Rammer for arbejdstid TR 1A den 20. august 2014

Transkript

1

2 Rammer for arbejdstid TR 1A den 20. august 2014

3 Oplæg 1) De nye arbejdstidsregler 2) Tilgange til den nye situation

4 De nye regler kort fortalt De rummer ikke bestemmelser om: Varslingsfrister Tid til forberedelse Max. grænser på pålagt undervisning Rettetid Eksamen 9 timer Tid til visse funktioner (Aldersreduktion udfases)

5 De nye regler kort fortalt Tankesættet bag tjenestemændenes arbejdstidsaftale: Ledelsen leder og fordeler arbejdet Arbejdet foregår på arbejdspladsen Tilstedeværelse = arbejdstid Medarbejderen skal så tidligt som muligt kende sin arbejdstid Ved arbejde uden for normal arbejdstid ydes tillæg Årsnorm = antal hverdage x 7,4 timer Arbejde udover årsnorm udløser overtidshonorering

6 De nye regler kort fortalt Opgørelse af arbejdstid: Fra mødetidspunkt til man kan gå hjem Pauser medregnes hvis de er under ½ time Kursustid medregnes fuldt ud Rejsetid medregnes dog højest 13 timer pr. døgn Rådighedstjeneste: Hjemme 1/3, arbejdsplads 3/4 Afspadsering og ferie medregnes Ret til fravær medregnes med planlagt tid eller 7,4 timer

7 De nye regler - kort fortalt For arbejde fra kl. 17 til kl. 06 eller i weekender, på søgnehelligdage, grundlovsdag efter kl. 12 samt juleaftensdag efter kl. 14 ydes et tillæg på 25% Arbejde i weekender eller på søgnehelligdage godtgøres med afspadsering af samme varighed med et tillæg på 50 pct. eller med timeløn med et tillæg på 50 pct. Tiden indgår ikke i arbejdstidsopgørelsen Overtid godtgøres med 50 % i form af afspadsering eller udbetaling

8 Aldersreduktion Aldersreduktion udfases. Den bevares uændret for lærere, der fylder 57 senest den For lærere der pr. 31. juli 2013 er fyldt 50 år, men ikke 57 år gælder: Man har ret til aldersreduktion, men lønnen nedsættes tilsvarende. Pensionen bevares Som kompensation ydes et årligt pensionsgivende tillæg på kr (

9 Undervisningsbetingede tillæg ( ) VUC: Undervisning udover 750 timer pr. år kr. 68,66 EUD: Undervisning udover 70,5 timer over 3 uger kr. 73,40 AMU: Undervisning udover 30,9 timer pr. uge kr. 73,40

10 De nye regler - kort fortalt Forud for hver normperiode udarbejder ledelsen en opgaveoversigt til læreren. Opgaveoversigten skal overordnet angive de arbejdsopgaver, læreren påtænkes at løse i normperioden Der tages størst muligt hensyn til den ansatte ved den konkrete arbejdstilrettelæggelse. Tjenesteplaner/opgaveoversigter skal bekendtgøres så tidligt som muligt, og ændringer heri skal varsles så tidligt som muligt Tillidsrepræsentanten skal inddrages, hvis det overvejes at gennemføre mere principielle ændringer i arbejdstidstilrettelæggelsen og/eller tjenestefordelingen.

11 Hvad kan man aftale lokalt Ifølge TA kan der lokalt aftales regler, der er tilpasset arbejds- og personaleforholdene på den enkelte arbejdsplads Samtlige bestemmelser i TA kan fraviges eller suppleres inden for de rammer, der er fastsat i arbejdsmiljølovgivningen og aftalerne om visse aspekter i forbindelse med tilrettelæggelse af arbejdstiden Lokale aftaler indgås mellem TR og ledelsen Lokale aftaler kan opsiges med et varsel på 3 måneder

12 Tilgang til lovindgrebet Hidtil er lærernes professionelle råderum blevet sikret gennem kollektivt aftalte akkorder Fremover skal den gode kvalitet sikres gennem viden og argumentation Hvis vi ønsker ensartede vilkår, skal vi have en fælles (professionel) argumentation og dokumentation

13 Forskellige opfattelser af lærerrollen Den Professionelle : Lønmodtageren: - Ønsker indflydelse og - Det er ledelsens ansvar at ansvar prioritere - Fokus på det pædagogiske - Fokus på undervisningen arbejde i bred forstand - andre opgaver aftales - Er optaget af kvaliteten i - Ledelsen får den kvalitet, undervisningen man vil betale for - Kompetenceudvikling er - Ledelsen må fastlægge den væsentlig for lærergruppen nødvendige komp.udvikling - Lærerne ønsker indflydelse - Lærerne blander sig ikke i på skolens mål og strategi skolens prioriteringer

14 Lærernes/TR s opgaver Tydeliggøre at verden har sig ændret sig markant. Tydeliggøre behovet for en kollektiv tilgang. Når ledelsen betoner sin ret til at lede og fordele arbejdet er et modsvar fra de ansatte at udnytte retten til at organisere sig. Etablere en proces, der sikrer en dokumentation af forudsætningerne for kvalitet i undervisning. Afklare forudsætningerne for at påtage sig den professionelle lærerrolle (kan lærerne påtage lønmodtagerrollen?) Udnytte muligheden for mere grundlæggende diskussioner om, hvad lokalforeningen/tr skal arbejde for.

15 Beskriv en arbejdsuge Hvordan ser vilkårene ud med hensyn til: Krav om tilstedeværelse Fleksibel arbejdstid Tilstrækkelig tid til at løse opgaverne Hvad fungerer godt? Hvad giver problemer?