Eleven kan gennemføre enkle undersøgelser på baggrund af egne forventninger. Eleven kan anvende modeller med stigende abstraktionsgrad
|
|
- Søren Christensen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Natur/teknoli Fagformål for faget natur/teknoli Eleverne skal i faget natur/teknoli udvikle kompetencer dermed opnå indblik i, hvordan naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne skal i natur/teknoli tilegne sig færdigheder vigtige fænomener sammenhænge samt udvikle tanker, spr om natur teknoli, som har værdi i det daglige liv. Stk. Elevernes læring skal i vidt omfang bygge på deres egne oplevelser, erfaringer, iagttagelser, som skal medvirke til, at de udvikler praktiske færdigheder, kreativitet evne til samarbejde. Elevernes glæde ved at beskæftige sig med natur, teknoli, livsbetingelser levevilkår samt deres lyst til at stille spørgsmål lave både inde ude skal vedligeholdes fremmes. Stk. 3. Eleverne skal udvikle forståelse af samspillet mellem menneske natur i deres eget fremmede samfund samt ansvarlighed over for miljøet som baggrund for engagement handling i forhold til en bæredygtig udvikling. Eleverne skal gennem faget udvikle interesse for naturfag teknoli samt tilegne sig kompetencer som grundlag for det videre arbejde med fagene bioli, fysik/kemi gerafi. Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Undersøgelse under søgelser på baggrund af egne andres spørgsmål enkle på baggrund af egne forventninger designe under søgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse Modellering naturtro med stigende abstraktionsgrad designe enkle Perspektivering genkende natur teknoli i sin hverdag relatere natur teknoli til andre kontekster perspektivere natur/teknoli til omverdenen aktuelle hændelser Kommunikation egne enkle teknoliske problemstillinger kommunikere om natur teknoli
2 Natur/teknoli Efter klassetrin
3 Natur/teknoli Færdigheds- vidensmål (efter klassetrin) Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- vidensmål Undersøgelser i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Organismer Vand, luft vejr Undersøgelse udføre enkle på baggrund af egne andres spørgsmål med brug af enkelt udstyr enkle lsesmetoder, hvordan enkle mekanismer fra fungerer enkle mekanismer sanser menneskets sanser indsamle organismer i den nære natur dyr, planter svampe lys, vand vejr i vejr, vands tilstandsformer karakteristika ved lys Modellering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Organismer Vand, luft vejr Modellering naturtro virkelighed model naturtro modeltyper med skitser billeder genstande fra afbildninger af genstande kropsdelene på en model af menneskekroppen kroppens ydre med enkle illustrere vejr årstider dagslængde, temperatur nedbør Perspektivering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Organismer Vand, luft vejr Perspektivering genkende natur teknoli i sin hverdag relatere viden fra natur/ teknoli til sig selv det nære område natur teknoli i det nære ressourcer fra ressourcer fra enkle råd om sundhed i forhold til egen hverdag enkle råd om sundhed ændringer i naturen knyttet til årstider årscyklus sammenhænge mellem sol, døgn årstider karakteristika ved årstider i Danmark Formidling Ordkendskab Faglig læsning skrivning Kommunikation egne egne resultater erfaringer enkle måder til at resultater skriftligt enkle fagord enkle fagord orientere sig i en enkel fagtekst enkle teksters formål
4 Natur/teknoli Færdigheds- vidensmål (efter 4. klassetrin) Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- vidensmål Undersøgelser i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Naturen lokalt globalt Vand, luft vejr Undersøgelse enkle på baggrund af egne forventninger sortere klassificere opstille forventninger, der kan testes i kriterier for sortering enkle s muligheder begrænsninger stoffer materialer i fra designe afprøve enkle materialer stoffer i enkel produktudvikling deltage i dissektion af dyr åndedræt blod nde anatomi åndedræt blod hos mennesker dyr indsamle bestemme dyr, planter, svampe sten, med digitale databaser dyrs planters tilpasninger til naturen hovedgrupper af sten enkel klassifikation af dyr, planter svampe dyrs planters levesteder livsbetingelser om atmosfærisk luft lys enkle målinger af vejret, med digitalt måleudstyr egenskaber ved atmosfærisk luft lys nedbør, vind temperatur Modellering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Naturen lokalt globalt Vand, luft vejr Jorden solsystemet Modellering med stigende abstraktionsgrad konstruere enkle symbolspr i lave elektriske ud fra enkle diagrammer elektriske menneskers dyrs indre ydre menneskers dyrs indre ydre på enkle kort forklare signaturers betydning, på digitale kort signaturer på kort illustrere nedbør temperatur over tid enkle grafer til illustration af nedbørs- temperaturmålinger hovedtræk af Jordens, Månens Solens indbyrdes bevægelser, med animationer Jordens, Månens Solens indbyrdes bevægelser enkle til at vise helheder detaljer s detaljeringsniveau fremstille enkle over en husstands forsyning med vand, el varme samt spildevands affaldshåndtering lokalområdets forsynings- afledningssystemer flere typer, der illustrerer blodet illustration af blodet på enkle kort udpege plantebælter klimazoner, på digitale kort fordeling af kontinenter, hav, klimazoner verdensdele sammenholde egne vejrobservationer med en enkel vejrudsigt, digitale vejrkort en vejrudsigts formål struktur planeter Perspektivering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Naturen lokalt globalt Vand, luft vejr Jorden solsystemet Perspektivering relatere natur teknoli til andre kontekster relatere viden fra natur/ teknoli til andre regioner sætte naturfaglig teknolisk udvikling i historisk perspektiv regionale forskelle ligheder i natur teknoli centrale teknoliske udviklinger en proces fra ressource til færdigt produkt fra produkt til ressource sammenhæng mellem behov for udvikling af et produkt enkle produktionskæder teknoliudvikling egne levevilkår med andres årsager til sund usund livsstil levevilkår forskellige steder i verden sundhedsfremmende faktorer dyre- planteliv andre steder på Jorden landskabets udvikling menneskets påvirkning af vejrdata fra Danmark med vejrdata fra andre regioner forskelle ligheder i temperatur, nedbør vindhastighed astronomi alternative forklaringer om opståen livets begyndelse opståen livets begyndelse Formidling Ordkendskab Faglig læsning skrivning Kommunikation enkle teknoliske problemstillinger formidle egne data skriftligt medier formidlingsformer skriftligt centrale fagord fagord læse skrive enkle tekster enkle teksttypers formål struktur
5 Natur/teknoli Færdigheds- vidensmål (efter 6. klassetrin) Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds- vidensmål Undersøgelser i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Natur miljø Stof energi Undersøgelse designe på baggrund af begyndende hypotesedannelse enkle systematiske designe enkle variable i en lse lsesdesign stoffer materialer i udvikle enkle stoffers materialers egenskaber udvikling vurdering af fysioliske forsøg ved brug af enkelt digitalt måleudstyr sammensætte et sundt måltid motion kost hygiejne, håndhygiejne felt i, med digitalt måleudstyr et naturområde på baggrund af egne karakteristiske faktorer til at af energiformer Eleverne har energiformer Modellering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Natur miljø Stof energi Jordklodens forandringer Modellering designe enkle sammensatte til at processer enkle s egnethed sammensatte muligheder begrænsninger ved med enkle proces forsyningsproduktion designe af et produkt eller en produktion forsyningsproduktion til at teknoli forklare ørets øjets fysioli anatomi opstille om fordøjelsessystemet syn hørelse fordøjelse forklare om samspil i naturen med enkle cykliske fotosyntese respiration enkle fødekæder fødenet nedbrydning af stof fremstille af vandets med enkle forklare enkelte stoffers molekyle viden om vandets nle atomer molekyler med fortælle om jordskælv vulkanudbrud, med digitale aktuelle naturkatastrofer andre begivenheder ved brug af kort enkle principper i pladetektonikken atlas digitale kort Perspektivering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Natur miljø Stof energi Jordklodens forandringer Perspektivering perspektivere natur/teknoli til omverdenen aktuelle hændelser natur teknolis lse i samfundet fremstilling i medier sætte lse af natur teknoli i et bæredygtigt perspektiv centrale enkle principper for bæredygtighed ved produktionsforhold ressourcebesparende teknolier produktioners afhængighed påvirkning af naturgrundlaget enkel miljøvurdering af produktioner livsstilsfaktorer levevilkår vurdere enkle kost- motionsråd afgørende faktorer for livsstil levevilkår kost motionsråd livets udvikling i menneskers forvaltning af naturen lokalt globalt livets udvikling forskellige natursyn forklare om sammenhænge mellem energiudnyttelse drivhuseffekt energikilder i et bæredygtighedsperspektiv energiudnyttelse drivhuseffekt vedvarende ikke vedvarende energikilder sammenholde naturkatastrofer til menneskers levevilkår landskabsdannelse i Danmark sammenhæng mellem pladetektonik udbredelsen af naturkatastrofer vand, vejr den sidste istids påvirkning på landskabsdannelse Formidling Ordkendskab Faglig læsning skrivning Kommunikation kommunikere om natur teknoli argumentere om enkle forhold inden for natur teknoli enkle problemstillinger om natur teknoli enkel naturfaglig argumentation enkel naturfaglig kildekritik skriftligt udtrykke sig med brug af teknoliske fagord teknoliske fagord læse skrive tekster teksters formål
6 Natur/teknoli Efter kompetenceområde
7 Natur/teknoli Færdigheds- vidensmål (Undersøgelse) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- vidensmål Undersøgelser i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Organismer Vand, luft vejr Efter klassetrin udføre enkle på baggrund af egne andres spørgsmål med brug af enkelt udstyr enkle lsesmetoder, hvordan enkle mekanismer fra fungerer enkle mekanismer sanser menneskets sanser indsamle organismer i den nære natur dyr, planter svampe lys, vand vejr i vejr, vands tilstandsformer karakteristika ved lys Undersøgelser i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Naturen lokalt globalt Vand, luft vejr Efter 4. klassetrin enkle på baggrund af egne forventninger sortere klassificere opstille forventninger, der kan testes i kriterier for sortering enkle s muligheder begrænsninger stoffer materialer i fra designe afprøve enkle materialer stoffer i enkel produktudvikling deltage i dissektion af dyr åndedræt blod nde anatomi åndedræt blod hos mennesker dyr indsamle bestemme dyr, planter, svampe sten, med digitale databaser dyrs planters tilpasninger til naturen hovedgrupper af enkel klassifikation af dyr, planter svampe dyrs planters levesteder livsbetingelser om atmosfærisk luft lys enkle målinger af vejret, med digitalt måleudstyr egenskaber ved atmosfærisk luft lys nedbør, vind temperatur Undersøgelser i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Natur miljø Stof energi Efter 6. klassetrin designe på baggrund af begyndende hypotesedannelse enkle systematiske designe enkle variable i en lse lsesdesign stoffer materialer i udvikle enkle stoffers materialers egenskaber udvikling vurdering af fysioliske forsøg ved brug af enkelt digitalt måleudstyr sammensætte et sundt måltid motion kost hygiejne, håndhygiejne felt i, med digitalt måleudstyr et naturområde på baggrund af egne karakteristiske faktorer til at af energiformer Eleverne har energiformer
8 Natur/teknoli Færdigheds- vidensmål (Modellering) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- vidensmål Modellering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Organismer Vand, luft vejr Efter klassetrin naturtro virkelighed model naturtro modeltyper med skitser billeder genstande fra afbildninger af genstande kropsdelene på en model af menneskekroppen kroppens ydre med enkle illustrere vejr årstider dagslængde, temperatur nedbør Modellering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Naturen lokalt globalt Vand, luft vejr Jorden solsystemet Efter 4. klassetrin med stigende abstraktionsgrad konstruere enkle enkle til at vise helheder detaljer symbolspr i s detaljeringsniveau lave elektriske ud fra enkle diagrammer fremstille enkle over en husstands forsyning med vand, el varme samt spildevands affaldshåndtering elektriske lokalområdets forsynings- afledningssystemer menneskers dyrs indre ydre flere typer, der illustrerer blodet menneskers dyrs indre ydre illustration af blodet Elven kan på enkle kort forklare signaturers betydning, på digitale kort Elven kan på enkle kort udpege plantebælter klimazoner, på digitale kort signaturer på kort fordeling af kontinenter, hav, klimazoner verdensdele illustrere nedbør temperatur over tid sammenholde egne vejrobservationer med en enkel vejrudsigt, digitale vejrkort enkle grafer til illustration af nedbørs- temperaturmålinger en vejrudsigts formål struktur hovedtræk af Jordens, Månens Solens indbyrdes bevægelser, med animationer Elven kan planeter Jordens, Månens Solens indbyrdes bevægelser Modellering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Natur miljø Stof energi Jordklodens forandringer Efter 6. klassetrin designe enkle sammensatte til at processer sammensatte med enkle proces forsyningsproduktion forsyningsproduktion forklare ørets øjets fysioli anatomi syn hørelse forklare om samspil i naturen enkle fødekæder fødenet fremstille af vandets viden om vandets Elven kan jordskælv vulkanudbrud, med digitale enkle principper i pladetektonikken enkle s egnethed muligheder begrænsninger ved designe af et produkt eller en produktion til at teknoli opstille om fordøjelsessystemet fordøjelse med enkle cykliske fotosyntese respiration nedbrydning af stof med enkle forklare enkelte stoffers molekyle nle atomer molekyler aktuelle naturkatastrofer andre begivenheder ved brug af kort atlas digitale kort
9 Natur/teknoli Færdigheds- vidensmål (Perspektivering) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- vidensmål Perspektivering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Organismer Vand, luft vejr Efter klassetrin genkende natur teknoli i sin hverdag relatere viden fra natur/ teknoli til sig selv det nære område natur teknoli i det nære ressourcer fra ressourcer fra enkle råd om sundhed i forhold til egen hverdag enkle råd om sundhed ændringer i naturen knyttet til årstider årscyklus sammenhænge mellem sol, døgn årstider karakteristika ved årstider i Danmark Perspektivering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Naturen lokalt globalt Vand, luft vejr Jorden solsystemet Efter 4. klassetrin relatere natur teknoli til andre kontekster relatere viden fra natur/ teknoli til andre regioner sætte naturfaglig teknolisk udvikling i historisk perspektiv regionale forskelle ligheder i natur teknoli centrale teknoliske udviklinger en proces fra ressource til færdigt produkt fra produkt til ressource sammenhæng mellem behov for udvikling af et produkt enkle produktionskæder teknoliudvikling egne levevilkår med andres årsager til sund usund livsstil levevilkår forskellige steder i verden sundhedsfremmende faktorer dyre- planteliv andre steder på Jorden landskabets udvikling menneskets påvirkning af vejrdata fra Danmark med vejrdata fra andre regioner forskelle ligheder i temperatur, nedbør vindhastighed astronomi alternative forklaringer om opståen livets begyndelse opståen livets begyndelse Perspektivering i naturfag Teknoli ressourcer Mennesket Natur miljø Stof energi Jordklodens forandringer Efter 6. klassetrin perspektivere natur/teknoli til omverdenen aktuelle hændelser natur teknolis lse i samfundet fremstilling i medier sætte lse af natur teknoli i et bæredygtigt perspektiv centrale enkle principper for bæredygtighed ved produktionsforhold ressourcebesparende teknolier produktioners afhængighed påvirkning af naturgrundlaget enkel miljøvurdering af produktioner livsstilsfaktorer levevilkår vurdere enkle kost- motionsråd afgørende faktorer for livsstil levevilkår kost motionsråd livets udvikling i menneskers forvaltning af naturen lokalt globalt livets udvikling forskellige naturhensyn forklare om sammenhænge mellem energiudnyttelse drivhuseffekt energikilder i et bæredygtighedsperspektiv energiudnyttelse drivhuseffekt vedvarende ikke vedvarende energikilder sammenholde naturkatastrofer til menneskers levevilkår landskabsdannelse i Danmark sammenhæng mellem pladetektonik udbredelsen af naturkatastrofer vand, vejr den sidste istids påvirkning på landskabsdannelse
10 Natur/teknoli Færdigheds- vidensmål (Kommunikation) Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- vidensmål Formidling Ordkendskab Faglig læsning skrivning Efter klassetrin egne egne resultater erfaringer enkle måder til at resultater skriftligt enkle fagord enkle fagord orientere sig i en enkel fagtekst enkle teksters formål Formidling Ordkendskab Faglig læsning skrivning Efter 4. klassetrin enkle teknoliske problemstillinger formidle egne data skriftligt medier formidlingsformer skriftligt centrale fagord fagord læse skrive enkle tekster enkle teksttypers formål struktur Formidling Ordkendskab Faglig læsning skrivning Efter 6. klassetrin kommunikere om natur teknoli argumentere om enkle forhold inden for natur teknoli enkle problemstillinger om natur teknoli enkel naturfaglig argumentation enkel naturfaglig kildekritik skriftligt udtrykke sig med brug af teknoliske fagord teknoliske fagord læse skrive tekster teksters formål
Efter 6. klassetrin. Eleven kan designe under søgelser på baggrund af begyndende hypotese dannelse. Eleven kan designe enkle modeller
Natur/Teknoli Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Undersøgelse under søgelser på baggrund af egne andres spørgsmål enkle på baggrund af egne forventninger
Læs mereEleven kan designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse. Eleven kan designe enkle modeller
Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Undersøgelse udføre enkle på baggrund af egne og andres spørgsmål enkle på baggrund af egne forventninger designe
Læs mereNatur/Teknologi Kompetencemål
Natur/Teknologi Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Undersøgelse udføre enkle undersøgelser på baggrund af egne og andres spørgsmål gennemføre enkle
Læs mereNatur/teknologi. Kompetencemål. Kompetenceområde Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin
Kompetencemål Natur/teknologi Kompetenceområde Undersøgelse gennemføre enkle på baggrund af egne forventninger designe på baggrund af begyndende hypotesedannelse Modellering anvende med stigende abstraktionsgrad
Læs mereNatur/teknologi Fælles Mål
Natur/teknologi Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter Efter 5 Efter 4. 6 Efter 6. 7 Fælles Mål efter kompetenceområde Undersøgelse 8 Modellering 9 Perspektivering
Læs mereNatur/teknologi. Måloversigt
Natur/teknoli Måloversigt Fagformål Eleverne skal i faget natur/teknoli udvikle kompetencer dermed opnå indblik i, hvordan naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne skal i natur/teknoli
Læs mereDanmark broer? Hvor bliver. Hvordan lever man sundt? Hvorfor har. affaldet af?
Færdigheds- og vidensmål (efter 4. klasse) Hvad kan sten fortælle? Hvorfor har Danmark broer? Hvor bliver affaldet af? Hvordan lever man sundt? Hvad var der før mobilen? Hvor lever isbjørnen? Kender du
Læs mereNatur/teknologi 6. kl
Natur/teknologi 6. kl Uge Kompetenceområder og - mål Generelle naturfaglige mål Færdigheds- og vidensmål undersøgelse undersøgelser (f) undersøgelsesdesign (v) Specifikke naturfaglige mål Færdigheds- og
Læs mereÅrsplan for Natur/teknologi 3.klasse 2019/20
Fagformål Stk. 1. Eleverne skal i faget natur/teknologi udvikle naturfaglige kompetencer og dermed opnå indblik i, hvordan naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne skal i natur/teknologi
Læs mereUndervisningsplan 3-4. klasse Natur/teknologi
Undervisningsplan 3-4. klasse Natur/teknologi Fagets centrale kompetenceområder Guldminen 2019/2020 Faget natur og teknologi er opbygget omkring fire kompetenceområder (gældende for 3.- 4.klasse) Eleven
Læs mereUNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2015
UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2015 Undervisningen følger Forenklede Fælles Mål for undervisningen i faget natur/teknologi. I det kommende år arbejder fagteamet med videre udvikling af undervisningen
Læs mereUNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2016
UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2016 Undervisningen følger Forenklede Fælles Mål for undervisningen i faget Natur/teknologi. I det kommende år fortsætter fagteamet arbejdet med at videreudvikle
Læs mereDen nære omverden Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne gennem oplevelser og erfaringer med natur og teknik opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge og udvikler
Læs mereEleven sorterer smådyrene efter visuelle karakteristika som farve eller størrelse. Eleven sorterer smådyrene efter antal ben og levested.
Vandhullet med Den Talende Bog Færdigheds og vidensmål Læringsmål Aktiviteter Tegn på læring kan være Udfordringsopgave Evaluering Naturfaglige undersøgelser Eleven kan sortere og klassificere om naturfaglige
Læs mereUNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2018
UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2018 Undervisningen følger Forenklede Fælles Mål for undervisningen i faget natur og teknologi. I det kommende år fortsætter fagteamet arbejdet med at videreudvikle
Læs mereUNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2017
UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2017 Undervisningen følger Forenklede Fælles Mål for undervisningen i faget Natur/teknologi. I det kommende år fortsætter fagteamet arbejdet med at udvikle undervisningen
Læs mereNatur/teknologi 3. kl
Natur/teknologi 3. kl Uge Kompetenceområder og - mål Generelle naturfaglige mål Færdigheds- og vidensmål Naturfaglig undersøgelse Eleven kan sortere og klassificere (f) naturfaglige kriterier for sortering
Læs mereVejr og klima Råstoffer Energi. Befolkning Erhverv
GEOS A GEOS B GEOS C GEOGRAFI Færdigheds- og vidensmål (efter 9. klasse) Kort og godt Den levende jord Danmark på overfladen Befolkning Erhverv Vejr og klima Råstoffer Energi Fødevareproduktion og bæredygtighed
Læs mereÅrsplan for 2.klasse 2018/19 Natur/teknologi
Fagformål Stk. 1. Eleverne skal i faget natur/teknologi udvikle naturfaglige kompetencer og dermed opnå indblik i, hvordan naturfag bidrager til vores forståelse af verden. Eleverne skal i natur/teknologi
Læs mereNaturforvaltning. Dyrevelfærd. Bjerge
Færdigheds- og vidensmål (biologi efter 9. klasse) BIOS C Kulturlandskaber Økologi Naturforvaltning Bjerge Dyrevelfærd Muskler og doping Forurening Affald Evolution psamling Naturfaglige undersøgelser
Læs mereNATUR OG TEKNOLOGI 6. KLASSE
2018-2019 Lærer: Ivan Gaseb (IG) Forord til faget I natur teknoli skal eleverne udvikle naturfaglige kompetencer, som skal være med til at øge deres forståelse for den verden de lever i. De skal tilegne
Læs mereÅrsplan 2015/16 Natur/Teknik 2.klasse
Årsplan for Natur/Teknik 2.klasse 2015/16 I Natur/Teknik i 2.klasse tager vi udgangspunkt i fælles Mål samt hvad undervisningsministeriet har udpeget som værende formål med faget Natur/Teknik: Eleverne
Læs mereNatur/teknologi Faghæfte 2019
Natur/teknologi Faghæfte 2019 Natur/teknologi Indledning 3 Folkeskolens formål 4 Fælles Mål 5 Læseplan 23 Undervisningsvejledning 51 Indledning Et af folkeskolens vigtigste formål er at give eleverne kundskaber
Læs mereLæseplan for faget natur/teknologi
Læseplan for faget natur/teknologi Indhold Indledning 3 1. trinforløb for 1.-2. klassetrin 4 Undersøgelse 4 Modellering 6 Kommunikation 7 2. trinforløb for 3.- 4. klassetrin 8 Undersøgelse 8 Modellering
Læs mereUNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2019/2020
UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNOLOGI 2019/2020 Undervisningen følger Forenklede Fælles Mål for undervisningen i faget natur og teknologi. I det kommende år fortsætter fagteamet arbejdet med at videreudvikle
Læs mereEnergi nok til alle, 7.-9.kl.
Energi nok til alle, 7.-9.kl. FYSIK/KEMI Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Stof og stofkredsløb Eleverne kan begrunde, at Verdens 1. Eleven argumenterer for, at Eleven kan undersøge
Læs mereUndervisningsplan for natur/teknik
Undervisningsplan for natur/teknik Formål for faget Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt udvikler tanker, sprog og begreber om
Læs mereMål fra Forenklede Fælles Mål - Natur/teknologi efter 6. kl.
Mål fra Forenklede Fælles Mål - Natur/teknologi efter 6. kl. Forløb: Undersøg vandløbet Kompetence Undersøgelse designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse gennemføre enkle systematiske
Læs mereÅrsplan for Natur og teknologi: 5. klasse
Årsplan for Natur og teknologi: 5. klasse Retten til ændringer forbeholdes Eleverne skal i faget naturteknologi udvikle naturfaglige kompetencer og dermed opnå indblik i, hvordan naturfag bidrager til
Læs mereÅrsplan for faget Natur/Teknologi i 5. kasse, 2015/16
Årsplan for faget Natur/Teknologi i 5. kasse, 2015/16 Eleverne i 5. klasse skal derfor arbejde med følgende årsplan: Uge Faglige mål/tema 34-39 her med temaet: Det danske landskab 40-42 her med temaet:
Læs mereSkolens formål med faget geografi følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål:
Målet med Geografiundervisningen: Skolens formål med faget geografi følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål: Formålet med undervisningen i geografi er, at eleverne tilegner sig viden om
Læs mereÅrsplan for 4. klasse Natur og Teknologi 2018/2019
Her i 4. klasse arbejder vi videre med den viden og kunnen eleverne har opnået i de forgående år. Glæden ved at gå på opdagelse, undersøge og skabe noget alene eller i fællesskab har en vigtig plads i
Læs mereÅrsplan for 6.klasse i natek 2011-2012
Årgang 11/12 Side 1 af 6 Årsplan for 6.klasse i natek 2011-2012 Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge
Læs mereÅrsplan for natur og teknik
Årsplan for natur og teknik Målgruppe: 03A Periode: Oprettet af: BK Mål for undervisningen: Årsplan i natur/teknik i 3. klasse. Fagformål for faget natur/teknologi Eleverne skal i faget natur/teknologi
Læs mereNATUR/TEKNOLOGI 4. KLASSE
2018-2019 Lærer: Ivan Gaseb (IG) Forord til faget I natur og teknologi skal eleverne udvikle naturfaglige kompetencer, som skal være med til at øge deres forståelse for den verden de lever i. De skal tilegne
Læs mereÅrsplan 2013/2014. 6. ÅRGANG Natur/Teknik. Lyreskovskolen. FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009
Årsplan 2013/2014 6. ÅRGANG Natur/Teknik FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009 Formålet med undervisningen i Natur/teknik er at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt
Læs mereStille spørgsmål til planters og dyrs bygning og levevis ved brug af begreberne fødekæde, tilpasning, livsbetingelser.
Natur/Teknik og Naturfag Naturteknik faget indeholder fire kerneområder: 1. Den nære omverden. 2. Den fjerne omverden. 3. Menneskets samspil med naturen. 4. Arbejdsmåder og tankegange. Den nære omverden:
Læs mereUndervisningsplan 0-2. klasse Natur/teknologi
Undervisningsplan 0-2. klasse Natur/teknologi Fagets centrale kompetenceområder Faget natur og teknologi er opbygget omkring fire kompetenceområder (gældende for 1.- 2.klasse) Eleven kan udføre enkle undersøgelser
Læs mereNATUR/TEKNOLOGI 5. KLASSE
2018-2019 Lærer: Ivan Gaseb (IG) Forord til faget I natur og teknologi skal eleverne udvikle naturfaglige kompetencer, som skal være med til at øge deres forståelse for den verden de lever i. De skal tilegne
Læs mereFysik/kemi. Måloversigt
Fysik/kemi Måloversigt Fagformål Eleverne skal i faget fysik/kemi udvikle naturfaglige kompetencer dermed opnå indblik i, hvordan fysik kemi forskning i fysik kemi i samspil med de øvrige naturfag bidrager
Læs merePeriode: 2018/2019 Team / lærer: Uge nr Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder. Forløb. Måned
Klasse: 4KL Periode: 2018/2019 Team / lærer: XE Måned August Uge nr. 32 33 34 Forløb Lys og liv Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder globalt (fase Læringsmål Jeg kan med en model beskrive, hvorfor
Læs mereEnergi nok til alle, 7.-9.kl.
Energi nok til alle, 7.-9.kl. Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Demografi og erhverv Eleverne kan begrunde, at Verdens 1. Eleven argumenterer for, at verdens Eleven kan analysere
Læs mereÅrsplan i natur/teknologi for 4. klasse, 2015/16
Årsplan i natur/teknologi for 4. klasse, 2015/16 Uge Faglige mål/tema 33- Om transport 34 35-38 39-41 Om åen. Om byen byen i fugleperspektiv, bykort, boliger, industri, handel. Formål Aktiviteter Øvrige
Læs mereFÆLLES MÅL. Fokusområder i folkeskolen
Der tages udgangspunkt i de nye forenklede Fælles Mål for børnehaveklassen til 0. klasse, som trådte i kraft i august 0. Undervisningsmaterialet berører, som nævnt i lærervejledningen, fagene: Natur og
Læs mereStofegenskaber. Tryk og opdrift Elektricitet. Start på kemi
KOSMOS A KOSMOS B Færdigheds- og vidensmål Start på fysik Stofegenskaber Tryk og opdrift Elektricitet Start på kemi Stoffer i hverdagen Grundstoffer og kemiske forbindelser Ild Sol, Måne og stjerner Magnetisme
Læs mereGeografi Fælles Mål 2019
Geografi Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter klassetrin Efter 9. klassetrin 5 FÆLLES MÅL Geografi 2 1 Fagets formål Eleverne skal i faget geografi
Læs mereÅrsplan 4. Årg. 2010-2011. Trinmål for faget natur/teknik efter 6. Klassetrin. Den nære omverden. Den fjerne omverden
Årsplan 4. Årg. 2010-2011 Trinmål for faget natur/teknik efter 6. Klassetrin Den nære omverden Beskrive, sortere og anvende viden om materialer og stoffer og deres forskellige egenskaber samt det levende
Læs mereVonsild Skole. Hvor mange elever 100 Hvilke fag blev involveret i projektet? Geografi, Biologi, (Fy/KE) og Natur/ Teknologi
Vonsild Skole Hvilke årgange deltog? 5. og 8. årgang Hvor mange elever 100 Hvilke fag blev involveret i projektet? Geografi, Biologi, (Fy/KE) og Natur/ Teknologi Projektet Hvorfor er Lillebælt udnævnt
Læs mereMål for forløb Skovhugger for en dag
Natur/teknologi 5.-6. klasse Undersøgelse Undersøgelser i naturfag Eleven kan gennemføre enkle systematiske undersøgelser. Eleven har viden om variabler i en undersøgelse. træarter der vokser i et bestemt
Læs mereNATUR/TEKNOLOGI 3. KLASSE!
2018-2019 NATUR/TEKNOLOGI 3. KLASSE Lærer: Jakob Lassen (JL) Forord til natur og teknologi i 3. Klasse I natur og teknologi skal eleverne udvikle naturfaglige kompetencer, som skal være med til at øge
Læs mereÅrsplan for 2. klasse i Natur/Teknik, 2012/13.
Årsplan for 2. klasse i Natur/Teknik, 2012/13. Vi tager udgangspunkt i Fælles Mål og hvad undervisningsministeriet påpeger som værende formålet med faget N/T: Formålet med undervisningen i natur/teknik
Læs mereSundheds- og seksualundervisning og familiekundskab - obligatorisk emne
Fagformål for faget s- og seksualundervisning og familiekundskab Eleverne skal i emnet s- og seksualundervisning og familiekundskab udvikle kompetencer til at fremme og. Eleverne skal opnå forståelse for
Læs mereNatur/teknologi 4. klasse årsplan 2019/2020
Måned Uge nr. Forløb Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder August 33 Lys og liv 10 Undersøgelse 34 35 September 36 Jorden og solsystemet (fase Vejr og klima 7 37 38 39 Oktober 40
Læs mereDelmål og slutmål; synoptisk
Nur/teknik På Humlebæk lille Skole undervises i nur/teknik på 0. 6. klassetrin; i Slusen under betegnelsen Forsøg & Eksperimenter, i Midten under det formelle navn. Udgangspunktet for undervisningens tilrettelæggelse,
Læs mereBiologi Fælles Mål 2019
Biologi Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter klassetrin Efter 9. klassetrin 5 FÆLLES MÅL Biologi 2 1 Fagets formål Eleverne skal i faget biologi udvikle
Læs mereÅrsplan for natur/teknik 2. klasse 2011-12
Årsplan for natur/teknik 2. klasse 2011-12 Uge Forløb/ emner Organisering 33-36 Se det spire og gro afsluttes Materialebegrebet Individuelt, gruppearbejde og ekskursion til stranden. 37-38 Hvor meget uv-stråling
Læs mereGeografi 7. klasse årsplan 2018/2019
Årsplan 2018/2019 for geografi i 7. klasserne på Iqra Privatskole Fagformål for faget geografi (Fra Fælles Mål) Eleverne skal i faget geografi udvikle naturfaglige kompetencer og dermed opnå indblik i,
Læs mereTysk (2. fremmedsprog)
Tysk ( fremmed) Fagformål for faget tysk Eleverne skal i faget tysk udvikle kompetencer til at kommunikere på tysk både mundtligt og skriftligt, så de kan anvende tysk nationalt og globalt i deres aktuelle
Læs mereNatur/teknologi for 6. klasse
Natur/teknologi for 6. klasse 2016-2017 Årsplanen tager udgangspunkt i fællesmål (færdigheds- og vidensmål) efter 6. klassetrin. Desuden tilrettelægges undervisningen efter læseplanen for natur/teknologi.
Læs mereSelam Friskole Fagplan for Natur og Teknik
Selam Friskole Fagplan for Natur og Teknik Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt udvikler tanker,
Læs mereEleven kan formulere og undersøge en afgrænset problemstilling med naturfagligt indhold
Udvalgte videns- og færdighedsmål for arbejde med fokusområdet Bæredygtig energiforsyning på lokalt og globalt plan Alle de naturfaglige mål, der er fælles for naturfagene på 7.-9. klassetrin Naturfaglige
Læs mereSØEN LÆRINGSARENA SØEN ESRUM SØ MINES LYST. 6. klasse. kommer med forslag til, hvad man kan arbejde klasse. Forløbet er en del af NATURKANON for
SØEN FAG: LÆRINGSARENA SØEN ESRUM SØ MINES LYST 6. klasse LÆRINGSFORLØB OM DE FERSKE VANDE - SØEN Selve forløbet er beskrevet udførligt, og vi Dette forløb tager udgangspunkt i fællesmål for 6. kommer
Læs mereÅrsplan for natur/teknologi 2. klasse 2015-16
Årsplan for natur/teknologi 2. klasse 2015-16 Uge Forløb/ emner Organisering Bemærkninger 34-38 Luft og vand Forsøg individuelt og i grupper 39-40 Masseeksperiment 2015 Smag dig frem Individuelt og forsøg
Læs mereÅrsplan for natur/teknik 1. klasse 2012/13
Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2012/13 Uge Forløb/ emner Organisering 32-36 Hvad finder du i skoven? Makkerarbejde Tværfagligt med matematik. 37-41 Genstande og egenskaber Makkerarbejde 43-47 Hvor
Læs mereÅrsplan N/T 2. klasse 16/17
Periode Forløb Færdigheds- og vidensområde Mål Evaluering Materialer Eleven kan udføre enkle undersøgelser med brug af enkelt udstyr. Eleven kan indsamle og undersøge organismer i den nære natur. Uge 32
Læs mereFotosyntese og respiration, 7.-9.kl.
BIOLOGI Fotosyntese og respiration, 7.-9.kl. Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Økosystemer 1. Eleverne skal kunne fortælle hvor organismers livsbetingelser organismers livsfunktioner
Læs mereLærervejledning Mobil Lab 2
Lærervejledning Mobil Lab 2 I Mobil Lab 2-traileren er der udstyr, som gør eleverne i stand til at lave forsøg, eksperimentere og udforske. Mobil Lab 2 er udviklet til at blive brugt i folkeskolens i naturfagsundervisningen
Læs mereLærervejledning Mobil Lab 2
Lærervejledning Mobil Lab 2 I Mobil Lab 2-traileren er der udstyr, som gør eleverne i stand til at lave forsøg, eksperimentere og udforske. Mobil Lab 2 er udviklet til at blive brugt i folkeskolens i naturfagsundervisningen
Læs meresortere materialer og stoffer efter egne og givne kriterier demonstrere ændringer af stoffer og materialer, herunder smeltning og opløsning
Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne gennem oplevelser og erfaringer med natur og teknik opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge og udvikler
Læs mereUndervisningen på trin 1 skal lede frem mod at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder der sætter dem i stand til at :
Biologi I biologi arbejder eleverne med naturen i al dens mangfoldighed. Dyr, planter, svampe, mennesker og samspillet herimellem udgør fagets arbejdsområder. Praktiske og undersøgende aktiviteter, hvor
Læs mereÅrsplan i natur/teknologi for 4. klasse, 2016/17
Årsplan i natur/teknologi for 4. klasse, 2016/17 Uge Faglige mål/tema 33- Lys og liv 38 39 Lave forsøg fra Testoteket i årets Videnskabsfestival. Gøre eleverne klar over, at der findes en årligt tilbagevendende
Læs mereEleven kan sammenligne væsentlige træk ved historiske perioder
Fagformål for faget Eleverne skal i faget opnå sammenhængsforståelse i samspil med et kronologisk overblik og kunne bruge denne forståelse i deres hverdags- og samfundsliv. Eleverne skal blive fortrolige
Læs mereFagplan for Natur/ teknik. Slutmål
FAABORGEGNENS FRISKOLE PRICES HAVEVEJ 13, 5600 FAABORG TLF.: 6261 1270 FAX: 6261 1271 Fagplan for Natur/ teknik ENGHAVESKOLEN D. 07-01-2009 Formål Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne
Læs mereÅrsplan i natur/teknologi i 5-6. Klasse 2018/2019
Årsplan i natur/teknologi i 5-6. Klasse 2018/2019 Forenklede Fælles mål for undervisningen: https://www.emu.dk/sites/default/files/natur_teknologi%20-%20januar%202016.pdf Undersøgelse Eleven kan gennemføre
Læs mereMad nok til alle, 7.-9.kl.
Mad nok til alle, 7.-9.kl. Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Evolution Eleverne kan gengive udviklingen i Jor- 1. Eleven gengiver udviklingen i Jor- Eleven kan undersøge og forklare
Læs mere2.A UNDERVISNINGSPLAN NATUR/TEKNOLOGI
2017-18 Lærer: Jakob Lassen (JL) Forord til faget i klassen I natur og teknologi skal eleverne udvikle naturfaglige kompetencer, som skal være med til at øge deres forståelse for den verden de lever i.
Læs mereÅrsplan i Natur og teknik 1 klasse 2018/2019 Rima Soutari
Årsplan i Natur og teknik 1 klasse 2018/2019 Rima Soutari Eleverne arbejder med 6 hovedemner: 1) Vand skifter form 2) Sanserne 3) Nedbør 4) Din krop 5) Træer og skov 6) Lad det spire og gro Uger Læringsmål
Læs mereNatur/Teknik. Beskrivelsen og forklaringen af hverdagsfænomener som lys, lyd og bevægelse.
Natur/Teknik Naturteknik faget indeholder fire kerneområder: 1. Den nære omverden. 2. Den fjerne omverden. 3. Menneskets samspil med naturen. 4. Arbejdsmåder og tankegange. Den nære omverden: Kende forskellige
Læs mereUdkast til mål og rammer for et nyt naturfag som forsøg på 7. -9. klassetrin
Bilag B Udkast til mål og rammer for et nyt naturfag som forsøg på 7. -9. klassetrin Arbejdsgruppen Naturfag i Tiden forestiller sig et nyt fælles naturfag beskrevet med et målhieraki, som kort kan beskrives
Læs mereStille spørgsmål til planters og dyrs bygning og levevis ved brug af begreberne fødekæde, tilpasning, livsbetingelser.
Natur/Teknik Naturteknik faget indeholder fire kerneområder: 1. Den nære omverden. 2. Den fjerne omverden. 3. Menneskets samspil med naturen. 4. Arbejdsmåder og tankegange. Den nære omverden: Kende forskellige
Læs mereI dette materiale fokuserer vi på forløb, der relaterer til de Fælles Mål inden for kompetenceområderne: Undersøgelse, Modellering og Kommunikation.
1 Lærervejledning I denne lærervejledning får du inspiration til, hvordan applikationen PlanteGuide hjælper dig med at opfylde nogle af de Fælles Mål for natur/teknologi i 5. og 6. klasse. App en er gratis
Læs mereFransk - 2. fremmedsprog
Fransk - fremmed Fagformål for faget Eleverne skal i faget udvikle kompetencer til at kommunikere på både mundtligt og skriftligt, så de kan anvende nationalt og globalt i deres aktuelle og fremtidige
Læs mereEleven kan forklare, hvad kristendom er, og gengive hovedtræk i kristendommens historie, herunder folkekirkens betydning i Danmark
Fagformål for faget kristendomskundskab Eleverne skal i faget kristendomskundskab tilegne sig viden og færdigheder, der gør dem i stand til at forstå og forholde sig til den religiøse dimensions betydning
Læs mereNøglebegreber Magnetisme Jordens magnetfelt Magnetisk sans hos dyr Dyregrupper og systematik
BYG ET KOMPAS Vi starter med et kort teoretisk oplæg om jordens magnetfelt og kommer også ind på geografiske og magnetiske poler, hvordan et kompas fungerer og magnetisk sans hos dyr. Eleverne skal derefter
Læs merePædagogisk vejledning til skoler
Pædagogisk vejledning til skoler Sikkerhedstemaerne: Brand, Skov, Vand, Vinter, Sol, Regnvejr og Trafik 1 Indholdsfortegnelse Introduktion...3 Læringsmæssig tilgang...4 Læringsmaterialet...5 Sikkerhedsugens
Læs mereÅrsplan for 6.klasse i natur/teknik 2013/2014 Jenar Mahmoud
Årsplan for 6.klasse i natur/teknik 2013/2014 Jenar Mahmoud Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt
Læs mereFysik/kemi Fælles Mål
Fysik/kemi Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter klassetrin Efter 9. klassetrin 5 FÆLLES MÅL Fysik/kemi 2 1 Fagets formål Eleverne skal i faget fysik/kemi
Læs mereNatur/teknik delmål 2. klasse.
Natur/teknik delmål 2. klasse. Den nære omverden sortere og navngive materialer og stoffer fra dagligdagen efter egne kriterier og enkle givne kriterier, herunder form, farve, funktion og anvendelse undersøge
Læs mereGeografi delmål 8. kl.
Geografi delmål 8. kl. Regionale og globale mønstre placere de væsentligste elementer i det globale vindsystem, herunder polarfronte, passatvinde og ITK (den intertropiske konvergenszone) beskrive det
Læs mereÅrsplan for Natur/teknik 6. klasse 2018/2019. Formål:
Årsplan for Natur/teknik 6. klasse 2018/2019 Formål: Undervisningen i Natur/teknik er bygget op omkring 4 kompetencer: - Undersøgelse designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse -
Læs mereForløb om svineproduktion og globalisering. 7. klassetrin
Hvorfor har vi valgt dette emne? Forløb om svineproduktion og globalisering. 7. klassetrin Vores valg af emne er faldet på svinekød, produktionen bag samt globalisering heraf. Vi finder det relevant, da
Læs mereLæseplan for faget natur/teknologi
Læseplan for faget natur/teknologi Indledning Natur/teknologi er et obligatorisk fag i Folkeskolen fra 1. til 6. klasse. Undervisningen i natur/teknologi er inddelt i tre trinforløb: 1.-2. kl., 3.-4. kl.
Læs mereEnergi og Læringstrailer Praktisk undersøgelsesbaseret læring. Mellemtrin - Energi og læring
- Energi og læring 1 Velkommen til Energitraileren I Energitraileren er samlet forskelligt udstyr, som kan give en aktiv praksisnær og undersøgende læring om emnet energi. Elevernes tilegnelse af grundlæggende
Læs mereUndervisningsplan for faget natur/teknik
RINGSTED NY FRISKOLE - BRINGSTRUPVEJ 31-4100 RINGSTED Skolen 57 61 73 86 SFO 57 61 73 81 Lærerværelse 57 61 73 61 www.ringstednyfriskole.skoleintra.dk RNF@ringstednyfriskole.dk Undervisningsplan for faget
Læs mereLæseplan for faget natur/teknik. 3. 6. klassetrin
Læseplan for faget natur/teknik 3. 6. klassetrin Nysgerrighed, arbejdsglæde og udforskning skal have plads og tid til at udvikle sig. Undervisningen baseres fortrinsvis på elevernes egne oplevelser, undersøgelser
Læs mereÅrsplan i 6. klasse 2010/11 i Natur og teknik
Årsplan i 6. klasse 2010/11 i Natur og teknik Vanløse den 1. juli 2010 af Musa Kronholt Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige
Læs mereReventlow Lille Skole
1 Reventlow Lille Skole - så kan du lære det! Natur og Teknologi Bh 2. klasse Der arbejdes ud fra Clios interaktive forløb. Måned Uge nr. Forløb Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder
Læs mereBIOLOGI. Mad nok til alle. Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. Evolution
BIOLOGI Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Evolution Eleven kan undersøge og forklare organismers tilpasning til levesteder Eleven kan forklare organismers tilpasning som reaktion
Læs mereEnergi nok til alle. Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. energiforbrug vil stige
FYSIK/KEMI Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Stof og stofkredsløb Eleverne kan begrunde, at Verdens 1. Eleven argumenterer for, at Eleven kan undersøge enkle reaktioner mellem
Læs mereÅrsplan med FANDANGO 2. kl. Sprogforståelse
Årsplan med FANDANGO 2. kl. Sprogforståelse Kapitel Kompetenceområde Færdigheds- og vidensområde Færdigheds- og vidensmål LÆSNING Sprogforståelse Eleven kan identificere ukendte ord og ord i tekst og tale
Læs mere