Kære Førskole forældre

Transkript

1 I ABC Til forældre

2 Kære Førskole forældre Nu nærmer tiden sig, hvor jeres barn begynder i Førskolen i ABC. Det bliver noget nyt og spændende vi går i møde nogle måneder vi alle ser frem til. Da det er nyt for jer og børnene, får I her lidt information, om noget af det børnene kommer til at opleve indtil sommerferien. Umiddelbart inden Førskolestart, får børnene tilsendt et lille velkomstbrev sammen med et skoleskema, hvor I vil kunne se hvordan dagene, overordnet set, vil forløbe. Godt at vide Det er en god idé at opdele madpakken i tre, således at formiddagsmad, middagsmad og eftermiddagsmad/frugt er i hver sin indpakning/madkasse. Nogle dage går vi ture i byen, hvor vi har vores mad med, så det vil være godt med en lille rygsæk til barnets madpakke og vandflaske. Med hensyn til skiftetøj, minder vi om at SFO en ikke har noget, så derfor er det vigtigt at I sammen med jeres barn sørger for at der ikke mangler noget i skiftetøjskassen. Det er også vigtigt, at der er regntøj og gummistøvler i garderoben. For at gøre det lidt lettere for alle, sætter vi pris på at der står navn i alt tøj, fodtøj og på madpakker samt drikkedunke. Beskeder til førskole/sfo Hvis jeres barn holder fri, er syg eller hentes af en anden, skal vi have besked derom, enten personligt eller pr. telefon. I kan også benytte vores sms-service hvor beskeden skal være os i hænde senest kl Når vi modtager beskeden, svarer vi tilbage med et OK. Ved sygdom og hvis barnet holder fri, er det vigtigt for os, at vi får besked herom inden kl Skulle I være i tvivl om noget, så spørg endelig Mobil: Stamkortet bagerst i dette hæfte, udfyldes og afleveres til personalet senest den første dag.

3 Hverdagen: 6.30 SFO`en åbner Mulighed for morgenmad (havregryn/cornflakes) Barnet møder frisk og udhvilet senest kl. 8.30, hvorefter der spises formiddagsmad. Herefter starter dagens aktiviteter Tema, leg og kreativitet Vi spiser madpakker Leg ude og inde Eftermiddagsmad: Børnene spiser medbragt frugt/mad Skole-børnene kommer i SFO SFO`en lukker (mandag-torsdag) Fredag lukker vi kl Overordnede emner: Vi vil i førskolegruppen arbejde med musik, krop og bevægelse, trafik og Kend din skole. Det vil vi bl.a. gøre ved at gå ture i Andst og omegn, lege og udfordre kroppen ved at gå i hallen. Vi vil lytte til musik, synge og deltage i morgensang på skolen. Der ud over giver vi børnene en rundvisning på hele skolen, og naturligvis besøger vi Kirsten i 0. kl. og er med i undervisningen for en dag. Vi arbejder ud fra en anerkendende tilgang til det enkelte barn, med fokus på barnets sociale kompetencer og evnen til at kunne indgå i et fællesskab. I forhold til skoleparathed, vil vi også snakke om og øve forskellige færdigheder som at holde rigtigt på en blyant, tal og bogstaver, form og farver, klippe/klistre, rim og remser og at kunne skrive eget navn.

4 Vigtige datoer for Førskolen april: 21. april: 20. maj: Start juni: 9. juni: 16. juni: Første dag i førskolen Velkommen til førskolen. Forældre- og bedsteforældre kaffe. Det hele foregår fra kl ABC-dagen. -En festlig dag for hele centret. Forældresamtaler (dato kommer senere). Forældremøde om start i 0. klasse (med deltagelse af børnehaveklasselederen). Førskolebørnene tager på udflugt. (mere herom når vi nærmer os). Uge 26 31: Sommerferie pasning. 10. august: Første skoledag

5 Førskolen Mål: At alle børn rustes til at mestre at gå i skole Kriterier (hvordan når vi målet): Der arbejdes med udgangspunkt i ABC's værdier (GIV GAS) Førskolen holder til på Nytorv Børnene lærer området + bygningerne at kende Børnene kommer på besøg i 0. klasse Børnene prøver at være elev i 0. klasse Børnene deltager ved morgensang hver mandag kl i Musiksalen Bemandes af personale fra sfo/skolen Pædagogen fra førskolen følger børnene, når de begynder i 0. klasse Der arbejdes med barnets sociale, personlige, sproglige og motoriske udvikling jvf. folder "God dag til skolen" Morgensfo foregår sammen med den almindelige sfo Førskolen starter kl til Eftermiddagssfo foregår sammen med den almindelige sfo Kommunikationen mellem skole og hjem foregår via intra EG overbringer viden om det enkelte barn til børnehaveklasselederen Der afholdes en samtale på 15 min. varighed i juni måned mellem førskole og hjem, hvor der samtales om, hvor vidt målet for førskolen er nået

6 Sociale forventninger: Barnet kan: Tage hensyn til og hjælpe andre Gøre sig gældende i en gruppe Have selvtillid Have tro på egne evner Kunne overholde regler i spil og leg Kunne bede om hjælp, når der er brug for det Kunne vente på tur Kunne klare små konflikter selv Tåle en afvisning og kan selv afvise. De søger nye legekammerater på eget initiativ Drage omsorg og tale positivt om andre børn Forældrene kan: Lade barnet legen med andre børn Invitere kammerater med hjem Spille spil med barnet / flere børn i en lille gruppe Lade barnet deltage i fælles aktiviteter med andre børn Lade barnet færdiggøre aktiviteter inkl. oprydning Lære barnet at vente på tur, når andre taler Hjælpe barnet til at kunne foretage valg Tale positivt med barnet om andre børn og voksne Personlige forventninger Barnet kan: Være forandringsparat dvs. håndtere ændringer og skift i aktiviteter Håndtere mange forskellige krav og udfordringer Være nysgerrig og have gå på mod Koncentrere sig Komme fra A til B uden at glemme målet Håndtere at møde skiftende voksne Kunne vise og udtrykke følelser Være sig bevidst om sin omverden Selv fornemme sult og spise, når det er spisetid

7 På eget initiativ sige godmorgen og farvel Vinke selv Kunne holde styr på sine ting Kunne udføre opgaver, som andre har bestemt Kende eget fulde navn, adresse, fødselsdag, familieforhold m.m. Være midtpunkt i en forsamling Forældrene kan: Stille aldersvarende krav Give barnet opgaver i hjemmet f.eks. lade det hjælpe med praktiske gøremål Give barnet almen viden Hjælpe barnet med at få nye legekammerater Tale med barnet om følelser Vise barnet, at skift i hverdagen kan overkommes Lad barnet pakke tasken hjemmefra Lad barnet selv sige godmorgen og vinke farvel Lad barnet selv hænge tøjet på plads og tage sko af Lad barnet tørre sig selv efter toiletbesøg Lad barnet stille madpakken i køleskabet Sproglige forventninger Barnet kan: Lytte aktivt og være opmærksom Kunne forstå en kollektiv besked Kunne forstå 2-3 beskeder samtidigt Kunne fortælle og forklare om oplevelser, så det kan forstås af andre Forældrene kan: Lade barnet fortælle om oplevelser Læse for barnet og lade det genfortælle Skrive sedler / indkøbslister Læse rim og remser Synge sammen med barnet

8 Motoriske forventninger Barnet kan: Kaste og gribe en bold Hinke og stå på et ben Klippe efter en streg Holde på en blyant Klare af- og påklædning Tegne et menneske Skrive sit eget navn Forældrene kan: Give barnet legemuligheder, der stiller krav til kropslig udfoldelse Lege med barnet Lade barnet arbejde med blyant og saks