IT-læseplan Gråsten Skole

Transkript

1 h 2015 IT-læseplan Gråsten Skole Skolens læseplan for øget inddragelse af IT og digitale læremidler. IT-læseplan Gråsten Skole Side 1

2 IT-læseplan Gråsten Skole Denne IT-læseplan er udarbejdet som et led i skolens IT-strategi, hvor målet er at fremme anvendelsen af IT i undervisningen og øge inddragelsen af digitale læremidler. Det er tanken, at lærerne skal kunne støtte sig til ITlæseplanen i det daglige arbejde. IT-læseplanen er bygget op omkring folkeskolens 3 trin - indskolingen ( klasse), mellemtrinnet ( klasse) og overbygningen ( klasse), og den tager bl.a. udgangspunkt i Faghæfte 48 om IT- og mediekompetencer i Folkeskolen. Heri fremgår, at der med udgangspunkt i elevernes rolle som brugere af IT, skal inddrages følgende fire temaer i den faglige og tværfaglige undervisning. 1. Informationssøgning og -indsamling 2. Produktion og formidling 3. Analyse (forventes primært indeholdt i punkt 1, 2 og 4) 4. Kommunikation, vidensdeling og samarbejde De fire temaer inddrages med henblik på at fremme elevernes læreprocesser og skabe bedre læringsresultater og for at understøtte, at eleverne tilegner sig digital dannelse. Temaerne optræder i forskellige former i anvendelsen af IT i de enkelte fag. Skolens læseplan for IT giver en skematisk oversigt over de færdigheder, vi mener, at eleverne skal opnå i de forskellige faser. Det kan bero på individuelle skøn om enkelte områder, teknikker, ressourcer og programmer allerede kan inddrages tidligere, men man skal kunne forvente, at eleverne som hovedregel har arbejdet med punkterne indenfor de enkelte områder. Hvis eleverne skal blive kompetente brugere af IT og medier, er det en forudsætning, at de får lejlighed til at bruge, konsolidere og forfine teknikkerne i de efterfølgende faser. Målet er, at eleverne i slutningen af overbygningen kan navigere i og arbejde selvstændigt med informationsteknologi og medier. Undervisningsforpligtelsen tillægges hele teamet med klasselæreren som tovholder ved de områder, der kan dækkes af flere fag og fx gennem tværfaglige emner/forløb. IT-læseplanen er udarbejdet i skoleåret 2014/15 af: Jan Sørensen, IT-vejleder Grethe Korsholm, biblioteket Tine Sørensen, biblioteket Susanne Tønnies, biblioteket Behandlet i lærerrådet og efterfølgende godkendt i Skolebestyrelsen i februar/marts IT-læseplan Gråsten Skole Side 2

3 Samlet oversigt over trinmål (faghæfte 48) Behov Informationssøgning og -indsamling Indskoling Mellemtrin Udskoling udvælge information fra den kilde læreren stiller til rådighed. udvælge den mest relevante information blandt udvalgte kilder og begrunde deres valg. identificere deres behov for information Strategi og systematik bruge søgefeltet og aflæse forskellige websteders søgemuligheder bruge forskellige strategier på forskellige sites benytte målrettede strategier til søgning og søge systematisk Hjælpemiddel bruge en til situationen udvalgt database. vælge mellem et antal udvalgte databaser og sites finde frem til hjælpemidler til informationssøgning Undersøge og vurdere skelne mellem forskellige former for information vise og redegøre for forskellige sites mål og hensigt undersøge og vurdere information kildekritisk Sortere, redigere og vælge med egne ord formidle ny viden udtrykt i en digital præsentation udvælge og redigere information fra flere forskellige kilder og på nettet og målrette deres digitale produktion sortere, vælge og redigere information til et bestemt formål Citere og referere korrekt redegøre for, hvor de har deres informationer fra referere både med og uden kildeangivelse citere korrekt fra forskellige kilder IT-læseplan Gråsten Skole Side 3

4 Samle information Produktion og formidling Indskoling Mellemtrin Udskoling gemme informationer og egne produktioner lokalt og i netværk systematisere informationer og gemme dem i en hensigtsmæssig struktur samle og anvende tilgængelig viden Målgruppe skelne mellem formidling til forskellige målgrupper vurdere og begrunde trufne valg i formidlingen i forhold til målgruppen identificere deres målgruppe ud fra budskabet og formålet med produktionen Formidlingsvej skelne mellem og bruge forskellige formidlingsmuligheder, der er tilgængelige via computeren bruge flere kanaler og begrunde valg af kanal i forhold til målgruppen vælge kanal ud fra budskabet og formålet med produktionen Præsentationsform formidle ved hjælp af tekst, tal, tegninger, billeder og evt. lyd arbejde med flere præsentationsformer og begrunde trufne valg af form i forhold til målgruppen vælge præsentationsform ud fra formål, budskab og indhold Fællesskaber Sikkerhed gennem dialog på klassen skelne mellem forskellige fora og fællesskaber på nettet Eleverne kender til begrebet personfølsomme oplysninger og kan give eksempler gennem dialog på klassen anvende og vurdere specifikke internetfora og fælles på klassen vurdere og afpasse deres informationer til fora og fællesskaber, de har arbejdet med vælge et relevant fællesskab og overveje konsekvensen heraf Eleven kan overveje sikkerhedsspørgsmål, når internettet anvendes til at publicere, distribuere og lagre information mht. anonymitet, autenticitet og risiko for misbrug IT-læseplan Gråsten Skole Side 4

5 Videndeling, kommunikation og samarbejde Indskoling Mellemtrin Udskoling Kommunikationskonventioner Bevidsthed om identitet Offentliggørelse Selvstændig udvikling af kompetencer Læring i forskellige sammenhænge Fortrolighed med samarbejde anvende forskellige genrer fx chat til kommunikation i undervisningen fortælle, hvad de vil gøre, hvis de er i tvivl om en brugers identitet og hensigt på internettet udgive til en præcist afgrænset del af internettet arbejde med mange forskelligt udformede internetsider og - tjenester i dialog med læreren og hinanden fortælle om erfaringer gjort med IT og medier anvende udvalgte samarbejdsværktøjer i deres skolearbejde vurdere og begrunde deres anvendelse af genrer og sprogkoder i kommunikationen med forskellige målgrupper Eleverne er kritisk vurderende over for brugeres identitet og hensigt på internettet redegøre for hvorfor de offentliggør forskellige produkter på internettet selvstændigt vælge og vurdere en nettjenestes udformning og sammenligne tjenestens muligheder med andre i undervisningen løbende inddrage og bruge erfaringer med IT og medier erhvervet i og uden for skolen vælge og begrunde brugen af forskellige samarbejdsværktøjer i deres skolearbejde Eleverne kender og behersker internettet og særlige kommunikationsformer i forhold til både afsender og modtager begå sig i et virtuelt univers, hvor samtalepartneres identitet og hensigt kan være uvis vurdere konsekvensen af at eksponere forskellige former for ytringer i det globale offentlige rum, som internettet udgør udnytte og overføre kompetencer fra kendte til nye brugergrænseflader og interaktionsformer, og derved selvstændigt udvikle IT-kompetencer og ITdannelse beherske kontinuerlige, foranderlige og uformelle læringssituationer og udvikle kompetencen at lære at lære Eleverne er fortrolige med de samarbejdsformer, samarbejdsmuligheder og den dynamik, der åbner sig ved anvendelse af IT i gruppearbejde, projektarbejde o.l. IT-læseplan Gråsten Skole Side 5

6 I det følgende er forsøgt udarbejdet en konkretisering af punkterne i bl.a. faghæfte 48: Område Indskolingen ( kl.) Mellemtrinnet ( kl.) Overbygningen (7.-9. kl.) Computer og Tænd/sluk Lære sig nye funktioner i netværk et program Mus og tastatur Logge på/logge af netværket Windows skrivebord - opbygning - herunder kende de forskellige dele af et skærmbillede Drev- og mappestruktur Gemme og åbne filer på netværket, USB-stik og i skyen Udskrivning/print - evt. brug af trådløst net Bruge begge hænder på tastaturet Træne god arbejdsstilling ved computeren Kende de grundlæggende udtryk og begreber i forbindelse med computerarbejde Navigere på computeren og på netværk herunder gemme og åbne filer på forskellige drev - både trådløst og kablet Kende de mest almindelige filtyper Forholdsregler og vurdering af risiko vedr. virus ved modtagelse af fremmede filer over internettet Problemstillinger mht. licenser Korrekt arbejdsstilling ved computerarbejde Kende til pålogning til trådløst net og anvende trådløst print Anvende forskellige lagringsmetoder Regler for digital overførsel og opbevaring af personlige oplysninger Vurdere om mulighederne udnyttes optimalt Analysere, vurdere og tage stilling til indholdet i opgaven og resultatet Sikker brug af trådløst net og print Område Indskolingen ( kl.) Mellemtrinnet ( kl.) Overbygningen (7.-9. kl.) Tekstbehandling Introduktion til Word Anvendelse af Selvstændig anvendelse af tekstbehandling til opgaver tekstbehandling Brug af tastaturet Skrive små tekster Åbne, gemme og lukke et dokument Markering af tekst og ord Slette/rette ord og bogstaver Kursivering, understregning, fed skrift og farver Venstrestillet, centreret, højrestillet tekst, sideskift og spalter Formatere linjeafstand Målrettet brug af sidehoved og sidefod Indsætte sidetal og antal Sikker brug af spalter Indsætte elementer fra andre programmer (f.eks. regneark eller tegninger) IT-læseplan Gråsten Skole Side 6

7 Store/små bogstaver, mellemrum og linjeskift Skrifttyper, -størrelser og linjeafstand Flytte, kopiere og sætte tekst ind Indsætte billeder Udskrivning/print Introduktion af læse- og skrivestøtteprogram, fx CD-ord Marginer og tabulator Indsætte objekter som fx tabel, tegninger og WordArt Rammer og skygger Vandmærke Oprette mapper og flytte dokumenter mellem mapper, USB-stik og ElevIntra Stavekontrol Punktopstilling Brødtekst, overskrift Kendskab til sidehoved og fod Anvende læse- og skrivestøtteprogram som CD-ord i det omfang det er relevant Ændre sideopsætning Hyperlinks Indholdsfortegnelse Ordtælling Gemme i andre filformater og evt. som webside Brug af hjælpefunktionen Sprog og ordbøger Grammatikkontrol Målrettet brug af læse- og skrivestøtteprogram som fx CD-ord IT-læseplan Gråsten Skole Side 7

8 Område Indskolingen ( kl.) Mellemtrinnet ( kl.) Overbygningen (7.-9. kl.) Regneark/ Introduktion til regneark Anvendelse af regneark til Selvstændig anvendelse af geometriprogram små opgaver regneark Åbne, gemme og lukke et regneark Skrift, størrelse og typografi Kendskab til celle, række og kolonne Formler med regningsarterne Autosum, sortering etc. Simple diagrammer Introduktion af geometriprogram fx Geogebra - enkle tegninger og figurer Rammer, farver og skygger Udskrivning/print Formatering - herunder formatering af enkeltceller Indsætte/slette rækker og kolonner Kolonne- og rækkebredde og højde Kopiere og sætte ind Simple formler Diagrammer Videre arbejde med geometriprogram - fx Geogebra (tegninger, konstruktion, målinger og figurer, k-systemet, ændring af akser etc.) Udvidet kendskab til diagrammer og formler Opstilling af afleveringsopgaver Sidehoved og sidefod Sidetal og antal Budgetlægning Beskytte regneark Brug af hjælpefunktionen Indsætte tegninger fra fx Geogebra i regneark Målrettet anvendelse af geometriprogram fx Geogebra (tegninger, konstruktioner, målinger og figurer, k-systemet, funktioner, ændring af akser, regnearksdelen, udskrivning i målestoksforhold etc.) Område Indskolingen ( kl.) Mellemtrinnet ( kl.) Overbygningen (7.-9. kl.) Layout Introduktion til layoutprogrammer Grundlæggende Selvstændig og målrettet som fx anvendelse af anvendelse af layout- Publisher (eller Words layoutprogram programmer skabeloner) Åbne, lukke, gemme WordArt Tekstformatering Simpel fremstilling af tegneserier fx via programmer i SkoleTube Fremstille et lille produkt, fx en plakat eller bog Tale om hensigtsmæssig og uhensigtsmæssig opstilling i skriftlige produktioner Oprette egne dokumenter og gøre brug af skabeloner Indsætte objekter - f.eks. overskrift, billede og vandmærke Hjælpelinjer Grafik Skabeloner og design Brug af hjælpefunktionen Fremstilling af tegneserie fx via programmer i SkoleTube IT-læseplan Gråsten Skole Side 8

9 Forgrund- og baggrundsvisning Anvende ramme, fyldfarve, mønstre, skyggefarve og skyggeeffekt Fremstille et lille produkt - fx en forside eller en plakat Fremstilling af tegneserie fx via programmer i SkoleTube Område Indskolingen ( kl.) Mellemtrinnet ( kl.) Overbygningen (7.-9. kl.) Præsentation Introduktion til præsentationsprogrammer fx i SkoleTube og Powerpoint Videre arbejde med præsentationer i Powerpoint og SkoleTube Tidsindstilling Selvstændigt arbejde med præsentationer i Powerpoint og SkoleTube Bruge skabeloner Åbne, gemme og lukke en præsentation Indsæt tekst og billede Diasovergange Autolayout Indsæt andre programelementer (fx en tabel) Videre arbejde med overgange og effekter Indsæt fx lyd og/eller små filmklip Simpelt diasshow Diasoversigt Lave et diasshow (fremlægge) Udskrivning af præsentation Links IT-læseplan Gråsten Skole Side 9

10 Område Indskolingen ( kl.) Mellemtrinnet ( kl.) Overbygningen (7.-9. kl.) i SkoleKom Logge på og af fx via First adresser i og udenfor Oprettelse af postmapper Class-programmet på SkoleKom og flytning af breve til skolens maskiner postmapper Skrive og afsende beskeder Modtage og læse beskeder Slette gamle beskeder Oprette en simpel adressebog Udfylde resumé Sende mails til flere modtagere Vedhæfte en fil i en besked og åbne/gemme den Oprettelse af automatisk signatur Bruge kataloget til at søge andre modtagere Links i Anvende konferencer Søge i konferencer Skrive, læse og svare i en elektronisk konference Gendanne en slettet besked Område Indskolingen ( kl.) Mellemtrinnet ( kl.) Overbygningen (7.-9. kl.) ElevIntra Logge på og af ElevIntra Svare på besked til flere modtagere Systemets opbygning (forside, mapper, informationer dagens aktiviteter, ugesedler, adresselister, diverse opslag på intranettet, seneste nyheder fra skolen osv.) Anvende beskedsystemet Sende besked til flere modtagere Åbne og gemme opgaver i mapper Kendskab til søgning og status på biblioteksudlån Vedhæfte en fil i en besked og åbne/gemme den Begyndende anvendelse af digital lektiebog Udfylde egen profil Lærernes links Videre omkring opbygningen af systemet (dokumenter, samlemapper, informationer dagens aktiviteter, ugesedler, adresselister, diverse opslag på intranettet, seneste nyheder fra skolen osv.) Etik i virtuelle rum Brug af søgning, status og reservation på biblioteksudlån Finde relevante oplysninger på intranettet og bruge dem målrettet Modtagerlister Anvendelse af digital lektiebog - eleverne kan fungere som lektiedukse Selvstændigt arbejde med systemet - herunder med dokumenter og samlemapper Etik i virtuelle rum Brug af søgning, status og reservation på biblioteksudlån IT-læseplan Gråsten Skole Side 10

11 Område Indskolingen ( kl.) Mellemtrinnet ( kl.) Overbygningen (7.-9. kl.) Informationssøgning Introduktion til internettet - herunder brug af browser Åbne og lukke for browseren Simple søgemetoder Præsentation af og videre arbejde med forskellige internetportaler og - adresser Søgestrategier - begrænsning og flere muligheder Selvstændigt arbejde med søgestrategier, internetadresser og - portaler Arbejde med at kopiere og gemme tekster fra internettet Navigering i søgemaskinen Introduktion til internetadresser og - portaler Billedsøgning Gemme/kopiere billeder Foretrukne, favoritter etc. Flere aktive vinduer ad gangen Gemme/kopiere billeder Kildekritik og vurdering af websider Kendskab til ophavsretslige regler IT-læseplan Gråsten Skole Side 11

12 Område Indskolingen ( kl.) Mellemtrinnet ( kl.) Overbygningen (7.-9. kl.) Billeder Tænde og slukke Videre arbejde med motiv Selvstændigt arbejde med kameraet motiv og belysning Anvende zoomfunktioner Tage et billede Elementære overvejelser om motiv Billedvisning på kameraet Overføre og gemme billeder fra fx kamera til computer Indsætte og anvende billeder i andre programmer Arbejde med tegneprogram Brug af blitz Bruge prædefinerede funktioner (f.eks. portræt, landskab m.m.) Udvidet billedvisning på kameraet og slette billeder fra kameraet Videre arbejde med at overføre og gemme billeder på computer/netværk og på nettet Billedmanipulation fx via Paint Shop Pro Redigere i udvalgte billeder Animation af billeder fx via SkoleTube Indstille billedkvalitet (opløsning) Selvstændigt arbejde med at overføre og gemme billeder på computer/netværk Scanne billeder og gemme dem Selvstændigt arbejde med billedmanipulation og målrettet brug heraf Videre arbejde med animation af billeder - fx via SkoleTube IT-læseplan Gråsten Skole Side 12

13 Område Indskolingen ( kl.) Mellemtrinnet ( kl.) Overbygningen (7.-9. kl.) Lyd Simpel optagelse af lyd - fx Easispeak Afspille lyden Indledende snak om lydforhold som fx mikrofonens placering under optagelse Kendskab til overførsel af lyd til computer Grundlæggende indføring i brugen af digital optager - fx Easispeak Videre snak om lydforhold Overføre lyd til computeren og afspille den Simpel redigering af lydoptagelser fx i Audacity eller via programmer i SkoleTube Videre arbejde med optagelse af og efterfølgende redigering af lydoptagelserne - herunder: Klipning af lyd og justering af signal/støj Kende til formater som fx Wav og mp3 Finde lydfiler på nettet Gemme lydfiler til anvendelse i andre programmer Bruge lydfilerne i andre programmer Forståelse for gode lydforhold Forståelse for ophavsretslige regler IT-læseplan Gråsten Skole Side 13

14 Område Indskolingen ( kl.) Mellemtrinnet ( kl.) Overbygningen (7.-9. kl.) Video Simpel brug af Grundlæggende brug af videokamera videokamera Tænde og slukke kameraet Optage og afspille video Indledende snak om motiver og storyboard (handlingsforløb - indledning, handling, afslutning) Lav en simpel video fx via Skoletube Storyboard - handlingsforløb og begivenheder Fortsat snak om motiver, zoom og panorering Simpel redigering af optagelse og anvendelse af effekter (fx via Skoletube) Indsætte tekst, billede og evt. lyd Indsætte overgange Producere en lille film Selvstændig anvendelse af videokamera i fx opgaver og projekter Målrettet brug af storyboard Overvejelser omkring lyd og lyssætning Forståelse for ophavsretslige regler Redigering fx via Skoletube Producere film og små fremvisninger, hvor flere teknikker anvendes Område Indskolingen ( kl.) Mellemtrinnet ( kl.) Overbygningen (7.-9. kl.) Digitale Målrettet anvendelse af Målrettet anvendelse af Målrettet anvendelse af læremidler digitale læremidler digitale læremidler digitale læremidler Find desuden fagenes forenklede fællesmål via IT-læseplan Gråsten Skole Side 14