FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisationsog tillidsrepræsentanter

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisationsog tillidsrepræsentanter"

Transkript

1 FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisationsog tillidsrepræsentanter Hold 3, København Hold 1, Århus

2

3 FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter Udfordringerne til tillids- og organisationsrepræsentanterne er mange og komplekse. Varetagelse af medlemmernes interesser kræver både indsigt og handlekraft. Det gælder både på et overordnet strategisk niveau og på et relationelt og kommunikativt plan. Helt aktuelt sætter krisen og fyringsrunder i private og offentlige virksomheder vanskelige betingelser for tillidsrepræsentanternes råderum. De private virksomheder udsættes i stort omfang for global konkurrence og krav om outsourcing af opgaver eller flytning af hele eller dele af virksomheder. I den offentlige sektor sættes medarbejderne under stadigt stigende pres for at levere nye og flere ydelser, til trods for fyringsrunder. Samtidig forventes medarbejderne at deltage aktivt i innovation og udvikling. Det er alt sammen udfordringer, som kræver nye svar fra de tillidsvalgte. Som organisations- og tillidsrepræsentant skal du gerne i stor udstrækning kunne matche din leder på en række områder, hvis du til fulde skal kunne varetage dine medlemmers interesser. Vi udbyder derfor, i samarbejde med KLEO/professionshøjskolen København, for tredje gang et tilbud om en særlig tilrettelagt diplomuddannelse i ledelse for valgte repræsentanter og ansatte i FTF s medlemsorganisationer. Som noget nyt gennemføres uddannelsen også i Århus. Med denne uddannelse får du mulighed for at få en kompetencegivende uddannelse, som giver dig baggrund for at matche din leder og arbejdsgiver og dine andre samarbejdspartnere. Diplomuddannelsen giver dig et begrebsapparat og nye metoder og værktøjer, så du bedre kan håndtere dine faglige udfordringer. Den giver dig også mulighed for en personlig udvikling i et tværfagligt fællesskab med organisations- og tillidsrepræsentanter fra den offentlige og den private sektor. FTF vil med dette kompetencegivende uddannelsestilbud give medlemsorganisationerne en mulighed for at styrke kompetencerne hos vækstlaget i deres organisation. Vi tror på, at det er fra dette vækstlag, at vi får nye svar på de udfordringer de faglige organisationer står over for i disse år. Det gælder både udfordringen med at hverve og fastholde medlemmer i organisationerne og udfordringen med at skabe indflydelse på såvel arbejdspladsniveau, som lokal- og samfundspolitisk niveau. Vi håber, at vi med dette tilbud på diplomuddannelsesniveau kan bidrage til at styrke organisationernes kompetencer og gennemslagskraft. Bente Sorgenfrey Formand, FTF

4 Diplomuddannelsen i Ledelse er både generelt kvalificerende og samtidig tonet til målgruppens behov. Den bygger på en treenighed af forskningsviden, professionsviden og praksisviden, hvilket giver relevante teoretiske svar på praktiske og professionsrettede problemstillinger. Der formidles ikke teori for teoriens skyld, men kun den teori, der giver mening og har et klart anvendelsessigte i forhold til de studerendes virkelighed. Uddannelsen er funderet i en kritisk og reflekteret tilgang til tingene og formidler denne tilgang til de studerende, som forventes at udvikle evnerne til kritisk refleksion i takt med uddannelsens afvikling. Systematisk brug af undervisere med relevant branchekendskab medvirker til en kobling mellem praksisfeltet og uddannelsen. Endelig tilrettelægges læreprocesser og formidling på en måde, der sikrer samspil mellem de studerendes erfaringer og uddannelsens formidling af teorier og metode. Der inddrages endvidere relevant materiale fx diverse aftaler vedr. MED systemer m.v. fra deltagernes dagligdag. Uddannelsen gennemføres på 3 år og svarer til 60 ECTS point (European Credit Transfer System), hvor 60 point svarer til et fuldtidsstudieårsværk. Diplomuddannelsen har følgende struktur: En grunduddannelse der består af tre obligatoriske dobbeltmoduler på hver 2 x 5 ECTS points En overbygning, der består af tre valgfrie moduler - hvoraf de to er særligt tilrettelagt for målgruppen som et særligt fælles fagligt dobbeltmodul - samt et afgangsprojekt De tre obligatoriske dobbeltmoduler består hver af to sammenhængende dele: - Det personlige lederskab, Ledelse & medarbejdere, Ledelse & organisation, 1+2 Et fælles fagligt dobbeltmodul i Ledelse i politisk styrede organisationer, styringsfilosofi og økonomistyring på i alt 2 x 5 ECTS points Et valgfrit enkeltmodul på 5 ECTS point, der vælges inden for udbuddet hos KLEO eller hos anden udbyder Et afgangsprojekt på 15 ECTS points Et kortere forløb om erkendelses- og videnskabsteori, som placeres i starten af uddannelsen Hvert dobbelt modul afvikles over 8 undervisningsgange og 4 studiegruppedage, svarende til 40 timers undervisning. Modulet afsluttes med en eksamen med ekstern censor, og bedømmes efter den nye karakterskala Afgangsprojektet svarer til 20 timers undervisning og afsluttes ligeledes med eksamen Opdelingen af obligatoriske moduler i dele skyldes, at der er kommet en ny studieordning for uddannelsen. KLEO afvikler disse to dele i forlængelse af hinanden som et sammenhængende modul, der afvikles over et semester. Hver del af modulet skal afsluttes med eksamen med ekstern censor. På de tre obligatoriske moduler og det fælles faglige modul afholdes disse eksaminer som en samlet eksamen efter modulets afslutning, hvor hver del bedømmes særskilt. Hvem kan optages som studerende? Deltagelse forudsætter, at du enten er valgt som organisations- eller tillidsrepræsentant eller ansat i én af organisationerne. Adgang og merit sker efter gældende regler. Har du spørgsmål i den anledning, er du mere end velkommen til at kontakte KLEO v. studieleder Jesper Kreutzmann. Uddannelsens obligatoriske moduler: Det personlige lederskab På det personlige lederskab arbejdes konkret og teoretisk med udvikling og spejling af dit personlige lederskab under de særlige forhold, der gør sig gældende i vor tids organisationer. Din praksis relateres til teorier om ledelse, identitet og magt, der ses i historisk og aktuel belysning. Modulet understøtter dit arbejde med egen læring. Læring forudsætter, at man sætter sig selv i spil, udfordrer egen praksis og egne forestillinger om rollen som organisations- og tillidsrepræsentant, og er villig til at arbejde reflekteret med de dilemmaer, der opstår i spændingsfeltet mellem praksis og forestillinger. På modulet sættes også fokus på at udvikle dine kommunikative kompetencer og indsigt i kommunikationens betydning for udvikling af identitet og organisation. Der formidles viden om, hvordan valg af position og perspektiv i kommunikationen har indflydelse på iagttagelsen af egen praksis. Arbejdet på modulet er selvsagt meget involverende og det forventes, at de studerende byder aktivt ind i forhold til de læreprocesser, som modulet rummer. På modulet arbejdes løbende med en personlig kompetence- og udviklingsplan.

5 Temaer: Personprofil, ressourcer og vision for eget lederskab Teorier om ledelse og medarbejderskab Kommunikationens mange facetter herunder personlige styrker Magt, værdier og etik Det personlige lederskab, København Undervisning: Torsdag d Undervisning: Fredag d Studiegruppedag: Torsdag Undervisning: Tirsdag d Undervisning: Onsdag d Studiegruppedag: Onsdag d Undervisning: Torsdag d Undervisning: Fredag d Studiegruppedag: Tirsdag d Undervisning: Tirsdag d Undervisning: Onsdag d Studiegruppedag: Onsdag d Onsdag d Torsdag d Det personlige lederskab, Århus Undervisning: Mandag d Undervisning: Tirsdag d Studiegruppedag: Torsdag Undervisning: Onsdag d Undervisning: Torsdag d Studiegruppedag: Tirsdag d Undervisning: Mandag d Undervisning: Tirsdag d Studiegruppedag: Onsdag d Undervisning: Onsdag d Undervisning: Torsdag d Studiegruppedag: Torsdag d Onsdag d Torsdag d Uddannelsens obligatoriske moduler: Ledelse og medarbejdere Modulet har som omdrejningspunkt udviklingen i relationen mellem ledelse og medarbejdere og dermed i betingelserne for dit virke som repræsentant og interessevaretager. Relationer og hierarkier er under forandring. Nye ledelsesstrukturer og former vinder indpas i takt med, at medarbejderindflydelsen og omfanget af medarbejdernes selvledelse øges. Samtidig og hermed øges behovet for at opkvalificere og nyfortolke personalepolitikken. I takt med dette ændres betingelserne for rollen som organisationsog tillidsrepræsentant og som dialogpartner i organisationen. Under modulet arbejdes der med øvelser bl.a. i forbindelse med de svære samtaler -, dialog i refleksionsgrupper og fælles diskussioner, hvor vi sammen udfordrer hinanden og rollen som organisations- og tillidsrepræsentant bl.a. set i lyset af de forandringer, som rollen undergår i takt med samfundsudviklingen. Temaer: Relationen mellem ledelse og medarbejdere i historisk belysning Udvikling i rollen som organisations- og tillidsrepræsentant Kommunikation i organisationer: Individ og relation Forhandling i et kommunikationsteoretisk perspektiv Kompetenceudvikling, læreprocesser og ledelse af læringsmiljøer Team og teamledelse Konflikthåndtering og de mange herunder de svære samtaler Ledelse og medarbejdere, København Undervisning: Onsdag d Undervisning: Torsdag d Studiegruppedag: Torsdag Undervisning: Torsdag d Undervisning: Fredag d Studiegruppedag: Tirsdag d Undervisning: Tirsdag d Undervisning: Onsdag d Studiegruppedag: Onsdag d Undervisning: Onsdag d Undervisning: Torsdag d Studiegruppedag: onsdag d Tirsdag d Onsdag d

6 Ledelse og medarbejdere, Århus Undervisning: Mandag d Undervisning: Tirsdag d Studiegruppedag: Torsdag Undervisning: Tirsdag d Undervisning: Onsdag d Studiegruppedag: Tirsdag d Undervisning: Onsdag d Undervisning: Torsdag d Studiegruppedag: Onsdag d Undervisning: Tirsdag d Undervisning: Onsdag d Studiegruppedag: Torsdag d Onsdag d Torsdag d Ledelse og organisation, København Undervisning: Tirsdag d Undervisning: Onsdag d Studiegruppedag: Tirsdag Undervisning: Onsdag d Undervisning: Torsdag d Studiegruppedag: Onsdag d Undervisning: Onsdag d Undervisning: Torsdag d Studiegruppedag: Torsdag d Undervisning: Tirsdag d Undervisning: Onsdag d Studiegruppedag: Tirsdag d Mandag d Tirsdag d Uddannelsens obligatoriske moduler: Ledelse og organisation På modulet er der fokus på at forstå organisationer. Teorierne giver mange bud på, hvordan man kan betragte organisationer. Teorierne giver også tilgange til, at analysere organisationer og minder os om, at selve måden, som vi betragter organisationer på, er udslagsgivende for, hvordan vi vælger at arbejde som interessevaretagere i organisationen. Dette inviterer os til at lære at betragte og forstå organisationer på nye måder, der udfordrer vores vante forståelser og giver os nye forståelser, vi kan bruge i vores praksis. På modulet arbejder vi med øvelser, refleksionsgrupper og fælles diskussioner, der skal sætte teorierne i relation til praksis. Den afsluttende større skriftlige opgave har til formål at anvende teorier, analysetilgange og værktøjer på egen organisation. Du får gennem dette modul kompetence til at forstå og forholde dig til centrale organisatoriske udfordringer og ikke mindst mulighed for at identificere din egen rolle og handlemuligheder som organisations- og tillidsrepræsentant. Temaer: Bureaukrati og struktur Organisatorisk læring og evaluering som læreproces Organisationskultur og strategi Den offentlige/politiske organisation Samarbejdskultur og medarbejderindflydelse offentlig og privat Organisation og omverden nyere perspektiver på organisationer Ledelse og organisation, Århus Undervisning: Onsdag d Undervisning: Torsdag d Studiegruppedag: Tirsdag Undervisning: Tirsdag d Undervisning: Onsdag d Studiegruppedag: Torsdag d Undervisning: Tirsdag d Undervisning: Onsdag d Studiegruppedag: Onsdag d Undervisning: Onsdag d Undervisning: Torsdag d Studiegruppedag: onsdag d Onsdag d Torsdag d Organisationsfagligt modul: Styringsfilosofi og økonomistyring Modulet er et specielt tilrettelagt modul for organisations og tillidsrepræsentanterne, og modulet afvikles for denne målgruppe alene. I tilrettelæggelsen vil der blive taget højde for, at de studerende både kommer fra den offentlige og private sektor. Formålet med modulet er gennem indsigt i og overblik over de mest udbredte styringsteknologier og filosofier at øge organisations- og tillidsrepræsentanternes indflydelsesmuligheder og gennemslagskraft i.

7 Temaer: Historisk rids af styringsteknologiernes udvikling og filosofien bag disse Styring er ikke værdifri Værdier og organisationsforståelse bag tidens styringsteknologier Udvalgte styringsteknologier: Mål - og rammestyring, netværksstyring, kvalitetsstyring og økonomistyring Valgfrie moduler, eksempler: Forandringsledelse Ledelse og selvledelse Projektstyring og projektledelse Ledelse og coaching Ledelse og filosofi Konflikthåndtering og konfliktmediation Ledelse og strategisk kommunikation Afgangsprojektet I afgangsprojektet skal du identificere, reflektere og analysere en selvvalgt tværfaglig ledelsesmæssig problemstilling og angive løsninger og handlemuligheder gennem anvendelse af teorier, strategier og metoder. Arbejdet med afgangsprojektet skal relateres til studiets øvrige moduler og uddybe arbejdet i disse moduler med videnskabsteoretiske, strategiske og metodiske perspektiver og egen professionelle kompetenceudvikling. Afgangsprojektet gennemføres som en vekselvirkning mellem vejledning, egentlig undervisning og selvstudium. Der afleveres en større skriftlig opgave med efterfølgende mundtligt forsvar med ekstern censor. Praktiske oplysninger Uddannelsen starter med 1. modul i september 2010 og afsluttes med 6. modul afgangsprojektet - i maj/ juni Undervisningen afvikles i blokke af to sammenhængende dage med mindre andet aftales. Mellem blokkene er der såkaldte studiegruppedage, hvor de studerende arbejder sammen i grupper. Undervisningen finder sted fra kl /10.00 til 14.00/ Undervisningen bliver understøttet af litteratur i form af bøger og kompendier og via KLEO s IT-konference, der er formidlingsforum for artikler, vejledning samt kommunikation mellem undervisere og deltagere. Undervisere Undervisningen varetages af højt kvalificerede undervisere fra KLEO med mange års praktisk og teoretisk erfaring indenfor ledelse. Alt efter behov og relevans vil der være gæsteundervisere fra FTF, medlemsorganisationerne, arbejdsgiverne og andre. Deltagerantal: Diplomuddannelsen gennemføres med minimum 16 og maximum 30 deltagere. Pris: Prisen pr. modul i studieåret 2010/2011 er 9.800,00 kr. pr. deltager pr. modul (del 1 og del 2), beløbet opkræves forud for starten af det enkelte modul. Prisen dækker undervisning og vejledning, kompendier, brug af KLEO s elektroniske konferencesystem samt forplejning (morgenmad, frokost og eftermiddagskaffe). Tid og penge: Du skal selv undersøge, om din organisation evt. vil bidrage til at dække udgifterne i forbindelse med din deltagelse i uddannelsen, dvs. udgifter til undervisningsgebyret, bøger, og transport. Vi vil desuden anbefale, at du undersøger mulighederne for, at din arbejdsgiver giver dig tid fri med løn - til at deltage i uddannelsen. Da dette er et tilbud, der giver dig en kompetencegivende uddannelse på diplomniveau, vil din arbejdsplads også få stort udbytte af at du deltager. Tilmelding: Tilmelding sker elektronisk på Tilmeldingsfrist til første modul er den 22. juni Vil du vide mere? Der afholdes informationsmøde om uddannelsen i København og Århus København Dato: 31.maj Tidspunkt: kl Sted: FTF, Niels Hemmingsensgade 12, 1153 København K. Tilmelding til mødet til FTF senest: 19. maj Århus Dato: 19.maj Tidspunkt: kl Sted: Scandic Plaza Århus, Banegårdspladsen 14, 8000 Århus Tilmelding til mødet til FTF senest: 7. maj. Tilmelding til informationsmødet sendes til Berit Kirketerp, beki@ftf.dk. Flere oplysninger kan fås hos: Konsulent Dorte Limbjerg, FTF, telefon , doli@ftf.dk Lektor Niels Erik Hulgård Larsen, UCC/KLEO, telefon , Nehl@ucc.dk

8 Med FTF s Diplomuddannelse i ledelse har jeg fået mange værktøjer, som jeg kan benytte i mit daglige arbejde som tillidsrepræsentant, især de strategiske og kommunikative teorier, som vi er blevet præsenteret for, har været brugbare. Janne Banke, Trafikforbundet Jeg er rigtig glad for, at jeg er påbegyndt diplomuddannelsen i ledelse i efteråret Jeg er først nu blevet opmærksom på, hvor meget ledelse jeg egentlig har som formand for Københavns Politiforening. Det har været utrolig lærerigt, og det har givet mig mange gode værktøjer i mit daglige arbejde. Det er rigtig rart, at uddannelsen er baseret på cases fra vores dagligdag. Samtidig er det også givtigt, at vi er en broget flok fra flere organisationer. Det giver nogle gode netværk og meget ny inspiration. Claus Oxfeldt, Politiforbundet Diplomuddannelsens første tre moduler har givet mig en fantastisk mulighed for - på en gang - at få bygget teori på min praksis og rum til refleksion over min praksis. Jeg har kunnet bruge arbejdsopgaver - jeg i forvejen skulle løse i mit job - til at skrive opgaver om. Det er min måde at tænke om mine arbejdsopgaver og løse dem på, der er forandret. Anette Albrechtsen, Dansk Told- og Skatteforbund. En krævende og givende uddannelse med et godt miks af teori og praksis. Du forstår teorien med dit kendskab til virkeligheden, samtidig forstår du din egen praksis og virkelighed bedre gennem teorierne. En virkelig god vekselvirkning. Lene Bjerre Aagesen, Uddannelsesforbundet. Jeg søger at få indflydelse på styringsrammerne og at få indsigt og indflydelse på budgetlægningen i min egen del af forvaltningen. Her er det vigtigt at have forudsætningerne i orden og det får jeg god hjælp til via denne diplomuddannelse. Det koster en del arbejde mht. forberedelse og opgaveskrivning i en i forvejen travl hverdag. Men det er det hele værd. Charlotte Larsen, Danske Fysioterapeuter.

Bente Sorgenfrey Formand, FTF

Bente Sorgenfrey Formand, FTF FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisationsog tillidsrepræsentanter 2009-2012 FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter Udfordringerne til tillids- og organisationsrepræsentanterne

Læs mere

FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisationsog tillidsrepræsentanter

FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisationsog tillidsrepræsentanter FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisationsog tillidsrepræsentanter Hold 4 2011 2014 FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter Udfordringerne til tillids- og

Læs mere

FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisationsog tillidsrepræsentanter

FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisationsog tillidsrepræsentanter FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisationsog tillidsrepræsentanter Hold 8-2015 - 2018 Vil du være med til at tegne fremtidens fagbevægelse? Fagbevægelsen har brug for vidende og nytænkende ledere.

Læs mere

FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisationsog tillidsrepræsentanter

FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisationsog tillidsrepræsentanter FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisationsog tillidsrepræsentanter Hold 7-2014 - 2017 Vil du være med til at skabe fremtidens fagbevægelse? Fagbevægelsen har brug for nytænkende ledere, der står

Læs mere

FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter

FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter 2017-2019 FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter FTF udbyder diplomuddannelsen i ledelse

Læs mere

FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter

FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter 2017-2019 FTF s diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter FTF udbyder diplomuddannelsen i ledelse

Læs mere

Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi

Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi På Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi blev der i efteråret 2009 udbudt undervisning på følgende fem moduler:,, Viden og dannelse i pædagogisk-filosofisk

Læs mere

Lederuddannelsen Den Bevidste Leder

Lederuddannelsen Den Bevidste Leder Lederuddannelsen Den Bevidste Leder FORMÅL Formål med uddannelsen Ledelse handler om at få resultater gennem mennesker. Bevidste ledere er en forudsætning for at skabe attraktive arbejdspladser, og bevidst

Læs mere

ledelse Diplomuddannelsen i

ledelse Diplomuddannelsen i Diplomuddannelsen i ledelse Diplomuddannelsen i ledelse udbydes af Center for Diplomledelse, et samarbejde mellem Køge Handelsskole, Handelsskolen Sjælland Syd og University College Sjælland. Ansøgningsfrist

Læs mere

Studieplan Marketing studieretning Grenaa Handelsskole 2009-2012

Studieplan Marketing studieretning Grenaa Handelsskole 2009-2012 Marketing studieretning Grenaa Handelsskole 2009-2012 1 Indledning Denne studieplan er den overordnede plan for undervisningen i 2. til 6. semester i din klasse (fra afslutningen af grundforløbet til og

Læs mere

Evaluering af Kandidatuddannelsen i generel pædagogik

Evaluering af Kandidatuddannelsen i generel pædagogik Evaluering af Kandidatuddannelsen i generel pædagogik På Kandidatuddannelsen i generel pædagogik blev der i efteråret 2009 udbudt undervisning på fem moduler:,,, Daginstitutions- og skolestartspædagogik

Læs mere

Kurset. Udbytte. Styrk teamsamarbejdet. Hvem deltager? På kurset arbejder du med:

Kurset. Udbytte. Styrk teamsamarbejdet. Hvem deltager? På kurset arbejder du med: Teamledelse Styrk teamsamarbejdet På dette lederkursus får du styrket din rolle som teamleder. Du lærer at opbygge, understøtte samt udvikle dit team, og du får redskaber til at motivere til et godt teamsamarbejde.

Læs mere

M e n t o r. Diplomuddannelsen

M e n t o r. Diplomuddannelsen M e n t o r N e t v æ r k - u d d a n n e l s e Diplomuddannelsen Diplom uddannelse tonet til Mentordiplom uddannelse Målgruppen for en mentordiplomuddannelse er: Alle der har interesse i at kvalificere

Læs mere

NEXTWORK er for virksomheder primært i Nordjylland, der ønsker at dele viden og erfaringer, inspirere og udvikle hinanden og egen virksomhed.

NEXTWORK er for virksomheder primært i Nordjylland, der ønsker at dele viden og erfaringer, inspirere og udvikle hinanden og egen virksomhed. Erfagruppe Koncept NEXTWORK er et billigt, lokalt netværk for dig som ønsker at udvikle dig selv fagligt og personligt og gøre dig i stand til at omsætte viden og erfaringer til handlinger i dit daglige

Læs mere

Diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter

Diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter Diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter 2019-2020 Diplomuddannelse i ledelse for organisations- og tillidsrepræsentanter Diplomuddannelsen giver en solid faglig og personlig

Læs mere

Leder- AkAdemiet. - i samarbejde med DIF og DGI

Leder- AkAdemiet. - i samarbejde med DIF og DGI Leder- AkAdemiet - i samarbejde med DIF og DGI En stærk forening med en god leder DIF og DGI har en fælles drøm. Vi drømmer om, at flere danskere vil dyrke motion. Derfor har vi sat os det mål, at der

Læs mere

Ved aktivt medborgerskab kan vi gøre Silkeborg Kommune til en attraktiv kommune med plads til alle. Silkeborg Kommunes Socialpolitik

Ved aktivt medborgerskab kan vi gøre Silkeborg Kommune til en attraktiv kommune med plads til alle. Silkeborg Kommunes Socialpolitik Ved aktivt medborgerskab kan vi gøre Silkeborg Kommune til en attraktiv kommune med plads til alle. Silkeborg Kommunes Socialpolitik 1 Indhold Socialpolitikken og Socialudvalgets MVV... 3 Politikkens fokusområder...

Læs mere

Vejledning til ledelsestilsyn

Vejledning til ledelsestilsyn Vejledning til ledelsestilsyn Ledelsestilsynet er et væsentligt element i den lokale opfølgning og kan, hvis det tilrettelægges med fokus derpå, være et redskab til at sikre og udvikle kvaliteten i sagsbehandlingen.

Læs mere

Succesfuld udvikling og ledelse af erhvervsskoler SAMMEN GØR VI DIG BEDRE

Succesfuld udvikling og ledelse af erhvervsskoler SAMMEN GØR VI DIG BEDRE Succesfuld udvikling og ledelse af erhvervsskoler SAMMEN GØR VI DIG BEDRE Vi forstår jer og den reformændring, I som erhvervsskole står overfor Succesfuld udvikling og ledelse af Erhvervsskoler UCN act2learn

Læs mere

Elevbrochure 2015-16

Elevbrochure 2015-16 Elevbrochure 2015-16 Lemvig Gymnasium Studieområdet 3. del Det Internationale Område Studieområdet 3. del Det Internationale Område Studieområdet 3. del afvikles på 3. år af hhx-uddannelsen, og omfatter

Læs mere

Skolepolitiske mål 2014-2018. - unikke skoler i et fælles skolevæsen

Skolepolitiske mål 2014-2018. - unikke skoler i et fælles skolevæsen Skolepolitiske mål 2014-2018 - unikke skoler i et fælles skolevæsen Indhold Hvorfor denne publikation? Denne publikation indeholder Hjørring Kommunes 5 nye skolepolitiske mål. Til hvert mål er der formuleret

Læs mere

EKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2015

EKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2015 EKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER Kommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra august 2015 Kommunomuddannelsen www.cok.dk 04-06-2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen... 3 1.1 Eksamensformer...

Læs mere

Middle Management Program (MMP)

Middle Management Program (MMP) IBC Kurser og kompetenceudvikling Lederuddannelser Middle Management Program (MMP) Forberedelseshæfte til lederudviklingsprogram for nye og erfarne mellemledere Kære Leder Velkommen på IBCs Middle Management

Læs mere

2011 1år Studieordning. STUDIEORDNING for det etårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg

2011 1år Studieordning. STUDIEORDNING for det etårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg 2011 1år Studieordning STUDIEORDNING for det etårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg Gældende fra februar 2011 1. Fællesbestemmelser. I henhold til bekendtgørelse nr. 1204 af

Læs mere

Ledelsesgrundlag. Baggrund. Allerød Kommune

Ledelsesgrundlag. Baggrund. Allerød Kommune Ledelsesgrundlag Allerød Kommune Forvaltningen Byrådssekretariatet Bjarkesvej 2 3450 Allerød Tlf: 48 100 100 kommunen@alleroed.dk www.alleroed.dk Baggrund Allerød Kommune gennemførte 1. januar 2011 en

Læs mere

Master i Idræt og Velfærd 2016

Master i Idræt og Velfærd 2016 Master i Idræt og Velfærd 2016 Informationsmøde på 28 April 2016 Program 17.00: Velkomst og generel information om uddannelsen v/ studieleder Lone Friis Thing 17.30: Indholdet i masteruddannelsens moduler

Læs mere

Studieordning for uddannelse af praktikvejledere til Pædagoguddannelsen

Studieordning for uddannelse af praktikvejledere til Pædagoguddannelsen Studieordning for uddannelse af praktikvejledere til Pædagoguddannelsen Revideret 1.8.2009 Indhold 1. Indledning og bekendtgørelsesgrundlag...2 2. Uddannelsens formål...2 3. Læringsmål...2 4. Studieområder...3

Læs mere

Kulturforståelse B valgfag, juni 2010

Kulturforståelse B valgfag, juni 2010 Bilag 25 Kulturforståelse B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Kulturforståelse er et humanistisk fag, og faget har berøringsflader til den samfundsvidenskabelige faggruppe. Kulturforståelse

Læs mere

Skabelon til beskrivelse af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag

Skabelon til beskrivelse af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag Skabelon til beskrivelse af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag I foråret 2014 går 34 kommuner og 75 skoler i gang med en række udviklingsprojekter om længere og mere varierede

Læs mere

Introduktion til ledelse

Introduktion til ledelse Introduktion til ledelse Kom godt fra start som ny leder Introduktion til ledelse er for dig, der gerne vil træne ledelse på ufarlig grund samtidig med, at du får svar på nogle af de grundlæggende spørgsmål,

Læs mere

NETVÆRKSINDBYDELSE TEMA STRATEGI, DIGITALISERING, GEVINSTREALISERING

NETVÆRKSINDBYDELSE TEMA STRATEGI, DIGITALISERING, GEVINSTREALISERING NETVÆRKSINDBYDELSE TEMA STRATEGI, DIGITALISERING, GEVINSTREALISERING Tema Side 2 af 5 NETVÆRKS- INDBYDELSE Strategi og digitalisering hånd i hånd Tema Side 3 af 5 Strategi og digitalisering hånd i hånd

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Vejledning til centralt udarbejdedet valgfag praktikpladssøgning, 6. juni 2011 Sags nr.:

Indholdsfortegnelse. Vejledning til centralt udarbejdedet valgfag praktikpladssøgning, 6. juni 2011 Sags nr.: Afdelingen for erhvervsrettede uddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail udst@udst.dk www.udst.dk CVR nr. 16691909 Vejledning til centralt udarbejdedet valgfag

Læs mere

Sport & Event Management

Sport & Event Management Sport & Event Management Serviceøkonom med speciale i Sport & Event Management EASJ Slagelse (15 ECTS) Mål med specialet Den studerende bliver i stand til selvstændigt at analysere, vurdere og reflektere

Læs mere

Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring

Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Ilisimatusarfik Grønlands Universitet University of Greenland!1 Indholdsfortegnelse 1. Præambel 3 2. Varighed og titel 4

Læs mere

Proceskonsulentuddannelsen (K2651)

Proceskonsulentuddannelsen (K2651) PROGRAM for kursus: Proceskonsulentuddannelsen (K2651) Udvikling Tid og sted Modul 1: 29. og 30. oktober 2007 Modul 2: 22. og 23. november 2007 Modul 3: 15. og16. januar 2008 Alle moduler afholdes på Koldkærgård

Læs mere

Forsøgslæreplan for international økonomi B hhx, marts 2014

Forsøgslæreplan for international økonomi B hhx, marts 2014 [Bilag 17] Forsøgslæreplan for international økonomi B hhx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler den samfundsøkonomiske

Læs mere

Diplom i ledelse DIAKONI OG LEDELSE

Diplom i ledelse DIAKONI OG LEDELSE Diplom i ledelse DIAKONI OG LEDELSE www.diakoni.dk OM UDDANNELSEN Diakoni og ledelse er en efteruddannelse på diplomniveau, som startede i 2012. Diakoni er kirkens omsorg for medmennesket og ikke mindst

Læs mere

Diplomuddannelsen i ledelse (DIL) Redigeret 9/2-18 Indhold Lederkommunikation - Det Personlige Lederskab Professionelt lederskab - Det

Diplomuddannelsen i ledelse (DIL) Redigeret 9/2-18 Indhold Lederkommunikation - Det Personlige Lederskab Professionelt lederskab - Det Indhold Lederkommunikation - Det Personlige Lederskab 1... 2 Professionelt lederskab - Det Personlige Lederskab 2... 6 Den professionelle relation Ledelse og medarbejdere 1... 9 Læring og kompetenceudvikling

Læs mere

Den erhvervspædagogiske læreruddannelse på Uddannelsescenter Holstebro

Den erhvervspædagogiske læreruddannelse på Uddannelsescenter Holstebro Den erhvervspædagogiske læreruddannelse på Uddannelsescenter Holstebro Døesvej 70-76 7500 Holstebro Telefon 99 122 222 Beskrivelse af DEN ERHVERVSPÆDAGOGISKE LÆRERUDDANNELSE PÅ UDDANNELSESCENTER HOLSTEBRO

Læs mere

Hvad er filosofisk coaching?

Hvad er filosofisk coaching? Indsigt, forståelse, refleksion, innovation. Hvad er filosofisk coaching? 1 Kontaktoplysninger: Visbjerg Hegn 14 830 Mårslet 980-8558 el. 86-6180. www.filosofiskvejleder.dk Læs på vores blog om aktuelle

Læs mere

Rammer til udvikling hjælp til forandring

Rammer til udvikling hjælp til forandring Rammer til udvikling hjælp til forandring Ungdomskollektivet er et tilbud til unge, som i en periode af deres liv har brug for hjælp til at klare tilværelsen. I tæt samarbejde tilrettelægger vi individuelle

Læs mere

Job- og personprofil. Økonomichef Økonomi og IT Holstebro Kommune

Job- og personprofil. Økonomichef Økonomi og IT Holstebro Kommune Job- og personprofil Økonomichef Økonomi og IT Holstebro Kommune 1 Indledning Holstebro Kommune søger en ny økonomichef, da vores nuværende har fået job som økonomichef i en privat virksomhed. I job- og

Læs mere

Et kompetenceudviklingsforløb der leve. vendegør viden til handling. Medarbejder

Et kompetenceudviklingsforløb der leve. vendegør viden til handling. Medarbejder Et kompetenceudviklingsforløb der leve vendegør viden til handling Medarbejder 2 Indledning I Esbjerg Kommunes Vision 2020 er et af de otte strategiske indsatsområder Medborgerskab og livskvalitet. Ifølge

Læs mere

Hvad lærer børn når de fortæller?

Hvad lærer børn når de fortæller? Liv Gjems Hvad lærer børn når de fortæller? Børns læreprocesser gennem narrativ praksis Oversat af Ea Tryggvason Bay Indhold Dansk introduktion af Ole Løw 5 Forord 7 Kapitel 1 Indledning 9 Børns læring

Læs mere

DEN PROFESSIONELLE LEDER UDDANNELSE MED LEDER-CERTIFICERING

DEN PROFESSIONELLE LEDER UDDANNELSE MED LEDER-CERTIFICERING DEN PROFESSIONELLE LEDER UDDANNELSE MED LEDER-CERTIFICERING FÅ VIDEN OG REDSKABER TIL AT TAKLE DIN LEDERROLLE - OG SKAB GODE RESULTATER DEN PROFESSIONELLE LEDER Denne certificerede lederuddannelse giver

Læs mere

UDKAST til Værdighedspolitik. (Orange silhuetter kommer)

UDKAST til Værdighedspolitik. (Orange silhuetter kommer) UDKAST til Værdighedspolitik. (Orange silhuetter kommer) Et værdigt ældreliv i Albertslund Kommunerne skal i 2016 udarbejde en værdighedspolitik for perioden 2016 2019. værdighedspolitikken beskriver,

Læs mere

Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse

Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse Denne rapport belyser, hvordan folkeskoler, og i særlig grad udskolingslærere, arbejder med at forberede deres elever til at påbegynde en ungdomsuddannelse.

Læs mere

KONTAKT, KOMMUNI- KATION OG HANDLEMÅDER

KONTAKT, KOMMUNI- KATION OG HANDLEMÅDER PRÆSENTERER I SAMARBEJDE MED UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT: KONTAKT, KOMMUNI- KATION OG HANDLEMÅDER - MÅLRETTET KONTAKTPERSONER (KONTAKTLÆRERE, LÆRERE OG ELEVCOACHES) VED ERHVERVSUDDANNELSERNE - Bestående

Læs mere

MED-aftale. Midtjysk Brand og Redning

MED-aftale. Midtjysk Brand og Redning MED-aftale Midtjysk Brand og Redning April 2016 Forord: Denne aftale udgør den overordnede ramme for samarbejdet mellem ledelse og medarbejdere og gælder for alle ansatte i MJBR. MED-aftalen er et vigtigt

Læs mere

Tæt på praksis og tæt på teorierne

Tæt på praksis og tæt på teorierne w w w. v i a u c. d k / j y d s k V I A U N I V E R S I T Y C O L L E G E Trainee-uddannelsen giver store fordele for både institution og studerende. Man lærer hinanden at kende og bidrager til gensidig

Læs mere

ÅRETS PERSONALELEDER. Vær med til at udpege årets. personaleleder i staten

ÅRETS PERSONALELEDER. Vær med til at udpege årets. personaleleder i staten ÅRETS PERSONALELEDER Vær med til at udpege årets personaleleder i staten ÅRETS PERSONALELEDER Årets personaleder - vær med til at udpege årets personaleleder i staten Henvendelse om Årets personaleleder

Læs mere

Gladsaxe en kommunikerende kommune

Gladsaxe en kommunikerende kommune gladsaxe.dk 20152018 Kommunikationsstrategi Gladsaxe en kommunikerende kommune Strategi for Gladsaxe Kommunes eksterne kommunikation 2014 2017 Hvorfor en ekstern kommunikationsstrategi Gladsaxe Kommune

Læs mere

Teori U - Uddannelsen

Teori U - Uddannelsen Tina Bue og Pia Brøgger Teori U - Uddannelsen En uddannelse, der frisætter mennesker. Skaber energi og giver dig et grundlæggende kendskab til teorien. Uddannelsen er rettet mod praksis hverdagen er den

Læs mere

Praktik. i den pædagogiske assistentuddannelse Januar 2010. Social- og Sundhedsskolen i Silkeborg

Praktik. i den pædagogiske assistentuddannelse Januar 2010. Social- og Sundhedsskolen i Silkeborg Praktik i den pædagogiske assistentuddannelse Januar 2010 Social- og Sundhedsskolen i Silkeborg 2 Forord Den pædagogiske assistentuddannelse (PAU) er en vekseluddannelse, hvor skoleperiodernes teoretiske

Læs mere

Forsøgslæreplan for international økonomi A hhx, marts 2014

Forsøgslæreplan for international økonomi A hhx, marts 2014 [Bilag 16] 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Forsøgslæreplan for international økonomi A hhx, marts 2014 International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler den samfundsøkonomiske

Læs mere

Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen

Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 7. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen

Læs mere

Eleverne skal kunne forholde sig reflekterende til den samfundsøkonomiske udvikling.

Eleverne skal kunne forholde sig reflekterende til den samfundsøkonomiske udvikling. International økonomi B 1. Fagets rolle International økonomi omhandler den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt, et europæisk og et globalt perspektiv. Faget giver således viden om og forståelse

Læs mere

GOD KOMMUNIKATION I BUF: ALLE MEDARBEJDERE KOMMUNIKERER VI KOMMUNIKERER EFTER MODTAGERNES BEHOV VI KOMMUNIKERER ÅBENT OG TROVÆRDIGT

GOD KOMMUNIKATION I BUF: ALLE MEDARBEJDERE KOMMUNIKERER VI KOMMUNIKERER EFTER MODTAGERNES BEHOV VI KOMMUNIKERER ÅBENT OG TROVÆRDIGT KOMMUNIKATION I BUF ORES VISION Børne- og Ungdomsforvaltningen arbejder for, at alle københavnske børn og unge skal få de bedste muligheder for at vokse op og skabe sig en tilværelse på egen hånd. Vi skal

Læs mere

principper for TILLID i Socialforvaltningen

principper for TILLID i Socialforvaltningen 5 principper for TILLID i Socialforvaltningen De fem principper for tillid i Socialforvaltningen I slutningen af 2012 skød vi gang i tillidsreformen i Socialforvaltningen. Det har affødt rigtig mange konstruktive

Læs mere

Akademiuddannelse i ledelse

Akademiuddannelse i ledelse Akademiuddannelse i ledelse STRATEGI. LEDELSE. ANSVAR Kom på niveau med din ledelse Spiller du en central rolle over for dine kollegaer, medarbejdere eller ledelse? Ønsker du at udvikle og styrke dine

Læs mere

Eksempler på skabeloner til situationsbeskrivelser.

Eksempler på skabeloner til situationsbeskrivelser. Eksempler på skabeloner til situationsbeskrivelser. I forhold til de forløb hvor deltagerne skal tage udgangspunkt i selvoplevede kommunikationssituationer, har vi afprøvet skabeloner hvori deltagerne

Læs mere

Kvindelige meningsdannere

Kvindelige meningsdannere 2016 Kvindelige meningsdannere - for kvinder med anden etnisk baggrund end dansk - med særlig fokus på kommunikation i fagbevægelsens demokrati- og på kongres. Baggrund: Fagbevægelsen og samfundet mangler

Læs mere

Stillings- og funktionsbeskrivelse for centerledere ansat i Psykiatri og Handicap

Stillings- og funktionsbeskrivelse for centerledere ansat i Psykiatri og Handicap Stillings- og funktionsbeskrivelse for centerledere ansat i Psykiatri og Handicap Rudersdal Kommune ønsker at give institutionsledere de bedst mulige forudsætninger for at udøve ledelse i det enkelte dag-

Læs mere

Sæt ord pa sproget. Indhold. Mål. November 2012

Sæt ord pa sproget. Indhold. Mål. November 2012 Sæt ord pa sproget November 2012 Indhold Mål... 1 Baggrund... 1 Projektets mål... 1 Sammenhæng... 2 1 Beskrivelse af elevernes potentialer og barrierer... 2 2 Beskrivelse af basisviden og hverdagssprog...

Læs mere

APV og trivsel 2015. APV og trivsel 2015 1

APV og trivsel 2015. APV og trivsel 2015 1 APV og trivsel 2015 APV og trivsel 2015 1 APV og trivsel 2015 I efteråret 2015 skal alle arbejdspladser i Frederiksberg Kommune udarbejde en ny grundlæggende APV og gennemføre en trivselsundersøgelse.

Læs mere

Oplæg til debat. Hvem mangler i jeres menighedsråd?

Oplæg til debat. Hvem mangler i jeres menighedsråd? Oplæg til debat Hvem mangler i jeres menighedsråd? Menighedsrådsvalg 2016 Indledning Til efteråret skal der vælges nye kandidater til menighedsrådene i hele landet. Mange steder betyder det, at der skal

Læs mere

KONCERNPERSONALEPOLITIK MINISTERIET FOR SUNDHED OG FOREBYGGELSE

KONCERNPERSONALEPOLITIK MINISTERIET FOR SUNDHED OG FOREBYGGELSE Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse Dato: 22. oktober 2008 Kontor: Sekretariatet J.nr.: 2003-0120-74 Sagsbeh.: tas KONCERNPERSONALEPOLITIK MINISTERIET FOR SUNDHED OG FOREBYGGELSE 1. KONCERNPERSONALEPOLITIKKENS

Læs mere

Diplomuddannelsen i ledelse (DIL)

Diplomuddannelsen i ledelse (DIL) Indhold Lederkommunikation - Det Personlige Lederskab 1... 2 Professionelt lederskab - Det Personlige Lederskab 2... 5 Den professionelle relation Ledelse og medarbejdere 1... 8 Læring og kompetenceudvikling

Læs mere

Smørum Bibliotek Flodvej 68 2765 Smørum Tlf.: 72597700. Ølstykke Bibliotek Østervej 1a 3650 Ølstykke Tlf.: 72597750

Smørum Bibliotek Flodvej 68 2765 Smørum Tlf.: 72597700. Ølstykke Bibliotek Østervej 1a 3650 Ølstykke Tlf.: 72597750 Flodvej 68 2765 Smørum Tlf.: 72597700 Østervej 1a 3650 Ølstykke Tlf.: 72597750 Mandag til torsdag 7-21 Fredag 7-19 Lørdag og Søndag 7-17 Med personale: Mandag 13-20 Tirsdag til fredag 13-17 Lørdag 10-14

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1 Uge 29: Nørd Vejledning til HippHopp guider Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1 HIPPY HippHopp uge_29_guidevejl_nørd.indd 1 06/07/10 10.42 Denne vejledning er et supplement

Læs mere

Diplomuddannelsen i. ledelse. Diplomuddannelsen i ledelse udbydes af Center for Diplomledelse på vegne af Zealand, Sjællands Erhvervsakademi

Diplomuddannelsen i. ledelse. Diplomuddannelsen i ledelse udbydes af Center for Diplomledelse på vegne af Zealand, Sjællands Erhvervsakademi Diplomuddannelsen i ledelse Diplomuddannelsen i ledelse udbydes af Center for Diplomledelse på vegne af Zealand, Sjællands Erhvervsakademi ledelse kræver viden og indsigt Viden og indsigt er nøglebegreberne

Læs mere

Direktionens strategiplan 2016-2017.

Direktionens strategiplan 2016-2017. Direktionens strategiplan 2016-2017. A. Indledning: Direktionens strategiplan for 2016 og 17 hviler på analyser af dels den generelle samfundsudvikling og dels den aktuelle udvikling i Vejen Kommune. Strategien

Læs mere

Hjemmeplejen Aktiv i eget liv med Hjemmeplejen

Hjemmeplejen Aktiv i eget liv med Hjemmeplejen Hjemmeplejen Aktiv i eget liv med Hjemmeplejen Scan koden med din smartphone og find mere information Når du vælger Greve Kommune som leverandør til den ydelse du har fået visiteret, vil du blive tilknyttet

Læs mere

SFO BAGSVÆRD/BAGSVÆRD SKOLE

SFO BAGSVÆRD/BAGSVÆRD SKOLE SFO BAGSVÆRD/BAGSVÆRD SKOLE PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan

Læs mere

Pædagogfaglige teorier og begreber

Pædagogfaglige teorier og begreber Vejledning for modulet Et modul fra PD i Pædagogisk arbejde August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Pædagogisk arbejde, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal

Læs mere

Centrale begreber i Helhedsorienteret undervisning

Centrale begreber i Helhedsorienteret undervisning Centrale begreber i Helhedsorienteret undervisning Forløbet om helhedsorienteret undervisning tager sit teoretiske afsæt i et systemisk og anerkendende ressourcesyn, og det er denne tilgang, der ligger

Læs mere

De femårige gymnasie-/ udskolingsforløb

De femårige gymnasie-/ udskolingsforløb De femårige gymnasie-/ udskolingsforløb GENTOFTE KOMMUNE 2016 PARK OG VEJ Forord I Gentofte Kommune er vi ambitiøse. Det er derfor med stor glæde, at vi sender tilbuddet om det femårige gymnasieforløb

Læs mere

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen Udarbejdet af læsevejlederne september 2014. Kære forælder. Dit barn er på nuværende tidspunkt sikkert rigtig dygtig til at læse. De første skoleår er

Læs mere

Modul 3 - Ledelse og medarbejdere 1: Ledelse i dynamiske relationer (5 ECTS point)

Modul 3 - Ledelse og medarbejdere 1: Ledelse i dynamiske relationer (5 ECTS point) Modul 3 - Ledelse og medarbejdere 1: Ledelse i dynamiske relationer (5 ECTS point) Studievejledning - studiestart uge 5 2011 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen

Læs mere

Uddannelsesplan for pæd. stud.

Uddannelsesplan for pæd. stud. Uddannelsesplan for pæd. stud. Med denne folder vil vi byde dig velkommen, som studerende på Boenheden Højtoftevej 50. Her kan du læse lidt om hvem vi er og hvad vi beskæftiger os med, samt forskellige

Læs mere

Netværksguide. sådan bruger du dit netværk. Danmarks måske stærkeste netværk

Netværksguide. sådan bruger du dit netværk. Danmarks måske stærkeste netværk Netværksguide sådan bruger du dit netværk Danmarks måske stærkeste netværk Step 1 Formålet med guiden Hvor kan netværk hjælpe? Netværk er blevet et centralt middel, når det gælder om at udvikle sig fagligt

Læs mere

LP år 4 5. Kari Rune Jakobsen Uddannelseskonsulent act2learn pædagogik. Louise Thierry Pedersen IT projektleder og koordinator LP modellen

LP år 4 5. Kari Rune Jakobsen Uddannelseskonsulent act2learn pædagogik. Louise Thierry Pedersen IT projektleder og koordinator LP modellen LP år 4 5 Kari Rune Jakobsen Uddannelseskonsulent act2learn pædagogik Louise Thierry Pedersen IT projektleder og koordinator LP modellen Act2learn pædagogik 1 Projektleder LP modellen, skole Martin Finderup

Læs mere

Pædagogisk psykologisk intervention

Pædagogisk psykologisk intervention Vejledning for modulet Pædagogisk psykologisk intervention Et modul fra PD i Psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Pædagogisk psykologisk intervention på PD i Psykologi, bygger

Læs mere

Job- og personprofil for to ledere til Tværgående Enhed for Læring, Horsens Kommune

Job- og personprofil for to ledere til Tværgående Enhed for Læring, Horsens Kommune Job- og personprofil for to ledere til Tværgående Enhed for Læring, Horsens Kommune Tværgående Enhed for Læring (TEfL) i Horsens Kommune TEfL er en pædagogisk stab der understøtter såvel den almenpædagogiske

Læs mere

Målbeskrivelse for klinisk undervisning for ergoterapeutstuderende i Holstebro Kommune Januar 2009

Målbeskrivelse for klinisk undervisning for ergoterapeutstuderende i Holstebro Kommune Januar 2009 Målbeskrivelse for klinisk undervisning for ergoterapeutstuderende i Holstebro Kommune Januar 2009 Klinisk undervisning Holstebro Kommune 1 1. Det kliniske undervisningssteds ergoterapeutiske grundlag

Læs mere

Fra Fælles Mål til læringsmål for forløbet:

Fra Fælles Mål til læringsmål for forløbet: Mein Sport Af Christian Falkesgaard Brendholdt Kompetencenområder: Mundtlig kommunikation og skriftlig kommunikation Færdigheds-vidensområder: Lytning (trin 1, fase 3) Læsning (trin 1, fase 3) Tekster

Læs mere

Forståelse af sig selv og andre

Forståelse af sig selv og andre 12 Forståelse af sig selv og andre Bamse Buller Skrevet med input fra pædagogerne Lone Kelly og Jane Andersen, Kildemosen, afd. Kilden i Kolding Kommune Forståelse af sig selv og andre Kort om metoden

Læs mere

Selvevalueringsguide til kompetenceudvikling for udøvere af Den motiverende samtale

Selvevalueringsguide til kompetenceudvikling for udøvere af Den motiverende samtale University College Lillebælt Forebyggelsescentret Langeland Kommune Projekt Forløbspartner i Langeland og Svendborg kommune Det mobile sundhedscenter Faaborg Midtfyn Kommune Selvevalueringsguide til kompetenceudvikling

Læs mere

DIGITALE SAMMENHÆNGE FOR BØRN OG UNGE

DIGITALE SAMMENHÆNGE FOR BØRN OG UNGE DIGITALE SAMMENHÆNGE FOR BØRN OG UNGE v. Kirsten Jørgensen, KL Den fælles kommunale digitaliseringsstrategi Frem mod 2020 vil kommunerne: arbejde for, at børns digitale dannelse og læring påbegyndes tidligt

Læs mere

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE Briefing Vi er to specialestuderende fra Institut for Statskundskab, og først vil vi gerne sige tusind tak fordi du har taget dig tid til at deltage i interviewet! Indledningsvis

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, SOCIAL- OG SPECIALPÆDAGOGIK

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, SOCIAL- OG SPECIALPÆDAGOGIK PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, SOCIAL- OG SPECIALPÆDAGOGIK jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1. august 2014 Beskrivelse

Læs mere

Styrk fagligheden på tværs gennem kompetenceudvikling

Styrk fagligheden på tværs gennem kompetenceudvikling PROJEKTBESKRIVELSE Styrk fagligheden på tværs gennem kompetenceudvikling Baggrund for projektet Siden kommunalreformen i 2007 har kommunerne håndteret en mængde forskelligartede og tværgående opgaver,

Læs mere

KEA Kompetence Holdoversigt Efterårssemester 2015

KEA Kompetence Holdoversigt Efterårssemester 2015 KEA Kompetence Holdoversigt Efterårssemester 201 Klik på uddannelsen og se mere om tid, sted, pris og tilmelding Indledningsfag (side 3) Indledende erhvervsøkonomi med regneark Akademiuddannelsen i Ledelse

Læs mere

Strategigrundlag for handicapområdet i Randers Kommune 2016

Strategigrundlag for handicapområdet i Randers Kommune 2016 Strategigrundlag for handicapområdet i Randers Kommune 2016 Vi understøtter størst mulig mestring i eget liv og høj livskvalitet Vi vil være kendt for sammenhæng, udvikling og dialog Vores værdier er åbenhed,

Læs mere

Frivilligpolitik Det sociale område, Svendborg Kommune

Frivilligpolitik Det sociale område, Svendborg Kommune Frivilligpolitik Det sociale område, Svendborg Kommune Frivilligpolitik Det sociale område, Svendborg Kommune Indhold Indledning og baggrund 4-5 Det frivillige sociale arbejde 6-7 Værdier 8-9 Samarbejde

Læs mere

Præsentationsteknik med gennemslagskraft

Præsentationsteknik med gennemslagskraft Præsentationsteknik med gennemslagskraft Kom igennem med dit budskab Hvad enten du sælger, fremlægger ideer, beskriver visioner, præsenterer projekter eller noget helt femte, har du brug for modtagernes

Læs mere

Job- og personprofil. Jobcenterchef Greve Kommune

Job- og personprofil. Jobcenterchef Greve Kommune Job- og personprofil Jobcenterchef Greve Kommune Indledning Greve Kommune har bedt Genitor ApS om at assistere i forbindelse med rekrutteringen af en ny Jobcenterchef. Job- og personprofilen er udarbejdet

Læs mere

Uddannelse til klinisk vejleder i melemlange videregående sundhedsuddannelser

Uddannelse til klinisk vejleder i melemlange videregående sundhedsuddannelser Studieordning/M odulbeskrivelse Klinisk Vejlederuddannelse Uddannelse til klinisk vejleder i melemlange videregående sundhedsuddannelser Uddannelsen har et samlet omfang på 9 ECTS point (1/6 årsværk).

Læs mere

Overenskomstresultatet skal nu til urafstemning blandt medlemmerne, før det endeligt er godkendt og kan træde i kraft.

Overenskomstresultatet skal nu til urafstemning blandt medlemmerne, før det endeligt er godkendt og kan træde i kraft. Kære medlem Finansministeren og de faglige organisationer i staten (CFU) er blevet enige om et overenskomstresultat for de næste tre år. I pjecen her kan du læse om resultatet. Overenskomstresultatet skal

Læs mere

Gæstetalerne vi havde besøg af, var også inspirerende, altid godt at høre hvordan andre tænker og gør.

Gæstetalerne vi havde besøg af, var også inspirerende, altid godt at høre hvordan andre tænker og gør. Jeg er glad for at have deltaget. Det har givet mig et løft, forstået på den måde, at jeg er mere opmærksom på, at tænke i værdi for forretningen, når der skal besluttes eller anbefales. Desuden er jeg

Læs mere