Kataloget kan også hentes som interaktiv ibook. Søg efter ipadkatalog i appen ibook på din ipad eller MacBook.

Transkript

1 Kataloget kan også hentes som interaktiv ibook. Søg efter ipadkatalog i appen ibook på din ipad eller MacBook.

2 Om ipadkataloget Praktiske oplysninger Kurserne er alle målrettet undervisere i skolen, men vil også kunne tilrettelægges for pædagoger i børnehaver, fritidsordninger m.m. Kurset i Basis brug af ipad, kan både tages som almindeligt kursus, eller som gratis selvstudie på skolen. Derudover kan man tage de enkelte kurser i den rækkefølge man ønsker. Der er altså ikke en progression mellem kurserne fra 2 til 8. En oplagt mulighed kunne være at slå flere kurser sammen i forbindelse med hele efteruddannelsesdage. Enkelte kurser tager som standard 3 timer og kan foregå i CFU s kursuslokaler, eller de kan afholdes på skolen. Vi lægger vægt på at kurserne foregår i tæt relation til praksisundervisning og at der er en meget stor grad af hands-on aktiviteter. Derudover vil it-didaktik være en rød tråd i alle kurser. Fagene er som udgangspunkt tænkt bredt ind i temaerne. F.eks. vil man kunne bruge kurset Eleven som producent i hele fagrækken, og der vil typisk være opgaver af forskellig faglig karakter til kurset. Men kan også, efter i

3 ønske, få et mere præcist fagligt målrettet kursus, så man f.eks. kan få et kursus i Videoproduktion i naturfagene eller Eleven som producent i danskfaget. APPS er naturligvis vigtige, men de er ikke som udgangspunkt i fokus - det er den gode undervisning. Når det er sagt, er der naturligvis en række apps, man skal lære at kende og ikke mindst lære hvordan de kan arbejde sammen og dermed opnå mer værdi. Langt de fleste apps vi arbejder med er brede produktionsog præsentationsapps, som skal didaktiseres, men til gengæld er de langtidsholdbare og kan bruges i mange forskellige sammenhænge. Kurserne afvikles primært af CFU s egne konsulenter med erfaring fra praksis, men der kan også indrages eksterne instruktører. Alle kurser kan afholdes på den enkelte skole. CFU kan være behjælpelig med afvikling på en nærliggende VIA adresse. Se bagerst i kataloget for priser og kontaktinformation. ii

4 Kapitel 1 ipadkurser 1) Basis brug af ipads 2) Eleven som producent 3) Feedback 4) Videoproduktion 5) Web 2.0 6) itunes U 7) Digital dannelse 8) IT satsning på ipads

5 Sektion 1 Basis brug af ipad FOKUSOMRÅDER 1. Bliv dus med de mest basale funktioner på ipad en. 2. Apple-id og Appstore 3. Kommunikation på ipad 4. Bruge billeder i undervisningen 5. E-bøger - Booke og læse ipad er netop blevet en digital mulighed for dig i undervisningen - men hvordan anvender du ipad en som et digitalt redskab? Dette kursus har fokus på begynder-kompetencer og vil gøre dig i stand til at anvende ipad en didaktisk i skolesammenhænge. Gennem eksempler fra skoleverdenen arbejdes der med ipad ens basale funktioner. Med praktiske øvelser kommer du til at arbejde med ipad ens kamera, billedredigering, kommunikation, kalender, e-bøger m.m. Du vil blive præsenteret for gode undervisningsapps og introduceret til hvordan man kan finde og vurdere apps og andre gratis læringsressourcer generelt. På dette kursus drøftes også IT didaktik. Hvordan støtter ipad en bedst op Du behøver ikke at være it ekspert for at arbejde pædagogisk med en ipad i skolen. Men et vist basiskendskab er trods alt en nødvendighed. omkring elevens læringsudbytte. Vi vil bl.a. komme omkring Tpack modellen og læring med eleven som aktiv og producerende deltager. Dette kursus kan rekvireres, men materialet er også lavet, så det evt. kan tages som selvstudie på skolen. Ønsker du at tage kurset som selvstudie foregår det via itunes U, hvor der findes et omfattende videomateriale, så alle kan være med. 4

6 find kurset ved at søge på Basis brug af ipad. itunes U er en gratis app, hvor der findes kurser fra hele verden. For yderligere vejledning til selvstudiet kontakt en af fagkonsulenterne (Se kontaktinformation bagerst i kataloget). 5

7 Sektion 2 Eleven som kreativ producent FOKUSOMRÅDER 1. Når undervisning med it gør en forskel 2. Kreative og innovative produktioner 3. Apps der arbejder sammen 4. Deling af produkter Medialiseringen af samfundet er et grundlæggende vilkår for både unge og voksne, men hvordan kan eleverne arbejde kreativt og ansvarligt inden for dette felt? Dette kursus har fokus på nogle af mange muligheder IPad en giver i klasseværelset. Det vil handle om at få eleven til at skabe produkter som: Film (både fiktion og faglige) Animationer Digitale selvproducerede spil Tegneserier Præsentationer Multimodale e-bøger Derudover vil kurset arbejde med forskellige muligheder for at dele og udgive de forskelige produktioner. (Youtube, Skoletube, Google drev, Facebook) Forenklede Fælles Mål: Eleven som målrettet og kreativ producent Eleven som ansvarlig deltager Der vil/kan blive arbejdet med følgende apps: Book Creator Explain Everything Puppet Pals PhotoSpeak imotion Stripdesigner 6

8 Eksempler på kreative og faglige produktioner Opgave til 1.kl.: Lav en historie hjemme. Den skal have en start, en midte og en slutning. Desuden skal den have et dramatisk højdepunkt Screenshots er lavet med: TinyTap, Explain Everything og imotion HD Eksempel fra Ella og Lærkes stop motion film med playmobil. Mange gratis apps kan bruges fagligt med lidt kreativ tænkning Apps som Photospeak er gode til at få eleverne til at få sat ord på og evt. sætte sig i andres sted (f.eks. Elvis) 7

9 Sektion 3 Feedback FOKUSOMRÅDER 1. Effekten af feedback 2. Evalueringer 3. Respons på afleveringer 4. Respons fra elever Feedback er med Folkeskolereformen blevet tydeligt ønsket i Folkeskolen. Feedback rummer store kvaliteter i undervisningen, men stiller også store krav til underviseren. På dette kursus har vi fokus på, hvorledes ipad en kan anvendes som redskab til at forbedre, forsimple og effektivisere arbejdet med feedback i hverdagen. På dette kursus arbejdes der med flere former for respons, bl.a. den skriftlige, den mundtlige og den levende. Der tages udgangspunkt i praksiseksempler og der afprøves forskellige apps. På kurset vil der blive arbejdet med følgende apps: Showbie Socrative teacher + Socrative student Forenklede Fælles Mål Eleven som ansvarlig deltager Eleven som målrettet og kreativ producent Nearpod Goodnotes Notabillity Explain Everything 8

10 Socrative er blot en af mange muligheder, for at arbejde med feedback og evaluering Nearpod er en app, som giver læreren en unik mulighed for at lave en evalueringsproces, hvor der arbejdes med både multiple choice, tegning og tekst. Læreren fjernstyrer alle klassens ipads og eleverne er aktive i processen. Showbie er en app med rigtig gode muligheder for at skabe overblik over afleveringer og arbejde med feedback. 9

11 Sektion 4 Videoproduktion FOKUSOMRÅDER 1. At arbejde pædagogisk og didaktisk med videoproduktion 2. Læreren som producent (herunder flipped learning) 3. Videoproduktion fra start til slut 4. At dele filmproduktioner Video er en dominerende medieform i samfundet og det bliver stadig kun mere aktuelt, både at kunne gennemskue/analysere filmmediet, men også at være aktiv medskaber af en medieform, som på mange måder dominerer det teksten. At lave film i skolen har to sider. Det kan være læreren som skaber visuelt undervisningsmateriale (f.eks. til brug i.f.m. flipped learning) og det kan være eleven som aktiv skaber og bearbejder af viden. Med en ipad er denne proces nemmere end nogensinde. Dette kursus arbejder med videoproduktion generelt. Videoproduktionen kan have mange facetter: Fremstilling af undervisningsmateriale (både lærere og elever) Fiktionsfilm (Mest i danskfaget og projekter) Fag faglige filmproduktioner (dækker hele fagrækken) Forenklede Fælles Mål Eleven som ansvarlig deltager Eleven som målrettet og kreativ producent Skærmoptagelser (How-to film, forklaringer af modeller m.m.) Skole-tv (kort præsentation - kan købes som et seperat kursus) Deling af videoproduktioner (Youtube, Skoletube, Google drev, Facebook) 10

12 Et par eksempler på kreativ videoproduktion i undervisningen. 11

13 Sektion 5 Web 2.0 FOKUSOMRÅDER 1. Web 2.0 i didaktisk perspektiv 2. Elever kan give indhold til nettet 3. Sociale medier i klassen 4. Blogs i undervisningen 5. At udgive elevproduktioner 6. Etiske overvejelser Web 2.0 stiller krav til elev og lærer. Vi er ikke længere blot forbrugere, men også en producerende del af et online fællesskab. Eleverne færdes dagligt i web 2.0 miljøer, f.eks. i sociale medier og blogs, men har disse digitale miljøer også et potentiale som redskab for læring? Dette kursus sætter fokus på web 2.0. Du vil blive afklaret i forhold til hvad web 2.0 er og hvordan web 2.0 kan anvendes til læring. Der vil blive arbejdet med didaktisk analyse og vurdering af forskellige web 2.0 portaler. Dette kursus tager udgangspunkt i konkrete undervisningssituationer med afsæt i web 2.0 som redskab. Skoletube, Facebook, Youtube, Twitter, blogs og wiki s hvordan kan disse redskaber støtte og forstærke læringen? Forenklede Fælles Mål Digital dannelse og etisk ansvarlighed er også centrale elementer i dette kursus. Deltagelse i digitale fora nødvendiggør, at eleverne skal tilegne sig kompetencer i at navigere etisk, selvbevidst og reflekteret i vekslende online sociale kontekster. 12

14 en af de positivt største fagdidaktiske udfordringer er web 2.0, der som brugergeneret web udvisker grænsen mellem producent og konsument eller mellem passiv modtager og aktiv afsender, som vi f.eks. ser det med Youtube og Wikipedia Forord fra: Didaktisk design i dansk, Digital planlægning i praksis Af Jørgen Asmussen 13

15 Sektion 6 itunes U FOKUSOMRÅDER 1. Tekniske færdigheder 2. Distribution af undervisningsforløb 3. Didaktiske muligheder herunder flipped learning og blended learning 4. itunes U i samspil med andre apps itunes U er Apples platform for undervisning. På denne platform kan du udgive egne undervisningsforløb eller finde spændende inspiration fra kollegaer verden rundt. Med en milliard downloads fra platformen allerede i 2013 har denne læringsplatform etableret sig som en førende portal for læring og videndeling. På dette kursus arbejdes der med at skabe undervisningsforløb på itunes U platformen. Du guides igennem processen fra brugeroprettelse, kursusoprettelse, produktion af undervisningsforløb og deling med elever eller/og kollegaer. Vi kigger også på hvorledes andre apps integreres med itunes U og på den måde skaber multimodale kursusforløb. Teorierne bag Blended Learning og Flipped Classroom er delelementer i dette kursus. Teorien bag Blended Learning er at man kombinerer de bedst egnede metoder i et undervisningsforløb så resultaterne, indlæringen, bliver optimeret. Opgaver, undervisningsmaterialer og noter fungerer sammen i itunes U-appen og hjælper eleverne med at forberede sig til timerne og engagere sig i undervisningen. Der vil endvidere kunne gives bud på, hvordan man som institution eller i en større kreds (f.eks. kommune) kan opstille en struktur som fordrer optimeret deling og fælles forberedelse (både på tværs af fysisk rum og ved fælles tilstedeværelse. 14

16 Skærmbillede fra itunes U Hent kataloget som ibook for at kunne bladre i skærmbillederne - Søg på ipadkatalog i appen ibooks 15

17 Sektion 7 Digital dannelse FOKUSOMRÅDER 1. Hvad er digital dannelse? 2. Etiske overvejelser 3. Opstilling af retningslinjer til brug på skolen Vejledingen til Fælles Forenklede Mål: Deltagelse i digitale fora nødvendiggør, at eleverne skal tilegne sig kompetencer i at navigere etisk, selvbevidst og reflekteret i vekslende online sociale kontekster. At være barn i det moderne samfund kræver digital kompetence. Digital kompetence forståes som værende en blanding af digitale færdigheder og digital dannelse. Når børn bliver udstyret med en ipad i skolen bliver behovet for en bred digital dannelse fremrykket, om ikke andet så tydeliggjort i skolens hverdag. Både forældre, elever og lærere skal klædes på til en dagligdag med en digital verden, med alle de muligheder og faldgruber der følger med. Loven skal kendes, lokale regler skal opstilles og etiske og moralske samtaler bør tages inden problemstillinger rammer. På kurset vil der blive vist eksempler på hvordan andre skoler arbejder med de etiske aspekter af digital dannelse. Der vil også blive mulighed for, under sparring, at udarbejde konkrete eksempler på retningslinjer og handleplaner, som kan bruges på skolerne. Både i forhold til de konkrete regler og til de værdiladede etiske og moralske forhold. Materialet der udarbejdes vil kunne tages tilbage på skolens og være udgangspunkt for en samtale til f.eks. et pædagogisk rådsmøde. Der vil blive præsenteret undervisningsmateriale og eksempler på undervisningsforløb, som man kan arbejde med i klasserne. 16

18 Hvad betyder Digitale fodspor? Hvad gør jeg med itforskrækkede forældre? Hvilke sider må man ikke besøge? Hvordan er det liiige med copyright reglerne? Hvordan håndterer jeg digital mobning? Bør indskolingsbørn være på nettet? Hvad skal vi gøre ved at de spiller så meget? Er du klædt på til elevernes udfordringer? 17

19 Sektion 8 IT satsning på ipads FOKUSOMRÅDER 1. Forberedelse 2. Præsentation af forskning 3. Teknisk indsigt 4. Uddannelse 5. Struktur Dette kursus er henvendt til ledere, som skal til, eller arbejder med ipad i undervisningen på et mere overordnet og strukturelt plan. Der vil være fokus på hvad der skal til for at integrere ipad en som et undervisningsredskab, som gør en positiv pædagogisk forskel for både lærere og elever. Kurset vil blive tilrettelagt after de enkeltes behov - det kan være spørgsmål som: Hvilke forcer og ulemper har en satsning på 1:1 ipads? Hvilke forberedelser er centrale for en vellykket it-satsning. Hvilke tekniske foranstaltninger bør foretages. Evaluering ad ipadsatsning i Odder (Fra Folkeskolen.dk) Hvilke muligheder for efteruddannelse findes der. "I halvdelen af ipad-klasserne blev der taget højde for de elementer af digitale didaktiske designs, der virkelig understøtter elevernes læring. ( ) Men i den anden halvdel af de observerede klasser blev de digitale, didaktiske designs ikke planlagt tilstrækkeligt eller gennemført tilstrækkeligt, og de understøttede ikke læringen. 18

20 Priser og kontakt Prisen pr. kursus med op til 15 deltagere er 3700 kr. + kørsel og køretid (pt. 365 kr. pr. time). Er I flere end 15 anbefaler vi at bruge flere instruktører. Kontakt os for et tilbud. For basiskurset er der to muligheder. Man kan hente materialet selv og bruge det gratis som selvstudium (kontakt os evt. for rådgivning), eller man kan som de andre kurser rekvirere en instruktør. Kontakt os meget gerne for bestilling af kurser eller for at modtage et tilbud. Kontakt kursusafdelingen for bestilling af kurser: Tina Agesen-Pagh Mail: tap@via.dk Telefon: Hvis du ønsker at drøfte andet indhold eller ønsker at få yderligere oplysninger, er du velkommen til at kontakte en af følgende fagkonsulenter: Morten Eidorff Langballe Mail: moel@via.dk Telefon: Træffes mandag & torsdag Mikkel Aslak Koudal Andersen Mail: mika@via.dk Telefon: Træffes torsdag og fredag xix