BØRNEHJØRNETS VIRKSOMHEDSPLAN

Transkript

1 NÆSTVED KOMMUNE BØRNEHJØRNETS VIRKSOMHEDSPLAN Ane Zielinski

2 Forord... 3 Åbningstider:... 3 Lukkedage Institutionens værdigrundlag... 4 Det gode børneliv:... 4 Struktur:... 4 Det enkelte barn:... 4 Ansvarlige voksne:... 4 Glæde/Trivsel:... 5 Anerkendende og rummelige:... 5 Respektfuld:... 5 Åben dialog:... 5 Faglighed:... 5 Den pædagogiske målsætning for arbejdet med børnene... 5 Det pædagogiske arbejde... 6 Forældrebestyrelsen... 6 Forældresamarbejdet... 7 Personalesamarbejdet... 7 Eksterne samarbejdspartnere Pædagogiske. Administrative... 8 Ledelse Vurdering og evaluering af virksomhedsplanen... 9 Bilag... 9

3 Forord Denne virksomheds plan er udarbejdet i Den er skrevet og efterfølgende drøftet i personalegruppe og bestyrelse. Fremgangsmåden er valgt som tidsbesparende og med afsæt i at indholdet er drøftet i vores dagligdag. Det er intentionen at vi forsat har en løbende dialog omkring drift og pædagogik i Børnehjørnet og virksomhedsplanen tilrettes løbende. Faktaoplysninger Daginstitutionen Børnehjørnet. Søgårdsvej 7, 4160 Herlufmagle. Tlf el E. mail: boernehjoernet@naestved.dk Leder: Ane Zielinski, mail: anzie@naestved.dk Stedfortræder: Hanne Andersen, mail: handr@naestved.dk Formand bestyrelsen: Kate Lützhøft mail: kate-lars@mail.dk Vi er normeret til 11 småbørn fra 1½ - 3 år. De går på Troldestuen. Så har vi 38 børnehavebørn fra 3 6 år på Hvepsereden og Bjørnebo. Åbningstider: Mandag til torsdag 6.30 til Fredag 6.30 til Lukkedage. Institutionen er lukket: Dagene mellem jul og nytår, fra og med d. 24/12 til og med d. 1/1. Ugen op til påske. Dagen efter Kristi himmelfart og grundlovsdag d. 5/6. Uge 29 og 30. Derudover er der 2 pædagogiske dage, hvor vi anmoder jer om at finde anden pasning. Hvis det er muligt, tilbyder vi alternativ pasning. Disse datoer bliver meldt ud på årsplanen. Samfundsmæssige forudsætninger Børnehjørnet er en kommunal institution i Næstved Kommune. Som sådan er den underlagt de områder, som er beskrevet i Dagtilbudslovens kapitel hvad angår indholdet i dagtilbuddet. Det vil sige at dagtilbuddet skal opfattes som et læringsog udviklingsmiljø for børn, udarbejdelse af lære- og udviklingsplaner, der skal arbejdes særligt med børns sprog, herunder sprogvurderinger samt arbejdet med børnemiljøvurderinger. Ligeledes er den underlagt de politiske beslutninger, som træffes lokalt, herunder blandt andet NK`s Børne- og Unge Politik, samt det Strategi- og Arbejdsgrundlag, som er udarbejdet for området.

4 Institutionens værdigrundlag For os i Børnehjørnet er det vigtigt, at skaber det gode børneliv. Det gør vi ved, at have en hverdag, hvor børnene kender strukturen, som giver plads til at se det enkelte barn og dennes behov i sammenhæng med den gruppe barnet er en del af. Vi ønsker at være ansvarlige voksne, der er og hele tiden viser vi er glade for børnene og vores arbejdsplads. Det er vigtigt at man kommer og er glad for at være her. Livsglæde er en livsnødvendighed. Vi tilstræber at være anerkendende og rummelige. Vi har en forventning om at alle medvirker til respektfuldt samvær, hvor den konstruktive og åbne dialog, er omdrejningspunktet. Vi voksne har som klar første priotet børnenes trivsel, vi ved denne hænger sammen med vores faglighed, som vi udvikler gennem deltagelse i uddannelse, temamøder netværk o. lign. Beskrivelse af hvad værdigrundlag betyder for arbejdet med børnene. For os er værdigrundlaget, det der er vigtigt for os, det vi forfølger og tilstræber i hverdagen. Vi ved godt, at alle laver deres eget kort over verden og opfatter tingene ud fra dette. Derfor er de muligt at vi enten ikke gør det vi tror vi gør, eller det opfattes anderledes af nogen. Dette er vi parate til at drøfte løbende. Det der er vigtigste for os er linet op nedenfor. Vi håber selvfølgelig det giver mening for andre end os selv. Det gode børneliv: Det liv der givet barnet mulighed for at blive set og mødt med tillid til, at alle er gode nok. Der hvor legen og udviklingen får lov at gå hånd i hånd. Og der er plads til at være et barn tilstede i nuet. Der hvor de voksne gider børn rigtig meget, men også har lyst til at være voksne. Struktur: Dagligdag der genkendes. Hvor normer og forventninger er tydelige så man ikke behøver at bruge energi på at være usikker på almindeligheder. Det sikre overskud til læring. Det enkelte barn: Er unikt og skal ses, men i Børnehjørnet er man også en del af og ansvarlig for gruppen og dennes sammenhæng. Ansvarlige voksne: Det er de voksne der er ansvarlige for at børnegrupperne har gode samværdsnormer, at der er plads til alle, alle bliver set, hørt og passet på. De voksne sætter stemningen og det er et krav til de voksne at være sig dette bevidst.

5 Glæde/Trivsel: Alle mennesker har brug for og krav på dette, alle er også med til at skabe mulighederne for der kan være glæde og trivsel. Anerkendende og rummelige: Der er lovgivet om at daginstitutioner skal arbejde anerkendende og rummeligt. Det er dejligt, men kræver vi hele tiden husker hinanden på det. For os er det at være anerkende, at der er plads til og brug for forskellighed, vi kan noget forskelligt, og det er fint. Vi tager et realistisk afsæt, hvor udgangspunktet er at se styrker og ressourcer. Hvor vores grundtone, er varm og venlig. Vi rummer bredt, men vi acceptere ikke alting, så der er handlinger der skal ændres på og det hjælpes vi af med. Vi ønsker at det er tydeligt for børnene at alle følelser er tilladte, men man skal lære at håndtere sine følelser så der er plads til andre mennesker og meninger. Respektfuld: Børn skal lærer, at vi taler ordentligt med hinanden, at vi skal behandler hinanden ordentligt og tager hensyn til hinanden. Vi er mange forskellige mennesker der dagligt skal omgås hinanden i Børnehjørnet, det er et fint læringsrum omkring respektfuldhed. Åben dialog: På alle planer i vores dagligdag bliver vi nød til at snakke sammen, med så stor åbenhed og ærlighed som muligt. Faglighed: For at give børnene gode udviklings og læringsmuligheder, så bliver de voksne nød til at have en faglighed som vi udvikler og bruger. Vi får fagligheden via hinanden og ved at benytte de uddannelses muligheder der er. Den pædagogiske målsætning for arbejdet med børnene Det er vores målsætning at vi med udgangspunkt i det enkelte barn støtter og har fokus på barnets stærke sider. Vi bruger refleksion og sparring som pædagogiske redskaber og vi tilstræber at møde barnet hvor det er og bruge det som afsæt i barnets videre udvikling. Det er vigtigt for os at sikre alle børn den bedst mulige start. Ud fra vores læreplaner vil alle kompetenceområder i løbet af året indgå i vores daglige pædagogiske arbejde med børnene. Vi ser forældrene som det vigtigste i barnets liv og for os vigtige sparringspartnere og vi vægter en åben og ærlig dialog med dem meget højt.

6 Det pædagogiske arbejde Som udgangspunkt i det pædagogiske arbejde vægter vi omsorg og tryghed, vi tilstræber en hverdag som er tryg og genkendelig, der skal være plads til grin, gråd og til kram. Vi ser på det enkelte barn og møder det hvor det er, i sammenhæng med den gruppe barnet skal være en del af. Vi tager udgangspunkt i Næstveds Kommunes læreplaner og udfra den laver vi detailplaner som indeholder en strukturering af praksis og den pædagogiske tilgang til arbejdet. Vi arbejder med sproget gennem alle de aktiviteter vi har i Børnehjørnet, så det at sætte ord på, synge, lege med rim og remser, føre samtaler hvor det vægtes at begge parter høres er en integreret del af vores hverdag. Vi tilstræber at være nærværende voksne, at planlægningen foregår således og i et nivue så vi har tid til det vi skal. Vi ønsker også at involvere børnene i så mange af vores gøremål som muligt. I 2010 har vi særlig fokus på: Indretning og oprydning. Detailplaner og deres implementering i vores hverdag. Forældrebestyrelsen Børnehjørnets bestyrelse består af 5 forældrerepræsentanter, 2 suppleanter, 2 medarbejderrepræsentanter og lederen som er sekretær uden stemmeret. Der er årligt valg i august og man vælges for 2 år, suppleanter for 1 år. På det første møde efter valget konstituerer bestyrelsen sig. Bestyrelsen arbejder efter Næstved Kommunes styrelsesvedtægter. Som medlem af bestyrelsen har man tavshedspligt. I 2010/11 er forældrebestyrelses visioner at skabe: En synlig bestyrelse der: Deltager aktivt i arrangementer og møder øvrige forældre face-to-face. Opdaterer folderen til uddeling blandt nye forældre. Etablere en fængende bestyrelsesvæg med referater, postkasse, opslag o. lign. En aktiv bestyrelse der: Gerne vil gøre en indsats for at sikre vores børn en meningsfyldt og lærerig hverdag. søger fonde til forbedring af legepladsen. kommer med input til årsplanen. fungerer som sparringspartner for leder og medarbejdere.

7 Forældresamarbejdet Vores grundholdning som personale er, at forældrene er det vigtigste i børnenes liv og der er mange måder at være familie på. Det skal vi møde med rummelighed og respekt. Vi ønsker at man som forældre kan aflevere sit barn med en god fornemmelse i maven, i tryghed om at vi udfordrer og lærer barnet noget dagligt og det sker med indføling i barnets behov. Vi forventer at forældrene har respekt for vores dagligdag og faglighed, og er i bestandig dialog med os om barnet. Det er for os tydeligt, at hvis vi samarbejder med gensidig respekt og tillid, så trives alle børn. Personalesamarbejdet Det gode kollegaskab er vigtigt for os i Børnehjørnet. Vi har et job der kræver og udfordre os. Det sted hvor vi henter hjælp, trøst, omsorg, interesse og gode grin, er hos hinanden, og det er betydningsfyldt for os. Vi ønsker også et miljø hvor vi samarbejder, inspirere og bruger hinanden, det betyder at vi må sætte ord på tingene, udfordre og stille krav til hinanden. Vi prøver at sikre en bred faglig viden, tryghed og en omgangstone som indeholder både humor og alvor. Vi mener alle i personalegruppen er ansvarlige for at dagligdagen fungerer. - Pædagogiske lære- og udviklingsplaner. Vi arbejder med pædagogiske lære og udviklingsplaner. I 2010 har vi arbejdet efter Næstvedskommunes fælleslæreplaner, vi prøver at få dem ind under huden og lægger vores energi i udarbejdelse af detailplaner. - Dokumentation, undersøgelse og evaluering. Dette er indeholdt i detailplanerne, som vi udarbejder på stuemøderne, vi bruger fremgangsmåden at gøre det vi er gode til og hele tiden fylder lidt mere på. - Anerkendende og ressourceorienteret kommunikation. Vi arbejder hele tiden med at være anerkendende og ressourceorienter, ikke fordi vi skal og ikke kun i kommunikation, men forbi det giver mening og er en tænkning som giver energi og livsglæde. Vi fastholder et realistisk og jordnært fæste i denne tænkning. - Arbejdet med inkludering af de udsatte børn For os er det vigtigt at møde alle børn hvor de er. Hvert barn er unikt, men i børnehaven er opgaven, at kunne indgå i et tvunget fællesskab og det må vi hjælpes af med. Vi har besluttet at alle børn skal kunne rummes her med de behov de har og vi gør vores til at de får en god og udviklende tid her hos os. Vi ser på børnene med at realistisk afsæt, så filer vi i alles kanter for at få det til at lykkes. Vi udvikler hele tiden på vores dagligdag til gavn for alle børn og arbejder med vores faglighed, men skal også tilpasse os selv og vores børn i den virkelighed vi har. - APV Udarbejdes af sikkerhedsgruppe efter loven. - Medstruktur. Vi er en lille personalegruppe, så en del af vores p. møde har MED status. - MUS. Tilbydes ca. en gang om året til alle faste medarbejdere. - Kompetenceudvikling Aftales til MUS, efter husets behov.

8 Eksterne samarbejdspartnere. Pædagogiske. Daginstitutionskontoret. Specialvejledere. Psykolog. Tale konsulent. Børneergoterapeut. Skoler, fortrinsvis Capionsskolen. Daginstitutioner i distrikt Nord. Dagplejen. Administrative Pladsanvisningen. Økonomiafdelingen. Løn og personaleafdelingen. Tekniskforvaltning. Diverse udarbejdede procedurer indsat som bilag - Velkomstfolder - Dagsstruktur - Kostpolitik - BMV - Forebyggelse af overgreb - Sorg og kriseplan - Børn på legepladsen - Børn alene på legepladsen - Børn der forlader børnehaven - Børn på tur - Sådan gør vi omkring børn og sol - Selvforvaltningsaftale. Ledelse. I børnehjørnet består ledelsen af leder Ane Zielinski og stedfortræder Hanne Andersen. Vores sigte er at have en god og velfungerne børnehave, hvor det gode børneliv er i fokus. Vi ønsker en stadig udvikling så dagligdagen fungere bedst muligt, med de vilkår vi har. Vi vægter højt at være anerkendende og tydelige. At børn, forældre, personale og Næstved kommune kan være trygge og tilfredse. Det betyder at, vi anskuer vores muligheder realistisk, og agere så børnehaven kan fungere bedst muligt for flest mulige. Ledelsens opgaver: At være ansvarlig for den administrative og pædagogiske ledelse af børnehaven. At være ansvarlig for børnehavens drift, herunder økonomisk ansvarlig overfor Næstved kommune og forældrebestyrelsen. At underrette bestyrelsen om det der rør sig i børnehaven. At sikre det gode miljø for børn, forældre og personale. Leder deltager i 2010 og 11 i Næstved Lederakademis diplomlederuddannelse. I perioden er en del fraværd fra institutionen, hvor stedfortræder ansvarlig for daglig drift.

9 Økonomi. Vi får årligt en selvforvaltningsaftale, som er vores økonomiske ramme. Se bilag. Vi må dog påpege denne ramme ændre sig i løbet af året, efter forhold som vi ikke selv har mulighed for at påvirke, det drejer sig især om børnetal, men også reguleringer og harmoniseringer har gjort overblikket vanskeligt. Sygdom af forskellig art i personalegruppen er også en faktor der gør det vanskeligt at styre på vores budget. Vurdering og evaluering af virksomhedsplanen En virksomhedsplan i Næstved kommune gælder for 2 år, denne er gældende for 2010 og Med henblik på indhold brugbarhed og implementering i det daglige arbejde vurderes planen løbende af institutionens personale. Virksomhedsplanen er forlagt og godkendt i bestyrelsen d. Vi evaluere virksomhedsplanen ved udgangen af 2011 så evalueringen kan indgå i arbejdet med en ny virksomhedsplan Bilag Velkomstfolder Dagsstruktur Kostpolitik Børnemiljøvurdering Forebyggelse af overgreb Sorg og kriseplan Børn på legepladsen Børn alene på legepladsen Børn der forlader børnehaven Børn på tur Sådan gør vi omkring børn og sol Selvforvaltningsaftale. Selvforvaltningsaftalens økonomiske ramme