Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere

Transkript

1 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere Læseranalyse 7 Udarbejdet af Scharling Research for Folkeskolen og Månedsmagasinet Undervisere Oktober 7 Scharling.dk Side 1 af 342

2 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Indhold Formål...5 Metode...5 Databehandling...5 Dataindsamling...7 Baggrundsspørgsmål...8 Spørgsmål 1: Respondentgruppe...8 Spørgsmål 2: Køn...9 Spørgsmål 3: Geografisk placering...1 Spørgsmål 4: Indtægtskategorier...14 De næste spørgsmål handler om i hvilket omfang de to blade bliver læst...19 Spørgsmål 5: Modtager du begge blade?...19 Spørgsmål 6: Hvor lang tid bruger du normalt på at læse Folkeskolen?...23 Spørgsmål 7: Hvor lang tid bruger du normalt på at læse månedsmagasinet Undervisere...28 Spørgsmål 8: Hvor mange numre af Folkeskolen læser du?...33 Spørgsmål 9: Hvor mange numre af månedsmagasinet Undervisere læser du...37 De næste spørgsmål handler om holdningen til indholdet i bladet Folkeskolen...42 Spørgsmål 1: Relevant?...42 Spørgsmål 11: Vigtig informationskilde?...46 Spørgsmål 12: Gemmer bladet?...5 Spørgsmål 13: Synspunkter kommer til orde?...54 Spørgsmål 14: Mindst én artikel er meget interessant...58 Spørgsmål 15: For lidt fagpolitisk stof...62 Spørgsmål 16: For lidt pædagogisk stof...66 Spørgsmål 17: Lay-out indbyder til læsning...7 Spørgsmål 18: Folkeskolen er et godt blad...74 Spørgsmål 19: Høj troværdighed...78 Spørgsmål : For pænt og tandløst...82 Spørgsmål 21: Flere dybdeborende artikler...86 Spørgsmål 22: Journalistisk uafhængighed...91 Spørgsmål 23 Stillingsannoncer...95 Spørgsmål 24: Modernisering?...99 De næste spørgsmål handler om holdningen til indholdet i månedsmagasinet...12 Spørgsmål 25: Relevant og vedkommende?...13 Spørgsmål 26: Vigtig informationskilde?...18 Spørgsmål 27: Gemmer bladet Spørgsmål 28: Synspunkter kommer til orde Spørgsmål 29: Mindst én artikel er meget interessant Spørgsmål 3: For lidt fagpolitisk stof Spørgsmål 31: For lidt pædagogisk stof Spørgsmål 32: Layout indbyder til læsning Spørgsmål 33 Et godt blad Spørgsmål 34 Høj troværdighed Spørgsmål 35: Pænt og tandløst Spørgsmål 36: Dybdeborende artikler Side 2 af 342

3 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Spørgsmål 37: Journalistisk uafhængighed Spørgsmål 38: Stillingsannoncer De næste spørgsmål handler om hvilken interesse respondenter har i forskellige typer stof..173 Spørgsmål 39: Anmeldelser Spørgsmål 4: Stillingsannoncer Spørgsmål 41: Nyt fra hovedstyrelsen Spørgsmål 42: Overenskomster og lønforhold Spørgsmål 43: Pædagogiske initiativer Spørgsmål 44: Psykisk arbejdsmiljø Spørgsmål 45: Fysisk arbejdsmiljø Spørgsmål 46: Informationsteknologi...1 Spørgsmål 47: Interview...5 Spørgsmål 48: Undersøgelser og rapporter...9 Spørgsmål 49: Lærerforenings initiativer Spørgsmål 5: Skolens fag Spørgsmål 51: Skolepolitiske udspil Spørgsmål 52 Skolens hverdag Spørgsmål 53 Skolestof fra EU Spørgsmål 54: Specialundervisning Spørgsmål 55: Ernæring Spørgsmål 56: Voksen-specialundervisning Opsamling De følgende spørgsmål omhandler webportalen Spørgsmål 57: Besøgt Spørgsmål 58: Daglige nyheder Spørgsmål 59: netbaseret arkiv Spørgsmål 6: Tilmelde sig nyhedstjeneste Spørgsmål 61: Kommentere weblogs Spørgsmål 62: Selv skrive weblog Spørgsmål 63: debattere med andre Opsamling De følgende spørgsmål omhandler webportalen Spørgsmål 64: Besøgt Spørgsmål 65: Daglige nyheder Spørgsmål 66: Netbaseret arkiv...27 Spørgsmål 67: Tilmelde sig nyhedstjeneste Spørgsmål 68: Kommentere weblog Spørgsmål 69: Selv skrive weblog Spørgsmål 7: Debattere De følgende spørgsmål omhandler webportalen Spørgsmål 71: Besøgt Spørgsmål 72: Daglige nyheder Spørgsmål 73: Netbaseret arkiv Spørgsmål 74: Tilmelde sig nyhedstjeneste Spørgsmål 75: Kommentere weblog Spørgsmål 76: Selv skrive weblog...28 Spørgsmål 77: Debattere De følgende spørgsmål omhandler anmeldelser og undervisningsmidler Side 3 af 342

4 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Spørgsmål 78: Klikket på forkortet anmeldelse Spørgsmål 79: Kendskab til nye undervisningsmaterialer De følgende spørgsmål omhandler indkøb og AnnonceringFejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 8: Banner-annoncer...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 81: Kigger annoncer?...fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 82: Indflydelse på indkøb af inventar...fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 83: Indflydelse på indkøb af undervisningsmidler... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 84: Skønhedsprodukter...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 85: Kurser...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 86: Økologiske dagligvare...fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 87: Undervisningsmidler...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 88: Tilbud på dagligvare...fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 89: Rejser...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 89: Rejser...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 9: It...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 91: Finansielle ydelser...fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 92: Sport og fritidsudstyr...fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 93: Avisabonnementer...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 94: Mobiltelefoner...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 95: Bil...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 96: Computer eller printer...fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 97: Fladskærm eller HiFi...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 98: Briller eller kontaktlinser...fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 99: Cykler...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 1: Bil...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 11: Computer og tilbehør...fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 12: Møbler...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 13: Hårde Hvidevare...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 14: Computer programmer...fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 15: Fladskærm og HiFi...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 16: Sport og motionsudstyr...fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 17: Bredbåndsforbindelse...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 18: Mobiltelefon...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Opsamling...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Spørgsmål 19: DLF Kalender...Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Bilag Side 4 af 342

5 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Formål Formålet med analysen er mangesidigt: At undersøge holdningen til og brugen af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere At undersøge medlemsgruppernes syn på og brug af bladene At undersøge forholdet til de respektive webportaler At undersøge hvilke stoftyper, der er af interesse for læserne af de respektive medier. At undersøge forholdet mellem læseren og de forskellige annonceemner At trække tråde tilbage til tidligere undersøgelser Metode Analysen baserer sig på telefon-interview med medlemmer af Danmarks Lærerforening. Interviewene er gennemført i perioden 1. september 6. oktober 7. For at få så høj en svarprocent, som muligt, er der om nødvendigt ringet op gentagne (3) gange til dem, der er forsøgt kontaktet. Besvarelserne er tastet ind online samtidig med interviewet under brug af vores CATI-system (computer aided telephone interviewing). Der er ringet ud fra udleverede lister. Svarene fra de første 45 respondenter er indsamlet som simpel tilfældig stikprøve af den samlede population. Der er herefter blevet suppleret op med respondenter fra de forskellige respondentgrupper, således at det er muligt at udtale sig statistisk om den enkelte respondentgruppe uafhængigt af den samlede population. Respondentgrupperne er Lærer/overlærer, Børnehaveklasseledere, Skoleledere, Lærer-studerende, Eksformidlere og EksS81ere. For de to sidstnævnte kategoriers vedkommende er der gennemført 6 interview pr. gruppe. I forhold til de tidligere undersøgelser er der den væsentlige forskel i metoden, at gruppen af pensionister ikke er med i undersøgelsen. Det vil sandsynligvis have en lille nedadgående virkning på denne måling af bladet Folkeskolens popularitet, da pensionisterne plejer at høre til de mest interesserede og ihærdige læsere. Der er foretaget enkelte ganske små ændringer i formuleringer i forhold til tidligere, hvor dette er skønnet nødvendigt. Der er naturligvis også den væsentlige forskel, at undersøgelsen også omfatter det nye månedsmagasin Undervisere. Endvidere er der den forskel, at to nye grupper i Danmarks Lærerforening, nemlig Eks-formidlerne og Eks S81 erne er med i undersøgelsen. Der er til brug for statistik om disse to grupper interviewet særligt mange af dem, men i de samlede tal indgår de kun med deres reelle vægt. Da disse to grupper ikke arbejder i folkeskolen, må man forvente, at deres interesse for bladet Folkeskolen vil være mindre end gennemsnittet, og at det vil påvirke de samlede tal i nedadgående retning. Databehandling Resultaterne er fremkommet ved, at samtlige besvarelser er blevet behandlet i en statistisk programpakke, hvor de er kontrolleret og renset for fejl. Spørgsmålene fremstilles for hvert spørgsmål i en figur med andelene angivet i procent i en grafisk illustration. Andele angives i hele procenter, og læseren skal derfor være opmærksom på, at disse Side 5 af 342

6 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 ikke nødvendigvis summer til 1 %, idet afrunding i nogle tilfælde fører til, at summen bliver lidt mindre eller lidt højere. Resultaterne af hvert spørgsmål, vil først blive præsenteret ud fra den simpelt tilfældige stikprøve, hvorefter hver respondentgruppe vil blive behandlet for sig. Dette giver muligheden for, både at udtale sig om den samlede læsergruppe, og se tendenser i den enkelte respondentgruppe. I forlængelse heraf bliver samtlige spørgsmål krydstabuleret med de nævnte baggrundsvariabler og testet for sammenhæng via statistiske test (for uddybning se nedenfor). Denne del af analysen har til formål at afklare hvilke sammenhænge, der kan påvises mellem baggrundsvariablerne og de øvrige spørgsmål. Forinden dette vil også de enkelte baggrundsfaktorer blive krydstabuleret med de øvrige baggrundsfaktorer, ligesom relevante sammenhænge mellem de enkelte spørgsmål bliver krydstabuleret og fremhævet. Signifikante sammenhænge vil løbende blive kommenteret, mens selve krydstabellerne forefindes i rapportens bilagsdel. Derfor anbefales det læseren at studere disse på egen hånd, hvis der ønskes et mere indgående indblik i variablenes specifikke sammenhæng. Forholdet mellem besvarelserne og de enkelte baggrundsvariable kan ikke ses fuldstændig isoleret, idet flere af baggrundsvariablene er tæt forbundne. Det er med andre ord vigtigt at gøre sig klart, at samme karakteristika hos respondenten ofte kan give udslag i flere signifikante sammenhænge, eller at en specifik sammenhæng kan have en bagvedliggende årsag, som ikke i sig selv er signifikant. Dette forbehold kunne afhjælpes ved også at bruge de enkelte baggrundsvariable som kontrolvariable i krydstabuleringerne, men da datagrundlaget ikke er tilstrækkelig stort, har det ikke været muligt at indsætte dette ekstra lag. Krydstabuleringer baggrundsvariablene imellem antyder, at de interne sammenhænge kan afbildes således: Køn Adfærd Respondentgruppe Indtægt forbrugsvaner Bopæl Holdning Det er imidlertid vigtigt at påpege, at disse årsagssammenhænge langt fra altid er entydige. Således er denne illustration ikke tænkt som en facitliste, men blot som en påmindelse om mulige sammenfald. Det er trods alt sandsynligt, at variable som køn og geografisk placering vil påvirke besvarelserne uden om respondentgruppe og indtægt. Bilag 53 indeholder det samlede spørgeskema. Krydstabeller testes for signifikans ved hjælp af den såkaldte gammakoefficient og chi-square (chi 2 ) samt Eta. Disse test angiver sandsynligheden for, at der er en statistisk sammenhæng mellem to Side 6 af 342

7 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 variable. Chi 2 bruges som backup til gamma, da denne kan fange sammenhænge, som gammakoefficienten ikke kan. Eta bruges til at teste variable på intervalniveau. Der testes med et konfidensinterval på 95 %, hvilket betyder, at signifikanssandsynligheden skal være over 95 %, for at der kan tales om signifikans (og således, at man kan tale om, at der er en sandsynlighed på over 95 % for, at der i virkeligheden er en sammenhæng mellem de to variable). Disse sandsynlighedsmål præsenteres som decimaler, og da signifikanssandsynligheden måler sandsynligheden for, at der ikke er sammenhæng, er tallet, udtryk for en høj signifikans (høj sandsynlighed for sammenhæng) og tallet,5 udtryk for den fastsatte konfidensgrænse på 5 %. Undersøgelsen er gennemført af Sven Scharling og Søren Mayland. John Serritzlev og hans stab har stået for de telefoniske interview med anvendelse af Scharling Research CATI system (computer aided telephone interviewing). Dataindsamling A. Uanvendelige 7 B. Ikke trufne 278 C. Nægtere 42 D. Gennemførte interview 536 E. Forsøgt kontaktet 1.63 F. Uanvendelige af ikke trufne (A/E*B) 54 Svarprocent = D*1/E-(A+F) 67% Svarprocenten i undersøgelsen år var på 62% og i 4 på 72%. Svarprocenten udregnes efter den mest fordringsfulde metode, idet der tages udgangspunkt i de personer, som vi har forsøgt at kontakte. Der er om nødvendigt ringet op tre gange på forskellige tidspunkter for at få kontakt. Dog modregnes dem, som det ikke kan lade sig gøre at få kontakt med pga. forkerte telefonnumre eller evt. fejl i navneoplysningerne. Hvis svarprocenten udregnes på en mindre fordringsfuld måde ud fra antallet af nægtere, er den på 93%. Det, der m.a.o. trækker ned i svarprocenten ud over nægterne - er dem, vi ikke har fået kontakt med, selv efter at vi tre gange på forskellige tidspunkter (og dage) har ringet til dem. Eks81erne og Eksformidlerne har markant højere nægterandel. Selv om de kun udgør 125 interview ud af de 536, har disse to grupper 17 nægtere. De øvrige 411 interview har derimod kun i alt 25 nægtere. Side 7 af 342

8 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Baggrundsspørgsmål De næste spørgsmål viser fordelingen af respondenter på de baggrundsspørgsmål, der danner grundlag for de senere statistiske test. Spørgsmål 1: Respondentgruppe Respondentgruppe 6 4 Lærer/overlærer Børnehaveklasseleder Skoleleder, viceskoleinspektør, afdelingsleder Lærer-studerende Eks-formidlere Eks-S81?ere Respondentgruppe 7 % af respondenterne er lærer/overlærer (282) 9 % af respondenterne er børnehaveklasseledere (36) 7 % af respondenterne er enten skoleledere, viceskoleinspektør eller afdelingsleder (27) 4 % af respondenterne er lærer-studerende (15) 2 % af respondenterne er Eks-formidlere (8) 9 % af respondenterne er Eks-S81ere (37) - Tallet i parentes er antallet af respondenter. Som det fremgår, er antallet af respondenter i visse af grupperne ikke særligt højt. Derfor er der indsamlet ekstra respondenter fra disse grupper til brug for statistikken for de enkelte grupper. Side 8 af 342

9 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Spørgsmål 2: Køn Køn 6 4 Mand Køn Kvinde 32 % af respondenterne er mænd 68 % af respondenterne er kvinder o 77 % af mændene er lærer/overlærer, mod 64 % af kvinderne o 3 % af mændene er børnehaveledere, mod 12 % af kvinderne o 13 % af mændene er skoleleder, mod 4 % af kvinderne o % af mændene er lærerstuderende, mod 5 % af kvinderne o % af mændene er Eks-formidlere, mod 3 % af kvinderne o 8 % af mændene er Eks-S81ere, mod 1 % af kvinderne (Bilag 1) Side 9 af 342

10 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Spørgsmål 3: Geografisk placering Geografisk placering Jylland Fyn (og øerne vest for Storebælt) Sjælland, (og øerne øst for Storebælt minus København/Frede Geografisk placering København/Frederiksberg 45 % er bosiddende i Jylland 12 % er bosiddende på Fyn (og øerne vest for Storebælt) 28 % er bosiddende på Sjælland (og øerne øst for Storebælt) minus København/Federiksberg 15 % er bosiddende i København eller på Frederiksberg Side 1 af 342

11 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Geografisk placering, fordelt på respondentgruppen børnehaveklasse-ledere ,% 1 27,5% Jylland 7,5% Fyn (og øerne vest for Storebælt) Sjælland, (og øerne øst for Storebælt minus København/Frede 1,% København/Frederiksberg Skoleledere, viceskoleinspektør, afdelingsleder ,% 1 1,53% 23,68% 15,79% Jylland Fyn (og øerne vest for Storebælt) Sjælland, (og øerne øst for Storebælt minus København/Frede København/Frederiksberg Side 11 af 342

12 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Lærer-studerende ,59% 28,21% 1 12,82% 15,38% Jylland Fyn (og øerne vest for Storebælt) Sjælland, (og øerne øst for Storebælt minus København/Frede København/Frederiksberg Eks-formidlere ,19% 28,12% 1 14,6% 15,62% Jylland Fyn (og øerne vest for Storebælt) Sjælland, (og øerne øst for Storebælt minus København/Frede København/Frederiksberg Side 12 af 342

13 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Eks-81ere ,62% 29,51% 1 13,11% 14,75% Jylland Fyn (og øerne vest for Storebælt) Sjælland, (og øerne øst for Storebælt minus København/Frede København/Frederiksberg Lærer eller Overlærer ,34% 1 13,59% 25,9% 14,98% Jylland Fyn (og øerne vest for Storebælt) Sjælland, (og øerne øst for Storebælt minus København/Frede København/Frederiksberg Side 13 af 342

14 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Spørgsmål 4: Indtægtskategorier Jeg læser nu nogle indtægtskategorier op for dig. Du skal blot fortælle mig, i hvilken kategori, din husstand befinder sig før skat: Op til. kr Over 7. kr Ved ikke/ønsker ikke at svare Jeg læser nu nogle indtægtskategorier op for dig. Du skal blot fortælle mig, i hvilken kategori, din husstand befinder sig før skat: 2 % befinder sig i indtægtskategorien Op til. kr. 6 % befinder sig i indtægtskategorien.-3. kr. 15 % befinder sig i indtægtskategorien kr. 14 % befinder sig i indtægtskategorien kr. % befinder sig i indtægtskategorien kr. 18 % befinder sig i indtægtskategorien kr. % befinder sig i indtægtskategorien Over 7. 6 % har svaret /ønsker ikke at svare Side 14 af 342

15 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 1% 9% 8% 7% Eks-S81?ere 6% 5% Eks-formidlere 4% 3% Lærer-studerende % 1% % Op til. kr Over 7. kr /ønsker ikke at svare Skoleleder, viceskoleinspektør, afdelingsleder Børnehaveklasseleder Lærer/overlærer (d.v.s. ikke nedenstående grupper) Overstående graf viser fordelingen af respondentgrupperne på indtægtskategorier. Se nedenfor for mere udførlig beskrivelse. (bilag 31) Indtægtskategorier, fordelt på respondentgruppe 25 børnehaveklasse-ledere , % 1, % 22,5 % 22,5 % 12,5 % 17,5 % 2,5% Op til. kr Over 7. kr 2,5% /ønsker ikke at svare Side 15 af 342

16 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Skoleledere, viceskoleinspektør, afdelingsleder ,21% 1 18,42% 15,79% 23,68% 2,63% Over 7. kr 5,26% /ønsker ikke at svare Lærer-studerende ,77 % 23,8 % 15,38 % 17,95 % Op til. kr ,13% ,56% ,56% Over 7. kr 2,56% /ønsker ikke at svare Side 16 af 342

17 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Eks-formidlere ,5 % 21,88 % 26,56 % 17,19 % 12,5 % 1,56% Op til. kr 3,12% Mænd tilhører generelt en højere indkomstkategori (bilag 44) Over 7. kr 4,69% /ønsker ikke at svare 3 Eks-81ere 26,23% 1 16,39% 18,3% 18,3% 4,92% 9,84% 6,56% Over 7. kr /ønsker ikke at svare Side 17 af 342

18 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Lærer eller Overlærer ,42%,21% 19,16%,91% 5 11,85%,7% Op til. kr 3,83% Over 7. kr 5,92% /ønsker ikke at svare Side 18 af 342

19 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 De næste spørgsmål handler om i hvilket omfang de to blade bliver læst. Spørgsmål 5: Modtager du begge blade? Jeg skal først spørge dig, om du modtager begge blade, Folkeskolen og Månedsmagasinet Undervisere? Ja, jeg modtager begge blade Jeg kan ikke huske om jeg modtager månedsmagasinet Undervisere Jeg modtager ikke Folkeskolen, idet jeg har fravalgt det % svarer at de modtager begge blade 14 % svarer at de ikke kan huske om de modtager månedsmagasinet Undervisere 1 % svarer at de ikke modtager Folkeskolen, da de har fravalgt dette Side 19 af 342

20 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Hvilke blade modtager du fordelt på respondentgruppe børnehaveklasse-ledere Jeg modtager ikke Folkeskolen, idet jeg har fravalgt det. Jeg kan ikke huske om jeg modtager månedsmagasinet Undervisere 3,% Ja, jeg modtager begge blade 7,%,,,4,6 Skoleledere, viceskoleinspektør, afdelingsleder Jeg modtager ikke Folkeskolen, idet jeg har fravalgt det. Jeg kan ikke huske om jeg modtager månedsmagasinet Undervisere 7,89 % Ja, jeg modtager begge blade 92,11%,,,4,6,8 1, Side af 342

21 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Lærer-studerende Jeg modtager ikke Folkeskolen, idet jeg har fravalgt det. Jeg kan ikke huske om jeg modtager månedsmagasinet Undervisere 17,95% Ja, jeg modtager begge blade 82,5%,,,4,6,8 1, Eks-formidlere Jeg modtager ikke Folkeskolen, idet jeg har fravalgt det. Jeg kan ikke huske om jeg modtager månedsmagasinet Undervisere 7,81 % 1,56% Ja, jeg modtager begge blade 9,62%,,,4,6,8 1, Side 21 af 342

22 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Eks-81ere Jeg modtager ikke Folkeskolen, idet jeg har fravalgt det. Jeg kan ikke huske om jeg modtager månedsmagasinet Undervisere 9,68% 14,52% Ja, jeg modtager begge blade 75,81%,,,4,6,8 Jeg modtager ikke Folkeskolen, idet jeg har fravalgt det. 3,47 % Jeg kan ikke huske om jeg modtager månedsmagasinet Undervisere 13,19% Ja, jeg modtager begge blade 83,33%,,,4,6,8 1, Side 22 af 342

23 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Spørgsmål 6: Hvor lang tid bruger du normalt på at læse Folkeskolen? Hvor lang tid bruger du normalt på at læse Folkeskolen? minutter 6-9 min 1-19 min -29 min Mellem en halv time og en time Mere end en time Husker ikke/ Hvor lang tid bruger du normalt på at læse Folkeskolen? (Det enkelte nummer af bladet ) 6 % bruger -5 minutter 7 % bruger 6-9 minutter 3 % bruger 1-19 minutter 27 % bruger -29 minutter 26 % bruger mellem en halv og en hel time 4 % bruger mere end en time 1 % har svaret ved ikke Side 23 af 342

24 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Indtægtskategori i forhold til læsetid 3 Antal 1 Hvor lang tid bruger du normalt på at læse Folkeskolen? (Det enkelte nummer af bladet ) -5 minutter 6-9 min 1-19 min -29 min Mellem en halv time og en time Mere end en time Husker ikke/ Op til. kr Over 7. Ved kr ikke/ønsker ikke at svare Jeg læser nu nogle indtægtskategorier op for dig. Du skal blot fortælle mig, i hvilken kategori, din husstand befinder sig før skat: o Der er en tendens til, at dem med højst husstandsindtægt bruger mere tid på at læse bladet. Læg mærke til at Y aksen er repræsenteret ved antal respondenter, og ikke procent. (bilag 32) o Andelen, der bruger mere end en halv time på at læse bladet, er faldet i forhold til de tidligere år. I 4 brugte 45 % af respondenterne mere end en halv time på at læse bladet, i dag er tallet 3. Der kan især ses en tendens til en nedgang i andelen af dem, der bruger over en time på bladet. I 1997 var det ⅓, i 13 % i 4 8% og i dag 4%. Man må dog stadig sige, at læsetiden sammenlignet med andre fagblade er imponerende høj. Samtidig er andelen, der bruger mellem -5 minutter stort set uændret. Dette er meget vigtigt, for det kan siges at være den andel, der reelt ikke læser i bladet, men højst lige bladrer lidt i det. Side 24 af 342

25 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Hvor lang tid bruger du normalt på at læse bladet Folkeskolen, fordelt på respondentgruppe 4 børnehaveklasse-ledere 3 32,5% 1 25,% 25,% 2,5% -5 minutter 7,5% 6-9 min 1-19 min -29 min Mellem en halv time og en time 7,5% Husker ikke/ Skoleledere, viceskoleinspektør, afdelingsleder ,58% 26,32% 1 18,42% 21,5% 2,63% -5 minutter 6-9 min 1-19 min -29 min Mellem en halv time og en time Side 25 af 342

26 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Lærer-studerende ,9% 1 15,38% 25,64% 7,69% -5 minutter 2,56% 6-9 min 1-19 min -29 min Mellem en halv time og en time 5,13% Mere end en time 7,69% Husker ikke/ Eks-formidlere ,42% 27,12% 3,51% 11,86% -5 minutter 6-9 min 1-19 min 3,39% -29 min Mellem en halv time og en time 1,69% Mere end en time Side 26 af 342

27 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Eks-81ere ,73% 3,91% 1 14,55% 12,73% 7,27% -5 minutter 6-9 min 1-19 min -29 min Mellem en halv time og en time 1,82% Mere end en time Lærer eller Overlærer 3 28,52% 25,99% 28,16% 1 5,5% -5 minutter 6,86% 72% 6-9 min 1-19 min -29 min Mellem en halv time og en time 4,69% Mere end en time Husker ikke/ Det er her værd at lægge mærke til, at blandt Eks-formidlerne er der 25,42%, der bruger fra -5 minutter på bladet og blandt Eks S81 erne er det 14,55%. Dette er en markant forskel i forhold til de øvrige kategorier af læsere. Denne procentdel kan, som nævnt, siges at svare til den andel, der reelt ikke læser bladet. Men disse tal kan faktisk også opfattes som en forbavsende stor andel, der rent faktisk læser Folkeskolen i disse to nye grupper af medlemmer af Danmarks Lærerforening. Side 27 af 342

28 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Spørgsmål 7: Hvor lang tid bruger du normalt på at læse månedsmagasinet Undervisere Hvor lang tid bruger du normalt på at læse månedsmagasinet Undervisere? minutter 6-9 min 1-19 min -29 min Mellem en halv time og en time Mere end en time Ved ikke/husker ikke Hvor lang tid bruger du normalt på at læse månedsmagasinet Undervisere? (Det enkelte nummer af bladet ) 7 % bruger -5 minutter 9 % bruger 6-9 minutter 25 % bruger 1-19 minutter % bruger -29 minutter 17 % bruger mellem en halv og en hel time 2 % bruger mere end en time % har svaret ved ikke o Kvinderne bruger en smule mere tid på at læse månedsmagasinet Undervisere end mænd (bilag 2) o Det ser umiddelbart ud til, at der gennemsnitligt bliver brugt lidt mindre tid på at læse Månedsmagasinet Undervisere end Folkeskolen. Den store andel Ved Ikke svar gør dog, at dette ikke er statistisk signifikant (bilag 3) Side 28 af 342

29 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Uden respondenter der har svaret "jeg kan ikke huske om jeg modtager Månedsmagasinet Undervisere Hvor lang tid bruger du normalt på at læse månedsmagasinet Undervisere? (Det enkelte nummer af bladet ) 19 % 2 % 8 % 9 % 1 % -5 minutter 6-9 min 1-19 min -29 min Mellem en halv time og en time Mere end en time /husker ikke 28 % 24 % o Man kan således se at antallet af Ved Ikke svar, er faldet fra til 8 procentpoint, ved at udelade de der har svaret at de ikke husker om de modtager månedsmagasinet Undervisere. Baggrunden for at medtage disse respondenter alligevel er at alle burde modtage magasinet. Der vil dog i de følgende spørgsmål der omhandler månedsmagasinet Undervisere, blive præsenteret både en model uden og en model med disse respondenter. o Der er en svag tendens til at kvinder kigger længere i bladet end mænd. Dette er dog ikke entydigt, således bruger: 11 % af mændene, mod 8 % af kvinderne -5 minutter på bladet 8 % af mændene, mod 1 % af kvinderne 6-9 minutter på bladet 38 % af mændene, mod 23 % af kvinderne 1-19 minutter på bladet % af mændene, mod 26 % af kvinderne -29 minutter på bladet 12 % af mændene, mod 23 % af kvinderne en halv til en hel time på bladet 5 % af mændene, mod 1 % af kvinderne over en time på bladet 6 % af mændene, mod 9 % af kvinderne svarer Ved Ikke (bilag 53) o Der er stadig en tendens til at Undervisere, har en lidt kortere læsetid end bladet Folkeskolen, denne er dog ikke stor. o Der er desuden en svag tildens til at des højere indtægt, des højere læsetid (bilag 54) Side 29 af 342

30 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Hvor lang tid bruger du normalt på at læse månedsmagasinet Undervisere, fordelt på respondentgruppe 4 børnehaveklasse-ledere 3 35,% 1,%,% 12,5% 1,% 2,5% -5 minutter 6-9 min 1-19 min -29 min Mellem en halv time og en time /husker ikke Skoleledere, viceskoleinspektør, afdelingsleder 3 26,32% 1 21,5% 1,53% 1,53% 13,16% 15,79% -5 minutter 6-9 min 1-19 min -29 min Mellem en halv time og en time 2,63% Mere end en time /husker ikke Side 3 af 342

31 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Lærer-studerende 3 28,21% 1 15,38% 17,95% 23,8% 7,69% -5 minutter 6-9 min 1-19 min 2,56% -29 min Mellem en halv time og en time 5,13% Mere end en time /husker ikke Eks-formidlere ,6% 1 17,19%,31% 9,38% 9,38% -5 minutter 6-9 min 1-19 min -29 min Mellem en halv time og en time 1,56% Mere end en time 3,12% /husker ikke Side 31 af 342

32 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Eks-81ere ,7% 1 21,31% 21,31% 13,11% 6,56% -5 minutter 1-19 min -29 min Mellem en halv time og en time 1,64% Mere end en time /husker ikke Lærer eller Overlærer ,95%,91% 18,12% 18,82% 5 9,6% 9,41% -5 minutter 6-9 min 1-19 min -29 min Mellem en halv time og en time 1,74% Mere end en time /husker ikke Det er også her værd at lægge mærke til, at blandt Eks-formidlerne er der 17,19 %, der bruger fra - 5 minutter på månedsmagasinet Undervisere og blandt Eks S81 erne er det 6,56 %. Dette er en større andel end de øvrige kategorier af læsere. delen kan, som nævnt, siges at svare til den andel, der reelt ikke læser bladet. Det er bemærkelsesværdigt i lyset af, at dette blad i høj grad har netop disse to grupper som sin målgruppe. Især må tallet for Eks-formidlernes vedkommende siges at være højt. Side 32 af 342

33 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Spørgsmål 8: Hvor mange numre af Folkeskolen læser du? Hvor mange numre ud af 6 numre af Folkeskolen læser du? ud af 6 1 ud af 6 2 % svarer ud af 6 2 % svarer 1 ud af 6 2 % svarer 2 ud af 6 7 % svarer 3 ud af 6 7 % svarer 4 ud af 6 4 % svarer 5 ud af 6 75 % svarer 6 ud af 6,5 % svarer Ved Ikke 2 ud af 6 3 ud af 6 4 ud af 6 5 ud af 6 6 ud af 6 Hvor mange numre ud af 6 numre af Folkeskolen læser du? Ved ikke/husker ikke o I forhold til tidligere, er der en fremgang i antallet af respondenter, der har læst 6 ud af 6 numre, i 4 havde 68 % læst alle 6 numre. 12 % læst 5 numre, 8 % læst 4 numre, og 8 % læst 3 numre. Dette er en vigtig fremgang, for andelen angiver jo, hvor hyppigt at læserne bare springer et nummer af bladet over, og her er der m.a.o. en udvikling i retning af flere, der læser i alle numrene. Man kan sige, at det er en form for trofasthedsmål for bladet. Side 33 af 342

34 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Ud af 6, hvor mange numre af bladet Folkeskolen læser du, fordelt på respondentgruppe 8 børnehaveklasse-ledere ,% 2,5% 1 ud af 6 1,% 3 ud af 6 7,5% 4 ud af 6 2,5% 5 ud af 6 6 ud af 6 2,5% /husker ikke Skoleledere, viceskoleinspektør, afdelingsleder ,58% 7,89% 3 ud af 6 5,26% 4 ud af 6 5,26% 5 ud af 6 6 ud af 6 Side 34 af 342

35 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Lærer-studerende ,54% 7,69% ud af 6 2,56% 2 ud af 6 2,56% 3 ud af 6 12,82% 4 ud af 6 1,26% 5 ud af 6 6 ud af 6 2,56% /husker ikke Eks-formidlere ,15% 1 1,69% ud af 6 6,78% 1 ud af 6 13,56% 2 ud af 6 1,17% 3 ud af 6 16,95% 4 ud af 6 1,69% Hele 82 % af mændene blandt Eks-formidlerne, mod 42 % af kvinderne læser 6 ud af 6 blade (bilag 45) 5 ud af 6 6 ud af 6 Side 35 af 342

36 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Eks-81ere ,55% 1,82% 1 ud af 6 3,64% 2 ud af 6 9,9% 3 ud af 6 1,91% 4 ud af 6 6 ud af 6 Lærer eller Overlærer ,17% 7,58% 5,42% 2,53% 2,17% 4,33% 144% 36% ud af 6 1 ud af 6 2 ud af 6 3 ud af 6 4 ud af 6 5 ud af 6 6 ud af 6 /husker ikke Side 36 af 342

37 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Spørgsmål 9: Hvor mange numre af månedsmagasinet Undervisere læser du Hvor mange numre ud af 6 numre af månedsmagasinet Undervisere læser du? ud af 6 1 ud af 6 2 ud af 6 3 ud af 6 4 ud af 6 5 ud af 6 6 ud af 6 Ved ikke/husker ikke Hvor mange numre ud af 6 numre af månedsmagasinet Undervisere læser du? 4 % svarer ud af 6 3 % svarer 1 ud af 6 2 % svarer 2 ud af 6 8 % svarer 3 ud af 6 3 % svarer 4 ud af 6 3 % svarer 5 ud af 6 57 % svarer 6 ud af 6 19 % svarer Ved Ikke/husker ikke Side 37 af 342

38 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Uden respondenter der har svaret "jeg kan ikke huske om jeg modtager Månedsmagasinet Undervisere Hvor mange numre ud af 6 numre af månedsmagasinet Undervisere læser du? 8 % 5 % 3 % 2 % 1 % 3 % ud af 6 1 ud af 6 2 ud af 6 3 ud af 6 4 ud af 6 5 ud af 6 6 ud af 6 /husker ikke 4 % 65 % Ud af 6, hvor mange numre af Månedsmagasinet Undervisere læser du, fordelt på respondentgruppe 5 børnehaveklasse-ledere 4 3 5,% 3,% 1 1,% 5,% 1 ud af 6 2,5% 2 ud af 6 3 ud af 6 2,5% 5 ud af 6 6 ud af 6 /husker ikke Side 38 af 342

39 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Skoleledere, viceskoleinspektør, afdelingsleder ,16% 21,5% 7,89% 3 ud af 6 5,26% 4 ud af 6 2,63% 5 ud af 6 6 ud af 6 /husker ikke Lærer-studerende ,15 % 1 2,56%, 2,56% ud af 6 5,13% 1 ud af 6 12,82 % 3 ud af 6 7,69% 4 ud af 6 7,69% 5 ud af 6 6 ud af 6 15,38 % /husker ikke Side 39 af 342

40 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Eks-formidlere ,25 % 1 3,12% ud af 6 4,69% 1 ud af 6 6,25% 2 ud af 6 12,5 % 3 ud af 6 1,94 % 4 ud af 6 3,12% 5 ud af 6 6 ud af 6 3,12% /husker ikke Eks-81ere ,93% 24,59% 3,28% 3 ud af 6 4,92% 4 ud af 6 3,28% 5 ud af 6 6 ud af 6 /husker ikke Side 4 af 342

41 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Lærer eller Overlærer ,79% 1 17,42% 7%, 5,92% ud af 6 3,14% 1 ud af 6 2,44% 2 ud af 6 8,36% 3 ud af 6 2,9% 4 ud af 6 3,14% 5 ud af 6 6 ud af 6 /husker ikke Side 41 af 342

42 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 De næste spørgsmål handler om holdningen til indholdet i bladet Folkeskolen. Spørgsmålene er af typen, Jeg nævner nu nogle udsagn om bladet Folkeskolen. Jeg vil bede dig sige, om du er meget enig, enig, hverken enig eller uenig, uenig eller meget uenig. (+ ved ikke) Spørgsmål 1 til 24 er stillet i tilfældig rækkefølge, således at spørgsmålene ikke systematisk påvirker hinanden. Spørgsmål 1: Relevant og vedkommende? Bladet er relevant Hverken enig eller uenig Bladet er relevant 3 % svarer, at de er meget enige i udsagnet, at Bladet er relevant og vedkommende 51 % svarer, at de er enige 11 % svarer, at de hverken er enige eller uenige 5 % svarer, at de er uenige 2 % svarer, at de er meget uenige 2 % har svaret I tidligere undersøgelser var formuleringen anderledes: Bladet er spændende og vedkommende (+ meget enig) (+meget uenig) (+ hverken eller) Side 42 af 342

43 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Bladet Folkeskolen er relevant, fordelt på respondentgruppe børnehaveklasse-ledere ,% 1 25,% 17,5% 7,5% 2,5% 2,5% Skoleledere, viceskoleinspektør, afdelingsleder ,16% 34,21% 19 % mænd, mod 53 % kvinder er i udsagnet 81 % mænd, mod 42 % kvinder er e i udsagnet % mænd, mod 6 % kvinder er e i udsagnet (bilag 46) 2,63% Side 43 af 342

44 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Lærer-studerende ,3% 41,3% 1 7,69% 5,13% 2,56% 2,56% Eks-formidlere ,98% 1 25,42%,34% 8,47% 6,78% Side 44 af 342

45 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Eks-81ere ,55% 36,36% 1 16,36% 5,45% 5,45% 1,82% Lærer eller Overlærer ,43% 1 27,44% 12,27% 2,17% 2,17% 2,53% Side 45 af 342

46 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Spørgsmål 11: Vigtig informationskilde? Bladet er en vigtig informationskilde for mig Hverken enig eller uenig Bladet er en vigtig informationskilde for mig. 25 % svarer at de er meget enige 42 % svarer at de er enige 18 % svarer at de hverken er enige eller uenige 1 % svarer at de er uenige 3 % svarer at de er meget uenige 2 % har svaret o Dette resultat er en lille smule mindre i forhold til tidligere år. Bladet er en vigtig informationskilde for mig 7 4 (+ meget enig) (+meget uenig) (+ hverken eller) 17 9 Side 46 af 342

47 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Bladet Folkeskolen er en vigtig informationskilde for mig, fordelt på respondentgruppe 4 børnehaveklasse-ledere 3 35,% 3,% 1 22,5% 7,5% 2,5% 2,5% Skoleledere, viceskoleinspektør, afdelingsleder ,% 34,21% 1 1,53% 5,26% Side 47 af 342

48 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Lærer-studerende ,72% 33,33% 1 7,69% 5,13% 2,56% 2,56% Eks-formidlere 3 27,12% 27,12% 27,12% 1 11,86% 3,39% 3,39% Side 48 af 342

49 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Eks-81ere ,73% 3,91% 1 18,18% 1,91% 5,45% 1,82% Lærer eller Overlærer ,6% 1 23,83% 19,13% 9,3% 3,61% 1,81% Side 49 af 342

50 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Spørgsmål 12: Gemmer bladet? Jeg gemmer bladet Hverken enig eller uenig Jeg gemmer bladet 18 % svarer, at de er meget enige 15 % svarer, at de er enige 9 % svarer, at de hverken er enige eller uenige 21 % svarer, at de er uenige 36 % svarer, at de er meget uenige 2 % har svaret 7 4 (+ meget enig) (+meget uenig) (+ hverken eller) Side 5 af 342

51 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Jeg gemmer bladet Folkeskolen, fordelt på respondentgruppe børnehaveklasse-ledere ,% 1 22,5% 1,% 5,% 15,% 2,5% Skoleledere, viceskoleinspektør, afdelingsleder ,84% 28,95% 1 13,16% 13,16% 7,89% Side 51 af 342

52 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Lærer-studerende ,33% 1 17,95%,51% 17,95% 7,69% 2,56% Eks-formidlere ,98% 1 15,25% 16,95%,34% 8,47% Side 52 af 342

53 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Eks-81ere 3 29,9% 1 23,64%,% 16,36% 7,27% 3,64% Lærer eller Overlærer ,4% 1 14,44% 12,27% 7,58%,22% 1,44% Side 53 af 342

54 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Spørgsmål 13: Synspunkter kommer til orde? Bladet sørger for, at forskellige synspunkter kommer til orde Hverken enig eller uenig Bladet sørger for, at forskellige synspunkter kommer til orde 16 % svarer, at de er meget enige 45 % svarer, at de er enige 23 % svarer, at de hverken er enige eller uenige 9 % svarer, at de er uenige 2 % svarer, at de er meget uenige 5 % har svaret (+ meget enig) (+ meget uenig) (+ hverken eller) Det er en lille nedgang i den andel, der er enige (+ meget enige) i udsagnet i forhold til tidligere. Side 54 af 342

55 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Bladet Folkeskolen sørger for at forskellige synspunkter kommer til orde, fordelt på respondentgruppe 5 børnehaveklasse-ledere 4 3 5,% 27,5% 1 1,% 7,5% 5,% Skoleledere, viceskoleinspektør, afdelingsleder ,47% 34,21% 1 15,79% 7,89% 2,63% Side 55 af 342

56 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Lærer-studerende 3 25,64% 25,64% 1,51% 17,95% 7,69% 2,56% Eks-formidlere ,9% 27,12% 1 18,64% 8,47% 11,86% Side 56 af 342

57 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Eks-81ere ,55% 29,9% 1 14,55% 14,55% 7,27% Lærer eller Overlærer ,38% 1 15,88% 19,86% 7,58% 2,17% 6,14% Side 57 af 342

58 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Spørgsmål 14: Mindst én artikel er meget interessant Jeg finder som regel mindst én artikel der er meget interessant Hverken enig eller uenig Jeg finder som regel mindst én artikel der er meget interessant 33 % svarer, at de er meget enige 42 % svarer, at de er enige 12 % svarer, at de hverken er enige eller uenige 9 % svarer, at de er uenige 2 % svarer, at de er meget uenige 2 % har svaret Jeg finder som regel mindst én artikel i bladet, der er interessant 7 4 (+ meget enig) (+meget uenig) (+ hverken eller) Der kan noteres en lille nedgang i andelen af enige (+meget enige) i dette udsagn. Men det kan skyldes, at formuleringen er ændret til Jeg finder som regel mindst én artikel i bladet, der er meget interessant, idet der er tilføjet et meget. Side 58 af 342

59 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Jeg finder som regel én interessant artikel i bladet Folkeskolen, fordelt på respondentgruppe 4 børnehaveklasse-ledere 3 37,5% 37,5% 1 15,% 7,5% 2,5% Skoleledere, viceskoleinspektør, afdelingsleder ,11% 39,47% 1 13,16% 5,26% Side 59 af 342

60 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Lærer-studerende ,3% 33,33% 1 1,26% 1,26% 2,56% 2,56% Eks-formidlere ,9% 1 23,73% 16,95% 25,42% Side 6 af 342

61 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Eks-81ere ,64% 1 25,45% 14,55% 12,73% 1,82% 1,82% Lærer eller Overlærer ,96% 32,49% 1 12,27% 7,94% 2,53% 1,81% Side 61 af 342

62 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Spørgsmål 15: For lidt fagpolitisk stof Der er for lidt fagpolitisk stof i bladet Hverken enig eller uenig Der er for lidt fagpolitisk stof i bladet 5 % svarer, at de er meget enige 18 % svarer, at de er enige 25 % svarer, at de hverken er enige eller uenige 41 % svarer, at de er uenige 7 % svarer, at de er meget uenige 5 % har svaret Der er for lidt fagpolitisk stof i bladet (+ meget enig) (+meget uenig) (+ hverken eller) Det ser ud til at udviklingen sammenlignet med 4 bevæger sig i retning af en større efterspørgsel efter fagpolitisk stof så det svarer til niveauet i og Side 62 af 342

63 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Der er for lidt fagpolitisk stof i bladet Folkeskolen, fordelt på respondentgruppe 4 børnehaveklasse-ledere 3 32,5% 32,5% 1 15,% 12,5% 2,5% 5,% Skoleledere, viceskoleinspektør, afdelingsleder ,% 1 23,68% 18,42% 2,63% 2,63% 2,63% Side 63 af 342

64 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Lærer-studerende ,9% 28,21% 1 15,38% 1,26% 7,69% 2,56% Eks-formidlere ,% 1 25,42% 25,42% 8,47% 3,39% 5,8% Respondenter fra Jylland tenderer mod at være mere uenige i udsagnet end respondenter fra København eller Frederiksberg (bilag 47) Side 64 af 342

65 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Eks-81ere ,45% 27,27% 1 18,18% 1,82% 7,27% Lærer eller Overlærer ,82% 1 19,13% 24,91% 5,78% 7,94% 5,42% Side 65 af 342

66 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Spørgsmål 16: For lidt pædagogisk stof Der er for lidt pædagogisk stof i bladet Hverken enig eller uenig Der er for lidt pædagogisk stof i bladet 9 % svarer, at de er meget enige 24 % svarer, at de er enige 19 % svarer, at de hverken er enige eller uenige 37 % svarer, at de er uenige 8 % svarer, at de er meget uenige 3 % har svaret o 6 % af mændene har svaret meget enig, mod 11 % af kvinderne o 9 % af mændene har svaret enig, mod 27 % af kvinderne o % af både mænd og kvinder har svaret, at de hverken er enige eller uenige o 47 % af mændene har svaret uenig, mod 34 % af kvinderne o 8 % af mændene har svaret meget uenig, mod 9 % af kvinderne - Der er således en tendens til at kvinder i større grad efterspørger mere pædagogisk stof i bladet Folkeskolen (bilag 4) Der er for lidt pædagogisk stof i bladet (+ meget enig) (+meget uenig) (+ hverken eller) Side 66 af 342

67 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Der er for lidt pædagogisk stof i bladet Folkeskolen, fordelt på respondentgruppe 4 børnehaveklasse-ledere 3 35,% 27,5% 1 12,5% 15,% 5,% 5,% Skoleledere, viceskoleinspektør, afdelingsleder ,26% 1 18,42% 1,53% 1,53% erken enig eller uenig Hv 2,63% 2,63% Side 67 af 342

68 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Lærer-studerende 3 25,64% 25,64% 1 17,95%,51% 5,13% 5,13% Eks-formidlere ,9% 35,59% 1 18,64% 8,47% 3,39% Side 68 af 342

69 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Eks-81ere ,9% 3,91% 1 18,18% 12,73% 7,27% 1,82% Lærer eller Overlærer ,27% 1 22,74%,94% 5,78% 9,3% 3,25% Side 69 af 342

70 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Spørgsmål 17: Lay-out indbyder til læsning Bladets udseende, billeder og lay-out indbyder til læsning af bladet Hverken enig eller uenig Bladets udseende, billeder og lay-out indbyder til læsning af bladet 18 % svarer, at de er meget enige 44 % svarer, at de er enige 21 % svarer, at de hverken er enige eller uenige 13 % svarer, at de er uenige 2 % svarer, at de er meget uenige 2 % har svaret o 13 % af mændene har svaret meget enig, mod 21 % af kvinderne o 46 % af mændene har svaret enig, mod 45 % af kvinderne o 24 % af mændene har svaret hverken enig eller uenig, mod 21 % af kvinderne o 12 % af mændene har svaret uenig, mod 13 % af kvinderne o 6 % % af mændene har svaret meget uenig, mod 1 % af kvinderne (bilag 5) Side 7 af 342

71 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Bladet Folkeskolens udseende, billeder og lay-out, indbyder til læsning af bladet, fordelt på respondentgruppe 4 børnehaveklasse-ledere 3 35,% 1 22,5% 22,5% 17,5% 2,5% Skoleledere, viceskoleinspektør, afdelingsleder ,63% 1 1,53% 13,16% 18,42% 5,26% Side 71 af 342

72 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Lærer-studerende ,9% 28,21% 1 23,8% 7,69% 2,56% 2,56% Eks-formidlere ,68% 27,12% 1 6,78% 13,56% 8,47% 3,39% Side 72 af 342

73 januar 8 Læseranalyse af Folkeskolen og månedsmagasinet Undervisere 7 Eks-81ere ,82% 1 12,73% 25,45% 16,36% 1,82% 1,82% Lærer eller Overlærer ,49% 1 16,25% 22,38% 11,55% 1,81% 2,53% Side 73 af 342