Støvring Gymnasium 2012

Transkript

1 Støvring Gymnasium 2012

2 Årsskrift 2012 STØVRING GYMNASIUM Støvring Gymnasium Mastrupvej Støvring Ledelse og administration Rektor Vicerektor Økonomichef Inspektor Sekretær Sekretær Sekretær Bibliotekar Pedel Jens Nielsen Jytte Merete Knudsen Svend Sørensen Anette Nielsen Lisbeth Kragelund Margit Madsen Kristina Kruse Melsen Greta Laursen Max Kjæhr Kontortid skoledage kl Omstilling til rektor, øvrig ledelse, pedel, bibliotekar, kantine og studievejledere Ferieplan Første skoledag 14/ Efterårsferie 15/10-19/ Juleferie 22/ / Vinterferie 18/2-22/ Påskeferie 25/3-1/ St. Bededag 26/ Kr. Himmelfartsdag 9/5-12/ Pinsedag 20/ Sidste skoledag 28/ Årsskrift Redaktion: Anette Nielsen Layout og tryk: Støvring Bogtryk/Offset ApS Talentaften Hvert år i november arrangerer en gruppe elever en aften, hvor talenter af alle slags kan optræde for et publikum bestående af SGY-elever og venner.

3 STØVRING GYMNASIUM 3 Engagement og entusiasme I begyndelsen af maj 2012 var den amerikanske ambassadør Laurie S. Fulton på besøg på Støvring Gymnasium. Jeg spurgte hende, hvad der havde gjort størst indtryk ved snakkene med eleverne. Hun svarede: Det er elevernes entusiasme og deres fantastisk engelskkundskaber. Desuden fortalte hun, at hun havde besøgt flere gymnasier, men aldrig oplevet det så stærkt. Sikke en flot tilbagemelding. Engagement og entusiasme skabes i samspil, og på steder hvor der er liv og god energi. Vi ved også, at engagerede mennesker smitter og videregiver overskud og glæde i de nærmeste omgivelser, og hvem vil ikke gerne være i nærheden af glæde og god energi. Og så er eleverne på Støvring Gymnasium dygtige til at formulere sig og diskutere på engelsk. At mestre sprog giver jo det første trin til at forstå andre kulturer og andre mennesker. I vores globaliserede verden er dette jo af stor betydning. Vi lever i en verden, hvor vi er afhængige af og påvirker hinanden i hastigere og hastigere tempo, derfor er kommunikation og forståelse af så stor betydning. På Støvring Gymnasium møder jeg unge mennesker, der gerne vil udfordres og gerne vil lære, de respekter lærernes store faglighed og engagement, og ved også at der kræves noget af dem selv. Gymnasieår er vigtige år, hvor fundamentet til fremtiden lægges på både det personlige og det faglige plan. Gerd Bangsbo, bestyrelsesformand En studentereksamen er vejen til videre uddannelse Ved afslutning af skoleåret siger vi farvel til den største årgang i skolens historie, 159 elever i 3.g forlader os. I har i de tre år, vi havde jer til låns, gjort Støvring Gymnasium til jeres. I har skabt nyt, og I har arbejdet målrettet på at få de højeste karakterer. Nu siger vi så goddag til præcist lige så mange elever i kommende 1.g. For første gang i mange år vil elevtallet ikke stige. Vi er også næste år ca. 500 elever fordelt på 18 klasser. I, der nu starter på skolen, skal sammen med 2.g og 3.g gøre Støvring Gymnasium til jeres. Det er vigtigt, at der på en skole hele tiden bliver taget initiativer, og at skolen udvikler sig, derfor er forventningen til os alle, at vi sammen tænker og skaber nyt. Også de fysiske rammer udvikler sig; der er i år indrettet nye, store laboratorier til fysik, kemi og biologi, og vi forventer senere på året at renovere idrætsanlæggene. Den væsentligste grund til at gå 3 år i gymnasiet er naturligvis, at I med en studentereksamen har den allerbedste adgang til videre uddannelser. Regeringen har det mål, at 60% af en årgang skal have en videregående uddannelse. Selv hvis alle, der tager en studentereksamen i Danmark, læser videre, så når vi ikke dette mål. Derfor skal flere, og ikke færre, have en studentereksamen de kommende år. På Støvring Gymnasium er vi stolte af, at reelt alle vores elever læser videre ca. 2/3 tager en lang videregående uddannelse (f.eks. på universitetet), ca. 1/3 en mellemlang videregående uddannelse og ganske få en kort videregående uddannelse. Pointen er, at uanset om man tager en studentereksamen med meget høje karakterer eller med lidt lavere karakterer, så vil der være en studieplads til jer, når I har fået studenterhuen på. Danmark har brug for, at den enkelte når så langt i uddannelse som muligt. Støvring Gymnasium er et godt sted at starte. Jens Nielsen, rektor Flere solskinsdage I år har vi i elevrådet fokuseret på at skabe nogle mere stabile rammer om elevrådet; både set inde fra elevrådsmøderne men også i forhold til vores billede udadtil. Vores vigtigste opgave i elevrådet er nemlig at repræsentere skolens elever mest og bedst muligt. Vi sidder i alt 36 elever i elevrådet med 2 repræsentanter fra hver klasse, der blev valgt ved skolestart. Ved dette skoleårs slutning har vi valgt for første gang at udvikle en handleplan for næste skoleår. Denne vil dels lægge sig op ad bestyrelsens handleplan for gymnasiet og dels op ad, hvad vi finder væsentligt i elevrådet. I vores nye handleplan har vi valgt at lægge vores fokus: 1) En bedre præsentation af elevrådsarbejdet for 1.g erne, en teambuildingsdag og en effektivisering af klasserådsmøderne. 2) Elevtrivsel dette i form af et nyoprettet Ve-og-vel -udvalg, kommende forundringsdage og generelt et større fokus på at fremme flere solskinsdage på gymnasiet. 3) Branding af elevrådet dette i form af synliggørelse ved henholdsvis samlinger, igennem opslagstavlen og med mulige inputs til ugeskriftet. 4) Talentudvikling dette i form af fællesafgang til UNF-arrangementer og en bedre udnyttelse af disse i klasseundervisningen. Vi har heldigvis en masse at tage fat på og arbejde ud fra. Vi bestræber os på at øge effektiviteten og fremme smilene på alle elevernes ansigter. Desuden glæder vi os til at tage imod 12 friske 1.g-repræsentanter til august. Sofie Hedemann Vermehren, elevrådsformand

4 4 STØVRING GYMNASIUM Velkommen i familien - Introduktion af nye elever på Støvring Gymnasium Alle har fornemmet det flere gange i livet sommerfuglene i maven, som altid dukker op når man skal starte et nyt sted. Følelserne vil ofte være mange og forskelligartede, da forventningerne om det nye og spændende, der skal ske, blandes med tankerne om, hvilke udfordringer man vil blive stillet overfor det nye sted. Vi har det privilegium på Støvring Gymnasium, at vi hvert år siger velkommen til ca. 170 nye elever, og vi ser det som en af vores væsentligste opgaver, at overgangen fra folkeskole til gymnasium bliver så god som overhovedet muligt. Til at varetage den ualmindeligt vigtige opgave har vi allieret os med de bedste eksperter på området: en særligt udvalgt skare af vores elever, der frivilligt og ulønnet fungerer som såkaldte tutorer. Der er heldigvis rigtig mange 2. og 3. g elever, som gerne vil være med til at tage ansvar for, at de nye elever kommer godt i gang, og vi mener at værdien af tutorernes arbejde er uvurderlig høj. Sammen med klassens teamlærere sørger tutorerne for, at de nye elever får et godt afsæt til tre Øverst: 1.g-OL, klasselister studeres første skoledag. I midten: Fredagscafé med pølsebrød og modeopvisning i genbrugsmaterialer. Nederst: 1.b ved afgang til hyttetur. års vellykket skolegang på Støvring Gymnasium. Ingen kan og skal være i tvivl om, at hovedsigtet med skolens virke er at udvikle og udfordre vores elever fagligt mest muligt, men der er samtidig også en stor bevidsthed om, at en af de væsentligste forudsætninger for at det lykkes er, at eleverne trives socialt. På den baggrund falder det naturligt, at der i det introduktionsprogram, alle 1.g elever gennemgår, udover introduktionen til de enkelte fag, også fokuseres på, at eleverne gradvis opnår større og større tryghed ved enkelte klassekammerater og klassen som helhed med henblik på at skabe et trygt udgangspunkt for den enkeltes udvikling, såvel fagligt som socialt. Omdrejningspunktet i denne proces er en to-dages hyttetur, hvor eleverne på 24 intense timer lærer hinanden bedre at kende gennem mange forskellige aktiviteter, som arrangeres af tutorer og teamlærere i fællesskab. Et andet af introduktionsperiodens højdepunkter er et caféarrangement som afholdes eksklusivt for 1.g eleverne en fredag eftermiddag, hvor eleverne på tværs af klasser laver aktiviteter og efterfølgende hygger sig med lidt mad og drikke garneret med egenproduceret underholdning. Steen Madsen, lærer i introudvalget.

5 Idrætsdag STØVRING GYMNASIUM 5 For nogle er denne fredag måske ligeså normal som enhver anden fredag i september, men på Støvring Gymnasium er denne dag noget særligt. Skolen er på denne dag fyldt med folk i fantasifulde udklædninger, men klasselokalerne står tomme. Alle går rundt med et smil på læben selv hvis de lige har tabt. Også lærerne leger med og har opstillet hold, der kæmper mod eleverne, og David (3.a) giver sit bidrag ved at instruere et hold dansere i salsa. Jens (rektor) er glad for, at man i dag ikke kan se forskel på 1., 2. og 3.g. Alle snakker med alle, og det er tydeligt, at her findes ingen hierarki. Alle er mødt op til idrætsdagen og giver den gas. Udenfor skinner solen og vejret er perfekt til fodbold- og M-bold turneringer. Der høres jublen og opbakning fra klassekammerater, mens holdene spiller mod hinanden, og stemningen er præget af god sportsånd. I fodbold er der lavet to puljer i mixhold. Alle hold tror på deres evner til at nå finalen. I turneringen for drengehold, er også lærerne med ude og få jord på knæene. De giver sig fuldt ud og har før middag formået at vinde alle deres spillede kampe. Desværre går det ikke ligeså godt for lærerholdet i volley, der har måttet give sejren væk i 2 ud af 4 spillede kampe. De regner dog med at kunne få revanche ved at vinde deres sidste to kampe. I bordtennis er der 3 puljer efter evner. Konkurrencestemningen er helt i top ved de øvede. Udklædningen hos begynderne er virkelig gennemført. Der er travlt her, for der skal spilles over 200 kampe i alt, og de få eksisterende bat forsvinder på mystisk vis efter nogle kampe. De, der ikke kan undvære de daglige hjernebrud, har muligheden for at vride deres hjerne i turneringer i skak. Her er der lavet 3 puljer med personer, hvor alle i hver pulje skal spille mod hinanden. Vinderne af de 3 puljer spiller til sidst mod hinanden i en finale. Den store fordel ved skak er, at her kan alle være med! De, der foretrækker at vrikke med bagdelen, har kunnet vælge at danse hele formiddagen. Her har der både været salsa, jive og cha cha cha, så gad vide om der ikke er nogen, der planlægger at trække instruktør David ud på dansegulvet til en cha cha cha til festen i aften. Før idrætsdagen havde Max-pedel sendt en bøn om at folk ville minimere kuløren på kroppen, da de forrige år har givet ham en uges rengøring efter sådan en dag. I år kan vi prale med, at han tror, det bliver lettere at gøre rent, da det indtil videre ser ud til, at der kun er arbejde for en støvsuger. Steffen Lund og Andreas Vilsbøll prøver at hive sejren hjem til 3.a i tovtrækningskonkurrencen. Kl er alle klasserne klar til at være den stærkeste til tovtrækning, og tilbage er der vist kun at sige: TAK FOR EN FED IDRÆTSDAG, STØVRING GYMNASIUM! Janni Weber Andersen, 3.c og Elisa Mathilde Nielsen-Hvam, 3.b

6 6 STØVRING GYMNASIUM Kinesiskholdet i Kina Rejseholdet: Sara Nicolajsen. David Amtoft, Lea Elmstrøm, Line Dalgas, Christine Sondrup og Astrid Askehave. Shanghaiet Man kan ikke sætte sig ind i, hvordan Kina er, før man selv har været der. Jeg havde mine forestillinger om landet, men de ændrede sig hurtigt. Den specielle stemning, der er i Kina, kan man ikke læse sig til i en bog. Kina er jo et land i fremgang, og man kan sagtens mærke, at tempoet er højere end vores. Skolesystemet er helt anderledes. Alle elever stræber efter at få topkarakterer. Hvis man ikke får gode karakterer, ses det som et kæmpe nederlag. De ved, at en god skolegang er nøglen til succes. Eleverne er i skole hver dag til kl. 16, og somme tider også i weekenden. De kinesiske elever, vi mødte, mente, at vi har en frihed, som de aldrig får. Ikke mange danske elever knokler, som de gør. Vores uddannelse er gratis og let tilgængelig, uanset hvilke karakterer man har. Kineserne skal stræbe efter at få topkarakterer, så de kan få en uddannelse og forsørge deres forældre og andre familiemedlemmer. Efter en rigtig lang flyvetur tog vi direkte hen til skolen i Jiaxing, hvor vi skulle møde alle eleverne. Vi fik en rundvisning på skolen. Eleverne kiggede nysgerrigt ud af vinduerne og pegede på os. Senere kom vi ind i nogle af klasserne, og eleverne var helt vilde. De klappede Programmet i Kina bød bl.a. på lokal buskørsel, kaligrafi, origami og sightseeing på the Bund i Shanghai. Fotoet på næste side er taget fra toppen af oplukkeren, der ses i baggrunden. og grinte. Pludselig fik vi besked på at præsentere os selv på kinesisk. Det var virkelig grænseoverskridende for mig, og vi var alle meget generte, men det gik fint. Den første uge i Kina skulle vi alle bo hos hver vores elev. Om aftenen på skolen ventede vi på at få vores kinesere at se. Pludselig kom en masse mørkhårede piger ind i værelset. Der var en meget akavet stemning i starten. Den gik hurtigt over, da en pige ved navn Gofu kom over til mig, og vi begyndte at snakke. Lidt efter var vi på vej hjem til hende. Til min store overraskelse boede hun i en penthouse lejlighed med en stor terrasse og en fantastisk udsigt. I lejligheden var vægge, gulv og loft af marmor, og møblerne lignede noget fra Christian d.4 s tid. Efter lidt snak med Gofu skulle jeg i seng. Jeg havde ikke sovet siden dagen før i Danmark og var virkelig træt. Jeg fik mit eget værelse med en kæmpe seng. Glæden forsvandt dog hurtigt, da jeg opdagede, at madrassen jeg skulle sove på, var hård som et gulv. Jeg måtte folde min dyne flere gange og næsten rulle mig ind i den for at undgå den hårde madras, men jeg havde alligevel fået blå mærker næste dag. Gofu og jeg blev rigtig gode venner, og vi skriver stadig sammen. Jeg er rigtig glad for, at det netop var hende, jeg kom til at bo hos, og at jeg overhovedet fik chancen for at komme til Kina. Jeg vil gerne besøge hende og Kina igen i fremtiden. Christine Sondrup, 3.d

7 STØVRING GYMNASIUM 7 Kulturchok Det ramte mig, straks jeg stod ud af flyveren, kulturchokket. Overalt så jeg de kinesiske tegn, hvor end jeg kiggede hen, toppen af sorthårede hoveder, som gyngede af sted foran mig, (jeg hørte) underlige lyde, som jeg kun forstod brudstykker af. Det hele var fremmed og mere anderledes end noget af det, jeg har oplevet andre steder. Men det var fedt. Kina ramte mig, og gik ud over alle mine vildeste forventninger. Alligevel kunne jeg ikke lade være med at være nervøs. Vi vidste alle sammen, at vi snart skulle mødes med de kinesiske elever, som vi skulle flytte ind og bo hos. Jeg anede ikke, hvad jeg skulle forvente, men jeg troede på det værste og håbede på det bedste. At jeg ville ende op med den sødeste familie, bosat i en lejlighed med religiøse og overtroiske nips overalt, og at jeg skulle spise krappehjerne, tang sågar søpølse! At jeg hver dag skulle opleve dødskørsel til og fra skole i en taxa gennem Jiaxings mylder af mennesker. Intet af det havde jeg kunne forestille mig i min vildeste fantasi. Jeg havde det godt, og nød hvert øjeblik. Og det var kun Jiaxing. Turen gik videre til Shanghai, og ikke mindst Beijing. Men inden da fik jeg den mest rørende afsked fra min kinesiske familie. Billeder af dem og mig, nok til at fylde et mindre album ud med og smykker til mig selv og min familie. Jeg var overvældet og mundlam, flov og beæret. Selvom jeg ikke kendte hverken morens eller farens navne, var afskeden med dem hård. Jeg ville aldrig kunne takke dem nok for at have taget mig ind i deres familie og vist mig hvordan en kinesisk hverdag er, og givet mig en større forståelse af dem, og ikke mindst mig selv. Den gave var den største af dem alle. Vi havde nogle fantastiske dage i Shanghai og Beijing. Det var eksotisk, lærerigt og grænseoverskridende. Jeg blev forelsket i Kina, da jeg første gang satte min fod der, og savnet af Riget I Midten bliver kun større og større for hver dag der går. Én ting er sikkert; Kina tog mig med storm, og jeg fik ikke nok. Vi ses igen, Kina! Lea Elmstrøm, 3.d Kinesisklærer Trine Petersen og elev Christine Sondrup på besøg i en landsby. I baggrunden: Udsigt fra Shanghais højeste bygning. Indsat billede: Pigetræf i skolegården på Xiuzhou High School. I mængden er sgy-pigerne Line Dalgas, Lea Elmstrøm og Christine Sondrup.

8 8 STØVRING GYMNASIUM Folketingsvalg på SGY Cecilie Rovsing, Eva Høje Bisgaard og Helene Rovsing, 3.f Antal stemmer i alt: Antal deltagende i undersøgelsen 539 Antal stemmer til blå blok 277 Antal stemmer til rød blok 255 De tre vigtigste mærkesager: 1. Økonomi 2. Finanskrisen 3. Velfærd Exit poll Konkurrenceevne. Finanskrise. Dagpenge. 12-minutterspenge. Tilbagetrækningsreform. Klassekvotient. 24-årsreglen. Emner som disse har svirret i luften under valgkampen. I 3.f fyldte de både meget i tankerne hos hver enkelt elev og i undervisningen. Det var for alles vedkommende første gang, krydset skulle sættes, og det krævede såvel opmærksomhed som engagement. Derudover er vi en samfundsfaglig klasse, og vi havde planlagt en exit poll-undersøgelse ved valgstedet i Støvring, som skulle munde ud i en skriftlig opgave. Som forberedelse til vores undersøgelse havde vi udarbejdet et spørgeskema på baggrund af teorier og egne erfaringer. På valgdagen mødte de første 3.f ere ind på valgstedet kl , mens de sidste var med til at lukke kl. 20. I løbet af dagen viste folk stor interesse for projektet og flere spurgte til en eventuel offentliggørelse af resultaterne. Denne artikel er med til at indfri dette ønske. Hvis Støvring alene skulle have afgjort, hvem der skulle have regeringsmagten, havde blå blok sejret ifølge vores undersøgelse. Efterfølgende har vi lagt vægt på en bearbejdning af resultaterne vedr. holdning til efterløn og brugerbetaling. Mht. brugerbetaling har der vist sig at være en sammenhæng mellem indkomstniveau og holdning dertil. Jo højere indkomst des større sandsynlighed for, at ens holdning til brugerbetaling er positiv. Derudover viste efterbehandlingen, at flere af venstrefløjens vælgere er imod brugerbetalingen end højrefløjens. Vi har desuden fundet en sammenhæng mellem holdning til tilbagetrækningsreform og valg af blok. Ifølge undersøgelsen er blå bloks vælgere i højere grad for tilbagetrækningsreformen, mens rød bloks vælgere i højere grad er imod. Der viste sig ydermere at være sammenhæng mellem alder og holdning; kun i aldersgrupperne og var størstedelen af de adspurgte imod tilbagetrækningsreformen. Afslutningsvist opdagede vi også en sammenhæng mellem holdning til brugerbetaling og holdning til tilbagetrækningsreformen. Det viste sig nemlig, at holdningen til de to ting fulgtes hånd i hånd. Er man for det ene, er man højst sandsynligt for det andet. Til Støvrings venligtsindede beboere er der kun tilbage at sige tak for deltagelsen og interessen for vores projekt, som aldrig kunne have fundet sted uden jer. Eva Høje Bisgaard, Cecilie Rovsing og Helene Rovsing, 3.f Fra Støvring Gymnasium til Folketinget På Støvring Gymnasium får vi heldigvis ofte besøg af tidligere elever som stikker hovedet indenfor - ofte som søskende eller forældre til nuværende elever. Ind i mellem kommer der dog også tidligere elever forbi, som kommer på besøg for at fortælle om deres liv og arbejde, efter de har forladt gymnasiet. Dette var tilfældet mandag den 21/11, hvor samfundsfagsholdene i 2.e og 2.d fik besøg af Liv Holm Andersen, som dimitterede fra Støvring Gymnasium i 2006, og som ved folketingsvalget den 15/ blev valgt Liv Holm Andersen, tidligere SGY er, nu MF er. ind i Folketinget for Det Radikale Venstre. Liv fortalte levende og engageret om sin vej fra elevrådsarbejde og ungdomspolitisk engagement til en post på Christiansborg. Hun berettede om den første tid i Folketinget, hvor hun som næstyngste medlem havde påkaldt sig stor medieopmærksomhed, og hvor hun lynhurtigt var blevet kastet ud i det omfattende og meget forskelligartede arbejde, det er at være folketingsmedlem. To spændende timer, hvor eleverne fik indtryk af, at det kan lade sig gøre også som helt ung at få væsentlig indflydelse i dansk politik, og en førstehåndsberetning fra landets måske mest spændende arbejdsplads. Steen Madsen, samfundsfagslærer

9 2.e i Seattle og Omak STØVRING GYMNASIUM 9 Frihedsgudinde og school bus. Sofie Hedemann og Anne-Sofie Færk, 2.e. Meget tidligt om morgenen en mandag i marts startede vi vores rejse til det store USA. Vi havde alle høje forventninger til de kommende tolv dage. Vi ankom til Seattle mandag aften lokal tid, hvor vi blev indlogeret på vores hotel, Sixth Avenue Inn, som lå meget centralt i byen. Tirsdag morgen gik turen til The EMP, som er et museum med musik- og filmudstillinger. Her så vi blandt andet en Nirvana-udstilling og en Avatar-udstilling og prøvede at lave vores eget band. Efter EMP var der mulighed for at komme op i Seattles vartegn, Space Needle, hvor man kunne spise frokost i den roterende restaurant. Herefter fik vi lov til at udforske Seattle på egen hånd, som bød på en masse butikker, Starbucks (den første i verden) og hyggelig stemning. Dagen efter tog vi med bus ud til Boeing-flyfabrikken, hvor vi fik en guidet tur rundt på den kæmpe store arbejdsplads. Her var vi inde i world s largest building by volume og så world s largest digital photo. Om aftenen var der fællesspisning, da det var vores sidste aften i Seattle. Torsdag morgen gik turen over bjergene mod Omak og vores værtsfamilier. Efter seks timer i bus gennem det smukke landskab var vi alle meget spændte på at møde vores familier for den kommende uge. Vi blev hentet ved busstationen af familierne og skulle først mødes med resten af klassen dagen efter. Alle blev taget godt imod, og det var fedt at opleve en almindelig amerikansk familie. I løbet af vores uge i Omak prøvede vi at køre med ægte amerikansk school bus, så naturfænomenet Dry Falls, Grand Coulee Dam, smagte en masse amerikansk junk food, oplevede en amerikansk high school, så en indiansk skole og så indiansk dans. Nogle var en tur i en amerikansk biograf, andre var med til soccer-træning, var en tur på hesteryg på ægte westernmanér eller prøvede at skyde med en hand-gun. Tidligt torsdag morgen sagde vi farvel til vores host-familier og startede vores 27 timer lange tur hjem til Danmark. Det var en helt fantastisk oplevelse, som har givet os et anderledes syn på den amerikanske kultur, som har forbedret vores evne til at begå os på engelsk og givet os en endnu større rejselyst! Lotte Bak Buskbjerg og Mette Harbo, 2.e Billedet i midten øverst er et skilt som hang på døren ind til skolen. Disse ting må man ikke medbringe på skolen. Øverst til højre: Guitarskulptur på EMP (Rock-museum) i Seattle. Herunder: Indianske skolebørn på Sherman Pascal-skolen, som ligger i reservatet. De har deres traditionelle dragter på. Herunder: Vindtørret laks og huckleberries, som er indianernes traditionelle spise i området. Nederst til højre: Rigtige amerikanske highschool lockers. Nederst til venstre: 2.e-drenge (Michael Strandfelt, Simon Søndergaard, Oliver Okkels, Niels Roesdahl) i traditionel indiansk beklædning.

10 10 STØVRING GYMNASIUM Indvielse af naturfagsfløj Før renovering Under renovering Fredag d. 6. januar blev dørene efter 6 måneders arbejde endelig lukket op til gymnasiets nye naturfagsfløj. Elever og lærere kunne nu glæde sig til undervisning i 3 moderne og lyse laboratorier på hver ca. 130 mþ. I hvert lokale er der både plads til et professionelt laboratorieområde og en traditionel sektion til klasseundervisning, eller en kombination af disse. Yderligere 2 naturfagslokaler og et stort fællesareal er blevet totalt renoveret. Ved indvielsen bød rektor velkommen med tak til alle involverede for en smidig ombygningsproces. Gymnasiet er bygget til 300 elever og rummer i dag 500 elever. Derfor har det krævet fleksibilitet og stor tålmodighed hos såvel håndværkere som elever og lærere i ombygningsfasen, da undervisningen har skullet køre under lokaleombygningen. Og det har været med godt humør det meste af tiden. Tak for det, sagde Jens Nielsen. Lokalerne er bygget til at kunne rumme 32 elever, så der er god plads. Efter renovering

11 STØVRING GYMNASIUM 11 Indvielsesdagen Vi har realiseret et en drøm supplerede Støvring Gymnasiums bestyrelsesformand Gerd Bangsbo i sin tale. Elever har allerede været i gang med at lave forsøg med bioteknologi og også de øvrige fag kan byde eleverne de allerbedste muligheder for at dygtiggøre sig inden for nogle tidssvarende rammer. På vegne af ingeniørfirmaet Moe og Brødsgaard og inventarfirmaet Søren Frederiksen gav Finn Kaspersen en præsentation af byggeriet. Han takkede for det altid positive og konstruktive samarbejde, som projektteamet har oplevet hos skolens ledelse, lærergruppen, pedel Max Øverst til venstre: Lisa Kjær fra Spar Nord afslører Rinaldos maleri. Til højre øverst rektor Jens Nielsen, derunder bestyrelsesformand Gerd Bangsbo og under hende projektleder Finn Kaspersen. Nederst på siden: 3.g-musikelever underholder ved indvielsen. Kjæhr og alle håndværkerne. Og ønskede held og lykke med de nye lokaler. Spar Nord Fonden har til indvielsen foræret gymnasiet en velvalgt gave i form af et maleri af den norske kunstner Gry Hege Rinaldo. Maleriet formidler et stærkt udtryk, der sætter fokus på naturens undere og det undrende menneske. Det er et nøgent menneske. Det må være en person, der er klar til at modtage, på samme vis som masser af de unge mennesker, der går her, er klar til at modtage viden fortalte direktør ved Spar Nord Lisa Kjær om maleriets motiv. Maleriet placeres centralt i den nye fløj og spiller flot op mod en fremtidig dagligdag fuld af formler, reagensglas og eksperimenter. Her er der plads til nysgerrighed og ideer til morgendagens naturvidenskabelige forskning. Stinne Bendtsen og Anette Nielsen

12 12 STØVRING GYMNASIUM Idrætseleverne gi r den gas Til venstre: 2.b-drenge hockeyvindere, derunder 3.f-piger hockeyvindere, derunder 2.ad mixhold volleyvindere. Til højre: 1.f forsøget at følge danseinstruktør Petra Skovholm. Volleyturnering Årets volleyturnering blev vundet af 2.ad. De stærke 2.a-drenge kunne aldrig have trukket sejren hjem uden forstærkningen af de to piger fra 2.d. Hockeyturnering Vinterens hockeyturnering kulminerede med finalekampe d. 20. januar. 3.f-piger og 2.b-drenge kunne kåres som vindere af henholdsvis pige- og drengeturneringen. Dans med Petra I uge 44 havde Støvring Gymnasium besøg af danseinstrukør Petra Skovholm, som arbejdede med alle 1.g-klasserne i løbet af ugen. Besøget var en del af 1.g ernes danseforløb, som strækker sig frem mod Gallaaften i december. Under Petras instruktion blev der arbejdet med danse fra hele verden og fra forskellige perioder i historien: Fra middelalderdans til Zumba, fra afrikansk stammedans til Balkandans. Martin Kraglund, idrætslærer Idræt B på Sportshøjskole Nederst til venstre: Heidi Sloth. På cyklerne til venstre: Kirstine Matthesen og Christina Olesen. Nederst til højre: Mads Bender, han er dog ikke fra Idræt B, men fra 2.b. Som en del af et forløb om kroppen som redskab var begge Idræt B hold i april måned på ekskursion til Aalborg Sportshøjskole. Her kunne vælges mellem aktiviteter som Capoeira, Kettle Bells, spinning, yoga, crossfit og meget andet. Der blev givet fuld gas på alle baner, og mange elever var godt ømme flere dage efter. Aktiviteterne foregik både på højskolen og i området omkring, og selv om regnen drillede ind imellem, var der stor tilfredshed med dagen. Martin Kraglund, idrætslærer

13 2.d Comeniusprojekt STØVRING GYMNASIUM 13 Gymnasium Carolinum I 1.g havde 1/3 af klassen været i Finland, og 1.d havde været vært for et Comenius-møde. I 2.g var så næste 1/3 i Tyskland (Niclas Fyenbo, Patryk Kristensen, Frederik Jensen, Michelle Mølgaard, Mads Munksgaard, Line Hedegaard, Lina Larsen, Christian Nitzsch, Mathias Hansen og Alexander Birch), og sidste 1/3 i Polen (Jeanette Køhler, Mia Andersen, Linea Andersen, Mie Schjøtt, Vibeke Zimmermann, Rikke Kirk, Mette Lykkegaard og Gitte Nielsen). Så blev det tid til Comeniusmøde igen denne gang gik turen til Neustrelitz, Tyskland. Alle var spændte og klar til at møde deres værtsfamilie. De næste seks dage stod på en masse fantastiske oplevelser i form af rundvisning, åbning af International Summerschool i Neustrelitz, besøg på Humboldt Universität i Berlin, rundvisning og foredrag i Rigsdagen i Berlin og den store byrundtur i bus, hvor en dygtig guide fortalte om rigtig mange historiske bygninger og steder. En dag tilbragte vi i Müritz Nationalpark. Vi startede i oplevelsescentret Mürizeum i byen Waren, hvor vi arbejdede på vores projekt om istidslandskabet, interessekonflikter og naturbeskyttelse. Derefter skulle vi sejle over Müritz-øen, der er Tysklands næststørste indsø. Vi gik i land i nationalparken Müritz, hvor vi i internationale grupper skulle finde vej vha. GPS. Efter en lang dag med masser af frisk luft tog vi hjem til værtsfamilierne. Den sidste dag fortsatte vi med gruppearbejdet. Vi var blevet inddelt i grupper, der bestod af både danske, tyske, finske og polske elever. Vi skulle senere fremlægge vores resultater mundtligt støttet af Powerpoint. Da der var udendørs skolefest om aftenen, hvor en gruppe af os danske elever var blevet bedt om at optræde med nogle musiknumre, var det blevet tid til at øve. Skolefesten var hyggelig med mange forskellige sjove aktiviteter, og publikum kunne rigtig godt lide vores sange. Det var en fantastisk uge fyldt med uforglemmelige oplevelser, vi ikke ville have været foruden. Man får som person sjældent den mulighed at tilbringe en uge med en fremmed familie i udlandet. At få udfordret sit engelske og tyske sprog 24 timer i døgnet dét var en oplevelse for livet! Det var en fantastisk uge fyldt med uforglemmelige oplevelser, vi ikke ville have været foruden. Man får som person sjældent den mulighed at tilbringe en uge med en fremmed familie i udlandet. At få udfordret sit engelske og tyske sprog 24 timer i døgnet dét var en oplevelse for livet! Frederik Jensen og Niclas Fyenbo, 2.d 1. Liceum Ogólnokształcace Som rosinen i pølseenden var jeg blandt de sidste ni, som skulle afsted med Comenius-projektet. Da vi ankom til Stettin, tog vi hjem til vores værtsfamilier. Da byen er en af de største i Polen, boede vi meget spredt. Efter mad hos værtsfamilierne var vi hurtigt ude af døren igen, da vi skulle ud at opleve Szczechin by night. Første dag fik vi en rundvisning på skolen, som lignede Hogwarts. Herefter tog vi hen på the Szczecin Maritime Aca- Frederik, Jeanette og Camilla præsenterer kalenderen med elevernes egne fotos, der er et af produkterne af 4-nationers-samarbejdet. demy, hvor vi bl.a. fik indblik i, hvilke maritime uddannelser der tilbydes. Vi så på skibsmotorer, fik en beskrivelse af stjernehimlen og afprøvede en skibssimulator. Middagsmaden blev indtaget på en restaurant, hvor vi fik en 3 retters menu, og fornemt var det. Oven på måltidet tog vi på sightseeing i en veteran-sporvogn, hvor vi fik mange blikke fra de lokale, da denne især bruges ved bryllupper. Som en god afslutning på dagen blev der tid til shopping i byens meget moderne storcentre, og senere hen stod den på en omgang billard, hvor vi fik chancen for at vise vores talent og komme i snak med eleverne fra Finland, Tyskland og Polen. Næste dag tog vi op til Østersøkysten. I Wolin National Park besøgte vi museet som det første, hvor vi vandrede imellem forskellige udstoppede dyr, imens der blev berettet om dem, hvorefter vi tog ud for at se på de virkelige af slagsen i selve parken. Højdepunktet var mødet med europæiske bisonokser og vildsvin. Og med en kold og frisk vind i håret sluttede vi vores dag af i badebyen Miedzyzdroje, hvor der var masser af rekreationsmuligheder, hvis det ikke havde været så koldt. Tredje dag var vores skrivedag, hvor vi lavede en fotobog som en afslutning på samarbejdet mellem de fire lande. Vi sluttede af med en grundig evaluering og et rørende officielt farvel og tak. Jeanette Køhler, 2.d Generelt har vi af Comenius-projektet lært en del om Østersøen, og vi har erfaret, hvor vigtigt det er med en fælles indsats for at redde Østersøen fra problemer som iltsvind. Endvidere er vi blevet gjort bekendt med nationernes skolesystemer og sprog. Samtidig har vi indset, at selvom engelsk er et verdenssprog, er der stor forskel på, hvor godt man mestrer det. Den private indkvartering har givet os et enestående indblik i kulturerne, spisevanerne og væremåderne. Venskaber er blevet knyttet over landegrænserne, og Comenius-projektet har givet fantastiske oplevelser, stof til eftertanke og hjulpet os med at stå på egne ben. Tak for at vi fik denne mulighed. Camilla Sadolin og Jeanette Køhler, 2.d

14 14 STØVRING GYMNASIUM Sprog Camp 2012 En lørdag morgen i januar drog vi 6 elever af sted fra Støvring Gymnasium til Danmarks første Sprog Camp på Hjørring Gymnasium. Formålet med hele campen var at sætte mere fokus på fremmedsprog. Spansk, fransk, tysk, engelsk og italiensk var de deltagende sprog, som vi skulle blive klogere på henover weekenden. Da alle deltagende var blevet indlogeret på gymnasiet midt i snestormen, kunne weekendens første arrangement starte. Vi lagde ud med et foredrag med oversætter og forfatter Thomas Harder om det interkulturelle møde og kulturelt betingede sprogudfordringer. Herefter blev vi fordelt i vores respektive sprog og mindre grupper, hvor undervisere og studerende fra Aalborg Universitet var kommet for at hjælpe os med projektarbejdet. Opgaven bestod i, at vi skulle gøre det mere attraktivt for udlændige at holde ferie i Nordjylland. Øverst: Fremlæggelse af turismeprojekter under Sprog Camp i Hjørring. Derunder: Projektarbejde i spanskgruppen. Jeg var deltagende d i spansk, og vi valgte at fokusere på Aalborg som rejsemål. Herunder skulle vi også prøve at markedsføre vores idé, hvilket vi fik inspiration til ved eftermiddagens næste foredrag fra Luigi d Ambrosio fra Institut for Kultur og Globale Studier, AAU, om destinationsmarkedsføring og fra Visit Nordjylland om kulturelle hensyn i markedsføring af en region. Vores spanskhold lavede en film om Aalborg og valgte at markedsføre vores idé via sociale medier. Lørdag aften havde Hjørring Gymnasium lavet en gennemført Sprog-café med forskellige indslag. Søndag var dagen, hvor vi skulle kåre en vinder i hvert sprog, som skulle dyste foran dommerpanelet. Vores idé på mit spanskhold fik flest stemmer, så vi var så heldige at gå videre til den store finale. Efter alles oplæg voterede dommerne og det italienske hold fik en velfortjent sejr! Så det blev i sandhed en weekend fyldt med sproglige udfordringer, socialt samvær og gode konkurrencer. Sofie Bech, 3.a SprogOlympiade Tysk- og spanskhold fra SGY deltog den 9. februar i den landsdækkende Sprog- Olympiade, som har søsterolympiader i de fleste EU-lande. SGYs tyskelever klarede sig så godt, at skolen gik videre til semifinalerne i København den 30. marts. Eleverne med den aller højeste score kunne desværre ikke deltage pga så uvæsentlige ting som køreprøve og familieferie. Men SGY stillede med et meget stærkt reservehold, idet Michelle Mølgaard og Lina Klitgaard Larsen, begge fra 2.d, repræsenterede SGY i semifinalerne på Gl. Hellerup Gymnasium. Michelle og Lina gjorde det godt ved semifinalerne i årets Sprogolympiade. I midten: Joakim Rønnest 2.b og Sofie Bech 3.a med hhv. tysklærer Tina Olesen og spansklærer Heidi Kummerfeldt. Derunder: Michelle Mølgaard og Lina Klitgaard Larsen 2.d i semifinalen under tysk SprogOlympiade. Nederst: Michelle og Lina med tysklærer Anette Nielsen under præmieoverrækkelsen ved SprogOlympiaden. Det rakte dog ikke til at komme i finalen, da de blev slået af de senere vindere fra Alssund Gymnasium. Men det kommer nok pigerne til gode på et senere tidspunkt, at de havde øvet intensivt på grammatik og landeskunde hele natten forinden. Ved præmieoverrækkelsen i den flot pyntede festsal på Gl. Hellerup Gymnasium fik Lina og Michelle en trøstepræmie: Brætspillet Wochenende in Berlin. Som ledsagende lærer fik jeg, Anette Nielsen, tulipaner og to muleposer med hjem til skolens tyskundervisning - bl.a. med materialer om tysk popmusik. Så det var en berigende dag i hovedstaden. Sidst i maj kom så meddelelsen om, at styrelsen for SprogOlympiaden gerne ville hædre de to elever, som havde klaret den indledende test bedst i henholdsvis tysk og spansk. Tina Olesen kunne derfor som tysklærer for Joakim Rønnest i 2.b overrække ham et fint diplom og det samme kunne Heidi Kummerfeldt gøre som spansklærer for Sofie Bertel Bech fra 3.b. Anette Nielsen, tysklærer

15 Projekt Ung-til-ung STØVRING GYMNASIUM 15 Biranavan Pulendralingam, Jacqueline Andersen, Johanne Bech Rasmussen og Stephanie Brøndberg Nielsen gør klar til at tage blodprøver. I samarbejde med en række institutioner, men primært Karensmindeskolen, er Ungtil-ung-projektet påbegyndt på SGY. Projektet retter sig mod folkeskoleelever fra de ældste klassetrin med potentiale inden for det naturvidenskabelige område. Målet er at give eleverne et unikt indblik i gymnasiets sociale og faglige studiemiljø gennem tæt samarbejde med gymnasieeleverne, og derved introducere gymnasieskolen til folkeskoleeleverne på en mere personlig måde. Helt konkret var det 8.a fra Karensmindeskolen, som besøgte 1.a på SGY. Det faglige omdrejningspunkt var biologifaget, nærmere bestemt emnet blodtyper, og folkeskoleeleverne skulle afslutningsvis lære at bestemme deres egen blodtype. I tiden op til besøget blev 1.a opdelt i mindre grupper, hvorefter de satte sig grundigt ind i emnet, så de kunne formidle både det teoretiske og det praktiske til hver deres gruppe af 8. klasseelever. Grupperne underviste i flere lokaler samtidigt ved hjælp af både tavle og Power-Point-præsentationer, og til sidst skulle blodtyperne bestemmes. For at bestemme sin blodtype må man nødvendigvis prikke et lille hul i fingeren, så der er noget blod at arbejde med. Dette faktum faldt umiddelbart ikke i god jord hos nogle af eleverne fra Karensmindeskolen, men gennem kvalificeret vejledning og medfølende ord fra eleverne i 1.a fik alle 8. klasseeleverne gennemført øvelsen med stor tilfredshed. Projektet var en succes, hvor både folkeskoleeleverne og gymnasieeleverne lærte noget nyt og ikke mindst mødte nye mennesker og arbejdsmetoder. Næste år videreføres projektet med nye elever, hvor der også skal afprøves et nyt fagligt emne. Rune Carstensen, biologi- og kemilærer Christoffer Snejbjerg, Jakob Smidt, Sebastian Tved Linde og Mathias Lønborg Friis tager blodprøve.

16 16 STØVRING GYMNASIUM Science Akademi Nord På Støvring Gymnasium er der mange tilbud til talentfulde elever. Inden for naturvidenskaben deltager SGY i Science Akademi Nord, som udvikler de talentfulde elever fagligt og socialt. Science Akademi Nord er et projekt, hvor naturfaglige elever fra 2.g, der udvælges af lærerne, kan komme ud at opleve de naturfag, de studerer, i praksis. I november var eleverne Bella Terragni, Rune Riksted og Simon Emil Nielsen fra 2.a samt Joakim Rønnest og Louise Sofie Jensen fra 2.b på computerspilsworkshop, hvor vi skulle forsøge os med at lave vores eget computerspil. Vi var også ude at besøge FLSmidth, som er en virksomhed, der bla. beskæftiger sig med cementproduktion. På FL- Smidth kunne vi se, hvordan (hovedsageligt) kemi bruges i praksis inden for cementbranchen. I foråret var vi på en workshop om morfin, hvor en lektor underviste i, hvordan morfin rent kemisk k fungerer i kroppen, og hvordan kemien anvendes inden for medicinalindustrien til fremstilling af nye medikamenter. Vi var i foråret også på en workshop, der omhandlede en computersoftware, som hedder Anybody. Anybody er et program, hvor man kan udregne, hvilke belastninger menneskekroppen udsættes for i forskellige situationer. Fx skulle vi designe en barstol som ville belaste en person mindst muligt, når den computeranimerede person sad på den. Projektet Science Akademi Nord skal ud over at motivere eleverne give dem et hint om, hvilke muligheder der er for at studere naturfag, når de er færdige med gymnasiet, og det formål synes vi blev opfyldt til fulde i det forløbne skoleår. Joakim Rønnest og Louise Sofie Jensen, 2.b 3.e i Barcelona 25 elever fra 3.e og 2 lærere satte sidst i oktober kursen mod Barcelona. Som en del af vores studieretning var det oprindeligt planen, at vi skulle udveksle med spanske unge for at opleve livet hos en spansk familie, ligesom vi gjorde under vores besøg i Omak et halvt år tidligere. Da det desværre ikke var muligt at få en aftale på plads med en spansk skole, måtte alternativet være en studietur til en spansk storby, og her faldt valget altså på Barcelona. De 7 dage bød på forskellige aktiviteter arrangeret af lærerne med input fra eleverne, og der er rigeligt at studere i en smuk by som Barcelona. Vi besøgte bl.a. Salvador Dalís overdådige kirke i centrum af Barcelona, La Sagrada Familia, Antoni Gaudís Parque Güell og Pablo Picassos museum. Hjemmefra havde vi forberedt fremlæggelser, som blev fremført foran resten af klassen om morgenen, inden vi drog Øverst: Pause i Barcelona, Andreas Møller, Jacob Jensen, Marie Sten, Magnus Mathiasen, Anders Hansen, Mie Pihl. Nederst: Kirken La Segrada Familia. ud i Barcelonas gader. Vi lærte på denne måde en masse historie og fik baggrundsviden, inden vi drog ud og så attraktionerne med egne øjne. Da ikke særlig mange Catalanere taler engelsk, blev vi fra starten udfordret på vores spanske. Især da vi blev sendt på orienteringsløb rundt i Barcelonas gader, droppede vi hurtigt at spørge om vej på engelsk og prøvede i stedet på spansk. Det var udfordrende, men spændende. Barcelona har et af verdens smukkeste havnearealer, som blev opført i anledning af OL i Barcelona i På trods af at der på kalenderen stod ultimo oktober, var vejret dejligt med op til 25 grader, og vandet var stadig lunt fra sommerens varme, hvilket betød, at næsten hver dag blev afrundet med en forfriskende tur i havet. Om aftenen hyggede vi os sammen, og det var rigtig dejligt at være sammen med sine klassekammerater i en anden sammenhæng end dagligdagen på SGY. Sammenholdet i klassen blev styrket, og vi fik rig mulighed for at bruge vores tillærte spanskkundskaber. Alt i alt var det en super god tur, og en god kombination af faglighed og fornøjelse. Nikolai Koch, 3.e

17 Demokratiets aften i DR STØVRING GYMNASIUM 17 Tirsdag den 13. september havde jeg sammen med syv andre samfundsfagselever fra Støvring Gymnasium fornøjelsen af at deltage i Demokratiets Aften i DR s koncerthus. Hele Danmark var repræsenteret ved arrangementet: alle landets 98 kommuner, vælgere i alle aldre, kvinder som mænd, direktører som kontanthjælpsmodtagere, røde som blå. Og der var linet stort op. Vi blev ved ankomst budt på mad og drikke i DR Byens kantine og derefter en let anretning og lyden af DR s Big Band i koncerthusets foyer. I selve koncertsalen blev vi senere budt velkommen af generalsekretær Maria Rørbye Rønn og nyhedsdirektør Ulrik Haagerup, der gjorde deres for at forklare vigtigheden af at fejre folkestyret, og hvordan denne valgkampens sidste og vigtigste partilederdebat havde til formål at bringe vælgerne endnu tættere på de politikere, der skal styre vores land. Herefter fyldte DR s Partilederne i krydsild i DRs koncertsal. SGY-eleverne sad lige bag politikerrækken. Fotos: (Ehrbahn Jacob) pigekor salen med lyden af H.C. Andersens Danmark, mit Fædreland, og da klokken slog begyndte det, vi alle havde ventet på: Ordstyrer Kim Bildsøe Lassen præsenterede danskerne hjemme i stuerne for aftenens hovedpersoner, de ni partiledere, der var samlet for i skarp debat at diskutere Danmarks fremtid. Det var danskerne selv, der havde sat dagsordenen. Ni vælgere med relevante problemstillinger havde hver især formuleret et spørgsmål til én af politikerne, og spektret var bredt: sygehuslukninger, arbejdsløshed, folkeskolen, efterløn og grænsekontrol er blot et udpluk af de emner, der lå befolkningsrepræsentanterne på sinde. Politikerne gjorde deres bedste for at fremme deres sag vel vidende, at denne debat var én af deres sidste chancer for at overbevise de sidste tvivlere. Danmarks Radios bud på et valgarrangement i demokratiets tegn fortjener stor ros. Der var tale om en indholds- og udbytterig oplevelse i selskab med mennesker, der alle har en stor interesse i Danmark og danskernes ve og vel. Elizabeth Kongsgaard, 3.d

18 18 STØVRING GYMNASIUM Kor og orkesterfestival i Prag Dette blev skoleåret, hvor forældre og venner måtte kigge langt efter kabaret og musical, og skolens kor og folk-orkestret Golden Folk i stedet tog til Prag for at deltage i en stor international konkurrence. Allerede i bussen var humøret højt og stemningen skruptosset med musik, film, dameblade og tegneserier i bunkevis og vanvittig meget proviant i alle afskygninger; alt fra chokolademuffins med bacontopping til pølsehorn var pakket i taskerne. Efter at have halvsovet blev vi vækket af buschaufføren, som mente, at vi skulle fjerne gardinerne og kigge ud af vinduerne - for NU var det morgen, og der var bjerge at se. Da vi nåede frem til hotellet, var vi alle trætte, men en guidet rundvisning i Prags bymidte var nok til at vække os for en stund. Måbende gik vi rundt fra Karlsbroen til det Astronomiske Ur til kirken, hvor Tycho Brahe blev begravet. Særligt det sidste vakte stor interesse og livlig diskussion, for var det ikke noget med, at han eksploderede af tis, da han var til middag hos kongen i Prag? Eller hvordan var det nu, det var? Efter rundvisning og udlevering af værelsesnøgler, stod den på fri leg, lidt shopping og aftensmad. Derefter var det så også hjem i seng, for nu var vi smadrede, og vi var udmærket klar over, at vi havde et hårdt program fredag. Fredag morgen tog vi sammen bussen til det flotte National House Vinohrady, hvor et lokalt pigekor gav en mindeværdig optræden Herunder: Til venstre: De to musiklærere og dirigenter Keld Mortensen og Morten Jensen. Til højre Golden Folk klar til konkurrence. Nederst: Adam Work, Frederik Zaar, Emil Tarp og Johan Kollerup glæder sig over flotte præsationer i Young Prague.

19 STØVRING GYMNASIUM 19 med omkring tyve sange af forskellig national baggrund. Desværre blev vi snydt for en dansk sang, men blev enige om, at vores sprog nok er en kende for svært. Herefter var der fri frokost, som igen kunne bruges på shopping eller besøg på det Gule Marked. Om eftermiddagen skulle vi dog mødes igen, og nu blev det alvor! Nu skulle konkurrencerne stå, og koret lagde ud med en tilfredsstillende præstation, hvorefter Golden Folk var på scenen. Om aftenen mødtes vi til et lille Get-Together med kor fra mange forskel- lige nationer og en koncert med klassisk musik. Lørdag havde koret fået den ære at optræde i St. Nicholas kirke. Vi var ikke stolte af vores præstation, for akustikken i kirken gjorde Eva Bisgaard 3.f, som er både korsanger og forsanger i Golden Folk, fremviser diplomerne for de flotte præstationer. det svært for os at høre hinanden. Vi formåede dog at grine af det, og det var ikke helt frygteligt alligevel. Herefter gik vi syngende i optog gennem Prags gader sammen med de andre festivaldeltagere. De mange råbende mennesker fik mest af alt optoget til at minde om en demonstration, og selvom det virkede en smule underligt, var det alligevel sjovt at gå så mange sammen. Om aftenen mødtes vi igen i National House Vinohrady, hvor alle kor skulle have deres priser. SGYkoret var stolt over at kunne modtage bronze, mens Golden Folk var lige så stolt over at modtage sølv så nu kunne der festes til Disco Party for alle festivaldeltagerne i nationalhuset. Til højre: øverst koroptræden i St. Nicholaskirken, derunder koret i konkurrence i National House, derunder koret varmer op under ledelse af Keld Mortensen. Nederst: Karl den Store ser til. Søndag morgen gik turen hjem med lutter kvæstede elever, som sov meget af vejen. Skønt det havde været en vidunderlig tur, var vi vist også alle glade for gensynet med vores egne senge og ikke mindst det faktum, at vi ikke skulle synge de gennemterpede sange i nærmeste fremtid. Eva Høje Bisgaard, 3.f

20 20 STØVRING GYMNASIUM Manchester - en spændende by 2.a og 2.c s studietur gik dette år til Manchester. 2.c med fagene samfundsfag og engelsk, 2.a med engelsk og dansk. Det var en tur, der både bød på institutionsog universitetsbesøg, analyser af forskellige af byens distrikter (hvor der var rig mulighed for at få afprøvet sit engelsk under samtaler med de lokale beboere), fodboldkamp mellem Manchester City og Chelsea, indisk mad og shopping, til glæde for især pigerne. Manchester er en spændende storby og samtidigt hele den industrielle revolutions vugge - som Støvring Gymnasium ikke før har besøgt. Eleverne var indkvarteret på det meget centrale Manchester Youth Hostel, hvor især den lækre britiske morgenmad var et hit. På turen besøgte de to klasser Caritas, som er en katolsk hjælpeorganisation, som hjælper børn og unge, der har det svært. Det var et meget velorganiseret møde, vi kom til, og vi fik et meget stort udbytte af dette besøg. På turen besøgte klasserne også det berømte Museum of Science and Industry, National Art Gallery og People s History Museum, hvor der var rundvisning af engelsktalende guider. Turen bød også på et møde med en gammel elev fra Støvring Gymnasium Søren Djørup som nu studerer politisk økonomi på University of Manchester. På mødet hørte vi om, hvordan det engelske universitetssystem er bygget op og vores muligheder for selv at komme til at læse i Manchester. Øverst til venstre: Møde hos Caritas, derunder Danish Crown, nederst lytter eleverne til Søren Djørup på Youth Hostel. Til højre: 2.a og 2.c uden for Caritas. 2.c tager en pause uden for hjælpeorganisationen Caritas. Den sidste dag var vi inviteret til et virksomhedsmøde med direktøren og en ung ansat fra den danske afdeling af slagterikoncernen Danish Crown med tilhørende servering af bacon-sandwichs, naturligvis. De fortalte blandt andet om, hvordan det er at lede en virksomhed i Manchester, hvordan det er at bo der og om deres personlige oplevelser og syn på de såkaldte Riots nogle voldsomme oprør eller gadeoptøjer, som fandt sted i Manchester og andre engelske storbyer i efteråret Fredag morgen sluttede turen så efter en lang nat med både flyrejse, tog og bus. Så det var en gruppe meget stille elever, der blev returneret til deres forældre på Støvring Station efter en rigtig god tur, hvor de ikke mindst havde nydt deres klassekammeraters selskab. Som tidligere fortalt, var det første gang turen gik til Manchester. Men 2.a og 2.c anbefaler, at det ikke er sidste gang, studieturen går til denne destination. Cecilie Pape Madsen, 2.c