på den baggrund at fremme: - evnen til at lytte til andre - evnen til at respektere hinandens forskellighed både fagligt og menneskeligt - evnen til at tænke og handle socialt - evnen til at arbejde ansvarsbevidst og selvstændigt - evnen til at samarbejde og føle ansvar for dette - evnen til at fordybe sig i emner og projekter - at eleverne drager omsorg for hinanden - at hver elev føler og tager ansvar for klassens trivsel trives klassen, trives den enkelte elev og omvendt Vi ønsker, at eleverne skal: Til skoledagen: - have orden i penalhus - have bøger med til dagen - have idrætstøj, håndklæde og fodtøj med til idræt - have læst lektier - have lektiebog/meddelelsesbog med Ved timens start: - komme ind, når det ringer - gå stille ind færdes hensynsfuldt på gangene - legetøj/tegneserier/hatte/vennebøger lægges i taskerne I timerne: - markere ved spørgsmål mv. 5

6 - give hinanden arbejdsro - holde orden omkring sig selv - holde orden i klassen - tage ansvar for klassens inventar 6