Samspil og relationer i pædagogisk arbejde - Pilotprojekt i Herning Kommunes dagpleje

Transkript

1 Samspil og relationer i pædagogisk arbejde - Pilotprojekt i s dagpleje Dagplejen i tilbydes uddannelsen Samspil og relationer i pædagogisk arbejde som er en uddannelse på dage á 3 timer i alt. uddannelsen tilrettelægges som dages undervisning med indlagte øvebaner imellem uddannelsesdagene. Uddannelsesdagene tilrettelægges som workshops, hvor elementer fra De Utrolige År indarbejdes. Der ud over afholder selv en workshop og vejledningen i forløbet. Der er tænkt et forløb for 2 hold med 20 deltagere pr. hold. Det vil efterfølgende være muligt at tilbyde forløbet til de faglærte/ufaglærte pædagogiske medarbejdere i vuggestuerne. Dette kunne give det samlede vuggestuepersonale et fælles sprog og en fælles tænkning i arbejdet med elementerne i De Utrolige År. Erfaringer fra arbejdet med De Utrolige År i børnehave viser, at det har stor betydning, at hele personalegruppen omkring børnene, har den samme viden og de samme forudsætninger for det pædagogiske arbejde. Handlingsorienteret målformulering for arbejdsmarkedsuddannelsen Samspil og relationer i pædagogisk arbejde Deltagerne kan i deres pædagogiske arbejde gennem målrettet og udviklingsorienteret kommunikation skabe udviklende samspil og anerkendende relationer med brugerne og deres pårørende. De kan anvende hensigtsmæssige analyse- og evalueringsmetoder, så de kan vurdere og udvikle egen og arbejdspladsens pædagogiske praksis. Formålet med uddannelsen er, at deltagerne erhverver sig pædagogiske redskaber i form af mål- og udviklingsrettet kommunikation, samarbejde og analysemetoder i deres daglige praksis, således at de kan forbedre kvaliteten af deres daglige samspil og relation med brugerne og brugernes pårørende.

2 Skabelon for uddannelsesplan og udkast til indhold (se uddannelsesplan for hele projektperioden længere nede) =, VIA leverer underviser (gruppeleder), leverer gæstelærer (gruppeleder). = kommune leverer. Hold Uge 2 Uge 3- Uge 6 Uge 8- Uge 0 Uge -3 Uge 4 Uge - Uge 8 Uge -2 Uge 22 Uge WS Intro til forløbet og gennemgang af mål Opbygning af positive relationer gennem barnestyret leg WS 2 Intro til forløbet og gennemgang af mål Opbygning af positive relationer gennem barnestyret leg WS 3 Udvikling sociale og emotionelle færdigheder gennem coaching WS 4 Fortsat udvikling af sociale færdigheder gennem ros og opmuntring WS VI Opbygning af tryghed og sikkerhed. Fokus: adskillelse og genforening, forudsigelige rutiner, grænsesætning WS 6 VI Nedbringels e af problematis k adfærd. At sætte det hele sammen. Evaluering af forløbet /o /o /o Implementering o og vejledning

3 Uddannelsesplan WS = Workshop. (Disse er tænkt afholdt mandage, tirsdage og onsdage). V = (V-V skal afholdes mellem workshops, og V6-V skal afholdes det første halve år efter sidste workshop. Inden for disse tidsrum er tidpunkterne ikke faste men aftales med den enkelte gruppe). =, VIA leverer underviser (gruppeleder), leverer gæstelærer (gruppeleder). = Ikke, men helst samme to undervisere (gruppeledere) som de andre dage på den enkelte workshop. 20 UGE H 43 WS 4 (V) 4 WS (V2) 0 WS UGE H H2 H3 H4 H H6 2 WS4 WS WS 3 4 (V4) (V) (V) 6 WS WS2 WS2 8 (V) (V2) (V2) 0 WS6 WS3 WS3 2 (V6) (V3) (V3) 3 4 WS4 WS4 6 (V4) (V4) 8 WS WS 20 (V) (V) 2 22 WS6 WS6 24 (V) (V6) (V6) WS WS WS (V) (V) (V) 34 3 WS2 WS2 WS2 36 (V8) (V) (V) 3 (V2) (V2) (V2) 38 3 WS3 WS3 WS (V3) (V3) (V3) WS4 WS4 WS4 4 (V4) (V4) (V4) 4 WS WS WS 48 (V8) (V8) 4 (V) (V) (V) 0 WS6 WS6 WS6 2

4 20 UGE H4 H H6 H H8 H H0 H H2 2 WS WS WS 3 (V6) (V6) (V6) 4 (V) (V) (V) 6 WS2 WS2 WS2 8 (V2) (V2) (V2) 0 WS3 WS3 WS3 2 (V3) (V3) (V3) 3 (V) (V) (V) 4 WS4 WS4 WS4 6 (V4) (V4) (V4) 8 WS WS WS 20 (V) (V) (V) 2 22 WS6 WS6 WS (V8) (V8) (V8) (V6) (V6) (V6) WS WS WS (V) (V) (V) 34 3 WS2 WS2 WS2 36 (V) (V) (V) 3 (V2) (V2) (V2) 38 3 WS3 WS3 WS (V3) (V3) (V3) WS4 WS4 WS4 4 (V4) (V4) (V4) 4 WS WS WS 48 (V8) (V8) (V8) 4 (V) (V) (V) 0 WS6 WS6 WS6 2

5 208 UGE H0 H H2 2 3 (V6) (V6) (V6) (V) (V) (V) (V8) (V8) (V8)