Eleven kan gennemføre enkle undersøgelser på baggrund af egne forventninger. Eleven kan anvende modeller med stigende abstraktionsgrad

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Eleven kan gennemføre enkle undersøgelser på baggrund af egne forventninger. Eleven kan anvende modeller med stigende abstraktionsgrad"

Transkript

1 Natur/teknoli Fagformål for faget natur/teknoli Eleverne skal i faget natur/teknoli udvikle kompetencer dermed opnå indblik i, hvordan naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne skal i natur/teknoli tilegne sig færdigheder vigtige fænomener sammenhænge samt udvikle tanker, spr om natur teknoli, som har værdi i det daglige liv. Stk. Elevernes læring skal i vidt omfang bygge på deres egne oplevelser, erfaringer, iagttagelser, som skal medvirke til, at de udvikler praktiske færdigheder, kreativitet evne til samarbejde. Elevernes glæde ved at beskæftige sig med natur, teknoli, livsbetingelser levevilkår samt deres lyst til at stille spørgsmål lave både inde ude skal vedligeholdes fremmes. Stk. 3. Eleverne skal udvikle forståelse af samspillet mellem menneske natur i deres eget fremmede samfund samt ansvarlighed over for miljøet som baggrund for engagement handling i forhold til en bæredygtig udvikling. Eleverne skal gennem faget udvikle interesse for naturfag teknoli samt tilegne sig kompetencer som grundlag for det videre arbejde med fagene bioli, fysik/kemi gerafi. Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Undersøgelse under søgelser på baggrund af egne andres spørgsmål enkle på baggrund af egne forventninger designe under søgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse Modellering naturtro med stigende abstraktionsgrad designe enkle Perspektivering genkende natur teknoli i sin hverdag relatere natur teknoli til andre kontekster perspektivere natur/teknoli til omverdenen aktuelle hændelser Kommunikation egne enkle teknoliske problemstillinger kommunikere om natur teknoli

2 Natur/teknoli Efter klassetrin

3 Natur/teknoli Færdigheds- vidensmål (efter klassetrin) Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- vidensmål Undersøgelser i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Organismer Vand, luft vejr Undersøgelse udføre enkle på baggrund af egne andres spørgsmål med brug af enkelt udstyr enkle lsesmetoder, hvordan enkle mekanismer fra fungerer enkle mekanismer sanser menneskets sanser indsamle organismer i den nære natur dyr, planter svampe lys, vand vejr i vejr, vands tilstandsformer karakteristika ved lys Modellering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Organismer Vand, luft vejr Modellering naturtro virkelighed model naturtro modeltyper med skitser billeder genstande fra afbildninger af genstande kropsdelene på en model af menneskekroppen kroppens ydre med enkle illustrere vejr årstider dagslængde, temperatur nedbør Perspektivering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Organismer Vand, luft vejr Perspektivering genkende natur teknoli i sin hverdag relatere viden fra natur/ teknoli til sig selv det nære område natur teknoli i det nære ressourcer fra ressourcer fra enkle råd om sundhed i forhold til egen hverdag enkle råd om sundhed ændringer i naturen knyttet til årstider årscyklus sammenhænge mellem sol, døgn årstider karakteristika ved årstider i Danmark Formidling Ordkendskab Faglig læsning skrivning Kommunikation egne egne resultater erfaringer enkle måder til at resultater skriftligt enkle fagord enkle fagord orientere sig i en enkel fagtekst enkle teksters formål

4 Natur/teknoli Færdigheds- vidensmål (efter 4. klassetrin) Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- vidensmål Undersøgelser i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Naturen lokalt globalt Vand, luft vejr Undersøgelse enkle på baggrund af egne forventninger sortere klassificere opstille forventninger, der kan testes i kriterier for sortering enkle s muligheder begrænsninger stoffer materialer i fra designe afprøve enkle materialer stoffer i enkel produktudvikling deltage i dissektion af dyr åndedræt blod nde anatomi åndedræt blod hos mennesker dyr indsamle bestemme dyr, planter, svampe sten, med digitale databaser dyrs planters tilpasninger til naturen hovedgrupper af sten enkel klassifikation af dyr, planter svampe dyrs planters levesteder livsbetingelser om atmosfærisk luft lys enkle målinger af vejret, med digitalt måleudstyr egenskaber ved atmosfærisk luft lys nedbør, vind temperatur Modellering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Naturen lokalt globalt Vand, luft vejr Jorden solsystemet Modellering med stigende abstraktionsgrad konstruere enkle symbolspr i lave elektriske ud fra enkle diagrammer elektriske menneskers dyrs indre ydre menneskers dyrs indre ydre på enkle kort forklare signaturers betydning, på digitale kort signaturer på kort illustrere nedbør temperatur over tid enkle grafer til illustration af nedbørs- temperaturmålinger hovedtræk af Jordens, Månens Solens indbyrdes bevægelser, med animationer Jordens, Månens Solens indbyrdes bevægelser enkle til at vise helheder detaljer s detaljeringsniveau fremstille enkle over en husstands forsyning med vand, el varme samt spildevands affaldshåndtering lokalområdets forsynings- afledningssystemer flere typer, der illustrerer blodet illustration af blodet på enkle kort udpege plantebælter klimazoner, på digitale kort fordeling af kontinenter, hav, klimazoner verdensdele sammenholde egne vejrobservationer med en enkel vejrudsigt, digitale vejrkort en vejrudsigts formål struktur planeter Perspektivering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Naturen lokalt globalt Vand, luft vejr Jorden solsystemet Perspektivering relatere natur teknoli til andre kontekster relatere viden fra natur/ teknoli til andre regioner sætte naturfaglig teknolisk udvikling i historisk perspektiv regionale forskelle ligheder i natur teknoli centrale teknoliske udviklinger en proces fra ressource til færdigt produkt fra produkt til ressource sammenhæng mellem behov for udvikling af et produkt enkle produktionskæder teknoliudvikling egne levevilkår med andres årsager til sund usund livsstil levevilkår forskellige steder i verden sundhedsfremmende faktorer dyre- planteliv andre steder på Jorden landskabets udvikling menneskets påvirkning af vejrdata fra Danmark med vejrdata fra andre regioner forskelle ligheder i temperatur, nedbør vindhastighed astronomi alternative forklaringer om opståen livets begyndelse opståen livets begyndelse Formidling Ordkendskab Faglig læsning skrivning Kommunikation enkle teknoliske problemstillinger formidle egne data skriftligt medier formidlingsformer skriftligt centrale fagord fagord læse skrive enkle tekster enkle teksttypers formål struktur

5 Natur/teknoli Færdigheds- vidensmål (efter 6. klassetrin) Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- vidensmål Undersøgelser i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Natur miljø Stof energi Undersøgelse designe på baggrund af begyndende hypotesedannelse enkle systematiske designe enkle variable i en lse lsesdesign stoffer materialer i udvikle enkle stoffers materialers egenskaber udvikling vurdering af fysioliske forsøg ved brug af enkelt digitalt måleudstyr sammensætte et sundt måltid motion kost hygiejne, håndhygiejne felt i, med digitalt måleudstyr et naturområde på baggrund af egne karakteristiske faktorer til at af energiformer Eleverne har energiformer Modellering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Natur miljø Stof energi Jordklodens forandringer Modellering designe enkle sammensatte til at processer enkle s egnethed sammensatte muligheder begrænsninger ved med enkle proces forsyningsproduktion designe af et produkt eller en produktion forsyningsproduktion til at teknoli forklare ørets øjets fysioli anatomi opstille om fordøjelsessystemet syn hørelse fordøjelse forklare om samspil i naturen med enkle cykliske fotosyntese respiration enkle fødekæder fødenet nedbrydning af stof fremstille af vandets med enkle forklare enkelte stoffers molekyle viden om vandets nle atomer molekyler med fortælle om jordskælv vulkanudbrud, med digitale aktuelle naturkatastrofer andre begivenheder ved brug af kort enkle principper i pladetektonikken atlas digitale kort Perspektivering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Natur miljø Stof energi Jordklodens forandringer Perspektivering perspektivere natur/teknoli til omverdenen aktuelle hændelser natur teknolis lse i samfundet fremstilling i medier sætte lse af natur teknoli i et bæredygtigt perspektiv centrale enkle principper for bæredygtighed ved produktionsforhold ressourcebesparende teknolier produktioners afhængighed påvirkning af naturgrundlaget enkel miljøvurdering af produktioner livsstilsfaktorer levevilkår vurdere enkle kost- motionsråd afgørende faktorer for livsstil levevilkår kost motionsråd livets udvikling i menneskers forvaltning af naturen lokalt globalt livets udvikling forskellige natursyn forklare om sammenhænge mellem energiudnyttelse drivhuseffekt energikilder i et bæredygtighedsperspektiv energiudnyttelse drivhuseffekt vedvarende ikke vedvarende energikilder sammenholde naturkatastrofer til menneskers levevilkår landskabsdannelse i Danmark sammenhæng mellem pladetektonik udbredelsen af naturkatastrofer vand, vejr den sidste istids påvirkning på landskabsdannelse Formidling Ordkendskab Faglig læsning skrivning Kommunikation kommunikere om natur teknoli argumentere om enkle forhold inden for natur teknoli enkle problemstillinger om natur teknoli enkel naturfaglig argumentation enkel naturfaglig kildekritik skriftligt udtrykke sig med brug af teknoliske fagord teknoliske fagord læse skrive tekster teksters formål

6 Natur/teknoli Efter kompetenceområde

7 Natur/teknoli Færdigheds- vidensmål (Undersøgelse) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- vidensmål Undersøgelser i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Organismer Vand, luft vejr Efter klassetrin udføre enkle på baggrund af egne andres spørgsmål med brug af enkelt udstyr enkle lsesmetoder, hvordan enkle mekanismer fra fungerer enkle mekanismer sanser menneskets sanser indsamle organismer i den nære natur dyr, planter svampe lys, vand vejr i vejr, vands tilstandsformer karakteristika ved lys Undersøgelser i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Naturen lokalt globalt Vand, luft vejr Efter 4. klassetrin enkle på baggrund af egne forventninger sortere klassificere opstille forventninger, der kan testes i kriterier for sortering enkle s muligheder begrænsninger stoffer materialer i fra designe afprøve enkle materialer stoffer i enkel produktudvikling deltage i dissektion af dyr åndedræt blod nde anatomi åndedræt blod hos mennesker dyr indsamle bestemme dyr, planter, svampe sten, med digitale databaser dyrs planters tilpasninger til naturen hovedgrupper af enkel klassifikation af dyr, planter svampe dyrs planters levesteder livsbetingelser om atmosfærisk luft lys enkle målinger af vejret, med digitalt måleudstyr egenskaber ved atmosfærisk luft lys nedbør, vind temperatur Undersøgelser i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Natur miljø Stof energi Efter 6. klassetrin designe på baggrund af begyndende hypotesedannelse enkle systematiske designe enkle variable i en lse lsesdesign stoffer materialer i udvikle enkle stoffers materialers egenskaber udvikling vurdering af fysioliske forsøg ved brug af enkelt digitalt måleudstyr sammensætte et sundt måltid motion kost hygiejne, håndhygiejne felt i, med digitalt måleudstyr et naturområde på baggrund af egne karakteristiske faktorer til at af energiformer Eleverne har energiformer

8 Natur/teknoli Færdigheds- vidensmål (Modellering) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- vidensmål Modellering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Organismer Vand, luft vejr Efter klassetrin naturtro virkelighed model naturtro modeltyper med skitser billeder genstande fra afbildninger af genstande kropsdelene på en model af menneskekroppen kroppens ydre med enkle illustrere vejr årstider dagslængde, temperatur nedbør Modellering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Naturen lokalt globalt Vand, luft vejr Jorden solsystemet Efter 4. klassetrin med stigende abstraktionsgrad konstruere enkle enkle til at vise helheder detaljer symbolspr i s detaljeringsniveau lave elektriske ud fra enkle diagrammer fremstille enkle over en husstands forsyning med vand, el varme samt spildevands affaldshåndtering elektriske lokalområdets forsynings- afledningssystemer menneskers dyrs indre ydre flere typer, der illustrerer blodet menneskers dyrs indre ydre illustration af blodet Elven kan på enkle kort forklare signaturers betydning, på digitale kort Elven kan på enkle kort udpege plantebælter klimazoner, på digitale kort signaturer på kort fordeling af kontinenter, hav, klimazoner verdensdele illustrere nedbør temperatur over tid sammenholde egne vejrobservationer med en enkel vejrudsigt, digitale vejrkort enkle grafer til illustration af nedbørs- temperaturmålinger en vejrudsigts formål struktur hovedtræk af Jordens, Månens Solens indbyrdes bevægelser, med animationer Elven kan planeter Jordens, Månens Solens indbyrdes bevægelser Modellering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Natur miljø Stof energi Jordklodens forandringer Efter 6. klassetrin designe enkle sammensatte til at processer sammensatte med enkle proces forsyningsproduktion forsyningsproduktion forklare ørets øjets fysioli anatomi syn hørelse forklare om samspil i naturen enkle fødekæder fødenet fremstille af vandets viden om vandets Elven kan jordskælv vulkanudbrud, med digitale enkle principper i pladetektonikken enkle s egnethed muligheder begrænsninger ved designe af et produkt eller en produktion til at teknoli opstille om fordøjelsessystemet fordøjelse med enkle cykliske fotosyntese respiration nedbrydning af stof med enkle forklare enkelte stoffers molekyle nle atomer molekyler aktuelle naturkatastrofer andre begivenheder ved brug af kort atlas digitale kort

9 Natur/teknoli Færdigheds- vidensmål (Perspektivering) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- vidensmål Perspektivering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Organismer Vand, luft vejr Efter klassetrin genkende natur teknoli i sin hverdag relatere viden fra natur/ teknoli til sig selv det nære område natur teknoli i det nære ressourcer fra ressourcer fra enkle råd om sundhed i forhold til egen hverdag enkle råd om sundhed ændringer i naturen knyttet til årstider årscyklus sammenhænge mellem sol, døgn årstider karakteristika ved årstider i Danmark Perspektivering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Naturen lokalt globalt Vand, luft vejr Jorden solsystemet Efter 4. klassetrin relatere natur teknoli til andre kontekster relatere viden fra natur/ teknoli til andre regioner sætte naturfaglig teknolisk udvikling i historisk perspektiv regionale forskelle ligheder i natur teknoli centrale teknoliske udviklinger en proces fra ressource til færdigt produkt fra produkt til ressource sammenhæng mellem behov for udvikling af et produkt enkle produktionskæder teknoliudvikling egne levevilkår med andres årsager til sund usund livsstil levevilkår forskellige steder i verden sundhedsfremmende faktorer dyre- planteliv andre steder på Jorden landskabets udvikling menneskets påvirkning af vejrdata fra Danmark med vejrdata fra andre regioner forskelle ligheder i temperatur, nedbør vindhastighed astronomi alternative forklaringer om opståen livets begyndelse opståen livets begyndelse Perspektivering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Natur miljø Stof energi Jordklodens forandringer Efter 6. klassetrin perspektivere natur/teknoli til omverdenen aktuelle hændelser natur teknolis lse i samfundet fremstilling i medier sætte lse af natur teknoli i et bæredygtigt perspektiv centrale enkle principper for bæredygtighed ved produktionsforhold ressourcebesparende teknolier produktioners afhængighed påvirkning af naturgrundlaget enkel miljøvurdering af produktioner livsstilsfaktorer levevilkår vurdere enkle kost- motionsråd afgørende faktorer for livsstil levevilkår kost motionsråd livets udvikling i menneskers forvaltning af naturen lokalt globalt livets udvikling forskellige naturhensyn forklare om sammenhænge mellem energiudnyttelse drivhuseffekt energikilder i et bæredygtighedsperspektiv energiudnyttelse drivhuseffekt vedvarende ikke vedvarende energikilder sammenholde naturkatastrofer til menneskers levevilkår landskabsdannelse i Danmark sammenhæng mellem pladetektonik udbredelsen af naturkatastrofer vand, vejr den sidste istids påvirkning på landskabsdannelse

10 Natur/teknoli Færdigheds- vidensmål (Kommunikation) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- vidensmål Formidling Ordkendskab Faglig læsning skrivning Efter klassetrin egne egne resultater erfaringer enkle måder til at resultater skriftligt enkle fagord enkle fagord orientere sig i en enkel fagtekst enkle teksters formål Formidling Ordkendskab Faglig læsning skrivning Efter 4. klassetrin enkle teknoliske problemstillinger formidle egne data skriftligt medier formidlingsformer skriftligt centrale fagord fagord læse skrive enkle tekster enkle teksttypers formål struktur Formidling Ordkendskab Faglig læsning skrivning Efter 6. klassetrin kommunikere om natur teknoli argumentere om enkle forhold inden for natur teknoli enkle problemstillinger om natur teknoli enkel naturfaglig argumentation enkel naturfaglig kildekritik skriftligt udtrykke sig med brug af teknoliske fagord teknoliske fagord læse skrive tekster teksters formål

Efter 6. klassetrin. Eleven kan designe under søgelser på baggrund af begyndende hypotese dannelse. Eleven kan designe enkle modeller

Efter 6. klassetrin. Eleven kan designe under søgelser på baggrund af begyndende hypotese dannelse. Eleven kan designe enkle modeller Natur/Teknoli Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Undersøgelse under søgelser på baggrund af egne andres spørgsmål enkle på baggrund af egne forventninger

Læs mere

Eleven kan designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse. Eleven kan designe enkle modeller

Eleven kan designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse. Eleven kan designe enkle modeller Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Undersøgelse udføre enkle på baggrund af egne og andres spørgsmål enkle på baggrund af egne forventninger designe

Læs mere

Natur/Teknologi Kompetencemål

Natur/Teknologi Kompetencemål Natur/Teknologi Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Undersøgelse udføre enkle undersøgelser på baggrund af egne og andres spørgsmål gennemføre enkle

Læs mere

Natur/teknologi. Kompetencemål. Kompetenceområde Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin

Natur/teknologi. Kompetencemål. Kompetenceområde Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Kompetencemål Natur/teknologi Kompetenceområde Undersøgelse gennemføre enkle på baggrund af egne forventninger designe på baggrund af begyndende hypotesedannelse Modellering anvende med stigende abstraktionsgrad

Læs mere

Natur/teknologi Fælles Mål

Natur/teknologi Fælles Mål Natur/teknologi Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter Efter 5 Efter 4. 6 Efter 6. 7 Fælles Mål efter kompetenceområde Undersøgelse 8 Modellering 9 Perspektivering

Læs mere

Natur/teknologi. Måloversigt

Natur/teknologi. Måloversigt Natur/teknoli Måloversigt Fagformål Eleverne skal i faget natur/teknoli udvikle kompetencer dermed opnå indblik i, hvordan naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne skal i natur/teknoli

Læs mere

Danmark broer? Hvor bliver. Hvordan lever man sundt? Hvorfor har. affaldet af?

Danmark broer? Hvor bliver. Hvordan lever man sundt? Hvorfor har. affaldet af? Færdigheds- og vidensmål (efter 4. klasse) Hvad kan sten fortælle? Hvorfor har Danmark broer? Hvor bliver affaldet af? Hvordan lever man sundt? Hvad var der før mobilen? Hvor lever isbjørnen? Kender du

Læs mere

Natur/teknologi 6. kl

Natur/teknologi 6. kl Natur/teknologi 6. kl Uge Kompetenceområder og - mål Generelle naturfaglige mål Færdigheds- og vidensmål undersøgelse undersøgelser (f) undersøgelsesdesign (v) Specifikke naturfaglige mål Færdigheds- og

Læs mere

Årsplan for Natur/teknologi 3.klasse 2019/20

Årsplan for Natur/teknologi 3.klasse 2019/20 Fagformål Stk. 1. Eleverne skal i faget natur/teknologi udvikle naturfaglige kompetencer og dermed opnå indblik i, hvordan naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne skal i natur/teknologi

Læs mere

Undervisningsplan 3-4. klasse Natur/teknologi

Undervisningsplan 3-4. klasse Natur/teknologi Undervisningsplan 3-4. klasse Natur/teknologi Fagets centrale kompetenceområder Guldminen 2019/2020 Faget natur og teknologi er opbygget omkring fire kompetenceområder (gældende for 3.- 4.klasse) Eleven

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2015

UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2015 UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2015 Undervisningen følger Forenklede Fælles Mål for undervisningen i faget natur/teknologi. I det kommende år arbejder fagteamet med videre udvikling af undervisningen

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2016

UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2016 UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2016 Undervisningen følger Forenklede Fælles Mål for undervisningen i faget Natur/teknologi. I det kommende år fortsætter fagteamet arbejdet med at videreudvikle

Læs mere

Den nære omverden Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at

Den nære omverden Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne gennem oplevelser og erfaringer med natur og teknik opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge og udvikler

Læs mere

Eleven sorterer smådyrene efter visuelle karakteristika som farve eller størrelse. Eleven sorterer smådyrene efter antal ben og levested.

Eleven sorterer smådyrene efter visuelle karakteristika som farve eller størrelse. Eleven sorterer smådyrene efter antal ben og levested. Vandhullet med Den Talende Bog Færdigheds og vidensmål Læringsmål Aktiviteter Tegn på læring kan være Udfordringsopgave Evaluering Naturfaglige undersøgelser Eleven kan sortere og klassificere om naturfaglige

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2018

UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2018 UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2018 Undervisningen følger Forenklede Fælles Mål for undervisningen i faget natur og teknologi. I det kommende år fortsætter fagteamet arbejdet med at videreudvikle

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2017

UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2017 UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2017 Undervisningen følger Forenklede Fælles Mål for undervisningen i faget Natur/teknologi. I det kommende år fortsætter fagteamet arbejdet med at udvikle undervisningen

Læs mere

Natur/teknologi 3. kl

Natur/teknologi 3. kl Natur/teknologi 3. kl Uge Kompetenceområder og - mål Generelle naturfaglige mål Færdigheds- og vidensmål Naturfaglig undersøgelse Eleven kan sortere og klassificere (f) naturfaglige kriterier for sortering

Læs mere

Vejr og klima Råstoffer Energi. Befolkning Erhverv

Vejr og klima Råstoffer Energi. Befolkning Erhverv GEOS A GEOS B GEOS C GEOGRAFI Færdigheds- og vidensmål (efter 9. klasse) Kort og godt Den levende jord Danmark på overfladen Befolkning Erhverv Vejr og klima Råstoffer Energi Fødevareproduktion og bæredygtighed

Læs mere

Årsplan for 2.klasse 2018/19 Natur/teknologi

Årsplan for 2.klasse 2018/19 Natur/teknologi Fagformål Stk. 1. Eleverne skal i faget natur/teknologi udvikle naturfaglige kompetencer og dermed opnå indblik i, hvordan naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne skal i natur/teknologi

Læs mere

Naturforvaltning. Dyrevelfærd. Bjerge

Naturforvaltning. Dyrevelfærd. Bjerge Færdigheds- og vidensmål (biologi efter 9. klasse) BIOS C Kulturlandskaber Økologi Naturforvaltning Bjerge Dyrevelfærd Muskler og doping Forurening Affald Evolution psamling Naturfaglige undersøgelser

Læs mere

NATUR OG TEKNOLOGI 6. KLASSE

NATUR OG TEKNOLOGI 6. KLASSE 2018-2019 Lærer: Ivan Gaseb (IG) Forord til faget I natur teknoli skal eleverne udvikle naturfaglige kompetencer, som skal være med til at øge deres forståelse for den verden de lever i. De skal tilegne

Læs mere

Årsplan 2015/16 Natur/Teknik 2.klasse

Årsplan 2015/16 Natur/Teknik 2.klasse Årsplan for Natur/Teknik 2.klasse 2015/16 I Natur/Teknik i 2.klasse tager vi udgangspunkt i fælles Mål samt hvad undervisningsministeriet har udpeget som værende formål med faget Natur/Teknik: Eleverne

Læs mere

Natur/teknologi Faghæfte 2019

Natur/teknologi Faghæfte 2019 Natur/teknologi Faghæfte 2019 Natur/teknologi Indledning 3 Folkeskolens formål 4 Fælles Mål 5 Læseplan 23 Undervisningsvejledning 51 Indledning Et af folkeskolens vigtigste formål er at give eleverne kundskaber

Læs mere

Læseplan for faget natur/teknologi

Læseplan for faget natur/teknologi Læseplan for faget natur/teknologi Indhold Indledning 3 1. trinforløb for 1.-2. klassetrin 4 Undersøgelse 4 Modellering 6 Kommunikation 7 2. trinforløb for 3.- 4. klassetrin 8 Undersøgelse 8 Modellering

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2019/2020

UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2019/2020 UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2019/2020 Undervisningen følger Forenklede Fælles Mål for undervisningen i faget natur og teknologi. I det kommende år fortsætter fagteamet arbejdet med at videreudvikle

Læs mere

Energi nok til alle, 7.-9.kl.

Energi nok til alle, 7.-9.kl. Energi nok til alle, 7.-9.kl. FYSIK/KEMI Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Stof og stofkredsløb Eleverne kan begrunde, at Verdens 1. Eleven argumenterer for, at Eleven kan undersøge

Læs mere

Undervisningsplan for natur/teknik

Undervisningsplan for natur/teknik Undervisningsplan for natur/teknik Formål for faget Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt udvikler tanker, sprog og begreber om

Læs mere

Mål fra Forenklede Fælles Mål - Natur/teknologi efter 6. kl.

Mål fra Forenklede Fælles Mål - Natur/teknologi efter 6. kl. Mål fra Forenklede Fælles Mål - Natur/teknologi efter 6. kl. Forløb: Undersøg vandløbet Kompetence Undersøgelse designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse gennemføre enkle systematiske

Læs mere

Årsplan for Natur og teknologi: 5. klasse

Årsplan for Natur og teknologi: 5. klasse Årsplan for Natur og teknologi: 5. klasse Retten til ændringer forbeholdes Eleverne skal i faget naturteknologi udvikle naturfaglige kompetencer og dermed opnå indblik i, hvordan naturfag bidrager til

Læs mere

Årsplan for faget Natur/Teknologi i 5. kasse, 2015/16

Årsplan for faget Natur/Teknologi i 5. kasse, 2015/16 Årsplan for faget Natur/Teknologi i 5. kasse, 2015/16 Eleverne i 5. klasse skal derfor arbejde med følgende årsplan: Uge Faglige mål/tema 34-39 her med temaet: Det danske landskab 40-42 her med temaet:

Læs mere

Skolens formål med faget geografi følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål:

Skolens formål med faget geografi følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål: Målet med Geografiundervisningen: Skolens formål med faget geografi følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål: Formålet med undervisningen i geografi er, at eleverne tilegner sig viden om

Læs mere

Årsplan for 4. klasse Natur og Teknologi 2018/2019

Årsplan for 4. klasse Natur og Teknologi 2018/2019 Her i 4. klasse arbejder vi videre med den viden og kunnen eleverne har opnået i de forgående år. Glæden ved at gå på opdagelse, undersøge og skabe noget alene eller i fællesskab har en vigtig plads i

Læs mere

Årsplan for 6.klasse i natek 2011-2012

Årsplan for 6.klasse i natek 2011-2012 Årgang 11/12 Side 1 af 6 Årsplan for 6.klasse i natek 2011-2012 Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge

Læs mere

Årsplan for natur og teknik

Årsplan for natur og teknik Årsplan for natur og teknik Målgruppe: 03A Periode: Oprettet af: BK Mål for undervisningen: Årsplan i natur/teknik i 3. klasse. Fagformål for faget natur/teknologi Eleverne skal i faget natur/teknologi

Læs mere

NATUR/TEKNOLOGI 4. KLASSE

NATUR/TEKNOLOGI 4. KLASSE 2018-2019 Lærer: Ivan Gaseb (IG) Forord til faget I natur og teknologi skal eleverne udvikle naturfaglige kompetencer, som skal være med til at øge deres forståelse for den verden de lever i. De skal tilegne

Læs mere

Årsplan 2013/2014. 6. ÅRGANG Natur/Teknik. Lyreskovskolen. FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009

Årsplan 2013/2014. 6. ÅRGANG Natur/Teknik. Lyreskovskolen. FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009 Årsplan 2013/2014 6. ÅRGANG Natur/Teknik FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009 Formålet med undervisningen i Natur/teknik er at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt

Læs mere

Stille spørgsmål til planters og dyrs bygning og levevis ved brug af begreberne fødekæde, tilpasning, livsbetingelser.

Stille spørgsmål til planters og dyrs bygning og levevis ved brug af begreberne fødekæde, tilpasning, livsbetingelser. Natur/Teknik og Naturfag Naturteknik faget indeholder fire kerneområder: 1. Den nære omverden. 2. Den fjerne omverden. 3. Menneskets samspil med naturen. 4. Arbejdsmåder og tankegange. Den nære omverden:

Læs mere

Undervisningsplan 0-2. klasse Natur/teknologi

Undervisningsplan 0-2. klasse Natur/teknologi Undervisningsplan 0-2. klasse Natur/teknologi Fagets centrale kompetenceområder Faget natur og teknologi er opbygget omkring fire kompetenceområder (gældende for 1.- 2.klasse) Eleven kan udføre enkle undersøgelser

Læs mere

NATUR/TEKNOLOGI 5. KLASSE

NATUR/TEKNOLOGI 5. KLASSE 2018-2019 Lærer: Ivan Gaseb (IG) Forord til faget I natur og teknologi skal eleverne udvikle naturfaglige kompetencer, som skal være med til at øge deres forståelse for den verden de lever i. De skal tilegne

Læs mere

Fysik/kemi. Måloversigt

Fysik/kemi. Måloversigt Fysik/kemi Måloversigt Fagformål Eleverne skal i faget fysik/kemi udvikle naturfaglige kompetencer dermed opnå indblik i, hvordan fysik kemi forskning i fysik kemi i samspil med de øvrige naturfag bidrager

Læs mere

Periode: 2018/2019 Team / lærer: Uge nr Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder. Forløb. Måned

Periode: 2018/2019 Team / lærer: Uge nr Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder. Forløb. Måned Klasse: 4KL Periode: 2018/2019 Team / lærer: XE Måned August Uge nr. 32 33 34 Forløb Lys og liv Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder globalt (fase Læringsmål Jeg kan med en model beskrive, hvorfor

Læs mere

Energi nok til alle, 7.-9.kl.

Energi nok til alle, 7.-9.kl. Energi nok til alle, 7.-9.kl. Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Demografi og erhverv Eleverne kan begrunde, at Verdens 1. Eleven argumenterer for, at verdens Eleven kan analysere

Læs mere

Årsplan i natur/teknologi for 4. klasse, 2015/16

Årsplan i natur/teknologi for 4. klasse, 2015/16 Årsplan i natur/teknologi for 4. klasse, 2015/16 Uge Faglige mål/tema 33- Om transport 34 35-38 39-41 Om åen. Om byen byen i fugleperspektiv, bykort, boliger, industri, handel. Formål Aktiviteter Øvrige

Læs mere

FÆLLES MÅL. Fokusområder i folkeskolen

FÆLLES MÅL. Fokusområder i folkeskolen Der tages udgangspunkt i de nye forenklede Fælles Mål for børnehaveklassen til 0. klasse, som trådte i kraft i august 0. Undervisningsmaterialet berører, som nævnt i lærervejledningen, fagene: Natur og

Læs mere

Stofegenskaber. Tryk og opdrift Elektricitet. Start på kemi

Stofegenskaber. Tryk og opdrift Elektricitet. Start på kemi KOSMOS A KOSMOS B Færdigheds- og vidensmål Start på fysik Stofegenskaber Tryk og opdrift Elektricitet Start på kemi Stoffer i hverdagen Grundstoffer og kemiske forbindelser Ild Sol, Måne og stjerner Magnetisme

Læs mere

Geografi Fælles Mål 2019

Geografi Fælles Mål 2019 Geografi Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter klassetrin Efter 9. klassetrin 5 FÆLLES MÅL Geografi 2 1 Fagets formål Eleverne skal i faget geografi

Læs mere

Årsplan 4. Årg. 2010-2011. Trinmål for faget natur/teknik efter 6. Klassetrin. Den nære omverden. Den fjerne omverden

Årsplan 4. Årg. 2010-2011. Trinmål for faget natur/teknik efter 6. Klassetrin. Den nære omverden. Den fjerne omverden Årsplan 4. Årg. 2010-2011 Trinmål for faget natur/teknik efter 6. Klassetrin Den nære omverden Beskrive, sortere og anvende viden om materialer og stoffer og deres forskellige egenskaber samt det levende

Læs mere

Vonsild Skole. Hvor mange elever 100 Hvilke fag blev involveret i projektet? Geografi, Biologi, (Fy/KE) og Natur/ Teknologi

Vonsild Skole. Hvor mange elever 100 Hvilke fag blev involveret i projektet? Geografi, Biologi, (Fy/KE) og Natur/ Teknologi Vonsild Skole Hvilke årgange deltog? 5. og 8. årgang Hvor mange elever 100 Hvilke fag blev involveret i projektet? Geografi, Biologi, (Fy/KE) og Natur/ Teknologi Projektet Hvorfor er Lillebælt udnævnt

Læs mere

Mål for forløb Skovhugger for en dag

Mål for forløb Skovhugger for en dag Natur/teknologi 5.-6. klasse Undersøgelse Undersøgelser i naturfag Eleven kan gennemføre enkle systematiske undersøgelser. Eleven har viden om variabler i en undersøgelse. træarter der vokser i et bestemt

Læs mere

NATUR/TEKNOLOGI 3. KLASSE!

NATUR/TEKNOLOGI 3. KLASSE! 2018-2019 NATUR/TEKNOLOGI 3. KLASSE Lærer: Jakob Lassen (JL) Forord til natur og teknologi i 3. Klasse I natur og teknologi skal eleverne udvikle naturfaglige kompetencer, som skal være med til at øge

Læs mere

Årsplan for 2. klasse i Natur/Teknik, 2012/13.

Årsplan for 2. klasse i Natur/Teknik, 2012/13. Årsplan for 2. klasse i Natur/Teknik, 2012/13. Vi tager udgangspunkt i Fælles Mål og hvad undervisningsministeriet påpeger som værende formålet med faget N/T: Formålet med undervisningen i natur/teknik

Læs mere

Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab - obligatorisk emne

Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab - obligatorisk emne Fagformål for faget s- og seksualundervisning og familiekundskab Eleverne skal i emnet s- og seksualundervisning og familiekundskab udvikle kompetencer til at fremme og. Eleverne skal opnå forståelse for

Læs mere

Natur/teknologi 4. klasse årsplan 2019/2020

Natur/teknologi 4. klasse årsplan 2019/2020 Måned Uge nr. Forløb Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder August 33 Lys og liv 10 Undersøgelse 34 35 September 36 Jorden og solsystemet (fase Vejr og klima 7 37 38 39 Oktober 40

Læs mere

Delmål og slutmål; synoptisk

Delmål og slutmål; synoptisk Nur/teknik På Humlebæk lille Skole undervises i nur/teknik på 0. 6. klassetrin; i Slusen under betegnelsen Forsøg & Eksperimenter, i Midten under det formelle navn. Udgangspunktet for undervisningens tilrettelæggelse,

Læs mere

Biologi Fælles Mål 2019

Biologi Fælles Mål 2019 Biologi Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter klassetrin Efter 9. klassetrin 5 FÆLLES MÅL Biologi 2 1 Fagets formål Eleverne skal i faget biologi udvikle

Læs mere

Årsplan for natur/teknik 2. klasse 2011-12

Årsplan for natur/teknik 2. klasse 2011-12 Årsplan for natur/teknik 2. klasse 2011-12 Uge Forløb/ emner Organisering 33-36 Se det spire og gro afsluttes Materialebegrebet Individuelt, gruppearbejde og ekskursion til stranden. 37-38 Hvor meget uv-stråling

Læs mere

Geografi 7. klasse årsplan 2018/2019

Geografi 7. klasse årsplan 2018/2019 Årsplan 2018/2019 for geografi i 7. klasserne på Iqra Privatskole Fagformål for faget geografi (Fra Fælles Mål) Eleverne skal i faget geografi udvikle naturfaglige kompetencer og dermed opnå indblik i,

Læs mere

Tysk (2. fremmedsprog)

Tysk (2. fremmedsprog) Tysk ( fremmed) Fagformål for faget tysk Eleverne skal i faget tysk udvikle kompetencer til at kommunikere på tysk både mundtligt og skriftligt, så de kan anvende tysk nationalt og globalt i deres aktuelle

Læs mere

Natur/teknologi for 6. klasse

Natur/teknologi for 6. klasse Natur/teknologi for 6. klasse 2016-2017 Årsplanen tager udgangspunkt i fællesmål (færdigheds- og vidensmål) efter 6. klassetrin. Desuden tilrettelægges undervisningen efter læseplanen for natur/teknologi.

Læs mere

Selam Friskole Fagplan for Natur og Teknik

Selam Friskole Fagplan for Natur og Teknik Selam Friskole Fagplan for Natur og Teknik Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt udvikler tanker,

Læs mere

Eleven kan formulere og undersøge en afgrænset problemstilling med naturfagligt indhold

Eleven kan formulere og undersøge en afgrænset problemstilling med naturfagligt indhold Udvalgte videns- og færdighedsmål for arbejde med fokusområdet Bæredygtig energiforsyning på lokalt og globalt plan Alle de naturfaglige mål, der er fælles for naturfagene på 7.-9. klassetrin Naturfaglige

Læs mere

SØEN LÆRINGSARENA SØEN ESRUM SØ MINES LYST. 6. klasse. kommer med forslag til, hvad man kan arbejde klasse. Forløbet er en del af NATURKANON for

SØEN LÆRINGSARENA SØEN ESRUM SØ MINES LYST. 6. klasse. kommer med forslag til, hvad man kan arbejde klasse. Forløbet er en del af NATURKANON for SØEN FAG: LÆRINGSARENA SØEN ESRUM SØ MINES LYST 6. klasse LÆRINGSFORLØB OM DE FERSKE VANDE - SØEN Selve forløbet er beskrevet udførligt, og vi Dette forløb tager udgangspunkt i fællesmål for 6. kommer

Læs mere

Årsplan for natur/teknologi 2. klasse 2015-16

Årsplan for natur/teknologi 2. klasse 2015-16 Årsplan for natur/teknologi 2. klasse 2015-16 Uge Forløb/ emner Organisering Bemærkninger 34-38 Luft og vand Forsøg individuelt og i grupper 39-40 Masseeksperiment 2015 Smag dig frem Individuelt og forsøg

Læs mere

Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2012/13

Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2012/13 Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2012/13 Uge Forløb/ emner Organisering 32-36 Hvad finder du i skoven? Makkerarbejde Tværfagligt med matematik. 37-41 Genstande og egenskaber Makkerarbejde 43-47 Hvor

Læs mere

Årsplan N/T 2. klasse 16/17

Årsplan N/T 2. klasse 16/17 Periode Forløb Færdigheds- og vidensområde Mål Evaluering Materialer Eleven kan udføre enkle undersøgelser med brug af enkelt udstyr. Eleven kan indsamle og undersøge organismer i den nære natur. Uge 32

Læs mere

Fotosyntese og respiration, 7.-9.kl.

Fotosyntese og respiration, 7.-9.kl. BIOLOGI Fotosyntese og respiration, 7.-9.kl. Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Økosystemer 1. Eleverne skal kunne fortælle hvor organismers livsbetingelser organismers livsfunktioner

Læs mere

Lærervejledning Mobil Lab 2

Lærervejledning Mobil Lab 2 Lærervejledning Mobil Lab 2 I Mobil Lab 2-traileren er der udstyr, som gør eleverne i stand til at lave forsøg, eksperimentere og udforske. Mobil Lab 2 er udviklet til at blive brugt i folkeskolens i naturfagsundervisningen

Læs mere

Lærervejledning Mobil Lab 2

Lærervejledning Mobil Lab 2 Lærervejledning Mobil Lab 2 I Mobil Lab 2-traileren er der udstyr, som gør eleverne i stand til at lave forsøg, eksperimentere og udforske. Mobil Lab 2 er udviklet til at blive brugt i folkeskolens i naturfagsundervisningen

Læs mere

sortere materialer og stoffer efter egne og givne kriterier demonstrere ændringer af stoffer og materialer, herunder smeltning og opløsning

sortere materialer og stoffer efter egne og givne kriterier demonstrere ændringer af stoffer og materialer, herunder smeltning og opløsning Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne gennem oplevelser og erfaringer med natur og teknik opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge og udvikler

Læs mere

Undervisningen på trin 1 skal lede frem mod at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder der sætter dem i stand til at :

Undervisningen på trin 1 skal lede frem mod at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder der sætter dem i stand til at : Biologi I biologi arbejder eleverne med naturen i al dens mangfoldighed. Dyr, planter, svampe, mennesker og samspillet herimellem udgør fagets arbejdsområder. Praktiske og undersøgende aktiviteter, hvor

Læs mere

Årsplan i natur/teknologi for 4. klasse, 2016/17

Årsplan i natur/teknologi for 4. klasse, 2016/17 Årsplan i natur/teknologi for 4. klasse, 2016/17 Uge Faglige mål/tema 33- Lys og liv 38 39 Lave forsøg fra Testoteket i årets Videnskabsfestival. Gøre eleverne klar over, at der findes en årligt tilbagevendende

Læs mere

Eleven kan sammenligne væsentlige træk ved historiske perioder

Eleven kan sammenligne væsentlige træk ved historiske perioder Fagformål for faget Eleverne skal i faget opnå sammenhængsforståelse i samspil med et kronologisk overblik og kunne bruge denne forståelse i deres hverdags- og samfundsliv. Eleverne skal blive fortrolige

Læs mere

Fagplan for Natur/ teknik. Slutmål

Fagplan for Natur/ teknik. Slutmål FAABORGEGNENS FRISKOLE PRICES HAVEVEJ 13, 5600 FAABORG TLF.: 6261 1270 FAX: 6261 1271 Fagplan for Natur/ teknik ENGHAVESKOLEN D. 07-01-2009 Formål Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne

Læs mere

Årsplan i natur/teknologi i 5-6. Klasse 2018/2019

Årsplan i natur/teknologi i 5-6. Klasse 2018/2019 Årsplan i natur/teknologi i 5-6. Klasse 2018/2019 Forenklede Fælles mål for undervisningen: https://www.emu.dk/sites/default/files/natur_teknologi%20-%20januar%202016.pdf Undersøgelse Eleven kan gennemføre

Læs mere

Mad nok til alle, 7.-9.kl.

Mad nok til alle, 7.-9.kl. Mad nok til alle, 7.-9.kl. Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Evolution Eleverne kan gengive udviklingen i Jor- 1. Eleven gengiver udviklingen i Jor- Eleven kan undersøge og forklare

Læs mere

2.A UNDERVISNINGSPLAN NATUR/TEKNOLOGI

2.A UNDERVISNINGSPLAN NATUR/TEKNOLOGI 2017-18 Lærer: Jakob Lassen (JL) Forord til faget i klassen I natur og teknologi skal eleverne udvikle naturfaglige kompetencer, som skal være med til at øge deres forståelse for den verden de lever i.

Læs mere

Årsplan i Natur og teknik 1 klasse 2018/2019 Rima Soutari

Årsplan i Natur og teknik 1 klasse 2018/2019 Rima Soutari Årsplan i Natur og teknik 1 klasse 2018/2019 Rima Soutari Eleverne arbejder med 6 hovedemner: 1) Vand skifter form 2) Sanserne 3) Nedbør 4) Din krop 5) Træer og skov 6) Lad det spire og gro Uger Læringsmål

Læs mere

Natur/Teknik. Beskrivelsen og forklaringen af hverdagsfænomener som lys, lyd og bevægelse.

Natur/Teknik. Beskrivelsen og forklaringen af hverdagsfænomener som lys, lyd og bevægelse. Natur/Teknik Naturteknik faget indeholder fire kerneområder: 1. Den nære omverden. 2. Den fjerne omverden. 3. Menneskets samspil med naturen. 4. Arbejdsmåder og tankegange. Den nære omverden: Kende forskellige

Læs mere

Udkast til mål og rammer for et nyt naturfag som forsøg på 7. -9. klassetrin

Udkast til mål og rammer for et nyt naturfag som forsøg på 7. -9. klassetrin Bilag B Udkast til mål og rammer for et nyt naturfag som forsøg på 7. -9. klassetrin Arbejdsgruppen Naturfag i Tiden forestiller sig et nyt fælles naturfag beskrevet med et målhieraki, som kort kan beskrives

Læs mere

Stille spørgsmål til planters og dyrs bygning og levevis ved brug af begreberne fødekæde, tilpasning, livsbetingelser.

Stille spørgsmål til planters og dyrs bygning og levevis ved brug af begreberne fødekæde, tilpasning, livsbetingelser. Natur/Teknik Naturteknik faget indeholder fire kerneområder: 1. Den nære omverden. 2. Den fjerne omverden. 3. Menneskets samspil med naturen. 4. Arbejdsmåder og tankegange. Den nære omverden: Kende forskellige

Læs mere

I dette materiale fokuserer vi på forløb, der relaterer til de Fælles Mål inden for kompetenceområderne: Undersøgelse, Modellering og Kommunikation.

I dette materiale fokuserer vi på forløb, der relaterer til de Fælles Mål inden for kompetenceområderne: Undersøgelse, Modellering og Kommunikation. 1 Lærervejledning I denne lærervejledning får du inspiration til, hvordan applikationen PlanteGuide hjælper dig med at opfylde nogle af de Fælles Mål for natur/teknologi i 5. og 6. klasse. App en er gratis

Læs mere

Fransk - 2. fremmedsprog

Fransk - 2. fremmedsprog Fransk - fremmed Fagformål for faget Eleverne skal i faget udvikle kompetencer til at kommunikere på både mundtligt og skriftligt, så de kan anvende nationalt og globalt i deres aktuelle og fremtidige

Læs mere

Eleven kan forklare, hvad kristendom er, og gengive hovedtræk i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark

Eleven kan forklare, hvad kristendom er, og gengive hovedtræk i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark Fagformål for faget kristendomskundskab Eleverne skal i faget kristendomskundskab tilegne sig viden og færdigheder, der gør dem i stand til at forstå og forholde sig til den religiøse dimensions betydning

Læs mere

Nøglebegreber Magnetisme Jordens magnetfelt Magnetisk sans hos dyr Dyregrupper og systematik

Nøglebegreber Magnetisme Jordens magnetfelt Magnetisk sans hos dyr Dyregrupper og systematik BYG ET KOMPAS Vi starter med et kort teoretisk oplæg om jordens magnetfelt og kommer også ind på geografiske og magnetiske poler, hvordan et kompas fungerer og magnetisk sans hos dyr. Eleverne skal derefter

Læs mere

Pædagogisk vejledning til skoler

Pædagogisk vejledning til skoler Pædagogisk vejledning til skoler Sikkerhedstemaerne: Brand, Skov, Vand, Vinter, Sol, Regnvejr og Trafik 1 Indholdsfortegnelse Introduktion...3 Læringsmæssig tilgang...4 Læringsmaterialet...5 Sikkerhedsugens

Læs mere

Årsplan for 6.klasse i natur/teknik 2013/2014 Jenar Mahmoud

Årsplan for 6.klasse i natur/teknik 2013/2014 Jenar Mahmoud Årsplan for 6.klasse i natur/teknik 2013/2014 Jenar Mahmoud Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt

Læs mere

Fysik/kemi Fælles Mål

Fysik/kemi Fælles Mål Fysik/kemi Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter klassetrin Efter 9. klassetrin 5 FÆLLES MÅL Fysik/kemi 2 1 Fagets formål Eleverne skal i faget fysik/kemi

Læs mere

Natur/teknik delmål 2. klasse.

Natur/teknik delmål 2. klasse. Natur/teknik delmål 2. klasse. Den nære omverden sortere og navngive materialer og stoffer fra dagligdagen efter egne kriterier og enkle givne kriterier, herunder form, farve, funktion og anvendelse undersøge

Læs mere

Geografi delmål 8. kl.

Geografi delmål 8. kl. Geografi delmål 8. kl. Regionale og globale mønstre placere de væsentligste elementer i det globale vindsystem, herunder polarfronte, passatvinde og ITK (den intertropiske konvergenszone) beskrive det

Læs mere

Årsplan for Natur/teknik 6. klasse 2018/2019. Formål:

Årsplan for Natur/teknik 6. klasse 2018/2019. Formål: Årsplan for Natur/teknik 6. klasse 2018/2019 Formål: Undervisningen i Natur/teknik er bygget op omkring 4 kompetencer: - Undersøgelse designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse -

Læs mere

Forløb om svineproduktion og globalisering. 7. klassetrin

Forløb om svineproduktion og globalisering. 7. klassetrin Hvorfor har vi valgt dette emne? Forløb om svineproduktion og globalisering. 7. klassetrin Vores valg af emne er faldet på svinekød, produktionen bag samt globalisering heraf. Vi finder det relevant, da

Læs mere

Læseplan for faget natur/teknologi

Læseplan for faget natur/teknologi Læseplan for faget natur/teknologi Indledning Natur/teknologi er et obligatorisk fag i Folkeskolen fra 1. til 6. klasse. Undervisningen i natur/teknologi er inddelt i tre trinforløb: 1.-2. kl., 3.-4. kl.

Læs mere

Energi og Læringstrailer Praktisk undersøgelsesbaseret læring. Mellemtrin - Energi og læring

Energi og Læringstrailer Praktisk undersøgelsesbaseret læring. Mellemtrin - Energi og læring - Energi og læring 1 Velkommen til Energitraileren I Energitraileren er samlet forskelligt udstyr, som kan give en aktiv praksisnær og undersøgende læring om emnet energi. Elevernes tilegnelse af grundlæggende

Læs mere

Undervisningsplan for faget natur/teknik

Undervisningsplan for faget natur/teknik RINGSTED NY FRISKOLE - BRINGSTRUPVEJ 31-4100 RINGSTED Skolen 57 61 73 86 SFO 57 61 73 81 Lærerværelse 57 61 73 61 www.ringstednyfriskole.skoleintra.dk RNF@ringstednyfriskole.dk Undervisningsplan for faget

Læs mere

Læseplan for faget natur/teknik. 3. 6. klassetrin

Læseplan for faget natur/teknik. 3. 6. klassetrin Læseplan for faget natur/teknik 3. 6. klassetrin Nysgerrighed, arbejdsglæde og udforskning skal have plads og tid til at udvikle sig. Undervisningen baseres fortrinsvis på elevernes egne oplevelser, undersøgelser

Læs mere

Årsplan i 6. klasse 2010/11 i Natur og teknik

Årsplan i 6. klasse 2010/11 i Natur og teknik Årsplan i 6. klasse 2010/11 i Natur og teknik Vanløse den 1. juli 2010 af Musa Kronholt Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige

Læs mere

Reventlow Lille Skole

Reventlow Lille Skole 1 Reventlow Lille Skole - så kan du lære det! Natur og Teknologi Bh 2. klasse Der arbejdes ud fra Clios interaktive forløb. Måned Uge nr. Forløb Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder

Læs mere

BIOLOGI. Mad nok til alle. Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. Evolution

BIOLOGI. Mad nok til alle. Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. Evolution BIOLOGI Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Evolution Eleven kan undersøge og forklare organismers tilpasning til levesteder Eleven kan forklare organismers tilpasning som reaktion

Læs mere

Energi nok til alle. Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. energiforbrug vil stige

Energi nok til alle. Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. energiforbrug vil stige FYSIK/KEMI Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Stof og stofkredsløb Eleverne kan begrunde, at Verdens 1. Eleven argumenterer for, at Eleven kan undersøge enkle reaktioner mellem

Læs mere

Årsplan med FANDANGO 2. kl. Sprogforståelse

Årsplan med FANDANGO 2. kl. Sprogforståelse Årsplan med FANDANGO 2. kl. Sprogforståelse Kapitel Kompetenceområde Færdigheds- og vidensområde Færdigheds- og vidensmål LÆSNING Sprogforståelse Eleven kan identificere ukendte ord og ord i tekst og tale

Læs mere