Bilag 1: Datarapport Kvalitetsrapport for skolevæsenet i

Transkript

1 Furesø Kommune Center for Dagtilbud og Skole Bilag 1: Datarapport Kvalitetsrapport for skolevæsenet i Furesø Kommune Udgivet: 30. marts 2015 Redaktion: Center for Dagtilbud og Skole

2 BILAG 1: DATARAPPORT I dette bilag er følgende data samlet: Kommunale resultatindikatorer Obligatoriske indikatorer jf. Bekendtgørelse om kvalitetsrapporter i folkeskolen I medfør af 40 a, stk. 5, i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr. 665 af 20. juni 2014 fremgår det, at kvalitetsrapporten skal indeholde følgende obligatoriske indikatorer: 1) Karaktergivning ved folkeskolens 9.-klasseprøver, herunder med socioøkonomiske referencer, ved følgende oplysninger: a) Karaktergennemsnit i 9.-klasseprøver i dansk (alle fagdiscipliner), matematik (begge fagdiscipliner) og i bundne prøver i alt. b) Socioøkonomisk reference af de bundne prøver i 9. klasse forstået som elevernes karaktergennemsnit i forhold til socioøkonomiske baggrundsvariable. c) Andel af 9. klasseelever med karakteren 2 eller derover i både dansk og matematik. 2) Resultater af nationale test i dansk og matematik ved følgende oplysninger: a) Andel af de allerdygtigste elever i dansk læsning og matematik i de nationale test. b) Andel elever, der er gode til dansk læsning og matematik i de nationale test. c) Andel af elever med dårlige resultater i dansk læsning og matematik i de nationale test uanset social baggrund. 3) Overgang til og fastholdelse i ungdomsuddannelse, ved følgende oplysninger: a) Elevernes uddannelsesstatus ni måneder efter folkeskolens 9. og 10. klasse for det samlede skolevæsen. b) Andel af elever, der tre måneder efter afsluttet 9. klasse er påbegyndt en ungdomsuddannelse. c) Andel af elever, der 15 måneder efter afsluttet 9. klasse er påbegyndt en ungdomsuddannelse. d) Andel af elever, der forventes at fuldføre en ungdomsuddannelse inden for 6 år efter afsluttet 9. klasse. 4) Resultater af den obligatoriske trivselsmåling. Stk. 2. Resultatoplysningerne skal fremgå af kvalitetsrapporten for en treårig periode, i det omfang data er tilgængelige herfor. 3. Rapporten skal herudover indeholde oplysninger om klager til Klagenævnet for Specialundervisning. Midlertidige krav til oplysninger: 4. Til brug for en særskilt vurdering af målsætningen om fuld kompetencedækning, jf. folkeskolelovens 40, stk. 7, skal kvalitetsrapporten indeholde oplysninger for kommunens samlede skolevæsen om, i hvilket omfang lærerne har undervisningskompetence fra KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 2

3 læreruddannelsen i de fag, læreren underviser i, eller på anden vis har opnået en tilsvarende faglig kompetence. Stk. 2. Oplysningerne skal fremgå af kvalitetsrapporten for en treårig periode, i det omfang data er tilgængelige herfor. Stk. 3. Oplysninger som nævnt i stk. 1 skal indgå i kvalitetsrapporter, der udarbejdes i skoleårene 2014/15, 2015/16, 2017/18, 2019/20 og 2021/ Med henblik på belysning af kommunens arbejde med inklusion skal kvalitetsrapporten indeholde oplysninger for kommunens samlede skolevæsen om andelen af folkeskoleelever i kommunen, der undervises i den almene undervisning. Stk. 2. Oplysningerne skal fremgå af kvalitetsrapporten for en treårig periode, i det omfang data er tilgængelige herfor. Stk. 3. Oplysninger som nævnt i stk. 1 skal indgå i kvalitetsrapporter, der udarbejdes i skoleårene 2014/15, 2015/16, 2017/18 og 2019/20. KOMMUNALE RESULTATINDIKATORER I Furesø Kommune er vedtaget en række kommunale resultatindikatorer. I det følgende ses data vedrørende hver resultatindikator. Resultatindikator Læsning i 1. og 3. klasse målt på baggrund af kommunale læsetest Mål Mindre end 4 % er usikre læsere og mere end 92 % er sikre læsere Læsetest OS 64 (1. kl.) HAR LIV SØN SYV LYN SOL STA FUR Hurtige og sikre læsere % 98% 88% 98% 84% 84% 83% 89% % 89% 92% 97% 90% 89% 87% 92% Langsomme og delvis sikre % 2% 6% 2% 2% 11% 8% 5% læsere % 8% 5% 3% 2% 5% 10% 5% Usikre læsere % 0% 7% 0% 14% 5% 10% 5% % 3% 3% 0% 9% 5% 3% 3% Antal testede elever Læsetest SL 60 (3. kl.) HAR LIV SØN SYV LYN SOL STA FUR Hurtige og sikre læsere % 94% 98% 94% 82% 84% 69% 88% % 87% 92% 97% 81% 81% 65% 85% Langsomme og delvis sikre % 6% 2% 4% 10% 13% 23% 9% KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 3

4 læsere % 4% 7% 0% 10% 15% 27% 11% Usikre læsere % 0% 0% 1% 8% 2% 8% 3% % 9% 1% 3% 9% 4% 8% 4% Antal testede elever Kilde: Skolernes egen opgørelse af læsetest Resultatindikator Trivsel Mål Elevfraværet skal nedbringes til 5,5 % og fastholdes der Elevfravær HAR LIV SØN SYV LYN SOL STA EGE FUR Sygdom ,9% 2,5% 2,4% 1,5% 3,2% 3,8% 3,7% 0,8% 2,7% ,9% 3,1% 2,4% 2,6% 3,9% 3,9% 4,2% 0,7% 3,1% Lovligt fravær ,1% 0,8% 1,4% 0,6% 1,7% 0,6% 1,4% 0,3% 1,0% ,7% 0,9% 1,4% 1,2% 1,8% 0,8% 1,2% 0,3% 1,2% Ulovligt fravær ,1% 0,7% 0,3% 0,4% 1,5% 1,1% 1,7% 0,2% 0,7% ,0% 0,9% 0,1% 0,4% 1,9% 1,3% 1,2% 0,2% 0,7% Samlet fravær ,1% 4,0% 4,1% 2,5% 6,5% 5,5% 6,7% 1,3% 4,4% ,6% 4,9% 3,9% 4,2% 7,6% 6,0% 6,6% 1,2% 5,0% Kilde: TEA elevadministration Resultatindikator Mål Undervisningseffekt Målet er at løfte alle 1,0 karakterpoint i forhold til den socioøkonomiske reference Data fremgår under gennemgangen af de obligatoriske indikatorer Resultatindikator Mål Tosprogede elevers resultater ved folkeskolens afgangsprøve Gennemsnittet skal forbedres med 0,2 karakterpoint årligt Tosprogede drenges resultater ved folkeskolens afgangsprøve Gennemsnittet skal forbedres med 0,3 karakterpoint årligt Drengenes resultater ved folkeskolens Gennemsnittet skal forbedres med 0,1 KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 4

5 afgangsprøve De dygtigste elevers resultater ved folkeskolens afgangsprøve karakterpoint årligt De dygtigste elevers karaktergennemsnit skal hæves Data på følgende side er en kommunal opgørelse ud fra de enkelte elevers karakterblade. Der kan derfor være mindre afvigelser i forhold til de officielle tal, som er opgjort under de obligatoriske indikatorer. Afvigelsen skyldes, at visse elever ikke er medtaget i de officielle tal. Der er i beregningerne medtaget følgende obligatoriske fag folkeskolens afgangsprøve efter 9. klasse: Dansk (læsning, retskrivning, skriftlig fremstilling, mundtligt), matematik (færdighed og problem), engelsk og fysik/kemi. HAR LIV Alle 8,8 8,6 8,1 7,7 7,8 Alle 7,6 7,4 7,4 7,6 7,1 Drenge 7,8 8,3 7,7 7,4 7,7 Drenge 7,2 6,0 7,3 6,9 6,1 Piger 9,8 9,0 8,5 8,0 8,0 Piger 8,4 8,4 7,5 7,9 7,9 Danskspr. 8,8 8,6 8,1 7,7 7,8 Danskspr. 8,0 7,6 8,3 7,9 7,5 Tosprogede 10,6 11, ,0 Tosprogede 5,0 4,0 5,1 6,2 5,2 2-spr drenge spr drenge 5,6 2,4 6,3 3,1 2-spr piger 10,6 11,5 2-spr piger 2,8 7,6 10 % bedste 11,8 11,7 10 % bedste 11,4 11,3 20 % bedste 11,5 11,4 20 % bedste 10,9 10, SØN SYV Alle 9,1 7,4 7,6 8,2 7,0 Alle 7,6 7,1 7,2 7,5 7,3 Drenge 8,9 7,0 8,1 8,4 6,8 Drenge 7,4 6,9 6,9 7,2 7,3 Piger 9,3 7,7 7,2 7,7 7,3 Piger 7,9 7,8 7,5 7,8 7,4 Danskspr. 9,5 7,7 7,9 8,3 7,1 Danskspr. 7,7 7,1 7,3 7,4 7,4 Tosprogede 5,9 3,8 5,3 6,0 5,8 Tosprogede 5,6 7,4 3,1 9,9 5,2 2-spr drenge 5,5 4,2 5,6 6,0 2-spr drenge - 7,4 3,1-2-spr piger 6,2 3,4 2-spr piger 5,6-10 % bedste 11,6 11,6 10 % bedste 11,2 10,8 20 % bedste 11,3 10,8 20 % bedste 10,8 10, KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 5

6 LYN SOL Alle 7,0 7,0 6,5 6,1 6,0 Alle 7,7 8,4 7,4 7,3 7,9 Drenge 6,6 6,0 6,2 5,6 5,3 Drenge 6,9 8,8 6,6 6,7 7,7 Piger 7,3 7,6 6,8 6,5 6,6 Piger 8,3 7,9 8,1 8,0 8,4 Danskspr. 7,8 7,8 6,9 6,7 6,7 Danskspr. 8,2 8,5 7,9 7,9 8,0 Tosprogede 4,3 5,3 5,3 3,8 4,4 Tosprogede 5,8 7,9 5,6 4,8 7,2 2-spr drenge 4,6 5,1 5,1 3,9 2-spr drenge 5,4 7,8 4,8 3,7 2-spr piger 4,1 5,8 2-spr piger 6,1 8,0 10 % bedste 11,2 11,6 10 % bedste 11,0 11,2 20 % bedste 10,7 10,8 20 % bedste 10,8 10, STA FURESØ Alle 7,1 6,9 6,9 6,7 6,8 Alle 7,9 7,6 7,3 7,4 7,1 Drenge 6,5 7,4 6,2 7,2 6,7 Drenge 7,4 7,3 6,9 7,2 6,8 Piger 7,9 5,9 7,9 6,2 6,9 Piger 8,5 7,7 7,7 7,5 7,4 Danskspr. 7,7 7,2 7,1 7,3 7,1 Danskspr. 8,3 7,8 7,6 7,6 7,3 Tosprogede 4,1 5,4 6,5 3,5 5,4 Tosprogede 5,1 5,6 5,5 4,8 5,1 2-spr drenge 3,9 6,2 4,3 3,9 2-spr drenge 4,9 5,4 5,1 4,1 2-spr piger 4,4 4,7 2-spr piger 5,4 5,9 10 % bedste 11,0 10,8 10 % bedste 11,4 11,4 20 % bedste 10,5 9,9 20 % bedste 11,0 10,9 Kilde: Optælling i TEA s prøveprotokol OBLIGATORISKE INDIKATORER Kilde: Undervisningsministeriets ledelsesinformationssystem 2. Følgende resultatoplysninger skal indgå i kvalitetsrapporten for hver af kommunens skoler, jf. dog nr. 3, litra a, og for det samlede skolevæsen: 1) Karaktergivning ved folkeskolens 9. -klasseprøver, herunder med socioøkonomiske referencer, ved følgende oplysninger: a) Karaktergennemsnit i 9. -klasseprøver i dansk (alle fagdiscipliner), matematik (begge fagdiscipliner) og i bundne prøver i alt. b) Socioøkonomisk reference af de bundne prøver i 9. klasse forstået som elevernes karaktergennemsnit i forhold til socioøkonomiske baggrundsvariable. c) Andel af 9. klasseelever med karakteren 2 eller derover i både dansk og matematik. KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 6

7 Karaktergennemsnit i dansk pr. skole, 9. klasse, Furesø Karaktergennemsnit i matematik pr. skole, 9. klasse, Furesø KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 7

8 Karaktergennemsnit i bundne prøvefag pr. skole, 9. klasse, Furesø KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 8

9 Socioøkonomisk reference af de bunde prøvefag, 9. klasse, Furesø Skole Karaktergennemsnit Skoleår Skoleår Skoleår 2014/ / /2013 Socioøk. reference Forskel Karaktergennemsnit Socioøk. reference Socioøk. Forskel reference Hareskov Skole 8,8 8,2 0,6* 8,6 8,2 0,4 8,1 8,1 0,0 Lille Værløse Skole 7,6 7,4 0,2 7,4 7,8-0,4 7,4 7,1 0,3 Lyngholmskolen 7,2 7,5-0,3 7,3 7,1 0,2 6,5 6,6-0,1 Solvangskolen 7,7 7,8-0,1 8,4 7,7 0,7* 7,4 7,5-0,1 Stavnsholtskolen 7,1 7,4-0,3 6,9 7,3-0,4 6,9 6,9 0,0 Syvstjerneskolen 7,8 8,0-0,2 7,2 7,6-0,4 7,3 7,6-0,3 Søndersøskolen 9,1 8,5 0,6* 7,5 7,8-0,3 7,6 7,7-0,1 Kilde: UVM LIS Socioøkonomisk reference tre skoleår, 9. klasse, Furesø Skole Skoleår 2012/ /2015 Forskel Karaktergennemsnit Karaktergennemsnit Socioøk. Forskel reference Hareskov Skole 8,5 8,1 0,4* Lille Værløse Skole 7,5 7,5 0,0 Lyngholmskolen 7,0 7,0 0,0 Solvangskolen 7,8 7,6 0,2 Stavnsholtskolen 7,0 7,3-0,3 Syvstjerneskolen 7,4 7,8-0,4* Søndersøskolen 8,1 8,0 0,1 Kilde: UVM LIS KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 9

10 Andel elever med mindst 2 i både dansk og matematik pr. skole, 9. klasse, Furesø 2. Følgende resultatoplysninger skal indgå i kvalitetsrapporten for hver af kommunens skoler, jf. dog nr. 3, litra a, og for det samlede skolevæsen: 2) Resultater af nationale test i dansk og matematik ved følgende oplysninger: a) Andel af de allerdygtigste elever i dansk læsning og matematik i de nationale test. b) Andel elever, der er gode til dansk læsning og matematik i de nationale test. c) Andel af elever med dårlige resultater i dansk læsning og matematik i de nationale test uanset social baggrund. Da offentliggørelse af disse resultater ikke må kunne føre til en rangordning af skoler eller kommuner, er der ikke angivet tal på de følgende grafer. De nationale mål på området er, at andelen af de allerdygtigste elever skal stige, at andelen af elever med gode resultater skal stige, og at andelen af elever med dårlige resultater skal falde i dansk læsning og i matematik målt i forhold til de nationale test. Der er nationale test i læsning på 2., 4., 6., og 8. årgang, og der er nationale test i matematik på 3. og 6. årgang. KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 10

11 Oversigt over de nationale test Tabellen viser, i hvilke fag og på hvilken årgang de nationale test gennemføres. Krydserne viser, på hvilken årgang testene er obligatoriske. De lyse felter viser, på hvilken årgang testene kan tages på frivillig basis. Fag og klassetrin 1.kl. 2. kl. 3. kl. 4. kl. 5. kl. 6. kl. 7. kl. 8. kl. 9. kl. Dansk, læsning x x x x Matematik x x Engelsk Geografi Biologi Fysik/Kemi Dansk som andetsprog x x x x Andel af de allerdygtigste elever til dansk, læsning, Furesø KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 11

12 Andel af de allerdygtigste elever til matematik, Furesø Andel elever med gode resultater i dansk, læsning, Furesø Andel elever med gode resultater i matematik, Furesø KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 12

13 Andel elever med dårlige resultater i dansk, læsning, Furesø Andel elever med dårlige resultater i matematik, Furesø KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 13

14 2. Følgende resultatoplysninger skal indgå i kvalitetsrapporten for hver af kommunens skoler, jf. dog nr. 3, litra a, og for det samlede skolevæsen: 3) Overgang til og fastholdelse i ungdomsuddannelse, ved følgende oplysninger: a) Elevernes uddannelsesstatus ni måneder efter folkeskolens 9. og 10. klasse for det samlede skolevæsen. b) Andel af elever, der tre måneder efter afsluttet 9. klasse er påbegyndt en ungdomsuddannelse. c) Andel af elever, der 15 måneder efter afsluttet 9. klasse er påbegyndt en ungdomsuddannelse. d) Andel af elever, der forventes at fuldføre en ungdomsuddannelse inden for 6 år efter afsluttet 9. klasse. Fastholdelse i ungdomsuddannelse 9 mdr. efter de unge forlader grundskolen, Furesø KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 14

15 Andel elever, der er i gang med en ungdomsuddannelse tre måneder efter 9. klasse, Furesø Andel elever, der er i gang med en ungdomsuddannelse 15 måneder efter 9. klasse, Furesø KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 15

16 Andel af 9. klasse årgang, der forventes at fuldføre mindst en ungdomsuddannelse inden for 6 år efter 9. klasse, Furesø 2. Følgende resultatoplysninger skal indgå i kvalitetsrapporten for hver af kommunens skoler, jf. dog nr. 3, litra a, og for det samlede skolevæsen: 4) Resultater af den obligatoriske trivselsmåling. Følgende tal dækker trivselsmålingen i 4. til 9. klasse Lille Værløse Skole har gennemført en anden type trivselsmåling i 2015, og vil derfor først indgå i den samlede opgørelse fra 2016, hvor alle skoler kommer til at anvende den samme trivselsmåling. KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 16

17 Trivsel, social trivsel, differentierede indikatorer, gennemsnit pr institution, Furesø, 2014/2015 Trivsel, faglig trivsel, differentierede indikatorer, gennemsnit pr institution, Furesø, 2014/2015 KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 17

18 Trivsel, støtte og inspiration i undervisningen, differentierede indikatorer, gennemsnit pr institution, Furesø, 2014/2015 Trivsel, ro og orden, differentierede indikatorer, gennemsnit pr institution, Furesø, 2014/2015 KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 18

19 3. Rapporten skal herudover indeholde oplysninger om klager til Klagenævnet for Specialundervisning. Der har ikke været indberettet sager til Klagenævnet for specialundervisning i skoleåret 2014/15, 4. Til brug for en særskilt vurdering af målsætningen om fuld kompetencedækning, jf. folkeskolelovens 40, stk. 7, skal kvalitetsrapporten indeholde oplysninger for kommunens samlede skolevæsen om, i hvilket omfang lærerne har undervisningskompetence fra læreruddannelsen i de fag, læreren underviser i, eller på anden vis har opnået en tilsvarende faglig kompetence. Andel planlagte undervisningstimer med kompetencedækning i skoleåret 2014/15 fordelt på klassetrin, Furesø Kommune På følgende side: Andel planlagte timer med kompetencedækning fordelt på fag - hele kommunen KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 19

20 KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 20

21 5. Med henblik på belysning af kommunens arbejde med inklusion skal kvalitetsrapporten indeholde oplysninger for kommunens samlede skolevæsen om andelen af folkeskoleelever i kommunen, der undervises i den almene undervisning. Andel elever, der modtager undervisning i den almene undervisning hele kommune KVALITETSRAPPORT FURESØ KOMMUNES SKOLEVÆSEN, BILAG 1 21