Køge Kommune Job- og personprofil for skoleleder til Kirstinedalsskolen

Transkript

1 Køge Kommune 30. juni 2016

2 Køge Kommune Side 2 af 7 1 Indledning Kirstinedalsskolen, Køge Kommune, søger ny skoleleder pr. 1. oktober 2016 eller snarest muligt. Køges placering kun 40 km syd for København giver mange fordele. Byen er en integreret del af hovedstadsområdet. Og samtidig er byen tilpas langt væk fra metropolen til at have sin egen identitet, der understøttes af et aktivt kultur- og foreningsliv. Hertil kommer, at byen er et trafikalt knudepunkt. Motorvejene sikrer forbindelsen mod nord, vest og syd, og der er et veludbygget jernbanenet med regionaltog og S-tog. Tæt på skolen åbner den nye station Køge Nord station, som reducerer transporttiden til København betragteligt. I Køge Kommune er der 14 folkeskoler og en specialskole. Herudover er der to naturskoler, en musikskole og en ungdomsskole. 10. klasse er samlet på Campus Køge. Køge Kommunes samlede skolevæsen Der tegner sig generelt et positivt billede af det faglige niveau for det samlede skolevæsen. Den kommunalt fastsatte målsætning er et resultat på eller over landsgennemsnittet ved folkeskolernes 9. klasses prøver. Karaktergennemsnittet de seneste år er steget i Køge Kommune. Du vil komme til en kommune, hvor der er fokus på det fælles skolevæsen. Skolerne og skoleledelserne bruger hinanden på tværs af skoler til sparring, udvikling og problemløsning. Der er politisk opbakning til reformarbejdet på skolerne. Du får endvidere en nærværende og supportende forvaltning. Kirstinedalsskolen Kirstinedalsskolen er med få undtagelser en tre-sporet skole med omkring 650 elever inkl. en special taleklasse. Som skolens øverste leder har du ansvaret for det samlede budget på 33,8 mio. kr. fordelt med 32 mio. kr. på skoledelen og 1,8 mio. kr. til SFO-delen. Til undervisningsdelen er der ansat 53 lærere, vejledere, pædagoger samt bh.kl. ledere. I SFO en er der ansat 16 pædagoger og pædagogmedhjælpere. Skoleledelsen består af skolelederen, en pædagogisk afdelingsleder (souschef), en administrativ afdelingsleder samt en SFO-leder (pt. vakant) som alle har direkte reference til skolelederen. Ledelsen har desuden administrativ støtte af en sekretær. Du finder hér et skolelederjob med en masse spændende udfordringer og opgaver, dels nogle der allerede er godt i gang, dels med en forventning om at du kan bidrage aktivt til Kirstinedalsskolen og det samlede skoleområdes fortsatte udvikling.

3 Køge Kommune Side 3 af 7 På Kirstinedalsskolen er der et nyt fagligt kompetent ledelsesteam. Du bliver leder for et engageret personale; en blanding af erfarne og nye medarbejdere som vil skolen, lokalsamfundet, børn og deres læring. Skolen har gennem en målrettet indsats de seneste år flyttet sig fagligt blandt andet gennem arbejdet med læringsmålsstyret undervisning og klasseledelse. Skolen har som helhed en sund og stabil økonomi. Der er en god diversitet i elevgruppen i skoledistriktet. Med baggrund i udviklingen af lokalområdet er prognoserne for børnetallet i skoledistriktet stigende. Denne job og personprofil er udarbejdet for skolelederstillingen med henblik på at give ansøgerne et konkret billede af de krav og forventninger, Køge Kommune og Kirstinedalsskolen har opstillet for den nye skoleleder. Job- og personprofilen angiver retning for jobbets indhold og forventninger til kandidaterne, mens der i forhold til øvrigt relevant materiale om Køge Kommune og Kirstinedalsskolens fakta og aktiviteter henvises til Ligeledes kan der rettes fortrolig henvendelse til skolechef Søren Thorborg, tlf eller til chefkonsulent i KL s Konsulentvirksomhed, KLK, Claus Herbert, tlf , der er konsulent på rekrutteringsopgaven. 2 Skolelederens generelle opgaver, ansvarsområder og aktuelle udfordringer Du er øverste leder af Kirstinedalsskolen, og har det overordnede ansvar indenfor de rammer, som er givet af Folkeskoleloven, det politiske niveau samt forvaltningen. Du refererer til skolechef Søren Thorborg. Folkeskolereformens målsætninger skal føres ud i livet. Det er en stor og spændende opgave, som stiller krav til skolelederens rolle. Det står klart, at der skal arbejdes med strategi, struktur og planlægning for at lykkes med reformens målsætninger sammen med medarbejdergruppen. Du skal som leder kunne håndtere: strategisk ledelse hvor du i tæt samarbejde med skolebestyrelsen, forvaltningen, ledere og medarbejdere omsætter de overordnede politiske mål til konkrete handlinger i udviklingsplanen for Kirstinedalsskolen faglig/pædagogisk ledelse af ledelsesteam og medarbejdere hvor retningen for den pædagogiske udvikling tydeliggøres for alle skolens parter personaleledelse. Du skal gennem din ledelse sikre, at der skabes arbejdsglæde, engagement, udvikling og kvalitet i opgaveløsningen administrativ ledelse hvor du sikrer sammenhæng mellem mål, resultater og ressourcer. Du skal sikre sikker drift, og du har det overordnede økonomiske ansvar

4 Køge Kommune Side 4 af 7 Du er skolebestyrelsens nærmeste samarbejdspartner, og der er derfor en forventning om, at du i et tillidsfuldt samarbejde vil servicere skolebestyrelsen med stor åbenhed og inddrage dem aktivt i et positivt med- og modspil om værdier, mål og retning for Kirstinedalsskolen. Det er ligeledes en selvfølge, at skolebestyrelsen orienteres tidligt om alle væsentlige og principielle spørgsmål. Det forventes at du som skoleleder vil indgå aktivt og åbent i Køge Kommunes samlede skoleledergruppe og dermed bidrage til gruppens fortsatte samarbejde og udvikling. Udover ovenstående generelle opgaver for skolelederen ligger der en række indsatsområder de kommende år, der kræver din opmærksomhed. Som eksempler kan nævnes i ikke-prioriteret rækkefølge: udmønte den fælles kommunale strategi for implementering af folkeskolereformen (bilag). Ambitionen er, at skolerne i har nået fuld målopfyldelse både i forhold til folkeskolereformens tre overordnede mål og de ti kommunale mål fortsætte opbygning og samling af ledelsesteamet samle skolens personale så der skabes en tydelig fælles kultur på Kirstinedalsskolen styrke og udbygge skolens faglige identitet skolebestyrelsesarbejdet. Den nyvalgte skolebestyrelse tiltræder , og er for nogle medlemmers vedkommende nyvalgte ansættelse af SFO leder (ultimo oktober) sætte fokus på en fortsat udvikling af arbejdet i og omkring LMU. Du skal kunne se styrken og mulighederne i samspillet med LMU som en aktiv medspiller til understøttelse af elevernes læring arbejde med igangværende udviklingsprojekter og indsatsområder understøtte og fortsætte udviklingen af arbejdet med inklusion på skolen herunder at udvikle inklusionsvejledernes rolle ind i klasserummet fastholde og udvikle det tætte og gode samspil mellem lærere, pædagoger og medhjælpere 3 Skolelederens profil Baggrund og erfaringsgrundlag Køge Kommune ønsker en tydelig, rammesættende, driftssikker og innovativ leder. Du evner at arbejde decentralt og selvstændigt med stor respekt for det fælles skolevæsen. Med dit engagement og din viden kan du sammen med skolebestyrelse, ledere og medarbejdere sætte retningen for udviklingen af Kirstinedalsskolen. Du har en ledelsesmæssig ballast fra folkeskolen og har erfaring med ledelse af ledere. Du har evne og lyst til det gode samspil med skolebestyrelse og medarbejdere. Du er nysgerrig i forhold til skolens daglige virksomhed, og tør være kulturskaber og retningssættende.

5 Køge Kommune Side 5 af 7 Du har gennemført, eller er i gang med en relevant lederuddannelse gerne en diplom- eller masteruddannelse. Vi forventer, at din faglige ballast skal være præget af: erfaring fra skolelederjob, hvor du har arbejdet med at lave strategi for skolen og gennem en tydelig og rammesættende ledelsesstil, har skabt resultater erfaring med at skabe et udviklingsorienteret læringsmiljø med højt fagligt indhold. Du formår sammen med personalet at omsætte de politiske målsætninger til praksis i den pædagogiske hverdag stærk faglig ledelse hvor elevernes læring er det centrale for de ledelsesmæssige dispositioner relevant erfaring med at højne den faglige kvalitet på skolen i tæt samarbejde med skolens øvrige ledelse gennem lærere, pædagoger og øvrige personaler på skolen erfaring med ledelse af ledere hvor ledelsesteamet bruges som det fælles strategiske ledelsesforum med ansvar for helheden erfaring med det administrative, økonomisk styring og planlægning erfaring med at understøtte og samarbejde med en skolebestyrelse Ledelsesprofilen Du kan nikke genkendende til de fleste af nedenstående ledelsesmæssige kompetencer: empatisk, ærlig og tillidsskabende forståelse og blik for den kultur som skal bevares og den, som skal forandres ramme- og retningssættende ledelse baseret på dialog og beslutningskraft kender balancen mellem at være lyttende og inddragende og at kunne træffe de nødvendige beslutninger, når tiden er moden til det fremstår ansvarsbevidst, tillidsvækkende med naturlig myndighed og gennemslagskraft udfordrings- og provokationsrobusthed kan agere på både metaplan og ned i detaljen har et smittende overskud, positivitet og evner opbygning af social kapital

6 Køge Kommune Side 6 af 7 4 Rekrutteringsprocessen Køge Kommune har nedsat et indstillingsudvalg bestående af direktøren for Børneog Uddannelsesforvaltningen, skolechefen samt ledelses- og medarbejderrepræsentanter. Derudover har Køge Kommune ønsket at benytte konsulentbistand fra KL s Konsulentvirksomhed (KLK) i forbindelse med ansættelsen. Ansøgningsfristen udløber fredag den 12. august 2016 kl. 9.00, hvor ansøgningerne skal være modtaget. Ansøgning sendes til KLK s chefsekretær Lone Sørensen på loe@kl.dk. Ansøgere bedes anføre telefonnummer og en fortrolig mailadresse, vi kan anvende i den efterfølgende kommunikation. Ikke-elektroniske bilag eftersendes, hvis det ønskes senere i ansættelsesforløbet. Indstillingsudvalget gennemgår sammen med konsulenten ansøgningerne tirsdag den 16. august med henblik på at udvælge kandidater til første samtale, der finder sted torsdag den 18. august I forbindelse med første samtale vil kandidaterne blive stillet over for én eller flere opgaver. Forberedelsen vil finde sted umiddelbart inden samtale n. Samtalen gennemføres primært af konsulenten under overværelse af indstillingsudvalget. Efter første samtalerunde udvælges kandidater til anden samtale, der finder sted torsdag den 25. august Mellem 1. og 2. samtale skal de udvalgte kandidater gennemføre en test, ligesom der indhentes referencer fra ledere, kolleger og medarbejdere efter nærmere aftale med den enkelte kandidat. Kandidater, der går videre til 2. samtale, opfordres til at aftale et møde med skolechef Søren Thorborg for at få uddybet job- og personprofilen samt at få svar på eventuelle spørgsmål inden sidste samtale. Efter anden samtale udarbejder indstillingsudvalget sin indstilling til direktør Henrik Laybourn. Tiltrædelse forventes den 1. oktober Efter nærmere aftale med Køge Kommune tilbyder konsulenten en opfølgning på ansættelsen ca. ½ år efter den nye skoleleders tiltræden. Opfølgningen sker med henblik på at evaluere i hvilken grad, der er match mellem Køge Kommune og skolelederens gensidige krav og forventninger i relation til den til jobbet udarbejdede job- og personprofil. Opfølgningen er ikke en personalejuridisk evaluering af ansættelsesforholdet.

7 Køge Kommune Side 7 af 7 Stillingen besættes på kontraktansættelse eller med mulighed for bevarelse af evt. tjenestemandsstilling fra den lukkede gruppe. Afhængig af erfaring og kvalifikationer er lønnen i en ramme mellem kr inkl. Kontrakttillægget ex. pension. Bilag 1 Fælles kommunal strategi for implementering af folkeskolereformen Bilag 2 Ledelsesgrundlag Bilag 3 - Personalepolitisk grundlag Bilag 4 - Tilrettelæggelsen af lærernes arbejdstid på Kirstinedalsskolen i skoleåret