A F D E L I N G F O R U D D A N N E L S E O G S T U D E R E N D E, S E K T I O N F O R L E G A L I T E T O G S T U D I E N Æ V N S B E T J E N I N G

Transkript

1 A F D E L I N G F O R U D D A N N E L S E O G S T U D E R E N D E, S E K T I O N F O R L E G A L I T E T O G S T U D I E N Æ V N S B E T J E N I N G K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Studienævnet for Medicin M Ø D E R E F E R A T 3. APRIL 2014 Forum Studienævnet for Medicin AFDELING FOR UDDANNELSE OG Møde afholdt: Tirsdag den 1. april 2014, kl Sted: Møderum 2, lokale STUDERENDE SEKTION FOR LEGALITET OG STUDIENÆVNSBETJENING Referent: Dorte Lundsager BLEGDAMSVEJ 3B 2200 KØBENHAVN N Til stede: Studienævnsmedlemmer: Jørgen Olsen, Sandra Pouplier, Andrea Maier, Morten Jørgensen, Kári Mikines, Rikke Lund, Vagn Eskesen, Elif Bayram Afbud: Johanne Severinsen, Marek Treiman Studienævnssuppleanter: Camilla Herskin, Jørgen Kurtzhals Administration: Gitte Birkbøll, Martin Stampe Noer, Jørgen Hedemark (vedr. punkt 4, 5 og 6), Maria Gaston Andresen (vedr. 7 og 8) TLF DIR dohl@sund.ku.dk REF: DOHL SAG: / Sagsnr. oplyses ved henv. Dagsorden 1. Godkendelse af dagsorden 2. Godkendelse af referat af 4. marts 2014 (bilag) 3. Personsager (bilag) 4. Drøftelse og eventuel beslutning om alternativ evalueringsplan for bacheloruddannelsen (bilag, Jørgen Hedemark inviteret til kl. 16)

2 5. Drøftelse af evalueringer af medicinstudiet fra E13 (bilag, Jørgen Hedemark inviteret til kl. 16) 6. Drøftelse af dumpeprocenter for E13 (bilag) 7. Indledende drøftelse af indtegningsbetingelser i relation til studiefremdriftsreformen (bilag, Dispensationsudvalget, Gitte Birkbøll og Maria Gaston Andresen inviteret til kl ) 8. Indledende drøftelse af overordnede principper for indtegningsbetingelser på 2015-kandidatstudieordningen (bilag, Dispensationsudvalget, Gitte Birkbøll og Maria Gaston Andresen inviteret til kl ) 9. Indledende drøftelse af omfanget af CEKU-undervisningen på 1. semester af 2015-kandidatstudieordningen (bilag) 10. Beslutning om ændrede retningslinjer for godkendelse af delkurser ifm. udlandsophold på 3. semester KA (bilag) 11. Orientering om plan for udfasning af eksamener i genetik og sundhedspsykologi på 2006-bachelorstudieordningen (bilag) 12. Eventuelt SIDE 2 AF 10 Ad.1) Dagsordene blev godkendt. Under eventuelt behandles Under eventuelt behandles: - Adgang til grupperum og KU-mail under orlov Ad. 2) Referatet blev godkendt uden rettelser. Ad. 3) En studerende havde søgt om tilladelse til at konvertere den stationsbaserede mundtlige eksamen i akut patient på 6. semester KA til en skriftlig eksamen på baggrund af sygdom. Studienævnet besluttede delvist at imødekomme ansøgningen, således at den studerende får tildelt dobbelt tid på de enkelte stationer og fremlægger sine svar mundtligt, men i tillæg får lov til at uddybe svarene skriftligt, hvis situationen kræver det. En studerende havde søgt om tilladelse til brud på indtegningsbetingelsen for 5. semester KA, idet eksamen i medicinsk sociologi på 3. semester ikke er bestået forinden. Ansøgningen sker på baggrund af planlagt VKO-ophold i februar 2014, hvor eksamen i medicinsk sociologi blev afholdt. Studienævnet besluttede at imødekomme ansøgningen. En studerende havde søgt om tilladelse til brud på indtegningsbetingelserne for kursus i centralnervesystemets struktur og funktion på 3. semester BA, idet eksamen i celle- og vævsbiologi på 2. semester ikke er bestået forinden.

3 Ansøgningen sker på baggrund af ønske om opdeling af 3. semester. Studienævnet besluttede at imødekomme ansøgningen. SIDE 3 AF 10 En studerende havde søgt om tilladelse til brud på indtegningsbetingelserne for kursus i centralnervesystemets struktur og funktion på 3. semester BA ved ikke at have gennemført kursus og eksamen i celle- og vævsbiologi forinden. Ansøgningen sker på baggrund af kendskab til fagene på grund af tidligere uddannelse. Studienævnet besluttede delvist at imødekomme ansøgningen, således at den studerende kan holdsættes og deltage i eksamen i centralnervesystemets struktur og funktion under forudsætning af, at kurserne i celle- og vævsbiologi og i excitable celler er gennemført forinden. En studerende havde søgt om forlænget frist for beståelse af bacheloruddannelsen samt tilladelse til et 4. eksamensforsøg i medicinsk psykologi og sundhedspsykologi på 2. semester BA og et 4. eksamensforsøg i immunologi, almen patologi og farmakologi på 5. semester BA. Derudover søges tilladelse til brud på indtegningsbetingelsen for 6. semester, idet eksamen på 4. semester ikke er bestået før påbegyndelse af kurserne på 6. semester. Ansøgningen sker på baggrund af en svær personlig situation. Studienævnet besluttede at imødekomme ansøgningen. Dog skal den studerende være opmærksom på, at eksamen i medicinsk psykologi udbydes for sidste gang i sommeren 2014 på 2006-ordningen, hvorfor studieplanen skal tilrettelægges således, at denne eksamen bestås, mens den fortsat udbydes. En studerende havde søgt om tilladelse til brud på indtegningsbetingelsen for 5. semester KA, idet eksamen i medicinsk sociologi på 3. semester ikke er bestået forinden. Derudover søges tilladelse til deltagelse i reeksamen i medicinsk sociologi uden forudgående deltagelse i ordinær eksamen. Ansøgningen sker på baggrund af en svær personlig situation. Studienævnet besluttede at imødekomme ansøgningen. Ad. 4 ) Studienævnet drøftede forslag om at evaluere kurser og eksamener på bacheloruddannelsen hver anden gang. Forslaget er fremsat i håb om at få en højere besvarelsesprocent. Forslaget vil reducere arbejdsbyrden omkring evaluering hos både studerende, evalueringsenheden samt hos studienævnet, der får færre evalueringer at følge op på pr. år. Uafhængigt af forslaget, er der fra F14 implementeret ny standard for evaluering samt afrapportering på SUND. Studienævnet var skeptisk over for forslaget, og mente: - At alt bør evalueres hver gang for at kunne følge udrulningen af de nye studieordninger. - At det er de samme studerende, der evaluerer hver gang, uanset om de får det tilbudt hver eller hver anden gang.

4 - At man i stedet kan udsende fælles mail med evaluering af en gruppe sammenhørende kurser og eksamener efter endt forløb i stedet for at udsende evalueringsmails drypvist. Faren ved den model er, at de studerende skal besvare de samme spørgsmål for hvert kursus, hvilket også er demotiverende. - Forslaget vil ikke ændre svarprocenten. Det virker, hvis underviserne opfordrer de studerende indtrængende til at evaluere kurset, og samtidig viser de studerende, hvad der er sat i værk pba. tidligere semestres evalueringer. - De studerende er trætte af at svare på de samme spørgsmål i evalueringsskemaerne. Det er undervisningens kvalitet og ikke målsætninger, der interesserer de studerende. - Hvis et kursus eller en eksamen ikke forløber godt, bliver de studerende frustrerede over ikke at få lov at evaluere. SIDE 4 AF 10 Jørgen Hedemark kommenterede, at kursusevalueringerne generelt er stabile, mens eksamensevalueringer skifter fra semester til semester. Studienævnet besluttede at fortsætte med at evaluere alle kurser og eksamener hver gang, hvilket især var begrundet i den igangværende udrulning af 2012-bachelorstudieordningen. Desuden ønskes det, at kursuslederne i introduktionsforelæsningerne som et fast punkt præsenterer, hvad de studerende har påpeget i evalueringen af det foregående semester, og fortæller, hvad der efterfølgende er gjort. Med fordel kan samme information sendes ud til de studerende, der har forladt semesteret, evt. via Absalon. Jørgen Olsen skriver ud til kursuslederne og beder om kommentarer til dette forslag. Emnet drøftes igen på studienævnets evalueringsmøde i april Ad.5+6) Evalueringerne af E13 blev drøftet i sammenhæng med de tilhørende dumpeprocenter. Fokusområder var 2. og 3. semester BA, idet disse semestre netop er udrullet på 2012-ordningen. 2. semester BA i E13 Kurser og eksamen i celle/væv og excitable celler Overblik: - 86,1 % bestod den integrerede eksamen - Index for kursus i celle/væv: 4,51 - Index for kursus i excitable celler: 4,94 - Index for eksamen i celle/væv inkl. excitable celler: 5,06

5 Udvalgte kommentarer fra studienævnsmedlemmer vedr. kursus i celle/væv: - Igen er det blok D, der kritiseres. Blokken bør ligge tidligere i kurset, og der mangler muligvis fortsat gennemgang af teori i SAUtimerne, så der ikke udelukkende fokuseres på opgaveregning. - De opgaver, der er lavet til undervisningen er for svære ift. niveauet ved eksamen. - Der er kommentarer omkring specifikke SAU-undervisere, der ikke underviser tilfredsstillende. - Der mangler en klar udmeldning fra alle undervisere om, at man kan læse 100% efter Essentials og fortsat få 12 til eksamen. SIDE 5 AF 10 Konklusion vedr. kursus i celle/væv: - Studielederen kontakter kursuslederen vedr. undervisningsmateriale til tema D, flytning af tema D samt klar udmelding omkring Essentials som lærebog. - Jørgen Hedemark udarbejder på baggrund af de kvalitative kommentarer en positiv og negativ liste over undervisere. Studielederen kontakter efterfølgende institutlederen vedr. navngivne dårlige undervisere. Konklusion vedr. kursus i excitable celler: - Evalueringen er fin, og det overlades til kursusleder at følge op. Kursus og eksamen i medicinsk genetik Overblik: - 88,7 % bestod eksamen - Index for kursus i medicinsk genetik: 5,25 - Index for eksamen i medicinsk genetik: 3,36 Udvalgte kommentarer fra studienævnsmedlemmer: - Stor ros til kursuslederen for gennemførelsen af kurset. - Eksamen har været for svær, og de studerende har været meget tidspressede (index 2,2 vedr. tilstrækkelig tid til eksamen). Studienævnets konklusion: - Studielederen kontakter kursuslederen og beder hende kommentere på eksamen. Kursus og eksamen i medicinsk psykologi og sundhedspsykologi Overblik: - 90,8 % bestod eksamen - Index for kursus i medicinsk psykologi og sundhedspsykologi: 3,82 - Index for eksamen i medicinsk psykologi og sundhedspsykologi: 3,73

6 Udvalgte kommentarer fra studienævnsmedlemmer: - Kurset er ustruktureret. - Kursets målsætninger er for brede. - Der er for mange forskellige SAU-undervisere og forelæsere, og det er ikke de samme, der eksaminerer og underviser. - Der mangler fokuseret information om målsætninger og eksamen - Der er behov for at gentænke hele kurset. Tilgangen til kurset er gammeldags og fjernt fra virkeligheden. Kurset er for teoretisk og de fleste studerende føler ikke, det er noget værd. Måske burde kurset ligge senere i studiet og være klinisk relevant. - Modellen med, at man må have sin egen bog med og skrive noter i den, fungerer ikke. SIDE 6 AF 10 Studienævnets konklusion: - Der mangler viden om kursets konkrete indhold, hvorfor kursuslederen inviteres i studienævnet i løbet af E14. Efterfølgende kan studienævnet forholde sig til, hvad man vil med kurset fremover. 3. semester BA I E13 Kursus og eksamen i hoved, hals, bevægeapparatet Overblik: - 95,9 % bestod eksamen - Index for kursus i hoved, hals, bevægeapparatet og det perifere nervesystem: 4,98 - Index for eksamen i hoved, hals, bevægeapparatet og det perifere nervesystem: 5,38 Udvalgte kommentarer fra studienævnsmedlemmer: - Beståelsesprocenten kan være misvisende, da kun 217 studerende er gået til eksamen. Studentersiden mener, at studerende der ikke føler sig parate, undlader at gå til eksamen. - Forelæsningerne er evalueret lavt. - Den ugentlige arbejdsbelastning er oppe på 58 timer. Det er svært at ændre de studerendes adfærdsmønster på dette område. - De studerende oplever kurset som yderst relevant. - Stor ros til underviserne på dissektionskurserne. Studienævnets konklusion: - Jørgen Olsen, der også er kursusleder for kurset, ønsker at omstrukturere kurset fra F15, således at der bliver markant færre forelæsninger med mere samlende emner holdt af færre undervisere, flere

7 SAU-timer (evt. som længere SAU-blokke), mere luft mellem sidste undervisningsgang og spoteksamen og dermed mere tid til at læse til eksamen. Eventuelt må der nedlægges en dissektionsgang og en klinisk anatomitime. Samtidig skal eksamensspørgsmålene saneres, så eksamensspørgsmål ikke overlapper hinanden. Studienævnet bakker op. SIDE 7 AF 10 Kursus og eksamen i centralnervesystemets struktur og funktion (CNS) Overblik: - 91 % bestod eksamen - Index for kursus i CNS: 4,18 - Index for eksamen i CNS: 5,08 Udvalgte kommentarer fra studienævnsmedlemmer: - Forelæsningerne er meget dårligt evaluerede. Jørgen Hedemark oplyste, at han har været i kontakt med kursuslederen og viceinstitutlederen, og at man arbejder på at finde løsninger. Studienævnets konklusion: - Studielederen taler med kursuslederen Øvrige fokusområder ved evalueringerne i E13 Kliniske afdelinger på 1. semester KA Udvalgte kommentarer fra studienævnsmedlemmer: - Nogle afdelinger er meget lavt evalueret, der er dårlig feed back på journaloptag/der er slet ikke mulighed for at optage journal, og det er tvivlsomt, om de studerende kan opfylde logbogskravene på afdelingen. Disse afdelinger kan ikke bruges på 2015-ordningens 1. semester KA, og de egner sig muligvis heller ikke til 3. semester KA under udrulningen af studieordningen. Studienævnets konklusion: - Studielederen beder viceinstitutleder ved IKM, Jørgen Dahl, om hjælp til at tage kontakt til disse afdelinger. Der ønskes en tilbagemelding på, om afdelingerne er i stand til at levere den undervisning, de studerende skal igennem på 1. eller 3. semester KA iht. logbogen. - Emnet tages op som et selvstændigt punkt på senere studienævnsmøde Dumpeprocent og evaluering af kurser og eksamen på 4. semester BA Kun 71,4 % bestod eksamen i E13. Studienævnet drøfter kurser og eksamen på 4. semester på møde i juni 2014 med invitation af kursusledere og eksa-

8 mensformand. Studienævnet modtager relevante kvalitative evalueringer forud for dette møde. SIDE 8 AF 10 Ad. 7) Ved implementering af studiefremdriftsreformen kan der i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens 7, stk. 4 kun opretholdes indtegningsbetingelser til fag, hvis det vil være til væsentlig gene eller fare for andre, at undervisningen i det senere fag eller fagelement påbegyndes, før forudsætningsfaget er bestået, f.eks. ifm. med patientbehandling. Der kan altså ikke opretholdes indtegningsbetingelser, fordi disse fagligt set er hensigtsmæssige for de studerendes forståelse af pensum. Det forventes, at der indføres automatisk tilmelding til det semester, de studerende er kommet til. Desuden vil der med indførelsen af studiefremdriftsreformen ske tvungen tilmelding til eksamen samt eventuelt reeksamen i samme termin som kurset følges. På den baggrund vedtog studienævnet følgende indtegningsbetingelser med virkning fra 1. september 2015: For 2012-bachelorstudieordningen - Ingen indtegningsbetingelser på nogen kurser og eksamener For 2009-kandidatstudieordningen - De kliniske kurser på 1. semester er indtegningsbetingelse til de kliniske kurser på 3. semester. Der er ingen indtegningsbetingelser til de øvrige fag på 3. semester. - De kliniske kurser på 3. semester er indtegningsbetingelser til kurserne i psykiatri, neurofag og klinisk socialmedicin. Der er ingen indtegningsbetingelse til retsmedicin - De kliniske kurser på 3. semester er indtegningsbetingelser til sansefagskurserne. Der er ingen indtegningsbetingelser til VKO. - De kliniske kurser på 3. semester, kurserne i psykiatri og neurofag på 4. semester og kurserne i sansefag på 5. semester er indtegningsbetingelser til kurserne på 6. semester. - Indtegningsbetingelsen til eksamen i kandidatspeciale er fortsat beståelse af samtlige kurser og eksamener på 1. og 2. semester iht. be kendtgørelsen. - Beståelsen af eksamener er ikke indtegningsbetingelse for kommende semestre. Det er udelukkende de kliniske kurser, der skal bestås. Kursuslederne vil blive hørt om beslutningen. Hvis der indkommer alvorlige indvendinger fra kursuslederne, vil studienævnet drøfte punktet igen.

9 Ad. 8) På baggrund af studiefremdriftsreformen vedtog studienævnet følgende indtegningsbetingelser for den kommende 2015-kandidatstudieordning: - Kursus i grundlæggende klinik på 1. semester er indtegningsbetingelse til klinikophold i medicin og kirurgi samt kursus i patientsikkerhed på 2. semester - De kliniske kurser i medicin og kirurgi samt kursus i patientsikkerhed på 2. semester er indtegningsbetingelse til kurserne i sansefag på 3. semester og kurserne i psykiatri, neurofag og klinisk socialmedicin på 4. semester - Der er ingen indtegningsbetingelser til folkesundhedsblokken på 3. semester, kursus i retsmedicin på 4. semester og kursus i klinisk forskningsmetodologi på 5. semester - Klinikophold i intern medicin og kirurgi samt patientsikkerhedskurset på 2. semester, sansefagskurserne på 3. semester samt kurserne i psykiatri og neurofag på 4. semester er indtegningsbetingelse til reservelægekurserne under valgfagsblokken på 5. semester. Endvidere kan der være ekstra indtegningsbetingelser, hvis valgfaget er i andre specialer end medicin og kirurgi (f.eks. kræver reservelægekursus i pædiatri 6. semester pædiatri). - Klinikophold i intern medicin og kirurgi samt patientsikkerhedskurset på 2. semester, sansefagskurserne på 3. semester og kurserne i psykiatri og neurofag på 4. semester er indtegningsbetingelse til kurserne på 6. semester. - Indtegningsbetingelsen til eksamen i kandidatspeciale er fortsat beståelse af samtlige kurser og eksamener på 1. og 2. semester iht. bekendtgørelsen. - Beståelsen af eksamener er ikke indtegningsbetingelse for kommende semestre. Det er udelukkende de kliniske kurser, der skal bestås. SIDE 9 AF 10 Kursuslederne vil blive hørt om beslutningen. Hvis der indkommer alvorlige indvendinger fra kursuslederne, vil studienævnet drøfte punktet igen. Ad. 9) Jørgen Olsen havde foreslået, at skære ned på omfanget af CEKUundervisningen på 1. semester KA på 2015-ordningen, for at de studerende skal gå mindst muligt fra under kursus i grundlæggende klinik samt for at kunne finansiere simulationstræningen på DIMS under kursus i patientsikkerhed på 2. semester KA. Undervisningen i kliniske færdigheder ønskes i stedet i et vist omfang overført til de kliniske afdelinger.

10 Hverken studentersiden eller de kliniske VIP bakkede op om forslaget og nævnte: - Undervisningen på CEKU er dygtig, kompetent og standardiseret og de studerende er meget tilfredse med den. - Undervisningen på CEKU betyder, at de studerende ikke er nervøse for det efterfølgende møde med patienten. - De kliniske afdelinger kan ikke afsætte den fornødne tid til undervisning i kliniske færdigheder, hvorfor man netop etablerede færdighedstræning i laboratorium. - Muligvis kan noget af CEKU-undervisningen i stedet flyttes ud i temaerne eller ligge i mere samlede forløb. - Man kan se på, om simulationskurset ved DIMS overlapper med andre kurser i kliniske færdigheder. SIDE 10 AF 10 Det blev konkluderet, at punktet drøftes igen på et senere møde med et mere uddybet bilagsmateriale. På mødet kan man også se på, om nogle CEKUelementer bedre kan undværes end andre. Delkursuslederne for CEKUundervisningen inviteres med til mødet. Ad.10) Studienævnet godkendte, at udrejsende studerende på 3. semester KA fritages for at tage delkurserne i kommunikation og fællesundervisning med sygeplejestuderende ved CEKU. Ændringen implementeres snarest muligt i samarbejde med Sektion for Internationalisering. Ad. 11) Studienævnet blev orienteret om, at studielederen har besluttet at udbyde eksamenerne i sundhedspsykologi og medicinsk genetik yderligere 2 gange på 2006-ordningen, således at de udbydes til eksamen og reeksamen i sommeren Blandt de studerende, der mangler at bestå den ene eller begge af disse eksamener, mangler en større gruppe at bestå 1. årsprøven, opfylde det generelle aktivitetskrav eller at overholde fristen for beståelse af bacheloruddannelsen. Disse studerende har ikke fået tilbud om at tilmelde sig eksamenerne i sundhedspsykologi og medicinsk genetik ved sommereksamen. De vil i stedet blive kontaktet individuelt. Ad. 12) Studentersiden fremførte, at det var ærgerligt, at man ikke har adgang til grupperum i KUnet samt mail under orlov. Vi undersøger problemstillingen.