Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 1

Transkript

1 Farvelære i 1. klasse. Mål: får en grundlæggende basisviden om farver og farvesammensætninger får et kendskab til farvernes forskellighed og virkning kan anvende enkle farveblandinger eksperimenterer med teknikker, materialer, form og farve og på baggrund heraf danner sig erfaringer om billedskabende arbejde. kunne beskrive andres billeder indhold Kunne arbejde i små grupper. Bøger: Billedkunst for alle af Hanne Bindslev Gregersen og Helle Vestergård. Gyldendal Moderne kunst i dansk af Ida Brændholdt Lundgaard, Teddy Josepsen og Jule Blicher Trojaborg. Gyldendal+ lærervejledning. Leg og mal med Aros udgivet Aros Aarhus Kunstmuseum Billedkunst på mellemtrinnet af Tine Nygaard side Indlæg i Skolekom Billeder: Smuk velgørenheds maleri af Damien Hirst. Abstrakt maleri af Ad Reinhardt Dr. Margrethe den anden af Andy Warhol Postkort: Ricard Mortensen: Taovision. Tilsynekomst Ricard Mortensen: Opus 1 Fermat Ricard Mortensen: Del af serien Hverdags ikoner 1.gang Materialer: plastik underlag på bordene, paptallerkener, eller et stykke rundt karton ca. 25 cm i diameter, lerkavaletter, akrylmaling, tykke sugerør eller små sprøjter fra apoteket (5mm) 1. Samtale om billedet Smuk velgørenhedsmaleri af Damien Hirst. Hvilke farver ser I i billedet Hvad synes i billedet forestiller Kig i hinandens øjne. Hvilke farver ser I Ser i en sammenhæng mellem øjet og billet af Hirst? Hvilken? Samtale om hvordan virker farverne på jer? Hvilke farver er varme? skriv ned med farve Hvilke farver er kolde? skriv ned 2. Eleverne arbejder 2 og 2. Den ene drejer og den anden puster 3. Lim tallerken eller karton på lerkavaletten. 4. Vælg varme eller kolde farver. 5. Pust og drej så der dannes mønster 6. Evaluering: Hæng billederne op i to rækker og snak om på hvilken måde farverne virker. Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 1

2 2. gang Materialer: Overhead af farvecirklen, caren Dáche farver eller temperafarver i så fald vand og pensler 1. Samtale om farvecirklen Primærfarver Sekundærfarver Tertiærfarver Sort og hvid 2. Lav vedlagte øvelser i farveblandinger 3. Lav en farveskala fra hvid til kul sort. Evt. Samtale om Abstrakt maleri af Ad Reinhardt. 3. gang Materialer: Teksten til Se min kjole, Silkepapir, lamineringsmaskine. 1. Samtale om yndlingsfarver Hvad er en ynglingsfarve Hvad vil det sige at have en ynglingsfarve, Hvad gør ynglingsfarver ved dig????? 2. Væg mellem silkepapir din ynglingsfarve og evt. nuancer. Læg papiret lag på lag til A4 størrelse Laminer Hæft siderne sammen Og hæng op 4 gang Materialer: Hæftet leg og mal med Aros. Billedet Af Dronning Margrethe 11 af Andy Warhol. 1. Se på det rigtige billede af dronning Margrethe af Andy Warhol 2. Kopi af billedet fra Leg og mal 2 stk. 3. Mal det ene billede med kolde farver 4. Mal billede 2 med varme farver 5. Eller lad drengene male kolde farver og pigerne varme 6. Hæng de færdige billeder op i to rækker snak forskelle og uligheder. Evaluering: Samtale med eleverne underforløbet. Anvende Evaluerings ark fra Billedkunst for alle kopimappe Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 2

3 Bilag 1 ØVELSE 1 sort, hvid og primær Materiale: Temperafarver og pensel Giv børnene en strimmel kardus, der er inddelt i f.eks. 5 felter. Udstyr hvert barn med en hvid farve, en sort farve og eks. en blå farve. Lad dem farve det midterste felt rent blåt. Bed dem lave farven lysere og lysere opad, mens farven skal laves mørkere og mørkere nedad. Der skal være synlige nuanceforskelle. Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 3

4 Bilag 2 ØVELSE 2 - primær og sekundærfarver Materialer: temperafarver og pensler. Gå fra en sekundærfarve i midten (eks. grøn), hvor de hhv. mod venstre og højre på strimlen skal nærme sig primær-farverne, som farven i midten er skabt af. F.eks. mere og mere blålig mod højre (slut med helt blå) og mere og mere gullig mod venstre - slut med helt gul. Bilag 3 ØVELSE 3 - Komplementærkontraster Eleverne skal i venstre søjle male de tre primærfarver. Herefter skal de blande komplementærfarverne og male den højre søjle ud for den modsatte primærfarve. Til sidst skal de blande primærfarven og komplementærfarven sammen indtil der opnås en brun nuance, som farves i midten. Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 4

5 Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 5

6 Grundfarver: Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 6

7 Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 7

8 Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 8

9 Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 9

10 Komplementære farver: Blå Orange Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 10

11 Komplementære farver: Gul Lilla Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 11

12 Komplementære farver: Rød Grøn Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 12

13 Farvelærer i 1. klasse udarbejdet af Elin Engholm 13