Bilag 1 - Interview med Marie 20/ Mathias Frantsen (Interviewer) : I1 Mette Axen (Interviewer): I2 Marie (Interviewperson) : M

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Bilag 1 - Interview med Marie 20/4-2016 Mathias Frantsen (Interviewer) : I1 Mette Axen (Interviewer): I2 Marie (Interviewperson) : M"

Transkript

1 Mathias Frantsen (Interviewer) : I1 Mette Axen (Interviewer): I2 Marie (Interviewperson) : M I1: Du optager nu? I2: Ja I1: Ja, stærkt I2: Jeg ved ikke om vi skal vise starte med at vise videoen eller om nej, du har styr på det. I1: Okay I2: Godt vi er forberedte, ikke? M: Nej, det er skide godt (.) I1: Haha (.) I1: Hvem er vi? Øhm, vi er Mathias og vi er Mette. Øhm, vi har lavet en kampagne sammen, øhm, vi læser kommunikation ude på RUC, og der skulle vi ligesom prøve at lave, ja, en kampagne og vi kunne selv bestemme hvad det var den skulle handle om. Vi tog så et, øhm, kan man sige, et initiativ som var lidt ud fra det der, øhm, altså det der, hvad hedder det Tal ordentligt? Er det det det hedder i forvejen? I2: Mmh I1: Ja [] I2: Ja, det der Call Me. Jeg ved ikke om du kender den [kampagne de har M: Jo, den er skide god] I1: Ja, pisse godt. Så det tænkte vi, dét gør vi, øhm, og det gør vi så sammen med, med dem der hedder Fucking Flink, en facebookgruppe I1: Ja, stærkt, øhm, og så tænkte vi, det kan vi, det vil vi gerne prøve hvis de nu kan få et samarbejde om, øhm, om det ikke at tage telefonen når man laver noget. (.) I1: Og det her kommer cirka til at tage en tyve minutters tid. M: Okay I1: Stærkt (.) Hvad hedder du? M: Jeg hedder Marie 1

2 I1: Og hvor gammel er du, Marie? M: Jeg er 22 I1: Og hvad læser du? M: Jeg læser fysioterapi på Metropol I1: Og hvor langt er du henne i det? M: Jeg, øh, er.. næsten halvandet år inden I1: Okay. Og hvor er du bosat henne? M: På, i Valby I1: I Valby I1: Stærkt I1: Øhm, Marie, hvornår tog du sidst telefonen? M: (.) Øhm, det gjorde jeg i, det må, ja det var i går I1: Det var i går? I1: Okay M: Morges I1: I går morges? M: Mmh I1: Hvor var du henne der? M: Der var jeg hjemme I1: Der var du hjemme I1: Og hvad lavede du? M: Øhm, jeg øh, stenede på min computer og så ringede min telefon, heh I1: Og så ringede din telefon? I1: Så du var alene da du tog den? 2

3 I1: Okay. Øhm, kan du så huske om sidste gang at du, altså at du afbrød en telefonsamtale? M: (.) Altså fordi jeg ikke havde tid, eller..? I1: Ja, enten fordi du ikke havde tid, men også hvis nu du var sammen med Mette M: Mmh I1: Og at du så ligesom prioriterede Mettes gode selskab over den du snakkede med i telefonen, altså jeg tror med mindre at det (.) at jeg tænkte det var vigtigt så ville jeg nok ikke tage den I1: Okay, stærkt. Øhm. Hvordan vurderer du opkaldets betydning? M: (.) Hvad for et opkald? I1: Det du tog sidste gang du snakkede M: Øhm, øh nej altså ikke, ikke så vigtigt. Det var bare min mor. I1: Ja okay. Så det, det var bare hyggesnak? I1: Okay. Øhm. Så er det.. Er du nogensinde blevet afbrudt i en samtale? Altså personen du taler med, tog telefonen og begyndte at tale med en anden? M: (.) Ja, altså, jeg tror, jo jeg sad på café med en veninde her den anden dag I1: Mmh M: Hvor den ringede og så tog hun den. Jeg tror det var noget vigtigt I1: Okay, hvor, altså hvordan påvirker det dig når der er en, en du er sammen med ligesom tager telefonen? M: Altså hvis vedkommende ligesom er opmærksom på det, så påvirker det mig egentlig ikke særlig meget. Hvis de siger for eksempel ej undskyld, jeg skal lige tage den her det er noget vigtigt, øhm, men hvis det bare ligesom sker, øhm, per automatik så, så kan jeg godt blive sådan lidt (.) tænke over det i hvert fald I1: Mmh, øhm, hvordan prioriterer du selv altså, altså dine telefonsamtaler? M: Jeg snakker ikke særlig meget i telefon, øhm, med min farmor der går det utrolig langsomt eller så, så plejer jeg bare at skrive I1: Okay M: Øh ja, jeg synes det er lidt nemmere 3

4 I1: Men du, men du har det ikke sådan, hvis nu Mette ringer kontra din mor ringer, at der så er ét af opkaldene som er, som er vigtigere? M: Jo altså selvfølgelig, hvis det er en veninde som jeg ikke har set i noget tid, eller (.) og jeg så min mor i går så kan der selvfølgelig godt være en længdeforskel dér ik, men øh, men øh, men ellers så tror jeg, jeg ville, altså, tage den på samme måde, altså, som i hvis jeg er travlt optaget så tager jeg den ikke og så ringer jeg tilbage I1: Cool, øhm. Og tager du telefonen hver gang den ringer? M: Nej fordi tit så hører jeg den ikke, den er altid på lydløs og så ligger den i min taske et eller andet sted. I1: Okay. Hvis du så hører den I1: Er det så hver gang at du tager den? M: Hvis jeg er alene, ja I1: Hvis du er alene? I1: Okay. Så, altså, hvornår tager du ikke telefonen? M: Hvis jeg sidder til forelæsning eller hvis jeg sidder med mine veninder i en samtale eller altså, alt afhængig om det er vigtigt eller om det ikke er, ik. (.) eller hvis det er en chef, så tager jeg den også tit I1: Ja, stærkt. Det er en god idé, hehe I1: I hvilke situationer, ja, tager du så telefonen? M: (.) Øhm, altså hvis jeg er alene eller hvis jeg kan se det er noget vigtigt, øhm, så tager jeg den. Men ellers så, så gør jeg ikke. I1: Fedt. Øh, vi har lavet en video I1: Som vi vil vise dig (.) I2: Du får den lige at se i lille, fordi den bliver lidt sløret når den man gør den større M: Okay ((Video bliver afspillet)) 4

5 I2: Ja, det var videoen, og så har vi også lavet en plakat som ser (.) sådan der ud. M: Nææh ((Bliver sagt beundrene)) I2: Og hvad hedder det, øh, og det her det går igen på et, hvad hedder det, vi har lavet sådan en kop, som er meningen den skal uddeles til folk, hvis, universiteter, hvad hedder det, steder hvor vores målgruppe er ik. M: Altså en kaffekop? I2: Ja M: Okay I2: Hvor at denne her ((viser billedet)) skal være på, hvad hedder det, vi har lavet en slags indlægsseddel hvor man får kaffekoppen og så skal man ligesom, man skal kunne tage ud og læse, ligesom kuglepinde I2: Ja, agtigt, haha M: Haha I2: Ja, faktisk. Øhm. Og det samme har vi så lavet, så har vi lavet denne her også, hvor det så kun er, nu kan jeg ikke huske det I1: Mobilcover? I2: Ja, hvordan det ser ud I1: Det ligner vel plakaten, gør det ikke? I2: Jo, det ser sådan her ud ((viser billedet)). Der står bare ikke det der øverst M: Mmh I2: Ja, var der mere vi skulle fortælle om? I1: Nej, det det (.) I2: Så tager du bare over igen I1: Skal vi bare til at spørge videre I1: Øhm. Ja. Marie, nu har du set kampagnen hvad tænker du om det? M: Jeg tænker det er en super god idé og jeg synes det er sindssygt relevant og jeg kender mange som godt lige kunne få stukket sådan en kop i hånden, fordi, man tænker sådan, hvis der går to minutter før at der er set en besked, oh my god, eller hvis en veninde for eksempel har skrevet en besked, åh nej, og så kommer man til at gå ind på beskeden og så kan de se at man har set den, åh nej! Ej hvad skal der ske? Altså, man bliver jo sådan helt træt af at høre på det, ik. I2: Jo 5

6 M: Altså jeg tror det, altså, et stort problem I1: Okay. Synes du den er en god eller en dårlig kampagne? M: Jeg synes det er en god kampagne I1: Hvorfor er det en god kampagne? M: Fordi den er så, øh, relevant og fordi der er så mange der godt kunne bruge et wake-up call. I1: Er det noget der virker, synes du? Sådan, nu har du set videoen, du har set hvordan det ser ud på tekst, Mette har forklaret det kommer til at sidde på en kop.. Kopper. Er det noget, synes du? M: Altså hvordan I sådan får budskabet ud, eller hvordan? I1: Ja, ja ja, altså det tror jeg er en god idé. Øhm, nu var det sådan primært til, var det ude på jeres, RUC I skulle.. I2: Ja, for eksempel. Eller også CBS, eller sådan, andre steder hvor ligesom vores målgruppe er ik.. Ja altså studerende de drikker jo meget kaffe ik, så det er en god idé, hehe I2: Ja, men hvis du fik kaffekop i hånden og du lagde mærke til at man ville kunne åbne og læse, er det så noget du ville gøre?, det tror jeg. Fordi, man sidder sgu tit lige til en forelæsning og tjekker ud og så kan det være fint nok lige at, ja, kunne læse på koppen eller et eller andet. I2: Ja I1: Øhm, kan du bedst lide videoen, plakaten eller folderen? M: [4 sek] Øhm [7 sek] altså jeg kan rigtig godt lide videoen, men jeg tror at I rammer flere med koppen eller altså sådan.. det tror jeg. [3 sek] Men den bliver selvfølgelig forklaret lidt bredere i videoen. I1: Og hvorfor var det at du øhm, at du bedst kunne lide koppen? M: Fordi den er nem og tilgængelig og jeg tror at det er der hvor I får flest altså til at kigge på den. Øhm. Jeg ved ikke hvor mange der lige sådan starter videoen for, lige for noget moralsk ind vel. I1: Stærkt. Øhm, kan du gengive kampagnen? Altså sådan, hvad det var den handlede om? De forskellige ting du har set. M: Den handler om at, at øh vi har for meget fokus på vores telefon og vi har flere samtaler i gang på én gang og lad os droppe det og så kun ha én ad gangen. Helst den vi sidder overfor eller I1: Og det er også det den handler om, kampagnen? 6

7 M: Mmh, fedt I1: Okay. Det, det var et spørgsmål, heh M: Heh, eller hvad? nå ja ja, er det ikke? I1: Jeg skulle nok have sagt: ér det også det kampagnen handler om? M: Hahah I1: Det gør jeg næste gang jeg interviewer (.) I1: Og hvad synes du budskabet i kampagnen er? M: Øh, prøv lige at læg din telefon fra dig I1: Og er du enig eller uenig i budskabets relevans? M: Jeg er enig i budskabets relevans I1: Øhm, har du nogensinde set en lignende kampagne? M: Altså, den der Call Me der, øhm (.). Måske ik, øh, det ved jeg ikke, måske ikke i forhold til smartphones, altså det findes sikkert (.), men jeg ser ikke så mange øh, af sådan nogle ting, men øh. Ikke sådan helt præcist det her I1: Okay M: med telefonen, nej I1: Så det er lidt nyt? I1: Stærkt. I1: Øhm, hvordan ville denne her kampagne altså påvirke dig? M: Jeg tror måske bare den ville bekræfte min egen teori om at der er et eller andet galt, altså. I den virtuelle verden. Eller sådan, at den godt kan påvirke os lidt i den negative retning også. Og det ikke altid er super fint at man har så mange bolde i luften. I1: Mmh. Ville denne her kampagne, ville den få dig til at sådan, at ændre adfærd? M: (.) Mmh (.) altså jeg tror, jeg synes egentlig jeg tit (.) altså tænker over det, meget mere end hvad jeg har gjort før, fordi jeg måske har erkendt på et tidspunkt at det var lidt for meget og så har jeg ligesom lagt den lidt væk. Så jeg tror måske i virkeligheden bare den bekræfter lidt det jeg har tænkt før, i forhold til mig selv i hvert fald at man godt kan kigge på den der telefon lidt for meget. I1: Okay 7

8 I1: Øhm. Kunne du finde på gøre en, øhm, en person opmærksom på hvis, øhm altså, ikke hvis, men når de bruger telefonen, øhm, og de har gang i en samtale med dig for eksempel. Kunne du så finde på at gøre dem opmærksom på det?, den er svær, ik. Fordi, det (.) altså hvis det var min sindssygt gode veninde og jeg bare kunne se hvordan det altså bare var blevet værre og værre, så kunne jeg godt finde på at sige ej prøv lige at stop, vi har ikke set hinanden, altså i noget tid, men, men jeg tager den ikke. Jeg har ikke prøvet det. I1: Du har aldrig prøvet det? M: Nej I1: Okay. Så det spiller også en rolle, sådan, hvor god en veninde det er?, helt sikkert, helt sikkert, ja. I1: Okay. Øhm, det tror jeg fa- var det det? Det gik hurtigt I2: Det tror jeg. Er der noget du synes vi har udeladt? Noget vi har glemt at spørge om? M: Nej, det tror jeg ikke, heh I1: Må jeg spørge om noget? I2: Ja endelig I1: Øhm. Du har fjernsyn? M: (.) Nmja, jeg har ikke nogle kanaler I1: Nåh okay. Øh. Yes Der er det her nye program I1: Som handler, det handler om du skal være ærlig, tror jeg M: Hvad hedder det? I2: Jeg har heller ikke nogle kanaler, heh I1: Ej, så er det heller ikke nemt når jeg heller ikke har fjernsyn jo, jeg har bare læst det. Nå, men, det er sådan noget med at øh, det er super op ad bakke når man ikke kan huske hvad det hedder, haha, jeg har kun læst om det så, ja. Det er et program hvor de skal være ærlige i 24 timer i døgnet overfor hinanden M: På DR3, ik? I1: Er det DR3? M: Det tror jeg 8

9 I1: Ja, det lyder måske rigtigt M: Jeg har set en reklame i hvert fald I1: Og så sådan noget med at hun hele tiden sidder og kigger på sin telefon M: Mmh I1: Altså sådan, kæresten siger du er jo afhængig af din telefon, og så siger hun nej det er jeg ikke og så videre og så videre, og så siger han hvorfor ligger den så på bordet? M: Mmh I1: Sådan, arhmen, det er jo meget rart hvis nu der sker noget og så får hun en Snapchat og så sidder hun bare med den også selvom de lige har siddet og snakket om at det er et problem I1: Øhm, har du nogle veninder som er, lige så slemme, sådan, eller sådan, man kan kalde dem afhængige af at de ikke ligesom kan være til stede ét sted? M: Jeg har en lillesøster, der er, øh, på den der måde og det, altså, det er voldsomt hvor mange snapchats jeg får altså, også bare sådan nogle som jeg slet ikke responderer på, men det gør hendes veninder åbenbart, og så er jeg ligesom bare kommet med i den der pulje der hedder alt lort skal ud til hende, ik. I1: Ej. Øh. Og hun er seriøst på 24/7. Der går ikke ét minut før hun har set ens besked, det er vanvittigt I1: Hvad sender man så? Er det noget der er relevant eller noget vigtigt? M: Det er overhovedet ikke noget der er relevant, det er jo forskellige du ved, så kommer der alle de der filtre der, og så skal det hele lige prøves af og så får man lige en af dem og en af dem og en af dem og ja, så har de sådan en, I ved godt, så kommer der sådan tal på hvis man har snappet flere dage i træk og så har hun sådan nogle venner hvor hun har snappet, det ved jeg ikke 150 dage med i træk eller sådan noget og hvis nu der altså, går en dag for eksempel altså så er det bare sindssygt og hvis tiden er ved og åh nej, jeg skal virkelig lige sende til Julie, fordi ellers så går vores 150 dage af (.) Altså det er jo for sindssygt. Det er en 15-årig, altså. Det jo her, altså det er her problemet i virkeligheden ligger. I2: Mmh M: Tror jeg I1: Er hun afhængig? (.) mja, ja, ja. I1: Det er hun? M: Hende og hele hendes øh, flok der er 9

10 I1: Hele hendes slæng, heh I1: Okay. Er det kun Instagram, nej det hedder det ikke Snapchat? M: Snapchat, nej I1: Er det også Instagram? M: Og så er det Messenger ik. Jeg tror ikke der er nogen der sender en sms mere, altså. Messenger og Snapchat og ikke så meget Facebook mere. Instagram, tror jeg. (.) Og så alt mulig andet, sådan noget Ask og ja, whatever, Tinder og sådan noget. Jaja, hun er for vild. I2: Hold da op, heh. M: Hun har det hele I1: Hun har hele pakken. I1: Okay. Øhm, Har du mere? I2: Næh, jeg synes egentlig vi nåede rimelig godt rundt. I1: Super, jamen, tusinde tak til dig Marie. men det var da så lidt 10

Bilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016

Bilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016 Mathias Frantsen (Interviewer): I1 Mikkel Toldam (Interviewer): I2 Peter(Interviewperson): P I1: Godt. Sådan, vi kører, der er lyd på, yes. Øhh hej med dig P: Hej, I1: Hvem er vi? Vi er begge to RUC studerende,

Læs mere

Transkribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds..

Transkribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds.. Transkribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds.. Sådan, hvad skal vi overhovedet bruge uddannelse til, og hvad

Læs mere

Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive

Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive Bilag 4: Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive Tidspunkt for interview: Torsdag 19/3-2015, kl. 9.15. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014.

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Anna er 14 år, går på Virupskolen i Hjortshøj, og bor i Hjortshøj. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling

Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling Evalueringen er lavet i december 2012 med 5 unge mellem 18-30 år to unge kvinder og tre unge mænd. Mentor har interviewet Mentees, transskriberet

Læs mere

Bilag F - Caroline 00.00

Bilag F - Caroline 00.00 Bilag F - Caroline 00.00 Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig, det var hvis du kunne fortælle mig om en helt almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Caroline: Ja. Jamen det er jo fyldt med

Læs mere

Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København.

Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København. Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København. Beskrivelse af interview med Nadia Interviewet med Nadia blev gennemført på biblioteket Støberiet på Blågårds Plads

Læs mere

Bilag 4: Transskription af interview med Ida

Bilag 4: Transskription af interview med Ida Bilag 4: Transskription af interview med Ida Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet i grove træk handler om, anonymitet, og at Ida til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål hun

Læs mere

Karen elsker sommer. Lørdag morgen Det er lørdag morgen. Klokken er 7. Karens mobiltelefon ringer. Det er vækkeuret. Karen slår det hurtigt fra.

Karen elsker sommer. Lørdag morgen Det er lørdag morgen. Klokken er 7. Karens mobiltelefon ringer. Det er vækkeuret. Karen slår det hurtigt fra. Karen elsker sommer Lørdag morgen Det er lørdag morgen. Klokken er 7. Karens mobiltelefon ringer. Det er vækkeuret. Karen slår det hurtigt fra. Karen er 22 år. Hun læser sprog på Århus universitet. Spansk

Læs mere

Bilag 3 Interview med Sofie O & Sophie

Bilag 3 Interview med Sofie O & Sophie Bilag 3 Interview med Sofie O & Sophie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 I: Nå, først vil jeg bare høre om ikke i bare vil præsenterer jer selv og så lige fortælle

Læs mere

Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år

Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år Bilag 4: Meningskondensering af transskribering af interview med Anna, 14 år Naturlig enhed Jeg hedder Anna og er 14 år og jeg gå på Virup Skolen i 7. klasse. Jeg går selvfølgelig i skole og så klub sammen

Læs mere

Bilag 4 Interview m. Gertrud

Bilag 4 Interview m. Gertrud 1 Bilag 4 Interview m. Gertrud Helene = H Troels = T Gertrud = G H: Sådan der. Så skulle den gerne være i gang. Så lægger vi den der. H: Mon ikke der er passende. Så snakker vi lidt højt jeg snakker i

Læs mere

Interview med Thomas B

Interview med Thomas B Interview med Thomas B 5 10 15 20 25 30 Thomas B: Det er Thomas. Cecilia: Hej, det er Cecilia. Thomas B: Hej. Cecilia: Tak fordi du lige havde tid til at snakke med mig. Thomas B: Haha, det var da så lidt.

Læs mere

K: Og der har vi tænkt os at interviewe to 3.g'ere, hvor du så er den ene ik?

K: Og der har vi tænkt os at interviewe to 3.g'ere, hvor du så er den ene ik? Bilag 1 A=Anders K=Kristian S=Simone Optagelsen starter efter Simone er kommet ind i lokalet, og Kristian er igang med at forklare hvad der skal ske. K: Interviewet er i forhold til vores andet semesters

Læs mere

Simon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan

Simon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan . I: Vi kan næsten ikke høre noget der (de hører musik på en mobiltelefon). Er det for højt? 2. F: Nej (de er i gang med reklameassistenten. Læser højt): Hvordan får I jeres budskab til at fremgå af reklamen?

Læs mere

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet Når mor eller far er ulykkesskadet når mor eller far er ulykkesskadet 2 Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder, der er ulykkesskadet. Kan dit barn læse, kan det

Læs mere

Bilag 12 - Transskribering, Kvinde 24 år

Bilag 12 - Transskribering, Kvinde 24 år Bilag 12 - Transskribering, Kvinde 24 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Facebook Instagram Snapchat Bruger kun YouTube til at se videoer

Læs mere

Det danske sundhedsvæsen

Det danske sundhedsvæsen Det danske sundhedsvæsen Undervisningsmateriale til sprogskoler Kapitel 8: Undersøgelse for brystkræft (mammografi) 8 Undersøgelse for brystkræft (mammografi) Brystkræft Brystkræft er en alvorlig sygdom.

Læs mere

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara. Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev

Læs mere

L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke.

L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke. Bilag 4 Transskription af Per Interviewere: Louise og Katariina L: Louise K: Katariina L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke. L: Vi vil gerne høre lidt

Læs mere

Konfirmand- og forældreaften 27. februar 2014, Hurup kirke Mattæus 14, 22 33

Konfirmand- og forældreaften 27. februar 2014, Hurup kirke Mattæus 14, 22 33 Konfirmand- og forældreaften 27. februar 2014, Hurup kirke Mattæus 14, 22 33 Genezaret sø er ikke større, end at man i klart dagslys kan se til land, ligegyldigt hvor man er på søen. Rundt om søen er der

Læs mere

Interview med O, bilag 1

Interview med O, bilag 1 1 Interview med O, bilag 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Øhm PP første spørgsmål er O: mmm hvor længe har du benyttet second life O: ja hvad var det PP det var ikke længe efter att at du kom og interviewede P eller

Læs mere

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER 1. Hvilke sociale medier har du anvendt den seneste måneds tid? Facebook Instagram Snapchat Bruger en lille smule YouTube, hvis

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Bilag 6. Transskription af interview med Emil

Bilag 6. Transskription af interview med Emil Bilag 6 Transskription af interview med Emil Alder? 18 år gammel Hvilket klassetrin? Jeg går i 2.g Dig med tre ord? Engageret målrettet, det ved jeg ikke hvad det tredje skulle være. Pligtopfyldende? Hvad

Læs mere

Bilag 1. Interviewguide:... 1. Bilag 2. Interview med Ida...5. Bilag 3. Interview med Mie...43. Bilag 4. Opslag omkring interviewpersoner...

Bilag 1. Interviewguide:... 1. Bilag 2. Interview med Ida...5. Bilag 3. Interview med Mie...43. Bilag 4. Opslag omkring interviewpersoner... 11. Bilagsoversigt Bilag 1. Interviewguide:... 1 Bilag 2. Interview med Ida...5 Bilag 3. Interview med Mie....43 Bilag 4. Opslag omkring interviewpersoner... 63 Bilag 5. - ADHDs historie en oversigt...

Læs mere

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen Udarbejdet af læsevejlederne september 2014. Kære forælder. Dit barn er på nuværende tidspunkt sikkert rigtig dygtig til at læse. De første skoleår er

Læs mere

En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB

En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB Kan du svare klart på alle 7 spørgsmål i den her bog? Hvis ikke, så begår

Læs mere

Far: Du tænker for meget, min dreng. Man kan ikke ændre på fortiden. Sket er sket. (Far mener det.)

Far: Du tænker for meget, min dreng. Man kan ikke ændre på fortiden. Sket er sket. (Far mener det.) TILGIVELSE Kaffe? Nej... Jo. Bare en lille kop. Sæt dig ned. (Far tænder en pibe. Hælder kaffen op. Lytter.) Jeg savner hende. Det ved jeg. Det er som et sort hul indeni mig. Drik din kaffe. Jeg kan huske

Læs mere

Bilag 10. Interview med Arda

Bilag 10. Interview med Arda Interview med Arda 5 10 15 20 25 30 Cecilia: Vil du ikke starte med at fortælle lidt om din motivation for at søge ind til Politiet? Arda: Min motivation for at søge ind til Politiet Der er rimelig mange.

Læs mere

MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university.

MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university. Interviewer: I Respondent: MJ

Læs mere

Op i røven. Finn Janning

Op i røven. Finn Janning Op i røven Finn Janning Gert: Jeg har ikke haft rigtig sex i mere end to måneder. Psykologen: Er det ikke lidt diskriminerende at sige rigtig sex? Hvad er rigtig sex? Taler vi stillinger, køn, alder, ja,

Læs mere

BM: jeg sætter lige mikrofonen til her (skratter). Super, øhm, jamen øh først skal jeg lige have dit navn og alder?

BM: jeg sætter lige mikrofonen til her (skratter). Super, øhm, jamen øh først skal jeg lige have dit navn og alder? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskribering af interview, Christina BM: jeg sætter lige mikrofonen til her (skratter). Super, øhm, jamen øh først

Læs mere

På jagt efter historiske spor i. Den Fynske Landsby. 3.- 4.årgang

På jagt efter historiske spor i. Den Fynske Landsby. 3.- 4.årgang På jagt efter historiske spor i Den Fynske Landsby 3.- 4.årgang Velkommen Velkommen til Den Fynske Landsby. Den Fynske Landsby ser ud på samme måde, som mange landsbyer gjorde på Fyn i 1800-tallet. Her

Læs mere

My Little Seebach. Søren Stenderup & Bastian Overgaard

My Little Seebach. Søren Stenderup & Bastian Overgaard ! My Little Seebach af Søren Stenderup & Bastian Overgaard Copyright Stenderup / Weiss @2016 Søren Stenderup Trepkasgade 17, st th 2100 Østerbro ! 1 THE STORY Serien handler om et reklamebureau i Hellerup

Læs mere

Bilag 3 Fokusgruppeinterview A

Bilag 3 Fokusgruppeinterview A Bilag 3 Fokusgruppeinterview A 21. april 2016 Interviewer (I) Projektmedarbejder 1 (P1) Projektmedarbejder 2 (P2) Projektmedarbejder 3 (P3) Interviewer præsenterer dagsordenen for interviewet og case om

Læs mere

Film (spilletid: 2 min.)

Film (spilletid: 2 min.) Film (spilletid: 2 min.) Film: Tænk. Hvis det er dig Aarhus Universitet har lavet en film om starten på et muligt studieliv på universitetet. Vi vil meget gerne høre dine umiddelbare tanker om filmen og

Læs mere

Bruger Side 1 04-10-2015 Prædiken til 18.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 18. søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Matt. 22,34-46.

Bruger Side 1 04-10-2015 Prædiken til 18.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 18. søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Matt. 22,34-46. Bruger Side 1 04-10-2015 Prædiken til 18. søndag efter trinitatis 2015. Tekst. Matt. 22,34-46. Må man stjæle en andens småkager? Hun havde god tid, det var hendes fridag, og hun ville bruge den på at ose

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Interview med Thomas.

Interview med Thomas. Interview med Thomas. Hej Thomas, øhm ja, det er Victor Isbrand her, der er ved at lave et interview med Thomas (efternavn udeladt). Hvor gammel er du? Jeg er 23 vintre. Din øh, hvad laver du til daglig?

Læs mere

Konfirmationsprædiken: Store bededag

Konfirmationsprædiken: Store bededag Konfirmationsprædiken: Store bededag Kære konfirmander, familier og venner I midten af september mødtes vi; konfirmanderne og jeg til den første undervisningstime her i Jægersborg Kirke, og nu er der gået

Læs mere

Job i Avis. Fotograf. Mit kamera er digitalt, og på den lille skærm kan jeg se billederne. Nu tror jeg faktisk, at jeg har taget nok.

Job i Avis. Fotograf. Mit kamera er digitalt, og på den lille skærm kan jeg se billederne. Nu tror jeg faktisk, at jeg har taget nok. Fotograf Hej, jeg hedder Erling, og jeg er fotograf. Jeg har et fotostudie, hvor jeg fotograferer mennesker og ting til reklamer. I dag skal jeg fotografere noget tøj til et modeblad. Noget af det sværeste

Læs mere

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE Briefing Vi er to specialestuderende fra Institut for Statskundskab, og først vil vi gerne sige tusind tak fordi du har taget dig tid til at deltage i interviewet! Indledningsvis

Læs mere

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Center for Skoler og Dagtilbud FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. læse og forstå lette aldersvarende tekster, dvs. tekster, hvor

Læs mere

guide efter ferien Arbejdsklar sider Styrk dit liv med Chris MacDonald Juli 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.

guide efter ferien Arbejdsklar sider Styrk dit liv med Chris MacDonald Juli 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b. Foto: Iris guide Juli 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus 8 sider Styrk dit liv med Chris MacDonald Arbejdsklar efter ferien Sådan bliver du klar til første arbejdsdag efter ferien Gruer

Læs mere

Der er i de senere år kommet mere opmærksomhed på barnets sprogudvikling. Sprogudviklingen har indflydelse på barnets kommunikation med andre og

Der er i de senere år kommet mere opmærksomhed på barnets sprogudvikling. Sprogudviklingen har indflydelse på barnets kommunikation med andre og Der er i de senere år kommet mere opmærksomhed på barnets sprogudvikling. Sprogudviklingen har indflydelse på barnets kommunikation med andre og senere barnets læse-og skrivefærdigheder. Faktorer der

Læs mere

Service i rengøring. Service i rengøring. Daglig erhvervsrengøring

Service i rengøring. Service i rengøring. Daglig erhvervsrengøring Service i rengøring Daglig erhvervsrengøring 1 Forord At udføre erhvervsrengøring kræver uddannelse dette undervisningsmateriale er udarbejdet som grundbogsmateriale til kurset Daglig erhvervsrengøring.

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du skal bruge den til at finde ud af,

Læs mere

1.2 Gud er. Check-in. Introduktion til denne Lovsangsaften. Formålet med aftenen. 10 minutter. Materialer. Aktivitet. Formål

1.2 Gud er. Check-in. Introduktion til denne Lovsangsaften. Formålet med aftenen. 10 minutter. Materialer. Aktivitet. Formål 12 GUD ER - LOVSANGSAFTEN / TEEN EQUIP / SIDE 1 AF 5 12 Gud er Introduktion til denne Lovsangsaften Denne aften handler om at ære Gud for, at han er meget mere end vi kan fatte Det handler om at prise

Læs mere

Transskribering af interview med Aya

Transskribering af interview med Aya Transskribering af interview med Aya [00:00:18.04] Interviewer 1: Så vi taler med mennesker, der har været anbragte og hvordan det er at være anbragt og den overgang der er og overgangen til eget liv og

Læs mere

Bilag 1. Interview med Nilüfer og Fatima fra 7.V:

Bilag 1. Interview med Nilüfer og Fatima fra 7.V: Bilag 1 Interview med Nilüfer og Fatima fra 7.V: Line hvis I lige starter med sådan kort at præsentere jer selv, hvad I hedder og hvor gamle I er, og om I har boet her i lang tid Nilüfer Jeg har boet her

Læs mere

ER RESSOURCEFORLØBET EN NY INDSATS, ELLER ER DET BUSINESS AS USUAL?

ER RESSOURCEFORLØBET EN NY INDSATS, ELLER ER DET BUSINESS AS USUAL? ER RESSOURCEFORLØBET EN NY INDSATS, ELLER ER DET BUSINESS AS USUAL? Download link til rapport Helle Holt 1. marts 2016 www.sfi.dk Hvad er et ressourceforløb? Indsatsen er tværfaglig og helhedsorienteret

Læs mere

Camilla Overgaard Larsen Aalborg University CCG 31 May 2016. 9.0 Appendix

Camilla Overgaard Larsen Aalborg University CCG 31 May 2016. 9.0 Appendix 9.0 Appendix The documents that can be found in the appendix of this thesis are the interview guide, the transcriptions of the nine interviews, Last but not least are the recordings of the interviews attached.

Læs mere

bepeaked BEPEAKED - GØR DET ENKELT AT LYKKES

bepeaked BEPEAKED - GØR DET ENKELT AT LYKKES 1/6 bepeaked BEPEAKED - GØR DET ENKELT AT LYKKES Hvorfor skal det være svært at få den krop du ønsker dig? Gør det enkelt for dig selv, og læs denne start guide. BEGYNDER GUIDE - team bepeaked www.bepeaked.dk

Læs mere

tre gange. Der er ikke noget at sige til, hvis Peter sidder og vrider sig lidt i den dårlige samvittighed.

tre gange. Der er ikke noget at sige til, hvis Peter sidder og vrider sig lidt i den dårlige samvittighed. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 3. april 2016 Kirkedag: 1.s.e.påske/B Tekst: Joh 21,15-19 Salmer: SK: 749 * 447 * 449 * 212 * 249 * 199,5 * 218 LL: 403 * 7 * 249 * 199,5 * 218 Der står

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1 Uge 29: Nørd Vejledning til HippHopp guider Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1 HIPPY HippHopp uge_29_guidevejl_nørd.indd 1 06/07/10 10.42 Denne vejledning er et supplement

Læs mere

SIDSTE SKOLEDAG. Et manuskript af Villads Birch Hastrup. Gennemskrivning, oktober 2015 STATION NEXT GODSBANEN

SIDSTE SKOLEDAG. Et manuskript af Villads Birch Hastrup. Gennemskrivning, oktober 2015 STATION NEXT GODSBANEN SIDSTE SKOLEDAG Et manuskript af Villads Birch Hastrup Gennemskrivning, oktober 2015 STATION NEXT GODSBANEN SC 1. INT. HJEMME HOS DRENGEN SOMMER DAG Drengen pakker sine ting, sætter håret med voks, tager

Læs mere

1. Interview. Din holdning til cykelhjelme BILAG 6. TRANSSKRIBERET INTERVIEWS. Interviewperson: Anna Kirkfelt Alder:13 år Klasse 7.

1. Interview. Din holdning til cykelhjelme BILAG 6. TRANSSKRIBERET INTERVIEWS. Interviewperson: Anna Kirkfelt Alder:13 år Klasse 7. BILAG 6. TRANSSKRIBERET INTERVIEWS 1. Interview Interviewperson: Anna Kirkfelt Alder:13 år Klasse 7. Din holdning til cykelhjelme PD Okay Anne så går vi i gang. A Ja PD Når jeg siger Cykelhjelm hvad er

Læs mere

Bilag 1. Transskribering

Bilag 1. Transskribering Bilag 1 Transskribering Inden vores afvikling til Rebel Food markedet på Den Røde Plads d. 5-7 maj, havde vi været rundt i lokal områderne på Nørrebro og interviewe forskellige personer om deres kendskab

Læs mere

Er du mand for dit helbred?

Er du mand for dit helbred? Er du mand for dit helbred? 5 FORTÆLLINGER FRA DANSKE MÆND Leif 43 år: Jeg skulle have lyttet til kroppens signaler Danske mænd lever livet kort og hårdt Mange danske mænd tager livtag med døden hver dag.

Læs mere

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia 8.A, Esbjerg Real Skole 2.gennemskrivning, september 2008. Scene 1 Bedste veninder mandag. (VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng)

Læs mere

Bilag 2: Transskription af feltstudier

Bilag 2: Transskription af feltstudier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Feltstudie 1 Interviewer: Int Trine: T Jane: J Int: Hvor gamle er i? T: Vi er 21 J:

Læs mere

Bilag 5. Samlet empiri

Bilag 5. Samlet empiri Bilag 5. Samlet empiri ANETTE OG EVA OBSERVATIONER 1. OBSERVATION 2 2. OBSERVATION 2 3. OBSERVATION 3 4. OBSERVATION 3 2 INTERVIEW, EVA INTERVIEW, EVA INTERVIEW, ANETTE 8 14 19 HELLE OG SUSANNE - OBSERVATIONER

Læs mere

proyectos@fundacionfana.org

proyectos@fundacionfana.org Rejsebrev 1 Studerendes navn: Christian Camilo Nielsen Studienummer: E-mail.: Chri40@hotmail.com Praktikperiode: 2. el. 3. 2 praktik Praktik fra til: dd.mm.år: 1/14-2014 6/1-2015 Institutionens navn: Institutionens

Læs mere

Bilag 5: Transskription af fokusgruppeinterview

Bilag 5: Transskription af fokusgruppeinterview Bilag 5: Transskription af fokusgruppeinterview Inden interviewet er der lidt småsnak mellem deltagerne mens jeg brygger kaffe. De taler blandt andet om at man ligeså godt kan gå på byttemarked, når man

Læs mere

Bilag 5. Newell s projektøkologi. Opgaveafhængighed: Firstline 1: Firstline 2: Mellemleder 1:

Bilag 5. Newell s projektøkologi. Opgaveafhængighed: Firstline 1: Firstline 2: Mellemleder 1: Bilag 5 Newell s projektøkologi Opgaveafhængighed: Jeg tror det bunder lidt i, at de ikke prioriterer det højt, de prioriterer ikke, at de synes det er vigtigt og jeg tror også, at det skyldes at de ser

Læs mere

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden Kære voksne til børn i Sundbrinkens Børnehus Sundbrinkens børn og vores børns måde at være i verden på, er en del af en helhed. Derfor er vi rigtig glade for at kunne dele vores verden med jer, når I har

Læs mere

Interview med frivillig fra URK

Interview med frivillig fra URK Interview med frivillig fra URK Demografi: I: Dit køn er køn? R: Kvinde. I: Og din alder? R: 20 år. I: Hvad laver du udover at være frivillig, din beskæftigelse? R: Jeg læser psykologi på Århus universitet

Læs mere

JULEPOSTHUSET. 23. december CLS ØDEMARK KØRENDE HUNDESLÆDE SLÆDE KØRER IND I SNEDYNGE PISKEKNALD (CLS POLARNAT I ØDEMARK) (LYD AF KØRENDE HUNDESLÆDE)

JULEPOSTHUSET. 23. december CLS ØDEMARK KØRENDE HUNDESLÆDE SLÆDE KØRER IND I SNEDYNGE PISKEKNALD (CLS POLARNAT I ØDEMARK) (LYD AF KØRENDE HUNDESLÆDE) STHUSET afs. 23 side 1 JULEPOSTHUSET 23. december "" LYD: CLS ØDEMARK KØRENDE HUNDESLÆDE SLÆDE KØRER IND I SNEDYNGE PISKEKNALD (CLS POLARNAT I ØDEMARK) (LYD AF KØRENDE HUNDESLÆDE) (DUMPE HYL FRA MADSEN

Læs mere

Udviklingssamtaler. Rollespil 1: Afdelingsleder Anton Hansen

Udviklingssamtaler. Rollespil 1: Afdelingsleder Anton Hansen Udviklingssamtaler Rollespil 1: Afdelingsleder Anton Hansen Du skal have den årlige medarbejdersamtale med en af dine medarbejdere, Rita Ravn. Rita er pligtopfyldende og dygtig, og hun udgør i høj grad

Læs mere

Interviewudskrift passion Erik Jespersen:

Interviewudskrift passion Erik Jespersen: Interviewudskrift passion Erik Jespersen: Spørgsmål er i kursiv Svarene er med normal skrift Analyse af de enkelte spørgsmål og svar er med fed skrift Jeg vil gerne starte med at høre lidt om, hvem er

Læs mere

Evaluering af indsatsen

Evaluering af indsatsen Evaluering af indsatsen 2,7 års besøg - Tilbud fra sundhedsplejersken til familier med børn i 2½-3 års alderen Evaluering udarbejdet af sundhedskonsulent Julie Dalgaard Guldager juli 2015. 1 Indsatsens

Læs mere

Prædiken til pinsedag 2014 kl. 10.00

Prædiken til pinsedag 2014 kl. 10.00 1 Prædiken til pinsedag 2014 kl. 10.00 290 I al sin glans 288 Drag ind af disse porte 285 Hør himmelsus 292 Kærligheds og sandheds ånd 439 O, du Guds lam 294 v. 3 af Talsmand som på jorderige 291 Du som

Læs mere

NYT OG ANDERLEDES. Så jeg kan få nogle oplevelser, som ikke umiddelbart ville være dem, et bureau kunne ha (Mathilda, s. 3)

NYT OG ANDERLEDES. Så jeg kan få nogle oplevelser, som ikke umiddelbart ville være dem, et bureau kunne ha (Mathilda, s. 3) NYT OG ANDERLEDES derudover er det også tit restauranter og caféer og madoplevelser, som måske kunne være lidt specielle for det sted, jeg nu engang er (Nadia, s. 1) Jeg brugte det også meget til at finde

Læs mere

Tennis. Kim Fupz Aakeson, 2002 (4,9 ns)

Tennis. Kim Fupz Aakeson, 2002 (4,9 ns) Tennis Kim Fupz Aakeson, 2002 (4,9 ns) Jeg så hende fordi jeg havde fået det job i ISO, som flaskedreng. Jeg cyklede nemlig bagom når jeg skulle 5 derhen, jeg cyklede ad Kløvermarksvej forbi den dér tennisklub

Læs mere

Transskription af interview med Tina:

Transskription af interview med Tina: Bilag 2 Transskription af interview med Tina: I1: Interviewer 1 I2: Interviewer 2 T: Tina I1: Sådan. Ja T: Jamen øhm Jeg startede egentlig med at undervise i seksualundervisning i 10. klasse i 2006 [I1:

Læs mere

Hvordan kan forældrene

Hvordan kan forældrene Dialogkort Hvordan kan forældrene Vise interesse for fagene og skolearbejdet? Være aktive i skole-hjem-samarbejdet? Tale elever, klasse, lærere og skolen op? Tage ansvar for hele klassen alle elever? Åbne

Læs mere

Gennemførelse. Lektionsplan til Let s Speak! Lektion 1-2

Gennemførelse. Lektionsplan til Let s Speak! Lektion 1-2 Gennemførelse Lektionsplan til Let s Speak! Lektion 1-2 Start: Læreren introducerer læringsmålene for undervisningsforløbet og sikrer sig elevernes forståelse af disse måske skal nogle af dem yderligere

Læs mere

Facilitator: Det styrer i. Hvor i har lyst til at tage den. Der hvor jeres stærkeste holdninger til karakter.

Facilitator: Det styrer i. Hvor i har lyst til at tage den. Der hvor jeres stærkeste holdninger til karakter. Fokusgruppeinterview: Facilitator: Som sagt det er ikke så styret, vi kører det bare åbent. Så hvis I føler for at skyde noget ind lige pludselig, så gør det. Men først og fremmest skal vi høre hvad jeres

Læs mere

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation k SynErGaia Integrationsministeriets pulje til integration Peter Berliner Pårørendes udsagn om forløbet Det var dejligt at sidde

Læs mere

7.s.e.trin. II 2016 Bejsnap 9.00, Ølgod 10.30 751 28 516 675 49

7.s.e.trin. II 2016 Bejsnap 9.00, Ølgod 10.30 751 28 516 675 49 Der tales en del om frygt i evangeliet til i dag. Der er da også nok at være bange for. Der sker frygtelige ting i denne verden. Det har der vel altid gjort. Og vi har nok altid frygtet, at vi skulle blive

Læs mere

Bilag 8.4: Udvalgte citater fra gruppe B-Tekst (Type B, Tekst-version)

Bilag 8.4: Udvalgte citater fra gruppe B-Tekst (Type B, Tekst-version) Bilag 8.4: Udvalgte citater fra gruppe B-Tekst (Type B, Tekst-version) Citat 1: (sprogbrug, læsbarhed) Nadine Coogan: Overrasker Jeg synes ikke, at historien overrasker som sådan, men den er skrevet på

Læs mere

Bilag 1. Interview med Mads. Intro

Bilag 1. Interview med Mads. Intro Bilag 1 Interview med Mads Intro I: Vi er en gruppe på 5 piger, som studerer kommunikation på Roskilde Universitet. Og vi er i gang med at undersøge ufrivillig graviditet og især hos mænd ufrivillige fædre.

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Gørlev Antenneforening Beretning for året 2015

Gørlev Antenneforening Beretning for året 2015 Beretning for året 2015 Hermed beretningen for året 2015. Året har ikke budt på de store problemer, dog har vores servicepartner JAC i Ubby valgt at opsige servicekontrakten med os pr 1. April i år. Grunden

Læs mere

Interview af Niclas R. Larsen Længde: 32 minutter

Interview af Niclas R. Larsen Længde: 32 minutter M: Så begynder vi så småt, det er egentligt bare nogle spørgsmål hvor du skal tage en stillingtagen, måske en kort refleksion vil nogle af dem kræve selvfølgelig og det gør ikke noget du tænker lidt ud

Læs mere

Interview med pædagog

Interview med pædagog Interview med pædagog Interviewer: J = Julie og M = Michelle Interview person: S = Søren 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Okay og du hedder Søren. S: Ja, jeg

Læs mere

6. På hvilket telefonnummer kan man bestille et dagarrangement?

6. På hvilket telefonnummer kan man bestille et dagarrangement? Modul 3 Læsning, Opgave 1 Instruktion: Tid: Læs spørgsmålet. Find svaret i teksten. Skriv et kort svar. 5 minutter. 1. Hvilken motorvej skal man tage? 2. Hvornår har regnskoven åbent torsdag d. 24/5? 3.

Læs mere

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen.

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen. Til underviseren Her er nogle små skrivelser med information til forældrene om Perspekt 3. Du kan bruge dem til løbende at lægge på Forældreintra eller lignende efterhånden som undervisningen skrider frem.

Læs mere

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter Guds engle -1 Mål: Vi vil give børnene bibelske sandheder omkring engle. Læs derfor også vedlagt fil Guds Engle info igennem, så du er klar til at svare på børnenes spørgsmål. Tekst: Lukas 1, 5-25 (Zakarias

Læs mere

Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1 Interviewsvar 5.1 Interviewspørgsmål 5.2 Interviewsvar 5.2 Interviewspørgsmål 5.3 Interviewsvar 5.

Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1 Interviewsvar 5.1 Interviewspørgsmål 5.2 Interviewsvar 5.2 Interviewspørgsmål 5.3 Interviewsvar 5. Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1: Hvad er arbejdsetik for dig? Interviewsvar 5.1: Jamen altså.. Etik så tænker jeg jo gerne i forhold til, ikke i forhold til personlig pleje, men i forhold

Læs mere

Flemming Jensen. Parforhold

Flemming Jensen. Parforhold Flemming Jensen Parforhold Papyrus Publishing Art direction: Louise Bech Illustatorer: Lea Maria Lucas Wierød Louise Bech Forskningsleder: Flemming Jensen Faglige konsulenter: Gitte S. Nielsen Lene V.

Læs mere

Hovergården Plejecenter

Hovergården Plejecenter Kommunale tilsyn på plejecentre Vejle Kommune 2013 Hovergården Plejecenter Tilsynsrapport udarbejdet af Sundhedsfaglig Konsulent Lis Linow Velfærdsstaben 2 Indhold Tilsynets Konklusion... 3 1. Hvad skal

Læs mere

Bilag 5: Transskriptioner

Bilag 5: Transskriptioner Bilag 5: Transskriptioner Læsevejledning til transskriptioner (): Et tomt par parenteser er et stykke som transskriptøren ikke kan høre tilstrækkeligt af. ((...)): Ord i dobbeltparentes skal nærmere forstås

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) Resultat 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt, lille overvægt af piger.

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) Resultat 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt, lille overvægt af piger. Undervisningsmiljøvurdering (UMV) Resultat 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt, lille overvægt af piger. Det første tal i hvert felt er 9.årg. Det andet tal i hvert fald er 10 årg. På Nøvlingskov

Læs mere

Huen. Julie Hastrup (fra SMSpress.dk) DU ER OPDAGET!!! Jeg ved hvad du har gjort!!! SNYDER! SNYDER! SNYDER! +45 26 47 36 47 20:34 15.06.

Huen. Julie Hastrup (fra SMSpress.dk) DU ER OPDAGET!!! Jeg ved hvad du har gjort!!! SNYDER! SNYDER! SNYDER! +45 26 47 36 47 20:34 15.06. Huen Julie Hastrup (fra SMSpress.dk) DU ER OPDAGET!!! 15.06.2014 20:34 Jeg ved hvad du har gjort!!! 15.06.2014 20:41 SNYDER! SNYDER! SNYDER! 15.06.2014 20:46 ??? 15.06.2014 20:52 Jeg ved at du har snydt

Læs mere

MALTE: Er det ikke på tide, at du snart får dame på? FREDERIK: Øhhh.. Det har jeg da allerede... MALTE:

MALTE: Er det ikke på tide, at du snart får dame på? FREDERIK: Øhhh.. Det har jeg da allerede... MALTE: Væddemålet Romantisk komedie/drama Af Kunstlinjen - Sønderskovskolen 2016 SC 1. - MIDT I FESTEN. Der er mørkt med farvestrålende diskolys. Frederik, Malte og nogle andre drenge står med en øl i hånden,

Læs mere

Kort og godt om NemID. En ny og sikker adgang til det digitale Danmark

Kort og godt om NemID. En ny og sikker adgang til det digitale Danmark Kort og godt om NemID En ny og sikker adgang til det digitale Danmark Hvad er NemID? NemID er en ny og mere sikker løsning, når du skal logge på offentlige hjemmesider, dit pengeinstitut og private virksomheders

Læs mere

Snørre: Mine knæ er lavet af gele, det har jeg godt fortalt dig, ikke? Snørre: De svupper for hvert trin. Svabersvejsersvup... svup... svup... svup...

Snørre: Mine knæ er lavet af gele, det har jeg godt fortalt dig, ikke? Snørre: De svupper for hvert trin. Svabersvejsersvup... svup... svup... svup... Vindeltrappen Snørre: Mine knæ er lavet af gele, det har jeg godt fortalt dig, ikke? Jo. Snørre: De svupper for hvert trin. Svabersvejsersvup... svup... svup... svup... Så længe de svupper, knækker de

Læs mere