Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen"

Transkript

1 Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen

2 Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger, bevægelser og bevægemønstre. Modulet retter sig endvidere mod viden om og anvendelse af pædagogiske og psykologiske teorier relateret til modulets tema. Modulet har desuden fokus på styrkelse af egne kommunikative og relationelle færdigheder; herunder at identificere og reflektere over egne personlige og kropslige forudsætninger for kontakt og berøring. Modulets læringsmål og tilhørende fag Læringsmål: 1. Redegøre for udvalgte psykologiske og pædagogiske teorier samt psykomotoriske teorier og metoder, der vedrører dialog og samspil 2. Reflektere over egen rolle i forbindelse med etablering og forvaltning af en professionel relation herunder at identificere egne læringsbehov i forhold hertil 3. Redegøre for viden om førskolebarnets psykomotoriske udvikling 4. Tilrettelægge og gennemføre et kortere undervisningsforløb med anvendelse af grundlæggende færdigheder og metoder 5. Redegøre for og anvende udvalgte metoder i forhold til træning af kroppen 6. På baggrund af viden om psykomotorisk udvikling planlægge, igangsætte og vurdere psykomotoriske aktiviteter for børn 7. Reflektere over og redegøre for refleksioner over interaktionsmønstre og reaktioner i forskellige gruppesammenhænge, herunder at identificere egne læringsbehov i forhold til at indgå i en relation 8. Identificere og analysere kropsholdning, stillinger og bevægelser gennem anvendt anatomi Fag: Psykomotorisk behandling Psykomotorisk gruppeundervisning bevægelse Psykologi Psykologisk pædagogik Psykomotorisk behandling Bevægelsesudvikling Afspændingspædagogisk Pædagogik Psykologi Psykologisk pædagogik Bevægelsesudvikling Psykomotorisk gruppeundervisning - bevægelse Fysisk træning Psykomotoriske basisøvelser Bevægelsesudvikling Psykomotorisk gruppeundervisning bevægelse Psykologi Psykologisk pædagogik Psykomotorisk behandling Anatomi Psykomotoriske basisøvelser Fordeling af ECTS-point på modul 4 Psykomotorisk behandling: 2 Bevægelsesudvikling: 2 Psykomotorisk gruppeundervisning og bevægelse: 2 Psykologi: 1 Psykomotoriske basisøvelser: 1 Pædagogik: 2 (fordelt på pædagogisk psykologi (1 ECTS-point) og afspændingspædagogisk pædagogik (1 ECTS-point) Fysisk træning: 2 Anatomi: 3 2

3 FAGBESKRIVELSER TIL MODUL 4 Modul: 4 Fag: Psykomotorisk behandling ECTS-point: 2 Praktisk tilegnelse af udvalgte psykomotoriske teorier og metoder, der vedrører dialog og samspil Om sprogets muligheder og begrænsninger. Øvelser i psykomotorisk dialog Sekundær litteratur: Jf. læringsmål 1) på modul 4 Symmetrisk og asymmetrisk kommunikation Petersen,Mette Axel (2005): Når kropsoplevelser verbaliseres, Bachelorspeciale, JCVU Afspændingspædagoguddannelsen Randers, 37 sider Reflektere over egen rolle i forbindelse med etablering og forvaltning af en professionel relation herunder at identificere egne læringsbehov i forhold hertil Jf. læringsmål 2) på modul 4 Identificere og analysere kropsholdning, og stillinger gennem anvendt anatomi Jf. læringsmål 8) på modul 4 Joining: at komme på bølgelængde. Afgrænsning Indføring i anvendelse af forskellige professionelle roller: - Omsorgsgiver - Ekspert - Rådgiver - Proceskonsulent Analyse af grundstillingerne i behandling: rygliggende, maveliggende, stolesiddende og stående. Hvordan påvirker muskeltonus leddenes stilling forskellige steder i kroppen. Hvordan påvirker bækkenets stilling andre led i kroppen? Primær litteratur Hermansen, Mads, Løw, Ole og Petersen, Vibeke (2004): Kommunikation og samarbejde- i professionelle relationer, København, Alinea, s , 24-35, , 193, 194 i alt 20 sider Vestberg, Flemming : Ryglidelser og Holdninger, København, Borgen s , i alt 60 sider Johansen., Birgit Dines 2009: Psykomotorisk behandling. København, Forlag for Afspændingspædagogik og Psykomotorik, s i alt 10 sider Sekundær litteratur: Bojsen-Møller, Finn (2006): Bevægeapparatets anatomi, København, Munksgaard Danmark Schuenke, Michael, m.fl. : Atlas of anatomy General Anatomy and Musculoskeletal System, New York, Thieme Verlag Stuttgart Kendall, Florence mfl: Mucsles, Testing and Function, Lippincott Williams & Wilkins 3

4 Undervisnings- og arbejdsformer: Kropsrelaterede oplevelsesorienterede øvelser og -opgaver Logbogsarbejde Hjemmeopgaver Rollespil Praksis- og metodetræning 4

5 Fag: Psykomotorisk gruppeundervisning - bevægelse ECTS-point: 2 At kunne redegøre for teori samt anvende metoder, der vedrører dialog og samspil Jf. læringsmål 1) på modul 4 Awareness i relationer og kommunikation med andre (Awareness-metoden er introduceret på modul 3) Bodyknot-modellen i teori og praksis Hostrup, Hanne (1999): Gestaltterapi - indføring i gestaltterapiens grundbegreber, København K, Hans Reitzels forlag, s (indgår i pensum fra modul 3) Knudsen, Anette (2009): Awareness-bregrebet, Awarenesszonerne, Awareness-funktionen, (Undervisningsmateriale, Afspændingspædagoguddannelsen 2009) (indgår i pensum fra modul 3) Jarlnæs, Erik (1994): Bodyknotten en kommunikationsmodel, BODYnamic Institute, forlaget Kreatik (modellen udleveres i kopi) At kunne tilrettelægge og gennemføre et kortere undervisningsforløb med anvendelse af grundlæggende færdigheder og metoder Jf. læringsmål 4) på modul 4 Gruppevis forberedelse af et kort undervisningsprogram med udgangs punkt i allerede gennemgåede temaer Undervisning af medstuderende Winther, Helle m. fl. (2002) Fodfæste og Himmelkys, Højbjerg, forlaget Hovedland, s ; 67-76; Kissow og Pallesen, Anne-Merete og Hanne (2006): Mennesket i bevægelse: København N, FADL s forlag, s ; evt. s (s indgår i pensum i faget Afspændingspædagogisk pædagogik) Eksempler på øvelser og lege i de 2 ovenstående grundbøger samt Med kroppen som materiale af Susanne Ravn (2001), Odense Universitetsforlag Noter fra egen logbog fra modul 1-3 5

6 At have erfaring med anvendelse af kropslige metoder til at kunne håndtere at være i den professionelle underviserrolle Herunder identificere egne interaktionsmønstre og reaktioner i forbindelse med underviserrollen samt redegøre for egne læringsbehov i forhold til at kunne håndtere denne Jf. læringsmål 7) på modul 4 Grounding og centrering i kontakt udvikling af relationskompetencer Grænsedannelse, afgrænsning og kontakt i teori og praksis. Herunder identificering af egne kompetencer og ressourcer samt udviklingsmuligheder Brantbjerg, Merete Holm (2007): Tag vare på dig selv som behandler og underviser, i Afspændingspædagogen 1/2007 (indgår i pensum fra modul 2) Brok, Helle (2007), Kropslige relationskompetencer, i Afspændingspædagogen 2/2007 (ligger på Studienet) Thysgaard, Anette (2005); Professionelt nærvær og personlig udvikling, i Afspændingspædagogen 1/2005 (ligger på studienet) Haldrup, Anny, m.fl. (2007): Mød livet fra kernen, kapitlet: At konfrontere sig selv, s , forlaget Specular (ligger på Studienet) Flammild, Manja (2010), Noter fra underviser om grænsedannelse (Frit efter BODYnamic (2007): Manual til foundation træning, BODYnamic International ApS, forlaget Kreatik) (ligger på Studienet) Derudover litteratur og den studerendes egne noter om grounding og centrering fra modul 2 Undervisnings- og arbejdsformer: Kropsrelaterede oplevelsesorienterede øvelser og opgaver Vidensformidling Dialogbaseret undervisning Logbogsarbejde Hjemmeopgaver Vejledning og supervision Praksis- og metodetræning Præsentation ved studerende Skriftlige opgaver 6

7 Fag: Bevægelsesudvikling ECTS-point: 2 At den studerende tilegner sig og redegør for viden om psykomotorisk udvikling hos før-skole barnet Jf. læringsmål 3) på modul 4 Den sansemotoriske udvikling hos det normalt fungerende barn mellem 3 og 6 år. At den studerende kan planlægge, igangsætte og vurdere psykomotoriske gruppeaktiviteter med børn mellem 3 og 6 år Jf. læringsmål 6) på modul 4 At den studerende kan planlægge, igangsætte og vurdere psykomotoriske aktiviteter med børn i enetime Jf. læringsmål 6) på modul 4 Reflekterer over egen rolle i forbindelse med etablering og forvaltning af en professionel Sammentænkning af sansemotoriske og psykologiske aspekter hos det normalt fungerende barn mellem 3 og 6 år Søge, udvikle og beskrive materiale om psykomotoriske gruppeaktiviteter med børn mellem 3 og 6 år Lege og legeterapi i relation til sansemotorik og psykomotorik Igangsætte og træne med børnehavebørn Evaluere og vurdere konkrete psykomotoriske aktiviteter med børn mellem 3 og 6 år Undersøgelsesredskaber til børn, forskelle i kliniske og kvalitative observationer samt standardiserede test Færdigheder og bevægekvalitet ud fra grundbegreber (lært på modul 2 og 3) Barnets (3-6 år) psykomotoriske styrker og svagheder og hvordan fremmer du barnets psykomotoriske udvikling Evaluere og vurdere aktiviteter for børn i enetime Observatør og deltager i aktiviteter med børn. Vigtige aspekter at medtænke Byrner, L. og Tromborg, J. T. (1999): Bevægelsesleg med de 0 6 årige og deres voksne, Forlaget Hans G. Dal. Gjesing, G (2004): Nysgerrige børn i bevægelse og aktivitet i dagpleje, børneinstitution og derhjemme, Kroghs forlag. (p ; 70 78; ) Jørgensen, M. & Kronborg, H (2008).: Lille menneske 3 6 år, Forlaget Skalmeje.(bestilles samlet i klassen, ca. 18 kr. pr. stk) Kalliala, M.(2007): Legekultur i en foranderlig verden. Frydenlund, (Uddrag heraf lægges påstudienet) Østergaard, Helle (2008)Motorisk usikre børn, Munksgaard Danmark, Kbh. (p ; ) Artikler: (lægges på Studienet samt et klasse-eksepmplar til kopiering) Knudsen, A.: Klarhed og præcision i arbejdet med børn. I fagbladet DAP Afspænding Psyko-motorik nr. 6, dec. 2009, Danske Afspændingspædagoger Gjesing, G.: Vores fænomenale krop. I tidsskriftet 0-14, nr Dansk Pædagogisk Forum Rønholt, H.(2007) Idræts- og bevægelsesdidaktik et kritisk perspektiv fra bogen Herskind, M. (red.) Kropslighed og læring i 7

8 relation herunder at identificere egne læringsbehov i forhold hertil Jf. læringsmål 2) på modul 4 som professionel samarbejdspartner i forhold til barnet, forældrene, øvrige professionelle daginstitutioner, Billesøe & Baltzer Thorup, M.-L.: Leg sidder ikke i generne i Information d. 21. Oktober 2005 Winther, H. (2007): Bevægelsespsykologi kropssprog og udvikling i det professionspersonlige rum fra bogen Herskind, M. (red.): Kropslighed og læring i daginstitutioner, Billesøe & Baltzer Observationsmaterialer og undervisningsprogrammer fra undervisningen (lægges på Studienet), herunder: Sansemotorisk udvikling 2-6 år Børn i enetime Skema med observationer af børn Fokus i den funktionelle undersøgelse af barnet Undervisnings- og arbejdsformer: Problembaseret læring Dialogbaseret undervisning Vejledning og supervision Hjemmeopgaver Litteraturstudier Praksis- og metodetræning Præsentation ved studerende 8

9 Fag: Afspændingspædagogisk Pædagogik ECTS-point: 2 Reflektere over egen rolle i forbindelse med etablering og forvaltning af en professionel relation herunder identificere egne læringsbehov i forhold hertil. Jf. læringsmål 2) på modul 4 Om værdier og holdninger, kropsog menneskesyn, i den professionelle rolle, samt om hvordan disse kommer til udtryk i professionelle relationer. Der vil herunder være fokus på den studerendes egne værdier og holdninger, og hvordan disse influere på den studerendes relationer til andre. Om relationens betydning i den psykomotoriske professionelle rolle, herunder om betydningen af at være både empatisk og afgrænset i forholdet til klient/holddeltager. Der vil endvidere være fokus på den studerendes refleksioner over egne forudsætninger for at være i den professionelle relation, samt læringsbehov i forhold hertil. Menneskesyn: Schwab, Mai-Britt: Kompendium til Teori og Metode, Randers, APU, s. 3 øverst Jørgensen, Grethe: Afspænding, en grundbog, København, Forlag for Afspændingspædagogik og Psykomotorik, s (krop og psyke) Ryborg, Ruth: Praksis og teori i kropsdynamik og kropsorienterede psykoterapier, Specialeopgave i psykologi, s. 9-11; Menneskesynet, der danner grundlag for de kropsdynamiske undervisningsmetoder. Olesen, Jens: psykosomatik og eksistentiel kropsterapi, artikel, lægges på Studienet Kropssyn: Kissow, Anne-Merete: Mennesket i bevægelse, København, FADL s forlag, kap. 4 Rolle og relation: Akasha, Ea Suzanna: I begyndelse var relationen, artikel fra Afspændingspædagogen 1/2005, lægges på Studienet Schwab, Mai-Britt: Kompendium til Teori og Metode, Randers, APU, s.13 Kristensen, Dagmar Møller: Empati og grænser, artikel i Afspændingspædagogen 1/2007, lægges på Studienet 9

10 Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret undervisning Logbogsarbejde Fog, Jette: Empatisk formåen og sans for moral, s , lægges på Studienet. Øvrigt materiale udleveret af underviser 10

11 Fag: Psykomotoriske basisøvelser ECTS-point: 1 Udvælge og begrunde valg af Basisøvelser i forhold til træning af specifikke daglige kropsfunktioner Arbejde med basisøvelser med udgangspunkt i siddende og stående stilling Formidle Basisøvelser Jf. læringsmål 5) på modul 4 I et tværfagligt perspektiv kunne beskrive og analysere afspændingspædagogiske basisøvelser med udgangspunkt i kroppens anatomiske struktur og funktion samt afspændingspædagogisk teori Ud fra analyser, vurdere, hvilke basisøvelser, der træner kropsfunktionen i den siddende og stående stilling, samt formidle disse til en gruppe. Analysere udvalgte basisøvelser Primær litteratur: Jørgensen, Grethe: Har du ondt i ryggen, Charlottenlund, Grethe Jørgensens forlag/rosinante, s Haxthausen, Margit og Rhea Lehmann: Krop, afspænding og dans, Rosinante, København, Rosinante, s Schwab, Mai-Britt: Kompendium til Teori og metode, Randers, APU, s Basisliste over grundøvelserne, Randers, APU Jf. læringsmål 8) på modul 4 Sekundær litteratur: Bojsen-Møller, Finn, Bevægeapperatets anatomi, København, Munksgaard Danmark, s og s Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret undervisning Kropsrelaterede oplevelsesorienterede øvelser og opgaver Logbogsarbejde Praksis- og metodetræning Præsentation ved studerende 11

12 Fag: Fysisk træning ECTS-point: 2 Kunne undervise i grundprincipperne i fysisk træning, set ud fra den afspændingspædagogiske synsvinkel Gennemgang og egen træning med opvarmning, konditionstræningen og muskeltræningens virkning. Nedkøling og udspænding af muskulaturen Kunne opbygge et træningsprogram Jf. læringsmål 4) på modul 4 Opnå kendskab til forskellige træningsformer, begreber og brugen af disse. Opnå musikforståelse og kunne anvende musik, som et bevidst redskab i undervisningen. Jf. læringsmål 5) på modul 4 Den afspændingspædagogiske tilgang til fysisk træning og hvordan det enkelte menneske kan motiveres til fysisk aktivitet Gennemgang af muskellære og herunder selvoplevelse af aerob og anerob træning. Styrketræningens forskellige metoder, herunder statisk og dynamisk muskeltræning og træning med redskaber, cirkeltræning, pyramidetræning Riise, Dorte Virér og Trine Krogh: Stræk og slip, CDR Forlag, Århus. Tybjerg-Pedersen, Erik og Lotte: Krop og træning. Nordisk forlag. Pedersen, Bente Klarlund: Recept på motion, motion som forebyggelse, Nyt nordisk forlag Arnold Busck. s Baggrundsviden. Bojsen-møller, Finn. Bevægeapparatets anatomi. Munksgaard. Tilegne sig viden og forståelse for menneskets muskelarbejde. Herunder samarbejdet mellem forside og bagside, overkrop og underkrop, højre og venstre side. Jf. læringsmål 8) på modul 4 Afspændingspædagogiske grundøvelsers brug i fysisk træning Musikforståelse og kompetencer til at bruge musikken, som redskab og understøttelse i et undervisningsprogram Undervisnings- og arbejdsformer: Kropsrelaterede oplevelsesorienterede øvelser og opgaver Praksis- og metodetræning Hjemmeopgaver 12

13 Fag: Anatomi ECTS-point: 3 Have kendskab til og kunne benytte sig af basale biomekaniske parametre Kræfter Drejningsmoment Vægtstangsarm Remvig, Lars, m.fl.: Basal biomekanik. I Lærebog i muskuloskeletal medicin, Munksgaard Danmark, København, s Have et solidt kendskab til den anatomiske baggrund for den stående og siddende stilling, samt de anatomiske forudsætninger for kroppen under gang og løb Stående og siddende stilling Gang og løb Bojsen-Møller, Finn: Bevægeapparatets anatomi, Munksgaard Danmark, København, s , , Kunne løse bevægelsesanalyser, dvs. beskrive givne bevægelser og angive de aktive muskler for disse bevægelser og deres arbejdsform. Bevægelsesanalyser relateret til de enkelte kropsdele Elkjær Knudsen, Steen og Sandermann, Jes: Bevægelsesanalyse anvendt anatomi, Syddansk Universitetsforlag, s. 8-43, I et tværfagligt perspektiv kunne beskrive og analysere afspændingspædagogiske basisøvelser med udgangspunkt i kroppens anatomiske struktur og funktion samt afspændingspædagogisk teori Jf. læringsmål 8 )på modul 4 Analyser af udvalgte basisøvelser Schuenke, Michael, m.fl.: Atlas of anatomy General Anatomy and Musculoskeletal System, Thieme Verlag Stuttgart, New York. Weisman, Kaare: Muskeloversigt, København, FADL s Forlag. Undervisnings- og arbejdsformer Vidensformidling Dialogbaseret undervisning 13

14 Fag: Psykologi ECTS-point: 1 At den studerende kan redegøre for udvalgte kommunikationsmodeller og specielt være bevidst om sproglige og kropskommunikative aspekter i dialog og samspil Jf. læringsmål 1) på modul 4 Om kommunikation generelt; om forskelle på verbal og kropssproglig kommunikation. Om proksemik, rumlige og situationelle indflydelser på kommuniaktion. Transaktionsanalyse. Kommunikation i og mellem grupper. Kommunikation Kap. 27 i Brørup, M., Hauge, L., and Thomsen, U. L.: Psykologibogen: Om børn, unge og voksne. Gyldendal, Kbh. Kommunikation: nogle afklaringer; Symmetriske og asymmetriske relationer; Møder finder altid sted i bestemte sammenhænge - Kap. 1,2 og 3 i Thornquist, E.: Klinik, kommunikation, Information Hans Reizel, Kbh. Kommunikation - Kap 4. i Gjøsund,P & Huseby,R.: Gruppe og samspil 2. Udg. Reizel, Kbh Kommunikation i og mellem grupper kap. 5 i Gjøsund,P & Huseby,R.: Gruppe og samspil 2. Udg. Reizel, Kbh Overheads til undervisningen At den studerende kan reflektere over sproglige og kropskommunikative aspekter i dialogisk professionspraksis og identificere egen læringsbehov i forhold til dette. Jf. læringsmålene 2) og 7) på modul 4 Kommunikation specielt i professionsrelaterede møder Undervisnings- og arbejdsformer: Vidensformidling Dialogbaseret undervisning Kropsrelaterede oplevelsesorienterede øvelser og opgaver Professionelle hjælpesamtaler - Kap. (p ) i Hermansen,M. et al. : Kommunikatine og samarbejde i professionelle relationer Alinea, Kbh. Gensvarsmodeller - Kap. 2 i Metze,E. & Nystrup,J.: Samtaletræning Gyldendal, Kbh. Kropslig kommuniaktion i et helhedsperspektiv; Kropslig interaktion: betydning og anvendelse - Kap. 8 og 10 i Thornquist, E.: Klinik, kommunikation, Information Hans Reizel, Kbh. Overheads til undervisningen 14

15 Fag: Pædogogisk psykologi ECTS-point: 1 At den studerende udvikler kompetence hen imod klar, sand og empatisk kommunikation i såvel dialog som gruppekommunikation Jf. læringsmål 7) på modul 4 Teoretisk og øvelsesorienteret gennemgang af kommunikationsmodellen IVK. Rosenberg, M. B.: Ikke-voldelig kommunikation: Girafsprog. Borgen, Kbh. Kommunikation i og mellem grupper kap. 5 i Gjøsund,P & Huseby,R.: Gruppe og samspil 2. Udg. Reizel, Kbh. Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret undervisning Kropsrelaterede oplevelsesorienterede øvelser og opgaver 15

16 Fag: Supervisions- og erfaringsgrupper ECTS-point: Supervisions- og erfaringsgrupper har et omfang af 3 ECTS-point i alt igennem uddannelsesforløbet. Disse point hentes fra ECTS-point fra de humanistiske og de psykomotoriske fag På dette modul er supervisions- og erfaringsgruppen knyttet til faget psykomotorisk behandling. Relevant litteratur vedr. indhold i Supervisions- og erfaringsgrupper på dette modul findes i litteraturen til faget psykomotorisk behandling. Reflektere over egen rolle i forbindelse med etablering og forvaltning af en professionel relation herunder at identificere egne læringsbehov i forhold hertil Gruppeøvelser, der vedrører etablering og forvaltning af en professionel relation Jf. læringsmål 2) på modul 4 Undervisnings- og arbejdsformer: Gruppeøvelser med lærersupervision omkring anvendelse af forskellige professionelle roller uden lærer om særlige emner i tilknytning til undervisningen i psykomotorisk behandling Jf. litteraturen til psykomotorisk behandling Bedømmelse Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve i modul 4 skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i alle modulets fag og studieelementer Godkendelse af modul 2 og 3 Prøven: Prøven er en ekstern, skriftlig og individuel prøve med en varighed på 4 timer. Prøven udformes i to dele. Første del er uden hjælpemidler, anden del er med hjælpemidler. Den studerende stilles spørgsmål til læringsmålene knyttet til modul 2, 3 og 4. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen, og der gives en samlet karakter for begge dele. Prøven dækker 45 ECTS-point, og der gives en samlet karakter for alle tre moduler. 16

Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Tema: Modulet introducerer studiet af afspændingspædagogik

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Tema: Modulet introducerer studiet af afspændingspædagogik

Læs mere

Beskrivelse af prøve efter modul 4

Beskrivelse af prøve efter modul 4 Modulprøve: Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve efter modul 4 skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i alle modulets fag og studieelementer Gennemførelse af et lille

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle undervisning af grupper Tema: Der vil i dette modul være fokus

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Faglige grundbegreber Tema: Modulet retter sig mod viden om faglige grundbegreber indenfor faget samt beherskelse

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Faglige grundbegreber Tema: Modulet retter sig mod viden om faglige grundbegreber indenfor faget samt beherskelse

Læs mere

FAGBESKRIVELSE GRUNDØVELSER

FAGBESKRIVELSE GRUNDØVELSER FAGBESKRIVELSE GRUNDØVELSER VÆGTNING 4 ECTS-point PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget på 1., 3. og 5. semester. Endvidere indgår grundøvelser i det tværfaglige fag anvendt anatomi placeret ved

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis

Læs mere

Modul 3. Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet. August 2009. Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro

Modul 3. Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet. August 2009. Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Modul 3 Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet August 2009 Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 6 Modulets tema Modulet retter sig mod det fysioterapifaglige aspekt

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Samfund, gruppe og individ Tema: Modulet retter sig mod de professionelle, faglige og personlige kompetencer

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Faglige grundbegreber Tema: Modulet retter sig mod viden om faglige grundbegreber indenfor faget samt beherskelse

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Faglige grundbegreber Tema: Modulet retter sig mod viden om faglige grundbegreber indenfor faget samt beherskelse

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske

Læs mere

Modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød

Modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød Modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød April 2015 15 ECTS point Modulet begynder i uge 17/46 Modulbeskrivelse 4 Gældende for forårssemestret 2015

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Tema: Modulet introducerer studiet af afspændingspædagogik

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Tema: Modulet introducerer studiet af afspændingspædagogik

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske og

Læs mere

Træd i karakter. VIA University College. Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen

Træd i karakter. VIA University College. Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Træd i karakter VIA University College Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Samfund, gruppe og individ Tema: Modulet retter sig mod de professionelle,

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske og

Læs mere

KLINISK PRAKSIS - BEHANDLING, UNDERSØGELSE OG GRUNDØVELSER VED AFSPÆNDINGSPÆDAGOGUDDANNELSEN

KLINISK PRAKSIS - BEHANDLING, UNDERSØGELSE OG GRUNDØVELSER VED AFSPÆNDINGSPÆDAGOGUDDANNELSEN KLINISK PRAKSIS - BEHANDLING, UNDERSØGELSE OG GRUNDØVELSER VED AFSPÆNDINGSPÆDAGOGUDDANNELSEN MÅL FOR UNDERVISNINGEN: Studieordning for Professionshøjskolen KØBENHAVN University College Copenhagen, Skolen

Læs mere

Træd i karakter. VIA University College. Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen

Træd i karakter. VIA University College. Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Træd i karakter VIA University College Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Samfund, gruppe og individ Tema: Modulet retter sig mod de professionelle,

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis

Læs mere

Eleverne skal kunne forholde sig reflekterende til den samfundsøkonomiske udvikling.

Eleverne skal kunne forholde sig reflekterende til den samfundsøkonomiske udvikling. International økonomi B 1. Fagets rolle International økonomi omhandler den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt, et europæisk og et globalt perspektiv. Faget giver således viden om og forståelse

Læs mere

Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start

Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start Hvor tilfreds er du samlet set med modul 3? Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start Redegøre for grundlæggende viden om fysiologiske

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Modulplan MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Modulplan MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Modulplan MODUL 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper... 5 2.1

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Modulplan MODUL 7 Relationer og interaktioner

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Modulplan MODUL 7 Relationer og interaktioner SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG Modulplan MODUL 7 Relationer og interaktioner 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 7 Relationer og Interaktioner... 5 2.1 Varighed... 5 2.2 Særlige forhold...

Læs mere

Hvor tilfreds er du samlet set med modul 3?

Hvor tilfreds er du samlet set med modul 3? Hvor tilfreds er du samlet set med modul 3? Redegøre for grundlæggende viden om fysiologiske og psykologiske forudsætninger og forhold vedrørende, bevægelse, funktion og aktivitet herunder motorisk kontrol

Læs mere

Fagområde Socialt Arbejde FO 1

Fagområde Socialt Arbejde FO 1 Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi og Socialt arbejde Undervisningsprogram Fagområdets/modulets titel: Semester: Årgang/hold: Underviser: Formål/læringsmål: Undervisningsform: Fagområde Socialt

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk behandling Tema: Der vil i dette modul være fokus på de psykomotoriske undervisnings- og behandlingsmetoder

Læs mere

FAGBESKRIVELSE AFSPÆNDINGSPÆDAGOGISK ERGONOMI OG SUNDHEDSFREMME

FAGBESKRIVELSE AFSPÆNDINGSPÆDAGOGISK ERGONOMI OG SUNDHEDSFREMME FAGBESKRIVELSE VÆGTNING 3 ECTS-point AFSPÆNDINGSPÆDAGOGISK ERGONOMI OG SUNDHEDSFREMME PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget på uddannelsens 3. og 4. semester. Faget er et afspændingspædagogisk

Læs mere

Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed

Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2014 Modul 9 Sygepleje,

Læs mere

Hvor tilfreds er du samlet set med modul 3?

Hvor tilfreds er du samlet set med modul 3? Hvor tilfreds er du samlet set med modul? Særdeles godt % Godt % 9 Mindre godt % Dårligt Redegøre for grundlæggende viden om fysiologiske og psykologiske forudsætninger og forhold vedrørende, bevægelse,

Læs mere

Uddannelse til klinisk vejleder i melemlange videregående sundhedsuddannelser

Uddannelse til klinisk vejleder i melemlange videregående sundhedsuddannelser Studieordning/M odulbeskrivelse Klinisk Vejlederuddannelse Uddannelse til klinisk vejleder i melemlange videregående sundhedsuddannelser Uddannelsen har et samlet omfang på 9 ECTS point (1/6 årsværk).

Læs mere

Studieplan Funktionel Anatomi Modul 2 FYS 113 Forår 2013

Studieplan Funktionel Anatomi Modul 2 FYS 113 Forår 2013 Emne Dato Lektion Tid Introduktion til modul 2 22.04 1 (st.) Lokale Underviser L1.02 Studieplan Funktionel Anatomi Modul 2 FYS 113 Forår 2013 Studieaktiviteter Selvstændige studieaktiviteter Modul 2 beskrivelsen

Læs mere

Via University College Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus

Via University College Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus Via University College Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus Studieplan Klinisk undervisning Opdateret November 2013 PEH/TRHJ INDHOLDSFORTEGNELSE: 1. Anvendelse af studieplan for klinisk undervisning... 2 2.

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni, 2011-2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Skive tekniske gymnasium Htx Psykologi c Susanne Rosendal Lauersen 2. årgang Oversigt over gennemførte

Læs mere

KLIISK VEJLEDERUDDAELSE Skema og studieplan - HOLD 371 Efteråret 2013

KLIISK VEJLEDERUDDAELSE Skema og studieplan - HOLD 371 Efteråret 2013 KLIISK VEJLEDERUDDAELSE Skema og studieplan - HOLD 371 Efteråret 2013 Dato Lokale Tidspunkt Emne Underviser 28.10 P1.02 9.15-11.00 Præsentation Introduktion til uddannelsens formål, opbygning, indhold

Læs mere

Modulbeskrivelse Menneske og omsorg i radiografi. Modul 1 Teori

Modulbeskrivelse Menneske og omsorg i radiografi. Modul 1 Teori Modulbeskrivelse Menneske og omsorg i radiografi Modul 1 Teori Revideret August 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid

Læs mere

Mål - og indholdsbeskrivelse for SFO

Mål - og indholdsbeskrivelse for SFO Mål - og indholdsbeskrivelse for SFO 2 Baggrund Med ændring af folkeskoleloven af 26. maj 2008 er der nu krav om at skolefritidsordninger fremover skal udarbejde mål- og indholdsbeskrivelser. Ordningen

Læs mere

Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen

Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 7. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen

Læs mere

KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 465 Efteråret 2014 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ

KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 465 Efteråret 2014 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 465 Efteråret 2014 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ Dato Uge 44 27.10 Tidspunkt Emne Underviser Litteratur Kl. 9.15 15.00

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling Højen børnehave

Barnets alsidige personlige udvikling Højen børnehave Barnets alsidige personlige udvikling Højen børnehave Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Tema: Modulet retter sig mod

Læs mere

Modul 3. Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet. Oktober 2014. Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro

Modul 3. Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet. Oktober 2014. Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Modul 3 Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet Oktober 2014 Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 7 Modulets tema Modulet retter sig mod det fysioterapifaglige aspekt

Læs mere

Beskrivelse af prøven efter modul 9

Beskrivelse af prøven efter modul 9 Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve i modul 9, skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i praksisfagene; psykomotorisk gruppeundervisning i bevægelse, modul om ældre,

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Modulplan MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Modulplan MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Modulplan MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 5 2.1 Varighed...

Læs mere

Valgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis

Valgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis Valgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis ECTS point 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220 Odense NØ Valgfagsansvarlig uddannelse

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Samfund, gruppe og individ Tema: Modulet retter sig mod de professionelle, faglige og personlige kompetencer

Læs mere

Modul 2. Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning. August 2009. Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro

Modul 2. Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning. August 2009. Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Modul 2 Berøring, kommunikation og manuel vævspåvirkning August 2009 Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 8 Modulets tema Modulet retter sig mod berøring som kontakt og kommunikationsform

Læs mere

Drømmer du om at arbejde med mennesker? om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje, klub eller på et beskyttet værksted

Drømmer du om at arbejde med mennesker? om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje, klub eller på et beskyttet værksted Drømmer du om at arbejde med mennesker? 6 ugers jobrettet AMUuddannelse for dig drømmer om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje, klub eller på et beskyttet værksted WWW.UCC.DK Uddannelse og opkvalificering

Læs mere

Hvad lærer børn når de fortæller?

Hvad lærer børn når de fortæller? Liv Gjems Hvad lærer børn når de fortæller? Børns læreprocesser gennem narrativ praksis Oversat af Ea Tryggvason Bay Indhold Dansk introduktion af Ole Løw 5 Forord 7 Kapitel 1 Indledning 9 Børns læring

Læs mere

Pædagogisk praksis i førskolen. Langhøjs SFO.

Pædagogisk praksis i førskolen. Langhøjs SFO. Pædagogisk praksis i førskolen Langhøjs SFO. Barnets alsidige og personlige udvikling. - Gode opstarts forløb med nye børn og forældre. så man føler sig velkommen og godt modtaget, når man starter i. -

Læs mere

SFO BAGSVÆRD/BAGSVÆRD SKOLE

SFO BAGSVÆRD/BAGSVÆRD SKOLE SFO BAGSVÆRD/BAGSVÆRD SKOLE PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan

Læs mere

Studieplan for Man væv, Kommunikation og Forflytningsteknik Modul 2 FYS 315 Forår 2015 Emne Dato Lektion Lokale

Studieplan for Man væv, Kommunikation og Forflytningsteknik Modul 2 FYS 315 Forår 2015 Emne Dato Lektion Lokale Studieplan for Man væv, Kommunikation og Forflytningsteknik Modul 2 FYS 315 Forår 2015 Emne Dato Lektion Lokale Underviser Introduktion til modul 2 20.04 1 (st.) Anamnesen Den professionelle samtale, sygehistorien

Læs mere

Om besvarelse af skemaet

Om besvarelse af skemaet - 1 - Om besvarelse af skemaet Vi vil bede dig besvare det spørgeskema, som du nu sidder med. Vi forventer at det ca. vil tage 15 minutter at udfylde spørgeskemaet. Spørgeskemaet omhandler din vurdering

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse/årsfagplan

Undervisningsbeskrivelse/årsfagplan Side 1 af 6 Undervisningsbeskrivelse/årsfagplan - Senest redigeret d. 12. september 2008 Termin August-juni, 08/09 Institution Københavns Tekniske Gymnasium, Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer

Læs mere

Opholdssted NELTON ApS

Opholdssted NELTON ApS Opholdssted NELTON ApS Tel: 23 71 20 94 Afdeling Vestergårdsvej: Vi har eksisteret siden 2008 og har specialiseret os i arbejdet med unge med store udfordringer i livet. Vi har stor erfaring i at få de

Læs mere

Fag Emne nr. Indhold Litteratur

Fag Emne nr. Indhold Litteratur Fag Emne nr. Indhold Litteratur Anatomi -Terminologi Udleverede kopier Anatomi 2 - Muskellære Udleverede kopier Anatomi 3 - Støttevæv og biomekaniske egenskaber Udleverede kopier Anatomi 4 - Ledlære Udleverede

Læs mere

Modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød

Modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød Modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 15 ECTS point Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 3 Gældende fra forårssemestret 2015 Modulet

Læs mere

Master i Idræt og Velfærd 2016

Master i Idræt og Velfærd 2016 Master i Idræt og Velfærd 2016 Informationsmøde på 28 April 2016 Program 17.00: Velkomst og generel information om uddannelsen v/ studieleder Lone Friis Thing 17.30: Indholdet i masteruddannelsens moduler

Læs mere

ET UNDERVISNINGSFORLØB I NYCIRKUS I IDRÆT

ET UNDERVISNINGSFORLØB I NYCIRKUS I IDRÆT ET UNDERVISNINGSFORLØB I NYCIRKUS I IDRÆT Forløbets varighed: 5 undervisningsgange af 2 x 45 min. Formål: - at inddrage nycirkus som kropslig kunstart i idrætsundervisningen - at eleven bliver præsenteret

Læs mere

Modul 13 Psykomotoriske perspektiver på krop, nærvær og relationer i en professionsfaglig kontekst

Modul 13 Psykomotoriske perspektiver på krop, nærvær og relationer i en professionsfaglig kontekst Modul 13 Psykomotoriske perspektiver på krop, nærvær og relationer i en professionsfaglig kontekst Campus Nordsjælland Carlsbergvej 14 3400 Hillerød T 4189 7200 www.ucc.dk Valgfaget afholdes: UCC Nord,

Læs mere

Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Århus E-klassen. Modulbeskrivelse - Modul 9 (foråret 2012) Modulets tema og læringsudbytte

Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Århus E-klassen. Modulbeskrivelse - Modul 9 (foråret 2012) Modulets tema og læringsudbytte Modulets tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje - etik og videnbaseret virksomhed Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier, kultur og livsanskuelse. Modulet retter sig ligeledes mod bearbejdning

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Tema: Modulet retter sig mod

Læs mere

Praktik. i den pædagogiske assistentuddannelse Januar 2010. Social- og Sundhedsskolen i Silkeborg

Praktik. i den pædagogiske assistentuddannelse Januar 2010. Social- og Sundhedsskolen i Silkeborg Praktik i den pædagogiske assistentuddannelse Januar 2010 Social- og Sundhedsskolen i Silkeborg 2 Forord Den pædagogiske assistentuddannelse (PAU) er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske

Læs mere

Det pædagogiske grundlag i Billund Kommune

Det pædagogiske grundlag i Billund Kommune Det pædagogiske grundlag i Billund Kommune Indledning: Mennesket er værdifuldt og unikt. Det er i stand til at indgå i sociale relationer og har potentiale for udvikling. Det er det menneskesyn, som det

Læs mere

Handleplan fra Dagtilbud Højvangen oktober 2015

Handleplan fra Dagtilbud Højvangen oktober 2015 Handleplan fra Dagtilbud Højvangen oktober 2015 Læringsgrundlag Forskning (jvf. bl.a. Ole Henrik Hansen) viser at en struktureret tilgang til at arbejde med læring har en gavnlig effekt. 3 forhold der

Læs mere

Krop & Kompetencer Den Åbne Skole

Krop & Kompetencer Den Åbne Skole Krop & Kompetencer Den Åbne Skole Krop & Kompetencer Den Åbne Skole Skolereformen sætter for alvor fokus på mere og bedre idræt, motion og bevægelse i skoledagen. Krop & Kompetencer er et kompetenceløft,

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle - behandling Tema: Der vil i dette modul være fokus på viden om ergonomi,

Læs mere

Forsøgslæreplan for international økonomi B hhx, marts 2014

Forsøgslæreplan for international økonomi B hhx, marts 2014 [Bilag 17] Forsøgslæreplan for international økonomi B hhx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler den samfundsøkonomiske

Læs mere

Modul 2 Faglige grundbegreber. Modulbeskrivelse 2

Modul 2 Faglige grundbegreber. Modulbeskrivelse 2 Modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 15 ECTS point November 2015 Modulet begynder i uge 17/46 Modulbeskrivelse 2 Gældende for efterårssemestret

Læs mere

FAGBESKRIVELSE BEVÆGELSESUDVIKLING

FAGBESKRIVELSE BEVÆGELSESUDVIKLING FAGBESKRIVELSE BEVÆGELSESUDVIKLING VÆGTNING 5 ECTS-point PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget Bevægelsesudvikling på 1., 2. og 3. semester. Faget indgår herudover i de tværfaglige og afspændingspædagogiske

Læs mere

Tak for invitationen. Helle Merete Nordentoft, Århus Universitet. Birgitte Ravn Olesen, Roskilde Universitet

Tak for invitationen. Helle Merete Nordentoft, Århus Universitet. Birgitte Ravn Olesen, Roskilde Universitet Tak for invitationen Helle Merete Nordentoft, Århus Universitet Birgitte Ravn Olesen, Roskilde Universitet Video som refleksionsmetode i kvalificeringen af mødet med patienten Agenda Hvorfor video? Hvordan

Læs mere

For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder

For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder

Læs mere

Kulturforståelse B valgfag, juni 2010

Kulturforståelse B valgfag, juni 2010 Bilag 25 Kulturforståelse B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Kulturforståelse er et humanistisk fag, og faget har berøringsflader til den samfundsvidenskabelige faggruppe. Kulturforståelse

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj 16 Herning HF

Læs mere

Læreplaner for Kernehuset

Læreplaner for Kernehuset Læreplaner for Kernehuset Beskrivelse af de seks temaer Barnets alsidige personlige udvikling - Skabe rammerne for at barnets individuelle personlighed udvikles. - Barnet får en forståelse af eget værd

Læs mere

Fag Emne nr. Indhold Litteratur

Fag Emne nr. Indhold Litteratur Fag Emne nr. Indhold Litteratur Anatomi 1 Repetition ægte og uægte led i columna Mennesket - Led for led, 2012. S. 68-75 repetition mavemuskler Functional anatomy, 2010, s. 250-255, 280-286 Anatomi 2 -

Læs mere

Gudrun Gjesing Lene Hummelshøj Qvist Tine Ørskov Dall. Krop og læring i indskolingen hvorfor? hvordan? sådan!

Gudrun Gjesing Lene Hummelshøj Qvist Tine Ørskov Dall. Krop og læring i indskolingen hvorfor? hvordan? sådan! Gudrun Gjesing Lene Hummelshøj Qvist Tine Ørskov Dall Krop og læring i indskolingen hvorfor? hvordan? sådan! Gudrun Gjesing, Lene Hummelshøj Qvist og Tine Ørskov Dall Krop og læring i indskolingen hvorfor?

Læs mere

Evaluering af Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Evaluering af Kandidatuddannelsen i generel pædagogik Evaluering af Kandidatuddannelsen i generel pædagogik På Kandidatuddannelsen i generel pædagogik blev der i efteråret 2009 udbudt undervisning på fem moduler:,,, Daginstitutions- og skolestartspædagogik

Læs mere

geografi Evaluering og test i Faglighed, test og evalueringskultur

geografi Evaluering og test i Faglighed, test og evalueringskultur Faglighed, test og evalueringskultur Joan Bentsen Søren Witzel Clausen Jens Peter Møller Birgitte Lund Nielsen Henrik Nørregaard Evaluering og test i geografi Indhold Forord 5 Test i geografi og skolens

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle - behandling Tema: Der vil i dette modul være fokus på viden om ergonomi,

Læs mere

Dagplejen har valgt at skrive den pædagogiske læreplan til det enkelte barn ud fra et børneperspektiv.

Dagplejen har valgt at skrive den pædagogiske læreplan til det enkelte barn ud fra et børneperspektiv. Den pædagogiske læreplan for Mariagerfjord Dagpleje Alt arbejde i Mariagerfjord Dagpleje udspringer af vores pædagogiske læreplan, som tager udgangspunkt i Mariagerfjord Kommunes børnepolitik og værdierne

Læs mere

Hvordan udvikler jeg min relationskompetence? Kvalitet i Dagplejen 13. maj 2014 Landskonference 2014, Nyborg Strand

Hvordan udvikler jeg min relationskompetence? Kvalitet i Dagplejen 13. maj 2014 Landskonference 2014, Nyborg Strand Hvordan udvikler jeg min relationskompetence? Kvalitet i Dagplejen 13. maj 2014 Landskonference 2014, Nyborg Strand Forskning viser At du som dagplejer, pædagog, pædagogmedhjælper eller lærer er den vigtigste

Læs mere