Årsplan Engelsk 5.a

Transkript

1 Årsplan Engelsk 5.a Vi bygger videre på det I lærte sidste skoleår. I år vil der blive mere skriftlighed, og flere små mundtlige fremlæggelser. Vi arbejder med et bogsystem der hedder A Piece of Cake. Eleverne får en grundbog samt en tilhørende arbejdsbog. Derudover får de også en opgavebog med grammatik opgaver. Engelsktimerne foregår på engelsk, men jeg vil selvfølgelig få nogle elever til at oversætte til dansk, hvis der er behov for det, for at være sikker på, at alle har forstået det, der bliver sagt. Vi vil sammen hjælpes ad med at danne de korrekte sætninger på engelsk, hvorefter eleven gentager den fuldendte sætning på engelsk. Dette støtter eleven i at turde sige noget, selvom det ikke er helt korrekt, og øger opmærksomheden ved at lytte til den rigtige oversættelse og sproget generelt. Det mundtlige arbejde har høj prioritet. Det sker enten ved oplæsning individuelt, parvis ved dialog eller bare snak i klassen. Elevernes selvtillid prioriteres højere end kommunikationsfærdighed og sproglig præcision. Det betragtes som naturligt og legalt, at eleverne laver fejl. Det skriftlige arbejde sker i form af ordlister, breve, beskrivelser, plancher, historier, grammatikopgaver osv. samt opgaver i opgavebogen. Boganmeldelser: Læse og forstå korte engelske frilæsningsbøger. Der vil både laves mundtlige og skriftlige boganmeldelser i løbet af året.

2 Timerne varieres med henholdsvis læsning, arbejdsopgaver, lege og dialog. Vi vil som regel starte hver time med en opvarmningsaktivitet eller samtale om tidligere indlært stof, og afslutte timen med at føre nye gloser ind i sin egen ordbog. Gruppearbejde sker fx ved rollespil, opgaver og sproglege. Hele klassen arbejder sammen, når vi arbejder med fx udtale og oplæsning. De skal i løbet af skoleåret arbejde med fortælling, sange, spil, lege, rollespil, kommunikation ved lytte- og taleøvelser. De praktisk/musiske aktiviteter vil være sange, rim & remser, lege, spil og ordkort o.l. Differentiering: Alle elever får mulighed for at tale en masse engelsk, lytte til engelsk og læse engelsk. Internettet vil blive brugt som supplement til emnerne, da der findes mange gode sider, hvor der er mulighed for at finde opgaver og spil af forskellig sværhedsgrad. Overordnet mål: At eleverne får selvtillid som sprogbrugere, og ser arbejdsformen som en kompetence for at kunne tilegne sig sproget. At de bliver bedre til at udtale tryk og rytme i sproget. At de øger deres ordforråd og får kendskab til den engelske grammatik. At de tilegner sig flere og flere færdigheder, der styrker dem i at turde udtrykke sig på engelsk. Evaluering foregår efter hvert emne, og der vil være løbende repetition af gennemgåede emner via samtale i klassen og små opgaver. Niveauet I femte klasse er en anelse højere og vi skal derfor igennem en masse tekster. Så vi har utrolig meget som vi skal nå.

3 Årets emner med undertemaer: 1. Me You us Me and my friends William s day Teen Talk magazine- Star days My favorite things William s Kite Friends near and far Sandra s classbook page Teen Talk magazine- RU media mad? Wiz kid 2. How horrible What are you scared of? Vampires- fact or fiction? Dracula Rats! Scary movie night Sandra s classbook page There s something under the bed The Itch Trick or treat 3. Down under in Darwin Planning a trip to Darwin, Australia Plan for Asta s visit Aday at crocodylus park Crocodile chronicles The Australian Aborigines Aborigines crocodile myth Learning to surf

4 Asta s first day surfing Update from Darwin Tie me Kangaroo down, sport 4. Songs and soccer Liverpool life project Beatlemania P Beatlemania p Finding the way Liverpool update Spooky football results 5. Winners We are the champions Next stop Olympics! Sport is for everybody In between It s a record What s the buz about spelling bees? Sedgewick s got talent! Wildlife winner 6. Meet me in Miami Magical Miami- Hi everyone Hurricane My hurricane experience Miami board game Will Smith s Miami Maria s Miami 7. Robin Hood

5 The scene Til disse emner vil der være forskellige skriftlige, mundtlige og grammatiske opgaver. Gode hjemmesider: Frilæsning: starfall.com Mingoville.com VIGTIGT: MILJØ = alle tør sige noget! læs engelsk med jeres børn HVER DAG (10 min.) Hjælp med lektierne Kontakt MIG hvis I oplever, at niveauet er for svært eller for let Trinmål for faget engelsk efter 4. klassetrin A. Kommunikative færdigheder Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at 1. forstå et enkelt talt engelsk anvendt i forbindelse med nære emner som familie og dagligdag, skole, fritid, ferie og højtider 2. følge med i udvalgte lyd- og billedmedier på engelsk om nære emner og danne sig

6 en mening om, hvad det drejer sig om 3. forstå korte, sprogligt enkle skrevne tekster om nære emner eventuelt med støtte i lyd- og billedmedier 4. deltage i sproglege og små rollespil 5. fremlægge nære emner, evt. ved hjælp af it 6. svare på enkle spørgsmål om sig selv, familie, fritid og skole 7. skrive enkle ord, udtryk og sætninger inden for nære emner som familie og fritid. 8. bruge digitale værktøjer til at finde og udveksle informationer og skabe enkel tekst 9. udveksle enkle informationer og eventuelle produkter på klasseplan mellem klasser i ind- eller udland B. Sprog og sprogbrug Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at 1. anvende et grundlæggende ordforråd til at kunne forstå og tale med om nære emner 2. udtale de engelske ord og vendinger, der arbejdes med

7 3. vise fornemmelse for ord, ental og flertal samt fornemme ud fra tekst og sammenhæng, om noget foregår nu, før eller i fremtiden 4. stave enkle ord og udtryk 5. genkende teksters begyndelse, midte og slutning og anvende enkle sætningsforbindere 6. anvende enkle indlednings- og afslutningsgambitter i samtaler 7. forstå og udføre enkle sproghandlinger. C. Sprogtilegnelse Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at 1. have mod på at gætte i forsøg på at forstå talte og skrevne tekster 2. turde udtrykke sig på engelsk, selv om den sproglige formåen ikke slår til, fx med brug af kropssprog og mimic 3. have mod på at skrive på engelsk 4. udnytte nogle af de muligheder, der er for at opsøge engelsk uden for skolen 5. finde nogle ligheder og forskelle mellem engelsk og dansk/modersmål

8 6. indgå i pararbejde og sammen med partneren selvstændigt udføre en opgave eller en kommunikationsleg 7. anvende billedordbøger og enkle it- baserede ordforrådsprogrammer 8. anvende elektroniske medier til enkle opgaver og spil. D. Kultur- og samfundsforhold Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at 1. kende til kultur og levevilkår i Storbritannien og USA inden for emner som familie, dagligdag, skole, fritid, ferie og højtider 2. kende til eksempler på engelsksprogede børnekulturer, fortrinsvis sange, rim og remser, lege, danse, spil og fortællinger 3. give enkle eksempler på forskelle mellem engelsksprogede kulturer og egen kultur Ret til ændringer forbeholdes Mona Elsubaihi, klasselærer i 5.a